Silabus Matematika

Kelas 1
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama Sekolah : SD Prospektif

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 40 x 30 menit
Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Alokasi Sumber/
Penilaian
Materi Pokok dan Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator
Uraian Materi

Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen

1.1 Membilang Bilangan cacah dan 16 jp Sumber:

banyak benda lambangnya Buku
MATEMATIKA
o Membilang banyak o Menyebutkan benda benda o Menyebutkan Tugas Laporan
benda yang terdapat pada gambar banyaknya suatu Individu buku
- Berapa cangkir diatas meja? benda pekerjaan
- Bera rumah Alat:
- ada berapa kursi ? - Gambar dan
- ada berapa buku ? benda seperti
korek api,
o Mengerjakan latihan 1, 2 sendok

o Membaca dan o Mempelajari lambang bilangan o Membaca dan

menulis lambang sama dengan mengenal menuliskan lambang
bilangan sesuatu yang abstrak. bilangan

1 1
 Alokasi Sumber/
Penilaian
Materi Pokok dan Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator
Uraian Materi

Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen
o Membacakan bilangan 1
sampai 5 dan menugaskan
siswa untuk menirukan ucapan
dari guru

o mengucapkan lambang
bilangan secara berurut dengan
memperhatikan lambang
bilangan pada latihan 1 hlm.

Tugas Laporan Sumber:

o Memperkenalkan siswa bentuk Individu buku Buku
lambang bilangan pekerjaan MATEMATIKA
o menuliskan lambang bilangan rumah
o Mengerjakn tugas latihan
menulis secara bertahap
- menulis dengan jari mengikuti Alat:
anak panah - Gambar dan
- menulis dengan jari di udara benda seperti
- menulis dengan jari di atas korek api,
meja sendok
- menulis dengan pensil

o Mengerjakan latihan 2, 3 dan 4

o Guru membacakan lambang
bilangan 6 sampai dengan 10

o Mengerjakan latihan 5 s.d 16

o Guru memberikan contoh cara

menuliskan lambang bilangan 6
sampai dengan 10

2 2
 Alokasi Sumber/
Penilaian
Materi Pokok dan Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator
Uraian Materi

Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen
o Mempelajari latihan pengayaan
hlm. 15

o Membacakan lambang bilangan

11 sampai dengan 20

o Menugaskan mengerjakan
latihan 11,

o Membaca lambang bilangan

dengan lisan tanpa menghitung
benda pada latihan 2.

o Menuliskan lambang bilangan

11 sampai dengan 20
o Membandingkan o Membandingakan dua Tugas Laporan Sumber:
dua kumpulan kumpulan Individu buku Buku
benda o Mengerjakan cara pekerjaan MATEMATIKA
rumah
membandingkan dua kumpulan
benda dengan kalimat :
- Lebih banyak dari
Alat:
- Sama dengan
- Gambar dan
- Lebih sedikit dari
benda seperti
korek api,
o Mengerjakan latihan 1
sendok
o Guru mengunakan benda
kongkret berupa buku dan
pensil maupun sendok dan
garpu atau yang lainnya untuk
memahami konsep
perbandingan. Selanjutnya
ditingkatkan di semi kongkret

3 3
 Alokasi Sumber/
Penilaian
Materi Pokok dan Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator
Uraian Materi

Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen
dan akhinya lambang bilangan
untuk perbandingan.

o Mengerjakan latihan pengayaan

hlm. 25

1.2 Mengurutkan Bilangan cacah dan 6 jp Sumber:

banyak benda lambangnya Buku
MATEMATIKA
o Membilang urut o siswa menyanyi bersama- o Membilang urut Tugas Laporan
o Mengurutkan sama, dan mempelajari : bilangan 1 sampai Individu buku
bilangan dari - membilang urut dengan dengan 20 dan pekerjaan
terkecil atau Kelompok rumah Alat:
memakai sekumpulan
terbesar - Korek, gambar
benda
o Menyusun bilangan
- membilang urut secara
dari terkecil atau lisan
terbesar o Mengurutkan bilangan
o Mengerjakan latihan 1. Hlm dari terkecil atau
27 terbesar

o Mengerjakan dengan
gambar cara urutan bilangan o Menyusun bilangan
dari terkecil atau terbesar. dari terkecil atau
terbesar
o
o Mengerjakan latihan 1 Hlm.
32, latihan 2 Hlm. 33, dan
latihan 3 Hlm. 34.

o Menyusun bilangan dari

terkecil atau terbesar.

