5 6071389469255139415 PDF

‫ﺴـ ـ ُﻦ‬ ‫ـ‬
َ ْ ‫ﺣ‬َ
‫ﻷ‬ ْ ‫ا‬
َ
QOIDAH-QOIDAH
ILMU NAHWU
DAN
ILMU SHOROF
PENYUSUN
ABU AHMAD FAUZAN AL-MAIDANI
UMMU AHMAD FAUZAN AL-MAIDANI
CARA PALING CEPAT DAN EFEKTIF

MENGUASAI LITELATUR BAHASA ARAB
MATERI DASAR SAMPAI MATERI MAHIR
DAFTAR ISI
Daftar Isi .................................................................................................................................... i
Kata Pengantar ......................................................................................................................... vii
Tabel Metode Penggunaan Kitab AL-AHSAN Untuk Lebih Mempermudah Mempelajari
Bahasa Arab Dari Materi Dasar Sampai Materi Mahir ................................................... 1
Definisi Ilmu Nahwu ................................................................................................................... 6
Pembahasan Tentang Kata .......................................................................................................... 7
Kalimat dan yang Menyerupai Kalimat ...................................................................................... 8
Isim ditinjau dari Bentuk Huruf Akhirnya ............................................................................ 9
Isim Bukan Shohih Huruf Akhirnya ........................................................................................... 9
- Isim Maqsur ........................................................................................................................... 9
- Isim Manqus ........................................................................................................................... 10
- Isim Mamdud ............................................................................................................................ 12
Isim Shohih Huruf Akhirnya ...................................................................................................... 12
Isim ditinjau dari Jenisnya ...................................................................................................... 12
Isim Muzakkar ............................................................................................................................. 13
- Muzakkar Haqiqiy ..................................................................................................................... 13
- Muzakkar Majaziy ..................................................................................................................... 13
Isim Muannast .............................................................................................................................. 13
- Muannast Haqiqiy ..................................................................................................................... 13
- Muannast Majaziy .................................................................................................................... 14
Isim ditinjau dari Penyusunannya .......................................................................................... 15
Isim Jamid (Kata Yang Terbentuk Sendiri) ................................................................................ 15
Isim Musytaq (Kata Yang dibentuk dari Kata Lainnya) ............................................................. 16
- Isim Fa’il (Subjek) .................................................................................................................... 16
- Sighoh Mubalaghoh .................................................................................................................. 16
- Isim Maf’ul (Objek) .................................................................................................................. 17
- Sifat Yang Mirip Dengan Isim Fa’il ......................................................................................... 17
- Isim Tafdhil .............................................................................................................................. 19
- Isim Makan Dan Isim Zaman ................................................................................................... 22
- Isim Alat ................................................................................................................................... 23
Isim ditinjau dari Jumlahnya .................................................................................................. 24
Isim Mufrod (Tunggal) ............................................................................................................... 24
Isim Mutsanna (Dual) ................................................................................................................. 25
Isim Jamak (Plural) ..................................................................................................................... 26
- Jamak Muzakkar Salim ............................................................................................................ 26
- Jamak Muannast Salim ............................................................................................................. 27
- Jamak Taksir ............................................................................................................................. 28
Isim ditinjau dari Kejelasannya .............................................................................................. 29
Isim Nakiroh (Umum) ................................................................................................................. 29
Isim Ma’rifah (Tertentu) ............................................................................................................. 30
i
- Isim Dhomir .............................................................................................................................. 30
- Isim ‘Alam ................................................................................................................................ 32
- Isim Isyaroh .............................................................................................................................. 33
- Isim Maushul ............................................................................................................................ 34
- Isim Yang Di Ma’rifahkan dengan Alif Lam ........................................................................... 38
- Isim Yang disandarkan Kepada isim Ma’rifah ......................................................................... 38
- Isim Nakiroh Yang dimaksud dengan Panggilan ..................................................................... 38
Fi’il ditinjau dari Waktu Terjadinya ...................................................................................... 39
Fi’il Madhi (Kata Kerja Waktu Lampau) ................................................................................... 39
Fi’il Mudhori’(Kata Kerja Waktu Sedang Terjadi) .................................................................... 40
Fi’il Amar (Kata Kerja Perintah) ................................................................................................ 41
Fi’il ditinjau dari Pelakunya (Subjeknya) .............................................................................. 42
Fi’il Mabni Lil Ma’lum (Kata Kerja Kalimat Aktif) .................................................................. 42
Fi’il Mabni Lil Majhul (Kata Kerja Kalimat Fasif) .................................................................... 42
Fi’il ditinjau dari Penderitanya(Objeknya) ........................................................................... 43
Fi’il Lazim (Kata Kerja Intransitif/Tidak Membutuhkan Objek) ............................................... 43
Fi’il Muta’addi (Kata Kerja Transitif/ Membutuhkan Butuh Objek) ......................................... 43
- Fi’il Yang Membutuhkan 1 Objek ............................................................................................ 44
Fi’il ditinjau dari Bentuk Hurufnya ....................................................................................... 46
- Fi’il Shohih ............................................................................................................................... 47
- Fi’il Mu’tal ............................................................................................................................... 47
Fi’il ditinjau dari Perubahannya ............................................................................................. 48
- Fi’il Jamid (Kata Kerja yang Tidak Bisa Berubah) ................................................................... 48
- Fi’il Muttashorif (Kata Kerja yang Bisa Berubah) ................................................................... 48
Fi’il ditinjau dari Susunannya ................................................................................................. 48
Fi’il Mujarrod (Kata Kerja Yang Terbebas dari Huruf Tambahan) ........................................... 49
- Fi’il Mujarrod Yang Asalnya 3 Huruf Asli .............................................................................. 49
- Fi’il Mujarrod Yang Asalnya 4 Huruf Asli .............................................................................. 48
Fi’il Mazied (Kata Kerja Dengan Huruf Tambahan) .................................................................. 50
- Fi’il Tsulatsiy Mazied ................................................................................................................ 50
- Fi’il Ruba’iy Mazied ................................................................................................................. 51
Huruf-Huruf Yang Masuk Kepada Isim ................................................................................ 52
- Huruf-Huruf Jar ......................................................................................................................... 52
- Inna dan Saudari Saudarinya ..................................................................................................... 52
- Huruf-Huruf Nida’ ..................................................................................................................... 52
- Huruf Istisna’ ( ‫ ) إِﻻﱠ‬.................................................................................................................... 52
- Huruf Waw Maiyyah ................................................................................................................. 53
- Huruf Lam Ibtida’ ...................................................................................................................... 53
Huruf-Huruf Yang Masuk Kepada Fi’il ................................................................................. 53
ii
- Huruf-Huruf Penashob .............................................................................................................. 53
- Huruf-Huruf Penjazm ............................................................................................................... 53
- Huruf ( ‫ ) ﻗَ ْﺪ‬................................................................................................................................. 54
- 2 Huruf Nafyi ( ‫ َﻣﺎ‬-َ‫ ) ﻻ‬.............................................................................................................. 54
- 2 Huruf Istiqbal ( ‫س‬َ -‫ف‬ َ ‫ ) َﺳ ْﻮ‬..................................................................................................... 54
Huruf-Huruf Yang Masuk Kepada Isim Dan Fi’il ................................................................ 55
- Huruf-Huruf Athof .................................................................................................................... 55
- 2 Huruf Istifham ( ‫ﻞ‬
ْ ‫ َﻫ‬-َ‫ ) أ‬.......................................................................................................... 55
- Huruf Waw Hal (Untuk Menjelaskan Keadaan) ....................................................................... 56
- Huruf Lam Qosam (Untuk Bersumpah) .................................................................................. 56
Macam-Macam I’irob dan Tanda-Tandanya ........................................................................ 57
Macam-Macam Isim dan Penjelasan Tanda-Tanda I’irobnya .................................................... 58
Macam-Macam Isim dan Tanda-Tanda I’irobnya ...................................................................... 59
Tanda-Tanda Irob Rofa’ Isim-Isim dan Posisinya ...................................................................... 60
Tanda-Tanda Irob Nashob Isim-Isim dan Posisinya ................................................................... 60
Tanda-Tanda Irob Jar Isim-Isim dan Posisinya .......................................................................... 61
Tanda-Tanda Irob Rofa’ Fi’il-Fi’il dan Posisinya ...................................................................... 61
Tanda-Tanda Irob Nashob Fi’il-Fi’il dan Posisinya ................................................................... 62
Tanda-Tanda Irob Jazm Fi’il-Fi’il dan Posisinya ....................................................................... 62
Tanda -Tanda I’irob Untuk Fi’il Mudhori’ ................................................................................. 63
Jenis-Jenis Fi’il dan I’irobnya ..................................................................................................... 64
I’irob Fi’il Madhi ........................................................................................................................ 65
I’irob Fi’il Amar ......................................................................................................................... 66
I’irob Fi’il Mudhori’ Yang Di Marfu’kan .................................................................................. 67
I’irob Fi’il Mudhori’ Yang Di Manshubkan ............................................................................... 68
I’irob Fi’il Mudhori’ Yang Di Majzumkan ................................................................................ 69
Fi’il Mudhori’ yang Di Rofa’kan ................................................................................................ 70
Fi’il Mudhori’ yang Di Nashobkan ............................................................................................. 72
Fi’il Mudhori’ yang Di Jazmkan ................................................................................................. 76
Alat-Alat Yang Menjazmkan Dua Fi’il Mudhori’ ...................................................................... 79
Keadaan I’irob Isim dan Tempat-Tempatnya ............................................................................. 80
Pembahasan Isim – Isim yang Marfu’ .................................................................................... 81
- Fa’il (Pelaku) ............................................................................................................................ 81
- Mubtada dan Khobar ................................................................................................................ 84
- Naibul Fa’il (Pengganti Fa’il) ................................................................................................... 88
- Fi’il Kaana dan Saudari-saudarinya ......................................................................................... 92
- Fi’il Kaada dan Saudari-saudarinya ......................................................................................... 95
- Inna dan Saudari-saudarinya .................................................................................................... 97
- Tabel Perbedaan Mubtada, Isim Kaana, Isim Inna Beserta Khobarnya Masing-Masing........... 103
Pembahasan Isim – Isim yang Manshub ................................................................................ 104
- Maf’ul Bih(Objek) .................................................................................................................... 104
iii
- Maf’ul Mutlaq ........................................................................................................................... 106
- Maf’ul Fiih (Zhorof) ................................................................................................................. 109
- Hal ............................................................................................................................................ 112
- Tamyiz ...................................................................................................................................... 115
- Mustasna ................................................................................................................................... 117
- Isim Laa An-Nafiah Liljinsi ...................................................................................................... 122
- Munadaa’(Yang Dipanggil) ...................................................................................................... 125
- Maf’ul Liajlih (Maf’ul Min Ajlih) ............................................................................................ 128
- Maf’ul Ma’ah ............................................................................................................................. 129
- Khobar Kaana ........................................................................................................................... 130
- Isim Inna ................................................................................................................................... 131
Pembahasan Isim – Isim yang Majrur .................................................................................... 132
- Di Majrurkan dengan huruf Jar ................................................................................................ 132
- Di Majrurkan dengan Idhofah .................................................................................................. 134
Tawabi’(Pengikut-Pengikut) .................................................................................................... 137
- Na’at (Sifat) .............................................................................................................................. 137
- Athof ......................................................................................................................................... 141
- Taukid (Penegasan) .................................................................................................................. 144
- Badal (Pengganti) ..................................................................................................................... 147
Ta’ajjub (Bentuk Kekaguman) ................................................................................................... 150
Igro’(Anjuran) .............................................................................................................................. 151
Tahzir (Peringatan) ..................................................................................................................... 153
Ikhtishos (Pengkhususan) ........................................................................................................... 155
Isytighol ...................................................................................................................................... 157
Istighosah (Memohon Pertolongan) ............................................................................................. 161
An-Nudbah (Ratapan) ................................................................................................................ 162
Uslub Madh (Untuk Memuji) dan Uslub Dzam (Untuk Menghina) .......................................... 163
Isim-Isim Yang Tidak Menerima Tanwin .................................................................................. 166
Al-Asmaul Khomsah ( Isim-Isim Yang Lima ) .......................................................................... 170
Asmaul Af’al ( Isim-Isim Yang Memiliki Pengertian Fi’il ) ...................................................... 172
Tasghir (Pengecilan) ................................................................................................................... 175
Qoidah-Qoidah Adad Wa Ma’dud (Hitungan Dan Yang Dihitung) ........................................... 176
Adad Tartibiy (Hitungan Berurutan) .......................................................................................... 183
Qoidah-Qoidah I’ilal ................................................................................................................... 185
Huruf-Huruf Al-Qomariyyah Dan Huruf-Huruf Asy-Syamsiyyah ............................................ 189
Huruf-Huruf Yang Diucapkan Tetapi Tidak Ditulis ................................................................... 190
Huruf-Huruf Yang Ditulis Tetapi Tidak Diucapkan ................................................................... 191
Jenis-Jenis Huruf Hamzah (Hamzah Qoto’ Dan Hamzah Washol) ............................................ 192
Qoidah-Qoidah Penulisan Huruf Hamzah .................................................................................. 196
Huruf Ta’ Maftuhah Dan Huruf Ta’ Marbuthoh ........................................................................ 198
Pembahasan Sebahagian Huruf-Huruf .................................................................................. 199
- Jenis-Jenis Huruf-Huruf Fa’ ..................................................................................................... 199
iv
- Jenis-Jenis Huruf-Huruf Lam ................................................................................................... 200
- Jenis-Jenis ( َ‫ ) ﻻ‬......................................................................................................................... 202
- Jenis-Jenis Huruf Nun .............................................................................................................. 204
- Jenis-Jenis Huruf Waw ............................................................................................................. 205
- Jenis-Jenis Huruf Ya’ ............................................................................................................... 207
Definisi Ilmu Shorof ................................................................................................................... 209
Tabel Jenis-Jenis Bina’ Dari Fi’il Tsulatsi Mujarrod Beserta Wazan Dan Mauzunnya ............. 210
Perubahan Secara Lughowiy Untuk Fi’il Madhi (Kata Kerja Waktu Lampau) ........................ 211
Perubahan Secara Lughowiy Fi’il Mudhori’ (Kata Kerja Waktu Sekarang) ............................. 216
Perubahan Secara Lughowiy Fi’il Amar (Kata Kerja Untuk Menyuruh) ................................... 221
Perubahan Fi’il Nahyi (Kata Kerja Untuk Melarang) ................................................................. 225
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mujarrod Pola ( ‫ﻞ‬
ُ ‫ ﻳـَ ْﻔ ُﻌ‬- ‫ )ﻓَـ َﻌ َﻞ‬.......................................................... 229
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mujarrod Pola ( ‫ﻞ‬
ُ ُ‫ ﻳـَ ْﻔﻌ‬- ‫ ) ﻓَـ َﻌ َﻞ‬....... 230
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mujarrod Pola Pola ( ‫ﻞ‬
ُ ‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ‬- ‫ ) ﻓَـ َﻌ َﻞ‬................................................ 231
ُ ‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ‬- ‫ ) ﻓَـ َﻌ َﻞ‬..... 232
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mujarrod Pola ( ‫ﻞ‬ ِ
ُ ‫ ﻳـَ ْﻔﻌ‬- ‫ ) ﻓَـ َﻌ َﻞ‬......................................................... 233
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mujarrod Pola ( ‫ﻞ‬ ِ
ُ ‫ ﻳـَ ْﻔﻌ‬- ‫ ) ﻓَـ َﻌ َﻞ‬.... 234
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mujarrod Pola ( ‫ﻞ‬ ِ
ُ ‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ‬- ‫ ) ﻓَﻌ َﻞ‬......................................................... 235
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mujarrod Pola ( ‫ﻞ‬ ِ
ُ ‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ‬- ‫ ) ﻓَﻌ َﻞ‬..... 236
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mujarrod Pola ( ‫ ﻳـَ ْﻔﻌِﻞ‬- ‫ ) ﻓَﻌِﻞ‬......................................................... 237
ُ َ
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mujarrod Pola ( ‫ﻞ‬ ِ ِ
ُ ‫ ﻳـَ ْﻔﻌ‬- ‫ ) ﻓَﻌ َﻞ‬..... 238
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mujarrod Pola ( ‫ﻞ‬
ُ ‫ ﻳـَ ْﻔ ُﻌ‬- ‫ ) ﻓَـ ُﻌ َﻞ‬......................................................... 239
ُ ‫ ﻳـَ ْﻔ ُﻌ‬- ‫ ) ﻓَـﻌُ َﻞ‬...... 240
Contoh-Contoh Fi’il Ruba’i Mujarrod Pola ( ‫ﻞ‬ ِ
ُ ‫ ﻳـُ َﻔ ْﻌﻠ‬- ‫ ) ﻓَـ ْﻌﻠَ َﻞ‬......................................................... 241
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Ruba’i Mujarrod Pola ( ‫ ﻳـُ َﻔ ْﻌﻠِﻞ‬- ‫ ) ﻓَـ ْﻌﻠَﻞ‬...... 242
ُ َ
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﻞ‬ ِ
ُ ‫ ﻳـُ َﻔ ّﻌ‬- ‫ ) ﻓَـﻌﱠ َﻞ‬............................................................ 243
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﻞ‬ ِ
ُ ‫ ﻳـُ َﻔ ّﻌ‬- ‫ ) ﻓَـﻌﱠ َﻞ‬........ 244
ِ ‫ ﻳـ َﻔ‬- ‫ ) ﻓَﺎﻋﻞ‬..........................................................
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﺎﻋﻞ‬ ُ َ ُ َ 245
ُ ‫ ﻳـُ َﻔﺎﻋ‬- ‫ﺎﻋ َﻞ‬
َ َ‫ ) ﻓ‬...... 246
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ ﻳـُ ْﻔﻌِﻞ‬- ‫ ) أَﻓْـ َﻌﻞ‬........................................................... 247
ُ َ
ُ ‫ ﻳـُ ْﻔﻌ‬- ‫ ) أَﻓْـ َﻌ َﻞ‬....... 248
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﻞ‬
ُ ‫ﺎﻋ‬
َ ‫ ﻳـَﺘَـ َﻔ‬- ‫ﺎﻋ َﻞ‬
َ ‫ ) ﺗَـ َﻔ‬....................................................... 249
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﺎﻋﻞ‬
َ ‫ ﻳـَﺘَـ َﻔ‬- ‫ﺎﻋﻞ‬
َ ‫ ) ﺗَـ َﻔ‬... 250
ُ َ
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﻞ‬
ُ ‫ ﻳـَﺘَـ َﻔﻌﱠ‬- ‫) ﺗَـ َﻔﻌﱠ َﻞ‬............................................................ 251
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ ﻳـَﺘَـ َﻔﻌﱠﻞ‬- ‫) ﺗَـ َﻔﻌﱠﻞ‬........ 252
ُ َ
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ ﻳـَ ْﻔﺘَﻌِﻞ‬- ‫ ) اِﻓْـﺘَـ َﻌﻞ‬......................................................... 253
ُ َ
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﻞ‬ ِ ِ
ُ ‫ ﻳـَ ْﻔﺘَﻌ‬- ‫ )اﻓْـﺘَـ َﻌ َﻞ‬........ 254
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ ﻳـَْﻨـ َﻔﻌِﻞ‬- ‫ ) اِﻧْـ َﻔ َﻌﻞ‬......................................................... 255
ُ َ
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﻞ‬ ِ ِ
ُ ‫ ﻳـَْﻨـ َﻔﻌ‬- ‫ ) اﻧْـ َﻔ َﻌ َﻞ‬....... 256
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻞ‬ ِ
ْ َ‫ ﻳ‬- ‫ ) ا ْﺳﺘَـ َﻔ َﻌﻞ‬....................................................
ُ َ 257
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻞ‬ ِ
ْ َ‫ ﻳ‬- ‫ ) ا ْﺳﺘَـ َﻔ َﻌﻞ‬.. ُ َ 258
v
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﻞ‬ ِ
‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱡ‬- ‫ ) اﻓْـ َﻌ ﱠﻞ‬........................................................... 259
‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱡ‬- ‫ ) اﻓْـ َﻌ ﱠﻞ‬....... 260
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﺎل‬ ‫ ) اِﻓْـ َﻌ ﱠ‬.........................................................
‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱡ‬- ‫ﺎل‬ 261
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ﺎل‬ ‫ ) اِﻓْـ َﻌ ﱠ‬.......
‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱡ‬- ‫ﺎل‬ 262
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋﻞ‬- ‫ ) اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋﻞ‬..................................................... 263
ُ َ
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮﻋِﻞ‬- ‫ ) اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋﻞ‬... 264
ُ َ
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ُل‬- ‫ ) اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮ َل‬........................................................ 265
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Tsulatsi Mazied Pola ( ‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ُل‬- ‫) اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮ َل‬....... 266
Contoh-Contoh Fi’il Ruba’i Mazied Pola ( ‫ ﻳـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻞ‬- ‫ ) ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَﻞ‬......................................................... 267
ُ َ
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Ruba’i Mazied Pola ( ‫ ) ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَﻞ – ﻳـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻞ‬...... 268
ُ َ
Contoh-Contoh Fi’il Ruba’i Mazied Pola ( ‫ ) اِﻓْـ َﻌْﻨـﻠَﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻞ‬......................................................... 269
ُ َ
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Ruba’i Mazied Pola ( ‫ﻞ‬ ِ ِ
ُ ‫ ) اﻓْـ َﻌْﻨـﻠَ َﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠ‬...... 270
ِ
‫ ) اﻓْـ َﻌﻠَ ﱠﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِ ﱡ‬...........................................................
Contoh-Contoh Fi’il Ruba’i Mazied Pola ( ‫ﻞ‬ 271
ِ
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Dari Fi’il Ruba’i Mazied Pola ( ‫ﻞ‬ ‫ ) اﻓْـ َﻌﻠَ ﱠﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِ ﱡ‬........ 272
Perubahan Fi’il Madhi Mujarrod Yang Majhul (Awalan Di) ..................................................... 273
Perubahan Fi’il Mudhori’ Mujarrod Yang Majhul (Awalan Di) ................................................ 275
Perubahan Fi’il Madhi Mazied Yang Majhul (Awalan Di) Untuk Semua Pola Timbangan ....... 277
Perubahan Fi’il Mudhori’ Mazied Yang Majhul (Awalan Di) Untuk Semua Pola Timbangan .. 278
Perubahan Fi’il Mudhori’ Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Tsaqilah ............................. 279
Perubahan Fi’il Mudhori’ Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Khofifah ............................ 281
Perubahan Fi’il Amar Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Tsaqilah ................................... 283
Perubahan Fi’il Amar Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Khofifah ................................... 284
Waktu-Waktu .............................................................................................................................. 285
Alat-Alat Untuk Bertanya ............................................................................................................ 286
Alat-Alat Untuk Pengingkaran ................................................................................................... 287
Jenis-Jenis ( ‫ ) َﻣﺎ‬........................................................................................................................... 288

Beberapa Kata-Kata Kerja Yang Bisa Memberikan Makna Doa ............................................... 289
Kata-Kata Kerja Yang Serupa Maknanya .................................................................................. 290
Kata-Kata Kerja Yang Berlawanan Maknanya .......................................................................... 291
Nama Buah Dan Sayuran ............................................................................................................ 292
Jenis Makanan Dan Minuman .................................................................................................... 292
Nama-Nama Negara .................................................................................................................... 293
Jenis-Jenis Profesi ....................................................................................................................... 294
Nama-Nama Hewan .................................................................................................................... 295
Segala Sesuatu Yang Dirumah .................................................................................................... 296
Nama-Nama Tempat ................................................................................................................... 297
Bagian Tubuh Manusia .............................................................................................................. 298
Kata-Kata Sifat ............................................................................................................................ 299
Keluarga ...................................................................................................................................... 300
Daftar Pustaka .......................................................................................................................... 301
vi
KATA PENGANTAR
‫ﺑِـ ـ ْﺴـ ـ ِﻢ ﷲِ اﻟـﱠﺮ ْﺣـ َﻤ ِﻦ اﻟـﱠﺮِﺣ ـْﻴ ـ ِﻢ‬
‫ﺎت أ َْﻋ َـﻤﺎﻟِﻨَﺎ َﻣ ْﻦ ﻳَ ْـﻬ ِﺪ‬ ِ ‫إِ ﱠن اﻟْـﺤﻤ َﺪ ِﱠِ ﻧَـﺤﻤ ُﺪﻩ وﻧَﺴﺘَﻌِﻴـﻨُﻪ وﻧَﺴﺘَـ ْﻐ ِﻔﻴـﺮﻩ وﻧَـﺘُـﻮب إِﻟَﻴ ِﻪ وﻧَـﻌﻮذُ ِ ِ ِﻣﻦ ُﺷﺮوِر أَﻧْـ ُﻔ ِﺴﻨَﺎ وِﻣﻦ ﺳﻴِﺌ‬
َّ َ ْ َ ُْ ْ ْ ُ َ ْ ُ ْ َ ُُ ْ ْ َ ُ ْ ْ َ ُ َ ْ َْ
.ُ‫أَ ْﺷ َﻬ ُﺪ أَ ْن ﻻَ إِﻟَﻪَ إِﻻﱠ ﷲُ َو أَ ْﺷ َﻬ ُﺪ أَ ﱠن ُﳏَ ﱠﻤ ًﺪا َﻋْﺒ ُﺪﻩُ َوَر ُﺳ ْﻮﻟُﻪ‬,ُ‫ي ﻟَﻪ‬ ِ ِ ْ ‫ﻀ ﱠﻞ ﻟَﻪ وﻣﻦ ﻳ‬
ِ ‫ﷲ ﻓَﻼَ ﻣ‬
َ ‫ﻀﻠ ْﻠﻪُ ﻓَﻼَ َﻫﺎد‬ ُ ْ ََ ُ ُ ُ
Alhamdulillah tak henti-hentinya kami panjatkan puji dan syukur ke hadirat Alloh Subhaanahu wa
Ta’aala karena berkat rahmat dan hidayah-Nya kami memperoleh, kesempatan dan kesanggupan untuk
menyusun kitab AL-AHSAN yang berisi : QOIDAH ILMU NAHWU DAN PENJABARAN
I’IROBNYA SERTA QOIDAH ILMU SHOROF MULAI DARI TINGKAT DASAR SAMPAI
TINGKAT MAHIR BESERTA BEBERAPA KOSA KATA TEMATIK. Sholawat beriring salam
semoga senantiasa dilimpahkan kepada junjungan kita Rasululloh Muhammad Shollallohu ‘Alaihi
Wasallam, keluarganya sahabatnya dan orang-orang yang mengikuti mereka dengan baik sampai hari
kiamat kelak.
Kitab yang kami susun ini merangkum beberapa qoidah-qoidah mengenai ilmu Nahwu dan
Shorof, yang juga dilengkapi dengan beberapa kosa kata tematik untuk membantu menambah
perbendaharaan kosa kata dan wawasan dalam mempelajari bahasa Arab. Buku ini adalah hasil revisi
untuk yang kesekian kalinya. Alhamdulillah dalam revisi kali ini isinya sudah mengalami banyak
perbaikan, dan kami masukkan beberapa qoidah-qoidah dari kitab litelatur bahasa Arab yang mu’tabar
dan kontemporer yang kami anggap perlu serta penambahan kosa kata yang terdapat didalamnya serta
disusun “Tabel Cara Efektif Mempelajari Dan Memahami Grammar Litelatur Bahasa Arab Dari
Materi Dasar Sampai Materi Mahir Beserta Rujukan Halaman Kitab Al-Ahsan” dengan harapan agar
lebih memudahkan para penuntut ilmu terutama bagi pemula dalam mempelajari dan memahami
Grammar Qoidah Litelatur Bahasa Arab.
Dalam materi i’irob kami menemukan beberapa perbedaan pendapat dalam menentukan tanda
i’irobnya, untuk itu kami merujuk kepada materi i’irob yang menurut kami lebih ma’ruf digunakan. Kitab
ini juga kami susun sedemikian rupa beserta contoh-contoh yang kami ambil dari Al-Quran dan Al-Hadist
agar para penuntut ilmu bisa diarahkan untuk berusaha mempelajari dan menghayati Al-Quran dan Al-
Hadist. Karena jika seseorang belajar bahasa Arab tetapi tidak punya niat untuk mempelajari Al-Quran
dan Al-Hadist serta mencari keridhoan Alloh Subhaanahu wa Ta’ala hal tersebut adalah sangat merugikan
sekali, Sebagaimana Rasululloh Shollallohu ‘Alaihi Wasallam bersabda:
.‫ف اﻟْـ َﺠﻨ ِﱠﺔ ﻳـَ ْﻮَم اﻟْ ِﻘﻴَ َﺎﻣ ِﺔ‬
َ ‫ ﻟَـ ْﻢ ﻳـَ ِﺠ ْﺪ َﻋ ْﺮ‬،‫ﺿﺎ ِﻣ َﻦ اﻟ ﱡﺪﻧْـﻴَﺎ‬ ِ ‫ﺼﻴ‬
ً ‫ﺐ ﺑِﻪ َﻋَﺮ‬
ِ ِ ِ ‫ﱠ‬ ِ ِِ ِ ِ ‫ﱠ‬
َ ْ ُ‫َﻣ ْﻦ ﺗَـ َﻌﻠ َﻢ ﻋ ْﻠ ًﻤﺎ ﻣـ ﱠﻤﺎ ﻳـُْﺒـﺘَـﻐَﻰ ﺑﻪ َو ْﺟﻪُ ﷲ ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻌﻠ ُﻤﻪُ إﻻﱠ ﻟﻴ‬
Artinya : “Barang siapa mempelajari ilmu yang seharusnya dilakukan untuk mencari wajah Allah, namun
dia mempelajarinya untuk mencari dunia, maka dia tidak akan mendapatkan harumnya surga pada hari
kiamat kelak.” ( HR. Ahmad, Abu Dawud, dan Ibnu Majah)
ِ ِ ِ ‫ف ﺑِِﻪ وﺟﻮﻩ اﻟﻨ‬ ِ ‫ﻣﻦ ﻃَﻠَﺐ اﻟْﻌِْﻠﻢ ﻟِﻴﺠﺎ ِري ﺑِِﻪ اﻟْﻌﻠَﻤﺎء أَو ﻟِﻴﻤﺎ ِر‬
.‫ﱠﺎر‬
َ ‫ أ َْد َﺧﻠَﻪُ ﷲُ اﻟﻨ‬,‫ﱠﺎس إﻟَْﻴﻪ‬ ْ َ‫ي ﺑِﻪ اﻟ ﱡﺴ َﻔ َﻬﺎءَ أ َْو ﻳ‬
َ ْ ُ ُ َ ‫ﺼ ِﺮ‬ َ َُ ْ َ َ ُ َ َ ُ َ َ ْ َ
Artinya : “ Barang siapa mencari ilmu untuk menyaingi ulama, menyombongkan diri di hadapan orang-
orang bodoh, atau agar menarik perhatian manusia, niscaya Alloh akan memasukkannya ke dalam
neraka.” ( HR. At-Tirmidzi ).
Kami juga berharap kitab ini bisa dipakai belajar secara mandiri (belajar sendiri tanpa guru) dan
diharapkan bisa memudahkan para penuntut ilmu untuk memahami litelatur bahasa Arab yang sekarang
ini paradigma di masyarakat belajar bahasa Arab itu adalah sesuatu yang sulit, padahal jika diiringi
vii
dengan ketekunan dan niat yang ikhlas in syaa Alloh mempelajari bahasa Arab adalah sesuatu yang
sangat menyenangkan.
Dalam penyusunan kitab ini kami sudah berusaha semampu kami untuk menyusun dan
meyempurnakan dan memperbaiki kesalahan-kesalahan yang terdapat pada kitab ini, tetapi kami sadar
buku ini sangat jauh dari sempurna oleh karena itu kami sangat mengharapkan tegur sapa dari pembaca
jika ada kesilapan dan kekhilafan dalam penulisan dan penyusunan kitab ini agar mengirimkan ralatnya
via e-mail MuhammadAzhar0224@gmail.com. Karena manusia itu tidak akan luput dari sifat khilaf
dan lupa, mudah-mudahan pada waktu yang akan datang kitab ini menjadi lebih baik dari yang sekarang
ini. Semoga ayat-ayat Al-Qur’an dan hadist-hadist berikut ini bisa memacu semangat kita dalam
menuntut ilmu agama :
ِ ‫ت اﻟْ ِـﺤﻜْﻤ َﺔ ﻓَـ َﻘ ْﺪ أُوﺗِـﻲ َﺧْﻴـﺮا َﻛﺜِ ْـﻴـﺮا وﻣﺎ ﻳ ﱠﺬ ﱠﻛﺮ إِﱠﻻ أُوﻟُﻮا ْاﻷَﻟْـﺒ‬
‫ﺎب‬ َ ‫ْﻤﺔَ َﻣ ْﻦ ﻳﱠ َﺸﺎءُ َوَﻣ ْﻦ ﻳـﱡ ْﺆ‬
ِ ِ
َ ْ ُ َ ََ ً ً َ ْ َ َ ‫ﻳـُ ْﺆﺗـﻲ اﻟْـﺤﻜ‬
Artinya : “Dia(Alloh) memberikan hikmah(kepahaman agama dan ilmu yang bermanfaat) kepada siapa
yang dia kehendaki, maka barang siapa yang diberikan hikmah itu maka sungguh dia telah diberikan
kebaikan yang banyak, dan tidaklah dapat mengambil pelajaran kecuali orang-orang yang mempunyai
akal sehat” (QS.Al-Baqoroh:269)
ٍ ‫ﻳـﺮﻓَ ِﻊ ﷲ اﻟﱠ ِﺬﻳﻦ آﻣﻨُـﻮا ِﻣْﻨ ُﻜﻢ واﻟﱠ ِﺬﻳﻦ أُوﺗـُﻮا اﻟْﻌِْﻠﻢ درﺟ‬
‫ﺎت‬ َ َ َ َ ْ ْ َ ْ َ ْ ْ َ َ ْ ُ َْ
Artinya : “Alloh akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman diantara kalian dan orang-orang
yang diberikan ilmu beberapa derajat” (QS.Al-Mujadilah:11)
‫ﺐ اﻟْﻌِﻠ ِﻢ َﻛﺎ َن ﻓِـﻲ َﺳﺒِْﻴ ِﻞ ا ﱠِ َﺣﺘﱠـﻰ ﻳـَ ْﺮِﺟ َﻊ‬

ِ َ‫َﻣ ْﻦ َﺧﺮج ﻓِـﻲ ﻃَﻠ‬
ََ
Artinya : “Barang siapa yang keluar dalam rangka menuntut ilmu maka dia berada di jalan Alloh Sampai
dia pulang” (HR:At-Tirmidzi)
‫ﺲ ﻓِْﻴ ِﻪ ِﻋ ْﻠ ًﻤﺎ َﺳ ﱠﻬ َﻞ ﷲُ ﺑِِﻪ ﻃَ ِﺮﻳْـ ًﻘﺎ إِﻟَـﻰ اﻟْـ َﺠﻨ ِﱠﺔ‬ ِ ِ َ َ‫َﻣ ْﻦ َﺳﻠ‬
ُ ‫ﻚ ﻃَﺮﻳْـ ًﻘﺎ ﻳـَْﻠﺘَﻤ‬
Artinya : “Barang siapa yang menempuh suatu jalan dalam rangka menuntut ilmu maka Alloh akan
mudahkan jalannya menuju Surga” (HR: Muslim)
Kami memberikan izin bagi siapa saja yang ingin mengcopy ataupun memperbanyak isi dari buku
ini untuk tujuan pendidikan dan dakwah dengan tetap mencantumkan sumbernya. Bagi para penuntut
ilmu yang belajar secara mandiri (belajar sendiri tanpa guru) in syaa Alloh kami bersedia membantu dan
memberikan pengarahan agar buku ini bisa dimanfaatkan secara maksimal. Karena kami juga pernah
merasakan banyak kendala jika mempelajari bahasa Arab secara mandiri tanpa bimbingan seorang guru.
Hanya kepada Alloh Subhaanahu wa Ta’ala sajalah kami berharap pahala atas penyusunan buku ini, dan
semoga Alloh Subhaanahu wa Ta’ala menjadikan kita tetap istiqomah untuk memperdalam dan
menyebarkan ilmu agama. Amiin ya Robbal ‘Alamin.
Wabillahi Taufiq wal Hidayah
ِ
ُ‫َواﻟ ﱠﺴﻼَ ُم َﻋﻠَْﻴ ُﻜ ْﻢ َوَر ْﺣـ َﻤﺔُ ﷲ َوﺑـََﺮَﻛﺎﺗُﻪ‬
Medan, Juli 2017

PENYUSUN
Abu Ahmad Fauzan
Ummu Ahmad Fauzan
viii
SUSUNAN KURIKULUM MATERI PELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK
MEMPERMUDAH MEMPELAJARI DAN MEMAHAMI GRAMMAR LITELATUR
BAHASA ARAB DARI MATERI DASAR SAMPAI MATERI MAHIR BESERTA
RUJUKAN HALAMAN KITAB AL-AHSAN
JUDUL MATERI PEMBAHASAN HALAMAN

KITAB AL-AHSAN
Definisi Ilmu Nahwu Halaman 6

Pembahasan Tentang Kata Halaman 7
Dhomir (Kata Ganti Orang) Halaman 30
Isim Ditinjau Dari Jenisnya Halaman 12
Isim Ditinjau Dari Jumlahnya Halaman 24
Kata-Kata Tunjuk Halaman 33
Alif Lam Qomariyyah Dan Syamsiyyah Halaman 189
Fi’il Ditinjau Dari Waktu Terjadinya Halaman 39
Fi’il Madhi (Kata Kerja Waktu Lampau) Halaman 39
Fi’il Mudhori’ (Kata Kerja Yang Sedang Terjadi ) Halaman 40
Fi’il Amar (Kata Kerja Perintah) Halaman 41

Adad Tartibiy (Hitungan Berurutan) Halaman 177
Isim Fa’il (Subjek) Halaman 16
Isim Maf’ul (Objek) Halaman 17
Isim Makan Dan Isim Zaman Halaman 22
Isim Alat Halaman 23
Fi’il Ditinjau Dari Susunannya (Fi’il Mujarrod) Halaman 48
Contoh –Contoh Fi’il Tsulatsiy Mujarrod Pola ‫ـﻞ‬

ُ ‫ﻓَـ َﻌ َﻞ – ﻳـَ ْﻔ ُﻌ‬
Halaman 229
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Pola ‫ـﻞ‬

ُ ‫ﻓَـ َﻌ َﻞ – ﻳـَ ْﻔ ُﻌ‬
Halaman 230

ُ ‫ﻓَـ َﻌ َﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌ‬
Halaman 231
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Pola ‫ـﻞ‬

ُ ‫ﻓَـ َﻌ َﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌ‬
Halaman 232
Contoh –Contoh Fi’il Tsulatsiy Mujarrod Pola ‫ـﻞ‬ِ

ُ ‫ﻓَـ َﻌ َﻞ – ﻳـَ ْﻔﻌ‬
Halaman 233
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Pola ‫ـﻞ‬ِ

ُ ‫ﻓَـ َﻌ َﻞ – ﻳـَ ْﻔﻌ‬
Halaman 234
Contoh –Contoh Fi’il Tsulatsiy Mujarrod Pola ‫ﻓَﻌِﻞ – ﻳـَ ْﻔﻌِـﻞ‬ Halaman 237
ُ َ
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Pola ‫ـﻞ‬ِ ِ
ُ ‫ﻓَﻌ َﻞ – ﻳـَ ْﻔﻌ‬
Halaman 238
Sifat Yang Mirip Dengan Isim Fa’il Halaman 17
Contoh –Contoh Fi’il Tsulatsiy Mujarrod Pola ‫ﻓَﻌِﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌـﻞ‬ Halaman 235
ُ َ
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Pola ‫ﻓَﻌِﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌـﻞ‬ Halaman 236
ُ َ
-1-
ُ ‫ﻓَـ ُﻌ َﻞ – ﻳـَ ْﻔ ُﻌ‬
Halaman 239
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Pola ‫ﻓَـ ُﻌﻞ – ﻳـَ ْﻔ ُﻌـﻞ‬ Halaman 240
ُ َ
Contoh –Contoh Fi’il Ruba’iy Mujarrod Pola ‫ﻓَـ ْﻌﻠَﻞ – ﻳـُ َﻔ ْﻌﻠِـﻞ‬ Halaman 241
ُ َ
Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Pola ‫ﻓَـ ْﻌﻠَﻞ – ﻳـُ َﻔ ْﻌﻠِـﻞ‬ Halaman 242
ُ َ
Kata Kata Kerja Yang Serupa Maknanya Halaman 290
Kata Kata Kerja Yang Berlawanan Maknanya Halaman 291
Macam-Macam I’irob Dan Tanda-Tandanya Halaman 57
Macam-Macam Isim Dan Tanda-Tanda I’irobnya Halaman 59
Tanda-Tanda I’irob Rofa’ Isim-Isim Dan Posisinya Halaman 60
Tentang Fa’il (Subjek) Halaman 81
Tanda-Tanda Nashob Isim-Isim Dan Posisinya Halaman 62
Tentang Maf’ul Bih (Objek) Halaman 104
Fi’il Ditinjau Dari Penderitanya (Objeknya) Halaman 43
Tanda-Tanda I’irob Jar Isim-Isim Dan Posisinya Halaman 61
Isim Yang Dijarkan Dengan Huruf Jar Halaman 132
Isim Yang Tidak Menerima Tanwin Halaman 166
Al-Asmaul Khomsah (Isim-Isim Yang Lima) Halaman 170
Dimajrurkan Dengan Idhofah Halaman 134
Na’ibul Fail (Pengganti Fa’il) Halaman 88
Perubahan Fi’il Madhi Yang Majhul (Awalan Di) Halaman 273
Perubahan Fi’il Mudhori’ Yang Majhul Majhul (Awalan Di) Halaman 275
Tanda-Tanda I’irob Rofa’ Fi’il-Fi’il Dan Posisinya Halaman 61
Fi’il Mudhori’ Yang Di Marfu’kan Halaman 68
Tanda-Tanda I’irob Nashob Fi’il-Fi’il Dan Posisinya Halaman 62
Fi’il Mudhori’ Yang Di Manshubkan Halaman 72
Tanda-Tanda I’irob Jazm Fi’il-Fi’il Dan Posisinya Halaman 62
Fi’il Mudhori’ Yang Di Majzumkan Halaman 76
Yang Menjazmkan 2 Fi’il Mudhori’ Halaman 79
Iirob Fi’il Madhi Halaman 65
Iirob Fi’il Amar Halaman 66
I’irob Fi’il Mudhori’ Yang Di Marfu’kan Halaman 67
I’irob Fi’il Mudhori’ Yang Di Manshubkan Halaman 68
I’irob Fi’il Mudhori’ Yang Di Majzumkan Halaman 69
Jenis-Jenis Fi’il Dan I’irobnya Halaman 64
-2-
Mubtada’ Dan Khobar Halaman 84
Fi’il Kaana Dan Saudari-Saudarinya Halaman 92
Inna Dan Saudari-Saudarinya Halaman 97
Fi’il Kaada Dan Saudari-Saudarinya Halaman 95
Isim Tafdhil Halaman 19
Maf’ul Mutlaq Halaman 106
Maf’ul Fiih (Zhorof) Halaman 109
Hal Halaman 112
Tamyiz Halaman 115
Mustasna (Kata Yang Dikecualikan) Halaman 117
Isim La Annafia Lil Jinsi Halaman 122
Munada’ (Yang Dipanggil) Halaman 125
Maful Liajlih (Maful Min Ajlih) Halaman 128
Maful Ma’ah Halaman 129
Khobar Kaana Halaman 130
Isim Inna Halaman 131
Asmaul Af’al (Isim-Isim Yang Memiliki Pengertian Fi’il) Halaman 172
Tasghir (Pengecilan) Halaman 175
Huruf-Huruf Yang Diucapkan Tetapi Tidak Ditulis Halaman 190
Huruf- Huruf Yang Ditulis Tetapi Tidak Diucapkan Halaman 191
Fi’il Ditinjau Dari Hurufnya Halaman 46
Definisi Ilmu Shorof Halaman 209
Semua Jenis Timbangan Fi’il Mujarrod Beserta Wazannya Halaman 210
Tasrifan Fi’il Madhi, Mudhori Dan Amar Bina Mudo’af Halaman 213,218,222
Tasrifan Fi’il Madhi, Mudhori Dan Amar Bina Mahmuz Halaman 213,218,222
Tasrifan Fi’il Madhi, Mudhori Dan Amar Bina Mitsal Halaman 214,219,223
Tasrifan Fi’il Madhi, Mudhori Dan Amar Bina Ajwaf Halaman 214,219,223
Tasrifan Fi’il Madhi, Mudhori Dan Amar Bina Naqis Halaman 215,220,224
Tasrifan Fi’il Madhi, Mudhori Dan Amar Bina Lafif Mafruq Halaman 215,220,224
Tasrifan Fi’il Madhi, Mudhori Dan Amar Bina Lafif Maqrun Halaman 214,220,224
Qoidah-Qoidah I’ilal Halaman 185
Qoidah-Qoidah Adad Wa Ma’dud (Hitungan Dan Yang Dihitung) Halaman 176
Huruf Hamzah Washol Dan Hamzah Qoto' Halaman 192
Qoidah Penulisan Huruf Hamzah Halaman 196
-3-
Huruf Ta Marbuthoh Dan Huruf Ta’ Maftuhah Halaman 198
Beberapa Kata Kerja Yang Memberikan Ma’na Doa Halaman 289
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Wazan ‫ﻞ‬ ِ

ُ ‫ ﻳـُ َﻔ ّﻌ‬- ‫ﻓَـ ﱠﻌ َﻞ‬ Halaman 243
Tasrifan Lughowi Dan Istilahiy Wazan ‫ﻓَـ ﱠﻌﻞ – ﻳـُ َﻔ ّﻌِـﻞ‬ Halaman 244
ُ َ
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsiy Mazied Wazan ‫ ﻳـُ َﻔﺎﻋِﻞ‬- ‫ﺎﻋﻞ‬
ُ َ َ َ‫ﻓ‬ Halaman 245
Tasrifan Lughowi Dan Istilahiy Wazan ‫ﻞ‬ ِ

ُ ‫ ﻳـُ َﻔﺎﻋ‬- ‫ﺎﻋ َﻞ‬
َ َ‫ﻓ‬ Halaman 246
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Wazan ‫ ﻳـُ ْﻔـﻌِـﻞ‬-‫أَﻓْـ َﻌـﻞ‬

ُ َ Halaman 247
Tasrifan Lughowi Dan Istilahiy Wazan ‫ ﻳـُ ْﻔـﻌِـﻞ‬- ‫أَﻓْـ َﻌـﻞ‬

ُ َ Halaman 248
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Wazan ‫ﺎﻋﻞ‬

ُ َ ‫ ﻳـَﺘَـ َﻔ‬- ‫ﺎﻋ َﻞ‬
َ ‫ﺗَـ َﻔ‬ Halaman 249
Tasrifan Lughowi Dan Istilahiywazan ‫ﻞ‬

ُ ‫ﺎﻋ‬
َ ‫ ﻳـَﺘَـ َﻔ‬- ‫ﺎﻋ َﻞ‬
َ ‫ﺗَـ َﻔ‬ Halaman 250
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Wazan ‫ﻞ‬

ُ ‫ ﻳـَﺘَـ َﻔﻌﱠ‬- ‫ﺗَـ َﻔﻌﱠ َﻞ‬ Halaman 251
Tasrifan Lughowi Dan Istilahiywazan ‫ﻞ‬

ُ ‫ ﻳـَﺘَـ َﻔﻌﱠ‬- ‫ﺗَـ َﻔﻌﱠ َﻞ‬ Halaman 252
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Wazan ‫ ﻳـَ ْﻔﺘَﻌِﻞ‬- ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌﻞ‬

ُ َ Halaman 253
Tasrifan Lughowi Dan Istilahiy Wazan ‫ ﻳـَ ْﻔﺘَﻌِﻞ‬- ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌﻞ‬

ُ َ Halaman 254
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Wazan ‫ ﻳـَْﻨـ َﻔﻌِﻞ‬- ‫اِﻧْـ َﻔ َﻌﻞ‬

ُ َ Halaman 255
Tasrifan Lughowi Dan Istilahiy Wazan ‫ﻞ‬ ِ ِ

ُ ‫ ﻳـَْﻨـ َﻔﻌ‬- ‫اﻧْـ َﻔ َﻌ َﻞ‬ Halaman 256
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Wazan ‫ﻞ‬ ِ ِ

ُ ‫ ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌ‬- ‫ا ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻞ‬ Halaman 257

ُ ‫ ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌ‬- ‫ا ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻞ‬ Halaman 258
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Wazan ‫ﻞ‬ ِ

‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱡ‬- ‫اﻓْـ َﻌ ﱠﻞ‬ Halaman 259
Tasrifan Lughowiy Dan Istilahiy Wazan ‫ﻞ‬ ِ

‫اﻓْـ َﻌ ﱠﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱡ‬ Halaman 260
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Wazan ‫ﺎل‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠ‬

‫ﺎل – ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱡ‬ Halaman 261
Tasrifan Lughowi Dan Istilahiy Wazan ‫ﺎل‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠ‬

‫ﺎل – ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱡ‬ Halaman 262
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Wazan ‫ﻞ‬ ِ ِ

ُ ‫اﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ َﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮﻋ‬ Halaman 263

ُ ‫اﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ َﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮﻋ‬ Halaman 264
Contoh-Contoh Fi’il Tsulatsi Mazied Wazan ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮ ﱠل – ﻳـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ﱡل‬ Halaman 265
Tasrifan Lughowi Dan Istilahiy Wazan ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮ ﱠل – ﻳـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ﱡل‬ Halaman 266
Contoh-Contoh Fi’il Ruba’iy Mazied Wazan ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَﻞ – ﻳـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻞ‬

ُ َ Halaman 267
Tasrifan Lughowi Dan Istilahiy Wazan ‫ﻞ‬

ُ َ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَ َﻞ – ﻳـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠ‬ Halaman 268
Contoh-Contoh Fi’il Ruba’iy Mazied Wazan ‫ﻞ‬ ِ ِ

ُ ‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠ‬-‫اﻓْـ َﻌْﻨـﻠَ َﻞ‬ Halaman 269

ُ ‫ ﻳـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠ‬-‫اﻓْـ َﻌْﻨـﻠَ َﻞ‬ Halaman 270
ِ
‫اﻓْـ َﻌﻠَ ﱠﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِ ﱡ‬
Contoh-Contoh Fi’il Ruba’iy Mazied Wazan ‫ﻞ‬ Halaman 271
ِ
‫اﻓْـ َﻌﻠَ ﱠﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِ ﱡ‬
Tasrifan Lughowi Dan Istilahiy Wazan ‫ﻞ‬ Halaman 272
-4-
Waktu-Waktu Halaman 285
Alat-Alat Untuk Bertanya Halaman 286
Alat-Alat Pengingkaran Halaman 287
Sighoh Mubalaghoh Bentuk Penyangatan Halaman 16
Tawabi’ Na’at (Sifat) Halaman 137
Tawabi’ Athof (Kata Penghubung) Halaman 141
Tawabi’ Taukid (Penegasan) Halaman 144
Tawabi’ Badal (Pengganti) Halaman 147
I’irob Taqdiriy Isim Maqsur Halaman 9
I’irob Taqdiriy Isim Manqus Halaman 10
Tentang Isim Maushul Halaman 34

Jenis Jenis (‫)ﻣﺎ‬
َ Halaman 288
Ta’ajjub (Bentuk Kekaguman) Halaman 150
Tentang Ighro’ (Anjuran) Halaman 151
Tahzir (Peringatan) Halaman 153
Ikhtishos (Pengkhususan) Halaman 155
Isytighol Halaman 157
Istighosah (Memohon Pertolongan) Halaman 161
An-Nudbah (Ratapan) Halaman 162
Uslub Madh (Untuk Memuji) Dan Dzam (Untuk Menghina) Halaman 163
Huruf-Huruf Yang Masuk Kepada Isim Halaman 52
Huruf-Huruf Yang Masuk Kepada Fi’il Halaman 53
Huruf-Huruf Yang Masuk Kepada Isim Dan Fi’il Halaman 55
Pembahasan Sebagian Huruf-Huruf Halaman 199
Fi’il Mudhori’ Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Tsakilah Halaman 279
Fi’il Mudhori’ Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Khofifah Halaman 281
Fi’il Amar Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Tsakilah Halaman 283
Fi’il Amar Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Khofifah Halaman 284
Kosa-Kosa Kata Bahasa Arab Halaman 292
‫ﺎح‬ ِ ‫ﱠﺠ‬ َ ‫َﻣ َﻊ اﻟﻨ‬

‫ﺐ اﻟ ِْﻌﻠ ِْﻢ َوﻓَـ ﱠﻘ َﻬﻨَﺎ ﻓِـﻲ اﻟ ِّﺪﻳْ ِﻦ‬
ِ َ‫ﺴ َﺮ ﷲُ أ ُُﻣ ْﻮَرَ ﻓِـﻲ ﻃَﻠ‬
‫ﻳَ ﱠ‬
-5-
‫ـﺤـ ِﻮ‬ ِ
‫ﱠ‬‫ﻨ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫ـ‬
ْ ُ ‫ﻗَـ َـﻮ‬ ‫اﻋ‬
QOIDAH-QOIDAH NAHWU
‫ف ﺑِـ َﻬﺎ‬ ِ‫ﱠ‬ ِ ِ ِ ِ : ‫ح‬ ‫ﻼ‬ ِ

‫ﻄ‬ ‫ﺻ‬ ِ
‫ﻻ‬ ‫ا‬ ‫ـﻲ‬ ِ
‫ﱠﺤ ُﻮ ﻓ‬
‫ﺮ‬‫ﻌ‬
ُ َْ ُ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ـ‬‫ﺘ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻋ‬ ‫ﻮ‬‫ﻘ‬‫ﻟ‬
ْ ‫ﻢ‬
ََ ُ َ َ ْ‫ﻠ‬
ْ ‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬
ْ ‫ا‬ ِ ْ ‫اَﻟﻨ‬
‫ﺎت اﻟْ َﻌَﺮﺑِﻴﱠ ِﺔ ﻓِـﻲ َﺣ ِﺎل ﺗَـ ْﺮﻛِـْﻴـﺒِ َﻬﺎ ِﻣ َﻦ‬
ِ ‫اﺧ ِﺮ اﻟْ َﻜﻠِﻤ‬
َ
ِ ‫أَﺣ َﻜﺎم أَو‬
َ ُ ْ
.‫ﻚ‬ ِ‫اب واﻟْﺒِﻨ ِﺎء و ﻣﺎ ﻳـْﺘـﺒﻊ َذﻟ‬ِ ِ
َ ُ َ َ َ َ َ َ َ ْ ْ‫ا‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻹ‬
NAHWU MENURUT ISTILAH IALAH : ILMU
TENTANG QOIDAH-QOIDAH YANG DAPAT
DIKETAHUI DENGANNYA HUKUM-HUKUM AKHIR
KATA-KATA BAHASA ARAB DALAM KEADAAN
TERSUSUN(BERBENTUK KALIMAT), BAIK DARI
SEGI I’IROB DAN BINA’NYA DAN YANG
BERKENAAN DENGAN HAL TERSEBUT.
-6-
‫ـﺎب اﻟْـ َﻜﻠِ َـﻤ ِـﺔ‬
ُ َ‫ﺑ‬
PEMBAHASAN TENTANG KATA
ٌ ‫ اِ ْﺳ ٌﻢ َو ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َو َﺣ ْﺮ‬: ‫اَﻟْ َﻜﻠِ َﻤﺔُ اﻟْ َﻌَﺮﺑِﻴﱠﺔُ ﺛَﻼَﺛَﺔُ أَﻗْ َﺴ ٍﺎم‬

‫ف‬
Kata dalam Bahasa Arab terbagi menjadi tiga macam yaitu: Isim, Fi’il dan Huruf.
ِ ‫ﺎن أَو ِﺻ َﻔ ٍﺔ أَو ﻣﻌﻨًـﻰ ﻣـﺠﱠﺮٍد ِﻣﻦ اﻟﱠﺰﻣ‬
ٍ ٍ ٍ ٍ ٍ ٍ ِ ِ
‫ﺎن‬ َ َ َ ُ َْ ْ ْ ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ َﻣﺎ ﻳَ ُﺪ ﱡل َﻋﻠَﻰ إﻧْ َﺴﺎن أ َْو َﺣﻴَـ َﻮان أ َْو ﻧـَﺒَﺎت أ َْو َﺟـ َﻤﺎد أ َْو َﻣ َﻜﺎن أ َْو َزَﻣ‬.١
Isim ialah : Kata yang menunjukkan manusia, hewan, tumbuhan, benda mati, tempat, Waktu, sifat atau
makna (Ungkapan )yang bebas dari ikatan waktu.
ِ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
‫) َﻏﺒِـ ﱞ‬-(Sekolah ٌ‫) َﻣ ْﺪ َر َﺳﺔ‬-( Malam Hari ‫) ﻟَـْﻴـ ٌﻞ‬-( Batu ‫) َﺣ َﺠٌﺮ‬-( Apel ‫ﱠﺎح‬
( Bodoh ‫ﻲ‬ ٌ ‫) ﺗُـﻔ‬-( Keledai ‫) ﺣـ َﻤ ٌﺎر‬-( Ibu ‫ ) أُمﱞ‬:‫ﺎل‬
‫ﺿﺎﻓَ ِﺔ‬ ِ ِ ِ ‫ف اﻟْـﺠ ِﺮ و )اَ ْل( ﻋﻠَﻴ ِﻪ واﻟﺘﱠـﻨْ ِﻮﻳ ِﻦ و أ‬
ِ ‫ﻳـﻤﻴﱠـﺰ ا ِﻻﺳﻢ ﻋﻦ َﻏﻴـ ِﺮﻩِ ﺑِ ُﺪﺧﻮِل ﺣﺮو‬
َ ‫َﺣُﺮف اﻟﻨّ َﺪاء َواِْﻹ‬
ْ َ ْ َ َْ َ َّ ُْ ُ ْ ُ ْ ْ َ ُ ْ ُ َُ
Isim dibedakan dengan kata lainnya dengan masuknya (didahului) huruf-huruf jar, dan Alif lam (‫ )اَ ْل‬dan
menerima baris tanwin dan menerima huruf nida’(Panggilan) dan Idhofah (Penyandaran).
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
:‫ﺎل‬
Zaid sedang belajar di sekolah : ‫ﺳ ِﺔ‬ ِ ‫زﻳ ٌﺪ ﻳ ْﺪر‬
َ ‫س ﻓـﻲ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر‬
ُ ُ َ َْ
Wahai Zaid : ‫َ َزﻳْ ُﺪ‬
Buku tulis Zaid : ‫َدﻓْـﺘَـ ُﺮ َزﻳْ ٍﺪ‬
ٍ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌﻞ ﻣﺎ ﻳ ُﺪ ﱡل ﻋﻠَﻰ ﻣﻌﻨًـﻰ وﻣ ْﻘﺘَـ ِﺮٍن ﺑِﺰﻣ‬.٢
‫ﺎن‬ ََ َُ ْ َ َ َ َ ُ
Fi’il ialah : Kata yang menunjukkan makna(ungkapan) dan berkaitan dengan Waktu.
(Tulislah ‫ﺐ‬
ْ ُ‫ ) اُ ْﻛﺘ‬- (Sedang Menulis ‫ﺐ‬
ُ ُ‫ ) ﻳَﻜْﺘ‬- (Telah Menulis ‫ﺐ‬ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
َ َ‫ ) َﻛﺘ‬: ‫ﺎل‬
(Bacalah ْ‫ ) اِﻗْـَﺮأ‬- (Sedang Membaca ُ‫ ) ﻳـَ ْﻘَﺮأ‬- (Telah Membaca َ‫ ) ﻗَـَﺮأ‬: ‫ﺎل‬
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
(Cucilah ‫ ) اِ ْﻏ ِﺴ ْﻞ‬- (Sedang Mencuci ‫ﻞ‬ ِ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
ُ ‫ ) ﻳـَ ْﻐﺴ‬- (Telah Mencuci ‫ ) َﻏ َﺴ َﻞ‬: ‫ﺎل‬
ِ
ِ ْ ‫اﻟﺴ‬
َ ‫ﲔ)س( و َﺳ ْﻮ‬
‫ف‬ ِ ِ ِِ ِ
ّ ‫ﻳـُ َﻤﻴﱠـُﺰ اﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ َﻋ ْﻦ َﻏْﻴـﺮﻩ ﺑ ُﺪ ُﺧ ْﻮل )ﻗَ ْﺪ( َو‬
Fi’il dibedakan dengan kata lainnya dengan masuknya (didahului) kata (‫ ) ﻗَ ْﺪ‬dan (‫س‬ َ ) dan (‫ف‬ َ ‫) َﺳ ْﻮ‬
: ‫ﺎل‬ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
Sungguh beruntung orang-orang beriman(QS:Al-Mu’minun :1) ‫ﺢ اﻟْ ُﻤ ْﺆِﻣﻨُـ ْﻮ َن‬ َ َ‫ﻗَ ْﺪ أَﻓْـﻠ‬
Saya akan pergi ke sekolah ‫ﺳ ِﺔ‬ ِ ‫ﺳﺄَ ْذ َﻫ‬
َ ‫ﺐ إﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر‬
ُ َ
Sekali-kali tidak ,Kelak kalian akan mengetahui(QS:At-Takatsur:3) ‫ف ﺗَـ ْﻌﻠَ ُﻤ ْﻮ َن‬ َ ‫َﻛﻼﱠ َﺳ ْﻮ‬
‫ف َﻣ َﻊ َﻏْﻴـ ِﺮﻩِ ﻓِـﻲ اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬
ِ ‫ﺿ ِﻊ اﻟْـﺤﺮ‬ ِ ِ ِ ‫ﱡ‬
ْ َ ْ ‫ف َﻣﺎ ﻳَ ُﺪل َﻋﻠَﻰ َﻣ ْﻌﻨـًﻰ َﻏْﻴـ ِﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﻘ ٍّﻞ ﻟْ َﻔ ْﻬ ِﻢ ﺑَ ْﻞ ﻳَﻈْ َﻬُﺮ ﻣ ْﻦ َو‬
ُ ‫اَﻟْـ َﺤ ْﺮ‬.٣
Huruf ialah : Kata yang menunjukkan suatu makna(ungkapan) yang tidak bisa dipahami jika berdiri
sendiri, akan tetapi menjadi jelas pengertiannya ketika meletakkan huruf tersebut bersama kata lainnya
didalam sebuah kalimat.
: ‫ﺎل‬ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
Demi Alloh : ِ‫َو ا ﱠ‬
Saya telah menolong Zaid dan Hamid : ‫ﻣﺪا‬ ً ‫ت َزﻳْ ًﺪا َو َﺣﺎ‬ ُ ‫ﺼ ْﺮ‬
َ َ‫ﻧ‬
ِ ِ ِ ‫ﻳ‬
Kakekku sedang sholat dalam keadaan duduk ‫ﺲ‬ ٌ ‫ﺼﻠّﻲ َﺟ ّﺪ ْي َو ُﻫ َﻮ َﺟﺎﻟ‬ َُ
ِ
Saya Berjalan Bersama gunung : ‫ﻞ‬ َ َ‫ت َو اﻟْـ َﺠﺒ‬ُ ‫ﺳ ْﺮ‬
ٌ‫ﺻﺔ‬
‫ﺎت َﺧﺎ ﱠ‬ ِ ِ ‫ﺎت اﻟْﻔﻌ ِﻞ و ﻟَﻴ‬
ِ ‫اﻻﺳ ِﻢ و ﻻَ ﻋﻼَﻣ‬
ِ ِ
ٌ ‫ﺲ ﻟﻠْ َﺤ ْﺮف َﻋﻼَ َﻣ‬
َ ْ َ ْ َ َ َ ْ ‫ف ﻻَ ﻳـَ ْﻘﺒَ ُﻞ َﻋﻼََﻣﺎت‬ ُ ‫اَﻟْـ َﺤ ْﺮ‬
Huruf tidak menerima tanda-tanda isim dan tidak juga menerima tanda-tanda fiil dan huruf itu tidak
mempunyai tanda-yang khusus.
-7-
‫اَﻟْـ ُﺠ ْـﻤﻠَـﺔُ َو ِﺷ ْـﺒـﻪُ اﻟْـ ُﺠ ْـﻤﻠَ ِـﺔ‬
KALIMAT DAN YANG MENYERUPAI KALIMAT
ُ‫اَﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَﺔُ اﻟ ُْﻤ ِﻔﻴْ َﺪة‬

ِ ِ ِ ‫اَﻟْـﺠﻤﻠَﺔُ اﻟْﻤ ِﻔﻴ َﺪةُ ِﻫﻲ ﺗَـﺮﻛِﻴ‬
ً ْ‫ﺐ اﻟﱠﺬي ﻳُﻔْﻴ ُﺪ ﻓَﺎﺋ َﺪةً َ ﱠﻣﺔً َوﺗُ َﺴ ﱠﻤﻰ أَﻳ‬
‫ﻀﺎ َﻛﻼًَﻣﺎ‬ ُ ْْ َ ْ ُ ُْ
Jumlah Mufidah ialah : Susunan (Beberapa Kata) yang memberikan faedah yang sempurna dan
dinamakan juga Kalimat.
‫ﺗَـْﻨـ َﻘ ِﺴ ُﻢ اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَﺔُ إِﻟَـﻰ ُﺟـ ْﻤﻠَ ٍﺔ ا ْﺳـ ِﻤﻴﱠ ٍﺔ َو ُﺟـ ْﻤﻠَ ٍﺔ ﻓِ ْﻌﻠِﻴﱠ ٍﺔ‬
Jumlah (Kalimat) terbagi kepada : Jumlah Ismiyyah dan Jumlah Fi’liyyah
ِ ِ
َ ِ‫ َوﻫ َﻲ اﻟﱠﺘـﻲ ﺗُـْﺒ َﺪأُ ِ ْﺳ ٍﻢ أ َْو ﺑ‬: ُ‫اَﻟْـ ُﺠـ ْﻤﻠَﺔُ ا ِﻻ ْﺳـ ِﻤﻴﱠﺔ‬.١
‫ﻀ ِﻤﻴـٍْﺮ‬
Jumlah Ismiyyah ialah : Kalimat yang diawali dengan isim ataupun dhomir(kata ganti orang).
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
: ‫ﺎل‬
Saya seorang siswa ‫أَ َ ﺗِْﻠ ِﻤْﻴ ٌﺬ‬
Ilmu itu adalah Perhiasan ‫اَﻟْﻌِْﻠ ُﻢ ِزَ ٌن‬
Buku itu Bagaikan Guru ‫ﺎذ‬ِ ‫اَﻟْ ِﻜﺘﺎب َﻛ ْﺎﻷُﺳﺘ‬
َْ ُ َ
Membaca itu Hobi yang bermanfaat ٌ‫اَﻟْ ِﻘَﺮاءَةُ ﻫ َﻮاﻳَﺔٌ ُﻣﻔْﻴ َﺪة‬
ِ ِ
‫ َوِﻫ َﻲ اﻟﱠﺘِـﻲ ﺗـُْﺒ َﺪأُ ﺑِِﻔ ْﻌ ٍﻞ‬: ُ‫اَﻟْـ ُﺠـ ْﻤﻠَﺔُ اﻟْ ِﻔ ْﻌﻠِﻴﱠﺔ‬.٢
Jumlah Fi’liyyah ialah : Kalimat yang diawali dengan Fi’il( Kata Kerja).
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
: ‫ﺎل‬
Saya telah Makan roti ‫ﺨْﺒـَﺰ‬ ُ ‫ﺖ اﻟْـ‬ُ ‫أَ َﻛ ْﻠ‬
Guru sedang mengajar para siswa didalam Kelas ‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ‫ﻳﺪ ِرس اﻟْﻤﺪ ِرس اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ْ ‫ب ﻓـﻲ اﻟْ َﻔ‬
َ ُ َ ُ ُ ّ َُ
Minumlah Susu ini ‫ﺐ‬ ِ ِ
َ ‫ب َﻫ َﺬا اﻟْـ َﺤﻠْﻴ‬ْ ‫ا ْﺷَﺮ‬
‫ِﺷ ْﺒﻪُ اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬
ِ ‫ف أَو ﺣﺮ‬
ِ ِ ٍ ِ ِِ ِ ِ
‫ف اﻟْـ َﺠِّﺮ‬ ْ َ ْ ‫ﺗَـْﻨـ َﻘﺴ ُﻢ ﺷْﺒﻪُ اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَﺔ إﻟَـﻰ ﻋﺒَ َﺎرة ﺗُـْﺒ َﺪأُ ﻟﻈﱠْﺮ‬
Syibhul Jumlah (Menyerupai Kalimat)
Syibhul Jumlah Terbagi kepada ungkapan yang dimulai dengan Zhorof(Kata keterangan waktu atau
kata keterangan tempat) ataupun dimulai dengan Huruf Jar.
‫ﺎف إِﻟ َْﻴ ِﻪ‬
ٌ ‫ﻀ‬ ُ ‫اَﻟﻈﱠْﺮ‬.١
َ ‫ف ﺑَـ ْﻌ َﺪﻩُ ُﻣ‬
Di Depan Masjid ‫ﺴ ِﺠ ِﺪ‬ ْ ‫أ ََﻣ َﺎم اﻟْ َﻤ‬
Di Belakang Rumah ‫ﺖ‬ ِ ‫وراء اﻟْﺒـﻴ‬
َْ َ ََ
Di Bawah Meja ‫ﺖ اﻟْ َﻤﻜْﺘَﺐ‬ ِ َ ‫ﺗَـ ْﺤ‬
Disekitar Taman ‫ﺤ ِﺪﻳْـ َﻘ ِﺔ‬ َ ‫َﺣ ْﻮ َل اﻟْـ‬
‫ﺎر َو اﻟْﻤـَ ْﺠ ُﺮْوُر‬ُ ‫اَﻟْـ َﺠ‬.٢
Di Atas Meja ‫ﺐ‬ ِ َ‫َﻋﻠَﻰ اﻟْﻤﻜْﺘ‬
َ
Di Dalam Kelas ‫ﺼ ِﻞ‬ ِ
ْ ‫ﻓـﻲ اﻟْ َﻔ‬
Dari Sekolah ‫ﺳ ِﺔ‬ َ ‫ﻣ َﻦ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر‬
ِ
Ke Perpustakaan ‫إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَ ِﺔ‬
-8-
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺑُـ ْﻨـﻴَﺘِ ِﻪ‬
ISIM DITINJAU DARI BENTUK HURUF AKHIRNYA
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺑـُْﻨـﻴَﺘِ ِـﻪ‬
‫ﺻ ِﺤْﻴ ُﺢ اْﻵ ِﺧ ِﺮ‬ ِ

َ ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ‬ ‫ﺻ ِﺤْﻴ ِﺢ اْﻵ ِﺧ ِﺮ‬ ِ
َ ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ َﻏْﻴـُﺮ‬
‫ﺻ ِﺤْﻴ ِﺢ اْﻵ ِﺧ ِﺮ‬ ِ ِ ‫ﻳـْﻨـ َﻘ ِﺴﻢ ا ِﻻﺳﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺑـْﻨـﻴﺘِ ِﻪ إِﻟَـﻰ َﻏﻴـ ِﺮ‬
َ ‫ﺻﺤْﻴ ِﺢ اْﻵﺧ ِﺮ َو‬
َ ْ َُ ُْ ُ َ
Isim ditinjau dari Bentuk huruf akhirnya terbagi kepada Bukan Shohih Akhir dan Shohih Akhir.
‫ﺻ ِﺤ ْﻴ ِﺢ ا ْﻵ ِﺧ ِﺮ‬ ِ
َ ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ ﻏَْﻴـ ُﺮ‬
ٌ‫ﻒ َزاﺋِ َﺪة‬ ِ ِ ِ ‫ب‬ ٍ ‫اﺳ ٍﻢ ﻣ ْﻌﺮ‬ ِِ ِ ‫اَ ِﻻﺳﻢ َﻏﻴـﺮ‬
ٌ ‫ﻒ ﻻَ ِزَﻣﺔٌ أ َْو َ ءٌ ﻻَ ِزَﻣﺔٌ أ َْو َﻫـ ْﻤَﺰةٌ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ أَﻟ‬
ٌ ‫آﺧُﺮﻩُ أَﻟ‬ َ ُ ْ ‫ﺻﺤْﻴ ِﺢ اْﻵﺧﺮ ُﻫ َﻮ ُﻛ ﱡﻞ‬ َ ُْ ُ ْ
ISIM BUKAN SHOHIH HURUF AKHIRNYA
Isim Bukan Shohih Huruf Akhirnya ialah : semua isim mu’rob yang huruf akhirnya adalah huruf alif
lazimah atau huruf ya lazimah atau huruf hamzah yang sebelumnya ada huruf alif tambahan.
‫ﺻ ِﺤْﻴ ِﺢ اْﻵ ِﺧ ِﺮ‬ ِ

َ ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ َﻏْﻴـُﺮ‬
‫اَﻟْ َﻤ ْﻤ ُﺪ ْوُد‬ ‫ص‬

ُ ‫اَﻟْ َﻤْﻨـ ُﻘ ْﻮ‬ ‫ﺼ ْﻮُر‬
ُ ‫اَﻟْ َﻤ ْﻘ‬
‫ص َوَﻣـ ْﻤ ُﺪ ْو ٍد‬ ِ ِ ‫ﻳـ ْﻨـ َﻘ ِﺴﻢ ا ِﻻﺳﻢ ﻏَﻴـﺮ‬
ُ ‫ َﻣ ْﻘ‬: ‫ﺻﺤ ْﻴ ِﺢ ا ْﻵﺧ ِﺮ إِﻟَـﻰ‬
ٍ ‫ﺼ ْﻮٍر َو َﻣ ْﻨـ ُﻘ ْﻮ‬ َ ُْ ُ ْ ُ َ
Isim bukan Shohih huruf akhirnya terbagi kepada Maqsur, Manqus dan Mamdud
‫ﺼ ْﻮَرةِ اﻟْﻴَ ِﺎء‬ ِ ِِ ِ ‫ اَﻟْﻤ ْﻘﺼﻮر اِﺳﻢ ﻣﻌﺮب ﻳـْﻨـﺘ ِﻬﻰ ﻓِـﻲ‬.١
ٍ ِ‫آﺧ ِﺮﻩِ َِﻟ‬
ِ ِ‫ﻒ ﻻَ ِزﻣ ٍﺔ ﺳﻮاء أَ ُﻛﺘ‬
ُ ‫ﺼ ْﻮَرةِ ْاﻷَﻟﻒ أ َْم ﺑ‬
ُ ‫ﺐﺑ‬
َ ٌ ََ َ َ َ ٌ َْ ُ ٌ ْ ُ ْ ُ َ
1. Isim Maqsur ialah : isim mu’rob yang diakhiri dengan huruf alif lazimah, sama aja apakah ditulis
dengan huruf Alif ataupun ditulis dengan huruf ya.

ِ ِِ ِ ِ ‫ﺼﺐ ِ ﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ اﻟْﻤ َﻘﺪ‬ ِ ‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ اﻟْﻤ َﻘﺪ‬ ِ
َ ‫ﱠرةِ َﻋﻠَﻰ ْاﻷَﻟﻒ ﻟﻠﺘـ‬
‫ﱠﻌ ﱡﺬ ِر‬ ِ
َ ‫ﱠرة َوﻳـُ َﺠﱡﺮ ﻟْ َﻜ ْﺴَﺮة اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ‬
َ ُ َ ُ ‫ﺼ ْﻮُر ﻳـُْﺮﻓَ ُﻊ ﻟ ﱠ‬
ُ َ ‫ ﻳـُْﻨ‬, ‫ﱠرة‬ ُ ‫اَﻟ َْﻤ ْﻘ‬
Isim Maqsur Dirofakkan dengan Baris Dhommah Muqoddaroh, di Nashobkan dengan Fathah
Muqoddaroh dan di Jar kan dengan Baris Kasroh Muqoddaroh diatas huruf Alif karena Taadzur
(Susah/ Sulit pengucapannya).
Contoh-Contoh Isim Maqsur Pada Posisi Rofa’
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬

ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬
Terjemahan Contoh kalimat
Telah Hadir Seorang Pemuda ‫ﻀَﺮ اﻟْ َﻔﺘَـﻰ‬
َ ‫َﺣ‬
‫ـﺤ ْﺴﻨَـﻰ‬ ِِ
ُ ْ‫َﺳ َـﻤﺎءُ اﻟ‬
ْ ‫ﱠ اْﻷ‬
Hanya Milik Allohlah Nama-Nama Yang Terbaik
Saudariku Yang Paling Kecil Namanya Ruqoyyah ُ‫اﺳ ُـﻤ َﻬﺎ ُرﻗَـﻴﱠﺔ‬
ْ ‫ﺼ ْﻐَﺮى‬ ‫ُﺧﺘِـﻲ اﻟ ﱡ‬ ْ‫أ‬
Madu Lebih Manis Dari Pada Gula ‫َﺣﻠَﻰ ِﻣ َﻦ اﻟ ﱡﺴ ﱠﻜ ِﺮ‬ ْ ‫اَﻟْ َﻌ َﺴ ُﻞ أ‬
Rumah Sakit Ini Indah Dan Bersih
ٌ ‫َﻫ َﺬا اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَ ْﺸ َﻔﻰ َﺟ ِـﻤْﻴ ٌﻞ َو ﻧَ ِﻈْﻴ‬
‫ﻒ‬
ِ ِ ‫ﺎل إِ ْﻋﺮ‬ ِ
Contoh I’irob Isim Maqsur Pada Posisi Rofa’: ‫ﻞ َرﻓْ ٍﻊ‬ َ ‫ﺼ ْﻮِر ﻓـﻲ َﻣ‬
ِّ ‫ـﺤ‬ ُ ‫اب اﻟ َْﻤ ْﻘ‬ َ ُ َ‫ﻣﺜ‬
Telah hadir seorang pemuda ‫ﻀَﺮ اﻟْ َﻔﺘَـﻰ‬ َ ‫َﺣ‬
ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫ﻀَﺮ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ َ ‫َﺣ‬
(‫ﱠﻌ ﱡﺬ ِر‬ ِ ِِ ‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
ِ َ‫ ﻓ‬: ‫اﻟْ َﻔﺘـﻰ‬
َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ َﱠرةُ َﻋﻠَﻰ ْاﻷَﻟﻒ ) ﻟﻠﺘـ‬ َ
-9-
Contoh-Contoh Isim Maqsur Pada Posisi Nashob

Saya telah melihat Seorang Pemuda ‫ﺖ اﻟْ َﻔﺘَـﻰ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Muliakanlah anak-anak yatim ‫أَ ْﻛ ِﺮِم اﻟْﻴَـﺘَ َﺎﻣﻰ‬
Saya telah membunuh seekor ular ‫ﺖ ْاﻷَﻓْـ َﻌﻰ‬ ُ ‫ﻗَـﺘَـ ْﻠ‬
Saya bertanya kepada orang yang berilmu beberapa fatwa ‫َﺳﺄ َُل اﻟْ َﻌﺎﻟِ َـﻢ اﻟْ َﻔﺘَ َﺎوى‬
ْ‫أ‬
Para dokter laki-laki telah memasuki Rumah Sakit ِ ‫دﺧﻞ ْاﻷ‬
‫َﻃﺒﱠﺎءُ اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَ ْﺸ َﻔﻰ‬ َََ
ٍ‫ﺼ‬ ِ ِ ‫ﺎل إِ ْﻋﺮ‬ ِ
Contoh I’irob Isim Maqsur Pada Posisi Nashob : ‫ﺐ‬ َ ‫ﺼ ْﻮِر ﻓـﻲ َﻣ‬
ْ َ‫ـﺤ ِّﻞ ﻧ‬ ُ ‫اب اﻟ َْﻤ ْﻘ‬َ ُ َ‫ﻣﺜ‬
Saya telah melihat Seorang Pemuda : ‫ﺖ اﻟْ َﻔﺘَـﻰ‬
ُ ْ‫َرأَﻳ‬
ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫َي‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ْ ‫َرأ‬
ِ َ‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟﻀ ِﱠﻢ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ِ ِ : ‫ت‬
َََّ ّ َ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ‬ َ ُ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ َﱠرةُ َﻋﻠَﻰ ْاﻷَﻟﻒ ) ﻟﻠﺘـ‬
(‫ﱠﻌ ﱡﺬ ِر‬ ْ َ‫ب َو َﻋﻼََﻣﺔُ ﻧ‬ ُ ‫ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑﻪ َﻣْﻨ‬: ‫اﻟْ َﻔﺘَـﻰ‬
ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬
Contoh-Contoh Isim Maqsur Pada Posisi Jar

‫ـﺤ ْﺴﻨَـﻰ‬ ِِ ِ ‫اُْدع ﷲ‬
ُ ْ‫َﺳ َـﻤﺎﺋﻪ اﻟ‬
Berdoalah kepada Alloh dengan nama-namaNya yang terbaik
ْ َ ُ
Sedekah-sedekah ini untuk anak-anak yatim ‫ﺎت ﻟِْﻠﻴَـﺘَ َﺎﻣﻰ‬ ُ َ‫ﺼ َﺪﻗ‬ ‫ِﻫ ِﺬﻩِ اﻟ ﱠ‬
Guru perempuan sedang memarahi seorang siswi yang malas ‫ﺐ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَ ِﺔ اﻟْ َﻜ ْﺴﻠَﻰ‬ ُ‫ﻀ‬
َ ‫ﺗَـ ْﻐ‬
Saya sedang memperhatikan menara yang paling tinggi itu ‫أَﻧْﻈُُﺮ إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻤﻨَ َﺎرةِ اﻟْ ُﻌﻠْﻴَـﻰ‬
Saya akan pergi ke Rumah Sakit ‫ﺐ إِﻟَـﻰ اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَ ْﺸ َﻔﻰ‬
ُ ‫َﺳﺄَ ْذ َﻫ‬
ِ ِ ‫ﺎل إِ ْﻋﺮ‬ ِ
Contoh I’irob Isim Maqsur Pada Posisi Jar : ‫ﺟ ٍّﺮ‬ َ ‫ﺼ ْﻮِر ﻓـﻲ َﻣ‬
َ ‫ـﺤ ِّﻞ‬ ُ ‫اب اﻟ َْﻤ ْﻘ‬َ ُ َ‫ﻣﺜ‬
ْ َ‫ﺐ إِﻟَـﻰ اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘ‬
Saya akan pergi ke rumah sakit : ‫ﺸ َﻔﻰ‬ ُ ‫َﺳﺄَ ْذ َﻫ‬
{‫اب‬ ِ ِ َ ‫اﺳﺘِ ْﻘﺒَ ٍﺎل َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ }َﻻ َﻣ‬
ِ ‫اﻹ ْﻋﺮ‬ ْ ‫ف‬ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫س‬
َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ َ
ِ ِ ِ
َ َ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ أ‬ ِ ِِ ِ ِ ‫ﱠ‬ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ َواﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ‬, ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧﺮﻩ‬ ‫ﻀﺎرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌﻪ اﻟ ﱠ‬َ ‫ ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬: ‫ﺐ‬
ُ ‫أَ ْذ َﻫ‬
ِ ِ َ ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن }َﻻ َﻣ‬
ِ ‫اﻹ ْﻋﺮ‬ ‫إِﻟَـﻰ‬
{‫اب‬ َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ ْ ّ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬:
(‫ﱠﻌ ﱡﺬ ِر‬ ِ ِِ ِ ِ ْ ‫ اِ ْﺳﻢ ﻣ‬: ‫اﻟْﻤﺴﺘَ ْﺸ َﻔﻰ‬
َ ‫ﱠرةُ َﻋﻠَﻰ ْاﻷَﻟﻒ ) ﻟﻠﺘـ‬َ ‫ـﺠُﺮْوٌر ب )إﻟَـﻰ( َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ‬ ٌَ ُْ
‫ْﺴ ْﻮٌر َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ‬ ِ ِ ٍ ٍ ‫ ﻫﻮ ُﻛ ﱡﻞ‬: ‫ اَﻟْﻤ ْﻨـ ُﻘﻮص‬.٢
ُ ‫اﺳﻢ ُﻣ ْﻌَﺮب آﺧُﺮﻩُ َ ءٌ ﻻَزَﻣﺔٌ َﻣﻜ‬
ْ َُ ُ ْ َ
2. Isim Manqus ialah : Semua isim mu’rob yang huruf akhirnya huruf ya lazimah dan huruf sebelumnya
berbaris kasroh.
ِ ‫ﱠﺼ‬
‫ﺐ‬ ِ ِ ‫إِذَ ﻧُ ِﻮ َن اﻟْﻤْﻨـ ُﻘﻮص ﺣ ِﺬﻓَﺖ ؤﻩ ﻓِـﻲ ﺣﺎﻟَ ِﺔ اﻟﱠﺮﻓْ ِﻊ و ﺣﺎﻟَ ِﺔ اﻟْـﺠ ِﺮ وﺑ ِﻘﻴ‬
ْ ‫ﺖ ﻓـﻲ َﺣﺎﻟَﺔ اﻟﻨ‬
ْ َ ََ َّ َ َ َ ُُ َ ْ ُ ُ ْ َ ّ
Apabila Isim Manqus diberikan baris Tanwin maka huruf Ya’ nya harus dibuang pada keadaan Rofa’ dan
keadaan Jar dan dan tetap ada huruf Ya’ nya pada keadaan Nashob.
: ‫ت َوِﻫ َﻲ‬
ٍ َ‫ث ﺣﺎﻻ‬
ِ ِ ِ ‫ﺗُـﺜْـﺒﺖ ء اﻟْﻤْﻨـ ُﻘﻮ‬
َ َ‫ص ﻓـﻲ ﺛَﻼ‬ ْ َ َُ ُ َ
Ditetapkan(ditulis) Huruf Ya’(‫ )ي‬Isim Manqus Pada tiga Keadaan yaitu :
1. Apabila Dimasuki Ali Lam. Contohnya ِ ‫ ( اَﻟْ َﻘ‬Seorang Hakim )
: ‫ﺎﺿﻲ‬
2. Apabila Menjadi Mudhof. Contohnya : َ‫ﻜﺔ‬ ِ َ‫ ( ﻗ‬Hakim Kota Makkah )
‫ﺎﺿﻲ َﻣ ﱠ‬
ِ َ‫ ( ﺳﺄَﻟْﺖ ﻗ‬Saya Bertanya kepada Hakim )
3. Apabilan Pada Dimansubkan. Contohnya : ‫ﺎﺿﻴًﺎ‬ ُ َ
- 10 -
‫ﱠرةِ ﻟِﻠﺜَِّﻘ ِﻞ‬ ِ ِ ِِ ِ ِ ‫ﺼ‬
َ ‫ﺐ ﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮة َوﻳـُ َﺠﱡﺮ ﻟْ َﻜ ْﺴَﺮة اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ‬
ِ ‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ اﻟْﻤ َﻘﺪ‬ ِ
َ ُ ‫ص ﻳـُْﺮﻓَ ُﻊ ﻟ ﱠ‬
ُ َ ‫ ﻳـُْﻨ‬, ‫ﱠرة‬ ُ ‫اَﻟ َْﻤ ْﻨـ ُﻘ ْﻮ‬
Isim Manqus Dirofakkan dengan Baris Dhommah Muqoddaroh, di Nashobkan dengan Baris Fathah
Zhohiroh dan di Jarkan dengan Baris Kasroh Muqoddaroh di atas Huruf Ya karena Tsiqol
(Berat pengucapannya).
Contoh-Contoh Isim Manqus Pada Posisi Rofa’

Telah Hadir Seorang Pengacara ‫ﻀَﺮ اﻟْ ُﻤ َﺤ ِﺎﻣﻲ‬
َ ‫َﺣ‬
Hakim telah memasuki gedung pengadilan َ‫ﺎﺿﻲ اﻟْ َﻤ ْﺤ َﻜ َﻤﺔ‬ِ ‫دﺧﻞ اﻟْ َﻘ‬
َََ
Putra saya yang kedua belajar di Madrasah Ibtidaiyyah (SD) ِ ‫وﻟَ ِﺪي اﻟﺜﱠﺎﻧِـﻲ ﻳ ْﺪرس ﻓِـﻲ اﻟْـﻤ ْﺪرﺳ ِﺔ‬
‫اﻻﺑْﺘِ َﺪاﺋِﻴﱠ ِﺔ‬ ََ َ َُُ َ َ
ِ
َ َ‫اَﻟﺪﱠاﻋﻲ إِﻟَـﻰ اﻟ‬
‫ـﺨ ِْﲑ ُﻣﻜَْﺮٌم‬
Da’i (Yang menyeru) kepada kebaikan dimuliakan
Pertanyaan berikut ini sangat mudah ‫اَﻟ ﱡﺴ َﺆ ُال اﻟﺘﱠﺎﻟِـﻲ َﺳ ْﻬ ٌﻞ ِﺟﺪا‬
ِّ ‫ـﺤ‬
Contoh I’irob Isim Manqus Pada Posisi Rofa’ : ‫ﻞ َرﻓْ ٍﻊ‬ ِ ِ ‫اب اﻟْﻤ ْﻨـ ُﻘﻮ‬
َ ‫ص ﻓـﻲ َﻣ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬
ْ َ ِ ‫ﺎل إِ ْﻋ َﺮ‬
ِ ‫ﺣﻀﺮ اﻟْﻤﺤ‬
Telah Hadir Seorang Pengacara : ‫ﺎﻣﻲ‬ َ ُ ََ َ
ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬:
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫ﻀَﺮ‬
َ ‫َﺣ‬
(‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ َﱠرةُ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻴَ ِﺎء ) ﻟِﻠﺜَِّﻘ ِﻞ‬
‫ع َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ ِ
ٌ ‫ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬: ‫اﻟْ ُﻤ َﺤﺎﻣﻲ‬
Contoh-Contoh Isim Manqus Pada Posisi Nashob

Saya telah melihat Seorang Pengacara ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺤ ِﺎﻣ َﻲ‬
Saya bertanya kepada Hakim ِ ‫أَﺳﺄ َُل اﻟْ َﻘ‬
‫ﺎﺿ َﻲ‬ ْ
Polisi telah menangkap seorang penjahat ‫ـﺠﺎﻧِ َـﻲ‬ ِ
َ ْ‫ﺾ اﻟﺸ ْﱡﺮﻃ ﱡﻲ اﻟ‬
َ َ‫ﻗَـﺒ‬
ِ
َ َ‫ﺖ اَﻟﺪﱠاﻋ َﻲ إِﻟَـﻰ اﻟ‬
‫ـﺨ ِْﲑ‬ ُ ‫أَ ْﻛَﺮْﻣ‬
Saya memuliakan Da’i (Yang menyeru) kepada kebaikan
Saya sedang memikirkan Pertanyaan berikut ini ‫أُﻓَ ِّﻜُﺮ اﻟ ﱡﺴ َﺆ َال اﻟﺘﱠﺎﻟِ َـﻲ‬
ٍ‫ﺼ‬
Contoh I’irob Isim Manqus Pada Posisi Nashob : ‫ﺐ‬ ْ َ‫ـﺤ ِّﻞ ﻧ‬
ِ ِ ‫اب اﻟْﻤ ْﻨـ ُﻘﻮ‬
َ ‫ص ﻓـﻲ َﻣ‬ ْ َ ِ ‫ﺎل إِ ْﻋ َﺮ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬
Saya telah melihat Seorang Pengacara : ‫ﺎﻣﻲ‬ ِ
َ ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺤ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫َي‬
ْ ‫َرأ‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ِ َ‫ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣﻨْﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬: ‫اﻟْﻤﺤ ِﺎﻣﻲ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬
ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ُْ َ َ َ ُ
Contoh-Contoh Isim Manqus Pada Posisi Jar

Saya melewati Seorang Pengacara ‫ت ِ ﻟْ ُﻤ َﺤ ِﺎﻣﻲ‬
ُ ‫َﻣَﺮْر‬
ٍ ‫ﺚ ﻋﻦ ﺛَـﻤﺎﻧِـﻲ ﻃَﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎت‬ َ ْ َ ُ ‫ـﺤ‬ َ ْ‫أَﺑ‬
Saya sedang mencari delapan orang siswi perempuan
َ
Polisi sedang memarahi seorang penjahat ‫ـﺠﺎﻧِـﻲ‬ ِ
َ ْ‫ﺐ اﻟﺸ ْﱡﺮﻃ ﱡﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ‬ ُ‫ﻀ‬َ ‫ﻳـَ ْﻐ‬
ِ
َ َ‫ﺖ َﻣ َﻊ اَﻟﺪﱠاﻋﻲ إِﻟَـﻰ اﻟ‬
‫ـﺨ ِْﲑ‬ ُ ‫َذ َﻫْﺒ‬
Saya pergi bersama Da’i (Yang menyeru) kepada kebaikan
Saya sedang memperhatikan sebuah lembah ‫أَﻧْﻈُُﺮ إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻮ ِادي‬
- 11 -
‫ﻞ َﺟ ٍّﺮ ‪Contoh I’irob Isim Manqus Pada Posisi Jar :‬‬
‫ـﺤ ِّ‬
‫اب اﻟْﻤ ْﻨـ ُﻘﻮ ِ ِ‬
‫ص ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ِﻣﺜَ ُ‬
‫ﺎل إِ ْﻋ َﺮ ِ َ ْ‬
‫أَﻧْﻈُﺮ إِﻟَـﻰ اﻟْﻮ ِ‬
‫ادي ‪Saya sedang memperhatikan sebuah lembah :‬‬‫َ‬ ‫ُ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗـَ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ أَ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ ‪َ ,‬واﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫أَﻧْﻈُُﺮ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن }َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ِ‬
‫اب{‬ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫إﻟَـﻰ ‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬
‫ب )إﻟَـﻰ( َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩِ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ َﱠرةُ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻴَ ِﺎء ) ﻟِﻠﺜَِّﻘ ِﻞ(‬ ‫ـﺠﺮور ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟْ َﻮادي ‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ ُ ْ ٌ‬
‫ﻒ َزاﺋِ َﺪةٌ‬ ‫ِ‬ ‫ب ِ‬ ‫اﺳ ٍﻢ ﻣ ْﻌﺮ ٍ‬
‫آﺧُﺮﻩُ َﻫـ ْﻤَﺰةٌ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ أَﻟ ٌ‬ ‫‪ .٣‬اَﻟ َْﻤ ْﻤ ُﺪ ْو ُد ‪ُ :‬ﻫ َﻮ ُﻛ ﱡﻞ ْ ُ َ‬
‫‪3. Isim Mamdud ialah : Semua isim mu’rob yang huruf akhirnya adalah huruf hamzah dan huruf‬‬
‫‪sebelumnya adalah huruf Alif tambahan.‬‬
‫ﻀﺎءُ ‪َ ) -(Putih‬ﻋ ْﺮ َﺟﺎءُ ‪َ ) -(Pincang‬د ْرَﻣﺎءُ ‪ ) - (Ompong‬اَﻟ ﱠﺴ َﻤﺎءُ ‪(Langit‬‬ ‫ﺎل ‪َ ) :‬ﺣـ ْﻤَﺮاءُ ‪َ )-(Merah‬ﺳ ْﻮَداءُ ‪ )-(Hitam‬ﺑـَْﻴ َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫َواﻟْـ َﻬ ْﻤَﺰةُ ﻓِـﻲ ا ِﻻ ْﺳ ِﻢ اﻟْ َﻤ ْﻤ ُﺪ ْوِد َﻋﻠَﻰ أ َْرﺑـَ َﻌ ِﺔ أَﻧْـ َﻮٍع ﻓَ ِﻬ َﻲ ‪:‬‬
‫ئ – اِﺑْﺘِ َﺪاءً (‬ ‫ِ‬
‫اﺑْـﺘَ َﺪأَ – ﻳـَْﺒـﺘَ ِﺪ ُ‬ ‫ِِ‬ ‫أَﺑْـﺮأَ – ﻳـْﺒـ ِﺮ ُ ِ‬
‫ئ – إﺑْـَﺮاءً ( ‪ ) -‬اﺑْﺘ َﺪاءٌ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ِ :‬ﻣﺜَ ٌ ِ‬
‫ﺎل ) إﺑْـَﺮاءٌ‬ ‫َﺻﻠِﻴﱠﺔٌ‬
‫‪. ١‬أ ْ‬
‫َﺳـ َﻤﺎ – ﻳَ ْﺴ ُﻤﻮ – َﺳـ َﻤﺎءً(‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .٢‬ﻣْﻨـ َﻘﻠِﺒﺔٌ َﻋﻦ ٍء أَو وا ٍو ‪ِ :‬ﻣﺜَ ٌ ِ‬
‫ﺑَﻨـَﻰ – ﻳـَْﺒﻨـﻲ – ﺑﻨَﺎءً ( – ) َﺳـ َﻤﺎءٌ‬ ‫ﺎل ) ﺑﻨَﺎءٌ‬ ‫ُ َ ْ َ ْ َ‬
‫َﺳ َﻮُد (‬ ‫ِ‬ ‫‪ .٣‬زاﺋِ َﺪةٌ ﻟِﻠﺘﱠﺄْﻧِﻴ ِ‬
‫أْ‬ ‫َﺣـ َﻤُﺮ ( – ) َﺳ ْﻮَداءُ‬
‫أْ‬ ‫ﺾ ( – ) َﺣـ ْﻤَﺮاءُ‬ ‫أَﺑْـﻴَ ُ‬ ‫ﻀﺎءُ‬ ‫ﺎل ) ﺑـَْﻴ َ‬ ‫‪ :‬ﻣﺜَ ٌ‬ ‫ﺚ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫أَﻃﺒﱠﺎءُ (‬‫ِ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َﺻﺪﻗَﺎءُ ( – )ﻃَﺒْﻴ ٌ‬ ‫أْ‬ ‫ﺻﺪﻳْ ٌﻖ‬ ‫ُرَؤ َﺳﺎءُ ( – ) َ‬ ‫ﺲ‬‫ﺎل ) َرﺋْﻴ ٌ‬ ‫‪ :‬ﻣﺜَ ٌ‬ ‫‪َ .٤‬زاﺋ َﺪةٌ ﻟﻠْ َﺠ ْﻤ ِﻊ‬
‫‪Huruf Hamzah pada Isim Mamdud ada empat macam yaitu:‬‬
‫‪1. Huruf Hamzah yang Asli :‬‬
‫ِ‬ ‫)‪ memulai‬اِﺑﺘِﺪاء ‪ -‬ﻳـﺒـﺘ ِﺪ ِ‬
‫ِ‬ ‫ئ ‪ -‬اﺑْـﺘَ َﺪأَ( ‪ masdar dari Fi’il‬اﺑْﺘِ َﺪاءٌ ) ‪ Menyembuhkan‬إِﺑْـَﺮاءً ‪ -‬ﻳـُْﺒـ ِﺮ ُ‬
‫ئ ‪ -‬أَﺑْـَﺮأَ ( ‪ masdar dari Fi’il‬إﺑْـَﺮاءٌ‬ ‫ْ َ ً َْ َ ُ‬
‫‪2. Peralihan / Perubahan dari Huruf Ya’ atau Huruf Waw :‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫) ‪َ Tinggi‬ﺳـ َﻤﺎءً ‪ -‬ﻳَ ْﺴ ُﻤﻮ – َﺳـ َﻤﺎ ( ‪َ masdar dari Fi’il‬ﺳـ َﻤﺎءٌ ‪ membangun) -‬ﺑﻨَﺎءً – ﻳـَْﺒﻨـﻲ‪ -‬ﺑـَﻨَـﻰ( ‪ masdar dari Fi’il‬ﺑﻨَﺎءٌ‬
‫‪3. Untuk Tambahan kata Isim yang Muannast :‬‬
‫ﻀﺎءُ(‬
‫ﺾ( ‪ Putih) muzakkarnya‬ﺑـَْﻴ َ‬
‫َﺣـ َﻤُﺮ ( ‪َ Merah) muzakkarnya‬ﺣـ ْﻤَﺮاءُ (‪ )-‬أَﺑْـﻴَ ُ‬
‫َﺳ َﻮُد( ‪َ Hitam) muzakkarnya‬ﺳ ْﻮَداءُ (‪ )-‬أ ْ‬
‫)أ ْ‬
‫‪4. Untuk Tambahan kata Isim yang Jamak (taksir) :‬‬
‫ﺲ(‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ Seorang Sahabat‬‬ ‫) ‪ Para Sahabat‬أ ِ‬
‫‪َ Seorang Pemimpin‬رﺋْﻴ ٌ‬ ‫ﺻﺪﻳْ ٌﻖ ( ‪ُ Para Pemimpin) -‬رَؤ َﺳﺎءُ‬
‫َ‬ ‫َﺻﺪﻗَﺎءُ‬
‫ْ‬
‫ﺐ(‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ Seorang Dokter‬ﻃَﺒْﻴ ٌ‬ ‫‪َ Seorang Menteri‬وزﻳْـٌﺮ (‪ Para Dokter ) -‬أَﻃﺒﱠﺎءُ‬ ‫) ‪ُ Para Menteri‬وَزَراءُ‬
‫ﺻ ِﺤ ْﻴ ُﺢ ا ْﻵ ِﺧ ِﺮ‬ ‫ِ‬
‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ َ‬
‫ﺻﺎ َوﻻَ ﻣـَ ْﻤ ُﺪ ْوًدا‬ ‫ﺻﺤْﻴﺢ اْﻵ ِﺧ ِﺮ ُﻫﻮ ُﻛ ﱡﻞ ْ ٍ ٍ‬ ‫اَ ِﻻﺳﻢ ِ‬
‫ﺼ ْﻮًرا َوﻻَ َﻣْﻨـ ُﻘ ْﻮ ً‬
‫ﺲ َﻣ ْﻘ ُ‬
‫اﺳﻢ ُﻣ ْﻌَﺮب ﻟَْﻴ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُْ‬
‫‪ISIM SHOHIH HURUF AKHIRNYA‬‬
‫‪Isim Shohih Akhir ialah : Semua isim mu’rob yang bukan maqsur, bukan manqus dan juga bukan‬‬
‫‪mamdud.‬‬
‫ﺖ ‪ ) – (Rumah‬ﻗَـﻠَ ٌﻢ ‪(Pulpen‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل‪َ ) :‬ﻣ ْﺴﺠ ٌﺪ ‪َ ) - (Masjid‬ﺟﺎﻣ َﻌﺔٌ ‪َ ) - (Universitas‬ﻣ ْﺪ َر َﺳﺔٌ ‪ ) - (Sekolah‬ﺑـَْﻴ ٌ‬
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﻧَـ ْﻮ ِﻋ ِﻪ‬

‫‪ISIM DITINJAU DARI JENISNYA‬‬
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﻧَـ ْﻮ ِﻋ ِﻪ‬
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ َﺆﻧ ُ‬

‫ﱠﺚ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛُﺮ‬
‫اﻻﺳﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﻧـَﻮﻋِ ِﻪ إِﻟَـﻰ ﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ و ﻣﺆﻧ ٍ‬
‫ﱠﺚ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُ َ َُ‬ ‫ْ‬ ‫ﻳـَْﻨـ َﻘﺴ ُﻢ ْ ُ‬
‫‪Isim ditinjau dari Jenisnya terbagi kepada Muzakkar dan Muannast.‬‬
‫‪- 12 -‬‬
A. ISIM MUZAKKAR
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛُﺮ‬
‫اَﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛُﺮ اﻟْ َﻤ َﺠﺎ ِز ﱡ‬

‫ي‬ ‫ـﺤ ِﻘْﻴ ِﻘ ﱡﻲ‬
َ ْ‫اَﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛُﺮ اﻟ‬
ِِ ِ ِ ِ
َ ‫ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ َﺣﻘْﻴﻘ ﱞﻲ َو ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ َﻣ‬: ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ُﺮ ﻗ ْﺴ َﻤﺎن‬
‫ـﺠﺎ ِز ﱞ‬
‫ي‬
Isim Muzakkar ada dua Macam : Muzakkar Haqiqiy dan Muzakkar Majaziy.
ِ َ ‫ﱠﺎس واﻟْـﺤﻴـﻮا‬ ِِ ‫ﱡ‬ ‫ﱠ‬ ِ ِ ْ‫ اَﻟْﻤ َﺬ ﱠﻛﺮ اﻟ‬.١
‫ت‬ َ َ َ َ ِ ‫ ُﻫ َﻮ َﻣﺎ َدل َﻋﻠَﻰ اﻟﺬ ُﻛ ْﻮر ﻣ َﻦ اﻟﻨ‬: ‫ـﺤﻘْﻴﻘ ﱡﻲ‬
َ ُ ُ
1.Muzakkar Haqiqiy ialah : Isim yang menunjukkan atas laki-laki dari manusia dan hewan.
‫ـﺤ ِﻘ ْﻴ ِﻘ ِّﻲ‬ ِ
َ ْ‫أ َْﻣﺜﻠَﺔُ اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ‬
Contoh-Contoh Muzakkar Haqiqiy
ِ َ ‫اَْﻷَﻣﺜِﻠَﺔُ ِﻣﻦ اَﻟْـﺤﻴـﻮا‬
‫ت‬ ِ ‫اَْﻷ َْﻣﺜِﻠَﺔُ ِﻣ َﻦ اﻟﻨﱠ‬
‫ﺎس‬
َ ََ َ ْ
Contoh-Contoh Dari Hewan Contoh-Contoh Dari Manusia
‫َﺳ ٌﺪ‬
َ‫أ‬ ‫َﺟـ َﻤ ٌﻞ‬ ‫َب‬
ٌ‫أ‬ ٌ ‫ُﻣ َﺪ ِّر‬
‫س‬
Singa Jantan Unta Jantan Ayah Guru Laki-Laki
‫ﺼﺎ ٌن‬
َ‫ﺣ‬
ِ ٌ ْ‫ِدﻳ‬
‫ﻚ‬ ‫َزْو ٌج‬ ‫ﺐ‬ ِ
ٌ ‫ﻃَﺒْﻴ‬
Kuda Jantan Ayam Jantan Suami Dokter Laki-Laki
‫ﺐ‬
ٌ ‫َﻛ ْﻠ‬ ‫ﺑـَ َﻘٌﺮ‬ ‫َﺟ ﱞﺪ‬ ‫َ ِﺟٌﺮ‬
Anjing Jantan Sapi Jantan Kakek Pedagang Laki-Laki
‫س‬
ٌ ‫َﺟ ُﺎﻣ ْﻮ‬ ‫ِﺣ َـﻤ ٌﺎر‬ ‫ اِﺑْ ٌﻦ‬/‫َوﻟَ ٌﺪ‬ ٌ ‫ُﻣ َﻮﻇﱠ‬
‫ﻒ‬
Kerbau Jantan Keledai Jantan Anak Laki-Laki Pegawai Laki-Laki
‫ﻗِ ﱞ‬
‫ﻂ‬ ‫ﻓِْﻴ ٌﻞ‬ ٌ ‫ ِﺳْﺒ‬/‫َﺣ ِﻔْﻴ ٌﺪ‬
‫ﻂ‬ ٌ ‫ﻓَﻼﱠ‬
‫ح‬
Kucing Jantan Gajah Jantan Cucu Laki-Laki Petani Laki-Laki
ِ ‫ أَﺳـﻤﺎء ْاﻷَ ْﺷﻴ ِﺎء اﻟﱠﺘِـﻲ ﻻَ ﺣﻴﺎةَ ﻟَـﻬﺎ ﻓَـ َﻘ ْﺪ ﺟﻌِﻞ ﺑـﻌﻀﻬﺎ ِ ﻻﺗَِّﻔ‬: ‫ي‬
‫ﺎق ُﻣ َﺬ ﱠﻛًﺮا‬ َُ َْ َ ُ َ ََ َ ُ َ ْ ‫ اَﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛُﺮ اﻟْ َﻤ َﺠﺎ ِز ﱡ‬.٢
2. Muzakkar Majaziy ialah : Semua isim yang tidak mempunyai nyawa yang sebahagiannya telah
disepakati bahwa isim tersebut adalah Muzakkar.
ِ
ِّ ‫أ َْﻣﺜﻠَﺔُ اَﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ َْﻤ َﺠﺎ ِز‬
‫ي‬
Contoh-Contoh Muzakkar Majaziy
‫ـﺤٌﺮ‬
ْ َ‫ﺑ‬ ‫َﻣ ْﺴ ِﺠ ٌﺪ‬ ‫ﺐ‬
ٌ َ‫َﻣﻜْﺘ‬ ‫ﺼ ٌﻞ‬
ْ َ‫ﻓ‬
Laut Masjid Meja Kelas
‫ﻧـَ ْﻬٌﺮ‬ ‫ﺖ‬
ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ‫ُﻛ ْﺮِﺳ ﱞﻲ‬ ‫َدﻓْـﺘَـٌﺮ‬
Sungai Rumah Kursi Buku Tulis
‫َﺟﺒَ ٌﻞ‬ ‫ﻓُـْﻨ ُﺪ ٌق‬ ‫َﻣ ْﻘ َﻌ ٌﺪ‬ ‫ﺎب‬ ِ
ٌ َ‫ﻛﺘ‬
Gunung Hotel Bangku Buku
‫ﺼﻨَ ٌﻊ‬
ْ ‫َﻣ‬ ٌ ‫ﺼ ِﺮ‬
‫ف‬ ْ ‫َﻣ‬ ‫ب‬
ٌ َ ‫ﻗَـﻠَ ٌﻢ‬
Pabrik Bank Pintu Pulpen
B. ISIM MUANNAST
ُ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ َﺆﻧ‬

‫ﱠﺚ‬
‫ﱠﺚ اﻟْ َﻤ َﺠﺎ ِز ﱡ‬

‫ي‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺆﻧ‬ ‫ـﺤ ِﻘْﻴ ِﻘ ﱡﻲ‬
َ ْ‫ﱠﺚ اﻟ‬
ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺆﻧ‬
‫ـﺠﺎ ِز ﱞ‬ ٌ ‫ﱠﺚ َﺣ ِﻘْﻴ ِﻘ ﱞﻲ َو ُﻣ َﺆﻧ‬ ِ ‫ﺚ ﻗِﺴﻤ‬ ِ

‫ي‬ َ ‫ﱠﺚ َﻣ‬ ٌ ‫ ُﻣ َﺆﻧ‬: ‫ﺎن‬ َ ْ ُ ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤ َﺆﻧﱠ‬
Isim Muannast ada dua Macam : Muannast Haqiqiy dan Muannast Majaziy.
- 13 -
ِ َ ‫ﱠﺎس واﻟْـﺤﻴـﻮا‬ ِ ِ ِ ‫ﱠ‬ ِ ِ ْ‫ اَﻟْﻤﺆﻧﱠﺚ اﻟ‬.١
‫ت‬ َ َ َ َ ِ ‫ ُﻫ َﻮ َﻣﺎ َدل َﻋﻠَﻰ ْاﻹ َ ث ﻣ َﻦ اﻟﻨ‬: ‫ـﺤﻘْﻴﻘ ﱡﻲ‬
َ ُ َُ
1. Muannast Haqiqiy ialah : Isim yang menunjukkan atas perempuan dari manusia dan hewan.
ِ َ ‫اَْﻷَﻣﺜِﻠَﺔُ ِﻣﻦ اَﻟْـﺤﻴـﻮا‬
‫ت‬ ِ ‫اَْﻷ َْﻣﺜِﻠَﺔُ ِﻣ َﻦ اﻟﻨﱠ‬
‫ﺎس‬
َ ََ َ ْ
Contoh-Contoh Dari Hewan Contoh-Contoh Dari Manusia
ٌ‫َﺳ َﺪة‬
َ‫أ‬ ٌ‫َ ﻗَﺔ‬ ‫أُمﱞ‬ ٌ‫ُﻣ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬
Singa Betina Unta Betina Ibu Guru Perempuan
ٌ‫ﺼﺎﻧَﺔ‬ ِ ٌ‫ﻃَﺒِْﻴـﺒَﺔ‬
َ‫ﺣ‬ ٌ‫ﺎﺟﺔ‬
َ ‫َد َﺟ‬ ٌ‫َزْو َﺟﺔ‬
Kuda Betina Ayam Betina Istri Dokter Perempuan
ٌ‫َﻛ ْﻠﺒَﺔ‬ ٌ‫ﺑـَ َﻘَﺮة‬ ٌ‫َﺟ ﱠﺪة‬ ٌ‫َ ِﺟَﺮة‬
Anjing Betina Sapi Betina Nenek Pedagang Perempuan
ٌ‫َﺟ ُﺎﻣ ْﻮ َﺳﺔ‬ ٌ‫ِﺣ َـﻤ َﺎرة‬ ٌ‫ اِﺑْـﻨَﺔ‬/‫ﺖ‬
ٌ ‫ﺑِْﻨ‬ ٌ‫ُﻣ َﻮﻇﱠَﻔﺔ‬
Kerbau Betina Keledai Betina Anak Perempuan Pegawai Perempuan
ٌ‫ﻗِﻄﱠﺔ‬ ٌ‫ﻓِْﻴـﻠَﺔ‬ ٌ‫ ِﺳْﺒﻄَﺔ‬/ٌ‫َﺣ ِﻔْﻴ َﺪة‬ ٌ‫ﻓَﻼﱠ َﺣﺔ‬
Kucing Betina Gajah Betina Cucu Perempuan Petani Perempuan
ِ ‫ أَﺳـﻤﺎء ْاﻷَ ْﺷﻴ ِﺎء اﻟﱠﺘِـﻲ ﻻَ ﺣﻴﺎةَ ﻟَـﻬﺎ ﻓَـ َﻘ ْﺪ ﺟﻌِﻞ ﺑـﻌﻀﻬﺎ ِ ﻻﺗَِّﻔ‬: ‫ي‬ ُ ‫ اَﻟْ ُﻤ َﺆﻧ‬.٢
‫ﺎق ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜًﺎ‬ َُ َْ َ ُ َ ََ َ ُ َ ْ ‫ﱠﺚ اﻟْ َﻤ َﺠﺎ ِز ﱡ‬
2. Muannast Majaziy ialah : Semua isim yang tidak mempunyai nyawa yang sebahagiannya telah
disepakati bahwa isim tersebut adalah Muannast.
Tanda-Tanda Muannast diantaranya : ‫ﺚ ِﻣ ْﻨـ َﻬﺎ‬

ِ ‫ﺎت اﻟﺘﱠﺄْﻧِْﻴ‬
ُ ‫َﻋﻼَ َﻣ‬
(‫ﺼ ْﻮَرةُ )ى‬ ِ ِ ُ ِ‫ أَﻟ‬.۳ ُ ِ‫ أَﻟ‬.۲
ِ ‫ﻒ اﻟﺘﱠﺄْﻧِْﻴ‬
ُ ‫ﻒ اﻟﺘﱠﺄْﻧ ْﻴﺚ اﻟ َْﻤ ْﻘ‬ (‫ﺚ اﻟ َْﻤ ْﻤ ُﺪ ْو َدةُ )ء‬ (‫ اَﻟﺘﱠﺎءُ اﻟ َْﻤ ْﺮﺑُـ ْﻮﻃَﺔُ )ة‬.۱
Huruf Alif Maqsuroh (‫)ى‬ Huruf Alif Mamdudah (‫)ء‬ Huruf Ta Marbuthoh (‫)ة‬
‫َﻛ ْﺴﻠَﻰ‬ ُ‫ﻀﺎء‬
َ ‫ﺑـَْﻴ‬ ٌ‫َﺟ ِﺎﻣ َﻌﺔ‬
Malas Putih Universitas
‫ﺗَـ ْﻌﺒـَﻰ‬ ُ‫َﺣ ْـﻤَﺮاء‬ ٌ‫َﺳﻴﱠ َﺎرة‬
Lelah Merah Mobil
‫ﻀﺒـَﻰ‬
ْ ‫َﻏ‬ ُ‫َﺳ ْﻮَداء‬ ٌ‫َﺣﺎﻓِﻠَﺔ‬
Marah Hitam Bus
‫َﻋﻄْ َﺸﻰ‬ ‫ﻀَﺮاء‬

ْ ‫َﺧ‬ ٌ‫اﺟﺔ‬
َ ‫َد ﱠر‬
Haus Hijau Sepeda
‫َﺟ ْﻮ َﻋﻰ‬ ُ‫ﺻ ْﻔَﺮاء‬
َ ٌ‫َﻣ ْﺪ َر َﺳﺔ‬
Lapar Kuning Sekolah
ُ ‫ اَﻟ ُْﻤ ْﺰ َد ِو‬.٦

‫ج‬ ‫ َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠ ْﻜ ِﺴ ْﻴـ ِﺮ ﻟِﻐَْﻴـ ِﺮ اﻟ َْﻌﺎﻗِ ِﻞ‬.٥ ‫ف‬
ُ ‫ـﺤ ْﺮْو‬
ُ ْ‫ اَﻟ‬.٤
Isim Yang Berpasangan Jamak Taksir Untuk Isim Huruf-Huruf
Yang Tidak Berakal
‫ﻳَ ٌﺪ‬ ِ ‫ﻣ‬
‫ﺴﺎﺟ ُﺪ‬ ‫َﻫ ْﻞ‬
َ
Tangan Beberapa Masjid Apakah
‫ﲔ‬
ٌْ ‫َﻋ‬ ‫ﺐ‬
ٌ ُ‫ُﻛﺘ‬ ‫ﻧـَ َﻌ ْﻢ‬
Mata Beberapa Buku Ya
‫أُذُ ٌن‬ ‫أَﻗْﻼٌَم‬ ‫ﺑَ ْﻞ‬
Telinga Beberapa Pulpen Bahkan
‫ِر ْﺟ ٌﻞ‬ ‫ﺼﺎ ٌن‬
َ ‫ﻗُ ْﻤ‬ ‫َﻋﻠَﻰ‬
Kaki Beberapa Kemeja Di Atas
- 14 -
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺗَـ ْﺮﻛِـ ْﻴـﺒِـ ِﻪ‬
ISIM DITINJAU DARI PENYUSUNANNYA
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺗَـ ْﺮﻛِ ْـﻴـﺒِ ِﻪ‬
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﺸﺘَ ﱡﻖ‬ ‫ـﺠ ِﺎﻣ ُﺪ‬ ِ

َ ْ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ‬
‫اﻻ ْﺳ ُﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈْ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺗَـ ْﺮﻛِْﻴـﺒِ ِﻪ إِﻟَـﻰ َﺟ ِﺎﻣ ٍﺪ َو ُﻣ ْﺸﺘَ ٍّﻖ‬
ِ ‫ﻳـْﻨـ َﻘ ِﺴﻢ‬
ُ َ
Isim ditinjau dari Penyusunannya terbagi kepada Isim Jamid dan Isim Musytaq.
‫ـﺠ ِﺎﻣ ُﺪ‬ ِ
ِ‫ ُﻫﻮ َﻣﺎ ﻟَـﻢ ﻳـُ ْﺆ َﺧ ْﺬ ِﻣ ْﻦ َﻏْﻴـ ِﺮﻩ‬: ‫ـﺠ ِﺎﻣ ُﺪ‬ ِ
ْ َ
ISIM JAMID
Isim Jamid ialah : Isim yang tidak diambil (tidak dibentuk) dari kata lainnya.
‫ـﺠ ِﺎﻣ ُﺪ‬ ِ

‫ﺼ َﺪ ُر‬ ِ ‫اِﺳﻢ اﻟ ﱠﺬ‬

ْ ‫اَﻟْ َﻤ‬ ‫ات‬ ُْ
ِ ِ ْ‫اﻻﺳﻢ اﻟ‬
ِ ِ
‫ﺼ َﺪ ِر‬ ْ ‫ـﺠﺎﻣ ُﺪ إِﻟَـﻰ‬
ْ ‫اﺳ ِﻢ اﻟ ﱠﺬات َو اﻟْ َﻤ‬ َ ُ ْ ‫ﻳـَْﻨـ َﻘﺴ ُﻢ‬
Isim Jamid terbagi kepada Isim Zat dan Masdar
ِ ‫ اِﺳﻢ اﻟ ﱠﺬ‬.١
ِ‫ات ُﻫﻮ َﻣﺎ ﻻَ ﻳـُ ْﺆ َﺧ ُﺬ ِﻣ ْﻦ َﻏْﻴـ ِﺮﻩ‬
َ ُْ
Isim zat ialah : Isim yang tidak Diambil dari Kata Lainnya
(Dirham ‫ ) ِد ْرَﻫ ٌﻢ‬- (Sungai ‫ ) ﻧـَ ْﻬٌﺮ‬- (Batu ‫ﺠٌﺮ‬
َ ‫) َﺣ‬ - (Singa ‫ ) أ ََﺳ ٌﺪ‬: ‫ِﻣﺜَ ٌﺎل‬
ِ ‫ﺼ َﺪر)اِﺳﻢ اﻟْﻤ ْﻌﻨـﻰ( ُﻫﻮ ﻣﺎ َد ﱠل َﻋﻠَﻰ ﻣ ْﻌﻨًـﻰ ﻣـﺠ ﱠﺮٍد ِﻣﻦ اﻟ ﱠﺰﻣ‬
‫ﺎن‬ َ َ َُ َ َ َ َ َ ُ ْ ُ ْ ‫ اَﻟ َْﻤ‬.٢
Masdar (Isim Makna ) ialah : Kata yang menunjukkan atas suatu makna yang terbebas dari waktu
(Pertolongan ‫ﺼٌﺮ‬ ِ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
ْ َ‫ ) ﻧ‬- (Keberangkatan ‫ﺎب‬
ٌ ‫( – ) ذَ َﻫ‬Pembunuhan ‫ ) ﻗَـْﺘ ٌﻞ‬- (Perniagaan ٌ‫ـﺠ َﺎرة‬
َ ‫ ) ﺗ‬: ‫ﺎل‬
‫َﺻ ُﻞ َﺟ ِـﻤْﻴ ِﻊ ْاﻷَﺳـْ َﻤ ِﺎء اﻟْ ُﻤ ْﺸﺘَـﻘ ِﱠﺔ‬ ِ
ْ ‫َﺻ ُﻞ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ َوأ‬
ْ ‫ﺼ َﺪ ُر أ‬
ْ ‫اَﻟ َْﻤ‬
Masdar adalah Asal (sumber ) sebuah Fi’il dan sumber dari semua isim yang musytaq.
ِ ِِ ِ
‫ﺻ ِﺮﻳـْ ًﺤﺎ‬ ْ ‫ﺼ َﺪ ُر ﺑِﻠَ ْﻔﻈﻪ ﻓـﻲ اﻟْ َﻜﻼَِم ﻓَـﻴُ َﺴ ﱠﻤﻰ َﻣ‬
َ ‫ﺼ َﺪ ًرا‬ ْ ‫ إِ َذا ذُﻛَﺮ اﻟْ َﻤ‬:‫ﺢ‬
ُ ْ‫ﺼ ِﺮﻳ‬
‫ﺼ َﺪ ُر اﻟ ﱠ‬
Masdar Shorih : Apabila disebutkan Lafas Mazdarnya didalam kalimat maka dinamakan Masdhar
Shorih(Jelas).
(Saya betul-betul takut ‫ﺧ ْﻮﻓًﺎ‬ ِ ِ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
َ ‫ﺖ‬
ُ ‫ )ﺧ ْﻔ‬- (Saya betul-betul Lupa ‫ﺖ ﻧَ ْﺴﻴًﺎ‬
ُ ‫ )ﻧَﺴْﻴ‬: ‫ﺎل‬
‫ﺼ َﺪ ُر اﻟ ُْﻤ َﺆﱠو ُل‬
ِ ِ ِِ ِ
ْ ‫إِ َذا َﻣﺎ ذُﻛَﺮ ﺑِﻠَ ْﻔﻈﻪ َوﻟَﻜ ْﻦ ﻳـُ ْﻔ َﻬ ُﻢ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻜﻼَِم ﻓَـﻴُ َﺴ ﱠﻤﻰ َﻣ‬
ً‫ﺼ َﺪ ًرا ُﻣ َﺆﱠوﻻ‬
Masdar Muawwal : Apabila tidak disebutkan Lafas Masdarnya tetapi dipahami didalam kalimat
(mengandung makna masdar) dinamakan Masdar Muawwal.
‫ﺼ َﺪ ُر اﻟ ُْﻤ َﺆﱠو ُل ِﻣ ْﻦ أَ ْن َو اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ‬ ْ ‫ اﻟ َْﻤ‬-
ِ
َ َ‫أُ ِرﻳْ ُﺪ ُﻣ َﻘﺎﺑـَﻠَﺘ‬
(Saya ingin menjumpaimu) ‫ﻚ‬ ُ‫ ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩ‬- (‫ﻚ‬َ َ‫)أُ ِرﻳْ ُﺪ أَ ْن أُﻗَﺎﺑِﻠ‬
(Saya ingin pergi ke sekolah) ‫ﺳ ِﺔ‬ ِ ‫أُ ِرﻳْ ُﺪ اﻟ ﱠﺬ َﻫ‬ ِ ِ
َ ‫ﺎب إﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر‬
َ ُ‫ ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩ‬- (‫ﺐ إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳﺔ‬ ِ
َ ‫)أُرﻳْ ُﺪ أَ ْن أَ ْذ َﻫ‬
(Saya tidak bisa berenang) َ‫ﺎﺣﺔ‬ ِ ِ ‫َﻻ أ‬ ِ ِ ‫)َﻻ أ‬
َ َ‫اﻟﺴﺒ‬
ّ ‫َﺳﺘَﻄْﻴ ُﻊ‬ ْ ُ‫ ﺗـَ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩ‬- (‫َﺳﺒَ َﺢ‬ ْ ‫َﺳﺘَﻄْﻴ ُﻊ أَ ْن أ‬ْ
ِ ِ
‫ﺼ َﺪ ُر اﻟ ُْﻤ َﺆﱠو ُل ﻣ ْﻦ َﻣﺎ َو اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ‬ ْ ‫ اﻟ َْﻤ‬-
ِ
(Pekerjaanmu membuat Saya senang) ‫ﻚ‬َ ُ‫ﻳَ ُﺴـﱡﺮﻧِ ْـﻲ َﻋ َﻤﻠ‬ ُ‫ ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩ‬-(‫ﺖ‬
ِ ‫)ﻳﺴـﱡﺮﻧـِﻲ ﻣ‬
َ ‫ﺎﻋﻤ ْﻠ‬َ َ ْ َُ
ِ
(Perkataanmu membuat Saya kagum) ‫ﻚ‬َ ُ‫أ َْﻋ َﺠﺒَﻨـِﻲ ﻗَـ ْﻮﻟ‬ ْ ُ‫ ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩ‬-(‫ﺖ‬ َ ْ‫)أ َْﻋ َﺠﺒَﻨـِ ْﻲ َﻣﺎ ﻗُـﻠ‬
- 15 -
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤ ْﺸﺘَ ﱡﻖ‬
ِ‫ ُﻫﻮ َﻣﺎ أ ُِﺧ َﺬ ِﻣ ْﻦ َﻏـْﻴـ ِﺮﻩ‬: ‫اَ ِﻻ ْﺳﻢ اﻟْﻤ ْﺸﺘَ ﱡﻖ‬
َ ُ ُ
ISIM MUSYTAQ
Isim Musytaq ialah : Isim yang diambil (isim yang dibentuk) dari kata lainnya.
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﺸﺘَ ﱡﻖ‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ اﻟْ َﻤ ْﻔﻌُ ْﻮِل‬ ِ ‫اِﺳﻢ اﻟْ َﻔ‬

‫ﺎﻋ ِﻞ‬ ُْ
ِ ‫اِﺳﻢ اﻟﺘﱠـ ْﻔ‬
‫ﻀْﻴ ِﻞ‬ ‫ﻟﺼ َﻔﺔُ اﻟْ ُﻤ َﺸﺒﱠـ َﻬﺔُ ِ ْﺳ ِﻢ اﻟْ َﻔﺎﻋِ ِﻞ‬
ِ
ُْ ّ َ‫ا‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ ْاﻵﻟَ ِﺔ‬ ِ ‫اِﺳﻢ اﻟْﻤ َﻜ‬

‫ﺎن‬ َ ُْ
ِ ‫اِﺳﻢ اﻟﱠﺰﻣ‬
‫ﺎن‬ َ ُْ
Isim Musytaq ada tujuh macam ‫ﺳْﺒـ َﻌﺔُ أَﻧْـ َﻮ ٍاع‬ ِ
َ ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﺸﺘَ ﱡﻖ‬
ِ ‫ اِﺳﻢ اﻟْ َﻔ‬.١
ِ ِ ِ ِ ‫اِﺳﻢ اﻟْ َﻔ‬
‫ﺎﻋ ِﻞ ا ْﺳ ٌﻢ ُﻣ ْﺸﺘَ ﱞﻖ ﻟﻠ ﱠﺪﻻَﻟَ ِﺔ َﻋﻠَﻰ َﻣ ْﻦ ﻓَـ َﻌ َﻞ اﻟْﻔ ْﻌ َﻞ‬ ُْ
1.Isim Fa’il (Subjek)
Isim Fa’il ialah : Isim Musytaq untuk menunjukkan atas siapa yang melakukan fi’il (perbuatan).
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔ‬ ِ ‫اِﺳﻢ اﻟْ َﻔ‬
‫ﺎﻋ ِﻞ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
ُْ
Terjemahan ‫ـﺚ‬ ٌ ‫ُﻣ َـﺆﻧﱠ‬ ‫ُﻣـ َﺬ ﱠﻛ ٌـﺮ‬ Terjemahan Kata Kerja
Yang Menciptakan ------ ‫َﺧﺎﻟِ ٌﻖ‬ Menciptakan ‫ـﺨﻠُ ُﻖ – َﺧ ْﻠ ًﻘﺎ‬
ْ َ‫َﺧﻠَ َﻖ – ﻳ‬ ١
ٌ‫ﺻَﺮة‬ َِ ‫ﺻٌﺮ‬ َِ ‫ﺼًﺮا‬ْ َ‫ﺼُﺮ – ﻧ‬ ُ ‫ﺼَﺮ – ﻳـَْﻨ‬ َ َ‫ﻧ‬

Yang Menolong Menolong ٢
Yang Membantu ٌ‫َﺧ ِﺎد َﻣﺔ‬ ‫َﺧ ِﺎد ٌم‬ Membantu ً‫ـﺨ ُﺪ ُم – ِﺧ ْﺪ َﻣﺔ‬ ْ َ‫َﺧ َﺪ َم – ﻳ‬ ٣
Yang Memukul ٌ‫ﺿﺎ ِرﺑَﺔ‬ َ ٌ ‫ﺿﺎ ِر‬
‫ب‬ َ Memukul
ً‫ﺿ ْﺮ‬َ –‫ب‬ ُ ‫ﻀ ِﺮ‬
ْ َ‫ب – ﻳ‬ َ ‫ﺿَﺮ‬َ ٤
Yang Mengetahui ِ
ٌ‫َﻋﺎﻟ َﻤﺔ‬ ِ
‫َﻋﺎﻟـ ٌﻢ‬ Mengetahui ِ ِ
‫َﻋﻠ َﻢ – ﻳـَ ْﻌﻠَ ُﻢ – ﻋ ْﻠ ًﻤﺎ‬ ٥
Yang Melaknat ٌ‫ﻻَ ِﻋﻨَﺔ‬ ‫ﻻَ ِﻋ ٌﻦ‬ Melaknat ‫ ﻳـَْﻠ َﻌ ُﻦ – ﻟَ ْﻌﻨَﺎ‬- ‫ﻟَ َﻌ َﻦ‬ ٦
Yang Memuji ٌ‫َﺣ ِﺎﻣ َﺪة‬ ‫َﺣ ِﺎﻣ ٌﺪ‬ Memuji ‫ َﺣ ْـﻤ ًﺪا‬- ‫ ﻳـَ ْﺤ َﻤ ُﺪ‬- ‫َﺣ ِـﻤ َﺪ‬ ٧
Yang Menyayangi ٌ‫َراﺣـَِﻤﺔ‬ ‫اﺣ ٌﻢ‬ِ‫ر‬ Menyayangi ً‫ َر ْﺣ َـﻤﺔ‬- ‫ ﻳـَْﺮ َﺣ ُﻢ‬- ‫َرِﺣ َﻢ‬ ٨
َ
Yang Memahami ٌ‫ﻓَﺎﻫـَِﻤﺔ‬ ِ
‫ﻓَﺎﻫ ٌﻢ‬ Memahami ‫ﻓَ ِﻬ َﻢ – ﻳـَ ْﻔ َﻬ ُﻢ – ﻓَـ ْﻬ ًﻤﺎ‬ ٩
Yang Mengenal ٌ‫َﻋﺎ ِرﻓَﺔ‬ ‫ف‬ ٌ ‫َﻋﺎ ِر‬ Mengenal ُ‫ف – ِﻋ ْﺮﻓَﺔ‬ ُ ‫ ﻳـَ ْﻌ ِﺮ‬- ‫ف‬ َ ‫َﻋَﺮ‬ ١٠
‫ﺻ ْﻴـﻐَﺔُ اﻟ َْﻤﺒَﺎﻟَﻐَ ِﺔ‬

ِ
‫ﺼ ِﺪ اﻟْ ُﻤﺒَﺎﻟَﻐَ ِﺔ‬ ِ ِ ِ ِ
ْ ‫اﺳﻢ اﻟْ َﻔﺎﻋ ِﻞ ﺑَِﻘ‬ ْ ‫ا ْﺳ ٌﻢ ُﻣ ْﺸﺘَ ﱞﻖ ﻟﻠ ﱠﺪﻻَﻟَﺔ َﻋﻠَﻰ َﻣ ْﻌﻨَـﻰ‬
Shigoh Mubalaghoh (Bentuk Penyangatan)
Shigoh Mubalaghoh: Isim Musytaq untuk menunjukkan atas pengertian Isim Fa’il dengan maksud
Mubalaghoh (Penyangatan Ma’na) .
ِ ‫ )ﺳـﻤ‬dan contoh-
Shigoh Mubalaghoh Hanya bisa dibentuk dari Fi’il Tsulatsi Mujarrod dengan cara (ٌ‫ﺎﻋﻴﱠﺔ‬ ََ
contoh Pola Timbangan Shigoh Mubalaghoh antara lain :
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔ‬ ‫ﺻ ْﻴـﻐَﺔُ اﻟ َْﻤﺒَﺎﻟَﻐَ ِﺔ‬
ِ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫اَﻟ َْﻮْز ُن‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
Terjemahan Bentuk Terjemahan Kata Kerja Pola
Penyangatan Timbangan
Yang Maha Penyayang ‫َرِﺣْﻴ ٌﻢ‬ Menyayangi ً‫ َر ْﺣ َـﻤﺔ‬- ‫ ﻳـَْﺮ َﺣ ُﻢ‬- ‫َرِﺣ َﻢ‬ ‫ﻓَ ِﻌ ْﻴ ٌﻞ‬ ١
Yang Maha Pemberi Rezeki ‫ﱠاق‬
ٌ ‫َرز‬ Memberi Rezeki ‫ ِرْزﻗًﺎ‬- ‫َرَز َق – ﻳـَْﺮُز ُق‬ ٌ ‫ﻓَـﻌﱠ‬
‫ﺎل‬ ٢
Yang Maha Pengampun ‫َﻏ ُﻔ ْﻮٌر‬ Mengampuni ً ‫ ُﻏ ْﻔَﺮا‬- ‫ ﻳـَ ْﻐ ِﻔُﺮ‬-‫َﻏ َﻔﺮ‬ ‫ﻓَـ ُﻌ ْﻮ ٌل‬ ٣
Yang Sangat Gembira ‫اح‬
ٌ ‫ﻣ ْﻔَﺮ‬
ِ Gembira ‫ ﻓَـَﺮ ًﺣﺎ‬- ‫ح‬
ُ ‫ِح – ﻳـَ ْﻔَﺮ‬
َ ‫ﻓَﺮ‬ ٌ ‫ِﻣ ْﻔ َﻌ‬
‫ﺎل‬ ٤
Yang Sangat Mahir ‫ﻓَ ِﻄ ٌﻦ‬ Mengerti ‫ ﻓَﻄْﻨًﺎ‬- ‫ﻓَ ِﻄ َﻦ – ﻳـَ ْﻔﻄَ ُﻦ‬ ‫ﻓَ ِﻌ ٌﻞ‬ ٥
- 16 -
‫ اِ ْﺳ ُﻢ اﻟ َْﻤ ْﻔ ُﻌ ْﻮ ِل‬.٢
‫اِ ْﺳ ُﻢ اﻟْ َﻤ ْﻔﻌُ ْﻮِل اِ ْﺳ ٌﻢ ُﻣ ْﺸﺘَ ﱞﻖ ﻟِﻠ ﱠﺪﻻَﻟَِﺔ َﻋﻠَﻰ َﻣ ْﻦ ﻳـَ َﻘ ُﻊ َﻋﻠَْﻴ ِﻪ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ‬
2.Isim Maf’ul (Objek)
Isim Maf’ul ialah : Isim Musytaq untuk menunjukkan siapa yang menjadi objek dari suatu perbuatan.
( ‫اِ ْﺳ ُﻢ اﻟْ َﻤ ْﻔﻌُ ْﻮِل َﻋﻠَﻰ َوْزِن ) َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل‬
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔ‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ اﻟ َْﻤ ْﻔﻌُﻮ ِل‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
Terjemahan ٌ ‫ُﻣ َـﺆﻧﱠ‬
‫ـﺚ‬ ‫ُﻣـ َﺬ ﱠﻛ ٌـﺮ‬ Terjemahan Kata Kerja
Yang diciptakan ٌ‫ﻣـَ ْﺨﻠُ ْﻮﻗَﺔ‬ ‫ـﺨﻠُ ْﻮ ٌق‬ ْ ‫َﻣ‬ Menciptakan ‫ـﺨﻠُ ُﻖ – َﺧ ْﻠ ًﻘﺎ‬
ْ َ‫َﺧﻠَ َﻖ – ﻳ‬ ١
Yang ditolong ٌ‫ﺼ ْﻮَرة‬
ُ ‫َﻣْﻨ‬ ‫ﺼ ْﻮٌر‬ُ ‫َﻣْﻨ‬
Menolong ‫ﺼًﺮا‬ْ َ‫ﺼُﺮ – ﻧ‬ ُ ْ‫ﺼَﺮ – ﻳـَﻨ‬ َ َ‫ﻧ‬ ٢
Yang dibantu ٌ‫ـﺨ ُﺪ ْوَﻣﺔ‬
ْ ‫َﻣ‬ ‫ـﺨ ُﺪ ْوٌم‬ْ ‫َﻣ‬ Membantu ً‫ـﺨ ُﺪ ُم – ِﺧ ْﺪ َﻣﺔ‬ ْ َ‫َﺧ َﺪ َم – ﻳ‬ ٣
ٌ‫ﻀُﺮْوﺑَﺔ‬ْ ‫َﻣ‬ ‫ب‬ٌ ‫ﻀُﺮْو‬ ْ ‫َﻣ‬ ً‫ﺿ ْﺮ‬َ –‫ب‬ ُ ‫ﻀ ِﺮ‬

