Rubriks Penilaian CTU 551 & CTU 553

i. Laporan Kerja Lapangan – 25%

ii. Pembentangan Hasil Kerja Lapangan: Power Point – 15%
iii. MOOC/iLearn/i-Discuss/Aktiviti Atas Talian – 20%
iv. Panduan Format Pentaksiran Akhir – 40%

Disediakan oleh:
Dr Baterah Alias (Ketua)
Prof Madya Mohd Asri Abdullah
Dr Kamariah Yusoff
Azizon Salleh
Fatimah Salleh
Che Zaharah Abdullah
Dr Asmadi Yaakob
Prof Madya Zulekha Yusoff
Dr Mohd Faiz Mohamed Yusof
Khairul Faezi Mohd Said
Januari 2018

Page 1 of 7
Rubriks Penilaian CTU 551 & CTU 553

Rubriks Penilaian: Laporan Kerja Lapangan = 25%

Skala Markah
Bil. Markah
Kriteria 1 2 3 4 5
1. Markah 0 0.5 1 1.5 2
Pengenalan Pengenalan yang Pengenalan yang Pengenalan Pengenalan Pengenalan yang
tidak relevan kurang relevan dinyatakan secara dinyatakan dengan diberikan menepati 2
umum jelas dan baik tajuk dan objektif
kajian
2. Markah 0 0.5 1 1.5 2
Pernyataan Pernyataan Pernyataan Pernyataan Pernyataan Pernyataan
Masalah masalah kajian masalah kajian masalah dinyatakan masalah kajian masalah kajian
2
yang tidak relevan yang kurang secara umum dinyatakan dengan menepati tajuk dan
relevan jelas dan baik objektif kajian
3. Markah 0 0.5 1 1.5 2
Objektif Kajian Objektif kajian yang Objektif kajian Objektif kajian jelas Objektif kajian Objektif kajian
tidak relevan dinyatakan secara dan relevan dengan realistik dan boleh menepati tajuk dan 2
umum skop kajian diukur boleh diukur serta
realistik

4. Markah 0 1 2 2.5 3
Kajian Literatur Kajian literatur tidak Kajian literatur yang Kajian literatur Kajian literatur Kajian literatur
menepati skop dinyatakan kurang diberikan secara menepati skop diulas dengan jelas 3
kajian jelas umum kajian dan kemas

5. Markah 0 1 2 3 4
Metodologi Metodologi kajian Metodologi kajian Metodologi kajian Metodologi kajian Metodologi kajian
Kajian tidak sesuai dinyatakan secara bersesuaian adalah jelas dan bertepatan dengan
umum dengan tajuk kajian menggunakan skop kajian yang 4
instrumen yang merangkumi semua
bersesuaian aspek; pendekatan,
populasi, sampel dll

Page 2 of 7
Rubriks Penilaian CTU 551 & CTU 553

Skala Markah
Bil. Markah
Kriteria 1 2 3 4 5
6. Markah 0 2 4 6 8
Dapatan Kajian Dapatan kajian Dapatan kajian Dapatan kajian Dapatan kajian Dapatan kajian
& tidak mencapai dinyatakan secara dinyatakan dengan jelas dan menepati dianalisis secara 8
Perbincangan objektif kajian umum jelas objektif kritis dan mencapai
objektif kajian

7. Markah 0 0.5 1 1.5 2

Rumusan dan Rumusan dan Rumusan dan Rumusan dan Rumusan dan Rumusan dan
Kesimpulan Kesimpulan tidak Kesimpulan Kesimpulan yang Kesimpulan Kesimpulan yang
relevan dengan dinyatakan secara diberikan dinyatakan sesuai dinyatakan
tajuk umum memuaskan dengan tajuk dan menepati objektif 2
objektif kajian kajian serta
cadangan kajian
lanjutan

