(RPP)
MATA PELAJARAN
SISTEM KONTROL ELEKTROPNEUMATIK
KELAS XII SEMESTER 5
PENULIS :
Hal. 2
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
B. Kompetensi Dasar
3.10 Menentukan sistem kendali elektro pneumatik dan hidrolik untuk kontrol pembangkit
4.10 Menggunakan sistem kendali elektro pneumatik dan hidrolik kontrol pembangkit
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan sistem kendali
elektro pneumatik untuk kontrol pembangkit secara benar dan tepat.
2. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan sistem kendali
elektro hidrolik untuk kontrol pembangkit secara benar dan tepat
3. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja
sistem kendali elektro hidrolik untuk kontrol pembangkit secara benar dan tepat
4. peserta didik dapat menggunakan sistem kendali elektro pneumatik dan hidrolik kontrol
pembangkit .
Hal. 3
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
A. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1 : (9 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Saintifik (discovery 1. Guru masuk kelas dengan 15’
Pendahuluan learning, portofolio) mengucapkan salam.
2. Guru mengamati kebersihan
kelas.
3. Guru memeriksa kerapihan
dan kebersihan pakaian
peserta didik.
4. Guru meminta ketua kelas
memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai.
5. Guru melakukan presensi
Pemberian Rangsangan
peserta didik
(Stimulation)
6. Guru mengajukan pertanyaan
pada peserta didik terkait
pembelajaran sebelumnya.
7. Peserta didik menerima
informasi tentang keterkaitan
pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8. Guru menyampaikan
informasi kompetensi,
materi, indikator, dan tujuan
Hal. 4
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Hal. 5
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Pertemuan 2 : (9 JP)
Hal. 6
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Menanya
1. Guru memberi kesempatan
peserta didik untuk bertanya
tentang kendali elektro
hidrolik kontrol pembangkit
2. Peserta didik menanya kendali
Pengumpulan Data elektro hidrolik kontrol
(Data Collection) pembangkit
Hal. 7
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Mengasosiasi
1. Peserta didik menguraikan
tentang pengertian kendali
elektro hidrolik kontrol
Pernyataan/Identifikasi pembangkit
Masalah 2. Peserta didik menguraikan
(Problem Statement) hasil diskusi tentang prinsip
kerja kendali elektro hidrolik
kontrol pembangkit
Pengolahan Data (Data
Mengomunikasikan
Processing)
1. Peserta didik menyampaikan
hasil diskusitentang
Pembuktian pengertian kendali elektro
(Verification) hidrolik kontrol pembangkit
2. Peserta didik menyampaikan
hasil diskusi kendali elektro
Menarik Kesimpulan hidrolik kontrol pembangkit
(Generalization) 3. Guru memberikan soal tes
tertulis.
4. Peserta didik mengerjakan
soal tertulis yang diberikan
guru.
5. Peserta didik
mengumpulkan hasil tertulis
setelah 30 menit dari awal
mengerjakan soal.
Hal. 8
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Pertemuan ke 3 : (9 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Saintifik (discovery 1. Guru masuk kelas dengan
Pendahuluan learning, protofolio) mengucapkan salam.
2. Guru mengamati kebersihan
Pemberian Rangsangan kelas.
(Stimulation) 3. Guru memeriksa kerapihan
dan kebersihan pakaian
peserta didik.
4. Guru meminta ketua kelas
memimpin doa pada saat 15’
pembelajaran akan dimulai.
5. Guru melakukan presensi
peserta didik
6. Guru mengajukan
pertanyaan pada peserta
didik terkait pembelajaran
sebelumnya
7. Peserta didik menerima
informasi tentang
keterkaitan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
8. Guru menyampaikan
informasi kompetensi,
materi, indikator, dan tujuan
pembelajaran
Kegiatan Inti Pemberian Rangsangan Mengamati 285’
(Stimulation) Guru menejelaskan dan
peserta didik mengamati cara
membuat rangkaian diagram
sistem kendali elektro
pneumatik menggunakan
fluid sim
Menanya
Hal. 9
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Mengomunikasikan
1. Peserta didik
menyampaikan kesulitan-
kesulitan yang ditemui saat
Hal. 10
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Pertemuan ke 4 : (9 JP)
Langkah Sintak Model Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Saintifik (discovery 1. Guru masuk kelas dengan 15’
Pendahuluan learning, protofolio) mengucapkan salam.
2. Guru mengamati kebersihan
Pemberian Rangsangan kelas.
(Stimulation) 3. Guru memeriksa kerapihan
dan kebersihan pakaian
peserta didik.
4. Guru meminta ketua kelas
memimpin doa pada saat
pembelajaran akan dimulai.