ْ َ‫ب – ﻳ‬ َ ‫ﺿَﺮ‬ ٤
Yang dipukul Memukul
َ
Yang diketahui ٌ‫َﻣ ْﻌﻠُ ْﻮَﻣﺔ‬ ‫َﻣ ْﻌﻠُ ْﻮٌم‬ Mengetahui ‫َﻋﻠِ َﻢ – ﻳـَ ْﻌﻠَ ُﻢ – ِﻋ ْﻠ ًﻤﺎ‬ ٥
Yang dilaknat ٌ‫َﻣ ْﻠﻌُ ْﻮﻧَﺔ‬ ‫َﻣ ْﻠﻌُ ْﻮ ٌن‬ Melaknat ‫ ﻳـَْﻠ َﻌ ُﻦ – ﻟَ ْﻌﻨَﺎ‬- ‫ﻟَ َﻌ َﻦ‬ ٦
Yang dipuji ٌ‫ـﺤ ُﻤ ْﻮَدة‬ْ ‫َﻣ‬ ‫ـﺤ ُﻤ ْﻮٌد‬ْ ‫َﻣ‬
Memuji ‫ َﺣ ْـﻤ ًﺪا‬- ‫ ﻳـَ ْﺤ َﻤ ُﺪ‬- ‫َﺣ ِـﻤ َﺪ‬ ۷
Yang disayangi ٌ‫َﻣ ْﺮ ُﺣ ْﻮَﻣﺔ‬ ‫َﻣ ْﺮ ُﺣ ْﻮٌم‬ Menyayangi ً‫ َر ْﺣ َـﻤﺔ‬- ‫ ﻳـَْﺮ َﺣ ُﻢ‬- ‫َرِﺣ َﻢ‬ ٨
Yang dipahami ٌ‫َﻣ ْﻔ ُﻬ ْﻮَﻣﺔ‬ ‫َﻣ ْﻔ ُﻬ ْﻮٌم‬ Memahami ‫ﻓَ ِﻬ َﻢ – ﻳـَ ْﻔ َﻬ ُﻢ – ﻓَـ ْﻬ ًﻤﺎ‬ ٩
Yang dikenal ٌ‫َﻣ ْﻌُﺮْوﻓَﺔ‬ ‫ف‬
ٌ ‫َﻣ ْﻌُﺮْو‬ Mengenal ً‫ف – ِﻋ ْﺮﻓَﺔ‬ ُ ‫ ﻳـَ ْﻌ ِﺮ‬- ‫ف‬
َ ‫َﻋَﺮ‬ ١٠
‫ﺎﻋ ِﻞ‬ِ ‫ﺸﺒﱠـﻬﺔُ ِ ﺳ ِﻢ اﻟْ َﻔ‬ ِ

ْ َ َ ‫ﻟﺼ َﻔﺔُ اﻟ ُْﻤ‬ ّ َ‫ ا‬.٣
‫اﻟﻼ ِزِم‬
‫ﺼﺎغُ إِﱠﻻ ِﻣ َﻦ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟﺜ َﱡﻼﺛِ ِﻲ ﱠ‬
ّ َ ُ‫اﺳ ٌﻢ ُﻣ ْﺸﺘَ ﱞﻖ ﻻَ ﻳ‬
ِ ِ
ْ ‫ﻟﺼ َﻔﺔُ اﻟْ ُﻤ َﺸﺒﱠـ َﻬﺔُ ِ ْﺳ ِﻢ اﻟْ َﻔﺎﻋ ِﻞ‬
ّ َ‫ا‬
3. Sifat yang mirip dengan Isim Fa’il.
Sifat yang mirip dengan Isim Fa’il ialah : Isim Musytaq yang bisa dibentuk hanya dengan Fi’il Tsulasiy
yang Lazim (Fi’il Tsulasiy yang tidak membutuhkan Objek).
A. Kata Sifat yang mirip dengan Isim Fail yang dibentuk dari pola Fi’il (‫ﻞ‬ ِ
ُ ‫ ﻳَـ ْﻔ َﻌ‬- ‫)ﻓَﻌ َﻞ‬
Untuk Pola Timbangan Dari Fi’il (‫ﻞ‬ ِ
ُ ‫ ﻳَـ ْﻔ َﻌ‬- ‫ )ﻓَﻌ َﻞ‬bisa dibentuk menjadi beberapa bentuk Kata Sifat
tetapi pada pembahasan ini hanya membahas dua bentuk pola kata sifat yaitu pola timbangan (‫ )ﻓَـ ْﻌ َﻼ ُن‬dan
muannastnya adalah (‫)ﻓَـ ْﻌﻠَﻰ‬. Pola Kata Sifat Ini Tidak Boleh Menerima Baris Tanwin. Adapun Pola
Timbangan Kata Sifat Yang Kedua Yaitu Pola Kata Sifat (‫ﻞ‬ ِ ِ
ٌ ‫ )ﻓَﻌ‬dan Muannastnya adalah (ٌ‫)ﻓَﻌﻠَﺔ‬.
Contoh-Contoh Kata Sifat Dengan Pola Timbangan (‫ )ﻓَـ ْﻌ َﻼ ُن‬Dan Muannastnya (‫)ﻓَـ ْﻌﻠَﻰ‬
ٌ‫ﺗَ ْـﺮ َﺟ َـﻤـﺔ‬ ‫ﻟﺼ َﻔﺔُ اﻟْ ُﻤ َﺸﺒﱠـ َﻬﺔُ ِ ْﺳ ِﻢ اﻟْ َﻔﺎﻋِ ِﻞ‬ ِ
ّ َ‫ا‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔ‬ ‫ﻓِ ْـﻌ ٌـﻞ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
Terjemahan
ٌ ‫ُﻣ َـﺆﻧﱠ‬
Mabuk ‫َﺳﻜَْﺮى‬ ‫َﺳﻜَْﺮا ُن‬ Mabuk ‫ ﻳَ ْﺴ َﻜُﺮ – َﺳ َﻜًﺮا‬- ‫َﺳ ِﻜَﺮ‬ ١
‫َﻛ ْﺴﻠَﻰ‬ ‫َﻛ ْﺴﻼَ ُن‬ ً‫ْﺴ ُﻞ – َﻛ َﺴﻼ‬ ِ
َ ‫ ﻳَﻜ‬- ‫َﻛﺴ َﻞ‬
Malas Malas ٢
Kenyang ‫َﺷْﺒـ َﻌﻰ‬ ‫َﺷْﺒـ َﻌﺎ ُن‬ Kenyang ‫َﺷﺒِ َﻊ – ﻳَ ْﺸﺒَ ُﻊ – َﺷْﺒـ ًﻌﺎ‬ ٣
Salah/Keliru ‫َﻏ ْﻠﻄَﻰ‬ ‫َﻏ ْﻠﻄَﺎ ُن‬ Salah/Keliru ‫ﻂ – َﻏﻠَﻄًﺎ‬ َ ِ‫َﻏﻠ‬
ُ َ‫ ﻳـَ ْﻐﻠ‬-‫ﻂ‬ ٤
‫َﻋﻄْ َﺸﻰ‬ ‫َﻋﻄْ َﺸﺎ ُن‬ ‫ﺶ – َﻋﻄَ ًﺸﺎ‬ ِ
ُ َ‫ﺶ – ﻳـَ ْﻌﻄ‬ َ ‫َﻋﻄ‬ ٥
Haus Haus
‫َﺧ ْﺸﻴـَﻰ‬ ‫َﺧ ْﺸﻴـَﺎ ُن‬ ً‫ َﺧ ْﺸﻴَﺔ‬-‫ـﺨ َﺸﻰ‬ ِ

Takut Takut
ْ َ‫َﺧﺸ َﻲ – ﻳ‬ ٦
‫ﻀﺒـَﻰ‬ْ ‫َﻏ‬ ‫ﻀﺒَﺎ ُن‬ْ ‫َﻏ‬ ‫ﻀﺒًﺎ‬ ِ
Marah Marah
َ ‫ﺐ – َﻏ‬ ُ‫ﻀ‬ َ ‫ﺐ – ﻳـَ ْﻐ‬ َ ‫َﻏﻀ‬ ۷
‫ﻧـَ ْﻌ َﺴﻰ‬ ‫ﻧـَ ْﻌ َﺴﺎ ُن‬ ‫ ﻳـَْﻨـ َﻌﺲ – ﻧـَ ْﻌ ًﺴﺎ‬- ‫ﺲ‬ ِ
َ ‫ﻧَﻌ‬ ٨
Mengantuk Mengantuk
‫َﺣ ْﺴَﺮى‬ ‫َﺣ ْﺴَﺮا ُن‬ ‫ـﺤ َﺴُﺮ – َﺣ َﺴًﺮا‬ ِ

ْ َ‫ ﻳ‬- ‫َﺣﺴَﺮ‬ ٩
Menyesal Menyesal
‫َرﻳـﱠﻰ‬ ‫َرﱠ ٌن‬ ‫ َر‬- ‫ي – ﻳـَْﺮَوى‬ َ ‫َرِو‬ ١٠

Puas Minum Puas Minum
- 17 -
Contoh-Contoh Kata Sifat Dengan Pola Timbangan (‫ﻞ‬ ِ ِ
ٌ ‫ )ﻓَﻌ‬Dan Muannastnya (ٌ‫)ﻓَﻌﻠَﺔ‬
Terjemahan
Sedih ٌ‫َﺣ ِﺰﻧَﺔ‬ ‫َﺣ ِﺰٌن‬ Sedih ً‫ـﺤَﺰ ُن – َﺣَﺰ‬ ْ َ‫َﺣ ِﺰ َن – ﻳ‬ ١
Gembira ٌ‫ﻓَ ِﺮ َﺣﺔ‬ ‫ِح‬
ٌ ‫ﻓَﺮ‬
Gembira ‫ح – ﻓَـَﺮ ًﺣﺎ‬ ُ ‫ِح – ﻳـَ ْﻔَﺮ‬َ ‫ﻓَﺮ‬
٢
Riang/Senang ٌ‫ﻃَ ِﺮﺑَﺔ‬ ‫ب‬ٌ ‫ﻃَ ِﺮ‬
Riang/Senang
ً‫ ﻃََﺮ‬- ‫ب‬ ُ ‫ب – ﻳَﻄَْﺮ‬ َ ‫ﻃَ ِﺮ‬ ٣
Kasar/Galak ٌ‫َﺷ ِﺮ َﺳﺔ‬ ‫س‬ٌ ‫َﺷ ِﺮ‬
Kasar/Galak ‫ َﺷَﺮ ًﺳﺎ‬- ‫س‬ ُ ‫ ﻳَ ْﺸَﺮ‬- ‫س‬
ِ
َ ‫َﺷﺮ‬
٤
Capek/Lelah ٌ‫ﺗَـﻌِﺒَﺔ‬ ‫ﺐ‬ ِ
ٌ ‫ﺗَـﻌ‬
Capek/Lelah ‫ﺐ – ﺗَـ َﻌﺒًﺎ‬ ُ ‫ﺐ – ﻳـَْﺘـ َﻌ‬ َ ‫ﺗَﻌ‬
ِ ٥
Bosan/Jemu ٌ‫ﺿ ِﺠَﺮة‬ َ ‫ﺿ ِﺠٌﺮ‬َ Bosan/Jemu ‫ﺿ َﺠًﺮا‬ َ - ‫ﻀ َﺠُﺮ‬ ْ َ‫ ﻳ‬- ‫ِﺿﺠَﺮ‬
ِ ٦
Gelisah (Stress) ِ
ٌ‫ﻗَﻠ َﻘﺔ‬ ِ
‫ﻗَﻠ ٌﻖ‬ Gelisah (Stress) ‫ ﻗَـﻠَ ًﻘﺎ‬- ‫ ﻳـَ ْﻘﻠَ ُﻖ‬- ‫ﻗَﻠِ َﻖ‬ ۷
Lemah Lembut ٌ‫َﺳﻠِ َﺴﺔ‬ ‫ﺲ‬ ِ
ٌ ‫َﺳﻠ‬
Lemah Lembut ‫ َﺳﻠَ ًﺴﺎ‬- ‫ﺲ‬ ُ َ‫ﺲ – ﻳَ ْﺴﻠ‬ َ ‫َﺳﻠ‬
ِ ٨
(Penurut) (Penurut)
Malu ٌ‫َﺧ ِﺠﻠَﺔ‬ ‫َﺧ ِﺠ ٌﻞ‬ Merasa Malu ً‫ـﺨ َﺠ ُﻞ – َﺧ َﺠﻼ‬ ِ
ْ َ‫ ﻳ‬- ‫َﺧﺠ َﻞ‬ ٩
Rusak ٌ‫ﺗَﻠِ َﻔﺔ‬ ‫ﻒ‬ ِ
ٌ ‫ﺗَﻠ‬ Rusak ‫ﻒ – ﺗَـﻠَـ ًﻔﺎ‬
ُ َ‫ﻒ – ﻳـَْﺘـﻠ‬
ِ
َ ‫ﺗَﻠ‬ ١٠
B. Kata Sifat yang mirip dengan Isim Fail Yang Dibentuk Dari Pola Fi’il (‫ﻞ‬ ُ ‫ ﻳَـ ْﻔ ُﻌ‬- ‫)ﻓَـ ُﻌ َﻞ‬
Untuk Pola Timbangan Dari Fi’il (‫ﻞ‬ُ ‫ ﻳَـ ْﻔ ُﻌ‬- ‫ )ﻓَـ ُﻌ َﻞ‬bisa dibentuk menjadi beberapa pola Kata Sifat
tetapi pada pembahasan ini hanya membahas dua bentuk pola Kata Sifat yaitu pola timbangan (‫ﻞ‬ ِ
ٌ ‫ )ﻓَﻌ ْﻴ‬Dan
Muannastnya Adalah (ٌ‫ )ﻓَﻌِ ْﻴـﻠَﺔ‬. Adapun pola timbangan Kata Sifat Yang kedua yaitu pola Kata Sifat (‫ﻞ‬
ٌ ‫)ﻓَـ ْﻌ‬
dan Muannastnya adalah (ٌ‫)ﻓَـ ْﻌﻠَﺔ‬.
Contoh-Contoh Kata Sifat Dengan Pola Timbangan (‫ﻞ‬ ِ ِ
ٌ ‫ )ﻓَﻌ ْﻴ‬Dan Muannastnya (ٌ‫)ﻓَﻌ ْﻴـﻠَﺔ‬
Terjemahan ‫ـﺚ‬ٌ ‫ُﻣ َـﺆﻧﱠ‬ ‫ُﻣـ َﺬ ﱠﻛ ٌـﺮ‬ Terjemahan Kata Kerja
Mulia ٌ‫َﺷ ِﺮﻳْـ َﻔﺔ‬ ‫ﻒ‬ٌ ْ‫َﺷ ِﺮﻳ‬ Mulia ً‫ف – َﺷَﺮاﻓَﺔ‬ ُ ‫ف – ﻳَ ْﺸُﺮ‬ َ ‫َﺷُﺮ‬ ١
Banyak ٌ‫َﻛﺜِْﻴـَﺮة‬ ‫َﻛﺜِْﻴـٌﺮ‬ Banyak ً‫َﻛﺜُـَﺮ – ﻳَ ْﻜﺜُـُﺮ – َﻛﺜْـَﺮة‬ ٢
Berat ٌ‫ﺛَِﻘْﻴـﻠَﺔ‬ ‫ﺛَِﻘْﻴ ٌﻞ‬ Berat ً‫ﺛـَ ُﻘ َﻞ – ﻳـَﺜْـ ُﻘ ُﻞ – ﺛَِﻘﻼ‬ ٣
ٌ‫ﺼْﻴـَﺮة‬ ِ َ‫ﻗ‬ ‫ﺼْﻴـٌﺮ‬ ِ َ‫ﻗ‬ ‫ﺼًﺮا‬ ْ َ‫ ﻗ‬- ‫ﺼﺮ‬ ُ ‫ ﻳـَ ْﻘ‬- ‫ﺼَﺮ‬ ُ َ‫ﻗ‬ ٤
Pendek Pendek
Jelek ٌ‫ﻗَﺒِْﻴ َﺤﺔ‬ ‫ﻗَﺒِْﻴ ٌﺢ‬ Jelek ‫ﻗَـﺒُ َﺢ – ﻳـَ ْﻘﺒُ ُﺢ – ﻗُـْﺒ ًﺤﺎ‬ ٥
Indah/Cantik ٌ‫َﺟ ِـﻤْﻴـﻠَﺔ‬ ‫َﺟ ِـﻤْﻴ ٌﻞ‬ Indah/Cantik ً‫ـﺠ ُﻤ ُﻞ – َﺟـ َﻤﻼ‬
ْ َ‫َﺟ ُـﻤ َﻞ – ﻳ‬ ٦
Dekat ٌ‫ﻗَ ِﺮﻳْـﺒَﺔ‬ ٌ ْ‫ﻗَ ِﺮﻳ‬
‫ﺐ‬ Dekat
ً‫ب – ﻗُـ ْﺮ‬
ُ ‫ب – ﻳـَ ْﻘُﺮ‬
َ ‫ﻗَـُﺮ‬ ۷
Jauh ٌ‫ﺑَﻌِْﻴ َﺪة‬ ‫ﺑَﻌِْﻴ ٌﺪ‬ Jauh ‫ﺑـَ ُﻌ َﺪ – ﻳـَْﺒـ ُﻌ ُﺪ – ﺑـُ ْﻌ ًﺪا‬ ٨
Contoh-Contoh Kata Sifat Dengan Pola Timbangan (‫ﻞ‬
ٌ ‫ )ﻓَـ ْﻌ‬Dan Muannastnya (ٌ‫)ﻓَـ ْﻌﻠَﺔ‬
Terjemahan
Gampang ٌ‫َﺳﻬﻠَﺔ‬ ‫َﺳ ْﻬ ٌﻞ‬ Gampang ً‫َﺳ ُﻬ َﻞ – ﻳَ ْﺴ ُﻬ ُﻞ – ُﺳ ُﻬ ْﻮﻟَﺔ‬ ١
Sulit ٌ‫ﺻ ْﻌﺒَﺔ‬
َ ‫ﺐ‬
ٌ ‫ﺻ ْﻌ‬ َ
Sulit ً‫ﺻ ُﻌ ْﻮﺑَﺔ‬
ُ –‫ﺐ‬ ُ ‫ﺼ ُﻌ‬ ْ َ‫ﺐ – ﻳ‬ َ ‫ﺻ ُﻌ‬َ ٢
Besar (Gemuk) ٌ‫ﺿ ْﺨ َﻤﺔ‬ َ ‫ﺿ ْﺨ ٌﻢ‬ َ Gemuk ً‫ﺿ َﺨ َﺎﻣﺔ‬َ – ‫ﻀ ُﺨ ُﻢ‬ ْ َ‫ﺿ ُﺨ َﻢ – ﻳ‬ َ ٣
Cerdik ٌ‫َﺷ ْﻬ َﻤﺔ‬ ‫َﺷ ْﻬ ٌﻢ‬ Cerdik ً‫ َﺷ َﻬ َﺎﻣﺔ‬- ‫ ﻳَ ْﺸ ُﻬ ُﻢ‬- ‫َﺷ ُﻬ َﻢ‬ ٤
Segar ٌ‫َﻋ ْﺬﺑَﺔ‬ ‫ب‬
ٌ ‫َﻋ ْﺬ‬
Segar ً‫ َﻋ َﺬاﺑَﺔ‬- ‫ب‬
ُ ‫ ﻳـَ ْﻌ ُﺬ‬- ‫ب‬
َ ‫َﻋ ُﺬ‬ ٥
Buruk/Jelek ٌ‫َو ْﺧ َﺸﺔ‬ ‫ﺶ‬
ٌ ‫َو ْﺧ‬
Buruk/Jelek ‫ ُو ُﺧ ْﻮ ًﺷﺎ‬- ‫ﺶ‬
ُ ‫ﺶ – ﻳـَ ْﻮ ُﺧ‬َ ‫َو ُﺧ‬ ٦
Kering ٌ‫َﺟ ْﺪﺑَﺔ‬ ‫ب‬
ٌ ‫َﺟ ْﺪ‬
Kering ً‫ب – ُﺟ ُﺪ ْوﺑَﺔ‬ُ ‫ـﺠ ُﺪ‬
ْ َ‫ب – ﻳ‬ َ ‫َﺟ ُﺪ‬ ۷
Lembab/Basah ٌ‫َرﻃْﺒَﺔ‬ ‫ﺐ‬
ٌ ْ‫َرﻃ‬
Lembab/Basah ً‫ َرﻃَﺎﺑَﺔ‬- ‫ﺐ‬ُ ُ‫ ﻳـَْﺮﻃ‬- ‫ﺐ‬
َ ُ‫َرﻃ‬ ٨
- 18 -
ِ ‫ اِسم التَّ ْف‬.٤
‫ض ْي ِل‬ ُْ
ِ ِِ‫ و زاد أَح ُدهـما ع ِن ْاْخ ِر فِـي ه ِذ‬,‫لدالَلَِة علَى َشيئَـي ِن اِ ْشتَـرَكا فِـي ِص َف ٍة‬
.‫الِّ َف ِة‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ َ َ َُ َ ََ َ َ ْ َ َّ ‫ص َفةٌ تُـ ْؤ َخ ُذ م َن الْف ْع ِل ل‬: ‫ا ْس ُم التَّـ ْفضْي ِل‬
: ‫ات َو ِه َي‬ ٍ ‫ث َكلِم‬
َ
ِ َ‫ف هـمزةُ ( أَفْ عل )فِـي ثَال‬
َُ َ ْ َ ُ ‫ـح َذ‬
ْ ُ‫َح َس َن َو ُح ْسنـَى َوقَ ْد ت‬
ِ ِ ِ
ْ ‫ال ْس ِم التَّـ ْفضْي ِل َوْز ٌن َواح ٌد َوُه َو( أَفْ َع ُل) َوُم َؤنـَّثُهُ (فُ ْعلَى) َكأ‬
ٍ ‫ـي(ح‬ِ ِ ِ ِ ِ‫(خيـر) و (شر) و (حب) أَصلُها (أَخيـر) و (أَشر) و (أَحب) ويـجوز إثْـباتُـهاَ علَى اْألَص ِل وذَل‬
)‫ب‬ َ ‫ك قَلْي ٌل فـي( َخيـٍْر) َو ( َشـ ٍر) َوَكـثْيـٌر ف‬َ َ ْ َ َ ُْ ُ َ َ َ َ َ َ َُ ْ َ ْ َ َ َ َ ٌَْ
4.Isim Tafdhil
Isim Tafdhil adalah : Kata sifat yang diambil dari Fi’il Untuk menunjukan perserikatan
(perbandingan) antara dua isim dalam satu sifat,dan menambahkan salah satu dari keduanya dari yang
lain pada sifat tersebut. Isim tafdhil memiliki satu Wazan yaitu )‫ل‬ ُ ‫ ( أَفْـ َع‬dan untuk Muannastnya )‫(فُـ ْعلَى‬
seperti kata )‫س ُن‬
َ ‫َح‬
ْ ‫ (أ‬dan )‫ ( ُح ْسنـَى‬Dan terkadang dibuang Huruf Hamzah )‫ (أَفْـ َع ُل‬pada tiga kata yaitu )‫ ( َخْيـٌر‬,
)‫ ( َشر‬dan )‫ ( َحب‬asal tiga kata ini ialah : )‫َخيَـُر‬
ْ ‫ (أ‬dan )‫َشر‬
َ ‫ (أ‬dan )‫َحب‬
َ ‫ (أ‬dan diperbolehkan juga untuk
menetapkan/menuliskan (Huruf Hamzahnya),dan penulisan Hamzah tersebut hanya sedikit sekali pada
kata )‫خْيـٌر‬
َ ( dan )‫ ( َشر‬dan lebih banyak menuliskan Huruf Hamzahnya pada kata )‫ ( َحب‬.
Contoh-Contoh Isim Tafdhil dari kata )‫خ ْي ر‬
َ ( dan)‫ ( َشر‬dan )‫َحب‬
َ ‫(أ‬
)٦( ‫ك ُه ْم َشر الْبـَِريَِّة‬ ِ ِِ ِ َ‫إِ َّن الَّ ِذيْن َك َفروا ِمن أ َْه ِل الْكِت‬
َ ِ‫أُولَئ‬,‫اب َوالْ ُم ْش ِركِْي َن فـِي نَا ِر َج َهن ََّم َخالديْ َن فْيـ َها‬ ْ ُْ َ
ِ ِ
)٧( ‫ك ُه ْم َخ ْي ُر الْبَـريَّة‬ ِ ِ ِ َّ ‫إِ َّن الَّ ِذيْ َن َآمنُـ ْوا َو َعملُ ْوا‬
ِ
َ ‫ـحات أُولئ‬ َ ‫الِّال‬
Artinya : “Sungguh orang-orang Kafir dari golongan ahli kitab dan orang-orang musyrik(akan masuk)
Neraka Jahannam,mereka kekal didalamnya selama-lamanya, mereka itu adalah Sejahat-Jahat makhluk.
Sungguh orang-orang beriman dan mengerjakan kebajikan mereka adalah Sebaik-Baik makhluk”.
(QS:Al-Bayyinah 6-7)
ِ‫ض ِل الْعِبادة‬ ِ ِ ْ َ‫ ف‬: ‫ِمثَاٌَل‬
َ َ ْ َ‫َحب إِلَ َّـي م ْن ف‬
َ ‫ض ُل الْع ْل ِم أ‬
Keutamaan Ilmu lebih aku cintai dari pada keutamaan ibadah (HR:Imam Tabrani)
ِ ‫ اَلْبِ ْدعةُ أَحب إِلَـى إِبلِيس ِمن الْمع‬: ‫ِمثَاٌَل‬
‫ِّيَّ ِة‬ َْ َ َ ْْ َ َ
Perbuatan Bid’ah itu lebih dicintai Iblis dari pada perbuatan Maksiat (Perkataan Imam Sufyan Atsauri)
Contoh-Contoh Isim Tafdhil Dari Berbagai Bina Fi’il :

‫السـالِـ ِم‬
َّ ُ‫بِنَـاء‬
ِ ‫اِسـم التَّـ ْف‬
‫ـض ْـي ِـل‬ ِ َ‫ا‬
ُ‫لِّـ َفـة‬ ٌ‫تَ ْـر َج َمـة‬ ‫فِ ْـع ٌـل‬
ُْ
ٌ َّ‫ُم َـؤن‬
‫ـث‬ ‫ُمـ َذ َّك ٌـر‬ ‫ـث‬ ٌ َّ‫ُم َـؤن‬ Terjemahan Kata Kerja
‫ُح ْسنـَى‬ ‫َح َس ُن‬ ْ‫أ‬ ٌ‫َح َسنَة‬ ‫َح َس ٌن‬ Baik / Bagus ‫ ُح ْسنا‬- ‫ يـَ ْح ُس ُن‬-‫َح ُس َن‬
‫قُـْب َحى‬ ‫أَقْـبَ ُح‬ ٌ‫قَبِْي َحة‬ ‫قَبِْي ٌح‬ Jelek ‫ يَقبُ ُح – قَـْبحا‬- ‫قَـبُ َح‬
‫ُكْبـَرى‬ ‫أَ ْكبَـُر‬ ٌ‫َكبِْيـَرة‬ ‫َكبِْيـٌر‬ Besar ‫ كِبَـرا‬-‫ يَكبُـُر‬-‫َكبُـَر‬
‫ص ْغَرى‬
ُ ‫َصغَُر‬ْ‫أ‬ ٌ‫صغِْيـَرة‬ َ ‫صغِْيـٌر‬َ
Kecil ‫صغَرا‬ ِ -‫ يِّغَر‬-‫صغِر‬
َُْ ََ
‫ُس ْهلَى‬ ‫َس َه ُل‬ ْ‫أ‬ ٌ‫َس ْهلَة‬ ‫َس ْه ٌل‬ Mudah ‫ ُس ُه ْولَة‬- ‫ يَ ْس ُه ُل‬-‫َس ُه َل‬
‫ف‬ ِ َّ‫ضع‬
َ ‫بِنَاءُ الْ ُم‬
ِ ‫اِسـم التَّـ ْف‬
‫ـض ْـي ِـل‬ ِ َ‫ا‬
ُ‫لِّـ َفـة‬ ٌ‫تَ ْـر َج َـمـة‬ ‫فِ ْـع ٌـل‬
ُْ
ٌ َّ‫ُم َـؤن‬
‫ـث‬ ‫ُمـ َذ َّك ٌـر‬ ‫ـث‬ٌ َّ‫ُم َـؤن‬ Terjemahan Kata Kerja
‫ُشدَّى‬ ‫َشد‬ َ‫أ‬ ٌ‫َش ِديْ َدة‬ ‫َش ِديْ ٌد‬ Keras ‫ يَ ِشد – ِشدَّة‬-‫َش َّد‬
‫ُجدَّى‬ ‫َجد‬ َ‫أ‬ ٌ‫َج ِديْ َدة‬ ‫َج ِديْ ٌد‬ Baru ‫َج َّد – يـَجد – ِجدَّة‬
‫قُـلَّى‬ ‫أَقَل‬ ٌ‫قَلِْيـلَة‬ ‫قَلِْي ٌل‬ Sedikit ‫قَ َّل – يَِقل – قِالا‬
‫ُدقَّى‬ ‫أ ََدق‬ ٌ‫َدقِْيـ َقة‬ ‫َدقِْي ٌق‬ Halus ‫َد َّق – يَ ِدق – ِدقَّة‬
‫ص َّحى‬
ُ ‫َصح‬
َ‫أ‬ ٌ‫ص ِحْي َحة‬ َ ‫ص ِحْي ٌح‬ َ
Sehat/Shohih ‫ ِص َّحة‬- ‫ِّح‬ ِ ‫ص َّح – ي‬
َ َ
- 19 -
‫ﺑِﻨَﺎء اﻟْﻤـِﺜَ ِ‬
‫ـﺎل‬ ‫ُ‬
‫اِﺳـﻢ اﻟﺘﱠـ ْﻔ ِ‬
‫ـﻀ ْـﻴ ِـﻞ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﺼـ َﻔـﺔُ‬ ‫ﻓِ ْـﻌ ٌـﻞ‬
‫ُْ‬ ‫اَ ّ‬ ‫ﺗَ ْـﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬
‫ُﻣ َـﺆﻧﱠ ٌ‬
‫ـﺚ‬ ‫ُﻣـ َﺬ ﱠﻛ ٌـﺮ‬ ‫ـﺚ‬‫ُﻣ َـﺆﻧﱠ ٌ‬ ‫ُﻣـ َﺬ ﱠﻛ ٌـﺮ‬ ‫‪Terjemahan‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬
‫ُو ْﺳ َﻌﻰ‬ ‫أ َْو َﺳ ُﻊ‬ ‫َو ِاﺳ َﻌﺔٌ‬ ‫َو ِاﺳ ٌﻊ‬ ‫‪Luas‬‬ ‫َو ِﺳ َﻊ ‪ -‬ﻳـَ ْﻮ َﺳ ُﻊ ‪َ -‬ﺳ َﻌﺔً‬
‫ُو ْﺳ َﺨﻰ‬ ‫أ َْو َﺳ ُﺦ‬ ‫َو ِﺳ َﺨﺔٌ‬ ‫َو ِﺳ ٌﺦ‬ ‫‪Kotor‬‬ ‫َو ِﺳ َﺦ‪-‬ﻳـَ ْﻮ َﺳ ُﺦ‪َ -‬و َﺳ ًﺨﺎ‬
‫ﻳُ ْﺴَﺮى‬ ‫أَﻳْ َﺴُﺮ‬ ‫ﻳَ ِﺴْﻴـَﺮةٌ‬ ‫ﻳَ ِﺴْﻴـٌﺮ‬ ‫‪Mudah‬‬ ‫ﻳَ َﺴَﺮ‪ -‬ﻳـَْﻴ ِﺴُﺮ ‪ -‬ﻳُ ْﺴًﺮا‬
‫ﻳـُ ْﻘﻨـَﻰ‬ ‫أَﻳْـ َﻘ ُﻦ‬ ‫ﻳَِﻘْﻴـﻨَﺔٌ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬
‫ﻳَﻘ ٌْ‬ ‫‪Yakin‬‬ ‫ﻳَ ِـﻘ َﻦ ‪ -‬ﻳـَْﻴـ َﻘ ُﻦ ‪ -‬ﻳـَ َﻘﻨًﺎ‬
‫اف‬‫ﺑِﻨﺎء ْاﻷَﺟـﻮ ِ‬
‫َ ُ َْ‬
‫ـﺚ‬ ‫ُﻣـ َﺬ ﱠﻛ ٌـﺮ‬ ‫ـﺚ‬‫ُﻣ َـﺆﻧﱠ ٌ‬ ‫ُﻣـ َﺬ ﱠﻛ ٌـﺮ‬ ‫‪Terjemahan‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬
‫ﻃُْﻮﻟَـﻰ‬ ‫أَﻃْ َﻮ ُل‬ ‫ﻃَ ِﻮﻳْـﻠَﺔٌ‬ ‫ﻃَ ِﻮﻳْ ٌﻞ‬ ‫‪Panjang‬‬ ‫ﺎل ‪ -‬ﻳَﻄُْﻮ ُل ‪ -‬ﻃُْﻮﻻً‬ ‫ﻃَ َ‬
‫ﺿ ْﻮﻗَﻰ‬
‫ُ‬ ‫ﺿﻴَ ُﻖ‬‫اَ ْ‬ ‫ﺿﻴِّ َﻘﺔٌ‬
‫َ‬ ‫ﺿﻴِّ ٌﻖ‬‫َ‬ ‫‪Sempit‬‬ ‫ﻀْﻴ ُﻖ – ِﺿْﻴـ ًﻘﺎ‬ ‫ﺎق‪ -‬ﻳ ِ‬
‫ﺿ َ َ‬ ‫َ‬
‫ﻃُْﻮﺑـَﻰ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻃَﻴِّﺒَﺔٌ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أَﻃْﻴَ ُ‬ ‫ﺐ‬‫ﻃَﻴّ ٌ‬ ‫ﺐ ‪ -‬ﻃَﺎ ً‬ ‫ﺎب ‪ -‬ﻳَﻄْﻴ ُ‬ ‫ﻃَ َ‬
‫‪Baik‬‬
‫ﻟُْﻮﻗَﻰ‬ ‫أَﻟْﻴَ ُﻖ‬ ‫ﻻَﺋَِﻘﺔٌ‬ ‫ﻻَﺋِ ٌﻖ‬ ‫‪Layak‬‬ ‫ﻻَ َق ‪ -‬ﻳَﻠِْﻴ ُﻖ ‪ -‬ﻟَْﻴـ ًﻘﺎ‬
‫ﺑِﻨَﺎءُ ُﻣ ْﻌﺘَ ِّﻞ ْاﻵ ِﺧ ِﺮ‬
‫ـﺚ‬ ‫ُﻣـ َﺬ ﱠﻛ ٌـﺮ‬ ‫ُﻣ َـﺆﻧﱠ ٌ‬
‫ـﺚ‬ ‫ُﻣـ َﺬ ﱠﻛ ٌـﺮ‬ ‫‪Terjemahan‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬
‫ُﻋ ْﻠﻴـَﻰ‬ ‫أ َْﻋﻠَﻰ‬ ‫َﻋﺎﻟٍﻴﱠﺔٌ‬ ‫َﻋ ٍﺎل‬ ‫‪Tinggi‬‬ ‫َﻋﻼَ‪ -‬ﻳـَ ْﻌﻠُﻮ‪ُ -‬ﻋﻠُﻮا‬
‫ذُ ْﻛﻴـَﻰ‬ ‫أَذْ َﻛﻰ‬ ‫ذَﻛِﻴﱠﺔٌ‬ ‫ذَﻛِ ﱞﻲ‬ ‫‪Cerdas‬‬ ‫ذَﻛِ َﻲ‪ -‬ﻳَ ْﺬ َﻛﻰ‪ -‬ذَ َﻛﺎءًا‬
‫ﻏُ ْﻠﻴَـﻰ‬ ‫أَ ْﻏﻠَﻰ‬ ‫َﻏﺎﻟِﻴﱠﺔٌ‬ ‫َﻏ ٍﺎل‬ ‫‪Mahal‬‬ ‫َﻏﻼَ ‪ -‬ﻳـَﻐْﻠُ ْﻮ ‪َ -‬ﻏﻼَءًا‬
‫ُوﻓْﻴـَﻰ‬ ‫أ َْوﻓَـﻰ‬ ‫َواﻓِﻴﱠﺔٌ‬ ‫اف‬‫و ٍ‬
‫َ‬
‫‪Sempurna‬‬ ‫َوﻓَـﻰ‪ -‬ﻳَِﻔﻲ ‪َ -‬وﻓَﺎءًا‬
‫ﻗُـ َﻮى‬ ‫أَﻗْـ َﻮى‬ ‫ﻗَ ِﻮﻳﱠﺔٌ‬ ‫ﻗَ ِﻮ ﱞ‬
‫ي‬ ‫‪Kuat‬‬ ‫ي ‪ -‬ﻳـَ ْﻘ َﻮى – ﻗُـ ﱠﻮةً‬‫ﻗَ ِﻮ َ‬
‫اَﻟْﻮْز ُن واﻟْﻤﻮزو ُن ِﻣﻦ اﺳ ِﻢ اﻟﺘﱠـ ْﻔ ِ‬
‫ﻀْﻴ ِﻞ‬ ‫َ َ َ ْ ُْ َ ْ‬
‫ﺟـﻤـﻊ ﺗَﻜ ِ‬
‫ْﺴـْﻴـٌﺮ‬ ‫ِ‬
‫َﺟ ْـﻤ ٌـﻊ َﺳﺎﻟ ٌـﻢ‬ ‫ﺗَـﺜْـﻨِﻴﱠـﺔٌ‬ ‫ُﻣـ ْﻔ َـﺮٌد‬
‫ٌَْ‬ ‫ﻧَ ْـﻮعٌ‬
‫ِ‬
‫أَﻓَﺎﻋ ُﻞ‬ ‫أَﻓْـ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫أَﻓْـ َﻌﻼَ ِن‬ ‫أَﻓْـ َﻌ ُﻞ‬ ‫َوْز ُن اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ‬
‫ﻓُـ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻓُـﻌﻠَﻴ ِ‬ ‫وْز ُن اﻟْﻤﺆﻧ ِ‬
‫ﻓُـ ْﻌﻠﻴَ ٌ‬ ‫ﺎن‬ ‫َْ‬ ‫ﻓُـ ْﻌﻠَﻰ‬ ‫ﱠﺚ‬ ‫َ َُ‬
‫ﺎﺳ ُﻦ‬ ‫أَﺣ ِ‬ ‫َﺣ َﺴﻨُـ ْﻮ َن‬ ‫أَﺣﺴﻨَ ِ‬ ‫َﻣ ْـﻮُزْو ُن اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ‬
‫َ‬ ‫أْ‬ ‫ﺎن‬ ‫َْ‬ ‫َﺣ َﺴ ُﻦ‬ ‫أْ‬
‫ُﺣ َﺴ ُﻦ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺣﺴﻨَـﻴ ِ‬ ‫ﻣـﻮزو ُن اﻟْﻤﺆﻧ ِ‬
‫ُﺣ ْﺴﻨَـﻴَ ٌ‬ ‫ﺎن‬ ‫َُْ‬ ‫ُﺣ ْﺴ َﲎ‬ ‫ﱠﺚ‬ ‫َ ْ ُْ ُ َ‬
‫‪KEADAAN-KEADAAN UNTUK ISIM TAFDHIL‬‬
‫‪) maka wajib berbentuk mufrod dan harus muzakkar‬ال( ‪1. Apabila Isim Tafdhil terbebas dari alif lam‬‬
‫‪ِ dan memberikan ma’na “Lebih” sebagaimana contoh-contoh berikut ini :‬‬
‫)ﻣ ْﻦ( ‪serta diiringi huruf Jar‬‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔٌ‬ ‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ‫ِﻣﺜَ ُ‬

‫ﺎل اﻟْ ُ‬
‫‪TERJEMAHAN‬‬ ‫‪CONTOH KALIMAT‬‬
‫‪Bahasa Arab Lebih Mudah Dari Bahasa Inggris‬‬ ‫اﻹﻧْـﻜِﻠِْﻴ ِﺰﻳﱠِﺔ‬‫َﺳ َﻬﻞ ِﻣﻦ اﻟﻠﱡﻐَ ِﺔ ِْ‬ ‫ِ‬
‫اَﻟﻠﱡﻐَﺔُ اﻟْ َﻌَﺮﺑﻴﱠﺔُ أ ْ ُ َ‬
‫‪Matahari Lebih Besar Dari Bulan‬‬ ‫ﺲ أَ ْﻛﺒَ ُـﺮ ِﻣ َﻦ اﻟْ َﻘ َﻤ ِﺮ‬ ‫ﱠﻤ ُ‬‫اَﻟﺸ ْ‬
‫‪Si Fathimah Lebih Cerdas Dari Si Maryam‬‬ ‫ﺎﻃ َﻤﺔُ أَذْ َﻛﻰ ِﻣ ْﻦ َﻣ ْﺮﻳـََﻢ‬
‫ﻓَ ِ‬
‫‪Harga Emas Itu Lebih Mahal Daripada Harga Perak‬‬ ‫ﺐ أَ ْﻏﻠَﻰ ِﻣ ْﻦ ﺛَ َـﻤ ِﻦ اﻟْ ِﻔﻀ ِﱠﺔ‬ ‫ﺛَـﻤﻦ اﻟ ﱠﺬ َﻫ ِ‬
‫َُ‬
‫‪Kereta Api Lebih Panjang Dari Bus‬‬ ‫اَﻟْ ِﻘﻄَﺎر أَﻃْﻮ ُل ِﻣﻦ اﻟْـﺤﺎﻓِﻠَﺔِ‬
‫ُ َ َ َ‬
‫‪Madu Lebih Manis Dari Gula‬‬ ‫َﺣﻠَﻰ ِﻣ َﻦ اﻟ ﱡﺴ ﱠﻜ ِﺮ‬ ‫اَﻟْ َﻌ َﺴ ُﻞ أ ْ‬
‫‪Pengalaman Guru Itu Lebih Banyak Dari Pengalaman Murid‬‬ ‫ﺐ‬‫ِﺧْﺒـﺮةُ اﻟْﻤ َﺪ ِّر ِس أَ ْﻛﺜَـﺮ ِﻣ ْﻦ ِﺧْﺒـﺮةِ اﻟﻄﱠﺎﻟِ ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫‪- 20 -‬‬
2. Apabila Isim Tafdhil disandarkan kepada isim nakiroh maka wajib berbentuk mufrod dan harus
muzakkar serta memberikan ma’na pengertian “Ter/ Paling” sebagaimana contoh-contoh berikut ini :

TERJEMAHAN CONTOH KALIMAT
Bahasa Arab Bahasa Paling Utama ‫ﻀ ُﻞ ﻟُﻐَ ٍﺔ‬
َ ْ‫اَﻟﻠﱡﻐَﺔُ اﻟْ َﻌَﺮﺑِﻴﱠﺔُ أَﻓ‬
Ini Masjid Paling Indah Di Negara Kami َ ‫َﺟ َـﻤ ُﻞ َﻣ ْﺴ ِﺠ ٍﺪ ﻓِـﻲ ﺑـَﻠَ ِﺪ‬ ْ ‫َﻫ َﺬا أ‬
ِ َ‫َﺳﻬﻞ َدر ٍس ﻓِـﻲ اﻟْ ِﻜﺘ‬
‫ﺎب‬ ْ ُ َ ْ ‫َﻫ َﺬا أ‬
Ini Pelajaran Paling Mudah Di Kitab
Al-Azhar Universitas Tertua (Terlama) Di Dunia ‫اَْﻷ َْزَﻫُﺮ أَﻗْ َﺪ ُم َﺟ ِﺎﻣ َﻌ ٍﺔ ﻓِـﻲ اﻟْ َﻌﺎﻟَـ ِﻢ‬
‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ٍ ِ‫زﻳ ٌﺪ أَﺣﺴﻦ ﻃَﺎﻟ‬
Zaid Siswa Terbaik Didalam Kelas
ْ ‫ﺐ ﻓـﻲ اﻟْ َﻔ‬ ُ َ ْ َْ
3. Apabila Isim Tafdhil berbentuk isim Ma’rifah dengan Alif Lam (‫ )ال‬maka wajib menyesuaikannya
dengan yang di tafdhilkan. Pada posisi ini Isim Tafdhil menjadi na’at ataupun sifat dan memberikan
ma’na pengertian “Ter/ Paling” sebagaimana contoh-contoh berikut ini :

TERJEMAHAN CONTOH KALIMAT
‫ـﺤ ْﺴﻨَـﻰ ﻓَ ْﺎد ُﻋ ْﻮﻩُ ﺑِ َـﻬﺎ‬ ِِ
ُ ْ‫َﺳ َـﻤﺎءُ اﻟ‬
ْ ‫َو ﱠ ْاﻷ‬
Dan milik Alloh nama-nama yang Terbaik maka berdoalah
kepada Nya dengan nama-nama yang Terbaik itu
(QS:Al-A’arof : 180)
Saudara laki-lakiku yang Terkecil (Paling Kecil) cerdas ‫َﺻﻐَُﺮ ذَﻛِ ﱞﻲ‬ ْ ‫أَﺧ َﻲ ْاﻷ‬
ِ
Saudari perempuanku yang Terkecil (Paling Kecil) cerdas ٌ‫ﺼ ْﻐ َـﺮى ذَﻛِﻴﱠﺔ‬ ‫ُﺧﺘِ َـﻲ اﻟْ ﱡ‬
ْ‫أ‬
‫ﺐ ْاﻷَذْ َﻛﻰ َزﻳْ ٌﺪ‬ ِ‫ﱠ‬
ُ ‫اَﻟﻄﺎﻟ‬
Siswa laki-laki Paling Cerdas si Zaid
Siswi perempuan Paling Cerdas si Ruqoyyah ٌ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟ ﱡﺬ ْﻛ َﻲ ُرﻗَـﻴﱠﺔ‬

4. Apabila Isim Tafdhil disandarkan kepada isim ma’rifah maka boleh berbentuk mufrod muzakkar dan
ِ
boleh juga menyesuaikan dengan bentuk keadaan isimnya, pada keadaan ini ditaqdirkan huruf jar (‫)ﻣ ْﻦ‬
dan memberikan ma’na pengertian “Ter/Paling” sebagaimana contoh-contoh berikut ini :
CONTOH KALIMAT CONTOH KALIMAT
(BERBENTUK MUFROD MUZAKKAR) (MENYESUAIKAN DENGAN ISIMNYA)
ِ ‫َﺣﺴﻦ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
‫ب‬ ِ ‫َﺣﺴﻦ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
َُ ْ‫ﺖأ‬
َ ْ‫أَﻧ‬ ‫ب‬ َُ ْ‫ﺖأ‬
َ ْ‫أَﻧ‬
Engkau adalah termasuk siswa yang Engkau adalah termasuk siswa yang
Paling Baik(Terbaik) Paling Baik(Terbaik)
‫ب‬ ِ ‫َﺣﺴﻨَﺎ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ُ َ ْ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ أ‬ ‫ب‬ َ ْ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ أ‬
Kalian berdua adalah termasuk dua siswa yang Kalian berdua adalah termasuk dua siswa yang
‫ب‬ ِ ‫أَﻧْـﺘﻢ أ‬
ِ ‫ﺎﺳﻦ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ُ َ ْ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ أ‬ ‫ب‬ ُ ‫َﺣ‬َ ُْ
Kalian adalah termasuk para siswa yang Kalian adalah termasuk para siswa yang
ِ ‫ﺖ أَﺣﺴﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎت‬ ِ ِ ‫ﺖ ﺣﺴﻨَـﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬ِ
َ ُ َ ْ ْ‫أَﻧ‬ ‫ﺎت‬َ ْ ُ ْ‫أَﻧ‬
Engkau adalah termasuk siswi yang Engkau adalah termasuk siswi yang
ِ ‫أَﻧْـﺘﻤﺎ أَﺣﺴﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎت‬ ِ ‫أَﻧْـﺘﻤﺎ ﺣﺴﻨَـﻴﺎ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎت‬
َ ُ َ ْ َُ َ َ ْ ُ َُ
Kalian berdua adalah termasuk dua siswi yang Kalian berdua adalah termasuk dua siswi yang
ِ ‫أَﻧْـﺘـ ﱠﻦ أَﺣﺴﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎت‬ ِ ‫أَﻧْـﺘـ ﱠﻦ ﺣﺴﻨَـﻴﺎت اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎت‬
َ َُ ْ ُ َ ُ َُْ ُ
Kalian adalah termasuk para siswi yang Kalian adalah termasuk para siswi yang
- 21 -
ِ ‫ اِﺳﻢ اﻟ ﱠﺰﻣ‬.٥
‫ﺎن‬ َ ُْ
ِ
‫ﺎن ُوﻗُـ ْﻮِع اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ‫ اﺳﻢ ﻳـ ْﺆﺧ ُﺬ ﻣﻦ اﻟْﻔﻌ ِﻞ اﻟﺜﱡﻼَﺛ ِﻲ اﻟْﻤﺠﱠﺮد واﻟْﻤ ِﺰﻳﺪ ﻟﻠ ﱠﺪﻻَﻟَﺔ ﻋﻠَﻰ َزﻣ‬:‫ﺎن ﻫﻮ‬ِ ِ
َ َ َْ َ َُ ّ ْ َ َ ُ ٌ ْ َ ُ ‫ا ْﺳ ُﻢ اﻟﱠﺰَﻣ‬
5.Isim Zaman
Isim Zaman ialah : Isim yang diambil dari Fi’il Tsulasi Mujarrod dan Mazied Untuk Menunjukkan Atas
Waktu Terjadinya Fi’il(Perbuatan).
ِ ‫ اِﺳﻢ اﻟْﻤ َﻜ‬.٦
‫ﺎن‬ َ ُْ
‫ اِ ْﺳ ٌﻢ ﻳـُ ْﺆ َﺧ ُﺬ ِﻣ َﻦ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟﺜﱡﻼَﺛِ ِّﻲ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮِد َواﻟْ َﻤ ِﺰﻳْ ِﺪ ﻟِﻠ ﱠﺪﻻَﻟَِﺔ َﻋﻠَﻰ َﻣﻜﺎَ ِن ُوﻗُـ ْﻮِع اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ‬:‫اِ ْﺳ ُﻢ اﻟْ َﻤﻜﺎَ ِن ُﻫ َﻮ‬
6.Isim Makan
Isim Makan ialah : Isim yang diambil dari Fi’il Tsulasi Mujarrod dan Mazied Untuk Menunjukkan Atas
Tempat Terjadinya Fi’il(Perbuatan).
Catatan : Dalam Bahasa Arab wazan (pola) untuk pembentukan isim makan dan isim zaman
mempunyai wazan (pola) yang sama, tergantung kata tersebut untuk isim makan ataukah untuk isim
zaman maksud penggunaannya didalam sebuah kalimat sebagaimana contoh berikut ini :
 - Soal : Kapan Waktu Berdagangmu ? ‫؟‬..‫ﺠ ُﺮَك‬
َ ‫َﻣﺘَـﻰ َﻣْﺘ‬
 + Jawab : Waktu Berdagangku Pada Pagi Hari ‫ﺎح‬ ‫َﻣْﺘ َﺠ ِﺮي ﻓِـﻲ اﻟ ﱠ‬
ِ َ‫ﺼﺒ‬
 - Soal : Dimana Tempat Berdagangmu ? ‫؟‬..‫ﺠ ُﺮَك‬
َ ‫أَﻳْ َﻦ َﻣْﺘ‬
: Tempat Berdagangku di Pasar Sambu ‫ﺎﻣﺒُـ ْﻮ‬ ِ ‫ﻣْﺘﺠ ِﺮي ﻓِـﻲ‬
 + Jawab ْ ‫اﻟﺴ ْﻮق َﺳ‬
ُ َ َ
( ‫ﺎن َﻋﻠَﻰ َوْزِن ) َﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ِ ‫ﺎن و اﺳﻢ اﻟْﻤ َﻜ‬
ِ ِ
َ ُ ْ َ ‫ا ْﺳ ُﻢ اﻟﱠﺰَﻣ‬
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ‫َﺟـ ْﻤـ ٌﻊ‬ ِ ‫اِﺳﻢ اﻟْﻤ َﻜ‬
‫ﺎن‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ‫ﻓِـ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫ْﻢ‬
َ ُْ ٌ ‫َرﻗ‬
ِ ‫اِﺳﻢ اﻟ ﱠﺰﻣ‬
‫ﺎن‬ َ ُْ
‫ﺎﺟُﺮ‬ِ ‫ﻣﺘ‬ ‫َﻣْﺘ َﺠٌﺮ‬ ً‫ـﺠ َﺎرة‬ ِ
َ ‫ ﺗ‬- ‫ ﻳـَْﺘ ُﺠُﺮ‬- ‫ـﺠَﺮ‬ َ َ‫ﺗ‬ ١
Tempat Berdagang Berdagang
ََ
Waktu Berdagang
Tempat Makan ِ َ‫ﻣﻄ‬
‫ﺎﻋ ُﻢ‬ ‫َﻣﻄْ َﻌ ٌﻢ‬ Makan ‫ ﻳَﻄْ َﻌ ُﻢ – ﻃَ ْﻌ ًﻤﺎ‬- ‫ﻃَﻌِ َﻢ‬ ٢
Waktu Makan َ
Tempat Mencetak ‫َﻣﻄَﺎﺑِ ُﻊ‬ ‫َﻣﻄْﺒَ ٌﻊ‬ Mencetak ‫ ﻃَْﺒـ ًﻌﺎ‬- ‫ ﻳَﻄْﺒَ ُﻊ‬- ‫ﻃَﺒَ َﻊ‬ ٣
Waktu Mencetak
Tempat Masuk ‫اﺧ ُﻞ‬ ِ ‫ﻣ َﺪ‬ ‫َﻣ ْﺪ َﺧ ٌﻞ‬ Masuk ً‫ ﻳَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ – ُد ُﺧ ْﻮﻻ‬- ‫َد َﺧ َﻞ‬ ٤
Waktu Masuk َ
( ‫ﺎن َﻋﻠَﻰ َوْزِن ) َﻣ ْﻔﻌِ ٌﻞ‬ ِ ‫ﺎن و اﺳﻢ اﻟْﻤ َﻜ‬
ِ ِ
َ ُ ْ َ ‫ا ْﺳ ُﻢ اﻟﱠﺰَﻣ‬
ِ‫اِﺳﻢ اﻟ ﱠﺰﻣﺎن‬
َ ُْ
‫ﺲ‬ ِ ِ ِ ‫ ﻳ‬-‫ﺟﻠَﺲ‬
ُ ‫ﻣـَ َﺠﺎﻟ‬ ‫ﺲ‬
ٌ ‫ﻣـَ ْﺠﻠ‬ ‫ ُﺟﻠُ ْﻮ ًﺳﺎ‬-‫ﺲ‬
ُ ‫ـﺠﻠ‬
Tempat Duduk Duduk ١
Waktu Duduk
َْ َ َ
Tempat Lahir ‫َﻣ َﻮاﻟِ ُﺪ‬ ‫َﻣ ْﻮﻟِ ٌﺪ‬ ً‫ ﻳَﻠِ ُﺪ – ِوﻻَ َدة‬-‫َوﻟَ َﺪ‬
Melahirkan ٢
Waktu Lahir
Tempat Mencuci ‫ﺎﺳ ُﻞ‬ِ َ‫ﻣﻐ‬ ‫َﻣ ْﻐ ِﺴ ٌﻞ‬
Mencuci ً‫ َﻏ ْﺴﻼ‬-‫ ﻳـَ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‬-‫َﻏ َﺴ َﻞ‬ ٣
Waktu Mencuci َ
‫ﺖ‬ُ ِ‫َﻣﺒَﺎﻳ‬ ‫ﺖ‬ٌ ‫َﻣﺒِْﻴ‬ ُ ‫ت – ﻳَﺒِْﻴ‬
‫ﺖ – ﺑـَْﻴـﺘًﺎ‬ ٤
Tempat Bermalam Bermalam
Waktu Bermalam
َ َ
‫ﺚ‬ِ ‫ ﻣ ْﻔﻌِﻼً( ﻫﺎء اﻟﺘﱠﺄْﻧِﻴ‬/ً‫ﻗَ ْﺪ ﺗَـ ْﻠﺤﻖ )ﻣ ْﻔﻌﻼ‬
ْ ََ َ َ َ َُ
Terkadang Huruf Ta Ta’nist / Ta Marbuthoh (‫ )ة‬Mengiringi Kata ‫ﻞ‬ ِ
ٌ ‫ َﻣ ْﻔ َﻌ‬- ‫َﻣ ْﻔﻌ ٌﻞ‬
ِ ‫اِﺳﻢ اﻟ ﱠﺰﻣ‬
‫ﺎن‬ َ ُْ
Tempat Mengadili ِ
‫ﻣـَ َﺤﺎﻛ ُﻢ‬ ٌ‫ﻣـَ ْﺤ َﻜ َﻤﺔ‬ Mengadili ً‫ ُﺣ ُﻜ ْﻮَﻣﺔ‬-‫ﻳـَ ْﺤ ُﻜ ُﻢ‬-‫َﺣ َﻜ َﻢ‬ ١
Waktu Mengadili Menghukum
‫س‬ ِ
ُ ‫َﻣ َﺪار‬ ٌ‫َﻣ ْﺪ َر َﺳﺔ‬ ‫ َد ْر ًﺳﺎ‬-‫س‬
ُ ‫ ﻳَ ْﺪ ُر‬-‫س‬
َ ‫َد َر‬
Tempat Belajar Belajar ٢
Waktu Belajar
Tempat Menanam
Waktu Menanam
ُ‫َﻣَﺰا ِرع‬ ٌ‫َﻣ ْﺰَر َﻋﺔ‬ Menanam ‫ع – َزْر ًﻋﺎ‬
ُ ‫ع – ﻳـَْﺰَر‬
َ ‫َزَر‬ ٣
‫ﺐ‬ ِ ً‫ﺐ – ﻛِﺘَﺎﺑَﺔ‬

َ ‫َﻣ َﻜﺎﺗ‬ ٌ‫َﻣ ْﻜﺘَـﺒَﺔ‬ ُ ُ‫ﺐ – ﻳَﻜْﺘ‬ َ َ‫َﻛﺘ‬
Waktu Menulis Menulis ٤
Tempat Menulis
- 22 -
‫‪ .٧‬اِ ْﺳ ُﻢ اْﻵﻟ َِﺔ‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ اْﻵﻟَ ِﺔ ُﻫ َﻮ‪ :‬اِ ْﺳ ٌﻢ ﻳـُ ْﺆ َﺧ ُﺬ ِﻣ َﻦ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟﺜﱡﻼَﺛِ ِّﻲ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮِد ﻟِﻠ ﱠﺪﻻَﻟَِﺔ َﻋﻠَﻰ أ ََداةِ اﻟﱠﺘِـﻲ َوﻗَ َﻊ ﺑِ َـﻬﺎ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ‬
‫‪7.Isim Alat‬‬
‫‪Isim Alat ialah : Isim yang diambil dari Fi’il Tsulasi Mujarrod untuk menunjukkan atas Alat yang‬‬
‫‪Dengannya dilakukan Fi’il (Perbuatan).‬‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ اْﻵﻟَ ِﺔ َﻋﻠَﻰ َوْزِن ) ِﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ (‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔٌ‬ ‫َﺟـ ْﻤـ ٌﻊ‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ اْﻵﻟ َِﺔ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔٌ‬ ‫ﻓِـ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫ْﻢ‬
‫َرﻗ ٌ‬
‫‪Pena /Pulpen‬‬ ‫َﻣَﺮاﻗِ ُﻢ‬ ‫ِﻣ ْﺮﻗَ ٌﻢ‬ ‫‪Menulis‬‬ ‫َرﻗَ َﻢ ‪ -‬ﻳـَْﺮﻗُ ُﻢ ‪َ -‬رﻗْ ًﻤﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Pisau Cukur‬‬ ‫ﻣـَ َﺤﺎﻟِ ُﻖ‬ ‫ـﺤﻠَ ٌﻖ‬‫ﻣْ‬

‫ِ‬ ‫‪Mencukur‬‬ ‫َﺣﻠَ َﻖ ‪ -‬ﻳـَ ْﺤﻠِ ُﻖ ‪َ -‬ﺣﻠْ ًﻘﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Raket‬‬
‫ﻀﺎ ِر ُ‬
‫ب‬ ‫َﻣ َ‬ ‫ب‬ ‫ِﻣ ْ‬
‫ﻀَﺮ ٌ‬
‫‪Memukul‬‬
‫ﺿ ْﺮً‬
‫ب‪َ -‬‬ ‫ﻀ ِﺮ ُ‬
‫ب ‪ -‬ﻳَ ْ‬‫ﺿَﺮ َ‬
‫َ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬

‫‪Pahat‬‬
‫َﻣﻨَﺎﺣ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻣْﻨ َﺤ ٌ‬ ‫‪Memahat‬‬ ‫ـﺤﺘًﺎ‬
‫ﺖ ‪ -‬ﻧَ ْ‬
‫ﺖ ‪ -‬ﻳـَﻨْ َﺤ ُ‬
‫ـﺤ َ‬
‫ﻧَ َ‬
‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٥‬‬
‫َﻣ َﻘﺎﺿ ُ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻀٌ‬‫ﻣ ْﻘ َ‬ ‫ﻀﺒًﺎ‬
‫ﺐ ‪ -‬ﻗَ ْ‬
‫ﻀُ‬‫ﺐ ‪ -‬ﻳـَ ْﻘ َ‬
‫ﻀَ‬‫ﻗَ َ‬
‫‪Sabit / Arit‬‬ ‫‪Memotong‬‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ ْاﻵﻟَِﺔ َﻋﻠَﻰ َوْزِن ) ِﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ (‬

‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔٌ‬ ‫َﺟـ ْﻤـ ٌﻊ‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ ْاﻵﻟَ ِﺔ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔٌ‬ ‫ﻓِـ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫ْﻢ‬
‫َرﻗ ٌ‬
‫ﺲ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﻜْﻨَ َﺴﺔٌ‬ ‫‪١‬‬
‫َﻣ َﻜﺎﻧ ُ‬ ‫ﺲ ‪َ -‬ﻛْﻨ ًﺴﺎ‬
‫ﺲ ‪ -‬ﻳَﻜْﻨُ ُ‬
‫َﻛـﻨَ َ‬
‫‪Sapu‬‬ ‫‪Menyapu‬‬
‫‪Penghapus‬‬ ‫ﺎﺳ ُﺢ‬ ‫ﻣـﻤ ِ‬ ‫ِﻣ ْـﻤ َﺴ َﺤﺔٌ‬ ‫‪Menghapus‬‬ ‫َﻣ َﺴ َﺢ ‪ -‬ﻳَ ْـﻤ َﺴ ُﺢ ‪َ -‬ﻣ ْﺴ ًﺤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ََ‬
‫ﻒ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣْﻨ َﺸ َﻔﺔٌ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Handuk‬‬
‫َﻣﻨَﺎﺷ ُ‬ ‫‪Mengeringkan‬‬ ‫ﻒ – ﻧَ ْﺸ ًﻔﺎ‬
‫ﻒ‪ -‬ﻳـَْﻨ ُﺸ ُ‬
‫ﻧَ َﺸ َ‬
‫‪Menghisap‬‬
‫‪Martil‬‬ ‫َﻣﻄَﺎ ِر ُق‬ ‫ِﻣﻄَْﺮﻗَﺔٌ‬ ‫‪Memukul‬‬ ‫ﻃََﺮ َق ‪ -‬ﻳَﻄُْﺮ ُق ‪ -‬ﻃَْﺮﻗًﺎ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Setrika‬‬ ‫َﻣ َﻜﺎ ٍو‬ ‫ِﻣ ْﻜ َﻮاةٌ‬ ‫‪Menggosok‬‬ ‫َﻛ َﻮى ‪ -‬ﻳَ ْﻜ ِﻮى ‪َ -‬ﻛﻴﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺎل (‬‫اِ ْﺳ ُﻢ اْﻵﻟَ ِﺔ َﻋﻠَﻰ َوْزِن ) ِﻣ ْﻔ َﻌ ٌ‬

‫َرﻗ ٌ‬
‫‪Kunci‬‬ ‫َﻣ َﻔﺎﺗِْﻴ ُﺢ‬ ‫ﺎح‬
‫ﻣ ْﻔﺘَ ُ‬
‫ِ‬ ‫‪Membuka‬‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ – ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ – ﻓَـْﺘ ًﺤﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Timbangan‬‬ ‫َﻣ َﻮا ِزﻳْ ُﻦ‬ ‫ِﻣْﻴـَﺰا ٌن‬ ‫‪Menimbang‬‬ ‫َوَز َن – ﻳَِﺰ ُن – َوْزَ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Alat Membajak Sawah‬‬
‫ـﺤﺎ ِرﻳْ ُ‬
‫ﺚ‬ ‫َﻣ َ‬ ‫ﻣـِ ْﺤَﺮ ٌ‬
‫اث‬ ‫‪Membajak‬‬ ‫ث – َﺣ ْﺮً‬ ‫ـﺤُﺮ ُ‬
‫ث – ﻳَ ْ‬ ‫َﺣَﺮ َ‬ ‫‪٣‬‬
‫)‪(Bajak‬‬ ‫‪Mengolah‬‬
‫‪Gergaji‬‬ ‫ﻣﻨَ ِ‬
‫ﺎﺷْﻴـُﺮ‬ ‫ِﻣْﻨ َﺸ ٌﺎر‬ ‫‪Mengergaji‬‬ ‫ﻧَ َﺸَﺮ – ﻳْـْﻨ ُﺸُﺮ – ﻧَ ْﺸًﺮا‬ ‫‪٤‬‬
‫َ‬
‫ﺲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َﻣ َﻘﺎﻳْﻴ ُ‬ ‫ﺎس‬
‫ﻣ ْﻘﻴَ ٌ‬ ‫ﺎﺳﺎ‬
‫ﺲ – ﻗﻴَ ً‬ ‫ﺎس – ﻳَﻘْﻴ ُ‬ ‫ﻗَ َ‬
‫‪Alat Pengukur‬‬ ‫‪Mengukur‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪ ) dan‬ﻓَـﻌﱠﺎﻟَﺔٌ ( ‪Lembaga kongres Bahasa Arab di Mesir memperbolehkan membuat isim alat dengan pola‬‬
‫‪biasanya pola isim alat ini dibentuk untuk isim alat yang modern sebagaimana contoh berikut ini :‬‬
‫َرﻗ ٌ‬
‫‪Mobil‬‬ ‫ات‬
‫َﺳﻴﱠ َﺎر ٌ‬ ‫َﺳﻴﱠ َﺎرةٌ‬ ‫‪Pergi/Berjalan‬‬ ‫َﺳ َﺎر‪ -‬ﻳَ ِﺴْﻴ ُـﺮ ‪َ -‬ﺳْﻴ ًـﺮا‬ ‫‪١‬‬
‫ﺎت‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Sepeda‬‬
‫اﺟ ٌ‬
‫َد ﱠر َ‬ ‫اﺟﺔٌ‬
‫َد ﱠر َ‬
‫‪Berjalan‬‬ ‫ج ‪ُ -‬د ُرْو ًﺟﺎ‬
‫َد َر َج ‪ -‬ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬
‫‪Stetoskop‬‬ ‫ﺎت‬
‫ﺎﻋ ٌ‬
‫َﺳ َـﻤ َ‬ ‫ﺎﻋﺔٌ‬
‫َﺳـ ﱠﻤ َ‬ ‫‪Mendengar‬‬ ‫َﺳ ِـﻤ َﻊ ‪ -‬ﻳَ ْﺴ َﻤ ُﻊ ‪َ -‬ﺳ ْـﻤ ًﻌﺎ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺎت‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Alat Pembuka Botol‬‬
‫ﱠﺎﺣ ٌ‬
‫ﻓَـﺘ َ‬ ‫ﱠﺎﺣﺔٌ‬
‫ﻓَـﺘ َ‬
‫‪Membuka‬‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ ‪ -‬ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ ‪ -‬ﻓَـْﺘ ًﺤﺎ‬
‫‪٥‬‬
‫‪Kaca Mata‬‬
‫ﻧَﻈﱠ َﺎر ٌ‬
‫ات‬ ‫ﻧَﻈﱠ َﺎرةٌ‬ ‫‪Melihat‬‬ ‫ﻧَﻈََﺮ‪ -‬ﻳـَْﻨﻈُُﺮ‪ -‬ﻧَﻈًْﺮا‬
‫‪Mesin Cuci‬‬ ‫ت‬
‫َﻏ ﱠﺴ َﺎﻻ ٌ‬ ‫َﻏ ﱠﺴﺎﻟَﺔٌ‬ ‫‪Mencuci‬‬ ‫َﻏ َﺴ َﻞ ‪ -‬ﻳـَ ْﻐ ِﺴ ُﻞ – َﻏ ْﺴﻼً‬ ‫‪٦‬‬
‫‪- 23 -‬‬
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ َﻋ َﺪ ِد ِﻩ‬
ISIM DITINJAU DARI JUMLAHNYA
ِ‫اَ ِﻻﺳﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﻋ َﺪ ِدﻩ‬

َ ُْ
‫ـﺠ ْﻤ ُﻊ‬ ِ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤﺜَـﻨﱠـﻰ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮُد‬

‫اﻻ ْﺳ ُﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ َﻋ َﺪ ِدﻩِ إِﻟَـﻰ ُﻣ ْﻔَﺮٍد َو ُﻣﺜَـﻨـﻰ َو َﺟ ْـﻤ ٍﻊ‬
ُ َ
Isim ditinjau dari Jumlahnya terbagi kepada Mufrod (Tunggal), Mutsanna (Dual) dan Jamak (Banyak)
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤ ْﻔ َﺮ ُد‬
ِ ‫اﺣ ٍﺪ أَو و‬
ٍ‫اﺣ َﺪة‬ ِ ‫ﱠ‬ ِ
َ ْ ‫ ُﻫ َﻮ َﻣﺎ َدل َﻋﻠَﻰ َو‬: ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤ ْﻔ َﺮ ُد‬
ISIM MUFROD
Isim Mufrod ialah : Isim yang menunjukkan jumlah satu.
‫اﻻﺳ ِﻢ اﻟ ُْﻤ ْﻔ َﺮِد ﻟِﻠْﻌُ َﻘﻼَِء‬ ِ

ْ ُ‫أ َْﻣﺜﻠَﺔ‬
Contoh-Contoh Isim Mufrod Untuk Yang Berakal
ُ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮُد اﻟْ ُﻤ َﺆﻧ‬

‫ﱠﺚ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮُد اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛُﺮ‬
Isim Mufrod Yang Muannast Isim Mufrod Yang Muzakkar
ٌ‫ُﻣ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬ ٌ ‫ُﻣ َﺪ ِّر‬
‫س‬
Seorang Guru Perempuan Seorang Guru Laki-Laki
ٌ‫ُﻣ ْﺴﻠِ َﻤﺔ‬ ‫ُﻣ ْﺴﻠِ ٌﻢ‬
Seorang Muslimah Perempuan Seorang Muslim Laki-Laki
ٌ‫ﻓَﻼﱠ َﺣﺔ‬ ٌ ‫ﻓَﻼﱠ‬
‫ح‬
Seorang Petani Perempuan Seorang Petani Laki-Laki
ٌ‫ﻃَﺒِْﻴـﺒَﺔ‬ ‫ﺐ‬ ِ
ٌ ‫ﻃَﺒْﻴ‬
Seorang Dokter Perempuan Seorang Dokter Laki-Laki
ٌ‫ُﺷ ْﺮ ِﻃﻴﱠﺔ‬ ‫ُﺷ ْﺮ ِﻃ ﱞﻲ‬
Seorang Polisi Perempuan Seorang Polisi Laki-Laki
‫اﻻﺳ ِﻢ اﻟ ُْﻤ ْﻔ َﺮِد ﻟِﻐَْﻴـ ِﺮ اﻟْﻌُ َﻘﻼَِء‬ ِ

Contoh-Contoh Isim Mufrod Untuk Yang Tidak Berakal
ُ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮُد اﻟْ ُﻤ َﺆﻧ‬

‫ﱠﺚ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮُد اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛُﺮ‬
Isim Mufrod Yang Muannast Isim Mufrod Yang Muzakkar
ٌ‫ﻏُ ْﺮﻓَﺔ‬ ‫ﺎب‬ ِ
ٌ َ‫ﻛﺘ‬
Satu Kamar Sebuah Buku
ٌ‫َﻣ ْﺪ َر َﺳﺔ‬ ‫ﻗَـﻠَ ٌﻢ‬
Satu Sekolah Sebuah Pulpen
ٌ‫َﺷ ﱠﻘﺔ‬ ‫ﺖ‬
ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬
Satu Apartemen Sebuah Rumah
ٌ‫َﺟ ِﺎﻣ َﻌﺔ‬ ‫ﺎح‬ ِ
ٌ َ‫ﻣ ْﻔﺘ‬
Satu Universitas Sebuah Kunci
ٌ‫َﺣ ِﻘْﻴـﺒَﺔ‬ ‫ﻗِﻄَ ٌﺎر‬
Satu Tas Sebuah Kereta Api
- 24 -
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤﺜَـﻨﱠـﻰ‬
‫اﻻﺳ ِﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮِد‬ ٍ ٍِ ٍ
ْ ‫ﻚ ﺑِ ِﺰَ َدة أَﻟﻒ َوﻧـُ ْﻮن إِﻟَـﻰ‬
ِ ِ ‫ﲔ أَ ِو اﺛْـﻨـﺘـ‬
َ ‫ﲔ َو َذﻟ‬ْ َ َ ِ ْ ‫ ُﻫ َﻮ َﻣﺎ َد ﱠل َﻋﻠَﻰ اﺛْـﻨَـ‬: ‫اَﻟ ُْﻤﺜَـﻨﱠـﻰ‬
ISIM MUTSANNA
Isim Mutsanna ialah : Isim yang menunjukkan Jumlah Dua dengan menambah huruf Alif dan Nun
kepada isim Mufrod nya.
‫ﻻﺳ ِﻢ اﻟ ُْﻤﺜَـﻨﱠـﻰ ﻟِﻠ ُْﻌ َﻘﻼَ ِء‬ ِ
ْ ‫أ َْﻣﺜﻠَﺔُ ا‬
Contoh-Contoh Isim Mutsanna Untuk Yang Berakal
ُ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤﺜَـﻨﱠـﻰ اﻟْ ُﻤ َﺆﻧ‬
‫ﱠﺚ‬ ُ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮُد اﻟْ ُﻤ َﺆﻧ‬
‫ﱠﺚ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤﺜَـﻨﱠـﻰ اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛُﺮ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮُد اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛُﺮ‬
Isim Mutsanna Isim Mufrod Isim Mutsanna Isim Mufrod
Yang Muannast Yang Muannast Yang Muzakkar Yang Muzakkar
ِ َ‫ﻣ َﺪ ِرﺳﺘ‬ ٌ‫ُﻣ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬
ِ ‫ﻣ َﺪ ِرﺳ‬
‫ﺎن‬ َّ ُ ‫ﺎن‬ َّ ُ ٌ ‫ُﻣ َﺪ ِّر‬
‫س‬
Dua orang guru Seorang Guru Dua Orang Guru Seorang Guru
perempuan Perempuan Laki-Laki Laki-Laki
ِ َ‫ﻣﺴﻠِﻤﺘ‬
‫ﺎن‬ ٌ‫ُﻣ ْﺴﻠِ َﻤﺔ‬
ِ ‫ﻣﺴﻠِﻤ‬
‫ﺎن‬ َُْ ‫ُﻣ ْﺴﻠِ ٌﻢ‬
َ ُْ
Dua orang muslimah Seorang Muslimah Dua Orang Muslim Seorang Muslim
ِ َ‫ﻓَﻼﱠﺣﺘ‬ ٌ‫ﻓَﻼﱠ َﺣﺔ‬
ِ ‫ﻓَﻼﱠﺣ‬
‫ﺎن‬ َ ‫ﺎن‬ َ ٌ ‫ﻓَﻼﱠ‬
‫ح‬
Dua orang petani Seorang Petani Dua Orang Petani Seorang Petani
ِ َ‫ﻣﻮﻇﱠَﻔﺘ‬
‫ﺎن‬ ٌ‫ُﻣ َﻮﻇﱠَﻔﺔ‬ ِ ‫ﻣﻮﻇﱠَﻔ‬
‫ﺎن‬ ٌ ‫ُﻣ َﻮﻇﱠ‬
‫ﻒ‬
َُ َُ
Dua Orang Pegawai Seorang Pegawai Dua orang Pegawai Seorang Pegawai
Perempuan Perempuan Laki-Laki Laki-Laki
ِ َ‫ُﺷﺮ ِﻃﻴﱠـﺘ‬
‫ﺎن‬ ٌ‫ُﺷ ْﺮ ِﻃﻴﱠﺔ‬ ِ ‫ُﺷﺮ ِﻃﻴﱠ‬
‫ﺎن‬ ‫ُﺷ ْﺮ ِﻃ ﱞﻲ‬
ْ ْ
Dua orang polisi Seorang Polisi Dua Orang Polisi Seorang Polisi
‫اﻻﺳ ِﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮِد ﻟِﻐَْﻴـ ِﺮ اﻟْ ُﻌ َﻘﻼَ ِء‬ ِ
Contoh-Contoh Isim Mutsanna Untuk Yang Tidak Berakal
ُ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤﺜَـﻨﱠـﻰ اﻟْ ُﻤ َﺆﻧ‬
‫ﱠﺚ‬ ُ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮُد اﻟْ ُﻤ َﺆﻧ‬
‫ﱠﺚ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤﺜَـﻨﱠـﻰ اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛُﺮ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮُد اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛُﺮ‬
Isim Mutsanna Isim Mufrod Isim Mutsanna Isim Mufrod
Yang Muannast Yang Muannast Yang Muzakkar Yang Muzakkar
ِ َ‫ﻏُﺮﻓَـﺘ‬
‫ﺎن‬ ْ ٌ‫ﻏُ ْﺮﻓَﺔ‬ ‫ﻛِﺘَﺎ َ ِن‬ ‫ﺎب‬ ِ
ٌ َ‫ﻛﺘ‬
Dua Kamar Satu Kamar Dua buah Buku Sebuah Buku
ِ َ‫ﻣ ْﺪرﺳﺘ‬
‫ﺎن‬ ٌ‫َﻣ ْﺪ َر َﺳﺔ‬ ِ ‫ﻗَـﻠَﻤ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻗَـﻠَ ٌﻢ‬
ََ َ َ
Dua Sekolah Satu Sekolah Dua buah Pulpen Sebuah Pulpen
ِ َ‫َﺷﻘﱠﺘ‬
‫ﺎن‬ ٌ‫َﺷ ﱠﻘﺔ‬ ِ َ‫ﺑـﻴـﺘ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺖ‬
َْ ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬
Dua Apartemen Satu Apartemen Dua buah Rumah Sebuah Rumah
ِ َ‫ﺟ ِﺎﻣﻌﺘ‬
‫ﺎن‬ ٌ‫َﺟ ِﺎﻣ َﻌﺔ‬ ِ ‫ِﻣ ْﻔﺘَﺎﺣ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺎح‬ ِ
َ َ َ ٌ َ‫ﻣ ْﻔﺘ‬
Dua Universitas Satu Universitas vbuah Kunci Sebuah Kunci
ِ َ‫ﺣ ِﻘﻴـﺒـﺘ‬
‫ﺎن‬ ٌ‫َﺣ ِﻘْﻴـﺒَﺔ‬ ‫ﻗِﻄَ َﺎر ِان‬ ‫ﻗِﻄَ ٌﺎر‬
َْ َ
Dua Tas Satu Tas Dua buah Kereta Api Sebuah Kereta Api
Huruf Nun isim mutsanna dihilangkan ketika menjadi Mudhof.
ِ ِ‫)ﻣﺴﻠِﻤﺎ إِﻧْ ُﺪوﻧ‬
Contohnya : (Dua orang Muslim Indonesia : ‫ﻴﺴﻴَﺎ‬ ْ َ ُْ
ِ‫ـﺠﱡﺮ ِ ﻟْﻴَ ِﺎء ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜﺴﺮة‬ ِ ِ ِ ِ ‫ ﻳـﻨْﺼ‬,‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ‬
َ ُ‫ﺐ ﻟْﻴَﺎء ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ َوﻳ‬
ِ ِِ ِ
َْ ُ َ ُ ‫اَﻟْ ُﻤﺜَـﻨﱠـﻰ ﻳـُْﺮﻓَ ُﻊ ْﻷَﻟﻒ ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ‬
Isim Mutsanna Dirofakkan dengan Huruf Alif sebagai pengganti baris Dhommah, di Nashobkan dengan
Huruf Ya’ sebagai pengganti baris Fathah dan di Jar kan dengan Huruf Ya’ sebagai pengganti baris
kasroh.
- 25 -
‫ِ‬ ‫ﺎل إِ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤ ِّ‬
‫ﻞ َرﻓْ ٍﻊ ‪Contoh I’irob Isim Mutsanna Pada Posisi Rofa’ :‬‬ ‫اب اﻟ ُْﻤﺜَـﻨﱠـﻰ ﻓـﻲ َﻣ َ‬‫ﻣﺜَ ُ َ‬
‫ﻀﺮ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ ِ‬
‫ﺎن ‪(Telah hadir dua orang guru-laki-laki) :‬‬ ‫َﺣ َ َ ُ ّ َ‬
‫‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫َﺣ َ‬
‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ ِﻷَﻧﱠﻪُ ُﻣﺜَﻨـﻰ‬‫ﻒ ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺎن ‪ :‬ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌﻪ اْﻷَﻟ ُ‬
‫ﺼٍ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎل إِ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ ‪Contoh I’irob Isim Mutsanna Pada Posisi Nashob:‬‬ ‫ـﺤ ِّﻞ ﻧَ ْ‬‫اب اﻟ ُْﻤﺜَـﻨﱠـﻰ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ﻣﺜَ ُ َ‬
‫ﲔ ‪Saya melihat dua orang guru laki-laki :‬‬ ‫ﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِر َﺳ ْ ِ‬
‫َرأَﻳْ ُ ُ ّ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫َي‬
‫َرأ ْ‬
‫ﻀ ِّﻢ ﻓِـﻲ ﻣـَ َﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ‬‫ﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ‬ ‫‪ :‬ﺿ ِﻤﻴـﺮ ﻣﺘ ِ‬
‫َ ٌْ ُ‬ ‫ت‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼﺒﻪ اْﻟﻴَﺎءُ ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔِ ﻷَﻧﱠﻪُ ُﻣﺜَـﻨـﻰ‬ ‫ب َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ ﻧَ ْ‬ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ ْﲔ ‪َ :‬ﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑﻪ َﻣْﻨ ُ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬
‫ﺟ ٍّﺮ ‪Contoh I’irob Isim Mutsanna Pada Posisi Jar :‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺎل إِ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َ‬
‫اب اﻟ ُْﻤﺜَـﻨﱠـﻰ ﻓـﻲ َﻣ َ‬‫ﻣﺜَ ُ َ‬
‫ت ِ ﻟْﻤ َﺪ ِر َﺳ ْ ِ‬
‫ﲔ ‪Saya melewati dua orang guru laki-laki :‬‬ ‫َﻣَﺮْر ُ ُ ّ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫َﻣَﺮْر‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ‬ ‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟﻀ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬ ‫ت‬
‫ﱠﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤﻞﱠ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻹ ْﻋَﺮاب{‬ ‫ف َﺟّﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴﺮ }َﻻ َﻣ َ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫ب‬
‫ب( َو َﻋﻼََﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩِ اْﻟﻴَﺎءُ ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةِ ِﻷَﻧﱠﻪُ ُﻣﺜَـﻨـﻰ‬ ‫ب)ِ‬ ‫ـﺠﺮور ِ‬ ‫اﻟْﻤﺪ ِرﺳ ِ ِ‬
‫ﲔ ‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ ُ ْ ٌ‬‫ُ َّ َْ‬
‫ﲔ‬‫ﲔ أَ ِو اﺛْـﻨَـﺘَـ ْ ِ‬‫ـﺠ ْﻤ ُﻊ ‪ُ :‬ﻫﻮ َﻣﺎ َد ﱠل َﻋﻠَﻰ أَ ْﻛﺜَـﺮ ِﻣﻦ اﺛْـﻨَـ ْ ِ‬
‫اَﻟْ َ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫‪ISIM JAMAK ialah : Isim yang menunjukkan jumlah yang lebih banyak dari dua (bilangan tiga dst).‬‬
‫ـﺠ ْﻤ ُﻊ‬
‫اَﻟْ َ‬
‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠﻜْﺜِﻴـِْﺮ‬ ‫ﱠﺚ اﻟ ﱠﺴﺎﻟِ ُـﻢ‬

‫ﺟـﻤﻊ اﻟْﻤﺆﻧ ِ‬
‫َ ْ ُ َُ‬ ‫ﺟـَ ْﻤ ُﻊ اﻟْ َﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠﺴﺎﻟـُِﻢ‬
‫ﱠﺚ ﺳﺎﻟِـﻢ وﺟـﻤﻊ ﺗَﻜ ِ‬

‫ْﺴﻴـٍْﺮ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ـﺠ ْﻤ ُﻊ ﺛَﻼَﺛَﺔُ أَﻧْـ َﻮ ٍاع ‪َ :‬ﺟ ْـﻤ ُﻊ ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ َﺳﺎﻟ ٌـﻢ َوﺟـَ ْﻤ ُﻊ ُﻣ َﺆﻧ َ ٌ َ َ ْ ُ‬
‫اَﻟْ َ‬
‫‪Isim Jamak ada tiga macam yaitu : Jamak Muzakkar Salim, Jamak Muannast Salim dan Jamak Taksir‬‬
‫ﺴﺎﻟِ ُـﻢ‬
‫‪.١‬ﺟـَ ْﻤ ُﻊ اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠ‬
‫ﺟـﻤﻊ اﻟْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠﺴﺎﻟـِﻢ ‪ :‬ﻫﻮ ﻣﺎ د ﱠل ﻋﻠَﻰ اﻟْـﺠﻤﻌِﻴﱠ ِﺔ ﺑِ ِﺰ دةِ وا ٍو و ﻧـُﻮ ٍن ﻋﻠﻰ ﻣ ْﻔﺮِدﻩِ‬
‫ََ َ َ ْ َ َ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َُ َ َ َ‬ ‫َُْ ُ‬
‫‪1. Jamak Muzakkar Salim ialah : Isim yang menunjukkan jumlah banyak dengan menambahkan huruf‬‬
‫‪Waw dan huruf Nun kepada isim mufrodnya.‬‬
‫ﺴﺎﻟِ ِـﻢ‬
‫أ َْﻣﺜِﻠَﺔُ ﺟـَ ْﻤ ِﻊ اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠ‬
‫‪Contoh-Contoh Isim Jamak Muzakkar Salim‬‬
‫ﺴﺎﻟِ ُـﻢ‬
‫ﺟـَ ْﻤ ُﻊ اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤ ْﻔ َﺮ ُد اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ُﺮ ﻟِﻠ ُْﻌ َﻘﻼَ ِء‬
‫‪Jamak Muzakkar Salim‬‬ ‫‪Isim Mufrod Muzakkar Untuk Yang Berakal‬‬
‫ُﻣ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ َﺪ ِّر ٌ‬
‫س‬
‫‪Beberapa Orang Guru Laki-Laki‬‬ ‫‪Seorang Guru Laki-Laki‬‬
‫ُﻣ ْﺴﻠِ ُﻤ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ ْﺴﻠِ ٌﻢ‬
‫‪Beberapa Orang Muslim Laki-Laki‬‬ ‫‪Seorang Muslim Laki-Laki‬‬
‫ﻓَﻼﱠ ُﺣ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَﻼﱠ ٌ‬
‫ح‬
‫‪Beberapa Orang Petani Laki-Laki‬‬ ‫‪Seorang Petani Laki-Laki‬‬
‫ُﻣ َﻮﻇﱠُﻔ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ َﻮﻇﱠ ٌ‬
‫ﻒ‬
‫‪Beberapa Orang Pegawai Laki-Laki‬‬ ‫‪Seorang Pegawai Laki-Laki‬‬
‫ُﺷ ْﺮ ِﻃﻴﱡـ ْﻮ َن‬ ‫ُﺷ ْﺮ ِﻃ ﱞﻲ‬
‫‪Beberapa Orang Polisi Laki-Laki‬‬ ‫‪Seorang Polisi Laki-Laki‬‬
‫‪- 26 -‬‬
Huruf Nun Jamak Muzakkar Salim dihilangkan ketika menjadi Mudhof.
ِ ِ‫)ﻣﺴﻠِﻤﻮ إِﻧْ ُﺪوﻧ‬
Contohnya : (Para Laki-Laki Muslim Indonesia : ‫ﻴﺴﻴَﺎ‬ ْ ُْ ْ ُ
ِ‫ﺼﺐ ِ ﻟْﻴَ ِﺎء ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ و ﻳـُ َﺠﱡﺮ ِ ﻟْﻴَ ِﺎء ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜﺴﺮة‬ ِ ‫ ﻳـﺮﻓَﻊ ِ ﻟْﻮا ِو ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ‬: ‫ﺟـﻤﻊ اﻟْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠﺴﺎﻟِـﻢ‬
َْ َ ُ َ ‫ ﻳـُْﻨ‬, ‫ﻀ ﱠﻤﺔ‬ َ َ َ َ ُ ُْ ُ ُ َُْ
Jamak Muzakkar Salim Dirofakkan dengan Huruf Waw sebagai pengganti baris Dhommah, di
Nashobkan dengan Huruf Ya’ sebagai Pengganti Baris Fathah dan di Jar kan dengan Huruf Ya’ sebagai
pengganti baris kasroh.
ِ ِ ‫اب ﺟـﻤ ِﻊ اﻟْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠ‬
َ ‫ﺴﺎﻟ ِـﻢ ﻓـﻲ َﻣ‬
ِّ ‫ـﺤ‬
Contoh I’irob Jamak Muzakkar Salim Pada Posisi Rofa’ : ‫ﻞ َرﻓْ ٍﻊ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬
ُ ْ َ ِ ‫ﺎل إِ ْﻋ َﺮ‬
Telah Hadir beberapa orang guru laki-laki : ‫ﺳ ْﻮ َن‬ ُ ‫ﻀَﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر‬
َ ‫َﺣ‬
َ ‫َﺣ‬
‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ ِﻷَﻧﱠﻪُ َﺟ ْـﻤ ُﻊ ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ َﺳﺎﻟِ ٌـﻢ‬ ‫ ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اْ َﻟﻮ ُاو ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ‬: ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬
Contoh I’irob Jamak Muzakkar Salim Pada Posisi Nashob : ‫ﺐ‬ ٍ‫ﺼ‬ ْ َ‫ـﺤ ِّﻞ ﻧ‬
ِ ِ ‫اب ﺟـﻤ ِﻊ اﻟْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠ‬
َ ‫ﺴﺎﻟ ِـﻢ ﻓـﻲ َﻣ‬ ُ ْ َ ِ ‫ﺎل إِ ْﻋ َﺮ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬
ِ
Saya melihat Beberapa orang guru laki-laki : ‫ﲔ‬ َْ ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّرﺳ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫َي‬
ْ ‫َرأ‬
‫ﻀ ِّﻢ ﻓِـﻲ ﻣـَ َﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ‬ ‫ﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ‬ ِ ‫ ﺿ ِﻤﻴـﺮ ﻣﺘ‬:
ُ ٌْ َ ‫ت‬ُ
‫ﺼﺒِ ِﻪ اْﻟﻴَﺎءُ ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔﺘْ َﺤ ِﺔ ِﻷَﻧﱠﻪُ َﺟ ْـﻤ ُﻊ ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ َﺳﺎﻟِ ٌـﻢ‬
ْ َ‫ب َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ ﻧ‬
ِِ
ُ ‫ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑﻪ َﻣْﻨ‬: ‫ﲔ‬
ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬
ِ
َْ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّرﺳ‬
Contoh I’irob Jamak Muzakkar Salim Pada Posisi Jar : ‫ﻞ َﺟ ٍّﺮ‬ ِ ِ ‫اب ﺟـﻤ ِﻊ اﻟْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠ‬
َ ‫ﺴﺎﻟ ِـﻢ ﻓـﻲ َﻣ‬
ِّ ‫ـﺤ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬
ُ ْ َ ِ ‫ﺎل إِ ْﻋ َﺮ‬
ِ
Saya melewati beberapa orang guru laki-laki : ‫ﲔ‬ َْ ‫ت ِ ﻟْ ُﻤ َﺪ ِّرﺳ‬
ُ ‫َﻣَﺮْر‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫َﻣَﺮْر‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ‬ ِ ِ ‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟﻀ‬ ِ ِ : ‫ت‬
َ ‫ﱠﻢ ﻓـﻲ َﻣ‬ ّ َ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ‬ َ ُ
ِ ِ ِ ِ ِ ٍ ِ
{‫ـﺤﻞﱠ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻹ ْﻋَﺮاب‬ َ ‫ف َﺟّﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴﺮ }َﻻ َﻣ‬ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫ب‬
‫ب( َو َﻋﻼََﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩِ اْﻟﻴَﺎءُ ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةِ ِﻷَﻧﱠﻪُ َﺟ ْـﻤ ُﻊ ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ َﺳﺎﻟِ ٌـﻢ‬ ِ)‫ب‬ ِ ‫ـﺠﺮور‬ ِ ِ
ٌ ْ ُ ْ ‫ ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ‬: ‫ﲔ‬ َْ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّرﺳ‬
ِ‫ﻒ و َ ٍء إِﻟَـﻰ ﻣﻔﺮِدﻩ‬ ٍ ِ ٍ ِ ِ ِ ْ‫ ُﻫﻮ ﻣﺎ َد ﱠل َﻋﻠﻰ اﻟ‬: ‫ﱠﺚ اﻟ ﱠﺴﺎﻟـِﻢ‬ ِ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟْﻤﺆﻧ‬.٢
َُ َ ‫ـﺠ ْﻤﻌﻴﱠﺔ ﺑ ِﺰَ َدة أَﻟ‬ َ َ ََ ُ َُ ُ ْ َ
2. Jamak Muannast Salim ialah : Isim yang menunjukkan jumlah banyak dengan menambahkan huruf
Alif dan huruf Ta kepada isim mufrodnya.
‫ﺴﺎﻟِ ِـﻢ‬ ِ ‫أ َْﻣﺜِﻠَﺔُ ﺟـﻤ ِﻊ اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ‬
‫ﺚ اﻟ ﱠ‬ ُ َْ
Contoh-Contoh Isim Jamak Muannast Salim
‫ﺴﺎﻟِ ُـﻢ‬ ِ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ‬
‫ﺚ اﻟ ﱠ‬ ُ ُ َْ ‫ﺚ ﻟِﻠْﻌُ َﻘﻼَِء‬
ُ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤ ْﻔ َﺮ ُد اﻟ ُْﻤ َﺆﻧﱠ‬
Jamak Muannast Salim Isim Mufrod Muannast Untuk Yang Berakal
ٌ ‫ُﻣ َﺪ ِّر َﺳ‬
‫ﺎت‬ ٌ‫ُﻣ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬
Beberapa Orang Guru Perempuan Seorang Guru Perempuan
‫ﺎت‬ ِ ٌ‫ُﻣ ْﺴﻠِ َﻤﺔ‬
ٌ ‫ُﻣ ْﺴﻠ َﻤ‬
Beberapa Orang Muslimah Perempuan Seorang Muslimah Perempuan
ٌ ‫ﻓَﻼﱠ َﺣ‬
‫ﺎت‬ ٌ‫ﻓَﻼﱠ َﺣﺔ‬
Beberapa Orang Petani Perempuan Seorang Petani Perempuan
ٌ ‫ُﻣ َﻮﻇﱠَﻔ‬
‫ﺎت‬ ٌ‫ُﻣ َﻮﻇﱠَﻔﺔ‬
Beberapa Orang Pegawai Perempuan Seorang Pegawai Perempuan
‫ﺎت‬ ِ ٌ‫ُﺷ ْﺮ ِﻃﻴﱠﺔ‬
ٌ ‫ُﺷ ْﺮﻃﻴﱠ‬
Beberapa Orang Polisi Perempuan Seorang Polisi Perempuan
ِ‫ﺼﺐ ِ ﻟْ َﻜﺴﺮةِ ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ و ﻳـُ َﺠﱡﺮ ِ ﻟْ َﻜﺴﺮة‬ ِ ‫ ﻳـﺮﻓَﻊ ِ ﻟﻀ‬: ‫ﱠﺚ اﻟ ﱠﺴﺎﻟِـﻢ‬
ِ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟْﻤﺆﻧ‬
َْ َ َْ ُ َ ‫ ﻳـُْﻨ‬,‫ﱠﻤﺔ‬
ّ ُ ُْ ُ َُ ُ ْ َ
Jamak Muannast Salim Dirofakkan dengan Baris Dommah, di Nashobkan dengan baris Kasroh sebagai
pengganti baris Fathah dan di Jarkan dengan Baris Kasroh.
- 27 -
‫ﺚ اﻟ ﱠ ِ ِ‬
‫ﺴﺎﻟ ِـﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬
‫ـﺤ ِّ‬
‫ﻞ َرﻓْ ٍﻊ ‪Contoh I’irob Jamak Muannast Salim Pada Posisi Rofa’ :‬‬ ‫اب ﺟـﻤ ِﻊ اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ ِ‬
‫ﺎل إِ ْﻋ َﺮ ِ َ ْ ُ‬ ‫ِﻣﺜَ ُ‬
‫ﺣ ِ‬
‫ﺎت ‪Telah datang beberapa orang guru perempuan :‬‬ ‫ﻀَﺮت اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ ُ‬
‫َ َ‬
‫ف َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن اﻟﱠ ِﺬ ْي ُﺣِّﺮَك إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ َﻣْﻨـ ًﻌﺎ ِﻻﻟْﺘِ َﻘ ِﺎء اﻟ ﱠﺴﺎﻛِﻨَـ ْﲔ‬
‫ﺚ َﺣ ْﺮ ٌ‬ ‫ﺎض ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‪ ,‬واﻟﺘﱠﺎء ﻋﻼَﻣﺔُ اﻟﺘﱠﺄْﻧِﻴ ِ‬
‫َ َُ َ ْ‬ ‫ﻀَﺮت ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ َ ْ ﱞ َ‬
‫ِ‬ ‫ﺣ ِ‬
‫َ َ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ ُ‬
‫ﺎت ‪ :‬ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫ﺐ ‪Contoh I’irob Jamak Muannast Salim Pada Posisi Nashob:‬‬‫ﺼٍ‬ ‫ﺚ اﻟ ﱠ ِ ِ‬
‫ـﺤ ِّﻞ ﻧَ ْ‬ ‫اب ﺟـﻤ ِﻊ اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ ِ‬
‫ﺎت ‪Saya melihat Beberapa Orang guru perempuan :‬‬ ‫رأَﻳﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ ِ‬
‫َْ ُ ُ َّ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َي‬
‫َرأ ْ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ‬ ‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ﻀ ِّﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ ﻷَﻧﱠﻪُ َﺟ ْـﻤ ُﻊ ُﻣ َﺆﻧﱠﺚ َﺳﺎﻟ ٌـﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ ﻧَ ْ‬ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳــﺎت ‪َ :‬ﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑﻪ َﻣْﻨ ُ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬
‫ﺟ ٍّﺮ ‪Contoh I’irob Jamak Muannast Salim Pada Posisi Jar :‬‬ ‫ـﺤ ِّﻞ َ‬
‫ﺚ اﻟ ﱠ ِ ِ‬
‫اب ﺟـﻤ ِﻊ اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ ِ‬
‫ﺎت ‪Saya melewati Beberapa Orang guru perempuan :‬‬ ‫ﻣﺮرت ِ ﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ ِ‬
‫ََْ ُ ُ ّ َ‬
‫ﺎض ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮنِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َﻣَﺮْر‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ‬ ‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟﻀ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬ ‫ت‬
‫ﱠﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻹ ْﻋَﺮاب{‬ ‫ف َﺟّﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴﺮ }َﻻ َﻣ َ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫ب‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب)ِ‬ ‫ـﺠﺮور ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ب( َو َﻋﻼََﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺎت ‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ ُ ْ ٌ‬
‫ﲔ ﺑِﺘـﻐَﻴـﱡِﺮ ﺻﻮرةِ ﻣ ْﻔﺮِدﻩِ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬ ‫ِ ِ‬
‫‪َ .٣‬ﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠﻜْﺴْﻴـﺮ ‪ُ :‬ﻫ َﻮ َﻣﺎ َدل َﻋﻠَﻰ أَ ْﻛﺜـََﺮ ﻣ َﻦ اﺛْـﻨَـ ْﲔ أَو اﺛْـﻨَـﺘَـ ْ َ ُ ْ َ ُ َ‬
‫‪3. Jamak Taksir ialah : Isim yang menunjukkan jumlah yang lebih banyak dari dua dengan perubahan‬‬
‫‪dari bentuk mufrodnya.‬‬
‫أ َْﻣﺜِﻠَﺔُ ﺟـَ ْﻤ ِﻊ اﻟﺘﱠ ْﻜ ِﺴ ْﻴـ ِﺮ‬
‫‪Contoh-Contoh Isim Jamak Taksir‬‬
‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠ ْﻜ ِﺴ ْﻴـ ِﺮ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤ ْﻔ َﺮ ُد ﻟِﻐَْﻴـ ِﺮ اﻟ ُْﻌ َﻘﻼَ ِء‬ ‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠ ْﻜ ِﺴ ْﻴـ ِﺮ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤ ْﻔ َﺮ ُد ﻟِﻐَْﻴـ ِﺮ اﻟ ُْﻌ َﻘﻼَ ِء‬
‫‪Jamak Taksir‬‬ ‫‪Isim Mufrod Untuk‬‬ ‫‪Jamak Taksir‬‬ ‫‪Isim Mufrod Untuk‬‬
‫‪Yang Tidak Berakal‬‬ ‫‪Yang Tidak Berakal‬‬
‫ف‬
‫ﻏَُﺮ ٌ‬ ‫ﻏُ ْﺮﻓَﺔٌ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬
‫ُﻛﺘُ ٌ‬ ‫ﺎب‬
‫ﻛﺘَ ٌ‬
‫‪Beberapa Kamar‬‬ ‫‪Satu Kamar‬‬ ‫‪Beberapa Buku‬‬ ‫‪Sebuah Buku‬‬
‫س‬ ‫ِ‬
‫َﻣ َﺪار ُ‬ ‫َﻣ ْﺪ َر َﺳﺔٌ‬ ‫أَﻗْ َﻼ ٌم‬ ‫ﻗَـﻠَ ٌﻢ‬
‫‪Beberapa Sekolah‬‬ ‫‪Satu Sekolah‬‬ ‫‪Beberapa Pulpen‬‬ ‫‪Sebuah Pulpen‬‬
‫ِﺷ َﻘ ٌﻖ‬ ‫َﺷ ﱠﻘﺔٌ‬ ‫ت‬
‫ﺑـُﻴُـ ْﻮ ٌ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺑـَْﻴ ٌ‬
‫‪Beberapa Apartemen‬‬ ‫‪Satu Apartemen‬‬ ‫‪Beberapa Rumah‬‬ ‫‪Sebuah Rumah‬‬
‫اب‬
‫أَﺑْـ َﻮ ٌ‬ ‫ب‬
‫َ ٌ‬ ‫َﻣ َﻔﺎﺗِْﻴ ُﺢ‬ ‫ﺎح‬ ‫ِ‬
‫ﻣ ْﻔﺘَ ٌ‬
‫‪Beberapa Pintu‬‬ ‫‪Sebuah Pintu‬‬ ‫‪Beberapa Kunci‬‬ ‫‪Sebuah Kunci‬‬
‫‪Jamak Taksir terbagi kepada Jamak Qillah dan Jamak Kastroh.‬‬
‫ﺼ ُﺪ ُق َﻋﻠَﻰ ﺛَﻼَﺛَِﺔ إِﻟَـﻰ َﻋ ْﺸﺮةِ‬ ‫ِِ‬
‫َ‬ ‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟْﻘﻠﱠﺔ ُﻫ َﻮ ﻳَ ْ‬
‫‪Jamak Qillah ialah Jamak yang menunjukkan bilangan tiga sampai sepuluh.‬‬
‫ان ِﻫﻲ ‪Jamak Qillah ada empat wazan (empat pola) yaitu :‬‬
‫وﻳ ُﻜﻮ ُن ﻋﻠَﻰ أَرﺑـﻌ ِﺔ أَوَز ٍ‬
‫َ َ ْ َ َْ َ ْ‬
‫َ‬
‫ﺤٌﺮ ‪(Beberapa laut‬‬ ‫) أَﺑـْ ُ‬ ‫ﺤٌﺮ ‪( Laut‬‬ ‫ﺎل ‪ ) :‬ﺑـَ ْ‬ ‫‪ .١‬أَﻓْـ ُﻌـ ٌـﻞ ‪ِ ---‬ﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎك ‪( Beberapa Ikan‬‬‫َﺳ َـﻤ ٌ‬
‫)أْ‬ ‫ﻚ ‪(Ikan‬‬
‫ﺎل ‪َ ) :‬ﺳ َـﻤ ٌ‬ ‫ﺎل ‪ِ ---‬ﻣﺜَ ٌ‬ ‫‪ .٢‬أَﻓْـ َﻌ ٌ‬
‫) أ َْر ِﻏ َﻔﺔٌ ‪(Beberapa Roti‬‬ ‫ﻒ ‪(Roti‬‬‫ﺎل ‪َ ) :‬ر ِﻏْﻴ ٌ‬ ‫‪ .٣‬أَﻓْـﻌِﻠَﺔٌ ‪ِ ---‬ﻣﺜَ ٌ‬
‫) ﻓِْﺘـﻴَﺔٌ ‪( Beberapa Pemuda‬‬ ‫ﺎل ‪ ) :‬ﻓَـﺘًـﻰ ‪(Pemuda‬‬ ‫‪ .٤‬ﻓِ ْـﻌﻠَـﺔٌ ‪ِ ---‬ﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺴ ِﺠ ِﺪ ‪Aku melihat beberapa pemuda di Masjid‬‬ ‫ﺎل ‪:‬رأَﻳ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ اﻟْﻔ ْﺘـﻴَﺔَ ﻓـﻲ اﻟْ َﻤ ْ‬
‫ﻣﺜَ ٌ َ ْ ُ‬
‫ض ‪Aku melihat beberapa ikan dikolam‬‬ ‫ﺎك ﻓِـﻲ اﻟـْ َﺤ ْﻮ ِ‬‫َﺳ َـﻤ َ‬
‫ﺖ اْﻷ ْ‬ ‫ﺎل ‪َ :‬رأَﻳْ ُ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫‪- 28 -‬‬
. َ‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟْ َﻜﺜْـَﺮةِ ُﻫ َﻮ ﻳَ ُﺪ ﱡل َﻋﻠَﻰ ﺛَﻼَﺛٍَﺔ إِﻟَـﻰ َﻣﺎ ﻻَ ﻧـَِﻬﺎﻳَﺔ‬
Jamak Kastroh ialah Jamak yang menunjukkan bilangan tiga sampai tidak terbatas.
Dan wazan-wazan (Pola-pola) dari Jamak-jamak Kastroh Banyak sekali diantaranya :
( Para pekerja/Buruh ٌ‫) َﻋ َﻤﻠَﺔ‬ (Pekerja/Buruh ‫ﻞ‬ ِ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ٌ‫ َﻋ َﻤﻠَﺔ‬.١
ٌ ‫ ) َﻋﺎﻣ‬: ‫ﺎل‬
(Kuat (jamak) ُ‫) أَﻗْ ِﻮَ ء‬ ( Kuat ‫ي‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬---ُ‫ أَﻓْﻌِﻼَء‬.٢
‫ )ﻗَ ِﻮ ﱞ‬: ‫ﺎل‬
( Banyak orang berilmu ُ‫) ُﻋﻠَ َﻤﺎء‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ُ‫ ﻓُـ َﻌﻼَء‬.٣
(Orang Berilmu ‫ ) َﻋﺎﻟـٌِﻢ‬: ‫ﺎل‬
( Banyak Hakim ‫ﺎم‬ٌ ‫) ُﺣ ﱠﻜ‬ (Hakim ‫ﺣﺎﻛِ ٌﻢ‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫ﺎل‬
َ ) : ‫ﺎل‬ ٌ ‫ ﻓُـﻌﱠ‬.٤
ٌ ( Buta (jamak) ‫) ُﻋ ْﻤﻲ‬
(Buta ‫َﻋ َﻤﻰ‬ ْ ‫ ) أ‬: ‫ﺎل‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫ ﻓُـ ْﻌ ٌﻞ‬.٥
( Sakit (jamak) ‫ﺿﻰ‬ َ ‫) َﻣ ْﺮ‬ ٌ ْ‫ ) َﻣ ِﺮﻳ‬: ‫ﺎل‬
(Sakit ‫ﺾ‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫ ﻓَـ ْﻌﻠَﻰ‬.٦
( Banyak gunung ‫ﺎل‬ٌ َ‫) ِﺟﺒ‬ (Gunung ‫ﻞ‬ ٌ َ‫ ) َﺟﺒ‬: ‫ﺎل‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫ﺎل‬ ٌ ‫ ﻓِ َﻌ‬.٧
( Banyak buku ‫ﺐ‬ ِ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫ ﻓُـ ُﻌ ٌﻞ‬.٨
ٌ ُ‫) ُﻛﺘ‬ (Buku ‫ﺎب‬ٌ َ‫ ) ﻛﺘ‬: ‫ﺎل‬
(Banyak hati ‫ب‬ ٌ ‫) ﻗُـﻠُ ْﻮ‬ (Hati ‫ﺐ‬ٌ ‫ )ﻗَـ ْﻠ‬: ‫ﺎل‬ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫ ﻓُـ ُﻌ ْﻮٌل‬.٩
( Banyak Negara/pemerintah ‫) ُد َوٌل‬ (Pemerintah/negara ٌ‫ ) َد ْوﻟَﺔ‬: ‫ﺎل‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫ ﻓُـ َﻌ ٌﻞ‬.١٠
( Banyak jam pelajaran/bagian ‫ﺺ‬
ٌ ‫ﺼ‬
ِ
َ ‫)ﺣ‬ (Jam pelajaran/ Bagian ٌ‫ﺼﺔ‬ ‫ ) ِﺣ ﱠ‬: ‫ﺎل‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫ ﻓِ َﻌ ٌﻞ‬.١١
( Banyak para Pemuda ‫) ﻓِْﺘـﻴَﺎ ٌن‬ (Pemuda ‫ ) ﻓَﺘـًﻰ‬: ‫ﺎل‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫ ﻓِ ْﻌﻼَ ٌن‬.١٢
Aku melihat banyak para pemuda di Masjid ‫ﺴ ِﺠ ِﺪ‬ ِ ِ ‫ رأَﻳ‬: ‫ﺎل‬
ْ ‫ﺖ اﻟْﻔْﺘـﻴَﺎ َن ﻓـﻲ اﻟْ َﻤ‬
ُ ْ َ ٌ َ‫ﻣﺜ‬
ِ
Aku melihat banyak ikan dilaut ‫ﺤ ِﺮ‬ ِ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
ْ َ‫ﺖ اﻟ ﱡﺴ ُﻤ ْﻮ َك ﻓـﻲ اﻟْﺒ‬ُ ْ‫ َرأَﻳ‬: ‫ﺎل‬
Shigoh Muntahal Jumu’ .dan wazan-wazannya yaitu : ‫ـﺠ ُﻤ ْﻮِع َوأ َْوَزاﻧـُ َﻬﺎ‬ ِ
ُ ْ‫ﺻﻴَ ُﻎ ُﻣْﻨـﺘَـ َﻬﻰ اﻟ‬
( Lebih besar(jamak) ‫) أَ َﻛﺎﺑُِﺮ‬ ( Lebih besar ‫ )أَ ْﻛﺒَـ ُﺮ‬: ‫ﺎل‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬---‫ﺎﻋ ُﻞ‬
ِ َ‫أَﻓ‬.١
( Ceret- Ceret ‫) أََ ِرﻳْ ُﻖ‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫ﺎﻋْﻴﻞ‬
(Ceret ‫ )إِﺑْ ِﺮﻳْ ٌﻖ‬: ‫ﺎل‬
ُ
ِ َ‫ أَﻓ‬.٢
ِ ٌ َ‫ ﻣﺜ‬--- ‫ ﻓَـ َﻌﺎﺋِ ُﻞ‬.٣
ِ
( Surat- Surat ‫ﻞ‬ ُ ‫) َر َﺳﺎﺋ‬ (Surat ٌ‫ﺳﺎﻟَﺔ‬ َ ‫ ) ِر‬: ‫ﺎل‬
( Masjid –Masjid ‫ﺎﺟ ُﺪ‬ ِ ‫) ﻣﺴ‬ (Masjid ‫ﺴ ِﺠ ٌﺪ‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
ِ ‫ﻣ َﻔ‬.٤
ََ ْ ‫ ) َﻣ‬: ‫ﺎل‬ َ
ِ ِ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫ﺎﻋﻴﻞ‬ ِ
( Kunci - Kunci ‫ﺢ‬ ُ ‫) َﻣ َﻔﺎﺗْﻴ‬ (Kunci ‫ﺎح‬ٌ َ‫ )ﻣ ْﻔﺘ‬: ‫ﺎل‬ ُ ْ ‫ َﻣ َﻔ‬.٥
( Jalan-jalan raya ُ‫ﺷ َﻮا ِرع‬ َ) (Jalan raya ٌ‫ﺷﺎ ِرع‬ َ ) : ‫ﺎل‬ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬--- ‫اﻋ ُﻞ‬
ِ ‫ﻓَـﻮ‬.٦
َ
ِ
( Burung-burung kecil ‫ﺼﺎﻓْﻴـ ُﺮ‬ ِ ِ
ٌ َ‫ ﻣﺜ‬--- ‫ ﻓَـ َﻌﺎﻟْﻴ ُﻞ‬.٧
َ ‫) َﻋ‬ (Burung kecil ‫ﺼ ُﻔ ْﻮٌر‬
ْ ‫ ) ُﻋ‬: ‫ﺎل‬
Catatan : Apabila dalam satu kata hanya mempunyai satu jamak saja, maka jamak tersebut bisa dipakai
menjadi Jamak Qillah dan bisa juga dipakai menjadi Jamak Katsroh tergantung konteks kalimatnya.
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺗَـ ْﻌﻴِْﻴﻨِ ِﻪ‬

ISIM DITINJAU DARI KEJELASANNYA
‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺗَـ ْﻌﻴِْﻴﻨِ ِﻪ‬
ُ‫اَﻟْ َﻤ ْﻌ ِﺮﻓَﺔ‬ ُ‫اَﻟﻨﱠﻜَِﺮة‬

‫اﻻ ْﺳ ُﻢ ِ ﻟﻨﱠﻈْ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺗَـ ْﻌﻴِْﻴﻨِ ِﻪ إِﻟَـﻰ ﻧَﻜَِﺮةٍ َو َﻣ ْﻌ ِﺮﻓٍَﺔ‬
ُ َ
Isim ditinjau dari Kejelasannya terbagi kepada Nakiroh dan Ma’rifah.
‫ﻠﻰ ﻏَ ِْﲑ ُﻣ َﻌﻴـﱠ ٍﻦ‬ ‫ٍ ﱡ‬ ِ
َ ‫ ُﻫ َﻮ ُﻛﻞﱡ ا ْﺳﻢ ﻳَ ُﺪل َﻋ‬: ُ‫اَﻟﻨﱠﻜ َﺮة‬
Nakiroh ialah : Semua isim yang menunjukkan sesuatu yang tidak tertentu (masih umum).
(Manusia ‫ )إِﻧْ َﺴﺎ ٌن‬- (Rumah ‫ﺖ‬
ُ ‫ )ﺑـَْﻴ‬- (Sekolah ٌ‫)ﻣ ْﺪ َر َﺳﺔ‬
َ - (Anjing ‫ﺐ‬ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
ٌ ‫ ) َﻛ ْﻠ‬: ‫ﺎل‬
- 29 -
‫ﻠﻰ ُﻣ َﻌﻴـﱠ ٍﻦ‬ ‫ ُﻫﻮ ُﻛ ﱡﻞ ْ ٍ ﱡ‬: ُ‫اَﻟ َْﻤ ْﻌ ِﺮﻓَﺔ‬
َ ‫اﺳﻢ ﻳَ ُﺪل َﻋ‬ َ
Ma’rifah ialah : Isim yang menunjukkan atas sesuatu yang dimaksud (sudah tertentu).
(Seorang Manusia ‫ ) اَ ِﻹﻧْ َﺴﺎ ُن‬- (Rumah Kami ‫ ) ﺑـَْﻴـﺘُـﻨَﺎ‬- (Sebuah Sekolah ُ‫) اَﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳﺔ‬- (Seekor Anjing ‫ﺐ‬ ُ ‫ ) اَﻟْ َﻜ ْﻠ‬: ‫ﺎل‬ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
Isim ma’rifah ada Tujuh Macam : ‫ﺳْﺒـ َﻌﺔُ أَﻧْـ َﻮ ٍاع‬ َ ُ‫اَﻟْ َﻤ ْﻌ ِﺮﻓَﺔ‬
‫ﺐ‬ ٍ َ‫ اِ ْﺳﻢ َﻣ ْﻌ ِﺮﻓَﺔٌ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ ﻳَ ُﺪ ﱠل َﻋﻠﻰ ُﻣﺘَ َﻜﻠٍِّﻢ أ َْو ُﻣـ َﺨﺎﻃ‬: ‫ﱠﻤْﻴـﺮ‬
ٍ ِ‫ﺐ أ َْو َﻏﺎﺋ‬ ِ
َ ٌ ُ ‫ اَﻟﻀ‬.١
1. Isim Dhomir : Isim Ma’rifah yang mabniy yang menunjukkan atas Mutakallim (Orang yang
berbicara) atau Mukhotob (Orang yang diajak bicara) atau Ghoib (Orang yang tidak hadir) .
‫ّﻢ‬ِ ٌ‫ﻏَﺎﺋِﺒَﺔ‬ ِ
ٌ ‫ُﻣﺘَ َﻜﻠ‬ ٌ‫ﻣـُ َﺨﺎﻃَﺒَﺔ‬ ‫ﺐ‬
ٌ َ‫ﻣـُ َﺨﺎﻃ‬ ‫ﺐ‬
ٌ ‫ﻏَﺎﺋ‬
َ َ‫أ‬ ِ ْ‫أَﻧ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬
َ ْ‫أَﻧ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
Saya 1 Orang Kamu 1 orang Kamu 1 Orang Laki-Laki Dia 1 Orang Dia 1 Orang Laki-Laki
( Lk / Pr ) Perempuan (Yang Diajak Bicara) Perempuan (Tidak Hadir)
( OrangYang Berbicara) (Yang Diajak Bicara) (Tidak Hadir)
‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
Kita/ Kami Kalian 2 Orang Kalian 2 Orang Laki-Laki Dia 2 Orang Perempuan Dia 2 Orang Laki-Laki
Beberapa Orang ( Lk /Pr ) Perempuan (Yang Diajak Bicara) (Tidak hadir) (Tidak Hadir)
(Orang Yang Berbicara) (Yang Diajak Bicara)
‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
Kalian Banyak Kalian Banyak Laki-Laki Mereka Banyak Perempuan Mereka Banyak Laki-Laki
Perempuan (Yang Diajak Bicara) (Tidak Hadir) (Tidak Hadir)
(Yang Diajak Bicara)
ِ ‫أَﻧْـﻮاع اﻟﻀ‬
‫ﱠﻤْﻴـ ِﺮ‬ َُ
‫ُﻣ ْﺴﺘَـﺘِ ٌـﺮ‬ ‫َ ِرٌز‬
‫ب‬ ِ ‫ﻣْﻨـ َﻔ‬ ِ ‫ﻣﺘ‬

ٌ ‫ُو ُﺟ ْﻮ‬ ‫َﺟ َﻮ ٌاز‬ ‫ﺼ ٌﻞ‬ ُ ‫ﱠﺼ ٌﻞ‬ ُ
‫ﺻ ْﻮَرةٌ ﻓِـﻲ اﻟﻠﱠ ْﻔ ِﻆ‬ ِ
ُ ُ‫ َﻣﺎ ﻟَﻪ‬: ‫اَﻟﻀﱠﻤْﻴـُﺮ اﻟْﺒَﺎ ِرُز‬
Dhomir Baris : Dhomir yang mempunyai bentuk pada Lafasnya.
ِ ‫ﺼﻞ و ﻣﺘ‬
ِ ِ ِ ِ
‫ﱠﺼ ٌﻞ‬ ُ َ ٌ ‫ ُﻣْﻨـ َﻔ‬: ‫اَﻟﻀﱠﻤْﻴـُﺮ اﻟْﺒَﺎ ِرُز ﻗ ْﺴ َﻤﺎن‬
Dhomir Baris terbagi dua macam : Munfashil (berpisah) dan Muttashil(bersatu)
ِ ‫اﻻﺑﺘِ َﺪاء ﺑِِﻪ َﻛﻤﺎ ﻳ‬
‫ﺼ ﱡﺢ ُوﻗُـ ْﻮﻋُﻪُ ﺑـَ ْﻌ َﺪ إﻻﱠ َﻋﻠَﻰ ُﻛ ِّﻞ َﺣ ٍﺎل‬ ِ ِ ِ ِ
َ َ ُ ْ ‫اَﻟﻀﱠﻤْﻴـُﺮ اﻟْ ُﻤْﻨـ َﻔﺼ ُﻞ َﻣﺎ ﻳَﺼ ﱡﺢ‬
Dhomir Munfashil ialah : Dhomir yang boleh dimulai dengannya sebagai mana boleh meletakkannya
setelah ‫ إﻻﱠ‬pada semua keadaan.
َ َ‫اﺟـﺘَـ َﻬ َﺪ إِﻻﱠ أ‬
ْ ‫ـﺠﺘَ ِﻬ ٌﺪ َوَﻣﺎ‬
ْ ‫أَ َ ُﻣ‬
Saya orang yang bersungguh-sungguh dan tidak ada yang bersungguh-sungguh kecuali saya.
َ ْ‫اﺟـﺘَـ َﻬ َﺪ إِﻻﱠ أَﻧ‬
‫ﺖ‬ ْ ‫ـﺠﺘَ ِﻬ ٌﺪ َوَﻣﺎ‬
ْ ‫ﺖ ُﻣ‬
َ ْ‫أَﻧ‬
Kamu orang yang bersungguh-sungguh dan tidak ada yang bersungguh-sungguh kecuali Kamu.
‫ﱠﺼ ُﻞ َﻣﺎ ﻻَ ﻳـُْﺒـﺘَ َﺪأُ ﺑِِﻪ َوﻻَ ﻳـَ َﻘ ُﻊ ﺑـَ ْﻌ َﺪ إِﻻﱠ‬
ِ ‫ﱠﻤﻴـﺮ اﻟْﻤﺘ‬
ِ
ُ ُ ْ ‫اَﻟﻀ‬
Dhomir Muttashil ialah Dhomir yang tidak boleh dimulai dengannya dan tidak boleh meletakkannya
setelah kata ‫إﻻﱠ‬
Aku telah memuliakanmu ‫ﻚ‬ َ ُ‫أَ ْﻛَﺮْﻣﺘ‬
Kami telah belajar ‫َد َر ْﺳﻨَﺎ‬
‫ﺻ ْﻮَرةٌ ﻓِـﻲ اﻟﻠﱠ ْﻔ ِﻆ‬ ِ
ْ ‫ َﻣﺎﻟَْﻴ َﺴ‬:‫اَﻟﻀﱠﻤْﻴـُﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘـٌِﺮ‬
ُ ُ‫ﺖ ﻟَﻪ‬
Dhomir Mustatir ialah : Dhomir yang tidak ada bentuknya dalam lafaznya
‫ﺲ‬ ِ َ‫) ﻧَـﺤﻦ ( ﻧ‬ ِ ِ َ‫ﻧ‬
ُ ‫ـﺠﻠ‬
ْ ُْ ُ‫ ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩ‬Kami sedang duduk ‫ﺲ‬ ُ ‫ـﺠﻠ‬ ْ
(‫ﺖ‬ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ْ‫ﺲ ) أَﻧ‬
ْ ‫ا ْﺟﻠ‬ ُ‫ ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩ‬Duduklah ‫ﺲ‬ ْ ‫ا ْﺟﻠ‬
‫ﻳـَْﻨـ َﻘ ِﺴ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﺘِْﻴـُﺮ إِﻟَـﻰ ُﻣ ْﺴﺘَـﺘِﻴـٍْﺮ ُو ُﺟ ْﻮً َو ُﻣ ْﺴﺘَـﺘِ ٍْﲑ َﺟ َﻮ ًازا‬
- 30 -
‫‪Dhomir Mustatir terbagi kepada Mustatir Wujuban (Wajib disembunyikan) dan Mustatir Jawazan‬‬
‫‪(Boleh disembunyikan dan boleh juga di lafaskan bentuknya).‬‬
‫ﺟ ْﻮً ِﻣ ْﻨـ َﻬﺎ ‪(Dhomir yang wajib disembunyikan diantaranya) :‬‬ ‫ِ‬ ‫َِ‬
‫ﺿﻤ ْﻴـ ٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ْﻴـ ٌﺮ ُو ُ‬
‫ﻀﺎ ِرِع اﻟْ ُﻤ ْﺴﻨَ ِﺪ إِﻟَـﻰ اﻟْ ُﻤﺘَ َﻜﻠِِّﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮِد‬ ‫ِ ِ‬
‫‪ -‬ﻳـَ َﻘ ُﻊ ﻓـﻲ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ ُﻤ َ‬
‫‪ Terletak pada Fi’il Mudhori’ yang disandarkan Pada Dhomir Mutakkallim yang Tunggal‬‬
‫س )‪(Saya sedang belajar‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬أ َْد ُر ُ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَـﺘِـٌﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ )أَ َ (‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ ـ اَﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬
‫ِ‬ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫ِ‬
‫س ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫أ َْد ُر ُ‬
‫ﻀﺎ ِرِع اﻟْ ُﻤ ْﺴﻨَ ِﺪ إِﻟَـﻰ اﻟْ ُﻤﺘَ َﻜﻠِِّﻢ َﻣ َﻊ َﻏْﻴـ ِﺮﻩِ أَ ِو اﻟْ ُﻤ َﻌ ِﻈِّﻢ‬ ‫ِ ِ‬
‫‪ -‬ﻳـَ َﻘ ُﻊ ﻓـﻲ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ ُﻤ َ‬
‫‪ Terletak pada Fi’il Mudhori’ yang disandarkan Pada Dhomir Mutakkallim yang bersama‬‬
‫)‪orang lain atau Muazzhim(yang membesarkan dirinya sendiri‬‬
‫س )‪(Kami/Kita sedang belajar‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬ﻧَ ْﺪ ُر ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫آﺧ ِﺮﻩِ ـ اَﻟْ َﻔﺎﻋِﻞ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ع َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤ ُﻦ(‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَـﺘـٌﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ )ﻧَ ْ‬
‫ُ َ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫س ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ﻧَ ْﺪ ُر ُ‬
‫‪ -‬ﻳـَ َﻘ ُﻊ ﻓِـﻲ ﻓِ ْﻌ ِﻞ ْاﻷ َْﻣ ِﺮ اﻟْﻤﺴﻨَ ِﺪ إِﻟَـﻰ اﻟْﻤ َﺨﺎﻃَ ِ‬
‫ﺐ‬ ‫ُ‬ ‫ُْ‬
‫)‪ Terletak pada Fi’il Amar yang disandarkan kepada Mukhotob(Lawan Bicara‬‬
‫ﺲ )‪(Duduklah‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫س )‪ (Belajarlah‬ا ْﺟﻠ ْ‬
‫ﺐ )‪ (Tulislah‬اُْد ُر ْ‬
‫‪ :‬اُ ْﻛﺘُ ْ‬ ‫ﺎل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ(‬ ‫ﺐ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن ـ اَﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ )أَﻧْ َ‬ ‫اُ ْﻛﺘُ ْ‬
‫اﺳ ِﻢ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْﻤﺴﻨَ ِﺪ إِﻟَـﻰ اﻟْﻤ َﺨﺎﻃَ ِ‬
‫ﺐ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬ﻳـَ َﻘ ُﻊ ﻓـﻲ ْ‬
‫ُ‬ ‫ُْ‬
‫)‪ Terletak pada isim Fi’il yang disandarkan kepada Mukhotob(Lawan Bicara‬‬
‫ﺎل ‪ :‬ﺻﻪ )‪ِ (Diamlah‬‬
‫آﻣ ْﲔ )‪(Perkenankanlah/Kabulkanlah‬‬ ‫ِ‬
‫ﻣﺜَ ٌ َ ْ‬
‫اﺳ ِﻢ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ ُﻤ ْﺴﻨَ ِﺪ إِﻟَـﻰ اﻟْ ُﻤﺘَ َﻜﻠِِّﻢ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬ﻳـَ َﻘ ُﻊ ﻓـﻲ ْ‬
‫)‪ Terletak pada Isim Fi’il yang disandarkan kepada Mutakallim(Orang yang berbicara‬‬
‫ﺎل ‪ :‬أ ٍّ‬

‫ُف )‪(Aku Bosan‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺟ َﻮ ًازا )‪(Dhomir yang boleh disembunyikan‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘْﻴـٌﺮ َ‬ ‫َ‬
‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬ﻳـَ َﻘ ُﻊ ﻓـﻲ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْﻤﺎﺿﻲ اﻟْﻤﺴﻨَﺪ إِﻟَـﻰ اﻟْﻮاﺣﺪ اﻟْﻐَﺎﺋ ِ‬
‫َ‬ ‫ُْ‬ ‫َ‬
‫‪ Terletak pada Fi’il Madhi yang disandarkan Pada Dhomir Goib yang tunggal.‬‬
‫س َزﻳْ ٌﺪ‬‫َد َر َ‬ ‫س )‪(Zaid Telah belajar‬‬ ‫ﺎل ‪َ :‬زﻳْ ٌﺪ َد َر َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَـﺘِـٌﺮ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ ) ُﻫ َﻮ(‬ ‫ِ‬ ‫درس ‪ :‬ﻓِﻌﻞ ﻣ ٍ ِ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ـ اَﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ََ َ ْ ُ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀﺎ ِرِع اﻟْﻤﺴﻨَﺪ إِﻟَـﻰ اﻟْﻮاﺣﺪ اﻟْﻐَﺎﺋ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺐ‬ ‫َ‬ ‫ُْ‬ ‫‪ -‬ﻳـَ َﻘ ُﻊ ﻓـﻲ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ ُﻤ َ‬
‫‪ Terletak pada Fi’il Mudhori’ yang disandarkan Pada Dhomir Goib yang tunggal‬‬
‫س َزﻳْ ٌﺪ‬‫ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫س )‪(Zaid sedang belajar‬‬ ‫ﺎل ‪َ :‬زﻳْ ٌﺪ ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَـﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ ) ُﻫ َﻮ(‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ ـ اَﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ع َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬‫ﻀﺎ ِر ٌ‬
‫ِ‬
‫س ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬
‫ﺲ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻳ ِ‬ ‫ـﺠﻠِﺲ )‪(Hasan sedang Duduk‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ـﺠﻠ َ‬ ‫َ ٌَ َ ْ‬ ‫ﺎل ‪َ :‬ﺣ َﺴ ٌﻦ ﻳَ ْ َ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَـﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ ) ُﻫ َﻮ(‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ ـ اَﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫ﺲ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ﻳ ِ‬
‫ـﺠﻠ َ‬‫َْ‬
‫ِ‬
‫اﺣ َﺪة اﻟْﻐَﺎﺋِﺒَ ِﺔ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﺿﻲ اﻟْﻤﺴﻨَﺪ إِﻟَـﻰ اﻟْﻮ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬ﻳـ َﻘﻊ ﻓـﻲ اﻟْﻔﻌ ِﻞ اﻟْﻤ ِ‬
‫َ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ Terletak pada Fi’il Madhi yang disandarkan Pada Dhomir Goibah yang tunggal‬‬
‫درﺳﺖ ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻃ َﻤﺔُ‬ ‫ﺖ )‪(Fatimah Telah belajar‬‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ََ َ ْ‬ ‫ﺎل ‪ :‬ﻓَﺎﻃ َﻤﺔُ َد َر َﺳ ْ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَـﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ ) ِﻫ َﻲ(‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫درﺳﺖ ‪ :‬ﻓِﻌﻞ ﻣ ٍ ِ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ـ اَﻟﺘﱠﺎءُ َﻋﻼََﻣﺔُ اﻟﺘﱠﺄْﻧْﻴﺚ ـ اَﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ََ َ ْ ْ ُ َ‬
‫ِ‬ ‫‪ -‬ﻳـ َﻘﻊ ﻓِـﻲ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ اﻟْﻤﻀﺎ ِرِع اﻟْﻤﺴﻨَﺪ إِﻟَـﻰ اﻟْﻮ ِ‬
‫اﺣ َﺪة اﻟْﻐَﺎﺋِﺒَ ِﺔ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ ُ َ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ Terletak pada Fi’il Mudhori’ yang disandarkan Pada Dhomir Goibah yang tunggal‬‬
‫ﺎﻃ َﻤﺔُ‬‫ﺗَ ْﺪرس ﻓَ ِ‬ ‫س )‪(Fatimah sedang belajar‬‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬

