Evaluasi dan Penilaian Peserta (Lembar Kerja Materi Modul Penilaian)

1. Buatlah soal AKM yang KD-nya juga digunakan di Lembar Kerja Peserta, pada bab HOTS, Penilaian, RPP Tematik Integratif-
Kolaboratif, Pengembangan Literasi, Pengembangan Numerasi, Pengembangan Karakter!
2. Buatlah kisi-kisi penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan dari KD tersebut!
a. Kisi-kisi Penilaian Sikap
Sikap yang Bentuk
Semester KD Butir Sikap Teknik
Dikembangkan Instrumen
ganjil 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat
dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi
yang didapat dari buku yang
 kritis
dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana,
teliti, cermat, rasa
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
ingin tahu
menggunakan kosakata baku.
 kreatif
3.2. Menjelaskan organ pernapasan dan
Kritis, kreatif, inovasi, inisiatif
fungsinya pada hewan dan manusia, serta Penilaian diri dan Lembar
mandiri, dan  mandiri
cara memelihara kesehatan organ antarteman ceklis
kolaborasi jujur, disiplin, rasa
pernapasan manusia
ingin tahu
4.2. Membuat model sederhana organ
 kolaborasi
pernapasan manusia
toleransi, simpati,
3.2 Menjelaskan dan melakukan
dan empati
penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda.
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan dua
pecahan dengan penyebut berbeda.
b. Kisi-kisi Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Dasar Materi Level Indikator Soal No. Soal Bentuk Soal
Udara bersih bagi C4 Disajikan sebuah teks siswa 1 PG
3.2 Mengklasifikasi informasi yang kesehatan mapu menganalisis pecahan

didapat dari buku ke dalam aspek: dari sebuah teks

apa, di mana, kapan, siapa, Diasjikan sebuah bacaan, siswa

C2 dapat mengetahui bagian-
2 PGK
mengapa, dan bagaimana
3.2. Menjelaskan organ pernapasan bagian dari insang

dan fungsinya pada hewan dan C4 Disajikan sebuah teks kemudian 3 menjodohkn
siswa menganalis gambar utuk
manusia, serta cara memelihara dipasang-pasangkan
kesehatan organ pernapasan Disajikan sebuah gambar,
C4 kemudian siswa
manusia menerangkansistem
pernapasan pada mamalia
4 isian singkat
3.2 Menjelaskan dan melakukan
Disajikan sebuah gambar dan
penjumlahan dan pengurangan
teks bacaan untuk menganalisis
dua pecahan dengan penyebut
pernapasan pada hewan
berbeda C5 5 uraian
tersebut

c. Kisi-Kisi Penilaian Keterampilan

 Teknik Aspek yang
Kompetensi Dasar Materi Level Indikator Soal
Penilaian Dinilai
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang Udara bersih Disajikan teks, peserta didik Unjuk Kerja  Presentasi,
didapat dari buku yang dikelompokkan dalam bagi dapat menyimpulkan ciri-ciri melalui  Temuan
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan kesehatan dan struktur teks informasi. presentasi kelompok,
bagaimana menggunakan kosakata baku. kelompok dan  Laporan
4.2. Membuat model sederhana organ Dst individu diskusi
pernapasan manusia  hasil tulis
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan Portofolio ulang teks
dengan penjumlahan dan pengurangan dua prosedur
pecahan dengan penyebut berbeda. (portofolio)