KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Jumlah Soal : 35 butir
Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 90 menit
Kurikulum : Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kelas/Semester : IX/Ganjil Penulis : Muhammad Tibri, S.Ag., M.S.I.
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Essai

No.
No. Kunci
Uru KI Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal
Soal Jawaban
t
1 2 3 4 5 6 7 8
1F Memahami 3.8
dan Menjelaskan Tekanan Zat Padat Diberikan sebuah ilustrasi, Peserta Sebuah gaya F bekerja pada sebuah bidang dengan luas 1 B
2A menerapkan tekanan zat dan Didik mampu memahami konsep permukaan sentuh sebesar A, besar tekanan yang
1 penerapannya dalam tekanan pada zat padat
pengetahuan diberikan adalah ….
kehidupan sehari- A. P = FA B. P =
faktual,
hari, termasuk
konseptual, B. C. P = FA D. P = 2FA
tekanan darah,
prosedural, dan osmosis, dan
metakognitif pada kapilaritas jaringan
tingkat teknis dan angkut pada
tumbuhan
spesifik sederhana
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait
fenomena dan
 kejadian tampak
mata.

2 Memahami dan3.8 Menjelaskan Tekanan Zat Padat Diberikan suatu pernasalahan, peserta Jika diketahui besarnya gaya yang bekerja pada bidang 2 A
menerapkan tekanan zat dan didik dapat menentukan besar seluas 5 m2 sebesar 5.000 N, tekanan yang dihasilkan
penerapannya dalam tekanan yang bekerja pada benda atau
pengetahuan adalah … N/m2
kehidupan sehari- zat padat
faktual, A. 1000 B. 750 C. 500 D. 250
hari, termasuk
konseptual, tekanan darah,
prosedural, dan osmosis, dan
metakognitif pada kapilaritas jaringan
tingkat teknis dan angkut pada
tumbuhan
spesifik sederhana
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata.

Memahami dan 3.8 Menjelaskan Tekanan Zat Padat Diberikan suatu pernasalahan, peserta Sebuah gaya sebesar 40 N bekerja pada sebuah papan D 3
menerapkan tekanan zat dan didik dapat menentukan luas dengan lus permukaan sentuh 2 m2. Supaya dihasilkan
penerapannya dalam permukaan suatu benda berdasarkan
pengetahuan tekanan 5 kali lebih besar dari tekanan pertama, gaya
kehidupan sehari- besaran tekanan yang bekerja pada
faktual, 50 N harus bekerja dengan luas permukaan sentuh
konseptual, hari, termasuk benda/zat padat tersebut. sebesar ….
prosedural, dan tekanan darah, A.4 m2 B. 2,5 m2 C. 1,5 m2 D. 0,5 m2
metakognitif pada osmosis, dan
kapilaritas jaringan
tingkat teknis dan
angkut pada
spesifik sederhana tumbuhan
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata.

Memahami 3.8
dan Menjelaskan Tekanan Zat Cair Peserta didik mampu memahami Tekanan yang diberikan pada zat cair akan diteruskan C 4
menerapkan tekanan zat dan konsep tekanan zat cair dalam ke segala arah oleh zat cair tersebut sama besar.
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
pengetahuan Pernyataan tersebut adalah bunyi hukum ....
kehidupan sehari- A. Archimedes B. Boyle C. Pascal D. Newton
faktual,
hari, termasuk
konseptual, tekanan darah,
prosedural, dan osmosis, dan
metakognitif pada kapilaritas jaringan
tingkat teknis dan angkut pada
tumbuhan
spesifik sederhana
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata.

Memahami dan3.8 Menjelaskan Tekanan Zat Cair Peserta didik mampu Contoh alat yang prinsip kerjanya tidak berdasarkan C 5
menerapkan tekanan zat dan mendeskripsikan contoh tekanan zat hukum Archimedes adalah….
penerapannya dalam cair dalam kehidupan sehari-hari
pengetahuan A. Kapal Selam B. Jembatan ponton
kehidupan sehari- C. Pompa Hidraulis D. Galangan kapal
faktual,
hari, termasuk
konseptual, tekanan darah,
prosedural, dan osmosis, dan
metakognitif pada kapilaritas jaringan
tingkat teknis dan angkut pada
tumbuhan
spesifik sederhana
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata.

Memahami dan3.8 Menjelaskan Tekanan Zat Cair Diberikan suatu pernasalahan, peserta Perhatikan gambar berikut. C 6
menerapkan tekanan zat dan didik dapat menentukan besar
penerapannya dalam tekanan zat cair yang bekerja pada
pengetahuan
kehidupan sehari- dongkrak hidraulis
faktual,
hari, termasuk
konseptual, tekanan darah,
prosedural, dan osmosis, dan Sebuah dongkrak hidraulis dalam keadaan seimbang
metakognitif pada kapilaritas jaringan seperti pada gambar di atas. Nilai yang benar untuk F2
tingkat teknis dan angkut pada
tumbuhan adalah ....
spesifik sederhana
A. 80 N B. 60 N C. 30 N D. 20 N
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata.
 Memahami dan3.8 Menjelaskan Tekanan Zat Cair Gas Pesertadidik dapat memahami Berikut pernyataan yang tepat mengenai hubungan D 7
menerapkan tekanan zat dan mengenai hubungan tekanan
tekanan udara dengan ketinggian tempat adalah ....
pengetahuan penerapannya dalam udara dengan ketinggian
kehidupan sehari- tempat A. Ketinggian tempat sebanding dengan tekanan
faktual,
hari, termasuk udara
konseptual, tekanan darah,
prosedural, dan osmosis, dan B. Makin tinggi ketinggian tempatm makin besar
metakognitif pada kapilaritas jaringan tekanan udaranya
tingkat teknis dan angkut pada
C. Makin rendah ketinggian tempat, makin rendah
tumbuhan
spesifik sederhana
tekanan udaranya
berdasarkan rasa
ingin tahunya
D. Makin tinggi ketinggian tempat, makin rendah
tentang ilmu tekanan udaranya
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, dan
kenegaraan terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata.

Bangkinang, Mei 2022

Mengetahui : Penulis,
Kepala Madrasah,
Muhammad Tibri, S.Ag., M.S.I. Elvira Lastri, M.Pd
NIP. 197111241997031003