‫ُُ‬ ‫ﺎل ‪ :‬ﻓَﺎﻃ َﻤﺔُ ﺗَ ْﺪ ُر ُ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ ) ِﻫ َﻲ(‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ ـ اَﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫ﺗَ ْﺪر ِ‬
‫س ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ُُ‬
‫‪- 31 -‬‬
‫ﱠﻤﺎﺋِ ِﺮ‬
‫ت اﻟﻀ َ‬
‫َﺣﺎﻻَ ُ‬
‫)‪Keadaan-Keadaan Isim-Isim Dhomir (Kata-Kata Ganti Orang‬‬
‫ـﺠ ِّﺮ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠﺼ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤ ِّﻞ اﻟْ َ‬
‫ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ﺐ‬ ‫ـﺤ ِّﻞ اﻟﻨ ْ‬
‫ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ـﺤ ِّﻞ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬
‫ﻓـﻲ َﻣ َ‬
‫ﻣﺘ ِ‬
‫ﱠﺼ ٌﻞ‬ ‫ﺼ ٌﻞ‬ ‫ﻣ ْﻨـ َﻔ ِ‬ ‫ﱠﺼ ٌﻞ‬ ‫ﻣﺘ ِ‬ ‫ﱠﺼ ٌﻞ‬ ‫ﻣﺘ ِ‬ ‫ﻣ ْﻨـ َﻔ ِ‬
‫ﺼ ٌﻞ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ﺎف إِﻟَْﻴ ِﻪ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل ﺑِِﻪ‬ ‫َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑِِﻪ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أَْﻣ ٍﺮ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫ـﺠُﺮْوٌر‬ ‫ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ‬ ‫ﻀ ٌ‬ ‫ُﻣ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺎض‬
‫َﻋﻠَْﻴ ِﻪ‬ ‫ﻛﺘَﺎﺑُﻪُ‬
‫ِ‬
‫إِ ﱠ ﻩُ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُﻪُ‬‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼُﺮ‬ ‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫ﺼَﺮ‬
‫ﻧَ َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫َﻋﻠَْﻴ ِﻬ َﻤﺎ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑـُ ُﻬ َﻤﺎ‬ ‫إِ ﱠ ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗـُ ُﻬـ َﻤﺎ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼَﺮ ِان‬
‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫ﺼَﺮا‬
‫ﻧَ َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫َﻋﻠَْﻴ ِﻬ ْﻢ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑـُ ُﻬ ْﻢ‬ ‫إِ ﱠ ُﻫ ْﻢ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُـ ُﻬ ْﻢ‬
‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼُﺮْو َن‬ ‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫ﺼُﺮْوا‬‫ﻧَ َ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫َﻋﻠَْﻴـ َﻬﺎ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑـُ َﻬﺎ‬ ‫إِ ﱠ َﻫﺎ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُـ َﻬﺎ‬‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼُﺮ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ت‬
‫ﺼَﺮ ْ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫َﻋﻠَْﻴ ِﻬ َﻤﺎ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑـُ ُﻬ َﻤﺎ‬ ‫إِ ﱠ ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُـ ُﻬ َﻤﺎ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼَﺮ ِان‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ﺼَﺮَ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫َﻋﻠَْﻴ ِﻬ ﱠﻦ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑـُ ُﻬ ﱠﻦ‬ ‫إِ ﱠ ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُـ ُﻬ ﱠﻦ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼ ْﺮ َن‬
‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫ﺼ ْﺮ َن‬
‫ﻧَ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ﻚ‬‫َﻋﻠَْﻴ َ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑُ َ‬ ‫إِ ﱠ َك‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُ َ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼ ْﺮ‬
‫اُﻧْ ُ‬ ‫ﺼُﺮ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ت‬
‫ﺼ ْﺮ َ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ﺖ‬
‫أَﻧْ َ‬
‫َﻋﻠَْﻴ ُﻜ َﻤﺎ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑُ ُﻜ َﻤﺎ‬ ‫إِ ﱠ ُﻛ َﻤﺎ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُ ُﻜ َﻤﺎ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼَﺮا‬‫اُﻧْ ُ‬ ‫ﺼَﺮ ِان‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُ َـﻤﺎ‬
‫ﻧَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫َﻋﻠَْﻴ ُﻜ ْﻢ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑُ ُﻜ ْﻢ‬ ‫إِ ﱠ ُﻛ ْﻢ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُ ُﻜ ْﻢ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼُﺮْوا‬ ‫اُﻧْ ُ‬ ‫ﺼُﺮْو َن‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُ ْـﻢ‬
‫ﻧَ َ‬ ‫أﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ﻚ‬ ‫ﻋﻠَﻴ ِ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑ ِ‬ ‫إِ ﱠ ِك‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻧَﺼﺮﺗُ ِ‬ ‫ﺼ ِﺮ ْي‬ ‫ﺼ ِﺮﻳْ َﻦ‬ ‫ﻧَﺼﺮ ِ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫اُﻧْ ُ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ت‬ ‫َْ‬ ‫ﺖ‬
‫َﻋﻠَْﻴ ُﻜ َﻤﺎ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑُ ُﻜ َﻤﺎ‬ ‫إِ ﱠ ُﻛ َﻤﺎ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُ ُﻜ َﻤﺎ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼَﺮا‬
‫اُﻧْ ُ‬ ‫ﺼَﺮ ِان‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُ َـﻤﺎ‬‫ﻧَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫َﻋﻠَْﻴ ُﻜ ﱠﻦ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑُ ُﻜ ﱠﻦ‬ ‫إِ ﱠ ُﻛ ﱠﻦ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُ ُﻜ ﱠﻦ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼ ْﺮ َن‬
‫اُﻧْ ُ‬ ‫ﺼ ْﺮ َن‬
‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ﺼ ْﺮﺗُ ﱠﻦ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫َﻋﻠَ ﱠﻲ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑِ ْـﻲ‬ ‫ي‬
‫إﱠ َ‬
‫ِ‬ ‫ﺼَﺮﻧـِ ْﻲ‬
‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼُﺮ‬‫أَﻧْ ُ‬ ‫ت‬
‫ﺼ ْﺮ ُ‬‫ﻧَ َ‬ ‫أَ َ‬
‫َﻋﻠَْﻴـﻨَﺎ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑـُﻨَﺎ‬ ‫إِ ﱠ َ‬ ‫ﺼَﺮَ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ﺼُﺮ‬‫ﻧـَْﻨ ُ‬ ‫ﺼ ْﺮَ‬
‫ﻧَ َ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫ﺎج إِﻟَـﻰ ﻗَ ِﺮﻳْـﻨَ ٍﺔ‬
‫اﺣﺘِﻴَ ِ‬ ‫ﺿﻊ ﻟِﻤﺴﻤﻰ ﻣﻌ ﱠ ٍ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﲔ ﺑِ ُﺪ ْون ْ‬‫‪ .٢‬اَﻟ َْﻌﻠَ ُﻢ ُﻫ َﻮ َﻣﺎ ُو ُ ُ َ ُ َ‬
‫‪2. Isim ‘Alam adalah : Isim yang menunjukkan nama tertentu tanpa perlu adanya Qarinah.‬‬
‫اَﻟْ َﻌﻠَ ُﻢ ﺛَﻼَﺛَﺔُ أَﻧْـ َﻮ ٍاع ‪Isim ‘Alam ada tiga macam :‬‬
‫َب أ َْو أٍُّم أَ ِو اﺑْ ٍﻦ‬
‫ﺐ ﻳـْﺒ َﺪأُ ِ ٍ‬
‫‪ُ -‬ﻛ ْﻨـﻴَﺔٌ ‪َ :‬وُﻫ َﻮ ُﻛ ﱡﻞ ُﻣَﺮﱠﻛ ٍ ُ‬
‫َب ‪Kunyah ialah : Susunan yang dimulai dengan kata‬‬ ‫ِ‬
‫اﺑْ ٌﻦ ‪ atau‬أ ٌُم ‪ atau‬أ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬أَﺑـُ ْﻮ ﺑَ ْﻜ ٍﺮ‪ -‬أُﱡم ُﻛ ْﻠﺜُـ ْﻮٍم‪ -‬اِﺑْ ُﻦ ﻋُ َﻤَﺮ‬
‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺿ َﻌ ٍﺔ‬ ‫ٍ‬
‫ﺐ ‪َ :‬وُﻫ َﻮ َﻣﺎ أَ ْﺷ َﻌَﺮ ﺑِ ِﺮﻓْـ َﻌﺔ أ َْو َ‬ ‫‪ -‬ﻟَ َﻘ ٌ‬
‫‪Laqob ialah : Setiap panggilan untuk menunjukkan ketinggian martabat ataupun merendahkannya.‬‬
‫ﺎل ‪َ :‬ﻫ ُﺎرْو ُن اﻟﱠﺮِﺷْﻴ ُﺪ‬
‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺲ ُﻛْﻨـﻴَﺔً أ َْو ﻟََﻘﺒًﺎ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬ا ْﺳ ٌﻢ ‪َ :‬وُﻫ َﻮ َﻣﺎﻟَْﻴ َ‬
‫‪Nama ialah : Nama yang bukan Kunyah dan Bukan Laqob.‬‬
‫ـﺤ ﱠﻤ ٌﺪ‪َ -‬زﻳْ ٌﺪ ‪ُ -‬ﻋ َﻤُﺮ‪َ -‬ﺣ ْـﻤَﺰةُ ‪َ -‬ﻋﺎﺋِ َﺸﺔُ – َﺧ ِﺪﻳـْ َﺠﺔُ‬ ‫ﺎل ‪ُ :‬ﻣ َ‬‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫اﻹ َﺷ َﺎرةِ ‪ :‬اِ ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْﻌ ِﺮﻓَﺔٌ ﻳَ ُﺪ ﱡل َﻋﻠَﻰ ُﻣ َﻌﻴـﱠ ٍﻦ ِ ِْﻹ َﺷَﺮةِ إِﻟَْﻴ ِﻪ‬
‫‪ .٣‬اِ ْﺳﻢ ِْ‬
‫ُ‬
‫‪3.Isim Isyaroh ialah : Isim Ma’rifah yang menunjukkan sesuatu yang tertentu dengan isyarat kepadanya.‬‬
‫‪Isim-Isim Isyaroh (Kata-Kata Tunjuk)Untuk Yang Dekat Dan Berakal‬‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔٌ‬ ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔٌ‬ ‫اِﺳﻢ ا ِﻹ َﺷﺎرةِ‬ ‫ع ِ‬
‫اﻻ ْﺳ ِﻢ‬
‫َ‬ ‫ُْ‬ ‫ﻧَـ ْﻮ ُ‬
‫‪Terjemahan‬‬ ‫‪Kalimat‬‬ ‫‪Terjemahan‬‬ ‫‪Kata Tunjuk‬‬ ‫‪Jenis Isim‬‬
‫س‬‫َﻫ َﺬا ُﻣ َﺪ ِّر ٌ‬ ‫َﻫ َﺬا‬ ‫ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
‫)‪Ini seorang guru (laki-laki‬‬ ‫)‪Ini (satu‬‬
‫)‪Ini dua orang guru (laki-laki‬‬ ‫ﻫ َﺬ ِان ﻣ َﺪ ِرﺳ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫)‪Ini (Dua‬‬ ‫َﻫ َﺬ ِان‬ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
‫َ ُ َّ‬
‫)‪Mereka ini para guru (laki-laki‬‬ ‫َﻫ ُﺆﻻَ ِء ُﻣ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫‪Mereka Ini‬‬ ‫َﻫ ُﺆﻻَ ِء‬ ‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ َﺳﺎﻟِ ٌـﻢ‬
‫)‪Ini seorang guru (perempuan‬‬ ‫َﻫ ِﺬﻩِ ُﻣ َﺪ ِّر َﺳﺔٌ‬ ‫)‪Ini (satu‬‬ ‫ﻫ ِﺬﻩِ‬
‫َ‬ ‫ُﻣ ْﻔَﺮَدةٌ ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜَﺔٌ‬
‫)‪Ini dua orang guru (perempuan‬‬ ‫ﻫﺎ َ ِن ﻣ َﺪ ِرﺳﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫)‪Ini (Dua‬‬ ‫َﻫﺎ َ ِن‬ ‫ﱠﺚ‬
‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺆﻧ ٌ‬
‫َ ُ َّ‬
‫ِ‬ ‫َﻫ ُﺆﻻَ ِء‬ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟْﻤﺆﻧ ِ‬
‫)‪Mereka ini para guru (perempuan‬‬
‫َﻫ ُﺆﻻَء ُﻣ َﺪ ِّر َﺳ ٌ‬
‫ﺎت‬ ‫‪Mereka Ini‬‬ ‫ﱠﺚ‬ ‫َ ْ ُ َُ‬
‫‪- 32 -‬‬
Isim-Isim Isyaroh (Kata-Kata Tunjuk) Untuk Yang Jauh Dan Berakal
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔ‬ ٌ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔ‬ ِ‫اِﺳﻢ ا ِﻹ َﺷﺎرة‬ ِ ‫ع‬

َ ُْ ُ ‫ﻧَـ ْﻮ‬
Terjemahan Kalimat Terjemahan Kata Tunjuk Jenis Isim
ِ ِ
ٌ ‫ﻚ ُﻣ َﺪ ِّر‬
‫س‬ َ ‫ذَﻟ‬ ‫ﻚ‬
َ ‫ذَﻟ‬ ‫ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
Itu seorang guru (laki-laki) Itu (satu)
ِ ‫ﻚ ﻣ َﺪ ِرﺳ‬
‫ﺎن‬ ِ َ ِ‫َذاﻧ‬ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
َ ّ ُ َ ‫َذاﻧ‬ ‫ﻚ‬
Itu dua orang guru (laki-laki) Itu (Dua)
Mereka itu para guru (laki-laki)

َ ِ‫أُوﻟَﺌ‬
‫ﻚ ُﻣ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬ Mereka Itu
‫ﻚ‬ ‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ َﺳﺎﻟِ ٌـﻢ‬
Itu seorang guru (perempuan) ٌ‫ﻚ ُﻣ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬َ ‫ﺗِْﻠ‬ Itu (satu) ‫ﻚ‬َ ‫ﺗِْﻠ‬ ٌ‫ُﻣ ْﻔَﺮَدةٌ ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜَﺔ‬
ِ َ‫ﻚ ﻣ َﺪ ِرﺳﺘ‬
‫ﺎن‬ ِ َ ِ‫َ ﻧ‬
َ ّ ُ َ ‫َﻧ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﱠﺚ‬
ٌ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺆﻧ‬
Itu dua orang guru (perempuan) Itu (Dua)
Mereka itu para guru (perempuan) ‫ﺎت‬ َ ِ‫أُوﻟَﺌ‬

ٌ ‫ﻚ ُﻣ َﺪ ِّر َﺳ‬ Mereka Itu
‫ﻚ‬ ‫ﱠﺚ َﺳﺎﻟِ ٌـﻢ‬ٍ ‫ﺟـﻤﻊ ﻣﺆﻧ‬
َُ ُ ْ َ
Isim-Isim Isyaroh Untuk (Kata-Kata Tunjuk)Yang Dekat Dan Tidak Berakal
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔ‬ ٌ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔ‬ ِ‫اِﺳﻢ ا ِﻹ َﺷﺎرة‬ ِ ُ‫ﻧَـﻮع‬

َ ُْ ْ
Ini sebuah pulpen ‫َﻫ َﺬا ﻗَـﻠَ ٌﻢ‬ Ini (satu) ‫َﻫ َﺬا‬ ‫ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
Ini dua buah pulpen ِ ‫ﻫ َﺬ ِان ﻗَـﻠَﻤ‬
‫ﺎن‬ Ini (Dua) ‫َﻫ َﺬ ِان‬ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
َ َ
Ini beberapa (banyak) pulpen ‫َﻫ ِﺬﻩِ أَﻗْﻼٌَم‬ Ini (Banyak) ِ‫ﻫ ِﺬﻩ‬
َ ‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠﻜْﺜِﻴـِْﺮ‬
Ini sebuah tas ٌ‫َﻫ ِﺬﻩِ َﺣ ِﻘْﻴـﺒَﺔ‬ Ini (satu) ِ‫ﻫ ِﺬﻩ‬
َ ٌ‫ُﻣ ْﻔَﺮَدةٌ ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜَﺔ‬
Ini dua buah tas ِ َ‫ﻫﺎ َ ِن ﺣ ِﻘﻴـﺒـﺘ‬
‫ﺎن‬ Ini (Dua) ‫َﻫﺎ َ ِن‬ ‫ﱠﺚ‬
َْ َ َ
‫ﺐ‬ ِ ِِ ِ‫ﻫ ِﺬﻩ‬ ‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠﻜْﺜِﻴـِْﺮ‬
ُ ‫َﻫﺬﻩ َﺣ َﻘﺎﺋ‬
Ini beberapa (banyak) tas Ini (Banyak)
َ
Isim-Isim Isyaroh (Kata-Kata Tunjuk)Untuk Yang Jauh Dan Tidak Berakal

ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔ‬ ٌ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔ‬ ِ‫اِﺳﻢ ا ِﻹ َﺷﺎرة‬ ِ ‫ع‬
َ ُْ ُ ‫ﻧَـ ْﻮ‬
‫ﻚ ﻗَـﻠَ ٌﻢ‬ ِ ِ ‫ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
Itu sebuah pulpen
َ ‫ذَﻟ‬ Itu (satu) ‫ﻚ‬
َ ‫ذَﻟ‬
ِ ‫ﻚ ﻗَـﻠَﻤ‬
‫ﺎن‬ ِ َ ِ‫ذَاﻧ‬ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
َ َ ‫ذَاﻧ‬ ‫ﻚ‬
Itu dua buah pulpen Itu (Dua)
Itu beberapa (banyak) pulpen ‫ﻚ أَﻗْﻼٌَم‬ َ ‫ﺗِْﻠ‬ Itu (Banyak)

َ ‫ﺗِْﻠ‬
‫ﻚ‬ ‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠﻜْﺜِﻴـِْﺮ‬
Itu sebuah tas ٌ‫ﻚ َﺣ ِﻘْﻴـﺒَﺔ‬ َ ‫ﺗِْﻠ‬ Itu (satu)
َ ‫ﺗِْﻠ‬
‫ﻚ‬ ٌ‫ُﻣ ْﻔَﺮَدةٌ ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜَﺔ‬
ِ َ‫ﻚ ﺣ ِﻘﻴـﺒـﺘ‬
‫ﺎن‬ ِ َ ِ‫َ ﻧ‬
َْ َ َ ‫َ ﻧ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﱠﺚ‬
Itu dua buah tas Itu (Dua)
‫ﺐ‬ ِ َ ‫ﺗِْﻠ‬ َ ‫ﺗِْﻠ‬ ‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠﻜْﺜِﻴـِْﺮ‬

ُ ‫ﻚ َﺣ َﻘﺎﺋ‬ ‫ﻚ‬
Itu beberapa (banyak) tas Itu (Banyak)
Isim-Isim Isyaroh (Kata-Kata Tunjuk)Untuk Menunjukkan Tempat

ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔ‬ ٌ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔ‬ ِ‫اِﺳﻢ ا ِﻹ َﺷﺎرة‬ ِ ‫ع اﻟْﻤ َﻜ‬
‫ﺎن‬
َ ُْ َ ُ ‫ﻧَـ ْﻮ‬
Terjemahan Kalimat Terjemahan Kata Tunjuk Jenis Tempat
‫ﺲ ُﻫﻨَﺎ‬ ِ ِ ِ ْ‫ﺎن اﻟْ َﻘ ِﺮﻳ‬ِ ‫ﻟِْﻠﻤ َﻜ‬
ْ ‫ا ْﺟﻠ‬ ‫ُﻫﻨَﺎ‬ ‫ﺐ‬
Duduklah disini disini
َ
‫ﺎك‬َ َ‫ﺲ ُﻫﻨ‬ ِ ِ ِ ‫ﻟِْﻠﻤ َﻜ‬
‫ﺎن اﻟْ ُﻤﺘَـ َﻮ ِّﺳ ِﻂ‬
ْ ‫ا ْﺟﻠ‬ ‫ﺎك‬
َ َ‫ُﻫﻨ‬
Duduklah disitu disitu
َ
‫ﺲ ﺛـَ ﱠﻢ‬ ِ ِ ِ‫اِﺟﻠِﺲ ﻫﻨﺎﻟ‬ ِ ‫ﺎن اﻟْﺒَﻌِْﻴ ِﺪ‬ ِ ‫ﻟِْﻠﻤ َﻜ‬
ْ ‫ ا ْﺟﻠ‬/ ‫ﻚ‬ ‫ ﺛـَ ﱠﻢ‬/‫ﻚ‬
َ ‫ُﻫﻨَﺎﻟ‬
Duduklah disana disana
َ َُ ْ ْ َ
- 33 -
ٍ ‫ اِ ْﺳﻢ َﻣ ْﻌ ِﺮﻓَﺔٌ ﻳَ ُﺪ ﱡل َﻋﻠَﻰ ُﻣ َﻌ ﱠ‬: ‫ﺻﻮ ُل‬
‫ﲔ ﺑَِﻮ ِاﺳﻄَِﺔ ُﺟ ْـﻤﻠَ ٍﺔ ﺑـَ ْﻌ َﺪﻩُ ﺗُ َﺴ ﱠﻤﻰ ِﺻﻠَﺔَ اﻟْ َﻤ ْﻮُﻣ ْﻮِل‬ ِ
ٌ ْ ُ ‫ اَﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ َﻤ ْﻮ‬.٤
4.Isim Maushul ialah : Isim Ma’rifah yang menunjukkan atas sesuatu tertentu dengan perantara kalimat
setelahnya yang dinamakan Shilah Maushul.
‫ﺻ ْﻮ ُل‬ ِ
ُ ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ َﻤ ْﻮ‬
‫ﺻ ْﻮ ُل اﻟْ ُﻤ ْﺸﺘَـَﺮُك‬
ُ ‫اَﻟْ َﻤ ْﻮ‬ ‫ص‬
‫ـﺨﺎ ﱡ‬
َ ْ‫ﺻ ْﻮ ُل اﻟ‬
ُ ‫اَﻟْ َﻤ ْﻮ‬
‫ص‬
‫ـﺨﺎ ﱡ‬
َ ْ‫ﺻ ْﻮ ُل اﻟ‬
Isim Maushul Yang Khusus Penggunaannya
(‫ﻟِْﻠ ُﻤ ْﻔَﺮِد اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ )اﻟْ َﻌﺎﻗِ ِﻞ َو ْﻏ ِْﲑ اﻟْ َﻌﺎﻗِ ِـﻞ‬ ‫اَﻟﱠ ِﺬي‬
Untuk Mufrod Muzakkar Yang Berakal dan Tidak Berakal
(‫ﻟِْﻠ ُﻤﺜَـﻨﱠـﻰ اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ )اﻟْ َﻌﺎﻗِ ِﻞ َو ْﻏ ِْﲑ اﻟْ َﻌﺎﻗِ ِـﻞ‬ ‫اَﻟﻠﱠ َﺬ ِان‬
Untuk Mutsanna (Dual) Muzakkar Yang Berakal dan Tidak Berakal
‫ـﺠ َﻤﺎ َﻋ ِﺔ اﻟ ﱡﺬ ُﻛ ْﻮِر اﻟْ ُﻌ َﻘﻼَ ِء‬
ِ
َ‫ﻟ‬ ‫اَﻟﱠ ِﺬﻳْ َﻦ‬
Untuk Jamak Yang Muzakkar Yang Berakal
(‫ﻟِْﻠ ُﻤ ْﻔَﺮَد ِة اﻟْ ُﻤ َﺆﻧـﱠﺜَِﺔ )اﻟْ َﻌﺎﻗِﻠَ ِﺔ َو ْﻏ ِْﲑ اﻟْ َﻌﺎﻗِـﻠَ ِﺔ‬ ‫اَﻟﱠﺘِـﻲ‬
Untuk Mufrod Muannast Yang Berakal dan Tidak Berakal
(‫ﱠﺚ )اﻟْ َﻌﺎﻗِ ِﻞ َو ْﻏ ِْﲑ اﻟْ َﻌﺎﻗِ ِـﻞ‬
ِ ‫ﻟِْﻠﻤﺜَـﻨﱠـﻰ اﻟْﻤﺆﻧ‬
َُ ُ
ِ َ‫اَﻟﻠﱠﺘ‬
‫ﺎن‬
Untuk Mutsanna (Dua) Muannast Yang Berakal dan Tidak Berakal
‫ث اﻟْﻌُ َﻘﻼَ ِء‬
ِ َ ‫اﻹ‬ ِ
ِْ ‫ـﺠ ْﻤ ِﻊ‬
َ‫ﻟ‬ ‫ اَﻟﻠﱠ َﻮاﺗِـﻲ‬- ‫ اﻟﻼﱠﺋِﻲ‬- ‫اَﻟﻼﱠﺗِﻰ‬
Untuk Jamak (Banyak) Muannast Yang Berakal
‫ﺻ ْﻮ ُل اﻟْ ُﻤ ْﺸﺘَـَﺮُك‬
Isim Maushul Yang Berserikat Penggunaannya
‫ﻟِْﻠ َﻌﺎﻗِ ِﻞ ُﻣ َﺬ ﱠﻛًﺮا أ َْو ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜًﺎ – ُﻣ ْﻔَﺮًدا أ َْو ُﻣﺜَـﻨـﻰ أ َْو َﺟ ْـﻤ ًﻌﺎ‬ ‫َﻣ ْﻦ‬
Untuk Yang Berakal
(Muzakkar, Muannast, Mufrod, Mutsanna, Jamak)
‫ﻟِﻐَﻴـِْﺮ اﻟْ َﻌﺎﻗِ ِﻞ ُﻣ َﺬ ﱠﻛًﺮا أ َْو ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜًﺎ – ُﻣ ْﻔَﺮًدا أ َْو ُﻣﺜَـﻨـﻰ أ َْو َﺟ ْـﻤ ًﻌﺎ‬ ‫َﻣﺎ‬
Untuk Yang Tidak Berakal
(Muzakkar, Muannast, Mufrod, Mutsanna, Jamak)
Contoh-Contoh Isim Maushul Yang Khusus Pada Posisi Rofa’ Sebagai Fa’il (Pelaku)
ِ
َ َ‫َﺟﺎءَ اﻟﱠﺬي ﻧ‬
‫ـﺠ َﺢ‬
Telah Datang Seorang Laki-Laki Yang
Dia Telah Sukses
ِ
َ َ‫َﺟﺎءَ اﻟﻠﱠ َﺬان ﻧ‬
‫ـﺠ َﺤﺎ‬
Telah Datang Dua Orang Laki-Laki Yang
Mereka Berdua Telah Sukses
ِ
َ َ‫َﺟﺎءَ اﻟﱠﺬﻳْ َﻦ ﻧ‬
‫ـﺠ ُﺤ ْﻮا‬
Telah Datang Para Laki-Laki Yang
Mereka Telah Sukses
ِ ِ
‫ﺖ‬ َ َ‫َﺟﺎءَت اﻟﱠﺘـﻲ ﻧ‬
ْ ‫ـﺠ َﺤ‬
Telah Datang Seorang Perempuan Yang
Dia Telah Sukses
ِ ِ
َ َ‫َﺟﺎءَت اﻟﻠﱠﺘَﺎن ﻧ‬
‫ـﺠ َﺤﺘَﺎ‬
Telah Datang Dua Orang Perempuan Yang
Mereka Berdua Telah Sukses
ِ ِ
َ َ‫َﺟﺎءَت اﻟ ﱠﻼﺗـﻲ ﻧ‬
‫ـﺠ ْﺤ َﻦ‬
Telah Datang Para Perempuan Yang
Mereka Telah Sukses
- 34 -
Contoh-Contoh Isim Maushul Yang Khusus Pada Posisi Nashob Sebagai Maf’ul Bih
ِ ِ
Muliakanlah Dia Seorang Laki-Laki ‫ﻚ‬َ ‫أَ ْﻛ ِﺮم اﻟﱠﺬى َﻋﻠﱠ َﻤ‬
Yang Telah Mengajarimu
Muliakanlah Mereka Berdua Dua Orang Laki-Laki َ ‫أَ ْﻛ ِﺮِم اﻟﻠﱠ َﺬﻳْ ِﻦ َﻋﻠﱠ َﻤ‬
‫ﺎك‬
Muliakanlah Mereka Para Laki-Laki ‫أَ ْﻛ ِﺮِم اﻟﻠﱠ ِﺬﻳْ َﻦ َﻋﻠﱠ ُﻤ ْﻮ َك‬
ِ
Muliakanlah Dia Seorang Perempuan ‫ﻚ‬َ ‫أَ ْﻛ ِﺮم اﻟﱠﺘِـﻲ َﻋﻠﱠ َﻤْﺘ‬
Muliakanlah Mereka Berdua Dua Orang Perempuan َ َ‫ﲔ َﻋﻠﱠ َﻤﺘ‬
‫ﺎك‬ ِ ْ ‫أَ ْﻛ ِﺮِم اَﻟﻠﱠﺘَـ‬
ِ
Muliakanlah Mereka Para Perempuan
َ َ‫أَ ْﻛ ِﺮم اﻟﻼﱠﺗِـﻲ َﻋﻠﱠ ْﻤﻨ‬
‫ﻚ‬
Contoh-Contoh Isim Maushul Yang KhususPada Posisi Jar Sebagai Isim Majrur
Saya Sedang Mencari Seorang Laki-Laki Yang ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﱠ ِﺬي َﻋﻠﱠ َﻤﻨِـﻲ‬
ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
Dia Telah Mengajari Saya
Saya Sedang Mencari Dua Orang Laki-Laki Yang ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻠﱠ َﺬﻳْ ِﻦ َﻋﻠﱠ َﻤﺎﻧِـﻲ‬
ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
Mereka Berdua Telah Mengajari Saya
Saya Sedang Mencari Para Laki-Laki Yang ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﱠ ِﺬﻳْ َﻦ َﻋﻠﱠ ُﻤ ْﻮﻧِـﻲ‬
ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
Mereka Telah Mengajari Saya
Saya Sedang Mencari Seorang Perempuan Yang ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﱠﺘِـﻲ َﻋﻠﱠ َﻤْﺘـﻨِـﻲ‬
ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
Saya Sedang Mencari Dua Orang Perempuan Yang ‫ﲔ َﻋﻠﱠ َﻤﺘَﺎﻧِـﻲ‬
ِ ْ ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﱠﻠﺘَـ‬
ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
Saya Sedang Mencari Para Perempuan Yang ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟ ﱠﻼﺗـِﻲ َﻋﻠﱠ ْﻤﻨَـﻨِـﻲ‬
ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
Contoh-Contoh Isim Maushul Yang Berserikat

Untuk Yang Berakal Pada Posisi Rofa’ Sebagai Fa’il (Pelaku)

Telah Datang Laki-Laki Yang Dia Telah Sukses ‫ـﺠ َﺢ‬
َ َ‫َﺟﺎءَ َﻣ ْﻦ ﻧ‬
Telah Datang Laki-Laki Yang Mereka Berdua Telah Sukses ‫ـﺠ َﺤﺎ‬َ َ‫َﺟﺎءَ َﻣ ْﻦ ﻧ‬
Telah Datang Laki-Laki Yang Mereka Telah Sukses ‫ـﺠ ُﺤ ْﻮا‬
َ َ‫َﺟﺎءَ َﻣ ْﻦ ﻧ‬
Telah Datang Perempuan Yang Dia Telah Sukses ‫ﺖ‬
ْ ‫ـﺠ َﺤ‬ َ َ‫ت َﻣ ْﻦ ﻧ‬ْ َ‫َﺟﺎء‬
Telah Datang Perempuan YangMereka Berdua Telah Sukses ‫ـﺠ َﺤﺘَﺎ‬
َ َ‫ت َﻣ ْﻦ ﻧ‬
ْ َ‫َﺟﺎء‬
Telah Datang Perempuan YangMereka Telah Sukses ‫ـﺠ ْﺤ َﻦ‬
َ َ‫ت َﻣ ْﻦ ﻧ‬
Untuk Yang Berakal Pada Posisi Nashob Sebagai Maf’ul Bih
Muliakanlah Laki-Laki Yang Dia Yang Telah Mengajarimu ‫ﻚ‬َ ‫أَ ْﻛ ِﺮْم َﻣ ْﻦ َﻋﻠﱠ َﻤ‬
Muliakanlah Laki-Laki Yang Mereka Berdua Telah Mengajarimu َ ‫أَ ْﻛ ِﺮْم َﻣ ْﻦ َﻋﻠﱠ َﻤ‬
‫ﺎك‬
Muliakanlah Laki-Laki Yang Mereka Telah Mengajarimu ‫أَ ْﻛ ِﺮْم َﻣ ْﻦ َﻋﻠﱠ ُﻤ ْﻮ َك‬
Muliakanlah Perempuan Yang Dia Yang Telah Mengajarimu
َ ‫أَ ْﻛ ِﺮْم َﻣ ْﻦ َﻋﻠﱠ َﻤْﺘ‬
‫ﻚ‬
Muliakanlah Perempuan Yang Mereka Berdua Telah Mengajarimu َ َ‫أَ ْﻛ ِﺮْم َﻣ ْﻦ َﻋﻠﱠ َﻤﺘ‬
‫ﺎك‬
Muliakanlah Perempuan Yang Mereka Telah Mengajarimu
َ َ‫أَ ْﻛ ِﺮْم َﻣ ْﻦ َﻋﻠﱠ ْﻤﻨ‬
‫ﻚ‬
- 35 -
Untuk Yang Berakal Pada Posisi Jar Sebagai Isim Majrur
Saya Mengucapkan Salam Kepada Laki-Laki Yang ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ َﻣ ْﻦ َﻋﻠﱠ َﻤﻨِـﻲ‬
ُ ‫َﺳﻠﱠ ْﻤ‬
Saya Mengucapkan Salam Kepada Laki-Laki Yang ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ َﻣ ْﻦ َﻋﻠﱠ َﻤﺎﻧِـﻲ‬
Saya Mengucapkan Salam Kepada Laki-Laki Yang ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ َﻣ ْﻦ َﻋﻠﱠ ُﻤ ْﻮﻧِـﻲ‬
Saya Mengucapkan Salam Kepada Perempuan Yang ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ َﻣ ْﻦ َﻋﻠﱠ َﻤْﺘـﻨِـﻲ‬
Saya Mengucapkan Salam Kepada Perempuan Yang ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ َﻣ ْﻦ َﻋﻠﱠ َﻤﺘَﺎﻧِـﻲ‬
Saya Mengucapkan Salam Kepada Perempuan Yang ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ َﻣ ْﻦ َﻋﻠﱠ ْﻤﻨَـﻨِـﻲ‬

Untuk Yang Tidak Berakal Pada Posisi Rofa’ Sebagai Fa’il
‫ﺐ‬ ِ‫ﱠ‬ ِ
ُ ‫أ َْﻋ َﺠﺒَﻨـﻲ َﻣﺎ ﻗَﺎﻟَﻪُ اﻟﻄﺎﻟ‬
Apa Yang Dikatakan Seorang Siswa
Laki-Laki Itu Membuat Saya Takjub
Apa Yang Dikatakan Dua Orang Siswa ِ ‫أ َْﻋﺠﺒﻨِـﻲ ﻣﺎ ﻗَﺎﻟَﻪ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎن‬َ ُ َ ََ
ِ
ُ ‫أ َْﻋ َﺠﺒَﻨـﻲ َﻣﺎ ﻗَﺎﻟَﻪُ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
‫ب‬
Apa Yang Dikatakan Para Siswa
Apa Yang Dikatakan Seorang Siswi ُ‫أ َْﻋ َﺠﺒَﻨِـﻲ َﻣﺎ ﻗَﺎﻟَ ْـﺘـﻪُ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔ‬
Perempuan Itu Membuat Saya Takjub
Apa Yang Dikatakan Dua Orang Siswi ِ َ‫أ َْﻋﺠﺒﻨِـﻲ ﻣﺎ ﻗَﺎﻟَ ْـﺘـﻪ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒـﺘ‬
‫ﺎن‬ َ ُ َ ََ
ِ ِ
Apa Yang Dikatakan Para Siswi
ُ َ‫أ َْﻋ َﺠﺒَﻨـﻲ َﻣﺎ ﻗَﺎﻟَ ْـﺘـﻪُ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒ‬
‫ﺎت‬

Untuk Yang Tidak Berakal Pada Posisi Nashob Sebagai Maf’ul Bih
Pelajari Engkaulah (Satu Orang Laki-Laki)
َ ‫ﺗَـ َﻌﻠﱠ ْﻢ َﻣﺎ ﻳـَْﻨـ َﻔ ُـﻌ‬
‫ـﻚ‬
Sesuatu Yang Memberikan Manfaat Kepadamu
Pelajari Kalian Berdualah (Dua Orang Laki-Laki) ‫ﺗَـ َﻌﻠﱠ َﻤﺎ َﻣﺎ ﻳـَْﻨـ َﻔ ُـﻌـ ُﻜ َﻤﺎ‬
Sesuatu Yang Memberikan Manfaat Kepada Kalian Berdua
Pelajari Kalianlah (Banyak Laki-Laki) ‫ﺗَـ َﻌﻠﱠ ُﻤ ْﻮا َﻣﺎ ﻳـَْﻨـ َﻔ ُـﻌـ ُﻜ ْﻢ‬
Sesuatu Yang Memberikan Manfaat Kepada Kalian
Pelajari Engkaulah (Satu Orang Perempuan) ِ ‫ﺗَـﻌﻠﱠ ِﻤﻲ ﻣﺎ ﻳـْﻨـ َﻔـﻌ‬
‫ـﻚ‬ُ َ َ َ
Sesuatu Yang Memberikan Manfaat Kepadamu
Pelajari Kalian Berdualah (Dua Orang Perempuan) ‫ﺗَـ َﻌﻠﱠ َﻤﺎ َﻣﺎ ﻳـَْﻨـ َﻔ ُـﻌـ ُﻜ َﻤﺎ‬
Sesuatu Yang Memberikan Manfaat Kepada Kalian Berdua
Pelajari Kalianlah (Banyak Perempuan) ‫ﺗَـ َﻌﻠﱠ ْﻤ َﻦ َﻣﺎ ﻳـَْﻨـ َﻔ ُـﻌـ ُﻜ ﱠﻦ‬
Sesuatu Yang Memberikan Manfaat Kepada Kalian
- 36 -
Untuk Yang Tidak Berakal Pada Posisi Jar Sebagai Isim Majrur
ِ َ‫أَﻧْﻈُﺮ إِﻟَـﻰ ﻣﺎ ﺗ‬
ُ‫ـﺤﻤﻠُـﻪ‬
Saya Sedang Memperhatikan Sesuatu Yang Sedang
ْ َ ُ
Engkau Bawa (Satu Orang Laki-Laki)
Saya Sedang Memperhatikan Sesuatu Yang Sedang ‫ـﺤ ِﻤ َﻼﻧِ ِـﻪ‬
ْ َ‫أَﻧْﻈُُﺮ إِﻟَـﻰ َﻣﺎ ﺗ‬
Kalian Berdua Bawa (Dua Orang Laki-Laki)
ُ‫ـﺤﻤﻠُ ْـﻮﻧَـﻪ‬
ْ َ ُ
Kalian Bawa (Banyak Laki-Laki)
ِ ِ َ‫أَﻧْﻈُﺮ إِﻟَـﻰ ﻣﺎ ﺗ‬
ُ‫ـﺤﻤﻠـْﻴـﻨَـﻪ‬
ْ َ ُ
Engkau Bawa (Satu Orang Perempuan)
Saya Sedang Memperhatikan Sesuatu Yang Sedang ‫ـﺤ ِﻤ َﻼﻧِ ِـﻪ‬
ْ َ‫أَﻧْﻈُُﺮ إِﻟَـﻰ َﻣﺎ ﺗ‬
Kalian Bawa (Dua Orang Perempuan)
ُ‫ـﺤﻤ ْﻠـﻨَـﻪ‬
ْ َ ُ
Kalian Bawa (Banyak Perempuan)
Contoh-Contoh Isim Maushul Yang terdapat di dalam Al-Qur’an
‫ﺼﻼ َة َوِﻣـ ﱠﻤﺎ‬
‫ﻴﻤﻮ َن اﻟ ﱠ‬ ِ ِ ِ ِ ‫اﻟﱠ ِﺬ‬
ُ ‫ﻳﻦ ﻳـُ ْﺆﻣﻨُﻮ َن ﻟْﻐَْﻴﺐ َوﻳُﻘ‬
(Yaitu) orang-orang yang beriman kepada yang ghaib dan
mendirikan sholat dan menginfakkan sebagian rezeki yang َ
ِ
‫ﺎﻫ ْﻢ ﻳـُْﻨﻔ ُﻘﻮ َن‬
telah kami berikan kepada mereka (QS:Al-Baqoroh : 2) ُ َ‫َرَزﻗْـﻨ‬
Maka apakah orang yang berpegang pada keterangan yang ‫أَﻓَ َﻤ ْﻦ َﻛﺎ َن َﻋﻠَﻰ ﺑَﻴِّﻨَ ٍﺔ ِﻣ ْﻦ َرﺑِِّﻪ َﻛ َﻤ ْﻦ ُزﻳِّ َﻦ ﻟَﻪُ ُﺳﻮءُ َﻋ َﻤﻠِ ِﻪ‬
datang dari Rabbnya sama dengan orang yang menjadikan dia
memandang baik perbuatannya yang buruk itu dan mereka ‫َواﺗـﱠﺒَـ ُﻌ ْﻮا أ َْﻫ َﻮاءَ ُﻫ ْﻢ‬
mengikuti hawa nafsu mereka? (QS: Muhammad :14)
Dan perempuan-perempuan yang tidak haid lagi (monopause) ‫ﺾ ِﻣ ْﻦ ﻧِ َﺴﺎﺋِ ُﻜ ْﻢ إِ ِن ْارﺗـَْﺒـﺘُ ْﻢ‬ ِ ‫َواﻟﻼﱠﺋِﻲ ﻳَﺌِ ْﺴ َﻦ ِﻣ َﻦ اﻟْ َﻤ ِﺤْﻴ‬
di antara perempuan-perempuanmu jika kamu ragu-ragu
(tentang masa iddahnya) maka iddah mereka ‫ﻓَﻌِ ﱠﺪﺗُـ ُﻬ ﱠﻦ ﺛَﻼَﺛَﺔُ أَ ْﺷ ُﻬ ٍﺮ‬
adalah tiga bulan (QS:At-Tholaq : 4)
Bertasbih kepada Alloh segala sesuatu yang ada di langit dan di ‫ض‬ِ ‫ات َو ْاﻷَْر‬ ِ ‫ﺳﺒﱠﺢ ِﱠِ ﻣﺎ ﻓـِﻲ اﻟ ﱠﺴﻤﺎو‬
bumi dan DIA maha Perkasa lagi Maha Bijaksana ََ َ َ َ
ِ ِ
‫َوُﻫ َﻮ اﻟْ َﻌﺰ ُﻳﺰ اﻟْـ َﺤﻜ ُﻴﻢ‬
(QS:Al-Hadid : 1)
ِ ِ ِ
ُ‫آﺧَﺮ ﻓَﺄَﻟْﻘﻴَﺎﻩ‬َ ‫اﻟﱠﺬي َﺟ َﻌ َﻞ َﻣ َﻊ ا ﱠ إِﻟَـ ًﻬﺎ‬
Yang telah menjadikan tuhan-tuhan yang lain selain Alloh
maka lemparkanlah kedalam azab yang keras (QS:Qof : 26)
ِ ‫ﱠﺪ‬
‫ﻳﺪ‬ ِ ‫اب اﻟﺸ‬ ِ ‫ﻓـِﻲ اﻟْﻌ َﺬ‬
َ
Sungguh Alloh telah mendengar perkataan wanita yang ‫ﻚ ﻓِـﻲ َزْوِﺟ َﻬﺎ‬ ِ
َ ُ‫ﻗَ ْﺪ َﺳـ ِﻤ َﻊ ا ﱠُ ﻗَـ ْﻮ َل اﻟﱠِﱵ ﺗُـ َﺠﺎدﻟ‬
mengajukan gugatan kepada engkau tentang suaminya, dan
ِ‫وﺗَ ْﺸﺘ ِﻜﻲ إِﻟَـﻰ ا ﱠ‬
mengadukan (halnya) kepada Alloh (QS: Al-Mujadilah : 1) َ َ
CATATAN :
Semua isim-isim maushul adalah mabniy kecuali isim maushul yang menunjukkan mutsanna (dua)
ِ ‫ﺎن و اﻟﻠﱠ َﺬ‬
ِ
yaitu ( ‫ان‬ َ َ‫) اَﻟﻠﱠﺘ‬maka kedua isim maushul ini di i‘irob seperti isim mutsanna yaitu dirofa’kan
dengan huruf alif dan dinashobkan serta dijarkan dengan huruf ya’.
ِ ِ ِ ‫ﺎل إِ ْﻋﺮ‬ ِ
َ ‫ﺻ ْﻮ ِل ﻓـﻲ َﻣ‬
ِّ ‫ـﺤ‬
Contoh I’irob Isim Maushul Pada Posisi Rofa’ : ‫ﻞ َرﻓْ ٍﻊ‬ ُ ‫اب اﻻ ْﺳ ِﻢ اﻟ َْﻤ ْﻮ‬َ ُ َ‫ﻣﺜ‬
ِ
Telah datang seorang laki-laki yang dia telah sukses ‫ﺢ‬ َ َ‫َﺟﺎءَ اﻟﱠﺬي ﻧ‬
َ ‫ـﺠ‬
ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: َ‫َﺟﺎء‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ‬ ِِ ِ ِ ِ
َ ‫ﺻ ْﻮٌل َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ‬ ُ ‫ ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْﻮ‬: ‫اﻟﱠﺬي‬
{‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَِﱰٌ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ ُﻫ َﻮ ﻳـَﻌُ ْﻮُد َﻋﻠَﻰ}اﻟﱠ ِﺬي‬ ِ ِ ٍ ‫ ﻓِﻌﻞ ﻣ‬: ‫ﻧَـﺠﺢ‬
َ ‫ َواﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ‬,‫ﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ َ ٌْ ََ
ِ‫ﺻﻠَﺔُ اﻟْﻤﻮﺻﻮل‬ ِ ‫اب‬ ِ ‫اﻹ ْﻋﺮ‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ُْ ْ َ َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَ َـﻬﺎ ﻣ َﻦ‬ َ ‫َواﻟْـ ُﺠـ ْﻤﻠَﺔُ اﻟْﻔ ْﻌﻠﻴﱠﺔُ ﻣ َﻦ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ َواﻟْ َﻔﺎﻋ ِﻞ َﻻ َﻣ‬
- 37 -
‫ِ‬ ‫ﺎل إِ ْﻋﺮ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼٍ‬
‫ﺐ ‪Contoh I’irob Isim Maushul Pada Posisi Nashob :‬‬ ‫ﺻ ْﻮ ِل ﻓـﻲ َﻣ َ‬
‫ـﺤ ِّﻞ ﻧَ ْ‬ ‫اب اﻻ ْﺳ ِﻢ اﻟ َْﻤ ْﻮ ُ‬‫ﻣﺜَ ُ َ‬
‫ِ ِ‬
‫أَ ْﻛ ِﺮم اﻟﱠﺬى َﻋﻠﱠ َﻤ َ‬
‫ﻚ ‪Muliakanlah seorang laki-laki yang dia yang telah mengajarimu :‬‬
‫أَ ْﻛ ِﺮْم ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬
‫ﺐ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑِِﻪ‬ ‫ﺼٍ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤ ِّﻞ ﻧَ ْ‬
‫ﺻ ْﻮٌل َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫اﻟﱠﺬي ‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْﻮ ُ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَِ ٌﱰ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ ُﻫ َﻮ ﻳـَ ُﻌ ْﻮُد َﻋﻠَﻰ}اﻟﱠ ِﺬي{‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﱠﻢ ‪ :‬ﻓِﻌﻞ ﻣ ٍ ِ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‪َ ,‬واﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ٌَْ‬ ‫ََ‬
‫ﺐ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِﻪِ‬ ‫ـﺤ ِﻞ ﻧَ ْ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼ َ ُْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ﻓـﻲ َﻣ َ ّ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫َك‬
‫ﺻ ْﻮِل‬ ‫ﺎﻋ ِﻞ َﻻ ﻣـﺤ ﱠﻞ ﻟَـﻬﺎ ِﻣﻦ ِْ ِ ِ‬ ‫واﻟْـﺠـﻤﻠَﺔُ اﻟْ ِﻔﻌﻠِﻴﱠﺔُ ِﻣﻦ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ واﻟْ َﻔ ِ‬
‫اﻹ ْﻋَﺮاب ﺻﻠَﺔُ اﻟْ َﻤ ْﻮ ُ‬ ‫ََ َ َ‬ ‫ْ َ ْ َ‬ ‫َ ُْ‬
‫ِ‬ ‫ﺎل إِ ْﻋﺮ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻞ َﺟ ٍّﺮ ‪Contoh I’irob Isim Maushul Pada Posisi Jar :‬‬ ‫ﺻ ْﻮ ِل ﻓـﻲ َﻣ َ‬
‫ـﺤ ِّ‬ ‫اب اﻻ ْﺳ ِﻢ اﻟ َْﻤ ْﻮ ُ‬‫ﻣﺜَ ُ َ‬
‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﱠ ِﺬي َﻋﻠﱠ َﻤﻨِـﻲ ‪Saya sedang mencari seorang laki-laki yang dia telah mengajari saya :‬‬
‫ـﺤ ُ‬
‫أَﺑْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـ ُﺮﻩُ أَ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َو اﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ﻀﺎ ِر ٌ‬
‫ﺚ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫أَﺑْ َ‬
‫ـﺤ ُ‬
‫ﲔ }َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن اﻟﱠ ِﺬي ُﺣ ِﺮَك إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻜﺴ ِﺮ َﻣْﻨـ ًﻌﺎ ِﻻﻟْﺘِ َﻘ ِﺎء اﻟ ﱠﺴﺎﻛِﻨَـ ْ ِ‬
‫اب{‬‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ّ‬ ‫ْ‬ ‫َﻋ ِﻦ ‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺠُﺮْوٌر‬‫اﺳ ٌﻢ َﻣ ْ‬ ‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ْ‬ ‫ﺻ ْﻮٌل َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫اﻟﱠﺬي ‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْﻮ ُ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَِ ٌﱰ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ ُﻫ َﻮ ﻳـَ ُﻌ ْﻮُد َﻋﻠَﻰ}اﻟﱠ ِﺬي{‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﱠﻢ ‪ :‬ﻓِﻌﻞ ﻣ ٍ ِ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‪َ ,‬واﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ٌَْ‬ ‫ََ‬
‫‪ :‬ﻧـُ ْﻮ ُن اﻟْ ِﻮﻗَﺎﻳَِﺔ َﺣ ْﺮ ٌ‬
‫ف َﻣْﺒﻨـِ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ‬ ‫ِن‬
‫ﺐ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑِِﻪ‬ ‫ﺼٍ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ي ‪ِ :‬‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ﺻﻠَﺔُ اﻟْﻤﻮﺻﻮلِ‬ ‫اب ِ‬ ‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ُْ‬ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَ َـﻬﺎ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫َواﻟْـ ُﺠـ ْﻤﻠَﺔُ اﻟْﻔ ْﻌﻠﻴﱠﺔُ ﻣ َﻦ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ َواﻟْ َﻔﺎﻋ ِﻞ َﻻ َﻣ َ‬
‫ِ‬ ‫ف ِ‬
‫ﺼ َﺎر َﻣ ْﻌ ِﺮﻓَﺔً‬
‫ﺖ َﻋﻠَْﻴﻪ )ال( ﻓَ َ‬ ‫اﺳ ٍﻢ َد َﺧﻠَ ْ‬
‫ب ) اَ ْل( ُﻫ َﻮ ُﻛ ﱡﻞ ْ‬ ‫‪ .٥‬اَﻟْ ُﻤ َﻌﱠﺮ ُ‬
‫اﻻ ْﺳ ِﻢ اﻟْ ُﻤﻨَـ ﱠﻮ ِن ُﺣ ِﺬ َ‬
‫ف ﺗَـْﻨ ِﻮﻳْـﻨُﻪُ‬
‫إِ َذا دﺧﻠَﺖ )اَ ْل( ﻋﻠَﻰ ِْ‬
‫َ‬ ‫ََ ْ‬
‫‪) kepadanya maka‬اَ ْل( ‪5. Isim yang di Ma’rifahkan dengan Ali Lam ialah isim yang masuk Alif Lam‬‬
‫‪isim tersebut menjadi ma’rifah.‬‬
‫‪) masuk kepada isim yang bertanwin maka baris tanwinnya dihilangkan.‬اَ ْل( ‪Apabila‬‬
‫ﺎب ‪Saya telah mengambil buku ini‬‬ ‫ِ‬ ‫ت ﻛِﺘَﺎ ً ‪Saya telah mengambil buku‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ت اﻟْﻜﺘَ َ‬
‫َﺧ ْﺬ ُ‬
‫أَ‬ ‫َﺧ ْﺬ ُ‬
‫ﺎل ‪ :‬أ َ‬
‫ﺖ اﻟْ َﻘﻠَ َﻢ ‪Saya telah membeli pulpen ini‬‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺜ ٌ ِ‬
‫ا ْﺷﺘَـَﺮﻳْ ُ‬ ‫ﺖ ﻗَـﻠَ ًﻤﺎ ‪Saya telah membeli pulpen‬‬
‫ﺎل ‪ :‬ا ْﺷﺘَـَﺮﻳْ ُ‬‫َ‬
‫ـﺠْﺒـَﺰ ‪Saya telah makan roti ini‬‬
‫ﺖ اﻟْ ُ‬‫أَ َﻛ ْﻠ ُ‬ ‫ﺟْﺒـًﺰا ‪Saya telah makan roti‬‬
‫ﺖ ُ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬أَ َﻛ ْﻠ ُ‬
‫ﺖ اﻟْ َﻮﻟَ َﺪ ‪Saya telah melihat anak laki-laki ini‬‬
‫َرأَﻳْ ُ‬ ‫ﺖ َوﻟَ ًﺪا ‪Saya telah melihat anak laki-laki‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪َ :‬رأَﻳْ ُ‬
‫اﺳ ٍﻢ َﻣ ْﻌ ِﺮﻓٍَﺔ‬ ‫ﺎف إﻟَـﻰ ﻣﻌ ِﺮﻓَ ٍﺔ ‪ :‬اِﺳﻢ ﻧَﻜِﺮةٌ ا ْﻛﺘﺴﺐ اﻟﺘـﱠﻌ ِﺮﻳﻒ ِﻣﻦ إِ ِ ِ‬
‫ﺿﺎﻓَﺘﻪ إِﻟَـﻰ ْ‬
‫ٌْ َ َ َ َ ْ ْ َ ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫ﻀ ُ‬‫‪ .٦‬اَﻟْ ُﻤ َ‬
‫‪6. Isim yang disandarkan kepada Isim Ma’rifah ialah : isim Nakiroh yang mendapatkan Pengkususan‬‬
‫‪dari penyandarannya kepada isim yang ma’rifah.‬‬
‫ﻗَـﻠَ ُﻢ َزﻳْ ٍﺪ ‪Pulpen si Zaid‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬ﻗَـﻠَ ٌﻢ ‪Pulpen‬‬
‫ﺐ ‪Buku si zainab‬‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ ِ‬
‫ﺎب َزﻳْـﻨَ َ‬
‫ﻛﺘَ ُ‬ ‫ﺎب ‪Buku‬‬
‫ﺎل ‪ :‬ﻛﺘَ ٌ‬
‫ﺎرﺗـُﻨَﺎ ‪Mobil kami‬‬
‫َﺳﻴﱠ َ‬ ‫ﺎرةٌ ‪Mobil‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪َ :‬ﺳﻴﱠ َ‬
‫ﺑـَْﻴﺘِـﻲ ‪Rumah saya‬‬ ‫ﺖ ‪Rumah‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬ﺑـَْﻴ ٌ‬
‫ْ‬
‫ﺼ ِﺪﻩِ ِ ﻟﻨِّ َﺪ ِاء‪.‬‬ ‫ﱠﻜﺮةُ اﻟْﻤ ْﻘﺼﻮدةُ ِ ﻟﻨِّ َﺪ ِاء ‪ :‬اِﺳﻢ ﻧَ ِﻜﺮةٌ ا ْﻛـﺘﺴﺐ اﻟﺘـﱠﻌ ِﺮﻳ ِ‬
‫ِ‬
‫ﻒ ﻣ ْﻦ ﻗَ ْ‬
‫ٌْ َ َ َ َ ْ ْ َ‬ ‫‪ .٧‬اَﻟﻨ َ َ ُ ْ َ‬
‫‪7. Nakiroh yang dimaksud dengan Panggilan : Isim Nakiroh yang mendapatkan pengkhususan dengan‬‬
‫‪panggilan.‬‬
‫َ َوﻟَ ُﺪ ‪Wahai anak Laki-laki‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪َ :‬وﻟَ ٌﺪ ‪Anak Laki-laki‬‬
‫ﺖ ‪Wahai anak Perempuan‬‬ ‫َ ﺑِْﻨ ُ‬ ‫ﺖ ‪Anak Perempuan‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬ﺑِْﻨ ٌ‬
‫ﺐ ‪Wahai siswa Laki-laki‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫َ ﻃَﺎﻟ ُ‬ ‫ﺐ ‪Siswa Laki-laki‬‬
‫ﺎل ‪ :‬ﻃَﺎﻟ ٌ‬
‫َ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔُ ‪Wahai siswi Perempuan‬‬ ‫ﺎل ‪ :‬ﻃَﺎﻟِﺒَﺔٌ ‪Siswa Perempuan‬‬
‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫‪- 38 -‬‬
‫ﺎن ُوﻗُـ ْﻮ ِﻋ ِﻪ‬
‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ َزﻣ ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪FI’IL DITINJAU DARI WAKTU TERJADINYA‬‬
‫ﺎن ُوﻗُـ ْﻮ ِﻋ ِﻪ‬

‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ َزﻣ ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ‬ ‫ﻀﺎ ِر ٌ‬

‫ع‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫ﺎض‬
‫ﻳـْﻨـ َﻘ ِﺴﻢ اﻟْ ِﻔﻌﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ َزﻣ ِ‬
‫ﺎن ُوﻗُـ ْﻮ ِﻋ ِﻪ َﻋﻠَﻰ ﺛَﻼَ ﺛَِﺔ أَﻗْ َﺴ ٍﺎم ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ُْ‬
‫‪Fi’il ditinjau dari Waktu terjadinya terbagi kepada tiga macam :‬‬
‫‪ .١‬اَﻟ ِْﻔ ْﻌﻞ اﻟْﻤ ِ‬
‫ﺎﺿﻲ‬ ‫ُ َ‬
‫ث َﺷﻲ ٍء ﻗَـﺒﻞ َزﻣ ِ‬
‫ﺎن اﻟﺘﱠ َﻜﻠﱡﻢِ‬ ‫اَﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤ ِ‬
‫ﺎﺿﻲ ﻫﻮ ﻣﺎ د ﱠل ﻋﻠَﻰ ﺣ ُﺪو ِ‬
‫ْ َْ َ‬ ‫َُ َ َ َ ُ ْ‬ ‫ُْ َ‬
‫‪1. FI’IL MADHI‬‬
‫‪Fi’il Madhi Ialah : Fi’il (Kata Kerja ) yang menunjukkan atas terjadinya sesuatu perbuatan sebelum‬‬
‫‪waktu pembicaraan berlangsung ( Kata kerja waktu lampau/telah berlalu).‬‬
‫‪Fi’il Madhi Memiliki 3 Pola Timbangan Yaitu :‬‬
‫ـﻞ ‪1.‬‬
‫ﻓَـ َـﻌـ َ‬
‫ـﻞ ‪2.‬‬ ‫ِ‬
‫ﻓَــﻌـ َ‬
‫ـﻞ ‪3.‬‬
‫ﻓَـ ُـﻌـ َ‬
‫‪Untuk menentukan setiap pola dari fi’il Madhi harus melihat dari kamus-kamus Bahasa Arab.‬‬
‫ﻀ ِﻤ ْﻴـ ِﺮ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬

‫ﱠﺼ ِﻞ ﺑِ َ‬ ‫ﻒ اﻟﻠﱡﻐَ ِﻮ ِي ﻟِﻠ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْﻤ ِ‬
‫ﺎﺿﻲ اﻟْﻤﺘ ِ‬ ‫أ َْﻣﺜِﻠَﺔُ اﻟﺘ ْ‬
‫ﱠﺼ ِﺮﻳْ ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫‪Contoh-Contoh Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Madhi‬‬
‫’‪Yang Bersambung Dengan Dhomir Rofa‬‬
‫‪Pola timbangan‬‬ ‫‪Pola timbangan‬‬ ‫‪Pola timbangan‬‬ ‫ﺿـ ِﻤـ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫َ‬
‫ـﻞ‬ ‫ِ‬
‫ﻓَــﻌُـ َ‬ ‫ـﻞ‬
‫ﻓَــﻌـ َ‬ ‫ـﻞ‬
‫ﻓَـ َـﻌـ َ‬ ‫‪Kata Ganti‬‬
‫ﻃَ ُﻬَﺮ‬ ‫ﻒ‬
‫ﻧَﻈُ َ‬ ‫َﺷ ِﺮ َ‬
‫ب‬ ‫ﻓَ ِﻬ َﻢ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ‬ ‫س‬
‫َد َر َ‬
‫‪Orang‬‬
‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬
‫‪Suci‬‬ ‫‪Bersih‬‬ ‫‪Minum‬‬ ‫‪Paham‬‬ ‫‪Membuka‬‬ ‫‪Belajar‬‬
‫ﻃَ ُﻬَﺮ‬ ‫ﻒ‬
‫ب‬ ‫ﻓَ ِﻬ َﻢ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ‬ ‫س‬
‫َد َر َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﻃَ ُﻬَﺮا‬ ‫ﻧَﻈَُﻔﺎ‬ ‫َﺷ ِﺮَ‬ ‫ﻓَ ِﻬ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺤﺎ‬ ‫َد َر َﺳﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﻃَ ُﻬُﺮْوا‬ ‫ﻧَﻈُُﻔ ْﻮا‬ ‫َﺷ ِﺮﺑـُ ْﻮا‬ ‫ﻓَ ِﻬ ُﻤ ْﻮا‬ ‫ﻓَـﺘَ ُﺤ ْﻮا‬ ‫َد َر ُﺳ ْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ت‬
‫ﻃَ ُﻬَﺮ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻧَﻈَُﻔ ْ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑَ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻓَ ِﻬ َﻤ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻓَـﺘَ َﺤ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫َد َر َﺳ ْ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫ﻃَ ُﻬَﺮَ‬ ‫ﻧَﻈَُﻔﺘَﺎ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑـَﺘَﺎ‬ ‫ﻓَ ِﻬ َﻤﺘَﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺤﺘَﺎ‬ ‫َد َر َﺳﺘَﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﻃَ ُﻬ ْﺮ َن‬ ‫ﻧَﻈُْﻔ َﻦ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْ َﻦ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤ َﻦ‬ ‫َد َر ْﺳ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ت‬
‫ﻃَ ُﻬ ْﺮ َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻧَﻈُْﻔ َ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْ َ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤ َ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻓَـﺘَ ْﺤ َ‬ ‫ﺖ‬
‫َد َر ْﺳ َ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬
‫ﻃَ ُﻬ ْﺮﺗُ َـﻤﺎ‬ ‫ﻧَﻈُْﻔﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َد َر ْﺳﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻃَ ُﻬ ْﺮﺗُ ْـﻢ‬ ‫ﻧَﻈُْﻔﺘُ ْﻢ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْـﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﺘُ ْﻢ‬ ‫َد َر ْﺳﺘُ ْﻢ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ت‬‫ﻃَﻬﺮ ِ‬
‫ُْ‬ ‫ﺖ‬‫ﻧَﻈُْﻔ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑ ِ‬
‫ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَ ِﻬﻤ ِ‬
‫ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَـﺘَﺤ ِ‬
‫ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫درﺳ ِ‬
‫ََ ْ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬
‫ﻃَ ُﻬ ْﺮﺗُ َـﻤﺎ‬ ‫ﻧَﻈُْﻔﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َد َر ْﺳﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻃَ ُﻬ ْﺮﺗُ ﱠﻦ‬ ‫ﻧَﻈُْﻔﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫َد َر ْﺳﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ت‬
‫ﻃَ ُﻬ ْﺮ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻧَﻈُْﻔ ُ‬ ‫ﺖ‬‫َﺷ ِﺮﺑْ ُ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓَ ِﻬ ْﻤ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻓَـﺘَ ْﺤ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫َد َر ْﺳ ُ‬ ‫أَ َ‬
‫ﻃَ ُﻬ ْﺮَ‬ ‫ﻧَﻈُْﻔﻨَﺎ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْـﻨَﺎ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤﻨَﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﻨَﺎ‬ ‫َد َر ْﺳﻨَﺎ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫‪- 39 -‬‬
‫‪.٢‬اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ َ‬
‫ﻀﺎرِعُ‬
‫ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ِ‬
‫ﻀﺎ ِرعُ ‪ُ :‬ﻫ َﻮ َﻣﺎ َد ﱠل َﻋﻠَﻰ ُﺣ ُﺪ ْوث َﺷ ْﻲء ِﰱ َزَﻣﺎن اﻟﺘﱠ َﻜﻠﱡِﻢ أ َْو ﺑـَ ْﻌ َﺪﻩُ‬
‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ َ‬
‫’‪2. FI’IL MUDHORI‬‬
‫‪Fi’il Mudhori’ ialah : Fi’il (Kata Kerja )yang menunjukkan atas terjadinya sesuatu perbuatan pada waktu‬‬
‫‪pembicaraan sedang berlangsung ataupun setelahnya (Kata Kerja Sedang/akan berlangsung).‬‬
‫ﺎر َﻋ ِﺔ ( ‪Fi’il mudhori’ ini harus diawali dengan 4 huruf yang dikenal dengan istilah‬‬
‫ﻀَ‬ ‫ف اﻟ ُْﻤ َ‬
‫َﺣ ُﺮ ُ‬
‫‪ ). Huruf-huruf‬أ ْ‬
‫ﺖ( ‪ini terkumpul dalam kata‬‬‫‪ ).‬أَﻧَـ ْﻴ ُ‬
‫‪Posisi ataupun letak dari setiap huruf-huruf Fi’il Mudhori’ tersebut antara lain :‬‬
‫أَ َ ‪ :‬أ‬
‫ـﺤ ُﻦ ‪ :‬ن‬
‫ﻧَ ْ‬
‫ُﻫ ﱠﻦ – ُﻫ ْﻢ ‪ُ -‬ﻫ َـﻤﺎ‪ُ -‬ﻫ َﻮ ‪ :‬ي‬
‫ﺖ‪ُ -‬ﻫ َـﻤﺎ‪ِ -‬ﻫ َﻲ ‪ :‬ت‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‪ -‬أَﻧْـﺘُﻤﺎ‪ -‬أَﻧْ ِ‬
‫ﺖ ‪ -‬أَﻧْـﺘُ ْﻢ ‪ -‬أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ ‪ -‬أَﻧْ َ‬ ‫َ‬
‫‪Fi’il Mudhori’ Memiliki 3 Pola Timbangan Yaitu :‬‬
‫ـﻞ ‪1.‬‬
‫ﻳَـ ْﻔـ ُـﻌـ ُ‬
‫ـﻞ ‪2.‬‬
‫ﻳَـ ْﻔـ َـﻌ ُ‬
‫ـﻞ ‪3.‬‬ ‫ِ‬
‫ﻳَـ ْﻔــﻌـ ُ‬
‫‪Untuk menentukan setiap pola dari fi’il Mudhori’ harus melihat dari kamus-kamus Bahasa Arab.‬‬
‫ﱠﺼ ِﻞ ﺑِ َ‬ ‫ُ‬ ‫ي ﻟِﻠ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ُْﻤ َ‬
‫ﻀﺎر ِِع اﻟْﻤﺘ ِ‬ ‫أ َْﻣﺜِﻠَﺔُ اﻟﺘ ْ ِ‬
‫ﱠﺼ ِﺮﻳْﻒ اﻟﻠﱡﻐَ ِﻮ ِّ‬
‫’‪Contoh-Contoh Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Mudhori‬‬
‫‪Pola Timbangan‬‬ ‫‪Pola Timbangan‬‬ ‫‪Pola Timbangan‬‬ ‫ﺿـ ِﻤـ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫َ‬
‫ـﻞ‬ ‫ِ‬
‫ﻳَـ ْﻔــﻌـ ُ‬ ‫ـﻞ‬
‫ﻳَـ ْﻔـ َـﻌـ ُ‬ ‫ـﻞ‬
‫ﻳَـ ْﻔـ ُـﻌـ ُ‬ ‫‪Kata Ganti‬‬
‫ﺲ‬ ‫ﻳ ِ‬ ‫ﻳـَْﺮِﺟ ُﻊ‬
‫ـﺠﻠ ُ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻳـَْﻠ َﻌ ُ‬ ‫ب‬
‫ﻳَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫س‬
‫ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﺼُﺮ‬
‫ﻳـَْﻨ ُ‬
‫‪Orang‬‬
‫َْ‬
‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬
‫‪Duduk‬‬ ‫‪Pulang‬‬ ‫‪Bermain‬‬ ‫‪Minum‬‬ ‫‪Belajar‬‬ ‫‪Menolong‬‬
‫ﺲ‬ ‫ﻳ ِ‬ ‫ﻳـَْﺮِﺟ ُﻊ‬
‫ـﺠﻠ ُ‬ ‫َْ‬ ‫ﺐ‬‫ﻳـَْﻠ َﻌ ُ‬ ‫ب‬‫ﻳَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫س‬‫ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﺼُﺮ‬ ‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﻳـﺠﻠﺴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـﺮِﺟﻌ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـ ْﻠﻌﺒ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَ ْﺸَﺮَ ِن‬ ‫ﻳ ْﺪرﺳ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺼَﺮ ِان‬
‫َْ َ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ ََ‬ ‫َ َُ‬ ‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ـﺠﻠِ ُﺴ ْﻮ َن‬‫ﻳَ ْ‬ ‫ﻳـَْﺮِﺟ ُﻌ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَْﻠ َﻌﺒُـ ْﻮ َن‬ ‫ﻳَ ْﺸَﺮﺑـُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫ﺼُﺮْو َن‬
‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ﺲ‬‫ـﺠﻠ ُ‬
‫ﺗَ ِ‬
‫ْ‬ ‫ﺗَـ ْﺮِﺟ ُﻊ‬ ‫ﺐ‬
‫ﺗَـ ْﻠ َﻌ ُ‬ ‫ب‬‫ﺗَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫س‬‫ﺗَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﺼُﺮ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫ﺗَـﺠﻠﺴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـﺮِﺟﻌ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻠﻌﺒ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ْﺸَﺮَ ِن‬ ‫ﺗَ ْﺪرﺳ ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ََ‬ ‫َُ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ـﺠﻠِ ْﺴ َﻦ‬‫ﻳَ ْ‬ ‫ﻳـَْﺮِﺟ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻳـَْﻠ َﻌ َْ‬ ‫ﻳَ ْﺸَﺮﺑْ َﻦ‬ ‫ﻳَ ْﺪ ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﺼ ْﺮ َن‬
‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ﺲ‬ ‫ﺗَ ِ‬ ‫ﺗَـ ْﺮِﺟ ُﻊ‬
‫ـﺠﻠ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗَـ ْﻠ َﻌ ُ‬ ‫ب‬‫ﺗَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫س‬‫ﺗَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﺼُﺮ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬
‫ﺗَـﺠﻠِﺴ ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ََ‬ ‫َُ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ـﺠﻠِ ُﺴ ْﻮ َن‬‫ﺗَ ْ‬ ‫ﺟﻌ ْﻮ َن‬
‫ﺗَـ ْﺮ ُ‬ ‫ﺗَـ ْﻠ َﻌﺒُـ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَ ْﺸَﺮﺑـُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫ﺼُﺮْو َن‬
‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ـﲔ‬ ‫ﺗَ ِ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ﺗَـ ْﻠ َﻌﺒِْﻴ َـﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺸَﺮﺑِﻴـْ َﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُرِﺳﻴـْ َﻦ‬ ‫ﺼ ِﺮﻳْ َﻦ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ـﺠﻠﺴ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ـﲔ‬
‫ﺗَـ ْﺮﺟﻌ َْ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ََ‬ ‫َُ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ـﺠﻠِ ْﺴ َﻦ‬‫ﺗَ ْ‬ ‫ﺗَـ ْﺮِﺟ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﺗَـ ْﻠ َﻌ َْ‬ ‫ﺗَ ْﺸَﺮﺑْ َﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﺼ ْﺮ َن‬
‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ﺲ‬ ‫أ ِ‬ ‫أ َْرِﺟ ُﻊ‬
‫َﺟﻠ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ﺐ‬
‫أَﻟْ َﻌ ُ‬ ‫ب‬‫أَ ْﺷَﺮ ُ‬ ‫س‬
‫أ َْد ُر ُ‬ ‫ﺼُﺮ‬
‫أَﻧْ ُ‬ ‫أَ َ‬
‫ﺲ‬ ‫ﻧَ ِ‬ ‫ﻧـَْﺮِﺟ ُﻊ‬
‫ـﺠﻠ ُ‬
‫ْ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻧـَْﻠ َﻌ ُ‬ ‫ب‬
‫ﻧَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫س‬
‫ﻧَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﺼُﺮ‬‫ﻧـَْﻨ ُ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫‪- 40 -‬‬
‫ ﻓِ ْﻌ ُﻞ ْاﻷَ ْﻣ ِﺮ‬.٣
ِ ‫ث َﺷﻲ ٍء ﺑـﻌ َﺪ َزﻣ‬
‫ﺎن اﻟﺘﱠ َﻜﻠﱡِﻢ‬ ِِ َ‫ ﻫﻮ ﻣﺎﻳﻄْﻠ‬: ‫ﻓِﻌﻞ اْﻷَﻣ ِﺮ‬
َ ْ َ ْ ُ ‫ﺐ ﺑﻪ ُﺣ ُﺪ ْو‬
ُ ُ َ َُ ْ ُ ْ
3. FI’IL AMAR
Fi’il Amar ialah : Fi’il (Kata Kerja )yang menunjukkan untuk menuntut terjadinya suatu perbuatan
setelah waktu pembicaraan (Kata Kerja untuk memerintah/ menyuruh ).
Untuk membentuk fi’il amar kita harus merujuk kepada pola timbangan fi’il mudhori. Dari pola
timbangan fi’il mudhori inilah dapat diketahui dari pola timbangan yang manakah fi’il mudhori’ yang
akan kita bentuk menjadi fi’il amar, sebagaimana diketahui bahwasannya fi’il Mudhori ini hanya
mempunyai 3 pola timbangan yaitu :
1. ‫ـﻞ‬
ُ ‫ﻳَـ ْﻔــﻌُـ‬
2. ‫ـﻞ‬
ُ ‫ﻳَـ ْﻔـ َـﻌ‬
‫ـﻞ‬ ِ
3.
ُ ‫ﻳَـ ْﻔــﻌـ‬
Dari 3 pola timbangan fi’il Mudhori’ ini dapat dilihat bahwasannya yang berubah hanya pada
bagian ( ‫ ) َﻋﻴـْ ُﻦ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ‬saja. Apakah berbaris Dhommah, berbaris Fathah ataupun berbaris Kasroh.
Nama-nama istilah dari setiap satuan huruf dari pola timbangan fi’il mudhori’ adalah sebagai berikut ini :
‫ـﻞ‬ ‫ﻀ َﺎر َﻋ ِﺔ‬

‫َﻻ ُم اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ‬
ُ ‫ﻳَـ ـ ـ ْﻔـ ـ ــﻌُ ـ ـ ـ‬ َ ‫ف اﻟْ ُﻤ‬
ُ ‫َﺣ ْﺮ‬
‫ﲔ اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ‬ ‫ﻓَﺎءُ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ‬

ُ ْ ‫َﻋ‬
Setelah mengetahui istilah nama istilah dari setiap satuan huruf dari pola timbangan fi’il Mudhori’
tersebut maka untuk membentuk fi’il amar adalah dengan langkah-langkah berikut ini :
1. Membaris sukunkan huruf terakhir dari fi’il mudhori’ tersebut.
2. Membuang harful mudhoroah diawal fi’il mudhori’ yaitu huruf (‫)ي‬.
3. Setelah membuang huruf mudhoroah diawal kata otomatis fi’il mudhori’ tersebut tidak bisa dibaca
maka ditambahkan huruf Alif pada awal kata fi’il mudhori’ tersebut.
Baris huruf Alif diawal fi’il amar merujuk kepada huruf ‘Ain dari fi’il mudhori’ tersebut. Harokat
baris alif yang ditambahkan diawal kata fi’il amar tersebut harus mengikuti ketentuan berikut ini.
 Apabila ( ‫ﲔ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ‬

ُْ ‫ ) َﻋ‬Fi’il Mudhori’nya berbaris Dhommah maka huruf Alif diawal kalimat fi’il
Amar berbaris Dhommah juga.
‫س‬
ْ ‫اُ ْد ُر‬ ‫س‬
ْ ‫ْد ُر‬ ‫س‬
ُ ‫ﻳَ ْﺪ ُر‬
Belajarlah (Engkau laki-laki) Sedang Belajar

ُْ ‫ ) َﻋ‬Fi’il Mudhori’nya berbaris Kasroh maka huruf Alif diawal kalimat fi’il Amar
berbaris Kasroh juga.
‫ﺲ‬ ِ ِ ِ ِ ‫ﻳ‬
ْ ‫ا ْﺟﻠ‬ ‫ﺲ‬
ْ ‫ْﺟﻠ‬ ‫ﺲ‬
ُ ‫ـﺠﻠ‬
َْ
Duduklah (Engkau laki-laki) Sedang Duduk

ُْ ‫ ) َﻋ‬Fi’il Mudhori’nya berbaris Fathah maka huruf Alif diawal kalimat fi’il Amar
harus dibarisi menjadi baris Kasroh.
‫اِ ْﺳ َـﻤ ْﻊ‬ ‫ْﺳ َـﻤ ْﻊ‬ ‫ﻳَ ْﺴ َـﻤ ُﻊ‬
Dengarlah (Engkau laki-laki) Sedang Mendengar
- 41 -
‫ﻀ ِﻤ ْﻴـ ِﺮ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬ ‫ﻒ اﻟﻠﱡﻐَ ِﻮ ِي ﻟِ ِﻔ ْﻌ ِﻞ ْاﻷَﻣ ِﺮ اﻟْﻤﺘ ِ‬
‫ﱠﺼ ِﻞ ﺑِ َ‬ ‫أ َْﻣﺜِﻠَﺔُ اﻟﺘ ْ‬
‫ﱠﺼ ِﺮﻳْ ِ‬
‫ْ ُ‬ ‫ّ‬
‫‪Contoh-Contoh Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowi Untuk Fi’il Amar‬‬
‫‪Pola Timbangan‬‬ ‫‪Pola Timbangan‬‬ ‫‪Pola Timbangan‬‬ ‫اَﻟ َْﻮْز ُن‬
‫ـﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻓْـ َـﻌ ـ ْ‬ ‫ـﻞ‬
‫ﻳَـ ْﻔ ـ َـﻌ ـ ُ‬ ‫ـﻞ‬
‫اﻓْــﻌـ ْ‬ ‫ـﻞ‬
‫ﻳَـ ْﻔ ــﻌ ـ ُ‬ ‫ـﻞ‬
‫اُﻓْــﻌُـ ْ‬ ‫ـﻞ‬
‫ﻳَـ ْﻔ ــﻌُ ـ ُ‬ ‫‪POLA‬‬
‫ب‬
‫ﻳَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﻳَ ْﺴ َﻤ ُﻊ‬ ‫ﻳـَْﺮِﺟ ُﻊ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻳ ِ‬
‫ـﺠﻠ ُ‬
‫َْ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻳَﻜْﺘُ ُ‬ ‫س‬
‫ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﻀﺎ ِرعُ‬
‫ِ‬
‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ َ‬
‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫’‪Fi’il Mudhori‬‬
‫‪Minum‬‬ ‫‪Mendengar‬‬ ‫‪Pulang‬‬ ‫‪Duduk‬‬ ‫‪Menulis‬‬ ‫‪Belajar‬‬
‫ب‬ ‫ِ‬ ‫اِ ْﺳ َـﻤ ْﻊ‬ ‫اِْرِﺟ ْﻊ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ ْاﻷ َْﻣﺮ‬
‫ا ْﺷَﺮ ْ‬ ‫ﺲ‬
‫ا ْﺟﻠ ْ‬ ‫ﺐ‬
‫اُ ْﻛﺘُ ْ‬ ‫س‬
‫اُْد ُر ْ‬
‫‪Minumlah‬‬ ‫‪Dengarlah‬‬ ‫‪Pulanglah‬‬ ‫‪Duduklah‬‬ ‫‪Tulislah‬‬ ‫‪Belajarlah‬‬ ‫‪Fi’il Amar‬‬
‫ب‬ ‫ِ‬ ‫اِ ْﺳ َـﻤ ْﻊ‬ ‫اِْرِﺟ ْﻊ‬ ‫ِ ِ‬
‫ا ْﺷَﺮ ْ‬ ‫ﺲ‬‫ا ْﺟﻠ ْ‬ ‫ﺐ‬
‫اُ ْﻛﺘُ ْ‬ ‫س‬‫اُْد ُر ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ِ‬ ‫اِ ْﺳ َـﻤ َﻌﺎ‬ ‫اِْرِﺟ َﻌﺎ‬ ‫اِ ْﺟﻠِ َﺴﺎ‬
‫ا ْﺷَﺮَ‬ ‫اُ ْﻛﺘُـﺒَﺎ‬ ‫اُْد ُر َﺳﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫اِ ْﺷَﺮﺑـُ ْﻮا‬ ‫اِ ْﺳ َـﻤ ُﻌ ْﻮا‬ ‫اِْرِﺟ ُﻌ ْﻮا‬ ‫اِ ْﺟﻠِ ُﺴ ْﻮا‬ ‫اُ ْﻛﺘُـﺒُـ ْﻮا‬ ‫اُْد ُر ُﺳ ْﻮا‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫اِ ْﺷَﺮﺑـِﻲ‬ ‫اِ ْﺳ َـﻤﻌِﻲ‬ ‫اِْرِﺟﻌِﻲ‬ ‫اِ ْﺟﻠِ ِﺴﻲ‬ ‫اُ ْﻛﺘُﺒِـﻲ‬ ‫اُْد ُرِﺳﻲ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ِ‬ ‫اِ ْﺳ َـﻤ َﻌﺎ‬ ‫اِْرِﺟ َﻌﺎ‬ ‫اِ ْﺟﻠِ َﺴﺎ‬
‫ا ْﺷَﺮَ‬ ‫اُ ْﻛﺘُـﺒَﺎ‬ ‫اُْد ُر َﺳﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫اِ ْﺷَﺮﺑْ َﻦ‬ ‫اِ ْﺳ َـﻤ ْﻌ َﻦ‬ ‫اِْرِﺟ ْﻌ َﻦ‬ ‫اِ ْﺟﻠِ ْﺴ َﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫اُ ْﻛﺘُـ َْ‬ ‫اُْد ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﻓَ ِ‬

‫ﺎﻋﻠِ ِﻪ‬ ‫ُْ‬
‫)‪FI’IL DITINJAU DARI PELAKUNYA (SUBJEKNYA‬‬
‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﻓَ ِ‬

‫ﺎﻋﻠِ ِﻪ‬ ‫ُْ‬
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ َﻤْﺒﻨِ ﱡـﻲ ﻟِْﻠ َﻤ ْﺠ ُﻬ ْﻮِل‬ ‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ َﻤْﺒﻨِ ﱡـﻲ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌﻠُ ْﻮِم‬
‫ﺎﻋﻠِ ِﻪ إِﻟَـﻰ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ َﻤْﺒﻨِـ ِّﻲ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌﻠُ ْﻮِم َو اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ َﻤْﺒﻨِـ ِّﻲ ﻟِْﻠ َﻤ ْﺠ ُﻬ ْﻮِل‬
‫ﻳـْﻨـ َﻘ ِﺴﻢ اﻟْ ِﻔﻌﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﻓَ ِ‬
‫َ ُ ُْ‬
‫‪Fi’il ditinjau dari Pelakunya (Subjeknya ) terbagi kepada Fi’il Mabni Lilma’lum dan Fi’il Mabnil‬‬
‫‪Lilmajhul.‬‬
‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ َْﻤ ْﺒﻨِـ ﱡﻲ ﻟِﻠ َْﻤ ْﻌﻠُ ْﻮِم‬
‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ اﻟْﻤﺒﻨِـ ﱡﻲ ﻟِﻠْﻤﻌﻠُﻮِم ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳ ْﺬ َﻛﺮ ﻣﻌﻪ ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠُﻪُ ﻓِـﻲ اﻟْ َﻜﻼَِم‬ ‫َ ْ ْ َُ َ ُ ُ ََُ‬ ‫ْ ُ َْ‬
‫‪FI’IL MABNI LILMA’LUM‬‬
‫‪Fi’il Mabni Lilma’lum ialah Fi’il yang disebutkan bersamaan dengan Pelakunya didalam Kalimat.‬‬
‫ﺎل ‪:‬‬‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺐ ‪Ali telah Minum susu‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺷ ِﺮ ِ‬
‫ب َﻋﻠ ﱞﻲ اﻟْـ َﺤﻠْﻴ َ‬ ‫َ َ‬
‫ﺐ ‪Ali sedang Minum susu‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻳ ْﺸﺮ ِ‬
‫ب َﻋﻠ ﱞﻲ اﻟْـ َﺤﻠْﻴ َ‬ ‫َ َُ‬
‫ِ‬
‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ َْﻤ ْﺒﻨـ ﱡﻲ ﻟﻠ َْﻤ ْﺠ ُﻬ ْﻮ ِل‬
‫ِ‬
‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ اﻟْﻤﺒﻨِـ ﱡﻲ ﻟِﻠْﻤﺠﻬﻮ ِل ﻫﻮ ﻣﺎ ﻟَـﻢ ﻳ ْﺬ َﻛﺮ ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠُﻪُ ﻓِـﻲ اﻟْ َﻜﻼَِم‬ ‫َ ْ ُْ َُ َ ْ ُ ْ‬ ‫ْ ُ َْ‬
‫‪FI’IL MABNI LILMAJHUL‬‬
‫‪Fi’il Mabni Lilmajhul ialah : Fi’il yang tidak disebutkan Pelakunya didalam Kalimat.‬‬
‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪:‬‬
‫ﺿﺮ ِ‬
‫ب َزﻳْ ٌﺪ ‪(Zaid telah dipukul‬‬ ‫ﺿ ِﺮ َ‬
‫)ُ‬ ‫ﻲ َزﻳْ ًﺪا ‪Ali telah Memukul Zaid‬‬‫ب َﻋﻠ ﱞ‬‫ََ َ‬
‫ب َزﻳْ ٌﺪ ‪(Zaid sedang dipukul‬‬ ‫ِ‬
‫ﻀَﺮ ُ‬ ‫)ﻳُ ْ‬ ‫ﻲ َزﻳْ ًﺪا ‪Ali sedang Memukul Zaid‬‬ ‫ب َﻋﻠ ﱞ‬‫ﻀَﺮ ُ‬
‫ﻳَ ْ‬
‫ﺐ ‪(Susu telah diminum‬‬ ‫) ﺷ ِﺮب اﻟْ ِ‬ ‫ﺷ ِﺮب ﻋﻠِﻲ اﻟْ ِ‬
‫ـﺤﻠ ْـﻴ ُ‬
‫ُ َ َ‬ ‫ﺐ ‪Ali telah Minum susu‬‬‫ـﺤﻠ ْـﻴ َ‬
‫َ َ َ ﱞ َ‬
‫ﺐ ‪( Susu sedang diminum‬‬ ‫) ﻳ ْﺸﺮب اﻟْ ِ‬ ‫ﻳ ْﺸﺮب ﻋﻠِﻲ اﻟْ ِ‬
‫ـﺤﻠ ْـﻴ ُ‬
‫ُ َُ َ‬ ‫ﺐ ‪Ali sedang Minum susu‬‬ ‫ـﺤﻠ ْـﻴ َ‬
‫َ َُ َ ﱞ َ‬
‫‪- 42 -‬‬
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ َﻣ ْﻌ ُﻤ ْﻮﻟِِﻪ‬
FI’IL DITINJAU DARI PENDERITANYA (OBJEKNYA)
‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ َﻣ ْﻌ ُﻤ ْﻮﻟِ ِﻪ‬
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤﺘَـ َﻌ ِّﺪي‬ ‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟﻼﱠ ِزُم‬
‫ﻳـَْﻨـ َﻘ ِﺴ ُﻢ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ َﻣ ْﻌ ُﻤ ْﻮﻟِِﻪ إِﻟَـﻰ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟﻼﱠ ِزِم َو اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ ُﻤﺘَـ َﻌ ِّﺪي‬
Fi’il ditinjau dari Objeknya terbagi kepada Fi’il Lazim dan Fi’il Mutaaddi
‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟﻼﱠ ِزُم‬
‫ﺎج إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﻔ ُﻌ ْﻮِل ﺑِِﻪ‬ ِ ِ ِ ِ ‫ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳـﺤﺘ‬: ‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ اﻟﻼﱠ ِزم‬
ُ َ‫ﺎج إﻟَـﻰ ﻓَﺎﻋﻠﻪ َوﻻَ ﻳـَ ْﺤﺘ‬
ُ َْ َ َ َُ ُ ُْ
FI’IL LAZIM
Fi’il Lazim ialah : Fi’il yang membutuhkan Subjek(Pelaku) tetapi tidak membutuhkan Objek.
Contoh-contoh dari Fi’il Lazim diantaranya : ‫اَﻷ َْﻣﺜِﻠَﺔُ ِﻣ َﻦ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟﻼﱠ ِزِم ِﻣْﻨـ َﻬﺎ‬
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
ً‫ْﺴ ُﻞ – َﻛ َﺴﻼ‬ ِ َ ‫ﻧَ ِﺸ‬
َ ‫َﻛﺴ َﻞ – ﻳَﻜ‬ ‫ﻂ – ﻧَ َﺸﺎﻃًﺎ‬ ُ ‫ﻂ – ﻳـَْﻨ َﺸ‬
Malas ٦ Rajin ١
Bersedih ً‫ َﺣَﺰ‬- ‫َﺣ ِﺰ َن – ﻳـَ ْﺤَﺰ ُن‬ ٧ Senang ‫ح – ﻓَـَﺮ ًﺣﺎ‬ُ ‫ِح – ﻳـَ ْﻔَﺮ‬
َ ‫ﻓَﺮ‬
٢
ِ
‫ﺐ – ﺗَـ َﻌﺒًﺎ‬
ُ ‫ﺐ – ﻳـَْﺘـ َﻌ‬
َ ‫ﺗَﻌ‬ ‫ﺿﺎ‬ً ‫ض – َﻣَﺮ‬ ُ ‫ ﻳـَ ْﻤَﺮ‬- ‫ض‬ َ ‫َﻣ ِﺮ‬
Capek/Lelah ٨ Sakit ٣
‫ ُﺟﻠُ ْﻮ ًﺳﺎ‬- ‫ﺲ‬ ِ

ُ ‫ﺲ – ﻳـَ ْﺠﻠ‬ َ َ‫َﺟﻠ‬ ‫ﻗَ َﺎم – ﻳـَ ُﻘ ْﻮُم – ﻗَـ ْﻮًﻣﺎ‬
Duduk ٩ Berdiri ٤
‫ﺶ – َﻋﻄْ ًﺸﺎ‬ ِ
ُ َ‫ﺶ – ﻳـَ ْﻌﻄ‬ َ ‫َﻋﻄ‬ ً‫ َﺟ ْﻮﻋﺎ‬- ُ‫ ﻳـَ ُﺠ ْﻮع‬- ‫ﺎع‬
َ ‫َﺟ‬
Haus ١٠ Lapar ٥
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Fi’il Lazim

‫ب ُﻛﻠﱡ ُﻬ ْﻢ‬
ُ ‫ﻀَﺮ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
َ ‫َﺣ‬ ‫ﻀ ْﻮًرا‬
ُ ‫ ُﺣ‬- ‫ﻀُﺮ‬
ُ ‫ـﺤ‬
ْ َ‫ ﻳ‬- ‫ﻀَﺮ‬
َ ‫َﺣ‬
Para siswa telah hadir seluruhnya Hadir
‫َر َﺟ َﻊ ْاﻷ َْوﻻَ ُد ِﻣ َﻦ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ‬ ‫ ُر ُﺟ ْﻮ ًﻋﺎ‬- ‫َر َﺟ َﻊ – ﻳـَْﺮِﺟ ُﻊ‬
Para anak-anak telah pulang dari sekolah Pulang
‫ُﺧﺘِ ْـﻲ ؟‬ ِ ِ ‫ ﺑُ َﻜﺎءًا‬- ‫ﺑَ َﻜﻰ – ﻳـَْﺒ ِﻜﻲ‬
ْ‫ﲔَ أ‬
َْ ‫ﻟ َﻤﺎ َذا ﺗَـْﺒﻜ‬
Kenapa engkau menangis wahai saudariku ? Menangis
‫ﺖ ِﺟﺪا َﻫ َﺬا اﻟْﻴَـ ْﻮَم‬ ِ
ُ ‫ﺗَﻌ ْـﺒ‬ ‫ﺐ – ﺗَـ َﻌﺒًﺎ‬
ُ ‫ﺐ – ﻳـَْﺘـ َﻌ‬
ِ
َ ‫ﺗَﻌ‬
Saya sangat lelah pada hari ini Capek/lelah
‫ـﺤﺎﻓِﻠَ ِﺔ‬ ِ ‫اﻟﺮﱠﻛ‬
َ ْ‫ﺎب ﻣ َﻦ اﻟ‬
ُ ‫ﻧـََﺰَل ﱡ‬ ً‫ﻧـََﺰَل – ﻳـَْﻨ ِﺰُل – ﻧـُُﺰْوﻻ‬
Para penumpang telah turun dari bus Turun
‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤﺘَـ َﻌ ِّﺪي‬
ِ ‫ ﻫﻮ اﻟﱠ ِﺬي ﻻَ ﻳﻜْﺘ ِﻔﻲ ﺑَِﻔﺎﻋِﻠِ ِﻪ و ﻳـﺤﺘﺎج إِﻟَـﻲ ﻣ ْﻔﻌﻮٍل ﺑِِﻪ و‬: ‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ اﻟْﻤﺘـﻌ ِّﺪي‬
‫اﺣ ٍﺪ أ َْو أَ ْﻛﺜَـَﺮ‬ َ ُْ َ ُ َ ْ َ َ َ َ َُ َ َُ ُ ْ
FI’IL MUTAADDI
Fi’il Muta’addi ialah : Fi’il yang tidak cukup dengan Pelakunya (Subjeknya) saja ,tetapi juga
membutuhkan satu Penderita (Objek) atau lebih
ِ‫ﺎن ُﻣﺘَـ َﻌ ٍّﺪ ﺑِﻨَـ ْﻔ ِﺴ ِﻪ و ُﻣﺘَـ َﻌ ٍّﺪ ﺑِﻐَْﻴـ ِﺮﻩ‬
ِ ‫اَﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤﺘَـﻌ ِّﺪي ﻧـَﻮﻋ‬
َْ َ ُ ُْ
َ
Fi’il Muta’addi ada dua macam yaitu Muta’addi Binafsihi dan Muta’addi Bighoirihi.
ِ ‫ ﺑِﻐَﻴـ ِﺮ و ِاﺳﻄَِﺔ ﺣﺮ‬, ‫ﺼﻞ إِﻟَـﻰ اﻟْﻤ ْﻔﻌﻮِل ﺑِِﻪ ﻣﺒﺎﺷﺮةً ) أَي‬
( ‫ف اﻟْـ َﺠِّﺮ‬ ِ ِِ ِ ِ
َْ َ ْ ْ َ َ َُ ُْ َ ُ َ‫اَﻟ ُْﻤﺘَـ َﻌ ّﺪي ﺑﻨَـ ْﻔﺴﻪ َﻣﺎ ﻳ‬
Muta’addi Binafsihi ialah : Fi’il yang sampai kepada Maf’ul bih ( objek ) secara langsung yaitu tanpa
perantara huruf jar.
Muta’addi Bighoirihi ialah : Fi’il yang sampai kepada objeknya dengan perantara huruf jar.
- 43 -
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Fi’il Muta’addi Binafsih
‫ﺼﺎ َن‬ ِ ً‫ َﻏ ْﺴﻼ‬-‫ ﻳـَ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‬- ‫َﻏ َﺴ َﻞ‬
َ ‫أَ ْﻏﺴ ُﻞ اﻟ ُﻘ ْﻤ‬
Saya sedang mencuci kemeja-kemeja Mencuci
‫س اﻟﺘﱠـ ْﻔ ِﺴْﻴـ ِﺮ‬
َ ‫ﻧـَ ْﻔ َﻬ ُﻢ َد ْر‬ ‫ ﻓَـ ْﻬ ًﻤﺎ‬- ‫ ﻳـَ ْﻔ َﻬ ُﻢ‬- ‫ﻓَ ِﻬ َﻢ‬
Kami sedang memahami pelajaran Tafsir Memahami
‫اَْﻷُ ﱡم ﺗَﻄْﺒُ ُﺦ اﻟﱡﺮﱠز ِﰲ اﻟْ َﻤﻄْﺒَ ِﺦ‬ ‫ ﻳَﻄْﺒُ ُﺦ – ﻃَْﺒ ًﺨﺎ‬- ‫ﻃَﺒَ َﺦ‬
Ibu sedang memasak nasi didapur Memasak
َ ‫س اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
‫ب‬ ِ
ُ ‫ﺼ ُﺢ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
َ ‫ﻳـَْﻨ‬ ً‫ﺎﺣﺔ‬
َ ‫ﺼ‬َ َ‫ ﻧ‬- ‫ﺼ ُﺢ‬
َ ْ‫ ﻳـَﻨ‬- ‫ﺼ َﺢ‬
َ َ‫ﻧ‬
Guru sedang menasehati para siswa Menasehati
َ‫ﺐ اﻟ ﱠﺴﻴﱠ َﺎرة‬ ِ
ُ ‫ﻧـَْﺮَﻛ‬ ً‫ ُرُﻛ ْﻮ‬-‫ﺐ‬
ُ ‫ ﻳـَْﺮَﻛ‬- ‫ﺐ‬
َ ‫َرﻛ‬
Kami sedang mengendarai mobil Mengendarai
ِ ‫أَﺳـﻤﻊ ﺗِﻼَوَة اﻟْ ُﻘﺮ‬
‫آن‬ ‫َﺳ ِـﻤ َﻊ – ﻳَ ْﺴ َﻤ ُﻊ – َﺳ ْـﻤ ًﻌﺎ‬
ْ َ َُْ
Saya sedang mendengar bacaan Al-Qur’an Mendengar
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Fi’il Muta’addi Bighoirihi

‫ﺚ َﻋ ْﻦ ﻗَـﻠَ ِﻤﻲ‬
ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬ (‫ـﺤﺜًﺎ ) َﻋ ْﻦ‬
ْ َ‫ﺚ – ﺑ‬
ُ ‫ﺚ – ﻳـَْﺒ َﺤ‬
َ ‫ـﺤ‬
َ َ‫ﺑ‬
Saya sedang mencari pulpen saya Mencari
‫ـﺠ ِﻤْﻴـﻠَ ِﺔ‬ ِ ِ ْ‫ﻧَـﻤﱡﺮ ِ ﻟ‬ ِ ) ‫ ﻣﺮورا‬-‫ ﻳـﻤﱡﺮ‬- ‫ﻣﱠﺮ‬
َ ْ‫ـﺤﺪﻳْـ َﻘﺔ اﻟ‬
َ ُ (‫ب‬ ً ُُْ ُ َ َ
Kami sedang melewati taman yang indah Melewati
ِ ِ ِ
َ ْ‫َرﺿ َﻲ ﷲُ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ُﻤ َﻬﺎﺟ ِﺮﻳْ َﻦ َو ْاﻷَﻧ‬
‫ﺼ َﺎر‬ ً ‫ﺿﻰ – ِر‬
(‫ﺿﺎ ) َﻋﻠَﻰ‬ َ ‫ ﻳـَْﺮ‬- ‫َرﺿ َﻲ‬
Alloh meridhoi para kaum Muhajirin dan kaum Anshor Meridhoi
‫ﺖ إِﻟَـﻰ ﻗَـ ْﺮﻳَﺘِـﻲ‬
ُ ‫ﺻ ْﻠ‬
َ ‫َو‬ (‫ﺻ ْﻮﻻً )إِﻟَـﻰ‬ ِ
ُ ‫ ﻳَﺼ ُﻞ – ُو‬- ‫ﺻﻞ‬
َ ‫َو‬
Saya sudah sampai didesaku Sampai
ِ ‫ﻀﺐ اﻟْﻤ َﺪ ِرس َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
‫ب‬ ِ
ُ ّ ُ ُ َ ‫ﻳـَ ْﻐ‬ (‫ﻀﺒًﺎ ) َﻋﻠَﻰ‬
َ ‫ﺐ – َﻏ‬
ُ‫ﻀ‬َ ‫ﺐ – ﻳـَ ْﻐ‬
َ ‫َﻏﻀ‬
Guru sedang marah kepada para siswa Marah
‫ﺎج إﻟَـﻰ اﻟﻨﱡـ ُﻘ ْﻮِد اﻟْ َﻜـﺜِْﻴـَﺮةِ ْاﻵ َن‬ (‫ﺎﺟﺎ )إِﻟَـﻰ‬ ِ ِ ِ
ُ َ‫َﺣﺘ‬
َ‫أ‬ ً َ‫ﺎج – ا ْﺣﺘﻴ‬
ُ َ‫ـﺤﺘ‬
ْ َ‫ﺎج – ﻳ‬
َ َ‫ا ْﺣﺘ‬
Saya sedang membutuhkan banyak uang sekarang Membutuhkan
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤﺘَـ َﻌ ِّﺪي ﺑِﻨَـ ْﻔ ِﺴ ِﻪ ﺛَﻼَﺛَﺔُ أَﻗْ َﺴ ٍﺎم‬
‫َﻣﺎ ﻳـَﺘَـ َﻌﺪﱠى إِﻟَـﻰ َﻣ ْﻔ ُﻌﻮﻟَﻴـْ ِﻦ‬ ‫اﺣ ٍﺪ‬

ِ ‫ﻮل و‬
ٍ ِ
َ ‫َﻣﺎ ﻳـَﺘَـ َﻌﺪﱠى إﻟَـﻰ َﻣ ْﻔ ُﻌ‬
(Kata Kerja yang membutuhkan dua Objek) (Kata Kerja yang membutuhkan satu
Objek)
ِ ‫ﻣﺎ ﻳـﺘـﻌﺪﱠى إِﻟَـﻰ ﺛَﻼَﺛَِﺔ ﻣ َﻔ‬
‫ﺎﻋْﻴ َﻞ‬ َ َ ََ َ
(Kata Kerja yang membutuhkan tiga Objek)
Contoh-contoh dari Fiil yang membutuhkan satu objek diantaranya :‫اﺣ ٍﺪ ِﻣْﻨـ َﻬﺎ‬
ِ ‫اَﻷَﻣﺜِﻠَﺔُ ِﻣﻦ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ اﻟْﻤﺘـﻌ ِّﺪى إِﻟَـﻰ ﻣ ْﻔﻌﻮٍل و‬
َ ُْ َ َ َُ ْ َ ْ
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
ً‫ أَ ْﻛﻼ‬- ‫ﺎل – َْ ُﻛ ُﻞ‬
َ ‫أَ َﻛ‬ ً‫ ُﺷ ْﺮ‬- ‫ب‬ َ ‫َﺷ ِﺮ‬
ُ ‫ب – ﻳَ ْﺸَﺮ‬
Makan ٦ Minum ١
Mencuci ً‫ َﻏ ْﺴﻼ‬-‫ ﻳـَ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‬-‫َﻏ َﺴ َﻞ‬ ٧ Membuka ‫ ﻓَـْﺘ ًﺤﺎ‬- ‫ﻓَـﺘَ َﺢ – ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ‬ ٢
Menyapu ‫ َﻛْﻨ ًﺴﺎ‬-‫ﺲ‬

ُ ُ‫ ﻳَﻜْﻨ‬-‫ﺲ‬
َ َ‫َﻛﻨ‬
٨ Membunuh ً‫ ﻗَـْﺘﻼ‬-‫ ﻳـَ ْﻘﺘُ ُﻞ‬-‫ﻗَـﺘَ َﻞ‬ ٣
‫ﻗَﻄَ َﻊ – ﻳـَ ْﻘﻄَ ُﻊ – ﻗَﻄْ ًﻌﺎ‬ ً‫ﺿ ْﺮ‬ ُ ‫ﻀ ِﺮ‬

َ -‫ب‬ ْ َ‫ب – ﻳ‬
َ ‫ﺿَﺮ‬
Memotong ٩ Memukul ٤
َ
Menulis ‫ َﻛْﺘـﺒًﺎ‬-‫ﺐ‬
ُ ُ‫ ﻳَﻜْﺘ‬- ‫ﺐ‬
َ َ‫َﻛﺘ‬
١٠ Mengadon ‫َﺧﺒَـَﺰ – ﻳـَ ْﺨﺒُِﺰ – َﺧْﺒـًﺰا‬ ٥
- 44 -
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Fi’il Muta’addi
yang membutuhkan satu objek
َ‫ب أَﺑِ َـﻲ اﻟْ َﻘ ْﻬ َﻮة‬
ُ ‫ﻳَ ْﺸَﺮ‬ ً‫ب – ُﺷ ْﺮ‬ َ ‫َﺷ ِﺮ‬
ُ ‫ب – ﻳَ ْﺸَﺮ‬
Ayah saya sedang minum kopi Minum
‫ﺎب‬
َ َ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ َزﻳْ ٌﺪ اﻟْﺒ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ – ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ – ﻓَـْﺘ ًﺤﺎ‬
Si zaid sedang membuka pintu Membuka
َ‫ـﺤﻴﱠﺔ‬
َ ْ‫ﻗَـﺘَـ ْﻠﻨَﺎ اﻟ‬ ً‫ ﻗَـْﺘﻼ‬- ‫ﻗَـﺘَ َﻞ – ﻳـَ ْﻘﺘُ ُﻞ‬
Kami telah membunuh seekor ular Membunuh
‫ـﺠﻠُ ْﻮ ِس‬ ِ
ُ ْ‫ﺲ ﻓَﺎﻃ َﻤﺔُ ُﻏ ْﺮﻓَﺔَ اﻟ‬
ُ ُ‫ﺗَﻜْﻨ‬ ‫ َﻛْﻨ ًﺴﺎ‬- ‫ﺲ‬
ُ ُ‫ﺲ – ﻳَﻜْﻨ‬
َ َ‫َﻛﻨ‬
Fatimah sedang menyapu ruangan tamu Menyapu
‫س‬
َ ‫ﺐ اﻟﺪ ْﱠر‬
ُ ُ‫أَ ْﻛﺘ‬ ً‫ َﻛﺘَﺎﺑَﺔ‬- ‫ﺐ‬
ُ ُ‫ﺐ – ﻳَﻜْﺘ‬
َ َ‫َﻛﺘ‬
Saya sedang menulis pelajaran Menulis
Fi’il fi’il ataupun kata-kata kerja yang membutuhkan dua objek terbagi kepada dua bagian :
A. Fi’il Ataupun Kata Kerja Yang Menashobkan Dua Objek sekaligus Yang Asalnya Adalah
Mubtada’ Dan Khobar
Fi’il Fi’il Yang Menashobkan Dua Objek Yang Asalnya Mubtada’ Dan Khobar Terbagi Kedalam 3
Bahagian Yaitu :
1. ‫ﺎل اﻟﻈﱠ ِّـﻦ‬
ُ ‫ أَﻓْـ َﻌ‬fi’il –Fi’il Yang Memberikan Faidah Dugaan Contoh-Contohnya Antara Lain :
‫ﻇَ ﱠﻦ – ﻳَﻈُ ﱡﻦ – ﻇَﻨﺎ‬ ‫َز َﻋ َﻢ – ﻳَْـﺰ ُﻋ ُﻢ – َز ْﻋ ًﻤﺎ‬
Menduga Menduga
ً‫ َﺧْﻴﻼ‬-‫ﺎل‬
ُ ‫ ﻳـَ َﺨ‬- ‫ﺎل‬
َ ‫َﺧ‬ ً ‫ ِﺣ ْﺴﺒَﺎ‬- ‫ﺐ‬ ِ ‫ ﻳ‬- ‫ﺣ ِﺴﺐ‬
ُ ‫ـﺤﺴ‬
َْ َ َ
Menyangka Menyangka
2. ‫ﺎل اﻟْﻴَ ِﻘ ْـﻴـ ِﻦ‬
ُ ‫ أَﻓْـ َﻌ‬fi’il–fi’il yang memberikan faidah keyakinan contoh-contohnya antara lain :
‫ ﻳـَ ْﻌﻠَ ُﻢ – ِﻋ ْﻠ ًﻤﺎ‬- ‫َﻋﻠِ َﻢ‬ ً ‫َو َﺟ َﺪ – ﻳَ ِـﺠ ُﺪ – ِو ْﺟ َﺪا‬
Mengetahui Mendapati
ً‫ َد َراﻳَﺔ‬- ‫ ﻳَ ْﺪ ِري‬- ‫َد َرى‬ ً‫ ﻳـََﺮي – ُرأْﻳَﺔ‬- ‫َرأَى‬
Mengetahui Menganggap
3. ‫ﱠﺤ ِﻮﻳْ ِﻞ‬
ْ ‫ﺎل اﻟﺘ‬
ُ ‫ أَﻓْـ َﻌ‬fi’il–fi’il yang memberikan faidah perubahan contoh-contohnya antara lain :
ً‫ َﺟ ْﻌﻼ‬- ‫ـﺠ َﻌ ُﻞ‬
ْ َ‫ ﻳ‬- ‫َﺟ َﻌ َﻞ‬ ً‫ـﺤ ِﻮﻳْﻼ‬
ْ َ‫ ﺗ‬-‫ـﺤ ِّﻮ ُل‬
َ ُ‫ ﻳ‬- ‫َﺣ ﱠﻮل‬
Menjadikan Menjadikan
ِِ ِ ِ
‫ـﺨﺎ ًذا‬ َ ‫اﺗﱠ‬
َ ّ‫ اﺗ‬- ‫ـﺨ َﺬ – ﻳـَﺘﱠﺨ ُﺬ‬ ْ َ‫ﺼِّﲑُ – ﺗ‬
‫ﺼﻴِْﻴـًﺮا‬ َ ُ‫ﺻﻴﱠـَﺮ – ﻳ‬
َ
Menjadikan Menjadikan
Contoh-Contoh Kalimat Dari Fi’il –Fi’il Yang Membutuhkan Dua Objek
Yang Asal Kedua Objek Tersebut Adalah Dari Mubtada’ Dan Khobar
ِ ‫ﻇَﻨَـْﻨﺖ زﻳ ًﺪا َ ﺋِﻤﺎ ِﰲ اﻟْﺒـﻴ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻇَ ﱠﻦ – ﻳَﻈُ ﱡﻦ – ﻇَﻨﺎ‬
َْ ً َْ ُ
Saya menduga si Zaid tidur di rumah Menduga
َ ُ‫َﺣ ِﺴْﺒـﺘ‬
‫ﻚ ﻃَﺒْﻴـﺒًﺎ‬ ً ‫ ِﺣ ْﺴﺒَﺎ‬-‫ﺐ‬ ِ ‫ﻳ‬-‫ﺣ ِﺴﺐ‬
ُ ‫ـﺤﺴ‬
َْ َ َ
Saya menyangka anda seorang dokter Menyangka
‫ﺖ َﺣ ِﺎﻣ ًﺪا ُﻣ ْﻔﻠِ ًﺤﺎ‬
ُ ْ‫َرأَﻳ‬ ً‫ ﻳـََﺮي – ُرأْﻳَﺔ‬- ‫َرأَى‬
Saya menganggap si Hamid orang yang beruntung Menganggap
‫اﻟﺼ ْﺪ َق ِزﻳْـﻨَﺔَ اﻟْﻌُ َﻘﻼَ ِء‬
ِ
ّ ‫ت‬ ُ ‫َو َﺟ ْﺪ‬ ً ‫َو َﺟ َﺪ – ﻳَ ِـﺠ ُﺪ – ِو ْﺟ َﺪا‬
Saya mendapati kejujuran adalah perhiasan orang yang memiliki akal Mendapati
ً‫ـﺨ َﺬ ﷲُ إِﺑْـَﺮ ِاﻫْﻴ َﻢ َﺧﻠِْﻴﻼ‬ ِِ ِ ِ
َ ‫َواﺗﱠ‬ ‫ـﺨﺎذًا‬ َ ‫اﺗﱠ‬
َ ّ‫ اﺗ‬-‫ ﻳـَﺘﱠﺨ ُﺬ‬- ‫ـﺨ َﺬ‬
Artinya :”Dan Alloh menjadikan Ibrohim sebagai kesayangannya” Menjadikan
(QS:An-Nisa’ :125)
‫ﺻ ِﺪﻳْـ ًﻘﺎ‬
َ ‫ﺺ‬
ِ
َ ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ ْﺨﻠ‬
ُ ‫َﺟ َﻌ ْﻠ‬ ً‫ َﺟ ْﻌﻼ‬- ‫ـﺠ َﻌ ُﻞ‬
ْ َ‫ ﻳ‬-‫َﺟ َﻌ َﻞ‬
Saya menjadikan orang yang ikhlas sebagai sahabat Menjadikan
- 45 -
B. Fi’il ataupun kata kerja yang menashobkan dua objek sekaligus yang asalnya bukan dari
mubtada’ dan khobar.
Contoh-contoh fi’il yang membutuhkan dua objek yang asal kedua objek tersebut
bukan dari mubtada’ dan khobar dan contoh kalimatnya
‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬
ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬
Contoh kalimat Kata kerja
َ َ‫إِ ﱠ أ َْﻋﻄَْﻴـﻨ‬
‫ﺎك اﻟْ َﻜ ْﻮﺛـََﺮ‬ ِ ِ
ً‫ إ ْﻋﻄَﺎء‬- ‫أ َْﻋﻄْ َﻰ – ﻳـُ ْﻌﻄﻲ‬
Sesungguhnya kami telah memberikan engkau nikmat yang banyak memberikan
(QS:Al-Kausar :1)
‫َﺳﺌِﻠَﺔً َﻛﺜِْﻴـَﺮًة‬
ْ‫سأ‬ ِ ُ ‫ﻳَ ْﺴﺄ َُل اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
َ ‫ب اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ ً‫ ُﺳ َﺆاﻻ‬- ‫َﺳﺄ ََل – ﻳَ ْﺴﺄ َُل‬
Para siswa sedang bertanya kepada guru Banyak pertanyaan Bertanya
‫ﺺ‬ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ي اﻟْ َﻘﻤْﻴ‬
َ ‫ﺖ َوﻟَﺪ‬
ُ ‫أَﻟْﺒَ ْﺴ‬ ‫ﺎﺳﺎ‬
ً َ‫ﺲ – إﻟْﺒ‬
ُ ‫ﺲ – ﻳـُْﻠﺒ‬
َ َ‫أَﻟْﺒ‬
Saya telah memakaikan anak saya kemeja Memakaikan
‫ب اﻟﺘﱠـ ْﻔ ِﺴْﻴ َـﺮ‬ ِ ِ ‫َﻋﻠﱠ َﻢ – ﻳـُ َﻌﻠِّ ُﻢ – ﺗَـ ْﻌﻠِْﻴ ًﻤﺎ‬
َ ‫س اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ُ ‫ﻳـُ َﻌﻠّ ُﻢ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
Guru sedang mengajarkan para siswa pelajaran tafsir Mengajarkan
ِ ‫ﻳﺴ ِﻤﻊ اﻟﻄﱡﻼﱠب اﻟْﻤ َﺪ ِرس ﺗِﻼَوةَ اﻟْ ُﻘﺮ‬
‫آن‬ ‫ ﺗَ ْﺴ ِﻤْﻴـ ًﻌﺎ‬- ‫َﺳـ ﱠﻤ َﻊ – ﻳُ َﺴ ِّﻤ ُﻊ‬
ْ َ َّ ُ ُ َُُّ
Para siswa sedang memperdengarkan bacaan Al-Qur’an kepada guru Memperdengarkan
Fi’il- Fi’il yang membutuhkan tiga objek jumlahnya ada Tujuh fi’il : ٌ‫ﺳْﺒـ َﻌﺔ‬ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ﺎل اﻟْ ُﻤﺘَـ َﻌ ّﺪﻳﱠﺔُ إﻟَـﻰ ﺛَﻼَﺛَﺔ َﻣ َﻔﺎﻋْﻴ َﻞ َﻋ َﺪ ُد َﻫﺎ‬
ُ ‫اَْﻷَﻓْـ َﻌ‬
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
Memberitahukan ‫ إِ ْﻋﻼَ ًﻣﺎ‬-‫ ﻳـُ ْﻌﻠِ ُﻢ‬-‫أَ ْﻋﻠَ َﻢ‬ ٥ Memberitakan ‫ إِ ْﺧﺒَ ًﺎرا‬-‫ ﻳـُ ْﺨﺒِـُﺮ‬-‫َﺧﺒَـَﺮ‬ ْ‫أ‬ ١
ِ ِ ‫ ﺗَـ ْﺨﺒِْﻴـًﺮا‬-‫ ﻳـُ َﺨﺒِـُّﺮ‬-‫َﺧﺒﱠـَﺮ‬
ً‫ إ َراء‬- ‫ ﻳُﺮى‬- ‫أ ََرى‬
Memperlihatkan ٦ Memberitakan ٢
Menceritakan ‫ ﺗـَ ْﺤ ِﺪﻳْـﺜًﺎ‬-‫ث‬ ِ
ُ ‫ ﻳـُ َﺤ ّﺪ‬-‫ﱠث‬ َ ‫َﺣﺪ‬ ٧ Memberitakan ‫ ﺗَـْﻨﺒِْﻴـﺌًﺎ‬-‫ ﻳـُﻨَﺒِّ ُﺊ‬-َ‫ﻧـَﺒﱠﺄ‬ ٣
ِ ِ
ً‫ إﻧْـﺒَﺎء‬- ‫ ﻳـُْﻨﺒ ُﺊ‬-َ‫أَﻧْـﺒَﺄ‬
Memberitakan ٤
Contoh-Contoh Kalimat Dari Fi’il Muta’addi Yang Membutuhkan Tiga Objek

ٍ ‫َﻛ َﺬﻟِﻚ ﻳ ِﺮﻳ ِﻬﻢ ﷲ أَﻋﻤﺎﻟَـﻬﻢ ﺣﺴﺮ‬
‫ات َﻋﻠَْﻴ ِﻬ ْﻢ‬ ِ ِ
ََ َ ْ ُ َ ْ ُ ُ ْ ُ َ ً‫ ﻳُﺮى – إ َراء‬- ‫أ ََرى‬
Demikianlah Alloh Memperlihatkan Pada Mereka Amal Perbuatan Memperlihatkan
Mereka Menjadi Penyesalan Bagi Mereka (QS:Al-Baqoroh : 167 )
‫ﺖ َزﻳْ ًﺪا َﺣ ِﺎﻣ ًﺪا ذَ ِاﻫﺒًﺎ‬
ُ ‫أ َْﻋﻠَ ْﻤ‬ ‫ إِ ْﻋﻼَ ًﻣﺎ‬- ‫أ َْﻋﻠَ َﻢ – ﻳـُ ْﻌﻠِ ُﻢ‬
Saya telah memberitahukan si Zaid bahwa si Hamid pergi Memberitahukan
‫ب اﻟْ ِﻘ ﱠ‬
ً‫ﺼﺔَ ﺑَﻄَﻠَﺔ‬ َ ‫س اﻟﻄُﻼﱠ‬ ِ ِ ‫ﻳ‬
ُ ‫ـﺤ ّﺪ‬
ُ ‫ث اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ َُ ‫ـﺤ ِﺪﻳْـﺜًﺎ‬
ْ َ‫ ﺗ‬- ‫ث‬
ِ ‫ ﻳ‬- ‫ﺣﺪﱠث‬
ُ ‫ـﺤ ّﺪ‬
َُ َ َ
Guru sedang menceritakan kepada para siswa kisah Menceritakan
Tentang kepahlawanan
‫ت َﻋﻠِﻴﱠﺎ َﺧﺒَـًﺮا َواﻗِ ًﻌﺎ‬
ُ ْ‫أَﻧْـﺒَﺄ‬ ِ ِ
ً‫ ﻳـُْﻨﺒ ُﺊ – إﻧْـﺒَﺎء‬- َ‫أَﻧْـﺒَﺄ‬
Saya telah memberitahukan si Ali berita sebenarnya Memberitakan
‫ب اﻟْ ُﻤ ِﺪﻳْـَﺮ ُﻣ َﺴﺎﻓًِﺮا‬
َ ‫س اﻟﻄُﻼﱠ‬ ِ
ُ ‫َﺧﺒَـَﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
ْ‫أ‬ ‫ إِ ْﺧﺒَ ًﺎرا‬- ‫ـﺨﺒِ ُـﺮ‬
ْ ُ‫ ﻳ‬- ‫َﺧﺒَـَﺮ‬
ْ‫أ‬
Guru telah mengabarkan kepada para siswa bahwasanya Memberitakan
Kepala sekolah bepergian
‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺑـُ ْﻨـﻴَﺘِ ِﻪ‬

FI’IL DITINJAU DARI BENTUK HURUFNYA
‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺑُـ ْﻨـﻴَﺘِ ِﻪ‬
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ ْﻌﺘَ ﱡﻞ‬ ‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ﱠ‬

‫ﺼ ِﺤْﻴ ُﺢ‬
‫ﺻ ِﺤْﻴ ٍﺢ َو ﻓِ ْﻌ ٍﻞ ُﻣ ْﻌﺘَ ٍّﻞ‬ ِ ِ ِ ِ

َ ‫ﻳـَْﻨـ َﻘﺴ ُﻢ اﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ ِ اﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺑـُْﻨـﻴَﺘﻪ إِﻟَـﻰ ﻓ ْﻌ ٍﻞ‬
Fi’il ditinjau dari bentuk hurufnya terbagi kepada Fi’il Shohih dan Fi’il Mu’tal
- 46 -
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ﱠ‬
‫ﺼ ِﺤْﻴ ُﺢ‬
‫اَﻟْ َﻤ ْﻬ ُﻤ ْﻮُز‬ ‫ﻒ‬

ُ ‫ﻀ ﱠﻌ‬
َ ‫اَﻟْ ُﻤ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻟـُِﻢ‬
‫ﺢ‬ ِ ‫ﻓِﻌﻞ‬
ٌ ‫ﺻﺤ ْﻴ‬
َ ٌْ
ِ ‫ﺼ ِﺤﻴﺢ ﻫﻮ ﻣﺎﺧﻠَﺖ أَﺣﺮﻓُﻪ اْﻷَﺻﻠِﻴﱠﺔُ ِﻣﻦ أَﺣﺮ‬
ِ‫ف اﻟْﻌِﻠﱠﺔ‬ ِ
ُ ْ ْ ْ ُ ُ ْ ْ َ َ َ ُ ُ ْ ‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ﱠ‬
FI’IL SHOHIH
Fi’il Shohih ialah : Fi'il yang huruf-huruf aslinya kosong dari huruf-huruf cacat.
Huruf-Huruf cacat ialah ( ‫ ي‬-‫ و‬- ‫) ا‬
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ﱠ‬
: ‫ﺼ ِﺤْﻴ ُﺢ ﺛَﻼَﺛَﺔُ أَﻗْ َﺴ ٍﺎم‬
Fi’il Shohih terbagi kepada tiga macam :
ٍ ِ َ ‫ف اْﻷَﺻﻠِﻴﱠ ِﺔ ﺣﺮ‬
ِ ‫ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻟَـﻢ ﻳ ُﻜﻦ أَﺣ ُﺪ أَﺣﺮ‬: ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻟِـﻢ‬.١
َ ‫ف ﻋﻠﱠﺔ َوﻻَ َﻫ ْـﻤَﺰةً َوﻻَ ُﻣ‬
‫ﻀ ﱠﻌ ًﻔﺎ‬ َْ ْ ُْ َ ْ َ ْ َ ََُ ُ
1. Salim ialah : Fi’il yang salah satu huruf aslinya tidak terdapat huruf cacat tidak juga ada huruf
hamzahnya juga tidak ada huruf yang Mudo’af (Huruf yang kembar ).
(Menulis) ‫ﺐ‬
َ َ‫ َﻛﺘ‬- (Keluar) ‫ َﺧَﺮ َج‬- (Masuk) ‫ َد َﺧﻞ‬: ‫ﻣﺜﺎٌَل‬ َ
ٍ‫اﺣﺪ‬
ِ‫ﺲو‬ ِ ِ
َ ٍ ‫ﺖ َﻋْﻴـﻨُﻪُ َوﻻَُﻣﻪُ ﻣ ْﻦ ﺟْﻨ‬
ْ َ‫ َو ُﻫ َﻮ َﻣﺎ َﻛﺎﻧ‬: ‫ﻒ‬ُ ‫ﻀ ّﻌ‬
َ ‫اَﻟْ ُﻤ‬.٢
2. Mudo’af ialah : Fi’il yang ‘Ain dan Lam Fi’il nya Adalah huruf yang sama (Huruf Kembar ).
(Mengggigit) ‫ﺾ‬ ‫ َﻣ ﱠ‬- (Menunjukkan) ‫ َد ﱠل‬: ‫ﻣﺜﺎٌَل‬
‫ َﻋ ﱠ‬- (Menyentuh) ‫ﺲ‬
ً‫َﺻﻠِﻴﱠ ِﺔ َﻫ ْـﻤَﺰة‬ ِ ِ ‫ وﻫﻮ ﻣﺎ َﻛﺎ َن أَﺣ ُﺪ أ‬: ‫ اَﻟْﻤﻬﻤﻮز‬.٣
ْ ‫َﺣُﺮﻓﻪ اْﻷ‬
ْ َ َ َ ُ َ ُْ ُ ْ َ
3. Mahmuz ialah : Fi’il yang salah satu hurufnya terdapat huruf Hamzah.
Mahmuz Ada tiga Macam : ‫ﺴ ٍﺎم‬
َ ْ‫اَﻟْ َﻤ ْﻬ ُﻤ ْﻮُز ﺛَﻼَﺛَﺔُ أَﻗ‬
(Makan) ‫ أَ َﻛﻞ‬- (Menyuruh) ‫ أ ََﻣَﺮ‬- (Mengizinkan) ‫َذ َن‬
َ ٌ ‫ ِﻣ‬. ‫َﻣ ْﻬ ُﻤ ْﻮُز اﻟْ َﻔ ِﺎء‬
ِ ‫ أ‬: ‫ﺜﺎل‬
(Menggali) ‫ ﻓَﺄ ََر‬- (Memimpin) ‫َس‬ ٌ ‫ ِﻣ‬. ‫ﲔ‬
َ ‫ َرأ‬- (Bertanya/Meminta) ‫ َﺳﺄ ََل‬: ‫ﺜﺎل‬
ِ ْ ‫َﻣ ْﻬﻤﻮُز اﻟْ َﻌ‬
ُْ
(Mengejek) َ‫ َﻫَﺰأ‬- (Membaca) َ‫ ﻗَـَﺮأ‬- (Tumbuh) َ‫ﺸﺄ‬ ٌ ‫ ِﻣ‬. ‫َﻣ ْﻬ ُﻤ ْﻮُز اﻟﻼﱠِم‬
َ َ‫ ﻧ‬: ‫ﺜﺎل‬
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ ْﻌﺘَ ﱡﻞ‬
ِ ِ ِ ُ َ‫اَﻟْ ِﻤﺜ‬
ُ ‫اَﻟﻠﱠﻔْﻴ‬
‫ﻒ اﻟْ َﻤ ْﻔُﺮْو ُق‬ ُ ‫اَﻟﻠﱠﻔْﻴ‬
‫ﻒ اﻟْ َﻤ ْﻘُﺮْو ُن‬ ‫ﺺ‬
ُ ‫اَﻟﻨﱠﺎﻗ‬ ‫ف‬
ُ ‫اَْﻷَ ْﺟ َﻮ‬ ‫ﺎل‬
‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ ْﻌﺘَﻞﱞ‬
ِ ِ ٌ ‫اَﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤﻌﺘَ ﱡﻞ ﻫﻮ ﻣﺎ َﻛﺎ َن ﻓِـﻲ أَﺣﺮﻓِ ِﻪ ْاﻷَﺻﻠِﻴﱠ ِﺔ ﺣﺮ‬
ِ ‫ﺎن ِﻣﻦ أَﺣﺮ‬
‫ف اﻟْﻌِﻠﱠ ِﺔ‬ ُ ْ ْ َ‫ف أَو اﺛْـﻨ‬َْ ْ ُْ َ َُ ْ ُ ُ ْ
FI’IL MU’TAL
Fi’il Mu’tal ialah : Fi’il yang pada huruf aslinya terdapat satu ataupun dua huruf dari huruf cacat.
Huruf-Huruf ilat ialah ( ‫ ي‬-‫ و‬- ‫) ا‬
: ‫ﻳـَْﻨـ َﻘ ِﺴ ُﻢ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ ْﻌﺘَ ﱡﻞ َﻋﻠَﻰ َﺧ ْـﻤ َﺴ ِﺔ أَﻗْ َﺴ ٍﺎم‬
Fi’il Mu’tal terbagi kepada lima macam :
‫ف ِﻋﻠﱠ ٍﺔ‬
َ ‫ﺖ ﻓَ ُﺎؤﻩُ َﺣ ْﺮ‬ ُ َ‫اَﻟْ ِﻤﺜ‬.١
ْ َ‫ َوُﻫ َﻮ َﻣﺎ َﻛﺎﻧ‬: ‫ﺎل‬
1. Mitsal ialah : Fi’il yang huruf Fa fi’ilnya huruf cacat.
(Mengokohkan) ‫ َوﺗَ َﺪ‬- (Mudah) ‫ﺴَﺮ‬ ِ
َ َ‫ ﻳ‬-(Berjanji) ‫ َو َﻋ َﺪ‬: ‫ﻣﺜﺎٌَل‬
َ ‫ﺖ َﻋْﻴـﻨُﻪُ َﺣ ْﺮ‬
ْ َ‫ َوُﻫ َﻮ َﻣﺎ َﻛﺎﻧ‬: ‫ف‬ ْ ‫اَﻷ‬.٢
ُ ‫َﺟ َﻮ‬
2. Ajwaf ialah : Fi’il yang huruf ‘Ain fi’ilnya huruf cacat.
(Menjual) ‫ع‬ َ َ‫ ﻗ‬: ‫ِﻣﺜﺎٌَل‬
َ َ - (Tidur) ‫ َ َم‬- (Berkata) ‫ﺎل‬
َ ‫ﺖ ﻻَُﻣﻪُ َﺣ ْﺮ‬ ِ
ْ َ‫ َوُﻫ َﻮ َﻣﺎ َﻛﺎﻧ‬: ‫ﺺ‬
ُ ‫اَﻟﻨﱠﺎﻗ‬.٣
3. Naqis ialah : Fi’il yang huruf Lam fi’ilnya huruf cacat.
(Membangun) ‫ ﺑـَﻨَـﻰ‬- (Lupa) ‫ ﻧَ ِﺴﻲ‬- (Mengobati) ‫ َﺷ َﻔﻰ‬: ‫ِﻣﺜﺎٌَل‬
َ
- 47 -
‫ف ِﻋﻠﱠ ٍﺔ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ َﻋْﻴـﻨُﻪُ َوﻻَ ُﻣﻪُ َﺣ ْﺮ َ‬ ‫‪ .٤‬اَﻟﻠﱠﻔْﻴ ُ‬
‫ﻒ اﻟْـﻤ ْﻘُﺮْو ُن ‪َ :‬وُﻫ َﻮ َﻣﺎ َﻛﺎﻧَ ْ‬
‫‪4. Lafif Maqrun ialah : Fi’il yang huruf ‘Ain dan Lam fi’ilnya huruf cacat.‬‬
‫ِﻣﺜﺎٌَل ‪ :‬ﻃََﻮى )‪َ - (Melipat‬ﻛ َﻮى )‪َ - (Menggosok‬‬
‫ﺷ َﻮى )‪(Memanggang‬‬
‫ف ِﻋﻠﱠ ٍﺔ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ ﻓَ ُﺎؤﻩُ َوﻻَ ُﻣﻪُ َﺣ ْﺮ َ‬ ‫‪ .٥‬اَﻟﻠﱠﻔْﻴ ُ‬
‫ﻒ اْﻟ َـﻤ ْﻔُﺮْو ُق ‪َ :‬وُﻫ َﻮ َﻣﺎ َﻛﺎﻧَ ْ‬
‫‪5. Lafif Mafruq ialah : Fi’il yang huruf Fa dan Lam fi’ilnya huruf cacat.‬‬
‫ِﻣﺜﺎٌَل ‪َ :‬وﻓَـﻰ )‪َ - (Menyempurnakan‬وﻟِـﻲ )‪َ - (Mengiringi‬وﻗَﻰ )‪(Menjaga/Memelihara‬‬
‫َ‬
‫ﺼ ِﺮﻳِْﻔ ِﻪ‬ ‫ِ‬

‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺗَ ْ‬
‫‪FI’IL DITINJAU DARI PERUBAHANNYA‬‬
‫ﺼ ِﺮﻳِْﻔ ِﻪ‬ ‫ِ‬

‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺗَ ْ‬
‫ﺼِّﺮ ُ‬
‫ف‬ ‫ِ‬
‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤﺘَ َ‬ ‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْـ َﺠ ِﺎﻣ ُﺪ‬
‫ﻳـْﻨـ َﻘ ِﺴﻢ اﻟْ ِﻔﻌﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِﻟَـﻰ ﺗَﺼ ِﺮﻳ ِﻔ ِﻪ إِﻟَـﻰ ﺟ ِﺎﻣ ٍﺪ و ﻣﺘﺼ ِﺮ ٍ‬
‫ف‬ ‫َ َ َُ َ ّ‬ ‫ْْ‬ ‫َ ُ ُْ‬
‫‪Fi’il ditinjau dari Perubahannya terbagi kepada Jamid dan Mutashorrif‬‬
‫ـﺠ ِﺎﻣ ُﺪ‬ ‫ِ‬

‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ َ‬
‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ ْاﻷَ ْﻣ ِﺮ ﻓَـ َﻘ ْﻂ‬ ‫اَﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤ ِ‬

‫ﺎﺿﻲ ﻓَـ َﻘ ْﻂ‬ ‫ُْ َ‬
‫ـﺠ ِﺎﻣ ُﺪ‬ ‫ِ‬
‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ َ‬
‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ اﻟْـﺠ ِﺎﻣ ُﺪ ﻫﻮ اﻟﱠ ِﺬي ﻳـ ْﻠﺰم ﺻﻮرةً و ِ‬
‫اﺣ َﺪةً‬ ‫ْ ُ َ ُ َ ْ َ َُ ُ َْ َ‬
‫‪FI’IL JAMID‬‬
‫)‪Fi’il Jamid ialah : Fi’il yang tetap pada satu bentuk saja (tidak bisa berubah‬‬
‫ﺎل اﻟْﺘِـﻲ ﺗَـ ْﻠﺰم ﺻﻮرةَ اﻟْﻤ ِ‬
‫ﺎﺿﻰ ﻓَـ َﻘ ْﻂ‬ ‫اَْﻷَﻓْـ َﻌ ُ ْ َ ُ ُ ْ َ َ‬
‫‪Fi’il-Fi’il yang tetap pada bentuk Fi’il Madhi saja.‬‬
‫ات َﻛﺎ َن (‬ ‫) ِﻣﻦ أَﺧﻮ ِ‬ ‫ﺲ ‪َ -‬ﻣ َﺎد َام‬
‫ْ ََ‬ ‫ﻟَْﻴ َ‬
‫) ِﻣ ْﻦ أَﻓْـ َﻌ ِﺎل اﻟْ ُﻤ َﻘ َﺎرﺑَِﺔ(‬ ‫ب‬
‫َﻛَﺮ َ‬
‫َﻋ َﺴﻰ – َﺣَﺮى – اِ ْﺧﻠَ ْﻮﻟَ َﻖ‬
‫) ِﻣ ْﻦ أَﻓْـ َﻌ ِﺎل اﻟﱠﺮ َﺟ ِﺎء(‬
‫) ِﻣ ْﻦ أَﻓْـ َﻌ ِﺎل اﻟْ َﻤ ْﺪ ِح َو اﻟ ﱠﺬِّم(‬
‫ﺲ‪َ -‬ﺣﺒﱠ َﺬا‪ -‬ﻻَ َﺣﺒﱠ َﺬا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻧ ْﻌ َﻢ – ﺑْﺌ َ‬
‫اﻻ ْﺳﺘِﺜْـﻨَ ِﺎء(‬
‫) ِﻣﻦ أَﻓْـﻌ ِﺎل ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َﺧﻼَ – َﻋ َﺪا‬
‫) ِﻣ ْﻦ أَﻓْـ َﻌ ِﺎل اﻟﺸُﱡﺮْوِع(‬ ‫َﺧ َﺬ – أَﻧْ َﺸﺄَ ‪َ -‬ﺷَﺮ َ‬
‫ع‬ ‫أَ‬
‫اَْﻷَﻓْـﻌ ُ ِ‬
‫ﻂ ‪Fi’il-Fi’il yang tetap pada bentuk Fi’il Amar saja‬‬ ‫ﺻ ْﻮَرةَ ْاﻷ َْﻣ ِﺮ ﻓَـ َﻘ ْ‬‫ﺎل اﻟﱠﺘـﻲ ﺗَـ ْﻠَﺰُم ُ‬ ‫َ‬
‫ﺎل ‪(Kemarilah‬‬ ‫ِ‬
‫ﺐ ‪َ ) - (Anggaplah‬ﻫﺎت ‪ ) -(Berikanlah‬ﺗَـ َﻌ َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪َ ):‬ﻫ ْ‬
‫ﺼِّﺮ ُ‬
‫ف‬ ‫ِ‬
‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤﺘَ َ‬
‫ﺺ‬ ‫اَﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤﺘﺼ ِﺮ ُ ِ‬ ‫ﺼِّﺮ ُ‬ ‫ِ‬

‫ف َﻗ ٌ‬ ‫ْ ُ َُ َّ‬ ‫ف َ ﱞم‬ ‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤﺘَ َ‬
‫ﺼ ِّﺮ ُ‬ ‫ِ‬
‫ف‬ ‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤﺘَ َ‬
‫ف ﻫﻮ اﻟﱠ ِﺬي ﻻَ ﻳـ ْﻠﺰم ﺻﻮرةً و ِ‬ ‫ِ‬
‫اﺣ َﺪةً‬ ‫ﺼ ِّﺮ ُ ُ َ ْ َ َ ُ ُ ْ َ َ‬ ‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤﺘَ َ‬
‫‪FI’IL MUTASHORRIF‬‬
‫) ‪Fi’il Mutashorrif ialah : Fi’il yang tidak menempati pada satu bentuk saja ( Fiil yang bisa Berubah‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ َﻣﺎ َْﺗـﻲ ﻣْﻨﻪُ اﻟْ َﻤﺎﺿﻲ َواﻟْ ُﻤ َ‬
‫ع ﻓَـ َﻘ ْﻂ‬
‫‪Fi’il-Fi’il yang memiliki bentuk Fi’il Madhi dan Fi’il Mudhori’ saja‬‬
‫‪- 48 -‬‬
‫) ِﻣ ْﻦ أَﻓْـ َﻌ ِﺎل اﻟْ ُﻤ َﻘ َﺎرﺑَِﺔ(‬ ‫ﻚ‪-‬ﻳـُ ْﻮ ِﺷ ُ‬
‫ﻚ(‬ ‫ﺎد ( – ) أ َْو َﺷ َ‬ ‫) َﻛ َﺎد‪ -‬ﻳَ َﻜ ُ‬
‫) ِﻣ ْﻦ أَﻓْـ َﻌ ِﺎل اﻟﺸُﱡﺮْوِع(‬ ‫)ﻃَِﻔ َﻖ‪-‬ﻳَﻄْ َﻔ ُﻖ ( – ) َﺟ َﻌ َﻞ‪-‬ﻳـَ ْﺠ َﻌ ُﻞ(‬
‫ات َﻛﺎ َن (‬ ‫) ِﻣﻦ أَﺧﻮ ِ‬
‫ْ ََ‬ ‫ﻚ(‬ ‫ح( ‪) -‬ﻓَﺘِ َﺊ‪ -‬ﻳـَ ْﻔﺘَﺄُ( ‪ ) -‬اِﻧْـ َﻔ ﱠ‬
‫ﻚ‪ -‬ﻳـَْﻨـ َﻔ ﱡ‬ ‫ِح‪-‬ﻳـَْﺒـَﺮ ُ‬
‫) َز َال‪ -‬ﻳـََﺰ ُال( ‪) -‬ﺑَﺮ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ َﻣﺎ َْﺗـﻲ ﻣْﻨﻪُ اﻟْ َﻤﺎﺿﻲ َواﻟْ ُﻤ َ‬
‫ع َو ْاﻷ َْﻣُﺮ‬
‫‪Fi’il-Fi’il yang memiliki bentuk Fi’il Madhi , Fi’il Mudhori’ dan Fi’il Amar‬‬
‫)ﺿﺮب – ﻳﻀ ِﺮ ِ‬
‫ﺐ(‬
‫ﺐ ‪ -‬اُ ْﻛﺘُ ْ‬
‫ﺐ – ﻳَﻜْﺘُ ُ‬
‫ج ‪ -‬اُ ْﺧُﺮ ْج( – ) َﻛﺘَ َ‬
‫ـﺨُﺮ ُ‬ ‫ﺿ ِﺮ ْ‬
‫ب( ‪َ ) -‬ﺧَﺮ َج ‪ -‬ﻳَ ْ‬ ‫ب‪-‬ا ْ‬
‫ََ َ َ ْ ُ‬
‫‪SELAIN FI’IL YANG JAMID MAKA PADA UMUMNYA SEMUA FI’IL BISA DITASRIFKAN‬‬
‫‪MENJADI FI’IL MADHI, MUDHORI DAN FI’IL AMAR‬‬
‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِ َﱃ ﺗَـ ْﺮﻛِْﻴﺒِ ِﻪ‬

‫‪FI’IL DITINJAU DARI SUSUNANNYA‬‬
‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ ِ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إِ َﱃ ﺗَـ ْﺮﻛِْﻴﺒِ ِﻪ‬
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ َﻤ ِﺰﻳْ ُﺪ‬ ‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد‬

