Lembar Kerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2016

LEMBAR KERJA 1.1

ANALISIS DOKUMEN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN, KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR, DAN SILABUS
Hasil Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian

Materi Rencana
SKL KI KD IPK Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Sikap 3. 3.2 Memahami Indonesia Zaman Observasi:
Memiliki corak 3.2.1 Apa yang Praaksara: awal Mengamati: mengamati
Memahami, dimaksud
perilaku yang kehidupan kehidupan 1. Stimulation kegiatan
menerapkan, dan zaman Pra
mencerminkan masyarakat Manusia Ditayangkan gambar hasil budaya pembelajaran
menganalisispenge Aksara pada zaman Batu di Indonesia
sikap orang pada zaman Indonesia. peserta didik
tahuan faktual, 3.2.2 Mengapa
beriman, praaksara dalam proses
berakhlak konseptual, istilah Pra  Kehidupan Ditayangkan Film tentang mengumpulkan
mulia, berilmu, proseduralberdasa Aksara masyarakat
kehidupan masyarakat pedalaman
, menganalisis
percaya diri, rkan rasa ingin lebihtepat Indonesia
di Mentawai
data dalam
dan tahunya tentang dibandingkn diskusi.
ilmu pengetahuan, Menanya:
bertanggung dengan Pra - Pengertian
teknologi, seni, 2. Problem Statement
jawab dalam sejarah untuk zaman Pra Unjuk Kerja
budaya, dan (mengidentifikasi
berinteraksi menggambarka Aksara -.Laporan hasil
humaniora dengan Masalah )
secara efektif n manusia diskusi
wawasan Peserta didik diberi kesempatan
denga purba sebelum - Prsentasi
kemanusiaan, untuk mengidentifikasi tentang :
lingkungan mengenal
sosial dan kebangsaan, tulisan Tes
kenegaraan, dan 1. Apa yang dimaksud
alam serta 3.2.3 tertulis/lisan:
peradaban terkait Mengidentifikasi  Kebudayaan zaman Pra Aksara
dalam menilai
zaman 2. istilah Pra Aksara
menempatkan fenomena dan hasil budaya kemampuan
praaksara lebihtepat dibandingkn
diri sebagai kejadian, serta praaksara yang
dengan Pra sejarah untuk
cerminan menerapkan sekarang masih peserta didik
menggambarkan
bangsa dalam pengetahuan ditemukan di dalam
manusia purba sebelum
pergaulan prosedural pada dilingkungannya. memahami dan
mengenal
dunia. bidang kajian yang menganalisis
3. Mengidentifikasi hasil
spesifik sesuai 3.2.4
budaya praaksara yang
konsep tentang

dengan bakat dan Bagaimana secara - Metodologi
metodologis kita dapat
minatnya untuk mengetahui kehidupan
memecahkan
manusia sebelum
masalah. mengenal tulisan
3.2.5
Menganalisis tradisi
megalitik dan kaitannya
dengan kepercayaan
- Zaman Batu
masyarakat
3.2.6 . Menganalisis
pelajaran apa saja yang - Plajaran yang
dapat diperoleh dari
belajar dari kehidupan
pada zaman pra aksara
4.2.1
Membuat laporan tertulis
dari hasil diskusi
kelompok mengenai hasil
budaya zaman batu di
Indonesia
4.2.2
Menyajikan hasil diskusi
melalui presentasi tentang
peninggalan hasil budaya
pada zaman batu di
Indonesia
Lembar Kerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2016
sekarang masih Indonesia pada
kehidupan ditemukan di sekitar kita zaman
manusia 4. Bagaimana secara praaksara
sebelum metodologis kita dapat
mengenal mengetahui kehidupan
tulisan manusia sebelum
mengenal tulisan
-Selanjutnya dirumuskan
Hipotesisnya adalah : dari
permasalahan tersebut bahwa
Megalitikum istilah pra aksara lebih tepat karena
manusia belum mengenal tulisan.
Mengeksplorasikan:
dapat diambil
hikmahnya 3.Data Collecting (mengumpulkan
dari kehidupan Data)
zaman pra
Aksara mengumpulkan informasi terkait
dengan pertanyaan mengenai
masyarakat Indonesia zaman
praaksara melalui berbagai informasi
yang relevan. Bacaan/referensi ,
jejaring, pengamatan terhadap
sumber-sumber praaksara yang ada
di museum ,obyek atau
peninggalan-peninggalan yang ada di
lingkungan terdekat
4. Data Processing (Pengolahan
Data)
- Peserta didik mengolah
data /informasi hasil kajian
atau mengolah sumber
sejarah yang telah dilakukan
kritik sumber sampai
Lembar Kerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2016

dengan menafsirkan
- Dari data yang diperoleh,
maka kemudian di tafsirkan
menjadi suatu pernyataan
sesuai dengan data apa
adanya.
5.Verivication (Memverivikasi)

Peserta didik melakukan

pemeriksaan secara cermat
untuk membuktikan benar
tidaknya hipotesis yang
ditetapkan.

Hasil verivikasi dalam bentuk

benar atau tidak bahwa hasil
budaya pada zaman batu masih
ada disekitar kita.

Mengasosiasi:

6.Generalization (Menyimpulkan)

Peserta didik menarik sebuah

kesimpulan yang dijadikan prinsip
umum yang berlaku
yang terkait untuk mendapatkan
kesimpulan : tentang Indonesia
pada zaman praaksara, bahwa istilah
Pra aksara lebih tepat dibandingkan
dengan istilah prasejarah karena pra
aksara lebih menandai dimana
masyarakatnya belum mengenal
tulisan meskipun sudah
meninggalkan berbagai hasil
budayanya
 Lembar Kerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2016

Mengkomunikasikan:
7.Comunication
(Mengkomunikasikan)

- Ketrampilan abstrak
hasil analisis kemudian
disampaikan dalam bentuk
laporan tertulis tentang
Indonesia pada zaman praaksara.
- Ketrampilan Konkrit:
Laporan hasil diskusi kelompok
disajikan melalui presentasi .

4. Mengolah, 4.2 Menyajikan

menalar, dan hasil penalaran
menyaji dalam mengenai corak
ranah konkret dan kehidupan
ranah abstrak masyarakat pada
terkait dengan zaman praaksara
pengembangan dari dalam bentuk
yang dipelajarinya tulisan.
di sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Lembar Kerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2016

Jakarta, 11 Mei 2016

Dra.SRI YARTI,M.Pd
NIP.196608181992032012