RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Serut

Kelas/ Semester : IV (empat)/ 1
Tema : 5 (Pahlawanku)
Subtema : 2 (Pahlawanku Kebanggaanku)
Pembelajaran ke- :1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang sultan Agung Hanyakra Kusuma siswa mampu
menuliskan informasi menggunakan tabel. (C1)
2. Setelah membaca teks tentang sultan Agung Hanyakra Kusuma siswa mampu
menjawab pertanyaan terkait bacaan.
3. Melalui proses identifikasi siswa mampu menentukan kata ulang dan
mengelompokkannya berdasarkan jenisnya. (C4)
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Guru menjelaskan prosedur mengerjakan tugas melalui petunjuk informasi yang dibagikan
kepada siswa melalui Whatssapp (WA) grup paguyuban.
Bahasa Indonesia:
a. Pemberian rangsangan
Peserta didik disajikan tentang kisah Sultan Agung Hanyakra Kusuma dari modul atau
buku Yudhistira halaman 49-50
b. Pernyataan/ identifikasi masalah
Peserta didik mengidentifikasi pertanyaan yang ada di buku kemudian mencari
jawabannya pada teks yang telah mereka baca
c. Pengumpulan data
Peserta didik membuat daftar kata ulang dalam bentuk tabel berdasarkan jenisnya.
d. Pengolahan data
 Peserta didik mencari kata kunci setiap kalimat utama dan menyusunnya menjadi
sebuah kalimat simpulan
e. Pembuktian
Peserta didik mengecek simpulan yang ditulis apakah sudah mewakili/ mencakup
keseluruhan isi teks

2. Guru menyampaikan tugas softskill meliputi:

a. Pantauan ibadah melalui pengisian Buku Kegiatan Ramadhan (BKR) yang telah
dibagikan sekolah meliputi pantauan salat wajib, salat dhuha, tadarus, dll).
b. Membantu orang tua di rumah (menyapu, mencuci, mengepel, menjemur baju, melipat
baju, memasak, merapikan rumah, dll).
c. Tetap menjaga kebersihan dan melakukan tindakan pencegahan terhadap penyebaran
virus Covid-19 dan melanjutkan kegiatan pembiasaan yang sudah dilakukan rutin di
sekolah.
1. Orang tua/ wali siswa dapat menanyakan teknis kegiatan melalui WA pribadi maupun
grup kelas.
2. Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan tugas sesuai waktu yang ditentukan dan
hasil pekerjaan siswa kemudian dikirim/ diunggah ke Google Drive sesuai arahan dalam
video tugas.
3. Batas maksimal penugasan diselesaikan sebelum pukul 24.00 WIB.
4. Guru mengoreksi pekerjaan siswa dan memberikan komentar pada hasil pekerjaan siswa
kemudian mengirimkanya kembali kepada siswa melalui WA masing-masing atau
melalui grup kelas.
5. Guru merilis nilai untuk aplikasi Google form.
6. Guru menyampaikan evaluasi secara umum tentang hasil pekerjaan siswa di grup kelas.
C. PENILAIAN
Teknik Bentuk
Muatan Kompetensi Dasar
Penilaian Instumen
Bahasa 3.8 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks Tes tulis dan Soal pilihan
Indonesia hal yang belum di ketahui dan hal yang penugasan ganda dan
sudah diketahui uraian
4.8 Menyajikan simpulan dari hal yang sudah Produk Simpulan
di ketahui dan belum di ketahui (portofolio) Laporan Hasi
menggunakan Lembar Kerja Pengamatan

Mengetahui Bantul, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV B

Nuroh Hidayatun, S.Pd Isna Finandri, S.Pd

NIP. 196102081980122001 NBM.1374342
 MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Media : Buku pendamping Pembelajaran Tematik

Alat : Spidol, alat tulis

Bahan : powerpoint materi yang berkaitan

Petunjuk

1. Siapkan HP/ laptop yang tersambung dengan internet.

2. Pilih powerpoint yang berkaitan dengan materi (materi cukup banyak dan bervariasi). Misalnya
tentang kata ulang.

3. Tonton powerpoint tersebut atau copy link alamatnya.

4. Gunakan sebagai penunjang media pembelajaran.

 Kegiatan Pembiasaan Literasi

Kegiatan di minggu keempat

dimaksudkan untuk mengembangkan
kemampuan literasi siswa. Kegiatan
ini dapat dilakukan setiap hari.
Namun apabila guru harus mengisi
beberapa jam untuk menghabiskan
materi di subtema sebelumnya
dikarenakan materi belum selesai,
kegiatan literasi ini bisa disesuaikan.
Kegiatan literasi membutuhkan
materi pendukung agar kegiatan bisa
berjalan dengan lancar. Berikut
adalah beberapa kegiatan pendukung yang bisa disiapkan oleh guru.
»» Teks cerita pendek yang diambil dari kegiatan Aku Cinta Membaca
»» Alat tulis
»» Kertas HVS

Pedoman Kegiatan Literasi

Apa yang dimaksud dengan literasi?
Keterampilan literasi adalah keterampilan yang dibutuhkan dalam mendengarkan,
berbicara, membaca, dan menulis.
Mengapa literasi penting?
Literasi sangat penting bagi siswa karena keterampilan dalam literasi berpengaruh
terhadap keberhasilan belajar mereka dan kehidupannya. Keterampilan literasi yang
baik akan membantu siswa dalam memahami teks
lisan, tulisan, maupun gambar/visual.
 Refleksi Guru
Refleksi guru dilakukan setiap akhir pekan (pada pembelajaran 6 di setiap sub tema).
1. Bagaimna pelaksanaan pembelajaran pekan ini? Pembelajaran mana yang sudah berjalan
efektif? Jelaskan!

2. Pembelajaran atau kegiatan mana yang masih memerlukan peningkatan?

3. Materi apa yang sudah dikuasai siswa dengan baik? Jelaskan!

4. Apakah ada materi yang sulit dipahami oleh siswa? Jelaskan!

5. Apa rencana perbaikan yang akan dilakukan untuk pembelajaran yang akan datang?
Jelaskan langkah-langkahnya!
Lampiran 1: Perenungan

1. Mengingat
 Apa yang kamu lakukan?

2. Memahami
Lampiran 1: yang
 Apa Perenungan
penting dari yang kamu pelajari/lakukan?
 Apakah tujuan kegiatan yang kamu lakukan sudah tercapai?

3. Menerapkan
 Kapan kamu melakukan kegiatan ini sebelumnya?
 Di mana kamu dapat melakukan kegiatan tersebut kembali?

4. Menganalisis
 Apakah kamu melihat pola dan hubungan dari apa yang kamu
lakukan?

5. Mengevaluasi
 Seberapa baik kamu melakukan kegiatan tersebut?
 Apakah kegiatan yang telah kamu lakukan berjalan dengan baik?
 Apa yang kamu perlukan untuk lebih meningkatkannya?

6. Menciptakan
 Apa yang harus kamu lakukan selanjutnya?
 Apa rencana kamu?
 Apa desain yang kamu buat?

Sumber: http://www.peterpappas.com/2010/01/taxonomy-reflection-critical- thinking-students-teachers-principals-.html