8. Markah 0 0.5 1 1.5 2

Bibliografi/ Bibliografi yang Bibliografi yang Bibliografi yang Bibliografi yang Bibliografi yang
Rujukan diberikan tidak diberikan tidak diberikan sesuai diberikan sesuai diberikan autentik 2
bersesuaian autentik dengan tajuk kajian dengan tajuk dan dan menepati tajuk
dengan tajuk kajian pelbagai kajian serta bersifat
kontemporari

Jumlah Markah 25 %

Page 3 of 7
 Rubriks Penilaian CTU 551 & CTU 553

Garis Panduan Penulisan :

 Tugasan ini memerlukan pelajar mengenalpasti isu dan masalah berkaitan silibus untuk melakukan kajian di
lapangan
 Ahli Kumpulan : 5 – 7 orang (Bergantung kepada kuantiti pelajar/budibicara pensyarah)
 Setiap kelas : 10 Tajuk pembentangan (Bergantung kepada kuantiti pelajar/budibicara pensyarah)
 Pelajar perlu memohon kebenaran daripada jabatan berkaitan

Format Penulisan
 Pengenalan : Abstrak, Kandungan, Penghargaan, Pendahuluan
 Pernyataan masalah : Permasalahan yang ingin dikaji
 Objektif Kajian : maksimun : 3 objektif
 Metodologi Kajian : Kajian Perpustakaan & Kajian Lapangan (Kualitatif & Kuantitatif)
 Dapatan kajian & Perbincangan : Menjawab objektif kajian, analisis data & perbincangan yang relevan
 Bibliografi/ Rujukan : Minimun : 10 rujukan (buku, jurnal, ensaikolopedia, kamus, makalah, monograf, buletin,
latihan ilmiah, wawancara, surat khabar dll. rujukan yang autentik)
 Format Penulisan : Pengenalan, Pernyataan masalah, objektif kajian, skop kajian, lokasi kajian, kajian literatur,
metodologi kajian, dapatan kajian, rumusan kajian, kesimpulan, bibliografi/rujukan dan lampiran jika ada
 Font : 12 Arial /Times News Romans, Spacing :1.5, muka surat : Minimun : 30 ms

Term of Reference :
 Autentik adalah tulin, sejati dan boleh diakui sebagai sah/kesahihan sumber rujukan

Page 4 of 7
Rubriks Penilaian CTU 551 & CTU 553

Rubriks Penilaian Pembentangan Hasil Kerja: Pembentangan Hasil Penulisan = 15%

Skala Markah
Bil. Markah
Kriteria 1 2 3 4 5
1. Markah 1 2 3 4 5
Kemahiran Gaya persembahan Persembahan yang Persembahan yang Persembahan yang Persembahan yang
Komunikasi membosankan dan kurang menarik dan baik memuaskan dan sangat memuaskan 5
kurang jelas pada tahap menarik dan dapat menarik
sederhana minat pendengar
2. Markah 1 2 3 4 5
Kemahiran Kurang komitmen Tahap kerjasama Komitmen yang Komitmen yang Komitmen yang
Berpasukan pada setiap ahli yang sederhana baik antara ahli memuaskan sangat 5
kumpulan daripada kalangan memuaskan
semua ahli dengan semangat
kumpulan kerja berpasukan
3. Markah 1 2 3 4 5
Kreativiti : Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan Mempelbagai
Pembentangan multimedia secara multimedia secara multimedia yang multimedia secara kreativiti dalam
Hasil Penulisan mínimum sederhana memuaskan kreatif penyampaian
secara efektif
(video, sketsa dll) 5
Etika Perwatakan yang Tahap perwatakan Tahap perwatakan Tahap perwatakan Tahap perwatakan
Profesional kurang sopan dan yang sederhana yang memuaskan yang baik serta yang sangat baik
tidak memenuhi dan masih tidak memenuhi kriteria serta memenuhi
kriteria berpakaian memenuhi kriteria berpakaian UiTM kriteria berpakaian
UiTM berpakaian UiTM UiTM sepenuhnya

