Tugas mata kuliah strategi pembelajaran

1.keterangan dari masing-masing model pembelajaran berdasarkan rumpun belajar

 Model pemprosesan informasi
adalah kerangka konseptual yang digunakan untuk memahami bagaimana informasi d
iproses dan diolah oleh manusia. Ada beberapa model yang berbeda, tetapi secara um
um, model pemrosesan informasi mencakup beberapa tahap dasar:

Input: Tahap di mana informasi masuk ke dalam sistem. Ini bisa berupa stimulus sens
orik seperti suara, gambar, atau teks.

Encoding: Informasi yang diterima diubah menjadi bentuk yang dapat dipahami dan d
igunakan oleh sistem. Proses ini melibatkan konversi input menjadi representasi ment
al yang dapat diproses.

Storage: Informasi yang telah dienkoding disimpan dalam memori jangka pendek atau
jangka panjang untuk digunakan di masa depan.

Processing: Informasi diproses dan dianalisis menggunakan berbagai keterampilan ko

gnitif seperti perhatian, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan.

Output: Hasil dari pemrosesan informasi disampaikan melalui tindakan, respons, atau
perilaku yang sesuai.

 Model interaksi sosial

Model interaksi sosial mengacu pada kerangka konseptual yang digunakan untuk me
mahami bagaimana individu berinteraksi satu sama lain dalam konteks sosial. Ini meli
batkan konsep, teori, dan paradigma yang digunakan untuk menjelaskan, menganalisis,
dan memprediksi pola-pola dalam interaksi sosial, termasuk faktor-faktor yang meme
ngaruhinya seperti norma sosial, peran sosial, dan struktur sosial. Model-model ini me
mbantu para peneliti dan praktisi dalam bidang sosiologi dan psikologi sosial untuk m
emahami dinamika kompleks dari hubungan antarindividu dalam masyarakat.

 Model modifikasi tingkah laku

Model modifikasi tingkah laku adalah pendekatan dalam psikologi yang bertujuan unt
uk mengubah atau memodifikasi perilaku seseorang melalui penggunaan teknik-tekni
k tertentu, seperti penguatan positif atau hukuman negatif, untuk mencapai perubahan
perilaku yang diinginkan. Model ini sering digunakan dalam konteks psikoterapi dan i
ntervensi perilaku.

 Model personal
 Model personal merujuk pada cara individu memandang diri mereka sendiri, mencipta
kan identitas, dan berinteraksi dengan dunia sekitarnya. Ini melibatkan pengembangan
pandangan diri, nilai-nilai, kepercayaan, dan perilaku yang membentuk kepribadian se
seorang. Model personal juga bisa mengacu pada representasi matematis dari individu
dalam konteks tertentu, seperti model keuangan pribadi atau model perilaku konsume
n.

2. model-model pembelajaran beserta sintaks atau fase-fasenya

 Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning):
. fase-fasenya
 Identifikasi masalah
 Pemilihan masalah
 Penentuan tujuan
 Perencanaan pembelajaran
 Pelaksanaan pembelajaran
 Evaluasi pembelajaran

 Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning):

.fase-fasenya
 Pembentukan kelompok
 Pemberian tugas
 Pelaksanaan tugas dalam kelompok
 Evaluasi kelompok

 Model Pembelajaran Discovery (Discovery Learning):

.fase-fasenya
 Memunculkan pertanyaan atau masalah
 Penjelajahan dan eksplorasi
 Penemuan atau pengembangan pemahaman
 Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry-Based Learning):
 Memunculkan pertanyaan atau masalah
 Pengumpulan data atau informasi
 Analisis data
 Menarik kesimpulan
 Refleksi dan evaluasi
 Model Pembelajaran Konstruktivis (Constructivist Learning):
.fase-fasenya
 Pengalaman langsung
 Refleksi
 Abstraksi
 Penentuan makna

 Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning):

.Fase-fase:
 Perencanaan proyek
 penugasan
 riset
 produksi
 presentasi
 refleksi

 Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan (Skills-Based Learning):

Fase-fase:
 Identifikasi keterampilan
 pengajaran keterampilan
 latihan
 evaluasi
 penerapan

 Model Pembelajaran Berbasis Pencapaian (Mastery Learning):

Fase-fase:
 Prates
 Pengajaran
 tes diagnostik
 remedi
 tes ulang
 evaluasi akhir

 Model Pembelajaran Inquiry (Inquiry-Based Learning):

Sintaks/Fase:
  Memilih topik
 Mengajukan pertanyaan
 Merencanakan penelitian
 Melakukan penelitian
 Menarik kesimpulan

 Model pembelajaran adaptif

Fase-fasenya:
 Penilaian awal
 Pembelajaran adapting
 Pemantauan progres
 Reaksi adaptif
 Evaluasi akhir

3.Tabel Kelompok Model Pembelajaran Berdasarkan Rumpun Belajar:

Rumpun Belajar Model Pembelajaran

Model pemprosesan informas  model pembelajaran ber
i (Behaviorisme) basis pencapaian

Model interaksi sosial (kogni  model pembelajaran inq

tivisme) uiry
 model pembelajaran ber
basis keterampilan
 model pembelajaran koo
peratif
 Model pembelajaran
discovery
Model modifikasi tingkah lak  model berbasis masalah
u (konstruktivisme)  model berbasis proyek
 model pembelajaran kon
 struktivis
Model personal (humanisme)  model pembelajaran ada
ptif