ANALISIS SKL, KI, KD

SATUAN PENDIDIKAN : SMP

MATA PELAJARAN : IPA
Kelas / Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Standar kelulusan Kompetens IPK TB Alokas

KompetensiDas Materi Kegiatan
i Inti Penilaian i Sumber
ar Karakter Pokok Pembelajaran
waktu
KI-3:  Mendeskripsikan fungsi C2
3. Memiliki 3.1.Menganalisis Teliti Sistem  Mengamati  Peniliain 12 JP  Buku Guru
pengetahuan Memahami gerak pada sistem rangka pada Percaya diri Gerak Pada model rangka Pengetahua  Buku Siswa
faktual, konseptual, pengetahua makhluk manusia Kerjasama Manusia, manusia n dengan:  Internet
n (faktual, C2
prosedural, dan hidup, sistem  Mendeskripsikan struktur Hewan dan  Lingkungan
konseptual,  Mengamati Tes Tulis
metakognitif pada gerak pada tulang Tumbuhan
C2 jenis-jenis PG 20 dan
tingkat teknis dan dan manusia dan  Mengidentifikasi jenis Fungsi
sendi Uraian 5
spesifik sederhana prosedural) upaya menjaga tulang penyusun sistem sistem
berkenaan dengan: berdasarka kesehatan rangka  Mengamati Penugasan:
gerak manusia C2
1. ilmu n rasa sistem gerak manusia jaringan otot Buku siswa
pengetahuan,  Mendeskripsikan proses hal 66
ingin Struktur manusia
2. teknologi, perkembangan tulang tulang
tahunya  Mendeskripsikan jenis- C2  Menyelidiki  Penilaian
3. seni, dan Macam-
budaya. tentang jenis tulang perbedaan Ketrampila
C2 macam n:Poduk
4. mampu ilmu  Mengidentifikasi sendi- diameter otot
tulang
mengaitkan pengetahua pada saat
sendi yang bekerja dalam penyusun
pengetahuan di atas n, berkontraksi
melakukan aktivitas rangka
dalam konteks diri teknologi, dan berelaksasi
sehari-hari C2 manusia
sendiri, keluarga, seni, Proses  Mengidentifikasi
sekolahmasyarakat
 Mendeskripsikan jenis-
budaya perkemban gangguan pada
dan lingkungan jenis otot
terkait C2 gan tulang sistem gerak,
alam sekitar,  Mendeskripsikan fungsi
fenomena Jenis-jenis upaya mencegah
Standar kelulusan Kompetens IPK TB Alokas
KompetensiDas Materi Kegiatan
i Inti Penilaian i Sumber
ar Karakter Pokok Pembelajaran
waktu

