Contoh Jadwal Supervisi Kunjungan Kelas K.

13

Nama Sekolah : SDN..

Alamat :

Tema Jam ke Pelaksanaan

No. Hari/Tgl Nama Guru Kelas Supervisi Ket
1 Senin Kegemaranku I 1 Supervisi Kelas Terlaksana
18-09-17

2 Selasa, i Selalu Berhemat IV 1 Supervisi Kelas Terlaksana

19-09-17 Energi

Purwosari,
Kepala sekolah

--------------------

Contoh Telaah (RPP) ( K.13 )

 Satuan Pendidikan : SDN.
kelas/ semester :I /1
Tema : 2. Kegemaranku
Sub Tema : 2. Gemar bernyanyi dan menari
Pembelajaranke :2
Materi Pokok Mapel : 1. Memahami dan memeragakan gerakan
meliukkan tubuh sambil menyanyikan lagu Hey
Yamko Rambe Yamko
2. Membaca puisi tentang persahabatan
3. Membuat Kartu Ucapan
Alokasiwaktu : 1 HARI (5 x 35 Menit)

Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan Saran Perbaikan

A. Identitas
1. Nama Sekolah V
2. Kelas/Semester V
3. Tema V
4. Subtema V
5. Pertemuan ke- V
6. Alokasi Waktu V
B. Kompetensi Inti
C.PerumusanTujuan Pembelajaran
1.Tujuan realistik, dapat dicapai melalui proses V Perumusan Pembinaan dalam
pembelajaran tujuan belum menyusun tujuan
2. Relevan antara KI, KD dan indikator V mengandung pembelajaran yang
V ABCD mengandung
3. Mencakup pengembangan sikap, pengetahuan dan
keterampilan ABCD
4. Mengandung unsur proses dan hasil pembelajaran. V
5. Mengandung Audience Behavior Condition Degre. V
D. Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Dasar Sikap Spiritual (KD dari KI-1) V
2. Kompetensi Dasar Sikap Sosial (KD dari KI-2) V
3. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD dari KI-3) V
4. Kompetensi Dasar Ketrampilan (KD dari KI-4) V
E. Indikator
1. Indikator dari Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD dari V
KI-3)
2. Indikator dari Kompetensi Dasar Keterampilan (KD dari V
KI-4)
F. Materi Pembelajaran
1. Materi dikaitkan dengan pengeta-huan lain yang relevan, V PPK belum Pembinaan dalam
perkem-bangan
2. Materi Iptek sistematis
disusun secara , dan kehidupan nyata ke sulit,
(dari mudah V dintegrasikan
secara mengintegrasi
optimal PPK ke dalam
dari konkrit
3. Materi ke abstrak) keterpaduan antar mata
menggambarkan V materi pelajr
pelajaran
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Memuat aktivitas penyiapan fisik dan psikis siswa V
dengan sapaan dan pemberian salam
 Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan Saran Perbaikan

2. Memuat aktivitas penyampaian kompetensi yang V

akan dicapai
3. Memuat aktivitas pengaitan materi pembelajaran V
dengan aktivitas
4. Memuat materi pembelajaran sebelumnya
pengajuan pertanyaan menantang V
untuk memotivasi
5. Memuat aktivitas penyampaian manfaat V
mempelajari
6. Memuat aktivitasmateri pembelajaran
penyampaian aspek yang akan dinilai
selama proses pembelajaran
7. Memuat aktivitas penyampaian rencana/langkah- V
langkahaktivitas
8. Memuat kegiatanmelibatkan
(misalnya:media
kerja individual,
yang kerja V
kelompok, diskusi,
menyenangkan (gurumelakukan observasi,
membacakan buku dll.)
Kegiatan Inti
pengayaan/ bercerita atau siswa membaca buku V
1. Memuat rancangan pembelajaran sesuai dengan
pengayaan atau mengkaji materi audiovisual).
kompetensi
2. Memuat yangyang
aktivitas akanmenumbuhkan
dicapai partisipasi aktif V
siswa dalam mengajukan pertanyaan
3. Memuat aktivitas yang menumbuhkan partisipasi (apa, V
mengapa, dan bagaimana)
4. aktif siswa dalam
Memuat aktivitasmengemukakan pendapat
yang memungkinkan V Aktivitas PPK Pembinaan
tumbuhnya
5. Memuat kebiasaan
aktivitas dan sikappositif
yang memfasilitasi siswa V belum optimal tentang PPK ke
(nurturanteffect) Pengitegrasian Pembinaan
untukmengamati
6. Memuat aktivitas bagi siswa untuk mengumpulkan V dalam aktivitas
PPK ke dalam pengintegrasian
informasi
7. Memuat aktivitas bagi siswa untuk mengasosiasikan V pembelajaran
materi kurang PPK
data dan informasi
8. Memuat aktivitas yang
bagi dikumpulkan
siswa untuk atau tulisan/gambar, V optimal olehpengawas
atau digital.mengkomunikasikan
9. Memuat berbagai aktivitas pengelolaan pengetahuan dan
kelas secara V kedalam materi
keterampilan yang diperolehnya secara verbal
10. individu,
Memuat kelompok, dan mengidentifikasi
aktivitas siswa klasikal dan V
menjelaskan arti kata-kata sulit
11. Memuat aktivitas Penguatan Pendidikan dalam bacaan atau V
informasi yang
Karakter (PPK) diperolehnya.