5. Guru melakukan presensi
peserta didik
6. Guru mengajukan
Hal. 11
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Hal. 12
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Mengasosiasi
Peserta didik menguraikan cara
pengoprasian rangkaian
diagram sistem kendali elektro
hidrolik menggunakan fluid
sim
Mengomunikasikan
3. Peserta didik
menyampaikan kesulitan-
kesulitan yang ditemui saat
membuat rangkaian
diagram sistem kendali
elektro hidrolik dengan
menggunkan fluid sim
Hal. 13
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
1. Teknik Penilaian
a. Kompetensi Pengetahuan:
Tes tertulis
b. Kompetensi Keterampilan:
Tes unjuk kerja/performance
2. Instrumen Penilaian
Pertemuan ke 1
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
No Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Menjelaskan sistem kendali Tes Disajikan soal uraian
1. Soal uraian terkait indikator
elektro pneumatik tertulis
Menjelaskan prinsip kerja Disajikan soal uraian
Tes
2. sistem kendali elektro Soal uraian terkait indikator
tertulis
pneumatik
Menjelaskan bagian bagian Disajikan soal uraian
Tes
3. sistem kendali elektro Soal uraian terkait indikator
tertulis
pneumatik
Pertemuan ke 2
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
No Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Menjelaskan sistem kendali Tes Soal Disajikan soal uraian
1. elektro hidrolik terkait indikator
tertulis uraian
Menjelaskan bagian bagian Disajikan soal uraian
Tes Soal
2. sistem kendali elektro terkait indikator
tertulis uraian
hidrolik
Menjelaskan kegunaan Tes Soal Disajikan soal uraian
3. prinsip sistem kendali elektro terkait indikator
hidrolik tertulis uraian
Hal. 14
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Pertemuan ke 3
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
No Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Mendesain diagram sistem
Tes
kendali elektro pneumatik Software Fluid sim
1. unjuk laporan
menngunakan fluid sim
kerja
Pertemuan ke 4
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
No Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Mendesain diagram sistem Tes
1. kendali elektro hidrolik unjuk Laporan Softwate fluid sim
menngunakan fluid sim kerja
3. Rubrik Penskoran
Pertemuan-1
Hal. 15
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Pertemuan-2
Konversi Nilai :
Nilai = Jumlah Skor Butir x 5
Skor maksimal = 100
Skor minimal = 25
b. Penilaian Keterampilan
Pertemuan ke 3
Hal. 16
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Pertemuan ke 4
Aspek Deskripsi Skor
1 Menyiapkan skema rangkaian sistem kontrol elektro hidrolik menggunakan fluid 4
sim secara akurat tanpa kesalahan 3
Menyiapkan skema rangkaian sistem kontrol elektro hidrolik menggunakan fluid 2
sim dengan sedikit kesalahan 1
Menyiapkan skema rangkaian sistem kontrol elektro hidrolik menggunakan fluid
sim dengan beberapa kesalahan
Tidak menyiapkan rangkaian sistem kontrol elektro hidrolik menggunakan fluid sim
Hal. 17
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Hal. 18
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Soal
Pertemuan ke 1
SOAL
1. Jelaskan sistem kendali elektro pneumatik
2. Jelaskan prinsip kerja sistem kendali elektro pneumatik
3. Jelaskan bagian bagian sistem kendali elektro pneumatik
Kunci jawaban:
1. Pneumatik merupakan teori atau pengetahuan tentang udara yang bergerak Pneumatik
merupakan cabang teoritis aliran atau mekanika fluida dan tidak hanya meliputi
penelitian aliran-aliran udara melalui suatu sistem saluran, yang terdiri atas pipa-pipa,
selang-selang, gawai (device) dan sebagainya, tetapi juga aksi dan penggunaan udara
mampat Pneumatik dalam pelaksanaan teknik udara mampat dalam industri
(khususnya dalam teknik mesin) merupakan ilmu pengetahuan dari semua proses
mekanis dimana udara memindahkan suatu gaya atau suatu gerakan
2. Sinyal elektrik dialirkan ke kumparan yang terpasang pada katup pneumatik. Sinyal
yang dikirimkan tadi akan menghasilkan medan elektromagnetik dan akan
mengaktifkan katup pengatur arah sebagai elemen akhir pada rangkaian kerja
pneumatik. Media kerja pneumatik akan mengaktifkan elemen kerja pneumatik seperti
motor pneumatik yang menjalankan sistem Tenaga fluida adalah istilah yang
mencakup pembangkitan, kendali dan aplikasi dari fluida bertekanan yang digunakan
untuk memberikan gerak. Berdasarkan fluida yang digunakan tenaga fluida dibagi
menjadi pneumatik, yang menggunakan udara, serta hidrolik, yang menggunakan
cairan. Dasar dari aktuator tenaga fluida adalah bahwa fluida mempunyai tekanan
yang sama ke segala arah. Dalam sistem pneumatik, aktuator berupa batang piston
mendapat tekanan udara dari katup masuk, yang kemudian memberikan gaya
kepadanya
Hal. 19
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Pertemuan ke 2
1. Sistem Hidrolik adalah suatu sistem/ peralatan yang bekerja berdasarkan sifat dan potensi
atau kemampuan yang ada pada zat cair ( liquid ). Kata hidrolik sendiri berasal dari
bahasa ‘Greek’ yakni dari kata ‘hydro’ yang berati air dan ‘aulos’ yang berarti pipa.
Namun, pada masa sekarang ini sistem hidrolik kebanyakan menggunakan air atau
campuran oli dan air (water emulsian) atau oli saja
A. Unit Tenaga, berfungsi sebagai sumber tenaga dengan liquid/ minyak hidrolik Pada
sistem ini, unit tenaga terdiri atas :
Pompa hidrolik, putaran dari poros penggerak mula memutar pompa hidrolik
sehingga pompa hidrolik bekerja
C. Unit Penggerak (Actuator), berfungsi untuk mengubah tenaga fluida menjadi tenaga
mekanik Hidrolik actuator dapat dibedakan menjadi dua macam yakni:
B. Dapat meningkatkan panjang gerakan, dalam hal ini tenaga gerakan akan turun
C. Dapat meningkatkan besarnya tenaga tekan, dalam hal ini panjang gerakan akan turun
Pertemuan ke 3
Jobsheet terlampir
Pertemuan ke 4
Hal. 20
RPP-Sistem Kontrol Elektropneumatik
Jobsheet terlampir
Hal. 21