KOP

KISI-KISI UM TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : MI Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Jumlah Soal : 30 butir
Jurusan/Peminatan : -- Alokasi Waktu : 90 menit
Kurikulum : 2013 Penyusun Soal :
Level Kognitif : Level 1 (Pengetahuan dan Pemahaman), Level 2 (Aplikasi), Level 3 (Penalaran)

NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO

(Kisi UN/USBN)
1 Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang:
- pecahan
2 Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- pecahan
3 Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang:
- KPK dan FPB
4 Peserta didik dapat
menggunakan nalar yang
berkaitan dengan:
KELAS MATERI
(Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNITIF KOMPETENSI (IPK) SOAL
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk IV Bilangan 1 Siswa dapat mengubah 1
pecahan (biasa, campuran, pecahan menjadi bentuk
desimal, dan persen) dan persen, desimal atau pecahan
hubungan di antaranya campuran dengan benar.
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk IV Bilangan 2 Siswa dapat menyelesaikan 2
pecahan (biasa, campuran, permasalahan yang berkaitan
desimal, dan persen) dan dengan bilangan pecahan
hubungan di antaranya dengan benar.
3.6 Menjelaskan dan menentukan IV Bilangan 1 Siswa dapat menentukan 3
faktor persekutuan, faktor FPB dari dua atau tiga
persekutuan terbesar (FPB), bilangan dalam bentuk
kelipatan persekutuan, dan faktorisasi prima dengan
kelipatan persekutuan terkecil tepat.
(KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.6 Menjelaskan dan menentukan IV Bilangan 3 Siswa dapat menyelesaikan 4
faktor persekutuan, faktor masalah dengan penalaran
persekutuan terbesar (FPB), yang berkaitan dengan FPB
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi UN/USBN)
- KPK dan FPB
5 Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- satuan ukuran kuantitas, satuan
berat, satuan panjang, satuan
waktu, satuan volum
6 Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang:
- sifat-sifat bangun datar
7 Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang:
- operasi hitung bilangan pecahan
KOMPETENSI DASAR LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO
KELAS MATERI
(Permendikbud No. 37 tahun 2018) KOGNITIF KOMPETENSI (IPK) SOAL
kelipatan persekutuan, dan atau KPK dengan tepat.
kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan IV Geometri 2 Siswa dapat menyelesaikan 5
pembulatan hasil pengukuran soal yang berkaitan dengan
panjang dan berat ke satuan konversi hitung satuan
terdekat panjang yaang berbeda
dengan tepat
3.8 Menganalisis sifat-sifat IV Geometri 1 Siswa dapat menentukan 6
segibanyak beraturan dan bangun datar berdasarkan
segibanyak tidak beraturan sifat-sifatnya dengan benar
3.2 Menjelaskan dan melakukan V Bilangan 2 Siswa dapat menentukan 7
perkalian dan pembagian perkalian dan pembagian
pecahan dan decimal berbagai bentuk pecahan
dengan tepat

