LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

KELOMPOK :
1. ...........................................
2. ...........................................
3. ...........................................
4. ..........................................

KOMPETENSI DASAR

 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan

berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi

IPK

3.3.1 Menjelaskan pengertian dari relasi

3.4.1 Menyatakan relasi dengan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik,
diagram, dan persamaan)
3.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dengan menggunakan
berbagai representasi

TUJUAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian relasi dengan tepat.
 Menjelaskan pengertian relasi dengan tepat
 Menyebutkan contoh relasi dengan tepat
 Menyatakan relasi dengan berbagai representasi
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dengan menggunakan berbagai
representasi

PETUNJUK
1. Bacalah LKS dengan saksama
2. Lakukan kegiatan sesuai dengan petunjuk dan perintah yang ada
3. Diskusikan masalah yang ada dengan anggota kelompokmu
4. Bila ada yang kurang jelas dapat ditanyakan pada guru.

AKTIVITAS 1. KONSEP RELASI

Masalah 1

Pergelaran ajang olah raga terbesar se-Asia ‘Asean Games’ baru saja dilaksanakan di
Jakarta dan Palembang. Beberapa atlit pada cabang bulutangkis yang
menyumbangkan medali untuk Indonesia adalah Jonathan Christie yang memperoleh
medali emas, Kevin Sanjaya dan Markus Gidion yang memperoleh medali emas, Fajar
dan Rian yang memperoleh medali perak dan ginting memperoleh medali perunggu.
Misalkan :
A : Himpunan nama atlet
B : Himpunan jenis medali
Antara kedua himpunan tersebut terdapat suatu hubungan atau relasi yang
menghubungkan antara himpunan A dan himpunan B. aturan apakah yang
menghubungkan kedua himpunan tersebut ?.

Jawab.

Masalah 2

Abdur sedang berulang tahun yang ke 13. Dia mengajak teman – temannya
yaitu Ahmad, Rahmat, Herman dan Zaini pergi kerumah makan “pelipur
Lapar”.
Menu yang disediakan oleh rumah makan “pelipur Lapar” adalah soto, rawon,
bakso, nasi goreng, rujak cingur dan sate.
Abdur memesan rawon, Ahmad memesan rujak cingur, Rahmat memesan
nasi goreng dan sate, Herman memesan bakso, dan Zaini memesan soto.
Misalkan :
P : Himpunan nama orang
Q : Himpunan menu makanan
Diantara kedua himpunan tersebut terdapat suatu hubungan atau relasi yang
menghubungkan antara himpunan P dan himpunan Q. aturan apakah yang
menghubungkan kedua himpunan tersebut?

Mari Simpulkan...
Relasi adalah .........................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

Setelah kalian memahami konsep relasi, buatlah dua contoh relasi!

AKTIVITAS 2. CARA MENYATAKAN RELASI

Ayo Amati

Pada suatu hari dikelas VIII A SMP PPG, Petrus, Ma’u, Tisna dan Siti sedang
membicarakan mata pelajaran yang mereka sukai disekolah. Matematika, IPA,
Kesenian, olahraga dan IPS adalah beberapa mata pelajaran yang mereka
sukai saat itu. Petrus menggemari mata pelajaran IPA, kesenian dan
Olahraga,. Ma’u menggemari pelajaran matematika dan olahraga, Tisna
mengemari pelajaran matematika dan IPA, sedangkan Siti gemar pelajaran
IPS dan olahraga.
Dari masalah diatas, berapa banyak himpunan yang dapat dibentuk?
Jawab.

Tuliskan nama dari himpunan – himpunan tersebut!

Jawab

Aturan apakah yang menghubungkan himpunan tersebut?

Jawab

Tabel:

Lengkapilahtabeldibawah ini!

Himpunan Stevi
……….. ………… ………..
………. ………
Himpunan
……… ……….. ………… ………..
……….

Himpunan pasangan berurutan:

Jika himpunan pasangan berurutan dari himpunan … ke himpuanan … dimisalkan dengan R.

Maka dinyatakan dengan:
R = {(………….., ……………),(…………….., ………….…)(………..…, ……………), (………………..,……………..)}

Diagram panah:

Isilah nama anggota kedua himpunan dalam berikut ini, dan hubungkan dengan anak panah
tepat dengan pasangannya! (ket: Anak panah mewakili relasi dua himpunan).

…. …. ….

........ ........
........ ........
........ ........
Diagram kartesius:

1. Gambarlah dua garis sumbu yaitu sumbu mendatar (horizontal) dan sumbu tegak (vertical) yang
berpotongsn tegak lurus.
2. Misalkan kedua himpunan itu ialah A dan B, maka anggota-anggota himpunan A diletakan pada
sumbu mendatar dan anggota-anggota B diletakan pada sumbu tegak
3. Nyatakan relasi dari kedua hmpunan dengan Noktah (.)

Simpulkan:

Cara menyatakan relasi adalah sebagai berrikut:

Kerjakan dengan teman kelompokmu!