Jumlah Markah 15 %

 Kemahiran Komunikasi : sesi soal jawab

Page 5 of 7
 Rubriks Penilaian CTU 551 & CTU 553

Rubriks Penilaian: Aktiviti Atas Talian/ iLearn = 20%

Skala Markah
Bil. Markah
Markah 2 4 6 8 10
1.
Pengetahuan dan
Aras Aplikasi Analisis Sintensis: Penilaian
Kefahaman

Aktiviti atas Menjelaskan/ Mengaplikasi/ Menganalisiskan Mensintensiskan Mentafsir/menilai/
Talian menyatakan/ merungkai soalan/ jawapan terhadap soalan/isu yang dan merumuskan
(1 soalan  memberikan/ isu yang Soalan/isu yang dikemukakan soalan/isu yang
berdasarkan  menerangkan dikemukakan dikemukakan dengan baik. dikemukakan 10
tajuk tertentu soalan/isu yang secara menyeluruh dengan dengan dengan tepat, kritis
yang berkaitan dikemukakan baik. dan hujah yang
dengan CLO1) dengan ringkas bernas.

(Tidak menjawab (Hampir kepada (Jawapan (Jawapan yang (Jawapan amat baik
soalan) jawapan yang betul) sederhana baik.) baik) dan memuaskan)
2. Markah 2 2 2 2 2
Soalan Aras Pengetahuan : Aras Kefahaman : Aras Aplikasi : Aras Analisis : Aras Penilaian : 10
Objektif/Kuiz 4 soalan 4 soalan 4 soalan 4 soalan 4 soalan

Jumlah Markah 20 %

Garis Panduan Aktiviti Atas Talian/ iLearn

 Pensyarah perlu memuat-turun soalan atas talian sekali sahaja/persemester berdasarkan kepada CLO 1 (LOD5) (rujuk Pemetaan
Penjajaran Konstruktif)
 Pensyarah dikehendaki menilai aktiviti para pelajar dalam kelas ilearn. Jawapan pelajar berdasarkan kepada sejauh mana mereka
memahami soalan/isu yang dikemukakan berdasarkan aras Bloom Taxonomy.
 Sekiranya jawapan yang diberikan adalah mendatar/pengenalan sahaja = 2 markah dan markah akan sampai ke tahap 10 markah
sekiranya jawapan tersebut kritis, baik dan boleh dijadikan panduan kepada pelajar lain.
MOOC
 Pelajar dikehendaki mendaftar dalam openlearning MOOC Hubungan Etnik dan TITAS
 Pensyarah dikehendaki memaklumkan kepada pelajar untuk mendapatkan makluman tambahan berkaitan silibus melalui MOOC KPT
untuk CTU551 dan CTU553.
Soalan Objektif/Kuiz:
 Kuiz dijalankan atas talian sekali/semester
 Kuiz dijalankan pada minggu 6 atau 7, fokus tajuk 1 – 3. Sebanyak 20 soalan objektif yang menepati aras Bloom Taxonomy = 10 markah
 Markah setiap satu soalan = 0.5 markah.
Page 6 of 7
Rubriks Penilaian CTU 551 & CTU 553

Panduan Format Pemarkahan Akhir = 40%

1. Soalan objektif = 10%

20 soalan yang merangkumi aras 1 hingga 4 Bloom Taxonomy. 5 soalan setiap aras.

2. Soalan subjektif = 30%

3 soalan dan jawab 2 sahaja merangkumi soalan aras 5 dan 6 Bloom Taxonomy. (15% setiap satu
soalan)

Soalan boleh dalam bentuk single = 15%

Atau pecahan:

a). 6 markah (2 isi x 3 = 6 markah)

b). 9 markah (3 isi x 3 = 9 markah)

Prof Madya Mohd Asri Abdullah

Ketua Pusat Pengajian Ijazah Sarjana Muda
Akademi Pengajian Islam Kontemporari (ACIS)
Universiti Teknologi MARA
40450 Shah Alam Selangor
Page 7 of 7