‫ـﺠﱠﺮٍد َو َﻣ ِﺰﻳْ ٍﺪ‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ ِِ ِ‬
‫ﻳـَْﻨـ َﻘﺴ ُﻢ اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ ﻟﻨﱠﻈَ ِﺮ إﻟَـﻰ ﺗَـ ْﺮﻛْﻴﺒﻪ إﻟَـﻰ ُﻣ َ‬
‫‪Fi’il ditinjau dari Susunannya terbagi kepada Mujarrod dan Mazied.‬‬
‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤ َﺠ ﱠﺮ ُد‬
‫َﺻﻠِﻴﱠﺔً‬ ‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ اﻟْﻤﺠ ﱠﺮ ُد ‪ :‬ﻫﻮ ﻣﺎ َﻛﺎﻧَﺖ ﺟ ِـﻤﻴﻊ أ ِ ِ‬
‫َﺣُﺮﻓﻪ أ ْ‬
‫ْ َ ُْ ْ‬ ‫َُ َ‬ ‫ُْ َُ‬
‫‪FI’IL MUJARROD‬‬
‫‪Fi’il Mujarrod ialah : Fi’il yang semua hurufnya masih huruf asli‬‬
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد‬
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد اﻟﱡﺮَ ِﻋ ﱡﻲ‬ ‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد اﻟﺜﱡﻼَﺛِ ﱡﻲ‬
‫اَﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤﺠﱠﺮد ﻗِﺴﻤ ِ‬

‫ﺎن ‪:‬ﺛُﻼَﺛِ ﱞﻲ َو ُرَ ِﻋ ﱞﻲ‬ ‫ْ ُ ُ َ ُ َْ‬
‫‪Fi’il Mujarrod (Asli) terbagi dua Macam yaitu : Fi’il Tsulatsi Mujarrod dan Fi’il Rubai’ Mujarrod‬‬
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد اﻟﺜﱡﻼَﺛِ ﱡﻲ َﻋﻠَﻰ ِﺳﺘ ِﱠﺔ أ َْوَز ٍان ِﻫ َﻲ ‪:‬‬
‫‪Fi’il Mujarrod yang (asalnya) Tiga huruf ada enam wazan yaitu :‬‬
‫‪.١‬ﻓَـ َﻌ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ُﻌ ُﻞ‬

‫ﺐ )‪(Menulis‬‬
‫ﺐ ‪ -‬ﻳَﻜْﺘُ ُ‬
‫ﺼُﺮ )‪ (Menolong‬ﻃَﺒَ َﺦ‪-‬ﻳَﻄْﺒُ ُﺦ )‪َ (memasak‬ﻛﺘَ َ‬
‫ﺼَﺮ‪-‬ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫ﺎل ‪ :‬ﻧَ َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫‪ .٢‬ﻓَـ َﻌ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬
‫ﺢ )‪ (Membuka‬ﻗَﻄَ َﻊ – ﻳـَ ْﻘﻄَ ُﻊ )‪َ (Memotong‬ﻣﻨَ َﻊ – ﻳَ ْـﻤﻨَ ُﻊ )‪(Melarang‬‬
‫ﺎل ‪ :‬ﻓَـﺘَ َﺢ – ﻳـَ ْﻔﺘَ ُ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫‪ .٣‬ﻓَـ َﻌ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِﻌ ُﻞ‬
‫ﺟ َﻊ – ﻳـَْﺮِﺟ ُﻊ )‪(Pulang/kembali‬‬ ‫ﻀ ِﺮب )‪ (Memukul‬ﺣـﻤﻞ – ﻳ ِ‬
‫ـﺤﻤ ُﻞ )‪َ (Membawa‬ر َ‬ ‫َََ َْ‬ ‫ب – ﻳَ ْ ُ‬ ‫ﺿَﺮ َ‬
‫ﺎل َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫‪ .٤‬ﻓَ ِﻌ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬
‫ِ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ ِ‬
‫ب )‪(Minum‬‬
‫ب – ﻳَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﺎل ‪َ :‬رﺣ َﻢ – ﻳـَْﺮ َﺣ ُﻢ )‪َ (Menyayangi‬ﺳـﻤ َﻊ – ﻳَ ْﺴ َﻤ ُﻊ )‪َ (Mendengar‬ﺷ ِﺮ َ‬
‫‪- 49 -‬‬
‫‪ .٥‬ﻓَ ِﻌ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِﻌ ُﻞ‬
‫ث )‪َ (Mewarisi‬وِﻣ َﻖ – ﻳَ ِـﻤ ُﻖ )‪(Mencintai‬‬ ‫ﺐ )‪َ (Menghitung‬وِر َ‬
‫ث‪-‬ﻳَِﺮ ُ‬ ‫ﺎل ‪ :‬ﺣ ِﺴﺐ – ﻳ ِ‬
‫ـﺤﺴ ُ‬
‫ﻣﺜَ ٌ َ َ َ ْ‬
‫ِ‬
‫‪ .٦‬ﻓَـ ُﻌ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ُﻌ ُﻞ‬

‫ﻒ )‪(Bersih‬‬
‫ﻒ‪ -‬ﻳـَْﻨﻈُ ُ‬
‫ﺎل ‪َ :‬ﻛُﺮَم‪ -‬ﻳَﻜُْﺮُم )‪َ (Mulia/Dermawan‬ﺷ ُﺠ َﻊ – ﻳَ ْﺸ ُﺠ ُﻊ )‪ (Berani‬ﻧَﻈُ َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫اﺣ ٍﺪ ُﻫ َﻮ‪:‬‬
‫اَﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤﺠﱠﺮد اﻟﱡﺮ ِﻋﻲ ﻋﻠَﻰ وْزٍن و ِ‬
‫ُْ َُ ُ َ ﱡ َ َ َ‬
‫‪Fi’il Mujarrod yang (asalnya) Empat huruf ada satu wazan yaitu :‬‬
‫‪.١‬ﻓَـ ْﻌﻠَ َﻞ – ﻳُـ َﻔ ْﻌﻠِ ُﻞ‬
‫س ) ‪(Membisikkan/Menggoda‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫س‪ -‬ﻳـُ َﻮ ْﺳﻮ ُ‬
‫ﺎل‪ :‬ﺗَـ ْﺮ َﺟ َﻢ‪-‬ﻳـُﺘَـ ْﺮﺟ ُﻢ )‪َ (Menerjemahkan‬زﻟَْﺰَل‪ -‬ﻳـَُﺰﻟْﺰُل )‪َ (Mengguncangkan‬و ْﺳ َﻮ َ‬
‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ َْﻤ ِﺰﻳْ ُﺪ‬

‫َﺻﻠِﻴﱠ ِﺔ َﺣ ْﺮ ٌ‬
‫ف أ َْو أَ ْﻛﺜَـُﺮ‬ ‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ اﻟْﻤ ِﺰﻳ ُﺪ ‪ :‬ﻫﻮ ﻣﺎ ِزﻳ َﺪ ﻋﻠَﻰ أ ِ ِ‬
‫َﺣُﺮﻓﻪ ْاﻷ ْ‬
‫ْ ُ َ ْ َُ َ ْ َ ْ‬
‫‪FI’IL MAZIED‬‬
‫‪Fi’il Mazied ialah : Fi’il yang ditambahkan pada huruf-huruf aslinya satu huruf atau lebih (maksimal‬‬
‫‪dengan tiga huruf tambahan).‬‬
‫اَﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ َﻤ ِﺰﻳْ ُﺪ‬
‫اَﻟْ َﻤ ِﺰﻳْ ُﺪ اﻟﱡﺮَ ِﻋ ُﻲ‬ ‫اَﻟْ َﻤ ِﺰﻳْ ُﺪ اﻟﺜﱡﻼَﺛِ ﱡﻲ‬

‫ْﻤ ِﺰﻳْ ُﺪ اﻟﺜﱡﻼَﺛِ ﱡﻲ )‪(Fi’il Mazied dari Fi’il Tsulasi‬‬ ‫ِ‬
‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ َ‬
‫ان ِﻫ َﻲ ‪:‬‬ ‫ِ ٍ ِ‬
‫اﺣ ٍﺪ ﻳ ُﻜﻮ ُن َﻋﻠَﻰ ﺛَﻼَﺛَِﺔ أَوَز ٍ‬
‫ْ‬ ‫ﻓَﺎﻟ َْﻤ ِﺰﻳْ ُﺪ ﺑـ َﺤ ْﺮف َو َ ْ‬
‫‪Adapun Fi’il Mazied Tsulatsi dengan tambahan satu huruf ada tiga Wazan yaitu :‬‬
‫‪.١‬أَﻓْـ َﻌ َﻞ – ﻳُـ ْﻔ ِﻌ ُﻞ‬
‫ﺎل ‪ :‬أَﺻﻌ َﺪ – ﻳ ِ‬ ‫ِ‬
‫ِج )‪(Mengeluarkan‬‬ ‫ـﺨﺮ ُ‬ ‫ﺼﻌ ُﺪ )‪ (Menaikkan‬أَﻧْـَﺰَل‪ -‬ﻳـُْﻨ ِﺰُل )‪ (Menurunkan‬أ َ‬
‫َﺧ ْﺮ َج – ﻳُ ْ‬ ‫ﻣﺜَ ٌ ْ َ ُ ْ‬
‫‪ .٢‬ﻓَـﻌﱠ َﻞ ‪ -‬ﻳُـ َﻔ ِّﻌ ُﻞ‬
‫ﺴ ُﻦ )‪(Memperbaiki‬‬ ‫ﺎل ‪ :‬ﻓَ ﱠﺴ َﺪ – ﻳـ َﻔ ِﺴ ُﺪ )‪ (Merusak‬ﻳ ﱠﺴﺮ – ﻳـﻴ ِﺴﺮ )‪ (Mempermudah‬ﺣ ﱠﺴﻦ – ﻳ ِ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ـﺤ ّ‬
‫َ َ َُ‬ ‫َ َ َُ ّ ُ‬ ‫ُ ّ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬‫‪ .٣‬ﻓَﺎﻋﻞ ‪ -‬ﻳـ َﻔ ِ‬
‫ََ ُ‬
‫ب )‪ (Saling Memukul‬ﻻَ َﻛ َﻢ – ﻳُﻼَﻛِ ُﻢ )‪(Saling Meninju‬‬ ‫ﻀﺎ ِر ُ‬
‫ب‪ -‬ﻳُ َ‬
‫ﺿ َﺎر َ‬
‫ﺺ )‪َ (Saling Meyelidiki‬‬
‫ِ‬
‫ﺺ – ﻳـُ َﻔﺎﺣ ُ‬ ‫ﺎﺣ َ‬ ‫ﺎل ‪ :‬ﻓَ َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ان ِﻫ َﻲ ‪:‬‬
‫ﲔ ﻳ ُﻜﻮ ُن َﻋﻠَﻰ َﺧـﻤﺴ ِﺔ أَوَز ٍ‬
‫َْ ْ‬ ‫ﻓَﺎﻟ َْﻤ ِﺰﻳْ ُﺪ ﺑِ َ‬
‫ـﺤ ْﺮﻓَـ ْ ِ َ ْ‬
‫‪Adapun Fi’il Mazied Tsulatsi dengan tambahan dua huruf ada lima Wazan yaitu :‬‬
‫‪.١‬اِﻧْـ َﻔ َﻌ َﻞ ‪ -‬ﻳَـ ْﻨـ َﻔ ِﻌ ُﻞ‬
‫ﺢ )‪(Menjadi Terbuka‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺜ ٌ ِ‬
‫ﺎل ‪ :‬اﻧْـ َﻘﻄَ َﻊ – ﻳـَْﻨـ َﻘﻄ ُﻊ )‪ (Menjadi Terpotong‬اﻧْـ َﻔﻄََﺮ – ﻳـَْﻨـ َﻔﻄُﺮ )‪ (Menjadi Terbelah‬اﻧْـ َﻔﺘَ َﺢ – ﻳـَْﻨـ َﻔﺘ ُ‬ ‫َ‬
‫‪ .٢‬اِﻓْـﺘَـ َﻌ َﻞ ‪ -‬ﻳَـ ْﻔﺘَ ِﻌ ُﻞ‬
‫ﻂ )‪(Menjadi Tercampur‬‬ ‫ـﺨﺘَﻠِ ُ‬ ‫ﻂ – ﻳَ ْ‬ ‫ـﺠﺘَ ِﻤ ُﻊ )‪ (Menjadi Terkumpul‬اِ ْﺧﺘَـﻠَ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺜ ٌ ِ‬
‫ﺎل ‪ :‬اﺑْـﺘَ ﱠﻞ – ﻳـَْﺒـﺘَ ﱡﻞ )‪ (Menjadi Basah‬ا ْﺟﺘَ َﻤ َﻊ – ﻳَ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ .٣‬اِﻓْـ َﻌ ﱠﻞ ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َﻌ ﱡﻞ‬
‫ـﺤ َﻤﱡﺮ )‪(Menjadi Merah‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎل ‪ :‬اِﺑْـﻴَ ﱠ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺾ )‪ (Menjadi Putih‬ا ْﺳ َﻮﱠد – ﻳَ ْﺴ َﻮﱡد )‪ (Menjadi Hitam‬ا ْﺣ َـﻤﱠﺮ – ﻳَ ْ‬‫ﺾ‪ -‬ﻳـَْﺒـﻴَ ﱡ‬
‫‪.٤‬ﺗَـ َﻔﻌﱠ َﻞ ‪ -‬ﻳَـﺘَـ َﻔ ﱠﻌ ُﻞ‬
‫ﻒ – ﻳـَﺘَـﻨَﻈﱠ ُ‬
‫ﻒ )‪(Menjadi Bersih‬‬ ‫ﱠﺢ )‪ (Menjadi Jelas‬ﺗَـﻨَﻈﱠ َ‬
‫ﱠﺢ – ﻳـَﺘَـ َﻮﺿ ُ‬
‫ﱠﻒ )‪ (Menjadi Kering‬ﺗَـ َﻮﺿ َ‬
‫ﱠﻒ – ﻳـَﺘَ َﺠﻔ ُ‬ ‫ـﺠﻔ َ‬ ‫ﺎل ‪ :‬ﺗَ َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﺎﻋ َﻞ ‪ -‬ﻳَـﺘَـ َﻔ َ‬ ‫‪ .٥‬ﺗَـ َﻔ َ‬
‫ﺾ )‪(Saling Membenci‬‬
‫ﺾ – ﻳـَﺘَـﺒَﺎﻏَ ُ‬
‫ف )‪ (Saling Mengenal‬ﺗَ َﺴﺎءَ َل – ﻳـَﺘَ َﺴﺎءَ ُل )‪ (Saling Bertanya‬ﺗَـﺒَﺎ َﻏ َ‬
‫ف – ﻳـَﺘَـ َﻌ َﺎر ُ‬ ‫ﺎل ‪ :‬ﺗَـ َﻌ َﺎر َ‬‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫‪- 50 -‬‬
‫ان ِﻫ َﻲ ‪:‬‬ ‫َْ َ ْ‬
‫ﻓَﺎﻟْﻤ ِﺰﻳ ُﺪ ﺑِﺜَﻼَﺛَِﺔ أ ٍ‬
‫ف ﻳ ُﻜﻮ ُن َﻋﻠَﻰ أَرﺑـﻌ ِﺔ أَوَز ٍ‬
‫َﺣ ُﺮ َ ْ‬
‫ْ‬ ‫َْ‬
‫‪Adapun Fi’il Mazied Tsulasti dengan tambahan tiga huruf ada empat Wazan yaitu :‬‬
‫‪.١‬اِ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻞ ‪ -‬ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔ ِﻌ ُﻞ‬
‫ﺎل ‪ :‬اِﺳﺘَـ ْﻐ َﻔﺮ – ﻳﺴﺘَـﻐْ ِﻔﺮ )‪ (Minta Ampunan‬اِﺳﺘﺄْذَ َن – ﻳﺴﺘﺄْ ِذ ُن )‪ (Minta Izin‬اِﺳﺘَـْﻨﺼﺮ – ﻳﺴﺘَـﻨْ ِ‬
‫ﺼ ُﺮ )‪(Minta Pertolongan‬‬ ‫ِ‬
‫ْ ََ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ﻣﺜَ ٌ ْ َ َ ْ ُ‬
‫‪ .٢‬اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ َﻞ ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ُﻞ‬
‫ﺸ ْﻮ ِﺷ ُﻦ )‪ (Bertambah Kasar‬اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ َﻢ – ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ُﻢ )‪(Meluap‬‬
‫ـﺨ َ‬
‫ِ‬
‫ب )‪ (Bertambah Bongkok‬ا ْﺧ َﺸ ْﻮ َﺷ َﻦ‪ -‬ﻳَ ْ‬
‫ﺎل‪ :‬اِﺣﺪودب‪-‬ﻳ ِ‬
‫ـﺤ َﺪ ْود ُ‬
‫ﻣﺜَ ٌ ْ َ ْ َ َ َ ْ‬
‫ِ‬
‫‪ .٣‬اِﻓْـ َﻌ ﱠ‬
‫ﺎل ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َﻌ ﱡ‬
‫ﺎل‬
‫ـﺤ َﻤﺎ ﱡر )‪(Bertambah Merah‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎل ‪ :‬اِﺑْـﻴَﺎ ﱠ‬
‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ض )‪ (Bertambah Putih‬ا ْﺳ َﻮا ﱠد – ﻳَ ْﺴ َﻮا ﱡد )‪ (Bertambah Hitam‬ا ْﺣ َـﻤﺎ ﱠر – ﻳَ ْ‬
‫ض‪ -‬ﻳـَْﺒـﻴَﺎ ﱡ‬
‫‪ .٤‬اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮ َل ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ُل‬

‫ـﺠﻠَ ِّﻮذُ )‪(Berjalan Cepat‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺜ ٌ ِ‬
‫ـﺠَﺮِّو ُ‬
‫ش )‪ (Menjadi Gemuk‬ا ْﺟﻠَ ﱠﻮذَ – ﻳَ ْ‬ ‫ﺎل ‪ :‬ا ْﻋﻠَ ﱠﻮ َط‪ -‬ﻳـَ ْﻌﻠَ ِّﻮ ُط )‪ (Menahan/Bergantungan‬ا ْﺟَﺮﱠو َ‬
‫ش – ﻳَ ْ‬ ‫َ‬
‫ْﻤ ِﺰﻳْ ُﺪ اﻟ ﱡﺮَ ِﻋ ﱡﻲ )’‪(Fi’il Mazied dari Fi’il Rubai‬‬ ‫ِ‬

‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ َ‬
‫اﺣ ٍﺪ ﻳ ُﻜﻮ ُن ﻋﻠَﻰ وْز ٍن و ِ‬
‫اﺣ ٍﺪ ُﻫ َﻮ ‪:‬‬ ‫ﻓَﺎﻟْﻤ ِﺰﻳ ُﺪ ﺑِ ٍ ِ‬
‫ـﺤ ْﺮف َو َ ْ َ َ َ‬ ‫َْ َ‬
‫‪Adapun Fi’il Mazied Rubai’ dengan tambahan satu huruf ada satu Wazan yaitu :‬‬
‫‪.١‬ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَ َﻞ ‪ -‬ﻳَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ُﻞ‬

‫ﻒ )‪(Menjauh/Menyingkir‬‬
‫ﻒ‪-‬ﻳـَﺘَ َﺠﻠْ َﺤ ُ‬
‫ـﺤ َ‬
‫ﺎل ‪ :‬ﺗَ َﺪ ْﺣَﺮ َج – ﻳـَﺘَ َﺪ ْﺣَﺮ ُج )‪ (Menjadi Berguling‬ﺗَـَﺰﻟْ َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﲔ ﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن َﻋﻠَﻰ َوْزﻧَﻴـْ ِﻦ ُﻫ َـﻤﺎ ‪:‬‬ ‫ﻓَﺎﻟ َْﻤ ِﺰﻳْ ُﺪ ﺑِ َ‬
‫ـﺤ ْﺮﻓَـ ْ ِ‬
‫‪Adapun Fi’il Mazied Rubai’ dengan tambahan dua huruf ada dua Wazan yaitu :‬‬
‫‪ .١‬اِﻓْـ َﻌ ْﻨـﻠَ َﻞ ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َﻌ ْﻨﻠِ ُﻞ‬

‫ـﺠ ُﻢ )‪ (Berkumpul‬اِﻓْـَﺮﻧْـ َﻘ َﻊ – ﻳـَ ْﻔَﺮﻧْ ِﻘ ُﻊ )‪(Berpisah/Menjauh‬‬
‫ﺎل‪ :‬اِﺣﺮﻧْـﺠﻢ – ﻳـﺤﺮﻧْ ِ‬
‫ﻣﺜَ ٌ ْ َ َ َ َ ْ َ‬
‫ِ‬
‫‪.٢‬اِﻓْـ َﻌﻠَﻞﱠ ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َﻌﻠِﻞﱡ‬

‫ـﺠﻠَ ِﺤ ﱡﻢ )‪(Berkumpul‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺜ ٌ ِ‬
‫ﺎل ‪ :‬اﻃْ َﻤﺄَ ﱠن – ﻳَﻄْ َﻤﺌ ﱡﻦ )‪ (Tenang/Tentram‬اﻗْ َﺸ َﻌﱠﺮ‪ -‬ﻳـَ ْﻘ َﺸﻌﱡﺮ )‪ (Menggigil/Gemetar‬ا ْﺟﻠَ َﺤ ﱠﻢ‪-‬ﻳَ ْ‬ ‫َ‬
‫‪- 51 -‬‬
‫ف ﺗَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ َﻋﻠَﻰ ا ِﻻ ْﺳ ِﻢ‬
ُ ‫ـﺤ ُﺮْو‬
ُ ْ‫اَﻟ‬
HURUF-HURUF YANG MASUK KEPADA ISIM
‫ف ﺗَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ َﻋﻠَﻰ اْ ِﻻ ْﺳ ِﻢ‬
ُ ‫اَﻟْـ ُﺤ ُﺮْو‬
‫ف اﻟﻨِّ َﺪ ِاء‬
ُ ‫َﺣُﺮ‬
ْ‫أ‬ ‫ف اﻟْـ َﺠِّﺮ‬
ُ ‫ُﺣُﺮْو‬
(‫ف ا ِﻻ ْﺳﺘِﺜْـﻨَﺎء )إِﻻﱠ‬

ُ ‫َﺣ ْﺮ‬ َ ‫إِ ﱠن َو‬
‫أﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ‬
‫ﻻَ ُم ا ِﻻﺑْﺘِ َﺪ ِاء‬ ‫َو ُاو اﻟْ َﻤﻌِﻴﱠ ِﺔ‬
(Huruf-Huruf yang masuk kepada isim diantaranya) : ‫ﻞ َﻋﻠﻰ ا ِﻻ ْﺳ ِﻢ ِﻣْﻨـ َﻬﺎ‬

ُ ‫ف ﺗَ ْﺪ ُﺧ‬
ُ ‫ـﺤُﺮْو‬
ُ ْ‫اَﻟ‬ َ
Huruf-Huruf Jar ‫ـﺠ ِّﺮ‬ ُ ‫ ُﺣ ُﺮْو‬.١
َ ْ‫ف اﻟ‬
– ‫ َو ُاو اﻟْ َﻘ َﺴ ِﻢ – َ ءُ اﻟْ َﻘ َﺴ ِﻢ‬-‫ﺎﺷﺎ‬ ُ ‫ِﻣ ْﻦ – إِﻟَـﻰ – َﻋ ْﻦ – َﻋﻠَﻰ – ﻓِـﻲ – اَﻟْﺒَﺎءُ – اَﻟْ َﻜ‬
‫ﺎف – اَﻟﻼﱠ ُم – َﺣﺘﱠـﻰ – ُر ﱠ‬
َ ‫ َﻋ َﺪا – َﺧﻼَ – َﺣ‬- ‫ب – ُﻣ ْﺬ – ُﻣْﻨ ُﺬ‬
‫َ ءُ اﻟْ َﻘ َﺴ ِﻢ‬
.‫ـﺠﱡﺮ ا ِﻻ ْﺳ َﻢ اﻟﱠ ِﺬ ْى َْﺗِـﻲ ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﻫﺎ‬ ُ ‫َﻫ ِﺬﻩِ اﻟْـ ُﺤُﺮْو‬
ُ َ‫ف ﺗ‬
Huruf-Huruf Jar ini Menjarkan isim yang berada setelahnya
،ً‫ َوِ ﻟْﻴَ ِﺎء إِذَا َﻛﺎ َن ُﻣﺜَـﻨﱠـﻰ أ َْو َﺟـ ْﻤ َﻊ ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ َﺳﺎﻟِﻤﺎ‬،ً‫ﱠﺚ َﺳﺎﻟِﻤﺎ‬ ِ
ٍ ‫ْﺴﻴـ ٍﺮ أَو ﺟـﻤﻊ ﻣﺆﻧ‬ ِ ِ ِ
َ ُ َ ْ َ ْ ْ ‫َوﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن اﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟﱠﺬ ْى ﻳَﻠْﻴـ َﻬﺎ َﻣـ ْﺠُﺮْوراً ِ ﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةِ إِذَا َﻛﺎ َن ُﻣ ْﻔَﺮداً أ َْو َﺟـ ْﻤ َﻊ ﺗَﻜ‬
‫ﺿﺎﻓَ ِﺔ‬ ِ ِ ‫وِ ﻟْ َﻔْﺘﺤ ِﺔ إِ َذا َﻛﺎ َن ﻣـﻤﻨـﻮﻋﺎً ِﻣﻦ اﻟ ﱠ‬
َ ‫ﺼ ْﺮف َوﻣـُ َﺠﱠﺮًدا ﻣ ْﻦ )اَ ْل( َواِْﻹ‬ َ ُْْ َ َ َ
Isim yang berada setelah huruf-huruf jar ini dimajrurkan dengan baris kasroh apabila isim tersebut
adalah Isim Mufrod atau Jamak Taksir ataupun Jamak Muannast Salim,dan dimajrurkan dengan huruf ya
apabila isim Mutsanna atau Jamak Muzakkar salim dan di Majrurkan dengan Baris Fathah apabila Isim
tersebut adalah Isim Mamnu’ Minassorf (isim yang tidak Menerima tanwin) dan terbebas dari (Alim Lam)
dan Idhofah.
Pembahasan Huruf Jar beserta contohnya bisa di lihat pada pembahasan isim-isim yang Majrur
َ ‫إِ ﱠن َوأ‬.٢
Inna dan saudari-saudarinya : ‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ‬
.َ‫ﺖ – ﻻ‬ َ ‫ﻌﻞ – ﻟَْﻴ‬ ‫إِ ﱠن – أَ ﱠن – ﻟَ ِﻜ ﱠﻦ – َﻛﺄَ ﱠن – ﻟَ ﱠ‬
ِ ) ‫ﺼﺐ اﻟْﻤﺒـﺘ َﺪأَ وﻳﺴ ﱠﻤﻰ اﺳـﻤﻬﺎ وﺗَـﺮﻓَﻊ اﻟْـﺨﺒـﺮ‬
.‫اﻻ ْﺳ َﻢ( َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ َﺧﺒَـَﺮَﻫﺎ‬ َََ ُ ْ َ َ َ ْ
ِ ِ ُ ‫َوَﻫ ِﺬﻩِ ْاﻷَ ْﺣُﺮ‬
َ ُ َ َ ْ ُ ُ ْ‫ف ﺗَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ُﻤْﺒـﺘَ َﺪأَ َواﻟْـ َﺨﺒَـﺮ ﻓَـﺘَـﻨ‬
Huruf-Huruf ini Masuk kepada Mubtada’ dan Khobar kemudian menashobkan Mubtada’ dan dinamakan
Isim Inna dan merofakkan Khobar Mubtada dan dinamakan Khobar Inna.
Pembahasan Inna dan saudari-saudarinya beserta contohnya bisa di lihat pada pembahasan Isim
yang Marfu’
ِ ‫ف اﻟﻨِ َﺪ‬
Huruf –Huruf Nida’ (Untuk Memanggil) : ‫اء‬ ّ ُ ‫َﺣ ُﺮ‬
ْ ‫ أ‬.٣
( َ‫َي – اﻟْـ َﻬ ْﻤَﺰةُ ) أ‬ ْ ‫َ – أََ – َﻫﻴَﺎ – أ‬
‫ َوﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن َﻣْﺒﻨِﻴﺎً َﻋﻠَﻰ اﻟﱠﺮﻓْ ِﻊ إِ َذا َﻛﺎ َن‬.ِ‫ﺼ ْﻮَدة‬ ِ ِ ِ ِ ِ ُ ‫وﻫ ِﺬﻩِ ْاﻷَﺣﺮ‬
َ ‫ﻠﻰ إِ َذا َﻛﺎ َن ُﻣ‬
ُ ‫ﻀﺎﻓﺎً أ َْو ﻧَﻜَﺮًة َﻏْﻴـَﺮ َﻣ ْﻘ‬ ُ ‫ف َْﺗـﻲ ﻗَـْﺒ َﻞ اﻟْ ُﻤﻨَ َﺎدى َوﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن اﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟﱠﺬى ﻳَﻠـْﻴـ َﻬﺎ َﻣْﻨ‬
َ ‫ﺼ ْﻮ ً َﻋ‬ ُْ ََ
ٍ.‫ﻋﻠَﻤﺎً أَو ﻧَﻜِﺮًة َﻏﻴـﺮ ﻣ ْﻘﺼﻮدة‬
َ ُْ َ َْ َ ْ َ
Huruf-Huruf ini berada sebelum Munada(Isim yang dipanggil) dan Isim setelah Huruf Nida’ ini Di
Manshubkan Apabila Mudhof dan Nakiroh Maqsudah. Dan Mabni Diatas Rofa’ Jika yang dipanggil
adalah nama Orang dan Nakiroh Maqsudah.
Pembahasan Huruf Nida beserta contohnya bisa di lihat pada pembahasan Isim yang Manshub
ِ ‫ف ا ِﻻﺳﺘِﺜْـﻨ‬
Huruf Istisna’ : ( ‫ﺎء ) إِﻻﱠ‬َ ْ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬.٤
‫ﺐ َﻣ ْﻮﻗِﻌِ ِﻪ ﻓِـﻲ اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ إِ َذا‬ ِ ‫ وﻳـ ْﻌﺮ‬،ً‫ﺼﺒﻪُ إِ َذا َﻛﺎ َن اﻟْ َﻜﻼَم ﻣْﻨ ِﻔﻴﺎ‬ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ‫ـﺤﺴ‬
ْ َ ‫بﺑ‬
ُ َ َُ ّ َ ُ ُ ‫َوﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن اﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟﱠﺬى ﻳُ ْﺬ َﻛُﺮ ﺑـَ ْﻌ َﺪ ) إِﻻﱠ ( َﻣْﻨ‬
ُ ْ َ‫ َوﻳـَ ُﺠ ْﻮُز اﺗْـﺒَﺎ ُﻋﻪُ ﻟ ْﻠ ُﻤ ْﺴﺘَـﺜْﻨـَﻰ ﻣْﻨﻪُ أ َْو ﻧ‬.ً ‫ﺼ ْﻮ‬
.ُ‫َﻛﺎ َن اﻟْ َﻜﻠَ ُﻢ َﻣْﻨ ِﻔﻴﺎ َوﻟَـ ْﻢ ﻳُ ْﺬ َﻛ ِﺮ اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﺜْـﻨَـﻰ ِﻣﻨْﻪ‬
- 52 -
Isim yang disebutkan setelah (‫ )إِﻻﱠ‬Dinashobkan, dan boleh di ikut sertakan kepada mustasna
ataupun menashobkannya apabila kalimatnya negatif dan di i’rob menurut letaknya didalam kalimat
apabila kalimatnya berbentuk negatif dan mustasnanya tidak disebutkan.
Pembahasan huruf (‫ )إِﻻﱠ‬beserta contohnya bisa di lihat pada pembahasan Isim yang Manshub
ِِ
ُ ‫ اﻟْ َﻮ‬Maiyyah): ‫ َو ُاو اﻟ َْﻤﻌﻴﱠﺔ‬.٥
(Huruf ‫او‬
.ُ‫ﺼ ْﻮ ً ِ ْﻋﺘِﺒَﺎ ِرﻩِ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮﻻً َﻣ َﻌﻪ‬ ِ ِ ِ ِ ‫وِﻫﻲ ) واو ( ﺑِـﻤﻌﻨَـﻰ ) ﻣﻊ ( ﺗَ ُﺪ ﱡل ﻋﻠﻰ ﻣﺼ‬
ُ ْ‫ﺎﺣﺒَﺔ َوﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن اﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟﱠﺬى ﻳَﻠـْﻴـ َﻬﺎ َﻣﻨ‬
َ ََُ َ ََ َْ َُ َ َ
Huruf Waw Maiyyah ialah huruf waw yang artinya bersama menunjukkan atas kebersamaan dan isim
yang mengiringinya di nashobkan dengan menganggapnya sebagai Maful Ma’ah.
Pembahasan huruf (‫ ) َو ُاو اﻟْ َﻤﻌِﻴﱠ ِﺔ‬beserta contohnya bisa di lihat pada pembahasan Isim yang Manshub
ِ ‫ﻻَم ا ِﻻﺑﺘِ َﺪ‬.٦
(Huruf Lam Ibtida’) : ‫اء‬ ْ ُ
‫ﻀ ُﻤ ْﻮ ِن اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ِ ِ ِ ِ ‫ وﻻَ أَﺛـَﺮ ﻟَـﻬﺎَ َﻋﻠﻰ إِ ْﻋﺮ‬.‫وِﻫﻲ ﺗَـ ِﺠﻰء ﻓِـﻲ أَﱠوِل اﻟْ َﻜﻼَِم‬
ْ ‫اب ا ِﻻ ْﺳ ِﻢ اﻟﱠﺬى ﻳَﻠْﻴـ َﻬﺎ َوﺗُﻔْﻴ ُﺪ ﺗَـ ْﻮﻛِْﻴ َﺪ َﻣ‬َ َ َ َ ُ َ َ
Huruf Lam Ibtida’ ialah huruf Lam yang terletak di awal Kalimat dan tidak mempengaruhi isim yang
terletak setelahnya dan menguatkan makna yang terkandung didalam kalimat tersebut
(Ini sungguh mustahil) ‫ﻞ‬
ٌ ‫ﺤﻴ‬
ْ َ‫ﻟَـ َﻬ َﺬا ُﻣ ْﺴﺘ‬ Ini mustahil ‫ﻞ‬
ٌ ‫ﺤﻴ‬ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
ْ َ‫ َﻫ َﺬا ُﻣ ْﺴﺘ‬: ‫ﺎل‬
......‫ﻚ ﻳَ ْﺪ ُﻋ ْﻮ َن إِﻟَـﻰ اﻟﻨﱠﺎ ِر َوا ﱠُ ﻳَ ْﺪ ُﻋ ْﻮ إِﻟَـﻰ اﻟْـ َﺠﻨ ِﱠﺔ‬
َ ِ‫أ ُْوﻟَﺌ‬,‫ َوﻟ ََﻌ ْﺒ ٌﺪ ُﻣ ْﺆِﻣ ٌﻦ َﺧْﻴـٌﺮ ِﻣ ْﻦ ُﻣ ْﺸ ِﺮ ٍك َوﻟَ ْﻮ أ َْﻋ َﺠﺒَ ُﻜ ْﻢ‬....: ‫ﺎل‬
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
Artinya : Sungguh hamba sahaya laki-laki yang beriman lebih baik dari pada laki-laki musyrik meskipun
mereka menarik hatimu.Mereka mengajak ke neraka sedangkan Alloh mengajak ke surga
(QS:Al-Baqoroh :221)
‫ف ﺗَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ َﻋﻠَﻰ اْ ِﻟﻔ ْﻌ ِﻞ‬

HURUF-HURUF YANG MASUK KEPADA FI’IL
‫ف ﺗَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ َﻋﻠَﻰ اْ ِﻟﻔ ْﻌ ِﻞ‬

‫ف اﻟْـ َﺠ ْﺰِم‬
ُ ‫َﺣُﺮ‬
ْ‫أ‬ ِ ‫ﱠﺼ‬
‫ﺐ‬ ْ ‫ف اﻟﻨ‬
ُ ‫َﺣُﺮ‬
ْ‫أ‬
(‫ف‬
َ ‫ َﺳ ْﻮ‬- ‫س‬ ِ ِ ِ ( َ‫َﺣ ْﺮﻓَﺎ اﻟﻨﱠـ ْﻔ ِﻲ ) َﻣﺎ – ﻻ‬ ‫ﻗَ ْﺪ‬
َ ) ‫َﺣ ْﺮﻓَﺎ اﻻ ْﺳﺘ ْﻘﺒَﺎل‬
: ‫ﻠﻰ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ ِﻣْﻨـ َﻬﺎ‬
َ ‫ف ﺗَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ َﻋ‬ُ ‫ـﺤُﺮْو‬
ُ ْ‫اَﻟ‬
Huruf-Huruf yang masuk kepada Fi’il diantaranya : ‫ﻞ َﻋﻠﻰ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ ِﻣْﻨـ َﻬﺎ‬
َ ُ ‫ف ﺗَ ْﺪ ُﺧ‬ ُ ‫اَﻟْـ ُﺤُﺮْو‬
Huruf- Huruf Nashob : ‫ﺐ‬ ِ ‫ﱠﺼ‬
ْ ‫ف اﻟﻨ‬ ْ ‫أ‬.١
ُ ‫َﺣ ُﺮ‬
‫أَ ْن – ﻟَ ْﻦ – َﻛ ْﻲ – أِذَ ْن – ﻻَ ُم اﻟﺘـ ْﱠﻌﻠِْﻴ ِﻞ – ﻓَﺎءُ اﻟ ﱠﺴﺒَﺒِﻴﱠ ِﺔ – َﺣﺘﱠـﻰ‬
ِ ‫ أَو ﻣْﻨﺼﻮ ً ﺑِـﺤ ْﺬ‬،‫ وﻳ ُﻜﻮ ُن اﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤﻀﺎ ِرع اﻟﱠ ِﺬى ﻳﻠِـﻴـﻬﺎ ﻣْﻨﺼﻮ ً ِ ﻟْ َﻔْﺘﺤ ِﺔ‬, ‫ﺼﺐ اﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤﻀﺎ ِرع‬
‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن إِذَا َﻛﺎ َن ِﻣ َﻦ اْﻷَﻓْـ َﻌ ِﺎل‬ ِ ُ ‫وﻫ ِﺬﻩِ اْﻷَﺣﺮ‬
َ ُْ َ ْ َ ُْ َ َ ْ َ ُ َ ُ ُ ْ ْ َ َ َ َ ُ َ ْ ُ ‫ف ﺗَـْﻨ‬ ُْ ََ
ِ.‫اﻟْـﺨﻤﺴﺔ‬
َ َْ
Huruf-Huruf nashob ini Menashobkan Fi’il Mudhori’, dan Fi’il yang mengiringinya Di Nashobkan
dengan Baris Fathah ataupun di Nashobkan dengan membuang huruf Nun jika termasuk Afalul Khomsah.
Pembahasan Huruf nashob ini beserta contohnya bisa dilihat pada pembahasan yang
menashobkan fi’il.
Huruf- Huruf Jazm : ‫ﺠ ْﺰِم‬
َ ‫ف اﻟْـ‬
ُ ‫َﺣ ُﺮ‬
ْ ‫ أ‬.٢
( ً‫ﱠﺎﻫﻴَﺔُ – ) ﺗَـ ْﺠ ِﺰُم ﻓِ ْﻌﻼً واﺣﺪا‬
ِ ‫ﻟَـﻢ – ﻟَ ﱠﻤﺎ – ﻻَم اْﻷﻣ ِﺮ – ﻻَاﻟﻨ‬
ْ ُ ْ
.( ‫ﲔ‬ ِ
ِ ْ َ‫إِ ْن ) ﺗَـ ْﺠ ِﺰُم ﻓ ْﻌﻠ‬
ِ ‫ أَو ﺑِـﺤ ْﺬ‬،‫ وﻳ ُﻜﻮ ُن اﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤﻀﺎ ِرع اﻟﱠ ِﺬى ﻳﻠِـﻴـﻬﺎ ﻣـﺠﺰوﻣﺎً ِ ﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن‬,‫ف ﺗَـﺠ ِﺰم اﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤﻀﺎ ِرع‬
‫ أ َْو‬،‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن إِذَا َﻛﺎ َن ِﻣ َﻦ اْﻷَﻓْـ َﻌ ِﺎل اﻟْـ َﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ِِ
َ ْ ْ ُْ ْ َ َ ْ َ ُ َ ُ ُ ْ ْ َ َ َ َ ُ َ ْ ُ ْ ُ ‫َوَﻫﺬﻩ ْاﻷَ ْﺣُﺮ‬
.‫ف اﻟْﻌِﻠﱠ ِﺔ إِذَا َﻛﺎ َن ُﻣ ْﻌﺘَ ﱠﻞ ْاﻵ ِﺧ ِﺮ‬ ِ ‫ف ﺣﺮ‬ ِ ِ
ْ َ ‫ﺑـ َﺤ ْﺬ‬
- 53 -
Huruf-Huruf Jazm ini Menjazmkan Fiil Mudhori’ dan Fi’il yang mengiringinya di Jazmkan
dengan Baris Sukun dan ataupun di Jazmkan dengan membuang huruf Nun jika termasuk Afalul
Khomsah dan Di Jazmkan dengan Membuang Huruf Ilat jika termasuk Fiil yang Mu’tal Akhir (Fi’il yang
Huruf Akhirnya Berhuruf ilat).
Pembahasan Huruf Jazm ini beserta contohnya bisa dilihat pada pembahasan yang Huruf-Huruf
yang menjazmkan fi’il.
: ‫ ﻗَ ْﺪ‬.٣
ِ ِ ِ ِ
ِ ْ َ‫إِذَا َد َﺧﻠ‬
َ ْ‫ﺖ )ﻗَ ْﺪ( َﻋﻠَﻰ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ َﻤﺎﺿﻲ أَﻓَ َﺎدت اﻟﺘﱠﺄْﻛْﻴ َﺪ أَ ِو اﻟﺘﱠـ ْﻘﺮﻳ‬
‫ﺐ‬
Apabila Huruf (‫ )ﻗَـ ْﺪ‬masuk kepada fi’il madhi Memberikan Makna Ta’kid (Penguat/Penegas) atau Taqrib
(kedekatan Waktu).
Artinya : “Sungguh beruntung orang-orang beriman”(QS:Al-Mu’minun :1) ‫ﺢ اﻟْ ُﻤ ْﺆِﻣﻨُـ ْﻮ َن‬ ِ
َ َ‫ ﻗَ ْﺪ أَﻓْـﻠ‬: ‫اَﻟﺘﱠﺄْﻛْﻴ ُﺪ‬
Sebentar Lagi sholat akan ditegakkan ُ‫ﺼﻼَة‬ ‫ﺖ اﻟ ﱠ‬ ِ ‫ ﻗَ ْﺪ ﻗَﺎﻣ‬: ‫اَﻟﺘﱠـ ْﻘ ِﺮﻳﺐ‬
َ ُْ
.‫اﻻ ْﺣﺘِ َﻤ ِﺎل‬
ِ ‫ﱠﻚ أَو‬
ِ ِ ِ ِ ‫ت اﻟﺘ‬
ِ ‫وإِ َذا دﺧﻠَﺖ )ﻗَ ْﺪ( ﻋﻠَﻰ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ اﻟْﻤﻀﺎ ِرِع أَﻓَﺎد‬
ْ ّ ‫ﱠﺤﻘْﻴ َﻖ أَ ِو اﻟﺘﱠﻜْﺜﻴـَْﺮ أَ ِو اﻟﺘﱠـ ْﻘﻠْﻴ َﻞ أَ ِو اﻟﺸ‬
ْ َ َ ُ ْ َ ْ ََ َ
Apabila Huruf (‫ )ﻗَـ ْﺪ‬masuk kepada fi’il mudhori’ Memberikan Makna Pembenaran (Kepastian) atau
Taksir(sering) atau taqlil(jarang) atau, keraguan ataupun kemungkinan.
....‫ﻚ اﻟﱠ ِﺬي ﻳـَ ُﻘ ْﻮﻟُْﻮ َن‬ ِ
َ ُ‫ ﻗَ ْﺪﻧـَ ْﻌﻠَ ُﻢ إِﻧﱠﻪُ ﻟَﻴَ ْﺤُﺰﻧ‬: ‫اَﻟﺘﱠ ْﺤﻘْﻴ ُﻖ‬
Artinya : “Sungguh kami mengetahui apa yang mereka katakan itu membuatmu bersedih”
(QS:Al-An’am :33)
Seringkali orang yang bersungguh-sungguh memperoleh apa yang dicarinya ُ‫ﺠﺘَ ِﻬ ُﺪ ﺑـُ ْﻐﻴَـﺘَﻪ‬
ْ ‫ﺎل اﻟْ ُﻤ‬
ُ َ‫ ﻗَ ْﺪ ﻳـَﻨ‬: ‫اَﻟﺘﱠﻜْﺜِْﻴـُﺮ‬
Jarang sekali pendusta berkata jujur ‫ب‬ ِ
ُ ‫ﺼ ُﺪ ُق اﻟْ َﻜ ُﺬ ْو‬
ْ َ‫ ﻗَ ْﺪ ﻳ‬: ‫اَﻟﺘﱠـ ْﻘﻠْﻴ ُﻞ‬
Kemungkinan Kakek akan datang dari desa besok hari ‫ـﺠ ﱡﺪ ِﻣ َﻦ اﻟْ َﻘ ْﺮﻳَِﺔ َﻏ ًﺪا‬ ِ ِ ِ ِ ‫اَﻟﺸ ﱡ‬
َ ْ‫ ﻗَ ْﺪ َْﺗـﻲ اﻟ‬: ‫ﱠﻚ أ َْو اﻻ ْﺣﺘ َﻤﺎل‬
Dua huruf Nafyi َ‫ ﻻ‬- ‫ َﻣﺎ‬: ‫ َﻫ ْﺮﻓﺎَ اﻟﻨﱠـ ْﻔ ِﻲ‬.٤
ِ ‫وﺗَ ْﺪﺧﻞ ) ﻣﺎ ( ﻋﻠﻰ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ اﻟْﻤ‬
Huruf ‫ َﻣﺎ‬ini masuk kepada Fiil Madhi ‫ﺎﺿﻲ‬ َ ْ َ َ ُُ َ َ
‫ﺖ ﻓَـ ُﻬ ُﻢ اﻟْـ َﺨﺎﻟِ ُﺪ ْو َن‬
‫ﻚ اﻟْـ ُﺨ ْﻠ َﺪ أَﻓَِﺈ ْن ِّﻣ ﱠ‬ ِ ِ
َ ‫َوَﻣﺎ َﺟ َﻌ ْﻠﻨَﺎ ﻟﺒَ َﺸ ٍﺮ ِﻣ ْﻦ ﻗَـْﺒﻠ‬
Artinya : “Dan kami tidak menjadikan hidup abadi bagi seorang manusia pun sebelum
engkau(Muhammad),maka jika engkau wafat apakah mereka akan kekal?”.(QS:Al-Anbiya’: 34)
Huruf َ‫ ﻻ‬ini masuk kepada Fiil Mudhori’ ‫ﻀﺎ ِرِع‬ ِ
َ ‫َوﺗَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ ) ﻻَ ( َﻋﻠَﻰ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ ُﻤ‬
ِ ‫ْس ِﻣﺎﺋَِﺔ َﺳﻨَ ٍﺔ ِﻣْﻨـ َﻬﺎ ﻻَ ﻳـَْﺒـ َﻘﻰ ِﻣـ ﱠﻤ ْﻦ ُﻫ َﻮ َﻋﻠَﻰ ﻇَ ْﻬ ِﺮ اﻷ َْر‬
‫ض أَ َﺣ ٌﺪ‬ ِ
َ ‫ إ ﱠن َرأ‬: ُ‫ﺎل َر ُﺳ ْﻮ ُل ا ﱠ‬
َ َ‫ﻗ‬
Artinya :”Rasululloh Bersabda :Sesungguhnya pada penghujung seratus tahun ini tidak akan tinggal
seorang pun diantara orang-orang yang berada diatas bumi”.(HR: Bukhori dan Muslim)
:‫ف‬ ِ
َ ‫ﻟﺴ ْﻴـ ُﻦ َو َﺳ ْﻮ‬
ّ َ‫ا‬.٥
ِ ‫ﺎن ﻋ‬ ِ ِ
Huruf ‫س‬َ dan ‫ف‬
َ ‫ َﺳ ْﻮ‬ini hanya masuk kepada Fiil Mudhori’ .‫ﻀﺎ ِرِع‬ َ ‫ﻠﻰ اﻟﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ ُﻤ‬
َ َ َ‫َوﻳَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ َﻫ َﺬان اﻟْـ َﺤ ْﺮﻓ‬
َ ‫ َوﺗُِﻔْﻴ ُﺪ َﺳ ْﻮ‬. ‫ﺐ‬
.‫ف اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـ ْﻘﺒَ َﻞ اﻟْﺒَﻌِْﻴ َﺪ‬ ِ ِ ِ
َ ْ‫ﲔ اﻟ ُـﻤ ْﺴﺘَـ ْﻘﺒَ َﻞ اﻟْ َﻘﺮﻳ‬ُ ْ ‫اﻟﺴ‬
ّ ‫َوﺗُﻔْﻴ ُﺪ‬
Huruf ‫س‬
َ memberikan makna untuk waktu yang akan datang tetapi waktunya dekat dan ‫ف‬ َ ‫ َﺳ ْﻮ‬memberikan
makna untuk waktu yang akan datang tetapi waktunya masih jauh.
Aku akan pergi ke kampungku Hari ini ‫ُﺳﺎﻓُِﺮ إِﻟَـﻰ ﻗَـ ْﺮﻳَﺘِـﻲ َﻫ َﺬا اﻟْﻴَـ ْﻮَم‬ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
َ ‫ َﺳﺄ‬: ‫ﺎل‬
Aku akan mengunjungimu besok Hari ‫ﺳﺄ َُزْوُرَك َﻏ ًﺪا‬ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
َ : ‫ﺎل‬
.....‫ﺼﻠِـْﻴ ِﻬ ْﻢ َ ًرا‬ َ ‫إِ ﱠن اﻟﱠ ِﺬﻳْ َﻦ َﻛ َﻔُﺮْوا ِ ﻳﺘِﻨَﺎ َﺳ ْﻮ‬: ‫ﺎل‬
ْ ُ‫ف ﻧ‬ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
Artinya :”Sesungguhnya orang-orang mengingkari Ayat-Ayat Kami kelak akan kami masukkan mereka
ke dalam neraka”. (QS:An-Nisa’ 56)
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
َ ‫ َﻛﻼﱠ َﺳ ْﻮ‬: ‫ﺎل‬
‫ف ﺗَـ ْﻌﻠَ ُﻤ ْﻮ َن‬
Artinya : “Sekali-kali tidak, kelak kalian akan mengetahui”.(QS:At-Takatsur:3)
- 54 -
‫ف ﺗَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ َﻋﻠَﻰ ا ِﻻ ْﺳ ِﻢ َو اْ ِﻟﻔ ْﻌ ِﻞ‬
HURUF-HURUF YANG MASUK KEPADA ISIM DAN FI’IL
‫ﻞ َﻋﻠَﻰ اْ ِﻻ ْﺳ ِﻢ َو اْ ِﻟﻔ ْﻌ ِﻞ‬

ُ ‫ف ﺗَ ْﺪ ُﺧ‬
‫َو ُاو اﻟْـ َﺤ ِﺎل‬ ِ ْ‫ف اﻟْﻌﻄ‬

‫ﻒ‬ َ ُ ‫َﺣُﺮ‬
ْ‫أ‬
‫ﻻَ ُم اﻟْ َﻘ َﺴ ِﻢ‬ ( َ‫ أ‬- ‫َﺣ ْﺮﻓَﺎ ا ِﻻ ْﺳﺘِ ْﻔ َﻬ ِﺎم ) َﻫ ْﻞ‬
ِ ‫ف اﻟ َْﻌﻄ‬
Huruf-Huruf Athof ‫ْﻒ‬ ُ ‫َﺣ ُﺮ‬
ْ ‫أ‬.١
‫ َﺣﺘﱠـﻰ‬-‫ اَﻟْ َﻮ ُاو – اَﻟْ َﻔﺎءُ – ﺛـُ ﱠﻢ – أ َْو – أَ ْم – ﻟَ ِﻜ ْﻦ – ﻻَ – ﺑَ ْﻞ‬: ‫ﻒ ﺗِ ْﺴ َﻌﺔٌ َوِﻫ َﻲ‬
ِ ْ‫ف اﻟْﻌﻄ‬
َ ُ ‫َﺣُﺮ‬
ْ‫أ‬
1. Huruf-Huruf Athof
Hurur –huruf Athof ada sembilan yaitu : (‫ َو‬dan ) – ( ‫ف‬ َ lalu) - ( ‫ ﺛـُ ﱠﻢ‬kemudian ) - ( ‫ أ َْو‬atau) - ( ‫أَ ْم‬
ِ َ‫ ﻟ‬tetapi) - ( َ‫ ﻻ‬bukan/tidak) - (‫ ﺑﻞ‬bahkan) - (‫ ﺣﺘﱠـﻰ‬sampai/sehingga).
ataukah) – ( ‫ﻜ ْﻦ‬ َْ َ
(Zaid dan ‘Ali telah datang) :‫ﻲ‬ ِ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
‫ َﺟﺎءَ َزﻳْ ٌﺪ َو َﻋﻠ ﱞ‬: ‫ﺎل‬
(Duduklah, kemudian belajarlah kalian dengan tenang) : ‫ﺳ ْﻮا ﺑِـ ُﻬ ُﺪ ْوٍء‬ ِ ِ ٌ ‫ِﻣﺜ‬
ُ ‫ ا ْﺟﻠ ُﺴ ْﻮا ﺛـُ ﱠﻢ ْاد ُر‬: ‫ﺎل‬َ
Pembahasan Huruf Athof beserta contohnya bisa di lihat pada pembahasan isim-isim yang Marfu’
Dua huruf Istifham (‫ﻞ‬ ِ ِ ِ

ْ ‫ َﻫ‬- َ‫ َﺣ ْﺮﻓَﺎ اﻻ ْﺳﺘ ْﻔ َﻬﺎم )أ‬.٢
‫ﺎن ﻓِـﻲ أَﱠوِل اﻟْ َﻜﻼَِم ﻗَـْﺒ َﻞ ا ِﻻ ْﺳ ِﻢ أ َْو ﻗَـْﺒ َﻞ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ‬
ِ َ‫ وﻫـﻤﺎ ﻳـ ِﺠﻴـﺌ‬.‫اﻻﺳﺘِ ْﻔﻬ ِﺎم‬
ِ ِ ِِ ِ
ْ َ َ ُ َ َ ْ ‫َوَﻫ َﺬان اﻟْـ َﺤ ْﺮﻓَﺎن ﻣ ْﻦ أ ََد َوات‬
2. Dua huruf Istifham (‫ﻞ‬
ْ ‫ َﻫ‬- َ‫)أ‬
Dua huruf ini termasuk kedalam alat-alat untuk bertanya.Kedua huruf ini berada diawal kalimat
sebelum isim (katabenda) ataupun sebelum Fi’il (kata kerja).
ِ ‫ب)ﻧـَﻌﻢ( أَو )ﻻَ( و ﻳﺴﺘـ ْﻔﻬﻢ ﺑِـﻬﺎ ﻓِـﻲ اْ ِﻹﺛْـﺒ‬
‫ﺎت‬ ِ ‫وﻳ ُﻜﻮ ُن اﻟْـﺠﻮاب‬: ‫َﻫﻞ‬
َ َ ُ َ َْ ُ َ ْ َْ ُ َ َ ْ ََ ْ
‫ َﻫ ْﻞ‬: (Apakah) .Menggunakan Jawaban (‫ ﻧـَ َﻌ ْﻢ‬ya ) atau (َ‫ ﻻ‬tidak) dan kalimat yang ditanyakan adalah pada
isbat (kalimat posistif).
Apakah engkau telah memahami pelajaran ini ? ‫س ؟‬ َ ‫َﻫ ْﻞ ﻓَ ِﻬ ْﻤ‬
َ ‫ﺖ َﻫ َﺬا اﻟﺪ ْﱠر‬
Jawabannya = ‫اب‬ ُ ‫ـﺠ َﻮ‬
َ ْ‫اَﻟ‬
Ya, Saya telah memahaminya atau ‫ ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُﻪُ أ َْو‬,‫ﻧـَ َﻌ ْﻢ‬
Tidak, Saya belum memahaminya ُ‫ َﻣﺎ ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُﻪ‬,َ‫ﻻ‬
ِ ‫ﲔ اﻟْﻤﺴﺘـ ْﻔﻬ ِﻢ ﻋْﻨﻪ و ﻳﺴﺘـ ْﻔﻬﻢ ﺑِـﻬﺎ ﻓـِﻲ اْ ِﻹﺛْـﺒ‬ ِ ِ ِ ‫ وﻳ ُﻜﻮ ُن اﻟْـﺠﻮ‬: َ‫أ‬
‫ﺎت َو اﻟﻨﱠـ ْﻔ ِﻲ‬َ َ ُ َ َ ْ ُ َ ُ َ َ َ ْ ُ ِ ْ ِ‫ أ َْو ﺑﺘَـ ْﻌﻴ‬,(‫ أ َْو ب)ﺑـَﻠَﻰ( أ َْو )ﻧـَ َﻌ ْﻢ‬, (َ‫اب ب)ﻧـَ َﻌ ْﻢ( أ َْو )ﻻ‬
ُ َ َ ْ ََ
َ‫أ‬: (Apakah).Menggunakan Jawaban (‫ ﻧـَ َﻌ ْﻢ‬ya) atau (َ‫ ﻻ‬tidak).Atau menggunakan jawaban (‫ ﺑـَﻠَﻰ‬tentu saja/ya)
atau (‫ ﻧـَ َﻌ ْﻢ‬ya). Atau untuk menentukan/menjelaskan sesuatu yang ditanyakan, dan kalimat yang ditanyakan
adalah pada istbat(kalimat positif) dan Nafi(kalimat negatif) .
Apakah engkau telah memahami pelajaran ini ? ‫س ؟‬ َ ‫أَ ﻓَ ِﻬ ْﻤ‬
Jawabannya = ‫اب‬
ُ ‫ـﺠ َﻮ‬
َ ْ‫اَﻟ‬
Ya, Saya telah memahaminya atau ‫ ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُﻪُ أ َْو‬,‫ﻧـَ َﻌ ْﻢ‬
Tidak, Saya belum memahaminya ُ‫ َﻣﺎ ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُﻪ‬,َ‫ﻻ‬
Apakah engkau belum memahami pelajaran ini ? ‫س ؟‬ َ ‫أَ َﻣﺎ ﻓَ ِﻬ ْﻤ‬

َ ْ‫اَﻟ‬
Ya, Saya belum memahaminya atau ‫ َﻣﺎ ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُﻪُ أ َْو‬,‫ﻧـَ َﻌ ْﻢ‬
Tentu saja, Saya telah memahaminya ُ‫ﺑـَﻠَﻰ ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُﻪ‬
- 55 -
Apakah yang Engkau lihat (itu) Zaid ataukah Muhammad ? ‫ـﺤ ﱠﻤ ًﺪا ؟‬
َ ‫ﺖ َزﻳْ ًﺪا أ َْم ُﻣ‬
َ ْ‫أ ََرأَﻳ‬
َ ْ‫اَﻟ‬
Saya melihat Zaid atau ‫ﺖ َزﻳْ ًﺪا أ َْو‬
Saya melihat Muhammad ‫ﺤ ﱠﻤ ًﺪا‬
َ ُ‫ﺖ ﻣـ‬
‫ﲔ؟‬ ِ ِ ْ‫أَ ﻟَﻴﺲ ا ﱠ َِﺣ َﻜ ِﻢ اﻟ‬
‫اب = ﺑـَﻠَﻰ‬
ُ ‫ـﺠ َﻮ‬
َ ْ‫اَﻟ‬ َْ ‫ـﺤﺎﻛﻤ‬
َ ْ ُ َ ْ
Bukankah Alloh Hakim yang paling adil ?(QS:At-Tiin :8)
Catatan: Apabila Hamzah Istifham ini bertemu dengan Alim Lam (‫ )ال‬maka di idghomkan(dileburkan )
dan dibaca dengan Mad(Panjang).
َ َ‫ﺖ أَم اﻟﻠﱠﺒ‬
(Apakah engkau minum kopi atau Susu ?) : ‫ـﻦ‬ ْ َ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
ِ َ ‫ آﻟْ َﻘ ْﻬﻮَة َﺷ ِﺮﺑ‬: ‫ﺎل‬
(Apakah engkau baca Koran atau majalah ? : َ‫ـﺠ ِﺮﻳْ َﺪة‬
َ ْ‫ْت أَم اﻟ‬ َ ََ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
ِ َ ‫ آﻟْﻤﺠﻠﱠﺔَ ﻗَـﺮأ‬: ‫ﺎل‬
ِ ‫ـﺤ‬
Huruf Waw Untuk menerangkan keadaan ‫ﺎل‬ َ ْ‫ َو ُاو اﻟ‬.٣
ِ ‫ﺐ اﻟْـﺤ ِﺎل وﺑـﲔ ﺟـﻤﻠَ ِﺔ اﻟْـﺤ ِﺎل ﺳﻮاء أَ َﻛﺎﻧ‬
ً‫ﺖ ا ْﺳـ ِﻤﻴﱠﺔً أ َْم ﻓِ ْﻌﻠِﻴﱠﺔ‬
ْ َ ٌ َ َ َ ْ ُ َْ َ َ َ ِ ‫ﺻﺎﺣ‬
ِ ‫ﻂ ﺑـﲔ‬ ِ
َ َْ َ ُ ِ‫َوﻫ َﻲ ﺗَـ ْﺮﺑ‬
3.Huruf (‫ َو‬Waw) Hal(Penjelas Keadaan)
Huruf ini menghubungkan antara Shohibul hal dengan Jumlah Hal, sama aja Apakah Hal tersebut
Jumlah Ismiyyah (kalimat yang diawali dengan Isim) atau Jumlah Fi’liyyah (Kalimat yang diawali
dengan Fi’il).
‫اﻟﻄ ْﻔ ُﻞ َوُﻫ َﻮ ﻳـَْﺒ ِﻜﻲ‬
ِ ‫ﺳﺎر‬
ََ
Anak kecil itu berjalan dalam keadaan menangis
‫ﺖ َوِﻫ َﻲ ﺗَـْﺒـﺘَ ِﺴ ُﻢ‬ ِ ِ ِ
ْ ‫ت َﻋﺎﺋ َﺸﺔُ ﻓَﺎﻃ َﻤﺔَ َوﻫ َﻲ ﺗَـ ْﺤَﺰ ُن َو َر َﺟ َﻌ‬
‘Aisyah mendatangi Fatimah dalam keadaan bersedih dan dia pulang dalam keadaan terseyum
‫س‬ ِ ِ
َ ‫س ﻳَ ْﺸَﺮ ُح اﻟﺪ ْﱠر‬
ُ ‫ﺼ َﻞ َو اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
ْ ‫َد َﺧ َﻞ َﻋﻠ ﱞﻲ اﻟْ َﻔ‬
‘Ali masuk kedalam kelas disaat guru sedang menjelaskan pelajaran
Huruf Lam untuk bersumpah ‫ﺴ ِﻢ‬

َ ‫ﻻَ ُم اﻟْ َﻘ‬.٤.
ً‫اب اﻟْ َﻘ َﺴ ِﻢ َﺳ َﻮاءٌ أَ َﻛﺎ َن ُﺟـ ْﻤﻠَﺔً ا ْﺳـ ِﻤﻴﱠﺔً أ َْم ُﺟـ ْﻤﻠَﺔً ﻓِ ْﻌﻠِﻴﱠﺔ‬
ِ ‫وِﻫﻲ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻞ َﻋﻠَﻰ ﺟﻮ‬
ََ ُ َ َ
4. Huruf (‫ َل‬Lam) Qosam(sumpah)
Huruf Lam ini masuk kepada jawaban untuk kalimat sumpah, sama aja apakah jawaban kalimat
sumpah tersebut Jumlah Ismiyyah (kalimat yang diawali dengan Isim) atau Jumlah Fi’liyyah (Kalimat
yang diawali dengan Fi’il) dan Huruf Lam Ini memberikan Faidah penegasan.
ِ
ُ ‫َ ﱠ ﻟََﻘ ْﺪ ﻓَـ َﻌ ْﻠ‬
Demi Alloh, Sungguh Saya telah melaksanakan perintahmu ‫ﺖ أ َْﻣَﺮَك‬
ِ ِ
ْ ‫َو َ ﱠ َﻷَﻛْﻴ َﺪ ﱠن أ‬
‫َﺻﻨَ َﺎﻣ ُﻜ ْﻢ‬
Artinya : “dan Demi Alloh Sungguh Saya akan memperdayakan Berhala-Berhala kalian”
(QS:Al-Anbiya’ : 57)
‫ﻗُ ْﻞ ﺑـَﻠَﻰ َوَرﺑِـّﻲ ﻟَـﺘُـْﺒـ َﻌﺜُ ﱠﻦ ﺛـُ ﱠﻢ ﻟَﺘُـﻨَـﺒﱠـ ُﺆ ﱠن ﺑـَِﻤﺎ َﻋ ِﻤ ْﻠﺘُ ْﻢ‬
Artinya : “Katakanlah: "Tidak demikian, demi Rabbku, Sungguh kalian akan dibangkitkan, kemudian
akan diberitakan kepada kalian apa yang telah kalian kerjakan". (QS: At-Taghoobun :7)
- 56 -
ِ ‫اﻹ ْﻋـﺮ‬
ُ‫اب َو َﻋﻼَ َﻣﺎﺗُـﻪ‬َ ِْ ُ‫أَﻧْ َـﻮاع‬
MACAM-MACAM I’IROB DAN TANDA-TANDANYA
‫ف اﻟْ َﻌ َﻮ ِاﻣ ِﻞ اﻟ ﱠﺪا ِﺧﻠَ ِﺔ َﻋﻠَْﻴـ َﻬﺎ ﻟَ ْﻔﻈًﺎ أ َْو ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـًﺮا‬
ِ َ‫اﺧ ِﺮ اﻟْ َﻜﻠِ ِﻢ ِﻻﺧﺘِﻼ‬
ْ
ِ ‫ ﻫﻮ ﺗَـ ْﻐﻴِﻴـﺮ أَو‬: ‫اَِْﻹ ْﻋﺮاب‬
َ ُْ َُ ُ َ
I’IROB : Ialah Perubahan Akhir-Akhir Sebuah Kata karena perbedaan amil-amil yang memasukinya
yaitu secara Lafas (terlihat jelas bentuknya ) ataupun Taqdir (ditaqdirkan keberadaannya).
ِ ‫أَﻧْ َـﻮاعُ ا ِْﻹ ْﻋـﺮ‬

‫اب‬َ
‫َﺟ ْـﺰٌم‬ ‫َﺟـ ﱞﺮ‬ ‫ﺐ‬

ٌ ‫ﺼـ‬
ْ ‫ﻧَـ‬ ‫َرﻓْ ٌـﻊ‬
‫ﺎت اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬ُ ‫ َﻋﻼَ َﻣ‬.١

ِ ‫ واﻟ ﱠ‬،‫ﻀ ﱠﻤﺔُ واﻟْﻮاو و ْاﻷَﻟِﻒ واﻟﻨـﱡﻮ ُن‬ ٍ ‫ﻟِﻠﱠﺮﻓْ ِﻊ أَرﺑﻊ ﻋﻼَﻣ‬
‫ﺻ ُﻞ‬ْ َ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ ﻫ َﻲ ا ْﻷ‬ َ ْ َ ُ َ َُ ‫ اَﻟ ﱠ‬: ‫ﺎت‬ َ َ ُ َْ
‫ﺐ‬ِ ‫ﱠﺼ‬ ْ ‫ﺎت اﻟﻨ‬ ُ ‫ﻋﻼَ َﻣ‬.َ ٢
ِ ِ ٍ ِ ْ ‫ﻟِﻠﻨ‬
‫ﺻ ُﻞ‬ْ َ‫ َواﻟْ َﻔ ْﺘ َﺤﺔُ ﻫ َﻲ ا ْﻷ‬،‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
ُ ‫ﻒ َواﻟْﻴَﺎءُ َواﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ َو َﺣ ْﺬ‬
ُ ‫ اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ َواْﻷَﻟ‬: ‫ﺲ َﻋﻼَ َﻣﺎت‬ ُ ‫ﱠﺼﺐ َﺧـ ْﻤ‬
‫ﺎت اﻟْـ َﺠ ِّﺮ‬
ُ ‫ َﻋﻼَ َﻣ‬.٣
ِ ٍ ِ
‫ﺻ ُﻞ‬ْ َ‫ َواﻟْ َﻜ ْﺴ َﺮةُ ﻫ َﻲ ا ْﻷ‬، ُ‫ اَﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ َو اﻟْﻴَﺎءُ َواﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ‬: ‫ث َﻋﻼََﻣﺎت‬ ُ َ‫ﻟ ْﻠ َﺠِّﺮ ﺛَﻼ‬
‫ﺎت اﻟْـ َﺠ ْﺰِم‬ُ ‫ َﻋﻼَ َﻣ‬.٤
ِ ‫ف ﺣﺮ‬ ٍ ِ ِ
‫ َواﻟ ﱡ‬،(‫ف اﻟْﻌِﻠﱠ ِﺔ‬
ْ َ‫ﺴ ُﻜ ْﻮ ُن ُﻫ َﻮ ا ْﻷ‬
‫ﺻ ُﻞ‬ ِ ُ ‫ف اﻟﻨـﱡﻮ ِن وﺣ ْﺬ‬
ْ َ ُ ‫ف اْﻵﺧ ِﺮ ) َﺣ ْﺬ‬ َ َ ْ ُ ‫ اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن َو َﺣ ْﺬ‬: ‫ث َﻋﻼَ َﻣﺎت‬ ُ َ‫ﻟ ْﻠ َﺠ ْﺰم ﺛَﻼ‬
‫َﺟ ْـﺰٌم‬ ‫َﺟـ ﱞﺮ‬ ‫ﺐ‬
ٌ ‫ﺼـ‬
ْ ‫ﻧَـ‬ ‫َرﻓْ ٌـﻊ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
( JAZM ) ( JAR ) ( NASHOB ) ( ROFA’ )
‫اَﻟ ﱡﺴـ ُﻜ ْـﻮ ُن‬ ُ‫اَﻟْ َﻜ ْـﺴ َـﺮة‬ ُ‫ـﺤـﺔ‬
َ ‫اَﻟْ َﻔ ْـﺘ‬ ُ‫ﻀـ ﱠﻤـﺔ‬
‫اَﻟ ﱠ‬ ١
( Baris Sukun ) ( Baris Kasroh ) (Baris Fathah ) ( Baris Dommah )
‫ف اﻟﻨﱡ ْـﻮ ِن‬
ُ ‫َﺣـ ْﺬ‬ ِ
ُ‫اَﻟْﻴَـﺎء‬ ‫ـﻒ‬
ُ ‫اَْﻷَﻟ‬ ‫اَﻟْ َـﻮ ُاو‬ ٢
(Membuang Huruf Nun ) ( Huruf Ya’ ) ( Huruf Alif ) ( Huruf Waw )
ِ ‫ف ﺣﺮ‬
‫ف اﻟْﻌِﻠﱠ ِـﺔ‬ ِ
ْ َ ُ ‫َﺣـ ْﺬ‬ ُ‫ـﺤـﺔ‬
َ ‫اَﻟْ َﻔ ْـﺘ‬ ُ‫اَﻟْ َﻜ ْـﺴ َـﺮة‬ ‫ـﻒ‬
ُ ‫اَْﻷَﻟ‬ ٣
(Membuang Huruf ‘Ilah ) (Baris Fathah ) ( Baris Kasroh ) ( Huruf Alif )
ُ‫اَﻟْﻴَـﺎء‬ ‫ت اﻟﻨﱡ ْـﻮ ِن‬
ُ ‫ﺛـُﺒُ ْـﻮ‬ ٤
( Huruf Ya’ ) ( Menetapkan Nun )
‫ف اﻟﻨﱡ ْـﻮ ِن‬
ُ ‫َﺣـ ْﺬ‬ ٥
( Membuang Nun )
CATATAN :
I’IROB ISIM CUMA ADA 3 MACAM YAITU :
1. Rofa’ : ( Baris Dommah atau Penggantinya yaitu Huruf waw dan Huruf Alif )
2. Nashob : ( Baris Fathah atau Penggantinya yaitu Huruf Alif, Baris Kasroh dan Huruf Ya’ )
3. Jar : ( Baris Kasroh atau Penggantinya yaitu Huruf Ya’, dan Baris Fathah)
ISIM TIDAK MENERIMA I’IROB JAZM
‘IROB FI’IL CUMA ADA 3 MACAM YAITU :

1. Rofa’ : ( Baris Dommah atau Penggantinya yaitu menetapkan huruf Nun)
2. Nashob : ( Baris Fathah atau Penggantinya yaitu Membuang huruf Nun)
3. Jazm : ( Baris Sukun atau Penggantinya yaitu membuang Huruf Nun ataupun
membuang Huruf ‘ilah) Huruf ilah adalah Huruf yang Cacat yaitu ( ‫ ا‬- ‫ و‬- ‫)ي‬
FI’IL TIDAK MENERIMA I’IROB JAR
- 57 -
‫أَﻧْـﻮاعُ ْاﻷَﺳـﻤ ِﺎء و َﺷﺮح َﻋﻼَﻣ ِ‬
‫ـﺎت إِ ْﻋ َـﺮاﺑِ َـﻬﺎ‬ ‫َْ َ ُْ َ‬ ‫َ‬
‫‪MACAM-MACAM ISIM DAN PENJELASAN TANDA-TANDA I’IROBNYA‬‬
‫َﺻﻠِﻴﱠﺔَ‬
‫اب اْﻷ ْ‬‫َ‬
‫اَْﻷَﺳـﻤﺎء ﺗَﺴﺘَـ ْﻌ ِﻤﻞ َﻋﻼَﻣ ِ‬
‫ﺎت ا ِْﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫َْ ُ ْ ُ َ‬
‫‪ISIM –ISIM YANG MENGGUNAKAN TANDA-TANDA I’IROB YANG ASLI‬‬
‫اَِْﻹ ْﻋ َـﺮ ُ‬
‫اب‬ ‫ع اْ ِﻻ ْﺳ ِـﻢ‬
‫ﻧَـ ْﻮ ُ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫ِ ﻟْ َﻜﺴﺮةِ‬ ‫ﺐ ِ ﻟْ َﻔﺘْ َﺤ ِﺔ َوﻳـُ َﺠﱡﺮ‬ ‫ِﻟ ﱠ ِ‬ ‫ﺼ ِﺮ ٌ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫ﺼُ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔ َوﻳـُﻨْ َ‬ ‫ﻳـُْﺮﻓَ ُﻊ‬ ‫ف‬ ‫ا ْﺳ ٌﻢ ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣﻨْ َ‬ ‫‪١‬‬
‫ِ ﻟْ َﻜﺴﺮةِ‬
‫َْ‬ ‫ﺐ ِ ﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ َوﻳـُ َﺠﱡﺮ‬
‫ﺼُ‬
‫ِﻟ ﱠ ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔ َوﻳـُْﻨ َ‬ ‫ﻳـُْﺮﻓَ ُﻊ‬ ‫ف‬ ‫ِ‬
‫َﺟـ ْﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠﻜْﺴ ِْﲑ ُﻣْﻨ َ‬
‫ﺼ ِﺮ ٌ‬ ‫‪٢‬‬
‫اب اﻟْ َﻔ ْﺮ ِﻋﻴﱠﺔَ‬ ‫اَْﻷَﺳـﻤﺎء ﺗَﺴﺘَـ ْﻌ ِﻤﻞ َﻋﻼَﻣ ِ‬

‫ﺎت ا ِْﻹ ْﻋﺮ ِ‬
‫َ‬ ‫َْ ُ ْ ُ َ‬
‫)‪ISIM –ISIM YANG MENGGUNAKAN TANDA-TANDA I’IROB YANG CABANG (PENGGANTI‬‬
‫اب‬ ‫ع اْ ِﻻ ْﺳ ِـﻢ‬
‫ﺼﺐ ِ ﻟْﻴَ ِﺎء ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ وﻳـُ َﺠﱡﺮ ِ ﻟْﻴَ ِﺎء ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜﺴﺮةِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫ﻒ ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔ َو ﻳـُْﻨ َ ُ‬
‫ِ‬
‫ﻳـُْﺮﻓَ ُﻊ ِ ْﻷَﻟ ِ َ َ َ‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬ ‫‪١‬‬
‫ﺼﺐ ِ ﻟْﻴَ ِﺎء ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ وﻳـُ َﺠﱡﺮ ِ ﻟْﻴَ ِﺎء ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜﺴﺮةِ‬ ‫ﻒ ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔ َو ﻳـُْﻨ َ ُ‬ ‫ﻳـُْﺮﻓَ ُﻊ ِ ْﻷَﻟ ِ َ َ َ‬ ‫ﱠﺚ‬
‫ا ْﺳ ٌﻢ ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺆﻧ ٌ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺼﺐ ِ ﻟْﻴَ ِﺎء ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ وﻳـُ َﺠﱡﺮ ِ ﻟْﻴَ ِﺎء ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜﺴﺮةِ‬ ‫ﻳـﺮﻓَﻊ ِ ﻟْﻮا ِو ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ ِ‬ ‫َﺟـ ْﻤ ُﻊ اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠﺴﺎﻟِـ ُﻢ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔ َو ﻳـُْﻨ َ ُ‬ ‫ُْ ُ َ َ َ َ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻒ ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔﺘْ َﺤ ِﺔ وﺗُـ َﺠﱡﺮ ِ ﻟْﻴَ ِﺎء ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜﺴﺮةِ‬ ‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ و ﺗـُْﻨﺼﺐ ِْﻷَﻟِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ﺗـُ ْﺮﻓَ ُﻊ ﻟْ َﻮا ِو ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ َ َ ُ‬ ‫اَْﻷَ ْﺳـ َﻤﺎءُ اﻟْـ َﺨ ْﻤ َﺴﺔُ‬ ‫‪٤‬‬
‫َﺻﻠِﻴﱠﺔَ َو اﻟْ َﻔ ْﺮ ِﻋﻴﱠﺔَ‬

‫اب اْﻷ ْ‬‫َ‬
‫اَْﻷَﺳـﻤﺎء ﺗَﺴﺘَـ ْﻌ ِﻤﻞ َﻋﻼَﻣ ِ‬
‫)‪DAN TANDA- TANDA I’IROB YANG CABANG (PENGGANTI‬‬
‫اَ ِﻹ ْﻋ َـﺮ ُ‬
‫اب‬ ‫ﻧَـ ْﻮعُ اْ ِﻻ ْﺳ ِـﻢ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫ﺼﺐ ِ ﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ وﻳـُ َﺠﱡﺮ ِ ﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜﺴﺮةِ‬ ‫ﻳـﺮﻓَﻊ ِ ﻟ ﱠ ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔ َوﻳـُْﻨ َ ُ‬ ‫ُْ ُ‬ ‫ﺼ ِﺮ ُ‬
‫ف‬ ‫ا ْﺳ ٌﻢ ُﻣ ْﻔَﺮٌد ﻻَﻳْﻨ َ‬ ‫‪١‬‬
‫ﺼﺐ ِ ﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ وﻳـُ َﺠﱡﺮ ِ ﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜﺴﺮةِ‬ ‫ﻳـﺮﻓَﻊ ِ ﻟ ﱠ ِ‬ ‫ﺼ ِﺮ ُ‬ ‫ِ‬
‫َﺟـ ْﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠﻜْﺴْﻴـ ِﺮ ﻻَﻳْﻨ َ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔ َوﻳـُْﻨ َ ُ‬ ‫ُْ ُ‬ ‫ف‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺼﺐ ِ ﻟْ َﻜﺴﺮةِ ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ وﻳـُ َﺠﱡﺮ ِ ﻟْ َﻜﺴﺮةِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫ﻳـﺮﻓَﻊ ِ ﻟ ﱠ ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔ َوﻳـُْﻨ َ ُ‬ ‫ُْ ُ‬ ‫ﱠﺚ اﻟ ﱠﺴﺎﻟِـ ُﻢ‬
‫ﺟـﻤﻊ اﻟْﻤﺆﻧ ِ‬
‫َ ْ ُ َُ‬ ‫‪٣‬‬
‫اب اﻟﺘﱠـ ْﻘ ِﺪﻳْ ِﺮ ﱡ‬

‫ي‬ ‫اَِْﻹ ْﻋ َﺮ ُ‬
‫)‪I’IROB TAQDIRI ( DITAQDIRKAN KEBERADAANNYA‬‬
‫اب‬‫اَِْﻹ ْﻋ َـﺮ ُ‬ ‫ع اْ ِﻻ ْﺳ ِـﻢ‬
‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ اﻟْﻤ َﻘﺪﱠرةِ وﻳـْﻨﺼﺐ ِ ﻟْ َﻔﺘْﺤ ِﺔ اﻟْﻤ َﻘﺪﱠرةِ وﻳـﺠﱡﺮ ِ ﻟْ َﻜﺴﺮةِ اﻟْﻤ َﻘﺪ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﱠرةِ ) ﻟﻠﺘـ َ‬
‫ﱠﻌ ﱡﺬ ِر(‬ ‫َْ ُ َ‬ ‫َ ُ َ َُ َ‬ ‫ﻳـُْﺮﻓَ ُﻊ ﻟ ﱠ ُ َ ُ َ ُ‬ ‫ﺼ ْﻮُر‬
‫اَﻟْ َﻤ ْﻘ ُ‬ ‫‪١‬‬
‫ﺎﺳﺒَ ِﺔ (‬ ‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ اﻟْﻤ َﻘﺪﱠرةِ وﻳـْﻨﺼﺐ ِ ﻟْ َﻔْﺘﺤ ِﺔ اﻟْﻤ َﻘﺪﱠرةِ وﻳـﺠﱡﺮ ِ ﻟْ َﻜﺴﺮةِ اﻟْﻤ َﻘﺪ ِ‬
‫ﱠرةِ ) ﻟ ْﻠ ُﻤﻨَ َ‬
‫َْ ُ َ‬ ‫َ ُ َ َُ َ‬ ‫ﻳـُْﺮﻓَ ُﻊ ﻟ ﱠ ُ َ َ ُ َ ُ‬
‫ِ‬ ‫ﺎف إِﻟَـﻰ َ ِء اﻟْ ُﻤﺘَ َﻜﻠِِّﻢ‬ ‫ﻀ ُ‬
‫اَﻟْ ُﻤ َ‬ ‫‪٣‬‬
‫ِ‬ ‫َﺻﻠِﻴﱠﺔَ َو ا ِْﻹ ْﻋﺮ ِ‬

‫اب اﻟﺘﱠـ ْﻘﺪﻳْ ِﺮ ِّ‬
‫ي‬ ‫اب ْاﻷ ْ‬ ‫اَﻷَﺳـﻤﺎء ﺗَﺴﺘَـ ْﻌ ِﻤﻞ َﻋﻼَﻣ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪DAN I’IROB TAQDIRI‬‬
‫اب‬ ‫ﻧَـ ْﻮعُ اْ ِﻻ ْﺳ ِـﻢ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫ﱠرةِ )ﻟِﻠﺜَِّﻘ ِﻞ(‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ اﻟْﻤ َﻘﺪﱠرةِ )ﻟِﻠﺜَِّﻘ ِﻞ( وﻳـﻨْﺼ ِ ِ‬
‫ﺐ ﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ َوﻳـُ َﺠﱡﺮ ﻟْ َﻜ ْﺴَﺮة اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ َ‬‫ُ َ ُ‬ ‫ﻳـُْﺮﻓَ ُﻊ ﻟ ﱠ ُ َ‬
‫ِ‬ ‫ص‬
‫اَﻟْ َﻤْﻨـ ُﻘ ْﻮ ُ‬ ‫‪١‬‬
‫‪- 58 -‬‬
‫أَﻧْ َـﻮاعُ ْاﻷَ ْﺳ َـﻤ ِﺎء َو َﻋﻼَ َﻣـ ُ‬
‫ﺎت إِ ْﻋ َﺮاﺑـَِﻬﺎ‬
‫‪MACAM-MACAM ISIM DAN TANDA-TANDA I’IROBNYA‬‬
‫َﺟـ ﱞﺮ‬ ‫ﺐ‬ ‫أَﻧْـﻮاعُ ِ‬

‫اﻻ ْﺳ ِـﻢ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫ﺼـ ٌ‬
‫ﻧَـ ْ‬ ‫َرﻓْ ٌـﻊ‬ ‫َ‬
‫‪JAR‬‬ ‫‪NASHOB‬‬ ‫’‪ROFA‬‬ ‫‪JENIS-JENIS ISIM‬‬
‫ُﻣ ْﺴﻠِ ٍﻢ‬ ‫ُﻣ ْﺴﻠِ ًﻤﺎ‬ ‫ُﻣ ْﺴﻠِ ٌﻢ‬ ‫ﺼ ِﺮ ٌ‬

‫ف‬ ‫ِ‬ ‫‪١‬‬
‫ا ْﺳ ٌﻢ ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣْﻨ َ‬
‫اَﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ‬ ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ‬ ‫اَﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ‬
‫) ‪( Isim Tunggal Yang Bertanwin‬‬
‫ِ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻋُ َﻤَﺮ‬ ‫ﻋُ َﻤَﺮ‬ ‫ﻋُ َﻤ ُﺮ‬ ‫ﺼ ِﺮ ُ‬
‫ف‬ ‫ا ْﺳ ٌﻢ ُﻣ ْﻔَﺮٌد ﻻَﻳْﻨ َ‬
‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬ ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ‬
‫اَﻟ ﱠ‬ ‫) ‪( Isim Tunggal Yang Tidak Bertanwin‬‬
‫اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَ ْﺸ َﻔﻰ‬ ‫اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَ ْﺸ َﻔﻰ‬ ‫اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَ ْﺸ َﻔﻰ‬ ‫ﺼ ْﻮُر‬ ‫‪٣‬‬
‫اَﻟْ َﻤ ْﻘ ُ‬
‫ﱠرةٌ‬
‫َﻛ ْﺴَﺮةٌ ُﻣ َﻘﺪ َ‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫ﻓَـﺘْ َﺤﺔٌ ُﻣ َﻘﺪ َ‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫ﺿ ﱠﻤﺔٌ ُﻣ َﻘﺪ َ‬
‫َ‬ ‫) ‪( Isim Maqsur‬‬
‫اَﻟْ َﻘ ِ‬
‫ﺎﺿﻰ‬ ‫اَﻟْ َﻘ ِ‬
‫ﺎﺿ َﻲ‬ ‫اَﻟْ َﻘ ِ‬
‫ﺎﺿﻰ‬ ‫ص‬ ‫‪٤‬‬
‫اَﻟْ َﻤْﻨـ ُﻘ ْﻮ ُ‬
‫ﱠرةٌ‬
‫َﻛ ْﺴَﺮةٌ ُﻣ َﻘﺪ َ‬ ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫َ‬ ‫) ‪( Isim Manqus‬‬
‫ُﻣﺴﻠِﻤ ْ ِ‬
‫ﲔ‬ ‫َْ‬
‫ُﻣﺴﻠِﻤ ْ ِ‬
‫ﲔ‬ ‫َْ‬
‫ﻣﺴﻠِﻤ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫َُْ‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬ ‫‪٥‬‬
‫ِ‬
‫اَﻟْﻴَﺎءُ‬ ‫اَﻟْﻴَﺎءُ‬ ‫ﻒ‬
‫اَﻷَﻟ ُ‬ ‫) ‪( Isim Dual Muzakkar / Pria‬‬
‫ُﻣﺴﻠِﻤﺘَـ ْ ِ‬
‫ﲔ‬ ‫ُﻣﺴﻠِﻤﺘَـ ْ ِ‬
‫ﲔ‬ ‫ﻣﺴﻠِﻤﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﱠﺚ‬ ‫ِ‬ ‫‪٦‬‬
‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َُْ‬ ‫ا ْﺳ ٌﻢ ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺆﻧ ٌ‬
‫ﻒ‬ ‫ِ‬
‫اَﻷَﻟ ُ‬
‫اَﻟْﻴَﺎءُ‬ ‫اَﻟْﻴَﺎءُ‬
‫)‪( Isim Dual Muannast / Prempuan‬‬
‫ﲔ‬ ‫ِِ‬ ‫ِِ‬ ‫ُﻣ ْﺴﻠِ ُﻤ ْﻮ َن‬ ‫َﺟـ ْﻤ ُﻊ اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠﺴﺎﻟِـ ُﻢ‬ ‫‪٧‬‬
‫ُﻣ ْﺴﻠﻤ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ُﻣ ْﺴﻠﻤ ْ َ‬
‫اَﻟْﻴَﺎءُ‬ ‫اَﻟْﻴَﺎءُ‬ ‫اَﻟْ َﻮ ُاو‬ ‫) ‪( Jamak Muzakkar Salim‬‬
‫ﻣﺴﻠِﻤ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫ﻣﺴﻠِﻤ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺎت‬ ‫ِ‬ ‫ﱠﺚ اﻟ ﱠﺴﺎﻟِـ ُﻢ‬
‫ﺟـﻤﻊ اﻟْﻤﺆﻧ ِ‬ ‫‪٨‬‬
‫َُْ‬ ‫َُْ‬ ‫ُﻣ ْﺴﻠ َﻤ ٌ‬ ‫َ ْ ُ َُ‬
‫اَﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ‬ ‫اَﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ‬
‫اَﻟ ﱠ‬ ‫) ‪( Jamak Muannast Salim‬‬
‫ُﻛﺘُ ٍ‬ ‫ﺼ ِﺮ ٌ‬ ‫ِ‬ ‫‪٩‬‬

‫ﺐ‬ ‫ُﻛﺘُـﺒًﺎ‬ ‫ﺐ‬
‫ُﻛﺘُ ٌ‬ ‫ف‬ ‫َﺟـ ْﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠﻜْﺴﻴـِْﺮ ُﻣْﻨ َ‬
‫اَﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ‬ ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ‬
‫اَﻟ ﱠ‬ ‫) ‪( Jamak Taksir Yang Bertanwin‬‬
‫ﻣﻄَ ِ‬ ‫ﻣﻄَ ِ‬ ‫ﻣﻄَ ِ‬ ‫ﺼ ِﺮ ُ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٠‬‬

‫ﺎﻋ َﻢ‬ ‫َ‬ ‫ﺎﻋ َﻢ‬ ‫َ‬ ‫ﺎﻋ ُﻢ‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫َﺟـ ْﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠﻜْﺴْﻴـ ِﺮ ﻻَﻳْﻨ َ‬
‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬ ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ‬
‫اَﻟ ﱠ‬ ‫) ‪( Jamak Taksir Yang Tidak Bertanwin‬‬
‫‪١١‬‬
‫أَﺑِْﻴ َ‬
‫ﻚ‬ ‫أََ َك‬ ‫أَﺑـُ ْﻮ َك‬ ‫اَْﻷَ ْﺳـ َﻤﺎءُ اﻟْـ َﺨ ْﻤ َﺴﺔُ ) أَﺑـُ ْﻮ‪ ,‬أ ُ‬
‫َﺧ ْﻮ‪,‬ﻓُـ ْﻮ‪َ ,‬ﺣـ ُﻤ ْﻮ‪ ,‬ذُ ْو (‬
‫ِ‬
‫اَﻟْﻴَﺎءُ‬ ‫ﻒ‬
‫اَﻷَﻟ ُ‬ ‫اَﻟْ َﻮ ُاو‬ ‫)‪(Isim-Isim yang Lima‬‬
‫ﻛِﺘَﺎﺑِـ ْﻲ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑِـ ْﻲ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑِـ ْﻲ‬ ‫ﺎف إِﻟَـﻰ َ ِء اﻟْ ُﻤﺘَ َﻜﻠِِّﻢ‬
‫ﻀ ُ‬‫اَﻟْ ُﻤ َ‬
‫‪١٢‬‬
‫ﱠرةٌ‬
‫َﻛ ْﺴَﺮةٌ ُﻣ َﻘﺪ َ‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫ﻓَـْﺘ َﺤﺔٌ ُﻣ َﻘﺪ َ‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫َ‬ ‫‪Mudhof (yang disandarkan) kepada‬‬
‫‪Huruf Ya’ Mutakallim‬‬
‫‪- 59 -‬‬
‫ﺎت رﻓْ ِﻊ ْاﻷ ِ‬
‫ـﺎء وﻣﻮ ِ‬
‫اﺿﻌُ َﻬﺎ‬ ‫َﺳ َـﻤ َ َ َ‬
‫ْ‬ ‫َﻋﻼََﻣ ُ َ‬
‫‪TANDA-TANDA I’IROB ROFA’ ISIM ISIM DAN POSISINYA‬‬
‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل‬ ‫ﺿ ْﻮعٌ‬
‫َﻣ ْﻮ ُ‬ ‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ إِ ْﻋﺮ ِ‬
‫اب اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬‫َ‬
‫‪CONTOH‬‬ ‫‪TEMPATNYA‬‬ ‫’‪TANDA I’IROB ROFA‬‬
‫ُﻣ ْﺴﻠِـ ٌـﻢ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤ ْﻔ َﺮ ُد‬ ‫اَﻟ ﱠ‬

‫ﻀـ ﱠﻤـﺔُ‬
‫ـﺐ‬ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟﺘﱠﻜ ِ‬
‫ْﺴﻴـْ ِﺮ‬
‫ُﻛﺘُـ ٌ‬
‫‪Baris‬‬
‫َُْ‬ ‫‪Dhommah‬‬
‫ُﻣ ْﺴﻠِ َﻤ ٌ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺴﺎﻟِ ُـﻢ‬‫ﺚ اﻟ ﱠ‬ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ ِ‬
‫َُْ ُ‬
‫ُﻣ ْﺴﻠِ ُﻤ ْﻮ َن‬ ‫ﺴﺎﻟِ ُـﻢ‬‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠ‬ ‫اَﻟْ َـﻮ ُاو‬
‫أَﺑُـ ْﻮ َك‬ ‫ﺴﺔُ‬‫ـﺨ ْﻤ َ‬
‫َﺳ َـﻤﺎءُ اﻟْ َ‬ ‫اَْﻷ ْ‬
‫‪Huruf Waw‬‬
‫ﻣﺴﻠِﻤ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤﺜَـﻨﱠـﻰ‬ ‫اَْﻷَﻟِ ُ‬
‫ـﻒ‬
‫ُْ َ‬
‫‪Huruf Alif‬‬
‫اَﻟْ َﻔﺘَـﻰ‬ ‫ﺼ ْﻮُر‬

‫اَﻟ َْﻤ ْﻘ ُ‬ ‫ﱠرةٌ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻀﻲ‬ ‫ص‬‫اَﻟ َْﻤ ْﻨـ ُﻘ ْﻮ ُ‬
‫‪Baris Dhommah‬‬
‫‪Yang ditaqdirkan‬‬
‫ﻛِﺘَﺎﺑِـﻲ‬ ‫ﺎف إِﻟَـﻰ َ ِء اﻟ ُْﻤﺘَ َﻜﻠِّ ِﻢ‬ ‫ﻀ ُ‬
‫اَﻟ ُْﻤ َ‬
‫ﺐ ْاﻷ ِ‬
‫اﺿﻌُ َﻬﺎ‬ ‫ﺼِ ْ‬
‫َﺳ َـﻤ َ َ َ‬ ‫ﺎت ﻧَ ْ‬
‫َﻋﻼََﻣ ُ‬
‫‪TANDA-TANDA I’IROB NASHOB ISIM-ISIM DAN POSISINYA‬‬
‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫َﻣ ْﻮ ُ‬ ‫ﱠﺼ ِ‬
‫ﺐ‬ ‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ إِ ْﻋﺮ ِ‬
‫اب اﻟﻨ ْ‬‫َ‬
‫‪CONTOH‬‬ ‫‪TEMPATNYA‬‬ ‫‪TANDA I’IROB NASHOB‬‬
‫ُﻣ ْﺴﻠِ ًﻤﺎ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤ ْﻔ َﺮ ُد‬ ‫ـﺤـﺔُ‬

‫اَﻟْ َﻔـ ْﺘ َ‬
‫ُﻛﺘُـﺒًﺎ‬ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟﺘﱠﻜ ِ‬
‫ْﺴﻴـْ ِﺮ‬
‫‪Baris‬‬
‫َُْ‬ ‫‪Fathah‬‬
‫ُﻣ ْﺴﻠِ ِﻤ ْﻴ َـﻦ‬ ‫ﺴﺎﻟِ ُـﻢ‬

‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠ‬ ‫اَﻟْﻴَـﺎءُ‬
‫ُﻣ ْﺴﻠِ َﻤ ْﻴـ ِﻦ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤﺜَـﻨﱠـﻰ‬
‫’‪Huruf Ya‬‬
‫ـﺎك‬
‫أَﺑَ َ‬ ‫ﺴﺔُ‬
‫ـﺨ ْﻤ َ‬
‫َﺳ َـﻤﺎءُ اﻟْ َ‬
‫اَْﻷ ْ‬ ‫اَْﻷَﻟِ ُ‬
‫ـﻒ‬
‫‪Huruf Alif‬‬
‫ﺎت‬ ‫ﺴﺎﻟِ ُـﻢ‬ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ ِ‬
‫ﺚ اﻟ ﱠ‬ ‫ـﺴ َـﺮةُ‬
‫ُْ َ‬ ‫َُْ ُ‬ ‫اَﻟْ َﻜ ْ‬
‫‪Baris Kasroh‬‬

‫اَﻟ َْﻤ ْﻘ ُ‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫ﻓَـ ْﺘ َﺤﺔٌ ُﻣ َﻘﺪ َ‬
‫اَﻟ ُْﻤ َ‬ ‫‪Baris Fathah‬‬
‫‪- 60 -‬‬
‫ﺎت ﺟ ِﺮ ْاﻷ ِ‬
‫اﺿﻌُ َﻬﺎ‬ ‫َﺳ َـﻤ َ َ َ‬
‫َﻋﻼََﻣ ُ َ ّ ْ‬
‫‪TANDA-TANDA I’IROB JAR ISIM-ISIM DAN POSISINYA‬‬
‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫َﻣ ْﻮ ُ‬ ‫ـﺠ ِّﺮ‬ ‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ إِ ْﻋﺮ ِ‬
‫اب اﻟْ َ‬‫َ‬
‫‪CONTOH‬‬ ‫‪TEMPATNYA‬‬ ‫‪TANDA I’IROB JAR‬‬
‫ُﻣ ْﺴﻠِ ٍـﻢ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤ ْﻔ َﺮ ُد‬ ‫ـﺴ َـﺮةُ‬

‫اَﻟْ َﻜ ْ‬
‫ُﻛﺘُـ ٍ‬
‫ـﺐ‬ ‫ْﺴﻴـْ ِﺮ‬‫ﺟـﻤﻊ اﻟﺘﱠﻜ ِ‬ ‫‪Baris‬‬
‫َُْ‬ ‫‪Kasroh‬‬
‫ﺎت‬ ‫ﺴﺎﻟِ ُـﻢ‬‫ﺚ اﻟ ﱠ‬ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ ِ‬
‫ُْ َ‬ ‫َُْ ُ‬
‫ُﻣ ْﺴﻠِ ِﻤ ْﻴ َـﻦ‬ ‫ﺴﺎﻟِ ُـﻢ‬‫َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ اﻟ ﱠ‬ ‫اَﻟْﻴَـﺎءُ‬

‫ُﻣ ْﺴﻠِ َﻤ ْﻴـ ِﻦ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟ ُْﻤﺜَـﻨﱠـﻰ‬ ‫’‪Huruf Ya‬‬
‫ﻚ‬‫أَﺑِـ ْـﻴ َ‬ ‫ﺴﺔُ‬‫ـﺨ ْﻤ َ‬

‫َﺳ َـﻤﺎءُ اﻟْ َ‬ ‫اَْﻷ ْ‬
‫ِ‬
‫ﺐ‬
‫َزﻳْـﻨَ َ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟﱠﺬي ﻻَﻳ ْﻨ َ‬
‫ﺼ ِﺮ ُ‬
‫ف‬ ‫ـﺤـﺔُ‬
‫اَﻟْ َﻔـ ْﺘ َ‬
‫‪Baris Fathah‬‬

‫اَﻟ َْﻤ ْﻘ ُ‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫َﻛ ْﺴ َﺮةٌ ُﻣ َﻘﺪ َ‬
‫ﻀﻲ‬ ‫ص‬‫اَﻟ َْﻤ ْﻨـ ُﻘ ْﻮ ُ‬
‫‪Baris Kasroh‬‬
‫ﺎت رﻓْ ِﻊ ْاﻷَﻓْـﻌﺎ ِل وﻣﻮ ِ‬

‫اﺿﻌُ َﻬﺎ‬ ‫َﻋﻼََﻣ ُ‬
‫َ َََ‬
‫‪TANDA-TANDA I’IROB ROFA’ FI’IL FI’IL DAN POSISINYA‬‬
‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫َﻣ ْﻮ ُ‬ ‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ إِ ْﻋﺮ ِ‬
‫اب اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬‫َ‬
‫‪CONTOH‬‬ ‫‪TEMPATNYA‬‬ ‫’‪TANDA I’IROB ROFA‬‬
‫س‬
‫ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫اَﻟ ﱠ‬
‫ﻀـ ﱠﻤـﺔُ‬
‫س‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪Baris‬‬
‫‪Dhommah‬‬
‫س‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬
‫أَ ْد ُر ُ‬
‫س‬ ‫أَ َ‬
‫س‬
‫ﻧَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ـﺤ ُﻦ‬
‫ﻧَ ْ‬
‫ﻳ ْﺪرﺳ ِ‬ ‫ﺴﺔُ‬ ‫اَْﻷَﻓْـ َﻌ ُ‬ ‫ت اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
‫ﺎن‬ ‫َ َُ‬ ‫ـﺨ ْﻤ َ‬‫ﺎل اﻟْ َ‬ ‫ﺛُـﺒُـ ْﻮ ُ‬
‫ﻳَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫ُﻫـﻤﺎ‪ُ ,‬ﻫﻢ‪,‬أَﻧْـﺘُﻤﺎ‪,‬أَﻧْـﺘُﻢ‪,‬أَﻧْ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫‪Menetapkan‬‬
‫َ ْ َ ْ‬ ‫‪Huruf Nun‬‬
‫ﺗَ ْﺪرﺳ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫َُ‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮ َن‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ِﺳ ْﻴ َـﻦ‬
‫ﻳَ ْﺪﻋُﻮ‬ ‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ ْاﻵ ِﺧ ِﺮ‬ ‫ﱠرةٌ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺴﻰ‬ ‫)ا‪,‬و‪,‬ي( ‪Diakhiri huruf‬‬
‫ﻳَـ ْﻨ َ‬
‫‪Dhommah‬‬
‫‪Yang Ditaqdirkan‬‬
‫ﻳَـ ْﺒ ِﻜﻲ‬
‫‪- 61 -‬‬
‫ﺎل وﻣﻮ ِ‬‫ِ‬ ‫ﺼِ‬
‫اﺿﻌُ َﻬﺎ‬ ‫ﺐ ْاﻷَﻓْـ َﻌ َ َ َ‬ ‫ﺎت ﻧَ ْ‬
‫َﻋﻼَ َﻣ ُ‬
‫‪TANDA-TANDA I’IROB NASHOB FI’IL-FI’IL DAN POSISINYA‬‬
‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫َﻣ ْﻮ ُ‬ ‫ﱠﺼ ِ‬
‫ﺐ‬ ‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ إِ ْﻋﺮ ِ‬
‫اب اﻟﻨ ْ‬‫َ‬
‫‪CONTOH‬‬ ‫‪TEMPATNYA‬‬ ‫‪TANDA I’IROB NASHOB‬‬
‫س‬
‫ﻳَ ْﺪ ُر َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫اَﻟْ َﻔ ْﺘ َﺤﺔُ‬
‫س‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر َ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪Baris‬‬
‫‪Fathah‬‬
‫س‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر َ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬
‫أَ ْد ُر َ‬
‫س‬ ‫أَ َ‬
‫س‬
‫ﻧَ ْﺪ ُر َ‬ ‫ـﺤ ُﻦ‬
‫ﻧَ ْ‬
‫ﻳَ ْﺪ ُر َﺳﺎ‬ ‫ﺴﺔُ‬‫ـﺨ ْﻤ َ‬
‫ﺎل اﻟْ َ‬‫اَْﻷَﻓْـ َﻌ ُ‬ ‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
‫َﺣ ْﺬ ُ‬
‫ﻳَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮا‬ ‫ُﻫـﻤﺎ‪ُ ,‬ﻫﻢ‪,‬أَﻧْـﺘُﻤﺎ‪,‬أَﻧْـﺘُﻢ‪,‬أَﻧْ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫‪Membuang‬‬
‫َ ْ َ ْ‬ ‫‪Huruf Nun‬‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر َﺳﺎ‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮا‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ِﺳ ْﻲ‬
‫ح اﻟ َْﻌ ْ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺴﻰ‬ ‫ﻳَـ ْﻨ َ‬ ‫ﲔ‬ ‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ ْاﻵﺧ ِﺮ اﻟ َْﻤ ْﻔﺘُـ ْﻮ ُ‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫ﻓَـ ْﺘ َﺤﺔٌ ُﻣ َﻘﺪ َ‬
‫)ا‪,‬و‪,‬ي( ‪Diakhiri Huruf‬‬ ‫‪Fathah‬‬
‫‪Yang Ditaqdirkan‬‬
‫‪dan ‘Ain Fi’ilnya Berbaris Fathah‬‬
‫ﺎل وﻣﻮ ِ‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﺿﻌُ َﻬﺎ‬ ‫ﺎت َﺟ ْﺰم ْاﻷَﻓْـ َﻌ َ َ َ‬
‫َﻋﻼَ َﻣ ُ‬
‫‪TANDA-TANDA I’IROB JAZM FI’IL FI’IL DAN POSISINYA‬‬
‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫َﻣ ْﻮ ُ‬ ‫اب اﻟْـ َﺠ ْﺰِم‬
‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ إِ ْﻋﺮ ِ‬
‫َ‬
‫‪CONTOH‬‬ ‫‪TEMPATNYA‬‬ ‫‪TANDA I’IROB JAZM‬‬
‫س‬
‫ﻳَ ْﺪ ُر ْ‬ ‫ـﺤ ُﻦ‬ ‫ُﻫ َـﻮ‪ِ ,‬ﻫ َﻲ‪ ,‬أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‪ ,‬أَ َ ‪ ,‬ﻧَ ْ‬ ‫ﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
‫اَﻟ ﱡ‬
‫س‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ْ‬
‫‪Baris‬‬
‫‪Sukun‬‬
‫س‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ْ‬
‫أَ ْد ُر ْ‬
‫س‬
‫س‬
‫ﻧَ ْﺪ ُر ْ‬
‫ﻳَ ْﺪ ُر َﺳﺎ‬ ‫ﺴﺔُ‬
‫ـﺨ ْﻤ َ‬ ‫اَْﻷَﻓْـ َﻌ ُ‬
‫ﺎل اﻟْ َ‬ ‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
‫َﺣ ْﺬ ُ‬
‫ﻳَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮا‬ ‫ُﻫـﻤﺎ‪ُ ,‬ﻫﻢ‪ ,‬أَﻧْـﺘُﻤﺎ‪ ,‬أَﻧْـﺘُﻢ‪ ,‬أَﻧْ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫‪Membuang‬‬
‫ْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫‪Huruf Nun‬‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر َﺳﺎ‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮا‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ِﺳ ْﻲ‬
‫ع‬
‫ﻳَ ْﺪ ُ‬ ‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ ْاﻵ ِﺧ ِﺮ‬ ‫ف ْاﻵ ِﺧ ِﺮ‬
‫َﺣـ ْﺬ ُ‬
‫ﺲ‬‫ﻳَـ ْﻨ َ‬ ‫)ا‪,‬و‪,‬ي( ‪Diakhiri Huruf‬‬ ‫‪Membuang‬‬
‫‪Huruf Akhir‬‬
‫ﻚ‬ ‫ﻳـ ْﺒ ِ‬
‫َ‬
‫ﻳَ ُـﻤـ ﱠﺮ‬ ‫ﻒ‬
‫ﻀ ﱠﻌ ُ‬
‫اَﻟ ُْﻤ َ‬ ‫ﱠر‬
‫ُﺳ ُﻜ ْﻮ ٌن ُﻣ َﻘﺪ ٌ‬
‫ﺾ‬
‫ﻳَ َـﻌـ ﱠ‬ ‫‪Fi’il Yang Kembar‬‬ ‫‪Sukun Yang‬‬
‫‪Hurufnya‬‬ ‫‪Ditaqdirkan‬‬
‫ﻳَ ِـﻄ ﱠ‬
‫ـﺐ‬
‫‪- 62 -‬‬
‫اب ﻟِﻠ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ُْﻤ َ‬
‫ﻀﺎر ِِع‬ ‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬
‫ﺎت ِْ َ‬‫َﻋﻼَ َﻣ ُ‬
‫’‪TANDA -TANDA I’IROB UNTUK FI’IL MUDHORI‬‬
‫َﺟ ْـﺰٌم‬ ‫ﺐ‬ ‫اَﻧْـﻮاع اﻟْـﺒِـﻨـ ِ‬

‫ﺼـ ٌ‬
‫ﻧَـ ْ‬ ‫َرﻓْ ٌـﻊ‬ ‫ـﺎء‬ ‫َ ُ َ‬
‫) ‪( JAZM‬‬ ‫) ‪( NASHOB‬‬ ‫) ’‪( ROFA‬‬ ‫’‪JENIS-JENIS BINA‬‬
‫ﺼ ْﺮ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫ﺼَﺮ‬‫ﻟَ ْﻦ ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫ﺼ ُﺮ‬
‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻟِـ ُﻢ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳـَ ْﻔﺘَ ْﺢ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳـَ ْﻔﺘَ َﺢ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ‬
‫ﻀ ِﺮ ْ‬
‫ب‬ ‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَ ْ‬ ‫ﻀ ِﺮ َ‬
‫ب‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَ ْ‬ ‫ﻀ ِﺮ ُ‬
‫ب‬ ‫ﻳَ ْ‬
‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬ ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ـﺤ ﱠﺞ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَ ُ‬ ‫ـﺤ ﱠﺞ‬
‫ﻟَ ْﻦ ﻳَ ُ‬ ‫ـﺤ ﱡﺞ‬
‫ﻳَ ُ‬ ‫ﻒ‬
‫ﻀ ﱠﻌ ُ‬
‫اَﻟْ ُﻤ َ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَِﻔﱠﺮ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَِﻔﱠﺮ‬ ‫ﻳَِﻔﱡﺮ‬
‫ﱠر‬
‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ ُ‬ ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ﻟَـ ْﻢ َْ ُﻛ ْﻞ‬ ‫ﻟَ ْﻦ َْ ُﻛ َﻞ‬ ‫َْ ُﻛ ُﻞ‬ ‫اَﻟْ َﻤ ْﻬ ُﻤ ْﻮُز‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَﻌِ ْﺪ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَﻌِ َﺪ‬ ‫ﻳَﻌِ ُﺪ‬ ‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟْ َﻔ ِﺎء ) اَﻟْ ِﻤﺜَ ُ‬
‫ﺎل (‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳـَ ُﻘ ْﻞ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳـَ ُﻘ ْﻮ َل‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮ ُل‬ ‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟْ َﻌ ْ ِ‬
‫ﲔ) اَْﻷَ ْﺟ َﻮ ُ‬
‫ف(‬
‫ﻒ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳـَ َﺨ ْ‬ ‫ﺎف‬
‫ﻟَ ْﻦ ﻳـَ َﺨ َ‬ ‫ﺎف‬
‫ﻳـَ َﺨ ُ‬
‫ﻟَ ْﻦ ﻳـَﺒِ ْﻊ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳـَﺒِْﻴ َﻊ‬ ‫ﻳـَﺒِْﻴ ُﻊ‬
‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬ ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ع‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَ ْﺪ ُ‬
‫ف ﺣﺮ ِ‬
‫ﻟَ ْﻦ ﻳَ ْﺪﻋُ َﻮ‬ ‫ﻳَ ْﺪﻋُ ْﻮ‬
‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟﻼﱠم ) اَﻟﻨﱠﺎﻗ ُ‬
‫ﺺ(‬
‫ف اﻟْﻌِﻠﱠ ِﺔ‬ ‫َﺣ ْﺬ ُ َ ْ‬ ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬ ‫ﱠرةُ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ َ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳـَ ْﻬ ِﺪ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ﻟَ ْﻦ ﻳـَ ْﻬﺪ َ‬ ‫ﻳـَ ْﻬ ِﺪ ْي‬
‫ف ﺣﺮ ِ‬
‫ف اﻟْﻌِﻠﱠ ِﺔ‬ ‫َﺣ ْﺬ ُ َ ْ‬ ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ‬ ‫ﱠرةُ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ض‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳـَ ْﺮ َ‬ ‫ﺿﻰ‬
‫ﻟَ ْﻦ ﻳـَ ْﺮ َ‬ ‫ﺿﻰ‬
‫ﻳـَ ْﺮ َ‬
‫ف ﺣﺮ ِ‬
‫ف اﻟْﻌِﻠﱠ ِﺔ‬ ‫َﺣ ْﺬ ُ َ ْ‬ ‫ﱠرةُ‬
‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ َ‬ ‫ﱠرةُ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ﻟَ ْﻦ ﻳَِﻘ َﻲ‬ ‫ﻳَِﻘﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَ ِﻖ‬ ‫ﻔﺮْو ُق (‬ ‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟْ َﻔﺎء َو اﻟﻼﱠِم ) اَﻟﻠﱠﻔْﻴ ُ‬
‫ﻒ اﻟْ َﻤ ُ‬
‫ف ﺣﺮ ِ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ِ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳـَ ْﻘ َﻮ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳـَ ْﻘ َﻮى‬ ‫ﻳـَ ْﻘ َﻮى‬ ‫ﲔ َو اﻟﻼﱠِم ) اَﻟﻠﱠﻔْﻴ ُ‬
‫ﻒ اﻟْ َﻤ ْﻘ ُﺮْو ُن (‬ ‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟْ َﻌ ْ ِ‬
‫ف ﺣﺮ ِ‬
‫ف اﻟْﻌِﻠﱠ ِﺔ‬ ‫َﺣ ْﺬ ُ َ ْ‬ ‫ﱠرةُ‬
‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ َ‬ ‫ﱠرةُ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَ ْﺸ ِﻮ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَ ْﺸ ِﻮ َ‬
‫ي‬ ‫ﻳَ ْﺸ ِﻮي‬
‫ف ﺣﺮ ِ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ِﺮَ‬ ‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَ ْ‬ ‫ﻀ ِﺮَ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَ ْ‬ ‫ﻀ ِﺮَ ِن‬ ‫ﻳَ ْ‬ ‫ﺎل اﻟْـ َﺨ ْﻤ َﺴﺔُ ﻟِ ُﻜ ِّﻞ اﻟْﺒِﻨَ ِﺎء ‪ُ :‬ﻫـ َﻤﺎ‬
‫اَْﻷﻓْـ َﻌ ُ‬
‫ﻀ ِﺮﺑـُ ْﻮا‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَ ْ‬ ‫ﻀ ِﺮﺑـُ ْﻮا‬
‫ﻟَ ْﻦ ﻳَ ْ‬ ‫ﻀ ِﺮﺑـُ ْﻮ َن‬
‫ﻳَ ْ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ﻀ ِﺮَ‬ ‫ﻟَـ ْﻢ ﺗَ ْ‬ ‫ﻀ ِﺮَ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَ ْ‬ ‫ﻀ ِﺮَ ِن‬ ‫ﺗَ ْ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻀ ِﺮﺑـُ ْﻮا‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﺗَ ْ‬ ‫ﻀ ِﺮﺑـُ ْﻮا‬
‫ﻟَ ْﻦ ﺗَ ْ‬ ‫ﻀ ِﺮﺑـُ ْﻮ َن‬
‫ﺗَ ْ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ﻀ ِﺮﺑـِ ْﻲ‬ ‫ﻀ ِﺮﺑـِ ْﻲ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﺗَ ْ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَ ْ‬ ‫ﲔ‬‫ﻀ ِﺮﺑِ ْ َ‬‫ﺗَ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
‫َﺣ ْﺬ ُ‬ ‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
‫َﺣ ْﺬ ُ‬ ‫ت اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
‫ﺛـُﺒُـ ْﻮ ُ‬
‫‪- 63 -‬‬
‫أَﻧْـ َﻮاعُ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎ ِل َو إِ ْﻋ َﺮاﺑـُ َﻬﺎ‬
‫‪JENIS-JENIS FI’IL DAN I’IROBNYA‬‬
‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣـ ٍﺮ‬ ‫ع‬

‫ﻀـﺎر ٌ‬
‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌـﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌـﻞ َﻣ ٍ‬
‫ﺎض‬ ‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ‬
‫َ‬
‫َﻣ ْـﺒـﻨِ ﱞـﻲ‬ ‫ب‬‫ُﻣ ْـﻌ َـﺮ ٌ‬ ‫َﻣ ْـﺒـﻨِ ﱞـﻲ‬
‫َﺟ ْـﺰٌم‬ ‫ـﺐ‬
‫ـﺼ ٌ‬
‫ﻧَ ْ‬ ‫َرﻓْ ٌـﻊ‬
‫س‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَ ْﺪ ُر ْ‬ ‫س‬
‫ﻟَ ْﻦ ﻳَ ْﺪ ُر َ‬ ‫س‬
‫ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫س‬
‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن‬ ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ‬
‫اَﻟ ﱠ‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔﺘْ ِﺢ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَ ْﺪ ُر َﺳﺎ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَ ْﺪ ُر َﺳﺎ‬ ‫ﻳ ْﺪرﺳ ِ‬

‫ﺎن‬ ‫َد َر َﺳﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫َ َُ‬
‫ف اﻟﻨﱡـ ْﻮ ِن‬
‫َﺣ ْﺬ ُ‬ ‫ف اﻟﻨﱡـ ْﻮ ِن‬
‫ﺛـُﺒُـ ْﻮ ُ‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔﺘْ ِﺢ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮا‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮا‬ ‫ﻳَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫َد َر ُﺳ ْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ﺛـُﺒُـ ْﻮ ُ‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ِّﻢ‬
‫س‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﺗَ ْﺪ ُر ْ‬ ‫س‬
‫ﻟَ ْﻦ ﺗَ ْﺪ ُر َ‬ ‫س‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﺖ‬
‫اَﻟ ﱠ‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔﺘْ ِﺢ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﺗَ ْﺪ ُر َﺳﺎ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَ ْﺪ ُر َﺳﺎ‬ ‫ﺗَ ْﺪرﺳ ِ‬

‫ﺎن‬ ‫َد َر َﺳﺘَﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫َُ‬
‫ﺛـُﺒُـ ْﻮ ُ‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔﺘْ ِﺢ‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻳَ ْﺪ ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَ ْﺪ ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﻳَ ْﺪ ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫َد َر ْﺳ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬
‫س‬
‫اُ ْد ُر ْ‬ ‫س‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﺗَ ْﺪ ُر ْ‬ ‫س‬
‫ﻟَ ْﻦ ﺗَ ْﺪ ُر َ‬ ‫س‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﺖ‬
‫َد َر ْﺳ َ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬
‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬ ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ‬
‫اَﻟ ﱠ‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬
‫اُ ْد ُر َﺳﺎ‬ ‫ﻟَـ ْﻢ ﺗَ ْﺪ ُر َﺳﺎ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَ ْﺪ ُر َﺳﺎ‬ ‫ﺗَ ْﺪرﺳ ِ‬

‫ﺎن‬ ‫َد َر ْﺳﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫َُ‬
‫َﻣﺒْﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔﺘْ ِﺢ‬ ‫ف اﻟﻨﱡـ ْﻮ ِن‬
‫ﺛـُﺒُـ ْﻮ ُ‬ ‫َﻣﺒْﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬
‫اُ ْد ُر ُﺳ ْﻮا‬ ‫ﻟَـ ْﻢ ﺗَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮا‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮا‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫َد َر ْﺳﺘُ ْﻢ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ِّﻢ‬ ‫ف اﻟﻨُـ ْﻮ ِن‬
‫ﺛـُﺒُـ ْﻮ ُ‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬
‫اُ ْد ُرِﺳ ْﻲ‬ ‫ﻟَـ ْﻢ ﺗَ ْﺪ ُرِﺳ ْﻲ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَ ْﺪ ُرِﺳ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬
‫ﺗَ ْﺪ ُرﺳ ْ َ‬
‫درﺳ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫ََ ْ‬
‫أَﻧْ ِ‬
‫ﺖ‬
‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ‬ ‫ف اﻟﻨﱡـ ْﻮ ِن‬
‫اُ ْد ُر َﺳﺎ‬ ‫ﻟَـ ْﻢ ﺗَ ْﺪ ُر َﺳﺎ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَ ْﺪ ُر َﺳﺎ‬ ‫ﺗَ ْﺪرﺳ ِ‬

‫ﺎن‬ ‫َد َر ْﺳﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫َُ‬
‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔﺘْ ِﺢ‬ ‫ف اﻟﻨﱡـ ْﻮ ِن‬
‫اُ ْد ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﻟَـ ْﻢ ﺗَ ْﺪ ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَ ْﺪ ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﱳ‬

‫َد َر ْﺳ ُ ﱠ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ﲏ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬
‫َﻣْﺒ ِ ﱞ‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬
‫س‬
‫ﻟَـ ْﻢ أ َْد ُر ْ‬ ‫س‬
‫ﻟَ ْﻦ أ َْد ُر َ‬ ‫س‬
‫أ َْد ُر ُ‬ ‫ﺖ‬
‫س‬
‫ﻟَـ ْﻢ ﻧَ ْﺪ ُر ْ‬ ‫س‬
‫ﻟَ ْﻦ ﻧَ ْﺪ ُر َ‬ ‫س‬
‫ﻧَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫َد َر ْﺳﻨَﺎ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫‪- 64 -‬‬
‫إِ ْﻋـﺮاب اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْﻤ ِ‬
‫ﺎﺿﻲ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫‪I’IROB FI’IL MADHI‬‬
‫ﺿ ِﻤ ْﻴـﺮ اَﻟ ِْﻔ ْﻌﻞ اﻟْﻤ ِ‬

‫اب‬ ‫ﺎﺿﻲ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ ٌ‬
‫ﻠﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ﻓَـ َﻌ َﻞ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـ ُﺮﻩُ } ُﻫ َﻮ{‬ ‫ِ‬
‫َو اﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬
‫ﻠﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫ﻋ‬
‫َ‬ ‫ـﻲ‬
‫ﱞ‬
‫ﺎض ﻣﺒﻨِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫ﻓَـ َﻌﻼَ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫َ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﲔ ِ‬ ‫و أَﻟِ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫َََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬ ‫ﻒ اﻻﺛْـﻨَـ ْ ِ َ‬ ‫َ ُ‬
‫ﻀ ِﻢ‬‫ﻠﻰ اﻟ ﱠ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ﻓَـ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫و واو اﻟْـﺠﻤﺎﻋ ِﺔ ِ‬
‫َََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬ ‫َ َُ ََ َ َ‬
‫ﻠﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَـ َﻌﻠَ ْ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَِﱰٌ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـ ُﺮﻩُ } ِﻫ َﻲ{‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َواﻟﺘﱠﺎءُ َﻋﻼََﻣﺔُ اﻟﺘﱠﺄْﻧْﻴﺚ‪َ ،‬و اﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬
‫ﻠﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ﻓَـ َﻌﻠَﺘَﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﲔ ِ‬ ‫ﺚ‪ ،‬و أَﻟِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫َََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬ ‫ﻒ اﻻﺛْـﻨَـ ْ ِ َ‬ ‫َواﻟﺘﱠﺎءُ َﻋﻼََﻣﺔُ اﻟﺘﱠﺄْﻧْﻴ َ ُ‬
‫ﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫و ﻧـُﻮ ُن اﻟﻨِّﺴﻮةِ ) ﻧـُﻮ ُن اْ ِﻹ َ ِث ( ِ‬
‫َََّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َْ ْ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫و اﻟﺘﱠﺎء ِ‬
‫َََّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬ ‫َ ُ َ‬
‫ﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ﻋ‬
‫َ‬ ‫ـﻲ‬
‫ﱞ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫َ‬
‫ﻒ ﻟِْﻠ ُﻤﺜَـﻨﱠـﻰ‬ ‫ِ‬
‫ـﺠ ْﻤ ِﻊ َواْﻷَﻟ ُ‬
‫ِ ِ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َواﻟْﻤْﻴ ُﻢ َﻋﻼََﻣﺔُ اﻟْ َ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ﱠ ِ‬
‫ﻀ ِّﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬
‫ِ‬ ‫و اﻟﺘﱠﺎء ِ‬
‫َ ُ َ‬
‫ﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُ ْﻢ‬
‫ِ ِ‬ ‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ﱠ ِ‬ ‫ِ‬ ‫و اﻟﺘﱠﺎء ِ‬
‫ـﺠ ْﻤ ِﻊ اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َواﻟْﻤْﻴ ُﻢ َﻋﻼََﻣﺔُ اﻟْ َ‬ ‫ﻀ ِّﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬ ‫َ ُ َ‬
‫ﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓَـﻌ ْﻠ ِ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒ ِﲏ ﻋﻠﻰ اﻟْ َﻜﺴ ِﺮ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫و اﻟﺘﱠﺎء ِ‬
‫َََّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ ْ‬ ‫َ ُ َ‬
‫ﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻒ ﻟِْﻠ ُﻤﺜَـﻨﱠـﻰ‬ ‫ِ‬
‫ـﺠ ْﻤ ِﻊ َواْﻷَﻟ ُ‬
‫ِ ِ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َواﻟْﻤْﻴ ُﻢ َﻋﻼََﻣﺔُ اﻟْـ َ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ﱠ ِ‬
‫ﻀ ِّﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬
‫ِ‬ ‫و اﻟﺘﱠﺎء ِ‬
‫َ ُ َ‬
‫ﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣﺎض َﻣْﺒﻨـ ﱞﻲ َﻋ َ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ﺎﻋﻞ و اﻟﻨـﱡﻮ ُن ﻋﻼَﻣﺔُ اﻟْـﺠﻤ ِﻊ اﻟْﻤﺆﻧ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ﱠ ِ‬ ‫ِ‬ ‫و اﻟﺘﱠﺎء ِ‬
‫ﱠﺚ‬ ‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَ ٌ َ ْ َ َ َ ْ ُ َ‬ ‫ﻀ ِّﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬ ‫َ ُ َ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣﺎض َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ ُ‬ ‫أَ َ‬
‫ﻀ ِﻢ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ ِ‬ ‫واﻟﺘﱠﺎء ِ‬
‫ﻠﻰ اﻟ ﱠ ّ َ َ ّ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫َ ُ َ‬
‫ﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ﻋ‬
‫َ‬ ‫ـﻲ‬
‫ﱞ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫َ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫وَ ِ‬
‫َََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪- 65 -‬‬
‫اب ﻓِ ْﻌ ِﻞ اْﻷ َْﻣ ِﺮ‬
‫إِ ْﻋ َـﺮ ُ‬
‫‪I’IROB FI’IL AMAR‬‬
‫اب‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ اْﻷ َْﻣ ِﺮ‬ ‫ﺿ ِﻤ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫َ‬
‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ{‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـ ُﺮﻩُ }أَﻧْ َ‬ ‫َواﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻼَ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﲔ ِ‬ ‫و أَﻟِ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫َََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫ﻒ اﻻﺛْـﻨَـ ْ ِ َ‬ ‫َ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟﻀ ّ‬
‫ﱠﻢ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠُ ْﻮا‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬
‫َََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ َُ ََ َ َ‬
‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠِ ْﻲ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ﺖ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫و ء اﻟْﻤﺨﺎﻃَﺒ ِﺔ ِ‬
‫َََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ َُ ُ َ َ َ‬
‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻼَ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫اُﻓْـﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ث( ِ‬ ‫وﻧـُﻮ ُن اﻟﻨِّﺴﻮةِ )ﻧـُﻮ ُن ِْ ِ‬
‫َََّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫اﻹ َ َ‬ ‫َ ْ َْ ْ‬
‫اب ْاﻵﺗِـﻲ ‪:‬‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺎﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻗَﺎ َل ﺑـﻌﺾ اﻟﻨ ِ ِ ِ‬
‫ﱡﺤﺎة إ ﱠن ﻓ ْﻌ َﻞ ْاﻷ َْﻣ ِﺮ ﻳـُ ْﻌَﺮ ُ‬
‫ب َﻛﺎﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ ُﻤ َ‬
‫ﻀﺎ ِرِع اﻟْ َﻤ ْﺠ ُﺰْوم َﻛ ْ َ‬ ‫َْ ُ َ‬
‫‪Sebahagian Ahli Nahwu mengatakan bahwasannya Fi’il Amar di i’irob seperti i’irob Fi’il Mudhori’ yang‬‬
‫‪di Jazmkan seperti I’irob berikut ini :‬‬
‫اب‬ ‫ﺿ ِﻤ ْﻴـ ٌﺮ ﻓِ ْﻌ ُﻞ اْﻷ َْﻣ ِﺮ‬‫َ‬
‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬
‫ف اﻟﻨُـ ْﻮ ِن‬ ‫اُﻓْـﻌﻼَ ﻓِﻌﻞ أَﻣ ٍﺮ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ ﺣ ْﺬ ِ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ْ ُ ْ َْ ﱞ َ َ‬ ‫ُ‬
‫ف اﻟﻨُـ ْﻮ ِن‬ ‫اُﻓْـﻌﻠُﻮا ﻓِﻌﻞ أَﻣ ٍﺮ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ ﺣ ْﺬ ِ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ْ ُ ْ َْ ﱞ َ َ‬ ‫ُْ‬
‫ف اﻟﻨُـ ْﻮ ِن‬ ‫اُﻓْـﻌﻠِﻲ ﻓِﻌﻞ أَﻣ ٍﺮ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ ﺣ ْﺬ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ْ ُ ْ َْ ﱞ َ َ‬ ‫ُ ْ‬
‫ف اﻟﻨُـ ْﻮ ِن‬ ‫اُﻓْـﻌﻼَ ﻓِﻌﻞ أَﻣ ٍﺮ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ ﺣ ْﺬ ِ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ْ ُ ْ َْ ﱞ َ َ‬ ‫ُ‬
‫اُﻓْـﻌُْﻠ َﻦ ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ث( ِ‬ ‫وﻧـُﻮ ُن اﻟﻨِّﺴﻮةِ )ﻧـُﻮ ُن ِْ ِ‬
‫َََّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫اﻹ َ َ‬ ‫َ ْ َْ ْ‬
‫‪- 66 -‬‬
‫ﻀﺎر ِِع اﻟ َْﻤ ْﺮﻓُـ ْﻮ ِع‬ ‫إِ ْﻋ َـﺮ ُ‬
‫اب اﻟ ُْﻤ َ‬
‫‪I’IROB FI’IL MUDHORI’ YANG DI MARFU’KAN‬‬
‫اب‬ ‫ع‬
‫ﻀﺎ ِر ٌ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺿ ِﻤ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫َ‬
‫آﺧ ِﺮِﻩ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌُ ُﻞ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـ ُﺮﻩُ } ُﻫ َﻮ{‬ ‫ِ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻳـ ْﻔﻌﻼَ ِن ﻓِﻌﻞ ﻣﻀﺎ ِرعٌ ﻣﺮﻓُـﻮعٌ وﻋﻼَﻣﺔُ رﻓْﻌِ ِﻪ ﺛـُﺒـﻮت اﻟﻨـﱡﻮ ِن ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ ِ ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔ ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ اْﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ ٌ ُ َ َْ ْ َ َ َ َ ُْ ُ ْ َ َ َ‬ ‫َُ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻳـ ْﻔﻌﻠُﻮ َن ﻓِﻌﻞ ﻣﻀﺎ ِرعٌ ﻣﺮﻓـُﻮعٌ وﻋﻼَﻣﺔُ رﻓْﻌِ ِﻪ ﺛـُﺒـﻮت اﻟﻨـﱡﻮ ِن ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ ِ ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔِ ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ اْﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ ٌ ُ َ َْ ْ َ َ َ َ ُْ ُ ْ َ َ َ‬ ‫َ ُْ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬
‫آﺧ ِﺮِﻩ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓـُ ْﻮعٌ َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُ ُﻞ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـ ُﺮﻩُ } ِﻫ َﻲ{‬ ‫ِ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌﻼَ ِن ﻓِﻌﻞ ﻣﻀﺎ ِرعٌ ﻣﺮﻓُـﻮعٌ وﻋﻼَﻣﺔُ رﻓْﻌِ ِﻪ ﺛـُﺒـﻮت اﻟﻨـﱡﻮ ِن ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ ِ ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔ ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ اْﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ ٌ ُ َ َْ ْ َ َ َ َ ُْ ُ ْ َ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ِ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﲔ ِ‬ ‫و أَﻟ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‪,‬‬ ‫ِ‬
‫ﲏ َﻋ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣْﺒ ِ ﱞ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫َََّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َْ ْ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُ ُﻞ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌﻼَ ِن ﻓِﻌﻞ ﻣﻀﺎ ِرعٌ ﻣﺮﻓُـﻮعٌ وﻋﻼَﻣﺔُ رﻓْﻌِ ِﻪ ﺛـُﺒـﻮت اﻟﻨـﱡﻮ ِن ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ ِ ِ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔ ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ اْﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ ٌ ُ َ َْ ْ َ َ َ َ ُْ ُ ْ َ َ َ‬ ‫ُ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌﻠُﻮ َن ﻓِﻌﻞ ﻣﻀﺎ ِرعٌ ﻣﺮﻓـُﻮعٌ وﻋﻼَﻣﺔُ رﻓْﻌِ ِﻪ ﺛـُﺒـﻮت اﻟﻨـﱡﻮ ِن ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ ِ ِ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔِ ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ اْﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ ٌ ُ َ َْ ْ َ َ َ َ ُْ ُ ْ َ َ َ‬ ‫ُْ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌﻠِﲔ ﻓِﻌﻞ ﻣﻀﺎ ِرعٌ ﻣﺮﻓـُﻮعٌ وﻋﻼَﻣﺔُ رﻓْﻌِ ِﻪ ﺛـُﺒـﻮت اﻟﻨـﱡﻮ ِن ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ ِ ِ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔِ ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ اْﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ ٌ ُ َ َْ ْ َ َ َ َ ُْ ُ ْ َ َ َ‬ ‫ُ َْ‬ ‫ﺖ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌﻼَ ِن ﻓِﻌﻞ ﻣﻀﺎ ِرعٌ ﻣﺮﻓُـﻮعٌ وﻋﻼَﻣﺔُ رﻓْﻌِ ِﻪ ﺛـُﺒـﻮت اﻟﻨـﱡﻮ ِن ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ ِ ِ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔ ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ اْﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ ٌ ُ َ َْ ْ َ َ َ َ ُْ ُ ْ َ َ َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﲔ ِ‬ ‫و أَﻟ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫َََّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َْ ْ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫أَﻓْـﻌُ ُﻞ‬ ‫أَ َ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـ ُﺮﻩُ }أَ َ {‬ ‫ِ‬
‫َواﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻧـَ ْﻔﻌُ ُﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫ـﺤ ُﻦ{‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـ ُﺮﻩُ }ﻧَ ْ‬ ‫َواﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫‪- 67 -‬‬
‫ﺼ ْﻮ ِ‬
‫ب‬ ‫ﻀﺎر ِِع اﻟ َْﻤ ْﻨ ُ‬ ‫إِ ْﻋ َـﺮ ُ‬
‫‪I’IROB FI’IL MUDHORI’ YANG DI MANSHUBKAN‬‬
‫اب‬ ‫ﺿ ِﻤ ْﻴـ ٌﺮ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ﻀﺎ ِرعٌ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ب}ﻟَﻦ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ب ِ ْ ََ َ ْ‬
‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣـْﻨ ُ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَـ ْﻔ ُﻌ َﻞ ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ } ُﻫ َﻮ{‬ ‫ِ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ب}ﻟَﻦ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَﺼﺒِ ِﻪ ﺣ ْﺬ ُ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ب ِ‬ ‫ِ‬
‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮن ﻣ ْﻦ آﺧ ِﺮﻩِ ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ ََ َ ْ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣـْﻨ ُ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَـ ْﻔ ُﻌﻼَ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﲔ َِ‬ ‫و أَﻟِﻒ ِ‬
‫اﻻﺛْـﻨَـ ْ ِ‬
‫َ ََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ ُ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَـ ْﻔ ُﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫و واو اﻟْـﺠﻤﺎﻋ ِﺔ َ ِ‬
‫َ ََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬ ‫َ َُ ََ َ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب}ﻟَﻦ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬‫ب ِ ْ ََ َ ْ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣـْﻨ ُ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَـ ْﻔ ُﻌ ْﻞ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ } ِﻫ َﻲ{‬ ‫ِ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَـ ْﻔ ُﻌﻼَ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﲏ َﻋ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣْﺒ ِ ﱞ‬‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَـ ْﻔ ُﻌْﻠ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ث ( َِ‬ ‫و ﻧـُﻮ ُن اﻟﻨِّﺴﻮةِ ) ﻧـُﻮ ُن اْ ِﻹ َ ِ‬
‫َ ََّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ ْ َْ ْ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب}ﻟَﻦ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَـ ْﻔ ُﻌ َﻞ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ َ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ{‬‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ } أَﻧْ َ‬ ‫َواﻟْ َﻔ ُ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَـ ْﻔ ُﻌﻼَ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَـ ْﻔ ُﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫َ ََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬ ‫َ َُ ََ َ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ب}ﻟَﻦ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَﺼﺒِ ِﻪ ﺣ ْﺬ ُ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ب ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَـ ْﻔ ُﻌﻠِ ْﻲ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮن ﻣ ْﻦ آﺧ ِﺮﻩِ ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ اْﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ ََ َ ْ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣـْﻨ ُ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫و ء اﻟْﻤﺨﺎﻃَﺒ ِﺔ َ ِ‬
‫َ ََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ َُ ُ َ َ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَـ ْﻔ ُﻌﻼَ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﲔ َِ‬ ‫اﻻﺛْـﻨَـ ْ ِ‬‫و أَﻟِﻒ ِ‬
‫ﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ﻓِﻌﻞ ﻣ ِ ِ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ﻀﺎرعٌ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ٌْ ُ َ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَـ ْﻔ ُﻌْﻠ َﻦ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْﻦ أَﻓْـ ُﻌ َﻞ‬ ‫أَ َ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ } أَ َ {‬ ‫ِ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْﻦ ﻧَـ ْﻔ ُﻌ َﻞ‬ ‫ﻧَـ ْﺤ ُﻦ‬
‫ـﺤ ُﻦ {‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ َ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ } ﻧَ ْ‬ ‫َواﻟْ َﻔ ُ‬
‫‪- 68 -‬‬
‫ـﺠ ُﺰْوِم‬
‫ﻀﺎر ِِع اﻟْ َﻤ ْ‬ ‫إِ ْﻋ َـﺮ ُ‬
‫‪I’IROB FI’IL MUDHORI’ YANG DI MAJZUMKAN‬‬
‫اب‬ ‫ﺿ ِﻤ ْﻴـ ٌﺮ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ﻀﺎ ِرعٌ‬ ‫َ‬
‫ب}ﻟَـﻢ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﺟﺰِﻣ ِﻪ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ُن ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ْ َ‬ ‫ـﺠُﺰْوٌم ِ ْ َ َ َ َ ْ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ ﻳَـ ْﻔ ُﻌ ْﻞ ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ } ُﻫ َﻮ{‬ ‫ِ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ب}ﻟَـﻢ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﺟﺰِﻣ ِﻪ ﺣ ْﺬ ُ ِ ِ ِ ِِ ِ‬ ‫ـﺠﺰوٌم ِ‬ ‫ِ‬
‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮن ﻣ ْﻦ آﺧﺮﻩ ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ ُ‬
‫اﻟﺴ ُﻜ ْﻮن ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ َ َ َ َْ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ ُ ْ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ ﻟَ ْـﻢ ﻳَـ ْﻔ ُﻌﻼَ ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫اﻟﺴ ُﻜ ْﻮن ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ َ َ َ َْ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ ُ ْ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ ﻳَـ ْﻔ ُﻌﻠُ ْﻮا ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫َ ََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ َُ ََ َ‬
‫ب}ﻟَـﻢ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﺟﺰِﻣ ِﻪ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ُن ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ْ َ‬ ‫ـﺠُﺰْوٌم ِ ْ َ َ َ َ ْ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ ﺗَـ ْﻔ ُﻌ ْﻞ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ } ِﻫ َﻲ{‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺴ ُﻜ ْﻮن ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ َ َ َ َْ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ ُ ْ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ ﺗَـ ْﻔ ُﻌﻼَ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﲏ َﻋ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣْﺒ ِ ﱞ‬‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ ﻳَـ ْﻔ ُﻌْﻠ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ْ َ‬ ‫ـﺠُﺰْوٌم ِ ْ َ َ َ َ ْ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ ﺗَـ ْﻔ ُﻌ ْﻞ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ َ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ{‬‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ } أَﻧْ َ‬ ‫َواﻟْ َﻔ ُ‬
‫اﻟﺴ ُﻜ ْﻮن ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ َ َ َ َْ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ ُ ْ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ ﺗَـ ْﻔ ُﻌﻼَ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫اﻟﺴ ُﻜ ْﻮن ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ َ َ َ َْ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ ُ ْ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ ﺗَـ ْﻔ ُﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫َ ََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ َُ ََ َ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ب}ﻟَـﻢ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﺟﺰِﻣ ِﻪ ﺣ ْﺬ ُ ِ ِ ِ ِِ ِ‬ ‫ـﺠﺰوٌم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ ﺗَـ ْﻔ ُﻌﻠِ ْﻲ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫اﻟﺴ ُﻜ ْﻮن ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ َ َ َ َْ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ ُ ْ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫و ء اﻟْﻤﺨﺎﻃَﺒ ِﺔ َ ِ‬
‫َ ََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ َُ ُ َ َ‬
‫اﻟﺴ ُﻜ ْﻮن ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ َ َ َ َْ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ ُ ْ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ ﺗَـ ْﻔ ُﻌﻼَ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﲔ َِ‬ ‫و أَﻟِﻒ ِ‬
‫َ ََّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ َ‬ ‫َ ُ‬
‫ﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ﻓِﻌﻞ ﻣ ِ ِ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ﻀﺎرعٌ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋ َ‬ ‫ٌْ ُ َ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ ﺗَـ ْﻔ ُﻌْﻠ َﻦ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ْ َ‬ ‫ـﺠُﺰْوٌم ِ ْ َ َ َ َ ْ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ أَﻓْـ ُﻌ ْﻞ‬ ‫أَ َ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ } أَ َ {‬ ‫ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ْ َ‬ ‫ـﺠُﺰْوٌم ِ ْ َ َ َ َ ْ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻟَ ْـﻢ ﻧَـ ْﻔ ُﻌ ْﻞ‬ ‫ﻧَـ ْﺤ ُﻦ‬
‫ـﺤ ُﻦ {‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ َ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ } ﻧَ ْ‬ ‫َواﻟْ َﻔ ُ‬
‫‪- 69 -‬‬
‫ع‬
ُ ‫ِع اﻟ َْﻤ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬ َ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤ‬
ُ ‫ﻀﺎر‬
FI’IL MUDHORI’ YANG DIROFA’KAN
Asal i’irob dari Fi’il Mudhori adalah di rofa’kan, maka Fi’il Mudhori’ tidak akan bisa
dinashobkan ataupun di jazmkan kecuali didahului oleh salah satu dari huruf-huruf penashob ataupun
salah satu huruf-huruf penjazm.
Adapun marfu’nya Fi’il Mudhori’ bisa jadi memakai baris dhommah dan baris dhommah ini
menjadi tanda i’irob rofa pada 5 dhomir yaitu : ‫ ُﻫ َﻮ‬,‫ ِﻫﻲ‬,‫ﺖ‬
َ ْ‫أَﻧ‬, َ َ‫ أ‬,‫ـﺤ ُﻦ‬
ْ َ‫ﻧ‬ َ
Kemudian marfunya Fi’il Mudhori’ bisa dengan (‫ﱡﻮ ِن‬
ْ ‫ت اﻟﻨـ‬
ُ ‫ )ﺛُـﺒُـ ْﻮ‬ataupun menetapkan huruf nun, dan
menetapkan huruf nun ini menjadi tanda i’rob pada ُ‫ﺴﺔ‬ ُ ‫ اَْﻷَﻓْـ َﻌ‬yaitu dhomir ‫ ُﻫ َـﻤﺎ‬,‫ ُﻫ ْﻢ‬,‫ أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬,‫ أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬,‫ أَﻧْ ِﺖ‬dan
َ ‫ﺎل اﻟْـ َﺨ ْﻤ‬
bisa juga dengan i’rob taqdiriy dan irob taqdiriy ini menjadi tanda untuk fi’il mu’tal akhir yaitu fi’il
yang diakhiri dengan huruf penyakit yaitu huruf (‫ ا‬,‫و‬, ‫)ي‬
Contoh-Contoh Fi’il Mudhori Yang Dirofakkan Dengan Baris Dhommah
ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬
CONTOH KALIMAT TANDA ROFA’
‫َب ﻳـَ ْﻘَﺮأُ اﻟْ ُﻘ ْﺮأَ َن‬
ُ ‫اَْﻷ‬ ُ‫ﻀـ ﱠﻤـﺔ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
Ayah sedang membaca Al-Qur’an Baris dhommah
‫اَْﻷُ ﱡم ﺗَﻄْﺒُ ُﺦ اﻟﱠﺮﱠز ِﰲ اﻟْ َﻤﻄْﺒَ ِﺦ‬ ُ‫ﻀـ ﱠﻤـﺔ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
Ibu sedang memasak nasi didapur Baris dhommah
‫َﻣﺎذَا ﺗَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ َ َزﻳْ ُﺪ ؟‬ ُ‫ﻀـ ﱠﻤـﺔ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
Apa yang sedang engkau lakukan wahai zaid ? Baris dhommah
‫س‬
َ ‫ﺐ اﻟﺪ ْﱠر‬
ُ ُ‫أَ ْﻛﺘ‬ ُ‫ﻀـ ﱠﻤـﺔ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
Saya sedang menulis pelajaran Baris dhommah
‫ﻆ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن‬
ُ ‫ـﺤ َﻔ‬
ْ َ‫ﻧ‬ ُ‫ﻀـ ﱠﻤـﺔ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
Kami sedang menghapal Al-Qur’an Baris dhommah
‫ـﺠﻠُ ْﻮ ِس‬
ُ ْ‫ﺲ ﻏُْﺮﻓَﺔَ اﻟ‬
ُ ُ‫أَ ْﻛﻨ‬ ُ‫ﻀـ ﱠﻤـﺔ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
Saya sedang menyapu ruangan tamu Baris dhommah
Contoh-Contoh Fi’il Mudhori Yang Dirofakkan Dengan Menetapkan Huruf Nun
ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬
CONTOH KALIMAT TANDA ROFA’
‫ﺼ َﻞ‬ ُ ‫اَﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ْ ‫ب ﻳَ ْﺪ ُﺧﻠُ ْﻮ َن اﻟْ َﻔ‬ ‫ت اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
ُ ‫ﺛـُﺒُـ ْﻮ‬
Para siswa sedang masuk ke kelas Menetapkan Huruf Nun
ِ ‫ت اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
‫ﺼ ِﻞ‬
ْ ‫ـﺨُﺮ ُﺟ ْﻮ َن ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬ ُ ‫اَﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ْ َ‫ب ﻳ‬ ُ ‫ﺛـُﺒُـ ْﻮ‬
Para siswa sedang keluar dari kelas Menetapkan Huruf Nun
‫َﻣﺎ َذا ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن َ إِ ْﺧ َﻮاﻧِـﻲ ؟‬ ‫ت اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
Apa yang sedang kalian lakukan wahai para saudara-saudaraku ? Menetapkan Huruf Nun
‫ـﺤ ِﻤﻠِﻴـْ َﻦ َ ﻓَ ِﻄ َﻤﺔُ ؟‬
ْ َ‫َﻣﺎ َذا ﺗ‬ ‫ت اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
Apa yang sedang kamu bawa wahai fathimah ? Menetapkan Huruf Nun
‫ﺎن ﻓِـﻲ اﻟْ ُﻤ ْﺨﺘَـﺒَـ ِﺮ‬
ِ ‫ﺎن ﻳـﺠﻠِﺴ‬
ِ ِ َ ْ‫اَﻟ‬
َ ْ َ ‫ـﻤﺪ ّر َﺳ‬ ‫ت اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
Dua orang guru laki-laki sedang duduk di Labolatorium Menetapkan Huruf Nun
‫ﺎن ﻓِـﻲ اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَ ِﺔ‬
ِ ‫ﺎن ﺗَـﺠﻠِﺴ‬
ِ ِ َ ْ‫اَﻟ‬
َ ْ َ‫ـﻤﺪ ّر َﺳﺘ‬ ‫ت اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
Dua orang guru Perempuan sedang duduk di Perpustakaan Menetapkan Huruf Nun
- 70 -
‫‪Contoh-Contoh Fi’il Mudhori Yang Dirofakkan Dengan Baris Dhommah‬‬
‫‪Yang Ditaqdirkan Di Akhirnya.‬‬
‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ‫ِﻣﺜَ ُ‬
‫ﺎل اﻟْ ُ‬ ‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬
‫‪CONTOH KALIMAT‬‬ ‫’‪TANDA ROFA‬‬
‫ﺎﱃ‬
‫ـﺨ َﺸﻰ ﷲَ ﺗَـ َﻌ َ‬ ‫ِ‬
‫اَﻟْ ُﻤ ْﺆﻣ ُﻦ ﻳَ ْ‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫ﱠ‬
‫‪Seorang mu’min takut kepada Alloh Ta’ala‬‬ ‫‪Dhommah yang ditaqdirkan‬‬
‫أ َِﺧﻲ ﻳـَْﺘـﻠُﻮ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫ﱠ‬
‫‪Saudaraku sedang membaca Al-Qur’an‬‬ ‫‪Dhommah yang ditaqdirkan‬‬
‫ﺲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أَ ْﻛﻮي اﻟْ َﻤﻼَﺑ َ‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫ﱠ‬
‫‪Saya sedang meyeterika pakaian‬‬ ‫‪Dhommah yang ditaqdirkan‬‬
‫ﺲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺗَﻄْﻮي أ ُّﻣﻲ اﻟْ َﻤﻼَﺑ َ‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫ﱠ‬
‫‪Ibuku sedang melipat pakaian‬‬ ‫‪Dhommah yang ditaqdirkan‬‬
‫ـﺤ ِﺪﻳْـ َﻘ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻧَ ْـﻤﺸﻲ َﻋﻠَﻰ ْاﻷَﻗْ َﺪام ِﰲ اﻟْ َ‬ ‫ﱠرةٌ‬
‫ﱠ‬
‫‪Kami sedang berjalan kaki di taman‬‬ ‫‪Dhommah yang ditaqdirkan‬‬
‫‪Contoh-contoh i’irob Fi’il Mudhori’ yang dirofa’kan‬‬

‫اﻋ ِﺪ ‪Saya sedang membaca buku Nahwu‬‬
‫أَﻗْـﺮأُ ﻛِﺘﺎب اﻟْ َﻘﻮ ِ‬
‫َ َ َ َ‬
‫ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫أَﻗْـَﺮأُ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ أَ َ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻛِﺘﺎب ‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َ ُْ‬ ‫َ َ‬
‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎف إِﻟَﻴ ِﻪ ﻣـﺠﺮور وﻋ َﻼﻣﺔُ ﺟ ِﺮﻩ اﻟْ َﻜﺴﺮةُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َْ‬ ‫ﻀ ٌ ْ َ ْ ٌُْ َ َ َ َ ّ‬ ‫اﻟْ َﻘ َﻮاﻋﺪ ‪ُ :‬ﻣ َ‬
‫ب َزﻳْ ٌﺪ اﻟْ َﻘ ْﻬ َﻮةَ ‪Zaid sedang minum kopi‬‬

‫ﻳَ ْﺸَﺮ ُ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ب‬‫ﻳَ ْﺸَﺮ ُ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫‪ :‬ﻓَ ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َزﻳْ ٌﺪ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬‫ِ‬ ‫‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬
‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َ ُْ‬ ‫اﻟْ َﻘ ْﻬ َﻮةَ‬
‫َ إِ ْﺧ َﻮا ُن‪..‬؟ ?…‪Kapan kalian pergi ke perpustakaan wahai saudara-saudara‬‬ ‫َﻣﺘَـﻰ ﺗَ ْﺬ َﻫﺒُـ ْﻮ َن إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَ ِﺔ‬
‫ﺐ َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل ﻓِْﻴ ِﻪ‬ ‫ﺼٍ‬ ‫ِِ‬ ‫ﻣﺘـﻰ ‪ :‬اِﺳﻢ اﺳﺘِ ْﻔﻬ ٍﺎم)ﻇَﺮ ُ ٍ ِ‬
‫ف َزَﻣﺎن( َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ُْ ْ َ ْ‬ ‫ََ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَ ْﺬﻫﺒـﻮ َن ‪ :‬ﻓِﻌﻞ ﻣﻀﺎ ِرع ﻣﺮﻓُـﻮع وﻋ َﻼﻣﺔُ رﻓْﻌِ ِﻪ ﺛـُﺒـﻮت اﻟﻨـﱡﻮ ِن ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ ِ ِ ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔ ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ْ ٌ ُ َ ٌ َْ ْ ٌ َ َ َ َ ُ ْ ُ ْ َ َ َ‬ ‫َُ ْ‬
‫ِ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ﺎﻋﺔ َ‬ ‫ـﺠ َﻤ َ‬ ‫َو َو ُاو اﻟْ َ‬
‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫إِﻟَـﻰ‬
‫اب{‬ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﺠﺮور ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ب}إِﻟَـﻰ{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَﺔ ‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ ُ ْ ٌ‬
‫اب{‬ ‫ف ﻧِ َﺪ ٍاء َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن }َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ ﻷﻧﱠﻪُ َﺟ ْـﻤ ُﻊ ﺗَﻜْﺴ ٍْﲑ‬ ‫ﺼٍ‬ ‫ـﺤ ِّﻞ ﻧَ ْ‬ ‫ِ‬
‫ﺼ ْﻮَدةٌ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟﻀ ّ‬
‫ﱠﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫إِ ْﺧ َﻮا ُن ‪ُ :‬ﻣﻨَ َﺎدى ﻧَﻜَﺮةٌ َﻣ ْﻘ ُ‬
‫ﺗَﻄْ ِﻮي أ ُِّﻣﻲ اﻟْ َﻤﻼَﺑِﺲ ‪Ibuku sedang melipat pakaian‬‬

‫َ‬ ‫ْ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟْﻤ َﻘﺪﱠرةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫ع َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌﻪ اﻟ ﱠ ُ َ َ‬ ‫ﻀﺎ ِر ٌ‬‫ﺗَﻄْ ِﻮي ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬‫ﺎﺳﺒَ ِﺔ َ ء اﻟْ ُﻤﺘَ َﻜﻠﱠِﻢ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ َﱠرةُ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ ﻟ ُﻤﻨَ َ‬
‫‪ :‬ﻓَ ِ‬ ‫أُِّم‬
‫ﺎف إِﻟَْﻴ ِﻪ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ﻀ ٌ‬‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ُﻣ َ‬
‫ﺿـﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬
‫َ‬ ‫ْي‬
‫ِ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫اﻟْﻤﻼَﺑِﺲ ‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ ﻟﻈﱠ َ َ‬
‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َ َ َ ُْ‬
‫‪- 71 -‬‬
‫ب‬
ُ ‫ﺼ ْﻮ‬
ُ ‫ِع اﻟ َْﻤ ْﻨ‬ َ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤ‬
ُ ‫ﻀﺎر‬
FI’IL MUDHORI’ YANG DINASHOBKAN
َ ‫ﺐ اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ُْﻤ‬
‫ﻀﺎر ِِع‬ ِ
ُ ‫ﻧَـ َﻮاﺻ‬
PENASHOB-PENASHOB FI’IL MUDHORI’
‫ﻀﺎ ِر ًﻋﺎ ﺑِﻨَـ ْﻔ ِﺴ َﻬﺎ‬

َ ‫ﺐ ِﻓ ْﻌﻼً ُﻣ‬ ِ ِِ ِ ‫وﻗَ ِﺪ اﺗﱠـ َﻔ َﻖ اﻟﻨﱡﺤﺎةُ َﻋﻠَﻰ ﻫ ِﺬﻩِ ْاﻷ‬
ُ ‫َﺣ ُﺮف اﻟﻨﱠﺎﺻﺒَﺔ ﺗَـ ْﻨﺼ‬
ْ َ َ َ
Para ahli Nahwu telah bersepakat bahwa huruf-huruf penashob berikut ini menashobkan fi’il Mudhori’
dengan sendirinya(tanpa perantara) , dan huruf-huruf tersebut adalah :
‫اﺳﺘِ ْﻘﺒَ ٍﺎل‬ ٍ‫ﺼ‬

ْ ‫ﺐ َو‬ ٍّ ‫ﺼ َﺪ ِر‬
ْ َ‫ي َوﻧ‬ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫ أَ ْن‬.١
ْ ‫ف َﻣ‬
1. ‫ أَ ْن‬adalah huruf MASDAR, penashob dan merubah masa yang sekarang menjadi masa yang akan
datang.