4 4
 Alokasi Sumber/
Penilaian
Materi Pokok dan Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator
Uraian Materi

Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen

o Mengerjakan uji kompetensi

bab 1 Hlm. 35

1.3 Melakukan PENJUMLAHAN DAN o Mempekenalkan kepada siswa o Mengerjakan Tugas Laporan 14 jp Sumber:
penjumlahan dan PENGURANGAN dengan masalah sehari-hari penjumlahan dan Individu buku Buku
pengurangan yang berhubungan dengan pengurangan dan pekerjaan MATEMATIKA
bilangan sampai o Masalah penjumlahan dan pengurangan. Kelompok rumah
20 penjumlahan dan Guru membacakan soal o Menggunakan simbol
pengurangan dalam +, - dan = dalam
kehidupan sehari- o Mengerjakan masalah menyelesaikan Alat:
hari. Hlm. 38 penjumlahan masalah -

o Menggunakan = o Menghitung
simbol +, - dan =. penjumlahan dua
Hlm. 41 bilangan
o Mengerjakan masalah
o Penjumlahan dua pengurangan, dan menekankan o Menghitung
bilangan tanpa bahwa berkurang artinya penjumlahan tiga
menyimpan, Hlm. menjadi lebih sedikit bilangan
44
o Mengerjakan latihan 1 hlm. 39 o Menghitung
pengurangan dua
o Memperhatihan soal hlm. 41 bilangan

o Penjumlahan tiga
bilangan satu angka Mempelajari kata kunci untuk :
secara berurutan. o penambahan (+) yaitu
Hlm. 57 dikumpulkan, digabung, diberi
lagi, memebeli lagi, meminjam
lagi, datang lagi dan

5 5
 Alokasi Sumber/
Penilaian
Materi Pokok dan Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator
Uraian Materi

Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen
seterusnya.
o pengurangan (–) yaitu diberikan
kepada, dipinjam, diminta,
diambil, pergi, lari, terbang.
o Mengerjakan latihan 1
o Pengurangan dua
bilangan tanpa o Memperhatikan guru, mengenai
teknik meminjam. o menjumlahkan bilangan satu
Hlm. 62 o menjumlahkan dengan bilangan
bukan satu
o menjumlahkan dua bilangan
yang sama nilainya
o mengerjakan latihan 1 s.d 6
o murid langsung menulis hasil
penjumlahan dibuku tulisnya
o mengerjakan latihan 7 s.d 10
dan latihan mencongak
o Mengerjakan contoh soal hlm.
o Pengurangan tiga 57
bilangan satu angka
secara berurutan o Menugaskan mengerjakan
Hlm. 71 latihan 1. Hlm. 58
o Guru menggunakan pendekatan
penjumlahan kongkret,
dilanjutkan dengan semi
kongkret/gambar dan terakhir
abstrak yaitu memakai lambang
bilangan
o Menugaskan mengerjakan
latihan 2 dan 3
o Mengerjakan mencongak

6 6
 Alokasi Sumber/
Penilaian
Materi Pokok dan Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator
Uraian Materi

Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen

o Mengajarkan pengurangan dua

bilanagan:
- Mengurangkan dua bilangan
satu angka
- Mengenal bilangan nol
melalui pengurangan

o Mengerjakan latihan 1 s.d 5

o Mengerjakan contoh
pengurangan tiga bilangan,
selanjutnya menugaskan
mnegerjakan latihan 1 Hlm. 71

1.4 Menyelesaikan PENJUMLAHAN DAN o Memperhatikan dan mencatat o Menyelesaikan soal Tugas Laporan 4 jp Sumber:
masalah yang PENGURANGAN apa yang diterangkan guru agar cerita penjumlahan Individu buku Buku
berkaitan siswa : dan pengurangan dan pekerjaan MATEMATIKA
dengan Soal cerita - memahami soal dengan benar Kelompok rumah
penjumlahan dan penjumlahan dan - mampu mengenal apa yang
pengurangan pengurangan diketahui Uraian
sampai 20 - mengetahui apa yang Objektif Alat:
ditanyakan -
- mengerti pengerjaan hitung
yang diperlukan untuk
menyelesaikan ssoal dengan
benar

o mengerjakan latihan 1 s.d 6

o Mengerjakan uji kompotensi
bab 2 Hlm. 80

7 7
 Alokasi Sumber/
Penilaian
Materi Pokok dan Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator
Uraian Materi

Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama Sekolah : SD Prospektif

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 18 x 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang

Alokasi Sumber/
Penilaian
Materi Pokok dan Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator
Uraian Materi
Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen

2.1 Menentukan waktu PENGUKURAN o Siswa mengikuti membaca puisi o Menyebutkan kegiatan Tugas Laporan 10 jp Sumber:
(pagi, siang, yang sebentar dan Individu buku Buku
malam), hari, dan Mengenal ukuran o siswa untuk mengerjakan yang lama pekerjaan MATEMATIKA
jam (secara bulat) waktu (84) kegiatan Hlm. 84. rumah
o Menyebutkan nama
2.2 Menentukan lama Nama hari dan nama o siswa untuk mengerjakan hari dan urutannya
suatu kejadian bulan (89) kegiatan Hlm. 86 Alat:
berlangsung - Benda-benda
o Menyebutkan bulan dan
Membaca tanda untuk diukur

8 8
 Alokasi Sumber/
Penilaian
Materi Pokok dan Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator
Uraian Materi
Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen
waktu pada jam o Menyebutkan contoh kegiatan urutannya
analog (100) sehari-hari yang lama seperti :
Mandi, belajar. tidur malam o Membaca tanda waktu
pada jam analog
o Menyebutkan contoh kegiatan
sehari-hari yang sebentar
seperti : Gosok gigi, Mengikat
tali sepatu, Menguap

o Mengerjakan latihan 1 dan 2

hlm. 87

o Menyebutkan nama hari

- senin - Jum
- selasa at
- rabu - sabt
- kamis u
- min
ggu

o Mengerjakan kegiatan hlm. 91

o Mengerjakan latihan 3 hlm. 91

o Siswa membaca percakapan

hlm. 93

o Melakukan kegiatan hlm 94

o mempelajari hubungan hari

dalam sepekan : Kemarin lusa,
Kemarin, Sekarang Besok, Lusa

9 9
 Alokasi Sumber/
Penilaian
Materi Pokok dan Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator
Uraian Materi
Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen
o Menugaskan mengerjakan
latihan 6 hlm. 95

o Menyebutkan dan
mengurutkan nama bulan
- Januari - Juli
- Februari - Agus
- Maret tus
- April - Sept
- Mei ember
- Juni - Okto
ber
- Nove
mber
- Dese
mber

o Membacakan waktu jam analog

o Menugaskan mengerjakn latihan

10 dan 11 hlm. 102 dan 103

o Mengerjakan kegitan hlm. 106

o Menyelesaian latihan 14

o Menyelesaikan soal pengukuran

waktu

2.3 Mengenal PENGUKURAN o Mendengarkan materi o Membandingkan Tugas Laporan 8 jp Sumber:

panjang suatu mengenal panjang dan panjang dua benda Individu buku Buku
benda melalui Panjang menjelaskan bahwa panjang o Mengukur panjang pekerjaan MATEMATIKA
kalimat sehari- o Mengenal panjang dan pendek merupakan ukuran benda rumah
(Hlm. 109) panjang benda o Mengukur panjang
hari (pendek,

10 10
 Alokasi Sumber/
Penilaian
Materi Pokok dan Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator
Uraian Materi
Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen
panjang) dan o Membamdingkan benda dengan satuan
membandingkan panjang benda o Mempelajari contoh soal baku Alat:
nya secara langsung berkaitan dengan perbandingan - Benda-benda
(Hlm. 110) panjang benda secara langsung untuk diukur
2.4 Menyelesaikan
o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 111
masalah yang
berkaitan dengan
o Mengerjakan kegiatan hlm. 112
waktu dan
panjang o Mengerjakan tugas, latihan 1
s.d 5

o Mendengarkan materi
mengenal jarak dekat dan jauh
- dekat dan jauh adalah ukuran
jarak dua benda
- rendah dan tinggi termasuk
ukuran panjang benda

o Menugaskan siswa untuk

menyanyikan lagu naik-naik ke
puncak gunung secara bersama

o Mengerjakan latihan 6. hlm. 119

o Mengerjkan uji kompetensi bab

3. hlm. 121

11 11
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama Sekolah : SD Prospektif

