RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NU Sunan Ampel Poncokusumo

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)
Kelas / Semester : XI / 1
TahunAjaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 24 Jam pelajaran (24x45menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi detil.

KI 2 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasi jaringan nirkabel
4.2 Mengkonfigurasi jaringan nirkabel

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menentukan persyaratan jaringan nirkabel
 3.2.2 Menentukan jenis jaringan nirkabel
3.2.3 Menganalisis kebutuhan perangkat jaringan nirkabel
3.2.4 Menentukan spesifikasi peralatan jaringan nirkabel
4.2.1 Membuat disain jaringan nirkabel
4.2.2 Memilih dan melakukan instalasi perangkat jaringan nirkabel
4.2.3 Menguji instalasi perangkat jaringan nirkabel

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi,
peserta didik dapat:
a. Menentukan persyaratan jaringan nirkabel
b. Menentukan jenis jaringan nirkabel
c. Menganalisis kebutuhan perangkat jaringan nirkabel
d. Menentukan spesifikasi peralatan jaringan nirkabel
2. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan praktikum, peserta didik dapat:
a. Membuat disain jaringan nirkabel
b. Memilih dan melakukan instalasi perangkat jaringan nirkabel
c. Menguji instalasi perangkat jaringan nirkabel
E. Materi Pembelajaran
 Jaringan nirkabel

 Jenis-jenis teknologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor

 Topologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor

 Konfigurasi Adhoc

 Konfigurasi infrastruktur

 Karakteristik perangkat jaringan nirkabel indoor dan outdoor

 Perancangan jaringan nirkabel indoor dan outdoor

 Instalasi dan konfigurasi perangkat jaringan nirkabel

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik (scientific Approach)
a. Orientasi masalah
b. Pengumpulan data dan verifikasi
c. Pengumpulan data melalui eksperimen
d. Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi
 e. Analisis proses inkuiri
2. Strategi : Cooperative learning
3. Model Pembelajaran : Problem based learning
4. Metode : Ceramah interaktif, Tanya jawab, Demontrasi dan Praktikum

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 Alokasi waktu 6x45 menit
Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi, motivasi, dan apersepsi
1. Guru menyampaikan salam
2. Guru menanyakan kondisi peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan K3 yang harus
Pendahuluan diperhatikan peserta didik selama proses 15 Menit

pembelajaran
5. Guru menampilkan video motivasi sebagai
pengantar proses pembelajaran.
6. Brain storming (Guru memberi pertanyaan dan
narasi pengantar sebelum masuk materi)
a. Orientasi Masalah (Mengamati, Menanya)
1. Guru menyampaikan materi tentang
definisi dan pengenalan jaringan
nirkabel, gelombang radio, polarisasi,
spektrum elektomagnetik, bandwith,
frekuansi gelombang radio.
Inti 2. Mengarahkan peserta didik supaya 210 menit

mengamati penjelasan dan media

pembelajaran tentang jaringan nirkabel,
gelombang radio, polarisasi, spektrum
elektomagnetik, bandwith, frekuansi
gelombang radio.
b. Pengumpulan data dan verifikasi
 (Menanya,Mengumpulkan Informasi)
1. Peserta didik membentuk kelompok (3-
4 peserta didik) mendiskusikan
mengenai jaringan nirkabel, gelombang
radio, polarisasi, spektrum
elektomagnetik, bandwith, frekuansi
gelombang radio.
2. Peserta didik berupaya memecahkan
masalah yang muncul saat
mendiskusikan mengenai jaringan
nirkabel, gelombang radio, polarisasi,
spektrum elektomagnetik, bandwith,
frekuansi gelombang radio.
c. Pengumpulan data (Mengumpulkan Informasi,
Menalar)
1. Peserta didik mencari solusi dari studi
kasus materi jaringan nirkabel,
gelombang radio, polarisasi, spektrum
elektomagnetik, bandwith, frekuansi
gelombang radio.
2. Peserta didik menghimpun setiap
solusi yang ditemukan oleh anggota
kelompok.
d. Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi
(Menalar, Mengkomunikasikan)
1. Peserta didik berdiskusi paling solutif
terhadap studi kasus materi jaringan
nirkabel, gelombang radio, polarisasi,
spektrum elektomagnetik, bandwith,
frekuansi gelombang radio.
2. Peserta didik mengambil kesimpulan
terhadap solusi untuk menyelesaikan
masalah yang ada di studi kasus materi
 tentang jaringan nirkabel, gelombang
radio, polarisasi, spektrum
elektomagnetik, bandwith, frekuansi
gelombang radio.).
e. Analisis proses inkuiri (Menalar,
Mengkomunikasikan)
1. Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi kelompok mengenai materi
jaringan nirkabel, gelombang radio,
polarisasi, spektrum elektomagnetik,
bandwith, frekuansi gelombang radio.
2. Peserta didik melakukan Tanya jawab
antar kelompok mengenai hasil diskusi
kelompok yang melakukan presentasi.