2 Siswa dapat mengurutkan 8

8 Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
- operasi hitung bilangan pecahan
9 Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang:
- waktu, jarak, dan kecepatan
10 Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- waktu, jarak, dan kecepatan
3.2 Menjelaskan dan melakukan
perkalian dan pembagian
pecahan dan decimal
3.3 Menjelaskan perbandingan dua
besaran yang berbeda (kecepatan
sebagai perbandingan jarak
dengan waktu, debit sebagai
perbandingan volume dan waktu)
3.3 Menjelaskan perbandingan dua
besaran yang berbeda (kecepatan
sebagai perbandingan jarak
dengan waktu, debit sebagai
berbagai bentuk pecahan
dengan tepat
V Bilangan 3 Siswa dapat memprediksi 9
masalah yang melibatkan
operasi hitung bilangan
pecahan dengan tepat
V Geometri 1 Siswa dapat menyelesaikan 10
soal yang berkaitan dengan
debit dengan tepat
V Geometri 2 Siswa dapat menyelesaikan 11
soal yang berkaitan dengan
jarak, waktu, dan kecepatan
dengan tepat
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi UN/USBN)
11 Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang:
- perbandingan
12 Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
- perbandingan
13 Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang:
- volume kubus, balok, dan tabung
14 Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- volume kubus, balok, dan tabung
15 Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang:
- sifat-sifat bangun ruang
16 Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- sifat-sifat bangun ruang
17 Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang:
- penyajian data dalam bentuk
tabel, diagram batang, dan
diagram lingkaran
- rata-rata hitung dan modus
KOMPETENSI DASAR
KELAS MATERI
(Permendikbud No. 37 tahun 2018)
perbandingan volume dan waktu)
3.4 Menjelaskan skala melalui denah
3.4 Menjelaskan skala melalui denah
3.5 Menjelaskan, dan menentukan
volume bangun ruang dengan
menggunakan satuan volume
(seperti kubus satuan) serta
hubungan pangkat tiga dengan
akar pangkat tiga
3.5 Menjelaskan, dan menentukan
volume bangun ruang dengan
menggunakan satuan volume
(seperti kubus satuan) serta
hubungan pangkat tiga dengan
akar pangkat tiga
3.6 Menjelaskan dan menemukan
jaring-jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan balok)
3.6 Menjelaskan dan menemukan
jaring-jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan balok)
3.8 Menjelaskan penyajian data yang
berkaitan dengan diri peserta
didik dan membandingkan
dengan data dari lingkungan
sekitar dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar
(piktogram), diagram batang,
LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO
KOGNITIF KOMPETENSI (IPK) SOAL
V Geometri 1 Siswa dapat menyelesaikan 12
soal yang berkaitan dengan
skala dengan tepat
V Geometri 3 Siswa dapat menafsirkan 13
masalah yang berkaitan
dengan perbandingan dengan
tepat
V Geometri 1 Disajikan sebuah gambar 14
bangun ruang siswa dapat
menentukan volume bangun
tersebut dengan tepat
V Geometri 2 Disajikan sebuah gambar 15
bangun ruang siswa dapat
menghitung volume bangun
tersebut dengan tepat
V Geometri 1 Siswa dapat menentukan 16
nama bangun ruang yang
diketahui sifat-sifatnya
dengan tepat
V Geometri 2 Siswa dapat menentukan 17
jaring-jaring dari salah satu
bangun ruang dengan tepat
V Pengolahan 1 Disajikan suatu data acak, 18
Data siswa dapat
menginterpretasikan data
tersebut dengan tepat
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi UN/USBN)
18 Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- penyajian data dalam bentuk
tabel, diagram batang, dan
diagram lingkaran
- rata-rata hitung dan modus
19 Peserta didik dapat mengenal dan 3.2
memahami pengetahuan tentang:
- operasi hitung bilangan bulat
20 Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- operasi hitung bilangan bulat
21 Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
- operasi hitung bilangan bulat
22 Peserta didik dapat mengenal
dan memahami pengetahuan
tentang:- operasi hitung bilangan
cacah
- operasi hitung bilangan bulat
- pecahan
KOMPETENSI DASAR
KELAS MATERI
(Permendikbud No. 37 tahun 2018)
atau diagram garis
3.8 Menjelaskan penyajian data yang
berkaitan dengan diri peserta
didik dan membandingkan
dengan data dari lingkungan
sekitar dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar
(piktogram), diagram batang,
atau diagram garis
Menjelaskan dan melakukan
operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif
3.2 Menjelaskan dan melakukan
operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif
3.2 Menjelaskan dan melakukan
operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif
3.3 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah,
pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan
operasi
LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO
KOGNITIF KOMPETENSI (IPK) SOAL
V Pengolahan 2 Disajikan data dalam bentuk 19
Data tabel, siswa dapat
menentukan diagram batang
dari data tersebut dengan
tepat
Disajikan data acak, siswa 20
dapat mengklasifikasikan
data tersebut dalam bentuk
tabel dengan tepat
VI Bilangan 1 Siswa dapat menentukan 21
hasil operasi hitung perkalian
dan pembagian bilangan
bulat (positif dan negatif)
dengan tepat
VI Bilangan 2 Siswa dapat menentukan 22
hasil operasi hitung
campuran bilangan bulat
dengan tepat
VI Bilangan 3 Siswa dapat menyelesaikan 23
masalah yang berkaitan
dengan bilangan bulat
dengan tepat
VI Bilangan 1 Siswa dapat menentukan 24
hasil operasi hitung
campuran yang melibatkan
bilangan cacah, pecahan
dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai
urutan operasi dengan tepat
NO KOMPETENSI YANG DIUJI
(Kisi UN/USBN)
23 Peserta didik dapat
menggunakan nalar yang
berkaitan dengan:
- operasi hitung bilangan cacah
- operasi hitung bilangan bulat
- pecahan
24 Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang:
- keliling dan luas lingkaran
25 Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- keliling dan luas lingkaran
26 Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang:
- luas permukaan kubus, balok,
dan tabung
- volume kubus, balok, dan tabung
27 Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- luas permukaan kubus, balok,
dan tabung
- volume kubus, balok, dan tabung
KOMPETENSI DASAR
KELAS
(Permendikbud No. 37 tahun 2018)
3.3 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung campuran yang
melibatkan bilangan cacah,
pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan
operasi
3.5 Menjelaskan taksiran keliling
dan luas lingkaran
3.5 Menjelaskan taksiran keliling
dan luas lingkaran
3.6 Membandingkan prisma,
tabung,limas, kerucut, dan bola.
3.6 Membandingkan prisma,
tabung,limas, kerucut, dan bola.
LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO
MATERI
KOGNITIF KOMPETENSI (IPK) SOAL
VI Bilangan 3 Siswa dapat menyelesaikan 25
masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung
campuran yang melibatkan
bilangan pecahan dan/atau
desimal dalam berbagai
bentuk sesuai urutan
operasi dengan tepat
3 Siswa dapat menyelesaikan 26
masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung
campuran yang melibatkan
bilangan cacah, pecahan
dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai
urutan operasi dengan tepat
VI Geometri 1 Disajikan sebuah gambar 27
bangun datar siswa dapat
menentukan keliling bangun
tersebut dengan tepat
VI Geometri 2 Disajikan sebuah gambar 28
bangun datar siswa dapat
menentukan luas bangun
tersebut dengan tepat
VI Geometri 1 Disajikan sebuah gambar 29
bangun ruang siswa dapat
menentukan volume bangun
tersebut dengan tepat
VI Geometri 2 Siswa dapat menentukan 30
unsur-unsur bangun ruang
jika diketahui volume bangun
tersebut dengan tepat.