ْ ‫ﺐ َو‬ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫ ﻟَ ْﻦ‬.٢
ْ َ‫ف ﻧـَ ْﻔ ٍﻲ َوﻧ‬
2. ‫َﻦ‬
ْ ‫ ﻟ‬adalah huruf untuk pengingkaran, penashob dan merubah masa yang sekarang menjadi masa yang
akan datang yang artinya TIDAK AKAN.

ْ ‫ﺐ َو‬ ٍّ ‫ﺼ َﺪ ِر‬
ْ َ‫ي َوﻧ‬ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫ َﻛ ْﻲ‬.٣
ْ ‫ف َﻣ‬
3. ‫ َﻛ ْﻲ‬adalah huruf masdar, penashob dan merubah masa yang sekarang menjadi masa yang akan datang
yang artinya SUPAYA.
‫اﺳﺘِ ْﻘﺒَ ٍﺎل‬ ٍ‫ﺼ‬ ٍ ٍ ‫ف ﺟﻮ‬ ِ

ْ ‫ﺐ َو‬ ْ َ‫اب َو َﺟَﺰاء َوﻧ‬ َ َ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫ إذَ ْن‬.٤
4. ‫ إِ َذ ْن‬adalah huruf untuk menjawab, membalas, penashob dan merubah masa yang sekarang menjadi
masa yang akan datang yang artinya KALAU BEGITU.
ِ ‫ﻀﺎ ِر ًﻋﺎ‬ ِ ‫ﺼ‬ ِ ِ َ ‫ ﺑـﻌﻀﻬﻢ ﻳـﺮى أَ ﱠن ﻫ ِﺬﻩِ ْاﻷَﺣﺮ‬.ُ‫ﱠﺎﺻﺒ ِﺔ ﻓَـ َﻘ ِﺪ اﺧﺘَـﻠَﻒ اﻟﻨﱡﺤﺎة‬ ِ ِ ‫وﺑ ِﻘﻲ ِﻣﻦ ْاﻷ‬
ْ ‫ب}أَ ْن{ ُﻣ‬
‫ﻀ َﻤَﺮًة‬ َ ‫ﺐ ﻓ ْﻌﻼً ُﻣ‬ ُ ‫ف اﻟﻨﱠﺎﺻﺒَﺔَ ﺗَـْﻨ‬ ُْ َ ََ ْ ُ ُ ْ َ َ َ ْ َ ‫َﺣ ُﺮف اﻟﻨ‬ْ َ َ ََ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ َ ‫ وﺑـﻌﻀﻬﻢ ﻳـﺮى أَ ﱠن ﻫﺬ ِﻩ ْاﻷَﺣﺮ‬,‫ﺑـﻌ َﺪﻫﺎ‬
: ‫ف ﻫ َﻲ‬ ْ ‫ َوَﻫﺬﻩ ْاﻷ‬,‫ﻀﺎ ِر ًﻋﺎ ﺑِﻨَـ ْﻔﺴ َﻬﺎ‬
ُ ‫َﺣ ُﺮ‬ َ ‫ﺐ ﻓ ْﻌﻼً ُﻣ‬
ُ ‫ف اﻟﻨﱠﺎﺻﺒَﺔَ ﺗَـْﻨﺼ‬ُْ َ ََ ْ ُ ُ ْ َ َ َ ْ َ
Dan sisa dari huruf-huruf penashob ini para ulama berselisih pendapat sebahagian mereka ada yang
berpendapat bahwasannya huruf-huruf penashob ini menashobkan fi’il mudhori’ dengan huruf {‫ }أَ ْن‬yang
ditaqdirkan ada setelahnya, dan sebagian lagi berpendapat bahwasannya huruf-huruf penashob ini
menashobkan fi’il mudhori’ dengan sendirinya(tanpa perantara),dan huruf-huruf ini ialah :
‫ َﺣﺘﱠـﻰ‬.١
‫ﱠﻌﻠِ ْﻴ ِﻞ‬
ْ ‫ َﻻ ُم اﻟﺘـ‬.٢
ِْ ‫ـﺠ ُﺤ ْﻮ ِد) َﻻ ُم‬
(‫اﻹﻧْ َﻜﺎ ِر‬ ُ ْ‫ َﻻ ُم اﻟ‬.٣
‫ أ َْو ﺑـِ َﻤ ْﻌﻨَـﻰ إِﻟَـﻰ أ َْو إِﻻﱠ‬.٤
‫ﺴﺒَﺒِﻴﱠ ِﺔ‬
‫ ﻓَﺎءُ اﻟ ﱠ‬.٥
‫ َو ُاو اﻟ َْﻤﻌِﻴﱠ ِﺔ‬.٦
- 72 -
Contoh-Contoh ‫ أَ ْن‬Yang merupakan Huruf Masdar, Penashob Dan Merubah Masa Yang Sekarang
Menjadi Masa Yang Akan Datang.
ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ِ ‫ﱠﺼ‬
‫ﺐ‬ ْ ‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ اﻟﻨ‬
CONTOH KALIMAT TANDA NASHOB
‫ﻒ َﻋْﻨ ُﻜ ْﻢ‬ ِ ‫ﻳ ِﺮﻳﺪ ا ﱠ أَ ْن ﻳ‬
َ ‫ـﺨ ّﻔ‬
َ ُ ُ ُْ ُ ُ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ‬
Dan Alloh ingin memberikan keringanan Kepada kalian(QS:An-Nisa 28) Baris fathah
‫ﱠﺎس أَ ْن ﻳـﱡْﺘـَﺮُﻛ ْﻮا أَ ْن ﻳـَ ُﻘ ْﻮﻟُْﻮا َآﻣﻨﱠﺎ َوُﻫ ْﻢ ﻻَ ﻳـُ ْﻔﺘَـﻨُـ ْﻮ َن‬ ِ ‫أ‬ ‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
ُ ‫ﺐ اﻟﻨ‬
َ ‫َﺣﺴ‬
َ ُ ‫َﺣ ْﺬ‬
Apakah manusia mengira bahwa mereka akan dibiarkan dengan hanya Membuang Huruf nun
mengatakan” kami telah beriman”dan mereka tidak diuji?(QS: Al-‘Ankabut 2)
ً‫َﺳﺘَـ ِﺮﻳْ َﺢ ﻗَﻠِْﻴﻼ‬
ْ ‫أُ ِرﻳْ ُﺪ أَ ْن أ‬ ُ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔ‬
Saya ingin istirahat sebentar Baris fathah
‫اﺳ ِﺔ‬ ِ ِ ِ َ‫أَرﺟﻮ أَ ْن ﺗ‬
َ ‫ـﺠﺘَﻬ َﺪ ﻓـﻲ اﻟ ّﺪ َر‬
ْ ُْ ُ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ‬
Saya berharap engkau bersungguh-sungguh Dalam belajar Baris fathah
‫أ َْر ُﺟﻮ أَ ْن أ ُِﺟْﻴ َﺪ ﻓـِﻲ ُﻋﻠُ ْﻮِم اﻟ ِّﺪﻳْ ِﻦ‬ ُ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ‬
Saya berharap jadi orang yang mahir dalam Bidang ilmu-ilmu agama Baris fathah
Contoh-contoh ‫َﻦ‬
ْ ‫ ﻟ‬untuk pengingkaran, penashob dan merubah masa yang sekarang menjadi masa yang
akan datang.
ِ ِ ِ ِ ‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
ُ‫اﺟﺘَ َﻤ ُﻌ ْﻮا ﻟَﻪ‬ ْ ‫إ ﱠن اﻟﱠﺬﻳْ َﻦ ﺗَ ْﺪ ُﻋ ْﻮ َن ﻣ ْﻦ ُد ْون ا ﱠ ﻟَ ْﻦ ﻳﱠ‬
ْ ‫ـﺨﻠُ ُﻘ ْﻮا ذُ َ ً ﱠوﻟَ ِﻮ‬ ُ ‫َﺣ ْﺬ‬
Sesungguhnya segala yang kalian sembah selain allah sekali-kali tidak akan Membuang
dapat menciptakan seekor lalat pun,walaupun mereka bersatu menciptakannya Huruf nun
(QS : Al-Hajj : 73)
ِ‫ـﺤ ِﺮﻳْـﺮ ﻓِـﻲ اﻟ ﱡﺪﻧْـﻴَﺎ ﻓَـﻠَ ْﻦ ﻳـَْﻠﺒَﺴﻪُ ﻓِـﻲ ْاﻵ ِﺧﺮة‬ ِ
َ َ َ َ ْ‫ﺲ اﻟ‬ َ ‫َﻣ ْﻦ ﻟَﺒ‬ ُ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ‬
Barang siapa yang memakai sutera di dunia maka dia tidak akan Baris fathah
memakainya di akhirat (HR:Bukhori)
ِ‫ﻟَﻦ ﻳـ ْﻐﻠِﺐ ﻋﺴﺮ ﻳﺴﺮﻳ ِﻦ ِِ ْذ ِن ﷲ‬ ُ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔ‬
َْ ْ ُ ٌ ْ ُ َ َ ْ
Satu kesulitan tidak akan mengalahkan Dua kemudahan dengan izin Alloh Baris fathah
ِ َ‫ﻟَ ْﻦ ﻳَ ْﺬ َﻫﺐ َزﻳْ ٌﺪ إِﻟـَﻰ اﻟْﻤﻜْﺘ‬
‫ﺐ َﻫ َﺬا اﻟْﻴَـ ْﻮَم‬ ُ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ‬
َ َ
Zaid tidak akan pergi ke kantor pada hari ini Baris fathah
َ‫ﻟَ ْﻦ أ َْرِﺟ َﻊ إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻘ ْﺮﻳَِﺔ َﻫ ِﺬﻩِ اﻟ ﱠﺴﻨَﺔ‬ ُ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ‬
Saya tidak akan pulang kampung pada tahun ini Baris fathah
Contoh-contoh ‫ َﻛ ْﻲ‬yang merupakan huruf masdar, penashob dan merubah masa yang sekarang menjadi
masa yang akan datang.
َ ‫َﻛ ْﻲ ﻧُ َﺴﺒِّ َﺤ‬
‫ﻚ َﻛﺜْﻴـًﺮا‬ ُ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔ‬
Supaya kami banyak bertasbih kepadaMu (QS:Toha : 33) Baris fathah
‫ﺼَﺮﻧِ ْـﻲ‬ ِ
ُ ‫ﻚ َﻛ ْﻲ ﺗَـْﻨ‬
َ ُ‫ﺟْﺌـﺘ‬ ُ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ‬
Saya mendatangimu (laki-laki) supaya engkau menolongku Baris fathah
‫اﺳ ِﺔ َﻛ ْﻲ ﺗَـْﻨ َﺠ ُﺤ ْﻮا‬ ِ ِ ِ ِ ‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
َ ‫ا ْﺟﺘَﻬ ُﺪ ْوا ﻓـﻲ اﻟ ّﺪ َر‬ ُ ‫َﺣ ْﺬ‬
Bersungguh-sungguhlah kalian dalam belajar Supaya kalian berhasil Membuang Huruf nun
‫ﻚ َﻛ ْﻲ ﺗـُ َﻌﻠِّ َﻤﻨِ ْـﻲ‬ ِ
َ ُ‫ﺟْﺌـﺘ‬ ُ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔ‬
Saya mendatangimu supaya engkau mengajariku Baris fathah
َ‫َﺳﺌِﻠَﺔً َﻛﺜِْﻴـَﺮةً ﻟِ َﻜ ْﻲ أَﻓْـ َﻬ َﻢ َﻫ ِﺬﻩِ اﻟْ َﻤ ْﺴﺄَﻟَﺔ‬
ْ‫ﻚأ‬َ ُ‫َﺳﺄَﻟْﺘ‬ ُ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔ‬
Saya bertanya kepadamu banyak pertanyaan supaya saya paham masalah ini Baris fathah
Apabila ( َ‫ ) ﻻ‬nafi (untuk pengingkaran) mengiringi huruf ‫ َﻛﻲ‬maka ditulis dengan bersambung.
ْ
ِ ‫َﺳ ِﺮ ْع ﻟِ َﻜ ْﻴﻼَ ﻧَـﺘَﺄَ ﱠﺧَﺮ َﻋ ِﻦ اﻟﺪ ْﱠر‬
Contohnya : ‫س‬ ْ‫أ‬
Bergegaslah engkau supaya kita tidak ketinggalan pelajaran
- 73 -
‫‪ untuk menjawab, membalas, penashob dan merubah masa yang sekarang menjadi‬إِذَ ْن ‪Contoh-contoh‬‬
‫‪masa yang akan.‬‬
‫ﺎل اﻟْ ُ‬ ‫ﱠﺼ ِ‬
‫ﺐ‬ ‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ اﻟﻨ ْ‬
‫‪CONTOH KALIMAT‬‬ ‫‪TANDA NASHOB‬‬
‫َﺳﺄ َُزْوُرَك َﻏ ًﺪا إِ ْن َﺷﺎءَ ﷲ‪ ,‬إذَ ْن أَﻧْـﺘَ ِﻈَﺮَك‬ ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬
‫‪Saya akan mengunjungi besok In syaa Alloh, Kalau begitu‬‬ ‫‪Baris fathah‬‬
‫‪Saya akan menunggumu‬‬
‫ِ ِ‬
‫َﻫ َﺬا اﻟْ ُﻤ ْﻌ َﺠ ُﻢ ُﻣﻔْﻴ ٌﺪ ﺟﺪا‪,‬إِذَ ْن َﺳﺄَ ْﺷﺘَـ ِﺮﻳَﻪُ‬ ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬
‫‪Kamus ini sangat bermanfaat, kalau begitu Saya akan membelinya‬‬ ‫‪Baris fathah‬‬
‫َﺳ ـﻨَـُﺰْوُرَك‪ ,‬إِذَ ْن أُ ْﻛ ِﺮَﻣ ُﻜ ْﻢ‬ ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ‬
‫‪Kami akan mengunjungi engkau,kalau begitu saya akan memuliakan kalian‬‬ ‫‪Baris fathah‬‬
‫ـﺠ ِﺎﻣ َﻌ ِﺔ َﻣ ًﻌﺎ‬ ‫ت‪ ,‬إِذَ ْن ﻧَ ْﺬ َﻫ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ إﻟَـﻰ اﻟْ َ‬
‫َ‬ ‫اﺳﺘَـ ْﻌ َﺪ ْد ُ‬
‫ﻗَﺪ ْ‬ ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬
‫‪Sungguh saya telah bersiap-siap, kalau begitu kita pergi‬‬ ‫‪Baris fathah‬‬
‫‪bersama-sama ke universitas‬‬
‫‪Contoh-contoh i’irob fi’il mudhori’ yang dinashobkan dengan huruf penashob‬‬
‫أُ ِرﻳْ ُﺪ أَ ْن أَﻓْـ َﻬ َﻢ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن ‪Saya ingin memahami Al-Qur’an‬‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَِﱰٌ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ } أَ َ {‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‪َ ,‬واﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫ِ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫أُ ِرﻳْ ُﺪ‬
‫ﺐ َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ﺼٍ‬ ‫ف َﻣ ْ ِ‬
‫اب{‬ ‫ـﺤﻞﱠ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ي َو ﻧَ ْ‬ ‫ﺼ َﺪر ٍّ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫أَ ْن‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَِ ٌﱰ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ } أَ َ {‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب )أَ ْن ( وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‪َ ,‬واﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬
‫ََ َ ْ‬ ‫ب ِ‬ ‫ﺼ ْﻮ ٌ‬
‫ع َﻣﻨْ ُ‬ ‫ﻀﺎ ِر ٌ‬
‫ِ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫أَﻓْـ َﻬ َﻢ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َ ُْ‬ ‫اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن‬
‫ـﺨ ْﻤَﺮ أَﺑَ ًﺪا ‪Saya tidak akan meminum khomar selamanya‬‬
‫ب اﻟْ َ‬
‫ﻟَ ْﻦ أَ ْﺷَﺮ َ‬
‫اب{‬‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫اﺳﺘِ ْﻘﺒَ ٍﺎل َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬ ‫ﺼٍ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ﺐ َو ْ‬ ‫ف ﻧـَ ْﻔ ٍﻲ َوﻧَ ْ‬
‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫ﻟَ ْﻦ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ أَ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب}ﻟَﻦ{ وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َو اﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬‫ب ِ ْ ََ َ ْ‬ ‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻀﺎ ِر ٌ‬
‫ع َﻣـﻨْ ُ‬
‫ِ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ب‬
‫أَ ْﺷَﺮ َ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َ ُْ‬ ‫ـﺨ ْﻤَﺮ‬
‫اﻟْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ب َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ ﻧَ ْ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬
‫ف َزَﻣﺎن( َﻣْﻨ ُ‬ ‫‪َ :‬ﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﻓْﻴﻪ)ﻇَْﺮ ُ‬ ‫أَﺑَ ًﺪا‬
‫‪Kami akan mengunjungi engkau, Kalau begitu aku akan memuliakan kalian‬‬ ‫َﺳ ـﻨَـُﺰْوُرَك‪ ,‬إِ َذ ْن أُ ْﻛ ِﺮَﻣ ُﻜ ْﻢ‬
‫اب{‬ ‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫اﺳﺘِ ْﻘﺒَ ٍﺎل َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ف ْ‬ ‫س ‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫َ‬
‫ـﺤ ُﻦ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻩ‬ ‫ﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬‫ﺪ‬‫ِ‬ ‫ﻘ‬‫ـ‬‫ﺗ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺟ‬‫و‬ ‫ـﺮ‬‫ِ‬
‫ﺘ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺴ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬‫ﻤ‬‫ِ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﻞ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻋ‬‫ﻔ‬‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫‪,‬‬ ‫ِ‬
‫ﻩ‬‫ِ‬
‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫آﺧ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻋ‬ ‫ة‬‫ﺮ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻫ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻈ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻀ‬ ‫اﻟ‬ ‫ِ‬
‫ﻪ‬ ‫ِ‬
‫ﻌ‬ ‫ﻓ‬
‫ر‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻋ‬‫و‬ ‫ع‬ ‫ﻮ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ع‬ ‫ر‬‫ِ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻌ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ‬ ‫‪:‬‬ ‫ر‬
‫َ ْ َ ُ َ ْ ٌ ُ ْ َ ٌ ُ ُ ْ ً َ ْ ْ ُُ َ ْ‬ ‫َُ ََ‬ ‫ْ ٌ ُ َ ٌ َ ْ ُ ْ ٌ َ َ َ َ ُ َْ ﱠ ﱠ ُ‬ ‫ﻧـَُﺰْ ُ‬
‫و‬
‫ﺐ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑِِﻪ‬‫ﺼٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫َ‬ ‫َك‬
‫اب{‬‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬‫اﺳﺘِ ْﻘﺒَ ٍﺎل َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬ ‫ﺼٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ف ﺟﻮ ٍ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ﺐ َو ْ‬ ‫اب َو َﺟَﺰاء َوﻧَ ْ‬ ‫إذَ ْن ‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ َ َ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ أَ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ ‪َ ,‬و اﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬
‫ب}إِذَ ْن{ وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫ََ َ ْ‬ ‫ب ِ‬
‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣـْﻨ ُ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬
‫ِ‬
‫أُ ْﻛ ِﺮَم ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ﺐ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑِِﻪ‬ ‫ﺼٍ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ُﻛﻢ ‪ِ :‬‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ﺼَﺮﻧِـﻲ ‪Saya mendatangimu, supaya engkau menolongku‬‬ ‫ِ‬

‫ﻚ َﻛﻲ ﺗَـْﻨ ُ‬
‫ﺟْﺌـﺘُ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ﺎض ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮنِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِﺟ ْﺊ‬
‫ْ‬ ‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣ َ ْ ﱞ َ‬
‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟﻀ ِﱠﻢ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬ ‫ت‬
‫ّ َََّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ﺐ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِﻪِ‬ ‫ـﺤ ِﻞ ﻧَ ْ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼ َ ُْ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ﻓـﻲ َﻣ َ ّ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫َك‬
‫اﺳﺘِ ْﻘﺒَ ٍﺎل َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ﺼٍ‬ ‫ف َﻣ ْ ِ‬
‫اب{‬ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ﺐ َو ْ‬ ‫ﺼ َﺪر ٍّ‬
‫ي َوﻧَ ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫َﻛ ْﻲ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب} َﻛﻲ{ وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ ‪َ ,‬و اﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ أَﻧْ َ‬ ‫ب ِ ْ ََ َ ْ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣـﻨْ ُ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺼَﺮ‬
‫ﺗَـْﻨ ُ‬
‫ف َﻣْﺒﻨـِ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ‬‫‪ :‬ﻧـُ ْﻮ ُن اﻟْ ِﻮﻗَﺎﻳَِﺔ َﺣ ْﺮ ٌ‬ ‫ِن‬
‫ﺐ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑِِﻪ‬ ‫ﺼٍ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫َ‬ ‫ْي‬
‫‪- 74 -‬‬
‫ﺐ اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ُْﻤ َ‬
‫ﻀﺎر ِِع َِ ْن ُﻣ ْ‬
‫ﻀ َﻤ َﺮًة‬ ‫ِ‬
‫ﻧَـ َﻮاﺻ ُ‬
‫’‪PENASHOB PENASHOB FI’IL MUDHORI‬‬
‫‪ YANG DISEMBUNYIKAN‬أَ ْن ‪DENGAN PERANTARA‬‬

‫ﺎل اﻟْ ُ‬ ‫ﱠﺼ ِ‬
‫ﺐ‬ ‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ اﻟﻨ ْ‬ ‫ـﺼ ِ‬
‫ﺐ‬ ‫ف اﻟﻨﱠ ْ‬
‫َﺣ ْﺮ ُ‬
‫‪CONTOH KALIMAT‬‬ ‫‪TANDA NASHOB HURUF PENASHOB‬‬
‫س َﺣﺘﱠـﻰ ﺗَـﻨْ َﺠ َﺢ‬
‫اُْد ُر ْ‬ ‫اَﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ‬ ‫َﺣﺘﱠـﻰ‬
‫‪Belajarlah Supaya Engkau Berhasil‬‬ ‫‪Baris Fathah‬‬ ‫) َﺣﺘﱠـﻰ ﺑـَِﻤ ْﻌﻨَـﻰ َﻛ ْﻲ(‬
‫ـﺠ َﺢ‬ ‫ٍ‬
‫س ُﻛ ﱠﻞ ﻳـَ ْﻮم َﺣﺘﱠـﻰ أَﻧْ َ‬
‫َﺳﺄ َْد ُر ُ‬ ‫) َﺣﺘﱠـﻰ ﺑـَِﻤ ْﻌﻨَـﻰ إِﻟَـﻰ أَ ْن(‬
‫‪Saya Akan Belajar Setiap Hari Sampai Saya Berhasil‬‬
‫س اﻟﻠﱡﻐَﺔَ اﻟْ َﻌَﺮﺑِﻴﱠﺔَ ﻟِـﻨَـ ْﻔ َﻬ َﻢ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن اﻟْ َﻜ ِﺮﻳْـ َﻢ‬
‫ﻧَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬ ‫َﻻ ُم اﻟﺘـ ْﱠﻌﻠِْﻴ ِﻞ‬
‫‪Kami Mempelajari Bahasa Arab Supaya Kami Bisa‬‬ ‫‪Baris Fathah‬‬ ‫‪ِ ) Artinya‬ل( ‪Huruf Lam‬‬
‫‪Memahami Al-Qur’an Al-Karim‬‬
‫‪Supaya‬‬
‫َوَﻣﺎ َﻛﺎ َن ﷲُ ﻟِـﻴُـ َﻌ ِّﺬﺑَ ُـﻬ ْﻢ‬ ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬ ‫ـﺠ ُﺤ ْﻮِد‬
‫ﻻَ ُم اﻟْ ُ‬
‫‪Dan Alloh Tidak akan mengazab Mereka‬‬ ‫‪Baris Fathah‬‬ ‫)َﻻ ُم ِْ‬
‫اﻹﻧْ َﻜﺎ ِر(‬
‫)‪(QS:Al-Anfal :33‬‬
‫ِِ‬ ‫اَﻟْ َﻔﺎءُ اﻟ ﱠﺴﺒَﺒِﻴﱠﺔ‬
‫اَﻟﻠﱠ ُﻬ ﱠﻢ ا ْﻫﺪﻧ ْـﻲ ﻓَـﺄ َْﻋ َﻤ َﻞ اﻟْ َ‬
‫ـﺨْﻴـَﺮ‬ ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬
‫‪Ya Alloh Berilah Aku Petunjuk, Maka‬‬ ‫‪Baris Fathah‬‬ ‫‪Maka‬‬
‫‪(Dengan Sebab Itu) Saya Akan Berbuat Kebaikan‬‬ ‫)‪(Dengan Sebab Itu‬‬
‫َذاﻛِْﺮ َوﺗَـ ْﻔ َﻬ َﻢ‬ ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬ ‫َو ُاو اﻟْ َﻤﻌِﻴﱠﺔ‬
‫‪Belajarlah,bersamaan dengan itu engkau‬‬ ‫‪Baris Fathah‬‬ ‫‪Huruf Waw yang artinya‬‬
‫‪Akan paham‬‬ ‫‪bersama‬‬
‫َﺳﺄَﻗْـﺘُ ُﻞ اﻟْ َﻜﺎﻓَِﺮ أ َْو ﻳُ ْﺴﻠِ َﻢ‬ ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬ ‫أ َْو ﺑِ َـﻤ ْﻌﻨَـﻰ إِﻻﱠ‬
‫‪saya akan membunuh orang kafir itu kecuali dia‬‬ ‫‪Baris Fathah‬‬ ‫‪ Yang Artinya Kecuali‬أ َْو‬
‫‪masuk agama Islam‬‬
‫ﺐ اﻟْﻌِْﻠ َﻢ أ َْو أَﻓْـ َﻬ َﻢ‬

‫َﺳﺄَﻃْﻠُ ُ‬ ‫اَﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ‬ ‫أ َْو ﺑـَِﻤ ْﻌﻨَـﻰ إِﻟَـﻰ‬
‫‪Saya akan menuntut ilmu sampai saya paham‬‬ ‫‪Baris Fathah‬‬ ‫‪ Yang Artinya Sampai‬أ َْو‬
‫‪ yang disembunyikan‬أَ ْن ‪Contoh-contoh i’irob fi’il mudhori’ yang dinashobkan dengan perantara‬‬
‫ﺢ ‪Aku Belajar Sampai aku Berhasil‬‬
‫ـﺠ َ‬
‫أَﻧْ َ‬ ‫س َﺣﺘﱠـﻰ‬ ‫أ َْد ُر ُ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَِ ٌﱰ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ } أَ َ {‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‪َ ,‬واﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫ِ‬
‫س ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫أ َْد ُر ُ‬
‫اب{‬ ‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ف َﻏﺎﻳٍَﺔ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َﺣﺘﱠـﻰ ‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀﻤﺮةً ﺑـﻌ َﺪ ﺣﺘﱠـﻰ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫ب ِ‬ ‫ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ب} أَ ْن ُﻣ ْ َ َ َ ْ َ َ َ َ ْ‬ ‫ﺼ ْﻮ ٌ‬‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣـْﻨ ُ‬ ‫ـﺠ َﺢ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ أَ َ‬ ‫ِ‬
‫ﺢ ‪Bersungguh-sungguhlah (dengan sebab itu) engkau akan berhasil‬‬ ‫ِ ِ‬
‫ا ْﺟﺘَﻬ ْﺪ ﻓَـﺘَـْﻨ َﺠ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ أَﻧْ َ‬‫ا ْﺟﺘَ ِﻬ ْﺪ ‪ :‬ﻓ ْﻌﻞ أ َْﻣ ٍﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‪َ ,‬و اﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫اب{‬ ‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬‫ف ‪ :‬ﻓَﺎء َﺳﺒَﺒِﻴﱠ ٍﺔ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀﻤﺮةً ﺑـﻌ َﺪ ﻓَ ِﺎء ﺳﺒﺒِﻴﱠ ٍﺔ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫ب ِ‬ ‫ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ََ َ َ َ ْ‬ ‫ب}أَ ْن ُﻣ ْ َ َ َ ْ‬ ‫ﺼ ْﻮ ٌ‬‫ع َﻣـْﻨ ُ‬ ‫ﻀﺎ ِر ٌ‬
‫ﺗَـْﻨ َﺠ َﺢ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ أَﻧْ َ‬ ‫َو اﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫‪- 75 -‬‬
‫ِع اﻟ َْﻤ ْﺠ ُﺰْو ُم‬ َ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤ‬
ُ ‫ﻀﺎر‬
FI’IL MUDHORI’ YANG DIJAZMKAN
َ ‫َﺟ َﻮا ِزُم اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ُْﻤ‬

‫ﻀﺎر ِِع‬
PENJAZM-PENJAZM FI’IL MUDHORI’
ِ ‫ف اﻟْـﺠﺰِم اﻟﱠﺘِـﻰ ﺗَـﺠ ِﺰم ﻓِﻌﻼً ﻣﻀﺎ ِرﻋﺎ و‬

‫اﺣ ًﺪا ِﻫ َﻲ‬
: َ ً َُ ْ ُْ ْ َ ُ ‫َﺣ ُﺮ‬
ْ‫أ‬
Huruf-Huruf Penjazm Yang Menjazmkan Satu Fiil Mudhori’ Yaitu :
ٍ ‫ف ﻧَـ ْﻔ ٍﻲ َو َﺟ ْﺰٍم َوﻗَـ ْﻠ‬
‫ﺐ‬ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫ ﻟَ ْـﻢ‬.١
1. ‫ ﻟَ ْـﻢ‬Adalah Huruf Untuk Pengingkaran, Penjazm Serta Merubah Masa Yang Sekarang Menjadi Masa
Lampau Yang Artinya TIDAK.
ٍ ‫ف ﻧَـ ْﻔ ٍﻲ َو َﺟ ْﺰٍم َوﻗَـ ْﻠ‬
‫ﺐ‬ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫ ﻟَـ ﱠﻤﺎ‬.٢
2. ‫ ﻟَـ ﱠﻤﺎ‬Adalah Huruf Untuk Pengingkaran, Penjazm Serta Merubah Masa Yang Sekarang Menjadi Masa
Yang Lampau Yang Artinya BELUM.
(‫ ﻻَ ُم ْاﻷ َْﻣ ِﺮ ) ِل‬.٣
3. ‫ ﻻَ ُم ْاﻷ َْﻣ ِﺮ‬Adalah Huruf Memerintah Ataupun Menyuruh dan Penjazm Yang Artinya HENDAKLAH
ِ ‫ ﻻَ اﻟﻨ‬.٤
(َ‫ﱠﺎﻫﻴَﺔُ )ﻻ‬
ِ ‫ ﻻَ اﻟﻨ‬Adalah Huruf Melarang Ataupun Mencegah Dan Penjazm Yang Artinya JANGAN
4. ُ‫ﱠﺎﻫﻴَﺔ‬
Contoh-Contoh ‫ ﻟَ ْـﻢ‬Untuk Pengingkaran, Dan Menjazmkan Serta Merubah Masa Yang Sekarang Menjadi
Masa Lampau.
ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫ـﺠ ْﺰِم‬
َ ْ‫َﻋﻼَ َﻣﺔُ اﻟ‬
CONTOH KALIMAT TANDA JAZM
‫ﻟَ ْـﻢ ﻳَﻠِ ْﺪ َوﻟَ ْـﻢ ﻳـُ ْﻮﻟَ ْﺪ‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
Dia (Alloh)tidak melahirkan, dan tidak Dilahirkan (QS: Al-Ikhlas : 3) Baris sukun
‫ﺻ ْﺪ َرَك‬
َ ‫ﻚ‬
َ َ‫أَﻟَ ْـﻢ ﻧَ ْﺸَﺮ ْح ﻟ‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
Bukankah kami telah melapangkan dadamu (QS: Asy-Syarh :1) Baris sukun
ِ ‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
ُ َ‫أَ ﻟَ ْـﻢ َْ ُﻛﻠ ْﻲ َ َزﻳْـﻨ‬
‫؟‬..‫ﺐ‬ ُ ‫َﺣ ْﺬ‬
Apakah engkau tidak makan wahai zainab ? Membuang huruf nun
ْ ‫أَ ﻟَ ْـﻢ َْ ُﻛ ْﻞ َ أ‬
‫؟‬..‫َﺣ َـﻤ ُﺪ‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
Apakah engkau tidak makan wahai ahmad ? Baris sukun
Contoh-Contoh ‫ ﻟَـ ﱠﻤﺎ‬Untuk Pengingkaran, Penjazm Serta Merubah Masa Yang Sekarang Menjadi Masa
Yang Lampau.
ِْ ‫وﻟَـ ﱠﻤﺎ ﻳَ ْﺪ ُﺧ ِﻞ‬
‫اﻹﻳْ َـﻤﺎ ُن ِﰲ ﻗُـﻠُ ْﻮﺑِ ُﻜ ْﻢ‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
َ
Dan keimanan belum masuk kedalam hati kalian (QS:Al-Hujurot :14) Baris sukun
‫س اﻟﺘﱠـ ْﻔ ِﺴ ِْﲑ‬ ِ ِ
ُ ‫ﻟَـ ﱠﻤﺎ ﻳَـﺠ ْﺊ ُﻣ ﱠﺪر‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
Guru tafsir belum datang Baris sukun
‫س‬ ِ ِِ ِ
ْ ‫ﺪر‬
ُ َ‫َﺟﺎءَ َﻣ ْﻮﻋ ُﺪ اﻻ ْﻣﺘ َﺤﺎن َو ﻟَ ﱠﻤﺎ ﺗ‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
Waktu ujian telah datang dan Engkau belum juga belajar Baris sukun
‫ﺐ‬ ِ
ُ َ‫ﻟَـ ﱠﻤﺎ ﺗَـﺠ ْﺊ َزﻳْـﻨ‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
Zainab belum datang Baris sukun
- 76 -
Contoh-Contoh ‫ ﻻَ ُم ْاﻷ َْﻣ ِﺮ‬Untuk Memerintah Ataupun Menyuruh.
ِِ ِ
‫ـﺠ ُﺪ َد‬ َ ‫ب اﻟْ ُﻘ َﺪ َاﻣﻰ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ُ ْ‫ب اﻟ‬ ُ ‫ﻟـﻴُ َﺴﺎﻋﺪ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
Hendaklah para siswa yang lama membantu Para siswa yang baru Baris sukun
ِ
‫ﺼ َﻞ‬ ُ ‫ﻟـﻴَ ْﺪ ُﺧ ِﻞ اﻟﻄﱡﱠﻼ‬
ْ ‫ب اﻟْ َﻔ‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
Hendaklah para siswa masuk ke kelas Baris sukun
‫ﺼ ِّﻞ ﻓِـﻲ َﻫﺬا اﻟْ َﻤ ْﺴ ِﺠ ِﺪ‬ ِ
َ ُ‫ﻟﻨ‬ ‫ف ْاﻵ ِﺧ ِﺮ‬
ُ ‫َﺣـ ْﺬ‬
Hendaklah kita sholat di masjid ini saja Membuang huruf akhir
ً‫ﻟِﻨَ ْﺴﺘَـﺮ ِْح ﻗَﻠِْﻴﻼ‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
Hendaklah kita istirahat sebentar Baris sukun
Catatan : Huruf ‫ ﻻَ ُم ْاﻷ َْﻣ ِﺮ‬ini berbaris kasroh (‫ ) ِل‬tapi menjadi baris sukun apabila didahului oleh tiga huruf
yaitu huruf : (‫) َو‬, (‫ف‬
َ ) dan (‫)ﺛـُ ﱠﻢ‬.
Contohnya :
‫ﺖ ﻟِﻐَ ٍﺪ‬
ْ ‫ﱠﻣ‬
َ ‫ﺲ ﱠﻣﺎ ﻗَﺪ‬
ٌ ‫َوﻟْـﺘَـْﻨﻈُْﺮ ﻧـَ ْﻔ‬
Artinya : “Dan hendaklah seseorang memperhatikan apa yang telah dia perbuat untuk masa depannya (di
akhirat) (QS:Al-Hasyr :18)
ِ ِ ِ ِ ِ
‫ﺖ‬ ْ َ‫َﻣ ْﻦ َﻛﺎ َن ﻳـُ ْﺆﻣ ُﻦ ِ َواﻟﻴَـ ْﻮم ْاﻵﺧ ِﺮ ﻓَـﻠْﻴَـ ُﻘ ْﻞ َﺧْﻴـًﺮا أ َْو ﻟﻴ‬
ْ ‫ﺼ ُﻤ‬
Artinya : “ Barang siapa yang beriman kepada Alloh dan hari akhir hendaklah dia berkata baik atau
hendaklah dia diam saja.(HR : Muslim)
‫ﺐ‬ ِ ِِ ِ ‫ﻟِﻨَﺄْ ُﻛﻞ أَﱠوًﻻ ﻓِـﻲ اﻟْﻤ ْﻘﺼ‬
ِ ‫ﻒ ﺛـُ ﱠﻢ ﻟْـﻨَ ْﺬ َﻫ‬
َ ُ‫ﺐ إﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَﺔ ﻟﻨَ ْﺴﺘَﻌْﻴـَﺮ اﻟْ ُﻜﺘ‬
ْ َ َ ْ
Hendaklah kita makan terlebih dahulu dikantin kemudian hendaklah kita pergi perpustakan untuk
meminjam beberapa buku.
ِ ‫ ﻻَ اﻟﻨ‬Untuk Melarang Ataupun Mencegah.

Contoh-Contoh ُ‫ﱠﺎﻫﻴَﺔ‬
‫ﺼﺎﺑِ ِﺮﻳْ َﻦ‬
‫ـﺤَﺰ ْن إ ﱠن ﷲَ َﻣ َﻊ اﻟ ﱠ‬
ْ َ‫ﻻَﺗ‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
Jangan bersedih,sesungguhnya alloh beserta orang-orang yang sabar Baris sukun
ِ‫ﻻَ ﺗَـﻴﺄَس ِﻣﻦ رﺣـﻤ ِﺔ ﷲ‬ ‫اَﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن‬
ََْ ْ ْ ْ
Jangan engkau berputus asa dari rahmat Alloh Baris sukun
ً‫ﻻَ ﺗَ ْﺸَﺮﺑِ ْـﻲ ﻗَﺎﺋِ َﻤﺔ‬ ‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
ُ ‫َﺣ ْﺬ‬
Jangan engkau (perempuan) minum dalam keadaan berdiri Membuang huruf nun
‫ﺼ ِﻞ ْاﻵ َن‬ ِ
ْ ‫ـﺨُﺮ ُﺟ ْﻮا ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬
ْ َ‫ﻻَ ﺗ‬ ‫ف اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
ُ ‫َﺣ ْﺬ‬
Jangan kalian keluar dari kelas sekarang Membuang huruf nun
‫ اَﻷ َْﻣُﺮ َو اﻟﻨـ ْﱠﻬ ُﻲ‬: ‫ﺐ‬ ِ َ‫ﻀﺎ ِرعُ َﺟﻮا ً ﻟِﻠﻄﱠﻠ‬
ِ َ‫ وِﻣ ْﻦ أَﻧْـﻮ ِاع اﻟﻄﱠﻠ‬.‫ﺐ ُﺟ ِﺰَم‬ ِ ِ‫ﺎﻋﺪةُ إ‬
َ ‫ إِذَا َوﻗَ َﻊ اﻟْ ُﻤ‬: ٌ‫ﺿﺎﻓﻴﱠﺔ‬
ِ
َ َ ‫اَﻟْ َﻘ‬
َ َ َ
Qoidah Tambahan : Apabila Fi’il Mudhori’ Terletak Sebagai Jawaban Untuk Permintaan Maka Dia
Dijazmkan Dan Macam-Macam Dari Permintaan Yaitu : Perintah Dan Larangan.
Contohnya :
: ‫ـﻚ‬
َ ْ‫ـﺤ َﻔﻈ‬ ِ ِ
Jagalah Alloh, maka Alloh akan menjagamu ْ َ‫ا ْﺣ َﻔﻆ ﷲَ ﻳ‬
Belajarlah dengan baik, engkau akan berhasil ْ ‫س َﺟﻴِّ ًﺪا ﺗَـْﻨ َﺠ‬
:‫ﺢ‬ ْ ‫اُْد ُر‬
Jangan engkau malas, engkau akan berhasil :‫ﺢ‬
ْ ‫ْﺴ ْﻞ ﺗَـﻨْ َﺠ‬
َ ‫ﻻَ ﺗَﻜ‬
- 77 -
‫‪Contoh-contoh i’irob fi’il mudhori’ yang di jazmkan dengan huruf penjazm.‬‬
‫ـﺠ ِﺊ اﻟْ ُﻤ ِﺪﻳْـ ُﺮ ‪Kepala Sekolah belum datang‬‬
‫ﻟَـ ﱠﻤﺎ ﻳ ِ‬
‫َ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬‫ﻀﺎ ِر ًﻋﺎ و ِﺣ ًﺪا‪َ ,‬ﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬ ‫ﺐﻳ ِ‬ ‫ٍ‬
‫اب{‬ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ـﺠ ِﺰُم ﻓ ْﻌﻼً ُﻣ َ َ‬ ‫ف ﻧـَ ْﻔ ٍﻲ َو َﺟ ْﺰم َوﻗَـﻠْ ٍ َ ْ‬ ‫ﻟَـ ﱠﻤﺎ ‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ اﻟﱠ ِﺬي ُﺣ ِﺮَك إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻜﺴ ِﺮ َﻣْﻨـ ًﻌﺎ ِﻻﻟْﺘِ َﻘ ِﺎء اﻟ ﱠﺴﺎﻛِﻨَـ ْ ِ‬
‫ﲔ‬ ‫ب}ﻟَـ ﱠﻤﺎ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﺟﺰِﻣ ِﻪ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ُن ﻋﻠَﻰ ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َ َ َ َْ‬ ‫ـﺠﺰوٌم ِ‬
‫ع َﻣ ْ ُ ْ‬ ‫ﻀﺎ ِر ٌ‬
‫ِ‬
‫ﻳَـﺠ ِﺊ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟْ ُﻤ ِﺪﻳْـُﺮ ‪ :‬ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬
‫ب ﻗَﺎﺋِ ًﻤﺎ ‪Jangan engkau minum dalam keadaan berdiri‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺸَﺮ ْ‬
‫ف ﻧـَ ْﻬ ٍﻲ و َﺟ ْﺰٍم َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اب{‬ ‫ـﺤﻞﱠ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫ﻻَ‬
‫ﱠﺎﻫﻴﺔُ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﺟﺰِﻣ ِﻪ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ُن ﻋﻠَﻰ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﺠﺰوٌم ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ب}ﻻَ اﻟﻨ َ َ َ َ َ ْ‬ ‫ع َﻣ ْ ُ ْ‬‫ﻀﺎ ِر ٌ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ب‬
‫ﺗَ ْﺸَﺮ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ أَﻧْ َ‬‫َو اﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎل ﻟِْﻠ َﻔﺎﻋِ ِﻞ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫ﻗَﺎﺋِ ًﻤﺎ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ٌ‬
‫ﺳ ْﻮا ِﻣ ْﻦ َر ْﺣـ َﻤ ِﺔ ﷲِ ‪Jangan kalian(para lelaki) berputus asa dari Rahmat Alloh‬‬
‫ﻻَ ﺗَـْﻴﺄَ ُ‬
‫اب{‬ ‫ف ﻧـَ ْﻬ ٍﻲ و َﺟ ْﺰٍم َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫ﻻَ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ﱠﺎﻫﻴﺔُ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﺟﺰِﻣ ِﻪ ﺣ ْﺬ ُ ِ ِ ِ ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ ﻣ ْ ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺴ ُﻜ ْﻮن ﻷَﻧﱠﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْ َ‬ ‫ـﺠُﺰْوٌم ب}ﻻَ اﻟﻨ َ َ َ َ َ ْ َ‬ ‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ َ‬ ‫ﺗَـْﻴﺄَ ُﺳ ْﻮا‬
‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن }َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ِﻣ ْﻦ‬
‫اب{‬ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ :‬اِﺳﻢ ﻣـﺠﺮور ِ ِ‬ ‫َر ْﺣـ َﻤ ِﺔ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ب}ﻣ ْﻦ{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫ْ ٌ َ ْ ٌُْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺠﺮْوٌر و َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟ ِﺮﻩ اﻟْ َﻜﺴﺮةُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀ ٌِ‬ ‫ِ‬ ‫ﷲِ‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ّ‬ ‫ﺎف إﻟَْﻴﻪ َﻣ ْ ُ َ‬ ‫ـﺠﻼَﻟَﺔ ُﻣ َ‬
‫ﻆ اﻟَ َ‬
‫‪ :‬ﻟَ ْﻔ ُ‬
‫ﺴ ِﺠ ِﺪ ‪Hendaklah kita sholat di Masjid ini saja‬‬ ‫ﻟِﻨ ِ‬

‫ﺼ ِّﻞ ﻓـﻲ َﻫﺬا اﻟْ َﻤ ْ‬
‫َُ‬
‫ف َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜﺴ ِﺮ}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اب{‬ ‫‪ :‬ﻻَ ُم أ َْﻣ ٍﺮ َﺣ ْﺮ ٌ‬ ‫ِل‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ ﻧِﻴﺎﺑﺔً ﻋ ِﻦ اﻟﺴ ُﻜﻮ ِن ِﻷَﻧﱠﻪ ﻣﻌﺘ ﱡﻞ ِ‬
‫اﻵﺧ ِﺮ‬ ‫ف ﺣﺮ ِ‬
‫ف اﻟْﻌِﻠﱠ ِﺔ ِﻣﻦ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫عﻣ ْ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ َ ُ ْ ُ ُ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ـﺠُﺰْوٌم ب}ﻻَ ُم ْاﻷ َْﻣ ِﺮ{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟ ْﺰﻣﻪ َﺣ ْﺬ ُ َ ْ‬ ‫ﺼ ِّﻞ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ﻀﺎ ِر ٌ َ‬ ‫ﻧُ َ‬
‫ـﺤ ُﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗـَ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ ﻧَ ْ‬‫َو اﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫اب{‬ ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤﻞﱠ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬ ‫ﻓِـﻲ‬
‫ب}ﻓِـﻲ{‬ ‫َﻫ َﺬا ‪ :‬اِ ْﺳﻢ إِ َﺷﺎرةٍ ﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ ﺟ ٍﺮ اِ ْﺳﻢ ﻣـ ْﺠﺮور ِ‬
‫َ َ ّ َ ّ ٌ َ ٌُْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺠﺮْوٌر و َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟ ِﺮﻩ اﻟْ َﻜﺴﺮةُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﻼﺳ ِﻢ اﻟْﻤ ْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ّ‬ ‫ـﺠُﺮْور َﻣ ْ ُ َ‬ ‫اﻟْ َﻤ ْﺴﺠﺪ ‪ :‬ﺑَ َﺪ ٌل ﻟ ْ َ‬
‫ﻟِﻨَ ُﺤ ﱠﺞ َﻫ ِﺬﻩِ اﻟ ﱠ‬
‫ﺴـﻨَﺔَ ‪Hendaklah kita melaksanakan ibadah haji pada tahun ini‬‬
‫اب{‬ ‫ف َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜﺴ ِﺮ}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫‪ :‬ﻻَ ُم أ َْﻣ ٍﺮ َﺣ ْﺮ ٌ‬ ‫ِل‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫ب}ﻻَم ْاﻷَﻣ ِﺮ{ وﻋ َﻼﻣﺔُ ﺟﺰِﻣ ِﻪ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ُن اﻟْﻤ َﻘﺪﱠرةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ْ ُ َ َ‬ ‫ـﺠُﺰْوٌم ِ ُ ْ َ َ َ َ ْ‬ ‫ﻒ( َﻣ ْ‬ ‫ﻀ ﱠﻌ ٌ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ ) ُﻣ َ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ـﺤ ﱠﺞ‬
‫ﻧَ ُ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ ﻧَ ْ‬
‫َو اﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫ﺎن( َ ﺋِﺐ ﻋ ِﻦ اﻟﻈﱠﺮ ِ‬ ‫ف َزﻣ ٍ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ﻫ ِﺬﻩِ‬
‫ف‬ ‫ٌ َ ْ‬
‫ﺼٍ‬
‫ﺐ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﻓْﻴﻪ)ﻇَْﺮ ُ َ‬ ‫‪ :‬ا ْﺳ ُﻢ إ َﺷﺎرةٍ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ ﻓـﻲ َﻣ َ‬
‫ـﺤ ِّﻞ ﻧَ ْ‬ ‫َ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬‫ِ‬ ‫ﺎن( ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫‪ :‬ﺑ َﺪ ٌل ﻟِْﻠﻤ ْﻔﻌﻮِل ﻓِﻴ ِﻪ)ﻇَﺮ ُ ٍ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ف َزَﻣ َ ُ ْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َ ُْ ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫اﻟ ﱠﺴﻨَﺔَ‬
‫‪Contoh-contoh i’irob fi’il mudhori’ yang di jazmkan dengan tholab (permintaan).‬‬

‫ﺠ ْﺢ )‪(Jangan engkau malas, engkau akan berhasil‬‬
‫ْﺴ ْﻞ ﺗَـْﻨ َ‬
‫ﻻَ ﺗَﻜ َ‬
‫اب{‬‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ف ﻧـَ ْﻬ ٍﻲ و َﺟ ْﺰٍم َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤﻞﱠ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫ﻻَ‬
‫ﱠﺎﻫﻴﺔُ{وﻋ َﻼﻣﺔُ ﺟﺰِﻣ ِﻪ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ُن ﻋﻠَﻰ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﺠﺰوٌم ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ب}ﻻَ اﻟﻨ َ َ َ َ َ ْ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْ ُ ْ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ْﺴ ْﻞ‬
‫ﺗَﻜ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ﱠ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ{‬ ‫ْﺴ ْﻞ( َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟ ْﺰﻣﻪ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ ‪َ ,‬و اﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘـٌﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ } أَﻧْ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣـ ْﺠُﺰْوٌم ﻟﻄﻠَﺐ )ﻻَ ﺗَﻜ َ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺗَـْﻨ َﺠ َﺢ‬
‫ﺢ )‪(Belajarlah,(agar)engkau berhasil‬‬
‫س ﺗَـْﻨ َﺠ ْ‬
‫اُْد ُر ْ‬
‫ﺖ{‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اُْدرس ‪ :‬ﻓِﻌﻞ أَﻣ ٍﺮ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن‪ ,‬و اﻟْ َﻔﺎﻋِﻞ ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﱰٌ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ }أَﻧْ َ‬
‫ُ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ ْ ْ ُ ْ َْ ﱞ َ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ{‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘـٌﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ } أَﻧْ َ‬‫س( َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟ ْﺰﻣﻪ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ ‪َ ,‬و اﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬
‫ع َﻣـ ْﺠُﺰْوٌم ﻟﻄﱠﻠَﺐ )اُْد ُر ْ‬
‫ﻀﺎ ِر ٌ‬
‫ﺗَـْﻨ َﺠ ْﺢ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫‪- 78 -‬‬
‫ـﺠ ِﺰُم ﻓِ ْﻌﻠَ ْ ِ‬ ‫ات اﻟ ﱠ ِ‬
‫ﻀﺎ ِر َﻋ ْ ِ‬
‫ﲔ‬ ‫ﲔ ُﻣ َ‬ ‫ﺸ ْﺮط اﻟﱠﺘـِﻲ ﺗَ ْ‬ ‫َد َو ُ‬
‫أَ‬
‫’‪ALAT-ALAT SYARAT YANG MENJAZMKAN DUA FI’IL MUDHORI‬‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔٌ‬ ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔٌ‬ ‫ﺸ ْﺮ ِط‬

‫َداةُ اﻟ ﱠ‬
‫أَ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫إِ ْن‬ ‫‪١‬‬
‫ْﺴ ْﻞ ﺗَـ ْﺮ ُﺳ ْ‬ ‫إ ْن ﺗَﻜ َ‬
‫‪Jika engkau malas maka engkau akan gagal.‬‬
‫ﺴ ُﻜ ْﻮ ُن(‬
‫)اﻟ ﱡ‬ ‫‪Jika‬‬
‫‪Siapa yang bersungguh-sungguh dia akan berhasil.‬‬ ‫َﻣ ْﻦ ﻳـَ ْﺠﺘَ ِﺤ ْﺪ ﻳـَْﻨ َﺠ ْﺢ‬ ‫َﻣ ْﻦ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Siapapun‬‬
‫‪Siapa yang jahil (tidak memiliki ilmu) maka dia‬‬
‫َﻣ ْﻦ ﻳـَ ْﺠ َﻬ ْﻞ ﻳـَ ْﺨ َﺴ ْﺮ‬ ‫)‪(Barang siapa‬‬
‫‪akan merugi.‬‬ ‫ﺴ ُﻜ ْﻮ ُن(‬
‫)اﻟ ﱡ‬
‫‪Apapun yang engkau beli, saya akan beli juga‬‬ ‫َﻣﺎ ﺗَ ْﺸﺘَـ ِﺮ أَ ْﺷﺘَـ ِﺮ‬ ‫َﻣﺎ‬ ‫‪٣‬‬
‫ْف ﺣﺮ ِ‬
‫ف اﻟ ِْﻌﻠﱠ ِﺔ(‬ ‫) َﺣﺬ ُ َ ْ‬ ‫‪Apapun‬‬
‫‪Kapanpun engkau datang saya akan datang juga‬‬ ‫ﻀ ْﺮ‬
‫َﺣ ُ‬
‫ﻀ ْﺮ أ ْ‬
‫َﻣﺘَـﻰ ﺗـَ ْﺤ ُ‬ ‫َﻣﺘَـﻰ‬ ‫‪٤‬‬
‫)اﻟ ﱡ‬ ‫‪Kapanpun‬‬
‫‪Makanan yang manapun yang engkau beli saya akan‬‬
‫‪beli juga‬‬
‫ي ﻃَ َﻌ ٍﺎم ﺗَ ْﺸﺘَـ ِﺮ أَ ْﺷﺘَـ ِﺮ‬
‫أَ ﱠ‬ ‫أَ ﱡ‬
‫ي‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺬف ﺣﺮ ِ‬
‫ف اﻟ ِْﻌﻠﱠ ِﺔ(‬
‫‪Yang manapun‬‬
‫) َﺣ ُ َ ْ‬
‫ﺐ أَ ْذ َﻫ ْ‬
‫ﺐ َﻣ َﻌ َ‬
‫ﻚ‬ ‫أَﱠ َن ﺗَ ْﺬ َﻫ ْ‬ ‫أَﱠ َن‬ ‫‪٦‬‬
‫‪Kemanapun engkau pergi saya akan pergi juga‬‬
‫‪bersamamu‬‬
‫)اﻟ ﱡ‬ ‫‪Dimanapun‬‬
‫‪Dimana saja engkau tinggal saya akan tinggal juga‬‬
‫ﻚ‬ ‫أَﻳْـﻨَ َﻤﺎ ﺗَ ْﺴ ُﻜ ْﻦ أ ْ‬
‫َﺳ ُﻜ ْﻦ َﻣ َﻌ َ‬ ‫أَﻳْـﻨَ َﻤﺎ‬ ‫‪٧‬‬
‫‪bersamamu‬‬
‫)اﻟ ﱡ‬ ‫‪Dimana saja‬‬
‫‪Dimana saja Ali tinggal dia akan dimuliakan‬‬
‫َﺣْﻴـﺜُ َﻤﺎ ﻳَ ْﺴ ُﻜ ْﻦ َﻋﻠِ ﱞﻲ ﻳُﻜَْﺮْم‬ ‫َﺣْﻴـﺜُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫)اﻟ ﱡ‬ ‫‪Dimana Saja‬‬
‫‪Bagaimanapun engkau bekerja saya akan melihatnya‬‬
‫َﻛْﻴـ َﻔ َﻤﺎ ﺗَـ ْﻌ َﻤ ْﻞ أَﻧْﻈُْﺮ‬ ‫َﻛْﻴـ َﻔ َﻤﺎ‬ ‫‪٩‬‬
‫)اﻟ ﱡ‬ ‫‪Bagaimanapun‬‬
‫أَﻧـﱠﻰ ﺗَ ْﺴ ُﻜ ْﻦ ﻳَ ْﺴ ُﻜ ْﻦ َﻣ َﻌ َ‬
‫ﻚ‬ ‫أَﻧﱠـﻰ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪Dimana saja kamu tinggal dia akan tinggal juga‬‬
‫‪Bersamamu‬‬
‫)اﻟ ﱡ‬ ‫‪Dimana saja‬‬
‫َﺣـ َﻤ ُﺪ‬
‫ﺐأْ‬‫ﺐ َزﻳْ ٌﺪ ﻳَ ْﺬ َﻫ ْ‬ ‫إِ ْذ َﻣﺎ ﻳَ َ‬
‫ﺬﻫ ْ‬ ‫إِ ْذ َﻣﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫‪Ketika Zaid berangkat Ahmad juga berangkat‬‬
‫)اﻟ ﱡ‬ ‫‪Ketika‬‬
‫‪Apapun yang engkau kerjakan saya akan kerjakan juga‬‬
‫َﻣ ْﻬ َﻤﺎ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻞ أَﻓْـ َﻌ ْﻞ‬ ‫َﻣ ْﻬ َﻤﺎ‬ ‫‪١٢‬‬
‫)اﻟ ﱡ‬ ‫‪Apapun‬‬
‫‪Contoh-contoh i’irob fi’il mudhori’ yang di jazmkan dengan alat-alat syarat‬‬

‫ﺢ ‪Jika engkau bersungguh-sungguh engkau akan berhasil‬‬ ‫إِ ْن ﺗَ ِ‬
‫ـﺠﺘَﺤ ْﺪ ﺗَـْﻨ َﺠ ْ‬
‫ْ‬
‫اب{‬ ‫ﲔ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ﻀﺎ ِر َﻋ ْ ِ‬ ‫ـﺠ ِﺰُم ﻓِﻌﻠَ ْ ِ‬
‫ﲔ ُﻣ َ‬
‫‪ :‬ﺣﺮ ُ ٍ‬
‫ف َﺷ ْﺮط َﺟﺎ ِزٌم‪ ،‬ﻳَ ْ‬ ‫إِ ْن‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻓـﻲ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﺠﺘَ ِﻬ ْﺪ‬
‫ﺖ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ أَﻧْ َ‬‫ـﺠُﺰْوٌم ب}إ ْن{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟ ْﺰﻣﻪ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َو اﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ ﻓ ْﻌ ُﻞ اﻟﺸ ْﱠﺮط َﻣ ْ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺗَ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫آﺧ ِﺮﻩِ و اﻟْ َﻔﺎﻋِﻞ ِ‬ ‫‪ :‬ﻓِﻌﻞ ﻣﻀﺎ ِرع ﺟﻮاب اﻟﺸﱠﺮ ِط وﺟﺰ ُاؤﻩ ﻣـﺠﺰوم وﻋ َﻼﻣﺔُ ﺟﺰِﻣ ِﻪ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ُن ﻋﻠَﻰ ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ أَﻧْ َ‬‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ٌ ُ َ ٌ َ َ ُ ْ َ َ َ ُ َ ْ ُْ ٌ َ َ َ َ ْ‬ ‫ﺗَـْﻨ َﺠ ْﺢ‬
‫ﺐ ‪Jika engkau bermalas-malasan engkau akan gagal‬‬ ‫ِ‬
‫ﺎﺳ ْﻞ ﺗَـ ْﺮ ُﺳ ْ‬
‫إ ْن ﺗَـﺘَ َﻜ َ‬
‫اب{‬ ‫ﲔ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ﻀﺎ ِر َﻋ ْ ِ‬
‫ﲔ ُﻣ َ‬ ‫ـﺠ ِﺰُم ﻓِﻌﻠَ ْ ِ‬ ‫‪ :‬ﺣﺮ ُ ٍ‬
‫ف َﺷ ْﺮط َﺟﺎ ِزٌم‪ ،‬ﻳَ ْ‬ ‫إِ ْن‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻓـﻲ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ـﺠﺰوٌم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ‬‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ أَﻧْ َ‬ ‫ب}إِ ْن{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟ ْﺰﻣﻪ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َو اﻟْ َﻔ ُ َ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ ﻓ ْﻌ ُﻞ اﻟﺸ ْﱠﺮط َﻣ ْ ُ ْ‬ ‫ﺎﺳ ْﻞ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ﺗَـﺘَ َﻜ َ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗـَ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ أَﻧْﺖ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫ـﺠُﺰْوٌم َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟ ْﺰﻣﻪ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ُن َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َو اﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬
‫ِ‬
‫اب اﻟﺸ ْﱠﺮط َو َﺟَﺰ ُاؤﻩُ َﻣ ْ‬ ‫ع َﺟ َﻮ ُ‬ ‫ﻀﺎ ِر ٌ‬
‫ِ‬
‫ﺐ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ ُﺳ ْ‬
‫‪- 79 -‬‬
‫َﺳـﻤ ِﺎء وﻣﻮ ِ‬
‫اﺿﻌُـ َﻬﺎ‬ ‫ت إِ ْﻋﺮ ِ‬
‫اب ْاﻷ ْ َ َ َ َ‬‫َﺣﺎﻻَ ُ َ‬
‫‪KEADAAN I’IROB ISIM DAN TEMPAT-TEMPATNYA‬‬
‫َﺳ َـﻤ ِﺎء‬ ‫اَﻟْﻤﺠﺮور ُ ِ‬

‫ات ﻣ َﻦ اْﻷ ْ‬‫َ ْ ُْ َ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ‫َﺳ َـﻤ ِﺎء‬ ‫اَﻟْﻤ ْﻨﺼﻮ ُ ِ‬
‫ت ﻣ َﻦ اْﻷ ْ‬ ‫َ ُْ َ‬ ‫َﺳ َـﻤ ِﺎء َرﻗْ ٌﻢ‬ ‫رﻗْﻢ اَﻟْﻤﺮﻓُـﻮﻋ ُ ِ‬
‫ﺎت ﻣ َﻦ اْﻷ ْ‬ ‫َ ٌ َْ ْ َ‬
‫ـﺠِّﺮ‬ ‫اَ ِﻻﺳﻢ اﻟْﻤﺴﺒـﻮ ُق ﺑِ ِ‬ ‫‪١‬‬ ‫اَﻟْ َﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل ﺑِِﻪ‬ ‫‪١‬‬ ‫اَﻟْ َﻔ ِ‬ ‫‪١‬‬
‫ـﺤ ُﺮْوف اﻟْ َ‬
‫ْ ُ َ ُْْ ُ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﺎف إِﻟَْﻴ ِﻪ‬

‫ﻀ ُ‬‫اَﻟْ ُﻤ َ‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﺼ َﺪ ُر (‬
‫اَﻟْ َﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل اﻟْ ُﻤﻄْﻠَ ُﻖ ) اَﻟْ َﻤ ْ‬
‫‪٢‬‬ ‫اَﻟْ ُﻤْﺒـﺘَ َﺪأُ‬ ‫‪٢‬‬
‫اَﻟﺘﱠـﻮاﺑِﻊ ﻟِْﻠﻤﺠﺮور ِ‬
‫ات‬ ‫‪٣‬‬ ‫اَﻟْ َﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل ﻓِْﻴ ِﻪ‬ ‫‪٣‬‬ ‫ـﺨﺒَـ ُﺮ‬ ‫‪٣‬‬
‫َ ُ َ ْ ُْ َ‬ ‫اَﻟْ َ‬
‫ف اﻟﱠﺰﻣ ِ‬
‫ﺎن(‬ ‫ِ‬ ‫) َﺧﺒَـ ُﺮ اﻟْ ُﻤْﺒـﺘَ َﺪإِ (‬
‫ِ‬ ‫ف اﻟْ َﻤ َﻜﺎن َو ﻇَْﺮ ُ َ‬
‫)ﻇَْﺮ ُ‬
‫ﻟﺼ َﻔﺔُ‬ ‫اَﻟﻨﱠـ ْﻌ ُ‬
‫ﺖ ‪ /‬اَ ّ‬ ‫َ ﺋِﺐ اﻟْ َﻔ ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺎل‬
‫ـﺤ ُ‬
‫اَﻟْ َ‬
‫‪٤‬‬ ‫ﺎﻋ ِﻞ‬ ‫ُ‬
‫ﻒ‬
‫اَﻟْ َﻌﻄْ ُ‬
‫اَﻟﺘ ْﱠﻤﻴِْﻴـ ُﺰ‬ ‫‪٥‬‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ َﻛﺎ َن‬ ‫‪٥‬‬
‫اَﻟﺘﱠـ ْﻮﻛِْﻴ ُﺪ‬

‫‪٦‬‬
‫اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﺜْـﻨَـﻰ‬ ‫‪٦‬‬ ‫َﺧﺒَـ ُﺮ إِ ﱠن‬
‫اَﻟﺒَ َﺪ ُل‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ ﻻَ اﻟﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔُ ﻟِْﻠ ِﺠْﻨ ِ‬
‫ﺲ‬ ‫‪٧‬‬ ‫اَﻟﺘﱠـﻮاﺑِﻊ ﻟِْﻠﻤﺮﻓـُﻮﻋ ِ‬
‫ﺎت‬ ‫َ ُ َْ ْ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ِ‬
‫ﺖ ‪ /‬اَ ّ‬
‫اَﻟْ ُﻤﻨَ َﺎدى‬ ‫‪٨‬‬
‫َﺟﻠِ ِﻪ(‬ ‫ِ‬ ‫اَﻟْﻤ ْﻔﻌﻮ ُل ِﻷ ِ ِ‬

‫َﺟﻠﻪ )اَﻟْ َﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل ﻣ ْﻦ أ ْ‬
‫َ ُْ ْ‬
‫‪٩‬‬ ‫ﻒ‬
‫اَﻟْ َﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل َﻣ َﻌﻪُ‬

‫‪١٠‬‬ ‫اَﻟﺘﱠـ ْﻮﻛِْﻴ ُﺪ‬
‫َﺧﺒَـ ُﺮ َﻛﺎ َن‬ ‫‪١١‬‬ ‫اَﻟﺒَ َﺪ ُل‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ إِ ﱠن‬ ‫‪١٢‬‬
‫اَﻟﺘﱠـﻮاﺑِﻊ ﻟِْﻠﻤْﻨﺼﻮ ِ‬
‫ت‬ ‫‪١٤‬‬
‫َ ُ َ ُْ َ‬
‫ِ‬
‫ﺖ ‪ /‬اَ ّ‬
‫ﻒ‬
‫اَﻟﺘﱠـ ْﻮﻛِْﻴ ُﺪ‬
‫اَﻟﺒَ َﺪ ُل‬
‫‪- 80 -‬‬
ِ ‫ـﺎت ا ْﻷَﺳـﻤ‬
‫ـﺎء‬ ِ ‫ﺑـﺎب ﻣـﺮﻓُـﻮ َﻋ‬
َْ ْ َْ ُ َ
PEMBAHASAN ISIM-ISIM YANG MARFU’
ِ ‫اَﻟْـ َﻔ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬
FA’IL (SUBJEK)
‫ع ﻳـَ َﻘ ُﻊ ﺑـَ ْﻌ َﺪ ﻓِ ْﻌ ٍﻞ َﻣْﺒﻨِ ٍّـﻲ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌﻠُ ْﻮِم َوﻳَ ُﺪ ﱡل َﻋﻠَﻰ َﻣ ْﻦ ﻓَـ َﻌ َﻞ اﻟْ ِﻔ ْﻌ َﻞ‬ ِ ِ
ُ ‫اَﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ ُﻫ َﻮ اﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ َﻤ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬
Fa’il (Subjek) ialah : Isim marfu’ yang terletak setelah Fi’il Mabni Lilma’lum dan menunjukkan atas
siapa yang melakukan fi’il (perbuatan) tersebut.
ِ َ‫ﻓ‬ ‫س‬ ِ ِ ِ
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ُ ‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
ُ ‫ﻳـَ ْﺠﻠ‬ ٌ‫ﻀﺎ ِرع‬
َ ‫ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬
Seorang guru laki-laki sedang duduk
ِ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ‫ع َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ ِ
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ‫ﻀﺎ ِر‬
َ ‫ ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬: ‫ﺲ‬
ُ ‫ﻳـَ ْﺠﻠ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
ِ َ‫ ﻓ‬: ‫اﻟْﻤ َﺪ ِرس‬
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ُّ ُ
ِ ‫اَﻟْـ َﻔ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﺼ َﺪٌر ُﻣ َﺆﱠوٌل‬
ْ ‫َﻣ‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ‬ (‫ب‬ ِ ِ ِ
ٌ ‫ا ْﺳ ٌﻢ ﻇَﺎﻫٌﺮ )ا ْﺳ ٌﻢ ُﻣ ْﻌَﺮ‬
Apabila fa’il(pelaku) menggunakan Isim Zhohir, walaupun bentuk fa’ilnya dalam keadaan
Mutsanna ataupun Jamak maka fi’ilnya harus tetap Mufrod, kalau fa’ilnya (pelakunya) berbentuk
muzakkar maka fi’ilnya memakai dhomir (‫ ) ُﻫ َﻮ‬dan kalau fa’ilnya berbentuk muannast maka fi’ilnya
dhomir (‫ ) ِﻫﻲ‬sebagaimana pada contoh-contoh berikut ini :
َ
Fa’il (Subjek) Isim Zhohir Dengan Menggunakan Fi’il Madhi
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔ‬ ‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ِ َ‫ ﻓ‬+ ‫ﺎض‬ ٍ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬ ِ ‫ﻧَـﻮع اﻟْ َﻔ‬
‫س‬ ِ ‫ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
ُ ‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ َ َ‫َﺟﻠ‬
Seorang guru laki-laki Telah duduk
Dua orang guru laki-laki Telah duduk ِ ‫ﺟﻠَﺲ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ‬
‫ﺎن‬ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
َّ ُ َ َ
Beberapa guru laki-laki Telah duduk ‫َﺟـ ْﻤ ُﻊ ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬
‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬ َ َ‫َﺟﻠ‬
Satu orang guru perempuan Telah duduk ُ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬ ِ ‫ﺟﻠَﺴ‬
ٌ‫ُﻣ ْﻔَﺮَدةٌ ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜَﺔ‬
َ َ
Dua orang guru perempuan Telah duduk ِ‫ﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘَﺎن‬
‫ﱠﺚ‬ٌ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺆﻧ‬ ِ ‫ﺟﻠَﺴ‬
َّ ُ َ َ
Beberapa orang guru perempuan Telah duduk ‫ﱠﺚ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬ ٍ ‫ﺟـﻤﻊ ﻣﺆﻧ‬ ِ
ُ ‫َﺟﻠَ َﺴﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬
‫ﺎت‬ َُ ُ ْ َ
ِ ‫اَﻟْ َﻘ‬
: ُ‫ﺎﻋ َﺪة‬
ِ ِ ِ ِ ِ ‫ف ﺳﺎﻛِ ٍﻦ‬ ٍ
َ ‫ﺻﺤْﻴ ٍﺢ ﻓـِﻲ آﺧ ِﺮ اﻟْﻜﻠ َﻤﺔ ﻳـُ َﺤﱠﺮُك ِ ﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ إِ َذا ﺗَﻼَﻩُ َﺳﺎﻛ ٌﻦ‬
‫آﺧُﺮ‬ َ َ ‫ُﻛ ﱡﻞ َﺣ ْﺮ‬
QOIDAH :
Semua Huruf sohih yang berbaris sukun pada akhir kata, dijadikan baris Kasroh apabila bertemu
dengan huruf berbaris sukun yang lain.
ِ ‫( ﺟﻠَﺴ‬Satu orang guru perempuan Telah duduk)
َ ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر‬
Contoh : ُ‫ﺳﺔ‬ ْ ‫َﺟﻠَ َﺴ‬ ُ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬ َ َ
ِ ‫ﺿﻌ‬
Dikecualikan dalam hal ini pada dua keadaan : ‫ﺎن‬ ِ َ ِ‫وﻳﺴﺘَـﺜْـﻨَـﻰ ِﻣﻦ َذﻟ‬
َ ‫ﻚ َﻣ ْﻮ‬ ْ ْ َُ
: ‫ﺖ اﻟْ َﻜﻠِ َﻤﺔُ اْﻷ ُْوﻟَـﻰ ) ِﻣ ْﻦ( َواﻟﺜﱠﺎﻧِﻴَﺔُ ) اَ ْل( ﻓَِﺈ ﱠن اﻟ ﱠﺴﺎﻛِ َﻦ اْﻷَﱠو َل ﻳـُ َﺤﱠﺮُك ِ ﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬
ِ َ‫ إِ َذا َﻛﺎﻧ‬.١
1. Apabila Huruf terakhir kata yang pertama adalah huruf ( ‫ ) ِﻣ ْﻦ‬dan huruf kata yang kedua adalah (‫) اَ ْل‬
maka huruf yang pertama ( ‫ ) ِﻣ ْﻦ‬dibarisi Fathah.
Contoh : ‫ﺳ ِﺔ‬ ِ ‫رﺟﻌ‬
َ ‫ﺖ ﻣ ْﻦ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر‬
ُ ََْ ‫ﺖ ِﻣ َﻦ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ‬
ُ ‫( َر َﺟ ْﻌ‬Aku pulang telah dari sekolah)
- 81 -
‫ـﺤﱠﺮُك ِ ﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ِّﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ .٢‬إ َذا َﻛﺎﻧَﺖ اﻟْ َﻜﻠ َﻤﺔُ اْﻷ ُْوﻟَـﻰ ُﻣْﻨـﺘَﻬﻴَﺔً ﺑـﻤْﻴ ِﻢ اﻟْـ َﺠ ْﻤ ِﻊ ﻓَﺈ ﱠن اﻟ ﱠﺴﺎﻛ َﻦ ْاﻷَﱠو َل ﻳُ َ‬
‫‪) mim jamak maka huruf mim tersebut dibarisi‬م( ‪2. Apabila kata yang pertama diakhiri dengan huruf‬‬
‫‪Dhommah.‬‬
‫ﺴﻼَ ُم َوَر ْﺣ َـﻤﺔُ ا ﱠِ ‪Contoh :‬‬
‫َو َﻋﻠَْﻴ ُﻜ ْﻢ اﻟ ﱠ‬ ‫و ﻋﻠَﻴ ُﻜﻢ اﻟ ﱠﺴﻼَم ورﺣـﻤﺔُ ا ﱠِ‬
‫ُ ََ ْ َ‬ ‫َ َْ ُ‬
‫’‪Fa’il (Subjek) Isim Zhohir Dengan Menggunakan Fi’il Mudhori‬‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ ‪ +‬ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻧَـﻮع اﻟْ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ِﻞ‬ ‫ُْ‬
‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر ُ‬ ‫ﻳـَ ْﺠﻠ ُ‬
‫‪Seorang guru laki-laki Sedang duduk‬‬
‫‪Dua orang guru laki-laki Sedang duduk‬‬ ‫ﻳـﺠﻠِﺲ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ ِ‬
‫َْ ُ ُ َّ‬
‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫ِ‬ ‫َﺟـ ْﻤ ُﻊ ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬
‫ﻳـَ ْﺠﻠ ُ‬
‫‪Beberapa guru laki-laki Sedang duduk‬‬
‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔٌ‬ ‫ِ‬

‫ﺗَـ ْﺠﻠ ُ‬ ‫ُﻣ ْﻔَﺮَدةٌ ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜَﺔٌ‬
‫‪Satu orang guru perempuan Sedang duduk‬‬
‫‪Dua orang guru perempuan Sedang duduk‬‬ ‫ﺗَـﺠﻠِﺲ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﱠﺚ‬‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺆﻧ ٌ‬
‫ْ ُ ُ َّ‬
‫ِ‬ ‫ﱠﺚ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬ ‫ﺟـﻤﻊ ﻣﺆﻧ ٍ‬
‫‪Beberapa orang guru perempuan Sedang duduk‬‬
‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ ُ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺗَـ ْﺠﻠ ُ‬ ‫َ ْ ُ َُ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ ِﻣ َﻦ اِْﻻ ْﺳ ِﻢ اﻟْ َﻤْﺒﻨِـ ِّﻲ‬

‫اَﻟْ َﻔ ِ‬
‫ﺻ ْﻮ ُل‬ ‫ِ‬
‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ َﻤ ْﻮ ُ‬ ‫ِ ِ‬
‫اﻹ َﺷﺎرةِ‬ ‫اَﻟﻀ ِ‬
‫ا ْﺳ ُﻢ ْ َ‬ ‫ﱠﻤْﻴـُﺮ‬
‫‪Adapun isim dhomir apabila menjadi fa’il (pelaku) maka bentuknya berubah sesuai dengan‬‬
‫‪fi’il yang dimasukinya sebagaimana tabel berikut ini.‬‬
‫ﻓِﻌﻞ ْاﻷَﻣ ِﺮ ‪ +‬اَﻟْ َﻔ ِ‬ ‫ﻀﺎرِع ‪ +‬اَﻟْ َﻔ ِ‬ ‫ﺎﺿﻲ ‪ +‬اَﻟْ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫ُْ ْ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤ َ ُ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫اﻟَِﻔ ْﻌﻞ اﻟْﻤ ِ‬
‫ُ َ‬ ‫ﱠﻤﺎﺋُِﺮ‬
‫اَﻟﻀ َ‬
‫اَﻟْ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ ْاﻷ َْﻣ ِﺮ‬ ‫اَﻟْ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫ِع‬ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤ َ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟَِﻔ ْﻌﻞ اﻟْﻤ ِ‬
‫ﻀﺎر ُ‬ ‫اَﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ‬ ‫ﺎﺿﻲ‬ ‫ُ َ‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا‬ ‫س‬
‫ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا‬ ‫س‬
‫ﲔ‬ ‫أَﻟِﻒ ِ‬
‫اﻻﺛْـﻨَـ ْ ِ‬ ‫ﻳ ْﺪرﺳ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﲔ‬ ‫أَﻟِﻒ ِ‬
‫اﻻﺛْـﻨَـ ْ ِ‬ ‫َد َر َﺳﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ُ‬ ‫َ َُ‬ ‫ُ‬
‫ﺎﻋ ِﺔ‬
‫ـﺠ َﻤ َ‬
‫َو ُاو اﻟْ َ‬ ‫ﻳَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫ﺎﻋ ِﺔ‬
‫َو ُاو اﻟْ َ‬ ‫َد َر ُﺳ ْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا‬ ‫س‬

‫ﺗَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا‬ ‫ﺖ‬
‫ﲔ‬ ‫أَﻟِﻒ ِ‬
‫اﻻﺛْـﻨَـ ْ ِ‬ ‫ﺗَ ْﺪرﺳ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﲔ‬ ‫أَﻟِﻒ ِ‬
‫اﻻﺛْـﻨَـ ْ ِ‬ ‫َد َر َﺳﺘَـﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ُ‬ ‫َُ‬ ‫ُ‬
‫ﻧـُﻮ ُن اﻟﻨِّﺴﻮةِ‬ ‫ﻳَ ْﺪ ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﻧـُﻮ ُن اﻟﻨِّﺴﻮةِ‬ ‫َد َر ْﺳ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ْ َْ‬ ‫ْ َْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً‬ ‫س‬
‫اُْد ُر ْ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً‬ ‫س‬
‫ﺗَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ت‬
‫َ‬ ‫ﺖ‬
‫َد َر ْﺳ َ‬ ‫ﺖ‬
‫أَﻧْ َ‬
‫أَﻟِﻒ ِ‬
‫ﲔ‬ ‫اُْد ُر َﺳﺎ‬ ‫ﲔ‬ ‫أَﻟِﻒ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗُ َـﻤﺎ‬ ‫َد َر ْﺳﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َُ‬
‫ﺎﻋ ِﺔ‬
‫َو ُاو اﻟْ َ‬ ‫اُْد ُر ُﺳ ْﻮا‬ ‫ﺎﻋ ِﺔ‬
‫َو ُاو اﻟْ َ‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫ﺗُ ْـﻢ‬ ‫َد َر ْﺳﺘُـ ْﻢ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫َ ءُ اﻟْ ُﻤ َﺨﺎﻃَﺒَ ِﺔ‬ ‫اُْد ُرِﺳ ْﻲ‬ ‫َ ءُ اﻟْ ُﻤ َﺨﺎﻃَﺒَ ِﺔ‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُرِﺳـﻴـْ َﻦ‬ ‫ِ‬
‫ت‬ ‫درﺳ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ﺖ‬
‫ََ ْ‬
‫أَﻟِﻒ ِ‬
‫ﲔ‬ ‫اُْد ُر َﺳﺎ‬ ‫ﲔ‬ ‫أَﻟِﻒ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗُ َـﻤﺎ‬ ‫َد َر ْﺳﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َُ‬
‫ﻧـُﻮ ُن اﻟﻨِّﺴﻮةِ‬ ‫اُْد ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﻧـُﻮ ُن اﻟﻨِّﺴﻮةِ‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﺗُ ﱠﻦ‬ ‫َد َر ْﺳﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ْ َْ‬ ‫ْ َْ‬
‫ِ‬
‫أ َْد ُر ُ‬ ‫ت‬
‫ُ‬ ‫ﺖ‬
‫ِ‬
‫ﻧَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫َ‬ ‫َد َر ْﺳﻨَﺎ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫‪- 82 -‬‬
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Isim Dhomir Sebagai Fa’il (Subjek)Nya
ِ
ِ ‫ﺎﻋﻞ ) اَﻟﻀ‬
( ‫ﱠﻤ ْﻴ ُـﺮ‬ َ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬ ِ
ِ ‫ﺎﻋﻞ ) اَﻟﻀ‬ ٍ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬
ٌ َ‫ ﻓ‬+ ٌ‫ﻀﺎ ِرع‬ ( ‫ﱠﻤ ْﻴ ُـﺮ‬ ٌ َ‫ ﻓ‬+ ‫ﺎض‬
Fi’il Mudhori’ + Fa’il (Dhomir) Fi’il Madhi + Fa’il (Dhomir)
ُ ‫َﺣ َﻔ‬ ِ
ْ‫أ‬ ‫ﺖ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن‬
ُ ْ‫َﺣﻔﻈ‬
Saya sedang menghapal Al-Qur’an Saya telah menghapal Al-Qur’an
ُ ‫ـﺤ َﻔ‬
ْ َ‫ﻧ‬ ‫َﺣ ِﻔﻈْـﻨَﺎ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن‬
Kami sedang menghapal Al-Qur’an Kami telah menghapal Al-Qur’an
‫ﺲ؟‬ ِ ِ ِ
َ ‫َﻫ ْﻞ ﺗَـ ْﻐﺴ ُﻞ اﻟْ َﻤ َﻼﺑ‬ ‫ﺲ؟‬
َ ‫ﺖ اﻟْ َﻤ َﻼﺑ‬
َ ‫َﻫ ْﻞ َﻏ َﺴ ْﻠ‬
Apakah engkau (Lk) sedang mencuci pakaian ? Apakah engkau (Lk) telah mencuci pakaian ?
‫ﺲ؟‬ ِ ِِ ِ ِ
َ ‫َﻫ ْﻞ ﺗَـ ْﻐﺴﻠـ ْـﻴ َـﻦ اﻟْ َﻤ َﻼﺑ‬ ‫ﺲ؟‬
َ ‫َﻫ ْﻞ َﻏ َﺴ ْﻠﺖ اﻟْ َﻤ َﻼﺑ‬
Apakah engkau (Pr) sedang mencuci pakaian ? Apakah engkau (Pr) telah mencuci pakaian ?
‫ﺐ؟‬ ِ ِ
َ ‫َﻫ ْﻞ ﺗَ ْﻜﺘُـﺒُـ ْﻮ َن اﻟْ َﻮاﺟ‬ ‫ﺐ؟‬
َ ‫َﻫ ْﻞ َﻛﺘَـْﺒـﺘُ ُﻢ اﻟْ َﻮاﺟ‬
Apakah kalian (Lk) sedang menulis tugas ? Apakah kalian (Lk) telah menulis tugas ?
‫ﺐ؟‬ ِ ِ
َ ‫َﻫ ْﻞ ﺗَ ْﻜﺘُـْﺒ َـﻦ اﻟْ َﻮاﺟ‬ ‫ﺐ؟‬
َ ‫َﻫ ْﻞ َﻛﺘَـْﺒـﺘُـ ﱠﻦ اﻟْ َﻮاﺟ‬
Apakah kalian (Pr) sedang menulis tugas ? Apakah kalian (Pr) telah menulis tugas ?
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Isim Isyaroh Sebagai Fa’il (Subjek)Nya
(ِ‫ﺎرة‬ ِْ ‫ﺎﻋ ٌﻞ )اِ ْﺳ ُﻢ‬
َ ‫اﻹ َﺷ‬
ِ َ‫ ﻓ‬+ ٌ‫ﻀﺎ ِرع‬
َ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬ ِْ ‫ﺎﻋ ٌﻞ )اِ ْﺳ ُﻢ‬
(ِ‫اﻹ َﺷ َﺎرة‬ ِ َ‫ ﻓ‬+ ‫ﺎض‬
ٍ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬
Fi’il Mudhori’ + Fa’il (Isim Isyaroh) Fi’il Madhi + Fa’il (Isim Isyaroh)
‫ﺼُﺮﻧـِﻲ َﻫ َﺬا اﻟْـ َﻔ َﱴ‬
ُ ‫ﻳـَْﻨ‬ ‫ﺼَﺮﻧـِﻲ َﻫ َﺬا اﻟْـ َﻔ َﱴ‬
َ َ‫ﻧ‬
Pemuda ini sedang telah menolong saya Pemuda ini telah menolong saya
ِ ‫ﻳـْﻨﺼﺮﻧـِﻲ ﻫ َﺬ ِان اﻟْـ َﻔﺘَـﻴ‬
‫ﺎن‬ ِ ‫ﻧَﺼﺮﻧـِﻲ ﻫ َﺬ ِان اﻟْـ َﻔﺘَـﻴ‬
‫ﺎن‬
َ َ ُُ َ َ َ ََ
Dua Pemuda ini sedang menolong saya Dua Pemuda ini telah menolong saya
‫ﺼُﺮﻧـِﻲ َﻫ ُﺆﻻَ ِء اﻟْ ِـﻔْﺘـﻴَﺎ ُن‬
ُ ‫ﻳـَْﻨ‬ ‫ﺼَﺮﻧـِﻲ َﻫ ُﺆﻻَ ِء اﻟْ ِـﻔْﺘـﻴَﺎ ُن‬
َ َ‫ﻧ‬
Para Pemuda ini sedang menolong saya Para Pemuda ini telah menolong saya
ُ‫ﺼُﺮﻧـِﻲ َﻫ ِﺬﻩِ اﻟْـ َﻔﺘَﺎة‬
ُ ‫ﺗَـْﻨ‬ ُ‫ﺼَﺮﺗْﻨـِﻲ َﻫ ِﺬﻩِ اﻟْـ َﻔﺘَﺎة‬
َ َ‫ﻧ‬
Gadis ini sedang menolong saya Gadis ini telah menolong saya
‫ﺼُﺮﻧـِﻲ َﻫﺎ َ ِن اﻟْـ َﻔﺘَﺎ َ ِن‬
ُ ‫ﺗَـْﻨ‬ ‫ﺼَﺮﺗْﻨـِﻲ َﻫﺎ َ ِن اﻟْـ َﻔﺘَﺎ َ ِن‬
َ َ‫ﻧ‬
Dua orang gadis ini sedang menolong saya Dua orang gadis ini telah menolong saya
ِ ِ
ُ َ‫ﺼُﺮﻧـِﻲ َﻫ ُﺆﻻَء اﻟْـ َﻔﺘَـﻴ‬
‫ﺎت‬ ُ ‫ﺗَـْﻨ‬ ُ َ‫ﺼَﺮﺗْﻨـِﻲ َﻫ ُﺆﻻَء اﻟْـ َﻔﺘَـﻴ‬
‫ﺎت‬ َ َ‫ﻧ‬
Para gadis ini sedang menolong saya Para gadis ini telah menolong saya
Contoh-Contoh Kalimat Menggunakan Isim Maushul Sebagai Fa’il (Subjek)Nya

ِ ِ ِ ِ
(‫ﺻ ْﻮ ٌل‬ َ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬
ُ ‫ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ )ا ْﺳ ٌﻢ ُﻣ ْﻮ‬+ ٌ‫ﻀﺎ ِرع‬ (‫ﺻ ْﻮ ٌل‬ ٍ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬
ُ ‫ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ )ا ْﺳ ٌﻢ ُﻣ ْﻮ‬+ ‫ﺎض‬
Fi’il Mudhori’ + (Isim Maushul) Fi’il Madhi + Fa’il (Isim Maushul)
‫ﻳـَﺠـِ ْﻲءُ اﻟﱠ ِﺬي ﻳَﻨـْ َﺠ ُﺢ‬ ِ
َ َ‫َﺟﺎءَ اﻟﱠﺬي ﻧ‬
‫ـﺠ َﺢ‬
Sedang datang yang dia (Lk) sedang sukses Telah datang yang dia (Lk) telah sukses
ِ ‫ﻳـﺠـِﻲء اﻟﱠ َﺬ ِان ﻳﻨـﺠﺤ‬ ِ
‫ﺎن‬ َ َ َْ ُْ َ َ َ‫َﺟﺎءَ اﻟﱠ َﺬان ﻧ‬
‫ـﺠ َﺤﺎ‬
Sedang datang yang mereka berdua (Lk) sedang sukses Telah datang yang mereka berdua (Lk) telah sukses
‫ﻳـَﺠـِ ْﻲءُ اﻟﱠ ِﺬﻳْ َﻦ ﻳَﻨـْ َﺠ ُﺤ ْﻮ َن‬ ِ
َ َ‫َﺟﺎءَ اﻟﱠﺬﻳْ َﻦ ﻧ‬
‫ـﺠ ُﺤ ْﻮا‬
Sedang datang yang mereka (Lk) sedang sukses Telah datang yang mereka (Lk) telah sukses
ِ ِ ِ ِ
َ ‫ﺗَـﺠـ ْﻲءُ اﻟﱠﺘـﻲ ﺗَـْﻨ‬
‫ـﺠ ُﺢ‬ ‫ﺖ‬ َ َ‫َﺟﺎءَت اﻟﱠﺘـﻲ ﻧ‬
ْ ‫ـﺠ َﺤ‬
Sedang datang yang dia(Pr) sedang sukses Telah datang yang dia(Pr) telah sukses
ِ ‫ﺎن ﺗَـْﻨـﺠﺤ‬
ِ َ‫ﺗَـﺠـِﻲء اﻟﱠﺘ‬ ِ ِ
‫ﺎن‬ ََ ُْ َ َ‫َﺟﺎءَت اﻟﱠﺘَﺎن ﻧ‬
‫ـﺠ َﺤﺘَﺎ‬
Sedang datang yang mereka berdua (Pr) sedang sukses Telah datang yang mereka berdua (Pr) telah sukses
ِ ِ ِ ِ
َ ‫ﺗَـﺠـ ْﻲءُ ﱠاﻻﺋﻲ ﻳَـْﻨ‬
‫ـﺠ ْﺤ َﻦ‬ َ َ‫َﺟﺎءَت ﱠاﻻﺋﻲ ﻧ‬
‫ـﺠ ْﺤ َﻦ‬
Sedang datang yang mereka (Pr) sedang sukses Telah datang yang mereka (Pr) telah sukses
- 83 -
Contoh-Contoh Kalimat Menggunakan Masdhar Muawwal (Yang dita’wilkan masdhar)
(‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ‬+ ‫ )أَ ْن‬Sebagai Fa’il (Subjek)Nya
(‫ﺼ َﺪ ٌر‬ ِ َ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬ (‫ﺼ َﺪ ٌر ُﻣ َﺆﱠو ٌل‬ ِ َ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬
ْ ‫ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ ) َﻣ‬+ ٌ‫ﻀﺎ ِرع‬ ْ ‫ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ ) َﻣ‬+ ٌ‫ﻀﺎ ِرع‬
Fi’il Mudhori’ + Fa’il (Pelaku) Fi’il Mudhori’ + Fa’il (Pelaku)
‫ﺼ ِﻞ‬ ِ َ ‫ﻳـﻤ ِﻜﻦ ﺧﺮوﺟ‬ ‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ِ
ْ ‫ﻚ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬ ُ ُْ ُ ُ ْ ُ ْ ‫ﻳُ ْـﻤﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗـَ ْﺨُﺮ َج ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬
Engkau (Lk) boleh keluar dari kelas Engkau (Lk) boleh keluar dari kelas
‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ِ ‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ِ
ْ ‫ﻳُ ْـﻤﻜ ُﻦ ُﺧُﺮْو ُﺟ ُﻜ َﻤﺎ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬ ْ ‫ﻳُ ْـﻤﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗـَ ْﺨُﺮ َﺟﺎ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬
Kalian berdua (Lk) boleh keluar dari kelas Kalian berdua (Lk) boleh keluar dari kelas
ْ ‫ﻳُ ْـﻤﻜ ُﻦ ُﺧُﺮْو ُﺟ ُﻜ ْﻢ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬ ْ ‫ﻳُ ْـﻤﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗـَ ْﺨُﺮ ُﺟ ْﻮا ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬
Kalian (Lk) boleh keluar dari kelas Kalian (Lk) boleh keluar dari kelas
‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ِ ِ ‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ِ ِ
ْ ‫ﻳُ ْـﻤﻜ ُﻦ ُﺧُﺮْو ُﺟﻚ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬ ْ ‫ﻳُ ْـﻤﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗـَ ْﺨُﺮﺟ ْﻲ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬
Engkau (Pr) boleh keluar dari kelas Engkau (Pr) boleh keluar dari kelas
ْ ‫ﻳُ ْـﻤﻜ ُﻦ ُﺧُﺮْو ُﺟ ُﻜ َﻤﺎ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬ ْ ‫ﻳُ ْـﻤﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗـَ ْﺨُﺮ َﺟﺎ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬
Kalian berdua (Pr) boleh keluar dari kelas Kalian berdua (Pr) boleh keluar dari kelas
ْ ‫ﻳُ ْـﻤﻜ ُﻦ ُﺧُﺮْو ُﺟ ُﻜ ﱠﻦ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬ ْ ‫ﻳُ ْـﻤﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗـَ ْﺨُﺮ ْﺟ َﻦ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬
Kalian (Pr) boleh keluar dari kelas Kalian (Pr) boleh keluar dari kelas
‫اَﻟ ُْﻤ ْﺒـﺘَ َﺪأُ َواﻟْـ َﺨﺒـَ ُـﺮ‬

MUBTADA’ DAN KHOBAR
‫ع اﻟْ َﻌﺎ ِري َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻌ َﻮ ِاﻣ ِﻞ اﻟﻠﱠ ْﻔ ِﻈﻴﱠ ِﺔ َو ﻳـَ َﻘ ُﻊ ﻓِـﻲ أَﱠوِل اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ِ
ُ ‫اَﻟْ ُﻤْﺒـﺘَ َﺪأُ ُﻫ َﻮ اﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ َﻤ ْﺮ ْﻓﻮ‬
Mubtada ialah :Isim marfu’ yang kosong (bebas )dari amil-amil lafziyyah dan terletak diawal kalimat
ِ‫اﻟْـﺨﺒـﺮ ﻫﻮ ا ِﻻﺳﻢ اﻟْﻤﺮﻓـﻮع اﻟْﻤﺴﻨﺪ إِﻟَـﻰ اﻟْﻤﺒـﺘﺪأ‬

َ َُْ ُ َ ْ ُ ُ ُْْ َ ُ ْ ُ ََُ َ
Khobar ialah : Isim marfu’ yang disandarkan kepada mubtada’(menjadi pelengkap makna mubtada).
‫َﺧﺒَـٌﺮ‬ ‫اَﻟْﻌِْﻠ ُﻢ ﻧـُ ْﻮٌر‬ ٌ‫ُﻣْﺒـﺘَ َﺪأ‬

Ilmu itu cahaya
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫اَﻟْﻌِْﻠ ُﻢ‬
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ‫ ُﻣْﺒـﺘَ َﺪأٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬:
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ‫ َﺧﺒَـٌﺮ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬: ‫ﻧـُ ْﻮٌر‬
Pada Dasarnya Mubtada’ Itu Harus Ma’rifah Sebagaimana Contoh-Contoh Berikut Ini:
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ٌ‫ُﺟـ ْﻤﻠَﺔ‬ (ٌ‫ع اﻟْ ُﻤْﺒـﺘَ َﺪأِ ) َﻣ ْﻌ ِﺮﻓَﺔ‬
ُ ‫ﻧـَ ْﻮ‬
Saya Seorang Siswa ‫أَ َ ﺗِْﻠ ِﻤْﻴ ٌﺬ‬ ِ ‫اَﻟﻀ‬
‫ﱠﻤْﻴـُﺮ‬
Zaid Seorang Siswa ‫َزﻳْ ٌﺪ ﺗِْﻠ ِﻤْﻴ ٌﺬ‬ ‫اَﻟْ َﻌﻠَ ُﻢ‬
Ini Sebuah Buku ‫ﺎب‬ ِ
ٌ َ‫َﻫ َﺬا ﻛﺘ‬ ِ‫اِ ْﺳﻢ اْ ِﻹ َﺷﺎرة‬
َ ُ
‫ْﻢ ﻧـُ ْﻮٌر‬ ِ ِ ‫اَﻟْﻤﺤﻠﱠﻰ‬
(‫ب )اَ ْل‬
ُ ‫اَﻟْﻌﻠ‬
Ilmu Itu Adalah Cahaya
َُ
‫ﺲ َﻋ ِّﻤﻲ‬ ِ ِ
Yang Hadir Semalam Adalah Paman Saya ِ ‫ﻀَﺮ أ َْﻣ‬ َ ‫اَﻟﱠﺬي َﺣ‬ ‫ﺻ ْﻮ ُل‬
ُ ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ َﻤ ْﻮ‬
Rumah Kami Indah ‫ﺑَـ ْﻴـﺘُـﻨَﺎ َﺟ ِـﻤْﻴ ٌﻞ‬ ‫ﺎف إِﻟَـﻰ َﻣ ْﻌ ِﺮﻓَ ٍﺔ‬
ُ ‫ﻀ‬َ ‫اَﻟْ ُﻤ‬
ِ ‫اَﻟْـﺨﺒـﺮ ﻳﻄَﺎﺑِﻖ اﻟْﻤﺒـﺘَ َﺪأَ ﻓِـﻲ اﻟْﻌ َﺪ ِد ) ا ِﻹﻓْـﺮ ِاد واﻟﺘﱠـﺜْﻨِﻴﱠ ِﺔ واﻟْـﺠﻤ ِﻊ ( و ﻓِـﻲ اﻟﻨـﱠﻮِع ) اَﻟﺘﱠﺬْﻛِﻴـ ِﺮ و َْﻧِﻴ‬
(‫ﺚ‬ ْ َ ْ ْ َ َْ َ َ َ ُْ ُ ُ ََُ
Khobar Harus bersesuaian dengan Mubtada’ pada Bilangan Mufrod (Tunggal), Tastniyyah (Dual) dan
Jamak (Banyak) dan Pada Jenis Muzakkar dan Muannastnya.
- 84 -
ِ
ُ‫ﱠﻤﺎﺋِ ِﺮ َو َﺧﺒَـ ُﺮﻩ‬
َ ‫اَﻟ ُْﻤ ْﺒـﺘَ َﺪأُ ﻣ َﻦ اﻟﻀ‬
Mubtada’ Dari Isim-Isim Dhomir Beserta Khobarnya
ٌ‫ﺗَـ ْﺮﺟـَ َﻤﺔ‬ ٌ‫ُﺟـ ْﻤﻠَﺔ‬ ِ ‫ع اﻟﻀ‬
‫ﱠﻤ ْﻴـ ِﺮ‬ ُ ‫ﻧَـ ْﻮ‬
‫س‬ٌ ‫ُﻫ َﻮ ُﻣ َﺪ ِّر‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
Dia Seorang guru laki-laki
Mereka berdua dua orang guru laki-laki ِ ‫ﻫـﻤﺎ ﻣ َﺪ ِرﺳ‬
‫ﺎن‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
َّ ُ َُ
Mereka Beberapa orang(Banyak) guru laki-laki ‫ُﻫ ْﻢ ُﻣ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
Dia Seorang guru Perempuan ٌ‫ِﻫ َﻲ ُﻣ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
Mereka berdua dua orang guru Perempuan ِ َ‫ﻫـﻤﺎ ﻣ َﺪ ِرﺳﺘ‬
‫ﺎن‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
َّ ُ َُ
Mereka Beberapa orang(Banyak) guru perempuan
ٌ ‫ُﻫ ﱠﻦ ُﻣ َﺪ ِّر َﺳ‬
‫ﺎت‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫س‬ٌ ‫ﺖ ُﻣ َﺪ ِّر‬ َ ْ‫أَﻧ‬ ‫ﺖ‬
َ ْ‫أَﻧ‬
Kamu Seorang guru laki-laki
Kalian berdua dua orang guru laki-laki ِ ‫أَﻧْـﺘُﻤﺎ ﻣ َﺪ ِرﺳ‬
‫ﺎن‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
َّ ُ َ
Kalian Beberapa orang(Banyak) guru laki-laki ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ ُﻣ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
Kamu Seorang guru Perempuan ٌ‫ﺖ ُﻣ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬ ِ ْ‫أَﻧ‬ ‫ﺖ‬ِ ْ‫أَﻧ‬
Kalian berdua dua orang guru Perempuan ِ َ‫أَﻧْـﺘُﻤﺎ ﻣ َﺪ ِرﺳﺘ‬
َّ ُ َ
Kalian Beberapa orang(Banyak) guru perempuan ‫ﺎت‬ٌ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ ُﻣ َﺪ ِّر َﺳ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
Saya Seorang guru laki-laki / Saya Seorang guru Perempuan ٌ‫ أَ َ ُﻣ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬/‫س‬ ٌ ‫أَ َ ُﻣ َﺪ ِّر‬ َ َ‫أ‬
Kami/ Kita Beberapa orang(Banyak) guru laki-laki ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ ُﻣ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
ٌ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ ُﻣ َﺪ ِّر َﺳ‬
‫ﺎت‬
Kami/Kita Beberapa orang(Banyak) guru perempuan
‫ ِﺷْﺒﻪُ اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬.٣ ُ‫ اَﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَﺔ‬.٢ (ً‫ﺲ ُﺟـ ْﻤﻠَﺔ‬

َ ‫ اَﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮُد )ﻟَْﻴ‬.١ : ‫اَﻟْـ َﺨﺒَـُﺮ ﺛَﻼَﺛﺔُ أَﻧْـ َﻮا ٍع‬
Khobar itu ada 3 macam Yaitu :
1.‫( اَﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮُد‬Yaitu bukan Kalimat), 2.ُ‫ﺠ ْﻤﻠَﺔ‬ ِ ِ
ُ ‫( اَﻟْـ‬Kalimat) dan 3. ‫( ﺷْﺒﻪُ اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَﺔ‬menyerupai kalimat)
ِ‫ﺧﺒـﺮ اﻟْﻤﺒـﺘ َﺪأِ ِﻣﻦ ْاﻷَﺳـﻤ ِﺎء اﻟْﻤ ْﻔﺮدة‬.١
ََ ُ َ ْ َ َُْ ََُ
1. Khobar Mubtada’ dari Isim-Isim yang Mufrod(Bukan Kalimat)
ِ ِ ِ ‫اَﻟْﻤﺒـﺘ َﺪأُ ِﻣﻦ ْاﻷ‬
ُ‫َﺳ َـﻤﺎء اﻟﻈﱠﺎﻫ َﺮة َو َﺧﺒَـ ُﺮﻩ‬
ْ َ َُْ
Mubtada’ Dari Isim-Isim Zhohir Dan Khobarnya
ٌ‫ﺗَـ ْﺮﺟـَ َﻤﺔ‬ ُ‫اَﻟ ُْﻤ ْﺒـﺘَ َﺪأُ َو َﺧﺒَـ ُﺮﻩ‬ ‫ع اْ ِﻻ ْﺳ ِﻢ‬ُ ‫ﻧَـ ْﻮ‬
Seorang siswa baru ‫ﺐ َﺟ ِﺪﻳْ ٌﺪ‬ ِ‫ﱠ‬
ُ ‫اَﻟﻄﺎﻟ‬ ‫ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
Dua orang siswa baru ‫ﺎن َﺟ ِﺪﻳْ َﺪ ِان‬ ِ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
ِ ‫ﺟـﻤﻊ ﺗَﻜ‬
‫ب ُﺟ ُﺪ ٌد‬ ُ ‫اَﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ‫ْﺴﻴـٍْﺮ‬
Beberapa orang siswa baru
َُْ
Satu orang siswi baru ٌ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪة‬ ٌ‫ُﻣ ْﻔَﺮَدةٌ ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜَﺔ‬
Dua orang siswi baru ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَـﺘَﺎ ِن َﺟ ِﺪﻳْ َﺪ َ ِن‬ ‫ﱠﺚ‬ٌ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺆﻧ‬
ِ ِ ‫ﱠﺚ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬ ٍ ‫ﺟـﻤﻊ ﻣﺆﻧ‬
Beberapa orang siswi baru ‫ات‬
ٌ ‫ت َﺟﺪﻳْ َﺪ‬ ُ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺎ‬ َُ ُ ْ َ
ِْ ‫َﺳ َـﻤ ِﺎء‬
ِ ْ‫اﻹ َﺷﺎرةِ ﻟِﻠْ َﻘ ِﺮﻳ‬
ُ‫ﺐ َو َﺧﺒَـ ُﺮﻩ‬
ِ
ْ ‫اَﻟ ُْﻤ ْﺒـﺘَ َﺪأُ ﻣ ْﻦ أ‬
Mubtada’ Dari Kata-Kata Tunjuk Untuk Yang Dekat Dan Khobarnya
ٌ‫ﺗَـ ْﺮﺟـَ َﻤﺔ‬ ُ‫اَﻟ ُْﻤ ْﺒـﺘَ َﺪأُ َو َﺧﺒَـ ُﺮﻩ‬ ِ ْ‫اﻹ َﺷﺎرةِ ﻟِﻠْ َﻘ ِﺮﻳ‬
‫ﺐ‬ ِْ ُ‫َﺳ َـﻤﺎء‬
ْ‫أ‬
‫ﺐ‬ ِ ‫ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
ٌ ‫َﻫ َﺬا ﻃَﺎﻟ‬
Ini Seorang siswa baru
Ini Dua orang siswa baru ِ ‫ﻫ َﺬ ِان ﻃَﺎﻟِﺒ‬
َ َ
ِ ِ ‫ﺟـﻤﻊ ﺗَﻜ‬
‫ْﺴْﻴـ ٍﺮ‬
‫ب‬ٌ ‫َﻫ ُﺆﻻَء ﻃُﻼﱠ‬
Ini Beberapa orang siswa baru
َُْ
Ini Seorang siswi baru ٌ‫َﻫ ِﺬﻩِ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔ‬ ٌ‫ُﻣ ْﻔَﺮَدةٌ ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜَﺔ‬
Ini Dua orang siswi baru ِ َ‫ﻫﺎ َ ِن ﻃَﺎﻟِﺒـﺘ‬
‫ﺎن‬ ‫ﱠﺚ‬ٌ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺆﻧ‬
َ َ
‫ﺎت‬ ِ ِ ‫ﱠﺚ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬ ٍ ‫ﺟـﻤﻊ ﻣﺆﻧ‬
Ini Beberapa orang siswi baru
ٌ َ‫َﻫ ُﺆﻻَء ﻃَﺎﻟﺒ‬ َُ ُ ْ َ
- 85 -
ِ ِ ِْ ‫اَﻟْﻤﺒـﺘ َﺪأُ ِﻣﻦ أَﺳـﻤ ِﺎء‬
ُ‫اﻹ َﺷﺎرة ﻟﻠْﺒَ ِﻌ ْﻴ ِﺪ َو َﺧﺒَـ ُﺮﻩ‬ َ ْ ْ َُْ
Mubtada’ Dari Isim-Isim Isyaroh Untuk Yang Jauh Dan Khobarnya
ٌ‫ﺗَـ ْﺮﺟـَ َﻤﺔ‬ ٌ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬ ‫اﻹ َﺷﺎرةِ ﻟِﻠْﺒَ ِﻌ ْﻴ ِﺪ‬ ِْ ُ‫َﺳ َـﻤﺎء‬
ْ‫أ‬
‫ﺐ‬ ِ ِ ‫ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
ٌ ‫ﻚ ﻃَﺎﻟ‬ َ ‫َذﻟ‬
Itu Seorang siswa baru
ِ ‫ﻚ ﻃَﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎن‬ ِ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
َ َ ‫ذَاﻧ‬
Itu Dua orang siswa baru
Itu Beberapa orang siswa baru ‫ب‬ٌ ‫ﻚ ﻃُﻼﱠ‬ َ ِ‫أُوﻟَﺌ‬ ِ ‫ﺟـﻤﻊ ﺗَﻜ‬
‫ْﺴْﻴـ ٍﺮ‬ َُْ
Itu Seorang siswi baru ٌ‫ﻚ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔ‬ َ ‫ﺗِْﻠ‬ ٌ‫ُﻣ ْﻔَﺮَدةٌ ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜَﺔ‬
ِ َ‫ﻚ ﻃَﺎﻟِﺒـﺘ‬
‫ﺎن‬ ِ
َ َ ‫َﻧ‬ ‫ﱠﺚ‬
Itu Dua orang siswi baru
ِ ‫ﱠﺚ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬
Itu Beberapa orang siswi baru ‫ﺎت‬
ٌ َ‫ﻚ ﻃَﺎﻟﺒ‬ َ ِ‫أُوﻟَﺌ‬ ٍ ‫ﺟـﻤﻊ ﻣﺆﻧ‬
َُ ُ ْ َ
‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ِ ِ ِِ
ُ ْ‫َﺧﺒَـ ُﺮ اﻟ ُْﻤ ْﺒـﺘَ َﺪأ ﻣ ْﻦ ﺷ ْﺒﻪ اﻟ‬
Khobar Mubtada’ Dari Syibhul Jumlah( Yang Menyerupai Kalimat)
ٌ‫ﺗَـ ْﺮﺟـَ َﻤﺔ‬ ُ‫ـﺠ ْﻤﻠَﺔ‬
ُ ْ‫اَﻟ‬ ‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ِ ِ
ُ ْ‫ﻧَـ ْﻮعُ ﺷﺒْﻪ اﻟ‬
‫ﺼ ِﻞ‬ ْ ‫ﺎم اﻟْ َﻔ‬ َ ‫س أ ََﻣ‬ ِ ‫ف‬ٌ ‫ﻇَْﺮ‬
ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
Guru itu didepan kelas
Musium itu disebelah kanan Universitas ‫ـﺠ ِﺎﻣ َﻌ ِﺔ‬ ِ ُ ‫اَﻟْﻤْﺘﺤ‬
َ ْ‫ﻒ ﻳَـﻤﻴـْ َﻦ اﻟ‬ َ ُ ‫ف‬
ٌ ‫ﻇَْﺮ‬
Kucing itu dibawah meja ‫ﺐ‬ ِ َ‫ﺖ اﻟ َْﻤ ْﻜﺘ‬ َ ‫ـﺤ‬ ْ َ‫ﻂ ﺗ‬ ‫اَﻟْ ِﻘ ﱡ‬ ‫ف‬
ٌ ‫ﻇَْﺮ‬
ِ ‫ْﻤ َﺪ ِّر‬ ِ
‫س‬ ُ ‫اَﻟْ َﻘ ْﻬ َﻮةُ ﻟﻠ‬ ‫ـﺠُﺮْوٌر‬
ْ ‫َﺟ ٌﺎر َو َﻣ‬
Kopi ini untuk Guru
‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ‫اَﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Para siswa didalam kelas
ْ ‫ب ﻓـﻲ اﻟْ َﻔ‬ ُ ‫ـﺠُﺮْوٌر‬
‫ﺼ ُﺪ ْوِر‬ ِ
‫اَﻟْﻌِْﻠ ُﻢ ﻓـﻲ اﻟ ﱡ‬ ‫ـﺠُﺮْوٌر‬
Ilmu itu didalam dada
‫َﺧﺒَـ ُﺮ اﻟ ُْﻤ ْﺒـﺘَ َﺪأِ ِﻣ َﻦ اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ اﻻ ْﺳ ِـﻤﻴﱠ ِﺔ‬

Khobar Mubtada’ Dari Jumlah Ismiyyah
ٌ‫ﺗَـ ْﺮﺟـَ َﻤﺔ‬ ُ‫اﻻ ْﺳ ِـﻤﻴﱠﺔ‬
ِ ُ‫اَﻟْـﺠﻤﻠَﺔ‬
ُْ
Zaid seorang anak laki-lakinya rajin ‫ـﺠﺘَ ِﻬ ٌﺪ‬
ْ ‫َزﻳْ ٌﺪ َوﻟَ ُﺪﻩُ ُﻣ‬
Zaid dua orang anak laki-lakinya rajin ‫ـﺠﺘَ ِﻬ َﺪ ِان‬
ْ ‫َزﻳْ ٌﺪ َوﻟَ َﺪاﻩُ ُﻣ‬
Zaid beberapa orang anak laki-lakinya rajin ‫ـﺠﺘَ ِﻬ ُﺪ ْو َن‬
ْ ‫َزﻳْ ٌﺪ أ َْوﻻَ ُدﻩُ ُﻣ‬
ٌ‫ـﺠﺘَ ِﻬ َﺪة‬ْ ‫ﺐ ﺑِْﻨـﺘُـ َﻬﺎ ُﻣ‬ُ َ‫َزﻳْـﻨ‬
Zainab seorang anak perempuannya rajin
Zainab dua orang anak perempuannya rajin ‫ـﺠﺘَ ِﻬ َﺪ َ ِن‬ َ َ‫ﺐ ﺑِْﻨـﺘ‬
ْ ‫ﺎﻫﺎ ُﻣ‬ ُ َ‫َزﻳْـﻨ‬
Zainab beberapa orang anak perempuannya rajin
ٌ ‫ـﺠﺘَ ِﻬ َﺪ‬
‫ات‬ ْ ‫ﺐ ﺑـَﻨَﺎﺗُـ َﻬﺎ ُﻣ‬ُ َ‫َزﻳْـﻨ‬
ِ ِ‫َﺧﺒَـ ُﺮ اﻟ ُْﻤ ْﺒـﺘَ َﺪأِ ِﻣ َﻦ اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ اﻟ ِْﻔ ْﻌﻠِﻴﱠ ِﺔ )اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ َْﻤ ْﺠ ُﻬ ْﻮ ِل َﻣ َﻊ َ ﺋ‬
ِ ‫ﺐ اﻟْ َﻔ‬
(‫ﺎﻋ ِﻞ‬
Khobar Mubtada’ Dari Jumlah Fi’liyyah (Fi’il Majhul Beserta Naibul Fa’il)
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ {‫ﺎرع‬
ُ ‫ﻀ‬ َ ‫اَﻟْـ َﺨﺒَـ ُﺮ } اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ِ ‫اَﻟْـ َﺨﺒـﺮ }اَﻟ ِْﻔ ْﻌﻞ اﻟْﻤ‬
{‫ﺎﺿﻲ‬ َ ُ َُ
‫ﺼُﺮ‬ ِ ِ ُ‫اﻟْﻤ َﺪ ِرس ﻧ‬
َ ‫س ﻳـُْﻨ‬ُ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ ‫ﺼَﺮ‬
1 Orang Guru Laki-Laki 1 Orang Guru Laki-Laki
Sedang Ditolong Telah Ditolong ُّ ُ
‫ﺼَﺮ ِان‬ ِ ِ ُ‫اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳـﺎ ِن ﻧ‬

َ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳـﺎن ﻳـُْﻨ‬ ‫ﺼَﺮا‬
Sedang Ditolong Telah Ditolong َّ ُ
ِ ُ‫اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﻮ َن ﻧ‬
َ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن ﻳـُْﻨ‬
‫ﺼُﺮْو َن‬ ‫ﺼُﺮْوا‬
Para Guru Laki-Laki Para Guru Laki-Laki
Sedang Ditolong Telah Ditolong ُْ ّ ُ
ِ
َ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ ﺗُـْﻨ‬
‫ﺼُﺮ‬ ْ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ ﻧُﺼَﺮ‬
‫ت‬
1 Orang Guru Perempuan 1 Orang Guru Perempuan
Sedang Ditolong Telah Ditolong
‫ﺼَﺮ ِان‬ ِ ِ ُ‫اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘَﺎ ِن ﻧ‬

َ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺘَﺎن ﺗُـْﻨ‬ َ‫ﺼَﺮ‬
Sedang Ditolong Telah Ditolong َّ ُ
ِ ُ‫اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺎت ﻧ‬
Para Guru Perempuan
Sedang Ditolong
‫ﺼ ْﺮ َن‬ ُ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬
َ ‫ﺎت ﻳـُْﻨ‬
Para Guru Perempuan
Telah Ditolong
‫ﺼ ْﺮ َن‬ ُ َّ ُ
- 86 -
ِ َ‫َﺧﺒـﺮ اﻟْﻤﺒـﺘ َﺪأِ ِﻣﻦ اﻟْـﺠﻤﻠَ ِﺔ اﻟ ِْﻔﻌﻠِﻴﱠ ِﺔ )اَﻟ ِْﻔﻌ ِﻞ ﻣﻊ ﻓ‬
(‫ﺎﻋﻠِ ِﻪ‬ ََ ْ ْ ْ ُ َ َُْ ُ َ
Khobar Mubtada’ Dari Jumlah Fi’liyyah (Fi’il Beserta Fa’ilnya)
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔ‬ {‫ﺎرع‬
ُ ‫ﻀ‬ َ ‫اَﻟْـ َﺨﺒَـ ُﺮ } اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔ‬ ِ ‫اَﻟْـ َﺨﺒـﺮ }اَﻟ ِْﻔ ْﻌﻞ اﻟْﻤ‬
{‫ﺎﺿﻲ‬ َ ُ َُ
‫ﺲ‬ ِ ِ ِ
ُ ‫س ﻳـَ ْﺠﻠ‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ ‫ﺲ‬ َ َ‫س َﺟﻠ‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
Sedang Duduk Telah Duduk
ِ ‫ﺎن ﻳـﺠﻠِﺴ‬
‫ﺎن‬ ِ ِ ِ ‫اَﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ‬
َ ْ َ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر َﺳ‬ ‫ﺎن َﺟﻠَ َﺴﺎ‬
Sedang Duduk Telah Duduk َّ ُ
Para Guru Laki-Laki ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن ﻳـَ ْﺠﻠِ ُﺴ ْﻮ َن‬ Para Guru Laki-Laki ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن َﺟﻠَ ُﺴ ْﻮا‬
ِ ِ
1 Orang Guru Perempuan ‫ﺲ‬ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر َﺳﺔُ ﺗَـ ْﺠﻠ‬
1 Orang Guru Perempuan ‫ﺖ‬ْ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َﺟﻠَ َﺴ‬
ِ ‫ﺎن ﺗـَﺠﻠِﺴ‬
‫ﺎن‬ ِ ِ ِ َ‫اَﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘ‬
َ ْ َ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر َﺳﺘ‬ ‫ﺎن َﺟﻠَ َﺴﺘَﺎ‬
َّ ُ
Para Guru Perempuan ‫ﺎت ﻳـَ ْﺠﻠِ ْﺴ َﻦ‬
ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬ Para Guru Perempuan ‫ﺎت َﺟﻠَ ْﺴ َﻦ‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬
‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ِ ِِِ ِ ِِِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ
ُ ْ‫ﲔ اﻟ ُْﻤ ْﺒـﺘَ َﺪأ َﻣ َﻊ َﺧﺒَـ ِﺮﻩ }اَﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَﺔ اﻻ ْﺳـﻤﻴﱠﺔ{ واﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ َﻣ َﻊ ﻓَﺎﻋﻠﻪ }اَﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَﺔ اﻟْﻔ ْﻌﻠﻴﱠﺔ{ ﻓـﻲ اﻟ‬
َ ْ ‫اَﻟْ َﻔ ْﺮ ُق ﺑَـ‬
Perbedaan Antara Mubtada Beserta Khobarnya (Jumlah Ismiyyah)
Dan Fi’il Beserta Failnya (Jumlah Fi’liyyah) Dalam Kalimat
‫ﱠﺚ َو ا ِﻹﻓْـَﺮ ِاد واﻟﺘﱠـﺜْﻨِﻴﱠ ِﺔ َواﻟْـ َﺠ ْﻤ ِﻊ‬ ِ ‫ اَﻟْﻤﻄَﺎﺑـ َﻘﺔُ ﺑـﲔ اﻟْﻤﺒـﺘَ َﺪأِ ﻣﻊ ﺧﺒـ ِﺮﻩِ ﻓـِﻲ اﻟْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ و اﻟْﻤﺆﻧ‬-
َُ َ ُ َ َ َ َ ْ ُ َْ َ َ ُ
ِ ِ ِ ِ ِ
‫ﺎﻋﻠﻪ ﻓـﻲ اﻟْ ُﻤ َﺬ ﱠﻛﺮ َو اﻟْ ُﻤ َﺆﻧﱠﺚ ﻓَـ َﻘ ْﻂ‬ِ َ‫ اَﻟْﻤﻄَﺎﺑـ َﻘﺔُ ﺑـﻴـﻦ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ ﻣﻊ ﻓ‬-
َ َ ْ َ َْ َ ُ
 Persesuaian antara Mubtada beserta khobarnya pada Jenis Muzakkar, Muannast, Mufrod,
Tastniyyah (Dual) dan Jamaknya.
 Persesuaian antara Fi’il dan Failnya pada Jenis Muzakkar dan Muannast saja.
Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Fi’il Madhi
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔ‬ ُ‫اَﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَﺔُ اﻟْ ِﻔ ْﻌﻠِﻴﱠﺔ‬ ُ‫اﻻ ْﺳ ِـﻤﻴﱠﺔ‬

