APLIKASI NILAI MATA PELAJARAN

KURIKULUM 2013

MTsN 2 SUMEDANG

Nama Guru : Rani Herdianti, S.Pd

NIP : 0.00
Mapel : Bahasa Daerah
ISIAN
Kelas : GURU
IX.C MAPEL
Capaian Kompetensi Minimal
Pengetahuan : 84
2.67 2100.0
Keterampilan : 84 2100
Sikap : 3 75
INPUT DATA NILAI
Identitas Madrasah

Identitas Siswa

Check Identitas KD
 Home
MAKLUMAT
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah
S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini
bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada
yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi kelebihan harta
tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang
kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik
yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik demi agama Islam tercinta, kami dedikasikan royalti
Aplikasi ini untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap
infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841
an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum wabarokallah
fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
 IDENTITAS MADRASAH
Home
Nama Instansi Kanwil Kementerian Agama
Nama Madrasah MTsN 2 SUMEDANG
Provinsi Jawa Barat
Tahun Pelajaran 2016/ 2017
Semester 1
Kelas IX .C IX.C
Nama Kepala Madrasah Bahrodin, S.Pd
NIP Kepala Madrasah 195906021983031001
Nama Wali Kelas Ati Rodiatul Jannah, S.Ag
NIP Wali Kelas 19 7605142007102001
Mata Pelajaran 15 Bahasa Daerah
Nama Guru Mata Pelajaran Rani Herdianti, S.Pd
NIP Guru Mata Pelajaran
KKM Mata Pelajaran 84
Tanggal Pengisian Data Sumedang, 13 Desember 2017
AH

Agama

1
S.Ag
01
MULOK

mber 2017
 DAFTAR NAMA SISWA
KELAS IX.C
NO URUT TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

NAMA SISWA

SN
S
NI

NI
1 1516.7.206 0030651298 ARI APRIYATNA
2 1516.7.022 0030650199 AANG MAHENDRA
3 1516.7.023 0030651304 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 1516.7.207 0030650894 CANTIKA JULIANTI
5 1516.7.208 0030651282 DIKA CAHYA WIBOWO
6 1516.7.024 0030652251 PEBRI PEBRIYANTI
7 1617.8.264 0024697056 IVAN PERMANA
8 1516.7.165 0030651295 IMAM AHMAD GOJALI
9 1516.7.210 0030651798 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH
10 1617.8.265 0033264817 NANDA HERLIAN
11 1516.7.074 0034121622 NIA MULYATI
12 1516.7.076 0030652250 NUNUNG NURHALIMAH
13 1516.7.214 0024553596 RESA RIANI
14 1516.7.130 '0037704305 RINALD BARI'AH MULYAHARTI
15 1516.7.219 0024554492 SINGGIH SEPTIAN
16 1516.7.087 0024555002 SRI WAHYUNI
17 1516.7.220 0024554487 SYAHRIAL AWALUDIN
18 1516.7.135 0030650896 VETTY SULASTRI
19 1516.7.038 0024553610 WILDAN RIMANSYAH
20 1516.7.222 0024554139 WISNU YOGA ABDULAH
21 1516.7.179 0024555008 WYLDA NURAZIZAH
22 1516.7.227 MUHAMAD FADHLAN
Mengetahui
Kepala Madrasah,

Bahrodin, S.Pd
NIP 195906021983031001
 IDENTITAS KD
KELAS IX.C
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home
PENGETAHUAN
D

DESKRIPSI SINGKAT
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

dan memahami rumpaka Mengidentifikasi, memahami, dan

1 3 menganalisis
memahami, dan teksmenganalisis
pidato berita ilmu pengetahuan dan budaya
2 3 sesuai
serta bahasan teknologikaidahnya
dengan kaidah- dan
kaidahnya.
seni, sesuai dengan kaidah- kaidahnya
3 3 Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis bahasan yang mengandung idiom sesuai dengan
4 3 kaidah-kaidahnya.
5 3 0
6 3 0
7 3 0
8 3 0
9 3 0
10 3 0
KETERAMPILAN
D

DESKRIPSI SINGKAT
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

Menyusun, menanggapi, dan

1 4 menyajikan teks pidato sesuai dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
meringkas teks berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-
2 4 Menelaah, menanggapi, dan
kaidahnya (KI-4)
3 4 membicarakan budaya Sunda
Menelaah, menanggapi, dan sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
4 4 merangkum isi bahasan yang mengandung idiom. (KI-4)
5 4 0
6 4 0
7 4 0
8 4 0
9 4 0
10 4 0
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL
D

DESKRIPSI SINGKAT
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 berdoa sebelum & sesudah kegiatan

2 memberi & menjawab salam
KI-1
3 sholat dzuhur berjamaah
4 menunjukkan rasa syukur
5 jujur
6 disiplin
7 bertanggung jawab
KI-2
 KI-2
8 santun
9 peduli
10 percaya diri
 KD
SEMESTER: 1
2016/ 2017

EDI
UAN T
KD
SINGKAT
, dan
n dan budaya

an yang mengandung idiom sesuai dengan

ILAN
SINGKAT

nya secara lisan dan tulisan (KI-4)

n teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-
kaidahnya (KI-4)
4)

& SOSIAL
SINGKAT
Sumedang,
Guru Mapel,

Rani Herdianti, S.Pd

NIP 0
 BACK KD-PENGETAHUAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5
memahami ketentuan hukum memahami isi kandungan QS. Al- memahami keterkaitan isi
bacaan mad Silah, mad badal, Qoriah (101), al-Zalzalah (99) kamdungan hadits riwayat Tirmidzi
1 9 1 mad tamkin dan mad farqi dalam tentang fenomena alam dalam dari ibnu Majah riwayat ahmad,
QS. Al-Qoriah (101), al-Zalzalah kehidupan riwayat al-Bazzar tentang prilaku
(99) dan pada surat surat pendek menjaga dan melestrarikan
pilihan
memahami ketentuan hukummad memahami isi kandungan QS. Al- lingkungan
Memahami alam denganisifenomena
keterkaitan
kehidupan dan akibatnya
lazim mukhaffaf kalimi, musaqqol Ashar (103) dan QS. Al- Alaq (96) kandungan hadits Bukhary dari ibnu
2 9 2 kalimi, mad lazim musaqqol harfi tentang menghargai waktu dan Umar tentang prilaku menghargai
dan mad lazim mukhaffaf harfi menuntut ilmu waktu dan hadits riwayat Ibnu
dalam al-qur'an Majah dari anas bin Malik tentang
memahami pengertian beriman memahamimacam-macam alam menuntut Ilmu
memahami pengertian, contoh dan memahami adab islam kepada menganalisis kisah keteladanan
kepada hari Akhir , dalil/ gaib yang berhubungan dengan hari dampak berilmu, kerja keras,kreatif tetangga shahabat Umar Bin Khatab
3 9 1 buktinya, serta tanda peristiwa Akhir (alam barzah, alam mahsyar, dan produktif dalam fenomena
yang berhubungan dengan Hari yaumul hisab,yaumul mizan, kehidupan
Akhir tersebut. yaumul ba'as dan yaumul jazaa).
menunjukan bukti/ dalil memahami pentingya akhlak terpuji memahami adab terhdap menganalisis kisah teladan
kebenaran akan adanya Qadho dalam pergaulan remaja dan lingkungan, yaitu: kepada binatang sahabat Usman bin Affan dan
4 9 2 dan Qadar dan ciri-ciri perilaku dampak negatif pergaulan remaja dan tumbunhan, ditempat umum Ali bin Abi Thalib
orang yang beriman kepadanya yang tidak sesuai dengan akhlak dan di jalan
Islam
memahamiketentuan memahami ketentuan kurban dan memahami ketentuan jualbeli dan menganalisis larangan riba
5 9 1 menyembelih binatang Aqiqah qirod

memahami ketentuan pinjam memahami ketentuan pengurusan memahami ketentuan waris

6 9 2 meminjam, utang piutang, gadai jenazah
dan upah

Memahami sejarah masuknya
Islam di Nusantara melalui
perdagangan, sosial dan
7 9 1 pengajaran
memahami sejarah kerajaan islam
di jawa, sumatra dan sulawesi
Memahami biografi para tokoh dan
perannya dalam mengembangkan
Islam di Indonesia (Walisongo,
Abdurrauf Singkel, Muhammad
Arsyad al-Banjari, K.H. Ahmad
Dahlan, dan K.H. Hasyim Asy‘ari)
Memahami semangat
perjuangan Abdurrauf Singkel,
Muhammad Arsyad Al-Banjari,
K.H. Ahmad Dahlan dan K.H.
Hasyim Asy‘ari dalam
menyebarkan agama Islam di
Indonesia
 9 2 memahami bentuk budaya lokal Membandingkan pendekatan seni Membandingkan nilai-nilai
sebagai bagian dari tradisi islam budaya lokal (Wayang, Kasidah,
( wayang, qasidah dan hadrah) Memahami bentuk tradisi umat dan Hadrah) tradisi umat Islam (di Jawa,
Islam (Jawa, Sunda, Melayu,
Bugis, Minang, Madura) Sunda, Melayu, Bugis,

8 Minang, Madura)
9 1 Menganalisis proses Memahami norma-norma Menganalisis kesejarahan
perumusan dan penetapan yang berlaku dalam perumusan dan pengesahan
9 Undang-Undang Dasar
Pancasila sebagai dasar kehidupan bermasyarakat Negara RepublikIndonenesia
Negara untuk mewujudkan keadilan Tahun 1945
9 2 4Mengkarakteristikkan Menganalisis pentingnya Mengasosiasikan
keberagaman kerjasama dalam berbagai karakteristik daerah tempat
10 suku,agama,ras,antar tinggalnya dalam kerangka
golongan dalam bingkai bidang kehidupan di Negara Kesatuan Republik
Bhinneka Tunggal Ika masyarakat Indonesia
Mengidentifikasi Menelaah struktur Mengidentifikasi Menelaah Mengidentifikasi
informasi dari dan kebahasaan gagasan, pikiran, struktur dan unsur
laporan dari teks laporan pandangan, arahan ciri kebahasaan
percobaan yang percobaan yang atau pesan dalam pidato persuasif pembangun karya
11 9 1 dibaca dan didengar atau pidato persuasif tentang sastra dalam teks
didengar dibaca (percobaan tentang permasalahan cerita pendek
(percobaan sederhana untuk permasalahan aktual yang
sederhana untuk mendeteksi zat aktual yang didengar dan yang dibaca atau
mendeteksi zat berbahaya pada didengar dan dibaca didengar
berbahaya pada makanan, adanya dibaca
makanan, adanya vitamin pada
vitamin pada makanan, dll)
makanan, dll).
 9 2 Mengidentifikasi informasi Menelaah pendapat, Mengidentifikasi isi Menelaah struktur, Menemukan unsur-unsur

argumen yang mendukung ungkapan simpati,

teks diskusi berupa
dan yang kontra dalam teks kepedulian, empati, atau
pendapat pro dan kontra kebahasaan, dan isi teks dari buku fiksi dan nonfiksi
diskusi berkaitan dengan perasaan pribadi dari teks
dari permasalahan aktual
permasalahan aktual yang cerita inspiratif yang dibaca

12 yang dibaca dan didengar dibaca dan didengar dan didengar. cerita inspiratif. yang dibaca
Memahami bunyi, makna, dan Memahami bunyi, makna, dan Memahami bunyi, makna, dan Memahami bunyi, makna, dan
gagasan dari kata, frase, gagasan dari kata, frase, kalimat gagasan dari kata, frase, kalimat gagasan dari kata, frase,
kalimat bahasa Arab sesuai bahasa Arab sesuai dengan bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat bahasa Arab sesuai
dengan struktur kalimat yang struktur kalimat yang berkaitan kalimat yang berkaitan dengan dengan struktur kalimat yang
9 1 topik berkaitan dengan topik
berkaitan dengan topik dengan topik
‫نزول القرآن‬ ‫العيدين‬
‫رأس السنة الهجرية‬ ‫الحفل بمولد الرسول‬ baik secara lisan maupun tertulis baik secara lisan maupun
baik secara lisan maupun baik secara lisan maupun tertulis
13 tertulis
Memahami‫رأس السنة الهجرية‬ ‫الحفل بمولد الرسول‬Memahami Memahami bunyi, makna, dan
bunyi, makna, dan gagasan dari bunyi, makna, dan gagasan dari gagasan dari kata, frase, kalimat
kata, frase, kalimat bahasa Arab kata, frase, kalimat bahasa Arab bahasa Arab sesuai dengan struktur
9 2 sesuai dengan struktur kalimat sesuai dengan struktur kalimat kalimat yang berkaitan dengan
yang berkaitan dengan topik yang berkaitan dengan topik topik
‫الحفاظ على البيئة‬
‫جمال الطبيعة‬ ‫ خالق العالم‬baik secara lisan maupun tertulis
14 baik secara lisan maupun baik secara lisan maupun tertulis
tertulis
Memahami sifat-sifat bilangan Memahami operasi Menganalisis sifat- Memahami Menentukan
perbandingan orientasi dan lokasi
aljabar yang bertingkat dan benda dalam
sifat fungsi kuadrat persentase, serta
koordinat Cartesius
15 berpangkat dan bentuk akar melibatkan bilangan mendeskripsikan
serta menentukan
ditinjau dari koefisien permasalahan
berpangkat bulat dan menggunakan posisi relatif
tabel, grafik, dan terhadap acuan
9 1 dalam suatu permasalahan bentuk akar dan determinannya persamaan tertentu
16 2 Menentukan luas
selimut dan volume
tabung, kerucut, dan
9 bola
mendeskripsikan struktur dan
fungsi reproduksi pada manusia,
kelainan dan penyakit pada sistem
reproduksi dan penerapan pola
hidup yang menunjang kesehatan
17 1 reproduksi
Menentukan nilai
rata-rata, median, dan
modus dari berbagai
jenis data
memahami reproduksi pada
tumbuhan dan hewan, sifat
keturunan serta kelangsungan
mahluk hidup
Menentukan peluang Memahami
konsep ruang
suatu kejadian
sampel dan
menentukan
sederhana secara
anggota melalui
empirik dan teoritik percobaan
mendeskripsikan penyebab menunjukan prilku bijaksana
perkembangan produk dan dan sehari hari sebagai wujud
dampaknya bagi lingkungan impiementasi sikap dalam
menggunakan energi serta
hemat dan aman serta tidak
merusak lingkungan sekitarnya
Menerapkan pola
dan generalisasi
untuk membuat
prediksi
mendeskripsikan atom dan
partikel penyusunnya ion dan
molekul, serta hubungannya
dengan karakteristik material
yang digunakan dalam kehidupan
sehari hari

9
mendeskripsikan medan magnet, mengidentifikasi proses dan hasil mendeskrifsikan bio teknologi memahami pentingna tanah dan
indukssi elektromagnetik dan pewarisan sifat serta penerapannya dalam mendukung kelangsungan organisme yang hidup dalam
penggunaannya dalam produk dalam kelestarian mahluk hidup hidup manusia melalui produksi tanah untuk berkelanjutan
teknologi, serta pemanfaatan pangan kehidupan melalui pengamatan
18 2 medan magnet dalam pergerakan
hewan untuk mencari makanan
dan migrasi

9
 Memahamiperubaha Menganalisisperubah
n keruangan ankehidupansosialbu
daninteraksiantarru
daya Bangsa
angnegara-
negaraAsia Indonesia dalam
1 danbenualainnyaya menghadapi arus
ng globalisasi untuk
diakibatkanfaktorala memperkokoh
m,
manusiadanpengaru kehidupan
19 9 hnya kebangsaan.
terhadapkeberlangs
Menganalisis Menganalisiskronologi
ungankehidupanma
ketergantungananta ,
nusiadalamekonomi,
rruangdilihatdarikon perubahandankesina
sosial, pendidikan
sepekonomi
mbunganruang
danpolitik.distribusi,
(produksi,
(geografis, politik,
20 2 konsumsi, harga,
pasar) ekonomi, pendidikan,
danpengaruhnyater sosial, budaya) dari
hadapmigrasipendu awal kemerdekaan
duk, transportasi, sampai awal
9 lembagasosial dan reformasi.
ekonomi, pekerjaan,
Menerapkan fungsi sosial, Menerapkan fungsi sosial, Membandingkan fungsi Membandingkan fungsi Menerapkan fungsi sosial,
pendidikan,
struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan struktur teks, dan unsur
dankesejahteraanma sosial, struktur teks, dan
kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi
syarakat. unsur kebahasaan kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis unsur kebahasaan beberapa transaksional lisan dan
interpersonal lisan dan tulis beberapa teks prosedur
yang melibatkan tindakan teks khusus dalam bentuk tulis yang melibatkan
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta lisan dan tulis dengan tindakan memberi dan
21 1 menyatakan harapan, doa, informasi terkait maksud, label, dengan meminta dan memberi dan meminta meminta informasi terkait
dan ucapan selamat atas tujuan, persetujuan memberi informasi terkait informasi terkait resep keadaan/
suatu kebahagiaan dan melakukan suatu makanan/ minuman dan tindakan/kegiatan/
tindakan/kegiatan, sesuai obat/makanan/ minuman, kejadian yang sedang
prestasi, serta manual, pendek dan
menanggapinya, sesuai dengan konteks sesuai dengan konteks sederhana, sesuai dengan dilakukan/ terjadi pada
penggunaannya. (Perhatikan saat ini, waktu lampau,
9 dengan konteks penggunaannya konteks penggunaannya
unsur kebahasaan to, in dan waktu yang akan
order to, so that datang, sesuai dengan
(dis)agreement) konteks penggunaannya
(perhatikan unsur
kebahasaan present
continuous, past
continuous,
will+continuous)
22 2 Membandingkan fungsi Menerapkan fungsi sosial, Membandingkan fungsi Membandingkan fungsi Menafsirkan fungsi sosial
sosial, struktur teks, dan struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan sosial, struktur teks, dan
kebahasaan teks interaksi
unsur kebahasaan transaksional lisan dan tulis unsur kebahasaan beberapa unsur kebahasaan dan unsur kebahasaan
beberapa teks naratif lisan yang melibatkan tindakan teks information report lisan beberapa teks khusus
dan tulis dengan memberi memberi dan meminta dan tulis dengan memberi dalam bentuk iklan
informasi terkait keadaan/ dalam lirik lagu terkait
dan meminta informasi dan meminta informasi dengan memberi dan
tindakan/kegiatan/ kejadian
terkait fairytales, pendek tanpa perlu menyebutkan terkait mata pelajaran lain di meminta informasi terkait
dan sederhana, sesuai pelakunya sesuai dengan Kelas IX, pendek dan produk dan jasa, sesuai kehidupan remaja
konteks penggunaannya.
dengan konteks sederhana, sesuai dengan dengan konteks
(perhatikan unsur
9 penggunaannya kebahasaan passive voice) konteks penggunaannya
penggunaannya SMP/MTs
Memahami unsur, prinsip, Memahami prosedur Memahami teknik Memahami teknik Memahami keunikan
pengembangan ornamentasi pengembangan
teknik, dan prosedur ornamentasi melodis gerak tari kreasi
1 berkarya seni patung dengan melodis dan ritmis lagu
berkarya seni lukis dengan maupun ritmis lagu berdasarkan unsur
dalam bentuk vokal dalam bentuk kelompok
23 9 berbagai bahan berbagai bahan dan teknik solo/tunggal vokal pendukung tari
Memahami prosedur Memahami prosedur Memahami konsep, bentuk, Memahami pertunjukan Memahami cara
menerapkan pola lantai
24 2 berkarya seni grafis dengan penyelenggaraan pameran
dan unsur pendukung
9 berbagai bahan dan teknik karya seni rupa dan ciri-ciri musik populer musik Populer gerak tari kreasi
1Memahami konsep variasi Memahami konsep variasi Memahami konsep 4 Memahami konsep Memahami konsep
dan kombinasi gerak penyusunan program
dan kombinasi gerak spesifik kombinasi gerak spesifik
variasidan kombinasi pengembangan komponen
spesifik dalam berbagai jalan, lari, lompat, dan
25 1 dalam berbagai permainan kebugaran jasmani terkait
permainan bola besar lempar dalam berbagai
gerak spesifik seni dengan kesehatan dan
sederhana dan atau bola kecil sederhana dan permainan sederhana dan keterampilan secara
9 tradisional atau tradisional. *) atau tradisional. *) beladiri. **) sederhana.
26 2 Memahami konsep Memahami prosedur variasi Memahami konsep gerak Memahami tindakan P3K
kombinasi keterampilan dan kombinasi gerak
berbentuk rangkaian langkah
berbentuk rangkaian gerak dan ayunan lengan spesifik salah satu gaya pada kejadian darurat,
sederhana secara mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik sebagai
konsisten, tepat, dan renang dalam bentuk baik pada diri sendiri
pembentuk gerak
terkontrol dalam aktivitas pemanasan, inti latihan, dan
9 spesifik senam lantai pendinginan dalam aktivitas perlombaan.***) maupun orang lain
27 1 gerak berirama.
Memahami pengetahuan Menganalisis prinsip Menganalisis prinsip Menganalisis instalasi Memahami komoditas ikan
tentang jenis, sifat, perancangan, pembuatan, konsumsi yang dapat
dan penyajian produk
karakter, dan teknik kelistrikan dan sistem dikembangkan sesuai
kerajinan dari bahan kayu,
pengolahan bahan kayu, bambu, dan rotan yang kebutuhan wilayah
9 bambu, dan rotan kreatif dan inovatif instalasi listrik rumah tangga listrik rumah tangga setempat
28 2 Memahami pengetahuan Menganalisis prinsip Menganalisis dasar-dasar Menganalisis penerapan Memahami komoditas ikan

tentang jenis, sifat, perancangan, pembuatan, hias yang dapat

karakter, dan teknik
pengolahan bahan logam,
sistem elektronika analog, sistem pengendali
dan penyajian produk
dikembangkan sesuai
kerajinan dari bahan logam,
elektronika digital, dan elektronik Membuat alat
batu, dan plastik yang kreatif kebutuhan wilayah

9 batu, dan plastik dan inovatif sistem pengendali pengendali elektronik setempat
Menelaah, mengidentifikasi, Mengidentifikasi, Mengidentifikasi, memahami, dan Mengidentifikasi, memahami,
dan memahami rumpaka memahami, dan menganalisis berita menganalisis bahasan budaya dan menganalisis bahasan yang
Mengidentifikasi, memahami, dan ilmu pengetahuan dan budaya Sunda sesuai dengan kaidah- mengandung idiom sesuai
1
menganalisis teks pidato serta bahasan teknologi dan kaidahnya. dengan kaidah-kaidahnya.
sesuai dengan kaidah- kaidahnya seni, sesuai dengan kaidah-
29 9 kaidahnya
Mengidentifikasi, memahami, dan Mengidentifikasi, Mengidentifikasi, Mengidentifikasi,
menganalisis carpon sesuai dengan memahami, dan menganalisis teks memahami, dan menganalisis novel memahami, dan menganalisis
2 kaidah-kaidahnya drama sesuai dengan kaidah- sesuai dengan kaidah-kaidahnya. teks wawacan sesuai dengan
(KI-3) kaidahnya. (KI-3) kaidah- kaidahnya (KI-3)
30 9 (KI-3)
 1
31 9