bangsa, negara, dan dan otot pada manusia tulang

dan cara
kejadian  Menjelaskan jenis-jenis C2 mengatasinya
kawasan Macam-
regional. tampak gerak yang melibatkan macam
mata. otot yang bekerja di sendi
bawah kesadaran Jenis-jenis
C2
 Mendeskripsikan otot
gangguan yang terjadi Fungsi otot
KI.4. pada sistem gerak Jenis-jenis
mencoba, gerak yang
 Mendeskripsikan upaya C2
mengolah, melibatkan
menjaga kesehatan sistem
dan otot yang
gerak
menyaji C2 bekerja di
 Menjelaskan keterkaitan bawah
dalam
bentuk tubuh dengan kesadaran
ranah
kecepatan gerak hewan Gangguan
konkret C2
(mengguna  Mendeskripsikan cara yang terjadi
kan, gerak hewan pada masing- pada sistem
masing habitat C2 gerak
mengurai,
 Mengidenifikasi jenis Upaya
merangkai, menjaga
memodifik gerak pada tumbuhan di
lingkungan sekitar kesehatan
asi, dan sistem
membuat) gerak
dan ranah C3 Cara gerak
abstrak C3 hewan  Membuat
4.1Menyajikan  Mengamati jaringan otot
sesuai sesuai artikel tentang
karya tentang  Mengukur diameter otot dengan berbagai
dengan berbagai saat berkontraksi dan C4 habitatnya penyakit dan
yang gangguan pada berelaksasi Jenis gerak kelainan pada
dipelajari sistem gerak,
di sekolah  Membuat artikel tentang pada sistem gerak
serta upaya serta upaya
dan sumber berbagai penyakit dan tumbuhan
menjaga menjaga
Standar kelulusan Kompetens IPK TB Alokas
KompetensiDas Materi Kegiatan
i Inti Penilaian i Sumber
ar Karakter Pokok Pembelajaran
waktu
lain yang kesehatan kelainan pada sistem gerak kesehatan
sama manusia serta upaya menjaga sistem gerak
dalam kesehatan sistem gerak C4
manusia
sudut manusia
pandang/te  Menyelidiki pengaruh
ori berbagai rangsang
terhadap gerak membuka
dan menutupnya daun
putri malu
3.2 Menganalisis C2 Gerak Pada  Mengamati 10 JP
 Mendeskripsikan konsep  Teliti  Peniliain  Buku Guru
gerak lurus, gerak lurus Benda gerak suatu Pengetahua  Buku Siswa
C4  Percaya benda berkaitan n dengan:
pengaruh gaya  Menganalisis perbedaan antara  Internet
diri  Gerak
terhadap gerak kelajuan dan kecepatan dengan gerak,
lurus Tes Tulis  Lingkungan
berdasarkan  Menghitung kelajuan, C3  Kerja jarak, lintasan
 Gaya PG 20 dan
Hukum kecepatan dan percepatan pada sama dan waktu
 Hukum I Uraian 5
Newton, dan beberapa contoh kasus dengan
Newton  Menghitung
penerapannya menggunakan rumusan gerak Penugasan:
 Hukum II dengan rumusan
pada gerak lurus beraturan Buku siswa
C2 Newton kecepatan dan
benda dan  Mendeskripsikan konsep gaya hal 66
 Hukum percepatan pada
gerak makhluk  Menganlisis penerapan hukum C4
III suatu kasus  Penilaian
hidup I Newton dalam kehidupan
Newton  Melakukan Ketrampila
sehari-hari n: Praktek
percobaan
 Menghitung berat benda C3
tentang gaya
dengan menggunakan
persamaan hukum II Newton
 Mengidentifikasi pasangan C2
gaya aksi dan reaksi
 Membandingkan besar gaya
aksi reaksi yang terjadi antara C4
burung dengan udara ketika
Standar kelulusan Kompetens IPK TB Alokas
KompetensiDas Materi Kegiatan
i Inti Penilaian i Sumber
ar Karakter Pokok Pembelajaran
waktu

burung sedang terbang C4

 Melakukan
 Melakukan percobaan gerak
lurus pada benda C4 percobaan
4.2 Menyajikan  Melakukan percobaan tentang hukum I, II, dan
C4 III Newton serta
hasil pengaruh gaya terhadap gerak
penyelidikan  Meyelidiki sifat kelembaman menganalisis
pengaruh gaya suatu benda C4
hubungannya
terhadap gerak  Melakukan percobaan hukum pada gerak
benda II Newton C4 makhluk hidup
 Melakukan percobaan hukum dan benda dalam
III Newton kehidupan
sehari-hari
 Mengamati cara
3.3 Menjelaskan  Menjelaskan konsep usaha C2  Teliti Usaha  Peniliain 12 JP  Buku Guru
kerja pesawat
konsep usaha,  Mengidentifikasi jenis- jenis  Percaya Pesawat Pengetahua  Buku Siswa
C2 sederhana secara
pesawat pesawat sederhana diri sederhana n dengan:  Internet
sederhana, dan C2 langsung/video
 Menjelaskan keuntungan  Kerja Prinsip Tes Tulis
penerapnnya  Mengidentifikasi  Lingkungan
mekanik sama pesawat PG 20 dan
dalam jenis pesawat
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana Uraian 5
kehidupan C2 pada sederhana seperti
sehari-hari sederhana pada otot dan rangka katrol, roda Penugasan:
sistem
termasuk kerja manusia berporos, bidang Buku siswa
gerak
otot pada manusia miring hal 99
struktur rangka  Melakukan
 Penilaian
manusia percobaan dan
Ketrampila
mengidentifikasi n, dengan:
mekanisme kerja
pesawat Produk
sederhana serta
hubungannya
dengan kerja otot
pada struktur
Standar kelulusan Kompetens IPK TB Alokas
KompetensiDas Materi Kegiatan
i Inti Penilaian i Sumber
ar Karakter Pokok Pembelajaran
waktu
rangka manusia