ِ ُ‫اَﻟْـﺠﻤﻠَﺔ‬
ُْ
ِ ‫ﻧَـﻮع‬
‫اﻻ ْﺳـ ِﻢ‬ ُْ
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ِ ‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ و اﻟْ َﻔ‬ ‫اَﻟ ُْﻤ ْﺒـﺘَ َﺪأُ َو اﻟْـ َﺨﺒَـ ُﺮ‬
َُْ
‫س‬ ِ ِ ‫ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
ُ ‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ َ َ‫َﺟﻠ‬ ‫ﺲ‬َ َ‫س َﺟﻠ‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
1 Orang Guru Laki-Laki
Telah Duduk
2 Orang Guru Laki-Laki ِ ‫ﺟﻠَﺲ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺎن َﺟﻠَ َﺴﺎ‬ ِ ‫اَﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ‬ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
Telah Duduk َّ ُ َ َ َّ ُ
Para Guru Laki-Laki ‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬ َ َ‫َﺟﻠ‬ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن َﺟﻠَ ُﺴ ْﻮا‬ ‫َﺟـ ْﻤ ُﻊ ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬
Telah Duduk
ُ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬ ِ ‫ﺟﻠَﺴ‬
1 Orang Guru Perempuan
َ َ ‫ﺖ‬ْ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َﺟﻠَ َﺴ‬ ٌ‫ُﻣ ْﻔَﺮَدةٌ ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜَﺔ‬
Telah Duduk
ِ َ‫ﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘ‬
‫ﺎن‬ ِ ِ َ‫اَﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘ‬
َ ّ ُ ‫َﺟﻠَ َﺴ‬ ‫ﺎن َﺟﻠَ َﺴﺘَﺎ‬ ‫ﱠﺚ‬
Telah Duduk َّ ُ
Para Guru Perempuan ‫ﺎت‬ ِ
ُ ‫َﺟﻠَ َﺴﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬ ‫ﺎت َﺟﻠَ ْﺴ َﻦ‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬ ‫ﱠﺚ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬
ٍ ‫ﺟـﻤﻊ ﻣﺆﻧ‬
َُ ُ ْ َ
Telah Duduk
Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Fi’il Mudhori’
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔ‬ ُ‫اَﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَﺔُ اﻟْ ِﻔ ْﻌﻠِﻴﱠﺔ‬ ُ‫اﻻ ْﺳ ِـﻤﻴﱠﺔ‬ِ ُ‫اَﻟْـﺠﻤﻠَﺔ‬
ُْ
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ِ ‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ و اﻟْ َﻔ‬ ‫اَﻟ ُْﻤ ْﺒـﺘَ َﺪأُ َو اﻟْـ َﺨﺒَـ ُﺮ‬
َُْ
‫س‬ ِ ِ
‫ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬ ِ ِ
ُ ‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ ُ ‫ﻳـَ ْﺠﻠ‬ ‫ﺲ‬
ُ ‫س ﻳـَ ْﺠﻠ‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
Sedang Duduk
ِ ‫ﻳـﺠﻠِﺲ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ‬
‫ﺎن‬ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬ ِ ‫ﺎن ﻳـﺠﻠِﺴ‬
‫ﺎن‬ ِ ِ
َ ْ َ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر َﺳ‬
Sedang Duduk َّ ُ ُ ْ َ
ِ
‫َﺟـ ْﻤ ُﻊ ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬
‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن ﻳـَ ْﺠﻠِ ُﺴ ْﻮ َن‬
ُ ‫ﻳـَ ْﺠﻠ‬
Para Guru Laki-Laki
Sedang Duduk
ُ‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬ ِ ِ ِ
ُ ‫ﺗَـ ْﺠﻠ‬
ٌ‫ُﻣ ْﻔَﺮَدةٌ ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜَﺔ‬ ‫ﺲ‬ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر َﺳﺔُ ﺗـَ ْﺠﻠ‬
Sedang Duduk
ِ َ‫ﺗَـﺠﻠِﺲ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘ‬
‫ﺎن‬ ِ ‫ﺎن ﺗَـﺠﻠِﺴ‬
‫ﺎن‬ ِ ِ
‫ﱠﺚ‬
ٌ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺆﻧ‬ َ ْ َ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر َﺳﺘ‬
Sedang Duduk َّ ُ ُ ْ
‫ﱠﺚ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬ ِ
ٍ ‫ﺟـﻤﻊ ﻣﺆﻧ‬ ‫ﺎت ﻳـَ ْﺠﻠِ ْﺴ َﻦ‬
Para Guru Perempuan
Sedang Duduk
ُ ‫ﺲ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬
‫ﺎت‬ ُ ‫ﺗَـ ْﺠﻠ‬َُ ُ ْ َ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬
Catatan : Walaupun contoh-contoh kalimat Mubtada dan Khobarnya serta Fi’il dan Failnya
Mempunyai susunan yang berbeda tetapi terjemahan dalam bahasa Indonesia tetap sama.
- 87 -
ِ ‫ﺋِﺐ اﻟْـ َﻔ‬
‫ﺎﻋ ِﻞ‬ ُ َ
NAIBUL FAIL
‫ﺎﻋ ِﻞ ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﺣ ْﺬﻓِ ِﻪ‬ ِ

ِ ‫ﺎﻋ ِﻞ ﻫﻮ ا ِﻻﺳﻢ اﻟْﻤﺮﻓُـﻮع ﻳـ َﻘﻊ ﺑـﻌ َﺪ ﻓِﻌ ٍﻞ ﻣﺒﻨِـ ٍﻲ ﻟِْﻠﻤﺠﻬﻮِل وﻳـ ِﺤ ﱡﻞ ﻣـﺤ ﱠﻞ اﻟْ َﻔ‬ ِ
َ َ َ َ ْ ُ ْ َ ّ ْ َ ْ ْ َ ُ َ ُ ْ ْ َ ُ ْ َ ُ ‫ﺐ اﻟْ َﻔ‬ ُ ‫َﺋ‬
Naibul Fa’il ialah : Isim marfu’ yang terletak setelah Fiil Mabni Lilmajhul dan dia menempati tempat
Fail setelah menghilangkan Failnya.
‫ﺐ اﻟْ َﻔﺎﻋِ ِﻞ‬ ِ ِ

ُ ‫َﺋ‬ ‫ﺎب‬
ُ َ‫ﻳـُ ْﻔﺘَ ُﺢ اﻟْﺒ‬ ٌ‫ﻀﺎ ِرع‬
Pintu itu sedang dibuka
ِ
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ ﻟِْﻠ َﻤ ْﺠ ُﻬ ْﻮِل َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ َ ‫ ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬: ‫ﻳـُ ْﻔﺘَ ُﺢ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ﺎﻋ ِﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ ‫ َ ﺋِﺐ اﻟْ َﻔ‬:
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ُ ‫ﺎب‬
ُ َ‫اﻟْﺒ‬
Untuk Membentuk Naibul Fa’il Harus Mengikuti langkah-langkah Berikut ini :

1. Merubah bentuk Fi’il Mabniy Lil Ma’lum menjadi Fi’il Mabniy Lil Majhul. Adapun qoidah
pembentukan dari fi’il mabniy lil ma’lum menjadi fi’il mabniy lil majhul adalah sebagaimana berikut ini:
Qoidah Untuk Fi’il Madhi Ialah :
ِ ‫ﺿ ﱠﻢ أَ ﱠوﻟُﻪ و ُﻛ ِﺴﺮ ﻣﺎ ﻗَـﺒﻞ‬

ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬
َْ َ َ َُ ُ
Di dommahkan huruf yang pertama dan di kasrohkan huruf sebelum akhir
Contohnya :
( Telah Membuka) ‫ﺢ‬
َ َ‫ﻓَـﺘ‬ ‫( ﻓُﺘِ َﺢ‬Telah Dibuka)
( Telah Memukul) ‫ب‬
َ ‫ﺿَﺮ‬
َ َ ‫ﺿ ِﺮ‬
‫ب‬ ُ (Telah Dipukul)
Qoidah Untuk Fi’il Mudhori’ Ialah :
ِ ‫ﺿ ﱠﻢ أَ ﱠوﻟُﻪ و ﻓُﺘِﺢ ﻣﺎ ﻗَـﺒﻞ‬

‫آﺧ ِﺮِﻩ‬ َْ َ َ َُ ُ
Di dommahkan huruf yang pertama dan di fathahkan huruf sebelum akhir
Contohnya :
( Sedang Membuka) ‫ﺢ‬
ُ َ‫ﻳـَ ْﻔﺘ‬ ‫( ﻳـُ ْﻔﺘَ ُﺢ‬Sedang Dibuka)
ُ ‫ﻀ ِﺮ‬
( Sedang Memukul) ‫ب‬ ْ َ‫ﻳ‬ ‫ب‬
ُ ‫ﻀَﺮ‬ ْ ُ‫( ﻳ‬Sedang Dipukul)
2. Setelah membentuk fi’il mabniy lil ma’lum menjadi fi’il mabniy lil majhul kemudian harus membuang
fa’ilnya kemudian digantikan oleh naibul fa’il. Maful bih (objek) pada awalnya adalah nashob
menggantikan posisi fa’il dan menjadi menempati posisi rofa’ yang kemudian disebut dengan naibul fa’il
ataupun pengganti fa’il.
( Hamid telah membuka pintu ) ‫ﺎب‬ ِ ِ

َ َ‫ﻓَـﺘَ َﺢ َﺣﺎﻣ ٌﺪ اﻟْﺒ‬ ( Hamid sedang membuka pintu ) ‫ﺎب‬
َ َ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ َﺣﺎﻣ ٌﺪ اﻟْﺒ‬
(Pintu telah dibuka) ‫ﺎب‬ ِ
ُ َ‫ﻓُﺘ َﺢ اﻟْﺒ‬ (Pintu sedang dibuka) ‫ﺎب‬
ُ َ‫ﻳـُ ْﻔﺘَ ُﺢ اﻟْﺒ‬
( Zaid telah memukul Yasir ) ‫ب َزﻳْ ٌﺪ َ ِﺳ ًﺮا‬
َ ‫ﺿَﺮ‬
َ ( Zaid sedang memukul Yasir ) ‫ب َزﻳْ ٌﺪ َ ِﺳ ًﺮا‬
ُ ‫ﻀ ِﺮ‬
ْ َ‫ﻳ‬
(Yasir telah dipukul) ‫ب َ ِﺳ ٌﺮ‬
َ ‫ﺿ ِﺮ‬
ُ (Yasir sedang dipukul) ‫ب َ ِﺳ ٌﺮ‬
ُ ‫ﻀَﺮ‬
ْ ُ‫ﻳ‬
( Hamid telah menolong Ahmad ) ‫َﺣ َـﻤ َﺪ‬ ِ ِ
ْ ‫ﺼَﺮ َﺣﺎﻣ ٌﺪ أ‬
َ َ‫ﻧ‬ ( Hamid sedang menolong Ahmad ) ‫َﺣ َـﻤ َﺪ‬
ْ ‫ﺼُﺮ َﺣﺎﻣ ٌﺪ أ‬
ُ ‫ﻳـَْﻨ‬
ِ ُ‫ﻧ‬
(Ahmad telah ditolong) ‫ﺼَﺮ أَﺣـْ َﻤ ُﺪ‬ (Ahmad sedang ditolong) ‫ﺼ ُﺮ أَﺣـْ َﻤ ُﺪ‬
َ ‫ﻳـُْﻨ‬
- 88 -
Contoh-Contoh Naibul Fa’il Dengan Menggunakan Fi’il Madhi Mabniy Lil Majhul
ِ ‫ َ ﺋِﺐ اﻟْـ َﻔ‬+‫ﺎﺿﻲ اﻟْﻤﺒﻨِـﻲ ﻟِﻠﻤﺠﻬﻮ ِل‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ِ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌﻞ اﻟْﻤ‬ ِ ‫ اَﻟْ َﻔ‬+ ‫ﺎﺿﻲ اﻟْﻤﺒﻨِـﻲ ﻟِﻠْﻤﻌﻠُﻮِم‬
‫ اَﻟ َْﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل ﺑِ ِﻪ‬+‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ِ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌﻞ اﻟْﻤ‬
ُ ُْ ْ ‫َْ ﱡ‬ َ ُ ْ ْ َ ‫َْ ﱡ‬ َ ُ
Fi’il Madhi Mabniy Lil Majhul + Fi’il Madhi Mabniy Lil Ma’lum +
Pengganti Subjek Subjek + Objek
‫س‬ ِ ِ ِ ِ‫ﻧَ َ ﱠ‬
ُ ‫ﻧُﺼَﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ ‫س‬
َ ‫ﺐ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
ُ ‫ﺼَﺮ اﻟﻄﺒْﻴ‬
1 orang guru laki-laki telah ditolong 1 orang dokter laki-laki telah menolong
1 orang guru laki-laki
ِ ُ‫ﻧ‬
‫ﺼَﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳـﺎ ِن‬ ِ ‫ﻧَﺼﺮ اﻟﻄﱠﺒِﻴـﺒ‬
‫ﺎن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳـْﻴـ ِﻦ‬َْ ََ
2 orang guru laki-laki telah ditolong 2 orang dokter laki-laki telah menolong
ِ ُ‫ﻧ‬
‫ﺼَﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫َﻃﺒﱠﺎءُ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّرِﺳْﻴـ َﻦ‬
ِ ‫ﻧَﺼﺮ ْاﻷ‬
ََ
Para guru laki-laki telah ditolong Para dokter laki-laki telah menolong
Para guru laki-laki
ِ ‫ﺼﺮ‬
ُ‫ت اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬ ِ ِ ‫ﻧَﺼﺮ‬
َ‫ت اﻟﻄﱠﺒِْﻴـﺒَﺔُ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬
َ ُ‫ﻧ‬ ََ
1 orang guru perempuan telah ditolong 1 orang dokter perempuan telah menolong
1 orang guru perempuan
ِ ‫ﺼﺮ‬
‫ت اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺘَﺎ ِن‬ ِ ِ ‫ﻧَﺼﺮ‬
ِ َ‫ت اﻟﻄﱠﺒِﻴـﺒـﺘ‬
‫ﺎن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺘَـْﻴـ ِﻦ‬
َ ُ‫ﻧ‬ َْ ََ
2 orang guru perempuan telah ditolong 2 orang dokter perempuan telah menolong
ِ ِ ِ ‫ت اﻟﻄﱠﺒِﻴـﺒﺎت اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ‬
ِ ‫ﻧَﺼﺮ‬
ُ ‫ﻧُﺼَﺮت اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺎت‬ َ ّ ُ ُ َْ ََ
Para guru perempuan telah ditolong Para dokter perempuan telah menolong
Para guru perempuan
Contoh-Contoh Naibul Fa’il Dengan Menggunakan Fi’il Mudhori’ Mabniy Lil Majhul
ِ ‫ َ ﺋِﺐ اﻟْـ َﻔ‬+‫ﻀﺎرِع اﻟْﻤﺒﻨِـﻲ ﻟِﻠﻤﺠﻬﻮ ِل‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ِ ِ ‫ اَﻟْ َﻔ‬+ ‫ﻀﺎرِع اﻟْﻤﺒﻨِـﻲ ﻟِﻠْﻤﻌﻠُﻮِم‬
‫ اَﻟ َْﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل ﺑِ ِﻪ‬+‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ِ
ُ ْ ُ ْ ‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤ َ ُ َ ْ ﱡ‬ ْ ْ َ ‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤ َ ُ َ ْ ﱡ‬
Fi’il Mudhori’ Mabniy Lil Majhul + Fi’il Mudhori’ Mabniy Lil Ma’lum +
Pengganti Subjek Subjek + Objek
‫س‬ ِ ِ ِ‫ﻳـْﻨ ُ ﱠ‬
ُ ‫ﺼُﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
َ ‫ﻳـُْﻨ‬ ‫س‬
َ ‫ﺐ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
ُ ‫ﺼُﺮ اﻟﻄﺒْﻴ‬ َ
1 orang guru laki-laki Sedang ditolong 1 orang dokter laki-laki sedang menolong
‫ﺼُﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳـﺎ ِن‬
َ ‫ﻳـُْﻨ‬
ِ ‫ﻳـْﻨﺼﺮ اﻟﻄﱠﺒِﻴـﺒ‬
‫ﺎن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳـْﻴـ ِﻦ‬َْ ُُ َ
2 orang guru laki-laki Sedang ditolong 2 orang dokter laki-laki sedang menolong
‫ﺼُﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن‬
َ ‫ﻳـُْﻨ‬ ‫َﻃﺒﱠﺎءُ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّرِﺳْﻴـ َﻦ‬
ِ ‫ﻳـْﻨﺼﺮ ْاﻷ‬
ُُ َ
Para guru laki-laki Sedang ditolong Para dokter laki-laki sedang menolong
Para guru laki-laki
ُ‫ﺼُﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬
َ ‫ﺗُـْﻨ‬ َ‫ﺼُﺮ اﻟﻄﱠﺒِْﻴـﺒَﺔُ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬
ُ ‫ﺗَـْﻨ‬
1 orang guru perempuan Sedang ditolong 1 orang dokter perempuan sedang menolong
‫ﺼُﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺘَﺎ ِن‬
َ ‫ﺗـُْﻨ‬
ِ َ‫ﺗَـْﻨﺼﺮ اﻟﻄﱠﺒِﻴـﺒـﺘ‬
‫ﺎن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺘَـْﻴـ ِﻦ‬ َْ ُُ
2 orang guru perempuan Sedang ditolong 2 orang dokter perempuan sedang menolong
ِ ‫ﺗَـْﻨﺼﺮ اﻟﻄﱠﺒِﻴـﺒﺎت اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ‬
ُ ‫ﺼُﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬
‫ﺎت‬ َ ‫ﺗُـْﻨ‬ ‫ﺎت‬ َ ّ ُ ُ َْ ُُ
Para guru perempuan Sedang ditolong Para dokter perempuan sedang menolong
Para guru perempuan
- 89 -
Adapun Isim Dhomir apabila menjadi Naibul Fa’il (Pengganti Pelaku) maka langsung bersatu dengan
Fi’il Mabniy Lil Majhul dan bentuknya berubah sesuai dengan Fi’il Mabniy Lil Majhul yang
dimasukinya sebagaimana tabel berikut ini :
ِ ‫ ﺋِﺐ اﻟْ َﻔ‬+ ‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ اﻟْﻤﺒﻨِـﻲ ﻟِﻠْﻤﺠﻬﻮ ِل‬
‫ﺎﻋ ِﻞ‬ ِ ‫ ﺋِﺐ اﻟْ َﻔ‬+ ‫اَﻟ ِْﻔﻌﻞ اﻟْﻤﺒﻨِـﻲ ﻟِﻠْﻤﺠﻬﻮ ِل‬
‫ﺎﻋ ِﻞ‬ ‫ﱠﻤﺎﺋُِﺮ‬
ُ َ ْ ُ ْ َ ‫ْ ُ َْ ﱡ‬ ُ َ ْ ُ ْ َ ‫ْ ُ َْ ﱡ‬ َ ‫اَﻟﻀ‬
ِ ‫ﺋِﺐ اﻟْ َﻔ‬
‫ﺎﻋ ِﻞ‬ ‫ِع‬ َ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤ‬ ِ ‫ﺋِﺐ اﻟْ َﻔ‬
‫ﺎﻋ ِﻞ‬ ِ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌﻞ اﻟْﻤ‬
ُ َ ُ ‫ﻀﺎر‬ ُ َ ‫ﺎﺿﻲ‬ َ ُ
‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا‬ ‫ب‬ُ ‫ﻀَﺮ‬
ْ ُ‫ﻳ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا‬ َ ‫ﺿ ِﺮ‬
‫ب‬ ُ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﲔ‬ ِ ‫أَﻟِﻒ‬
ِ ْ ‫اﻻﺛْـﻨَـ‬ ِ ‫ﻀﺮﺑـ‬
‫ﺎن‬ ِ ‫أَﻟِﻒ‬
ِ ْ ‫اﻻﺛْـﻨَـ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺿ ِﺮﺑَـﺎ‬
ُ ََ ْ ُ‫ﻳ‬ ُ ُ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﺎﻋ ِﺔ‬
َ ‫ـﺠ َﻤ‬
َ ْ‫َو ُاو اﻟ‬ ‫ﻀَﺮﺑـُ ْﻮ َن‬
ْ ُ‫ﻳ‬ ‫ﺎﻋ ِﺔ‬
َ ْ‫َو ُاو اﻟ‬ ‫ﺿ ِﺮﺑُ ْـﻮا‬
ُ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا‬ ‫ب‬ُ ‫ﻀَﺮ‬

ْ ُ‫ﺗ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ َﺟ َﻮ ًازا‬ ْ َ‫ﺿ ِﺮﺑ‬
‫ﺖ‬ ُ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫ﺎن‬ ِ ‫أَﻟِﻒ‬
ِ ْ ‫اﻻﺛْـﻨَـ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺿ ِﺮﺑـَﺘَـﺎ‬
ُ ََ ْ ُ‫ﺗ‬ ُ ُ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
ِ‫ﻧـُﻮ ُن اﻟﻨِّﺴﻮة‬ ‫ﻀَﺮﺑْ َﻦ‬
ْ ُ‫ﻳ‬ ِ‫ﻧـُﻮ ُن اﻟﻨِّﺴﻮة‬ ‫ﺿ ِﺮﺑْ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
َْ ْ َْ ْ ُ
ِ
ً‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮ‬ ‫ب‬ُ ‫ﻀَﺮ‬
ْ ُ‫ﺗ‬ ‫ت‬
َ َ ْ‫ﺿ ِﺮﺑ‬
‫ﺖ‬ ُ ‫ﺖ‬
َ ْ‫أَﻧ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺿ ِﺮﺑْـﺘُ َﻤﺎ‬
ُ ََ ْ ُ‫ﺗ‬ ‫ﺗُ َـﻤﺎ‬ ُ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﺎﻋ ِﺔ‬
َ ْ‫َو ُاو اﻟ‬ ‫ﻀَﺮﺑـُ ْﻮ َن‬
ْ ُ‫ﺗ‬ ‫ﺗُ ْـﻢ‬ ‫ﺿ ِﺮﺑْـﺘُـ ْﻢ‬
ُ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫َ ءُ اﻟْ ُﻤ َﺨﺎﻃَﺒَ ِﺔ‬ ‫ﻀَﺮﺑِـﻴـْ َﻦ‬

ْ ُ‫ﺗ‬ ِ
‫ت‬ ‫ﺖ‬ِ ‫ﺿ ِﺮﺑ‬ ‫ﺖ‬ِ ْ‫أَﻧ‬
ُْ
‫ﺎن‬ ‫ﺿ ِﺮﺑْـﺘُ َﻤﺎ‬
ُ ََ ْ ُ‫ﺗ‬ ‫ﺗُ َـﻤﺎ‬ ُ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
ِ‫ﻧـُﻮ ُن اﻟﻨِّﺴﻮة‬ ‫ﻀَﺮﺑْ َﻦ‬
ْ ُ‫ﺗ‬ ‫ﺗُ ﱠﻦ‬ ‫ﺿ ِﺮﺑْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
َْ ْ ُ
ِ
ً‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮ‬ ‫ب‬
ُ ‫ﺿَﺮ‬
ْ ُ‫أ‬ ‫ت‬
ُ ُ ْ‫ﺿ ِﺮﺑ‬
‫ﺖ‬ ُ َ َ‫أ‬
ِ ‫ﺿ ِﺮﺑْـﻨَﺎ‬
ً‫ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮ‬ ‫ب‬
ُ ‫ﻀَﺮ‬
ْ ُ‫ﻧ‬ َ ُ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
Contoh-Contoh Naibul Fa’il Dan Fi’il Mabniy Lil Majhul Didalam Al-Qur’an :
ِ ْ‫ئ اﻟْ ُﻘﺮآ ُن ﻓَﺎﺳﺘَ ِﻤﻌﻮا ﻟَﻪ وأَﻧ‬
‫ﺼ ـﺘُـ ْﻮا ﻟَ َﻌﻠﱠ ُﻜ ْﻢ ﺗُـ ْﺮ َﺣ ُـﻤ ْﻮ َن‬ ِ
َ ُ ُْ ْ ْ َ ‫َوإذَا ﻗُ ِﺮ‬
Artinya : “Dan apabila dibacakan Al-Qur’an, maka Kalian dengarkanlah baik-baik dan perhatikanlah
dengan tenang agar kalian dirahmati”. (Al- A’roof : 204 ).
ِ ِ
َ ‫ َوَﻛ َﺬﻟ‬,‫ﻚ آ َ ﺗُـﻨَﺎ ﻓَـﻨَ ِﺴْﻴـﺘَـ َﻬﺎ‬
‫ﻚ اﻟْﻴَـ ْﻮَم ﺗُـْﻨ َﺴﻰ‬ َ ‫ﻚ أَﺗَـْﺘ‬
َ ‫ َﻛ َﺬﻟ‬: ‫ﺎل‬
َ َ‫ﻗ‬
Artinya : “Alloh Berfirman : “Demikianlah dahulu telah datang kepadamu ayat-ayat kami dan kamu
mengabaikannya,dan begitu jugalah pada hari ini kamu diabaikan “. (QS: Thohaa:126)
: ‫ﺎﺿﻲ اﻟْ َﻤ ِﺰﻳْ ِﺪ‬

ِ ‫اﻹﺿﺎﻓِﻴﱠﺔُ ﻟِْﻠ ِﻔﻌ ِﻞ اﻟْﻤ‬
َ ْ
ِ
َ ِْ ُ‫اَﻟْ َﻘﺎﻋ َﺪة‬
ِ ‫ إِذَ َﻛﺎ َن اﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤ ِﺰﻳ ُﺪ ﻣﺒ ُﺪوءا ﺑِﺘ ٍﺎء ﺿ ﱠﻢ أَﱠوﻟُﻪ و َ ﻧِﻴﻪ وُﻛ ِﺴﺮ ﻣﺎ ﻗَـﺒﻞ‬-
َ ْ َ َ َ ُ ُ َ ُ ُ َ ً ْ َْ ْ َ ُ ْ
ِ ‫ إِذَ َﻛﺎ َن اﻟْ ِﻔﻌﻞ ﻣﺒ ُﺪوءا ﺑِـﻬﻤﺰةِ اﻟْﻮﺻ ِﻞ ﺿ ﱠﻢ أَﱠوﻟُﻪ و ﻟِﺜُﻪ وُﻛ ِﺴﺮ ﻣﺎ ﻗَـﺒﻞ‬-
َ ْ َ َ َ ُ َ ُ ُ ْ َ َ ْ َ ً ْ َْ ُ ْ
Qoidah untuk tambahan untuk Fi’il Madhi Mazied:
- Apabila Fiil Maziednya dimulai dengan huruf Ta (‫ )ت‬di dhommahkan huruf yang pertama dan huruf
kedua dan dikasrohkan huruf sebeum akhir
( menjadi jelas) ‫ﱠﺢ‬
َ ‫ﺗَـ َﻮﺿ‬ ِّ ‫( ﺗُـ ُﻮ‬Menjadi dijelaskan)
‫ﺿ َﺢ‬
- Apabila Fiilnya dimulai dengan huruf Hamzah Washol(huruf Alif) didhommahkan huruf yang pertama
dan ketiga dan dikasrohkan huruf sebelum akhir
( Menjadi terpotong) ‫اِﻧْـ َﻘﻄَ َﻊ‬ ‫( اُﻧْـ ُﻘ ِﻄ َﻊ‬Menjadi dipotong)
- 90 -
Perubahan Wazan Fiil Madhi dan Mudhori Mujarrod yang Ma’lum menjadi Majhul
ُ‫ﻀﺎ ِرع‬
ِ
َ ‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ‬
ِ ‫اَﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤ‬
‫ﺎﺿﻲ‬ َ ُْ ‫ع اﻟْﺒِﻨَ ِﺎء‬
ُ ‫ﻧـَ ْﻮ‬
‫ﻳـَ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ ُﻌ ُﻞ‬ ‫ﻓَﻌِ َﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ َﻞ‬ ‫ﻓَـ ُﻌ َﻞ‬ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ َْﻤ ْﺒﻨِ ﱡـﻲ ﻟِﻠ َْﻤ ْﻌﻠُ ْﻮِم‬
‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻓُﻌِ َﻞ‬ ‫ﻓُﻌِ َﻞ‬ ‫ﻓُﻌِ َﻞ‬ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ َْﻤ ْﺒﻨِ ﱡـﻲ ﻟِﻠ َْﻤ ْﺠ ُﻬ ْﻮ ِل‬
Perubahan wazan fi’il madhi mazied yang ma’lum menjadi fi’il madhi mazied yang majhul
‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮ َل‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠ‬
‫ﺎل‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻞ اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ َﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻞ‬ ‫اِﻧْـ َﻔ َﻌ َﻞ‬ ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌ َﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ﱠﻌ َﻞ‬ ‫ﺎﻋ َﻞ‬
َ ‫ﺗَـ َﻔ‬ ‫أَﻓْـ َﻌ َﻞ‬ ‫ﺎﻋ َﻞ‬
َ َ‫ﻓ‬ ‫ﻓَـ ﱠﻌ َﻞ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣـ ْﻌﻠُ ْﻮٌم‬
‫اُﻓْـ ُﻌ ِّﻮ َل‬ ‫اُﻓْـ ُﻌ ْﻮ ﱠل‬ ‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌِ َﻞ اُﻓْـ ُﻌ ْﻮ ِﻋ َﻞ‬ ‫اُﻓْـ ُﻌ ﱠﻞ‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِ َﻞ‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِ َﻞ‬ ‫ﺗُـ ُﻔ ّﻌِ َﻞ‬ ‫ﺗُـ ُﻔ ْﻮ ِﻋ َﻞ‬ ‫أُﻓْﻌِ َﻞ‬ ‫ﻓُـ ْﻮ ِﻋ َﻞ‬ ‫ﻓُ ّﻌِ َﻞ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣـ ْﺠ ُﻬ ْﻮٌل‬
Perubahan wazan fi’il mudhori’ mazied yang ma’lum menjadi fi’il mudhori’ mazied yang majhul
‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱡ‬
‫ﺎل‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮﻋِ ُﻞ‬ ‫ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻳـُ ْﻔﻌِ ﱡﻞ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَﻌِ ُﻞ ﻳـَْﻨـ َﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
َ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔ‬ ‫ﻳـُ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ِ ‫ﻳـ َﻔ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ُ ‫ﻳـُ َﻔ ّﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣـ ْﻌﻠُ ْﻮٌم‬
‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ﱡ‬
‫ﺎل‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ ُﻞ‬ ‫ﻳُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ﱡﻞ‬ ‫ﻳـُ ْﻔﺘَـ َﻌ ُﻞ ﻳـُْﻨـ َﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻳـُﺘَـ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
َ ‫ﻳـُﺘَـ َﻔ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
َ ‫ﻳـُ َﻔ‬ ‫ﻳـُ َﻔ ﱠﻌ ُﻞ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣـ ْﺠ ُﻬ ْﻮٌل‬
Sebab-sebab di buangnya Fa’il dan dijadikan naibul fa’il dengan menggunakan Fi’il Mabniy Lil
Majhul antara lain :
1. Karena sudah diketahui subjeknya (pelakunya) jadi tidak perlu lagi kita menyebutkan
pelakunya.
Contohnya :
ِ
‫اﻟﺼﻴَ ُﺎم‬ ِ ِ‫ﱠ‬
ّ ‫ﺐ َﻋﻠَْﻴ ُﻜ ُﻢ‬
َ ‫َ أَﻳـﱡ َﻬﺎ اﻟﺬﻳْ َﻦ َآﻣﻨُـ ْﻮا ُﻛﺘ‬
Artinya : “Wahai orang-orang yang beriman telah diwajibkan atas kalian berpuasa”(QS:Al-Baqoroh :183)
Dari ayat ini sudah diketahui bahwasanya Alloh Subhanahu Wa Ta’ala yang telah mewajibkan puasa
kepada kaum muslimin.
2. Karena Tidak Diketahui Siapa Pelakunya Jadi Tidak Mungkin Disebutkan Pelakunya.
Contohnya :
ِ
َ َ‫ُﺳ ِﺮﻗَﺖ اﻟ ﱠﺴﻴ‬
Mobil itu telah dicuri : ُ‫ﺎرة‬
Pada contoh ini memang tidak diketahui siapa yang mencuri mobil tersebut jadi tidak mungkin
menyebutkan pelakunya.
3. Karena Memang Tidak Ingin Menyebutkan Pelakunya.
Contohnya :
Kuda itu sedang dinaiki : ‫ﺼﺎ ُن‬ ِ
َ ‫ﺐ اﻟْـﺤ‬
ُ ‫ﻳـُْﺮَﻛ‬
Pada contoh ini sebenarnya sudah diketahui siapa yang mengendarai kuda tersebut tetapi memang ingin
disembunyikan siapa pelakunya.
4. Karena Khawatir Terhadap Pelakunya Kalau Disebutkan Pelakunya.
Contohnya :
ِ
َ ‫ُﺳ ِﺮﻗَﺖ اﻟ ﱠﺴ‬
Jam tangan itu telah dicuri : ُ‫ﺎﻋﺔ‬
Pada contoh ini sebenarnya sudah diketahui siapa yang mencuri jam tangan tersebut tetapi tidak
disebutkan siapa pelakunya karena takut terjadi sesuatu kepadanya.
5. Karena Menjaga Kehormatan Orang Yang Melakukannya.
Contohnya :
َ ‫ُﻋ ِﻤﻞ َﻋ َﻤ ٌﻞ ُﻣْﻨ‬
Perbuatan munkar telah dilakukan : ‫ﻜٌﺮ‬
َ
Pada contoh ini sebenarnya sudah dietahui siapa yang melakukan perbuatan munkar tersebut tetapi tidak
disebutkan pelakunya karena untuk menjaga kehormatan si pelaku.
- 91 -
‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ‬
َ ‫َﻛﺎ َن َو أ‬
FI’IL KAANA DAN SAUDARI-SAUDARINYA
‫ﺘﺪأِ َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ َﺧﺒَـَﺮ َﻛﺎ َن‬

َ ‫ﺐ َﺧﺒَـَﺮ اﻟْ ُﻤْﺒ‬ ِ ِِ ِ َ ‫ﺎل ﺗَ ْﺪ ُﺧﻞ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻤْﺒ‬
ُ ‫ﺘﺪأ َو َﺧﺒَـﺮﻩ ﻓَـﺘَـ ْﺮﻓَ ُﻊ اﻟْ ُﻤْﺒـﺘَ َﺪأَ َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ ا ْﺳ َﻢ َﻛﺎ َن َوﺗَـْﻨﺼ‬ ُ ُ ٌ ‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ أَﻓْـ َﻌ‬
َ ‫َﻛﺎ َن َوأ‬
‫ َﻛﺎ َن‬dan saudari-saudarinya adalah fi’il-fi’il yang masuk kepada mubtada’ dan khobarnya kemudian dia
merofakkan Mubtada’tersebut dan dinamakan Isim Kaana (‫ )اِ ْﺳ ُﻢ َﻛﺎ َن‬dan menashobkan Khobar
mubtada’nya dan dinamakan Khobar Kaana (‫)ﺧﺒَـ ُﺮ َﻛﺎ َن‬.
َ
Amal ‫ َﻛﺎ َن‬dan saudari-saudarinya ini dalam istilah ilmu i’irob nahwu dikenal dengan ungkapan :
"‫ﺐ اﻟْـﺨﺒَـ َﺮ‬ ِ ِ ‫َﺧﻮاﺗُـ َﻬﺎ ﺗَـﺮ‬

ُ ‫ﻓﻊ اﻻ ْﺳ َﻢ َو ﺗَـ ْﻨﺼ‬
ُ ْ َ َ ‫" َﻛﺎ َن َوأ‬
‫ َﻛﺎ َن‬Dan Saudari-Saudarinya Merofakkan Isim Dan Menashobkan Khobar
(Ilmu itu adalah cahaya) ‫َﻛﺎ َن اﻟْﻌِْﻠ ُﻢ ﻧـُ ْﻮًرا‬ (Ilmu itu Cahaya) ‫اَﻟْﻌِْﻠ ُﻢ ﻧـُ ْﻮٌر‬

Ilmu itu cahaya
‫اِ ْﺳ ُﻢ َﻛﺎ َن‬
‫َﺧﺒَـُﺮ َﻛﺎ َن‬ ‫َﻛﺎ َن اﻟْﻌِْﻠ ُﻢ ﻧـُ ْﻮًرا‬ ‫ﺺ‬ ِ ٍ ‫ﻓِﻌﻞ ﻣ‬

ٌ ‫ﺎض َ ﻗ‬ ٌَْ
Ilmu itu adalah cahaya
ِ ِ ‫َﺧﻮاﺗُـ َﻬﺎ ﺗَـﺮ‬ ِ ٍ ‫ ﻓِﻌﻞ ﻣ‬: ‫َﻛﺎ َن‬
(‫ﺐ اﻟْـﺨﺒَـ َﺮ‬ُ ‫ﻓﻊ اﻻ ْﺳ َﻢ َو ﺗَـ ْﻨﺼ‬ ُ ْ َ َ ‫ﺺ َﻣْﺒ ِﲏﱞ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ) َﻛﺎ َن َوأ‬
ٌ ‫ﺎض َ ﻗ‬ َ ٌْ
ِ ِ
ِ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩ‬
َ ‫ اِ ْﺳ ُﻢ َﻛﺎ َن َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌﻪ اﻟ ﱠ‬: ‫اَﻟْﻌِْﻠ ُﻢ‬
ِ ِ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ِ َ‫ ﺧﺒـﺮ َﻛﺎ َن ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬: ‫ﻧـُﻮرا‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ََُ ًْ
(Zaid bukan orang kaya) ‫ﻟَْﻴﺲ َزﻳْ ٌﺪ َﻏﻨِﻴﺎ‬ (Zaid orang kaya) ‫ـﻲ‬ ِ
‫َزﻳْ ٌﺪ َﻏﻨ ﱞ‬
َ
(‫ﺐ اﻟْـﺨﺒَـَﺮ‬ ِ ِ ‫ ﺗَـﺮ‬, ‫ات َﻛﺎ َن‬ ِ ‫ﺎض َ ﻗِﺺ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ) ِﻣﻦ أَﺧﻮ‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫ﻟَْﻴﺲ‬
ُ ‫ﻓﻊ اْﻻ ْﺳ َﻢ َو ﺗَـﻨْﺼ‬ ُْ ََ ْ َ ‫ٌ َْ ﱞ‬ َ
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ِ ِ
‫ﺲ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ
َ َ َ ‫ ا ْﺳ ُﻢ ﻟَْﻴ‬: ‫َزﻳْ ٌﺪ‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ِ َ‫ ﺧﺒـﺮ ﻟَﻴﺲ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬: ‫َﻏﻨِﻴﺎ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ْ َ َ َ ٌ ْ ُ َ َ ْ ََُ
Perubahan i’irob Mubtada dan Khobarnya ketika dimasuki oleh fi’il ‫ َﻛﺎ َن‬ataupun salah satu saudari-
saudarinya sebagaimana tabel berikut ini :
‫اِ ْﺳ ُﻢ َﻛﺎ َن َو َﺧﺒَ ُـﺮ َﻛﺎ َن‬ ِ‫اَﻟْﻤﺒـﺘﺪأُ و ﺧﺒـﺮ اﻟْﻤﺒـﺘﺪأ‬

َ َُْ ُ ََ َ َ َُْ
Isim Kaana Dan Khobar Kaana Mubtada’ Dan Khobar Mubtada
‫س َﺟ ِﺪﻳْ ًﺪا‬ ِ
ُ ‫َﻛﺎ َن اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ ‫س َﺟ ِﺪﻳْ ٌﺪ‬ ِ
Ini adalah seorang guru laki-laki baru Ini seorang guru laki-laki baru
‫ﺎن َﺟ ِﺪﻳْ َﺪﻳْـ ِﻦ‬
ِ ‫َﻛﺎ َن اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ‬
َّ ُ ‫ﺎن َﺟ ِﺪﻳْ َﺪ ِان‬
ِ ‫اَﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ‬
َّ ُ
Mereka ini adalah dua orang guru laki-laki baru Mereka ini dua orang guru laki-laki baru
‫َﻛﺎ َن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن ُﺟ ُﺪ ًدا‬ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن ُﺟ ُﺪ ٌد‬
Mereka ini adalah para guru laki-laki baru Mereka ini para guru laki-laki baru
ً‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪة‬
ِ َ‫َﻛﺎﻧ‬ ٌ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪة‬
Ini adalah seorang guru perempuan baru Ini seorang guru perempuan baru
‫ﺎن َﺟ ِﺪﻳْ َﺪﺗَْـﻴـ ِﻦ‬ َ ّ ُ َ‫َﻛﺎﻧ‬
ِ
ِ َ‫ﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘ‬ ِ َ‫ﺎن ﺟ ِﺪﻳ َﺪﺗ‬
‫ـﺎن‬ ِ
ْ َ َ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺘ‬
Mereka ini adalah dua orang guru perempuan baru Mereka ini dua orang guru perempuan baru
ٍ ‫ﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺎت ﺟ ِﺪﻳ َﺪ‬
ِ ِ
‫ات‬ ْ َ ُ َ ّ ُ َ‫َﻛﺎﻧ‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬
ٌ ‫ﺎت َﺟﺪﻳْ َﺪ‬
‫ات‬
Mereka ini adalah para guru perempuan baru Mereka ini para guru perempuan baru
- 92 -
Fi’il ‫ن‬
َ ‫ َكا‬Dan Saudari-SaudarinyaَBeserta Artinya Dan Contoh-Contoh Kalimatnya
َ‫تَـ ْر َج َـمـة‬ َ‫ُج ْـمـلَـة‬ ‫َخ َواَتُـ َها‬
َ ‫َوَأ‬
َ ‫َكا َن‬
Terjemahan Kalimat Kaana Dan Saudari-
Saudarinya
Jadilah Engkau Orang Orang Yang Berilmu ِ َ ‫ُكن عالِما أَو مت علِما والَ تَ ُكن‬
ً‫اِا‬ ‫ يَ ُك ْو ُن – َك ْونًا‬- ‫َكا َن‬
Ataupun Seorang Penuntut Ilmu, Dan َ ْ َ ً َ َُ ْ ً َ ْ
Menjadi/ Adalah
Janganlah Engkau Menjadi Orang Bodoh
Saya ingin menjadi termasuk dari golongan ‫أُ ِريْ ُد أَ ْن أَ ُك ْو َن ِم َن الْ ُعلَ َم ِاء فِ ي الْ ُم ْستَ ْقبَ ِل‬
para ulama di masa yang akan datang
‫ص َار الْ َماءُ ثَْل ًجا‬ ‫صْي ًرا‬ ِ
َ - ‫يَصْي ُر‬- ‫ص َار‬
Air itu berubah menjadi jadi es
َ َ
Berubah Menjadi
‫َصبَ َح الْ َج ُّو بَا ِرًدا‬
ْ‫أ‬ ‫اًا‬ ْ ِ‫ إ‬- ‫صبِ ُح‬
ً َ‫صب‬ ْ ُ‫َصبَ َح – ي‬
ْ‫أ‬
Pada Waktu Pagi cuaca dingin
Pada Waktu Pagi
ِ َّ
Pada Waktu dhuha Pelajar itu ‫ب ُم ْجتَ ِه ًدا‬
ُ ‫َض َحى الطال‬
ْ‫أ‬ ْ ِ‫ إ‬-‫ض ِحي‬
ً‫ض َحاء‬ ْ ُ‫ ي‬-‫َض َحى‬
ْ‫أ‬
Bersungguh-sungguh
Pada Waktu Dhuha
Pada Waktu siang cuaca menjadi panas ‫يَظَ ُّل الْ َج ُّو ًَ ًارا‬ ‫ ظَاا‬-‫ يَظَ ُّل‬- ‫ظَ َّل‬
Pada Waktu Siang
‫ب َك ْساَ َن‬ ِ َّ ِ ِ
ُ ‫أ َْم َسى الطال‬ ً‫ إ ْم َساء‬-‫ يُ ْمسي‬-‫أ َْم َسى‬
Pada waktu sore pelajar itu malas
Pada Waktu Sore
Pada waktu malam bintang berkilauan ‫َّج ُم الَِم ًعا‬
ْ ‫ات الن‬
َ َ‫ب‬ ُ ‫ يَبِْي‬- ‫ات‬
‫ بَْي تًا‬-‫ت‬ َ َ‫ب‬
Pada Waktu Malam
Mereka senantiasa Berselisih(QS:Hud118) ‫َوالَ يََزالُْو َن ُم ْختَلِ ِفْي َن‬ ً‫ َزيْا‬-‫ يََز ُال‬- ‫َز َال‬
Selalu/ Senantiasa
Semoga Engkau senantiasa dalam keadaan ‫ت بِ َخْير‬
َ ًْ ‫َما بَِر‬ ‫ بََر ًًا‬- ‫ح‬
ُ ‫ِح – يَْب َر‬
َ ‫بَر‬
baik
Selalu/ Senantiasa
Senantiasa Penuntut Ilmu itu di rahmati ‫ب الْعِْل ِم َم ْر ًُ ْوًما‬ ِ َّ ‫ما انْ َف‬
ُ ‫ك طَال‬ َ ‫ اِنْ ِف َكا ًكا‬- ‫ك‬ َّ ‫اِنْ َف‬
ُّ ‫ يَْن َف‬- ‫ك‬
Selalu/ Senantiasa
ِ ً‫ فَ ْتأ‬- ُ‫فَتِ َئ – يَ ْفتَأ‬
Mereka Berkata :Demi Alloh, senantiasa
َ ‫قَالُْوا تَاللَّه تَ ْفتَ ُؤا تَ ْذ ُكُر يُ ْو ُس‬
‫ف‬
engkau mengingat Yusuf (QS:Yusuf 85)
Selalu/ Senantiasa
‫ت ًَياا‬ ِ َّ ‫الصلَوةِ و‬ِ ِ ‫و أَو‬
ُ ‫الزَكوة َما ُد ْم‬ َ َّ ‫صان ْي ب‬ ‫َد َام‬
Dan dia memerintahkanku mendirikan
sholat dan menunaikan zakat selama aku
َْ َ
Selama/ Selagi
masih hidup (QS:Maryam 31)
Keberhasilan itu tidaklah mudah ً‫اح َس ْها‬ ُ ‫َّج‬
َ ‫س الن‬ َ ‫لَْي‬ ‫س‬
َ ‫لَْي‬
Zaid belum Menikah ‫س َزيْ ٌد ُمتَ َزِو ًَا‬َ ‫لَْي‬
Tidak/Belum/Bukan
Zaid Bukan seorang Guru ‫س َزيْ ٌد ُم َد ِر ًسا‬َ ‫لَْي‬
ِ َّ ‫ اِنْ َف‬,‫ برِح‬,‫ط فِ ي (ز َال‬ ُ ‫َيُ ْشتَ َر‬- : ُ‫اع َدة‬ ِ ‫الْ َق‬
ٌ‫َّم َها نَ ْف ٌي أ َْو نَ ْه ٌي أ َْو ُد َعاء‬َ ‫ فَت َئ) أَ ْن يَتَ َقد‬,‫ك‬ ََ َ
ُ‫ص َد ِريَّةُ الظَّْرفِيَّة‬
ْ ‫َّم َها ( َما) الْ َم‬
ِ ُ ‫ ي ْشت ر‬-
َ ‫ط ف ي ( َد َام) أَ ْن تَتَ َقد‬ ََ ُ
ِ ِ
‫ف النَّ ْف ِي َم َع فَت َئ ف ي الْ َق َس ِم‬ُ ‫ يَكْثُُر ًَ ْذ‬-
Qoidah : - Disyaratkan bagi )‫ فَتِ َئ‬,‫ك‬ َّ ‫ اِنْ َف‬,‫ِح‬
َ ‫ بَر‬,‫ ( َز َال‬didahului Oleh Nafi )‫ ( َما‬,Nahi(larangan) ) َ‫ (ال‬ataupun doa
- Disyaratkan bagi )‫ام‬ َ ‫ ( َد‬didahului Oleh )‫ ( َما‬Masdariyyah Zhorfiyyah
- Sering dibuang Huruf Nafyi ) َ‫ (ال‬fada Fi’il ) ‫ ( فَتِ َئ‬pada kalimat sumpah
‫ََ َس ِاد ِِ ْم‬ ِ
ُ ‫تَأ َْرَو‬
ْ ‫اً ُه ْم ف ي أ‬ َ ‫حَأَ ْغ ِو ْي عِبَ َاد َك َم‬
ْ ‫اَد َام‬ ُ ‫ك يَا َربِ ْي الََأَبْـ َر‬َ ِ‫ َوعَِّزت‬: ‫ال الشَّْيطَا ُن‬ َ َ‫ال َر ُس ْو ُل اللَّ ِه ق‬
َ َ‫ق‬
‫استَغْ َفُرْونِ ْي‬ ِ ُ ‫ وعَِّزتِي وَاَلِي الََأَز‬: ‫ال الله‬
ْ ‫الَأَ ْغفُر لَ ُه ْم َما‬ َ ْ َ َ ْ َ ُ َ ‫فَ َق‬
Artinya : Rasulullah Bersabda, Setan berkata : “Demi Kemuliaan-Mu wahai Rabbku, aku akan
senantiasa menyesatkan para hamba-Mu selama mereka masih hidup. Maka Alloh Berfirman : “Demi
Kemuliaan dan Keagungan-Ku, Aku akan senantiasa memberi ampunan kepada mereka selama mereka
meminta ampun kepada-Ku.” ( Hasan li ghairihi. HR. Imam Ahmad dan Imam Hakim)
- 93 -
) ‫ص َار‬ ِ َ ‫َضحى وظَ َّل و ب‬
َ ( ‫ات) ب َم ْعنَ ى‬َ َ َ ْ ‫َصبَ َح َو أ‬
ْ ‫َوقَ ْد تَ ُك ْو ُن ( َكا َن َو أ َْم َسى َو أ‬
Dan terkadang (‫ َكا َن‬- ‫سى‬
َ ‫ أ َْم‬- ‫َصبَ َح‬
ْ ‫ أ‬- ‫َض َحى‬
ْ ‫ أ‬- ‫ ظَ َّل‬- ‫ات‬
َ َ‫ ) ب‬mempunyai arti ‫ص َار‬ َ yang artinya Berubah Menjadi
‫َصبَ ْحتُ ْم بِنِ ْع َمتِ ِه إِ ْخ َوانًا‬
ْ ‫فَأ‬
Artinya : Dengan Nikmat-Nya kalian menjadi Bersaudara (QS: Ali-Imran :103)
‫ًَ ُد ُِ ْم بِاألُنْثَى ظَلَّ َو َْ ُههُ ُم ْس َوادا َّوُِ َو َك ِظْي ٌم‬ ِ ِ
َ ‫َوإذَا بُشَر أ‬
Artinya : Dan apabila salah seorang diantara mereka diberikan kabar dengan kelahiran anak perempuan
maka Berubah wajahnya menjadi hitam(merah padam) dan dia sangat marah(QS:An-Nahl-58)
ِ ‫الس ُكو ِن وأَ ْن الَ ي ُكو َن ب ع َده ساكِن والَ ض ِمي ر مت‬ ِ ِ
‫َّص ٌل‬ ُ ٌْ َ َ ٌ َ ُ ْ َ ْ َ
ِ ِ َ ‫ف نُ ْو ِن الْ ُم‬
َ ْ ُّ ‫ضا ِرِع م ْن ف ْع ِل َكا َن ب َش ْرط أَ ْن يَ ُك ْو َن َم ْجُزْوًما ب‬ ُ ‫يَ ُج ْوُز ًَ ْذ‬
Diperbolehkan membuang huruf nun Fi’il Mudhori dari Fi’il Kaana dengan Syarat Fi’il Kaana tersebut
dalam keadaan Majzum dengan Sukun dan Kata setelah Fi’il Kaana tersebut tidak berbaris sukun dan
juga bukan dhomir Muttashil sebagaimana contoh berikut ini :
)‫ك‬
ُ َ‫لَ ْم ي‬ ‫(لَ ْم يَ ُك ْن‬
)‫ك‬
ُ َ‫لَ ْم ت‬ ‫(لَ ْم تَ ُك ْن‬
)‫ك‬
ُ َ‫لَ ْم ن‬ ‫(لَ ْم نَ ُك ْن‬
)‫لَ ْم أ َُك‬ ‫(لَ ْم أَ ُك ْن‬
‫ت أَنَّى يَ ُك ْو ُن لِ ْي غُلَ ٌم َولَ ْم يَ ْم َس ْسنِ ْي بَ َشٌر َولَ ْم أ َُكَبَغِياا‬

ْ َ‫قَال‬
Artinya : Dia (Maryam) berkata “Bagaimana mungkin aku mempunyai seorang anak, padahal tidak
pernah ada yang menyentuhku dan aku bukan seorang pezina (QS:Maryam :20)
‫صلِْي َن‬ ِ ُ َ‫قَالُوا لَم ن‬
َ ‫ك م َن الْ ُم‬ ْ ْ
Artinya : Mereka Berkata : Dahulu kami tidak termasuk orang –orang yang mengerjakan Sholat
(QS:Al-Mudatsir:43)
: ‫س َك َما فِي ْاأل َْمثِلَ ِة ْاْلتِيَ ِة‬ ِ ِ

َ ‫َوقَ ْد تَُز ُاد الْبَاءُ ف ي َخبَر لَْي‬
Dan kadang-kadang ditambahkan Huruf Ba’ )ُ‫ (اَلْبَاء‬tambahan pada Khobar Laisa sebagaimana pada
contoh-contoh berikut ini :
.........‫ قَالُْوا بَلَى َش ِه ْدنَا‬,‫ت بَِربِ ُك ْم‬
ُ ‫أَلَ ْس‬..
Artinya : “Bukankah Aku Rabb kalian ?, tentu saja (Engkau adalah Rabb kami) kami bersaksi bahwa
(Engkau adalah Rabb kami).(QS: Al-‘A’arof :172)
ُ‫س اللهُ بِ َكاف َعْب َده‬

َ ‫أَلَْي‬
Artinya : Bukankah Alloh yang mencukupi Hambanya?(QS:Az-Zumar:36)
‫ًَ َك ِم الْ َحاكِ ِمْي َن ؟‬
ْ ‫س اللَّهُ بِأ‬
َ ‫أَلَْي‬
Artinya : Bukankah Alloh Hakim yang paling adil ?(QS:At-Tiin :8)
Saya bukan seorang guru ‫ت بِ ُم َد ِرس‬
ُ ‫لَ ْس‬ ‫ت ُم َد ِر ًسا‬
ُ ‫لَ ْس‬
ََSaya belum Menikah ‫ت بِ ُمتَ َزِوج‬
ُ ‫لَ ْس‬ ‫ت ُمتَ َزِو ًَا‬
ُ ‫لَ ْس‬
Keberhasilan itu tidaklah mudah ‫س ْهل‬ ِ ‫لَْيس النَّج‬
َ ‫اح ب‬
ُ َ َ ً‫اح َس ْها‬
ُ ‫َّج‬
َ ‫س الن‬
َ ‫لَْي‬
- 94 -
‫ﻒ ِﻣ ْﻦ ﻓِ ْﻌ ِﻞ َﻛﺎ َن َو أ َ‬
‫َﺧ َﻮاﺗِ َـﻬﺎ‬ ‫ﱠﺼ ِﺮﻳْ ُ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫‪TASRIFAN(PERUBAHAN) DARI FI’IL KAANA DAN SAUDARI-SAUDARINYA‬‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ آﻟ ٍَﺔ‬ ‫ﺎن اِﺳﻢ َزﻣ ٍ‬
‫ﺎن‬ ‫ُْ َ‬
‫اِﺳﻢ ﻣ َﻜ ٍ‬
‫ُْ َ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ ﻧَـ ْﻬ ٍﻲ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ‬ ‫ﺎﻋ ٍﻞ اِ ْﺳ ُﻢ َﻣﻔﻌُ ْﻮ ٍل‬
‫اِﺳﻢ ﻓَ ِ‬
‫ُْ‬ ‫ﺼ َﺪ ٌر‬
‫َﻣ ْ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ﻀﺎرعٌ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫ﺎض‬
‫ِﻣ َﻜﺎ ٌن‬ ‫َﻣ َﻜﺎ ٌن‬ ‫َﻣ َﻜﺎ ٌن‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﻜ ْﻦ‬ ‫ُﻛ ْﻦ‬ ‫َﻣ ُﻜ ْﻮ ٌن‬ ‫َﻛﺎﺋِ ٌﻦ‬ ‫َﻛ ْﻮ ً‬ ‫ﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن‬ ‫َﻛﺎ َن‬
‫ﺼﻴَـٌﺮ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣِ‬ ‫ﻣِ‬ ‫ﻻَﺗَ ِ‬ ‫ِﺻ ْﺮ‬ ‫ﻣِ‬ ‫ﺻﺎﺋٌِﺮ‬ ‫ﻳِ‬
‫ﻣْ‬ ‫ﺼْﻴـٌﺮ‬ ‫َ‬ ‫ﺼْﻴـٌﺮ‬ ‫َ‬ ‫ﺼ ْﺮ‬ ‫ﺼْﻴـٌﺮ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﺻْﻴـًﺮا‬
‫َ‬ ‫ﺼْﻴـُﺮ‬ ‫َ‬ ‫ﺻ َﺎر‬
‫َ‬
‫ﺼﺒَ ٌﺢ‬‫ُﻣ ْ‬ ‫ﺼﺒَ ٌﺢ‬‫ُﻣ ْ‬ ‫ﺼﺒِ ْﺢ‬
‫ﻻَ ﺗُ ْ‬ ‫َﺻﺒِ ْﺢ‬
‫أْ‬ ‫ﺼﺒَ ٌﺢ‬ ‫ُﻣ ْ‬ ‫ﺼﺒِ ٌﺢ‬‫ُﻣ ْ‬ ‫ﺎﺣﺎ‬
‫ﺻﺒَ ً‬ ‫إِ ْ‬ ‫ﺼﺒِ ُﺢ‬ ‫ﻳُ ْ‬ ‫َﺻﺒَ َﺢ‬
‫أْ‬
‫ﻀ ًﺤﻰ‬
‫ُﻣ ْ‬ ‫ﻀ ًﺤﻰ‬
‫ُﻣ ْ‬ ‫ﻀ ِﺢ‬
‫ﻻَﺗُ ْ‬ ‫َﺿ ِﺢ‬
‫أْ‬ ‫ﻀ ًﺤﻰ‬
‫ُﻣ ْ‬ ‫ﻀ ٍﺢ‬‫ُﻣ ْ‬ ‫إِ ْ‬
‫ﺿ َﺤﺎءً‬ ‫ﻀ ِﺤ ْﻲ‬ ‫ﻳُ ْ‬ ‫َﺿ َﺤﻰ‬
‫أْ‬
‫َﻣﻈَﻞﱞ‬ ‫َﻣﻈَﻞﱞ‬ ‫ﻻَﺗَﻈَ ﱠﻞ‬ ‫ﻇَ ﱠﻞ‬ ‫َﻣﻈْﻠُ ْﻮٌل‬ ‫ﻇَ ﱞ‬
‫ﺎل‬ ‫ﻇَﻼ‬ ‫ﻳَﻈَ ﱡﻞ‬ ‫ﻇَ ﱠﻞ‬
‫ُﻣـ ْﻤ ًﺴﻰ‬ ‫ُﻣـ ْﻤ ًﺴﻰ‬ ‫ﻻَﺗـُ ْﻤ ِ‬
‫ﺲ‬ ‫أ َْﻣ ِ‬
‫ﺲ‬ ‫ُﻣـ ْﻤ ًﺴﻰ‬ ‫ُﻣـ ْﻤ ٍ‬
‫ﺲ‬ ‫إ ْﻣ َﺴﺎءً‬
‫ِ‬ ‫ﻳـُْﻤ ِﺴ ْﻲ‬ ‫أ َْﻣ َﺴﻰ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ‬
‫ﻣْﺒـﻴَ ٌ‬ ‫َﻣﺒِْﻴ ٌ‬
‫ﺖ‬ ‫َﻣﺒِْﻴ ٌ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻻَﺗَﺒِ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺑِ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫َﻣﺒِْﻴ ٌ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬
‫َﺋ ٌ‬ ‫ﺑـَْﻴـﺘًﺎ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻳَﺒِْﻴ ُ‬ ‫ت‬
‫َ َ‬
‫َزﻳْﻼً‬ ‫ﻳـََﺰ ُال‬ ‫َز َال‬
‫ﺑـََﺮ ًﺣﺎ‬ ‫ح‬
‫ﻳـَْﺒـَﺮ ُ‬ ‫ِح‬
‫ﺑَﺮ َ‬
‫اِﻧْ ِﻔ َﻜﺎ ًﻛﺎ‬ ‫ﻚ‬
‫ﻳـَْﻨـ َﻔ ﱡ‬ ‫اِﻧْـ َﻔ ﱠ‬
‫ﻚ‬
‫ﻓَـْﺘﺄً‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَﺄُ‬ ‫ﻓَﺘِ َﺊ‬
‫َد َام‬
‫ﺲ‬
‫ﻟَْﻴ َ‬

‫ﺎد َو أ َ‬
‫َﻛ َ‬
‫‪FI’IL KAADA DAN SAUDARI-SAUDARINYA‬‬
‫ﺘﺪأِ َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ َﺧﺒَـَﺮ َﻛ َﺎد‬

‫ﺐ َﺧﺒَـَﺮ اﻟْ ُﻤْﺒ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ ﺗَـ ْﻌ َﻤ ُﻞ َﻋ َﻤ َﻞ ) َﻛﺎ َن( ﻓَـﺘَـ ْﺮﻓَ ُﻊ اﻟْ ُﻤْﺒـﺘَ َﺪأَ َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ ا ْﺳ َﻢ َﻛ َﺎد َوﺗَـْﻨﺼ ُ‬
‫َﻛ َﺎد َو أ َ‬
‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀﺎ ِرعٌ‬ ‫َوﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن َﺧﺒَـُﺮَﻫﺎ َداﺋ ًﻤﺎ ُﺟـ ْﻤﻠَﺔً ﻓ ْﻌﻠﻴﱠﺔً ﻓ ْﻌﻠُ َﻬﺎ ُﻣ َ‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ ( ‪َ ) merofakkan Mubtada’ dan dinamakan Isim Kaada‬ﻛﺎ َن( ‪َ dan saudari-saudarinya beramal seperti amalnya‬ﻛ َﺎد‬
‫)ﺧﺒَـُﺮ َﻛ َﺎد( ‪َ ) dan menashobkan Khobar mubtada’nya dan dinamakan Khobar Kaada‬ﻛ َﺎد‬ ‫‪َ .‬‬
‫ﺎد ‪Khobar dari‬‬ ‫‪َ dan Saudari-saudarinya senantiasa dari Jumlah Fi’liyyah dan Fi’ilnya harus Fi’il‬ﻛ َ‬
‫‪berbentuk Fi’il Mudhori’.‬‬
‫َﺧ َﻮاﺗـُ َﻬﺎ َﻋﻠَﻰ ﺛَﻼَﺛَِﺔ أَﻗْ َﺴ ٍﺎم ‪َ dan saudari-saudarinya terbagi kepada tiga bagian‬ﻛ َﺎد‬ ‫َﻛ َﺎد َوأ َ‬
‫ﺎل اﻟْ ُﻤ َﻘ َﺎرﺑَِﺔ‬
‫‪ .١‬أَﻓْـ َﻌ ُ‬
‫وِﻫﻲ ﻣﺎ ﺗَ ُﺪ ﱡل َﻋﻠَﻰ ﻗُـﺮ ِ‬
‫ب ُوﻗُـ ْﻮِع اﻟْـ َﺨ َِﱪ‬ ‫ْ‬ ‫َ ََ‬
‫‪1. Fi’il-Fi’il Muqorobah‬‬
‫‪Fi’il-Fi’il Muqorobah ialah Fi’il yang menunjukkan atas dekatnya waktu terjadinya khobar‬‬
‫ِ‬
‫ب‬
‫ﻚ ‪َ -‬ﻛَﺮ َ‬ ‫ﺎل اﻟْ ُﻤ َﻘ َﺎرﺑَِﺔ ﻫ َﻲ ‪َ :‬ﻛ َﺎد – أ َْو َﺷ َ‬ ‫أَﻓْـ َﻌ ُ‬
‫ﺎل ‪:‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ب َﻋﻠَْﻴ ِﻬ ْﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ب ﻓَ ِﺮﻳْ ٍﻖ ﻣْﻨـ ُﻬ ْﻢ ﺛـُ ﱠﻢ َ َ‬
‫ﻣ ْﻦ ﺑـَ ْﻌﺪ َﻣﺎ َﻛ َﺎد ﻳَِﺰﻳْ ُﻎ ﻗُـﻠُ ْﻮ ُ‬
‫‪Setelah hampir saja berpaling hati segolongan diantara mereka kemudian Alloh menerima taubat mereka‬‬
‫)‪(QS:At-Taubah:117‬‬
‫ﻳ َﻜﺎد زﻳـﺘُـﻬﺎ ﻳ ِ‬
‫ﻀ ْﻲءُ َوﻟَ ْﻮ ﻟَ ْـﻢ ﺗَ ْـﻤ َﺴ ْﺴﻪُ َ ٌر‬ ‫َ ُ َْ َ ُ‬
‫)‪Hampir saja minyaknya menerangi walaupun tidak disentuh api(QS:An-Nur:35‬‬
‫ﺎرﻫ ْﻢ‬
‫ﺼ ُ‬ ‫ﻒ أَﺑْ َ‬
‫ـﺨﻄَ ُ‬
‫ﺎد اﻟْﺒَـ ْﺮ ُق ﻳَ ْ‬
‫ﻳَ َﻜ ُ‬
‫)‪Hampir saja kilat itu meyambar penglihatan mereka (QS: Al-Baqoroh:20‬‬
‫ﻞ ‪Sebentar Lagi Hujan Turun‬‬ ‫ِ‬
‫َﻛ َﺎد اﻟْ َﻤﻄَُﺮ ﻳـَ ْﻬﻄ ُ‬
‫‪- 95 -‬‬
Sebentar Lagi pelajaran akan selesai ‫س أَ ْن ﻳـَْﻨـﺘَ ِﻬﻲ‬ ُ ‫ﻚ اﻟﺪ ْﱠر‬
َ ‫أ َْو َﺷ‬
َ
Sebentar Lagi para murid pulang dari sekolah ‫ﺳ ِﺔ‬ ِ ِ
ُ ‫ب اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
َ ‫ب أَ ْن ﻳـَْﺮﺟﻌُ ْﻮا ﻣ َﻦ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر‬ َ ‫َﻛَﺮ‬
‫ﺎل اﻟﱠﺮ َﺟ ِﺎء‬
ُ ‫ أَﻓْـ َﻌ‬.٢
‫ـﺨ َِﱪ‬ ِ ِ
َ ْ‫َوﻫ َﻲ َﻣﺎ ﺗَ ُﺪ ﱡل َﻋﻠَﻰ َر َﺟﺎء ُوﻗُـ ْﻮِع اﻟ‬
2. Fi’il-Fi’il Roja’
Fi’il-Fi’il Roja’ ialah : Fi’il yang menunjukkan atas harapan terjadinya apa yang terdapat pada khobar.
‫ َﻋ َﺴﻰ – َﺣَﺮى – اِ ْﺧﻠَ ْﻮﻟَ َﻖ‬: ‫ﺎل اﻟﱠﺮ َﺟ ِﺎء ِﻫ َﻲ‬ ُ ‫أَﻓْـ َﻌ‬
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
: ‫ﺎل‬
Semoga Rabb kalian merahmati kalian (QS:Al-Isra’- 8) ‫ﻜ ْﻢ‬ ُ ‫َﻋ َﺴﻰ َرﺑﱡ ُﻜ ْﻢ أَ ْن ﻳـَْﺮ َﺣ َـﻤ‬
Mudah-Mudahan orang sakit itu sembuh ‫ﺸ ِﻔﻲ‬ ُ ْ‫َﺣَﺮى اﻟْ َﻤ ِﺮﻳ‬
َ ْ َ‫ﺾ أَ ْن ﻳ‬
Mudah-mudahan pemalas itu bersungguh -sungguh ‫ﺠﺘَ ِﻬ َﺪ‬ ِ
ْ َ‫ا ْﺧﻠَ ْﻮﻟَ َﻖ اﻟْ َﻜ ْﺴﻼَ ُن أَ ْن ﻳـ‬
ِ ‫ﻳﺴﺘَـﺮ ُط ﻓِـﻲ َﺧ َِﱪ )ﺣﺮى و اِ ْﺧﻠَﻮﻟَ َﻖ( أَ ْن ﻳـ ْﻘﺘَـ ِﺮ َن‬
ِ ‫ب )أَ ْن( وﻳـﺠﻮُز ﻓِﻴ ِﻪ وﺟﻬ‬
(‫ﺎن ِﰱ ) َﻋ َﺴﻰ‬ َ ْ َ ْ ُْ َ َ ْ َ ََ َ ُْ
ِ
Disyaratkan pada khobar (‫ﺣَﺮى َو ا ْﺧﻠَ ْﻮﻟَ َﻖ‬ َ ) harus diikuti (‫ )أَ ْن‬dan boleh dua bentuk pada (‫) َﻋ َﺴﻰ‬
Pada fi’il-fi’il( ‫ﻚ‬ ِ
َ ‫) أ َْو َﺷ‬- ( ‫) ا ْﺧﻠَ ْﻮﻟَ َﻖ‬-( ‫ ) َﻋ َﺴﻰ‬Mempunyai kekhususan tersendiri bahwa fiil-fiil ini terkadang
adalah fi’il yang sempurna dan tidak Membutuhkan Khobar apabila fi’il-fi’il tersebut diiringi (‫ أَ ْن‬+ ‫ﻞ‬ ِ
ٌ ‫) ﻓ ْﻌ‬.
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
: ‫ﺎل‬
Sebentar lagi kita berangkat ‫ﻞ‬ َ ‫ﻚ أَ ْن ﻧـَْﺮ َﺣ‬ َ ‫أ َْو َﺷ‬
Mudah-mudahan kalian Berhasil ‫ﺤ ْﻮا‬ ِ
ُ ‫ا ْﺧﻠَ ْﻮﻟَ َﻖ أَ ْن ﺗَـْﻨ َﺠ‬
Mudah-mudahan menang ‫ﺴﻰ أَ ْن ﺗَـ ُﻔ ْﻮَز‬ َ ‫َﻋ‬
‫ـﺤ ُﻤ ْﻮًدا‬
ْ ‫ﻚ َﻣ َﻘ ًﺎﻣﺎ ّﻣ‬َ ‫ﻚ َرﺑﱡ‬ َ َ‫َﻋ َﺴﻰ أَ ْن ﻳـَْﺒـ َﻌﺜ‬
Mudah-mudahan Raabmu mengangkatmu ketempat yang terpuji (QS:Al-Isro’:79
‫ب ِﻣ ْﻦ َﻫ َﺬا َر َﺷ ًﺪا‬ ِ ِ
َ ‫َﻋ َﺴﻰ أَ ْن ﻳـَ ْﻬﺪﻳَ ِﻦ َرﺑِـّﻲ ﻷَﻗْـَﺮ‬
Mudah-mudahan Raabku akan memberikan petunjuk kepadaku agar aku yang lebih dekat (kebenarannya)
dari pada ini (QS:Al-Kahfi: 24)
‫ َو ا ﱠُ ﻳـَ ْﻌﻠَ ُﻢ َو أَﻧْـﺘُ ْﻢ ﻻَ ﺗـَ ْﻌﻠَ ُﻤ ْﻮ َن‬,‫َو َﻋ َﺴﻰ أَ ْن ﺗَﻜَْﺮُﻫ ْﻮا َﺷْﻴـﺌًﺎ َوُﻫ َﻮ َﺧْﻴـٌﺮﻟَ ُﻜ ْﻢ َو َﻋ َﺴﻰ أَ ْن ُِﲢﺒﱡـ ْﻮا َﺷْﻴـﺌًﺎ َوُﻫ َﻮ َﺷﱞﺮ ﻟَ ُﻜ ْﻢ‬
Dan bisa jadi kalian membenci sesuatu padahal itu baik buat kalian dan bisa jadi kalian mencintai
sesuatu padahal itu buruk untuk kalian, Alloh Mengetahui sementara kalian tidak mengetahui
(QS:Al-Baqoroh : 216)
‫ـﺠ َﻌ ُﻞ ا ﱠُ ﻓِْﻴ ِﻪ َﺧْﻴـًﺮا َﻛﺜِْﻴـًﺮا‬
ْ َ‫َو َﻋ َﺴﻰ أَ ْن ﺗَﻜَْﺮُﻫ ْﻮا َﺷْﻴـﺌًﺎ َوﻳ‬
Dan bisa jadi kalian membenci sesuatu padahal Alloh menjadikan padanya terdapat banyak kebaikan
‫ﺎل اﻟﺸُﱡﺮْوِع‬ ُ ‫ أَﻓْـ َﻌ‬.٣
‫َوِﻫ َﻲ َﻣﺎ ﺗَ ُﺪ ﱡل َﻋﻠَﻰ اﻟﺸُﱡﺮْوِع ﻓِـﻲ اﻟْ َﻌ َﻤ ِﻞ‬
3. Fi’il-Fi’il Syuru’
Fi’il-Fi’il Syuru’ ialah : Fi’il yang menunjukkan atas akan memulai dalam suatu perbuatan.
‫َﺧ َﺬ – أَﻧْ َﺸﺄَ – ﻃَِﻔ َﻖ – َﺟ َﻌ َﻞ – َﻫ ﱠ‬
‫ﺐ‬ َ‫ أ‬-‫ع‬
ِ ِ ِ
َ ‫ َﺷَﺮ‬: ‫ﺎل اﻟﺸُﱡﺮْوِع َو ﻫ َﻲ َﻛﺜﻴـَﺮةٌ ﻣْﻨـ َﻬﺎ‬
ُ ‫أَﻓْـ َﻌ‬
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
: ‫ﺎل‬
ُ ُ‫ع َزﻳْ ٌﺪ ﻳَﻜْﺘ‬
Zaid mulai Menulis ‫ﺐ‬ َ ‫َﺷَﺮ‬
Mereka mulai membaca ‫َﺧ ُﺬ ْوا ﻳـَ ْﻘَﺮْؤْو َن‬
َ‫أ‬
Mereka mulai tidur ‫ﺎﻣ ْﻮ َن‬ ِ
ُ َ‫ﻃَﻔ ُﻘ ْﻮا ﻳـَﻨ‬
Mereka mulai bangun ‫ﺴﺘَـْﻴ ِﻘﻈُْﻮ َن‬
ْ َ‫َﺟ َﻌﻠُ ْﻮا ﻳ‬
Mereka mulai belajar ‫ﺳ ْﻮ َن‬
ُ ‫َﻫﺒﱡـ ْﻮا ﻳَ ْﺪ ُر‬
‫ﺐ أَ ْن ﻳـَﺘَ َﺠﱠﺮَد ِﻣ ْﻦ)أَ ْن( ﻓـِﻲ َﺧﺒـَِﺮ أَﻓْـ َﻌ ِﺎل اﻟ ﱡﺸُﺮْوِع‬ ِ
ُ ‫ﻳَـﺠ‬
Wajib membebaskannya dari (‫ )أَ ْن‬pada khobar untuk Fi’il - Fi’il Syuru’.
- 96 -
َ ‫إِ ﱠن َو أ‬
INNA DAN SAUDARI-SAUDARINYA
‫ﺘﺪأِ َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ َﺧﺒَـَﺮ إِ ﱠن‬ ِ

َ ‫ﺘﺪأَ َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ ا ْﺳ َﻢ إِ ﱠن َوﺗَـ ْﺮﻓَ ُﻊ َﺧﺒَـَﺮ اﻟْـ ُﻤْﺒ‬ ِ ِِ ِ َ ‫ف ﺗَ ْﺪﺧﻞ ﻋﻠَﻰ اﻟْﻤﺒ‬
ُ ‫ﺘﺪأ َو َﺧ َﱪﻩ ﻓَـﺘَـْﻨﺼ‬
َ ‫ﺐ اﻟْ ُﻤْﺒ‬ ْ ُ َ ُ ُ ٌ ‫َﺣُﺮ‬ َ ‫إِ ﱠن َوأ‬
ْ ‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ أ‬
(‫ﺐ اْ ِﻻ ْﺳ َﻢ َوﺗَـ ْﺮﻓَ ُﻊ اﻟْـﺨـَﺒَـ َﺮ‬ ِ َ ‫)إِ ﱠن َوأ‬
ُ ‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ ﺗَـ ْﻨﺼ‬
‫ إِ ﱠن‬dan saudari-saudarinya adalah huruf-huruf yang masuk kepada mubtada’ dan khobarnya kemudian dia
menashobkan mubtada’ tersebut dan dinamakan Isim Inna ‫ اِ ْﺳ ُﻢ إِ ﱠن‬dan merofakkan Khobar mubtada’nya
dan dinamakan Khobar Inna ‫ﺧﺒَـ ُﺮإِ ﱠن‬
َ
Amal ‫ إِ ﱠن‬dan saudari-saudarinya ini dalam istilah ilmu i’irob nahwu dikenal dengan ungkapan :
"‫ﻓﻊ اﻟْـﺨﺒَـ َﺮ‬ ِ ‫ﺼ‬ ِ َ ‫" إِ ﱠن َوأ‬

ُ ‫ﺐ اﻻ ْﺳ َﻢ َو ﺗَـ ْﺮ‬
ُ ‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ ﺗَـ ْﻨ‬
‫ إِ ﱠن‬Dan Saudari-Saudarinya Menashobkan Isim Dan Merofakkan Khobar.
(Sesungguhnya ilmu itu cahaya) ‫إِ ﱠن اﻟْﻌِْﻠ َﻢ ﻧـُ ْﻮٌر‬ (Ilmu itu Cahaya) ‫اَﻟْﻌِْﻠ ُﻢ ﻧـُ ْﻮٌر‬

Ilmu itu cahaya
‫اِ ْﺳ ُﻢ إِ ﱠن‬
‫َﺧﺒَـُﺮ إِ ﱠن‬ ‫إِ ﱠن اﻟْﻌِْﻠ َﻢ ﻧـُ ْﻮٌر‬ ‫ف إِ ﱠن‬

ٌ ‫َﺣ ْﺮ‬
Sesungguhnya Ilmu itu cahaya
( ‫ﺐ اْ ِﻻ ْﺳ َﻢ َوﺗَـ ْﺮﻓَ ُﻊ اﻟْـ َﺨﺒَـَﺮ‬ ِ ٍ ِ ُ ‫ ﺣﺮ‬: ‫إِ ﱠن‬

َ ‫ﲏ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ )إِ ﱠن َوأ‬
ُ ‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ ﺗَـْﻨﺼ‬
ٍ‫ﺼ‬
‫ﺐ َﻣْﺒ ِ ﱞ‬ ْ َ‫ف ﺗَـ ْﻮﻛْﻴﺪ َوﻧ‬ َْ
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ اِﺳﻢ إِ ﱠن ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَﺼﺒِ ِﻪ اﻟْ َﻔﺘْﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬: ‫اﻟْﻌِْﻠﻢ‬
َ َ َ ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ُ ْ َ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ٌ ‫ َﺧﺒَـُﺮ إِ ﱠن َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬: ‫ﻧـُ ْﻮٌر‬
Perubahan i’irob Mubtada dan Khobarnya ketika dimasuki oleh huruf ‫ إِ ﱠن‬ataupun salah satu saudari-
saudarinya sebagaimana tabel berikut ini :
‫اِ ْﺳ ُﻢ إِ ﱠن َو َﺧﺒَ ُـﺮ إِ ﱠن‬ ِ‫اَﻟْﻤﺒـﺘﺪأُ و ﺧﺒـﺮ اﻟْﻤﺒـﺘﺪأ‬

Isim Inna Dan Khobar Inna Mubtada’ Dan Khobar Mubtada
‫س َﺟ ِﺪﻳْ ٌﺪ‬ ِ ِ
َ ‫إ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ ‫س َﺟ ِﺪﻳْ ٌﺪ‬ ِ
Sesungguhnya Ini Seorang Guru Laki-Laki Baru Ini Seorang Guru Laki-Laki Baru
‫إِ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳْﻴـ ِﻦ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪ ِان‬ ‫ﺎن َﺟ ِﺪﻳْ َﺪ ِان‬
َّ ُ
Sesungguhnya Mereka Ini Dua Mereka Ini Dua Orang Guru Laki-Laki Baru
Orang Guru Laki-Laki Baru
‫إِ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّرِﺳْﻴ َـﻦ ُﺟ ُﺪ ٌد‬ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن ُﺟ ُﺪ ٌد‬
Sesungguhnya Mereka Ini Mereka Ini Para Guru Laki-Laki Baru
Para Guru Laki-Laki Baru
ٌ‫إِ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔَ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪة‬ ٌ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪة‬
Sesungguhnya Ini Seorang Guru Perempuan Baru Ini Seorang Guru Perempuan Baru
ِ َ‫إِ ﱠن اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘَـﻴـ ِﻦ ﺟ ِﺪﻳ َﺪﺗ‬ ِ َ‫ﺎن ﺟ ِﺪﻳ َﺪﺗ‬
ِ
‫ـﺎن‬ ْ َ ْ َّ ُ ‫ـﺎن‬ ْ َ َ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺘ‬
Sesungguhnya Mereka Ini Mereka Ini Dua Orang Guru Perempuan Baru
Dua Orang Guru Perempuan Baru
ِ ِ ِ
ٌ ‫إِ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺎت َﺟﺪﻳْ َﺪ‬
‫ات‬ ‫ات‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬
Sesungguhnya Mereka Ini Para Guru Perempuan Baru Mereka Ini Para Guru Perempuan Baru
- 97 -
Adapun perubahan Mubtada yang berasal dari Isim Dhomir dan Khobarnya ketika dimasuki oleh huruf
‫ إِ ﱠن‬ataupun salah satu saudari-saudarinya sebagaimana tabel berikut ini :
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔ‬ ‫ َﺧﺒَـ ُﺮ إِ ﱠن‬+‫اِ ْﺳ ُﻢ إِ ﱠن‬+‫ف إِ ﱠن‬ ُ ‫َﺣ ْﺮ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔ‬ ‫ َﺧﺒَـ ٌﺮ‬+ ٌ‫ُﻣ ْﺒـﺘَ َﺪأ‬
ِ ِ ِ
ٌ ‫إﻧﱠﻪُ ﻃَﺎ‬
‫ﻟﺐ‬ ‫ﻟﺐ‬
ٌ ‫ُﻫ َﻮ ﻃَﺎ‬
Sesungguhnya dia seorang Dia seorang siswa laki-Laki
siswa laki-Laki
Sesungguhnya dia berdua ِ ‫إِﻧـﱠﻬﻤﺎ ﻃَﺎِﻟﺒ‬
‫ﺎن‬ Dia berdua siswa laki-laki ِ ‫ﻫـﻤﺎ ﻃَﺎِﻟﺒ‬
‫ﺎن‬
siswa Laki-laki َ َُ َ َُ
‫ب‬ٌ ‫إِﻧـﱠ ُﻬ ْﻢ ﻃُﻼﱠ‬ ‫ب‬ٌ ‫ُﻫ ْﻢ ﻃُﻼﱠ‬
Sesungguhnya mereka para Mereka para siswa laki-laki
siswa Laki
Sesungguhnya dia seorang ٌ‫إِﻧـﱠ َﻬﺎ ﻃَﺎِﻟﺒَﺔ‬ Dia seorang siswi ٌ‫ِﻫ َﻲ ﻃَﺎِﻟﺒَﺔ‬
siswi perempuan perempuan
Sesungguhnya dia berdua ِ‫إِﻧـﱠﻬﻤﺎ ﻃَﺎِﻟﺒـﺘَﺎن‬ Dia berdua siswi ِ َ‫ﻫـﻤﺎ ﻃَﺎِﻟﺒـﺘ‬
‫ﺎن‬
siswi perempuan َ َُ perempuan َ َُ
ِ ِ
Sesungguhnya mereka para
ٌ َ‫إِﻧـﱠ ُﻬ ﱠﻦ ﻃَﺎﻟﺒ‬
‫ﺎت‬ Mereka para siswi ‫ﺎت‬
ٌ َ‫ُﻫ ﱠﻦ ﻃَﺎﻟﺒ‬
ِ ِ ْ‫أَﻧ‬
Sesungguhnya kamu seorang ‫ﻟﺐ‬
ٌ ‫ﻚ ﻃَﺎ‬ َ ‫إِﻧﱠ‬ Kamu seorang siswa laki- ‫ﻟﺐ‬
ٌ ‫ﺖ ﻃَﺎ‬ َ
siswa laki-laki laki
Sesungguhnya kalian berdua ِ‫إِﻧﱠ ُﻜﻤﺎ ﻃَﺎِﻟﺒﺎن‬ Kalian berdua siswa laki- ِ ‫أَﻧْـﺘُﻤﺎ ﻃَﺎِﻟﺒ‬
‫ﺎن‬
siswa laki-laki َ َ laki َ َ
‫ب‬ٌ ‫إِﻧﱠ ُﻜ ْﻢ ﻃُﻼﱠ‬ ‫ب‬ ٌ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ ﻃُﻼﱠ‬
Sesungguhnya kalian para Kalian para siswa laki-laki
siswa laki-laki
Sesungguhnya kamu seorang ٌ‫ﻚ ﻃَﺎِﻟﺒَﺔ‬ ِ ‫إِﻧﱠ‬ Kamu seorang siswi ٌ‫ﺖ ﻃَﺎِﻟﺒَﺔ‬ ِ ْ‫أَﻧ‬
Sesungguhnya kalian berdua ِ‫إِﻧﱠ ُﻜﻤﺎ ﻃَﺎِﻟﺒـﺘَﺎن‬ Kalian berdua siswi ِ َ‫أَﻧْـﺘُﻤﺎ ﻃَﺎِﻟﺒـﺘ‬
‫ﺎن‬
siswi perempuan َ َ perempuan َ َ
ِ ِ ‫أَﻧْـ ﱠ‬
Sesungguhnya kalian para
ٌ َ‫إِﻧﱠ ُﻜ ﱠﻦ ﻃَﺎﻟﺒ‬
‫ﺎت‬ Kalian para siswi ‫ﺎت‬
ٌ َ‫ﱳ ﻃَﺎﻟﺒ‬ ُ
‫ﻟﺐ‬ ِ ِ ِ
ِ ‫إِﻧّـﻲ ﻃَﺎ‬ ِ ِ
ٌ ‫ إﻧﱠﻨ ْـﻲ ﻃَﺎ‬/‫ﻟﺐ‬ ‫ﻟﺐ‬
ٌ ‫أَ َ ﻃَﺎ‬
Sesungguhnya saya seorang Saya seorang siswa laki-laki
siswa laki-laki ٌ ْ
Sesungguhnya saya seorang ٌ‫ إِﻧﱠﻨِ ْـﻲ ﻃَﺎِﻟﺒَﺔ‬/ٌ‫إِﻧِّ ْـﻲ ﻃَﺎِﻟﺒَﺔ‬ Saya seorang siswi ٌ‫أ َ ﻃَﺎِﻟﺒَﺔ‬
‫ب‬ ٌ ‫ إِﻧـﱠﻨَﺎ ﻃُﻼﱠ‬/‫ب‬ ٌ ‫إِﻧﱠـﺎ ﻃُﻼﱠ‬ ‫ب‬ٌ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ ﻃُﻼﱠ‬
Sesungguhnya kami para Kami para siswa laki-laki
siswa laki-laki
ِ ِ ِ
Sesungguhnya kami para
ٌ َ‫ إِﻧـﱠﻨَﺎ ﻃَﺎﻟﺒ‬/ ‫ﺎت‬
‫ﺎت‬ ٌ َ‫إِﻧﱠـﺎ ﻃَﺎﻟﺒ‬ Kami para siswi perempuan ‫ﺎت‬
ٌ َ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ ﻃَﺎﻟﺒ‬
siswi perempuan
Saudari-saudari (‫ )إِ ﱠن‬ada 5 huruf yaitu :
1. ‫ أَ ﱠن‬untuk penegasan (‫ﱠﻮﻛِ ْﻴ ِﺪ‬ ِ
ْ ‫ )ﻟﻠﺘـ‬yang artinya Bahwasannya.
ِ ‫ )ﻟِ ِﻼﺳﺘِ ْﺪر‬yang artinya akan Tetapi.
ِ ‫ ﻟ‬untuk susulan (‫اك‬
2. ‫َﻜ ﱠﻦ‬ َ ْ
ْ ‫ )ﻟِﻠﺘﱠ‬yang artinya seakan-akan(bagaikan) dan bisa juga untuk dugaan (‫)ﻟِﻠﺘﱠ ْﺸﺒِْﻴ ِﻪ‬
3. ‫ َﻛﺄَ ﱠن‬untuk penyerupaan (‫ﺸﺒِْﻴ ِﻪ‬
yang artinya Sepertinya.
4. ‫َﻌﻞﱠ‬ ِ ‫ )ﻟِﻠﺘـ‬yang artinya Saya Berharap (mudah-mudahan) dan bisa juga untuk
َ ‫ ﻟ‬untuk harapan (‫ﱠﺮ ّﺟﻲ‬
َ
ِ ‫ )ﻟِ ِﻺ ْﺷ َﻔ‬yang artinya Saya Khawatir.
kekhawatiran (‫ﺎق‬
َ ‫ ﻟ َْﻴ‬untuk angan-angan yang sulit (mustahil terjadi) (‫ﱠﻤﻨِّـﻲ‬

5. ‫ﺖ‬ ِ
َ ‫ )ﻟﻠﺘ‬yang artinya Seandainya.
Contoh-contoh dari ‫ إِ ﱠن‬untuk penegasan (‫ﱠﻮﻛِ ْﻴ ِﺪ‬ ِ
ْ ‫)ﻟﻠﺘـ‬
Terjemahan Contoh Kalimat
Sesungguhnya Alloh Maha Pengampun lagi Maha Penyayang ‫إ ﱠن ﷲَ َﻏ ُﻔ ْﻮٌر َرِﺣْﻴ ٌﻢ‬
‫ب َﺟ ِـﻤْﻴـ ًﻌﺎ‬ ِ
َ ‫إ ﱠن ﷲَ ﻳـَ ْﻐﻔُﺮ اﻟ ﱡﺬﻧـُ ْﻮ‬
Sesungguhnya Alloh mengampuni dosa-dosa seluruhnya
Sesungguhnya ilmu tidak akan diperoleh kecuali dengan kesungguhan ‫ﺎل إِﻻﱠ ِ ِﻻ ْﺟﺘِ َﻬ ِﺎد‬ َ َ‫إِ ﱠن اﻟْﻌِْﻠ َﻢ ﻟَ ْﻦ ﻳُـﻨ‬
‫ﺟﺪا‬ ِ ‫إ ﱠن ﻫ َﺬا اﻟْ ِﻜﺘ‬
Sesungguhnya buku ini sangat bermanfaat
ً ‫ﺎب ُﻣﻔْﻴ ٌﺪ‬ َ َ َ
Sesungguhnya para siswa berada Di perpustakaan ‫ب ﻓِـﻲ اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَ ِﺔ‬ َ ‫إ ﱠن اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ِ
- 98 -
Contoh-contoh dari ‫ أَ ﱠن‬untuk penegasan (‫ﱠﻮﻛِ ْﻴ ِﺪ‬ ِ
ْ ‫)ﻟﻠﺘـ‬
Dan bertakwalah kalian kepada Alloh dan ketahuilah bahwasanya Alloh ‫َواﺗـﱠ ُﻘ ْﻮا ا ﱠَ َو ْاﻋﻠَ ُﻤ ْﻮا أَ ﱠن ا ﱠَ ﺑِ ُﻜ ِّﻞ َﺷ ْﻲ ٍء َﻋﻠِْﻴ ٌﻢ‬
Maha Mengetahui segala sesuatu (QS :Al-Baqoroh :231)
Saya bersaksi bahwa nabi Muhammad Adalah utusan Alloh ِ‫أَ ْﺷﻬﺪ أَ ﱠن ﻣـﺤ ﱠﻤﺪا رﺳﻮ ُل ﷲ‬
ُْ َ ً َ ُ ُ َ
َ‫ﺖ اﻟْﺒَﺎ ِر َﺣﺔ‬ ِ ‫ﱠﻚ رﺟﻌ‬ ِ
ْ َ َ ‫ﺖ أَﻧ‬ ُ ْ‫َﻋَﺮﻓ‬
Saya tahu bahwa engkau (Pr) telah Pulang tadi malam
‫ﺐ ذَﻛِ ﱞﻲ‬ ِ ِ
ٌ ‫ﺖ أَ ﱠن َزﻳْ ًﺪا ﻃَﺎﻟ‬ُ ‫َﺳـﻤ ْﻌ‬
Saya mendengar bahwa si Zaid adalah siswa yang cerdas
ِ ِ ‫ﱠﻚ ِﻣﻦ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Saya tahu bahwa engkau (Lk) termasuk siswa yang berprestasi
َْ ‫ب اﻟْ ُﻤﺘَـ َﻔ ِّﻮﻗ‬
‫ﲔ‬ َ َ ‫ﺖ أَﻧ‬ ُ ْ‫َﻋَﺮﻓ‬
ْ ‫ )ﻟِﻠﺘﱠ‬dan untuk dugaan (‫)ﻟِﻠﻈﱠ ِّﻦ‬
Contoh-contoh ‫ َﻛﺄَ ﱠن‬untuk penyerupaan (‫ﺸﺒِْﻴ ِﻪ‬
Engkau seperti saudara laki-lakiku yang kandung ِ ‫َﻛﺄَﻧﱠﻚ أ َِﺧﻲ اﻟﺸ‬
‫ﱠﻘْﻴ ُﻖ‬ ْ َ
Sepertinya engkau lapar ‫ﱠﻚ َﺟﺎﺋِ ٌﻊ‬ َ ‫َﻛﺄَﻧ‬
Sepertinya saya mengenal anda ‫ﻚ‬َ ُ‫َﻛﺄَﻧﱠﻨِـﻲ أ َْﻋ ِﺮﻓ‬
Sepertinya saya pernah melihat engkau sebelumnya ‫ﻚ ِﻣ ْﻦ ﻗَـْﺒ ُﻞ‬ َ ُ‫َﻛﺄَﻧﱠﻨِـﻲ َرأَﻳْـﺘ‬
ِ
ٌ‫ُﺳﺘَﺎذ‬
ْ ‫ﺎب أ‬ َ َ‫َﻛﺄَ ﱠن اﻟْﻜﺘ‬
Seakan-akan buku itu adalah guru
ِ ‫)ﻟِ ِﻼﺳﺘِ ْﺪر‬
ِ ‫ ﻟ‬untuk susulan (‫اك‬
Contoh-contoh ‫َﻜ ﱠﻦ‬ َ ْ
‫ﺿﻴِّ ٌﻖ‬ ِ ِ ‫اَﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Para siswanya banyak tetapi kelasnya sempit
َ ‫ﺼ َﻞ‬ ْ ‫ب َﻛﺜْﻴ ُـﺮْو َن ﻟَﻜ ﱠﻦ اﻟْ َﻔ‬ ُ
ِ ِ ِ ِ
‫ﲔ ﻗَﻠْﻴـﻠُ ْﻮ َن‬ َْ ّ‫ﺼﻠ‬ َ ‫اَﻟْ َﻤ ْﺴﺠ ُﺪ َﻛﺒِْﻴـٌﺮ ﻟَﻜ ﱠﻦ اﻟْ ُﻤ‬
Masjidnya besar tetapi orang-orang yang melaksanakan sholat sedikit
Zaid orang kaya tetapi dia bakhil (pelit) ‫َزﻳْ ٌﺪ َﻏﻨِ ﱞـﻲ َوﻟَﻜِﻨﱠﻪُ ﺑَ ِـﺨْﻴ ٌﻞ‬
Saya melihatmu di perpustakaan tetapi engkau tidak melihat saya ‫ﱠﻚ َﻣﺎ َرأَﻳْـﺘَِﲏ‬ َ ‫ﻚ ِﰲ اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَ ِﺔ ﻟَﻜِﻨ‬ َ ُ‫َرأَﻳْـﺘ‬
Engkau cerdas tetapi engkau sombong
َ ‫ﺖ ذَﻛِ ﱞﻲ ﻟَﻜِﻨ‬
‫ﱠﻚ ُﻣﺘَ َﻜﺒٌِّـﺮ‬ َ ْ‫أَﻧ‬
ِ ‫ )ﻟ‬di ringankan ucapannya menjadi (‫َﻜﻦ‬
Apabila (‫َﻜ ﱠﻦ‬ ِ ِ
ْ ‫ )ﻟ‬maka amalnya dibatalkan dan kata (‫ )ﻟَﻜ ْﻦ‬ini
termasuk kedalam kelompok Huruf Athof dan bisa masuk kepada Jumlah Ismiyyah dan Jumlah
Fi’liyyah sebagaimana contoh berikut ini :
‫َﺟﺎءَ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن ﻟَ ِﻜ ْﻦ ُﻣ ِﺪﻳْـُﺮ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ ﻟَ ﱠﻤﺎ ﻳَ ِـﺠ ْﺊ‬
Para Guru laki-laki telah datang tetapi Kepala Sekolah belum datang
‫أَﻻَ إِﻧـ ُﱠﻬ ْﻢ ُﻫ ُﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻔ ِﺴ ُﺪ ْو َن َوﻟَﻜِ ْﻦ ﻻَ ﻳَ ْﺸ ُﻌُﺮْو َن‬
Artinya : Ketahuilah, sesungguhnya mereka itulah orang-orang yang membuat kerusakan, tetapi mereka
tidak menyadarinya “(QS:Al-Baqoroh : 12)
‫ ﻟ ََﻌ ﱠ‬untuk harapan (‫ﱠﺮِّﺟﻰ‬ ِ ِ ِ
Contoh-contoh ‫ﻞ‬ َ ‫ )ﻟﻠﺘـ‬dan untuk kekhawatiran (‫)ﻟ ِﻺ ْﺷ َﻔﺎق‬
َ ِ‫ﻚ ﺑ‬
‫ـﺨﻴـٍْﺮ‬ َ ‫ﻟَ َﻌﻠﱠ‬
Saya berharap (mudah-mudahan) engkau dalam keadaan baik
Saya khawatir engkau sakit ‫ﺾ‬ٌ ْ‫ﻚ َﻣ ِﺮﻳ‬
َ ‫ﻟَ َﻌﻠﱠ‬
Saya berharap (mudah-mudahan) saya berhasil ‫ﻟَ َﻌﻠِّﻲ َ ِﺟ ٌﺢ‬
‫ﺐ‬ ِ ِ
ٌ ‫ﻟَ َﻌﻠّﻲ َراﺳ‬
Saya khawatir saya gagal
Saya berharap (mudah-mudahan) ujiannya mudah ‫اﻻ ْﻣﺘِ َﺤﺎ َن َﺳ ْﻬ ٌﻞ‬
ِ ‫ﻟَﻌ ﱠﻞ‬
َ
‫ﺐ‬ ِ ِ
ٌ ‫ﺻ ْﻌ‬ َ ‫ﻟَ َﻌ ﱠﻞ اﻻ ْﻣﺘ َﺤﺎ َن‬
Saya khawatir ujiannya sulit
Untuk menentukan ma’na ‫ﻞ‬ ‫ ﻟ ََﻌ ﱠ‬apakah untuk harapan ataukah untuk kekawatiran maka kita harus
melihat arti dari kalimatnya terlebih dahulu sebagaimana contoh-contoh yang sudah disebutkan.
- 99 -
َ ‫ ﻟ َْﻴ‬Untuk Angan-Angan Yang Sulit (Mustahil) Terjadi (‫ﱠﻤﻨِّـﻰ‬
Contoh-Contoh ‫ﺖ‬ ِ
َ ‫)ﻟﻠﺘ‬
Seandainya masa muda kembali lagi pada suatu hari ‫ﺎب ﻳـَ ُﻌ ْﻮُد ﻳـَ ْﻮًﻣﺎ‬
َ َ‫ﺖ اﻟﺸﱠﺒ‬
َ ‫ﻟَْﻴ‬
ً‫ﺼًﺮا َﺟ ِـﻤْﻴﻼ‬ ِ ِ ِ ‫ﻟَﻴ‬
Seandainya saya punya harta yang banyak saya akan
ْ َ‫ﺖ ﻟ ْـﻲ َﻣﺎﻻً َﻛﺜْﻴـًﺮا َﺳﺄَﺑْﻨـﻲ ﻗ‬
َْ
membangun istana yang indah
‫ـﺠ ِّﻮ‬ ِ ِ ِ ِ ‫ﻟَﻴ‬
َ ْ‫ﺖ ﻟـﻲ َﺟﻨَ َﺤﺎن ﺳﺄَﻃْﻴـُﺮ ﻓـﻲ اﻟ‬
Seandainya saya memiliki dua sayap maka saya akan terbang diudara
َْ
Seandainya saja kami masih anak-anak ‫ﺎل‬
ٌ ‫ﻟَْﻴـﺘَـﻨَﺎ أَﻃْ َﻔ‬
Seandainya saja ibu saya tidak melahirkan saya ‫ﺖ أ ُِّﻣﻲ ﻟَ ْـﻢ ﺗَﻠِ ْﺪﻧِـﻲ‬َ ‫ﻟَْﻴ‬
Terkadang ‫ﺖ‬
َ ‫ ﻟَْﻴ‬digunakan juga untuk sesuatu yang mungkin bisa terjadi sebagaimana contoh berikut ini :
Seandainya saja engkau pergi dari sini : ‫ﺐ ِﻣ ْﻦ ُﻫﻨَﺎ‬
ُ ‫ﻚ ﺗَ ْﺬ َﻫ‬
َ َ‫ﻟَْﻴـﺘ‬
ِ َ‫ﺖ ﺻ ِﺪﻳ ِﻘﻲ ﻗ‬
: ٌ‫ﺎدم‬
Seandainya saja sahabat saya datang ْ َ َ ‫ﻟ َْﻴ‬
CATATAN : Apabila (ُ‫ﻜﺎﻓﱠﺔ‬ ‫ ) َﻣﺎ اﻟ ﱠ‬mengiringi (‫ )إ ﱠن‬dan salah satu saudari-saudarinya maka (‫ )إ ﱠن‬dan saudari-
saudarinya tidak beramal lagi.
Bentuk (‫ )إ ﱠن‬dan saudari-saudarinya apabila dimasuki (ُ‫ﻜﺎﻓﱠﺔ‬ ‫)ﻣﺎ اﻟ ﱠ‬
َ
‫ َﻣﺎ = إِﻧﱠـ َﻤﺎ‬+ ‫إِ ﱠن‬ ‫ َﻣﺎ = أَﻧـﱠ َﻤﺎ‬+ ‫أَ ﱠن‬ ِ ‫ ﻣﺎ = ﻟ‬+ ‫َﻜ ﱠﻦ‬
‫َﻜﻨﱠ َﻤﺎ‬ ِ‫ﻟ‬ ‫ َﻣﺎ = َﻛﺄَﻧﱠـ َﻤﺎ‬+ ‫َﻛﺄَ ﱠن‬ ‫ َﻣﺎ = ﻟ ََﻌﻠﱠ َﻤﺎ‬+ ‫ﻟ ََﻌ ﱠﻞ‬ ‫ َﻣﺎ = ﻟَْﻴـﺘَ َﻤﺎ‬+ ‫ﺖ‬
َ ‫ﻟ َْﻴ‬
َ
Apabila (‫ )إ ﱠن‬dan saudari-saudarinya dimasuki (ُ‫ﻜﺎﻓﱠﺔ‬
‫)ﻣﺎ اﻟ ﱠ‬
َ selain tidak beramal lagi maka (‫ )إ ﱠن‬dan saudari-
saudarinya bisa masuk kepada Jumlah Ismiyyah dan Jumlah Fi’liyyah kecuali ‫ ﻟَْﻴـﺘَ َﻤﺎ‬yang hanya bisa
masuk kepada Jumlah Ismiyyah.
Contoh-contoh (‫ )إ ﱠن‬dan saudari-saudarinya apabila dimasuki (ُ‫ﻜﺎﻓﱠﺔ‬
‫)ﻣﺎ اﻟ ﱠ‬
َ :
ِ ِ ِ ِ‫ﺼﺪﻗَﺎت ﻟِْﻠ ُﻔ َﻘﺮ ِاء واﻟْﻤﺴﺎﻛ‬ ِ
....‫ﲔ َﻋﻠَْﻴـ َﻬﺎ‬
َ ‫ﲔ َواﻟْ َﻌﺎﻣﻠ‬ َ َ َ َ ُ َ ‫إﻧـﱠ َﻤﺎ اﻟ ﱠ‬
Artinya : “Sesungguhnya zakat-zakat itu, hanyalah untuk orang-orang fakir, orang-orang miskin, dan
pengurus-pengurus zakat........... (QS : At-Taubah : 60)
‫ﺎﺟ َﺪ ا ﱠِ َﻣ ْﻦ َآﻣ َﻦ ِ ﱠِ َواﻟْﻴَـ ْﻮِم ْاﻵ ِﺧ ِﺮ‬
ِ ‫إِﻧـﱠﻤﺎ ﻳـﻌﻤﺮ ﻣﺴ‬
َ َ ُُ َْ َ
Artinya : “Sesungguhnya yang memakmurkan Masjid-Masjid Alloh hanyalah orang-orang yang beriman
kepada Alloh dan hari kemudian... (QS : At-Taubah : 60)
ِ ‫ﻗُﻞ إِﻧـﱠﻤﺎ أَ َ ﺑ َﺸﺮ ِﻣﺜْـﻠُ ُﻜﻢ ﻳﻮﺣﻰ إِﻟَـﻲ أَﻧـﱠﻤﺎ إِﻟَـﻬ ُﻜﻢ إِﻟَﻪ و‬
‫اﺣ ٌﺪ‬ ٌَ ْ ُ َ ‫ْ ُ َ ﱠ‬ ٌ َ َ ْ
Artinya : Katakanlah (wahai Muhammad): "Sesungguhnya aku ini hanya manusia seperti kalian, yang
diwahyukan kepadaku: "Bahwasannya Tuhan kalian itu adalah Tuhan Yang Esa".(QS:Al-Kahfi : 110)
ِ ‫َﻛﺄَﻧـﱠﻤﺎ ﻳﺴﺎﻗُـﻮ َن إِﻟَـﻰ اﻟْﻤﻮ‬
‫ت َوُﻫ ْﻢ ﻳـَﻨْﻈُُﺮْو َن‬ َْ ْ َُ َ
Artinya : .... Seakan-akan mereka dihalau kepada kematian, sedangkan mereka melihat (sebab-sebab
kematian itu)”(QS : Al-Anfal : 6)
Masjidnya besar tetapi orang-orang yang melaksanakan sholat sedikit (‫ﺼﻠﱡ ْﻮ َن ﻗَﻠِْﻴـﻠُ ْﻮ َن‬ ِ ِ
َ ‫)اَﻟْ َﻤ ْﺴﺠ ُﺪ َﻛﺒِْﻴـٌﺮ ﻟَﻜﻨﱠ َﻤﺎ اﻟْ ُﻤ‬
َ ‫) ﻟَ َﻌﻠﱠ َﻤﺎ ﷲُ ﻳـَْﺮ‬
Semoga (mudah-mudahan) Alloh merahmati kita (‫ﺣ ُـﻤﻨَﺎ‬
Adapun ‫ﺖ‬َ ‫ ﻟ َْﻴ‬apabila dimasuki ُ‫ َﻣﺎاﻟ ﱠﻜﺎﻓﱠﺔ‬maka masih boleh beramal ataupun membatalkan amalnya
sebagaimana contoh berikut ini :
Seandainya masa muda kembali lagi pada suatu hari (‫ﺎب ﻳـَ ُﻌ ْﻮ ُد ﻳـَ ْﻮًﻣﺎ‬
َ َ‫)ﻟَْﻴـﺘَ َﻤﺎ اﻟﺸﱠﺒ‬
dan boleh juga membatalkan amalnya dan mengatakan :
Seandainya masa muda kembali lagi pada suatu hari (‫ﺎب ﻳـَ ُﻌ ْﻮ ُد ﻳـَ ْﻮًﻣﺎ‬
ُ َ‫)ﻟَْﻴـﺘَ َﻤﺎ اﻟﺸﱠﺒ‬
- 100 -
(‫اﺿ ُﻊ َﻛ ْﺴ ِﺮ َﻫ ْـﻤ َﺰةِ )إِ ﱠن‬
ِ ‫ﻣﻮ‬
ََ
TEMPAT-TEMPAT KASROHNYA HURUF HAMZAH (‫)إ ﱠن‬
ِ ‫) ﻓِـﻲ أَ ﱠو ِل اﻟْ َﻜ‬
1. Diawal kalimat ( ‫ﻼم‬
Contohnya :
‫ إِ ﱠن ﷲَ َﻏ ُﻔ ْﻮٌر‬: Sesungguhnya Alloh Maha Pengampun
2. Setelah perkataan (‫)ﺑَـ ْﻌ َﺪ اﻟْ َﻘ ْﻮ ِل‬
Contohnya : ‫اﺟﻌُ ْﻮ َن‬ ِ ‫ﻗَﺎﻟُﻮا إِ ﱠ ِﱠِ وإِ ﱠ إِﻟَﻴ ِﻪ ر‬
َ ْ َ ْ
Artinya :“ Mereka berkata “Sesungguhnya kami adalah milik Alloh dan sesungguhnya hanya kepadanya
kami kembali “ (QS: Al-Baqoroh :156)
3. Setelah sumpah (‫ﺴ ِﻢ‬

َ ‫) ﺑَـ ْﻌ َﺪ اﻟْ َﻘ‬
Contohnya :
ِ ِ
ْ َ‫ إِ ﱠن ﻧ‬,‫ َوﷲ‬: Demi alloh, sesungguhnya pertolongan Alloh dekat
ٌ ْ‫ﺼَﺮ ﷲ ﻗَ ِﺮﻳ‬
‫ﺐ‬
4. Diawal kalimat Shilah Maushul (‫ﺻ ْﻮ ِل‬ ِ ِ ِ ِ
ُ ‫)ﻓـﻲ أَ ﱠو ِل ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ ﺻﻠَﺔ اﻟ َْﻤ ْﻮ‬
Contohnya :
‫ َﺟﺎء اﻟﱠ ِﺬي إِﻧﱠﻪُ ذَﻛِ ﱞﻲ‬: Telah datang yang sesungguhnya dia orangnya cerdas
5. Diawal kalimat hal (penjelas keadaan) (‫ﺎل‬ ِ ‫ـﺤ‬ ِ ِ ِ
َ ْ‫)ﻓـﻲ ﺑَ ْﺪء ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ اﻟ‬
ِ ِ ِ ُ ‫رﺟ ْﻌ‬
Contohnya : ‫ب‬ ُ ‫ﺲ ﺗَـ ْﻐُﺮ‬ ْ ‫ﺖ إﻟَـﻰ اﻟْﺒَـْﻴﺖ َوإ ﱠن اﻟﺸ‬
َ ‫ﱠﻤ‬ ََ
Saya pulang kerumah disaat sesungguhnya matahari sedang terbenam
6. Setelah kata (‫)ﺣ ﱠﱴ‬ ِِ ِِ

َ memulai awal kalimat (‫)ﺑَـ ْﻌ َﺪ " َﺣ ﱠﱴ" اَﻻﺑْﺘ َﺪاﺋﻴﱠﺔ‬
Contohnya : ُ‫ان ِﺷ َﻔﺎءَﻩ‬
ِ ‫ي ﻳـﺮﺟﻮ‬ ِ ِ ِ
َ ُ َْ ‫ َﺣ ﱠﱴ إ ﱠن َواﻟ َﺪ ﱠ‬,‫ﺿﺎ َﺷﺪﻳْ ًﺪا‬ َ ‫َﻣ ِﺮ‬
ً ‫ض َﺟ ّﺪي َﻣَﺮ‬
Kakek saya sakit keras, sehingga sesungguhnya kedua orang tua saya berharap kesembuhannya.
7. Setelah kata (‫ﺚ‬
ُ ‫)ﺣ ْﻴ‬
َ ("‫ﺚ‬
ُ ‫)ﺑَـ ْﻌ َﺪ " َﺣ ْﻴ‬
ِ ِ ُ ‫ اِﺟﻠِﺲ ﺣﻴ‬: Duduklah engkau dimana sesungguhnya ilmu itu berada.
ُ ‫ﺚ إ ﱠن اﻟْﻌ ْﻠ َﻢ َﻣ ْﻮ‬
Contohnya : ‫ﺟ ْﻮٌد‬ َْ ْ ْ
8. Setelah kata ( ‫)ﺑَـ ْﻌ َﺪ "إِ ْذ"( ) إِ ْذ‬
ِ ِ ِ ُ ‫ذَ َﻫْﺒ‬
ْ ‫ﺖ إﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳﺔ إ ْذ إ ﱠن اﻟﺸ‬
Contohnya : ‫ﱠﻤﺲ ﺗَﻄْﻠُ ُﻊ‬
َ
Saya pergi ke sekolah disaat sesungguhnya matahari sedang terbit
ِ ‫) أَ ْن ﺗَـ َﻘﻊ ﻓِـﻲ ﺧ ِﱪﻫﺎ ﻻَم اﻻﺑﺘِ َﺪ‬
9. Terletak huruf Lam Ibtida’ pada khobarnya (‫اء‬ ْ ُ َ ََ َ
ِ ‫وا ﱠ ﻳـﻌﻠَﻢ إِﻧﱠﻚ ﻟَﺮﺳﻮﻟُﻪ وا ﱠ ﻳ ْﺸﻬﺪ إِ ﱠن اﻟْﻤﻨﺎﻓِ ِﻘﲔ ﻟَ َﻜ‬
Contohnya : ‫ﺎذﺑُﻮ َن‬ َ َُ ُ َ َ ُ َ ُ ُ َ َ ُ َْ ُ َ
Artinya :“ Dan Alloh mengetahui sesungguhnya engkau adalah utusan Alloh, dan Alloh bersaksi bahwa
orang-orang munafik sungguh mereka adalah para pendusta”(QS: Al-Munafiqun :1)
ٍ ْ ‫اﺳ ٍﻢ َﻋ‬
10. (‫ﲔ‬ ْ ‫) أَ ْن ﺗَـ َﻘ َﻊ َﻣ َﻊ َﻣﺎ ﺑَـ ْﻌ َﺪ َﻫﺎ َﺧﺒَ ًـﺮا َﻋ ِﻦ‬
Terletak bersamaan apa yang setelahnya khobar dari isim ‘ain (isim yang berdiri sendiri dan tidak
dibentuk dari kata lainnya)
Contohnya : ‫ﺎﻣ ِﺔ‬ ِ ِ ِ‫ﱠ‬ ِ ‫إِ ﱠن اﻟﱠ ِﺬﻳﻦ آﻣﻨُﻮا واﻟﱠ ِﺬﻳﻦ ﻫﺎدوا واﻟ ﱠ‬
ِ
َ َ‫ﻳﻦ أَ ْﺷﺮُﻛﻮا إ ﱠن ا ﱠَ ﻳـَ ْﻔﺼ ُﻞ ﺑـَْﻴـﻨَـ ُﻬ ْﻢ ﻳـَ ْﻮَم اﻟْﻘﻴ‬
َ ‫ﻮس َواﻟﺬ‬
َ َ ‫ﱠﺼ َﺎرى َواﻟْ َﻤ ُﺠ‬ َ ‫ﺼﺎﺑِﺌ‬
َ ‫ﲔ َواﻟﻨ‬ َ َُ َ َ َ َ
Artinya :“ Sesungguhnya orang-orang yang beriman, orang-orang Yahudi, orang-orang Shoobii_in,
orang-orang Nasrani, orang-orang Majusi dan orang-orang musyrik, Alloh akan memberi keputusan di
antara mereka pada hari kiamat.” (QS: Al-Hajj :17)
(‫اﺿ ُﻊ ﻓَـ ْﺘ ِﺢ َﻫ ْـﻤ َﺰةِ )أَ ﱠن‬
ِ ‫ﻣﻮ‬
ََ
TEMPAT-TEMPAT FATHAHNYA HURUF HAMZAH (‫)أَ ﱠن‬
ٍ ِ‫وﻳ ِـﺠﺐ ﻓِـﻲ ﻫ ِﺬﻩِ اﻟْـﺤﺎﻟَِﺔ أَ ْن ﺗَﺴﺒِﻖ ﺑ‬. ‫ب أَو ﻣـﺠﺮوٍر‬ ِ ‫ﺗُـ ْﻔﺘﺢ ﻫـﻤﺰةُ )أَ ﱠن( وﺟﻮ ﺣﻴ‬
‫ب‬
ُ ‫ َو ﻳـُ ْﻌَﺮ‬.‫ـﺠ ْﻤﻠَﺔ‬
ُ َ ْ َ َ ُ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ٍ ‫ﺼ ْﻮ‬ ُ ‫ﺼ َﺪ ٍر َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮٍع أ َْو َﻣْﻨ‬ ْ ‫ﺐ أَ ْن ﻳـُ َﺆِّو َل َﻣﺎ ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﻫﺎ ﺑِ َـﻤ‬ُ ‫ﺚ ﻳَـﺠ‬ ُ َْ ً ْ ُ ُ َْ َ ُ َ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ
‫ـﺠُﺮْوًرا‬ ْ ‫ﺐ ﻓَﺎﻋ ٍﻞ أ َْو َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮﻻً ﺑِﻪ أَ ِو‬
ْ ‫اﺳ ًـﻤﺎ َﻣ‬ ‫ﺼ ِﺮﻳْ ِﺢ اﻟﱠﺬي ﻳَـﺤ ﱡﻞ َﻣ َ ﱠ‬
َ ‫ـﺤﻠﻪُ ﻓَـﻴَـ َﻘ ُﻊ ُﻣْﺒـﺘَ َﺪأً أ َْو َﺧﺒَ ًـﺮا أ َْو ﻓَﺎﻋﻼً أَْو َ ﺋ‬ ‫ﺼ َﺪ ِر اﻟ ﱠ‬
ْ ‫اب اﻟْ َﻤ‬ ِ
ُ ‫ﺼ َﺪ ُر اﻟْ ُﻤ َﺆﱠو ُل إ ْﻋَﺮ‬
ْ ‫اﻟْ َﻤ‬
- 101 -
Wajib dibaris fathahkan hamzah dimana wajib di ta’wilkan kata yang setelahnya dengan masdar
yang dirofa’kan, atau dinashobkan, atau dijarkan. Dan wajib pada keadaan ini didahului dengan kalimat.
Masdar Muawwal di i’irob dengan i’irobnya Masdar Shorih yang menempati posisinya. Dan posisinya
terletak sebagai Mubtada’, Khobar, Fa’il, Naibul Fa’il ataupun Maful’ Bih ataupun isim yang dijarkan.
1. Contoh (‫ )أَ ﱠن‬yang di ta’wilkan masdar pada posisi rofa’ sebagai mubtada’.
ِ ‫ﺎت إِﻳـﻤﺎﻧِﻚ أَﻧﱠﻚ ﺗُ ِـﺤ ﱡ‬
ِ
‫ـﺨْﻴـ ِﺮ‬
َ ‫ﺐ ﻟ ْﻠ‬ َ َ َ ْ ‫ِﻣ ْﻦ َﻋﻼَ َﻣ‬
Termasuk tanda-tanda keimananmu bahwasannya engkau mencintai kebaikan
Ta’wil masdarnya (‫ـﺨْﻴـ ِﺮ‬ ِ ‫ﺎت إِﻳـﻤﺎﻧِﻚ ﺣﺒﱡ‬
ِ ِ
َ ‫ﻚ ﻟ ْﻠ‬
َ َ َ َ ْ ‫)ﻣ ْﻦ َﻋﻼََﻣ‬
2. Contoh (‫ )أَ ﱠن‬yang di ta’wilkan masdar pada posisi rofa’ sebagai khobar.
‫ـﺠﺘَ ِﻬ ٌﺪ‬ْ ‫ﱠﻚ ُﻣ‬ َ ‫ﻚ أَﻧ‬ َ ُ‫ َﺣ ْﺴﺒ‬: Cukuplah bagimu kesungguhanmu
Ta’wil masdarnya (‫ﺎد َك‬ ِ ‫ﻚ‬
ُ ‫اﺟﺘ َﻬ‬ ْ َ ُ‫)ﺣ ْﺴﺒ‬ َ
‫ﱠ‬
3. Contoh (‫ )أَن‬yang di ta’wilkan masdar pada posisi rofa’ sebagai fa’il.
‫ﺖ‬ َ ‫ـﺠ ْﺤ‬ َ َ‫ﱠﻚ ﻧ‬َ ‫ َﺳﱠﺮﻧِـﻲ أَﻧ‬: Keberhasilanmu membuat saya senang
Ta’wil masdarnya (‫ﻚ‬ َ ‫ﺎﺣ‬ ِ
ُ ‫ـﺠ‬ َ َ‫)ﺳﱠﺮﻧـﻲ ﻧ‬
َ
4. Contoh (‫ )أَ ﱠن‬yang di ta’wilkan masdar pada posisi rofa’ sebagai naibul fa’il.
‫ﱠﻚ َر ِاﺟ ٌﻊ َﻫ َﺬا اﻟْﻴَـ ْﻮَم‬ ِ
َ ‫ ُﻋﻠ َﻢ أَﻧ‬: Telah diketahui engkau pulang hari ini
Ta’wil masdarnya (‫ﻚ َﻫ َﺬا اﻟْﻴَـ ْﻮَم‬ ِ
َ ‫)ﻋﻠ َﻢ ُر ُﺟ ْﻮ ُﻋ‬
ُ
5. Contoh (‫ )أَ ﱠن‬yang di ta’wilkan masdar pada posisi nashob sebagai maf’ul bih.
‫ـﺠﺘَ ِﻬ ٌﺪ‬ ِ
ْ ‫ﱠﻚ ُﻣ‬َ ‫ﺖ أَﻧ‬ ُ ‫ َﻋﻠ ْﻤ‬: Saya sudah tahu engkau bersungguh-sunggguh
Ta’wil masdarnya (‫ﺎد َك‬ ِ ‫)ﻋﻠِﻤﺖ‬
َ ‫اﺟﺘ َﻬ‬ ْ ُ َْ
6. Contoh (‫ )أَ ﱠن‬yang di ta’wilkan masdar pada posisi jar sebagai isim majrur.
‫ﺐ‬ ِ َ ‫ ﺣ ِﺰﻧْﺖ ِﻣﻦ أَﻧ‬: Saya bersedih karena engkau gagal
ٌ ‫ﱠﻚ َراﺳ‬ ْ ُ َ
Ta’wil masdarnya (‫ﻚ‬ َ ِ‫ﺖ ِﻣ ْﻦ ُر ُﺳ ْﻮﺑ‬ُ ْ‫)ﺣ ِﺰﻧ‬
َ
7. Contoh (‫ )أَ ﱠن‬yang di ta’wilkan masdar pada posisi jar sebagai mudhof ilaih.
‫ﺲ ﺗَﻄْﻠُ ُﻊ‬ ْ ‫ت ﻗَـْﺒ َﻞ أَ ﱠن اﻟﺸ‬
َ ‫ﱠﻤ‬ ُ ‫ﻀ ْﺮ‬
َ ‫ َﺣ‬: Saya hadir sebelum matahari terbit
Ta’wil masdarnya (‫ﺲ‬ ِ ‫ﱠﻤ‬
ْ ‫ت ﻗَـْﺒ َﻞ ﻃُﻠُ ْﻮِع اﻟﺸ‬
ُ ‫ﻀ ْﺮ‬
َ ‫) َﺣ‬
(‫ـﺠ ْﻮُز ﻓِ ْﻴـ َﻬﺎ )إِ ﱠن( َو )أَ ﱠن‬ ِ ِ
ُ َ‫اَﻟ َْﻤ َﻮاﺿ ُﻊ اﻟﱠﺘـﻲ ﺗ‬
TEMPAT-TEMPAT BOLEHNYA DIBACA (‫ )إِ ﱠن‬DAN (‫)أَ ﱠن‬
1. Berada Setelah ( ُ‫ﺠﺎﺋِﻴﱠﺔ‬

َ ‫ ) إِذَا اﻟْ ُﻔ‬Fujaiiyyah, Contohnya :
‫ﺖ ﻓَِﺈ َذا أَ ﱠن اﻟْ َﻤﻄََﺮ ﻳـَْﻨ ِﺰُل‬
ُ ‫َﺧَﺮ ْﺟ‬ ‫ﺖ ﻓَِﺈ َذا إِ ﱠن اﻟْ َﻤﻄََﺮ ﻳـَْﻨ ِﺰُل‬
ُ ‫َﺧَﺮ ْﺟ‬
Saya keluar maka tiba-tiba Hujan turun Saya keluar maka tiba-tiba Hujan turun
2. Berada Setelah Huruf (‫ )اﻟ َﻔﺎء‬Sebagai Balasan, Contohnya :
ْ َ‫إِ ْن ﺗ‬
َ ‫ـﺠﺘَ ِﻬ ْﺪ ﻓَﺄَﻧ‬
‫ﱠﻚ ﺗُﻜَْﺮْم‬ َ ‫ـﺠﺘَ ِﻬ ْﺪ ﻓَِﺈﻧ‬
‫ﱠﻚ ﺗُﻜَْﺮْم‬ ْ َ‫إِ ْن ﺗ‬
Jika engkau bersungguh-sungguh maka Jika engkau bersungguh-sungguh maka
bahwasannya engkau akan dimuliakan sesungguhnya engkau akan dimuliakan
3. Setelah Jawaban Dari Kalimat Sumpah Yang Tidak Memiliki Huruf Lam, Contohnya :
ِ ‫ﺣﻠَ ْﻔﺖ أَ ﱠن ﷲ و‬
‫اﺣ ٌﺪ‬ ِ ‫ﺣﻠَ ْﻔﺖ إِ ﱠن ﷲ و‬
‫اﺣ ٌﺪ‬
ََ ُ َ ََ ُ َ
Saya bersumpah bahwasannya Alloh itu Maha Esa Saya bersumpah sesungguhnya Alloh itu Maha Esa
4. Setelah Mubtada’ Pada Ma’nanya Sendiri, Contohnya :
ِ ِ
ْ ‫َﺧْﻴـُﺮ اﻟْ َﻘ ْﻮل أَﻧـِّﻲ أ‬
َ‫َﺣ َـﻤ ُﺪ ﷲ‬ ْ ‫َﺧْﻴـُﺮ اﻟْ َﻘ ْﻮل إِﻧـِّﻲ أ‬
َ‫َﺣ َـﻤ ُﺪ ﷲ‬
Sebaik-baik ucapan ialah bahwasannya Sebaik-baik ucapan ialah sesungguhnya
Saya memuji Alloh Saya memuji Alloh
- 102 -
TABEL PERBEDAAN ANTARA I’IROB MUBTADA` DAN KHOBARNYA
ISIM KAANA DAN KHOBAR KAANA SERTA
ISIM INNA DAN KHOBAR INNA
‫اِ ْﺳ ُﻢ إِ ﱠن َو َﺧﺒَ ُـﺮ إِ ﱠن‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ َﻛﺎ َن َو َﺧﺒَ ُـﺮ َﻛﺎ َن‬ ِ‫اَﻟْﻤﺒـﺘﺪأُ و ﺧﺒـﺮ اﻟْﻤﺒـﺘﺪأ‬
Isim Inna dan Khobar Inna Isim Kaana dan Khobar Kaana Mubtada’ dan Khobar Mubtada
‫س َﺟ ِﺪﻳْ ٌﺪ‬ ِ ِ
َ ‫إ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ ‫س َﺟ ِﺪﻳْ ًﺪا‬ ِ
ُ ‫َﻛﺎ َن اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ ‫س َﺟ ِﺪﻳْ ٌﺪ‬ ِ
Sesungguhnya ini seorang guru laki-laki baru Ini adalah seorang guru laki-laki baru Ini seorang guru laki-laki baru
‫إِ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳْﻴـ ِﻦ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪ ِان‬ ‫ﺎن َﺟ ِﺪﻳْ َﺪﻳْـ ِﻦ‬
َّ ُ ‫ﺎن َﺟ ِﺪﻳْ َﺪ ِان‬
َّ ُ
Sesungguhnya mereka ini dua orang guru laki-laki baru Mereka ini adalah dua orang guru laki-laki baru Mereka ini dua orang guru laki-laki baru
- 103 -
‫إِ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّرِﺳْﻴ َـﻦ ُﺟ ُﺪ ٌد‬ ‫َﻛﺎ َن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن ُﺟ ُﺪ ًدا‬ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن ُﺟ ُﺪ ٌد‬
Sesungguhnya mereka ini para guru laki-laki baru Mereka ini adalah para guru laki-laki baru Mereka inipara guru laki-laki baru
ٌ‫إِ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔَ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪة‬ ً‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪة‬
ِ َ‫َﻛﺎﻧ‬ ٌ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪة‬
Sesungguhnya ini seorang guru perempuan baru Ini adalah seorang guru perempuan baru Ini seorangguru perempuan baru
ِ َ‫إِ ﱠن اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘَـﻴـ ِﻦ ﺟ ِﺪﻳ َﺪﺗ‬ ‫ﺎن َﺟ ِﺪﻳْ َﺪﺗَْـﻴـ ِﻦ‬ ِ

ِ َ‫ﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘ‬ ِ َ‫ﺎن ﺟ ِﺪﻳ َﺪﺗ‬
ِ
‫ـﺎن‬ ْ َ ْ َّ ُ َ ّ ُ َ‫َﻛﺎﻧ‬ ‫ـﺎن‬ ْ َ َ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺘ‬
Sesungguhnya mereka ini dua orang guru perempuan baru Mereka ini adalah dua orang guru perempuan baru Mereka ini dua orangguru perempuan baru
ِ ِ ٍ ‫ﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺎت ﺟ ِﺪﻳ َﺪ‬

ِ ِ
ٌ ‫إِ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺎت َﺟﺪﻳْ َﺪ‬
‫ات‬ ‫ات‬ ْ َ ُ َ ّ ُ َ‫َﻛﺎﻧ‬ ‫ات‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬
Sesungguhnya mereka ini para guru perempuan baru Mereka ini adalah para guru perempuan baru Mereka ini para guru perempuan baru
ِ ‫ـﺎت اْﻷَﺳـﻤ‬
‫ـﺎء‬ ِ ‫ﺑـﺎب ﻣ ْﻨـﺼـﻮﺑ‬
َْ َْ ُ َ ُ َ
PEMBAHASAN ISIM-ISIM YANG MANSHUB
‫اَﻟ َْﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل ﺑِ ِﻪ‬

MAF’UL BIH (OBJEK)
ِ ‫اَﻟْﻤ ْﻔﻌﻮ ُل ﺑِِﻪ ﻫﻮ اﺳﻢ ﻣْﻨﺼﻮب د ﱠل ﻋﻠَﻰ َﺷـﻲ ٍء وﻗَﻊ ﻋﻠَﻴ ِﻪ ﻓِﻌﻞ اﻟْ َﻔ‬
‫ﺎﻋ ِﻞ إِﺛْﺒﺎ ً أ َْو ﻧـَ ْﻔﻴًﺎ‬ ُْ َْ َ َ ْ َ َ ٌ ُْ َ ٌ ْ َُ ُْ َ
Maf’ul Bih (Objek) ialah : Isim Manshub yang menunjukkan atas sesuatu yang menjadi objek dari
perbuatan Pelaku, baik itu kalimat Positif atau kalimat negatif.
ِ َ‫ﻓ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬
‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل ﺑِِﻪ‬ ‫ﺐ‬ ِ ْ‫ﻳ ْﺸﺮب زﻳ ٌﺪ اﻟ‬ ِ

َ ‫ـﺤﻠ ْﻴ‬
َ َْ ُ َ َ ٌ‫ﻀﺎ ِرع‬
Zaid sedang minum susu
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬
َ ‫ ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬: ‫ب‬
ُ ‫ﻳَ ْﺸَﺮ‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
ِ َ‫ ﻓ‬:
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ‫َزﻳْ ٌﺪ‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ِ ِ َ‫ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬: ‫اﻟْـﺤﻠِﻴﺐ‬
ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ُْ َ َ ْ َ
‫اَﻟ َْﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل ﺑِ ِﻪ‬
‫ﻏَْﻴـ ُﺮ ﺻ ِﺮﻳْ ٍﺢ‬ ٌ ْ‫ﺻ ِﺮﻳ‬