2
32 9
13
KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 KD-10 MAPEL JML

1 3

QH 3

2 5

AA 4

3 4

FIQ 3

4 4
 SKI 4

5 3

PKn 3
Menelaah Mengident Menelaah
struktur ifikasi struktur
dan aspek informasi dan
kebahasaa berupa kebahasaa
n cerita kritik n dari
pendek atau teks
yang pujian tanggapan
dibaca dari teks (lingkunga
atau tanggapan n hidup, 6 8
didengar. (lingkunga kondisi
n hidup, sosial,
kondisi dan/atau
sosial, keragama
dan/atau n budaya,
keragama dll) berupa
n budaya, kritik,
dll) yang sanggaha
didengar n, atau
dan/atau pujian
dibaca yang
didengar
dan/atau
dibaca.
Menelaah 15Menemukan Menelaah

unsur-unsur dari
hubungan unsur- hubungan unsur-

buku fiksi dan

unsur dalam buku unsur dalam buku

nonfiksi yang

fiksi dan nonfiksi dibaca fiksi dan nonfiksi IND 8

7 4

BAR 3
Memahami
konsep
kesebangun
an dan
kekongruen
an geometri
melalui
pengamatan 8 6
 Memilih MTK 6
strategi dan
aturan-
aturan yang
sesuai
untuk
memecahka
n suatu
memahami konseppermasalah mendeskripsikan
listrik statis,an
mutan karakteristik rangkaian
listrik,potensial listrik, listrik, tranmisi energi
hambatan listrik, listrik alternatif
kelistrikan pada sistem (termasuk bioenergi)
syaraf dan contohnya sebagai upaya dalam
pada hewan-hewan yang menghemat energi listrik
mengandung listrik serta penggunaan
tknologi listrik
dilingkungan sekitar
9 7

IPA 4
 10 2

IPS 2
Menerapkan fungsi
sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan teks
interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait
keadaan/
11 6
tindakan/kegiatan/
kejadian yang
sudah/ telah
dilakukan/terjadi di
waktu lampau
dikaitkan dengan
keadaan sekarang,
tanpa menyebutkan
 BING 5

Memahami tari
kreasi dengan
menggunakan
unsur pendukung
tari sesuai iringan 12 6
Memahami
penerapan pola
lantai tari kreasi
berdasarkan unsur
pendukung tari
SB 6
sesuai iringan

13 5
 OR 4

Memahami sarana Memahami tahapan Memahami Menganalisis 14 9

pengetahuan prinsip
dan peralatan budidaya tentang prinsip perancangan,
perancangan, pembuatan,
untuk budidaya (pembesaran) ikan pembuatan, penyajian, dan
penyajian, dan pengemasan bahan
ikan konsumsi konsumsi pengemasan hasil pangan hasil
peternakan (daging, peternakan (daging, PRAKARYA 9
memahami sarana Memahami tahapan Menganalisis Menganalisis
telur, susu) dan telur, susu) dan
prinsip prinsip prinsip
perikanan (ikan, perikanan (ikan,
perancangan, perancangan,
dan peralatan budidaya udang, cumi, udang, cumi,
pembuatan, pembuatan,
rumput laut) rumput laut)
penyajian, dan penyajian, dan
menjadi produk
untuk budidaya (pembesaran) ikan pengemasan bahan pengemasan hasil
pangan setengah
pangan setengah samping
jadi yang ada di
jadi dari bahan pengolahan hasil
wilayah setempat
ikan hias hias hasil peternakan peternakan (daging,
(daging, telur, susu) telur, susu) dan
dan perikanan perikanan (ikan,
(ikan, udang, cumi, udang, cumi,
rumput laut) rumput laut)
menjadi produk menjadi produk
pangan jadi (siap pangan yang ada di 15 Mlk-1 4
konsumsi) yang ada wilayah setempat
di wilayah setempat

Bahasa Sunda 4
 16 0

Baca Tulis Al-

Quran 0
 HOME

PENG
ETAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN

Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ting dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)

Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 BACK

NO. KLS SEM KD-1 KD-2

menerapkan hukum bacaan mad
Silah, mad badal, mad tamkin dan
mad farqi dalam QS. Al-Qoriah
1 9 1 (101), al-Zalzalah (99) dan pada
surat surat pendek pilihan
mensimulasikan isi kandungan QS.
Al-Qoriah (101), QS. Al-Zalzalah
(99) tentang fenomena Alam dalam
kehidupan

mempraktekan hukum bacaan mad menyajikan data tentang

lazim mukhaffaf kalimi, musaqal
2 9 2 kalimi, mad lazim musaqqal harfi,
madlazim mukhafaf harfi dalam al-
Qur'an
Menyajikan data dari berbagai
Sumber tentang fakta dan fenomena
hari akhir dan alam gaib lain yag
9 1
berhubungan dengan hari akhir
pemampaatan waktu dalam menuntut
ilmu sesuai isi kandungan QS. Al-
Ashr (103) dan QS. Al-Alaq (96)
menyajikan kisah dari fenomena
kehidpan tentang dampak positif dari
berilmu, kerja keras, kreatif dan
produktif

3
menyajikan kisah-kisah dari mensimulasikan contoh prolaku
berbagai sumber dalam fenomena terpuji dalam pergaulan remaja
kehidupan tentang qodho dan Qadar
9 2

4
mendemontrasikan tata cara menyajikan contoh tata cara
menyembelih binatang pelaksanaan kurban dan Aqiqah
9 1
5
mendemontrasikan tata cara mendemontrasikan tata cara
9 2 pelaksanaanpinjam meminjam, pengurusan jenazah
utang piutang, gadai dan upah
6
Memaparkan alur perjalanan para Menceritakan sejarah kerajaan

9 pedagang Arab dalam berdakwah Islam di Jawa, Sumatera, dan

7 1 di Indonesia Sulawesi

Memaparkan bentuk tradisi umat

9 Menunjukkan contoh bentuk seni
Islam (di Jawa, Sunda, Melayu,
budaya lokal
Bugis, Minang, Madura)
8 2
Mendemonstrasikan peran Menerapkan isi alinea dan
pokok-pokok pikiran yang
teladan tokoh-tokoh nasional terkandung dalam alinea
9 8 1
dalam perwujudan Pancasila Pembukaan Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
sebagai dasar negara Tahun 1945
 Mendukung peran mediator
penyelesaian masalah
keberagaman
10 8 2 suku,agama,ras,antar
golongan (SARA) dalam
bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
Menyimpulkan tujuan,
bahan/ alat, langkah, dan
11 8 1 hasil dalam laporan
percobaan yang didengar
dan/atau dibaca
Menyimpulkan isi gagasan,
pendapat, argumen yang
mendukung dan yang kontra serta solusi atas
12 8 2 serta solusi atas
permasalahan aktual dalam memperhatikan struktur dan
teks diskusi yang didengar
dan dibaca.
Mendemonstrasikan ungkapan
informasi lisan dan tulisan
sederhana tentang topik
‫رأس السنة الهجرية‬
8 1 dengan memperhatikan struktur teks dengan memperhatikan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar dan unsur kebahasaan yang benar dan
dan sesuai konteks
13
Mendemonstrasikan ungkapan
informasi lisan dan tulisan
sederhana tentang topik
‫جمال الطبيعة‬
14 8 2 dengan memperhatikan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Mendukung peran mediator
penyelesaian masalah
sosial,budaya,ekonomi,
gender, dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Menyajikan tujuan, bahan/
alat, langkah, dan hasil dalam
laporan percobaan secara
tulis dan lisan dengan
memperhatikan kelengkapan
data, struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek lisan
Menyajikan gagasan/
pendapat, argumen yang
mendukung dan yang kontra
permasalahan aktual dalam
teks diskusi dengan
aspek kebahasaan, dan aspek
lisan (intonasi, gesture,
pelafalan).
Mendemonstrasikan ungkapan
informasi lisan dan tulisan sederhana
tentang topik
‫الحفل بمولد الرسول‬
sesuai konteks
Mendemonstrasikan ungkapan
informasi lisan dan tulisan
sederhana tentang topik
‫خالق العالم‬
dengan memperhatikan struktur
teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
 Membuat dan menyelesaikan 4.1 Menyelesaikan

permasalahan nyata yang

berkaitan dengan persamaan linear

15 8 1 model matematika dari berbagai
dua variabel, sistem persamaan

linear dua variabel, dan atau

permasalahan nyata fungsi kuadrat

Mengumpulkan, mengolah, Menerapkan prinsip-prinsip
menginterpretasi, dan
menampilkan data hasil
pengamatan dalam bentuk tabel
16 8 2 peluang untuk menyelesaikan
dan berbagai grafik serta
mengidentifikasi hubungan antar
variabel serta mengambil
kesimpulan masalah nyata
1 menyajikan hasil penelusuran menyajikan karya hasil
informasi dalam berbagai sumber perkembangbiakan pada tumbuhan
tentang penyakit menular seksual
dan upaya pencegahannya
9

17
2 membuat karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip
elektromagnetik dan atau induksi
elektromagnetik
melakukan percobaan sederhana
untuk menemukan hukum pewarisan
sifat mahluk hidup

18
1 Menyajikan telaah tentang Menyajikan hasil analisis
perubahan keruangan
daninteraksiantarruangnegar tentang
a-negaraAsia perubahankehidupansosialbu
danbenualainnyayang
8 diakibatkanfaktoralam, daya Bangsa Indonesia dalam
manusiadanpengaruhnya
menghadapi arus globalisasi
terhadapkeberlangsungankeh
idupanmanusiadalamekonom untuk memperkokoh
i, sosial, pendidikan
19 danpolitik. kehidupan kebangsaan.
 Menyajikan hasil analisis Menyajikan hasil analisis
tentang
kronologi,
Ketergantunganantarruangdil
ihatdarikonsepekonomi perubahandankesinambungan
(produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) ruang (geografis, politik,
8
danpengaruhnyaterhadapmig ekonomi, pendidikan, sosial,
rasipenduduk, transportasi,
lembagasosial dan ekonomi, budaya) dari awal
pekerjaan, pendidikan,
kemerdekaan sampai awal
dankesejahteraanmasyarakat
20 2 . reformasi.
1 Menyusun teks interaksi Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan yang melibatkan tindakan
menyatakan harapan, doa, memberi dan meminta
informasi terkait maksud,
dan ucapan selamat atas
8 tujuan, persetujuan
suatu kebahagiaan dan
melakukan suatu
prestasi, dan menanggapinya, tindakan/kegiatan, dengan
dengan memperhatikan memperhatikan fungsi sosial,
fungsi sosial, struktur teks, struktur teks, dan unsur
dan unsure kebahasaan yang kebahasaan yang benar dan
21 benar dan sesuai konteks sesuai konteks
2 Menangkapmakna secara 8 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
kontekstual terkait fungsi sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
sosial, struktur teks, dan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/
8 unsur kebahasaan teks tindakan/kegiatan/ kejadian
tanpa perlu menyebutkan
naratif, lisan dan tulis, pelakunya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
sangat pendek dan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
22 sederhana, terkait fairy tales sesuai konteks. (perhatikan
1 menggambar model pada berbagai menggambar illustrasi dengan
unsur kebahasaan teknik
passive
bahan dan beragam teknik manual
voice) atau digital

23
2 menerapkan ragam hias flora, fauna menerapkan ragam hias flora, fauna
dan geometrik pada kriya dari bahan dan geometrik pada kriya tekstil
keras dengan berbagai teknik dengan teknik tapestri
8

24
 1 Mempraktikkan variasi dan 2Mempraktikkan variasidan

kombinasigerak spesifik kombinasi gerak spesifik

8 dalam berbagai permainan dalam berbagai permainan

bola besar sederhana dan bola kecil sederhana dan atau

25 atau tradisional tradisional. *)

2 6Mempraktikkan kombinasi
keterampilan berbentuk
rangkaian gerak sederhana
8 irama (ketukan) tanpa/dengan
secara konsisten, tepat, dan
terkontrol dalam aktivitas
26 spesifik senam lantai
1 Membuat desain konstruksi
7Mempraktikkan prosedur
variasi dan kombinasi gerak
berbentuk rangkaian langkah
dan ayunan lengan mengikuti
musik sebagai pembentuk
gerak pemanasan, inti latihan,
dan pendinginan dalam
aktivitas gerak berirama
Membuat instalasi listrik

27 instalasi listrik rumah tangga rumah tangga

2 Memanipulasi sistem Membuat alat pengendali

28 pengendali elektronik
1 Menyusun, menanggapi, dan Menelaah, menanggapi, dan
menyajikan teks pidato sesuai meringkas teks berita ilmu
8 dengan kaidah- kaidahnya secara pengetahuan serta bahasan teknologi
lisan dan tulisan (KI-4) dan seni sesuai dengan kaidah-
29 kaidahnya (KI-4)
2 Menginterpretasi, menanggapi dan Menginterpretasi,
8 menulis menanggapi dan memperagakan teks
carpon sesuai dengan kaidah- drama sesuai dengan kaidah-
30 kaidahnya. kaidahnya.
(KI-4) (KI-4)
8 1
31

8 2
32
 KD-KETERAMPILAN-K13
KD-3 KD-4 KD-5
mendemontrasikan sikap tentang
upaya pelestarian alam sesuai
hadits riwayat tirmidzi, riwayat
ibnu Majah, riwayat ahmad,
riwayat al-Bazar tentang prilaku
mnjaga dan melestraikan
lingkungan alam dengan
membuat jadwal kegiatan harian
kehidupan dan akibatnya
yang mencerminkan pemanfaatan
waktu dalam menuntut ilmu
sesuai dengan QS. Al-Ashr (103)
dan Qs. Al-Alaq (96) dan hadits
riwayat Bukhary , Ibnu Majah
mensimulasikan ada adab islami menceritakan kisah
kepada tetengga keteladanan sahabat umar bin
Khatab

mensimulasikan adab terhdap menceritrakan kisah

lingkungan, yaitu: kepada keteladanan Usman bin Affan
binatang dan tumbuhan ditempat dan Ali bin Abi Thalib
umum dan di jalan

mempraktekan pelaksanaan mensimulasikan tata cara

jualbeli dan qirod menghindari riba

mensimulasikan tata cara

pembagian waris

Menceritakan biografi Membuat peta konsep

Abdurrauf Singkel, mengenai nilai-nilai
Muhammad Arsyad Al-Banjari, perjuangan Abdurrauf
K.H. Ahmad Dahlan, dan K.H. Singkel, Muhammad
Hasyim Asy‘ari dalam Arsyad Al-Banjari, K.H.
menyebarkan agama Islam di Ahmad Dahlan dan K.H.
Indonesia Hasyim Asy‘ari dalam
menyebarkan agama contoh
Mensimulasikan Islam
Mensimulasikan contoh seni
di Indonesia
tradisi umat Islam (Jawa,
budaya lokal (Wayang,
Sunda, Melayu, Bugis,
Kasidah, dan Hadrah)
Minang, Madura)
Mewujudkan prinsip-
prinsip kedaulatan sesuai
Undang- Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Mendemonstrasikan peran
para pahlawan terkait
perwujudan cinta tanah
air/bela negara dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Menyimpulkan gagasan, Menuangkan gagasan, Menyimpulkan
pikiran, arahan atau
unsur-unsur
pesan dalam pidato
(lingkungan hidup, pembangun karya
pandangan, arahan, atau
kondisi sosial, dan/atau sastra dengan bukti
keragaman budaya)
secara lisan dan/atau yang mendukung
pesan dalam pidato
tulis dengan dari cerita pendek
memperhatikan
yang dibaca atau
struktur dan
(lingkungan kebahasaan. didengar
Menyimpulkan isi Mengungkapkan rasa Membuat peta
simpati, empati,
ungkapan simpati, pikiran/
kepedulian, dan
kepedulian, empati atau perasaan dalam bentuk rangkuman alur

perasaan pribadi dalam cerita inspiratif dengan tentang isi buku

bentuk cerita inspiratif
yang dibaca dan didengar
Mendemonstrasikan ungkapan
informasi lisan dan tulisan
sederhana tentang topik
‫نزول القرآن‬
dengan memperhatikan struktur
teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Mendemonstrasikan ungkapan
informasi lisan dan tulisan
sederhana tentang topik
‫الحفاظ على البيئة‬
dengan memperhatikan struktur
teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
memperhatikan
nonfiksi/ buku fiksi
struktur cerita dan
aspek kebahasaan yang dibaca
Mendemonstrasikan
ungkapan informasi lisan dan
tulisan sederhana tentang
topik
‫العيدين‬
dengan memperhatikan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.1 Menggunakan konsep
perbandingan untuk
menyelesaikan masalah nyata
mencakup perbandingan
bertingkat dan persentase
dengan menggunakan tabel,
grafik, dan persamaan
Mengenal pola bilangan,
barisan, deret, dan semacam,
dan memperumumnya;
menggunakan untuk
menyelesaikan masalah nyata
serta menemukan masalah baru
menyajikan hasil penelusuran
informasi tentang perkembangan
penduduk dan dampaknya bagi
lingkungan
menyajikan data dan informasi
tentang proses dan produk
teknologi yang tidak merusak
lingkungan
dengan memperhatikan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
melakukan percobaan untuk
menyelidiki muatan listrik
statis dan interaksinyaserta
sifat hantaran listrik bahan
menyajikan data ide-ide atau
penelusuran informasi
tentang penerapan
bioteknologi dalam
mendukung keberlangsungan
hidup manusia melalui
produksi pangan
Menyelesaikan
permasalahan nyata
hasil pengamatan yang
terkait penerapan
kesebangunan dan
kekongruenan
melakukan penyelidikan
untuk menemukan
karakteristik rangkaian
listrik serta hubungan
energi listrik dengan
tegangan kuat arus dan
waktu pemakaian
melakukan penyelidikan
tentang fungsi tanah
bagi keberlangsungan
kehidupan
Menangkap makna secara Menangkap makna Menyusun teks
interaksi
kontekstual terkait dengan secara kontekstual transaksional lisan
terkait fungsi sosial, dan tulis sangat
fungsi sosial, struktur teks, pendek dan
struktur teks, dan
sederhana yang
dan unsur kebahasaan teks unsur kebahasaan teks melibatkan
tindakan memberi
khusus dalam bentuk label prosedur lisan dan tulis,
dan meminta
sangat pendek dan informasi terkait
pendekdansederhana,
sederhana, dalam keadaan/
terkait obat/makanan/ tindakan/kegiatan/
bentuk resep dan kejadian yang
minuman manual sedang dilakukan/
1 Menangkapmakna secara Menyusun teks terjadi pada makna
Menangkap saat
ini, waktu lampau,
information report lisan secara kontekstual
kontekstual terkait fungsi dan waktu yang
dan tulis, sangat
sosial, struktur teks, dan pendek dan sederhana, terkait fungsi sosial,
akan datang,
terkait topik yang dengan teks, dan
struktur
unsur kebahasaan teks memperhatikan
tercakup dalam mata unsur kebahasaan
information report lisan dan pelajaran lain di Kelas fungsisosial,
teks khusus
struktur teks,dalam
dan
tulis, sangat pendek dan IX, dengan
unsur kebahasaan
memperhatikan fungsi bentuk iklan,
sederhana, terkait topik sosial, struktur teks, yang
pendek dan dan
benar
sesuai konteks
yang tercakup dalam mata dan unsur kebahasaan, sederhana, terkait
secara benar dan sesuai
pelajaran lain di Kelas IX konteks produk dan jasa
menyanyikan lagu daerah secara menyanyikan lagu daerah merangkai gerak tari
unisono atau perseorangan bentuk vokal group tradisional berdasarkan
pola lantai dengan
menggunakan unsur
pendukung tari

memainkan instrumen musik memainkan ansambel musik merangkai gerak tari

tradisional sederhana secara tradisional kreasi gaya tradisional
perorangan atau kelompok berdasarkan pola lantai
dengan menggunakan
unsur pendukung tari
Mempraktikkan kombinasi Mempraktikkan Mempraktikkan
penyusunan
gerak spesifik jalan, lari, program
variasidan kombinasi pengembangan
lompat, dan lempar dalam
komponen
berbagai permainan kebugaran jasmani
gerak spesifik seni
terkait dengan
sederhana dan atau kesehatan dan
tradisional. *) beladiri. **) keterampilan secara
sederhana.
Mempraktikkan gerak Memaparkan tindakan

P3K pada kejadian

spesifik salah satu gaya
darurat, baik pada diri
renang dalam bentuk
sendiri maupun orang

perlombaan. ***) lain

Membuat desain konstruksi Membuat instalasi
instalasi listrik rumah
tangga
Memanipulasi sistem
pengendali
Menelaah, menanggapi, dan
membicarakan budaya Sunda
sesuai dengan kaidah-kaidahnya
(KI-4)
Meringkas dan menanggapi novel mengonversi teks wawacan ke
sesuai dengan kaidah-
kaidahnya. (KI-4)
Menentukan
komoditas ikan
konsumsi yang
dapat
dikembangkan
sesuai kebutuhan
listrik rumah tangga wilayah setempat
Membuat alat Menentukan
komoditas ikan hias
yang dapat
dikembangkan
sesuai kebutuhan
pengendali elektronik wilayah setempat
Menelaah, menanggapi, dan
merangkum isi bahasan yang
mengandung idiom. (KI-4)
Menanggapi dan
dalam bentuk teks lain sesuai
dengan kaidah- kaidahnya.
(KI-4)
ILAN-K13
KD-6 KD-7 KD-8
Mengungkapkan Menyimpulkan isi teks Mengungkapkan kritik,

pengalaman dan tanggapan berupa sanggahan, atau pujian

kritik atau pujian dalam bentuk teks

gagasan dalam bentuk
(mengenai lingkungan tanggapan secara lisan
cerita pendek dengan
hidup, kondisi sosial, dan/atau tulis dengan
memperhatikan
dan/atau keragaman memperhatikan
struktur dan budaya) yang didengar struktur dan

kebahasaan. dan dibaca. kebahasaan

Menyajikan tanggapan Membuat peta pikiran/ Menyajikan tanggapan

rangkuman alur

terhadap isi buku fiksi tentang isi buku terhadap isi buku fiksi

nonfiksi/ buku fiksi

nonfiksi yang dibaca. yang dibaca nonfiksi yang dibaca

Menyusun teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana
yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi
terkait dengan
keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian
yang sudah/telah
dilakukan/ terjadi di
waktu lampau
dikaitkan dengan
keadaan sekarang,
Menangkap makna
tanpa menyebutkan
waktu
secara terjadinya
kontekstual
secara spesifik, dengan
memperhatikan
terkait fungsi
dengan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
sosial kebahasaan
dan unsur
yang benar dan sesuai
konteks
kebahasaan lirik lagu

terkait kehidupan

remaja SMP/MTs
memperagakan gerak tari
tradisional berdasarkan pola
lantai dengan menggunakan
unsur pendukung tari sesuai
iringan
menerapkan teknik olah membuat naskah drama
tubuh, olah suara, dan olah secara sederhana dari sumber
rasa yang mengacu pada budaya tradisional
sumber budaya tradisional

memperagakan gerak tari merancang pertunjukkan mempertunjukan teater

kreasi gaya tradisional teater tradisional dengan gaya teater
berdasarkan pola lantai tradisional
dengan menggunakan unsur
pendukung tari sesuai
iringan
Menyiapkan sarana Mempraktikkan Mengolah bahan
pangan hasil
peternakan (daging,
dan peralatan untuk telur, susu) dan
budidaya (pembesaran) perikanan (ikan, udang,
cumi, rumput laut)
budidaya ikan
yang ada di wilayah
setempat menjadi
konsumsi ikan konsumsi makanan serta
menyajikan dan/atau
Mengembangkan Mempraktikkan Membuat bahan
melakukan
pangan hasil
pengemasan
sarana dan peralatan peternakan
budidaya (pembesaran) (daging,telur, susu) dan
perikanan (ikan,
untuk budidaya ikan
udang,cumi, rumput
laut) setengah jadi
hias ikan hias menjadi produk pangan
jadi (siap konsumsi)
serta menyajikan
dan/atau melakukan
pengemasan
KD-9 KD-10 MAPEL JML

1 3

QH 3

2 4

AA 4

3 4

FIQ 3

4 4

SKI 4

5 3
PKn 3

6 8

IND 8

7 4

BAR 3
 8 5

MTK 3

9 5
IPA

5
10

2
IPS

2
11

BING 6

12 8
SB

8
 13

OR 4
Membuat bahan
pangan setengah
jadi dari bahan
pangan hasil
peternakan (daging,
telur, susu) dan
perikanan (ikan,
udang, cumi,
rumput laut) yang 14 9
ada di wilayah
Mengolah,
setempat serta
menyajikan, dan
menyajikan
mengemas hasil
dan/atau
samping
melakukan
pengolahan hasil
pengemasan
peternakan (daging,
telur, susu) dan
perikanan (ikan, PRAKARYA 9
udang, cumi,
rumput laut) yang
ada di wilayah
setempat menjadi
produk pangan 15 Mlk-1 4
serta menyajikan
dan/atau
melakukan Bahasa
Sunda 4
pengemasan

16 0

Baca Tulis
Al-Quran 0
 Home
KELAS : IX.C
MATA PELAJARAN : Bahasa Daerah KKM MAPEL : 84

KD 1 KD 2 KD 3
NO INDUK
NO URUT

Menelaah, Mengidentifikasi, Mengidentifikasi,

mengidentifikasi, memahami, dan memahami, dan
NAMA SISWA dan memahami rumpaka menganalisis berita ilmu menganalisis bahasan
Mengidentifikasi, pengetahuan dan budaya budaya Sunda sesuai

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA
memahami, dan serta bahasan teknologiNH 2 dengan kaidah-kaidahnya.