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 18 x 30 menit
Standar Kompetensi : 3. Mengenal beberapa bangun ruang

12 12
 Alokas
Sumber/ Bahan/
Materi Pokok Penilaian i
Alat
Kompetensi Dasar dan Uraian Pengalaman Belajar Indikator Waktu
Materi
Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen

3.1 Mengelompokkan Geometri o Siswa untuk mengamati dan o Membedakan benda Tugas Laporan 8 jp Sumber:
berbagai bangun mempraktekkan meraba bola bola dan bukan bola Individu buku Buku
ruang sederhana Mengenal bangun atau benda-benda lain agar bisa pekerjaan MATEMATIKA
(balok, prisma, ruang merasakan dan membedakan rumah
tabung, bola, dan bahwa bneenda tersebut bola
kerucut) o Mengenal bola dan bukan bola
dan bukan bola Alat:
o Mengerjaan latihan 1. Hlm. 124 - benda benda
berbetuk balok,
o Mengerjan latihan 2 Hlm. 125 prisma, tabung,
bola, dan
kerucut)
-

o Mengenal o Membahas pekerjaan rumah o Membedakan benda

tabung dan tabung dan bukan
bukan tabung o Siswa mempelajari tabung dan tabung
bukan tabung

o Melakukan diskusi dengan

kelompok dan mengerjakan:
- latihan 5. Hlm. 129
- latihan 6. Hlm. 129

o Mengerjakan latihan 7 Hlm. 130

o Membedakan benda
o Membahas pekerjaan rumah balok dan bukan
o Mengenal balok
dan bukan balok
o Siswa memahami balok, kubus
balok
dan bukan balok, kubus

13 13
 Alokas
Sumber/ Bahan/
Materi Pokok Penilaian i
Alat
Kompetensi Dasar dan Uraian Pengalaman Belajar Indikator Waktu
Materi
Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen
o Mengenal o Membedakan benda
kubus dan o siswa mengerjkan : kubus dan bukan
bukan kubus - latihan 9 hlm. 134 kubus
- latihan 10 hlm. 135
- latihan 11 dan latihan 12 hlm.
135

o Membedakan benda
o Membahas pekerjaan rumah
kerucut dan bukan
o siswa mempelajari kerucut dan kerucut
o Mengenal bukan kerucut
kerucut dan
bukan kerucut o Mengerjakan contoh soal :
- latihan 13 hlm. 136
- latihan 14 dan 15 hlm. 137

o Melakukan permainan hlm. 138

o Siswa mengerjakan tugas

tersebut.

o Siswa menjawab teka-teki hlm.

139

4.6. Geometri o Memahami pengelompokkan o Mampu Tugas Laporan 32 jp Sumber:

Mengelompokkan sekumpulan benda mengelompokkan Individu buku Buku
bangun ruang dan Mengelompokkan - jeruk dikumpulkan dengan benda yang memiliki pekerjaan MATEMATIKA
sekumpulan benda jeruk bentuk yang sama rumah
bangun datar

14 14
 Alokas
Sumber/ Bahan/
Materi Pokok Penilaian i
Alat
Kompetensi Dasar dan Uraian Pengalaman Belajar Indikator Waktu
Materi
Jenis Bentuk
Tagihan Instrumen
berdasarkan sifat - apel dikumpulkan dengan
tertentu dengan o Mengelompokk apel o Mampu meletakkan
menggunakan an benda yang sekumpulan benda
berbentuk o Mengerjakan latihan 1 menurut ukurannya
berbagai benda
sama o Mengerjakan tugas 3 Alat:
konkret - benda –benda
o Meletakkan o Mengerjakan latihan 2 dan 3
sekumpulan yang sama
benda menurut o Mempelajari kelompok
ukurannya sekumpulan banda menurut
ukurannya dari yang terkecil
samapi terbesar
o Menugaskan siswa untuk
mempraktekkan latihan 4. Hlm.
49
o Mengerjakan latihan 5 - 6
o Mengerjakan uji kompetensi
bab 3.

o Mengerjakan latihan soal akhir

semester

Merkawang,05 Juli 2021

Mengetahui,

15 15
 Kepala Sekolah SD Prospektif Guru Kelas I

Yayuk Faul Luthfiyah, S.Pd.

Yenita Fatmawati, S. Pd.

16 16