‫ﺢ‬ َ
Tidak Langsung Langsung
(Dengan Perantara Huruf Jar)
Maf’ul Bih (Objek) terkadang bisa juga langsung menjadi objek dari sebuah Subjek yang menggunakan
Fi’il Mutaaddi (kata kerja yang membutuhkan objek) atau dikenal dengan istilah (‫ﺢ‬ ٌ ْ‫)ﺻ ِﺮﻳ‬
َ dan bisa
menjadi objek secara tidak langsung dengan perantara huruf jar atau disebut (‫ﺻ ِﺮﻳْ ٍﺢ‬
َ ‫) ﻏَْﻴـ ُﺮ‬.
ٌ ْ‫ﺻ ِﺮﻳ‬
‫ﺢ‬ َ
‫ﺿ ِﻤ ْﻴـ ٌﺮ‬
َ ِ َ‫ﻇ‬
‫ﺎﻫ ٌﺮ‬
Isim Dhomir Isim Zhohir
Contoh-Contoh Objek Yang Shorih (Langsung) Dengan Menggunakan Isim Zhohir
Terjemahan Contoh Kalimat Jenis Isim
َ ‫ت اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر‬
‫س‬ ُ ‫ﺼ ْﺮ‬
َ َ‫ﻧ‬ ‫ُﻣ ْﻔَﺮٌد ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
Saya telah menolong seorang guru laki-laki
Saya telah menolong dua orang guru laki-laki ِ ْ ‫ت اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ‬
‫ﲔ‬ ُ ‫ﺼ ْﺮ‬
َ َ‫ﻧ‬ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ ُﻣ َﺬ ﱠﻛٌﺮ‬
Saya telah menolong para guru laki-laki ‫ﲔ‬ ِ
َْ ‫ت اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّرﺳ‬ ُ ‫ﺼ ْﺮ‬
َ َ‫ﻧ‬ ‫َﺟـ ْﻤ ُﻊ ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٍﺮ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬
Saya telah menolong seorang guru perempuan َ‫ت اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔ‬
ُ ‫ﺼ ْﺮ‬
َ َ‫ﻧ‬ ٌ‫ُﻣ ْﻔَﺮَدةٌ ُﻣ َﺆﻧـﱠﺜَﺔ‬
Saya telah menolong dua orang guru perempuan ِ ْ ‫ت اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺘَـ‬
‫ﲔ‬ ُ ‫ﺼ ْﺮ‬
َ َ‫ﻧ‬ ‫ﱠﺚ‬
Saya telah menolong para guru perempuan ِ ‫ت اﻟْﻤ َﺪ ِر‬
‫ﺳﺎت‬ ّ ُ ُ ‫ﺼ ْﺮ‬ َ َ‫ﻧ‬ ‫ﱠﺚ َﺳﺎﻟِـ ٌﻢ‬ٍ ‫ﺟـﻤﻊ ﻣﺆﻧ‬
َُ ُ ْ َ
- 104 -
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Fi’il Madhi
ٌ ْ‫)ﺻ ِﺮﻳ‬.
Dan Isim Zhohir Sebagai Maf’ul Bih (Objeknya) Secara Langsung (‫ﺢ‬ َ
‫ﺺ‬ ِ
َ ‫ﺖ اﻟْ َﻘﻤْﻴ‬ ُ ‫َﻏ َﺴ ْﻠ‬
Saya telah mencuci satu kemeja
‫ﺼﻴـْ ِﻦ‬ ِ
َ ‫ﺖ اﻟْ َﻘﻤْﻴ‬ُ ‫َﻏ َﺴ ْﻠ‬
Saya telah mencuci dua buah kemeja
Saya telah mencuci beberapa kemeja ‫ﺼﺎ َن‬ َ ‫ﺖ اﻟْ ُﻘ ْﻤ‬ ُ ‫َﻏ َﺴ ْﻠ‬
‫ﺎب‬ ِ
َ َ‫ت اﻟْﻜﺘ‬ ُ ‫َﺧ ْﺬ‬َ‫أ‬
Saya telah mengambil satu buku
Saya telah mengambil dua buku ‫ت اﻟْﻜِﺘَﺎﺑـَْﻴـ ِﻦ‬ُ ‫َﺧ ْﺬ‬َ‫أ‬
Saya telah mengambil beberapa buku ‫ﺐ‬
َ ُ‫ت اﻟْ ُﻜﺘ‬
ُ ‫َﺧ ْﺬ‬
َ‫أ‬
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Fi’il Mudhori’
Dan Isim Zhohir Sebagai Maf’ul Bih (Objeknya) Secara Langsung (‫ﺢ‬ َ
Kami sedang menyapu satu kelas ‫ﺼ َﻞ‬ ْ ‫ﺲ اﻟْ َﻔ‬ُ ُ‫ﻧَﻜْﻨ‬
Kami sedang menyapu dua kelas ‫ﺼﻠَْﻴـ ِﻦ‬ْ ‫ﺲ اﻟْ َﻔ‬
ُ ُ‫ﻧَﻜْﻨ‬
Kami sedang menyapu beberapa kelas ‫ﺼ ْﻮ َل‬ُ ‫ﺲ اﻟْ ُﻔ‬ُ ُ‫ﻧَﻜْﻨ‬
Para siswa laki-laki telah menulis PR-PR (tugas-tugas rumah) ِ ‫ﻳﻜْﺘﺐ اﻟﻄﱡﻼﱠب اﻟْﻮ ِاﺟﺒ‬
‫ﺎت‬ َ َ ُ ُُ َ
Para siswi perempuan telah menulis PR-PR (tugas-tugas rumah) ِ ‫ﺗَﻜْﺘﺐ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺎت اﻟْﻮ ِاﺟﺒ‬
‫ﺎت‬ َ َ ُ َ ُُ
‫ﺿ ِﻤ ْﻴـ ٌﺮ‬
َ
ِ ‫ﻣﺘ‬
‫ﱠﺼ ٌﻞ‬ ِ ‫ﻣ ْﻨـ َﻔ‬
‫ﺼ ٌﻞ‬
ُ ُ
Bersatu Berpisah
Adapun Isim Dhomir apabila menjadi Objek bisa jadi berpisah dengan fi’ilnya dan bisa juga bersatu
dengan fi’ilnya dan bentuknya akan berubah sebagaimana pada tabel berikut ini :
ٍ‫ﺼ‬ ِ ٍ‫ﺼ‬ ِ ِ
‫ﺐ‬ ْ َ‫ـﺤ ِّﻞ ﻧ‬َ ‫ﻓـﻲ َﻣ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔ‬ ‫ﺐ‬ ْ َ‫ـﺤ ِّﻞ ﻧ‬ َ ‫ﻓـﻲ َﻣ‬ (‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ‬
َ ‫)ﻓـﻲ َﻣ‬
(‫ﺼ ٌﻞ‬ ِ ‫)ﻣ ْﻨـ َﻔ‬ (‫ﱠﺼ ٌﻞ‬ ِ ‫)ﻣﺘ‬ (‫ﺼ ٌﻞ‬ِ ‫)ﻣ ْﻨـ َﻔ‬
ُ ُ ُ
ُ‫إِ ﱠ ﻩ‬ ُ‫ﺿَﺮﺑْـﺘُﻪ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
Saya telah memukul seorang laki-laki
َ
‫إِ ﱠ ُﻫـ َﻤﺎ‬ Saya telah memukul dua orang laki-laki ‫ﺿَﺮﺑْـﺘُـ ُﻬ َﻤﺎ‬
َ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫إِ ﱠ ُﻫ ْﻢ‬ Saya telah memukul mereka laki-laki ‫ﺿَﺮﺑْـﺘُـ ُﻬ ْﻢ‬
َ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫إِ ﱠ َﻫﺎ‬ Saya telah memukul seorang perempuan ‫ﺿَﺮﺑْـﺘُـ َﻬﺎ‬َ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫إِ ﱠ ُﻫـ َﻤﺎ‬ Saya telah memukul dua orang perempuan ‫ﺿَﺮﺑْـﺘُـ ُﻬ َﻤﺎ‬َ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫إِ ﱠ ُﻫ ﱠﻦ‬ Saya telah memukul mereka (perempuan) ‫ﺿَﺮﺑْـﺘُـ ُﻬ ﱠﻦ‬ َ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫إِ ﱠ َك‬ Saya telah memukulmu ‫ﻚ‬ َ ُ‫ﺿَﺮﺑْـﺘ‬ َ ‫ﺖ‬
َ ْ‫أَﻧ‬
‫إِ ﱠ ُﻛ َﻤﺎ‬ Saya telah memukul kalian berdua laki-laki ‫ﺿَﺮﺑْـﺘُ ُﻜ َﻤﺎ‬
َ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫إِ ﱠ ُﻛ ْﻢ‬ Saya telah memukul kalian banyak laki-laki ‫ﺿَﺮﺑْـﺘُ ُﻜ ْﻢ‬
َ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫إِ ﱠ ِك‬ Saya telah memukulmu (perempuan) ‫ﻚ‬ِ ُ‫ﺿﺮﺑـﺘ‬
َْ َ ‫ﺖ‬ِ ْ‫أَﻧ‬
‫إِ ﱠ ُﻛ َﻤﺎ‬ Saya telah memukul kalian berdua(perempuan) ‫ﺿَﺮﺑْـﺘُ ُﻜ َﻤﺎ‬ َ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫إِ ﱠ ُﻛ ﱠﻦ‬ Saya telah memukul kalian banyak perempuan ‫ﺿَﺮﺑْـﺘُ ُﻜ ﱠﻦ‬َ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ي‬
َ ‫إﱠ‬
ِ Zaid telah memukul Saya ‫ﺿَﺮﺑـَﻨِـ ْﻲ َزﻳْ ٌﺪ‬َ َ َ‫أ‬
َ ‫إِ ﱠ‬ Zaid telah memukul kami ‫ﺿَﺮﺑَـﻨَﺎ َزﻳْ ٌﺪ‬
َ ‫ـﺤ ُﻦ‬
ْ َ‫ﻧ‬
- 105 -
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Fi’il Madhi Dan isim Dhomir
Sebagai Maf’ul Bih (Objeknya) Secara Langsung (‫ﺢ‬ َ
Apakah Hamid telah menolong engkau (Lk) ? ‫ﺼَﺮَك َﺣ ِﺎﻣ ٌﺪ ؟‬ َ َ‫َﻫ ْﻞ ﻧ‬
‫ﺐ؟‬ ِ َ‫ﻫﻞ ﻧ‬
ُ َ‫ﺼَﺮﺗْـﻚ َزﻳْـﻨ‬
Apakah Zainab telah menolong engkau (Pr) ?
َ َْ
Zaid telah memukul saya ِ
‫ﺿَﺮﺑَﻨ ْـﻲ َزﻳْ ٌﺪ‬
َ
Zaid telah memukul kami ‫ﺿَﺮﺑـَﻨَﺎ َزﻳْ ٌﺪ‬
َ
‫ﺺ‬ ِ ‫ﺧﺪﻣﻬﻢ ﻣ‬
ٌ ‫ـﺨﻠ‬
Mukhlis telah membantu mereka (Lk)
ْ ُ ََُْ َ
Maryam telah membantu mereka (Pr) ‫َﺧ َﺪ َﻣْﺘـ ُﻬ ﱠﻦ َﻣ ْﺮﻳَ ُـﻢ‬
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Fi’il Mudhori Dan

Isim Zhohir Sebagai Maf’ul Bih Dengan Perantara Huruf Jar (‫ﺻ ِﺮﻳْ ٍﺢ‬
َ ‫) ﻏَْﻴـ ُﺮ‬.
Saya sedang mencari para siswa laki-laki ِ ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱡﻼ‬
‫ﱠب‬ ُ ‫أَﺑـْ َﺤ‬
‫ﺎت‬ِ ‫ﺚ ﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
Saya sedang mencari para siswi perempuan َ َ ُ ‫أَﺑـْ َﺤ‬
ِ‫َﺣﺘَﺎج إِﻟَـﻰ اﻟﻨﱡـ ُﻘﻮِد اﻟْ َﻜﺜِْﻴـﺮة‬
Saya sedang membutuhkan uang banyak َ ْ ُ ْ‫أ‬
ِ‫ـﺤﺘَﺎج إِﻟَـﻰ اﻟﻨﱡـ ُﻘﻮِد اﻟْ َﻜﺜِْﻴـﺮة‬
Kami sedang membutuhkan uang banyak َ ْ ُ ْ َ‫ﻧ‬
ِ ‫ﻀﺐ اﻟْﻤ َﺪ ِرس َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱡﻼ‬
‫ﱠب‬
Guru laki-laki sedang marah kepada Para siswa laki-laki ُ ّ ُ ُ َ ‫ﻳـَ ْﻐ‬
Guru perempuan sedang marah kepada Para siswi perempuan ِ ‫ﺗَـ ْﻐﻀﺐ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺔُ ﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎت‬ َ َ َّ ُ ُ َ
Saya sedang mengantar putra-putra saya Ke sekolah ‫ﺐ ﺑِـﺄَﺑْـﻨَﺎﺋِﻲ إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ‬ُ ‫أَ ْذ َﻫ‬
Saya sedang mengantar putri-putri saya Ke sekolah ‫ﺐ ﺑِﺒَـﻨَﺎﺗِـﻲ إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ‬ُ ‫أَ ْذ َﻫ‬
‫اَﻟ َْﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل اﻟ ُْﻤﻄْﻠَ ُﻖ‬

MAF’UL MUTLAQ
ِ‫ﺎن ﻋ َﺪ ِدﻩ‬
ِ ِ ِِ ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫اَﻟْﻤ ْﻔﻌﻮ ُل اﻟْﻤﻄْﻠَﻖ اِﺳﻢ ﻣْﻨﺼﻮ‬
ْ ‫ب ﻣ ْﻦ ﻟَ ْﻔﻆ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ) َﻣ‬
َ َ‫ﺼ َﺪر(ﻳُ ْﺬ َﻛُﺮ َﻣ َﻌﻪُ ﻟﺘَﺄْﻛْﻴﺪﻩ أ َْو ﻟﺒَـﻴَﺎن ﻧـَ ْﻮﻋﻪ أ َْو ﻟﺒَـﻴ‬ ٌ ْ ُ َ ٌ ْ ُ ُ ُْ َ
Maf’ul mutlaq ialah : Isim manshub dari lafaz fi’il (mashdar) yang disebutkan bersama fi’il tersebut
untuk menguatkannya ma’na fi’ilnya ataupun untuk menjelaskan jenis fi’ilnya ataupun menjelaskan
jumlahnya(bilangannya).
‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل ﺑِِﻪ‬
‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل ُﻣﻄْﻠَ ٌﻖ‬ ‫س ِﺣ ْﻔﻈًﺎ‬ ِ ٍ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬

‫ﺎض‬
َ ‫ﺖ اﻟﺪ ْﱠر‬
Saya betul-betul telah hapal pelajaran
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َﺣ ِﻔ ْﻆ‬
ِ َ‫ﻀ ِﻢ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ِ ِ ِ :
َ ّ ََ ّ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ‬ َ ‫ت‬ُ
ِ ِ ِ
ِ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ِ
َ ْ َ‫ب َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ ﻧ‬ ُ ‫ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑﻪ َﻣْﻨ‬:
ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬ ‫س‬
َ ‫اﻟﺪ ْﱠر‬
ِ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ َ‫ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﻣﻄْﻠَﻖ ﻟِﺘﺄْﻛِﻴ ِﺪ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ ﻣﻨْﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧ‬: ‫ِﺣ ْﻔﻈًﺎ‬
ْ َ َ َ ٌ ْ ُ َ ْ ْ َ ٌ ُ ُْ َ
- 106 -
Pada asalnya Maf’ul Mutlaq dibentuk dari Masdhar yaitu kata yang ketiga disebutkan dalam
tasrifan (perubahan) fi’il. Untuk mengetahui bentuk Masdhar dari setiap fi’il harus melihat kamus-kamus
bahasa Arab. Apabila fi’ilnya dari kelompok Fi’il-Fi’il Muta’addi ( fi’il-fi’il yang membutuhkan objek)
pada umumnya pola Mashdarnya adalah ( ً‫ )ﻓَ ْـﻌﻼ‬sebagaimana contoh-contoh berikut ini :
‫ﺼ َﺪ ٌر‬
ْ ‫َﻣ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬
‫ﺎل اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ‬
Mashdar Terjemahan Contoh Fi’il
‫ﺼًﺮا‬ْ َ‫ﻧ‬
Menolong ‫ﺼًﺮا‬
ْ َ‫ ﻧ‬-‫ﺼُﺮ‬ ُ ْ‫ ﻳـَﻨ‬-‫ﺼَﺮ‬َ َ‫ﻧ‬
ً‫ﺗَـ ْﺮﻛﺎ‬ Meninggalkan ً‫ﺗَـَﺮَك – ﻳـَْﺘـُﺮُك – ﺗَـ ْﺮﻛﺎ‬
ً‫ﺿ ْﺮ‬ ً‫ﺿ ْﺮ‬َ -‫ب‬ ُ ‫ﻀ ِﺮ‬
ْ َ‫ب – ﻳ‬ َ ‫ﺿَﺮ‬
Memukul
َ َ
ً‫َﻏ ْﺴﻼ‬ Mencuci ِ
ً‫ َﻏ ْﺴﻼ‬-‫ ﻳـَ ْﻐﺴ ُﻞ‬- ‫َﻏ َﺴ َﻞ‬
‫َﻛْﻨ ًﺴﺎ‬ Menyapu ‫ﺲ – َﻛْﻨ ًﺴﺎ‬ ُ ُ‫ ﻳَﻜْﻨ‬- ‫ﺲ‬ َ َ‫َﻛﻨ‬
Sedangkan apabila fi’ilnya dari kelompok Fi’il-Fi’il Lazim ( fi’il-fi’il yang tidak membutuhkan objek )
maka pada umumnya pola mashdarnya adalah ( ً‫ ) ﻓُـ ُﻌ ْﻮﻻ‬sebagaimana contoh-contoh berikut ini :
‫ﺼ َﺪ ٌر‬
ْ ‫َﻣ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬
‫ﺎل اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ‬
Mashdar Terjemahan Contoh Fi’il
‫ُوﻗُـ ْﻮﻓًﺎ‬ ‫ ُوﻗُـ ْﻮﻓًﺎ‬- ‫ﻒ‬ ِ
Berdiri
ُ ‫ﻒ – ﻳَﻘ‬ َ َ‫َوﻗ‬
‫ُﺟﻠُ ْﻮ ًﺳﺎ‬ ‫ ُﺟﻠُ ْﻮ ًﺳﺎ‬- ‫ﺲ‬ ِ ‫ ﻳ‬- ‫ﺟﻠَﺲ‬
ُ ‫ـﺠﻠ‬
Duduk
َْ َ َ
ً ‫ُﺳ ُﻜ ْﻮ‬ Diam ً ‫ ُﺳ ُﻜ ْﻮ‬- ‫ﺖ‬ ُ ‫ﺖ – ﻳَ ْﺴ ُﻜ‬ َ ‫َﺳ َﻜ‬
‫ُر ُﺟ ْﻮ ًﻋﺎ‬ Pulang ‫ ُر ُﺟ ْﻮ ًﻋﺎ‬- ‫ ﻳـَْﺮِﺟ ُﻊ‬- ‫َر َﺟ َﻊ‬
‫ُﺧُﺮْو ًﺟﺎ‬ Keluar ‫ ُﺧُﺮْو ًﺟﺎ‬- ‫ـﺨُﺮ ُج‬ ْ َ‫َﺧَﺮ َج – ﻳ‬
Contoh-Contoh Maf’ul Mutlaq Untuk Menguatkan Ma’na Fi’il
Dan Alloh benar-benar telah berbicara kepada musa ‫َوَﻛﻠﱠ َﻢ ا ﱠُ ُﻣ ْﻮ َﺳﻰ ﺗَﻜْﻠِْﻴ ًﻤﺎ‬
secara langsung ( QS:An-Nisa’ :164)
Saya benar-benar telah makan nasi ً‫ﺖ اﻟﱡﺮﱠز أَ ْﻛﻼ‬ ُ ‫أَ َﻛ ْﻠ‬
‫ﺖ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن ِﺣ ْﻔﻈًﺎ‬ ِ
Saya benar-benar telah hapal Al-Qur’an
Contoh –Contoh Maf’ul Mutlaq Untuk Menjelaskan Bilangan Fi’il

Saya telah memukul anak laki-laki itu satu kali ً‫ﺿ ْﺮﺑَﺔ‬
َ ‫ﺖ اﻟْ َﻮﻟَ َﺪ‬ ُ ْ‫ﺿَﺮﺑ‬َ
ِ ْ ‫ﺿﺮﺑـَﺘَـ‬
‫ﲔ‬ ْ َ ‫ﺖ اﻟْ َﻮﻟَ َﺪ‬
ُ ْ‫ﺿَﺮﺑ‬
Saya telah memukul anak laki-laki itu dua kali
َ
ٍ ‫ث ﺿﺮ‬
‫ت‬ َ َ َ َ َ‫ﺖ اﻟْ َﻮﻟَ َﺪ ﺛَﻼ‬
Saya telah memukul anak laki-laki itu tiga kali
َ
Saya telah memukul anak laki-laki beberapa kali ‫ت‬ٍ ‫ﺿﺮﺑﺖ اﻟْﻮﻟَ َﺪ ﺿﺮ‬
َ َ َ َ ُ َْ َ
Contoh-Contoh Maf’ul Mutlaq Untuk Menjelaskan Jenis Fi’il

Saya memukul anak laki-laki dengan pukulan yang ringan ‫ﺿ ْﺮً َﺧ ِﻔْﻴـ ًﻔﺎ‬ َ ‫ﺖ اﻟْ َﻮﻟَ َﺪ‬
ُ ْ‫ﺿَﺮﺑ‬ َ
Saya telah makan nasi dengan makan yang sedikit ً‫ﺖ اﻟﱡﺮﱠز أَ ْﻛﻼً ﻗَﻠِْﻴﻼ‬ ُ ‫أَ َﻛ ْﻠ‬
Saya telah makan nasi dengan makan yang banyak ‫ﺖ اﻟﱡﺮﱠز أَ ْﻛﻼً َﻛﺜِْﻴـًﺮا‬ ُ ‫أَ َﻛ ْﻠ‬
Saya telah mencuci pakaian dengan cucian yang bersih ‫ﺲ َﻏ ْﺴﻼً ﻧَ ِﻈْﻴـ ًﻔﺎ‬ ِ
َ ‫ﺖ اﻟْ َﻤﻼَﺑ‬ ُ ‫َﻏ َﺴ ْﻠ‬
Catatan : Untuk membentuk Maf’ul Mutlaq yang menjelaskan jenis fi’il, maka harus menggunakan
kata-kata sifat yang bisa menjelaskan jenis fi’il tersebut dalam sebuah kalimat.
- 107 -
‫ب َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻤ ْﻔ ُﻌ ْﻮِل اﻟْ ُﻤﻄْﻠَ ِﻖ َﻣﺎ ﻳَ ُﺪ ﱡل َﻋﻠَْﻴ ِﻪ‬
ُ ‫ﻗَ ْﺪ ﻳـَﻨُـ ْﻮ‬
Terkadang maf’ul mutlaq digantikan dengan sesuatu yang menunjukkan atasnya
Jenis-Jenis Yang Bisa Menggantikan Mashdar Antara Lain :

ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫ﺼ ْﺪ ِر‬
َ ‫ب َﻋ ِﻦ اﻟ َْﻤ‬
ُ ‫ﻳَـﻨُـ ْﻮ‬
Contoh Kalimat Yang Menggantikan Masdar
ً‫ﺖ َﺣﻴَﺎ ًة َﺳﻌِْﻴ َﺪة‬ ِ ِ
ُ ‫ﻋ ْﺸ‬ ُ‫ُﻣَﺮادﻓُﻪ‬
Saya benar-benar hidup bahagia Persamaan arti dari masdarnya
‫س َﺟﻴِّ ًﺪا‬ ِ
ُ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤ‬
َ ‫ﺖ اﻟﺪ ْﱠر‬ ُ‫ﺻ َﻔﺘُﻪ‬
Saya memahami pelajaran dengan baik Sifatnya
ِ
َ ُ‫َﻛﻠﱠ ْﻤﺘ‬
‫ﻚ َﻛﻼًَﻣﺎ‬ ‫ﺼ َﺪ ِر‬
ْ ‫ا ْﺳ ُﻢ اﻟ َْﻤ‬
Saya benar-benar telah berbicara kepadamu Isim masdar
ً َ‫ﻚ ﺛَﻼ‬
َ ُ‫أَﻧْ َﺬ ْرﺗ‬ ‫ﺼ َﺪ ِر‬
ْ ‫َﻋ َﺪ ُد اﻟ َْﻤ‬
Saya sudah memperingatkmu tiga kali Bilangan masdar
‫ﺿَﺮﺑْـﻨَﺎ اﻟﻠِّ ﱠ‬
‫ﺺ َﺳ ْﻮﻃًﺎ‬ َ ‫ﺼ َﺪ ِر‬
ْ ‫آﻟَﺔُ اﻟ َْﻤ‬
Kami memukul pencuri itu pukulan cambuk Alat yang diambil dari masdar
‫اﺟﺘِ َﻬ ًﺎدا ﻟَ ْـﻢ ﻳـَ ْﺠﺘَ ِﻬ ْﺪﻩُ َﻏْﻴـ ِﺮي‬ ِ ‫ﺿ ِﻤ ْﻴ ُـﺮﻩُ اﻟ َْﻌﺎﺋِ ُﺪ إِﻟ َْﻴ ِﻪ‬
ْ ‫ت‬ُ ‫ا ْﺟﺘَـ َﻬ ْﺪ‬ َ
Saya sudah bersungguh-sungguh, tidak ada yang Dhomir yang kembali Kepada masdar
kesungguhannya (seperti aku) selain diriku
َ َ‫اﻻ ْﺳﺘِ ْﻘﺒ‬
ِ ‫أَ ﺗَﺴﺘـ ْﻘﺒِﻠُﻨَﺎ ﻫ َﺬا‬ ِ‫اﻹ َﺷﺎرة‬ ِ
‫ﺎل ؟‬ َ َْ َ ِْ ‫ا ْﺳ ُﻢ‬
Apakah engkau menemui kami dengan Isim isyaroh
pertemuan seperti ini ?
ً‫ﱠﻞ إِﻟَْﻴ ِﻪ ﺗَـْﺒﺘِْﻴﻼ‬ ِ ‫ﺼ َﺪر ﻳ َﻼﻗِ ْﻴ ِﻪ ﻓِـﻲ‬
ِ ‫اﻻ ْﺷﺘِ َﻘ‬
‫ﺎق‬
ْ ‫َوﺗَﺒﺘ‬ ُ ٌ ْ ‫َﻣ‬
Beribadalah kepadanya dengan Masdar yang bertemu pada asal
sebenar-benar ibadah (QS:Al-Muzammil :8) Mula kata tersebut
‫ﻚ؟‬
َ ْ‫ﺖ أَﺑـَ َﻮﻳ‬
َ ‫َﻣﺎ أَ ْﻛَﺮْﻣ‬ ُ‫) َﻣﺎ( اَ ِﻻ ْﺳﺘِ ْﻔ َﻬ ِﺎﻣﻴﱠﺔ‬
Dengan pemuliaan seperti apa engkau memuliakan Kata (‫)ﻣﺎ‬َ untuk bertanya
kedua orang tuamu ?
‫ﺶ؟‬ ِ ٍ ‫ي ﻋﻴ‬
ُ ‫ﺶ ﺗَﻌْﻴ‬ َْ ‫أَ ﱠ‬ ُ‫ي( اَ ِﻻ ْﺳﺘِ ْﻔ َﻬ ِﺎﻣﻴﱠﺔ‬
‫) أَ ﱞ‬
Dengan kehidupan yang bagaimana engkau hidup ? Kata (‫ي‬‫ )أَ ﱞ‬untuk bertanya
‫ﺲ‬ ِ ‫ﻣﺎ ﺗَـﺠﻠِﺲ أ‬ ُ‫ﺸ ْﺮ ِﻃﻴﱠﺔ‬ ‫) َﻣﺎ( اَﻟ ﱠ‬
ْ ‫َﺟﻠ‬
ْ ْ ْ َ
Dengan duduk seperti apapun engkau duduk saya Kata (‫)ﻣﺎ‬ َ untuk syarat
akan duduk seperti itu juga
‫ﺶ‬ ِ ِ‫ﺶ ﺗَﻌ‬
ْ ٍ ‫ي َﻋْﻴ‬
ْ ‫ﺶ أَﻋ‬ ‫أَ ﱠ‬ ُ‫ﺸ ْﺮ ِﻃﻴﱠﺔ‬
‫ي( اَﻟ ﱠ‬
‫)أَ ﱞ‬
Dengan kehidupan yang bagaimanapun engkau Kata (‫ي‬‫ )أَ ﱞ‬untuk syarat
hidup saya akan hidup seperti itu juga
‫اﺣ ِﺔ‬ ِ ِ ‫أَﺳﺘـ ِﺮﻳﺢ ﺑـﻌ‬
َ ‫ﺾ اﻻ ْﺳﺘ َـﺮ‬
َ َْ ُ ْ َْ ْ ‫ﻀﺎﻓَﺔً إِﻟَـﻰ اﻟ َْﻤ‬
‫ﺼ َﺪ ِر‬ َ ‫) ﺑَـ ْﻌﺾ( ُﻣ‬
Saya beristirahat sekedar istirahat Kata (‫ )ﺑَـ ْﻌﺾ‬disandarkan ke masdar
‫ف ﻓِ ْﻌ ُﻞ اﻟْ َﻤ ْﻔ ُﻌ ْﻮِل اﻟْ ُﻤﻄْﻠَ ِﻖ‬

ُ ‫ﻗَ ْﺪ ﻳـُ ْﺤ َﺬ‬
Terkadang fi’il dari Maf’ul Mutlaqnya dihilangkan sebagaimana contoh berikut ini :
Asal Kalimat Maf’ul Mutlaq
‫أَ ْﺷ ُﻜُﺮَك ُﺷﻜًْﺮا‬ ‫ُﺷﻜًْﺮا‬

Saya benar-benar berterima kasih kepadamu terima kasih
‫َﺣ َـﻤ ُﺪ ﷲَ َﺣ ْـﻤ ًﺪا َو أَ ْﺷ ُﻜُﺮﻩُ ُﺷﻜًْﺮا‬
ْ‫أ‬ ‫َﺣ ْـﻤ ًﺪا ِﱠِ َو ُﺷﻜًْﺮا‬
Saya benar-benar memuji Alloh dan bersyukur kepadanya Segala puji dan syukur kepada Alloh
- 108 -
Dari bentuk Mashdar yang terdapat pada fi’il-fi’il bisa di bentuk 2 pola Mashdar yaitu :
1. Masdar MARROH yaitu : Mashdar yang menjelaskan jumlah bilangan dari masdar tersebut dan pola
timbangannya adalah ( ٌ‫)ﻓَـ ْﻌﻠَﺔ‬
2. Mashdar Haiah yaitu : Mashdar yang menjelaskan jenis keadaan dari masdar tersebut dan pola
timbangannya adalah ( ٌ‫)ﻓِ ْﻌﻠَﺔ‬.
(ٌ‫ﺼ َﺪ ُر اﻟْ َـﻬ ْﻴـﺌَ ِﺔ )ﻓِ ْﻌﻠَﺔ‬

ْ ‫َﻣ‬ (ٌ‫ﺼ َﺪ ُر اﻟ َْﻤ ﱠﺮةِ )ﻓَـ ْﻌﻠَﺔ‬
ْ ‫َﻣ‬ ‫ﺼ َﺪ ٌر‬
ْ ‫َﻣ‬ ‫اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ‬
Mashdar Haiah Mashdar Marroh Mashdar Kata Kerja
ٌ‫ِوﻗْـ َﻔﺔ‬ ٌ‫َوﻗْـ َﻔﺔ‬ ‫ُوﻗُـ ْﻮﻓَﺎ‬ ‫ ُوﻗُـ ْﻮﻓًﺎ‬-‫ﻒ‬ ِ

ُ ‫ ﻳَﻘ‬- ‫ﻒ‬
َ َ‫َوﻗ‬
Jenis berdiri Sekali berdiri Berdiri
ٌ‫ِﺟ ْﻠ َﺴﺔ‬ ٌ‫َﺟ ْﻠ َﺴﺔ‬ ‫ُﺟﻠُ ْﻮ ًﺳﺎ‬ ‫ ُﺟﻠُ ْﻮ ًﺳﺎ‬- ‫ﺲ‬ ِ ‫ ﻳ‬- ‫ﺟﻠَﺲ‬
ُ ‫ـﺠﻠ‬
َْ َ َ
Jenis duduk Sekali duduk Duduk
ٌ‫ِﺿ ْﺮﺑًﺔ‬ ٌ‫ﺿ ْﺮﺑًﺔ‬
َ ً‫ﺿ ْﺮ‬
َ ً‫ﺿ ْﺮ‬ ُ ‫ﻀ ِﺮ‬
َ –‫ب‬ ْ َ‫ب – ﻳ‬
َ ‫ﺿَﺮ‬
َ
Jenis pukulan Sekali memukul Memukul
ٌ‫ِﻏ ْﺴﻠَﺔ‬ ٌ‫َﻏ ْﺴﻠَﺔ‬ ً‫َﻏ ْﺴﻼ‬ ً‫ َﻏ ْﺴﻼ‬- ‫ ﻳـَ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‬- ‫َﻏ َﺴ َﻞ‬
Jenis mencuci Sekali mencuci Mencuci
 Contoh Kalimat Mashdar Marroh :
ً‫ﺿ ْﺮﺑَﺔ‬
َ ‫ﺖ اﻟْ َﻮﻟَ َﺪ‬
َ
Saya memukul anak lak-laki itu hanya satu kali pukulan
ً‫ب اﻟﻠﱠﺒَ َـﻦ َﺷ ْﺮﺑَﺔ‬
ُ ‫أَ ْﺷَﺮ‬
Saya Minum Susu Hanya Satu Kali Minum
 Contoh Kalimat Mashdar Haihah :
ِ ِ‫اِ ْﺟﻠﺲ ِﺟ ْﻠﺴﺔَ ﻃَﺎﻟ‬
‫ﺐ اﻟْﻌ ْﻠ ِﻢ‬ َ ْ
Duduklah engkau dengan duduknya seorang penuntut ilmu
‫ﻒ ِوﻗْـ َﻔﺔَ اﻟْ ُﻤﺘَ َﻜﺒﱠـ ِﺮ‬ ِ
ْ ‫ﻻَ ﺗَﻘ‬
Jangan engkau berdiri dengan berdirinya orang yang sombong
‫اَﻟ َْﻤﻔﻌُ ْﻮ ُل ِﻓ ْﻴ ِﻪ‬

MAF’UL FIIH
‫ﺎن اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ أ َْو َﻣﻜﺎﻧِِﻪ‬ ِ ِ

ِ ‫ﺎن َزﻣ‬ ِ ِ ِِِ
َ َ‫ب َﻋﻠَﻰ ﺗَـ ْﻘﺪﻳْ ِﺮ) ﻓـﻲ( ﻳُ ْﺬ َﻛُﺮ ﻟﺒَـﻴ‬
ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬
ُ ‫اَﻟْ َﻤﻔﻌُ ْﻮ ُل ﻓْﻴﻪ ا ْﺳ ٌﻢ َﻣْﻨ‬
Maf’ul Fiih ialah : Isim manshub yang yang ditaqdirkan mengandung makna (‫ )ﻓِـﻲ‬yang disebutkan
sebagai penjelas waktu terjadinya perbuatan atau tempat terjadinya perbuatan.
ٍ ‫ف ﻣ َﻜ‬
(‫ﺎن‬ ِِ ِ َ‫ﻓ‬
َ ُ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل ﻓْﻴﻪ )ﻇَْﺮ‬ ‫ﺎﻋ ٌﻞ‬
‫ﺎف إﻟَْﻴ ِﻪ‬

ٌ ‫ﻀ‬َ ‫ُﻣ‬ ِ‫ﺎم اﻟ ﱠﺴﺒﱡـﻮرة‬ ٍ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬
‫ﺎض‬
َ ْ َ ‫ُﺳﺘَﺎذُ أ ََﻣ‬
ْ ‫ﻗَ َﺎم اْﻷ‬
Guru berdiri di depan papan tulis
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫ﻗَ َﺎم‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ِ َ‫ ﻓ‬:
‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ُ‫ُﺳﺘَﺎذ‬
ْ ‫اﻷ‬
ِ ِ ِ َ‫ﺎن( ﻣﻨْﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬ ٍ ُ ‫ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﻓِﻴ ِﻪ )ﻇَﺮ‬:
‫ﺎف‬
ٌ ‫ﻀ‬َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ‬
ْ َ َ َ ٌ ْ ُ َ ‫ف َﻣ َﻜ‬ ْ ْ ُْ َ ‫ﺎم‬
َ ‫أ ََﻣ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ﺎف إِﻟَﻴ ِﻪ ﻣـﺠﺮور وﻋﻼَﻣﺔُ ﺟ ِﺮﻩِ اﻟْ َﻜﺴﺮةُ اﻟﻈﱠ‬ ِ‫اﻟ ﱠﺴﺒﱡـﻮرة‬
َ َ َْ ّ َ َ َ َ ٌُْ ْ َ ْ ٌ ‫ﻀ‬ َ ‫ ُﻣ‬: َْ
‫ـﺠُﺮْوٌر‬ ِ ‫ف َﺟٍّﺮ‬
ْ ‫ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ‬
ٍ ‫ف َزﻣ‬ ِِ ِ ِ
(‫ﺎن‬ َ ُ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل ﻓْﻴﻪ )ﻇَْﺮ‬ ‫ﺎﺣﺎ‬ َ ‫ﺐ إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳﺔ‬
ً َ‫ﺻﺒ‬ ُ ‫أَ ْذ َﻫ‬ ٌ‫ﻀﺎ ِرع‬
Saya pergi ke sekolah (pada) pagi hari
- 109 -
{ َ َ‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِـٌﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ }أ‬ ِ ِ ِ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
َ ‫ اَﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ‬,ِ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩ‬ ٌ ‫ﻀﺎ ِر‬
ٌ ‫ع َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬
ِ
َ ‫ ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬: ‫ﺐ‬ ُ ‫أَ ْذ َﻫ‬
{‫اب‬ ِ ‫اﻹ ْﻋﺮ‬ِ ِ َ ‫ }َﻻ َﻣ‬, ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِـ ﱡﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن‬ ‫إِ َ ْﱃ‬
َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ ْ ّ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬:
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ِ ِ ‫ـﺠﺮور‬ ِ ِ
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ب )إِﻟَـﻰ( َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ْ ُ ْ ‫ ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ‬: ‫اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳﺔ‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ِ َ‫ﺎن( ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬ ٍ ُ ‫ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﻓِﻴ ِﻪ )ﻇَﺮ‬: ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ْ َ َ َ ٌ ْ ُ َ ‫ف َزَﻣ‬ ْ ْ ُْ َ ً ََ
Maf’ul Fiih Terbagi Dua Macam :
‫اَﻟ َْﻤﻔﻌُ ْﻮ ُل ِﻓ ْﻴ ِﻪ‬
ِ ‫ف اﻟْﻤ َﻜ‬
‫ﺎن‬ ِ ‫ف اﻟ ﱠﺰﻣ‬
َ ُ ‫ﻇَْﺮ‬ ‫ﺎن‬ َ ُ ‫ﻇَْﺮ‬
Kata Keterangan Tempat Kata Keterangan Waktu
( ‫ث اﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ‬ ِ ‫ﺎن وﻗُـﻮِع اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ ) ﻳـ َﻘﻊ ﻓِـﻲ ﺟﻮ‬

َ ‫ب ) َﻣﺘـَﻰ( َﺣ َﺪ‬ ََ ُ َ
ِ ‫ﱠ‬ ِ
ْ ُ ‫ف اﻟ ﱠﺰَﻣﺎن ُﻫ َﻮ َﻣﺎ َدل َﻋﻠَﻰ َزَﻣ‬
ُ ‫ ﻇَْﺮ‬.١
Zhorof Zaman Ialah : Isim Yang Menunjukkan Waktu Terjadinya Perbuatan (Terletak Pada Jawaban
Kapan Terjadinya Perbuatan).
Contoh-Contoh Zhorof Zaman (Kata Keterangan Waktu)
‫اَﻟْﻴَـ ْﻮَم‬ ‫ﻳـَ ْﻮًﻣﺎ‬ ‫ُﺳﺒُـ ْﻮ ًﻋﺎ‬
ْ‫أ‬ ‫َﺷ ْﻬًﺮا‬ ً‫َﺳﻨَﺔ‬ ً‫ﻗَـ ْﺮ‬
Pada Hari Ini Satu Hari Satu Minggu Satu Bulan Satu Tahun Satu Abad
ً‫َﻣ َﺴﺎء‬ َ‫اَﻟْﺒَﺎ ِر َﺣﺔ‬ ‫ﻟَْﻴ ًﻼ‬ ً‫َ ﻧِﻴَﺔ‬ ً‫َدﻗِْﻴـ َﻘﺔ‬ ً‫ﺎﻋﺔ‬
َ ‫َﺳ‬
Sore Hari Tadi Malam Malam Hari Satu Detik Satu Menit Satu Jam
‫ﻓَ ْﺠًﺮا‬ ً‫ﺑُﻜَْﺮة‬ ‫ُﻏ ْﺪ َوًة‬ ‫ﺎﺣﺎ‬ ِ‫أ‬
ً َ‫ﺻﺒ‬
َ ‫ﻧـَ َﻬ ًﺎرا‬ ً‫َﺻْﻴﻼ‬
Waktu Fajar Pagi Hari Pagi Hari Pagi Hari Siang Hari Sore Hari
‫ﺑـَ ْﻌ َﺪ‬ ‫آﻧًِﻔﺎ‬ ‫ﻗَـْﺒ َﻞ ﻗَﻠِْﻴ ٍﻞ‬ ‫ﺑـَ ْﻌ َﺪ ﻗَﻠِْﻴ ٍﻞ‬ ً‫ـﺤﻈَﺔ‬
ْ َ‫ﻟ‬ ‫اَْﻵ َن‬
Setelah Barusan Barusan Saja Sebentar Lagi Sebentar Sekarang
ِ ‫أ َْﻣ‬
‫ﺲ‬ ‫ﺑـَ ْﻌ َﺪ اﻟْﻐَ ِﺪ‬ ‫َﻏ ًﺪا‬ ‫أ ََﻣ ًﺪا‬ ‫أَﺑَ ًﺪا‬ ‫ﻗَـْﺒ َﻞ‬
Kemarin Lusa Besok Selamanya Selamanya Sebelum
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Zhorof Zaman

ِ ‫ﺳﺄ‬
ْ ‫ُﺳﺎﻓُﺮ إِﻟَـﻰ َﺟﺎ َﻛ ْﺮَ أ‬
‫ُﺳﺒُـ ْﻮ ًﻋﺎ‬
Saya akan bepergian ke kota Jakarta selama satu minggu
َ َ
َ‫ﺖ اﻟْﺒَﺎ ِر َﺣﺔ‬ ِ
ُ ‫َﻣﺎﻧ ْـﻤ‬
Saya tidak tidur tadi malam
‫ﺎﺣﺎ‬ ِ ِ ْ‫أَ ْذﻫﺐ إِﻟَـﻰ اﻟ‬

ً َ‫ﺻﺒ‬ َ ‫ـﺠﺎﻣ َﻌﺔ‬
Saya pergi ke universitas (pada) pagi hari
َ ُ َ
‫ـﺠ ِﺎﻣ َﻌ ِﺔ ﻧـَ َﻬ ًﺎرا‬ ِ ِ
َ ْ‫أَْرﺟ ُﻊ ﻣ َﻦ اﻟ‬
Saya pulang dari universitas (pada) siang hari
Saya akan mengunjungimu besok hari ‫َﺳﺄَُزْوُرَك َﻏ ًﺪا‬
ِ
Tunggulah saya sebentar ً‫اﻧْـﺘَ ِﻈ ْﺮﻧـِﻲ ﻟَـ ْﺤﻈَﺔ‬
‫ث اﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ‬ ِ ‫ﺎن وﻗُـﻮِع اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ ) ﻳـ َﻘﻊ ﻓِـﻲ ﺟﻮ‬
َ ‫ب )أَﻳْ َﻦ( َﺣ َﺪ‬ ََ ُ َ
ِ ‫ﱠ‬
ْ ُ ‫ف اﻟْ َﻤ َﻜﺎن ُﻫ َﻮ َﻣﺎ َدل َﻋﻠَﻰ َﻣ َﻜ‬
ِ ُ ‫ ﻇَْﺮ‬.١
Zhorof Makan ialah : Isim Yang Menunjukkan Tempat Terjadinya Perbuatan (Terletak Pada Jawaban
Di Mana Terjadinya Perbuatan ).
Contoh-Contoh Zhorof Makan (Kata Keterangan Tempat)
‫أ ََﻣ َﺎم‬ ‫ﱠام‬ ِ
َ ‫ﻗُﺪ‬ َ‫َوَراء‬ ‫ﻒ‬
َ ‫َﺧ ْﻠ‬ ‫ﺐ‬
َ ‫َﺟﺎﻧ‬ ‫ﻓَـ ْﻮ َق‬ ‫ﺖ‬
َ ‫ـﺤ‬
ْ َ‫ﺗ‬
Di depan Di depan Di belakang Di belakang Di samping Diatas Dibawah
‫ِﻋْﻨ َﺪ‬ ‫ﻟَ َﺪى‬ ‫َﺣ ْﻮ َل‬ ‫ﻂ‬
َ ‫َو َﺳ‬ ‫ﲔ‬
َْ َ‫ﺑـ‬ ‫ﲔ‬ ِ
َْ ‫ﻳـَﻤ‬ ‫ﻳَ َﺴ َﺎر‬
Disisi Disisi Disekitar Di tengah Diantara Di kanan Di kiri
‫َﻣ َﻊ‬ ِ ِ
َ‫ﺗ ْﻠ َﻘﺎء‬ ‫ُﻫﻨَﺎ‬ ‫ﺎك‬
َ َ‫ُﻫﻨ‬ ‫ﻚ‬
َ ‫ُﻫﻨَﺎﻟ‬ ‫ﺛـَ ﱠﻢ‬ َ‫ﺛـَ ﱠﻤﺔ‬
Bersama Dihadapan Disini Disitu Disana Disana Disana
- 110 -
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Zhorof Makan

Guru laki-laki itu berdiri didepan para siswa ‫ب‬ ِ ‫ﻗَﺎم اﻟْﻤ َﺪ ِرس أَﻣﺎم اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ََ ُّ ُ َ
ِ‫ﱠﺠﺮة‬
َ َ ‫ﺖ اﻟﺸ‬ َ ‫ﺖ ﺗَـ ْﺤ‬ ُ ‫َﺟﻠَ ْﺴ‬
Saya duduk di bawah pohon
‫ﺐ‬ ِ َ‫ﺖ اﻟْﻤﻜْﺘ‬

َ َ ‫ـﺤ‬ ْ َ‫ﻂ ﺗ‬ ‫ـﺠﻠِﺲ اﻟْ ِﻘ ﱡ‬
ُ ْ َ‫ﻳ‬
Kucing itu duduk dibawah meja
Para anak laki-laki bermain disekitar taman ‫ـﺤ ِﺪﻳْـ َﻘ ِﺔ‬
َ ْ‫ﺐ ْاﻷ َْوﻻَ ُد َﺣ ْﻮ َل اﻟ‬ ُ ‫ﻳـَْﻠ َﻌ‬
Rumah saya dibelakang gedung pengadilan ‫ﺑـَْﻴﺘِـﻲ َوَراءَ اﻟْ َﻤ ْﺤ َﻜ َﻤ ِﺔ‬
‫ﺲ ﻳَ ِـﻤْﻴ َـﻦ َﺣ ِﺎﻣ ٍﺪ‬ ِ ِ
ْ ‫ا ْﺟﻠ‬
Duduklah di sebelah kanan Hamid
‫ـﺴ َﺎر َ ِﺳ ٍﺮ‬ ِ ِ

َ َ‫ﺲ ﻳ‬ ْ ‫ا ْﺟﻠ‬
Duduklah di sebelah kiri Yasir
Catatan : Kata yang terletak setelah zhorof makan harus dimajrurkan dan posisi i’robnya sebagai
Mudhof ilaih.
‫( َﻣ ْﺒﻨِ ﱞ‬Tidak Bisa Berubah Baris Akhirnya) Diantaranya Adalah :
Beberapa kata dari Zhorof ‫ـﻲ‬

ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫ف َﻣ ْﺒﻨـِ ﱞﻲ‬
ٌ ‫ﻇَْﺮ‬
Contoh kalimat Zhorof yang mabniy
ِ ‫ﻣﺘـﻰ ﺗُﺴﺎﻓِﺮ إِﻟَـﻰ ﻣ ﱠﻜﺔَ اﻟْﻤ َﻜﱠﺮ‬
‫ﻣﺔ ؟‬ ‫َﻣﺘَـﻰ‬
ُ َ ُ َ ََ
Kapankah engkau bepergian ke kota Makkah Al-Mukarromah? Kapankah
‫؟‬... ‫أَﻳْ َﻦ َﺣ ِﺎﻣ ٌﺪ‬ ‫أَﻳْ َﻦ‬
Dimana si Hamid...? Dimana
‫ـﺨ ْﻤﺮ ﻗَ ﱡ‬
‫ﻂ‬ ُ ْ‫ﺎﺷ ِﺮﺑ‬ ‫ﻗَ ﱡ‬
َ َ ْ‫ﺖ اﻟ‬ َ ‫َﻣ‬ ‫ﻂ‬
Saya tidak pernah minum khomar sama sekali Sama sekali
‫ض‬
ُ ‫ـﺨ ْﻤَﺮ َﻋ ْﻮ‬
َ ْ‫ب اﻟ‬
َ ‫ﻟَ ْﻦ أَ ْﺷَﺮ‬ ‫ض‬
ُ ‫َﻋ ْﻮ‬
Saya tidak akan minum khomar sama sekali Sama sekali
‫ـﺠ ِﺎﻣ َﻌ ِﺔ ْاﻵ َن‬ ِ ‫ﻧَ ْﺬ َﻫ‬
َ ْ‫ﺐ إﻟَـﻰ اﻟ‬
ُ ‫اَْﻵ َن‬
Kita pergi ke universitas sekarang juga Sekarang juga
‫ﺖ‬ ِ ُ ‫اِﺟﻠِﺲ ﺣﻴ‬
َ ‫ﺚ ﺷْﺌ‬ َْ ْ ْ ‫ﺚ‬
ُ ‫َﺣْﻴ‬
Duduklah dimanapun kamu suka Dimanapun
ِ ‫ت أ َْﻣ‬
‫ﺲ‬ ُ ‫ﻀ ْﺮ‬
َ ‫ﺎﺣ‬
َ ‫َﻣ‬ ِ ‫أ َْﻣ‬
‫ﺲ‬
Saya tidak hadir kemarin Kemarin
ِ ‫ف ﻇَﺮﻓًﺎ ﻣﺎ ﻳـﻤ ِﻜﻦ أَ ْن ﻳـﻨـﻮب ﻋ ِﻦ اﻟﻈﱠﺮ‬
: ‫ف َﻛ َﻤﺎ ﻓـِﻰ ْاﻷ َْﻣﺜِﻠَ ِﺔ ْاﻵﺗِﻴَ ِﺔ‬ ٍ
ْ َ َ ْ َُ ُ ْ ُ َ ْ ‫َو ﻳُ ْﺴﺘَـ ْﻌ َﻤ ُﻞ َﻏْﻴـُﺮ ﻇَْﺮ‬
Digunakan Juga Kata-Kata Yang Bukan Termasuk Zhorof Sebagai Zhorof Yaitu Sesuatu Yang Bisa
Menggantikan Posisi Zhorof Tersebut Sebagaimana Pada Contoh-Contoh Berikut Ini
Kata –Kata Yang Bisa Menggantikan Zhorof Beserta Contohnya :
ِ ‫اَﻟﻨﱠﺎﺋِﺐ ﻋ ِﻦ اﻟﻈﱠﺮ‬
‫ف‬ ْ َ ُ
Contoh Kalimat Pengganti Zhorof
‫ﺎﻋ ٍﺔ‬ ِ ‫ﻣ َﺸﻴ‬ ِ ‫ﺎف إِﻟَـﻰ اﻟﻈﱠﺮ‬
َ ‫ﻒ َﺳ‬
َ ‫ﺼ‬ْ ‫ﺖﻧ‬ ُْ َ ‫ف‬ ْ ُ ‫ﻀ‬َ ‫اَﻟ ُْﻤ‬
Saya telah berjalan kaki selama setengah jam Yang di idhofahkan
‫َﻋ ْﻮُد إِﻟَـﻰ ﻗَـ ْﺮﻳَﺘـﻲ ُﻛ ﱠﻞ َﺳﻨَ ٍﺔ‬
ُ‫أ‬ Kepada zhorof
Saya kembali ke kampung saya setiap tahun
ً‫ﻚ ﻃَ ِﻮﻳْﻼ‬
َ ُ‫َﻣﺎ َرأَﻳْـﺘ‬ ِ
Saya lama tidak melihatmu ُ‫ﺻ َﻔﺘُﻪ‬
ً‫أُ ِرﻳْ ُﺪ أَ ْن أَ َ َم ﻗَﻠِْﻴﻼ‬
Sifatnya
Saya ingin tidur sebentar
ِ ِ ْ‫ﻧَ ْﺬﻫﺐ إِﻟَـﻰ اﻟ‬ ِ‫اﻹ َﺷﺎرة‬ ِ
‫ﱠﻬ َﺎر‬
َ ‫ـﺠﺎﻣ َﻌﺔ َﻫ َﺬا اﻟﻨـ‬
َ ُ َ َ ِْ ‫ا ْﺳ ُﻢ‬
Kita pergi ke universitas siang hari ini Isim isyaroh
ٍ ‫ث ﺳﺎﻋ‬
‫ﺎت‬ ِ ُ‫اَْﻷَ ْﻋ َﺪاد‬
َ َ َ َ‫ﻚ ﺛَﻼ‬
َ ُ‫اﻧْـﺘَﻈَْﺮﺗ‬
Saya telah menunggumu selama tiga jam Bilangan-bilangan
- 111 -
Apabila zhorof tidak mengandung makna (‫ )ﻓِـﻲ‬maka tidak dianggap sebagai Maf’ul Fiih akan tetapi di
anggap menurut kedudukannya didalam kalimat sebagaimana contoh-contoh berikut ini :
Hari minggu telah datang ‫ﺣ ِﺪ‬ ِ َ‫ ﻓ‬-
َ َ‫ َﺟﺎءَ ﻳَـ ْﻮ ُم ْاﻷ‬:
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬
ِ
َ َ‫ ﻳَـ ْﻮ ُم اﻟْـ ُﺠ ْﻤ َﻌﺔ ﻳـَ ْﻮٌم ُﻣﺒ‬: ‫ اَﻟ ُْﻤ ْﺒـﺘَ َﺪأُ َواﻟْـ َﺨﺒَـ ُﺮ‬-
Hari Jum’at adalah hari yang diberkahi ‫ﺎرٌك‬
Jangan engkau rusak hari-hari (masa-masa) mudamu ‫ﻚ‬ َ ِ‫ ﻻَ ﺗُـ ْﻔ ِﺴ ْﺪ أَ ﱠ َم َﺷﺒَﺎﺑ‬: ‫ اَﻟ َْﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل ﺑِ ِﻪ‬-
‫ﺎل‬
ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫اَﻟ‬
HAL
(‫ث اﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ‬

َ ‫ﻒ( َﺣ َﺪ‬ ِ ‫ﺎﻋ ِﻞ ِﺣْﻴـﻦ وﻗُـﻮِع اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ )ﻳـ َﻘﻊ ﻓِـﻲ ﺟﻮ‬
َ ‫ب) َﻛْﻴ‬ ََ ُ َ َُْ
ِ ‫ﺐ اﻟْ َﻔ‬
ِ ِ‫ﺎﻋ ِﻞ أَ ِو اﻟْﻤ ْﻔ ُﻌﻮِل ﺑِِﻪ أ َْو َ ﺋ‬
ْ َ
ِ ‫ﺎن ﻫﻴـﺌ ِﺔ اﻟْ َﻔ‬ ِ
َ ْ َ ِ َ‫ب ﻳُ ْﺬ َﻛُﺮ ﻟﺒَـﻴ‬
ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬
ُ ْ‫اﺳ ٌﻢ َﻣﻨ‬
ْ ‫ﺎل‬
ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫اَﻟ‬
Hal Adalah : Isim Manshub Yang Disebutkan Untuk Menjelaskan Keadaan Fa’il(Pelaku) Atau
Objek(Penderita) Atau Naibul Fa'il(Pengganti Pelaku) Ketika Terjadinya Suatu Perbuatan. (terletak pada
jawaban Bagaimana terjadinya perbuatan ).
ً‫ﺐ اﻟْـ َﺤ ِﺎل َﻣ ْﻌ ِﺮﻓَﺔ‬ ِ ‫ط اﻟْـﺤ ِﺎل أَ ْن ﻳ ُﻜﻮ َن ﻧَﻜِﺮةً و ﻻَ ﺑ ﱠﺪ أَ ْن ﻳ ُﻜﻮ َن‬
ُ ‫ﺻﺎﺣ‬
َ ْ َ ُ َ َ ْ َ َ ُ ‫َو َﺷ ْﺮ‬
Syarat Hal ialah harus berbentuk Isim Nakiroh dan wajib untuk Shohibul Hal harus berbentuk Ma’rifah.
(‫ﺐ اﻟْـ َﺤ ِﺎل‬ ِ ‫ﺎﻋﻞ )وﻫﻮ‬ ِ

ُ ‫ﺻﺎﺣ‬
َ َ ُ َ ٌ َ‫ﻓ‬
‫ﺎل‬
ُ ‫ـﺤ‬ ‫ب َزﻳْ ٌﺪ َواﻗِ ًﻔﺎ‬
ُ ‫ﻳَ ْﺸَﺮ‬ ٌ‫ﻀﺎ ِرع‬
ِ
َ ْ‫اَﻟ‬
Zaid minum dalam keadaan Berdiri
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ َ ‫ ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬: ‫ب‬
ُ ‫ﻳَ ْﺸَﺮ‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ‫ع َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ‫ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬: ‫اﻟْ َﻮﻟَ ُﺪ‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ِ َ‫ﺎل ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬ ِ
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ْ َ َ َ ٌ ْ ُ َ ُ َ‫ اَ ْﳊ‬: ‫َواﻗ ًﻔﺎ‬
HAL ADA TIGA JENIS :
ِ ‫ـﺤ‬
‫ﺎل‬ َ ْ‫أَﻧَـ َﻮاعُ اﻟ‬
ٌ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬ ‫ِﺷ ْﺒﻪُ ُﺟـ ْﻤﻠَ ٍﺔ‬ ِ َ‫اِﺳﻢ ﻇ‬

‫ﺎﻫ ٌﺮ‬ ٌْ
(ٌ‫) ُﺟ ْـﻤﻠَﺔٌ ا ْﺳ ِـﻤﻴﱠﺔٌ أ َْو ُﺟ ْـﻤﻠَﺔٌ ﻓِ ْﻌﻠِﻴﱠﺔ‬
Contoh-Contoh Hal Dari Isim Zohir Sebagai Penjelas Keadaan Fa’il (Pelaku)

Seorang siswa laki-laki itu membaca dalam keadaan duduk ‫ﺐ َﺟﺎﻟِ ًﺴﺎ‬ ِ‫ﱠ‬
ُ ‫ﻳـَ ْﻘَﺮأُ اﻟﻄﺎﻟ‬
Dua orang siswa laki-laki itu membaca dalam keadaan duduk ‫ﺎن َﺟﺎﻟِ َﺴْﻴـ ِﻦ‬
ِ ‫ﻳـ ْﻘﺮأُ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ ََ
‫ب ُﺟﻠُ ْﻮ ًﺳﺎ‬ ُ ‫ﻳـَ ْﻘَﺮأُ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Para siswa laki-laki itu membaca dalam keadaan duduk
Seorang siswi perempuan itu membaca dalam keadaan duduk ً‫ﺗَـ ْﻘَﺮأُ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ َﺟﺎﻟِ َﺴﺔ‬
Dua orang siswi perempuan itu membaca dalam keadaan duduk ‫ﺎن َﺟﺎﻟِ َﺴﺘَـْﻴـ ِﻦ‬
ِ َ‫ﺗَـ ْﻘﺮأُ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒـﺘ‬
َ َ
Para siswi perempuan itu membaca dalam keadaan duduk ٍ ‫ﺗَـ ْﻘﺮأُ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺎت ﺟﺎﻟِﺴ‬
‫ﺎت‬ َ َ ُ َ َ
- 112 -
Contoh-Contoh Hal Dari Isim Zohir Sebagai Penjelas Keadaan Maf’ul Bih (Objek)
Saya melihat seorang anak laki-laki dalam keadaan tertidur ‫ﺖ اﻟْ َﻮﻟَ َﺪ َ ﺋِ ًﻤﺎ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat dua orang anak laki-laki dalam keadaan tertidur ‫ﺖ اﻟْ َﻮﻟَ َﺪﻳْ ِﻦ َ ﺋِ َﻤﻴـْ ِﻦ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat para anak laki-laki dalam keadaan tertidur ‫ﺖ اْﻷ َْوﻻَ َد َ ﺋِ ِﻤْﻴ َـﻦ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat seorang anak perempuan dalam keadaan tertidur ً‫ﺖ َ ﺋِ َﻤﺔ‬ َ ‫ﺖ اﻟْﺒِْﻨ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat dua orang anak perempuan dalam keadaan tertidur ‫ﲔ‬ِ ْ ‫ﺖ اﻟْﺒِْﻨـﺘَـْﻴـ ِﻦ َ ﺋِﻤﺘَـ‬ُ ْ‫َرأَﻳ‬
َ
Saya melihat para anak perempuan dalam keadaan tertidur ‫ت‬ ٍ ‫ﺎت َ ﺋِﻤﺎ‬ ِ َ‫رأَﻳﺖ اﻟْﺒـﻨ‬
ً َ ُ َْ
Contoh-contoh hal dari isim zohir sebagai penjelas keadaan naibul fa’il (pengganti pelaku)

‫ﺐ ﻻَﻋِﺒًﺎ‬ ِ‫ﱠ‬
ُ ‫ﺼ ُﺢ اﻟﻄﺎﻟ‬ َ ‫ﻳـُْﻨ‬
Seorang siswa laki-laki itu dinasehati disaat bermain-main
Dua orang siswa laki-laki itu dinasehati disaat bermain-main ‫ﺎن ﻻَﻋِﺒَـْﻴـ ِﻦ‬ِ ‫ﻳـْﻨﺼﺢ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ َُ ُ
Para siswa laki-laki itu dinasehati disaat bermain-main ‫ب ﻻَ ِﻋﺒِﻴـْ َﻦ‬ُ ‫ﺼ ُﺢ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ َ ‫ﻳـُْﻨ‬
Seorang siswi perempuan itu dinasehati disaat bermain-main ً‫ﺼ ُﺢ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ ﻻَﻋِﺒَﺔ‬ َ ‫ﺗُـْﻨ‬
Dua orang siswi perempuan itu dinasehati disaat bermain-main ِ َ‫ﺗُـْﻨﺼﺢ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒـﺘ‬
‫ﺎن ﻻَﻋِﺒَـﺘَـْﻴـ ِﻦ‬ َ َُ
Para siswi perempuan itu dinasehati disaat bermain-main ٍ ‫ﺗُـْﻨﺼﺢ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺎت ﻻَ ِﻋﺒ‬
‫ﺎت‬ َ ُ َ َُ
Contoh-Contoh Hal Menggunakan Syibhul Jumlah
ِ ‫ﲔ اﻟ ﱠﺴﺤ‬ ِ
‫ﺎب‬ َ َْ َ‫ﺖ اﻟﻄﱠﺎﺋَﺮةَ ﺑـ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat pesawat diantara awan
Saya melihat para siswa yang baru bersama kepala sekolah ‫ـﺠ ُﺪ َد ِﻋْﻨ َﺪ اﻟْ ُﻤ ِﺪﻳْ ِﺮ‬
ُ ْ‫ب اﻟ‬َ ‫ﺖ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya memberi makan pisang kepada seekor kera di dalam kandang ‫ﺺ‬ ِ ‫ﺖ اﻟْ ِﻘ ْﺮَد اﻟْ َﻤ ْﻮَز ﻓِـﻲ اﻟْ َﻘ َﻔ‬
ُ ‫أَﻃْ َﻌ ْﻤ‬
Saya melihat para siswa di lapangan bermain ‫ﺐ‬ ِ ‫ب ﻓِـﻲ اﻟْﻤ ْﻠ َﻌ‬ َ ‫ﺖ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
َ
‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ِ
ْ ‫ﺐ أ ََﻣ َﺎم اﻟْ َﻔ‬ َ ‫س اﻟﻄَﺎﻟ‬ ُ ‫ﺼ ُﺢ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬َ ‫ﻳـَْﻨ‬
Saya sedang menasehati seorang siswa disaat didepan kelas
Adapun Hal (Penjelas Keadaan) Dalam Bentuk Jumlah (Kalimat) Harus Diiringi Perantara Yang
Menghubungkan Antara Hal Dan Shohibul Hal. Adapun Perantara Tersebut Ada 3 Jenis Yaitu :
1. Kata Ganti Orang (‫ﺿ ِﻤ ْﻴـ ٌﺮ‬

َ)
2. Huruf Waw (‫) و‬
3. Huruf Waw (‫ ) و‬dan Kata Ganti Orang (‫ﺿ ِﻤ ْﻴـ ٌﺮ‬
َ ) Sekaligus.
Contoh-contoh hal dalam bentuk kalimat dengan Perantara kata ganti orang (‫ﺿ ِﻤ ْﻴـ ٌﺮ‬
َ)
Anak laki-laki itu pulang dalam keadaan bersedih ‫ـﺤَﺰ ُن‬
ْ َ‫َر َﺟ َﻊ اﻟْ َﻮﻟَ ُﺪ ﻳ‬
Dua orang anak laki-laki itu pulang dalam keadaan bersedih ‫ـﺤَﺰَ ِن‬ ِ
ْ َ‫َر َﺟ َﻊ اﻟْ َﻮﻟَ َﺪان ﻳ‬
Para anak laki-laki itu pulang dalam keadaan bersedih ‫ـﺤَﺰﻧـُ ْﻮ َن‬
ْ َ‫َر َﺟ َﻊ ْاﻷ َْوﻻَ ُد ﻳ‬
ِ
‫ـﺤَﺰ ُن‬ْ َ‫ﺖ ﺗ‬ ُ ‫َر َﺟ َﻌﺖ اﻟْﺒِْﻨ‬
Seorang anak perempuan itu pulang dalam keadaan bersedih
‫ـﺤَﺰَ ِن‬ ِ ِ
ْ َ‫َر َﺟ َﻌﺖ اﻟْﺒِْﻨـﺘَﺎن ﺗ‬
Dua orang anak perempuan itu pulang dalam keadaan bersedih
‫ـﺤَﺰ ﱠن‬ ِ
ْ َ‫ﺎت ﻳ‬ ُ َ‫َر َﺟ َﻌﺖ اﻟْﺒَـﻨ‬
Para anak perempuan itu pulang dalam keadaan bersedih
- 113 -
Contoh-contoh hal dalam bentuk kalimat Dengan perantara huruf waw (‫) و‬
Kami masuk masjid disaat imam sedang rukuk ِْ ‫َد َﺧ ْﻠﻨَﺎ اﻟْﻤﺴ ِﺠ َﺪ و‬
‫اﻹ َﻣ ُﺎم ﻳـَْﺮَﻛ ُﻊ‬ َ َْ
‫ﺲ ﺗَﻄْﻠُ ُﻊ‬ ِ ِ ْ‫َذﻫﺒﺖ إِﻟَـﻰ اﻟ‬
ُ ‫ﱠﻤ‬ ْ ‫ـﺠﺎﻣ َﻌﺔ َواﻟﺸ‬
Saya pergi ke universitas disaat matahari terbit
َ ُ َْ
‫ب‬ ِ ‫وﺻ ْﻠ‬
ُ ‫ﺲ ﺗَـ ْﻐُﺮ‬
ُ ‫ﱠﻤ‬
ْ ‫ﺖ ﺑـَْﻴﺘـﻲ َواﻟﺸ‬
Saya sampai dirumah disaat matahari terbenam
ُ ََ
‫س‬ ِ
َ ‫س ﻳَ ْﺸَﺮ ُح اﻟﺪ ْﱠر‬
ُ ‫ﺼ َﻞ َواﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
ْ ‫َد َﺧ ْﻠﻨَﺎ اﻟْ َﻔ‬
Kami masuk kelas disaat guru sedang menerangkan pelajaran
Saya sampai di bandara disaat hujan turun ‫ﺖ اﻟْ َﻤﻄَ َﺎر َو اﻟْ َﻤﻄَُﺮ ﻳـَْﻨ ِﺰُل‬
ُ ‫ﺻ ْﻠ‬
َ ‫َو‬
Apabila huruf waw (‫ )و‬untuk hal (penjelas keadaan) masuk kedalam kalimat yang didahului fi’il madhi
maka fi’il madhinya wajib didahului huruf (‫ ) ﻗَ ْﺪ‬sebagaimana contoh berikut ini :
ِْ ‫َد َﺧ ْﻠﻨَﺎ اﻟْﻤﺴ ِﺠ َﺪ وﻗَ ْﺪ رَﻛ َﻊ‬

‫اﻹ َﻣ ُﺎم‬ ِْ ‫َد َﺧ ْﻠﻨَﺎ اﻟْﻤﺴ ِﺠ َﺪ و‬
‫اﻹ َﻣ ُﺎم ﻳـَْﺮَﻛ ُﻊ‬
َ َ َْ َ َْ
Kami masuk masjid sungguh imam telah rukuk Kami masuk masjid disaat imam sedang rukuk
‫ـﺠ ِﺎﻣ َﻌ ِﺔ َوﻗَ ْﺪ ﻧـََﺰَل اﻟْ َﻤﻄَُﺮ‬ ِ ُ ‫َذ َﻫْﺒ‬
َ ْ‫ﺖ إﻟَـﻰ اﻟ‬ ‫ـﺠ ِﺎﻣ َﻌ ِﺔ َواﻟْ َﻤﻄَُﺮ ﻳـَْﻨ ِﺰُل‬ ِ ُ ‫َذ َﻫْﺒ‬
َ ْ‫ﺖ إﻟَـﻰ اﻟ‬
Saya pergi ke universitas sungguh hujan telah turun Saya pergi ke universitas disaat hujan sedang turun
Contoh-contoh hal dalam bentuk kalimat dengan Perantara huruf waw (‫ ) و‬dan kata ganti orang (‫ﺿ ِﻤ ْﻴـ ٌﺮ‬
َ)
Dia (seorang laki-laki) telah menghapal Al-Qur’an ‫ﺻﻐِْﻴـٌﺮ‬ َ ‫َﺣ ِﻔ‬
َ ‫ﻆ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن َوُﻫ َﻮ‬
disaat dia masih kecil
‫ﺻﻐِْﻴـَﺮ ِان‬ ِ
Mereka (dua orang laki-laki) telah menghapal Al-Qur’an َ ‫َﺣﻔﻈَﺎ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن َوُﻫ َـﻤﺎ‬
disaat mereka berdua masih kecil
Mereka (para laki-laki) telah menghapal Al-Qur’an ‫َﺣ ِﻔﻈُْﻮا اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن َوُﻫ ْﻢ ِﺻﻐَﺎٌر‬
disaat mereka masih kecil
ٌ‫ﺻﻐِْﻴـَﺮة‬ ِ ِ ِ
Dia (seorang perempuan) telah menghapal Al-Qur’an َ ‫َﺣﻔﻈَﺖ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن َوﻫ َﻲ‬
disaat dia masih kecil
‫ﺻﻐِْﻴـَﺮَ ِن‬ ِ
Mereka (dua orang perempuan) telah menghapal Al-Qur’an َ ‫َﺣﻔﻈَﺘَﺎ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن َوُﻫ َـﻤﺎ‬
disaat mereka berdua masih kecil
‫ات‬ ِ ‫ﺣ ِﻔﻈْﻦ اﻟْ ُﻘﺮآ َن وﻫ ﱠﻦ‬
Mereka (para perempuan) telah menghapal Al-Qur’an ٌ ‫ﺻﻐْﻴـَﺮ‬
َ َُ ْ َ َ
disaat mereka masih kecil
Contoh-contoh Hal yang terdapat di Al-Qur’an
Manusia diciptakan dalam keadaan lemah (QS:An-Nisa’: 28) ‫ﺿﻌِْﻴـ ًﻔﺎ‬
َ ‫اﻹﻧْ َﺴﺎ ُن‬ ِْ ‫ُﺧﻠِ َﻖ‬
Dan mereka mendatangi ayah mereka pada waktu isya dalam ‫َو َﺟﺎءُ ْوا أََ ُﻫ ْﻢ ِﻋ َﺸﺎءً ﻳـَْﺒ ُﻜ ْﻮ َن‬
keadaan menangis (QS:Yusuf :16)
Jangan kalian mengerjakan sholat dalam keadaan mabuk ‫ﺼﻼَةَ َو أَﻧْـﺘُ ْﻢ ُﺳﻜﺎََرى‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻘَﺮﺑـُ ْﻮا اﻟ ﱠ‬
(QS:An-Nisa:43)
ِ ِ
Sesungguhnya orang-orang kafir dan mati dalam keadaan ‫ﻚ َﻋﻠَْﻴ ِﻬ ْﻢ‬ َ ِ‫ﱠﺎر أ ُْوﻟَﺌ‬
ٌ ‫إ ﱠن اﻟَﺬﻳْ َﻦ َﻛ َﻔُﺮْوا َوَﻣﺎﺗُـ ْﻮا َوُﻫ ْﻢ ُﻛﻔ‬
kafir,mereka mendapatkan laknat Alloh, para malaikat dan seluruh ِ ‫ﱠﺎس أ‬ ِ ِ ِ
manusia(QS:Al-Baqoroh :161) ‫ﲔ‬ ْ ِ ‫ﻟَ ْﻌﻨَﺔُ ا ﱠ َو اﻟْ َﻤﻼَﺋ َﻜﺔ َواﻟﻨ‬
َْ ‫َﺟـ َﻤﻌ‬
ِ
Dan tidaklah kami ciptakan langit dan bumi dan apa yang ada ‫ﲔ‬َْ ِ‫ض َوَﻣﺎ ﺑـَْﻴـﻨَـ ُﻬ َﻤﺎ ﻻَﻋﺒ‬َ ‫َوَﻣﺎ َﺧﻠَ ْﻘﻨَﺎ اﻟ ﱠﺴ َﻤﺎءَ َو ْاﻷ َْر‬
diantara keduanya dengan bermain-main (QS:Al-Anbiya’ :16)
Dan pada hari saya dibangkitkan dalam keadaan hidup ‫ﺚ َﺣﻴﺎ‬
ُ ‫َوﻳـَ ْﻮَم أُﺑْـ َﻌ‬
(QS:Maryam :33)
- 114 -
‫اَﻟﺘ ْﱠﻤﻴِْﻴـ ُﺰ‬
TAMYIZ
‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ِ ِ ِِ ِ ِ

ُ ْ‫ب ﻳُ ْﺬ َﻛُﺮ ﻟﺒَـﻴَﺎن ﻟ َﻤﺎ اﻧْـﺒَـ َﻬ َﻢ ﻣ َﻦ اﻟ ﱠﺬ َوات أَ ِو اﻟ‬
ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬ ْ ‫اَﻟﺘ ْﱠﻤﻴِْﻴـُﺰ ُﻫ َﻮ‬
ُ ْ‫اﺳ ٌﻢ ﻧَﻜَﺮةٌ َﻣﻨ‬
Tamyiz adalah : Isim nakiroh manshub yang disebutkan untuk menjelaskan apa yang masih samar dari
sebuah zat tertentu ataupun sebuah kalimat.
( ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل ﺑِِﻪ ) اَﻟْ ُﻤ َﻤﻴﱠـُﺰ‬
‫اَﻟﺘ ْﱠﻤﻴِْﻴـُﺰ‬ ‫ﺖ ِﻫﻜْﺘَ ًﺎرا َﺷﻌِْﻴـًﺮا‬ ٍ ‫ﻓِ ْﻌﻞ َﻣ‬

‫ﺎض‬
ُ ‫َزَر ْﻋ‬ ُ
Saya Menanam Satu Hektar Biji Gandum
‫ﲏ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬:
‫ﺎض َﻣْﺒ ِ ﱞ‬ ‫َزَر ْع‬
ِ َ‫ﻀ ِﻢ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓ‬ ِ ِ :
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ َ ّ َ َ ّ ‫ﲏ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒ ِ ﱞ‬ َ ‫ت‬ُ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ِ َ‫ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬: ‫ِﻫﻜْﺘَ ًﺎرا‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ُْ َ
ِ ِ ِ
ِ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩ‬ ‫َﺷﻌِْﻴـًﺮا‬
َ ْ َ‫ب َو َﻋﻼََﻣﺔُ ﻧ‬ ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬ ُ ‫ ﺗَـ ْﻤﻴِْﻴـٌﺰ َﻣْﻨ‬:
‫اَﻟﺘ ْﱠﻤﻴِْﻴـ ُﺰ‬
(‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ِ ِ ِ ِ

ُ ْ‫ﺗَـ ْﻤﻴْﻴـُﺰ اﻟﻨّ ْﺴﺒَﺔ )ﺗَ ْـﻤﻴْﻴـَﺰ اﻟ‬ (‫ات )ﺗَ ْـﻤﻴِْﻴـُﺰ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮِد‬
ِ ‫ﺗَـﻤﻴِﻴـﺰ اﻟ ﱠﺬ‬
ُْ ْ
Tamyiz Nisbah Tamyiz Zat
(Tamyiz Kalimat) (Tamyiz Mufrod)
Tamyiz terbagi dua yaitu :
1. Tamyiz Zat (Tamyiz Mufrod) : (‫ات )ﺗَ ْـﻤﻴِْﻴـ ُﺰ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮِد‬
ِ ‫ﺗَـﻤﻴِﻴـﺰ اﻟ ﱠﺬ‬
ُْ ْ
2. Tamyiz Nisbah (Tamyiz Kalimat) : (‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ِ ِ ِ ِ
ُ ْ‫ﺗَـ ْﻤﻴْﻴـُﺰ اﻟﻨّ ْﺴﺒَﺔ )ﺗَ ْـﻤﻴْﻴـَﺰ اﻟ‬
‫ـﺤ ِﻘْﻴـ َﻘ ِﺔ َوﻳـَ َﻘ ُﻊ ﺑـَ ْﻌ َﺪ اﻟْ َﻤ َﻘ ِﺎدﻳْ ِﺮ‬ ِ
ْ ‫ﻀﺎ ﺗَ ْـﻤﻴِْﻴـَﺰ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮد ﻓَـ ُﻬ َﻮ َﻣﺎ َرﻓَ َﻊ إِﺑْـ َﻬ َﺎم َﻣ ْﺬ ُﻛ ْﻮِر ﻗَـْﺒـﻠَﻪُ ُﻣ‬
َ ْ‫ـﺠ َﻤ ِﻞ اﻟ‬
ِ
ً ْ‫ ﺗَـ ْﻤﻴِْﻴـُﺰ اﻟ ﱠﺬات َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ أَﻳ‬.١
1. Tamyiz Zat dan dinamakan juga Tamyiz Mufrod yaitu tamyiz yang menghilangkan kesamaran isim
yang disebutkan sebelumnya yang masih global (umum) hakikatnya dan terletak setelah ukuran-ukuran.
Jenis-Jenis Tamyiz Zat (Tamyiz Mufrod) Beserta Contoh Kalimatnya
ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫ع اﻟْ ِـﻤ ْﻘ َﺪا ِر‬
ُ ‫ﻧَـ ْﻮ‬
Contoh Kalimat Jenis Ukuran
ُ ‫ﺑِ ْﻌ‬
ً‫ﺖ إِ ْﺣ َﺪى َﻋ ْﺸَﺮةَ ﺑـَ َﻘَﺮة‬ ‫َﺳ َـﻤﺎءُ اﻟ َْﻌ َﺪ ِد‬
ْ‫أ‬
Saya telah menjual sebelas sapi betina Nama-Nama Bilangan
‫ﺖ ﺛََﻼﺛَﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬
Saya melihat tiga belas siswa laki-laki
‫ﺖ ﻛِْﻴـﻠُ ْﻮﻏََﺮ ًاﻣﺎ ُرزا‬ ِ ‫َﺳ َـﻤﺎءُ اﻟ َْﻮْز ِن‬
ُ ْ‫ا ْﺷﺘَـَﺮﻳ‬ ْ‫أ‬
Saya membeli satu kilogram beras Nama-Nama Timbangan
‫ﺖ ِرﻃْﻼً َزﻳْـﺘًﺎ‬ ِ
ُ ْ‫ا ْﺷﺘَـَﺮﻳ‬
Saya membeli satu liter minyak
‫ﺖ اِْرَد ﻗَ ْﻤ ًﺤﺎ‬ ِ
ُ ْ‫ا ْﺷﺘَـَﺮﻳ‬ ‫َﺳ َـﻤﺎءُ اﻟْ َﻜ ْﻴ ِﻞ‬
ْ‫أ‬
Saya membeli satu kwintal gandum Nama-Nama Takaran
ُ ‫ع اﻟ َﻔﻼﱠ‬
‫ح ﻃُْﻮ ً ﺗَ ْـﻤًﺮا‬ َ َ
Petani itu telah menjual satu ton kurma
- 115 -
ِ ‫ﺎﺣ ِﺔ‬
ً ‫ﺖ ِﻣْﺘ ًـﺮا ﻗُ َﻤ‬
‫ﺎﺷﺎ‬ ُ ْ‫ا ْﺷﺘَـَﺮﻳ‬ َ ‫ﺴ‬
ِ
َ ‫َﺳ َـﻤﺎءُ اﻟْﻤ‬
ْ‫أ‬
Saya membeli satu meter kain Nama-Nama Jarak
ِ
ْ َ‫ع اﻟ َﻔﻼﱠ ُح ﻫﻜْﺘَ ًﺎرا ﻧ‬
ً‫ـﺨﻼ‬ َ ‫َزَر‬
Petani menanam satu hektar pohon kurma
Apabila Tamyiz berasal dari nama timbangan atau takaran ataupun jarak maka boleh juga dijadikan
Idhofah ataupun didahului huruf jar (‫)ﻣﻦ‬
ْ sebagaimana contoh-contoh berikut ini :
Saya membeli satu gram emas : ‫ﺟَﺮ ًاﻣﺎ ذَ َﻫﺒًﺎ‬ ِ
َ ‫ﺖ‬
ُ ْ‫ا ْﺷﺘَـَﺮﻳ‬
Menjadi bentuk Idhofah ataupun didahului huruf jar (‫)ﻣﻦ‬
ْ
(‫ﺎف إِﻟَْﻴ ِﻪ‬
ٌ ‫ﻀ‬ ٍ ‫ﺖ َﺟﺮ َام َذ َﻫ‬ ِ
َ ‫ﺐ ) ُﻣ‬ َ ُ ْ‫ا ْﺷﺘَـَﺮﻳ‬
(‫ـﺠُﺮْوٌر ﺑِ ِـﻤ ْﻦ‬ ٍ ‫ﺖ َﺟﺮ ًاﻣﺎ ِﻣ ْﻦ َذ َﻫ‬ ِ
ْ ‫ﺐ ) َﻣ‬ َ ُ ْ‫ا ْﺷﺘَـَﺮﻳ‬
Saya menanam satu hektar pohon kurma : ً‫ـﺨﻼ‬ ِ ‫زرﻋ‬
ْ َ‫ﺖ ﻫﻜْﺘَ ًﺎرا ﻧ‬
ُ ْ ََ
(‫ﺎف إِﻟَْﻴ ِﻪ‬ ِ ‫زرﻋ‬
َ ‫ـﺨ ٍﻞ ) ُﻣ‬
ٌ ‫ﻀ‬ ْ َ‫ﺖ ﻫﻜْﺘَ َﺎر ﻧ‬ ُ ْ ََ
ِ ِ ِ ِ ‫زرﻋ‬
ْ ‫ـﺨ ٍﻞ ) َﻣ‬
(‫ـﺠُﺮْوٌر ﺑـﻤ ْﻦ‬ ْ َ‫ﺖ ﻫﻜْﺘَ ًﺎرا ﻣ ْﻦ ﻧ‬ ُ ْ ََ
ِ ‫ ﺗَـﻤﻴِﻴـﺰ اﻟﻨِّﺴﺒ ِﺔ وﻳﺴ ﱠﻤﻰ أَﻳﻀﺎ ﺗَـﻤﻴِﻴـﺰ اﻟْـﺠﻤﻠَ ِﺔ ﻓَـﻬﻮ ﻣﺎ رﻓَﻊ إِﺑـﻬﺎم ﻧِﺴﺒ ٍﺔ ﻓِـﻲ ﺟـﻤﻠَ ٍﺔ ﺳﺎﺑَِﻘ ٍﺔ ﻋﻠَﻴ ِﻪ وﻳ ُﻜﻮ ُن ﻣـﺤ ﱠﻮﻻً ﻋ ِﻦ اﻟْﻤﺒـﺘ َﺪأِ أَ ِو اﻟْ َﻔ‬٢
‫ﺎﻋ ِﻞ أَ ِو اﻟْ َﻤ ْﻔ ُﻌ ْﻮِل ﺑِِﻪ‬ َ ْ ُ َ َ ُ ْ َ َ ْ َ َ ُْ َْ َ َ ْ َ َ َ َ ُ ْ ُ َْ ْ ً ْ َ َُ َْ ُْ ْ
2. Tamyiz Nisbah dan dinamakan juga Tamyiz Kalimat yaitu Tamyiz yang menghilangkan kesamaran
penisbatan pada kalimat yang disebutkan sebelumnya. Bentuknya perpindahan dari mubtada’ atau fa’il
(subjek) atau ma’ul bih (objek).
Contoh-Contoh Tamyiz Nisbah Perpindahan Dari Mubtada’
‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬
ُ ْ‫َﺻ ُﻞ اﻟ‬
ْ‫أ‬ ‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬
Asal Kalimat Contoh Kalimat
‫ﻧـَ ْﻔ ُﻊ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ أ َْﻋﻈَ ُﻢ ِﻣ ْﻦ ﻧـَ ْﻔ ِﻊ اﻟْ َﻤ ِﺎل‬ ‫اَﻟْﻌِْﻠ ُﻢ أ َْﻋﻈَ ُﻢ ِﻣ َﻦ اﻟْ َﻤ ِﺎل ﻧـَ ْﻔ ًﻌﺎ‬
Manfaat ilmu itu lebih besar dari pada harta Ilmu itu lebih besar dari harta manfaatnya
ِ ِ‫ِﺧْﺒـﺮةُ اﻟْﻤ َﺪ ِّر ِس أَ ْﻛﺜَـﺮ ِﻣ ْﻦ ِﺧْﺒـﺮةِ اﻟﻄﱠﺎﻟ‬
‫ﺐ‬ ِ ِ‫اَﻟْﻤ َﺪ ِّرس أَ ْﻛﺜَـﺮ ِﻣﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟ‬
ً‫ﺐ ِﺧْﺒـَﺮة‬
َ ُ ُ َ َ ُ ُ ُ
Pengalaman guru itu lebih banyak dari murid Guru itu lebih banyak dari murid pengalamannya
‫ِﺳ ﱡﻦ َزﻳْ ٍﺪ أَ ْﻛﺒَ ُـﺮ ِﻣ ْﻦ ِﺳ ِّﻦ َﺣ ِﺎﻣ ٍﺪ‬ ‫َزﻳْ ٌﺪ أَ ْﻛﺒَ ُـﺮ ِﻣ ْﻦ َﺣ ِﺎﻣ ٍﺪ ِﺳﻨﺎ‬
Usia si Zaid lebih tua Dari si usia Hamid Si Zaid lebih tua dari si Hamid usianya
‫َﺻﻐَُﺮ ِﻣ ْﻦ ِﺳ ِّﻦ َزﻳْ ٍﺪ‬ ٍِ ِ
ْ ‫ﺳ ﱡﻦ َﺣﺎﻣﺪ أ‬ ‫َﺻﻐَُﺮ ِﻣ ْﻦ َزﻳْ ٍﺪ ِﺳﻨﺎ‬ ِ
ْ ‫َﺣﺎﻣ ٌﺪ أ‬
Usia si Hamid lebih muda Dari usia si Zaid Si Hamid lebih muda dari si Zaid usianya
‫ﺐ أَ ْﻏﻠَﻰ ِﻣ ْﻦ ﺛَ َـﻤ ِﻦ اﻟْ ِﻔﻀ ِﱠﺔ‬
ِ ‫ﺛَـﻤﻦ اﻟ ﱠﺬ َﻫ‬
َُ ‫ﺐ أَ ْﻏﻠَﻰ ِﻣ َﻦ اﻟْ ِﻔﻀ ِﱠﺔ ﺛَ َـﻤﻨًﺎ‬ ‫ﱠ‬
ُ ‫اَﻟﺬ َﻫ‬
Harga emas itu lebih mahal daripada harga perak Emas itu lebih mahal daripada perak harganya
Contoh-Contoh Tamyiz Nisbah Perpindahan Dari Fa’il (Pelaku)

ِ ‫ﺐ اﻟﱠﺮأ‬
‫ْس‬ ُ ‫َوا ْﺷﺘَـ َﻌ َﻞ َﺷْﻴ‬ ُ ْ‫َوا ْﺷﺘَـ َﻌ َﻞ اﻟﱠﺮأ‬
‫س َﺷْﻴـﺒًﺎ‬
Dan uban telah memenuhi kepalaku Dan kepalaku telah dipenuhi Uban (QS:Maryam: 4)
‫َﺣ ُﺴ َﻦ َﻛﻼَ ُم اﻟﱠﺮ ُﺟ ِﻞ‬ ‫َﺣ ُﺴ َﻦ اﻟﱠﺮ ُﺟ ُﻞ َﻛﻼَ ًﻣﺎ‬
Perkataan lelaki itu bagus Lelaki itu bagus perkataannya
‫ﺲ َﺣ ِﺎﻣ ٍﺪ‬
ُ ‫ﺎب ﻧـَ ْﻔ‬
َ َ‫ﻃ‬ ‫ﺎب َﺣ ِﺎﻣ ٌﺪ ﻧـَ ْﻔ ًﺴﺎ‬
َ َ‫ﻃ‬
Jiwa si Hamid bagus Si hamid bagus jiwanya
‫ﺎل َزﻳْ ٍﺪ‬
ُ ‫َﻛﺜُـَﺮ َﻣ‬ ً‫َﻛﺜُـَﺮ َزﻳْ ٌﺪ َﻣﺎﻻ‬
Harta si zaid banyak Si zaid banyak hartanya
‫ﺎض َﻣﺎءُ اﻟﻨـ ْﱠﻬ ِﺮ‬
َ َ‫ﻓ‬ ً‫ﺎض اﻟﻨـ ْﱠﻬُﺮ َﻣﺎء‬
َ َ‫ﻓ‬
Air sungai itu meluap Sungai itu meluap airnya
- 116 -
Contoh-contoh Tamyiz Nisbah perpindahan dari Maf’ul Bih (Objek)
ِ ‫َو ﻓَ ﱠﺠ ْﺮَ ﻋُﻴُـ ْﻮ َن اْﻷ َْر‬
‫ض‬ ً ‫ض ُﻋﻴُـ ْﻮ‬
َ ‫َوﻓَ ﱠﺠ ْﺮَ ْاﻷَْر‬
Dan kami telah memancarkanmata air (pada)bumi Dan kami telah memancarkan (pada)bumi mata air
(QS:Al-Qomar:12)
ِ ‫اﻹﻧْﺴ‬
‫ﺎن‬ ِ ِْ ‫َﺣﺴﻦ ﷲ‬
َ ْ ‫َﺣ َﺴ َﻦ ﷲُ َﺧ ْﻠ َﻖ‬
ْ‫أ‬ ‫اﻹﻧْ َﺴﺎ َن َﺧﻠْ ًﻘﺎ‬ ُ ََ ْ‫أ‬
Alloh telah memperbaiki penciptaan manusia Alloh telah memperbaiki manusia penciptaannya
‫ـﺤ ِﺪﻳْـ َﻘ ِﺔ‬
َ ْ‫ﺖ َﺷ َﺠَﺮ اﻟ‬
ُ ‫َﻏَﺮ ْﺳ‬ ‫ـﺤ ِﺪﻳْـ َﻘﺔَ َﺷ َﺠًﺮا‬
َ ْ‫ﺖ اﻟ‬
ُ ‫َﻏَﺮ ْﺳ‬
Saya menanam pepohonan di taman Saya menanam di taman pepohonan
ِ ‫اِ ْﻣ ِﻺ ﻣﺎء اﻟْ ُﻜﻮ‬ ِ
‫ب‬ ْ ََ َ ‫ا ْﻣ ِﻺ اﻟْ ُﻜ ْﻮ‬
ً‫ب َﻣﺎء‬
Isilah air di gelas ini Isilah gelas ini airnya
‫ـﺤ ْﻘ ِﻞ‬
َ ْ‫ع اﻟْ َﻔﻼﱠ ُح ﻗَ ْﻤ َﺢ اﻟ‬
َ ‫َزَر‬ َ ْ‫ع اﻟْ َﻔﻼﱠ ُح اﻟ‬
‫ـﺤ ْﻘ َﻞ ﻗَ ْﻤ ًﺤﺎ‬ َ ‫َزَر‬
Petani menanam biji gandum di ladang Petani menanam di ladang biji gandum
‫اَﻟ ُْﻤ ْﺴﺘَـﺜْـﻨَـﻰ‬

MUSTASNA
‫ـﺤ ْﻜ ِﻢ‬ ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ٍِ
َ ‫ب ﻳـَ َﻘ ُﻊ ﺑـَ ْﻌ َﺪ أ ََداة ﻣ ْﻦ أ ََد َوات ْاﻻ ْﺳﺘﺜْـﻨَﺎء ﻟﻴُ َﺨﺎﻟ‬
ُ ْ‫ﻒ َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ ﻓـﻲ اﻟ‬ ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬
ُ ْ‫اﺳ ٌﻢ َﻣﻨ‬
ْ ‫اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﺜْـ َﲎ‬
Mustasna ialah : isim manshub yang terletak setelah alat dari alat-alat istisna (alat untuk pengecualian)
untuk menyelisihi kalimat yang sebelumnya dalam hukum.
‫اﻻ ْﺳﺘِﺜْـﻨَ ِﺎء‬

ِ ‫ف‬ُ ‫َﺣ ْﺮ‬ ِ َ‫ﻓ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬
‫اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﺜْـﻨَـﻰ‬ ‫ب إِﻻﱠ َﻋﻠِﻴﺎ‬

َ ‫َﺣ‬ ٍ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬
‫ﺎض‬
Para siswa hadir kecuali Ali
ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫ﻀَﺮ‬
‫ﺎض َﻣْﺒ ِﲏﱞ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ َ ‫َﺣ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
ِ َ‫ ﻓ‬: ‫اﻟﻄﱡﻼﱠب‬
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ُ
ِ ‫اﻹ ْﻋﺮ‬
{‫اب‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫إِﻻﱠ‬
َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬َ ‫}َﻻ َﻣ‬, ‫ف اﻻ ْﺳﺘﺜْـﻨَﺎء َﻣْﺒﻨـ ﱡﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن‬ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬:
ِ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ َ‫ب )إِﻻﱠ( ﻣﻨْﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬ ِ ‫ ﻣﺴﺘَـﺜْـﲎ‬: ‫َﻋﻠِﻴﺎ‬
ْ َ َ َ ٌ ُْ َ َ ُْ
Alat-alat untuk Istisna’(untuk pengecualian ) sangatlah banyak dan pada pembahasan kali ini hanya
membahas 6 saja serta pengelompokannya yaitu :
1. ‫إِﻻﱠ‬
2. ‫ ﻏَْﻴـ ُﺮ‬- ‫ِﺳ َﻮى‬
3. َ‫ َﺧﻼ‬-‫ َﻋ َﺪا‬- ‫ﺎش‬

َ ‫َﺣ‬
Mustasna bisa berbentuk positif (‫ﺐ‬

ٌ ‫)ﻣ ْﻮ َﺟ‬ ٍ ‫)ﻏَْﻴـ ُﺮ ُﻣ ْﻮ َﺟ‬.
ُ dan bisa juga berbentuk (‫ﺐ‬
Mustasna Mujab (‫ﺐ‬ ٌ ‫)ﻣ ْﻮ َﺟ‬
ُ yaitu : Mustasna yang pada kalimatnya tidak terdapat nafi (‫ )ﻧَـ ْﻔ ٌﻲ‬ataupun
ِ
ٌ ‫ )ا ْﺳﺘِ ْﻔ َﻬ‬ataupun pertanyaan.
pengingkaran dan nahi (‫ )ﻧَ ْـﻬ ٌﻲ‬ataupun larangan serta istifham (‫ﺎم‬
- 117 -
Contoh-Contoh Mustasna Mujab (‫ﺐ‬
ٌ ‫)ﻣ ْﻮ َﺟ‬
ُ
ُ‫اَﻟﺘﱠـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬
Para siswa telah datang kecuali si Zaid ‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬
ُ ‫َﺟﺎءَ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Para siswa hadir kecuali si Zaid ‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬ ُ ‫ﻀُﺮ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ُ ‫ـﺤ‬ْ َ‫ﻳ‬
‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬ ِ ِ
َ ‫ا ْﺳﺄَل اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Bertanyalah engkau kepada para siswa kecuali si Zaid
Saya telah bertanya kepada para siswa kecuali si Zaid ‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬ َ ‫ﺖ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ُ ْ‫َﺳﺄَﻟ‬
Sedangkan Mustasna Ghoiru Mujab (‫ﺐ‬ ٍ ‫ )ﻏَْﻴـ ُﺮُﻣ ْﻮ َﺟ‬ialah : Pada kalimatnya terdapat nafi (‫ )ﻧَـ ْﻔﻲ‬ataupun
ٌ
pengingkaran dan nahi (‫ )ﻧَ ْـﻬ ٌﻲ‬ataupun larangan serta istifham (‫ﺎم‬ ِ ِ
ٌ ‫ )ا ْﺳﺘ ْﻔ َﻬ‬ataupun pertanyaan.
ٍ ‫)ﻏَْﻴـ ُﺮ ُﻣ ْﻮ َﺟ‬
Contoh-Contoh Mustasna Ghoiru Mujab (‫ﺐ‬

Para siswa tidak ada yang datang kecuali si Zaid ‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬
ُ ‫َﻣﺎ َﺟﺎءَ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Para siswa laki-laki tidak masuk kelas kecuali si Zaid ‫ﺼ َﻞ إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬ ُ ‫َﻣ َﺎد َﺧ َﻞ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ْ ‫ب اﻟْ َﻔ‬
‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬ ِ
َ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺄَل اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Jangan engkau bertanya kepada para siswa kecuali si Zaid
Apakah engkau bertanya kepada seseorang selain si Zaid ? ‫َﺣ ًﺪا إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا ؟‬
َ ‫َﻫ ْﻞ ﺗَ ْﺴﺄ َُل أ‬
Mustasna bisa bersambung (‫ﻞ‬ ِ ِ
ٌ ‫ ) ُﻣﺘﱠﺼ‬dan bisa juga terputus ( ‫) ُﻣ ْﻨـ َﻘﻄ ٌﻊ‬
Mustasna bersambung (‫ﻞ‬ ِ
ٌ ‫ ) ُﻣﺘﱠﺼ‬yaitu : Mustasnanya merupakan termasuk bagian dari kalimat yang
sebelumnya sebagaimana contoh-contoh berikut ini :
Contoh-Contoh Mustasna Bersambung ( ‫ﻞ‬ ِ
ٌ ‫) ُﻣﺘﱠﺼ‬
Para siswa laki-laki telah datang kecuali si Zaid ‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬
ُ ‫َﺟﺎءَ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Para siswa laki-laki telah masuk kelas kecuali si Zaid ‫ﺼ َﻞ إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬ ُ ‫َد َﺧ َﻞ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ِ ُ ‫ت اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬ ِ ‫ﺟﺎء‬
‫ﺐ‬َ َ‫ﺎت إﻻﱠ َزﻳْـﻨ‬
Para siswi perempuan telah datang kecuali si Zainab
َ ََ
ِ ْ ‫ﺎت اﻟْ َﻔ‬ ِ ِ
Para siswi perempuan telah masuk kelas kecuali si Zainab
َ َ‫ﺼ َﻞ إﻻﱠ َزﻳْـﻨ‬
‫ﺐ‬ ُ َ‫َد َﺧﻠَﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒ‬
Sedangkan mustasna terputus (‫ ) ُﻣ ْﻨـ َﻘ ِﻄ ٌﻊ‬yaitu : Mustasnanya bukan merupakan termasuk bagian dari kata
yang sebelumnya sebagaimana contoh-contoh berikut ini :
Contoh-Contoh Mustasna Terputus (‫) ُﻣ ْﻨـ َﻘ ِﻄ ٌﻊ‬

ِ ِ ‫ﺟﺎء اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
َ ‫ب إﻻﱠ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
‫س‬
Para siswa telah datang kecuali guru
ُ ََ
ٍ ِ
Setiap penyakit pasti ada obatnya kecuali kematian ‫ت‬َ ‫ﻟ ُﻜ ِّﻞ َداء َد َواءٌ إِﻻﱠ اﻟْ َﻤ ْﻮ‬
Catatan : Pada contoh kalimat pertama berarti guru bukan termasuk siswa dan pada kalimat yang kedua
berarti kematian bukan termasuk dari penyakit.
Mustasna Dengan (‫ )إِﻻﱠ‬Ada Tiga Macam
‫ﺎم اﻟ ُْﻤ ْﺴﺘَـﺜْـ َﲎ ِِﻻﱠ‬

ُ ‫َﺣ َﻜ‬
ْ‫أ‬
‫ﺐ َﻣﺎ اﻟ َْﻌ ِﺎﻣ ُﻞ‬

ِ‫ﺴ‬ ِ ‫ﻳـ ْﻌﺮ‬
َ ‫ب ﺑـ َﺤ‬
َُُ ِْ ‫ﺐ َو‬
ُ‫اﻹﺗْـﺒَﺎع‬ ِ ‫ﱠﺼ‬
ْ ‫َﺟ َﻮ ُاز اﻟﻨ‬ ِ ‫ﱠﺼ‬
‫ﺐ‬ ْ ‫ب اﻟﻨ‬
ُ ‫ُو ُﺟ ْﻮ‬
- 118 -
Hukum-hukum mustasna dengan (‫ )إِﻻﱠ‬sebagaimana berikut ini
ِ ِ ِ
ُ‫ﺼﺒُﻪُ إِ َذا َﻛﺎ َن اﻟْ َﻜﻼَ ُم َ ﻣﺎ ُﻣ ْﻮ َﺟﺒًﺎ َوذُﻛَﺮ اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﺜْﻨـَﻰ ﻣْﻨﻪ‬
ْ َ‫ﺐ ﻧ‬
ُ ‫ ﻳـَﺠ‬.١
1. Wajib Menashobkan Mustasna apabila kalimatnya lengkap positif dan disebutkan mustasnanya
(kata yang dikecualikan disebutkan).
Contoh-Contoh Mustasna Pada Kalimat Lengkap Positif Dan Wajib Dinashobkan

Para siswa hadir kecuali si Zaid ‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬
َ ‫َﺣ‬
Saya melihat para siswa kecuali si Zaid ‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬
َ ‫ﺖ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ِ ‫ُﺳﺘَﺎذُ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬ ِ
ْ ‫ﺐ ْاﻷ‬
َ ‫َﻏﻀ‬
Ustadz marah kepada para siswa kecuali si Zaid
Para siswi hadir kecuali si Fathimah ِ َ‫ت اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺎت إِﻻﱠ ﻓ‬

َ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ِ ‫ﺣﻀﺮ‬
ُ َ ََ َ
Saya melihat para siswi kecuali si Fathimah َ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ِ ‫رأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
ِ َ‫ﺎت إِﻻﱠ ﻓ‬
َ ُ َْ
َ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ِ ‫ﻀﺐ ْاﻷُﺳﺘﺎذُ ﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬

ِ َ‫ﺎت إِﻻﱠ ﻓ‬ ِ
Ustadz marah kepada para siswi kecuali si Fathimah
َ َ َ ْ َ ‫َﻏ‬
ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ُ‫ﺼﺒُﻪُ أ َْو إِﺗْـﺒَﺎعُ اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﺜْﻨـَﻰ ﻣﻨْﻪُ ﻓـﻲ إِ ْﻋَﺮاﺑِﻪ َﻋﻠَﻰ أَﻧﱠﻪُ ﺑَ َﺪ ٌل إِذَا َﻛﺎ َن اﻟْ َﻜﻼَ ُم َ ﻣﺎ َﻣﻨْﻔﻴﺎ َو ذُﻛَﺮ اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﺜْﻨـَﻰ ﻣﻨْﻪ‬
ْ َ‫ـﺠ ْﻮُز ﻧ‬
ُ َ‫ ﻳ‬.٢
2. Boleh Menashobkan Mustasna ataupun mengikut sertakan mustasnanya pada i’robnya dengan
menjadikannya sebagai Badal(Pengganti) apabila kalimatnya lengkap negatif dan disebutkan
mustasnanya (kata yang di kecualikan disebutkan).
Contoh-Contoh Mustasna Pada Kalimat Lengkap Negatif Dan Boleh Dinashobkan Ataupun Di
Ikut Sertakan I’irobnya Kepada Kata Yang Sebelumnya Sebagai Badal

ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬
Contoh Kalimat Contoh Kalimat
(Di I’irob Sebagai Badal) (Di I’irob Sebagai Mustasna)
‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ٌﺪ‬
َ ‫ﺎﺣ‬
َ ‫َﻣ‬ ‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬
َ ‫ﺎﺣ‬
َ ‫َﻣ‬
Para siswa tidak hadir kecuali si Zaid Para siswa tidak hadir kecuali si Zaid
‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬
ُ ْ‫َﻣ َﺎرأَﻳ‬ ‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬
ُ ْ‫َﻣ َﺎرأَﻳ‬
Saya tidak melihat para siswa kecuali si Zaid Saya tidak melihat para siswa kecuali si Zaid
‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ٍﺪ‬
ِ
َ ‫َﻣﺎ َﻏﻀ‬
‫ب إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬ ْ ‫ﺐ ْاﻷ‬
ِ
Ustadz tidak marah kepada para siswa kecuali Ustadz tidak marah kepada para siswa kecuali
kepada si Zaid kepada si Zaid
ِ َ‫ت اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺎت إِﻻﱠ ﻓ‬
ُ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ِ ‫ﻣﺎﺣﻀﺮ‬ ِ َ‫ت اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺎت إِﻻﱠ ﻓ‬
َ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ِ ‫ﻣﺎﺣﻀﺮ‬
ُ َ ََ َ َ ُ َ ََ َ َ
Para siswi tidak hadir kecuali si Fathimah Para siswi tidak hadir kecuali si Fathimah
َ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ِ ‫ﻣﺎرأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬

ِ َ‫ﺎت إِﻻﱠ ﻓ‬ ِ ‫ﻣﺎرأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
ِ َ‫ﺎت إِﻻﱠ ﻓ‬
َ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬
َ ُ َْ َ َ ُ َْ َ
Saya tidak melihat para siswi kecuali si Fathimah Saya tidak melihat para siswi kecuali si Fathimah
َ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ِ ‫ﻀﺐ ْاﻷُﺳﺘﺎذُ ﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬

ِ َ‫ﺎت إِﻻﱠ ﻓ‬ ِ َ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ِ ‫ﻀﺐ ْاﻷُﺳﺘﺎذُ ﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
ِ َ‫ﺎت إِﻻﱠ ﻓ‬ ِ
َ َ َ ْ َ ‫َﻣﺎ َﻏ‬ َ َ َ ْ َ ‫َﻣﺎ َﻏ‬
Ustadz tidak marah kepada para siswi kecuali Ustadz tidak marah kepada para siswi kecuali
kepada si Fathimah kepada si Fathimah
- 119 -
ِ ِ ِ ِ ِ ‫ب ﺑـِ َﺤﺴ‬
ً ‫ﺐ َﻣﺎ اﻟْ َﻌﺎﻣ ُﻞ إِ َذا َﻛﺎ َن اﻟْ َﻜﻼَ ُم َ ﻗ‬
ُ‫ﺼﺎ َﻣْﻨﻔﻴﺎ َوﻟَـ ْﻢ ﻳُ ْﺬ َﻛ ِﺮ اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﺜْﻨـَﻰ ﻣْﻨﻪ‬ َ ُ ‫ﻳـُ ْﻌَﺮ‬.٣
3. Di I’irob Sebagaimana I’irob Amilnya apabila kalimatnya tidak sempurna dan negatif serta
mustasnanya tidak disebutkan.

Tidak ada yang hadir kecuali si Zaid ‫ﻀَﺮ إِﻻﱠ َزﻳْ ٌﺪ‬
َ ‫ﺎﺣ‬َ ‫َﻣ‬
Saya tidak melihat kecuali si Zaid ‫ﺖ إِﻻﱠ َزﻳْ ًﺪا‬ُ ْ‫َﻣ َﺎرأَﻳ‬
Ustadz tidak marah kecuali kepada si Zaid ‫ُﺳﺘَﺎذُ إِﻻﱠ َﻋﻠَﻰ َزﻳْ ٍﺪ‬ ْ ‫ﺐ ْاﻷ‬
ِ
Tidak ada yang hadir kecuali si Fathimah ِ َ‫ﻣﺎﺣﻀﺮت إِﻻﱠ ﻓ‬
ُ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ْ ََ َ َ
Saya tidak melihat kecuali si Fathimah ِ َ‫ﻣﺎرأَﻳﺖ إِﻻﱠ ﻓ‬
َ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ُ َْ َ
ِ َ‫ﻀﺐ ْاﻷُﺳﺘﺎذُ إِﻻﱠ ﻋﻠَﻰ ﻓ‬
Ustadz tidak marah kecuali kepada si Fathimah َ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ َ َ ْ َ ِ ‫َﻣﺎ َﻏ‬
HUKUM MUSTASNA DENGAN (‫ )ﻏَـ ْﻴـ ُﺮ‬DAN (‫) ِﺳ َﻮى‬
Isim yang terletak setelah (‫ )ﻏَـﻴـُْﺮ‬dan (‫ ) ِﺳ َﻮى‬selalu dimajrurkan dengan menjadikannya mudhof ilaihi.
Adapun lafas (‫ )ﻏَـ ْﻴـ ُﺮ‬dan (‫ ) ِﺳ َﻮى‬maka dia mengambil posisi (hukum i’irob) kata yang yang dikecualikan
(kata yang terletak) setelah kata ( ‫) إِﻻﱠ‬
Contoh-Contoh (‫ )ﻏَـﻴـُْﺮ‬Dan (‫ ) ِﺳ َﻮى‬Pada Kalimat Lengkap Positif Dan Wajib Dinashobkan

Para siswa hadir selain si Zaid ‫ب َﻏْﻴـَﺮ َزﻳْ ٍﺪ‬ُ ‫ﻀَﺮ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬َ ‫َﺣ‬
Saya melihat para siswa selain si Zaid ‫ب َﻏْﻴـَﺮ َزﻳْ ٍﺪ‬
َ ‫ﺖ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Ustadz marah kepada para siswa selain si Zaid ‫ب َﻏْﻴـَﺮ َزﻳْ ٍﺪ‬ ِ ‫ُﺳﺘَﺎذُ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ِ
َ ‫َﻏﻀ‬
Para siswi hadir selain si Hindun ‫ﺎت َﻏْﻴـَﺮ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬ ِ ِ ‫ﺣ‬
ُ َ‫ﻀَﺮت اﻟﻄﱠﺎﻟﺒ‬ َ َ
Saya melihat para siswi selain si Hindun ‫ﺎت َﻏْﻴـَﺮ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬ ِ ‫رأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ ُ َْ
Ustadz marah kepada para siswi selain si Hindun ‫ﺎت َﻏْﻴـَﺮ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬ ِ ‫ﻀﺐ ْاﻷُﺳﺘﺎذُ ﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ َ َ ْ َ ‫َﻏ‬
ِ
Contoh-Contoh (‫ )ﻏَـﻴـُْﺮ‬Dan (‫ ) ِﺳ َﻮى‬Pada Kalimat Lengkap Negatif Dan Boleh Dinashobkan Ataupun
Di Ikut Sertakan I’irobnya Kepada Kata Yang Sebelumnya Sebagai Badal
(Di I’irob Sebagai Badal) (Di I’irob Sebagai Mustasna)
‫ب َﻏْﻴـُﺮ َزﻳْ ٍﺪ‬
َ ‫ﺎﺣ‬
َ ‫َﻣ‬ ‫ب َﻏْﻴـَﺮ َزﻳْ ٍﺪ‬
َ ‫ﺎﺣ‬
َ ‫َﻣ‬
Para siswa tidak hadir selain si Zaid Para siswa tidak hadir selain si Zaid
‫ب َﻏْﻴـَﺮ َزﻳْ ٍﺪ‬
ُ ْ‫َﻣ َﺎرأَﻳ‬ ‫ب َﻏْﻴـَﺮ َزﻳْ ٍﺪ‬
ُ ْ‫َﻣ َﺎرأَﻳ‬
Saya tidak melihat para siswa Selain si Zaid Saya tidak melihat para siswa selain si Zaid
‫ب َﻏ ِْﲑ َزﻳْ ٍﺪ‬
ِ
َ ‫َﻣﺎ َﻏﻀ‬ ‫ب َﻏْﻴـَﺮ َزﻳْ ٍﺪ‬
ِ
Ustadz tidak marah kepada para siswa selain Ustadz tidak marah kepada para siswa selain
kepada si Zaid kepada si Zaid
‫ﺎت َﻏْﻴـُﺮ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬ ِ ِ ‫ﻣﺎﺣ‬
ُ َ‫ﻀَﺮت اﻟﻄﱠﺎﻟﺒ‬
َ َ َ ‫ﺎت َﻏْﻴـَﺮ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬ ِ ِ ‫ﻣﺎﺣ‬
َ َ َ
Para siswi tidak hadir selain si Hindun Para siswi tidak hadir selain si Hindun
‫ﺎت َﻏْﻴـَﺮ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬
ِ ‫ﻣﺎرأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ ُ َْ َ ‫ﺎت َﻏْﻴـَﺮ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬
ِ ‫ﻣﺎرأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ ُ َْ َ
Saya tidak melihat para siswi selain si Hindun Saya tidak melihat para siswi selain si Hindun
‫ﺎت ﻏَْﻴـ ِﺮ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬
ِ ‫ﻀﺐ ْاﻷُﺳﺘﺎذُ ﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ
ِ
َ َ ْ َ ‫َﻣﺎ َﻏ‬ ‫ﺎت ﻏَْﻴـَﺮ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬
ِ ‫ﻀﺐ ْاﻷُﺳﺘﺎذُ ﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ
ِ
َ َ ْ َ ‫َﻣﺎ َﻏ‬
Ustadz tidak marah kepada para siswi Ustadz tidak marah kepada para siswi
selain kepada si Hindun selain kepada si Hindun
- 120 -
Contoh-Contoh (‫ )ﻏَـﻴـُْﺮ‬Dan (‫ ) ِﺳ َﻮى‬Pada Kalimat Tidak Sempurna Dan Negatif
Serta Mustasnanya Tidak Disebutkan.
Tidak ada yang hadir selain si Zaid ‫ﻀَﺮ َﻏْﻴـُﺮ َزﻳْ ٍﺪ‬َ ‫ﺎﺣ‬َ ‫َﻣ‬
Saya tidak melihat selain si Zaid ‫ﺖ َﻏْﻴـَﺮ َزﻳْ ٍﺪ‬ُ ْ‫َﻣ َﺎرأَﻳ‬
Ustadz tidak marah selain kepada si Zaid ‫ُﺳﺘَﺎذُ َﻋﻠَﻰ َﻏ ِْﲑ َزﻳْ ٍﺪ‬ ْ ‫ﺐ ْاﻷ‬
ِ
Tidak ada yang hadir selain si Hindun ‫ت َﻏْﻴـُﺮ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬ ْ ‫ﻀَﺮ‬
َ ‫ﺎﺣ‬ َ ‫َﻣ‬
Saya tidak melihat selain si Hindun ‫ﺖ َﻏْﻴـَﺮ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬ ُ ْ‫َﻣ َﺎرأَﻳ‬
Ustadz tidak marah selain kepada si Hindun ‫ُﺳﺘَﺎذُ َﻋﻠَﻰ َﻏ ِْﲑ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬ ْ ‫ﺐ ْاﻷ‬
ِ
ِ ‫ُﺣ ْﻜﻢ اﻟ ُْﻤ ْﺴﺘَـﺜْـﻨَـﻰ‬

(‫ب) َﺧﻼَ ( َو ) َﻋ َﺪا( َو ) َﺣﺎ َﺷﺎ‬ ُ
HUKUM MUSTASNA DENGAN (َ‫) َﺧﻼ‬, (‫ ) َﻋ َﺪا‬DAN (‫ﺷﺎ‬
َ ‫) َﺣﺎ‬
ِ ‫ب ) َﺧﻼَ ( و ) َﻋ َﺪا( و )ﺣﺎ َﺷﺎ( ﻟَﻪُ ﺣ ْﻜﻤ‬
: ‫ﺎن‬ ِ ‫اَﻟ ُْﻤ ْﺴﺘَـﺜْـﻨَـﻰ‬
َ ُ َ َ َ
Mustasna dengan (َ‫) َﺧﻼ‬, (‫ ) َﻋ َﺪا‬dan (‫ﺷﺎ‬
َ ‫ ) َﺣﺎ‬ada dua hukum i’irob :
1. Apabila Mustasna dalam keadaan majrur maka (َ‫) َﺧﻼ‬, (‫ ) َﻋ َﺪا‬dan (‫ﺷﺎ‬
َ ‫ ) َﺣﺎ‬dianggap Huruf Jar.
2. Apabila Mustasna dalam keadaan manshub maka Mustasnanya dianggap sebagai Maf’ul Bih (Objek)
dan (َ‫) َﺧﻼ‬, (‫ ) َﻋ َﺪا‬dan (‫ﺷﺎ‬
َ ‫ ) َﺣﺎ‬dianggap sebagai Fi’il Madhi.
(Di I’irob Sebagai Fi’il Madhi Dan Kata (Di I’irob Sebagai Huruf Jar Dan Kata
Setelahnya Sebagai Maf’ul Bih) Setelahnya Sebagai Isim Majrur)
‫ب َﺧﻼَ َزﻳْ ًﺪا‬ َ ‫ﺎﺣ‬
َ ‫َﻣ‬ ‫ب َﺧﻼَ َزﻳْ ٍﺪ‬
َ ‫ﺎﺣ‬
َ ‫َﻣ‬
‫ب َﻋ َﺪا َزﻳْ ًﺪا‬ َ ‫ﺎﺣ‬
َ ‫َﻣ‬ ‫ب َﻋ َﺪا َزﻳْ ٍﺪ‬
َ ‫ﺎﺣ‬
َ ‫َﻣ‬
‫ﺎﺷﺎ َزﻳْ ًﺪا‬ ُ ‫ﻀَﺮ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
َ ‫ب َﺣ‬ َ ‫ﺎﺣ‬
َ ‫َﻣ‬ ‫ﺎﺷﺎ َزﻳْ ٍﺪ‬ ُ ‫ﻀَﺮ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
َ ‫ب َﺣ‬ َ ‫ﺎﺣ‬
َ ‫َﻣ‬
‫ﺎت َﺧﻼَ ِﻫْﻨ ًﺪا‬ ِ ِ ‫ﻣﺎﺣ‬
َ َ َ ‫ﺎت َﺧﻼَ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬ ِ ِ ‫ﻣﺎﺣ‬
َ َ َ
Para siswi tidak hadir kecuali si Hindun Para siswi tidak hadir kecuali si Hindun
‫ﺎت َﻋ َﺪا ِﻫْﻨ ًﺪا‬ ِ ِ ‫ﻣﺎﺣ‬
َ َ َ ‫ﺎت َﻋ َﺪا ِﻫْﻨ ٍﺪ‬ ِ ِ ‫ﻣﺎﺣ‬
َ َ َ
‫ﺎﺷﺎ ِﻫْﻨ ًﺪا‬
َ ‫ﺎت َﺣ‬
ِ ِ ‫ﻣﺎﺣ‬
َ َ َ ‫ﺎﺷﺎ ِﻫْﻨ ٍﺪ‬ ِ ِ ‫ﻣﺎﺣ‬
َ ‫ﺎت َﺣ‬ َ َ َ
Catatan : Menashobkan setelah (َ‫ ) َﺧﻼ‬dan (‫ ) َﻋ َﺪا‬lebih banyak dari pada menjarkannya, dan menjarkan
setelah (‫ﺷﺎ‬
َ ‫ ) َﺣﺎ‬lebih banyak dari pada menashobkannya.
Apabila (َ‫ ) َﺧﻼ‬dan (‫ ) َﻋ َﺪا‬di iringi dengan ( ُ‫ﺼ َﺪ ِرﻳﱠﺔ‬
ْ ‫ ) َﻣﺎ اَﻟ َْﻤ‬maka kata yang ada setelah keduanya wajib
di nashobkan karena pada posisi ini (َ‫ ) َﺧﻼ‬dan (‫ ) َﻋ َﺪا‬dianggap Fi’il Madhi dan kata yang setelahnya
sebagai Maf’ul Bih sebagaimana contoh-contoh berikut ini :
‫ب َﻣﺎ َﺧﻼَ َزﻳْ ًﺪا‬ َ ‫َﺣ‬ : Para siswa hadir kecuali si Zaid
‫ب َﻣﺎ َﻋ َﺪا َزﻳْ ًﺪا‬ َ ‫َﺣ‬ : Para siswa hadir kecuali si Zaid
َ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ِ َ‫ت اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺎت ﻣﺎ ﺧﻼَ ﻓ‬ ِ ‫ﺣﻀﺮ‬ : Para siswi hadir kecuali si Fathimah
َ َ ُ َ ََ َ
َ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ِ َ‫ت اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺎت ﻣﺎ ﻋ َﺪا ﻓ‬ ِ ‫ﺣﻀﺮ‬ : Para siswi hadir kecuali si Fathimah
َ َ ُ َ ََ َ
َ ‫ ) َﺣﺎ‬maka tidak boleh di dahului (ُ‫ﺼ َﺪ ِرﻳﱠﺔ‬
Adapun (‫ﺷﺎ‬ ْ ‫) َﻣﺎ اَﻟ َْﻤ‬
- 121 -
‫ﱠﺎﻓﻴﺔُ ﻟِﻠ ِ‬
‫ْﺠ ْﻨ ِ‬
‫ﺲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ا ْﺳ ُﻢ ﻻَ اﻟـﻨ َ‬
‫‪ISIM LAA AN-NAFIAH LIL JINSI‬‬
‫ﺼ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺲ ِﻫﻲ ﺗَ ْﺪﺧﻞ ﻋﻠَﻰ اﻟْ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِِ‬

‫ـﺤﻼ َوﺗَـ ْﺮﻓَ ُﻊ َﺧﺒَـَﺮَﻫﺎ‬ ‫ـﺠ ْﻤﻠَﺔ اﻻ ْﺳـﻤﻴﱠﺔ َو ﺗَـ ْﻌ َﻤ ُﻞ َﻋ َﻤ َﻞ )إ ﱠن( ﻓَـﺘَـْﻨ ُ‬
‫ﺐ اﻻ ْﺳ َﻢ ﻟَْﻔﻈًﺎ أ َْو َﻣ َ‬ ‫ُ‬ ‫ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓﻴَﺔُ ﻟ ْﻠﺠْﻨ ِ َ ُ َ َ‬
‫‪Laa An-Nafiah Lil Jinsi Adalah : Huruf Yang Masuk Kepada Jumlah Ismiyyah Dan Beramal Seperti‬‬
‫‪) Lalu Menashobkan Isimnya Secara Lafas Ataupun Secara Mahal (Posisinya) Dan‬إِ ﱠن( ‪Amalnya‬‬
‫‪Merofakkan Khobarnya.‬‬

‫ﻀ ٌ‬‫ُﻣ َ‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ ﻻَ اﻟﻨﱠﺎﻓِﻴَ ِﺔ ﻟِْﻠ ِﺠْﻨ ِ‬
‫ﺲ‬
‫َﺧﺒَـُﺮ ﻻَ اﻟﻨﱠﺎﻓِﻴَ ِﺔ ﻟِْﻠ ِﺠْﻨ ِ‬ ‫ﺎﺣ ِ‬‫ﻻَ ِ‬ ‫ﻻَ اﻟﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔُ ﻟِْﻠ ِﺠْﻨ ِ‬
‫ﺲ‬ ‫ﺐ ﻋ ْﻠ ٍﻢ َﻣﻜ ُْﺮْوﻩٌ‬
‫ﺻ َ‬‫َ‬ ‫ﺲ‬
‫‪Tidak Ada Pemilik Ilmu Yang Dibenci‬‬
‫ف َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ـﺨﺒَـَﺮ‪َ ,‬ﺣ ْﺮ ٌ‬ ‫ﺼ ِ‬

‫ﺐ اﻻ ْﺳ َﻢ َو ﺗَـ ْﺮﻓَ ُﻊ اﻟْ َ‬
‫ِ ِ‬
‫ﺲ ‪,‬ﺗَـ ْﻌ َﻤ ُﻞ َﻋ َﻤ َﻞ إ ﱠن ﺗـَْﻨ ُ‬ ‫‪ َ :‬ﻓِﻴَﺔٌ ﻟِْﻠ ِﺠْﻨ ِ‬ ‫ﻻَ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺲ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫ِِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ ﻓـِﻲ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫ﺐ ‪ :‬ا ْﺳ ُﻢ ﻻَ اﻟﻨﱠﺎﻓﻴَﺔ ﻟﻠْﺠْﻨ ِ َ ُ ْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫ﺻﺎﺣ َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺠﺮْوٌر و َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟ ِﺮﻩ اﻟْ َﻜﺴﺮةُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀ ٌِ‬ ‫ِﻋ ْﻠ ٍﻢ‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ّ‬ ‫ﺎف إﻟَْﻴﻪ َﻣ ْ ُ َ‬ ‫‪ُ :‬ﻣ َ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫َﻣﻜُْﺮْوﻩٌ ‪َ :‬ﺧﺒَـُﺮ ﻻَ اﻟﻨﱠﺎﻓِﻴَ ِﺔ ﻟِْﻠ ِﺠْﻨ ِ‬
‫ﺲ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬
‫‪) Harus Memenuhi 4 Syarat :‬إِ ﱠن( ‪Laa Annafiah Lil Jinsi Beramal Seperti Amalnya‬‬
‫ﺲ‬‫‪ .١‬أَ ْن ﺗَ ُﻜ ْﻮ َن َ ﻓِﻴَﺔً ﻟِْﻠ ِﺠْﻨ ِ‬
‫‪) Harus Menafikan Seluruh Jenis.‬ﻻَ( ‪1.‬‬
‫اﺳـﻤ َﻬﺎ و َﺧﺒَـﺮَﻫﺎ ﻧَﻜِﺮﺗَـ ْ ِ‬

‫ﲔ‬ ‫‪ .٢‬أَ ْن ﻳَ ُﻜ ْﻮ َن ْ ُ َ ُ َ‬
‫‪2. Isimnya dan Khobarnya Harus Berbentuk Isim Nakiroh.‬‬
‫ﺼ ٍﻞ ﻋْﻨـﻬﺎ ﺑَِﻔ ِ‬
‫ﺎﺻ ٍﻞ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .٣‬أَ ْن ﻳ ُﻜﻮ َن اﺳـﻤﻬﺎ ﻣﺘ ِ‬
‫ﱠﺼﻼً ﺑِ َـﻬﺎ ُﻣﺒَ َ‬
‫َي ‪َ :‬ﻏْﻴ ُـﺮ ُﻣْﻨـ َﻔ َ َ‬
‫ﺎﺷَﺮًة أ ْ‬ ‫َ ْ ْ َُ ُ‬
‫‪) Yaitu : Tidak Boleh Dipisah Huruf‬ﻻَ( ‪3. Isimnya Harus Bersambung Secara Langsung Dengan‬‬
‫‪) Oleh Pemisah.‬ﻻَ(‬
‫ف َﺟٍّﺮ‬
‫‪ .٤‬ﻻَ ﻳَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ َﻋﻠَْﻴـ َﻬﺎ َﺣ ْﺮ ُ‬
‫‪) Tidak Boleh Dimasuki Huruf Jar.‬ﻻَ( ‪4. Huruf‬‬
‫اﺳ ِﻢ )ﻻَ(‬
‫اع ْ‬
‫أَﻧْـ َﻮ ُ‬
‫‪JENIS-JENIS ISIM LAA‬‬
‫ﻀ ِ‬
‫ﺎف‬ ‫َﺷﺒِْﻴﻪٌ ِ ﻟ ُْﻤ َ‬ ‫ﺎف إِﻟَـﻰ ﻧَ ِﻜﺮةٍ‬
‫ﻀ ٌ‬‫ُﻣ َ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﺮٌد‬
‫َ‬
‫‪Menyerupai Mudhof‬‬ ‫‪Mudhof Kepada Isim Nakiroh‬‬ ‫‪Mufrod‬‬
‫اع َﺧﺒَـ ِﺮ )ﻻَ(‬

‫أَﻧْـ َﻮ ُ‬
‫‪JENIS-JENIS KHOBAR LAA‬‬
‫ِﺷ ْﺒﻪُ ُﺟ ْـﻤﻠَ ٍﺔ‬ ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﺮٌد‬

‫‪Syibhul Jumlah‬‬ ‫‪Kalimat‬‬ ‫‪Mufrod‬‬
‫‪- 122 -‬‬

ْ ‫اﺳ ِﻢ )ﻻَ( َو أ‬
ُ‫َﺣ َﻜ ُﺎﻣﻪ‬ ْ ُ‫أَﻧْـ َﻮاع‬
JENIS-JENIS ISIM LAA DAN HUKUM-HUKUMNYA
ِ ‫ ﻳ ُﻜﻮ ُن اﺳـﻢ )ﻻَ( ﻣﻨْﺼﻮ إِذَا َﻛﺎ َن ﻣﻀﺎﻓًﺎ أَو ﺷﺒِﻴـﻬﺎ ِ ﻟْﻤﻀ‬.١
‫ﺎف‬ َ ُ ًْ َ ْ َ ُ ً ُْ َ ُْ ْ َ
1. Isim (َ‫ )ﻻ‬Dinashobkan Apabila Berbentuk Mudhof Ataupun Mirip Dengan Mudhof.
Contohnya :
: ٌ‫ْﺮْوﻩ‬ ٍ ِ ‫ﺎﺣ‬ ِ َ‫ﻻ‬
Tidak Ada Pemilik Ilmu Yang Dibenci ُ‫ﺐ ﻋ ْﻠﻢ َﻣﻜ‬
َ ‫ﺻ‬َ
Tidak Ada Pelaku Kejahatan Yang Dipuji : ‫ح‬ ِ
ٌ ‫ﻻَ ﻓَﺎﻋﻼً َﺷﺮا َﻣ ْـﻤ ُﺪ ْو‬
ِ ‫ ﻳ ُﻜﻮ ُن اﺳـﻢ )ﻻَ( ﻣﺒﻨِﻴﺎ ﻋﻠَﻰ ﻣﺎ ﻳـْﻨﺼﺐ ِﻣﻦ ﻓَـْﺘﺤ ٍﺔ أَو ٍء أَو َﻛﺴﺮةٍ َﻏﻴـ ِﺮ ﻣﻨـ ﱠﻮ ٍن إِ َذا ﻟَـﻢ ﻳ ُﻜﻦ ﻣﻀﺎﻓًﺎ أَو ﺷﺒِﻴـﻬﺎ ِ ﻟْﻤﻀ‬.٢
‫ﺎف‬ َ ُ ًْ َ ْ َ ُ ْ َ ْ َُ ْ َ ْ ْ َ ْ َ ْ ُ َ ُ َ َ ْ َ ُْ ْ َ
2. Isim (َ‫ )ﻻ‬Dimabnikan (Ditetapkan) Atas Bentuk Nashobnya Dengan Baris Fathah, Ataupun
Huruf Ya’, Ataupun Baris Kasroh, Apabila Isimnya Tidak Berbentuk Mudhof Ataupun Tidak
Mirip Dengan Mudhof. Contohnya :
‫ﺐ ﻓِْﻴ ِﻪ‬
َ ْ‫ﺎب ﻻَ َرﻳ‬
ِ َ ِ‫َذﻟ‬
ُ َ‫ﻚ اﻟْﻜﺘ‬
Artinya : Itu Adalah Kitab Yang Tidak Ada Keraguan Padanya (QS:Al-Baqoroh :2)
Tidak ada harta yang lebih utama dari ilmu : ‫ﻞ ِﻣ َﻦ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬
ُ‫ﻀ‬َ ْ‫ﻻَ َﻣﺎﻻَ أَﻓ‬
: ‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ِ
Tidak ada dua orang siswa di dalam kelas ْ ‫ﻻَ ﻃَﺎﻟـﺒَـْﻴـ ِﻦ ﻓـﻲ اﻟْ َﻔ‬
Tidak ada para siswa di dalam perpustakaan : ‫ب ﻓِـﻲ اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَ ِﺔ‬
َ ‫ﻻَ ﻃُﻼﱠ‬
Tidak ada para guru di kantor pimpinan : ‫ﺐ اﻟْ ُﻤ ِﺪﻳْ ِﺮ‬
ِ َ‫ﻻَ ُﻣ َﺪ ِّرِﺳْﻴـﻦ ﻓِـﻲ َﻣﻜْﺘ‬
َ
‫ﱠﺚ اﻟ ﱠﺴﺎﻟِـ ِﻢ ﺑِﻨَ ُﺎؤﻩُ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ أ َْو َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ‬
ِ ‫و ﻳـﺠﻮز ﻓِـﻲ ﺟـﻤ ِﻊ اﻟْﻤﺆﻧ‬
َُ ْ َ ُْ ُ َ َ
Dan Di Perbolehkan Pada Jamak Muannast Salim Dimabnikan Diatas Baris Fathah Ataupun
Diatas Baris Kasroh. Contohnya :
: ‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ‫ﻻَ ﻃَﺎﻟِـﺒ‬
Tidak ada para siswi perempuan di dalam kelas ْ ‫ﺎت ﻓـﻲ اﻟْ َﻔ‬
َ َ
Dan boleh juga mengatakan
: ‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ِ ِ
Tidak ada para siswi perempuan di dalam kelas ْ ‫ﻻَ ﻃَﺎﻟـﺒَﺎت ﻓـﻲ اﻟْ َﻔ‬
(َ‫اع َﺧﺒَـ ِﺮ )ﻻ‬

ُ ‫أَﻧْـ َﻮ‬
JENIS-JENIS KHOBAR LAA
‫ﺲ ُﺟ ْـﻤﻠَﺔً َوﻻَ ِﺷْﺒﻪَ ُﺟ ْـﻤﻠَ ٍﺔ( َو ُﺟ ْـﻤﻠَﺔً َو ِﺷْﺒﻪَ ُﺟ ْـﻤﻠَ ٍﺔ‬
َ ‫ ﻟَْﻴ‬: ‫َي‬
ْ ‫ﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن َﺧﺒَـُﺮ )ﻻَ( ُﻣ ْﻔَﺮًدا )أ‬
Khobar (َ‫ )ﻻ‬bisa berbentuk Mufrod yaitu (bukan kalimat dan bukan juga menyerupai kalimat) dan bisa
juga berbentuk Kalimat dan Menyerupai Kalimat.
(‫ﺲ ُﺟ ْـﻤﻠَﺔً َوﻻَ ِﺷ ْﺒﻪَ ُﺟ ْـﻤﻠَ ٍﺔ‬

َ ‫ ﻟ َْﻴ‬: ‫َي‬
ْ ‫َﺧﺒَـ ُﺮ )ﻻَ( ُﻣ ْﻔ َﺮٌد )أ‬
Khobar Laa Yang Mufrod (Bukan Kalimat Dan Bukan Menyerupai Kalimat)
‫ـﺠ ْﻬ ِﻞ‬ ِ ‫ﻻَ ﻓَـ ْﻘﺮ أ‬
َ ْ‫َﺿﱡﺮ ﻣ َﻦ اﻟ‬
Tidak ada kefakiran yang lebih berbahaya daripada kebodohan
َ َ
ِ ِ‫ﻻَ ﻃَﺎﻟ‬
Tidak ada penuntut ilmu yang dibenci ‫ت‬ٌ ‫ﺐ ﻋ ْﻠ ٍﻢ َﻣ ْـﻤ ُﻘ ْﻮ‬ َ
Tidak ada harta yang lebih utama dari ilmu ‫ﻀ ُﻞ ِﻣ َﻦ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬ َ ْ‫ﻻَ َﻣﺎﻻَ أَﻓ‬
‫ب‬ ِ
ٌ ‫ـﺤﺒُـ ْﻮ‬ْ ‫ﻻَ ُﻣﻨَﺎﻓ َﻖ َﻣ‬
Tidak ada orang yang munafik yang dicintai
Tidak ada para siswa yang ditelantarkan ‫ب ُﻣ ْﻬ ِﻤﻠُ ْﻮ َن‬

َ ‫ﻻَ ﻃُﻼﱠ‬
- 123 -
‫َﺧﺒَـ ُﺮ )ﻻَ( ِﻣ َﻦ اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬
Khobar Laa Yang Dari Kalimat

‫ﺐ إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَ ِﺔ‬ ِ
ُ ‫ﺐ ﻳَ ْﺬ َﻫ‬ َ ‫ﻻَﻃَﺎﻟ‬
Tidak ada siswa yang pergi ke perpustakaan
Tidak ada toko buku yang dibuka pada hari jumat ‫ـﺠ ُﻤ َﻌ ِﺔ‬
ُ ْ‫ﻻَ َﻣ ْﻜﺘَـﺒَﺔَ ﺗـُ ْﻔﺘَ ُﺢ ﻳـَ ْﻮَم اﻟ‬
‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ‫ﻻَﻣﺪ ِرس ﻳﺪ ِر‬
ْ ‫س ﻓـﻲ اﻟْ َﻔ‬
Tidak ada guru yang sedang mengajar didalam kelas
ُ ّ َُ َ ّ َ ُ
ِ َ‫ﺿ ُﻊ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻤﻜْﺘ‬
‫ﺐ‬ ِ
Tidak ada kitab yang diletakkan diatas meja
َ َ ‫ﺎب ﻳـُ ْﻮ‬ َ َ‫ﻻَ ﻛﺘ‬
‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ‫ﻻَﻃَﺎﻟِﺒﺔَ ﺗَـﺨﺮ‬
ْ ‫ج ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬
Tidak ada siswi yang keluar dari kelas
ُ ُْ َ
‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ِ ِ ِ
ُ ْ‫َﺧﺒَـ ُﺮ )ﻻَ( ﻣ ْﻦ ﺷ ْﺒﻪ اﻟ‬
Khobar Laa Dari Syibhul Jumlah (Yang Menyerupai Kalimat)

Tidak ada kehinaan dalam mentaati Alloh ِ‫ﻻَ ذُ ﱠل ﻓـِﻲ ﻃَﺎﻋ ِﺔ ﷲ‬
َ
Tidak ada paksaan dalam (memeluk) agama ‫ﻻَ إِ ْﻛَﺮاﻩَ ﻓِـﻲ اﻟ ِّﺪﻳْ ِﻦ‬
(QS:Al-Baqoroh : 256)
Masalah ini tidak ada perbedaan pendapat padanya ‫ف ﻓِْﻴـ َﻬﺎ‬
َ َ‫َﻫ ِﺬﻩِ اﻟْ َﻤ ْﺴﺄَﻟَﺔُ ﻻَ ِﺧﻼ‬
ِ‫ﱠﺠﺮة‬ ِ
َ َ ‫ﻻَ ﻃَﺎﺋَﺮ ﻓَـ ْﻮ َق اﻟﺸ‬
Tidak ada burung diatas pohon
‫ـﺤ ﱠﻤ ِﺎم‬ ِ
َ ْ‫ﻻَ َﻣﺎءَ ﻓـﻲ اﻟ‬
Tidak ada air didalam kamar mandi
QOIDAH TAMBAHAN :
َ ْ َ ِ ‫ف َﺧﺒَـ ِﺮ ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔ ﻟِﻠْ ِﺠْﻨ‬
ِ ‫ﺲ إِذَا ﻓُ ِﻬﻢ ِﻣﻦ ِﺳﻴ‬
‫ﺎق اﻟْ َﻜﻼَِم‬ ُ ‫ـﺠ ْﻮُز َﺣ ْﺬ‬
ُ َ‫ ﻳ‬.١
1. Boleh Membuang Khobar (َ‫ )ﻻ‬Annafiah Lil Jinsi Apabila Sudah Di Pahami Dari Konteks
Kalimat. Contohnya :
َ َْ َ‫ ﻻ‬Asal Dari Kalimat Ini Ialah : ‫ﻚ‬

Tidak Mengapa : ‫س‬ َ َْ َ‫ﻻ‬
َ ‫س َﻋﻠَْﻴ‬
‫ﺲ‬ِ ‫اﻻ ْﺳﺘِ ْﻔ َﻬ ِﺎم َﻋﻠَﻰ ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴَ ِﺔ ﻟِْﻠ ِﺠْﻨ‬
ِ ِ‫ ﻳـﻤ ِﻜﻦ دﺧﻮ ُل ﻫـﻤﺰة‬.٢
َْ َ ُْ ُ ُ ُْ
2. Dimungkinkan Masuknya Hamzah Istifham (Untuk Pertanyaan) Kepada (َ‫ )ﻻ‬Annafiah Lil Jinsi.
Contohnya :
Apakah Tidak Ada Air Didalam Kamar Mandi ? : ‫ـﺤ ﱠﻤ ِﺎم ؟‬ ِ