TUGAS

TUGAS

TUGAS
NH 1 NH 3
menganalisis teks pidato dan
sesuai dengan kaidah- seni, sesuai dengan
1 1516.7.206 ARI APRIYATNA kaidahnya
84 84 84 84 84 kaidah-
84 85 kaidahnya
84 84 84 84 84 84 84 84
2 1516.7.022 AANG MAHENDRA 86 87 86 86 86 85 86 86 86 86 86 87 86 86 86
3 1516.7.023 ARYA FAHREZA HERDAYA 84 85 85 85 85 84 86 85 85 85 84 85 85 85 85
4 1516.7.207 CANTIKA JULIANTI 85 86 85 85 85 85 86 86 86 86 85 86 85 85 85
5 1516.7.208 DIKA CAHYA WIBOWO 84 85 84 84 84 84 85 85 85 85 84 85 84 84 84
6 1516.7.024 PEBRI PEBRIYANTI 87 88 86 87 87 86 87 86 86 86 87 88 86 87 87
7 1617.8.264 IVAN PERMANA 85 86 85 85 85 84 85 85 85 85 85 86 85 85 85
8 1516.7.165 IMAM AHMAD GOJALI 84 85 84 84 84 84 84 84 84 84 84 85 84 84 84
9 1516.7.210 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH 85 85 85 85 85 85 86 85 85 85 85 85 85 85 85
10 1617.8.265 NANDA HERLIAN 84 85 85 85 85 84 85 85 85 85 84 85 85 85 85
11 1516.7.074 NIA MULYATI 85 86 86 86 86 85 86 85 85 85 85 86 86 86 86
12 1516.7.076 NUNUNG NURHALIMAH 85 86 86 86 86 85 86 85 85 85 85 86 86 86 86
13 1516.7.214 RESA RIANI 84 85 85 85 85 84 85 85 85 85 84 85 85 85 85
14 1516.7.130 RINALD BARI'AH MULYAHARTI 87 90 88 88 88 86 88 87 87 87 87 90 88 88 88
15 1516.7.219 SINGGIH SEPTIAN 84 85 85 85 85 84 85 84 84 84 84 85 85 85 85
16 1516.7.087 SRI WAHYUNI 85 87 86 86 86 86 86 86 86 86 85 87 86 86 86
17 1516.7.220 SYAHRIAL AWALUDIN 86 90 87 88 88 87 88 86 87 87 86 90 87 88 88
18 1516.7.135 VETTY SULASTRI 86 86 86 86 86 86 87 86 86 86 86 86 86 86 86
19 1516.7.038 WILDAN RIMANSYAH 85 86 85 85 85 85 85 85 85 85 85 86 85 85 85
20 1516.7.222 WISNU YOGA ABDULAH 85 87 86 86 86 86 87 86 86 86 85 87 86 86 86
21 1516.7.179 WYLDA NURAZIZAH 85 86 86 86 86 85 86 86 86 86 85 86 86 86 86
22 1516.7.227 MUHAMAD FADHLAN 84 85 85 85 85 84 85 85 85 85 84 85 85 85 85
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
 36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

NILAI KKM KD 84 >= >=84 84 >= >=84 84 >= >=84

RATA-RATA 85 86 85 86 86 85 86 85 85 85 85 86 85 86 86

NILAI MAKSIMUM 87 90 88 88 88 87 88 87 87 87 87 90 88 88 88
NILAI MINIMUM 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84
JUMLAH SISWA ≥ KKM 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Bahrodin, S.Pd
NIP 195906021983031001
 DAFTAR NILAI
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 4 KD 5 KD 6 KD 7 KD 8
Mengidentifikasi, 0 0 0 0
memahami, dan
menganalisis bahasan
yang mengandung idiom
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
sesuai dengan kaidah- NH 4
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
NH 5 NH 6 NH 7
kaidahnya.

84 85 84 84 84
85 86 86 86 86
84 86 85 85 85
85 86 86 86 86
84 85 85 85 85
86 87 86 86 86
84 85 85 85 85
84 84 84 84 84
85 86 85 85 85
84 85 85 85 85
85 86 85 85 85
85 86 85 85 85
84 85 85 85 85
86 88 87 87 87
84 85 84 84 84
86 86 86 86 86
87 88 86 87 87
86 87 86 86 86
85 85 85 85 85
86 87 86 86 86
85 86 86 86 86
84 85 85 85 85
 84 >= >=84 84 >= >=84 84 >= >=84 84 >= >=84 84 >=
85 86 85 85 85

87 88 87 87 87
84 84 84 84 84
22 22 22 22 22

Sumedang, 13 Desember 2017

Guru Mata Pelajaran,

Rani Herdianti, S.Pd

NIP 0
 :1
: 2016/ 2017

KD 8 KD 9 KD 10
0 0 0

NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH

PEMBULATAN

PREDIKAT
UAS/ KET
UTS
UKK (T/TT)
TES TULIS

TES TULIS
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS
NH 8 NH 9 NH 10

84 84 84 84.08 84 B T
86 86 85 85.75 86 A T
85 84 84 84.42 84 B T
86 85 85 85.25 85 B T
85 84 84 84.25 84 B T
87 87 86 86.58 87 A T
85 84 84 84.50 85 B T
84 84 84 84.08 84 B T
85 85 85 85.08 85 B T
85 85 84 84.58 85 B T
86 85 85 85.25 85 B T
86 85 85 85.25 85 B T
85 84 84 84.33 84 B T
88 87 88 87.58 88 A T
85 84 84 84.25 84 B T
86 86 86 86.00 86 A T
87 88 86 87.17 87 A T
86 86 85 85.83 86 A T
85 84 84 84.58 85 B T
86 85 85 85.58 86 A T
86 86 85 85.58 86 A T
85 84 84 84.33 84 B T
>=84 84 >= >=84 84 >= >=84 84 >= >=84 >=3.36 3.36
85 85 85 85 85.23

88 88 88 88 88
84 84 84 84 84
22 22 22 22 22
 Home

DESKRIPSI
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARI APRIYATNA sudah baik dalam Mengidentifikasi,
memahami, dan menganalisis berita ilmu pengetahuan dan budaya
serta bahasan teknologi dan
seni, sesuai dengan kaidah- kaidahnya
Mengidentifikasi,
Capaian kompetensimemahami, sudah tuntasdan denganmenganalisis bahasan
predikat 'Sangat Baik'.yang
AANGmengandung
MAHENDRA sangat idiom baik
sesuai dengan
dalam kaidah-kaidahnya.
Menelaah, mengidentifikasi,
dan danmemahami
juga sudah baik dalam
rumpaka Menelaah,
Mengidentifikasi, mengidentifikasi,
memahami, dan
dan memahami
menganalisis
Capaian teks rumpaka
kompetensi pidatosudahMengidentifikasi,
tuntas dengan predikat memahami, 'Baik'.dan ARYA FAHREZA HERDAYA sudah baik dalam Mengidentifikasi,
menganalisis
sesuai dengan teks
kaidah- pidato
kaidahnya
memahami, dan menganalisis berita ilmu pengetahuan dan budaya
Mengidentifikasi,
sesuaibahasan
serta denganteknologi memahami,
kaidah- dan menganalisis bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
kaidahnya
dan
Capaian
Mengidentifikasi,
seni,
kompetensi
sesuai dengan
sudah tuntas
memahami, dengan predikat
dan menganalisis
kaidah- kaidahnya
'Baik'.budaya
bahasan CANTIKA JULIANTI
Sunda sesuai sudah
denganbaik dalam Mengidentifikasi,
kaidah-kaidahnya.
memahami,dan sudah baik dandalam Mengidentifikasi,
menganalisis berita ilmu pengetahuan dan
Mengidentifikasi,
memahami, memahami,
dan menganalisis dan menganalisis bahasan yangbudaya
mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
serta
.dan bahasan
Demikian juga, teknologi
Ananda danberita ilmu pengetahuan dan budaya
serta juga
bahasan sudah dan sudah
baik dalam
teknologi baik pada
Menelaah, seluruh kompetensi lainnya.
mengidentifikasi,
seni,
Capaian
dan memahami sesuai dengan
kompetensi rumpaka kaidah-
sudah kaidahnya
tuntas dengan memahami,
Mengidentifikasi, predikat 'Baik'. danDIKA CAHYA WIBOWO sudah baik dalam Mengidentifikasi,
seni, sesuai dengan kaidah- kaidahnya
Mengidentifikasi,
memahami,
menganalisisdan
Mengidentifikasi, teks memahami,
menganalisis
pidato dan berita
memahami, dan menganalisis
ilmu pengetahuan
menganalisis bahasan bahasan
yangdan yang
budaya
mengandung mengandung idiom
idiom sesuai sesuai
dengan dengan kaidah-kaidahnya.
kaidah-kaidahnya.
serta
.sesuai dan juga
bahasan
Demikian dengan sudah
juga, baik sudah
teknologi
kaidah-
Ananda dalam Menelaah,
dan baik
kaidahnya pada seluruh mengidentifikasi,
kompetensi lainnya.
dan
seni, memahami
sesuai dengan
Mengidentifikasi, rumpaka
kaidah-
memahami, Mengidentifikasi,
kaidahnya
dan menganalisis memahami,
bahasan dan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
menganalisis
Mengidentifikasi,
Capaian kompetensi teksmemahami,
pidato
sudah tuntasdan menganalisis
dengan bahasan
predikat 'Sangat yang
Baik'. PEBRI mengandung
PEBRIYANTIidiomsangatsesuai dengan
baik dalam kaidah-kaidahnya.
Menelaah, mengidentifikasi,
sesuai
.dan
Capaian
dan juga
Demikian dengan
memahami sudah
kompetensi
juga, kaidah-
baiksudah
Ananda
rumpaka kaidahnya
dalam Menelaah,
tuntas
sudah dengan
baik
Mengidentifikasi, pada mengidentifikasi,
predikat
seluruh 'Baik'.
memahami, kompetensi
dan NANDA HERLIAN sudah baik dalam Menelaah, mengidentifikasi,
lainnya.
Mengidentifikasi,
dan
menganalisis
Capaian memahami
memahami teksrumpaka
kompetensi memahami,
rumpaka
pidato sudah dandengan
menganalisis
Mengidentifikasi,
Mengidentifikasi,
tuntas memahami,
memahami,
predikat bahasan
dan
'Baik'.dan budaya
IVAN Sunda sesuai
PERMANA sudah dengan kaidah-kaidahnya.
baik dalam Menelaah, mengidentifikasi,
menganalisis
sesuai
menganalisis
dan denganteks
memahami kaidah-
teks pidato
kaidahnya
pidato
rumpaka Mengidentifikasi, memahami, dan
Mengidentifikasi,
sesuai
sesuai
.menganalisis
Demikian dengan
dengan juga,
teksmemahami,
kaidah-
kaidah-
Ananda
pidato dan menganalisis
kaidahnya
kaidahnya
sudah baik pada bahasan budaya Sundalainnya.
seluruh kompetensi sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Mengidentifikasi,
Mengidentifikasi,
sesuai dengan kaidah- memahami,kaidahnya dan menganalisis bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
dan
memahami, juga sangat baik dalam
dan menganalisis Mengidentifikasi,
berita ilmu pengetahuan danbudaya
budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Mengidentifikasi,
memahami, danteknologimemahami,
menganalisis dan menganalisis bahasan
serta
Capaian
.serta bahasan
Demikian kompetensi
juga, Ananda dan berita
sudah tuntas dengan
ilmu pengetahuan dan budaya
baikpredikat 'Baik'. IMAM AHMAD GOJALI sudah baik dalam Menelaah, mengidentifikasi,
seni,
dan memahamibahasan
sesuaisudah teknologi
dengan
rumpaka dansudah
kaidah- kaidahnya
Mengidentifikasi,
pada seluruh
memahami, dan
kompetensi lainnya.
seni, dan sesuai
juga dengan baik dalam
kaidah- Mengidentifikasi,
kaidahnya
menganalisis
Mengidentifikasi,
Capaian teks pidato
kompetensi memahami,
sudah dandengan
tuntas menganalisis
dengan bahasan
predikat budaya
'Baik'. RESA Sunda
RIANI sesuai
sudah dengan kaidah-kaidahnya.
baikdengan
dalam Menelaah, mengidentifikasi,
Capaian
memahami, kompetensi sudah tuntas ilmupredikat 'Baik'. MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH sudah baik dalam Mengidentifikasi,
sesuai dengan dan
Mengidentifikasi, kaidah- menganalisis
kaidahnyadan berita
memahami, menganalisis pengetahuan
bahasan yang dan budaya
mengandung idiom sesuai kaidah-kaidahnya.
.dan
memahami,
serta memahami
bahasan
Demikian
Mengidentifikasi, juga, rumpaka
danmemahami,
menganalisis
teknologi
Ananda Mengidentifikasi,
dan berita
dan
sangat baik pada
menganalisis
memahami,
ilmu pengetahuan
seluruh
bahasankompetensi
budaya
dan
danSunda
budaya
lainnya. dengan kaidah-kaidahnya.
Mengidentifikasi,
menganalisis
serta teksmemahami,
pidato dan menganalisis bahasan yangsesuai
mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
seni, bahasansesuai dengan teknologi dan kaidahnya
kaidah-
seni,dan
sesuai juga
sesuai
dan juga sudah
dengan
sudah dengan
baik baik dalam
kaidah-
kaidah-
dalam Menelaah,
kaidahnya
kaidahnya
Mengidentifikasi, mengidentifikasi,
Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis bahasan yang mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
dan memahami
Mengidentifikasi,
Mengidentifikasi,
memahami, rumpaka
memahami, Mengidentifikasi,
danilmu
menganalisis memahami,
bahasan dan mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
yang
Demikiandan
.menganalisis juga,menganalisis
Ananda
teksbaik pidato
berita
sudah baik pengetahuan
pada seluruhdan budaya
kompetensi lainnya.
dan juga
serta
memahami,
Capaian bahasan sudahteknologi
dan
kompetensi dalam
sudahMenelaah,
dan
menganalisis berita
tuntas mengidentifikasi,
ilmu
dengan pengetahuan
predikat 'Baik'. danNIA budaya
MULYATI sudah baik dalam Menelaah, mengidentifikasi,
sesuai
seni, memahami
dan dengan
sesuai dengan kaidah-
kaidah-kaidahnya
rumpaka Mengidentifikasi,
kaidahnya memahami, dan
serta
dan memahamibahasanmemahami,
Mengidentifikasi,
teknologi
rumpakadan Mengidentifikasi, memahami, dan
Mengidentifikasi,
menganalisis teks pidato dan menganalisis bahasan yang mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
.seni,
menganalisis
memahami,
sesuai
Demikian
sesuai dengan juga, dengan
danteks
Ananda kaidah-
pidato
sudah
menganalisis
kaidah- baik
kaidahnya
kaidahnya
pada seluruh kompetensi lainnya.
berita ilmu pengetahuan dan budaya
Mengidentifikasi,
sesuai
serta denganteknologi
Mengidentifikasi,
bahasan memahami,
kaidah-
memahami, kaidahnya
dan dan dan menganalisis
menganalisis bahasan
bahasan budaya budaya
SundaSunda
sesuaisesuai
dengandengan kaidah-kaidahnya.
kaidah-kaidahnya.
Mengidentifikasi,
Capaian
seni, kompetensi
sesuai dengan memahami,
sudah
kaidah-tuntas dan menganalisis
dengan
kaidahnya bahasan
predikat 'Baik'. budaya
NUNUNG Sunda sesuai
NURHALIMAH dengan
sudah baik kaidah-kaidahnya.
dalam Menelaah, mengidentifikasi,
.Mengidentifikasi,
dan memahami
Demikian
Mengidentifikasi, juga,rumpaka memahami,
Ananda
memahami, sudah danmenganalisis
baik
dan menganalisis
Mengidentifikasi,
pada memahami,
seluruh bahasan
dan budaya
kompetensi
bahasan yang
lainnya. mengandung idiom sesuai
Sunda sesuai dengan dengan kaidah-kaidahnya.
kaidah-kaidahnya.
menganalisis
dan juga sudah teks pidato
baik dalam Menelaah,
Mengidentifikasi, mengidentifikasi,
sesuai
dan
memahami, dengan
memahami
Mengidentifikasi, kaidah-
danrumpaka kaidahnya
menganalisis
memahami, Mengidentifikasi,
berita
dan memahami,
ilmu pengetahuan
menganalisis bahasan yang dan budaya
mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Mengidentifikasi,
Capaian kompetensi memahami,
sudah dandan
tuntas menganalisis
dengan bahasan
predikat 'Sangat Baik'.budaya Sunda sesuai
SRI WAHYUNI sangat dengan kaidah-kaidahnya.
baik dalam Menelaah, mengidentifikasi,
.menganalisis
serta bahasan
Demikian juga, teks pidato
teknologi
Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
dan memahami rumpaka Mengidentifikasi, memahami, dan
sesuai
seni, dengan
sesuai
menganalisis dengan
teks
kaidah-
pidato
kaidahnya
kaidah- kaidahnya
dan juga sudah baik dalam Mengidentifikasi,
Mengidentifikasi,
sesuai
memahami, dengandan kaidah- memahami,
kaidahnya berita
menganalisis dan ilmu
menganalisis
pengetahuan bahasan
dan budayayang mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
memahami,
. Demikian
Mengidentifikasi,
Capaian
serta dan
juga,
kompetensi
bahasan menganalisis
Ananda
sudah dan
teknologi sudah
tuntas berita
dengan ilmu pengetahuan
baikpredikat
pada seluruh
'Sangat Baik'. dan budaya
kompetensi
RINALD lainnya.
BARI'AH MULYAHARTI sangat baik dalam Menelaah, mengidentifikasi,
serta
memahami,
dan bahasan
seni,memahami
sesuai danrumpaka
dengan teknologi
menganalisis dan
berita ilmu pengetahuan
Mengidentifikasi,
kaidah- memahami, dan dan budaya
Capaian
serta kompetensi sudahkaidahnya
tuntas dengan predikat 'Baik'. SINGGIH SEPTIAN sudah baik dalam Menelaah, mengidentifikasi,
seni,bahasan
menganalisis
sesuaiteks
Mengidentifikasi,
teknologi
denganpidato dan
kaidah-dan
memahami, kaidahnya
menganalisis bahasan yang
dan
sesuaimemahami
seni, sesuai
dengan dengan
kaidah-rumpaka
kaidah- Mengidentifikasi,
kaidahnya
kaidahnya memahami, dan mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
.Mengidentifikasi,
Demikian juga,
menganalisis
Mengidentifikasi,
Mengidentifikasi, teks
memahami,
Ananda
pidatosudah
memahami,
memahami, dan dan pada
baik menganalisis
danmenganalisis
menganalisis seluruh
bahasan bahasan
bahasankompetensi
budaya
budaya Sunda
Sundabudaya
lainnya.
sesuai Sunda
sesuaidengan sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
dengankaidah-kaidahnya.
kaidah-kaidahnya.
sesuai dengan kaidah- kaidahnya
Mengidentifikasi,
dan juga sangat baik
Mengidentifikasi,
Mengidentifikasi, memahami,
memahami, danmenganalisis
dalam Mengidentifikasi,
memahami, menganalisis
dan menganalisis
dan bahasan
bahasanbahasan
yang yang mengandung
mengandung
budaya idiom sesuai
Sunda sesuai idiomkaidah-kaidahnya.
dengan
dengan sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
kaidah-kaidahnya.
memahami,
.dan
Demikian dan
juga sangat menganalisis
juga, baik berita ilmu
dalam Menelaah,
Ananda sudah pengetahuan dan budaya
mengidentifikasi,
baik pada seluruh kompetensi lainnya.
sertamemahami
dan bahasan teknologi
rumpakadan Mengidentifikasi, memahami, dan
dan juga sudah
seni, sesuai dengan
menganalisis baik dalam
kaidah-
teks pidato Mengidentifikasi,
kaidahnya
memahami,
sesuai dengandan
Mengidentifikasi, menganalisis
memahami,
kaidah- berita ilmubahasan
dan menganalisis
kaidahnya pengetahuan dan budaya
yang mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Capaian
.serta kompetensi
bahasan
Demikian sudah
teknologi
juga, Ananda
Mengidentifikasi, tuntas
dan
sangat baik dengan predikat
pada seluruh 'Sangatlainnya.
kompetensi Baik'. SYAHRIAL AWALUDIN sangat baik dalam Menelaah, mengidentifikasi,
dan memahami rumpaka Mengidentifikasi, memahami, dan
Capaian
seni,
Capaian kompetensi
sesuai
memahami, dandengan
kompetensi
menganalisis teks
sudah
kaidah-
menganalisis
sudah
pidato
tuntas
kaidahnya
berita
tuntas ilmu dengan
pengetahuan
dengan predikat
predikat dan 'Sangat
budaya
'Sangat Baik'. VETTY
Baik'. WYLDA NURAZIZAHSULASTRI
sudah sangat baikMenelaah,
baik dalam dalam Mengidentifikasi,
mengidentifikasi,
serta bahasan
Mengidentifikasi,
memahami,
dan memahami teknologi
dan dan
memahami,
menganalisis
rumpaka dan menganalisis
berita ilmu
Mengidentifikasi, bahasan
pengetahuan
memahami, yang
dan dan budaya mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
sesuai
seni, dengan
sesuai dengankaidah- kaidahnya
kaidah- kaidahnya
. Demikian
serta bahasan
menganalisis juga,
Mengidentifikasi, teks Ananda
teknologi
pidato
memahami, sudah
dan baik pada seluruh
dan menganalisis bahasankompetensi
budaya Sunda lainnya.
sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
sesuai dengandengan
seni, sesuai kaidah-kaidah-
kaidahnyakaidahnya
Mengidentifikasi,
dan juga sangatmemahami,
Mengidentifikasi,
Mengidentifikasi, baik dalamdan
memahami, Mengidentifikasi,
dan menganalisis
menganalisis bahasan yang bahasan yang mengandung
mengandung idiomkaidah-kaidahnya.
idiom sesuai dengan sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
Capaian
memahami,
memahami,
Capaian kompetensi
dan
danAnanda
kompetensi sudah
menganalisistuntas
menganalisis
sudah tuntas dengan
berita
berita ilmu
dengan predikat 'Baik'.
pengetahuan
ilmu
predikat MUHAMAD
'Baik'. dan
pengetahuan danbudaya
WILDAN budayaFADHLANsudah
RIMANSYAH sudahbaik
baik dalam
dalamMenelaah,
Menelaah, mengidentifikasi,
mengidentifikasi,
. dan juga
Demikian sangat
juga, baiksangat
dalam Menelaah,
baik pada mengidentifikasi,
seluruh kompetensi lainnya.
dan memahami
serta bahasan
dan memahami rumpaka
teknologi
bahasan rumpaka Mengidentifikasi,
dan
teknologiMengidentifikasi,
dan memahami,
memahami, dan dan
dan memahami
menganalisis
seni, sesuai teks
dengan rumpaka
pidato
kaidah- Mengidentifikasi,
kaidahnya memahami, dan
menganalisis
seni, teks pidato
sesuai dengan kaidah- kaidahnya
menganalisis
sesuai
sesuai dengan
Mengidentifikasi, teks
kaidah-
dengan kaidah-
Mengidentifikasi,
pidato
kaidahnya
memahami,
kaidahnya
memahami, dan
dan menganalisis
menganalisis bahasan
bahasan yang mengandung
budaya Sunda idiom sesuai
sesuai dengan dengan kaidah-kaidahnya.
kaidah-kaidahnya.
Capaian
.sesuai kompetensi
dengan
Mengidentifikasi,
Demikian
Mengidentifikasi, sudahsangat
kaidah-
juga, Ananda
memahami, tuntas dengan
kaidahnya
dan baik padapredikat
menganalisis seluruh 'Sangat
bahasan Baik'. Sunda
kompetensi
budaya WISNUsesuai
lainnya. YOGAdengan
ABDULAH sangat baik dalam Mengidentifikasi,
kaidah-kaidahnya.
memahami, dan menganalisis berita ilmu pengetahuan dan budaya
Mengidentifikasi,memahami,
Mengidentifikasi, memahami, dandan menganalisis
menganalisis bahasanbahasan budaya Sunda
yang mengandung sesuai
idiom sesuaidengan
dengankaidah-kaidahnya.
kaidah-kaidahnya.
serta bahasan teknologi
dan juga dan Mengidentifikasi,
dan
seni, juga sudah
sesuaisudah baik
dengan
dalam
baik dalam
kaidah- Menelaah, mengidentifikasi,
kaidahnya
memahami,
.Mengidentifikasi,
Demikian dan menganalisis
juga, berita ilmu pengetahuan
AnandaMengidentifikasi,
sangat baik pada dan budaya
seluruh kompetensi
dan memahami rumpaka
memahami, memahami, dan
yang mengandunglainnya.
idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
serta bahasan teknologi dan dan menganalisis bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
menganalisis
dan sesuai
juga sangatteks pidato
baik dalamkaidahnya
Menelaah, mengidentifikasi,
seni, dengan kaidah-
sesuai dengan rumpaka
dan memahami
Mengidentifikasi,
Mengidentifikasi, kaidah- kaidahnya
Mengidentifikasi,
memahami,
memahami, dan memahami,
dan menganalisis
menganalisis bahasandan
bahasan yang mengandung
yang mengandung idiom
idiom sesuai
sesuai dengan
dengan kaidah-kaidahnya.
kaidah-kaidahnya.
menganalisis
Mengidentifikasi,
.dan juga sudah
Demikian teksAnanda
juga, pidato
baik dalam Menelaah,
sudah baik pada mengidentifikasi,
seluruh kompetensi lainnya.
sesuai
memahami,
dan dengandan
memahami kaidah-
rumpaka kaidahnya
menganalisis berita ilmumemahami,
Mengidentifikasi, pengetahuan
dan dan budaya
Mengidentifikasi,
serta bahasan
menganalisis memahami,
pidato dandan menganalisis bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
teknologi
teks
sesuaisesuai
seni, dengandengan
kaidah-kaidah-
kaidahnya
kaidahnya
.Mengidentifikasi,
Demikian juga, Ananda
Mengidentifikasi, sangat dan
memahami, baik menganalisis
pada seluruh kompetensi lainnya. Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
bahasan budaya
memahami, dan menganalisis berita ilmu pengetahuan dan budaya
serta bahasan teknologi
Mengidentifikasi, dan dan menganalisis bahasan yang mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
memahami,
.seni, sesuai juga,
Demikian dengan kaidah-sudah
Ananda kaidahnya
baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya.

Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis bahasan yang mengandung idiom sesuai dengan kaidah-kaidahnya.
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 Home
KELAS : IX.C
MATA PELAJARAN : Bahasa Daerah KKM MAPEL : 84

KD 1 KD 2
Menyusun, menanggapi, dan Menelaah, menanggapi, dan Menelaa
NO INDUK
NO URUT

menyajikan teks pidato sesuai meringkas teks berita ilmu membic

NAMA SISWA dengan kaidah- kaidahnya secara pengetahuan serta bahasan dengan
lisan dan tulisan (KI-4) teknologi dan seni sesuai dengan

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
OPT-RERATA

OPT-RERATA
kaidah-kaidahnya (KI-4)

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
OPTIMUM

OPTIMUM
PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI
NH 1 NH 2

1 1516.7.206 ARI APRIYATNA 84 84 84 85 84 84 84 84 85 84 84 85 84 84 84

2 1516.7.022 AANG MAHENDRA 86 87 86 86 87 86 86 86 86 87 86 86 86 86 87
3 1516.7.023 ARYA FAHREZA HERDAYA 85 84 85 85 85 85 85 85 85 84 85 85 85 85 84
4 1516.7.207 CANTIKA JULIANTI 85 86 85 85 86 85 85 85 85 86 85 85 85 85 86
5 1516.7.208 DIKA CAHYA WIBOWO 84 84 84 85 84 84 84 84 85 84 84 85 84 84 84
6 1516.7.024 PEBRI PEBRIYANTI 88 87 86 87 88 87 87 86 87 87 88 87 87 87 87
7 1617.8.264 IVAN PERMANA 85 84 85 85 85 85 85 85 85 84 85 85 85 85 84
8 1516.7.165 IMAM AHMAD GOJALI 84 84 84 85 84 84 84 84 85 84 84 85 84 84 84
9 1516.7.210 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH 86 85 85 86 86 86 86 85 86 85 86 86 86 86 85
10 1617.8.265 NANDA HERLIAN 85 85 85 84 85 85 85 85 84 85 85 85 85 85 85
11 1516.7.074 NIA MULYATI 85 85 85 86 85 85 85 85 86 85 85 86 85 85 85
12 1516.7.076 NUNUNG NURHALIMAH 86 86 85 85 86 85 85 85 85 86 86 85 86 86 86
13 1516.7.214 RESA RIANI 85 84 85 84 85 85 85 85 84 84 85 85 85 85 84
14 1516.7.130 RINALD BARI'AH MULYAHARTI 89 87 86 87 89 87 87 86 87 87 89 87 88 88 87
15 1516.7.219 SINGGIH SEPTIAN 85 85 84 84 85 84 84 84 84 85 85 84 85 85 85
16 1516.7.087 SRI WAHYUNI 86 87 86 86 87 86 86 86 86 87 86 86 86 86 87
17 1516.7.220 SYAHRIAL AWALUDIN 86 88 86 87 88 87 87 86 87 88 86 87 87 87 88
18 1516.7.135 VETTY SULASTRI 86 86 86 85 86 86 86 86 85 86 86 86 86 86 86
19 1516.7.038 WILDAN RIMANSYAH 85 85 84 85 85 85 85 84 85 85 85 85 85 85 85
20 1516.7.222 WISNU YOGA ABDULAH 87 86 85 86 87 86 86 85 86 86 87 86 86 86 86
21 1516.7.179 WYLDA NURAZIZAH 86 85 85 86 86 86 86 85 86 85 86 86 86 86 85
22 1516.7.227 MUHAMAD FADHLAN 85 85 84 85 85 85 85 84 85 85 85 85 85 85 85
23 0 0 0 0
24 0 0 0 0
25 0 0 0 0
26 0 0 0 0
27 0 0 0 0
28 0 0 0 0
29 0 0 0 0
30 0 0 0 0
31 0 0 0 0
32 0 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
 35 0 0 0 0
36 0 0 0 0
37 0 0 0 0
38 0 0 0 0
39 0 0 0 0
40 0 0 0 0
41 0 0 0 0
42 0 0 0 0
43 0 0 0 0
44 0 0 0 0
45 0 0 0 0
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0 0 0
NILAI KKM KD 84 >= >=84 84 >= >=84 84
RATA-RATA 86 85 85 85 85 85 85 85 86 86 85
NILAI MAKSIMUM 89 88 86 87 87 86 87 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84
JUMLAH SISWA ≥ KKM 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Bahrodin, S.Pd
NIP 195906021983031001
 DAFTAR NILAI
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
Menelaah, menanggapi, dan Menelaah, menanggapi, dan 0 0
membicarakan budaya Sunda sesuai merangkum isi bahasan yang
dengan kaidah-kaidahnya (KI-4) mengandung idiom. (KI-4)
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA
KINERJA-2

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1

KINERJA-2
OPTIMUM

OPTIMUM

OPTIMUM

OPTIMUM
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI
NH 3 NH 4 NH 5

84 85 84 84 84 84 84 85 84 84 85 84 84 0 0
86 86 86 87 86 86 86 86 87 86 86 86 86 0 0
85 85 85 85 85 85 85 85 84 85 85 85 85 0 0
85 85 85 86 85 85 85 85 86 85 85 85 85 0 0
84 85 84 84 84 84 84 85 84 84 85 84 84 0 0
88 87 86 88 87 87 86 87 87 88 87 87 87 0 0
85 85 85 85 85 85 85 85 84 85 85 85 85 0 0
84 85 84 84 84 84 84 85 84 84 85 84 84 0 0
86 86 85 86 86 86 85 86 85 86 86 86 86 0 0
85 84 85 85 85 85 85 84 85 85 85 85 85 0 0
85 86 85 85 85 85 85 86 85 85 86 85 85 0 0
86 85 85 86 85 85 85 85 86 86 85 86 86 0 0
85 84 85 85 85 85 85 84 84 85 85 85 85 0 0
89 87 86 89 87 87 86 87 87 89 87 88 88 0 0
85 84 84 85 84 84 84 84 85 85 84 85 85 0 0
86 86 86 87 86 86 86 86 87 86 86 86 86 0 0
86 87 86 88 87 87 86 87 88 86 87 87 87 0 0
86 85 86 86 86 86 86 85 86 86 86 86 86 0 0
85 85 84 85 85 85 84 85 85 85 85 85 85 0 0
87 86 85 87 86 86 85 86 86 87 86 86 86 0 0
86 86 85 86 86 86 85 86 85 86 86 86 86 0 0
85 85 84 85 85 85 84 85 85 85 85 85 85 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
84 >= >=84 84 >= >=84 84 >= >=84 84
86 85 85 85 85 85 85 86 86
89 87 87 87 86 87 88 88 88
84 84 84 84 84 84 84 84 84
22 22 22 22 22 22 22 22 22

Sumedang, 13 Desember 2017

Guru Mata Pelajaran,

Rani Herdianti, S.Pd

NIP 0
 D6
AMPILAN
OPT-RERATA

REMEDI

NH 6
0
KINERJA-1

KINERJA-2

PROYEK

PORTOFOLIO
KD 7

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
OPTIMUM

OPT-RERATA

REMEDI
NH 7
0

KINERJA-1

KINERJA-2

PROYEK

PORTOFOLIO
KD 8

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

OPTIMUM

OPT-RERATA

REMEDI
NH 8
0

KINERJA-1

KINERJA-2

PROYEK

PORTOFOLIO
KD 9

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

OPTIMUM

OPT-RERATA

REMEDI
NH 9
0

KINERJA-1
 0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
>= >=84 84 >= >=84 84 >= >=84 84 >= >=84 84
 Home
:1
: 2016/ 2017

KD 10
0

RATA-RATA NH

PEMBULATAN

PREDIKAT
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ARI APRIYATNA sudah baik dalam Menyusun, menanggapi, dan

DESKRIPSI
menyajikan teks pidato sesuai dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
KET Menelaah, menanggapi, dan
meringkas teks berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)

(T/TT) Menelaah, menanggapi, dan

PORTOFOLIO

OPT-RERATA membicarakan
Capaian kompetensi budaya
sudahSunda
tuntassesuai
dengandengan
predikat kaidah-kaidahnya
'Sangat Baik'. AANG(KI-4)MAHENDRA sangat baik dalam Menyusun, menanggapi, dan
KINERJA-2

OPTIMUM

Menelaah, teks
menyajikan menanggapi,
pidato sesuai dandengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
PROYEK

REMEDI
Menelaah,
merangkum menanggapi,
isi bahasan danyang mengandung idiom. (KI-4)
meringkas
dan juga teks
sudah berita
baikilmu pengetahuan
dalam sertamenanggapi,
Menyusun, bahasan teknologi dan dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
NH 10 Menelaah,
menyajikan menanggapi,
teks pidatodan sesuai dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
membicarakan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menelaah, menanggapi, dan
Menelaah, menanggapi, dan
meringkas
merangkum
Capaian
teks
kompetensi
berita
isi bahasan
sudah
ilmu
yang pengetahuan
mengandung
tuntas
serta
idiom.
dengan predikat
bahasan
(KI-4)
'Baik'.
teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
CANTIKA JULIANTI sudah baik dalam Menyusun, menanggapi, dan
Menelaah,
menyajikan menanggapi,
dan juga sangat
teks pidato sesuaidan
baik dalam Menyusun, menanggapi,
dengan kaidah- kaidahnyadan secara lisan dan tulisan (KI-4)
membicarakan
menyajikan
Menelaah, budaya
teks pidato
menanggapi, danSunda
sesuai sesuai
dengan dengan
kaidah- kaidah-kaidahnya
kaidahnya secara lisan dan(KI-4)
tulisan (KI-4)
Menelaah,
meringkas menanggapi,
Menelaah,teks berita ilmudan
menanggapi, dan
pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)

0 84.33 84 B T meringkas
Capaian
merangkum
Menelaah,
Menelaah,
teksisiberita
kompetensi bahasan
menanggapi,
Capaian kompetensi
Demikianmenanggapi,
menyajikan
.menyajikanteks
membicarakan
membicarakan
pidato
budaya
juga,
Menelaah, menanggapi,
ilmu
sudah
sudah
sesuai
AnandaSunda
pengetahuan
dantuntas
yangdengan
dantuntas
dengan
dengan
sesuai
sudah
budaya dan
serta bahasan
predikat
mengandung
kaidah-
dengan
baik
Sunda
dan
'Baik'.
idiom.
predikat
kaidahnya
teknologi
DIKA
'Baik'.
kaidah-kaidahnya
pada seluruh
CAHYA
(KI-4)
ARYA
secara
dan seni sesuai
WIBOWO
FAHREZA
lisan
(KI-4)
kompetensi
teks pidato sesuai dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
dengan
sudah kaidah-kaidahnya
baik dalam (KI-4)
Menyusun, menanggapi, dan
HERDAYA sudah baik dalam Menyusun, menanggapi, dan
dan lainnya.
tulisan (KI-4)
sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menelaah,
Menelaah,
meringkas menanggapi,
menanggapi,
teks berita ilmuyang dan
dan
pengetahuan sertaidiom.
bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
0 86.33 86 A T
merangkum
membicarakan isi bahasan
budaya dan Sunda mengandung
sesuai dengan (KI-4)
kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menelaah,
merangkum
dan juga menanggapi,
isi bahasan yang mengandung idiom. (KI-4)
dan juga sudah
.membicarakan
Demikian sudah
juga,
baik
baikdalam
budaya
Ananda dalam
Sunda
Menyusun,
Menelaah,
sesuai
sangat
menanggapi,
baikdengan
pada menanggapi, dan
dan (KI-4)
kaidah-kaidahnya
seluruh kompetensi lainnya.
menyajikanteks
meringkas teks berita
pidatoilmu sesuai dengan
pengetahuan kaidah-
sertakaidahnya
bahasan secara
teknologi lisan
dandan tulisan
seni sesuai(KI-4)
dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menelaah, menanggapi,
Menelaah, menanggapi, dan
dan
Menelaah, menanggapi, dan
0 84.83 85 B T
merangkum
meringkas teks isi bahasan yang mengandung idiom. (KI-4) teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
merangkum
dan juga sudah isi berita
bahasan ilmu
baik dalam
pengetahuan
yang mengandung
Menyusun,
serta bahasan
idiom.
menanggapi, (KI-4)
dan
.Menelaah,
Demikian menanggapi,
juga,
menyajikan teksbudaya Ananda
pidato sesuai
dansudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
membicarakan Sundadengan kaidah- kaidah-kaidahnya
sesuai dengan kaidahnya secara lisan (KI-4)dan tulisan (KI-4)
Menelaah, menanggapi,
Menelaah, menanggapi, dan dan
0 85.33 85 B T Capaian
meringkaskompetensi
merangkum
Capaian
.menyajikan
Menelaah,
meringkas
Menelaah,
membicarakan
teks beritasudah
isi bahasan
kompetensi
teks pidato
Demikian menanggapi,
juga,
teks Ananda
berita
menanggapi,
ilmuyang
sudah
budaya Sunda
sesuai
dan
ilmu
tuntas
pengetahuan
sudah dengan
dengan
mengandung
tuntas dengan
predikat
serta
kaidah-
baik pada
pengetahuan
bahasan
idiom. 'Baik'.
(KI-4)
predikat
kaidahnya
seluruh
serta
IMAM AHMAD
teknologi
'Sangat
kompetensi
bahasan
dan sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
dan seniGOJALI
Baik'.
secaralainnya.
teknologi
sudah baik
sesuai dengan dalam Menyusun,
kaidah-kaidahnya menanggapi, dan
(KI-4)
PEBRI PEBRIYANTI sangat baik dalam Menelaah, menanggapi, dan
lisan dan tulisan (KI-4)
dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menelaah,
Capaian menanggapi, dan
Menelaah, kompetensi
meringkas teks berita ilmudan
menanggapi, sudah tuntasserta
pengetahuan denganbahasanpredikat 'Baik'.
teknologi dan IVAN PERMANA
seni sesuai sudah baik dalam
dengan kaidah-kaidahnya Menyusun, menanggapi, dan
(KI-4)
0 84.33 84 B T merangkum
Menelaah,
merangkummenanggapi,
menyajikan
dan
Capaian juga
membicarakan
.Menelaah,
Demikian
menyajikan
menyajikan
sangat
juga,
isibahasan
isiteks
kompetensi
teks
teks
bahasanyang
budaya
pidato
baik
sudah
Ananda
menanggapi,
pidato
pidato
Sunda
sesuai
yangmengandung
dan
dalamtuntas
sudah
sesuai
mengandung
sesuai
sesuai
danbaik
dengan
Menyusun,
dengan
dengan
dengan
predikat
dengan
pada
idiom.
kaidah-
idiom.
(KI-4)
(KI-4)kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
menanggapi,
'Sangat
kaidah-kaidahnya
seluruh
kaidah-
kaidah-
kompetensi
kaidahnya
kaidahnya
danMOHAMAD
Baik'. (KI-4)
lainnya.
secara
secara lisan danlisan
FEBRY FEBRYANSYAH sudah baik dalam Menyusun, menanggapi, dan
dan
tulisan tulisan (KI-4)
(KI-4)
Menelaah, menanggapi, dan
membicarakan
Menelaah,
Menelaah, menanggapi,
merangkummenanggapi,
budaya
isi bahasandan
Sunda
dan sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
0 87.17 87 A T
yang mengandung idiom. (KI-4)
danjuga
meringkas
dan jugateks
membicarakan sudah
sudah baikbaik
budaya
berita ilmu
dalam dalam
Sunda
pengetahuan Menelaah,
sesuai
Menyusun, dengan
serta menanggapi,
bahasan
menanggapi, dan dandan
kaidah-kaidahnya
teknologi seni(KI-4)
sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menelaah,
Demikianmenanggapi,
.menyajikan
meringkas juga,
teks Ananda
berita danilmu
sangat baik pada
pengetahuan seluruh
serta kompetensi
bahasan lainnya.
teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
teks pidato sesuai dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
Capaian
membicarakankompetensi
budaya Sunda sudah tuntas
sesuai dengan
dengan predikat 'Baik'.
kaidah-kaidahnya (KI-4)NIA MULYATI sudah baik dalam Menyusun, menanggapi, dan
Menelaah, menanggapi,
Menelaah,menanggapi,
menanggapi, dan dan