 Melaporkan/
memaparkan
C4 hasil
 Melakukan penyelidikan penyelidikan
tentang manfaat
4.3 Menyajikan permasalahan di lingkungan
pesawat
hasil sekitar yang dapat diatasi
sederhana dalam
penyelidikan dengan menggunakan kehidupan
atau pesawat sederhana
pemecahan sehari-hari
 Memaparkan hasil
masalah
tentang penyelelidikan permasalahan
manfaat di lingkungan sekitar yang
penggunaan dapat diatasi dengan
pesawat menggunakan pesawat
sederhana sederhana
dalam
kehidupan
sehari-hari
 Mendeskripsikan struktur  Teliti Struktur dan  Mengamati
3.4 Menganalisis jaringan penyusun akar
C2 Fungsi struktur jaringan  Penilaian
14 JP  Buku Guru
 Percaya diri
keterkaitan Tumbuhan pengetahua  Buku Siswa
 Mendeskripsikan struktur C2  Kerjasama akar
struktur jaringan n : tertulis  Internet
jaringan penyusun batang Struktur dan  Mengamati
tumbuhan dan C2
 Mendeskripsikan jaringan fungsi akar, struktur jaringan PG 20 dan
fungsinya, serta
batang dan batang  Lingkungan
penyusun daun Uraian 5
teknologi yang
 Menjelaskan hubungan antara daun  Mengamati
terinspirasi oleh
struktur dan fungsi jaringan di C2 Struktur dan struktur jaringan Penugasan:
struktur
akar fungsi daun Buku siswa
tumbuhan
 Menjelaskan hubungan antara bunga, buah  Mengamati hal 149
struktur dan fungsi jaringan di C2 dan biji struktur buah dan
batang Struktur dan biji  Penilaia
fungsi ketrampil
Standar kelulusan Kompetens IPK TB Alokas
KompetensiDas Materi Kegiatan
i Inti Penilaian i Sumber
ar Karakter Pokok Pembelajaran
waktu
 Mendeskripsikan hubungan Jaringan  Mengamati dan
4.4 Menyajikan
antara struktur dan fungsi di mengidentifikasi
an
karya dari hasil Teknologi Produk
jaringan daun C2 struktur dan
penelusuran yang
 Mendeskripsikan hubungan fungsi tumbuhan
berbagai sumber terinspirasi
antara struktur dan fungsi buah serta teknologi
informasi oleh struktur
dan biji C2 yang terinspirasi
tentang tumbuhan
 Membandingkan struktur oleh struktur
teknologi yang
terinspirasi dari jaringan yang menyusun akar, C2 tumbuhan
hasil batang dan daun  Melaporkan hasil
pengamatan  Menunjukkan pemanfaatan pengamatan
struktur teknologi yang terilhami C3 teknologi yang
tumbuhan struktur tumbuhan terinspirasi oleh
 Menyajikan karya dari hasil struktur
penelusuran berbagai sumber tumbuhan dan
informasi tentang teknologi mendiskusikanny
yang terinspirasi dari hasil C4 a dengan teman.
pengamatan struktur tumbuhan
 Mmengidentifikasi jenis-jenis  Teliti Sistem  Mengamati
3.5 Menganalisis C2 Pencernaan berbagai bahan  Penilaian 12 JP  Buku Guru
bahan makanan serta  Percaya diri
sistem pada pengetah  Buku Siswa
kandungan bahan makanan  Kerjasama makanan dan
pencernaan pada manusia uan :  Internet
dalam kehidupan sehari-hari melakukan
manusia dan C2 tertulis
 Menjelaskan fungsi dari bahan  Zat pengujian  Lingkungan
memahami
makanan makanan kandungan
gangguan yang PG 20
 Menganalisis kebutuhan energi  Uji bahan bahan makanan
berhubungan
C4 makanan  Melakukan
dan
dengan sistem sehari-hari Uraian 5
 Organ percobaan uji
pencernaan,  Menjelaskan organ-organ dalam C2 bahan makanan
pencernaan Penugasa
serta upaya sistem pencernaan manusia
 Enzim yang n: Buku
menjaga  Menjelaskan proses pencernaan pencernaan mengandung
kesehatan dalam tubuh manusia C2 siswa hal
karbohidrat,
sistem  Penyakit gula, lemak dan
204
pencernaan C2 yang
 Menyelidiki kandungan nutrisi protein  Penilaia
pada makanan berhubung  Mengidentifikasi ketrampil
 Menyajikan hasil penyelidikan an dengan organ-organ
sistem an
Standar kelulusan Kompetens IPK TB Alokas
KompetensiDas Materi Kegiatan
i Inti Penilaian i Sumber
ar Karakter Pokok Pembelajaran
waktu
pada sistem
4.5 Menyajikan tentang pencernaan mekanis C4 pencernaan
pencernaanserta Produk
hasil dan kimiawi
proses
penyelidikan
pencernaan di
tentang
dalam tubuh
pencernaan
 Mengumpulkan
mekanis dan