1. Peserta didik diminta membuat rangkuman

secara individu.
2. Guru memberikan feedback dari hasil
rangkuman dan diskusi peserta didik (refleksi).
3. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
Penutup 15 Menit
dibawah bimbingan guru.
4. Guru menyampaikan materi yang akan
disampaikan pada pertemuan berikutnya (tindak
lanjut).
5. Guru menyampaikan salam penutup.

Pertemuan ke 2 alokasi waktu 6x45 Menit

Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi, motivasi, dan apersepsi
1. Guru menyampaikan salam
Pendahuluan 15 Menit
2. Guru menanyakan kondisi peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 4. Guru menyampaikan K3 kelistrikan yang
harus diperhatikan peserta didik selama
proses pembelajaran.
5. Guru menampilkan video motivasi sebagai
pengantar proses pembelajaran.
6. Brain storming (Guru memberi pertanyaan dan
narasi pengantar sebelum masuk materi
a. Orientasi Masalah (Mengamati, Menanya)
1. Guru menyampaikan materi jenis-jenis
teknologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor
serta topologi jaringan nirkabel outdoor dan
outdoor.
2. Mengarahkan peserta didik supaya mengamati
penjelasan dan media pembelajaran tentang
teknologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor
serta topologi jaringan nirkabel outdoor dan
outdoor.
b. Pengumpulan data melalui eksperimen
(Mengumpulkan Informasi, Menalar)
1. Peserta didik membentuk kelompok (3-4 peserta
Inti 210 menit
didik) mendiskusikan mengenai bagaimana
merancang teknologi jaringan nirkabel indoor
dan outdoor serta topologi jaringan nirkabel
outdoor dan outdoor.
3. Peserta didik berlatih mengidentifikasi teknologi
jaringan nirkabel indoor dan outdoor serta
topologi jaringan nirkabel outdoor dan outdoor.
4. Peserta didik mengoperasikan teknologi jaringan
nirkabel indoor dan outdoor serta topologi
jaringan nirkabel outdoor dan outdoor.
c. Analisis proses inkuiri (Menalar,
Mengkomunikasikan)
1. Peserta didik mendemontrasikan cara
 pengoperasian teknologi jaringan nirkabel indoor
dan outdoor serta topologi jaringan nirkabel
outdoor dan outdoor.
5. Peserta didik membuat laporan hasil praktik
yang telah dilaksanakan, yaitu mengenai
teknologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor
serta topologi jaringan nirkabel outdoor dan
outdoor.
1. Guru memberikan feedback dari hasil
pembelajaran praktikum yang telah dilakukan
(refleksi).
2. Peserta didik menyimpulkan hasil
pembelajaran di bawah bimbingan guru.
Penutup 15 Menit
3. Guru menyampaikan materi yang akan
disampaikan pada pertemuan berikutnya (tindak
lanjut).
4. Guru memimpin doa syukur dan menyampaikan
salam penutup.

Pertemuan ke 3 alokasi waktu 6x45 menit

Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi, motivasi, dan apersepsi
1. Guru menyampaikan salam
2. Guru menanyakan kondisi peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan K3 kelistrikan yang
Pendahuluan harus diperhatikan peserta didik selama 15 Menit

proses pembelajaran.
5. Guru menampilkan video motivasi sebagai
pengantar proses pembelajaran.
6. Brain storming (Guru memberi pertanyaan dan
narasi pengantar sebelum masuk materi
 a. Orientasi Masalah (Mengamati, Menanya)
1. Guru menyampaikan materi konfigurasi
topologi adhoc dan konfigurasi topologi
infrastruktur.
2. Mengarahkan peserta didik supaya mengamati
penjelasan dan media pembelajaran tentang
konfigurasi topologi adhoc dan konfigurasi
topologi infrastruktur.
b. Pengumpulan data melalui eksperimen
(Mengumpulkan Informasi, Menalar)
1. Peserta didik membentuk kelompok (3-4 peserta
didik) mendiskusikan mengenai bagaimana
merancang konfigurasi topologi adhoc dan
konfigurasi topologi infrastruktur.
Inti 3. Peserta didik berlatih mengidentifikasi 210 menit

konfigurasi topologi adhoc dan konfigurasi

topologi infrastruktur.
4. Peserta didik mengoperasikan teknologi jaringan
nirkabel indoor dan outdoor serta topologi
jaringan nirkabel outdoor dan outdoor.
c. Analisis proses inkuiri (Menalar,
Mengkomunikasikan)
1. Peserta didik mendemontrasikan cara
pengoperasian teknologi konfigurasi topologi
adhoc dan konfigurasi topologi infrastruktur.
2. Peserta didik membuat laporan hasil praktik
yang telah dilaksanakan, yaitu mengenai
teknologi konfigurasi topologi adhoc dan
konfigurasi topologi infrastruktur.
5. Guru memberikan feedback dari hasil
pembelajaran praktikum yang telah dilakukan
Penutup 15 Menit
(refleksi).
6. Peserta didik menyimpulkan hasil
 pembelajaran di bawah bimbingan guru.
7. Guru menyampaikan materi yang akan
disampaikan pada pertemuan berikutnya (tindak
lanjut).
8. Guru memimpin doa syukur dan menyampaikan
salam penutup.