0 84.83 85 B T
Menelaah,
menyajikan teks pidato dan sesuai dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
meringkas teks
merangkum
merangkum isi berita
isi ilmu
bahasan
bahasan yangpengetahuan serta
yang mengandung
mengandung idiom.bahasan teknologi
(KI-4)idiom. (KI-4) dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menelaah, menanggapi, dan
.Menelaah,
Demikian
dan
meringkas
menanggapi,
juga sudah juga,
teks
baikAnanda
dalam
beritaSunda
dan sudah baik
Menyusun,
ilmudengan pada
menanggapi,
pengetahuan serta seluruh
dan
bahasan kompetensi
teknologi lainnya.
dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
membicarakan
menyajikan teks budaya
pidato sesuai sesuaikaidah-
dengankaidahnya
kaidah-kaidahnya
secara lisan (KI-4)
dan tulisan (KI-4)
Menelaah,
Capaian menanggapi,
Menelaah,menanggapi,
menanggapi,
kompetensi dan
sudahdan tuntas dengan predikat 'Baik'. NANDA HERLIAN sudah baik dalam Menelaah, menanggapi, dan
0 84.33 84 B T
Menelaah, dan
Capaian
membicarakan
merangkum
meringkas
meringkas kompetensi
teksisi budaya
bahasan
berita
teks ilmuyang
berita sudah
Sunda
ilmu tuntas
sesuai
mengandung
pengetahuan
pengetahuan dengan
sertadengan
idiom.
bahasan predikat
kaidah-kaidahnya
(KI-4)
serta teknologi
bahasan 'Baik'.
dan RESA
seni sesuai
teknologi danRIANI
(KI-4)dengan sudah
sesuai baik
kaidah-kaidahnya
seni dalam Menyusun, menanggapi,
(KI-4)kaidah-kaidahnya
dengan (KI-4) dan
Menelaah,
menyajikan menanggapi,
teks
. Demikianmenanggapi,
Menelaah, juga,
Menelaah, menanggapi, pidato
Ananda dansudahdan
sesuai dengan
baik pada seluruh
dan dengan kaidah-kaidahnya (KI-4) kaidah- kaidahnya
kompetensi lainnya. secara lisan dan tulisan (KI-4)
membicarakan
merangkum budaya
isi Sundayang sesuai
Menelaah,
merangkum isibahasan
menanggapi,
bahasan dan
yang mengandung idiom. (KI-4)
mengandung idiom. (KI-4)
0 85.67 86 A T
Menelaah,
dan juga menanggapi,
sudah baikdandalam Menyusun, menanggapi, dan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
meringkas
merangkum teks
dan juga isisudah berita
bahasanbaik ilmu
dalam
yang pengetahuan
Menyusun,
mengandung serta bahasan
menanggapi,
idiom. (KI-4) dan
.menyajikan
Menelaah,
menyajikan
teks
teks
pidato
menanggapi,
Demikian juga, Ananda
pidato
sesuai
sudah dandengan
baik
sesuai pada kaidah-
seluruh
dengan
kaidahnya
kompetensi
kaidah-
secara lisan dan tulisan (KI-4)
lainnya.
kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
Menelaah, menanggapi, dan
membicarakan
Menelaah, budaya
menanggapi, Sunda
dan sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
meringkas teks berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
0 84.83 85 B T membicarakan
Menelaah,
Capaian
Menelaah,
. Demikianteks
merangkum
meringkas
membicarakan isi
budaya
menanggapi,
kompetensi
menanggapi,
juga,
sudahSunda
Ananda
bahasan
berita
budaya
dan
ilmuSunda yang
pengetahuan
sesuaipredikat
dan dengan
tuntas
sudah
dengan'Sangat
baikserta
sesuai pada
mengandung
kaidah-kaidahnya
seluruh
bahasan
dengan idiom.
Baik'. NUNUNG(KI-4)
kompetensi
(KI-4)
teknologi
kaidah-kaidahnya
NURHALIMAH sudah baik dalam Menelaah, menanggapi, dan
lainnya.
dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
(KI-4)
dan jugamenanggapi,
Menelaah,
Menelaah, sudah baikdan
menanggapi, dalam
dan Menyusun, menanggapi, dan
0 85.33 85 B T merangkum
merangkumisiisi
menyajikan
.dan juga sudah
Menelaah,
Demikian
bahasan
teks pidato
bahasan
baik
menanggapi,
juga, Ananda
yangyang
dalamsudah
mengandung
sesuai dengan
mengandung
Menyusun,
danbaik pada
idiom. (KI-4)(KI-4)
kaidah-
idiom.
menanggapi,
seluruhdan
kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
kompetensi lainnya.
menyajikan teks pidato sesuai dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
meringkas teks
Menelaah, menanggapi, danberita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
0 85.50 86 A T Capaian
Menelaah,
menyajikan
kompetensi
membicarakan teks pidato
. Demikian juga,
meringkas
Menelaah, teks
sudah
menanggapi,
budaya
Ananda sesuai
berita ilmudan
menanggapi,
tuntas
sudah
dan dengan
membicarakan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
dengan
Sunda
predikat
predikat
kaidah-
sesuai
baik pada
'Sangat
kaidahnya
dengan
seluruh
Baik'. (KI-4)
'Sangat Baik'.
SRI WAHYUNI sangat baik dalam Menyusun, menanggapi, dan
secaraRINALD
lisan dan
kaidah-kaidahnya
kompetensi lainnya.
BARI'AH
tulisan MULYAHARTI
(KI-4)
(KI-4)
pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
sangat baik dalam Menelaah, menanggapi, dan

Menelaah,
Menelaah, menanggapi,
menanggapi,
meringkaskompetensi
teks berita sudah dan dan
ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
0 84.67 85 B T
Capaian
merangkum isi bahasan tuntas
yang dengan predikat
mengandung 'Sangat
idiom. Baik'.
(KI-4) SYAHRIAL AWALUDIN sangat baik dalam Menyusun, menanggapi, dan
merangkum
Menelaah, isi
Capaian kompetensi bahasan
menanggapi, yang
sudah mengandung
dantuntas dengan idiom. (KI-4)
predikat 'Baik'. secara
SINGGIH SEPTIAN sudah baik dalam Menelaah, menanggapi, dan
menyajikan teks pidato sesuai dengan kaidah- kaidahnya lisan dan tulisan (KI-4)
.Menelaah,
Demikian
dan juga sangat
membicarakan
meringkas teks juga,baikAnanda
budaya
berita
menanggapi,
dalam
Sunda
ilmudan sudahdengan
Menyusun,
sesuai
pengetahuan baik
sertapada
menanggapi, seluruh
kaidah-kaidahnya
bahasan kompetensi
dan teknologi (KI-4) lainnya.
dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
menyajikan
Menelaah, teks pidato sesuai dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
Menelaah, menanggapi,
meringkas menanggapi,
teks berita ilmudan
dan pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menelaah, menanggapi, dan mengandung idiom. (KI-4)
0 87.50 88 A T
merangkum isi
isi bahasan
merangkummenanggapi,
Menelaah, bahasan yangyang mengandung idiom. (KI-4)
dan sesuai
membicarakan
dan juga sangat budaya Sunda
baik dalam
dalam dengan
Menyusun, kaidah-kaidahnya
menanggapi, dan (KI-4)
dan juga sudahbudaya
membicarakan baik Sunda Menyusun,
sesuai menanggapi,
dengan dan
kaidah-kaidahnya (KI-4)
. Demikian juga,
menyajikan teks Anandasesuai
sangatdengan
baik pada seluruh kompetensi lainnya.
teks pidato
menyajikanmenanggapi,
Menelaah, pidato sesuai kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
dan dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
Menelaah,
Menelaah, menanggapi,
menanggapi, dan
dan
0 84.50 85 B T
merangkum isi bahasan yang mengandung idiom. (KI-4)
meringkas
membicarakanteks berita
budaya ilmu
Sundapengetahuan
sesuai serta bahasan
dengan teknologi dan
kaidah-kaidahnya seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
(KI-4)
dan juga sangat baik dalam Menyusun, menanggapi, dan
Menelaah,
. Demikian menanggapi,
juga, dan
menyajikan teks Ananda sudahdengan
pidato sesuai baik pada seluruh
kaidah- kompetensi
kaidahnya secaralainnya.
lisan dan tulisan (KI-4)
membicarakan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menelaah, menanggapi, dan
Menelaah, menanggapi, dan
0 86.33 86 A T meringkas teks berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
merangkum isi bahasan yang mengandung idiom. (KI-4)
Capaian
Menelaah,
meringkas
kompetensi
menanggapi,
. Demikian juga,
teks berita
membicarakan
sudahdan
Ananda sangat
budayailmuSunda
tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. VETTY SULASTRI sangat baik dalam Menelaah, menanggapi, dan
baik pada seluruh kompetensi lainnya.
pengetahuan serta bahasan
sesuai dengan teknologi dan(KI-4)
kaidah-kaidahnya seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menelaah,
Menelaah, menanggapi,
menanggapi, dan
dan tuntas
0 87.00 87 A T
Capaiankompetensi
Capaian
merangkum
kompetensi
isi bahasan
sudah
sudah
yang
tuntas dengan
dengan
mengandung
predikat
predikat
idiom. (KI-4)
'Baik'.
'Sangat WILDAN
Baik'. WYLDA RIMANSYAH
NURAZIZAHsudah sudah baik dalam
dalamMenyusun,
Menelaah,menanggapi,
menanggapi,dan dan
merangkum
menyajikan isi bahasan
pidato yang
sesuai mengandung
dengan idiom.
kaidah- (KI-4)
kaidahnya
meringkas
dan teksdalam
sudah juga,
baik beritaMenyusun,
ilmu pengetahuan
menanggapi, serta bahasansecara
dan kompetensi teknologilisandan
danseni
tulisan (KI-4)dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
sesuai
.Menelaah,
Demikian Ananda
menanggapi, dan sangat baik pada seluruh lainnya.
Menelaah,teks
menyajikan menanggapi,
pidato sesuaidan dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
meringkas
merangkum
Menelaah, teksisi berita
bahasan
menanggapi, ilmu pengetahuan
dan yang mengandungserta bahasan teknologi dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
idiom. (KI-4)
0 85.83 86 A T Menelaah,
Capaian
membicarakan
.meringkas
Demikian
menyajikan
Menelaah,
menanggapi,
dan jugakompetensi
membicarakan sudah
juga,
teks
budayabaik
budaya
Ananda
berita
teks
menanggapi,
Sunda
sudah
pidato
dan
dalam
sudah
ilmusesuai
dan
Menyusun,
sesuai
tuntas
Sunda baik
pengetahuan
dengan
menanggapi,
dengan predikat
dengan
sesuai
kaidah-kaidahnya
pada dengan
seluruh
serta kompetensi
bahasan
kaidah-
dan
(KI-4)WISNU YOGA ABDULAH sangat baik dalam Menelaah, menanggapi, dan
'Sangat Baik'.
kaidah-kaidahnya
lainnya.
teknologi
kaidahnya
(KI-4)
dan senilisan
secara sesuai
dandengan
tulisankaidah-kaidahnya
(KI-4) (KI-4)
Menelaah,
Menelaah,menanggapi,
menanggapi, dandan
merangkum isi bahasan yang mengandung idiom. (KI-4)
0 84.83 85 B T merangkum
membicarakan
dan
.dan
juga
isi bahasan
sudah
juga sangat
Demikian
menyajikan teks
budaya
baik
baik
juga,pidato
yang
Sunda
dalam
mengandung
dalamsudah
Ananda Menyusun,
sesuai dengan
idiom. (KI-4)
sesuai dengan
Menyusun, menanggapi,
baik kaidah-
pada
kaidah-kaidahnya
menanggapi,
seluruh
kaidahnya
dan
dan
kompetensi
(KI-4)
lainnya.
secara lisan
menyajikan teks pidato sesuai dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4) dan tulisan (KI-4)
Menelaah, menanggapi, dan
Menelaah, menanggapi, dan
0 86.17 86 A T meringkas teksbudaya
membicarakan
Capaian
.Menelaah,
meringkas
membicarakan
berita ilmu
kompetensi
menanggapi,
Demikianteks
juga, Ananda
berita
budaya
pengetahuan
Sunda
sudah dan
sangat
ilmuSunda
sesuai
tuntas
baik pada
pengetahuan
serta
dengan
dengan
seluruh
serta
sesuai dengan
bahasan teknologi
kaidah-kaidahnya
predikat
bahasankompetensi
kaidah-kaidahnya
dan seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
(KI-4)
'Baik'. MUHAMAD FADHLAN sudah baik dalam Menelaah, menanggapi, dan
teknologilainnya.
dan(KI-4)
seni sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
Menelaah,
Menelaah,menanggapi,
menanggapi,dan dan
0 85.67 86 A T merangkum
merangkumisiisibahasan
.dan juga sudah
Demikian
bahasanyang
juga,baik dalam
Ananda
yangmengandung
mengandung
Menyusun,
sudah
idiom.
menanggapi,
baik pada
(KI-4)
idiom. (KI-4)
dan
seluruh kompetensi lainnya.
menyajikan teks pidato sesuai dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
Menelaah, menanggapi, dan
0 84.83 85 B T membicarakan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya (KI-4)
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
84 >= >=84 84 >=84 >=3.36
85 86
88 88
84 84
22 22
 TAHUN
KELAS : IX.C
MATA PELAJARAN Home : Bahasa Daerah

berdoa sebelum & memberi & sholat dzuhur menunjukkan

sesudah kegiatan menjawab salam berjamaah syukur
NO INDUK
NO URUT

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
NAMA SISWA

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
1 2 3 4
1 1516.7.206 ARI APRIYATNA 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
2 1516.7.022 AANG MAHENDRA 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3
3 1516.7.023 ARYA FAHREZA HERDAYA 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
4 1516.7.207 CANTIKA JULIANTI 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
5 1516.7.208 DIKA CAHYA WIBOWO 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
6 1516.7.024 PEBRI PEBRIYANTI 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3
7 1617.8.264 IVAN PERMANA 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
8 1516.7.165 IMAM AHMAD GOJALI 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
9 1516.7.210 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3
10 1617.8.265 NANDA HERLIAN 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
11 1516.7.074 NIA MULYATI 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
12 1516.7.076 NUNUNG NURHALIMAH 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
13 1516.7.214 RESA RIANI 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
14 1516.7.130 RINALD BARI'AH MULYAHARTI 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3
15 1516.7.219 SINGGIH SEPTIAN 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
16 1516.7.087 SRI WAHYUNI 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3
17 1516.7.220 SYAHRIAL AWALUDIN 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3
18 1516.7.135 VETTY SULASTRI 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
19 1516.7.038 WILDAN RIMANSYAH 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
20 1516.7.222 WISNU YOGA ABDULAH 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3
21 1516.7.179 WYLDA NURAZIZAH 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
22 1516.7.227 MUHAMAD FADHLAN 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
 30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,

Bahrodin, S.Pd
NIP 195906021983031001
 DAFTAR NILAI
HUN PELAJARAN 2016/ 2017
Home SEMESTER
TAHUN PELAJAR
KOMPETENSI SIKAP
njukkan rasa jujur disiplin bertanggung jawab santun peduli percaya diri
r
PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2
4 5 6 7 8 9 10
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4
4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3
 Home
:1
AHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

percaya diri
MODUS SIKAP

PREDIKAT

DESKRIPSI
PENIL ANTAR TEMAN

KET
JURNAL GURU

(T/TT)

10 Deskripsi sikap spiritual & sosial akan dikalkulasi & dirumuskan terpisah pd Aplikasi Raport

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri. Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.

3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung jawabsantunpedulipercaya diri.
3 3
Sumedang, 13 Desember 2017
Guru Mata Pelajaran,

Rani Herdianti, S.Pd

NIP 0
 Home DAFTAR NILAI
TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
KELAS : IX.C SEMESTER
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan :1
MATA PELAJARAN : Bahasa Daerah predikat
TAHUN 'Baik'. ARI APRIYATNA sudah baik dalam
PELAJARAN : 2016/ 2017
Menyusun,
Capaian menanggapi,
kompetensi sudah dantuntas dengan
menyajikan
predikat 'Sangat teks pidato sesuaiMAHENDRA
Baik'. AANG dengan kaidah-
sangat
KOMPETENSI PENGETAHUAN kaidahnya
baik KOMPETENSI KETERAMPILAN(KI-4)
dalam secara
Menyusun,lisan dan tulisan
menanggapi, dan KO
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
Menelaah,
menyajikanmenanggapi,
teks pidato sesuaidan dengan kaidah-
predikat 'Baik'. ARI APRIYATNA sudah baik
meringkas secara teks berita
lisanilmu
danpengetahuan
tulisan (KI-4)serta
NO INDUK

kaidahnya
NO URUT

dalam Mengidentifikasi,
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan bahasan
Capaian
Menelaah, teknologi
kompetensi
menanggapi,dan seni
sudah sesuai dengan
dantuntas dengan

PREDIKAT

PREDIKAT

PREDIKAT
memahami, dan menganalisis berita ilmu
predikat 'Sangat kaidah-kaidahnya
predikat 'Baik'. (KI-4)
teksCANTIKA ilmuJULIANTI sudah baik
NAMA SISWA pengetahuan danBaik'.
budaya AANG MAHENDRA meringkas berita pengetahuan serta