informasi
kimiawi
tentang penyakit
yang
berhubungan
dengan sistem
pencernaan
 Mempresentasik
an hasil
penyelidikan
tentang
pencernaan
mekanis dan
kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif  Teliti Zat Aditif  Mengamati
3.6 Menjelaskan (alami dan buatan) dalam
C2 dan Zat bahan makanan  Penilaian 12 JP  Buku Guru
 Percaya diri
berbagai zat Adiktif pengetah  Buku Siswa
makanan dan minuman  Kerjasama di lingkungan
aditif dalam uan :  Internet
 Menjelaskan jenis zat adiktif Jenis zat sekitar yang
makanan dan C2 tertulis
 Menjelaskan pengaruh zat aditif aditif (alami mengandung zat  Lingkungan
minuman, zat
dan adiktif terhadap kesehatan C2 dan buatan) aditif serta
adiktif, serta PG 20
 Menganalisis perbedaan dalam tayangan berita
dampaknya
makanan penyalahgunaan dan
terhadap pemanis alami dan buatan pada Uraian 5
makanan dan minuman dan zat adiktif
kesehatan
minuman  Mengidentifikasi Penugasa
4.6 Membuat karya C4 Jenis zat zat-zat aditif n : Buku
 Menyajikan tulisan tentang
tulis tentang adiktif yang
dampak penyalahgunaan zat siswa hal
dampak ditambahkan
aditif dan zat adiktif bagi Pengaruh zat pada makanan
249
penyalahgunaa
kesehatan aditif dan
n zat aditif dan dan jenis-jenis  Penilaia
zat adiktif bagi  Menyajikan tulisan tentang C4 adiktif zat adiktif serta
dampak penyalahgunaan zat terhadap ketrampil
Standar kelulusan Kompetens IPK TB Alokas
KompetensiDas Materi Kegiatan
i Inti Penilaian i Sumber
ar Karakter Pokok Pembelajaran
waktu
penyalah-
kesehatan aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
gunaannya an
kesehatan
dalam kehidupan  Produk
 Menyimpulkan
dan melaporkan
hasil identifikasi
jenis-jenis zat
aditif dan adiktif
serta
penyalahgunaan-
nya dalam
kehidupan, serta
mendiskusikanny
a dengan teman
 Mempresentasik
an tulis tentang
dampak
penyalahgunaan
zat aditif dan zat
adiktif bagi
kesehatan
 Mendeskripsikan fungsi darah C2  Teliti Sistem  Mengamati
3.7 Menganalisis Peredaran modelsistem  Penilaian 15 JP  Buku Guru
sistem
 Mendeskripsikan karakteristik C2  Percaya diri
masing-masing komponen  Kerjasama Darah peredaran darah. pengetahua  Buku Siswa
peredaran n : tertulis  Internet
penyusun darah Organ  Mengidentifikasi
darah pada
 Menjelaskan fungsi masing- C2 peredaran komponen darah, PG 20 dan  Lingkungan
manusia dan
masing komponen penyusun darah organ-organ
memahami Uraian 5
darah Jenis pada sistem
gangguan pada
peredaran peredaran darah,
Penugasan::
sistem  Mendeskripsikan karakteristik
C2 darah jenis peredaran Buku siswa
peredaran golongan darah A, B, AB dan O
 Membedakan antara pembuluh Penyakit darah pada hal 283
darah, serta C4  Penilaia
nadi dengan pembuluh balik pada sistem manusia, serta
upaya menjaga
 Menganalisis sistem peredaran peredaran berbagai ketrampilan
kesehatan
darah pada manusia C4 darah penyakit pada
sistem  Produk
 Menjelaskan gangguan dan Memahami sistem peredaran
peredaran
Standar kelulusan Kompetens IPK TB Alokas
KompetensiDas Materi Kegiatan
i Inti Penilaian i Sumber
ar Karakter Pokok Pembelajaran
waktu

darah
kelainan pada sistem peredaran C2 berbagai darah
darah dan upaya untuk penyakit
mencegah dan mengatasinya pada sistem
peredaran
darah

C6
 Membuat model sistem C4
peredaran darah  Membuat model
4.7 Menyajikan  Menyajikan hasil percobaan sistem peredaran
hasil percobaan tentang pengaruh jenis dan darah
pengaruh intensitas aktivitas serta jenis  Melakukan
aktivitas (jenis, kelamin dengan frekuensi penyelidikan dan
intensitas, atau denyut jantung menyajikan
durasi) dengan laporan tentang
frekuensi pengaruh
denyut jantung aktivitas (jenis,
intensitas,
durasi) dengan
frekuensi denyut
jantung
 Purwokerto, Juli 2018
Mengetahui,
Kepala SMP N 3 Purwokerto Guru Mapel

Dibyo Yuwono, S.Pd Dwi Setya Rini, S.Pd

NIP. 19590313 197903 1 006 NIP. 19780911 200801 2 007