Pertemuan ke 4 alokasi waktu 6x45 menit

Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi, motivasi, dan apersepsi
1. Guru menyampaikan salam
2. Guru menanyakan kondisi peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan K3 kelistrikan yang
Pendahuluan harus diperhatikan peserta didik selama 15 Menit

proses pembelajaran.
5. Guru menampilkan video motivasi sebagai
pengantar proses pembelajaran.
6. Brain storming (Guru memberi pertanyaan dan
narasi pengantar sebelum masuk materi
a. Orientasi Masalah (Mengamati, Menanya)
1. Guru menyampaikan materi karakteristik
perangkat jaringan nirkabel indoor dan outdoor,
perancangan jaringan nirkabel indoor dan
outdoor, serta instalasi dan konfigurasi perangkat
jaringan nirkabel indoor dan outdoor.
Inti 210 menit
2. Mengarahkan peserta didik supaya mengamati
penjelasan dan media pembelajaran tentang
karakteristik perangkat jaringan nirkabel indoor
dan outdoor, perancangan jaringan nirkabel
indoor dan outdoor, serta instalasi dan
konfigurasi perangkat jaringan nirkabel indoor
 dan outdoor.
b. Pengumpulan data melalui eksperimen
(Mengumpulkan Informasi, Menalar)
1. Peserta didik membentuk kelompok (3-4 peserta
didik) mendiskusikan mengenai karakteristik
perangkat jaringan nirkabel indoor dan outdoor,
perancangan jaringan nirkabel indoor dan
outdoor, serta instalasi dan konfigurasi perangkat
jaringan nirkabel indoor dan outdoor.Peserta
didik berlatih mengidentifikasi konfigurasi
topologi adhoc dan konfigurasi topologi
infrastruktur.
2. Peserta didik mengoperasikan karakteristik
perangkat jaringan nirkabel indoor dan outdoor,
perancangan jaringan nirkabel indoor dan
outdoor, serta instalasi dan konfigurasi perangkat
jaringan nirkabel indoor dan outdoor.
c. Analisis proses inkuiri (Menalar,
Mengkomunikasikan)
1. Peserta didik mendemontrasikan karakteristik
perangkat jaringan nirkabel indoor dan outdoor,
perancangan jaringan nirkabel indoor dan
outdoor, serta instalasi dan konfigurasi perangkat
jaringan nirkabel indoor dan outdoor.
2. Peserta didik membuat laporan hasil praktik
yang telah dilaksanakan, yaitu mengenai
teknologi konfigurasi topologi adhoc dan
konfigurasi topologi infrastruktur.
1. Guru memberikan feedback dari hasil
pembelajaran praktikum yang telah dilakukan
Penutup (refleksi). 15 Menit

2. Peserta didik menyimpulkan hasil

pembelajaran di bawah bimbingan guru.
 3. Guru menyampaikan materi yang akan
disampaikan pada pertemuan berikutnya (tindak
lanjut).
4. Guru memimpin doa syukur dan menyampaikan
salam penutup.

H. Penilaian Pembelajaran, Remidial, Pengayaan

Aspek penilaian Jenis tes Bentuk tes Jumlah soal Waktu

Pengetahuan Tes Tertulis Pilihan ganda dan 40 PG 5 essay 90 menit
essay
Ketrampilan Non tes Uji kinerja 5 soal 90 menit

1. Instrumen Penilaian
a) Soal tes tulis.
b) Lembar observasi sikap peserta didik
c) Lembar Pengamatan Uji kinerja/presentasi peserta didik.
d) Lembar soal wawancara.

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

 Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum
tuntas.
 Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.

I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Perangkat Komputer/Laptop, Lcd proyektor sebagai media presentasi

2. Alat/Bahan : Perangkat Komputer/Laptop, berbagai komponen jaringan dan software yang
dibutuhkan
3. Sumber Belajar : Buku panduan Jaringan WAN, internet, video tutorial.Sumber
 Malang, 22 Juni 2019

Kepala SMK NU Sunan Ampel, Guru Mata Pelajaran

Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)

Drs. H. ABDUL MUJIB SYADZILI, M.Si Uswatun Rodhotul Lukluk, S.Kom

NIP. - NIP.-

Mengetahui
Pengawas SMK
Cabang Dinas Pendidikan
Wilayah Kab. Malang,

Drs. M. SINGGIH WINOTO, M.Pd

NIP. 19600730 198703 1 003