Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

Ilmu Pengetahuan Alam VIII/Genap 3 JP

Tujuan Pembelajaran KD 3.8 KD 4.8

Memahami tekanan zat dan penerapannya dalam Menyajikan data hasil percobaan
kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, untuk menyelidiki tekanan zat cair
osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada pada kedalaman tertentu, gaya
tumbuhan apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan
IPK 3 IPK 4
3.8.1 Menjelaskan konsep tekanan 4.8.1 Menyajikan data hasil
3.8.2 Menganalisis hubungan antara gaya dan luas percobaan tekanan zat cair pada
permukaan terhadap besarnya tekanan kedalaman
3.8.8 Menganalisis tekanan zat cair pada kedalaman tertentu
tertentu
Melalui Pembelajaran model Discovery Learning peserta didik dapat memahami tekanan zat
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan
kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan dan terampil menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas,
misalnya dalam batang tumbuhan berperilaku teliti, jujur, tekun terhadap data dan fakta,
disiplin, tanggung jawab dan peduli dalam observasi, berperilaku santun dan berani
mengajukan pertanyaan dan argumentasi.
Materi Pembelajaran Konsep tekanan, hubungan antara gaya dan luas permukaan terhadap besarnya tekanan

Model, Produk, Langkah Pembelajaran PPK, Literasi, Waktu

Deskripsi 4C, HOTS
Model: Pendahuluan:
Discovery Learning Salam, memimpindoa, mengecek kehadiran siswa, Religiusdanke 5’
Produk: menyampaikan scenario pembelajaran mandirian
Laporan percobaan Motivasi: Menayangkan video Xmen (tokoh Magneto) 5’
Deskripsi: Inti:
Secarakolaboratifmelak Stimulation
ukan penyelidikan  Siswa diberi pertanyaan:bila kaki ayam dan bebek Kritisdankomu 5’
tentang tekanan pada menginjak tempat yang berlumpur, manakah yang nikatif
zat padat menunjukkan bekas paling dalam?
Alat, Bahan, dan Problem statement
Media:  Guru memberikankesempatankepada siswa untuk Kritis, 10’
Plastisin, uang logam, melakukan percobaan tentang “tekanan pada benda padat” komunikatif,
PPt Tekanan pada zat problem
padat, Data collection solving, literasi
 Siswamelakukan praktikum menyelidiki tekanan pada benda 40’
padat. Menggunakan tanah liat atau tepung terigu yang
sedikit dibasahi dengan air (seperti mainan clay). Kritis,
Data processing komunikatif,
 Siswa mengolah informasi (data yang diperoleh) sesuai kolaboratif,
dengan petunjuk pada lembar kerja siswa (LKS) problem 40’
solving,literasi,
Verifikasi integritasgoton
 Siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya dan mencari groyong
rujukan untuk memperkuat dan meverifikasihasil 10’
pengamatan yang telah dilakukan dan mempresentasikan Kritis, kreatif,
hasil kerja kelompoknya didepan kelas kolaboratif,
Generalization komunikatif, 5’
Siswa menyimpulkan hasil kerja kelompoknya literasi
Penutup:
 Peserta didik membuat kesimpulan
 Guru melakukan refleksi, penghargaan dan tindak lanjut

Penilaian :Testulis (berupa pilihan ganda dan uraian) danteskinerja

Remidial: Penugasan tentang prinsip tekanan pada zat padat
Pengayaan :Penugasan tentang pompa air manual dan kincir angin pompa air.)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, ………………, Januari 2020

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

…………………………………… ………………………………………
NIP ……………………………… NIP …………………………………