NILAI

NILAI

NILAI
Capaian kompetensi sudah Menelaah, menanggapi, dansesuai
sangat baik
serta bahasan dalam
teknologi
DESKRIPSI dantuntas
Menelaah, dengan
mengidentifikasi, dalam
bahasan
Capaian
Menyusun,
teknologi
kompetensi
menanggapi,
dan seni
DESKRIPSI
sudah tuntas
dandengan
dengan
predikat
dan 'Baik'. ARYA FAHREZA HERDAYA membicarakan
menyajikan teksbudaya
(KI-4)Sunda
pidato sesuai sesuai
dengandengan
kaidah-
seni,memahami
sesuai rumpaka
dengan Mengidentifikasi,
kaidah- kaidahnya kaidah-kaidahnya
predikat 'Baik'. DIKA CAHYA WIBOWO sudah baik
sudah
memahami, baik dalam Mengidentifikasi,
dan memahami, kaidah-kaidahnya
Capaian
kaidahnya
Menelaah, kompetensi
secara (KI-4)
lisan
menanggapi, sudah
dan
dantulisan
tuntas dengan
(KI-4)
Mengidentifikasi,
Capaian kompetensi dan menganalisis
sudah tuntas dengan dalam Menyusun, menanggapi, dan
memahami,
menganalisis dan
teks menganalisis
pidato berita ilmu Menelaah,
predikat
Menelaah,
membicarakan menanggapi,
'Baik'.
menanggapi,
ARYA
budaya dan sesuai
FAHREZA
dan
Sunda HERDAYA
dengansudah
bahasan
predikat 'Baik'. CANTIKA JULIANTIsesuai
yang mengandung idiom sudah baik menyajikan teks pidato sesuai dengan kaidah-
pengetahuan
sesuai dengan dan budaya
kaidah- kaidahnya merangkum
baik
meringkas
kaidah-kaidahnya isi
dalam teks bahasan
Menyusun,
berita ilmu
(KI-4) yang mengandung
menanggapi,
pengetahuan dansertaidiom.
dengan kaidah-kaidahnya.
dalam Mengidentifikasi, kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)
Capaian
serta kompetensi
bahasan
Mengidentifikasi, sudah
teknologi
memahami,dantuntas
dan dengan
menganalisis (KI-4)
menyajikan
bahasan
Menelaah, teknologi
teks pidato
menanggapi,dan seni
sesuai
dansesuai
dengan
dengan
kaidah-
dan juga sudah
memahami, baik dalam Menelaah,
dan menganalisis berita ilmu Menelaah, menanggapi, dan Menyusun,
1 1516.7.206 ARI APRIYATNA 84 B predikat
bahasan
seni, 'Baik'.
sesuai
budaya DIKA
denganSundaCAHYA
kaidah- WIBOWO
sesuai dengan sudah
kaidahnya kaidah- 84 B dan juga sudah
kaidah-kaidahnya
merangkum
kaidahnya secara baik
lisandalam
(KI-4)
isi bahasan dan
yangtulisan
mengandung
(KI-4) idiom. B 3
mengidentifikasi,
pengetahuan dan budaya meringkas teks berita ilmu pengetahuan serta
baik dalam
kaidahnya.
Mengidentifikasi, Mengidentifikasi,
memahami, dan menganalisis menanggapi,
Menelaah,
(KI-4) dan
menanggapi, dan
dan memahami rumpaka
serta bahasan teknologi dan Mengidentifikasi, bahasan teknologi dan seni sesuai dengan
2 1516.7.022 AANG MAHENDRA 86 A memahami,
Capaian
bahasan kompetensi
yangdan menganalisis
sudah tuntas
mengandung berita
idiom dengan
ilmu
sesuai 86 A menyajikan
Capaian
membicarakan teksbudaya
dan jugakompetensi
sangat pidato sesuai
baiksudah
Sunda
dalam dengan
tuntas
sesuai
Menyusun, kaidah-
dengan
dengan SB 4
memahami,
seni, sesuai dan dengan kaidah- kaidahnya kaidah-kaidahnya (KI-4)
Capaian
pengetahuan
predikat
dengan
dan sudah kompetensi
'Sangat
danBaik'. sudah
budaya
kaidah-kaidahnya.
baik dalam PEBRItuntas dengan
PEBRIYANTI
Mengidentifikasi, kaidahnya
predikat
kaidah-kaidahnya
menanggapi, dan secara
'Baik'. IMAMlisan
(KI-4) dan
AHMAD tulisan
GOJALI(KI-4)
sudah baik
menganalisis teks pidato
Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis Menelaah,
Capaian kompetensi
menanggapi, sudahdan tuntas dengan
predikat
serta
sangat
dan juga
memahami, 'Baik'.
bahasan
baik dalam
sudah
dan NANDA
teknologi HERLIAN
Menelaah,
baik sudah
dan Menelaah,
dalam
menganalisis ilmubaik
mengidentifikasi,
berita Menelaah,
dalam
Capaian
Menelaah,
dan juga
menyajikan menanggapi,
Menyusun,
kompetensi
menanggapi,
sudah baik
teks pidato dan
menanggapi,
sudahdantuntas
dalam
sesuai dandengan
Menelaah,
dengan kaidah-
3 1516.7.023 ARYA FAHREZA HERDAYA 84 B sesuai
Capaian
bahasan dengan kaidah-
kompetensi
yang mengandung kaidahnya
sudah tuntas dengan
idiom sesuai 85 B predikat
membicarakan 'Sangat Baik'.ilmu
budaya PEBRI
Sunda PEBRIYANTI
sesuai dengan B 3
dalam
seni,
dan Menelaah,
memahami
sesuai
mengidentifikasi,
pengetahuan dengan
dan mengidentifikasi,
rumpaka
kaidah-
budaya Mengidentifikasi,
kaidahnya meringkas
menyajikan
predikat
merangkum
menanggapi,
kaidahnya teks
'Sangat
teks berita
isidan
secara pidato
Baik'.
bahasan pengetahuan
lisanMOHAMAD
sesuai
yang
dan dengan
FEBRY
mengandung
tulisan (KI-4)serta
kaidah-
idiom.
Mengidentifikasi,
predikat
dengan kaidah-kaidahnya. memahami, dan
'Baik'. IVAN PERMANA sudah baik menganalisis sangat baik
kaidah-kaidahnya dalam(KI-4)
Menelaah, menanggapi, dan
dan memahami
Mengidentifikasi,
memahami,
serta bahasan dan rumpaka
memahami,
teknologi Mengidentifikasi,
dan dan menganalisis bahasan
kaidahnya
FEBRYANSYAH
Capaian
(KI-4)
meringkas
Menelaah, teknologi
secara
kompetensi
teks dan
sudah
lisan
berita
menanggapi, seni
dan
baik
sudah
ilmu sesuai
tulisan
tuntas
pengetahuan
dan dengan
dalamdengan
(KI-4)
Menyusun,
serta
bahasan
dalam
dan juga budaya
Menelaah, Sunda
sudah baik sesuai
mengidentifikasi,
dalam dengan
Menelaah, kaidah- meringkas
Menelaah, teks berita
menanggapi, ilmu pengetahuan serta
dan
4 1516.7.207 CANTIKA JULIANTI 85 B memahami,
Capaian
menganalisis
bahasan
seni, yang
sesuai dan
kompetensi
teks sudah tuntas
pidato
mengandung
dengan kaidah- idiom dengan
sesuai
kaidahnya 85 B kaidah-kaidahnya
menanggapi,
predikat
Menelaah,
bahasandan juga'Baik'.
meringkas sudahdan
IVAN
teknologi
teks (KI-4)
menanggapi,
baik PERMANA
dan
berita dan
dalam
seni
ilmu sudah
Menyusun,
sesuai
pengetahuan baik
dengan dalam
serta B 3
kaidahnya.
dan memahami rumpaka Mengidentifikasi,
mengidentifikasi, bahasan
merangkum teknologi dan seni
isi bahasan yangsesuai dengan idiom.
mengandung
menganalisis
predikat
sesuai
dengan 'Baik'.teks
dengan
Mengidentifikasi, IMAMpidato
kaidah-
kaidah-kaidahnya. AHMAD GOJALI
kaidahnya
memahami, dan sudah
menganalisis Menelaah,
menyajikan
Menyusun,
meringkas
menanggapi,
kaidah-kaidahnya
bahasan teknologi menanggapi,
teks
teksdan pidato
menanggapi,
berita
danilmu
(KI-4) dan
sesuai
dan
seni dengan
pengetahuan
sesuai kaidah-
denganserta
Capaian
memahami,
dan memahami kompetensi
danrumpaka sudah tuntas dengan
Mengidentifikasi, kaidah-kaidahnya
(KI-4)
membicarakan (KI-4)Sunda sesuai dengan
sesuai
baik dengan
dalam
Mengidentifikasi,
dan
bahasan
.predikatjuga
Demikian sudah
yang
juga, kaidah-
Menelaah, kaidahnya
mengidentifikasi,
memahami,
baik
mengandung
Ananda dalam dan
idiom
sudah menganalisis
Menelaah,
sesuai
baik pada kaidahnya
menyajikan
bahasan
Menelaah,
kaidah-kaidahnya teksbudaya
secara
teknologi lisan
pidato
menanggapi,
(KI-4) dan
dan senidantulisan
sesuaisesuai (KI-4)
dengan
dengan
kaidah-
5 1516.7.208 DIKA CAHYA WIBOWO 84 B menganalisis
memahami, 'Baik'.
dan MOHAMAD
teks pidato FEBRY 84 B Capaiandan jugakompetensi
Menelaah,
kaidah-kaidahnya menanggapi,
sudah baik sudahdantuntas
dalam
(KI-4) dengan
Menyusun, B 3
Mengidentifikasi,
dan
bahasanmemahami
budayarumpaka
mengidentifikasi,
dengan
seluruh Sunda
memahami,
kaidah-kaidahnya.
kompetensi Mengidentifikasi,
sesuai
lainnya. dengan
dan kaidah-
menganalisis Menelaah,
kaidahnya
kaidah-kaidahnya
merangkum menanggapi,
secara
isi (KI-4)
lisan dan
bahasan dantulisan
yang (KI-4) idiom.
mengandung
FEBRYANSYAH
sesuai dengan
menganalisis teks sudah
kaidah-
pidato baik dalam
kaidahnya predikat
merangkum
menanggapi,
Menelaah, 'Baik'. NIA
isidan MULYATI
bahasan
menanggapi, yang
dan sudah baik dalam
mengandung idiom.
memahami,
kaidahnya.
dan
bahasanmemahami dan
budaya
.Mengidentifikasi, menganalisis
rumpaka
Demikian juga, Anandasesuai
Sunda berita ilmu
Mengidentifikasi,
sudah dengan
baik pada kaidah- meringkas
Menelaah,
(KI-4)
membicarakan teks berita ilmu
menanggapi,
budaya pengetahuan
dan
Sunda serta
sesuai dengan
sesuai dengandan memahami,
kaidah- dan menganalisis
kaidahnya Menyusun, menanggapi,
(KI-4)
menyajikan
merangkum teks
isi bahasan dan mengandung
pidato sesuai
yang dengan kaidah- idiom.
6 1516.7.024 PEBRI PEBRIYANTI 87 A pengetahuan
menganalisis
memahami,
kaidahnya. teks budaya
dan pidato 87 A bahasan
membicarakan teknologi
.kaidah-kaidahnya
meringkas
Demikian teks
juga, danilmu
budaya seni
Sunda sesuai
baikdengan
sesuai dengan SB 4
teksberita
seluruh kompetensi lainnya. Ananda
(KI-4) sudah
pengetahuan padaserta
seluruh
memahami,
bahasan
Mengidentifikasi,dan menganalisis
budaya Sunda
memahami,sesuai berita
dengan
dan ilmukaidah-
menganalisis menyajikan
(KI-4)dan juga sangat
kaidahnya secara pidato
baik sesuai
lisandalam dengan
Menyusun,
dan tulisan kaidah-
(KI-4)
serta
dan bahasan
sesuai dengan
juga
menganalisis sangatteknologi
kaidah-
teks baik
pidato dan Mengidentifikasi,
kaidahnya
dalam kaidah-kaidahnya
kompetensi
bahasan
Menelaah, teknologi
lainnya. (KI-4)
menanggapi,dan seni sesuai
dantulisan dengan
pengetahuan
kaidahnya.
bahasan budaya danSunda
budaya sesuai dengan kaidah- Capaian
.kaidahnya
menanggapi,
Menelaah,
Demikiankompetensi
secara lisan
danAnanda
menanggapi,
juga, sudah
dan
dan tuntas
sudah dengan
baik(KI-4)
pada seluruh
seni,
sesuai
.Capaiansesuai
Mengidentifikasi,
memahami, dengan
Demikian dengan
dan
juga, kaidah-kaidah-
memahami,
menganalisis
Ananda kaidahnya
dan
kaidahnya
sudah menganalisis
berita
baik ilmu
pada Menelaah,
dan
kaidah-kaidahnya
merangkum menanggapi,
juga sudah baik dan
dalam
(KI-4)
isi NANDA
bahasan yang Menelaah,
mengandung
7 1617.8.264 IVAN PERMANA 85 B serta
kaidahnya. kompetensi
bahasan sudah
teknologi dantuntas dengan 85 B predikat
Menelaah,
menyajikan
meringkas
kompetensi 'Baik'.
menanggapi,
teks
teks pidato
berita
lainnya. HERLIAN
dan
sesuai
ilmu sudah
dengan
pengetahuan baikidiom.
kaidah-
serta B 3
Mengidentifikasi,
bahasan
pengetahuan
seluruh budaya
kompetensi memahami,
danSunda
budaya sesuai
lainnya. dan menganalisis
dengan kaidah- membicarakan
merangkum
menanggapi,
Menelaah,
(KI-4) isi budaya
bahasan
dan
menanggapi, Sunda
yang
dan sesuai dengan
mengandung idiom.
predikat
seni,
dan juga 'Baik'.
sesuaisudah NIA
dengan MULYATI
baik kaidah- sudah baik dalam
dalam kaidahnya
Mengidentifikasi, meringkas
dalam Menelaah,
kaidahnya
bahasan teks berita
secara
teknologi danilmu
danpengetahuan
menanggapi,
lisan seni dan(KI-4)
tulisan
sesuai denganserta
bahasan
kaidahnya. budaya
serta bahasan Sunda sesuai
teknologi dan dengan kaidah- kaidah-kaidahnya
(KI-4)
meringkas
membicarakan
.bahasan
Demikian teks
juga, (KI-4)
berita
budaya
Ananda ilmu pengetahuan
Sunda
sangat sesuai
baik serta
dengan
pada seluruh
Menelaah,
. Demikian mengidentifikasi,
Mengidentifikasi,
memahami, memahami,
dan Ananda
juga, menganalisis
sudahdan menganalisis
berita
baik ilmu
pada meringkasteknologi
Menelaah, teks
menanggapi,
kaidah-kaidahnya danilmu
berita
(KI-4) seni
dan sesuai dengan
pengetahuan serta
8 1516.7.165 IMAM AHMAD GOJALI 84 B kaidahnya.
seni, sesuai dengan kaidah- kaidahnya 84 B Menelaah,
bahasan menanggapi,
dan jugateknologi
sudah
kaidah-kaidahnya
kompetensi baik
lainnya. dandalam
(KI-4) dansesuai
seni Menyusun,
dengan B 3
dan memahami
bahasan
pengetahuan
seluruh yangdan
kompetensi rumpaka
mengandung
budaya Mengidentifikasi,
lainnya. idiom sesuai kaidah-kaidahnya
bahasan teknologi
membicarakan
Menelaah, (KI-4)
dan seni
budaya
menanggapi, dansesuai
Sunda sesuaidengan
dengan
dan juga sudah baik
Mengidentifikasi, dalam Mengidentifikasi,
memahami, dan menganalisis merangkum
menanggapi,
kaidah-kaidahnya
Menelaah, isidan
bahasan
(KI-4) yang
menanggapi, dan mengandung idiom.
memahami,
dengan dan
kaidah-kaidahnya.
serta bahasan teknologi dan Menelaah,
membicarakan menanggapi,
kaidah-kaidahnya dan sesuai dengan
(KI-4)Sunda
budaya
Mengidentifikasi,
memahami,
. Demikian
bahasan yangdan
juga, memahami,
menganalisis
mengandung
Ananda sudahdan
idiom menganalisis
berita
baik ilmu
sesuai
pada (KI-4)
menyajikan
Menelaah,
merangkum teks
isi pidato sesuai
menanggapi,
bahasan dengan kaidah-
dan mengandung
yang idiom.
9 1516.7.210 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH 85 B menganalisis
dan juga
seni, sesuai teksbaik
sudah
dengan pidato
dalam kaidahnya
kaidah- Menelaah, 86 A membicarakan
Menelaah, juga,budaya
Demikian menanggapi,
.kaidah-kaidahnya (KI-4)Sunda
Ananda dan
sangat sesuai dengan
baik pada seluruh SB 4
bahasan
pengetahuan yangdan
seluruh kompetensi
dengan mengandung
lainnya. idiom sesuai
budaya
kaidah-kaidahnya. kaidahnya
dan juga sudah
merangkum
(KI-4) secara baik
lisandalam
isi bahasan dan
yangtulisan
Menyusun,
(KI-4) idiom.
mengandung
sesuai dengan kaidah-
mengidentifikasi,
Mengidentifikasi, kaidahnya
memahami, dan menganalisis kaidah-kaidahnya
merangkum
kompetensi lainnya.
Menelaah, menanggapi, (KI-4) yang
isi bahasan dan mengandung idiom.
dengan
serta
. Demikiankaidah-kaidahnya.
bahasanjuga,teknologi
Ananda dan sangat baik pada Menelaah,
menanggapi,
Demikian menanggapi,
(KI-4)
.Menelaah, danAnanda dan
juga, sudah baik pada seluruh
Mengidentifikasi,
dan memahami
bahasan memahami,
rumpaka
yang mengandung dan menganalisis
Mengidentifikasi,
idiom sesuai merangkummenanggapi,
(KI-4) isi bahasan yang dan mengandung idiom.
10 1617.8.265 NANDA HERLIAN 85 B dan juga
seni,
seluruhsesuaisudah
dengan
kompetensi baik dalam kaidahnya
kaidah-
lainnya. Menelaah, 85 B menyajikan
.kompetensi
meringkas teks
Demikian teks
juga, pidatoilmu
berita
Ananda
lainnya. sesuai
sudah dengan
pengetahuan kaidah-
baik pada serta
seluruh B 3
bahasan
memahami, budaya
dan Sunda sesuai dengan kaidah-
dengan kaidah-kaidahnya. merangkum isi bahasan
dan juga sudah
(KI-4) baik dalam yangMenyusun,
mengandung idiom.
mengidentifikasi,
Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis kaidahnya
kompetensi
bahasan secara
teknologi
lainnya. lisan dan tulisan
dan seni sesuai (KI-4)
dengan
kaidahnya.
menganalisis
. Demikian juga, teks pidato sudah baik pada
Ananda (KI-4)
menanggapi,
. Demikian juga,danAnanda sudah baik pada seluruh
dan memahami
bahasan rumpaka Mengidentifikasi,
yang mengandung idiom sesuai Menelaah, menanggapi,
kaidah-kaidahnya (KI-4) dan
11 1516.7.074 NIA MULYATI 85 B sesuai
seluruhdengan
kompetensikaidah- kaidahnya
lainnya. 85 B menyajikan
dan juga sudah
kompetensi teks pidato
baik dalam
lainnya. sesuai Menyusun,
dengan kaidah- B 3
memahami, dan
dengan kaidah-kaidahnya. meringkas
Menelaah, teks berita ilmu
menanggapi, pengetahuan serta
dan
dan juga sudah baik
Mengidentifikasi, dalam Mengidentifikasi,
memahami, dan menganalisis kaidahnya secara
menanggapi, dan lisan dan tulisan (KI-4)
menganalisis
. Demikian juga, teks pidato sudah baik pada
Ananda bahasan teknologi
membicarakan dan seni
budaya Sunda sesuai
sesuaidengan
dengan
memahami,
bahasan budaya dan menganalisis
Sunda sesuaiberitadenganilmukaidah- Menelaah, menanggapi,
menyajikan teks pidato sesuaidan dengan kaidah-
sesuai
seluruhdengan
kompetensikaidah- kaidahnya
lainnya. kaidah-kaidahnya (KI-4)
pengetahuan
kaidahnya. dan budaya membicarakan
kaidahnya secarabudaya
lisan Sunda
dan tulisan
sesuai(KI-4)
dengan
Mengidentifikasi, Menelaah, menanggapi, dan
serta bahasan teknologi dan kaidah-kaidahnya
Menelaah, menanggapi,
(KI-4) dan
memahami, dan menganalisis berita ilmu membicarakan budaya Sunda
merangkum isi bahasan sesuai dengan
yang mengandung idiom.
seni, sesuaijuga,
. Demikian dengan kaidah-
Ananda kaidahnya
sudah baik pada . Demikian teks
meringkas juga,berita
Ananda ilmusudah
pengetahuan
baik padaserta
seluruh
pengetahuan dan budaya kaidah-kaidahnya
(KI-4) (KI-4)
Mengidentifikasi,
seluruh kompetensi memahami,
lainnya. dan menganalisis kompetensi
bahasan teknologi
lainnya.dan seni sesuai dengan
serta bahasan teknologi dan Menelaah,
. Demikian menanggapi,
juga, Ananda dan sudah baik pada seluruh
bahasan yang mengandung idiom sesuai kaidah-kaidahnya (KI-4)
 baik dalam Menelaah,
dan memahami rumpaka mengidentifikasi,
Mengidentifikasi,
serta bahasan teknologi dan meringkas
sudah baik teks
dalam berita
Menelaah,
ilmu pengetahuan
menanggapi, serta
dan
dan
memahami,memahami danrumpaka Mengidentifikasi,
Capaian
seni, sesuai kompetensi sudah tuntas
dengan kaidah- dengan
kaidahnya meringkasteknologi
bahasan teks berita danilmu
senipengetahuan
sesuai dengan serta
memahami,
menganalisisdan teks pidato Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Sangat Baik'.
Mengidentifikasi, RINALD
memahami, BARI'AH
dan menganalisis bahasan teknologi(KI-4)
kaidah-kaidahnya dan seni sesuai dengan
menganalisis
sesuai denganteks pidato
kaidah- kaidahnya predikat
Capaian 'Sangat kompetensi Baik'.sudah
SRI WAHYUNI
tuntas dengansangat baik
MULYAHARTI
bahasan budaya sangat
Sunda baik dalam
sesuai Menelaah,
dengan kaidah- kaidah-kaidahnya
Menelaah, menanggapi,(KI-4) dan
sesuai dengan kaidah-
Mengidentifikasi, kaidahnya
memahami, dan menganalisis dalam
predikat Menyusun,
'Sangat Baik'.menanggapi, dan
RINALD BARI'AH
mengidentifikasi,
Capaian
kaidahnya. kompetensi sudah tuntas dengan Capaian
membicarakan
Menelaah, kompetensibudaya
menanggapi, sudah
dantuntas
Sunda dengan
sesuai dengan
Mengidentifikasi,
bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah- menyajikan
MULYAHARTI teks pidatobaik
sangat sesuai
dalamdengan kaidah-
Menelaah,
dan memahami
predikat 'Baik'. SINGGIH
rumpaka SEPTIAN
Mengidentifikasi,
sudah baik predikat
kaidah-kaidahnya
merangkum 'Sangat Baik'.
(KI-4)SYAHRIAL
isi bahasan AWALUDIN
yang mengandung idiom.
memahami,
kaidahnya. dan menganalisis berita ilmu kaidahnya
menanggapi,
Capaian secara
dan lisan
kompetensi dan tulisan
sudah (KI-4)
tuntas dengan
memahami,
dalam Menelaah,
Mengidentifikasi, dan memahami,
mengidentifikasi,
dan menganalisis sangat
(KI-4) baikmenanggapi,
Menelaah, dalam Menyusun, dan menanggapi, dan
12 1516.7.076 NUNUNG NURHALIMAH 85 B pengetahuan dan budaya 86 A Menelaah,
meringkas
predikat menanggapi,
'Baik'.
teks SINGGIH
berita ilmudan
SEPTIAN
pengetahuansudahserta
baik B 3
menganalisis
dan
bahasan memahami
yangteks rumpaka
pidato Mengidentifikasi,
mengandung idiom sesuai menyajikan
merangkum teks
dan juga sudah pidato
isi bahasan sesuai dengan kaidah-
yangMenyusun,
baik dalam mengandung idiom.
serta bahasan
dan juga sudah teknologi dan Mengidentifikasi,
baik dalam meringkas
bahasan
dalam teks berita
Menelaah,
teknologi danilmu
senipengetahuan
menanggapi, sesuai
dandengan serta
sesuai
memahami,
dengandengan dankaidah- kaidahnya
kaidah-kaidahnya. kaidahnya
(KI-4)
menanggapi, secara
dan lisan dan tulisan (KI-4)
seni,
memahami, sesuai dan
dengan kaidah- kaidahnya
menganalisis berita ilmu bahasan
meringkas
kaidah-kaidahnya teknologi
teks berita danilmu
(KI-4) senipengetahuan
sesuai dengan serta
13 1516.7.214 RESA RIANI 84 B Capaian
dan jugakompetensi
Mengidentifikasi,
menganalisis teksbaik
sudah sudah
dalamtuntas
memahami,
pidato dengan
dan menganalisis
Menelaah, 85 B Menelaah, menanggapi,
dan juga sudah
menyajikan dan Menyusun,
baik dalam
teks pidato sesuai dengan kaidah- B 3
Mengidentifikasi,
pengetahuan danmemahami,
budaya dan menganalisis kaidah-kaidahnya
bahasan
Menelaah, teknologi
menanggapi,(KI-4)
dan seni
dansesuai dengan
Capaian
predikat
bahasan
sesuai kompetensi
'Sangat
dengan
budaya
mengidentifikasi, kaidah-
Sundasudah
Baik'. tuntas
SYAHRIAL
kaidahnya
sesuai dengan
AWALUDIN
dengan kaidah- meringkas
menanggapi,
kaidahnya secara teks danberita
lisanilmu
danpengetahuan
tulisan (KI-4)serta
bahasan
serta budaya
bahasan Sunda sesuai
teknologi dengan kaidah-
dan NURAZIZAH Menelaah,
merangkummenanggapi,
kaidah-kaidahnya dan mengandung idiom.
(KI-4) yang
isi bahasan
predikat
Capaian
sangat 'Sangat
kompetensi
baik
Mengidentifikasi,
dan memahami
kaidahnya. dalam Baik'. WYLDA
sudah
Menelaah,
memahami,
rumpaka tuntas
dan dengan
mengidentifikasi,
menganalisis
Mengidentifikasi, bahasan
menyajikan
Menelaah, teknologi
teks pidato
menanggapi, dan seni
dansesuai
sesuai dengan
dengan kaidah-
14 1516.7.130 RINALD BARI'AH MULYAHARTI 88 A kaidahnya.
seni, sesuai dengan kaidah- kaidahnya 88 A membicarakan
Menelaah,
(KI-4) budaya Sunda
menanggapi, dan sesuai dengan SB 4
sudah
predikat
dan
bahasan
memahami, baik
memahami dalam
'Sangat
budaya Menelaah,
Baik'.
danrumpaka
Sunda VETTY
sesuaimengidentifikasi,
SULASTRI
Mengidentifikasi,
dengan kaidah- kaidah-kaidahnya
kaidahnya
membicarakan secara (KI-4)
lisan Sunda
budaya dan tulisan (KI-4)
sesuai dengan
Capaian kompetensi
Mengidentifikasi, sudah
memahami, tuntas dengan
dan menganalisis kaidah-kaidahnya
merangkum (KI-4)
isi bahasan
dan juga sangat baik yangMenyusun,
dalam mengandung idiom.
dan
sangat
memahami,memahami
kaidahnya.
dan baiksangat
juga
menganalisis dalam
dan
teksrumpaka
baik Mengidentifikasi,
Mengidentifikasi,
dalam
pidato Mengidentifikasi, Capaian
Menelaah,
kaidah-kaidahnya kompetensi
menanggapi, sudah
(KI-4) dantuntas dengan
predikat
bahasan 'Baik'.
Mengidentifikasi,
yang MUHAMAD
memahami,
mengandung FADHLAN
idiom sesuaisudah
dan menganalisis Menelaah,
(KI-4)
menanggapi, menanggapi,
dan dan
15 1516.7.219 SINGGIH SEPTIAN 84 B memahami,
Capaian
menganalisis
sesuai dengan dan
kompetensi
teks
kaidah-sudah
menganalisis
pidato tuntas
kaidahnya dengan
berita ilmu 85 B Capaian
predikat
membicarakan
. Demikian
meringkas kompetensi
'Sangat
teks Baik'.sudah
juga,budaya
berita
Ananda VETTY
Sunda
ilmu tuntas
sudah dengan
SULASTRI
sesuai
pengetahuan
baik sangat
dengan
padaserta
seluruh B 3
baik
bahasan
dengan dalam Menelaah,
yang mengandung
kaidah-kaidahnya. mengidentifikasi,
idiom sesuai merangkum
dan juga sudah
menyajikan isi bahasan
teks baik dalam
pidato yangMenyusun,
sesuai mengandung
dengan idiom.
kaidah-
menganalisis
predikat
pengetahuan
sesuai dengan
danmemahami
juga
Mengidentifikasi, teks
'Baik'.
sudah pidato
WILDAN
dan budaya
kaidah-
baik RIMANSYAH
kaidahnya
dalam sudah
Mengidentifikasi, predikat
baik
kaidah-kaidahnya
kompetensi
bahasan 'Sangat
dalamteknologi Baik'.
Menelaah,
lainnya. (KI-4)
dan WYLDA
menanggapi,
seni NURAZIZAH
sesuai dan
dengan
dan
dengan rumpaka
kaidah-kaidahnya. Mengidentifikasi, Capaian
menanggapi,
(KI-4)
kaidahnya kompetensi
dan lisan sudah tuntas dengan
baiksecara
.sesuai
Demikian juga, Ananda sudah baik pada dan tulisan (KI-4) dan
baik
Capaian
serta dengan
dalam
Mengidentifikasi,
memahami, dan kaidah-
kompetensi
bahasan Menelaah, kaidahnya
sudah
teknologi mengidentifikasi,
dantuntas
memahami,
menganalisis dan dengan
menganalisis
berita ilmu sudah
meringkas
Menelaah,
kaidah-kaidahnya dalam
teks Menyusun,
berita
menanggapi, ilmu
(KI-4) menanggapi,
pengetahuan
dan serta
16 1516.7.087 SRI WAHYUNI 86 A memahami,
dan juga
seluruh dan
sangat baik
kompetensi dalam Menelaah,
lainnya. 86 A predikat
menyajikan
dan juga
Menelaah, 'Baik'.
teksWILDAN
sangat pidato RIMANSYAH
baik dalam
menanggapi, sesuai dengan sudah
dan Menyusun, kaidah-baik SB 4
Mengidentifikasi,
predikat
seni,
dan
bahasan
pengetahuan 'Sangat
memahami
sesuai dengan
budaya
dan Baik'.
rumpaka
Sunda
budayaWISNU
kaidah- YOGA
kaidahnya
sesuai dengan ABDULAH
Mengidentifikasi, kaidah- menyajikan
bahasan
merangkum
Menelaah, teks
teknologi pidato sesuai
dan seni
isi bahasan
menanggapi, dengan
dansesuai
yang kaidah-
dengan
mengandung idiom.
menganalisis
mengidentifikasi, teks pidato dalam
kaidahnya
menanggapi,
membicarakan Menelaah,
secara
dan menanggapi,
lisan Sunda
budaya dan(KI-4)
dan tulisan
sesuai dengan
memahami,
sangat
Mengidentifikasi,
kaidahnya.
serta bahasan dan
baik dalam menganalisis
memahami,
teknologi dan dan berita
Mengidentifikasi, ilmu
menganalisis kaidahnya
Capaian
kaidah-kaidahnya
(KI-4)
membicarakan secara
kompetensi lisan
(KI-4)
budaya dan tulisan
sudah
Sundatuntas (KI-4)
dengan
sesuai dengan
sesuai dengan kaidah- kaidahnya
dan memahami rumpaka Mengidentifikasi, meringkas
Menelaah,
menyajikan
kaidah-kaidahnya teks berita
menanggapi,
teks pidato ilmu pengetahuan
(KI-4)sesuai
dan dengan kaidah- serta
17 1516.7.220 SYAHRIAL AWALUDIN 87 A pengetahuan
memahami,
bahasan
menganalisis
seni, sesuai yang dan
dan
teks budaya
menganalisis
mengandung
dengan pidato berita
kaidah- idiom ilmu
sesuai
kaidahnya 87 A Menelaah,
predikatdan juga
kaidah-kaidahnya menanggapi,
'Sangat
sangat Baik'.
baik
(KI-4) dan Menyusun,
WISNU
dalam YOGA ABDULAH SB 4
Mengidentifikasi,
memahami, dan bahasan
membicarakan
kaidahnya
.meringkas
Demikianteknologi
secara
juga,budaya dan seni
lisan
Ananda Sunda
dan sesuai
tulisan
sangatsesuaidengan
(KI-4)
baik dengan
pada seluruh
serta
dan bahasan
pengetahuan
dengan
sesuai dengan teknologi
dan budaya
kaidah-kaidahnya.
juga sangat
Mengidentifikasi, kaidah-
baik dan Mengidentifikasi,
kaidahnya
dalam
memahami, dan menganalisis sangat
merangkum
menanggapi,
Menelaah, baikteks
dalam berita
isidan
bahasan
menanggapi, ilmu
Menelaah,pengetahuan
yang
dan menanggapi,
mengandung serta
dan
idiom.
memahami, dan
menganalisis teks pidato menganalisis berita ilmu kaidah-kaidahnya
Menelaah,
kompetensi menanggapi,
lainnya. (KI-4) dan
seni,
serta
memahami, sesuai
bahasan
Mengidentifikasi,
dan jugayang
.pengetahuan
bahasan
Demikian dengan
sangat
dan
juga,
budaya kaidah-
teknologi dan
memahami,
baik dalam
menganalisis
mengandung
Ananda
Sunda kaidahnya
Menelaah,
sangatdan menganalisis
berita
idiom
sesuai baik ilmu
sesuai
dengan pada
kaidah- bahasan
meringkas
(KI-4)
menyajikan
merangkum teknologi
teks
teks danilmu
berita
pidato
isi bahasan seni sesuai
pengetahuan
sesuai
yang dengan
dengan
mengandung serta
kaidah-
idiom.
18 1516.7.135 VETTY SULASTRI 86 A sesuai dengandan budaya
kaidah- kaidahnya 86 A Menelaah,
meringkas menanggapi,
Demikian teks
.kaidah-kaidahnya juga,berita
Ananda dan
ilmu pengetahuan
sudah baik padaserta
seluruh B 3
Mengidentifikasi,
seni, sesuai
mengidentifikasi,
bahasan
pengetahuan
seluruh
dengan
kaidahnya. dengan
budaya
kompetensi memahami,
danSunda kaidah-
budaya
kaidah-kaidahnya. sesuai
lainnya. dan menganalisis
kaidahnya
dengan kaidah- bahasan
(KI-4)dan sudah
kaidahnya teknologi (KI-4)
baik dalam
secara dan seni
lisan sesuai (KI-4)
Menyusun,
dan tulisan dengan
menanggapi,
serta bahasan
Mengidentifikasi, teknologi dan merangkum
bahasan
kompetensi isi
teknologibahasan
lainnya.dan seni sesuai dengan idiom.
yang mengandung
bahasan
kaidahnya.
serta
.seni, budaya
Mengidentifikasi,
dan memahami
bahasan
Demikian juga, Sunda
rumpaka
teknologi
Ananda sesuai
memahami, dengan
dan
Mengidentifikasi,
dan
sudah baik padakaidah-
menganalisis Menelaah,
Capaian
dan
. Demikian kompetensi
kaidah-kaidahnya menanggapi,
juga, Ananda sudah
(KI-4) dan tuntas
sudah dengan
baik pada seluruh
sesuai dan
memahami, dengan kaidah- kaidahnya
menganalisis berita ilmu (KI-4)
kaidah-kaidahnya (KI-4)
19 1516.7.038 WILDAN RIMANSYAH 85 B bahasan
kaidahnya.
seni,
memahami,
seluruh yang
sesuai danmengandung
dengan
kompetensi
Mengidentifikasi, kaidah- idiom
lainnya.
memahami, sesuai
kaidahnya
dan menganalisis 85 B predikat
Menelaah,
membicarakan
meringkas
menyajikan
kompetensi 'Baik'.
teks
teks MUHAMAD
menanggapi,
budaya
berita Sunda
pidatoilmu
lainnya. dan FADHLAN
sesuai sesuai
pengetahuan sudah
serta baik
dengandengan
kaidah- B 3
Mengidentifikasi,
pengetahuan dan budaya memahami, dan menganalisis dan juga sudah
Menelaah, menanggapi, dan baik dalam Menyusun,
dengan
dan jugakaidah-kaidahnya.
menganalisis
bahasan sudah
Mengidentifikasi,
yang teks baik dalam idiom
memahami,
pidato
mengandung Mengidentifikasi,
dan menganalisis
sesuai dalam
merangkum
bahasan
kaidahnya Menelaah,
kaidah-kaidahnya
teknologi
secara menanggapi,
isi bahasan
(KI-4)
lisan yang
dan seni
dan dan(KI-4)
mengandung
tulisan
sesuai dengan idiom.
bahasan
serta bahasanbudaya Sunda sesuai
teknologi dan dengan kaidah- menanggapi,
membicarakandan budaya Sunda sesuai dengan
Mengidentifikasi,
dan juga
memahami,
sesuai
bahasan
dengan sangat
dengan
yangdan memahami,
baik dalam
menganalisis
kaidah-
mengandung
kaidah-kaidahnya. Menelaah,
dan
kaidahnya menganalisis
berita
idiom ilmu
sesuai meringkas
(KI-4)
Menelaah,
kaidah-kaidahnya teks berita
menanggapi, ilmu
(KI-4) pengetahuan serta
dan
20 1516.7.222 WISNU YOGA ABDULAH 86 A kaidahnya.
seni, sesuai dengan kaidah- kaidahnya 86 A menyajikan
kaidah-kaidahnya teks pidato
(KI-4)sesuai dengan kaidah- SB 4
mengidentifikasi,
bahasan
pengetahuan yang
Mengidentifikasi,
dengan
. Demikian mengandung
dan budayasudah
memahami,
kaidah-kaidahnya.
juga, Ananda idiom
dan sesuai
menganalisis
baik pada bahasan
dan jugateknologi
merangkum
membicarakan
Menelaah, sangat dandalam
isi bahasan
baik
budaya
menanggapi, seni
dansesuai
yang
Sunda sesuaidengan
Menyusun,
mengandungdengan idiom.
Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis kaidahnya
Menelaah, secara menanggapi,lisan dan
dantulisan (KI-4)
dan
dengan
serta memahami
bahasan
.seluruh
Demikiankaidah-kaidahnya.
bahasan
budaya
juga,
kompetensi rumpaka
teknologi
Sunda
Ananda Mengidentifikasi,
dan
sesuai
sangat
lainnya. dengan
baik padakaidah- kaidah-kaidahnya
menanggapi,
(KI-4)
membicarakandan (KI-4)Sunda sesuai dengan
budaya
Mengidentifikasi,
bahasan budaya Sunda memahami,
sesuai dan menganalisis
dengan kaidah- Menelaah, menanggapi, dan
merangkum isi bahasan yang mengandung idiom.
21 1516.7.179 WYLDA NURAZIZAH 86 A memahami,
dan juga
seni, sesuai
kaidahnya.
seluruh sudah
dan
dengan
kompetensi baik dalam kaidahnya
kaidah-
lainnya. Menelaah, 86 A Menelaah,
menyajikan
dan
.kaidah-kaidahnya
Demikian menanggapi,
juga sudah
teks Ananda
juga, pidato
baik dan
dalam
(KI-4) sesuaiMenyusun,
sudah dengan kaidah-
baik pada seluruh B 3
bahasan
kaidahnya. yang mengandung idiom sesuai membicarakan
(KI-4) budaya Sunda sesuai dengan
mengidentifikasi,
Mengidentifikasi,
menganalisis teksmemahami,
pidato dan menganalisis merangkum
menanggapi,
kaidahnya
Menelaah, secara
kompetensi isidan
bahasan
lainnya.
menanggapi, yang
lisan dan mengandung
dantulisan (KI-4) idiom.
dengan kaidah-kaidahnya. kaidah-kaidahnya
.(KI-4) (KI-4)
Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh
dan memahami
bahasan
sesuai dengan
. Demikian yang
juga, rumpaka
mengandung
kaidah- Mengidentifikasi,
Anandakaidahnya
idiom
sangat sesuai
baik pada menyajikan
Menelaah, teks
merangkummenanggapi, pidato sesuai
isi bahasan dengan kaidah-
dan mengandung
yang idiom.
22 1516.7.227 MUHAMAD FADHLAN 84 B dan juga sudah baik
Mengidentifikasi, dalam Menelaah,
memahami, dan menganalisis 85 B .kompetensi
Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh
lainnya. B 3
memahami,
dengan dan memahami,
Mengidentifikasi,
kaidah-kaidahnya.
seluruh kompetensi lainnya. dan menganalisis dan juga sudah
kaidahnya
membicarakan
(KI-4) secara baik
lisandalam
budaya Sunda Menyusun,
dan tulisan (KI-4)
sesuai dengan
mengidentifikasi,
bahasan yang mengandung idiom sesuai kompetensi lainnya.
menganalisis
bahasan
. Demikian teks
budaya
juga, pidatosesuai
Sunda
Ananda sudah dengan
baik pada kaidah- menanggapi,
Menelaah,
kaidah-kaidahnya
juga,danAnanda
. Demikian menanggapi, (KI-4) dan
sangat baik pada seluruh
dan memahami
dengan rumpaka Mengidentifikasi,
kaidah-kaidahnya.
23 0 0 0
sesuai dengan
kaidahnya.
seluruh kompetensikaidah- kaidahnya
lainnya. 0
menyajikan
meringkas
.kompetensi
Demikian teks
teks
juga, pidatoilmu
berita
Ananda
lainnya. sesuai dengan
pengetahuan
sangat kaidah-
baik padaserta
seluruh
memahami, dan
. Demikian juga, Ananda sangat baik pada
Mengidentifikasi, kaidahnya
bahasan
kompetensi secara
teknologi
lainnya. lisan dan tulisan
dan seni sesuai (KI-4)
dengan
menganalisis teks pidato
seluruh kompetensi lainnya.
memahami,
. Demikian juga,dan Ananda
menganalisis
sangat berita
baik ilmu
pada Menelaah, menanggapi,
kaidah-kaidahnya (KI-4) dan
24 0 0 0
sesuai dengan kaidah- kaidahnya 0
pengetahuan dan budaya
seluruh kompetensi lainnya. Menelaah, menanggapi,
membicarakan budaya Sunda
dan sesuai dengan
Mengidentifikasi,
serta bahasan teknologi dan membicarakan budaya
kaidah-kaidahnya (KI-4)Sunda sesuai dengan
memahami, dan menganalisis berita ilmu
25 0 0 0 sesuai dengan kaidah- kaidahnya
seni, 0
.kaidah-kaidahnya
Demikian juga, Ananda
(KI-4) sudah baik pada seluruh
pengetahuan dan budaya
Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis kompetensi lainnya.
Menelaah, menanggapi, dan
serta bahasan teknologi dan
bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah- merangkum isi bahasan yang mengandung idiom.
26 0 0 0 sesuai dengan kaidah- kaidahnya
seni, 0
kaidahnya. (KI-4)
Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh
bahasan budaya Sunda sesuai dengan kaidah-
27 0 0 0
Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis 0
kompetensi lainnya.
kaidahnya.
bahasan yang mengandung idiom sesuai
dengan kaidah-kaidahnya.
28 0 0 0
Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis 0
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada
bahasan yang mengandung idiom sesuai
seluruh kompetensi lainnya.
dengan kaidah-kaidahnya.
29 0 0 0 0
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi lainnya.
30 0 0 0 0
31 0 0 0 0