Diketahui A = {1,2,3,4,5,6,}; B = {1,2,3,…,12}; dan relasi dari A ke
B adalah relasi “setengah dari”. Nyatakan relasi tersebut dalam
bentuk:
a. Kata-kata;
b. Himpunan pasangan berurutan;
c. Diagram panah;
d. Diagram kartesius
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 5
KOMPETENSI DASAR

 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan

berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasI.
IPK
3.9. Menghitung nilai fungsi
3.10. menentukan bentuk fungsi

TUJUAN
 Peserta didik dapat menghitung nilai fungsi dengan tepat.
 Peserta didik dapat menghitung nilai fungsi jika variabelnya berubah dengan tepat.
 Peserta didik dapat menentukan bentuk fungsi fungsi dengan tepat.

PETUNJUK
 Bacalah LKPD dengan seksama.
 Lakukan kegiatan sesuai dengan petunjuk atau perintah yang ada
 Diskusikan masalah yang ada dengan anggota kelompokmu.
 Bila ada yang kurang jelas dapat di tanyakan pada gurumu.

KELOMPOK :
1. ...........................................
2. ...........................................
3. ...........................................
4. ..........................................

AKTIVITAS 1 MENGHITUNG NILAI FUNGSI

Sebelum kalian menentukan nilai fungsi, pahamilah materi mengenai

notasi fungsi (bacalah bahan ajar atau referensi lainnya, kemudian
lakukanlah kegiatan beikut!)

Tentukan nilai fungsi yang dirumuskan dengan f(x) = y adalah dengan

menghitung nilai y atau nilai f(x) jika nilai x diketaui.

Untuk lebih jelasnya, diskusikan soal dibawah ini!

1. diketahui suatu fungsi f : x → 5 – 2x. Jika daerah asal f adalah {-3, -2,
-1, 0, 1, 2} tentukanlah daerah hasil fungsi tersebut
 Jawab

f : x → 5 – 2x ditulis f(x) = ..........

f(-3) = 5 – 2 (.....) = .........

f (-2) = ............... = ........

f (...) = .............. = .........

f (...) = ............. = .........

f (...) = .............. = .........

f (...) = ............. = .........

jadi daerah hasil funsi tersebut adalah .................

1
2. diketahui fungsi f (x) = 3x2 – 2x – 5. Nilai dari f (x) = 𝑥 = − 2 adalah .............

Bagaimana menghitung nilai fungsi jika nilai variabel berubah?

Untuk memahami cara menghitung nilai fungsi jika variabelnya berubah, bacalah bahan
ajar atau referensi lainnya. Kemudian diskusikanlah soal berikut!

Misalkan fungsi f ditentukan oleh f : x → 5(-1) + 3 dengan domain {x|-1 ≤ x ≤ 3, X  bilangan

bulat}. Tentukan nilai f (x) dan f (x + 3)

 Menentukan nilai dari f (x)

f  1  5 1  3  2
f .....  ...............  .....
f .....  ...............  .....
f .....  ...............  .....
f .....  ...............  .....
 Menentukan nilai dari f x  3
f  1   1  3  2
f .....  ...............  .....
f .....  ...............  .....
f .....  ...............  .....
f .....  ...............  .....
 Menentukan nilai dari f x  3 berdasarkan pemetaan f x  3  5x  3  3
 f 2  52  3  13
f .....  ..........  .....
f .....  ..........  .....
f .....  ..........  .....
f .....  ..........  .....
Nilai perubahan fungsi dari f x  menjadi f x  3 yaitu selisih antara f x  dan f x  3
dituliskan f x  3  5x  3  3 . Untuk menentukan nilai perubahan fungsi f x  dapat
dinyatakan seperti pada table berikut:

x -1 0 1 2 3
f x   5 x  3 -2 … … … …
x3 2 … … … …
f x  3  5x  3  3 13 … … … …
f x  3  f x … … … … …

Berdasarkan table diatas, untuk semua nilai x, nilai perubahan fungsi f x  3  f x = …

Cara 2
f x  5x  3 maka
f x  3  5 (… … …) + 3
= ………………….
= ………………….
Nilai perubahan fungsi dari f x  menjadi f x  3 :
f x  3  f x = ……………….. - ……………………
= ………………………………………..
= ………………………………………..

AKTIVITAS 1 MENGHITUNG NILAI FUNGSI

Pada aktivitas 1, kalian telah menghitung nilai fungsi, kali ini kalian akan belajar menentukan
bentuk suatu fungsi jika nilainya diketahui.

Agar lebih memahami, diskusikanlah soal berikut!

1. Diketahui f x  5x  n untuk x bilangan real. Jika f(1) = 8, tentukan rumus fungsi f(x)!

Jawab
f x   5 x  n
f 1  8  8  5......  n
= ……………….
n = ……………….
Jadi rumus fungsi f adalah f(x) = ……………………
2. Diketahui f x  2  ax dan f 3  5 . Tentukanlah rumus fungsi f dan kemudian
tentukanlah f (5)!.
Jawab..
 Kerjakan dengan teman kelompokmu!

1. Suatu fungsi f ditentukan oleh aturan f x  

1
dengan x  2
x2
tentukanlah f(-2) dan f(4)!
2. Suatu fungsi didefinisikan sebagai f x  2x  1 . Tentukan f(x)
dan f(x+1)!.