Penutup pembelajaran
1. Memuat aktivitas siswa untuk menyimpulkan atau V Pengambilan Pengambilan
merangkum
2. Memuat materi
aktivitas pembelajaran
siswa untuk merefleksi proses dan V kesimpulan kesimpulan akhir
materi pembelajaran.
3. Memuat aktivitas siswa untuk merefleksi Kegiatan V masih seharusnya murid
Literasi aktivitas
dan Penguatan Pendidikan didominasi dibimbing untuk
4. Memuat tindak lanjut denganKarakter
memberikan V
arahan kegiatan berikutnya dan tugaspengayaan guru lebih aktif
H. Penilaian
Terdapat rancangan instrumen penilaian :
1. Instrumen Penilaian Sikap V Guru Pembinaan
2. Instrumen Penilaian Pengetahuan V belummenguas penyusunan soal
3. Instrumen Penilaian Keterampilan V ai soal HOTS HOTS
4. Terdapat rubrik penilaian V
I. Media/alat, bahan, dan sumber belajar
1. Memuat jenis media/alat yang akan digunakan V Kaitannya Pembelajaran
2. Jenis media sesuai dengan kompetensi yang akan V dengan sebaiknya
dicapai rincian bahan pembelajaran yang akan
3. Memuat V femanfaatan mengkaitkan
digunakan V lingkungan lingkungan yang
4. Memuat rencana memanfaatkan lingkungan sekitar
sebagai sumber belajar masih belum ada
optimal
JUMLAH
 Jumlah Jawaban Benar 44
Tingkat Penguasaan = X 100 % Tk Penguasaan = X = 85
Jumlah Soal 52

Arti tingkat persentase penguasaan yang Saudara capai:

Angka Predikat
90 < NA ≤100 Amat Baik
80 < NA ≤ 90 Baik
70 < NA ≤ 80 Cukup
60 < NA ≤ 70 Sedang
<60 Kurang

Purwosari, ...

Kepala Sekolah Guru kelas..

-------------------- -----------------------
 Observasi Pembelajaran di Kelas ( K.13 )

Nama Sekolah : SDN. SEKARMOJO I

Nama Guru :
NIP :
Tema/SubTema/PB :

Mata Pelajaran :
Materi :
Kelas/Semester : /
Waktu :

Aspek Yang diamati Ya Tidak Catatan

A. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan
memberi salam
2 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman
peserta didik atau pembelajaran sebelumnya.

3 Mengajukan pertanyaan menantang

4 Menyampaikan manfaat materi
5 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik.

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja

kelompok, dan melakukan observasi
B. Kegiatan Inti
Pengusaaan Materi Pelajaran
Kemampuanmenyesuaikanmateri dengan tujuan
1
pembelajaran
Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan
2 lainyangrelevan,perkembanganIptek,dankehidupannyata.

Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat.

3
Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari
4
sederhana ke rumit) konkrit ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang
1
akan dicapai.
2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut.
3 Menguasai kelas.
4 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual.
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
5
kebiasaan positif (nurturant effect).
 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
6
direncanakan.

Penerapan Pendekatan Saintifik

1 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.
2 Memancing peserta didik untukbertanya.
3 Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana.
Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar (proses
4
berpikir yang logis dan sistematis).
5 Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba.
6 Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis.
7 Menyajikan kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi.
Penerapan Pembelajaran TematikTerpadu
1 Menyajikan pembelajaran sesuai tema.
Menyajikan pembelajaran dengan memadukan berbagai muatan
pelajaran dalam satu PBM meliputi ; Pendidikan Agama dan Budi
2 Pekerti, PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika,Seni Budaya dan
Prakarya, serta Penjasorkes.
Menyajikan pembelajaran yang memuat komponen
3
karakteristik terpadu.
Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan
4
menyenangkan.
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar
1
pembelajaran.
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
2
pembelajaran.
3 Menghasilkan pesan yang menarik.
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
4
belajar pembelajaran.
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
5
pembelajaran.
Pelaksanaan Penilaian Autentik
1 Melaksanakan Penilaian Sikap
2 Melaksanakan Penilaian Pengetahuan
3 Melaksanakan Penilaian Keterampilan
4 Melaksanakan Penilaian Portopolio
5 Kesesuaian teknik dan instrumen dengan indikator pencapaian
kompetensi
6 Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen penilaian
autentik.
7 Ketersediaan pedoman penskoran
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi
1
guru, peserta didik, sumber belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik.
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik.
3
 4 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif.
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik

dalam belajar.
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
Nilai Nilai Utama Pendididkan Karakter
1 Pengintegrasian nilai religius dalam proses pembelajaran.
Pengintegrasian nilai nasionalis dalam proses pembelajaran.
2
3 Pengintegrasian nilai mandiri dalam proses pembelajaran.
Pengintegrasian nilai gotong royong dalam proses
4
pembelajaran.
Pengintegrasian nilai integritas dalam proses pembelajaran.
5
C. KEGIATAN PENUTUP
Penutup pembelajaran
1 Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk
merangkum materi pelajaran
2 Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi
proses dan materi pelajaran
3 Memberikan tes lisan atau tulisan
4 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio
JUMLAH

Kesimpulan/Rekomendasi :

Pelaksanaan Pembelajaran sudah berjalan dengan baik, tujuan pembelajaran tersampaikan, perlu
peningkatan dalam menerapkan PPK

Jumlah benar =82

Tingkat Penguasaan=
Jumlah Soal
Arti tingkat persentase penguasaan yang Saudara capai:
Angka Predikat
90 < NA ≤100 Amat Baik
80 < NA ≤ 90 Baik
70 < NA ≤ 80 Cukup
60 < NA ≤ 70 Sedang
<60 Kurang

Purwosari,

Kepala Sekolah Guru Kelas

ISWATI, S.Pd _________________________

NIP. 19700412 199304 2 001