(Pembelajaran)
SEKOLAH KEBANGSAAN UJONG PASIR,
JALAN UJONG PASIR,
75050 MELAKA.
TARIKH
18 DAN 19 APRIL 2018
ANJURAN
UNIT KOKURIKULUM PPKI
DAN
BADAN KEBAJIKAN IBU BAPA DAN GURU
PENDIDIKAN KHAS
1
PROGRAM LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE KUALA LUMPUR DAN PUTRAJAYA
1.0 PENDAHULUAN
Pembelajaran boleh ditakrifkan sebagai perubahan tingkah laku yang agak tetap.
Pembelajaran berlaku apabila ransangan diproses oleh otak seseorang individu menjadi
pengalaman. Pembelajaran juga membawa maksud sebagai satu proses memperolehi ilmu
pengetahuan, kemahiran dan nilai yang baru secara berterusan yang mengakibatkan
perubahan tingkah laku individu
Program lawatan merupakan program pembelajaran yang tidak formal.
Pembelajaran melalui pendekatan pengalamian iaitu konsep melawat sambil belajar amat
digalakkan kerana menggunakan deria pendengaran, penglihatan, sentuhan, menghidu
dan deria rasa. Melalui lawatan boleh membantu murid-murid meningkatkan naluri ingin
tahu, membuat kajian, analisis dan meneroka tentang sesuatu perkara. Aktiviti ini akan
mengukuhkan ingatan yang terhasil dari interaksi dan pendedahan seseorang murid
dengan masyarakat dan alam sekitarnya.
Program lawatan ini juga mampu memupuk sikap positif dalam kalangan murid-
murid berkeperluan khas (MBK) dengan mengenepikan perasaan rendah diri, rasa cemas
dan was-was sehingga mereka berani mengatasi segala masalah dan kesulitan, akhirnya
mereka boleh berdikari. Menyedari bahawa aktiviti lawatan itu berupaya membentuk
sahsiah murid-murid berkeperluan khas, maka satu jawatankuasa telah dibentuk untuk
merancang, mengurus dan mengelola aktiviti lawatan sambil belajar ke Kuala Lumpur dan
Putrajaya. Semoga program yang dirancang ini akan mencapai hasrat dan objektif, selari
dengan kehendak Falsafah Pendidikan Negara dan Falsafah Pendidikan Khas.
2.0 MATLAMAT
3.0 OBJEKTIF
3.1 Murid mengetahui tentang sejarah dan tempat-tempat menarik di Kuala Lumpur
dan Putrajaya.
3.2 Meningkatkan kemahiran bersosialisasi murid-murid pendidikan khas dengan
komuniti.
3.3 Meningkat jaringan hubungan antara pihak sekolah dengan ibu bapa, agensi
swasta, kerajaan mahupun NGO.
3.4 Penerapan dan penghayatan nilai-nilai murni kepada semua murid
3.5 Menyuburkan nilai-nilai kepimpinan dalam kalangan murid.
2
4.0 SASARAN
MATA
PELAJARAN/ STANDARD KANDUNGAN (SK) STANDARD PEMBELAJARAN (SP)
NO.
KOMPONEN
1 BAHASA 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar dan memberi
MELAYU respons dalam pelbagai respons terhadap ayat
situasi perintah
1.1.2 Melafazkan ayat perintah
dalam pelbagai situasi
2 PENGURUSAN 5.1 Beradab sopan dalam 5.1.4 Menunjuk cara adab sopan dalam
DIRI berkomunikasi berkomunikasi
3 BAHASA 3.2 Menulis perkataan 3.2.1 Menyalin perkataan suku
MELAYU secara mekanis kata tertutup
4 PEND SENI 1.1 Pengenalan unsur-unsur seni 1.1.1 Mengenal unsur-unsur seni
VISUAL i. garisan
ii. jalinan
iii. rupa
iv. bentuk
5 PENDIDIKAN 5.1 Mematuhi dan mengamalkan 5.1.1 Mengamalkan kaedah persediaan
KJASMANI pengurusan dan keselamatan diri sebelum, semasa dan selepas
DAN melakukan aktiviti
KESIHATAN 5.1.2 Memilih peralatan yang selamat
digunakan
3
1.6.2 Menjelaskan kepentingan
makan mengikut waktu
MATA
PELAJARAN/ STANDARD KANDUNGAN (SK) STANDARD PEMBELAJARAN (SP)
NO.
KOMPONEN
7 PENGURUSAN 1.6 Mengenal waktu 1.6.1 Menamakan waktu-waktu
DIRI makan dan makanan makan:
yang bersesuaian. (i) sarapan pagi.
(ii) makan tengah hari.
(iii) minum petang.
(iv) makan malam.
8 PEND AGAMA 5.2 Adab terhadap rakan. 5.2.1 Menyatakan pengertian adab
ISLAM terhadap rakan.
5.2.2 Menyebut contoh-contoh adab
terhadap rakan.
9 MATEMATIK 5.1 Waktu dalam unit jam 5.1.2 Menyatakan suku jam,
dan minit setengah jam dan tiga suku jam
pada muka jamnberdasarkan
analog:
(ii) kedudukan jarum jam dan jarum
minit.
10 PEND AGAMA 4.1 Bacaan dan perlakuan solat. 4.1.2 Menunjukkan perlakuan solat.
ISLAM 4.1.3 Menerangkan kebaikan menunaikan
solat.
11 BAHASA 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar dan memberi
MELAYU respons dalam pelbagai respons terhadap ayat
situasi perintah
Jawatankuasa :
Lihat Lampiran 1
Lihat Lampiran 2
Lihat Lampiran 3
11.0 PENUTUP
5
………………………………… ……………………………………. ………………………