32 0 0 0 0

33 0 0 0 0

34 0 0 0 0

35 0 0 0 0

36 0 0 0 0

37 0 0 0 0

38 0 0 0 0

39 0 0 0 0

40 0 0 0 0

41 0 0 0 0

42 0 0 0 0

43 0 0 0 0

44 0 0 0 0

45 0 0 0 0

46 0 0 0 0

47 0 0 0 0

48 0 0 0 0

49 0 0 0 0
 50 0 0 0 0

NILAI KKM KI 84 >2,65 84 >2,65

RATA-RATA 85 86
NILAI MAKSIMUM 88 88
NILAI MINIMUM 84 84
>2,66 JUMLAH SISWA ≥ KKM 0 0

Sumedang, 13 De
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelaja

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.

NIP 195906021983031001 NIP 0
 Home
2017

: 2016/ 2017

KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL 1 2 3 4 MD 5 6 7 8 9 10

memberi & menjawab

bertanggung jawab
menunjukkan rasa
berdoa sebelum &
sesudah kegiatan

sholat dzuhur

percaya diri
SPIRITUAL
berjamaah

disiplin

santun
syukur

peduli
salam

jujur
DESKRIPSI

Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa

sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa Sangat
syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri.
Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri.
Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri.
Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
jawabsantunpedulipercaya diri.
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri.
Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri.
Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri.
Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal
jawabsantunpedulipercaya diri.
berdoa sebelum & sesudah kegiatanjujurdisiplinpedulipercaya diri.
Sudah terbiasa dalam hal memberi & menjawab salamsholat dzuhur 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
berjamaahmenunjukkan rasa syukurbertanggung jawabsantun.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal berdoa
jawabsantunpedulipercaya diri.
sebelum & sesudah kegiatanmemberi & menjawab salamsholat
dzuhur berjamaahmenunjukkan rasa syukurjujurdisiplinbertanggung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
jawabsantunpedulipercaya diri.
Sumedang, 13 Desember 2017
Guru Mata Pelajaran,

Rani Herdianti, S.Pd

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan

No. Nilai Predikat

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A-
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap

No. Nilai Predikat Nilai Sikap

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+ KURANG
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C CUKUP
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B BAIK
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A- SANGAT BAIK
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
 SILAH
SILAH
INSTRUMEN C
KAN
KAN
CEETT
PENILAIAN
KURIKULUM 2013 A
AKK

PENGETAHUAN
PENGETAHUAN S
S
Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak

KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
Unjuk
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek
Proyek
Proyek
Portofolio
Portofolio
Cetak Cetak
Cetak Rubrik
Cetak Rubrik
Rubrik Penil
Penil Rubrik
Antar Teman Penilaian
Penilaian Diri
Diri
Antar Teman
 HOME
SILAH
SILAH
KAN
KAN
C
CEETT
A
AKK

S
S II K
KAAP
P
Cetak
Cetak Form
Form Spiritual
Spiritual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung
Jawab
Jawab
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri
Rubrik
Rubrik Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik
an
an Diri
Diri Catan/Jurnal
Catan/Jurnal

Developed
Developed By
By Lebeng,
Lebeng, M.
M. Ed.
Ed.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
KELAS : IX.C SEMES

MATA PELAJARAN : Bahasa Daerah KKM MAPEL : 84 TAHUN

KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 1516.7.206 ARI APRIYATNA ### ###

2 1516.7.022 AANG MAHENDRA
3 1516.7.023 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 1516.7.207 CANTIKA JULIANTI
5 1516.7.208 DIKA CAHYA WIBOWO
6 1516.7.024 PEBRI PEBRIYANTI
7 1617.8.264 Err:509
8 1516.7.165 IVAN PERMANA
9 1516.7.210 IMAM AHMAD GOJALI
10 1617.8.265 MOHAMAD FEBRY FEBRYAN
11 1516.7.074 NANDA HERLIAN
12 1516.7.076 NIA MULYATI
13 1516.7.214 NUNUNG NURHALIMAH
14 1516.7.130 RESA RIANI
15 1516.7.219 RINALD BARI'AH MULYAHAR
16 1516.7.087 SINGGIH SEPTIAN
17 1516.7.220 SRI WAHYUNI
18 1516.7.135 SYAHRIAL AWALUDIN
19 1516.7.038 VETTY SULASTRI
20 1516.7.222 WILDAN RIMANSYAH
21 1516.7.179 WISNU YOGA ABDULAH
22 1516.7.227 WYLDA NURAZIZAH
23 0 MUHAMAD FADHLAN
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

Mengetahui
Ka. MTsN 2 SUMEDANG

Bahrodin, S.Pd
NIP. 195906021983031001
MPETENSI PENGETAHUAN
SEMESTER :1

TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI PENGETAHUAN Home

KD 5
Print

RATA-RATA NH
PENUGASAN
NTS NAS KET (Cetak)

REMEDI
RERATA
NH 5
Sumedang, 13 Desember 2017
Guru Mata Pelajaran,

Rani Herdianti, S.Pd

NIP.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS : IX.C SEMESTER

MATA PELAJARAN : Bahasa Daerah KKM MAPEL : 84 TAHUN PELAJARAN

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK

PRAKTEK
PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
NH1 NH 2 NH 3 NH 4

1 1516.7.206ARI APRIYATNA
2 1516.7.022AANG MAHENDRA
3 1516.7.023ARYA FAHREZA HERDAYA
4 1516.7.207CANTIKA JULIANTI
5 1516.7.208DIKA CAHYA WIBOWO
6 1516.7.024PEBRI PEBRIYANTI
7 1617.8.264Err:509
8 1516.7.165IVAN PERMANA
9 1516.7.210IMAM AHMAD GOJALI
10 1617.8.265MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH
11 1516.7.074NANDA HERLIAN
12 1516.7.076NIA MULYATI
13 1516.7.214NUNUNG NURHALIMAH
14 1516.7.130RESA RIANI
15 1516.7.219RINALD BARI'AH MULYAHARTI
16 1516.7.087SINGGIH SEPTIAN
17 1516.7.220SRI WAHYUNI
18 1516.7.135SYAHRIAL AWALUDIN
19 1516.7.038VETTY SULASTRI
20 1516.7.222WILDAN RIMANSYAH
21 1516.7.179WISNU YOGA ABDULAH
22 1516.7.227WYLDA NURAZIZAH
23 0 MUHAMAD FADHLAN
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0

Mengetahui Sumedang, 13 D
Ka. MTsN 2 SUMEDANG Guru Mata Pela

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S

NIP. 195906021983031001 NIP.
OMPETENSI KETERAMPILAN
:1

: 2016/ 2017

KOMPETENSI KETERAMPILAN Home

KD 5
Print
KET
(Cetak)
(T/TT)

PORTIFOLIO
TES TULIS
PRODUK
NH 5
Sumedang, 13 Desember 2017
Guru Mata Pelajaran,

Rani Herdianti, S.Pd

 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
KELAS : IX.C SEMESTER :1
MATA PELAJARAN : Bahasa Daerah TAHUN PELAJARAN : 2016/ 2017

KOMPETENSI SIKAP Home

jujur disiplin bertanggung jawab santun peduli percaya diri

NILAI SIKAP
Print

PREDIKAT
NO INDUK

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
(Cetak)

