KURIKULUM PROGRAM STUDI SOSIOLOGI September 2017

SEMESTER GASAL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Semester : IV (Empat) Kode : SKS : 3 (Tiga)

Program Studi : Sosiologi Dosen :

Capaian Pembelajaran: Mahasiswa mampu berpikir komprehensif dalam mencermati fenomena sosial dan dituangkan dalam rencana penelitian
sosial dan dapat mengunakan metode penelitian sosial kualitatif secara kontekstual

Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini dimaksudkan membantu mahasiswa memahami dan menyiapkan rancangan proposal penelitian
mengunakan pendekatan dan metode riset kualitatif

Pengalaman Kriteria
Minggu Kemampuan Akhir Waktu Bobot
Bahan Kajian Metode Pembelajaran Belajar Penilaian
Ke Yang Diharapkan Belajar Nilai
mahasiswa (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mampu menjelaskan Ruang lingkup Model: Pembelajaran 1x3x100 Diskusi Kelengkapan dan
dan konsep dasar langsung; kebenaran
Pendekatan: Induktif penjelasan
Metode:
Ceramah, tanya jawab Sikap
 Mampu memahami Pengetahuan, Model: Pembelajaran 2x3x100’ Diskusi Pemahaman
filsafat dan Langsung Keterampilan
2 filsafat ilmu Pendekatan: Induktif Sikap
pengetahuan Metode:Ceramah
terstruktur, tanya jawab
Mampu Paradigma Model: Pembelajaran 2x3x100’ Diskusi Keterampilan
mengklasifikasi penelitian langsung Sikap
kualitatif ( Tugas
Positivisme vs Pendekatan:Induktif
3
kontruktivisme)
Metode: Ceramah
terstruktur, tanya jawab,
penugasan
Mampu Foundasi Model: Inquiry 2x3x100 Diskusi Keterampilan
mengidentifikasi penelitian Learning Kebenaran
kualitatif Pendekatan: identifikasi
(Perbedaan) pemecahan masalah Sikap
prinsip Penelitian Metode: Diskusi, tanya
4 Kuantitatif jawab
dengan
Kualitatif)

Mampu Tipe-tipe Model: Pembelajaran 1x3x100’ Diskusi Pemahaman

mengklasifikasi penelitian langsung Keterampilan
kualitatif Pendekatan:Induktif Sikap
5
(Biografi) Metode: Ceramah
terstruktur, tanya jawab,
penugasan
Mampu memahami Tipe-tipe Model: Pembelajaran 1x3x100’ Diskusi Pemahaman
6 penelitian langsung Keterampilan
kualitatif Pendekatan:Induktif Sikap
 (studi kasus) Metode: Ceramah
terstruktur, tanya jawab,
penugasan
Mampu Tipe-tipe Model: Inquiry 3x3x100’ Diskusi
mengklasifikasi penelitian Learning Pemahaman
kualitatif Pendekatan: Keterampilan
7
(fenemenologi) pemecahan masalah Sikap
Metode: Diskusi, tanya
jawab
Mampu memahami Identifikasi Model: Pembelajaran 3x3x100’ Diskusi memahaman
masalah langsung Keterampilan
penelitian dengan Pendekatan:Induktif Sikap
pendekatan Metode:Ceramah
8
kualitiatif: latar terstruktur, tanya jawab
belakang,
rumusan, fokus
penelitian
Mampu menganalisis Telaah literature Model: Pembelajaran 1x3x100’ Diskusi
dalam penelitian langsung Keterampilan
9 kualitatif Pendekatan: Induktif Sikap
Metode:ceramah
terstruktur, tanya jawab
10 UTS/MIDTEST
Mampu memahami Teori dan Model: Inquiry 3x3x100’ Diskusi
landasan Learning Pemahaman
konseptual dalam Pendekatan: Keterampilan
11 penelitian pemecahan masalah Sikap
kualitatif Metode: Diskusi, tanya
jawab

Mampu memahami Subjek dan objek Model: PBL 3x3x100’ Diskusi

12
penelitian Pendekatan: Pemahaman
 kualitatif, tehnik pemecahan masalah Keterampilan
penentuan subjek Metode: Diskusi, tanya Sikap
penelitian jawab
Mampu menjelaskan Data dan sumber Model: PBL 3x3x100’ Diskusi
jenis data Pendekatan: Keterampilan
13 kualitatif, pemecahan masalah Sikap
Metode: Diskusi, tanya
jawab
Mampu memahami Data Collection: Model: PBL 3x3x100’ Diskusi
observasi Pendekatan: Pemahaman
14 pemecahan masalah Keterampilan
Metode: Diskusi, tanya Sikap
jawab
Mampu memahami Data Collection: Model: Pembelajaran 1x3x100’ Diskusi
wawancara dan langsung Pemahaman
indepth, Pendekatan:Induktif Keterampilan
Sistematika Metode:Ceramah Sikap
15
penulisan terstruktur, tanya jawab
Proposal
Penelitian
Kualitatif
16 UAS

REFERENSI

Bungin. Burhan, (2003), Analisis Data Penelitian Kualitatif, Pemahaman Filosofis dan Metodelogis ke Arah Penguasaan Model Aplikasi,
Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Creswell J.W, (1994). Qualitative Inquiry and Research Design, Choosing Among Five Approaches. London. New Delhi: Sage

Creswell J.W, (1994). Research Design Qualitative&Qualitative and Mixed Methods Approaches. London. New Delhi: Sage.
Denzin N.K, S Lincoln Y.S, (Editors), (1994), Handbook of qualitative Approaches. London. New Delhi: Sage

Guba E.G, (1990). The Paradigm Dialog. London. New Delhi: Sage

Keraf S, S Mikhael (2001). Ilmu Pengetahuan Sebuah Tinjauan Filosofis. Jakarta: Kanisius.

Moleong, Lexi J, (2004), Metode Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi, Rosda Karya; Bandung

Neuman W.L, (1997). Social Research Method: Qualitative Approaches (3rd Edition). Boston: USA.

Qodir C.A, (1995). Ilmu Pengetahuan dan Metodenya. Jakarta:Yayasan Obor.