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
NAMA SISWA

5 6 7 8 9 10
1516.7.206
1 ARI APRIYATNA
1516.7.022
2 AANG MAHENDRA
1516.7.023
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
1516.7.207
4 CANTIKA JULIANTI
1516.7.208
5 DIKA CAHYA WIBOWO
1516.7.024
6 PEBRI PEBRIYANTI
1617.8.264
7 Err:509
1516.7.165
8 IVAN PERMANA
1516.7.210
9 IMAM AHMAD GOJALI
1617.8.265
10 MOHAMAD FEBRY FEBR
1516.7.074
11 NANDA HERLIAN
1516.7.076
12 NIA MULYATI
1516.7.214
13 NUNUNG NURHALIMAH
1516.7.130
14 RESA RIANI
1516.7.219
15 RINALD BARI'AH MULYAH
1516.7.087
16 SINGGIH SEPTIAN
1516.7.220
17 SRI WAHYUNI
1516.7.135
18 SYAHRIAL AWALUDIN
1516.7.038
19 VETTY SULASTRI
1516.7.222
20 WILDAN RIMANSYAH
1516.7.179
21 WISNU YOGA ABDULAH
1516.7.227
22 WYLDA NURAZIZAH
23###
MUHAMAD FADHLAN
24###
0
25###
0
26###
0
27###
0
28###
0
29###
0
30###
0
31###
0
32###
0
33###
0
34###
0
35###
0
36###
0
37###
0
38###
0
39###
0
40###
0

Mengetahui Sumedang, 13 Desember 2017

Ka. MTsN 2 SUMEDANG Guru Mata Pelajaran,

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.Pd

NIP. 195906021983031001 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1 KKM : 84
Kelas : IX.C Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Ati Rodiatul

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rub

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Jumlah
0-100 0-4 Konversi
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ARI APRIYATNA
2 AANG MAHENDRA
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
7 Err:509
8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI
10 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH
11 NANDA HERLIAN
12 NIA MULYATI
13 NUNUNG NURHALIMAH
14 RESA RIANI
15 RINALD BARI'AH MULYAHARTI
16 SINGGIH SEPTIAN
17 SRI WAHYUNI
18 SYAHRIAL AWALUDIN
19 VETTY SULASTRI
20 WILDAN RIMANSYAH
21 WISNU YOGA ABDULAH
22 WYLDA NURAZIZAH
23 MUHAMAD FADHLAN
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Sumedang, 13 Desemb

Ka. MTsN 2 SUMEDANG Guru Mata Pelajaran,

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.Pd

NIP. 195906021983031001 NIP.
GAMA PROVINSI JAWA BARAT
UMEDANG
N UNJUK KERJA / PRAKTIK Home
Print
(Cetak)
Ati Rodiatul Jannah, S.Ag

Keterangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
Sumedang, 13 Desember 2017
Guru Mata Pelajaran,
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1 KKM : 84
Kelas : IX.C Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Ati Rodiatul Jan

Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

1= 1=
PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek 3= 3=
2. Isilah keterangan
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1

h
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ARI APRIYATNA
2 AANG MAHENDRA
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
7 Err:509
8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI
10 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH
11 NANDA HERLIAN
12 NIA MULYATI
13 NUNUNG NURHALIMAH
14 RESA RIANI
15 RINALD BARI'AH MULYAHARTI
16 SINGGIH SEPTIAN
17 SRI WAHYUNI
18 SYAHRIAL AWALUDIN
19 VETTY SULASTRI
20 WILDAN RIMANSYAH
21 WISNU YOGA ABDULAH
22 WYLDA NURAZIZAH
23 MUHAMAD FADHLAN
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Sumedang, 13 Desembe

Ka. MTsN 2 SUMEDANG Guru Mata Pelajaran,

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.Pd

NIP. 195906021983031001 NIP.
RAT

Home
Print
(Cetak)
Ati Rodiatul Jannah, S.Ag

terangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
dang, 13 Desember 2017
Mata Pelajaran,

erdianti, S.Pd
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1 KKM : 84
Kelas : IX.C Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Wali Kelas : Ati Rodiatul Jan

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1

h
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ARI APRIYATNA
2 AANG MAHENDRA
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
7 IVAN PERMANA
8 IMAM AHMAD GOJALI
9 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH
10 NANDA HERLIAN
11 NIA MULYATI
12 NUNUNG NURHALIMAH
13 RESA RIANI
14 RINALD BARI'AH MULYAHARTI
15 SINGGIH SEPTIAN
16 SRI WAHYUNI
17 SYAHRIAL AWALUDIN
18 VETTY SULASTRI
19 WILDAN RIMANSYAH
20 WISNU YOGA ABDULAH
21 WYLDA NURAZIZAH
22 MUHAMAD FADHLAN
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Sumedang, 13 Desembe

Ka. MTsN 2 SUMEDANG Guru Mata Pelajaran,

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.Pd

NIP. 195906021983031001 NIP.
RAT

O Home
Print
Ati Rodiatul Jannah, S.Ag
(Cetak)

terangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
dang, 13 Desember 2017
Mata Pelajaran,

erdianti, S.Pd
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : IX.C Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Ati Rodiatul Jannah, S.Ag
ASPEK PENGAMATAN
1 berdoa sebelum & sesudah kegiatan
2 memberi & menjawab salam
3 sholat dzuhur berjamaah
4 menunjukkan rasa syukur

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1
RATA-RATA
Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
RATA
RATA

RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
1 ARI APRIYATNA
2 AANG MAHENDRA
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
7 Err:509
8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI
10 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH
11 NANDA HERLIAN
12 NIA MULYATI
13 NUNUNG NURHALIMAH
14 RESA RIANI
15 RINALD BARI'AH MULYAHARTI
16 SINGGIH SEPTIAN
17 SRI WAHYUNI
18 SYAHRIAL AWALUDIN
19 VETTY SULASTRI
20 WILDAN RIMANSYAH
21 WISNU YOGA ABDULAH
22 WYLDA NURAZIZAH
23 MUHAMAD FADHLAN
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Sumedang, 13 Desember 2017

Ka. MTsN 2 SUMEDANG Guru Mata Pelajaran,

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.Pd

NIP. 195906021983031001 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : IX.C Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Ati Rodiatul Jannah, S.Ag

ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 ARI APRIYATNA
2 AANG MAHENDRA
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
7 Err:509
8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI
10 MOHAMAD FEBRY FEBRYAN
11 NANDA HERLIAN
12 NIA MULYATI
13 NUNUNG NURHALIMAH
14 RESA RIANI
15 RINALD BARI'AH MULYAHAR
16 SINGGIH SEPTIAN
17 SRI WAHYUNI
18 SYAHRIAL AWALUDIN
19 VETTY SULASTRI
20 WILDAN RIMANSYAH
21 WISNU YOGA ABDULAH
22 WYLDA NURAZIZAH
23 MUHAMAD FADHLAN
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Sumedang, 13 Desember 2017
Ka. MTsN 2 SUMEDANG Guru Mata Pelajaran,

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.Pd

NIP. 195906021983031001 NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : IX.C Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Ati Rodiatul Jannah, S
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA N
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Aspek 8

RATA-
RATA
No. 1=
Nama 2=
1 ARI APRIYATNA 3=
2 AANG MAHENDRA 4=
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
7 Err:509
8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI
10 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH
11 NANDA HERLIAN
12 NIA MULYATI
13 NUNUNG NURHALIMAH
14 RESA RIANI
15 RINALD BARI'AH MULYAHARTI
16 SINGGIH SEPTIAN
17 SRI WAHYUNI
18 SYAHRIAL AWALUDIN
19 VETTY SULASTRI
20 WILDAN RIMANSYAH
21 WISNU YOGA ABDULAH
22 WYLDA NURAZIZAH
23 MUHAMAD FADHLAN
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Sumedang, 13 Desember 2017
Ka. MTsN 2 SUMEDANG Guru Mata Pelajaran,

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.Pd

NIP. 195906021983031001 NIP.
RAT

DISIPLIN
Wali Kelas
Rodiatul Jannah, S.Ag

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : IX.C Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Ati Rodiatul Jannah, S.Ag

ASPEK PENGAMATAN SKAL

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1=
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2=
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3=
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4=
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 ARI APRIYATNA
2 AANG MAHENDRA
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
7 Err:509
8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI
10 MOHAMAD FEBRY FEBRYAN
11 NANDA HERLIAN
12 NIA MULYATI
13 NUNUNG NURHALIMAH
14 RESA RIANI
15 RINALD BARI'AH MULYAHAR
16 SINGGIH SEPTIAN
17 SRI WAHYUNI
18 SYAHRIAL AWALUDIN
19 VETTY SULASTRI
20 WILDAN RIMANSYAH
21 WISNU YOGA ABDULAH
22 WYLDA NURAZIZAH
23 MUHAMAD FADHLAN
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Sumedang, 13 Desember 2017

Ka. MTsN 2 SUMEDANG Guru Mata Pelajaran,

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.Pd

NIP. 195906021983031001 NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SANTUN
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : IX.C Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Ati Rodiatul Jannah, S.Ag

ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1=
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2=
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3=
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 ARI APRIYATNA
2 AANG MAHENDRA
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
7 Err:509
8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI
10 MOHAMAD FEBRY FEBRYA
11 NANDA HERLIAN
12 NIA MULYATI
13 NUNUNG NURHALIMAH
14 RESA RIANI
15 RINALD BARI'AH MULYAHA
16 SINGGIH SEPTIAN
17 SRI WAHYUNI
18 SYAHRIAL AWALUDIN
19 VETTY SULASTRI
20 WILDAN RIMANSYAH
21 WISNU YOGA ABDULAH
22 WYLDA NURAZIZAH
23 MUHAMAD FADHLAN
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Sumedang, 13 Desember 2017

Ka. MTsN 2 SUMEDANG Guru Mata Pelajaran,

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.Pd

NIP. 195906021983031001 NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULI

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1 Wali Kelas

Kelas : IX.C Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Ati Rodiatul Jannah, S.Ag

ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Menghormati pendapat teman 1=
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2=
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3=
4 Menerima kekurangan orang lain 4=
5 Mememaafkan kesalahan orang lain

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 ARI APRIYATNA
2 AANG MAHENDRA
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
7 Err:509
8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI
10 MOHAMAD FEBRY FEBRYA
11 NANDA HERLIAN
12 NIA MULYATI
13 NUNUNG NURHALIMAH
14 RESA RIANI
15 RINALD BARI'AH MULYAHA
16 SINGGIH SEPTIAN
17 SRI WAHYUNI
18 SYAHRIAL AWALUDIN
19 VETTY SULASTRI
20 WILDAN RIMANSYAH
21 WISNU YOGA ABDULAH
22 WYLDA NURAZIZAH
23 MUHAMAD FADHLAN
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Sumedang, 13 Desember 2017

Ka. MTsN 2 SUMEDANG Guru Mata Pelajaran,

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.Pd

NIP. 195906021983031001 NIP.
 SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1 Wali Kelas

Kelas : IX.C Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Ati Rodiatul Jannah, S.Ag

ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Aktif dalam kerja kelompok 1=
2 Suka menolong teman/orang lain 2=
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3=
4 Rela berkorban untuk orang lain 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No.
Nama
1 ARI APRIYATNA
2 AANG MAHENDRA
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
7 Err:509
8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI
10 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH
11 NANDA HERLIAN
12 NIA MULYATI
13 NUNUNG NURHALIMAH
14 RESA RIANI
15 RINALD BARI'AH MULYAHARTI
16 SINGGIH SEPTIAN
17 SRI WAHYUNI
18 SYAHRIAL AWALUDIN
19 VETTY SULASTRI
20 WILDAN RIMANSYAH
21 WISNU YOGA ABDULAH
22 WYLDA NURAZIZAH
23 MUHAMAD FADHLAN
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Sumedang, 13 Desember 2017

Guru Mata Pelajaran,

Rani Herdianti, S.Pd

NIP.
 Home
Print
(Cetak)

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1 Wali Kelas

Kelas : IX.C Tahun Pelajaran : 2016/ 2017 Ati Rodiatul Jannah, S.Ag

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SK
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1=
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2=
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3=
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 ARI APRIYATNA
2 AANG MAHENDRA
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI
10 MOHAMAD FEBRY FEBRYAN
11 NANDA HERLIAN
12 NIA MULYATI
13 NUNUNG NURHALIMAH
14 RESA RIANI
15 RINALD BARI'AH MULYAHAR
16 SINGGIH SEPTIAN
17 SRI WAHYUNI
18 SYAHRIAL AWALUDIN
19 VETTY SULASTRI
20 WILDAN RIMANSYAH
21 WISNU YOGA ABDULAH
22 WYLDA NURAZIZAH
23 MUHAMAD FADHLAN
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: Sumedang, 13 Desember 2017

Ka. MTsN 2 SUMEDANG Guru Mata Pelajaran,

Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.Pd

NIP. 195906021983031001 NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
 BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014

PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN
1 A 3.83 4.00 95.75 100.00
SB 3.50 4.00
2 A- 3.50 3.83 87.50 95.75
3 B+ 3.17 3.50 79.25 87.50
4 B 2.83 3.17 B 2.50 3.50 70.75 79.25
5 B- 2.50 2.83 62.50 70.75
6 C+ 2.17 2.50 54.25 62.50
7 C+ 1.83 2.17 C 1.50 2.50 45.75 54.25
8 C- 1.50 1.83 37.50 45.75
9 D+ 1.17 1.50 29.25 37.50
K 1.00 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25

PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014

PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN

Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 3.85 4.00 96.25 100.00
SB 4.00
2 A- 3.51 3.84 87.75 96.00
3 B+ 3.18 3.50 79.50 87.50
4 B 2.85 3.17 B 3.50 71.25 79.25
5 B- 2.51 2.84 62.75 71.00
6 C+ 2.18 2.50 54.50 62.50
7 C+ 1.85 2.17 C 2.50 46.25 54.25
8 C- 1.51 1.84 37.75 46.00
9 D+ 1.18 1.50 29.50 37.50
K 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG
PENILAIAN ANTAR TEMAN
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1
Kelas : IX.C n Pelajaran: 2016/ 2017
Aspek : PENILAIAN ANTAR

Sikap

Perilaku 10
Perilaku 11
Perilaku 12
Perilaku 13
Perilaku 14
Perilaku 16
Perilaku 17
Perilaku 18
Perilaku 1
Perilaku 2
Perilaku 3
Perilaku 4
Perilaku 5
Perilaku 6
Perilaku 7
Perilaku 8
Perilaku 9
No.
Nama

1 ARI APRIYATNA 3 2 3 1 1 1
2 AANG MAHENDRA 4
3 ARYA FAHREZA HERDAYA 2
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
7 Err:509
8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI
10 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH
11 NANDA HERLIAN
12 NIA MULYATI
13 NUNUNG NURHALIMAH
14 RESA RIANI
15 RINALD BARI'AH MULYAHARTI
16 SINGGIH SEPTIAN
17 SRI WAHYUNI
18 SYAHRIAL AWALUDIN
19 VETTY SULASTRI
20 WILDAN RIMANSYAH
21 WISNU YOGA ABDULAH
22 WYLDA NURAZIZAH
23 MUHAMAD FADHLAN
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
MODUS
Keterangan:
1 = Tidak Pernah
Mengetahui: 2 = Kadang-kadang
Ka. MTsN 2 SUMEDANG 3 = Sering
4 = Selalu

Ati Rodiatul Jannah, S.Ag

NIP. 195906021983031001

Perilaku Yang Diamati:

 1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya ser
2 menghadapinya
Bersikap hormatdengan wajah
dan sopan yangkepada
santun tersenyum.
guru
3 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan / hati orang/siswa lain.
4 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik
5 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-o
6 yang dilatarbelakangi
Berpakaian oleh niat yang buruk
rapi dan bersih
7 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
8 Datang lebih awal (tidak terlambat)
9 Mengerjakan Pekerjaan Rumah (PR)
10 Mengerjakan soal latihan ke depan (papan tulis)
11 Membuang sampah pada tempatnya.
12 Menolong orang lain yang sedang dalam kesulitan/kesusahan.
13 Aktif bertanya di dalam proses pembelajaran.
14 Berdo’a di awal dan akhir pembelajaran
15 Masuk tepat waktu
16 Mengumpulkan tugas tepat waktu
17 Memakai seragam sesuai tata tertib
18 Mengerjakan tugas yang diberikan
19 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
20 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
21 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
22 Membawa buku teks mata pelajaran
23
24
25
 Perilaku 19
Perilaku 20
JAWA BARAT
Perilaku 21
Perilaku 22
Perilaku 23
Perilaku 24
KKM : 3

1
MODUS Kelas : Ati Rodi

K
Predikat

TT
KET
 1

Sumedang, 13 Desember 2017

Guru Mata Pelajaran,

###
NIP. Rani Herdia
NIP.
an menjabat tangannya serta

/siswa lain.
engerti dengan cara baik
hnya, sekedar mengolok-olok atau

ahan.

kan
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA
MTSN 2 SUMEDANG

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Semester : 1 KKM :

Kelas : IX.C n Pelajaran : 2016/ 20 Wali Kelas :
Kompetensi Penilaian Diri = Topik yang dinilai, misal himpunan mlah Pertanyaan =

Pertanyaan Pencapaian

Pertanyaan 10
Pertanyaan 11
Pertanyaan 12
Pertanyaan 13
Pertanyaan 14
Pertanyaan 15
Kompetensi:
Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Pertanyaan 4
Pertanyaan 5
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Pertanyaan 8
Pertanyaan 9
No.
Nama

1 ARI APRIYATNA 1 0 1
2 AANG MAHENDRA
3 ARYA FAHREZA HERDAYA
4 CANTIKA JULIANTI
5 DIKA CAHYA WIBOWO
6 PEBRI PEBRIYANTI
7 Err:509
8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI
10 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH
11 NANDA HERLIAN
12 NIA MULYATI
13 NUNUNG NURHALIMAH
14 RESA RIANI
15 RINALD BARI'AH MULYAHARTI
16 SINGGIH SEPTIAN
17 SRI WAHYUNI
18 SYAHRIAL AWALUDIN
19 VETTY SULASTRI
20 WILDAN RIMANSYAH
21 WISNU YOGA ABDULAH
22 WYLDA NURAZIZAH
23 MUHAMAD FADHLAN
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Nilai Rata-rata 1.00 0.00 1.00
Keterangan:
Mengetahui: 0 = Tidak
Ka. MTsN 2 SUMEDANG 1 = Ya

Bahrodin, S.Pd
NIP. 195906021983031001

Keterangan Pertanyaan:
1 Saya senang belajar materi himpunan
2 Ketika belajar materi himpunan, saya selalu bertanya kepada guru
3 Ketika belajar materi himpunan, saya mengerjakan latihan ke papan tulis
Pertanyaan 4 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk tabulasi (menda
di samping
bisa diganti
dan
disesuaikan
 Pertanyaan
di samping 5 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk deskripsi (kata-kata)
bisa diganti 6 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk notasi pembentu
dan 7 Saya sudah mampu menuliskan himpunan semesta dari sebuah himpunan
disesuaikan 8 Saya sudah mampu menggambarkan diagram Venn dari himpunan
dengan mata 9 Saya sudah mampu menentukan kardinalitas suatu himpunan
pelajaran 10 Saya sudah mampu menentukan suatu himpunan apakah himpunan terseb
atau 11 Saya sudah mampu menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
kebutuhan 12 Saya sudah mampu menentukan himpunan kuasa dari suatu himpunan
guru mata 13 Saya sudah mampu menentukan dua himpunan yang sama
pelajaran. 14 Saya sudah mampu menentukan irisan dua himpunan
15 Saya sudah mampu menentukan gabungan dua himpunan
16 Saya sudah mampu menentukan komplemen dari suatu himpunan
17 Saya sudah mampu menentukan hasil selisih dari dua himpunan atau lebi
18 Saya sudah mampu mnyelesaikan soal cerita berkaitan dengan konsep hi
19
20
 PETUNJUK:
1. Isilah banyaknya
pertanyaan yang
PROVINSI JAWA BARAT diberikan
2. Pertanyaan
merupa-
DANG kan butiran dari
tujuan
pembelajaran
3. Sheet ini
merupakan
contoh mapel
Mate-
KKM : 3 matika, untuk
Wali Kelas : Ati Rodiatul Jannah, S.Ag mapel
lain menyesuaikan.
lah Pertanyaan = 16
Pertanyaan 16

Predikat
Jumlah

Nilai

KET

2 0.50 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
 0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0.04 0.01

Sumedang, 13 Desember 2017

Guru Mata Pelajaran,

0.00
NIP. Rani Herdianti, S.Pd
NIP.

tanya kepada guru

kan latihan ke papan tulis
m bentuk tabulasi (mendaftar anggotanya)
ntuk deskripsi (kata-kata)
m bentuk notasi pembentuk himpunan
dari sebuah himpunan
enn dari himpunan
atu himpunan
n apakah himpunan tersebut kosong atau tidak
an dari suatu himpunan
sa dari suatu himpunan

ri suatu himpunan
ri dua himpunan atau lebih
rkaitan dengan konsep himpunan
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA BARAT
MTSN 2 SUMEDANG

INSTRUMEN PENILAIAN JURNAL

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah KKM : 3

Kelas : IX.C Semester : 1 Wali Kelas: Ati Rodiatul Jannah, S.Ag
Aspek : Sikap/Jurnal Tahun Pelajaran : 2016/ 2017

Catatan Peristiwa: Tanggal ________________ Tanggal ________________ Tanggal ________________

Nilai

Nilai

Nilai
No. Nilai Predikat
Nama Catatan Jurnal Catatan Jurnal Catatan Jurnal

1 ARI APRIYATNA Rajin mengumpulkan PR, pakaian 3.67 SB

selalu rapi 4 4 3

2 AANG MAHENDRA

3 ARYA FAHREZA HERDAYA

4 CANTIKA JULIANTI

5 DIKA CAHYA WIBOWO

6 PEBRI PEBRIYANTI

7 Err:509

8 IVAN PERMANA
9 IMAM AHMAD GOJALI

10 MOHAMAD FEBRY FEBRYANSYAH

11 NANDA HERLIAN

12 NIA MULYATI

13 NUNUNG NURHALIMAH

14 RESA RIANI

15 RINALD BARI'AH MULYAHARTI

16 SINGGIH SEPTIAN

17 SRI WAHYUNI

18 SYAHRIAL AWALUDIN

19 VETTY SULASTRI

20 WILDAN RIMANSYAH

21 WISNU YOGA ABDULAH

22 WYLDA NURAZIZAH

23 MUHAMAD FADHLAN
24 0

25 0

26 0

27 0

28 0

29 0

30 0

31 0

32 0

33 0

34 0

35 0

36 0

37 0

38 0
39 0

40 0

41 0

42 0

43 0

44 0

45 0

46 0

47 0

48 0

49 0

50 0

Mengetahui: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.

Ka. MTsN 2 SUMEDANG 1= Tidak Pernah Guru Mata Pelajaran,
2= Kadang-kadang
3= Sering
4= Selalu
Bahrodin, S.Pd Rani Herdianti, S.Pd
NIP. 195906021983031001 NIP.
tul Jannah, S.Ag

KET

T
n,