َ ْ‫أَﻻَ َﻣﺎءَ ﻓـﻲ اﻟ‬
Apakah Tidak Ada Minuman di dalam Kulkas ? : ‫ﺟ ِﺔ ؟‬ ِ ‫أَﻻَ ﺷﺮ‬
َ ‫اب ﻓـﻲ اﻟﺜﱠﻼﱠ‬
َ ََ
‫ﺖ"ﻻ" َزاﺋِ َﺪ ًة ﻟِ ُﻤ َﺠﱠﺮِد اﻟﻨﱠـ ْﻔ ِﻲ‬ ْ ‫ ُﺟﱠﺮ َﻣﺎ ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﻫﺎ َو أ‬,‫ف َﺟٍّﺮ‬
ْ ‫َﺻﺒَ َﺤ‬ ِ ‫ إِ َذا َد َﺧﻞ َﻋﻠَﻰ ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔ ﻟِْﻠ ِﺠْﻨ‬.٣
ُ ‫ﺲ َﺣ ْﺮ‬ َ
3. Apabila Masuk Kepada (َ‫ )ﻻ‬Annafiah Lil Jinsi Huruf Jar, Maka Dijarkan Kata Yang Setelahnya
Dan Huruf “(َ‫ ”)ﻻ‬Menjadi Huruf Tambahan Sekedar Untuk Pengingkaran Saja (Tidak Memiliki
Amal Lagi).Contohnya :
ٍ ‫ي ﺑِﻼَ ﺧﻮ‬
:‫ف‬ ِ ْ‫ﺗَـ َﻘﺪﱠم اﻟ‬
Tentara ini maju tanpa rasa takut ْ َ ‫ـﺠْﻨﺪ ﱡ‬ُ َ
ٍ ‫ﺳﺎﻓَـﺮت ﺑِﻼَ ز‬
: ‫اد‬
Saya Bepergian Tanpa Perbekalan َ ُْ َ
- 124 -
ْ ‫ﺎم )ﻻَ( إِذَا ﺗَ َﻜ ﱠﺮَر‬
‫ت‬ ُ ‫َﺣ َﻜ‬
ْ‫أ‬
Hukum-Hukum Laa Apabila Berulang-Ulang
Apabila (َ‫ )ﻻ‬berulang-ulang dalam sebuah kalimat boleh mengamalkan (َ‫ )ﻻ‬pertama dan kedua
secara bersamaan seperti amal (‫)إِ ﱠن‬, dan boleh juga mengamalkan keduanya seperti amalnya (‫ )ﻟَْﻴﺲ‬dan
َ
boleh juga membatalkan amal (َ‫ )ﻻ‬pertama dan yang kedua, dan boleh juga mengamalkan (َ‫ )ﻻ‬yang
pertama seperti (‫ )إِ ﱠن‬atau seperti (‫ )ﻟَْﻴﺲ‬dan membatalkan amal (َ‫ )ﻻ‬yang kedua, dan boleh juga
َ
mengamalkan (َ‫ )ﻻ‬yang kedua seperti (‫ )إِ ﱠن‬atau seperti (‫ )ﻟَْﻴﺲ‬dan membatalkan amal (َ‫ )ﻻ‬yang pertama.
َ
ِ ِ
Maka Pada Kalimat “ ِ ‫“ ﻻَ َﺣ ْﻮ َل َوﻻَ ﻗُـ ﱠﻮةَ إﻻﱠ‬Artinya: “Tiada daya dan kekuatan kecuali dengan
pertolongan Alloh “ bisa dibaca dalam lima bentuk yaitu :
1. Memabnikan kedua isimnya dan (َ‫ )ﻻ‬beramal seperti amalnya (‫)إِ ﱠن‬
Contohnya : ِ ِ ‫ﺣ ْﻮ َل َوﻻَ ﻗُـ ﱠﻮةَ إِﻻﱠ‬

َ َ‫ﻻ‬
2. Merofa’kan kedua isimnya dan (َ‫ )ﻻ‬beramal seperti amalnya (‫ﺲ‬
َ ‫ )ﻟ َْﻴ‬ataupun membatalkan amal (َ‫ )ﻻ‬yang
pertama dan kalimat yang kedua sebagai Mubtada’ dan Khobar.
Contohnya : ِ ِ ‫ﺣ ْﻮٌل َوﻻَ ﻗُـ ﱠﻮةٌ إِﻻﱠ‬
َ َ‫ﻻ‬
3. Memabnikan kata yang pertama diatas fathah dan (َ‫ )ﻻ‬beramal seperti amalnya (‫ )إِ ﱠن‬dan merofakkan
yang kedua dan (َ‫ )ﻻ‬beramal seperti amalnya (‫ﺲ‬
َ ‫ )ﻟ َْﻴ‬ataupun (َ‫ )ﻻ‬tidak beramal dan kalimat yang kedua
sebagai Mubtada’ dan Khobar.
Contohnya : ِ ِ ‫ﺣ ْﻮ َل َوﻻَ ﻗُـ ﱠﻮةٌ إِﻻﱠ‬
َ َ‫ﻻ‬
4. Merofa’kan kata yang pertama dan memabnikan kata yang kedua diatas fathah
Contohnya : ِ ِ ‫ﺣ ْﻮٌل َوﻻَ ﻗُـ ﱠﻮةَ إِﻻﱠ‬
َ َ‫ﻻ‬
5. Memabnikan kata yang pertama diatas fathah dan (َ‫ )ﻻ‬beramal seperti amalnya (‫ )إِ ﱠن‬dan menashobkan
kata yang kedua dengan athof pada posisi isim (َ‫)ﻻ‬
Contohnya : ِ ِ ‫ﺣ ْﻮ َل َوﻻَ ﻗُـ ﱠﻮًة إِﻻﱠ‬
َ َ‫ﻻ‬
‫ﺎدى‬
َ َ‫اَﻟ ُْﻤﻨ‬
MUNADA’
ِ ‫اَﻟْﻤﻨَﺎدى اِﺳﻢ ﻳـ َﻘﻊ ﺑـﻌ َﺪ أَداةِ ِﻣﻦ أَدو‬
‫ات اﻟﻨِّ َﺪ ِاء‬ ََ ْ َ ْ َ ُ َ ٌ ْ َ ُ
Munaada adalah : Isim yang terletak setelah alat(huruf) dari alat-alat nida’( huruf untuk memanggil).
‫اَﻟْ ُﻤﻨَ َﺎدى‬

ٌ ‫ﻀ‬َ ‫ُﻣ‬ ِ ‫ﺣﺎ ِرس اﻟْﺒـﻴ‬
‫ﺖ‬ َْ َ َ َ ‫ف اﻟﻨِّ َﺪ ِاء‬
Wahai Penjaga Rumah
{‫اب‬ ِ ِ َ ‫}َﻻ َﻣ‬, ‫ف اﻟﻨِّ َﺪ ِاء َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن‬
َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ ْ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: َ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ِ ِ َ‫ﺎف وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬ ِ ‫ ﻣﻨﺎدى ﻣْﻨﺼﻮ‬:
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬
ْ َ ََ ٌ ‫ﻀ‬ َ ‫ب ﻷَﻧﱠﻪُ ُﻣ‬ ٌ ْ ُ َ َ َُ ‫س‬ ِ
َ ‫َﺣﺎر‬
ِ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ِ ٌ ‫ ﻣﻀ‬: ِ ‫اﻟْﺒـﻴ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ﺎف إِﻟَْﻴﻪ َﻣـ ْﺠُﺮْوٌر َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ‬ َُ ‫ﺖ‬ َْ
Huruf-huruf nida’ untuk memanggil ada 7 huruf yaitu :
 ‫َي‬
ْ ‫أَ – أ‬ : Untuk memanggil Jarak Yang Dekat
 ‫ َﻫﻴَﺎ – آ‬- َ َ‫أ‬ : Untuk memanggil Jarak Yang Jauh
 َ : Untuk memanggil Jarak Yang Dekat Dan Jauh
 ‫َوا‬ : Untuk panggilan Mengeluh (Meratap)
- 125 -
Munaada’ ada dua macam yaitu : Manshub (dinashoban) dan Mabni (tetap)
َ َ‫أَﻧْـ َﻮاعُ اﻟْ ُـﻤﻨ‬

‫ﺎدى‬
JENIS-JENIS MUNAADA’
‫ﻳُـ ْﺒـﻨَـﻰ َﻋﻠَﻰ َﻋﻼَ َﻣﺔُ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬ ‫ب‬

ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬
ُ ‫َﻣ ْﻨ‬
Dimabnikan dengan Tanda i’irob rofa’nya Di nashobkan
ٍ‫ﺎف أَو ﻧَ ِﻜﺮةً َﻏﻴـﺮ ﻣ ْﻘﺼﻮدة‬

ِ ‫ﻳـْﻨﺼﺐ اﻟْﻤﻨﺎدى إِ َذا َﻛﺎ َن ﻣﻀﺎﻓًﺎ أَو ﺷﺒِﻴـﻬﺎ ِ ﻟْﻤ‬
َ ُْ َ َْ َ ْ ‫ﻀ‬ َ ُ ًْ َ ْ َ ُ َ َُ ُ َ ُ
Munaada’ Dinashobkan Apabila Termasuk Jenis-Jenis Berikut Ini :
1.‫ﺎف‬
ُ ‫ﻀ‬َ ‫( اَﻟ ُْﻤ‬Mudhof)
Contohnya :
‫ اِ ْﺟﺘَ ِﻬ ْﺪ‬,‫ﺐ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬ ِ
َ ‫ َ ﻃَﺎﻟ‬: Wahai penuntut ilmu bersungguh-sungguhlah engkau
َ ‫ َ َﺳﺎﺋِ َﻖ اﻟ ﱠﺴﻴﱠ َﺎرةِ ﺗَـ َﻌ‬: Wahai sopir mobil kemarilah
‫ﺎل‬
2. ‫ﺎف‬ ِ ‫ﻀ‬ َ ‫ﺸﺒِْﻴﻪُ ِ ﻟ ُْﻤ‬‫( اَﻟ ﱠ‬Yang Menyerupai Mudhof)
Contohnya :
ً‫َ ﻃَﺎﻟِ ًﻌﺎ َﺟﺒَﻼ‬ : Wahai pendaki gunung
‫َ ُﻣ ِـﺤﺒﺎ ﻟِﻠْ َﺨْﻴـ ِﺮ‬ : Wahai pencinta kebaikan
3. ِ‫ﺼ ْﻮ َدة‬ ِ
ُ ‫( اَﻟﻨﱠﻜ َﺮةُ ﻏَْﻴـ ُﺮ اﻟ َْﻤ ْﻘ‬Isim Nakiroh Yang Tidak Ditentukan)
Contohnya :
 Seperti perkataan orang yang buta :
ِ ِ
‫ َﺳﺎﻋ ْﺪﻧـﻲ‬,ً‫َ َر ُﺟﻼ‬ : Wahai laki-laki tolonglah saya
 ataupun seperti perkataan pemadam kebakaran :
‫ـﺤ ِﺮﻳْ ِﻖ‬ ِ ِ ِ
َ ْ‫ اﺑْـﺘَﻌ ْﺪ َﻋ ِﻦ اﻟ‬,‫َ َﻣﺎﺷﻴًﺎ‬ : Wahai pejalan kaki menjauhlah dari kebakaran
 ataupun seperti perkataan seorang pemberi nasehat :
ِ َ‫ اِ ْﺳﺘَ ِﻘﻢ ﻓِـﻲ ﻃَﻠ‬,ً‫ﺎﻫﻼ‬
‫ﺐ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬ ِ ‫ ﺟ‬: Wahai orang bodoh istiqomahlah engkau dalam menuntut ilmu.
َ َ
ْ
ِ ِ
ُ ‫ﻳـُْﺒـﻨَـﻰ اﻟْ ُﻤﻨَ َﺎدى َﻋﻠَﻰ َﻋﻼََﻣﺔ اﻟﱠﺮﻓْ ِﻊ إِ َذا َﻛﺎ َن َﻋﻠَ ًﻤﺎ أ َْو ﻧَﻜَﺮًة َﻣ ْﻘ‬
. ‫ﺼ ْﻮَد ًة‬
Munaada’ dimabnikan diatas alamat rofa’nya apabila berbentuk isim ‘alam (nama orang) dan isim
nakiroh yang dimaksud sebagaimana contoh-contoh berikut ini :

ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫ﺎدى‬
َ َ‫ﻧَـ ْﻮعُ اﻟْ ُـﻤﻨ‬
Contoh Kalimat Jenis Yang Dipanggil
‫ـﺠﻠُ ْﻮ ِس‬ ِ ِ
ُ ْ‫اُ ْﻛﻨُﺴ ْﻲ ﻏُ ْﺮﻓَﺔَ اﻟ‬, ُ‫أَ ﻓَﺎﻃ َﻤﺔ‬ ‫اَﻟْ َﻌﻠَ ُﻢ‬
Wahai Fatimah, sapulah ruangan tamu Nama Orang
‫ اِ ْﻏ ِﺴ ِﻞ اﻟ ﱠﺴﻴﱠ َﺎرَة ْاﻵ َن‬,‫أَ َزﻳْ ُﺪ‬ ‫اَﻟْ َﻌﻠَ ُﻢ‬
Wahai Zaid, cucilah mobil sekarang juga Nama Orang
ِ َ‫ اِ ْﺳﺘَ ِﻘﻢ ﻓِـﻲ ﻃَﻠ‬,‫َ ﻃَﺎﻟِﺐ‬
‫ﺐ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬ ٌ‫ﺼ ْﻮَدة‬ ِ
ُ ‫ﻧَﻜَﺮةٌ َﻣ ْﻘ‬
ْ ُ
Wahai siswa istiqomahlah engkau dalam menuntut ilmu Isim Nakiroh Yang Dimaksud
ِ َ‫ اِ ْﺳﺘَ ِﻘﻤﺎ ﻓِـﻲ ﻃَﻠ‬,‫ـﺎن‬
‫ﺐ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬ ِ ‫ﻃَﺎﻟِﺒ‬
َ َ ٌ‫ﺼ ْﻮَدة‬ ِ
َ
Wahai dua orang siswa istiqomahlah kalian dalam menuntut ilmu Isim Nakiroh Yang Dimaksud
ِ َ‫ اِ ْﺳﺘَ ِﻘﻤﻮا ﻓِـﻲ ﻃَﻠ‬,‫ب‬
‫ﺐ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬ ُ ‫َ ﻃُﻼﱠ‬ ٌ‫ﺼ ْﻮَدة‬ ِ
ُْ
Wahai para siswa istiqomahlah kalian dalam menuntut ilmu Isim Nakiroh Yang Dimaksud
ِ َ‫ اِ ْﺳﺘَ ِﻘ ِﻤﻲ ﻓِـﻲ ﻃَﻠ‬,ُ‫َ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔ‬
‫ﺐ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬ ٌ‫ﺼ ْﻮَدة‬ ِ
Wahai siswi istiqomahlah engkau dalam menuntut ilmu Isim Nakiroh Yang Dimaksud
ِ َ‫ اِ ْﺳﺘَ ِﻘﻤﺎ ﻓِـﻲ ﻃَﻠ‬,‫ـﺎن‬
‫ﺐ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬ ِ َ‫ﻃَﺎﻟِﺒـﺘ‬
َ َ ٌ‫ﺼ ْﻮَدة‬ ِ
َ
Wahai dua orang siswi istiqomahlah kalian dalam menuntut ilmu Isim Nakiroh Yang Dimaksud
ِ َ‫ اِ ْﺳﺘَ ِﻘ ْﻤﻦ ﻓِـﻲ ﻃَﻠ‬,‫ﺎت‬
‫ﺐ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬ ِ
ُ َ‫َ ﻃَﺎﻟﺒ‬ ٌ‫ﺼ ْﻮَدة‬ ِ
َ
Wahai para siswi istiqomahlah kalian dalam menuntut ilmu Isim Nakiroh Yang Dimaksud
- 126 -
ِ ‫ﺮف اﻟﻨِ َﺪ‬
Catatan : Untuk membedakan huruf Hamzah (‫اء‬ ّ ُ ‫ ) َﺣ‬untuk panggilan dan Hamzah (‫اﻻ ْﺳﺘِ ْﻔ َﻬﺎِم‬
ِ ‫ف‬ُ ‫) َﺣ ْﺮ‬
untuk bertanya adalah dengan melihat redaksi kalimatnya sebagaimana dua contoh kalimat berikut ini :
Apakah si Zaid di kelas ataukah di kantin ? ِ‫ﺼ‬
:‫ﻒ؟‬ َ ‫ﺼ ِﻞ أَ ْم ِﰲ اﻟْ َﻤ ْﻘ‬
ْ ‫أَ َزﻳْ ٌﺪ ِﰲ اﻟْ َﻔ‬
Wahai Zaid kemarilah dan duduklah bersama kami : ‫ﺲ َﻣ َﻌﻨَﺎ‬ ِ ‫ و‬,‫ﺎل‬
ْ ‫اﺟﻠ‬
ْ َ َ ‫أَ َزﻳْ ُﺪ ﺗَـ َﻌ‬
: ُ‫ﺐ أَ ْن ﺗَ ْﺴﺒِ َﻘﻪ‬ ِِ ِ
َ ‫َوإ َذا َﻛﺎ َن اﻟْ ُﻤﻨَ َﺎدى ﻓْﻴﻪ )اَ ْل( َو َﺟ‬
Apabila Munaada memakai Alif Lam (‫ )اَ ْل‬maka wajib didahului :
 ‫( أَﻳـﱡ َﻬﺎ‬untuk muzakkar) dan ‫( أَﻳـﱠﺘُـ َﻬﺎ‬untuk muannast)
Contoh-Contoh Munaada Yang Memakai Alif Lam (‫ )اَ ْل‬Dengan Menggunakan Kata ‫ أَﻳﱡـ َﻬﺎ‬dan ‫أَﻳﱠـﺘُـ َﻬﺎ‬

ِ‫ﱠ‬
‫ﺼ َﻞ‬ْ ‫ﺐ ا ْد ُﺧ ِﻞ اﻟْ َﻔ‬
ُ ‫َ أَﻳـﱡ َﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟ‬
Wahai siswa laki-laki, Masuklah engkau ke dalam kelas
ِ ِ
‫ﺼ َﻞ‬ْ ‫َ أَﻳـﱡ َﻬﺎ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺎن ا ْد ُﺧﻼَ اﻟْ َﻔ‬
Wahai dua siswa laki-laki, Masuklah kalian berdua ke dalam kelas
‫ﺼ َﻞ‬ْ ‫ب ا ْد ُﺧﻠُ ْﻮا اﻟْ َﻔ‬ُ ‫َ أَﻳـﱡ َﻬﺎ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬

Wahai para siswa laki-laki, Masuklah kalian ke dalam kelas
ِ ِ
ْ ‫َ أَﻳـﱠﺘُـ َﻬﺎ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺔُ ا ْد ُﺧﻠﻲ اﻟْ َﻔ‬
‫ﺼ َﻞ‬
Wahai siswi perempuan, Masuklah engkau ke dalam kelas
ِ
ْ ‫َ أَﻳـﱠﺘُـ َﻬﺎ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـﺘَﺎ ا ْد ُﺧﻼَ اﻟْ َﻔ‬
‫ﺼ َﻞ‬
Wahai dua siswi perempuan, Masuklah kalian berdua ke dalam kelas
ِ
Wahai para siswi perempuan, Masuklah kalian ke dalam kelas ‫ﺼ َﻞ‬ ْ ‫ﺎت ا ْد ُﺧﻠْ َﻦ اﻟْ َﻔ‬ُ َ‫َ أَﻳـﱠﺘُـ َﻬﺎ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒ‬
Contoh-Contoh Munaada Yang Memakai Alif Lam (‫ )اَ ْل‬dengan menggunakan Kata ‫ أَﻳﱡـ َﻬﺎ‬dan ‫ أَﻳﱠـﺘُـ َﻬﺎ‬yang
terdapat didalam Al-Qur’an :
َ ِّ‫َ أَﻳـﱡ َﻬﺎ ا ِﻹﻧْ َﺴﺎ ُن َﻣﺎ َﻏﱠﺮَك ﺑَِﺮﺑ‬
‫ﻚ اﻟْ َﻜ ِﺮﻳـِْﻢ‬
Artinya : “Wahai manusia apa yang telah menipumu terhadap Rabbmu yang maha mulia”.
(QS:Al-Infithor-6)
ِ ِِ ِ ِِِ ِ
ِ ‫اﺿﻴﺔً ﱠﻣﺮ‬
ً‫ﺿﻴﱠﺔ‬ ْ َ ‫ ا ْرﺟﻌﻲ إﻟَـﻰ َرﺑّﻚ َر‬,ُ‫ﺲ اﻟْ ُﻤﻄْ َﻤﺌﻨﱠﺔ‬
ُ ‫َ أَﻳـﱠﺘُـ َﻬﺎ اﻟﻨﱠـ ْﻔ‬
Artinya : “Wahai jiwa yang tenang ”Kembalilah engkau kepada Rabbmu dalam keadaan rhido dan
diridhoi. (QS : Al-Fajr : 27)
 Memakai isim isyaroh (kata tunjuk) yang disesuaikan bentuk muzakkar dan muannastnya.
Contoh-Contoh Munaada Yang Memakai Alif Lam (‫ )اَ ْل‬Dengan Menggunakan Isim Isyaroh

‫ﺲ‬ ِ ِ‫ﱠ‬
ْ ‫ﺐ ا ْﺟﻠ‬ ُ ‫َ َﻫ َﺬا اﻟﻄﺎﻟ‬
Wahai siswa laki-laki ini, Duduklah engkau
Wahai dua siswa laki-laki ini, Duduklah kalian berdua ‫ﺎن ا ْﺟﻠِ َﺴﺎ‬
ِ ‫ﻫ َﺬ ِان اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ َ َ
‫ب ا ْﺟﻠِ ُﺴ ْﻮا‬ ِ
ُ ‫َ َﻫ ُﺆﻻَء اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Wahai para siswa laki-laki ini, Duduklah kalian
Wahai siswi perempuan ini, Duduklah engkau ‫َ َﻫ ِﺬﻩِ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ ا ْﺟﻠِ ِﺴﻲ‬
Wahai dua siswi perempuan ini, Duduklah kalian berdua ‫َ َﻫﺎ َ ِن اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَـﺘَﺎ ا ْﺟﻠِ َﺴﺎ‬
‫ﺎت ا ْﺟﻠِ ْﺴ َﻦ‬ ِ ِ
Wahai para siswi perempuan ini, Duduklah kalian
ُ َ‫َ َﻫ ُﺆﻻَء اﻟﻄﱠﺎﻟﺒ‬
‫ﱠدةٍ ﻟِﻠـﺘـ ْﱠﻌ ِﻈْﻴ ِﻢ‬ ِ ‫ف اﻟﻨِّ َﺪ ِاء وﺗَـﻌ ِﻮﻳ‬
ِ ‫ف ﺣﺮ‬ ِ
َ ‫ﻀﻪُ ﺑـِﻤْﻴ ٍﻢ ُﻣ َﺸﺪ‬
َُْْ َ ‫إِﻻﱠ إِذَا َد َﻋ ْﻮ َ ﻟَْﻔ‬
ْ َ ُ ‫ اَْﻷَ ْﻛﺜَـُﺮ َﺣ ْﺬ‬,‫ﻆ اﻟْـ َﺠﻼَﻟَﺔ‬
Kecuali apabila kita memanggil lafaz (ُ‫)اَ ﱠ‬, yang lebih banyak ialah membuang huruf nida’nya ( َ ) dan
mengantikannya dengan Huruf Mim yang bertasydid untuk mengagungkan.
Contohnya :
‫ اَﻟﻠﱠ ُﻬ ﱠﻢ ا ْﻏ ِﻔ ْﺮﻟِ ْـﻲ‬: Ya Alloh ampunilah saya
- 127 -
‫‪َ ).‬وا ( ‪) hanya memakai Huruf Nida‬اَﻟﻨﱡ ْﺪﺑَﺔُ( ‪Adapun untuk panggilan mengeluh dan meratap‬‬
‫)اَﻟﻨﱡ ْﺪﺑَﺔُ( ‪Contoh-Contoh Munaada untuk panggilan mengeluh dan meratap‬‬
‫َوا ِﺳﻨّـِﻲ‬ ‫َوا ﺑَﻄْﻨِـﻲ‬ ‫َوا َرأ ِْﺳﻲ‬
‫‪Aduh Gigiku‬‬ ‫‪Aduh Perutku‬‬ ‫‪Aduh Kepalaku‬‬
‫َوا َﺷ ْﻌَﺮ ْاﻩ‬ ‫َوا ﻳَ َﺪا ْﻩ‬ ‫َوا ِر ْﺟﻼَ ْﻩ‬
‫‪Aduh Rambutku‬‬ ‫‪Aduh Tanganku‬‬ ‫‪Aduh Kakiku‬‬
‫َﺟﻠِ ِﻪ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِِ‬

‫اَﻟ َْﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل ﻷَ ْﺟﻠﻪ ‪/‬اَﻟ َْﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل ﻣ ْﻦ أ ْ‬
‫‪MAF’UL LIAJLIH/ MAF’UL MIN AJLIH‬‬
‫ث اﻟْ ِﻔ ْﻌ ُﻞ(‬ ‫ﺐ وﻗُـﻮِع اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ)ﻳـ َﻘﻊ ِﰱ ﺟﻮ ِ‬

‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫اﻟْﻤ ْﻔﻌﻮ ُل ِﻷ ِ ِ ِ‬
‫ب )ﻟـَِﻢ( َﺣ َﺪ َ‬ ‫َ ُ ََ‬ ‫ب ﻳُ ْﺬ َﻛُﺮ ﺑـَ ْﻌ َﺪ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ ﻟﺒَـﻴَﺎن َﺳﺒَ ُ ْ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬
‫َﺟﻠﻪ ا ْﺳ ٌﻢ َﻣْﻨ ُ‬
‫َ َ ُْ ْ‬
‫‪Maf’ul liajlih (Maf’ul min ajlih) adalah : Isim manshub yang di sebutkan setelah fi’il untuk‬‬
‫‪menjelaskan sebab terjadinya perbuatan tersebut. (Terletak pada jawaban untuk apa terjadinya perbuatan).‬‬
‫َﺣ ْﺮ ُ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌلِ ِﻷَ ْﺟﻠِ ِﻪ‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬
‫ـﺠُﺮْوٌر‬ ‫ِ‬ ‫ﻀَﺮ َﻋﻠِ ﱞﻲ إِ ْﻛ َﺮ ًاﻣﺎ ﻟِ ُﻤ َﺤ ﱠﻤ ٍﺪ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬

‫ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ‬ ‫َﺣ َ‬ ‫ﺎض‬
‫‪Ali Datang untuk memuliakan Muhammad‬‬
‫ﺎض َﻣْﺒ ِﲏﱞ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬‫ﻀَﺮ ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫َﺣ َ‬
‫ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﻋﻠِﻲ ‪ :‬ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َوﻋَﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َ ﱞ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫إِ ْﻛﺮاﻣﺎ ‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌلِ ﻷَﺟﻠِ ِﻪ ﻣﻨْﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬‫َ ً َ ُْ ْ َ ُ ْ ٌ َ َ َ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣﻦ ِْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِل ‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬
‫اﻹ ْﻋَﺮاب{‬ ‫َ‬ ‫ف َﺟٍّﺮ َﻣْﺒﻨـ ﱡﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن }َﻻ َﻣ َ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣ ٍ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ب ) ِل( َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ـﺠﺮور ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻤﺪ ‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ ُ ْ ٌ‬
‫َُ‬
‫ف َﺟٍّﺮ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌلِ ِﻣ ْﻦ أَ ْﺟﻠِ ِﻪ‬ ‫ـﺠُﺮْوٌر‬ ‫ِ‬ ‫ف َﺟٍّﺮ‬ ‫ﻓَ ِ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫َﺣ ْﺮ ُ‬ ‫ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ‬ ‫َﺣ ْﺮ ُ‬ ‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ﺎض‬
‫ـﺠُﺮْوٌر‬ ‫ِ‬ ‫ﺖ َﺧ ْﻮﻓًﺎ ِﻣ َﻦ اﻟْ َﻤﻄَ ِﺮ‬

‫ﻣﺎﺧﺮج زﻳ ٌﺪ ِﻣﻦ اﻟْﺒـﻴ ِ‬
‫ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ‬ ‫َ َ َ َ َْ َ َ ْ‬ ‫ف ﻧـَ ْﻔ ٍﻲ‬
‫َﺣ ْﺮ ُ‬
‫‪Zaid tidak keluar dari rumah karena takut hujan‬‬
‫اب{‬‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬‫ف ﻧـَ ْﻔ ٍﻲ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤﻞﱠ ﻟَﻪُ ﻓـﻲ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫َﻣﺎ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬‫‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫َﺧَﺮ َج‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫‪ :‬ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬ ‫َزﻳْ ٌﺪ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن اﻟﱠ ِﺬي ُﺣ ِﺮَك إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ َﻣْﻨـ ًﻌﺎ ِﻻﻟْﺘِ َﻘ ِﺎء اﻟ ﱠﺴﺎﻛِﻨَـ ْ ِ‬ ‫ِﻣ َﻦ‬
‫اب{‬ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ ّ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ :‬اِﺳﻢ ﻣـﺠﺮور ِ ِ‬ ‫اﻟْﺒـﻴ ِ‬
‫ب}ﻣ ْﻦ{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ْ ٌ َ ْ ٌُْ‬ ‫ﺖ‬ ‫َْ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ِﻣﻦ أَﺟﻠِ ِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َ ُْ ْ ْ َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َﺧ ْﻮﻓًﺎ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣ َﻦ‬
‫ف َﺟٍّﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن اﻟﱠﺬ ْي ُﺣّﺮَك إﻟَـﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ َﻣْﻨـ ًﻌﺎ ﻻﻟْﺘ َﻘﺎء اﻟ ﱠﺴﺎﻛﻨَـ ْﲔ }َﻻ َﻣ َ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻹ ْﻋَﺮاب{‬ ‫ِ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ :‬اِﺳﻢ ﻣـﺠﺮور ِ ِ‬
‫ب}ﻣ ْﻦ{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ْ ٌ َ ْ ٌُْ‬ ‫اﻟْ َﻤﻄَ ِﺮ‬
‫‪Catatan : Isim yang bisa dibentuk menjadi posisi Maf’ul Liajlih adalah Masdar Qolbiy yaitu Masdar‬‬
‫‪yang diambil dari fi’il (kata kerja) yang hanya berkaitan dengan perbuatan hati saja dan Maf’ul Liajlih‬‬
‫‪tidak bisa dibentuk dengan fi’il (kata kerja) yang berkaitan dengan perbuatan fisik.‬‬
‫‪- 128 -‬‬
Contoh-Contoh Kata Kerja Yang Merupakan Perbuatan Hati
ً ‫ إِﻳـْ َﻤﺎ‬- ‫ ﻳـُ ْﺆِﻣ ُﻦ‬-‫َآﻣ َﻦ‬ ‫ ﻃَﻠَﺒًﺎ‬- ‫ﺐ‬

ُ ُ‫ ﻳَﻄْﻠ‬- ‫ﺐ‬
َ َ‫ﻃَﻠ‬ ‫ ﺗَـ ْﻌ ِﻈْﻴ ًﻤﺎ‬- ‫ ﻳـُ َﻌ ِﻈّ ُﻢ‬- ‫َﻋﻈﱠ َﻢ‬
Beriman/ Meyakini Mencari/ Menuntut Mengangungkan
ْ َ‫ ﻳ‬- ‫َﺟ ِﻬ َﻞ‬
ً‫ َﺟ َﻬﺎﻟَﺔ‬- ‫ـﺠ َﻬ ُﻞ‬ ‫ـﺤﺘَـ ِﺮُم – اِ ْﺣﺘِ َـﺮًﻣﺎ‬ ِ
ْ َ‫ا ْﺣﺘَـَﺮَم – ﻳ‬ ‫ إِ ْﻛَﺮ ًاﻣﺎ‬- ‫ ﻳُ ْﻜ ِﺮُم‬- ‫أَ ْﻛَﺮَم‬
Bodoh/ Tidak tahu Menghormati Memuliakan
‫ـﺤ ِﻘْﻴـًﺮا‬ ِ ‫ ﻳ‬-‫ﺣـ ﱠﻘـﺮ‬
ْ َ‫ ﺗ‬-‫ـﺤـ ّﻘُﺮ‬
َُ َ َ ً‫َرِﺣ َﻢ – ﻳـَْﺮ َﺣ ُﻢ – َر ْﺣ َـﻤﺔ‬ ً‫ إِ ْﺟﻼَﻻ‬- ‫َﺟ ﱠﻞ – ﻳُ ِـﺠﻞﱡ‬
َ‫أ‬
Memandang rendah Meyayangi Memuliakan
ً‫ ُﺟ ْﺮأَة‬-‫ ﻳـَ ْﺠُﺮُؤ‬-‫َﺟُﺮَؤ‬ ً‫ ﺗَـ ْﺮﺑِﻴَﺔ‬- ‫ ﻳـَُﺮﺑِّـﻲ‬-‫َرﺑﱠـﻰ‬ ً‫ َﺧ ْﺸﻴَﺔ‬- ‫ـﺨ َﺸﻰ‬ ِ
ْ َ‫َﺧﺸ َﻲ – ﻳ‬
Berani Mendidik Takut/kawatir
ِ
ً‫ﺿﺎة‬ ً ‫ﺿﻰ – ِر‬
َ ‫ َﻣ ْﺮ‬/‫ﺿﺎ‬ َ ‫َرﺿ َﻲ – ﻳـَْﺮ‬ ‫ ُﺷﻜًْﺮا‬- ‫ ﻳَ ْﺸ ُﻜُﺮ‬- ‫َﺷ َﻜَﺮ‬ ‫ َﺧ ْﻮﻓًﺎ‬- ‫ﺎف‬
ُ ‫ـﺨ‬
َ َ‫ﺎف – ﻳ‬
َ ‫َﺧ‬
Rela-Ridho Bersyukur Takut/kawatir
Contoh-Contoh Kalimat Maf’ul Liajlih

Dan janganlah kalian membunuh anak-anak kalian ‫ﻣﻼ ٍق‬
َ ْ‫َوﻻَ ﺗَـ ْﻘﺘُـﻠُ ْﻮا أ َْوﻻَ َد ُﻛ ْﻢ َﺧ ْﺸﻴَﺔَ إ‬
karena takut kemiskinan (QS:Al-Isro’:31 )
Ali datang untuk memuliakan Hamid ‫ـﺤ ِﺎﻣ ٍﺪ‬ ِ ِ ِ َ‫ﺣ‬
َ ‫ﻀَﺮ َﻋﻠ ﱞﻲ إ ْﻛَﺮ ًاﻣﺎ ﻟ‬ َ
‫ُﺳﺘَ ِﺎذ‬ ِ ِ ِ ‫ﻗَﺎم اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ْ ‫ب ا ْﺣﺘ َـﺮ ًاﻣﺎ ﻟ ْﻸ‬
Para murid berdiri untuk menghormati guru
ُ َ
Kota dihiasi untuk memuliakan para pengunjung ‫ﺖ اﻟْ َﻤ ِﺪﻳْـﻨَﺔُ إِ ْﻛَﺮ ًاﻣﺎ ﻟِﻠﱠﺰاﺋِِﺮﻳْ َﻦ‬
ِ َ‫زﻳِﻨ‬
ُّ
Orang-orang melaksanakan haji untuk mencari ridho Alloh ِ‫ﺣ ﱠﺞ اﻟﻨﱠﺎس ﻃَﻠَﺒﺎ ﻟِﻤﺮﺿﺎةِ ﷲ‬
َ َْ ً ُ َ
ِ ِ
‫ﺖ ﻣ َﻦ اﻟْﺒَـْﻴﺖ َﺧ ْﻮﻓًﺎ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻤﻄَ ِﺮ‬ ِ
ُ ‫ﺎﺧَﺮ ْﺟ‬
َ ‫َﻣ‬
Saya tidak keluar dari rumah karena takut hujan
‫َﺟﻠِ ِﻪ ﺑَ ْﻞ ﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن )اﻟْـ َﺠﱡﺮ َواﻟْ َﻤ ْﺠُﺮْوُر ( ُﻣﺘَـ َﻌﻠﱠ ًﻘﺎ ﺑِـ َﻤﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ‬
ْ ‫ب َﻣ ْﻔﻌُﻼً ﻷ‬
ٍِ ِ ِ
ُ ‫ﺼ ْﻮً َوﻳـَ ُﺠ ْﻮُز َﺟﱡﺮﻩُ ِ ﻟﻼﱠم َوﺣﻨَﺌﺬ ﻻَ ﻳـُ ْﻌَﺮ‬
ِ ِ ‫اَْﻷَﺻﻞ ﻓِـﻲ اﻟْﻤ ْﻔﻌﻮِل ﻷ‬
ُ ‫َﺟﻠﻪ أَ ْن ﻳَ ُﻜ ْﻮ َن َﻣْﻨ‬
ْ ُْ َ ُْ
Asal Maf’ul Liajlih harus dinashobkan dan dibolehkan menjarkannya dengan huruf jar Lam (‫)ل‬ ِ
ِ tersebut) tidak di i’irob menjadi Maf’ul Liajlih tetapi menjadi
tetapi ketika (memakai huruf jar Lam (‫)ل‬
Isim yang dijarkan dengan huruf Jar yang berkaitan dengan kata yang sebelumnya.
‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔُ اﻟْـ َﺠﺎ ِّر َواﻟْ َـﻤ ْﺠ ُﺮْوِر‬ ‫َﺟﻠِ ِﻪ‬ ِ
ْ ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔُ اﻟ َْﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ِل ﻷ‬
Kalimat Jar Dan Isim Majrur Kalimat Maf’ul Liajlih
‫ب ِﻻ ْﺣـﺘِ َـﺮِام ْاﻷُ ْﺳﺘَ ِﺎذ‬ ‫ُﺳﺘَ ِﺎذ‬ ِ ِ ِ ‫ﻗَﺎم اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ُ ‫ﻗَ َﺎم اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ْ ‫ب ا ْﺣﺘ َـﺮ ًاﻣﺎ ﻟ ْﻸ‬
ُ َ
Para murid berdiri untuk Menghormati guru Para murid berdiri untuk Menghormati guru
Catatan : Walaupun kedua kalimat ini memiliki i’irob yang berbeda dalam tata Bahasa Arab tetapi arti
dan maksudnya sama.
ُ‫اَﻟ َْﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل َﻣ َﻌﻪ‬

MAF’UL MA’AH
‫ﺎﺣﺒَ ِﺔ‬ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ﺼ‬َ ‫ب َوﻗَ َﻊ ﺑـَ ْﻌ َﺪ َوا ٍو ﺑ َـﻤ ْﻌﻨَـﻰ) َﻣ َﻊ( ﻟﻠ ﱠﺪﻻَﻟَﺔ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ُﻤ‬
ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬
ُ ‫اَﻟْ َﻤ ْﻔﻌُ ْﻮ ُل َﻣ َﻌﻪُ ا ْﺳ ٌﻢ َﻣْﻨ‬
Maf’ul Ma’ah adalah isim manshub yang terletak setelah huruf (‫او‬ ُ ‫ )اَﻟ َْﻮ‬yang memiliki ma’na (Bersama)
untuk menunjukkan atas kebersamaan.
‫َو ُاو اﻟْ َﻤﻌِﻴﱠ ِﺔ‬
ِ ٍ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬
‫ﺎض‬
ُ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل َﻣ َﻌﻪ‬ ‫ت َو اﻟْـ َﺠﺒَ َﻞ‬
ُ ‫ﺳ ْﺮ‬
Saya berjalan bersama Gunung
- 129 -
‫ﲏ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫ِﺳ ْﺮ‬
‫ﺎض َﻣْﺒ ِ ﱞ‬
ِ َ‫ﻀ ِﻢ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓ‬ ِ ِ : ‫ت‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ َ ّ َ َ ّ ‫ﲏ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒ ِ ﱞ‬َ ُ
{‫اب‬ ِ ِ َ ‫ }َﻻ َﻣ‬, ‫ف )و( ﻟ ْﻠﻤﻌِﻴﱠ ِﺔ َﻣْﺒﻨِـ ﱡﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ِ
َ ْ ‫ـﺤﻞﱠ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ َ َ ٌ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫َو‬
ِ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ َ‫ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﻣﻌﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬: ‫اﻟْـﺠﺒﻞ‬
ْ َ َ َ ٌ ْ ُ َ ُ َ َ ُْ َ َ ََ
Saya berjalan bersama sungai Nil ‫ت َو اﻟﻨِّْﻴ َﻞ‬ ِ
ُ ‫ﺳ ْﺮ‬
Sa’id pulang bersama waktu malam ‫َر َﺟ َﻊ َزﻳْ ٌﺪ َو اﻟﻠﱠْﻴ َـﻞ‬
Saya berjalan bersama pantai ِ ‫ﻣ َﺸﻴﺖ و اﻟﺸ‬
‫ﱠﺎﻃ َﺊ‬ َ ُْ َ
‫ﺎح‬ ِ
َ َ‫ﺼﺒ‬ْ ‫س َو اﻟْﻤ‬ ُ ‫أَ ْد ُر‬
Saya sedang belajar bersama sebuah lampu
Saya sedang berjalan bersama jalan raya yang baru ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪ‬
َ ْ‫ع اﻟ‬ َ ‫أ َْﻣﺸﻲ َو اﻟﺸﱠﺎ ِر‬
ِ
‫ﺖ َو ﺗَـ ْﻐ ِﺮﻳْ َﺪ اﻟﻄﱡﻴُـ ْﻮِر‬ ِ

Saya bangun tidur bersama kicauan burung - burung
ُ ْ‫ا ْﺳﺘَـْﻴـ َﻘﻈ‬
Catatan : Dalam pembahasan maf’ul ma’ah ini kita bisa harus membedakan huruf (‫)و‬
َ untuk maf’ul
ma’ah dengan huruf (‫)و‬
َ athof yang artinya dan.
Perbedaan antara huruf (‫)و‬ َ untuk maf’ul ma’ah untuk menunjukkan kebersamaan dan huruf (‫)و‬ َ athof
yang artinya (dan) ialah :
 huruf (‫)و‬َ athof yang artinya (dan) memberikan faidah keikutsertaan kata yang sebelumnya dengan
kata yang terletak setelah huruf (‫)و‬
َ athof tersebut.
Contoh : Zaid dan Ali telah hadir : ‫ﻠﻲ‬
‫ﻀ َﺮ َزﻳْ ٌﺪ َو َﻋ ﱞ‬
َ ‫َﺣ‬
 adapun huruf (‫)و‬
َ untuk maf’ul ma’ah hanya untuk menunjukkan kebersamaan saja dan tidak
memberikan faidah keikutsertaan kata yang sebelumnya dengan kata yang terletak setelah huruf
(‫)و‬
َ ma’ah tersebut.
ِ ‫ﺸ ْﻤ‬
Contoh : Zaid hadir bersamaan dengan terbitnya matahari : ‫ﺲ‬ ‫ع اﻟ ﱠ‬
َ ‫ﻀ َﺮ َزﻳْ ٌﺪ َوﻃُﻠُ ْﻮ‬
َ ‫َﺣ‬
‫َﺧﺒَـ ُﺮ َﻛﺎ َن‬

KHOBAR KAANA
‫ﺘﺪأِ َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ َﺧﺒَـَﺮ َﻛﺎ َن‬

َ ‫ﺐ َﺧﺒَـَﺮ اﻟْ ُﻤْﺒ‬ ِ ِِ ِ َ ‫ﺎل ﺗَ ْﺪ ُﺧﻞ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻤْﺒ‬
ُ ‫ﺘﺪأ َو َﺧﺒَـﺮﻩ ﻓَـﺘَـ ْﺮﻓَ ُﻊ اﻟْ ُﻤْﺒـﺘَ َﺪأَ َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ ا ْﺳ َﻢ َﻛﺎ َن َوﺗَـْﻨﺼ‬ ُ ُ ٌ ‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ أَﻓْـ َﻌ‬
َ ‫َﻛﺎ َن َوأ‬
‫ َﻛﺎ َن‬dan saudari-saudarinya adalah fiil-fiil yang masuk kepada mubtada’ dan khobarnya kemudian dia
merofakkan Mubtada’tersebut dan dinamakan Isim Kaana (‫ )اِ ْﺳ ُﻢ َﻛﺎ َن‬dan menashobkan Khobar
mubtada’nya dan dinamakan Khobar Kaana (‫)ﺧﺒَـ ُﺮ َﻛﺎ َن‬.
َ
(Ilmu itu adalah cahaya) ‫َﻛﺎ َن اﻟْﻌِْﻠ ُﻢ ﻧـُ ْﻮًرا‬ (Ilmu itu Cahaya) ‫اَﻟْﻌِْﻠ ُﻢ ﻧـُ ْﻮٌر‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ َﻛﺎ َن‬
‫َﻛﺎ َن اﻟْﻌِْﻠ ُﻢ ﻧـُ ْﻮًرا‬ ‫ﺺ‬ ِ ٍ ‫ﻓِﻌﻞ ﻣ‬

‫َﺧﺒَـُﺮ َﻛﺎ َن‬ ٌ ‫ﺎض َ ﻗ‬ ٌَْ
Ilmu itu adalah cahaya
(‫ﺐ اﻟْـﺨﺒَـَﺮ‬ ِ ِ ‫ﺎض َ ﻗِﺺ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ) َﻛﺎ َن وأَﺧﻮاﺗُـﻬﺎ ﺗَـﺮ‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫َﻛﺎ َن‬
ُ ‫ﻓﻊ اﻻ ْﺳ َﻢ َو ﺗَـْﻨﺼ‬ ُ ْ َ ََ َ َ ‫ٌ َْ ﱞ‬
ِ
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ ِ
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ‫ ا ْﺳ ُﻢ َﻛﺎ َن َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬: ‫اَﻟْﻌ ْﻠ ُﻢ‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ِ ِ َ‫ ﺧﺒـﺮ َﻛﺎ َن ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬: ‫ﻧـُﻮرا‬
ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ََُ ًْ
- 130 -
Contoh-Contoh Khobar Kaana ‫َﺧﺒَـ ُﺮ َﻛﺎ َن‬

Ini adalah seorang guru laki-laki baru ‫س َﺟ ِﺪﻳْ ًﺪا‬ ِ
ُ ‫َﻛﺎ َن اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
Mereka ini adalah dua orang guru laki-laki baru ‫ﺎن َﺟ ِﺪﻳْ َﺪﻳْـ ِﻦ‬
َّ ُ
Mereka ini adalah para guru laki-laki baru ‫َﻛﺎ َن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن ُﺟ ُﺪ ًدا‬
Ini adalah seorang guru perempuan baru ً‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪة‬
ِ َ‫َﻛﺎﻧ‬
Mereka ini adalah dua orang guru perempuan baru ‫ﺎن َﺟ ِﺪﻳْ َﺪﺗَ ْـﻴـ ِﻦ‬
ِ َ‫ﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘ‬
َ ّ ُ َ‫َﻛﺎﻧ‬
ِ
‫ات‬ٍ ‫ﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺎت ﺟ ِﺪﻳ َﺪ‬ ِ

Mereka ini adalah para guru perempuan baru
ْ َ ُ َ ّ ُ َ‫َﻛﺎﻧ‬
(Lebih Jelasnya Lihat Pembahasan ‫ َﻛﺎ َن‬Dan Saudari-Saudarinya)
ISIM INNA
‫ﺘﺪأِ َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ َﺧﺒَـَﺮ إِ ﱠن‬ ِ

َ ‫ﺘﺪأَ َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ ا ْﺳ َﻢ إِ ﱠن َوﺗَـ ْﺮﻓَ ُﻊ َﺧﺒَـَﺮ اﻟْـ ُﻤْﺒ‬
َ ‫ﺐ اﻟْ ُﻤْﺒ‬ ِ ِِ ِ َ ‫ف ﺗَ ْﺪﺧﻞ ﻋﻠَﻰ اﻟْﻤﺒ‬
ُ ‫ﺘﺪأ َو َﺧ َﱪﻩ ﻓَـﺘَـْﻨﺼ‬ ْ ُ َ ُ ُ ٌ ‫َﺣُﺮ‬ َ ‫إِ ﱠن َوأ‬
ْ ‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ أ‬
(‫ﺐ اْ ِﻻ ْﺳ َﻢ َوﺗَـ ْﺮﻓَ ُﻊ اﻟْـﺨـَﺒَـ َﺮ‬ ِ َ ‫)إِ ﱠن َوأ‬
ُ ‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ ﺗَـ ْﻨﺼ‬
‫ إِ ﱠن‬dan saudari-saudarinya adalah huruf-huruf yang masuk kepada mubtada’ dan khobarnya kemudian dia
menashobkan mubtada’ tersebut dan dinamakan Isim Inna ‫ اِ ْﺳ ُﻢ إِ ﱠن‬dan merofakkan Khobar mubtada’nya
dan dinamakan Khobar Inna ‫َﺧﺒَـ ُﺮإِ ﱠن‬
(Sesungguhnya ilmu itu cahaya) ‫إِ ﱠن اﻟْﻌِْﻠ َﻢ ﻧـُ ْﻮٌر‬ (Ilmu itu Cahaya) ‫اَﻟْﻌِْﻠ ُﻢ ﻧـُ ْﻮٌر‬
‫َﺧﺒَـُﺮ إِ ﱠن‬ ‫إِ ﱠن اﻟْﻌِْﻠ َﻢ ﻧـُ ْﻮٌر‬ ‫ف إِ ﱠن‬

Sesungguhnya Ilmu itu cahaya
( ‫ﺐ ا ِﻻ ْﺳ َﻢ َوﺗَـ ْﺮﻓَ ُﻊ اﻟْـ َﺨﺒَـَﺮ‬ ِ ٍ ِ ُ ‫ ﺣﺮ‬: ‫إِ ﱠن‬
َ ‫ﲏ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ )إِ ﱠن َوأ‬
ُ ‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ ﺗَـْﻨﺼ‬
ٍ‫ﺼ‬
‫ﺐ َﻣْﺒ ِ ﱞ‬ ْ َ‫ف ﺗَـ ْﻮﻛْﻴﺪ َوﻧ‬ َْ
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ اِﺳﻢ إِ ﱠن ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَﺼﺒِ ِﻪ اﻟْ َﻔﺘْﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬: ‫اَﻟْﻌِْﻠﻢ‬
َ َ َ ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ُ ْ َ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ٌ ‫ َﺧﺒَـُﺮ إِ ﱠن َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬: ‫ﻧـُ ْﻮٌر‬
Contoh-Contoh Isim Inna ‫اِ ْﺳ ُﻢ إِ ﱠن‬

Sesungguhnya Ini Seorang Guru Laki-Laki Baru ‫س َﺟ ِﺪﻳْ ٌﺪ‬َ ‫إ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر‬
ِ
Sesungguhnya Mereka Ini Dua Orang Guru Laki-Laki Baru ‫إِ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ ْﻴـ ِﻦ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪ ِان‬
Sesungguhnya Mereka Ini Para Guru Laki-Laki Baru ‫إِ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ِﺳ ْﻴ َـﻦ ُﺟ ُﺪ ٌد‬
Sesungguhnya Ini Seorang Guru Perempuan Baru ٌ‫إِ ﱠن اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔَ َﺟ ِﺪﻳْ َﺪة‬
Sesungguhnya Mereka Ini Dua Orang Guru Perempuan Baru ِ َ‫إِ ﱠن اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺘَـﻴـ ِﻦ ﺟ ِﺪﻳ َﺪﺗ‬
‫ـﺎن‬ ْ َ ْ َّ ُ
ِ ِ ‫إِ ﱠن اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ‬
Sesungguhnya Mereka Ini Para Guru Perempuan Baru
‫ات‬ َّ ُ
(Lebih Jelasnya Lihat Pembahasan ‫ إِ ﱠن‬Dan Saudari-Saudarinya)
- 131 -
ِ ‫ات ا ْﻷَﺳـﻤ‬
‫ـﺎء‬ ِ ‫ﺑـﺎب ﻣـ ْﺠـﺮور‬
َْ َ ُْ َ ُ َ
PEMBAHASAN ISIM-ISIM YANG MAJRUR
: ‫اﺿ َﻊ‬ِ ‫اﻻﺳﻢ ﻓِـﻲ ﺛَﻼَﺛَِﺔ ﻣﻮ‬ ِ

ََ ُ ْ ‫ﻳـُ َﺠﱡﺮ‬
‫ف اﻟْـ َﺠِّﺮ‬ ِ ‫ اَﻟْﻤـﺠﺮور ﺑـِﺤﺮ‬.١
ْ َ ُ ُْ ْ َ
‫ﻀﺎﻓًﺎ إِﻟَْﻴ ِﻪ‬َ ‫ إِذَا َﻛﺎ َن ُﻣ‬.٢
‫ إِذَا َﻛﺎ َن َ ﺑِ ًﻌﺎ ِﻻ ْﺳ ٍﻢ َﻣـ ْﺠُﺮْوٍر‬.٣
Isim Dijarkan Pada Tiga Tempat:
1. Dijarkan dengan Huruf jar.
2. Apabila menjadi Mudhof Ilaihi.
3. Ababila menjadi pengikut isim yang majrur.
‫ـﺠ ِّﺮ‬ ِ ِ
َ ْ‫اَﻟْﻤـَ ْﺠ ُﺮْوُر ﺑـ َﺤ ْﺮف اﻟ‬
DIMAJRURKAN DENGAN HURUF JAR
Huruf-Huruf Jar diantaranya : ‫ﺠ ِّﺮ ِﻣ ْﻨـ َﻬﺎ‬

َ ‫ف اﻟْـ‬
ُ ‫ُﺣ ُﺮْو‬
.‫ َﻋ َﺪا – َﺧﻼَ – َﺣﺎ َﺷﺎ‬-‫ب – ُﻣ ْﺬ – ُﻣ ْﻨ ُﺬ‬ ُ ‫ِﻣ ْﻦ – إِﻟَـﻰ – َﻋ ْﻦ – َﻋﻠَﻰ – ﻓِـﻲ – اَﻟْﺒَﺎءُ – اَﻟْ َﻜ‬
‫ﺎف – اَﻟﻼَ ُم – َﺣﺘﱠـﻰ – ُر ﱠ‬
ِ ‫ف اﻟْ َﻘ‬
ُ‫ اَﻟْﺒَﺎء‬- ُ‫ اَﻟ َْﻮ ُاو – اﻟﺘﱠﺎء‬: ‫ﺴ ِﻢ ﻫ َﻲ‬ َ ُ ‫َﺣ ُﺮ‬ ْ ‫َو أ‬
.‫ـﺠﱡﺮ ا ِﻻ ْﺳ َﻢ اﻟﱠ ِﺬ ْى َْﺗِﻰ ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﻫﺎ‬ ُ ‫َﻫ ِﺬﻩِ اﻟْـ ُﺤُﺮْو‬
ُ َ‫ف ﺗ‬
Huruf-Huruf Jar ini menjarkan Isim yang berada setelahnya.
‫اِ ْﺳ ٌﻢ َﻣـ ْﺠُﺮْوٌر‬ ‫ﺖ إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ‬ ٍ ‫ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬

‫ﺎض‬
ُ ‫َذ َﻫْﺒ‬
Saya pergi ke sekolah
ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫ﺐ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴﻜ ْْﻮ ِن‬ ْ ‫ذَ َﻫ‬
‫ﻀ ِّﻢ ﻓِـﻲ َﻣـ َﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ‬
‫ﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ‬ِ ‫ ﺿ ِﻤﻴـﺮ ﻣﺘ‬:
ُ ٌْ َ ‫ت‬
ُ
ِ ِ ِ ِ ‫إِﻟَـﻰ‬
{‫اب‬ َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ َ ‫ }َﻻ َﻣ‬, ‫ف َﺟٍّﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن‬ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬:
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ِ
َ َ ‫ب )إِﻟَـﻰ( َوﻋَﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ‬ ِ ‫ اِ ْﺳﻢ ﻣـ ْﺠﺮور‬: ‫اَﻟْﻤ ْﺪرﺳ ِﺔ‬
ٌُْ َ ٌ ََ َ
Beberapa huruf dari huruf-huruf Jar memiliki ma’na dan fungsi yang berbeda-beda sebagaimana
pada contoh-contoh berikut ini :
ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫اَﻟ َْﻤ َﻌﺎﻧِـﻲ‬ ‫ـﺠ ِّﺮ‬
َ ْ‫ف اﻟ‬
Contoh Kalimat Artinya Huruf Jar
‫ﺖ ِﻣ ْﻦ َﻣﺎﻟـِ ْﻲ‬
ُ ‫أَﻧْـ َﻔ ْﻘ‬ ‫ﺾ‬ ِ
ُ ‫اَﻟﺘـ ْﱠﺒﻌ ْﻴ‬ ‫ِﻣ ْﻦ‬
Saya menginfaqkan sebagian dari harta saya
‫ْت ِﻣ ْﻦ أَﱠوِل اﻟ ﱠ‬
‫ﺼ ْﻔ َﺤﺔ‬ ُ ‫ﻗَـَﺮأ‬
ِِ
ُ‫اَﻻﺑْﺘ َﺪاء‬
Saya membaca dari halaman yang pertama
ِ‫ـﺤﻴَﺎةِ اﻟ ﱡﺪﻧْـﻴَﺎ ِﻣﻦ ْاﻵ ِﺧﺮة‬ ِ ِ
َ ْ‫أ ََرﺿْﻴـﺘُ ْﻢ ﺑــﺎﻟ‬ ‫اَﻟْﺒَ َﺪ ُل‬
َ َ
Apakah kalian rhido dengan kehidupan dunia dari pada
kehidupan akhirat (QS:At-Taubah :38)
‫ـﺠ ُﻤ ُﻌ ِﺔ‬ ِ ِ ِ ‫إِذَا ﻧـﻮِدي ﻟِﻠ ﱠ‬ ُ‫اَﻟﻈﱠْﺮﻓِﻴﱠﺔُ اﻟ ﱠﺰَﻣﺎﻧِﻴﱠﺔ‬
ُ ْ‫ﺼﻼَة ﻣ ْﻦ ﻳـَ ْﻮم اﻟ‬ َ ُْ
Ababila dipanggil untuk melaksanakan sholat pada hari jum’at
(QS:Al-Jumuah : 9)
ِ ‫َﻣﺎ َذا َﺧﻠَ ُﻘ ْﻮا ِﻣ َﻦ ْاﻷ َْر‬
‫ض‬ ُ‫اَﻟﻈﱠْﺮﻓِﻴﱠﺔُ اﻟ َْﻤ َﻜﺎﻧِﻴﱠﺔ‬
Apa yang telah mereka ciptakan di bumi(QS:Al-Ahqaf :4)
- 132 -
‫ﺖ إِﻟَـﻰ ﻗَـ ْﺮﻳَـﺘِ ْـﻲ‬
ُ ‫ﺻ ْﻠ‬
َ ‫َو‬
ِ ِ
ُ‫اَﻻﻧْﺘـ َﻬﺎء‬ ‫إِﻟَـﻰ‬
Saya telah sampai di kampungku
ِ َ‫ﺎب َﻋﻠَﻰ اﻟْﻤﻜْﺘ‬ ِ ِ ِ
‫ﺐ‬ َ ُ َ‫اَﻟْﻜﺘ‬ ُ‫اَﻻ ْﺳﺘ ْﻌﻼَء‬ ‫َﻋﻠَﻰ‬
Buku itu berada diatas meja
‫ﺎح‬ ‫ـﺠ ِﺎﻣ َﻌ ِﺔ ﻓِـﻲ اﻟ ﱠ‬
ِ َ‫ﺼﺒ‬ ِ ‫أَ ْذ َﻫ‬
ُ ُ‫اَﻟﻈﱠْﺮﻓِﻴﱠﺔُ اﻟ ﱠﺰَﻣﺎﻧِﻴﱠﺔ‬ ‫ﻓِـﻲ‬
Saya pergi ke universitas pada pagi hari
‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ‫اَﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ُ‫اَﻟﻈﱠْﺮﻓِﻴﱠﺔُ اﻟ َْﻤ َﻜﺎﻧِﻴﱠﺔ‬
ْ ‫ب ﻓـﻲ اﻟْ َﻔ‬
ُ
Para siswa didalam kelas
‫ﱠﺎر ﻓِـﻲ ِﻫﱠﺮةٍ َﺣﺒَ َﺴْﺘـ َﻬﺎ‬ ِ
َ ‫َد َﺧﻠَﺖ ْاﻣَﺮأَةٌ اﻟﻨ‬ ‫ﱠﻌﻠِ ْﻴ ِﻞ‬
ْ ‫ﺴﺒَﺒِﻴﱠﺔُ َواﻟﺘـ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
Seorang perempuan masuk neraka karena sebab
seekor kucing yang dia kurung.
‫ﺖ ﺑِـﺎﻟْ َﻘﻠَـ ِﻢ‬
ُ ‫َﻛﺘَـْﺒ‬ ُ‫اَ ِﻻ ْﺳﺘِ َﻌﺎﻧَﺔ‬ ِ )ُ‫اَﻟْﺒَﺎء‬
(‫ب‬
Saya menulis dengan pulpen
‫ﲔ ﺑِـﺒَ ْﺪ ٍر‬ ِِ ُ‫اَﻟﻈﱠْﺮﻓِﻴﱠﺔُ اﻟ َْﻤ َﻜﺎﻧِﻴﱠﺔ‬
َْ ‫ﺼَﺮﷲُ اﻟْ ُﻤ ْﺴﻠﻤ‬
َ َ‫ﻧ‬
Alloh telah menolong kaum muslimin Pada perang badar
‫ﻗَﺎﺑـَْﻠﺘُﻪُ ﺑـِﺎﻟﻠﱠْﻴ ِﻞ‬ ُ‫اَﻟﻈﱠْﺮﻓِﻴﱠﺔُ اﻟ ﱠﺰَﻣﺎﻧِﻴﱠﺔ‬
Saya telah menjumpainya pada malam hari
ِ‫ﻚ َﻫ َﺬا اﻟﱡﺮﱠز ﺑِ َـﻬ ِﺬﻩِ اﻟ ﱡﺬ ﱠرة‬
َ ُ‫ﺑِ ْﻌﺘ‬ (‫ض )اَﻟْﺒَ َﺪ ُل‬ ِ
ُ ‫اَﻟْﻌ َﻮ‬
Saya menjual kepadamu beras ini sebagai pengganti jagung ini
‫ـﺠ ْﻮِع‬ ِ ‫ﺎت اﻟْ ِﻘ ﱡ‬ ‫ﱠﻌﻠِ ْﻴ ِﻞ‬
ْ ‫ﺴﺒَﺒِﻴﱠﺔُ َواﻟﺘـ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
ُ ْ‫ﻂ ﺑـﺎﻟ‬ َ ‫َﻣ‬
Kucing itu mati karena sebab kelaparan
‫ﺐ ﷲُ ﺑِـﻨُـ ْﻮِرِﻫ ْﻢ‬
َ ‫ذَ َﻫ‬ ُ‫ﱠﻌ ِﺪﻳﱠﺔ‬
ْ ‫اَﻟﺘـ‬
Alloh menghilangkan cahaya mereka (QS:Al-Baqoroh :17)
‫ﺖ ﺑِـَﺰﻳْ ٍﺪ إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻤﻄَﺎ ِر‬
ُ ‫َذ َﻫْﺒ‬
Saya memberangkatkan si zaid ke bandara
‫ْﺖ ﺑِـﻴَ ِﺪ أَﺑِـﻲ‬
ُ ‫أ َْﻣ َﺴﻜ‬ َ ‫اَِْﻹﻟ‬
‫ْﺼﺎ ُق‬
Saya berpegangan dengan tangan ayah saya
‫ﻒ ُرْوﺑِﻴَ ٍﺔ‬
ِ ْ‫ﺖ اﻟْ َﻘﻠَﻢ َِﻟ‬ ِ
َ ُ ْ‫ا ْﺷﺘَ َـﺮﻳ‬ ُ ْ‫ﱠﻌ ِﻮﻳ‬
‫ﺾ‬ ْ ‫اَﻟﺘـ‬
Saya membeli pulpen dengan harga seribu rupiah
‫ﺖ ﺑِـﺄَ َ ﺛِِﻪ‬
َ ‫أَﺑِْﻴ ُﻊ َﻫ َﺬا اﻟْﺒَـْﻴ‬ ُ‫ـﺤﺔ‬
َ َ‫ﺼﺎﺑ‬
َ ‫اَﻟ ُْﻤ‬
Saya menjual rumah ini beserta perabotannya
ِ ‫اَﻟْ ُﻜﺘُﺐ ﻟِـﻠﻄﱡﻼﱠ‬
‫ب‬ ُ ‫اَﻟ ِْﻤﻠ‬
‫ْﻚ‬ (‫اَﻟﻼﱠ ُم) ِل‬
ُ
Buku-buku ini milik para siswa
‫ﻟـَِﻬ ِﺬﻩِ اﻟ ﱠﺴـ ـﻴﱠ َﺎرِة َ َ ِن‬ ِ ‫ِﺷ ْﺒﻪُ اﻟ ِْﻤﻠ‬
‫ْﻚ‬
Mobil ini memiliki dua pintu
‫ﺎح ﻟِـ ْﻠ ُﻤ ْﺠﺘـَِﻬ ِﺪﻳْ َﻦ‬
ُ ‫ﱠﺠ‬
َ ‫اَﻟﻨ‬ ‫ﺎص‬
ُ ‫ﺼ‬
ِ ِ
َ ‫اَﻻ ْﺧﺘ‬
Keberhasilan itu hanya (khusus) untuk orang-orang
yang bersungguh-sungguh
ِ ِ ِ ‫ﺣﻀﺮ‬ ‫ﱠﻌﻠِ ْﻴ ُﻞ‬
َ ‫ت ﻓـﻲ اﻟْ َﻤﻄَﺎ ِر ﻻ ْﺳﺘِ ْﻘﺒَﺎﻟ‬
‫ﻚ‬ ُ َْ َ ْ ‫اَﻟﺘـ‬
Saya hadir di bandara untuk menyambutmu
‫َﻫ َﺬا اﻟْﻐُ َﻼ ُم ﻟِ َﺴﻨَ ٍﺔ‬ ‫ْﺖ أَ ِو اﻟﺘﱠﺎ ِرﻳْ ِﺦ‬
ُ ‫اَﻟ َْﻮﻗ‬
Anak kecil ini umurnya satu tahun
‫ُﺳﺘَ ِﺎذ‬
ْ ‫ﺎب َﻛ ْﺎﻷ‬
ِ
ُ َ‫اَﻟْﻜﺘ‬ ُ‫اَﻟﺘﱠ ْﺸﺒِْﻴﻪ‬ (‫ﺎف) َك‬
ُ ‫اَﻟْ َﻜ‬
Buku itu bagaikan guru
- 133 -
ِ ‫اِﺑْـﺘَﻌِ ْﺪ َﻋ ِﻦ اﻟﺸ‬
‫ﱠﺮ‬ ُ‫اَﻟ ُْﻤ َﺠ َﺎوَزة‬ ‫َﻋ ْﻦ‬
ّ
Menjauhlah engkau dari keburukan
‫ﻗُ ْﻢ َﻋﻨِّـﻲ ﺑِ َـﻬ َﺬا ْاﻷ َْﻣ ِﺮ‬ ‫اَﻟْﺒَ َﺪ ُل‬
Gantikanlah saya melaksanakan urusan ini
‫َﺳﻼٌَم ِﻫ َﻲ َﺣﺘﱠـﻰ َﻣﻄْﻠَ ِﻊ اﻟْ َﻔ ْﺠ ِﺮ‬ ِ ِ
ُ‫اَﻻﻧْﺘـ َﻬﺎء‬ ‫َﺣﺘﱠـﻰ‬
Sejahteralah malam itu sampai terbit fajar (QS:Al-Qodr :5)
ِ ‫اَﻟﺘﱠـ ْﻘﻠِ ْﻴ ُﻞ‬
ُ‫ب َر ُﺟ ٍﻞ َﻛ ِﺮﻳـٍْﻢ ﻟَﻘْﻴـﺘُﻪ‬
‫ُر ﱠ‬ ‫ب‬
‫ُر ﱠ‬
Jarang sekali laki-laki yang dermawan Yang aku jumpai
‫ُﺳﺒُـ ْﻮٍع‬
ْ ‫ﻚ ُﻣ ْﺬ أ‬
َ ُ‫َﻣ َﺎرأَﻳْـﺘ‬ ُ‫اَﻟﻈﱠْﺮﻓِﻴﱠﺔُ اﻟ ﱠﺰَﻣﺎﻧِﻴﱠﺔ‬ ‫ُﻣ ْﺬ‬
Saya tidak melihatmu sejak satu minggu
‫ﺎﻋ ٍﺔ‬ ِ ُ‫اَﻟﻈﱠْﺮﻓِﻴﱠﺔُ اﻟ ﱠﺰَﻣﺎﻧِﻴﱠﺔ‬
َ ‫ﻚ ُﻣْﻨ ُﺬ َﺳ‬
َ ُ‫اﻧْـﺘَﻈَْﺮﺗ‬ ‫ُﻣ ْﻨ ُﺬ‬
Saya menunggumu sejak satu jam yang lalu
ٍ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﻄﱡﻼﱠب ﻋﺪا ﺣ‬
‫ﺎﻣﺪ‬ ِ ِ
َ ََ ُ ََ َ ُ‫اَﻻ ْﺳﺘﺜْـﻨَﺎء‬ ‫َﻋ َﺪا‬
Para siswa laki-laki telah hadir kecuali Hamid
‫ﻀَﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن َﺧﻼَ ُﻣ َﺪ ِّر ِس اﻟْ ِﻔ ْﻘ ِﻪ‬
َ ‫َﺣ‬ ِ ِ
ُ‫اَﻻ ْﺳﺘﺜْـﻨَﺎء‬ َ‫َﺧﻼ‬
Para guru laki-laki hadir kecuali guru fiqih
‫ﺎﺷﺎ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬
َ ‫ﺎت َﺣ‬
ِ ِ ‫ﺣ‬
َ َ ِ ِ
ُ‫اَﻻ ْﺳﺘﺜْـﻨَﺎء‬ ‫َﺣﺎ َﺷﺎ‬
Para siswi telah hadir kecuali seorang siswi
Dan Huruf-Huruf Sumpah Yaitu : ُ‫او – اﻟﺘﱠﺎءُ – اَﻟْﺒَﺎء‬
ُ ‫اَﻟ َْﻮ‬
ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫اَﻟ َْﻤ َﻌﺎﻧِـﻲ‬ ‫ـﺠ ِّﺮ‬
َ ْ‫ف اﻟ‬
Contoh Kalimat Artinya Huruf Jar
‫َواﻟْ َﻔ ْﺠ ِﺮ‬ ‫ﺴ ُﻢ‬
َ ‫اَﻟْ َﻘ‬ (‫اَﻟ َْﻮ ُاو) َو‬
Demi waktu subuh (QS: Al-Fajr : 1)
ِ ِ
ْ ‫َوﺗَــﺎ ﱠ َﻷَﻛْﻴ َﺪ ﱠن أ‬
‫َﺻﻨَ َﺎﻣ ُﻜ ْﻢ‬ ‫ﺴ ُﻢ‬
َ ‫اَﻟْ َﻘ‬ (‫ت‬
َ )ُ‫اﻟﺘﱠﺎء‬
Demi Alloh sungguh saya akan melakukan tipu daya terhadap
berhala-berhala kalian (QS: Al-Anbiya’: 57)
ِ َ‫ﺑِـﺎ ِ َﻷَ ْﺟﺘَ ِﻬ َﺪ ﱠن ﻓِـﻲ ﻃَﻠ‬
‫ﺐ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬ ‫ﺴ ُﻢ‬ ِ )‫اَﻟْﺒَﺎء‬
َ ‫اَﻟْ َﻘ‬ (‫ب‬
Demi Alloh, Saya akan bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu
َ tidak masuk kecuali hanya kepada Lafaz ُ‫اَ ﱠ‬

Catatan : Huruf Ta (‫)ت‬
‫ﺿﺎﻓَ ِﺔ‬
َ ‫اَﻟ َْﻤ ْﺠ ُﺮْوُر ِ ِْﻹ‬
DIMAJRURKAN DENGAN IDOFAH (PENYANDARAN)
ِ ‫ﲔ ﻋﻠَﻰ ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳ ِﺮ ﺣﺮ‬ ِ ِ

‫ف اﻟْـ َﺠِّﺮ‬ َْ ْ َ ِ ْ ‫اﺳـ َﻤ‬
ْ ‫ﲔ‬ َ ‫اَِْﻹ‬
َْ َ‫ﺿﺎﻓَﺔُ ﻫ َﻲ ﻧ ْﺴﺒَﺔُ ﺑـ‬
Idhofah ialah : Menghubungkan antara dua isim (dua kata) yang di taqdirkan ada huruf jar padanya.
(‫ﺎف‬
ٌ ‫ﻀ‬َ ‫َﺧﺒَـٌﺮ ) َوُﻫ َﻮ ُﻣ‬
‫ﺎف إﻟَْﻴ ِﻪ‬

ٌ ‫ﻀ‬ ‫ﺼﺎ ُن َزﻳْ ٍﺪ‬ ِ
َ ‫َﻫ َﺬا ﺣ‬ ٌ‫ُﻣْﺒـﺘَ َﺪأ‬
َ ‫ُﻣ‬
Ini kuda (milik) Zaid
ٌ‫ ﻓِـﻲ َﻣـ َﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ُﻣْﺒـﺘَ َﺪأ‬, ‫ اِ ْﺳ ُﻢ اْ ِﻹ َﺷ َﺎرةِ َﻣْﺒﻨِـ ﱡﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬: ْ‫َﻫ َﺬا‬
ِ ِ ‫ع َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ
‫ﺎف‬
ٌ ‫ﻀ‬َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ‬ ٌ ‫ َﺧﺒَـٌﺮ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬: ‫ﺼﺎ ُن‬
َ‫ﺣ‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ِ ِ ٌ ‫ ﻣﻀ‬: ‫زﻳ ٍﺪ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ـﺠُﺮْوٌر َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ‬ ْ ‫ﺎف إِﻟَْﻴﻪ َﻣ‬ َُ َْ
- 134 -
.‫ﺎف إِﻟَْﻴ ِﻪ ﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن َداﺋِ ًﻤﺎ َﻣـ ْﺠُﺮْوًرا‬
ٌ ‫ﻀ‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ﺎف ﻳ ُﻜﻮ ُن ﻋﺎد ًة َ ﻛِﺮًة ﺑِﺪو ِن ﺗَـْﻨ ِﻮﻳ ٍﻦ وﻳـﻌﺮب ﺑِـﺤﺴ‬
َ ‫ أَﱠﻣﺎ ُﻣ‬,‫ﺐ َﻣ ْﻮﻗﻌﻪ ﻓـﻲ اﻟْـ ُﺠ ْﻤﻠَﺔ‬ َ َ ُ َْ ُ َ ْ ْ ُ َ َ َ ْ َ ٌ ‫ﻀ‬ َ ‫أَﱠﻣﺎ ُﻣ‬
Adapun Mudhof berbentuk Isim Nakiroh yang tidak memakai baris tanwin dan dii’irob sesuai
posisinya didalam kalimat, adapun Mudhof ilaihi selalu dalam keadaan majrur.
‫ﺿﺎﻓَ ِﺔ‬ ِْ ُ‫أَﻧْـ َﻮاع‬
َ ‫اﻹ‬
JENIS-JENIS IDHOFAH
ٌ‫ﺗَ ْﺸﺒِْﻴ ِﻬﻴﱠﺔ‬ ٌ‫ﻇَْﺮﻓِﻴﱠﺔ‬ ٌ‫ﺑَـﻴَﺎﻧِﻴﱠﺔ‬ ٌ‫ﻻَِﻣﻴﱠﺔ‬

(‫ﺿﺎﻓَﺔُ َﻋﻠَﻰ ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْ ِﺮ ) َﻛﺎف‬
َ ‫اَِْﻹ‬ (‫ﺿﺎﻓَﺔُ َﻋﻠَﻰ ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْ ِﺮ )ﻓِـﻲ‬
َ ‫اَِْﻹ‬ (‫ﺿﺎﻓَﺔُ َﻋﻠَﻰ ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْ ِﺮ ) ِﻣ ْﻦ‬
َ ‫اَِْﻹ‬ (‫ﺿﺎﻓَﺔُ َﻋﻠَﻰ ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْ ِﺮ )ﻻَم‬
َ ‫اَِْﻹ‬
Idhofah Ditaqdirkan Idhofah Ditaqdirkan Idhofah Ditaqdirkan Idhofah Ditaqdirkan
Huruf Jar (‫) َﻛﺎف‬ Huruf Jar (‫)ﻓِـﻲ‬ ِ
Huruf Jar (‫)ﻣ ْﻦ‬ Huruf Jar (‫)ﻻَم‬
Perbedaan isim yang di Jarkan dengan huruf Jar dan apabila dijadikan Idhofah dengan huruf jar yang di
taqdirkan(disembunyikan) bisa melihat contoh-contoh pada tabel berikut ini :
‫ﺿﺎﻓَ ِﺔ‬ ِْ ‫ع‬

َ ‫اﻹ‬ ‫ﺿﺎﻓَ ِﺔ‬ ِْ ِ‫اَﻟْ َﻤ ْﺠ ُﺮْوُر ﺑ‬ ‫ـﺠ ِّﺮ‬ ِ ِ‫اَﻟْﻤﺠﺮور ﺑ‬ ‫ف اﻟْـ َﺠ ِّﺮ‬
ُ ‫ﻧَـ ْﻮ‬ َ ‫ـﺎﻹ‬ َ ْ‫ـﺤ ْﺮف اﻟ‬
َ ُ ُْ ْ َ
Jenis Idhofah Yang Dijarkan Yang Dijarkan Huruf Jar
Dengan Idhofah Dengan Huruf Jar
ِ ِ‫ﻗَـﻠَﻢ اﻟﻄﱠﺎﻟ‬
‫ﺐ‬ ِ ِ‫اَﻟْ َﻘﻠَﻢ ﻟِـﻠﻄﱠﺎﻟ‬
‫ﺐ‬
ُ ُ
ٌ‫ﻻَِﻣﻴﱠﺔ‬ Pulpen Siswa Pulpen Milik Siswa (‫ﻻَ ٌم ) ِل‬
‫ﺎب اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ِس‬ ِ
ُ َ‫ﻛﺘ‬ ‫ﺎب ﻟِـ ْﻠ ُﻤ َﺪ ِّر ِس‬ ِ
ُ َ‫اَﻟْﻜﺘ‬
Buku Guru Buku Milik Guru
ِ ‫ـﺨ َﺸ‬
‫ﺐ‬ ِ ِ ‫ـﺨ َﺸ‬ ِ ِ
َ ْ‫َ ﻓ َﺬةُ اﻟ‬ ‫ﺐ‬ َ ْ‫اَﻟﻨﱠﺎﻓ َﺬةُ ﻣ َﻦ اﻟ‬
ٌ‫ﺑَـﻴَﺎﻧِﻴﱠﺔ‬ Jendela Kayu Jendela Dari Kayu ‫ِﻣ ْﻦ‬
‫ـﺤ ِﺪﻳْ ِﺪ‬
َ ْ‫ب اﻟ‬
ُ َ ‫ـﺤ ِﺪﻳْ ِﺪ‬ ِ ‫اَﻟْﺒ‬
َ ْ‫ﺎب ﻣ َﻦ اﻟ‬
ُ َ
Pintu Besi Pintu Dari Besi
‫اب اﻟﻨﱠﺎ ِر‬
ُ ‫َﻋ َﺬ‬ ‫اب ﻓِـﻲ اﻟﻨﱠﺎ ِر‬
ُ ‫اَﻟْ َﻌ َﺬ‬
ٌ‫ﻇَْﺮﻓِﻴﱠﺔٌ َﻣ َﻜﺎﻧِﻴّﺔ‬ Siksaan Neraka Siksaan Di Neraka
‫ـﺠﻨ ِﱠﺔ‬ ‫ـﺠﻨ ِﱠﺔ‬ ِ ‫اَﻟﱠﺮو‬
َ ْ‫ﺿﺔُ اﻟ‬
َ ‫َرْو‬ َ ْ‫ﺿﺔُ ﻓـﻲ اﻟ‬
َْ
Taman Surga Taman Di Surga
ِ ‫ﺻﻼَةُ اﻟْﻤ ْﻐ ِﺮ‬
‫ب‬ ِ ‫ﺼﻼَةُ ﻓِـﻲ اﻟْﻤ ْﻐ ِﺮ‬
‫ب‬ ‫اَﻟ ﱠ‬ ‫ﻓِـﻲ‬
َ َ َ
ٌ‫ﻇَْﺮﻓِﻴﱠﺔٌ َزَﻣﺎﻧِﻴّﺔ‬ Sholat Magrib Sholat Di Waktu Magrib
‫ﺻﻼَةُ اﻟْﻌِ َﺸ ِﺎء‬
َ ‫ﺼﻼَةُ ﻓِـﻲ اﻟْﻌِ َﺸ ِﺎء‬
‫اَﻟ ﱠ‬
Sholat Isya Sholat Di Waktu Isya
ٌ‫ﺗَ ْﺸﺒِْﻴ ِﻬﻴﱠﺔ‬ ِ ْ ‫ﺐ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻤ ِﺎء اﻟﱠ ِﺬي َﻛﺎﻟﻠﱡ َﺠ‬
‫ﲔ‬ ِ ‫َﺻْﻴﻞ اﻟﱠ ِﺬ ْي َﻛﺎﻟ ﱠﺬ َﻫ‬
ِ ‫ﲔ اﻟْ َﻤ ِﺎء‬
ِ ْ ‫ـﺠ‬ ِ
َ ُ‫ﺐ اﻷَﺻْﻴ ِﻞ َﻋﻠَﻰ ﻟ‬ (‫ﺎف ) َك‬
ٌ ‫َﻛ‬
ْ َ ُ ‫اَﻷ‬ ُ ‫ذَ َﻫ‬
Waktu senja yang warnanya bagaikan Emas diatas Air yang
warnanya bagaikan perak
‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ‬ ِ ِ َ ‫اﻹ‬ِْ ُ‫أ َْﻣﺜِﻠَﺔ‬
ُ ْ‫ﺿﺎﻓَﺔ ﻓـﻲ اﻟ‬
Contoh-Contoh Idhofah Dalam Kalimat
‫ﺎب اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ِس‬ ِ
ُ َ‫َﻫ َﺬا ﻛﺘ‬
Ini Buku Guru
Ini Mobil Pimpinan ‫َﻫ ِﺬﻩِ َﺳﻴﱠ َﺎرةُ اﻟْ ُﻤ ِﺪﻳْـ ِﺮ‬
‫ﺐ‬ِ ‫ـﺨ َﺸ‬ ِ
َ ْ‫ﺼﻨَ ُﻊ َ ﻓ َﺬةَ اﻟ‬ ْ َ‫ﻧ‬
Kami Sedang Membuat Jendela Kayu
Gelang dari Emas Harganya Mahal ‫ﺐ ﺛَ َـﻤﻨُﻪُ َﻏ ٍﺎل‬ ٍ ‫ِﺳﻮار َذ َﻫ‬
ََ
‫ﺻﻼَة اﻟْ َﻔ ْﺠ ِﺮ‬ ِ ِ
َ ‫َﻫﻞ ﺗَـﻨَﺎﻣْﻴ َـﻦ ﺑـَ ْﻌ َﺪ‬
Apakah Engkau (PR) Tidur setelah Sholat Subuh ?
Saya membaca Al-Qur’an setelah Sholat Isya ‫ﺻﻼَةِ اﻟْﻌِ َﺸ ِﺎء‬ َ ‫أَﻗْـَﺮأُ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن ﺑـَ ْﻌ َﺪ‬
Kita berlinung kepada Alloh dari azab neraka ‫اب اﻟﻨﱠﺎ ِر‬ ِ ‫ﻧـَﻌﻮذُ ِ ِﻣﻦ َﻋ َﺬ‬
ْ ُْ
- 135 -
IDHOFAH (PENYANDARAN) UNTUK ISIM-ISIM DHOMIR
Isim-Isim Dhomir Apabila dijadikan idhofah sebagai Mudhof Ilaihi Pada Posisi Majrur maka
ditaqdirkan Padanya Huruf Jar (‫)ل‬ِ Untuk Kepemilikan. Maka isim-isim dhomir tersebut berubah
bentuknya menjadi bentuk-bentuk yang tersendiri pada posisi majrur sebagaimana tabel berikut ini :
َ ‫ﺎف إِﻟ َْﻴ ِﻪ = اَِْﻹ‬

ُ‫ﺿﺎﻓَﺔ‬ ٌ ‫ﻀ‬ َ ‫ ُﻣ‬+ ‫ﺎف‬ ٌ ‫ﻀ‬
َ ‫ُﻣ‬ َ ‫ﺎف إِﻟ َْﻴ ِﻪ = اَِْﻹ‬
َ ‫ُﻣ‬ َ ‫ﺎف إِﻟ َْﻴ ِﻪ = اَِْﻹ‬
َ ‫ُﻣ‬ ِ ‫ﻧَـﻮعُ اﻟﻀ‬
‫ﱠﻤ ْﻴـ ِﺮ‬ ْ
‫ﺐ‬ ِ
‫ ُﻫ ْﻢ = ﺑـَْﻴـﺘُـ ُﻬ ْﻢ‬+ ‫ﺖ‬ ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ‫ ُﻫـ َﻤﺎ = ﺑـَْﻴـﺘُـ ُﻬ َﻤﺎ‬+ ‫ﺖ‬ ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ُ‫ ُﻫ َﻮ = ﺑـَْﻴـﺘُـﻪ‬+ ‫ﺖ‬ ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ٌ ‫ﻏَﺎﺋ‬
‫= ﺑـَْﻴـﺘُـ ُﻬ ﱠﻦ‬ ‫ ُﻫ ﱠﻦ‬+ ‫ﺖ‬ ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ‫ ُﻫـ َﻤﺎ = ﺑـَْﻴـﺘُـ ُﻬ َﻤﺎ‬+ ‫ﺖ‬
ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ‫ ِﻫ َﻲ = ﺑـَْﻴـﺘُـ َﻬﺎ‬+ ‫ﺖ‬ ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ٌ‫ﻏَﺎﺋِﺒَﺔ‬
‫= ﺑـَْﻴـﺘُ ُﻜ ْﻢ‬ ‫ أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬+ ‫ﺖ‬
ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ‫ أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ = ﺑـَْﻴـﺘُ ُﻜ َﻤﺎ‬+ ‫ﺖ‬
ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ‫ﻚ‬
َ ُ‫ﺖ = ﺑـَْﻴـﺘ‬ َ ْ‫ أَﻧ‬+ ‫ﺖ‬ ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ‫ﺐ‬ٌ َ‫ﻣـُ َﺨﺎﻃ‬
‫ أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ = ﺑـَْﻴـﺘُ ُﻜ ﱠﻦ‬+ ‫ﺖ‬ ِ ُ‫ﺖ = ﺑـﻴـﺘ‬ ِ ْ‫ أَﻧ‬+ ‫ﺑـﻴﺖ‬ ٌ‫ﻣـُ َﺨﺎﻃَﺒَﺔ‬
ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ‫ أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ = ﺑـَْﻴـﺘُ ُﻜ َﻤﺎ‬+ ‫ﺖ‬
ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ‫ﻚ‬ َْ ٌ َْ
‫ أَ َ = ﺑـَْﻴﺘِ ْـﻲ‬+ ‫ﺖ‬ ‫ّﻢ‬ ِ
‫ـﺤ ُﻦ = ﺑـَْﻴـﺘُـﻨَﺎ‬
ْ َ‫ ﻧ‬+ ‫ﺖ‬
ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ٌ ‫ﺑـَْﻴ‬ ٌ ‫ُﻣﺘَ َﻜﻠ‬
Contoh-Contoh Kalimat Idhofah Dengan Menggunakan Isim Dhomir
Di mana rumahmu wahai saudaraku ? ‫ﻚ َ أ َِﺧﻲ ؟‬ َ ُ‫أَﻳْ َﻦ ﺑـَْﻴـﺘ‬
Di mana rumahmu wahai saudariku ? ‫ُﺧﺘِـﻲ ؟‬ ْ‫ﻚَ أ‬ ِ ُ‫أَﻳﻦ ﺑـﻴـﺘ‬
َْ َ ْ
‫ﻚ َ أَﺧﻲ ؟‬ِ َ ‫اﺳ ُـﻤ‬ ْ ‫َﻣﺎ‬
Siapa nama engkau wahai saudaraku ?
Siapa nama engkau wahai saudariku ? ‫ُﺧﺘِـﻲ ؟‬ ْ‫ﻚ َ أ‬ ِ ‫ﻣﺎ اﺳـﻤ‬
ُْ َ
Siapa nama-nama kalian wahai para saudara-saudara ? ‫َﺳ َـﻤﺎ ُؤُﻛ ْﻢ َ إِ ْﺧ َﻮا ُن ؟‬
ْ ‫َﻣﺎ أ‬
Siapa nama-nama kalian wahai para saudari-saudari ? ‫ات ؟‬
ُ ‫َﺧ َﻮ‬ َ ‫َﺳ َـﻤﺎ ُؤُﻛ ﱠﻦ َ أ‬ْ ‫َﻣﺎ أ‬
ِ
‫ب؟‬ ُ ‫أَﻳْ َﻦ َدﻓَﺎﺗُﺮُﻛ ْﻢ َ ﻃُﻼﱠ‬
Dimana buku-buku tulis kalian wahai para siswa ?
‫ﺎت ؟‬ ِ ِ
Dimana buku-buku tulis kalian wahai para siswi ?
ُ َ‫أَﻳْ َﻦ َدﻓَﺎﺗُﺮُﻛ ﱠﻦ َ ﻃَﺎﻟﺒ‬
ِ ‫ﻫﻞ َﻛﺘـﺒ‬
Apakah engkau (Lk) telah menulis tugas-tugas mu ? ‫ﻚ؟‬ َ ِ‫ﺖ َواﺟﺒَﺎﺗ‬ َ َْ ْ َ
‫ﻚ؟‬ ِ ِ‫ﺖ و ِاﺟﺒﺎﺗ‬ ِ
َ َ ‫َﻫ ْﻞ َﻛﺘَـْﺒ‬
Apakah engkau (Pr) telah menulis tugas-tugas mu ?
CATATAN : Apabila mudhof berasal dari isim mufrod, jamak taksir ataupun jamak muannast salim
maka mudhofnya dihilangkan tanwinnya tetapi apabila mudhofnya berasal dari isim mutsanna ataupun
jamak muzakkar salim maka dengan cara menghilangkan huruf nun nya.
Contoh-Contoh Kalimat Mudhof Dengan Membuang Huruf Nun Pada Isim Mutsanna
ِ َ‫ﻀﺘ‬ ٍ ‫ﺑِْﻨـﺘـﺎ ﻣ‬
Dua putri si Mahmud sakit ‫ﺎن‬ َ ْ‫ـﺤ ُﻤ ْﻮد َﻣ ِﺮﻳ‬َْ َ
Dua mobil si Hamid sedang dicuci ‫َﺳﻴﱠ َﺎرﺗَـﺎ َﺣ ِﺎﻣ ٍﺪ ﺗـُ ْﻐ َﺴﻼَ ِن‬
Dua buku milik si Zaid di atas meja ِ َ‫ﻛِﺘَﺎﺑَـﺎ َزﻳْ ٍﺪ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻤﻜْﺘ‬
‫ﺐ‬ َ
Dua jendela kelas itu terbuka ِ‫َ ﻓِ َﺬﺗَـﺎ اﻟْ َﻔﺼ ِﻞ ﻣ ْﻔﺘُـﻮﺣﺘَﺎن‬
َْ َ ْ
Dua orang putra si Hamid belajar di universitas ِ‫ﺎن ﻓِـﻲ اﻟْـﺠ ِﺎﻣﻌﺔ‬ ِ ‫اِﺑـﻨَـﺎ ﺣ ِﺎﻣ ٍﺪ ﻳ ْﺪرﺳ‬
َ َ َُ َ َ ْ
Contoh-Contoh Kalimat Mudhof Dengan Membuang Huruf Nun Pada Jamak Muzakkar Salim
Para guru Fiqih bersama Kepala sekolah ‫ُﻣ َﺪ ِّر ُﺳﻮ اﻟْ ِﻔ ْﻘ ِﻪ ِﻋْﻨ َﺪ اﻟْ ُﻤ ِﺪﻳْ ِﺮ‬
Para insinyur perusahan itu sedang beristirahat ‫ُﻣ َﻬْﻨ ِﺪ ُﺳﻮ اﻟ ﱠﺸ ِﺮَﻛ ِﺔ ﻳَ ْﺴﺘَـ ِﺮﻳـْ ُﺤ ْﻮ َن‬
Para petani desa ini sedang pergi ke ladang-ladang mereka ‫ﻓَﻼﱠ ُﺣ ْﻮ َﻫ ِﺬﻩِ اﻟْ َﻘ ْﺮﻳَِﺔ ﻳَ ْﺬ َﻫﺒُـ ْﻮ َن إِﻟَـﻰ َﻣَﺰا ِر ِﻋ ِﻬ ْﻢ‬
Kaum muslimin Indonesia sedang melaksanakan sholat ‫ﺎﺟ ِﺪ‬
ِ ‫ﻣﺴﻠِﻤﻮ إِﻧْﺪوﻧِﻴ ِﺴﻴﺎ ﻳﺼﻠﱡﻮ َن اﻟْـﺠﻤﻌﺔَ ﻓِـﻲ اﻟْﻤﺴ‬
ََ َُ ُ ْ َ ُ َ ْ ُْ ُ ْ ُ
Jum’at di Masjid-Masjid
- 136 -
‫ﱠﻮاﺑِ ُﻊ‬
َ ‫اَﻟﺘـ‬
PENGIKUT-PENGIKUT
‫ﱠﻮاﺑِ ُﻊ‬
َ ‫اَﻟﺘـ‬
PENGIKUT-PENGIKUT
‫ﺑَ َﺪ ٌل‬ ‫ﺗَـ ْﻮﻛِْﻴ ٌﺪ‬ ‫ْﻒ‬

ٌ ‫َﻋﻄ‬ ‫ﺖ‬
ٌ ‫ﻧَـ ْﻌ‬
BADAL TAUKID ATHOF NA’AT
(Pengganti) (Penegasan) (Kata Penghubung) (Kata Sifat)
ِّ ‫ﺖ أَ ِو‬
ُ‫اﻟﺼ َﻔﺔ‬ ُ ‫ﱠﻌ‬
ْ ‫اَﻟﻨـ‬
NAAT ATAU SIFAT
ِ
ّ ‫ﺖ أَ ِو‬
ُ‫اﻟﺼ َﻔﺔ‬ ُ ‫ﱠﻌ‬
ْ ‫ اَﻟﻨـ‬.١
ِ ‫ﺻ َﻔ‬
‫ﺎت َﻣْﺘـﺒُـ ْﻮ ِﻋ ِﻪ‬ ِ ‫ﻟﺼ َﻔﺔُ( َ ﺑِﻊ ﻳ ْﺬ َﻛﺮ ﻟِﺒـﻴ‬
ِ ‫ﺎن ِﺻ َﻔ ٍﺔ ِﻣﻦ‬ ِ
ْ ََ ُ ُ ٌ ّ َ‫ﺖ )ا‬ ُ ‫اَﻟﻨـ ْﱠﻌ‬
1. NA’AT ATAU SIFAT
Na’at (Sifat) adalah : Pengikut yang disebutkan untuk menjelaskan sifat dari sifat-sifat yang di ikutinya.
ِ ُ ‫ﱠﻌ‬
(ُ‫ﻟﺼ َﻔﺔ‬
ّ َ‫ﺖ )ا‬ ْ ‫اَﻟﻨـ‬
Na’at (Sifat)
‫ﺴﺒَﺒِ ﱡـﻲ‬
‫ﺖ اﻟ ﱠ‬
ُ ‫ﱠﻌ‬
ْ ‫اَﻟﻨـ‬ ‫ﺖ اﻟْـ َﺤ ِﻘ ْﻴ ِﻘ ﱡﻲ‬
ُ ‫ﱠﻌ‬
ْ ‫اَﻟﻨـ‬
Na’at Sababiy Na’at Haqiqiy
ِ ‫ﺻ َﻔ ٍﺔ ﻓِـﻲ ﻧـَ ْﻔ‬

‫ﺲ َﻣْﺘـﺒُـ ْﻮﻋِ ِﻪ‬ ِ ‫ ﻣﺎ ﻳ ُﺪ ﱡل ﻋﻠَﻰ‬: ‫اَﻟﻨـﱠﻌﺖ اﻟْـﺤ ِﻘﻴ ِﻘﻲ‬
َ َ َ ‫ْ ُ َْ ﱡ‬
Na’at Haqiqiy ialah : Na’at (Sifat) yang menunjukkan atas sifat yang sebenarnya pada isim yang di
ikutinya.
: ‫ﺖ اﻟْـ َﺤ ِﻘْﻴ ِﻘ ﱡﻲ ﺛَﻼَﺛَﺔُ أَﻧْـ َﻮ ٍاع‬
ُ ‫اَﻟﻨـ ْﱠﻌ‬
Na’at Haqiqiy Ada Tiga Jenis :
‫ﺖ اﻟْـ َﺤ ِﻘ ْﻴ ِﻘ ِّﻲ‬
ِ ‫ﱠﻌ‬
ْ ‫أَﻧَـ َﻮاعُ اﻟﻨـ‬
Jenis-Jenis Na’at Haqiqiy
ٌ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬ ‫ِﺷ ْﺒﻪُ ُﺟـ ْﻤﻠَ ٍﺔ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﺮٌد‬

(ٌ‫اﺳ ِـﻤﻴﱠﺔٌ أ َْو ُﺟ ْـﻤﻠَﺔٌ ﻓِ ْﻌﻠِﻴﱠﺔ‬ ِ َ‫)اِﺳﻢ ﻇ‬
ْ ٌ‫) ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬ (‫ﺎﻫ ٌﺮ‬ ٌْ
‫ﻒ َو اﻟﺘﱠـْﻨ ِﻜﻴـِْﺮ‬ ِ ِ
ِ ‫ﺚ و اﻟﺘـ ْﱠﻌ ِﺮﻳ‬ ِ ِ ِ ِ ِْ ‫اب و‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ْ‫اَﻟﻨـﱠﻌﺖ اﻟ‬
ْ َ ‫ـﺠ ْﻤ ِﻊ َو اﻟﺘﱠﺬْﻛﻴـِْﺮ َو اﻟﺘﱠﺄْﻧْﻴ‬
َ ْ‫اﻹﻓْـَﺮاد َواﻟﺘﱠـﺜْﻨﻴﱠﺔ َو اﻟ‬ َ ‫ﺐ أَ ْن ﻳـَْﺘـﺒَ َﻊ َﻣْﻨـ ُﻌ ْﻮﺗَﻪُ ﻓـﻲ ْاﻹ ْﻋَﺮ‬
ُ ‫ـﺤﻘْﻴﻘ ﱡﻲ اﻟْ ُﻤ ْﻔَﺮُد ﻳَـﺠ‬
َ ُ ْ
Na’at Haqiqiy yang mufrod wajib mengikuti apa yang di sifatinya pada I’robnya dan Mufrodnya dan
Mutsannanya dan Jamaknya dan Muzakkarnya dan Muannatsnya dan Ma’rifahnya dan pada
Nakirohnya.
- 137 -
Contoh-Contoh Na’at(Sifat) Haqiqiy Mufrod Pada Posisi Rofa’
Sebagai Pengikut Fa’il (Pelaku)

Satu orang siswa laki-laki yang baru telah hadir ‫ـﺠ ِﺪﻳْ ُﺪ‬
َ ْ‫ﺐ اﻟ‬
ِ‫ﱠ‬
ُ ‫ﻀَﺮ اﻟﻄﺎﻟ‬َ ‫َﺣ‬
Dua orang siswa laki-laki yang baru telah hadir ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪ ِان‬ ِ ِ
َ ْ‫ﻀَﺮ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺎن اﻟ‬
َ ‫َﺣ‬
‫ـﺠ ُﺪ ُد‬
ُ ْ‫ب اﻟ‬ُ ‫ﻀَﺮ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬َ ‫َﺣ‬
Para siswa laki-laki yang baru telah hadir
Satu orang siswi perempuan yang baru telah hadir ُ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪة‬ ِ ِ ‫ﺣ‬
َ ْ‫ﻀَﺮت اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺔُ اﻟ‬َ َ
Dua orang siswi perempuan yang baru telah hadir ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪ َ ِن‬ ِ ِ ِ َ‫ﺣ‬
َ ْ‫ﻀَﺮت اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـﺘَﺎن اﻟ‬ َ
‫ات‬ ِ ْ‫ت اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺎت اﻟ‬ ِ ‫ﺣﻀﺮ‬
Para siswi perempuan yang baru telah hadir
ُ ‫ـﺠﺪﻳْ َﺪ‬ َ ُ َ ََ َ
Contoh-Contoh Na’at(Sifat) Haqiqiy Mufrod Pada Posisi Nashob

Sebagai Pengikut Maf’ul Bih (Objek)

Saya melihat satu orang siswa laki-laki yang baru ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪ‬
ِ‫ﱠ‬
َ ‫ﺖ اﻟﻄﺎﻟ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat dua orang siswa laki-laki yang baru ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪﻳْ ِﻦ‬ ِ
َ ْ‫ﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـْﻴـ ِﻦ اﻟ‬ُ ْ‫َرأَﻳ‬
‫ـﺠ ُﺪ َد‬
ُ ْ‫ب اﻟ‬َ ‫ﺖ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat para siswa laki-laki yang baru
Saya melihat satu orang siswi perempuan yang baru َ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪة‬ ِ
َ ْ‫ﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺔَ اﻟ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat dua orang siswi perempuan yang baru ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪﺗَـْﻴـ ِﻦ‬ ِ
َ ْ‫ﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـﺘَـْﻴـ ِﻦ اﻟ‬ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat para siswi perempuan yang baru ِ ‫ﺎت اﻟْـﺠ ِﺪﻳ َﺪ‬
‫ات‬ ِ ‫رأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
ْ َ َ ُ َْ
Contoh-Contoh Na’at (Sifat) Haqiqiy Mufrod Pada Posisi Jar
Sebagai Pengikut Isim Yang Majrur

Saya sedang mencari satu orang siswa laki-laki yang baru ‫ـﺠ ِﺪﻳْ ِﺪ‬
َ ْ‫ﺐ اﻟ‬ِ ِ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟ‬ ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
Saya sedang mencari dua orang siswa laki-laki yang baru ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪﻳْ ِﻦ‬ ِ
َ ْ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـْﻴـ ِﻦ اﻟ‬ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
Saya sedang mencari para siswa laki-laki yang baru ‫ـﺠ ُﺪ ِد‬ ِ
ُ ْ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱡﻼﱠب اﻟ‬
ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
Saya sedang mencari satu orang siswi perempuan yang baru ِ‫أَﺑـﺤﺚ ﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ ِﺔ اﻟْـﺠ ِﺪﻳ َﺪة‬
ْ َ َ َ ُ َْ
Saya sedang mencari dua orang siswi perempuan yang baru ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪﺗَـْﻴـ ِﻦ‬ ِ
َ ْ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـﺘَـْﻴـ ِﻦ اﻟ‬
ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
ِ ‫ﺎت اﻟْـﺠ ِﺪﻳ َﺪ‬
‫ات‬ ِ ‫ﺚ ﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
Saya sedang mencari para siswi perempuan yang baru
ْ َ َ َ ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
Adapun na’at yang berbentuk Syibhul Jumlah ( ‫ﺟ ْـﻤﻠَ ٍﺔ‬ ِ

ُ ُ‫ )ﺷ ْﺒﻪ‬dan Na’at yang berbentuk Kalimat (‫) ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬
ٍ
harus terletak setelah Isim Yang Nakiroh. Adapun Syibhul Jumlah ( ‫ﺟ ْـﻤﻠَ ٍﺔ‬ ِ ٍ
ُ ُ‫ )ﺷ ْﺒﻪ‬dan ( ‫ ) ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬yang terletak
setelah Isim Ma’rifah maka di i’rob sebagai Hal sebagaimana pada pembahasan tentang hal pada
pembahasan sebelumnya.
- 138 -
Contoh-Contoh Na’at (Sifat) Haqiqiy Syibhul Jumlah ( ‫ﺟ ْـﻤﻠَ ٍﺔ‬ ِ
ُ ُ‫) ﺷ ْﺒﻪ‬
Saya melihat seorang siswa di perpusatakaan ‫ﺖ ﻃَﺎﻟِـﺒًﺎ ﻓِـﻲ اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَ ِﺔ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat tas di atas meja ‫ﺐ‬ِ َ‫ﺖ َﺣ ِﻘْﻴـﺒَﺔً َﻋﻠَﻰ اﻟْﻤﻜْﺘ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
َ
‫ﺐ‬ ِ ‫ﺖ وﻟَ ًﺪا ﻓِـﻲ اﻟْﻤ ْﻠ َﻌ‬
َ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat seorang anak kecil di lapangan bermain
َ
‫ﺐ‬ِ َ‫ﺖ اﻟْﻤﻜْﺘ‬
َ َ ‫ـﺤ‬ ْ َ‫ت ﻗَـﻠَ ًﻤﺎ ﺗ‬ُ ‫َو َﺟ ْﺪ‬
Saya mendapatkan sebuah pulpen di bawah meja
Saya melihat seorang pemuda di depan sekolah ‫ﺖ َﺷﺎ أ ََﻣ َﺎم اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
ِ ‫ﲔ اﻟ ﱠﺴﺤ‬
‫ﺎب‬ َ َْ َ‫ـﺠ ْﻮًﻣﺎ ﺑـ‬ ُ ُ‫ت ﻧ‬ ُ ‫ﺎﻫ ْﺪ‬ َ ‫َﺷ‬
Saya melihat bintang-bintang diantara awan
Contoh-Contoh Na’at (Sifat) Haqiqiy Kalimat ( ٌ‫ﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬

ُ )
‫ﺼ َﻞ‬ ِ
ْ ‫ﺖ ﻃَﺎﻟـﺒًﺎ ﻳَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ اﻟْ َﻔ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat seorang siswa sedang masuk ke kelas
Saya membaca buku yang memberikan manfaat Bagi yang membaca ‫ت ﻛِﺘَﺎ ً ﻳُِﻔْﻴ ُﺪ ﻟِْﻠ َﻘﺎ ِر ِئ‬ُ ْ‫ﻗَـَﺮا‬
‫ـﺤ ِﻤ ُﻞ ُﻛﺘُـﺒًﺎ‬ ِ
ْ َ‫ﺖ ﻃَﺎﻟـﺒًﺎ ﻳ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat seorang siswa yang sedang Membawa beberapa buku
Telah datang seorang pemuda yang mulia ayahnya ‫ب أَﺑـُ ْﻮﻩُ َﻛ ِﺮﻳـٌْﻢ‬
‫َﺟﺎء َﺷﺎ ﱞ‬
Kami menghabiskan liburan di desa yang udaranya bersih ‫ﻀْﻴـﻨَﺎ اﻟْﻌُﻄْﻠَﺔَ ﻓِـﻲ ﻗَـ ْﺮﻳٍَﺔ َﻫ َﻮ ُاؤَﻫﺎ ﻧَِﻘ ﱞﻲ‬
َ َ‫ﻗ‬
‫اﺳ ٍﻢ ﻟَﻪُ اِْر ِﻃﺒَﺎ ٌط ِ ﻟْ َﻤْﺘـﺒُـ ْﻮِع‬ ٍِ ِ
ْ ‫ َوُﻫ َﻮ َﻣﺎ َد ﱠل َﻋﻠَﻰ ﺻ َﻔﺔ ﻓـﻲ‬: ‫ﺖ اﻟ ﱠﺴﺒَﺒِ ﱡـﻲ‬ ُ ‫اَﻟﻨـ ْﱠﻌ‬
Naat Sababiy ialah : Naat (Sifat) yang menunjukkan sifat bagi kata yang ada hubungannya dengan kata
yang dikutinya.
‫ﺖ اﻟ ﱠﺴﺒَﺒِ ﱡـﻲ ﻓَـﻴَ ُﻜ ْﻮ ُن َداﺋِ ًﻤﺎ ُﻣ ْﻔَﺮًدا َو ﻳـَْﺘـﺒَ ُﻊ َﻣْﺘـﺒُـ ْﻮ َﻋﻪُ ﻓِـﻲ إِ ْﻋَﺮاﺑِِﻪ َو ﺗَـ ْﻌ ِﺮﻳْ ِﻔ ِﻪ َوﺗَـْﻨ ِﻜ ِْﲑﻩِ َو ﻳـَْﺘـﺒَ ُﻊ َﻣﺎ ﺑـَ ْﻌ َﺪﻩُ ﻓِـﻲ ﺗَﺬْﻛِ ِْﲑﻩِ َو َْﻧِْﻴﺜِ ِﻪ‬
ُ ‫اَﻟﻨـ ْﱠﻌ‬
Na’at Sababiy selalu berbentuk Mufrod dan dia mengikuti kata yang di ikutinya pada I’irobnya
Ma’rifahnya dan pada Nakirohnya dan mengikuti kata yang setelahnya pada Muzakkar dan
Muannatsnya.
Contoh-Contoh Na’at (Sifat) Sababiy Pada Posisi Rofa’ Sebagai Pengikut Fa’il (Pelaku)
ِ‫ﱠ‬
ُ‫ـﺤ َﺴ ُﻦ أَﺑـُ ْﻮﻩ‬
َ ْ‫ﺐ اﻟ‬ ُ ‫َﺟﺎءَ اﻟﻄﺎﻟ‬
Telah datang seorang siswa yang baik ayahnya
ِ ِ
‫ـﺤ َﺴ ُﻦ أَﺑـُ ْﻮُﻫ َـﻤﺎ‬َ ْ‫َﺟﺎءَ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺎن اﻟ‬
Telah datang dua orang siswa yang baik ayah keduanya
‫ـﺤ َﺴ ُﻦ أَﺑـُ ْﻮُﻫ ْﻢ‬َ ْ‫ب اﻟ‬ ُ َ‫َﺟﺎءَ اﻟﻄﱡﻼ‬

Telah datang beberapa siswa yang baik ayah mereka
ِ ِ
‫ـﺤ َﺴﻨَﺔُ أُﱡﻣ َﻬﺎ‬ َ ْ‫َﺟﺎءَت اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺔُ اﻟ‬
Telah datang seorang siswi yang baik ibunya
ِ ِ ِ
‫ـﺤ َﺴﻨَﺔُ أُﱡﻣ ُﻬ َﻤﺎ‬ َ ْ‫َﺟﺎءَت اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـﺘَﺎن اﻟ‬
Telah datang dua orang siswi yang baik ibu keduanya
ِ ِ
Telah datang beberapa siswi yang baik ibu mereka ‫ـﺤ َﺴﻨَﺔُ أُﱡﻣ ُﻬ ﱠﻦ‬ ُ َ‫َﺟﺎءَت اﻟﻄﱠﺎﻟﺒ‬
َ ْ‫ﺎت اﻟ‬
Contoh-Contoh Na’at (Sifat) Sababiy Pada Posisi Nashob Pengikut Maful Bih (Objek)
ِ‫ﱠ‬
ُ‫ـﺤ َﺴ َﻦ أَﺑـُ ْﻮﻩ‬
َ ْ‫ﺐ اﻟ‬َ ‫ﺖ اﻟﻄﺎﻟ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat seorang siswa yang baik ayahnya
ِ
‫ـﺤ َﺴ َﻦ أَﺑـُ ْﻮُﻫ َـﻤﺎ‬َ ْ‫ﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـْﻴـ ِﻦ اﻟ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat dua orang siswa yang baik ayah keduanya
‫ـﺤ َﺴ َﻦ أَﺑـُ ْﻮُﻫ ْﻢ‬

َ ْ‫ب اﻟ‬ َ ‫ﺖ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat beberapa siswa yang baik ayah mereka
ِ
‫ـﺤ َﺴﻨَﺔَ أُﱡﻣ َﻬﺎ‬َ ْ‫ﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺔَ اﻟ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat seorang siswi yang baik ibunya
ِ
‫ـﺤ َﺴﻨَﺔَ أُﱡﻣ ُﻬ َﻤﺎ‬ َ ْ‫ﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـﺘَـْﻴـ ِﻦ اﻟ‬ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat dua orang siswi yang baik ibu keduanya
ِ ِ
‫ـﺤ َﺴﻨَﺔَ أُﱡﻣ ُﻬ ﱠﻦ‬ َ ْ‫ﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺎت اﻟ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat beberapa siswi yang baik ibu mereka
- 139 -
‫‪Contoh-Contoh Na’at (Sifat) Sababiy Pada Posisi Jar Sebagai Pengikut Isim Majrur‬‬
‫‪Terjemahan‬‬ ‫‪Contoh Kalimat‬‬
‫‪Saya sedang mencari seorang siswa yang baik ayahnya‬‬
‫ـﺤ َﺴ ِﻦ أَﺑـُ ْﻮﻩُ‬
‫ﺐ اﻟْ َ‬ ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟِ ِ‬ ‫ـﺤ ُ‬‫أَﺑْ َ‬
‫ِ‬
‫ـﺤ َﺴ ِﻦ أَﺑـُ ْﻮُﻫ َـﻤﺎ‬‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـْﻴـ ِﻦ اﻟْ َ‬ ‫ـﺤ ُ‬‫أَﺑْ َ‬
‫‪Saya sedang mencari dua orang siswa yang baik ayah keduanya‬‬
‫ِ‬
‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱡﻼﱠب اﻟْ َ‬
‫ـﺤ َﺴ ِﻦ أَﺑـُ ْﻮُﻫ ْﻢ‬ ‫ـﺤ ُ‬‫أَﺑْ َ‬
‫‪Saya sedang mencari beberapa siswa yang baik ayah mereka‬‬
‫ـﺤ َﺴﻨَ ِﺔ أُﱡﻣ َﻬﺎ‬ ‫ِِ‬

‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺔ اﻟْ َ‬ ‫ـﺤ ُ‬‫أَﺑْ َ‬
‫‪Saya sedang mencari seorang siswi yang baik ibunya‬‬
‫ـﺤ َﺴﻨَ ِﺔ أُﱡﻣ ُﻬ َﻤﺎ‬ ‫ِ‬

‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـﺘَـْﻴـ ِﻦ اﻟْ َ‬ ‫ـﺤ ُ‬‫أَﺑْ َ‬
‫‪Saya sedang mencari dua orang siswi yang baik ibu keduanya‬‬
‫ـﺤ َﺴﻨَ ِﺔ أُﱡﻣ ُﻬ ﱠﻦ‬ ‫ِ ِ‬

‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺎت اﻟْ َ‬ ‫ـﺤ ُ‬‫أَﺑْ َ‬
‫‪Saya sedang mencari beberapa siswi yang baik ibu mereka‬‬
‫)‪Contoh I’irob Na’at(Sifat) Haqiqiy Mufrod Pada Posisi Rofa’ Sebagai Pengikut Fa’il (Pelaku‬‬
‫ـﺠ ِﺪﻳْ ُﺪ ‪Satu orang siswa laki-laki yang baru telah hadir‬‬
‫ﺐ اﻟْ َ‬
‫ﱠِ‬
‫ﻀَﺮ اﻟﻄﺎﻟ ُ‬
‫َﺣ َ‬
‫ﺎض َﻣْﺒ ِﲏﱞ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫ﻀَﺮ‬‫َﺣ َ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫‪ :‬ﻓَ ِ‬ ‫ﱠِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﺐ‬
‫اَﻟﻄﺎﻟ ُ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ ﻷَﻧﱠﻪُ َ ﺑِ ٌﻊ ِﻻ ْﺳ ٍﻢ َﻣَﺮﻓُـ ْﻮٍع‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬‫ِ‬ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫‪ :‬ﻧـَﻌ ِ ِ‬ ‫اﻟْـ َﺠ ِﺪﻳْ ُﺪ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﺖ ﻟ ْﻠ َﻔﺎﻋ ِﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫ٌْ‬
‫)‪Contoh I’irob Na’at(Sifat) Haqiqiy Mufrod Pada Posisi Nashob Pengikut Maful Bih (Objek‬‬
‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪ ‪Saya melihat satu orang siswa laki-laki yang baru‬‬
‫ﱠِ‬
‫ﺖ اﻟﻄﺎﻟ َ‬
‫َرأَﻳْ ُ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َي‬
‫َرأ ْ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ ّ َ َ ّ َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬‫ُ‬
‫‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَﺼﺒِ ِﻪ اﻟْ َﻔْﺘﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُْ َ ُ ْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ َ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ ِﻷَﻧﱠﻪُ َ ﺑِ ٌﻊ ِﻻ ْﺳ ٍﻢ ﻣْﻨﺼﻮ ٍ‬
‫ب‬ ‫َ ُْ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬‫ِ‬ ‫‪ :‬ﻧـَﻌﺖ ﻟِْﻠﻤ ْﻔﻌﻮِل ﺑِِﻪ ﻣﻨْﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬
‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫ْ ٌ َ ُْ‬ ‫اﻟْـ َﺠ ِﺪﻳْ َﺪ‬
‫‪Contoh I’irob Na’at(Sifat) Haqiqiy Mufrod Pada Posisi Jar Sebagai Pengikut Isim Majrur‬‬
‫ـﺠ ِﺪﻳْ ِﺪ ‪Saya sedang mencari satu orang siswa laki-laki yang baru‬‬ ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟِ ِ‬
‫ﺐ اﻟْ َ‬ ‫ـﺤ ُ‬
‫أَﺑْ َ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ أَ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‪َ ,‬و اﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬
‫ِ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫ِ‬
‫ﺚ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ـﺤ ُ‬‫أَﺑْ َ‬
‫اب{‬ ‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬‫ﲔ‪َ} ,‬ﻻ َﻣ َ ِ ِ‬ ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِـ ﱡﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن اﻟﱠ ِﺬي ُﺣ ِﺮَك إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻜﺴ ِﺮ َﻣْﻨـ ًﻌﺎ ِﻻﻟْﺘِ َﻘ ِﺎء اﻟ ﱠﺴﺎﻛِﻨَـ ْ ِ‬ ‫َﻋ ِﻦ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب ) َﻋ ِﻦ( َو َﻋﻼََﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﺐ ‪ :‬اِ ْﺳﻢ ﻣـ ْﺠﺮور ِ‬ ‫اﻟﻄﱠﺎﻟِ ِ‬
‫ٌ َ ٌُْ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟْـﺠ ِﺪﻳ ِﺪ ‪ :‬ﻧـَﻌ ِ‬
‫ـﺠُﺮْوِر َﻣـ ْﺠُﺮْوٌر َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ ﻷَﻧﱠﻪُ َ ﺑِ ٌﻊ ﻻ ْﺳ ٍﻢ َﻣ ْ‬
‫ـﺠُﺮْوٍر‬ ‫ﻼﺳ ِﻢ اﻟْ َﻤ ْ‬ ‫ﺖﻟ ْ‬ ‫ٌْ‬ ‫َ ْ‬
‫ﺟ ْـﻤﻠَ ٍﺔ ( ‪Contoh I’irob Na’at (Sifat) Haqiqiy Syibhul Jumlah‬‬ ‫ِ‬
‫) ﺷ ْﺒﻪُ ُ‬
‫ﺖ ﻃَﺎﻟِـﺒًﺎ ﻓِـﻲ اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَ ِﺔ ‪Saya melihat seorang siswa di perpusatakaan‬‬ ‫َرأَﻳْ ُ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َي ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫َرأ ْ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ﻃَﺎﻟـﺒﺎ ‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَﺼﺒِ ِﻪ اﻟْ َﻔْﺘﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َ ُْ‬ ‫ً‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤﻞﱠ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻹ ْﻋَﺮاب{‬ ‫ِ‬
‫ف َﺟّﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن}َﻻ َﻣ َ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫ﻓِـﻲ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟْﻤ ْﻜﺘـﺒ ِﺔ ‪ :‬اِﺳﻢ ﻣـﺠﺮور ِ ِ‬
‫ب}ﻓـﻲ{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ْ ٌ َ ْ ٌُْ‬ ‫َ ََ‬
‫ﺐ ﻧـَﻌﺖ ﻟِْﻠﻤ ْﻔﻌﻮِل ﺑِﻪِ‬ ‫ـﺤ ِﻞ ﻧَ ْ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ﺼ ْ ٌ َ ُْ‬ ‫ﺼ ِﻞ{ ﻓـﻲ َﻣ َ ّ‬ ‫َو ﺷْﺒﻪُ ُﺟـ ْﻤﻠَﺔ }ﻓـﻲ اﻟْ َﻔ ْ‬
‫ﺟ ْـﻤﻠَﺔٌ ﻓَـ ْﻌﻠِﻴﱠﺔٌ ( ‪Contoh I’irob Na’at (Sifat) Haqiqiy Jumlah Fi’liyyah‬‬ ‫) ُ‬
‫ﻞ ‪Saya melihat seorang siswa sedang masuk ke kelas‬‬ ‫ِ‬
‫ﺼَ‬ ‫ﺖ ﻃَﺎﻟـﺒًﺎ ﻳَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ اﻟْ َﻔ ْ‬ ‫َرأَﻳْ ُ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َي ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫َرأ ْ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻃَﺎﻟِـﺒﺎ ‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َ ُْ‬ ‫ً‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَ ٌﱰ َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ ُﻫ َﻮ ﻳـَﻌُ ْﻮُد َﻋﻠَﻰ}ﻃَﺎﻟﺒًﺎ{‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧﺮﻩ‪َ ,‬واﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ع َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ﻀﺎ ِر ٌ‬‫ﻳَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟْ َﻔﺼﻞ ‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫ْ َ َ ُْ‬
‫ﺐ ﻧـَﻌﺖ ﻟِْﻠﻤ ْﻔﻌﻮِل ﺑِﻪِ‬ ‫ـﺤ ِﻞ ﻧَ ْ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼ ْ ٌ َ ُْ‬ ‫َو ُﺟـ ْﻤﻠَﺔٌ ﻓ ْﻌﻠﻴﱠﺔٌ ﻣ َﻦ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ َواﻟْ َﻔﺎﻋ ِﻞ ﻓـﻲ َﻣ َ ّ‬
‫‪- 140 -‬‬
‫اﺳ ِـﻤﻴﱠﺔٌ ( ‪Contoh I’irob Na’at (Sifat) Haqiqiy Jumlah Ismiyyah‬‬
‫) ُﺟ ْـﻤﻠَﺔٌ ْ‬
‫ﻲ ‪Kami menghabiskan liburan di desa yang udaranya bersih‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ ٍ‬
‫ﻀْﻴـﻨَﺎ اﻟْ ُﻌﻄْﻠَﺔَ ﻓـﻲ ﻗَـ ْﺮﻳَﺔ َﻫ َﻮ ُاؤَﻫﺎ ﻧَﻘ ﱞ‬
‫ﻗَ َ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ﻀﻲ ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫ﻗَ َ ْ‬
‫ﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن ﻓِـﻲ َﻣـ َﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ‬ ‫‪ :‬ﺿ ِﻤﻴـﺮ ﻣﺘ ِ‬
‫َ ٌْ ُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ب َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ ﻧَ ْ‬ ‫ﺼ ْﻮ ٌ‬‫اﻟْ ُﻌﻄْﻠَﺔَ ‪َ :‬ﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑﻪ َﻣْﻨ ُ‬
‫اب{‬ ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِـ ﱡﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن‪َ} ,‬ﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬ ‫ﻓِـﻲ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ :‬اِﺳﻢ ﻣـﺠﺮور ِ ِ‬ ‫ﻗَـ ْﺮﻳٍَﺔ‬
‫ب )ﻓـﻲ( َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ْ ٌ َ ْ ٌُْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َﻫ َﻮاءُ ‪ُ :‬ﻣْﺒـﺘَ َﺪأٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ُﻣ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫َ‬ ‫َﻫﺎ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧَِﻘ ﱞﻲ ‪َ :‬ﺧﺒَـٌﺮ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ـﺠُﺮْوِر‬ ‫وﺟـﻤﻠَﺔٌ اﺳ ِـﻤﻴﱠﺔٌ ِﻣﻦ اﻟْﻤﺒـﺘ َﺪأِ وﺧ ِﱪﻩِ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ ﺟ ٍﺮ ﻧـَﻌ ِ‬
‫ﻼﺳ ِﻢ اﻟْ َﻤ ْ‬ ‫ﺖﻟ ْ‬ ‫َ َ ّ َّ ْ ٌ‬ ‫َ َُْ َ َ َ‬ ‫َُْ ْ‬
‫)‪Contoh I’irob Na’at(Sifat) Sababiy Pada Posisi Rofa’ Sebagai Pengikut Fa’il (Pelaku‬‬
‫ﺴ ُﻦ أَﺑـُ ْﻮﻩُ ‪Telah datang seorang siswa yang baik ayahnya‬‬ ‫ﱠِ‬
‫ـﺤ َ‬
‫َﺟﺎءَ اﻟﻄﺎﻟ ُ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫َﺟﺎءَ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫‪ :‬ﻓَ ِ‬ ‫ﱠِ‬
‫اﻟﻄﺎﻟ ُ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﺖ َﺳﺒَﺒِ ﱞـﻲ ﻟ ْﻠ َﻔﺎﻋ ِﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫‪ :‬ﻧـَ ْﻌ ٌ‬ ‫ـﺤ َﺴ ُﻦ‬‫اﻟْ َ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ ِﻷَﻧﱠﻪ اﺳﻢ ِﻣﻦ ْاﻷ ِ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟْ َﻮ ُاو ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺎﻋﻞ ﻟِ ِ ٍ‬ ‫ِ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴﺔ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬
‫َﺳ َـﻤﺎء اﻟْ َ‬ ‫ُ ٌْ َ ْ‬ ‫ﺼ َﻔﺔ ُﻣ َﺸﺒﱠـ َﻬﺔ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬ ‫‪ :‬ﻓَ ٌ‬ ‫أَﺑـُ ْﻮ‬
‫ﺎف إِﻟَْﻴ ِﻪ‬ ‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ﻀ ِﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ُﻣ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ُه‬
‫)‪Contoh I’irob Na’at(Sifat) Sababiy Pada Posisi Nashob Sebagai Pengikut Maful Bih (Objek‬‬
‫ﺴ َﻦ أَﺑـُ ْﻮﻩُ ‪Saya melihat seorang siswa yang baik ayahnya‬‬ ‫ﱠِ‬
‫ـﺤ َ‬
‫ﺖ اﻟﻄﺎﻟ َ‬
‫َرأَﻳْ ُ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫َي‬
‫َرأ ْ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ ّ َ َ ّ َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬
‫َ‬ ‫ب َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ ﻧَ ْ‬ ‫ﺼ ْﻮ ٌ‬ ‫‪َ :‬ﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑﻪ َﻣْﻨ ُ‬ ‫ﺐ‬
‫اﻟﻄﺎﻟ َ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ ِﻷَﻧﱠﻪُ َ ﺑِ ٌﻊ ِﻻ ْﺳ ٍﻢ ﻣﻨْﺼﻮ ٍ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬‫ِ‬ ‫‪ :‬ﻧـَﻌﺖ ﺳﺒﺒِـﻲ ﻟِْﻠﻤ ْﻔﻌﻮِل ﺑِِﻪ ﻣﻨْﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫ب‬ ‫َ ُْ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫ْ ٌ ََ ﱞ َ ُْ‬ ‫ـﺤ َﺴ َﻦ‬
‫اﻟْ َ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌﻪ اﻟْ َﻮ ُاو ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺎﻋﻞ ﻟِ ِ ٍ‬ ‫ِ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴﺔ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬
‫َﺳ َـﻤﺎء اﻟْ َ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔ ﻷَﻧﱠﻪُ ْ‬
‫اﺳ ٌﻢ ﻣ َﻦ ْاﻷ ْ‬ ‫ﺼ َﻔﺔ ُﻣ َﺸﺒﱠـ َﻬﺔ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬ ‫‪ :‬ﻓَ ٌ‬ ‫أَﺑـُ ْﻮ‬
‫‪Contoh I’irob Na’at(Sifat) Sababiy Pada Posisi Jar Sebagai Pengikut Isim Majrur‬‬
‫ﺴ ِﻦ أَﺑـُ ْﻮﻩُ ‪Saya sedang mencari seorang siswa yang baik ayahnya‬‬ ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟﻄﱠﺎﻟِ ِ‬
‫ـﺤ َ‬
‫ﺐ اﻟْ َ‬ ‫ـﺤ ُ‬
‫أَﺑْ َ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ أَ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‪َ ,‬و اﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ َ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫ِ‬
‫ﺚ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ـﺤ ُ‬‫أَﺑْ َ‬
‫اب{‬ ‫ﲔ‪َ} ,‬ﻻ َﻣ َ ِ ِ‬ ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِـ ﱡﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن اﻟﱠ ِﺬي ُﺣ ِﺮَك إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻜﺴ ِﺮ َﻣْﻨـ ًﻌﺎ ِﻻﻟْﺘِ َﻘ ِﺎء اﻟ ﱠﺴﺎﻛِﻨَـ ْ ِ‬ ‫َﻋ ِﻦ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب ) َﻋ ِﻦ( َو َﻋﻼََﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﺐ ‪ :‬اِ ْﺳﻢ ﻣـ ْﺠﺮور ِ‬ ‫اﻟﻄﱠﺎﻟِ ِ‬
‫ٌ َ ٌُْ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺠُﺮْوٍر‬‫ـﺠُﺮْوِر َﻣـ ْﺠُﺮْوٌر َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ ﻷَﻧﱠﻪُ َ ﺑِ ٌﻊ ﻻ ْﺳ ٍﻢ َﻣ ْ‬ ‫ﻼﺳ ِﻢ اﻟْ َﻤ ْ‬ ‫ﺖ َﺳﺒَﺒِ ﱞـﻲ ﻟ ْ‬ ‫ـﺤ َﺴ ِﻦ ‪ :‬ﻧـَ ْﻌ ٌ‬
‫اﻟْ َ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ ِﻷَﻧﱠﻪ اﺳﻢ ِﻣﻦ ْاﻷ ِ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟْ َﻮ ُاو ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺎﻋﻞ ﻟِ ِ ٍ‬ ‫ِ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴﺔ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫َﺳ َـﻤﺎء اﻟْ َ‬ ‫ُ ٌْ َ ْ‬ ‫ﺼ َﻔﺔ ُﻣ َﺸﺒﱠـ َﻬﺔ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬ ‫‪ :‬ﻓَ ٌ‬ ‫أَﺑـُ ْﻮ‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ُﻣ َ‬ ‫ﻀ ِﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ُه‬
‫ْﻒ‬
‫اَﻟ َْﻌﻄ ُ‬
‫‪ATHOF‬‬
‫ْﻒ‬
‫‪ .٢‬اَﻟ َْﻌﻄ ُ‬
‫ﻂ ﺑـﻴـﻨﻪ و ﺑـﲔ ﻣْﺘـﺒـﻮ ِﻋ ِﻪ أَﺣ ُﺪ أ ِ‬
‫ف اﻟْﻌﻄْ ِ‬
‫ﻒ‬ ‫َﺣُﺮ َ‬ ‫ﻒ َ ﺑِ ٌﻊ ﻳـَﺘَـ َﻮ ﱠﺳ ُ َْ َ ُ َ َ َْ َ ُ ْ َ ْ‬
‫‪2. Athof‬‬
‫‪Athof ialah : pengikut dan yang diikutinya dipisahkan oleh salah satu dari huruf-huruf athof.‬‬
‫‪Huruf- huruf athof jumlahnya ada sembilan huruf, penjelasan arti dan contoh-contoh dari masing-‬‬
‫‪masing huruf athof sebagaimana berikut ini :‬‬
‫‪- 141 -‬‬
‫ْﻒ َﻣ َﻊ ْاﻷ َْﻣﺜِﻠَ ِﺔ‬ ِ ‫اَﻟْﻤﻌﻨـﻰ ِﻣﻦ أَﺣﺮ‬
ِ ‫ف اﻟ َْﻌﻄ‬
ُ ْ ْ َْ َ
Arti Dari Huruf-Huruf Athof Beserta Contoh-Contohnya
ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ُ‫اَﻟْ َﻔﺎﺋِ َﺪة‬ ‫ف‬
ُ ‫ـﺤ ْﺮ‬
َ ْ‫اَﻟ‬
Contoh Kalimat Kegunaan Huruf
ِ
ُ ‫س َو اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
‫ب‬ ِ
ُ ‫ﺐ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
َ ‫َذ َﻫ‬ َ ْ‫ﻟ ُﻤﻄْﻠَ ِﻖ اﻟ‬
‫ـﺠ ْﻤ ِﻊ‬ ‫َو‬
Guru laki-laki itu pergi dengan Para siswa laki-laki Untuk Mutlaq Keseluruhan
ِ ِ
ُ َ‫ذَ َﻫﺒَﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َو اﻟﻄﱠﺎﻟﺒ‬
‫ﺎت‬
Guru perempuan itu pergi dengan para siswi perempuan
‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ‫ﺧﺮج اﻟْﻤ َﺪ ِرس ﻓَﺎﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ِ ‫ﺐ َﻣ َﻊ اﻟﺘـ ْﱠﻌ ِـﻘْﻴ‬
‫ﺐ‬ ِ ‫ﻟِﻠﺘـﱠﺮﺗِْﻴ‬ ‫ف‬
َ
ْ ‫ب ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬
ُ ُ ّ ُ َ ََ ْ
Guru keluar, lalu para siswa keluar Dari kelas Untuk Berurutan Dan Penyusulan
ِ ِ ِ
ِ ‫ﺐ ﻣﻊ اﻟﺘـﱠﺮ‬ ‫ﺛُـﻢ‬
ُ ‫َﺟﺎءَ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن ﺛـُ ﱠﻢ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
‫ب‬ ‫اﺧﻲ‬َ َ َ ‫ﻟﻠﺘـ ْﱠﺮﺗْﻴ‬
Para guru laki-laki telah datang kemudian para siswa Untuk Berurutan Dan Pengakhiran
ِ
َ‫ﱠﺎي أَ ِو اﻟْ َﻘ ْﻬ َﻮة‬ ِ ِ
َ ‫ا ْﺷَﺮب اﻟﺸ‬ ِّ ‫اﻹ َ َﺣ ِﺔ َو اﻟﺸ‬
‫ﱠﻚ‬ ِْ ‫ﱠﺨﻴِ ْـﻴـ ِﺮ و‬
َ ْ ‫ﻟﻠﺘ‬ ‫أ َْو‬
Minumlah teh atau kopi Untuk Pilihan Dan Pembolehan
ِ Dan Keraguan
‫ـﺨْﺒـَﺰ‬ َ ‫ا ْﺷﺘَـ ِﺮ اﻟْ َﻜ ْﻌ‬
ُ ْ‫ﻚ أ َْو اﻟ‬
Belilah kue atau roti
‫ﺐ َزﻳْ ٌﺪ أ َْو َﻋﻠِ ﱞﻲ‬
َ ‫ﺗَـﻐَﻴﱠ‬
Si Zaid yang absen atau si Ali
ِ َ‫ﻟِﻄَﻠ‬
‫ﺐ اﻟﺘـ ْﱠﻌﻴِ ْـﻴـ ِﻦ‬ ‫أ َْم‬
ٌ ‫ﺖ أ َْم ُﻣ َﻮﻇﱠ‬
‫؟‬...‫ﻒ‬ ٌ ‫أَ ُﻣ َﺪ ِّر‬
َ ْ‫س أَﻧ‬
Apakah kamu seorang guru ataukah seorang Untuk Meminta Penjelasan
pegawai...?
‫ﻀَﺮ َزﻳْ ٌﺪ ﻟَ ِﻜ ْﻦ َﻋﻠِ ﱞﻲ‬ ِ ‫ﻟِﻼﺳﺘِ ْﺪر‬
‫اك‬ ِ‫ﻟ‬
‫َﻜ ْﻦ‬
َ ‫َﻣﺎ َﺣ‬ َ ْ
Bukan si Zaid yang tidak hadir Tetapi si Ali Untuk Susulan
‫َر َﺟ َﻊ َﻋﻠِ ﱞﻲ ﻻَ َزﻳْ ٌﺪ‬ ‫ﻟِﻠﻨﱠـ ْﻔ ِﻲ‬ َ‫ﻻ‬

Si Ali yang telah pulang bukan si Zaid Untuk Pengingkaran
‫َر َﺟ َﻊ َﻋﻠِ ﱞﻲ ﺑَ ْﻞ َزﻳْ ٌﺪ‬ ِ ‫ﺿﺮ‬

‫اب‬ ِِ ‫ﺑَ ْﻞ‬
َ ْ ‫ﻟ ْﻺ‬
Si Ali yang telah pulang bahkan si Zaid Untuk Membatalkan Ataupun
‫ﻒ ﺑَ ِﻞ اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَ ِﺔ‬
Mengalihkan
ِ ‫أَ ْذ َﻫﺐ إِﻟَـﻰ اﻟْﻤ ْﻘﺼ‬
َ َ ُ
Saya pergi ke kantin bahkan ke perpustakaan
‫ﻓَـﱠﺮ اﻟْ َﻌ ُﺪ ﱡو َﺣﺘﱠـﻰ اﻟْ َﻘﺎﺋِ ُﺪ‬ ‫ﻟِْﻠﻐَﺎﻳَِﺔ‬ ‫َﺣﺘﱠـﻰ‬
Musuh lari sampai pemimpinnya Untuk Tahapan Dan Tujuan
Catatan : Kata yang terletak setelah huruf athof hanya wajib mengikuti kata yang di ikutinya hanya pada
posisi i’irobnya saja, adapun dari segi jenisnya dan jumlahnya serta kejelasannya tidak wajib di ikut
sertakan.
Contoh-contoh Ma’thuf Pada Posisi Rofa’ Sebagai Pengikut Fa’il (Pelaku)
ُ ‫س َو اﻟﻄﺎﻟ‬ ُ ‫ﺐ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ َ ‫ذَ َﻫ‬
Guru laki-laki itu pergi dengan seorang siswa
Guru laki-laki itu pergi dengan dua orang siswa ِ ‫ذَﻫﺐ اﻟْﻤ َﺪ ِرس و اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎن‬ َ َُّ ُ َ َ
‫ب‬ُ ‫س َو اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ِ
ُ ‫ﺐ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ َ ‫َذ َﻫ‬
Guru laki-laki itu pergi dengan beberapa orang siswa
Guru perempuan itu pergi dengan seorang siswi ُ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َو اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔ‬
ِ ‫َذﻫﺒ‬
ََ
ِ َ‫ﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺔُ و اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒـﺘ‬
‫ﺎن‬ ِ
َ َ َ ّ ُ َ‫ذَ َﻫﺒ‬
Guru perempuan itu pergi dengan dua orang siswi
ِ ِ
Guru perempuan itu pergi dengan beberapa orang siswi
ُ َ‫ذَ َﻫﺒَﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َو اﻟﻄﱠﺎﻟﺒ‬
‫ﺎت‬
- 142 -
Contoh-Contoh Ma’thuf Pada Pada Posisi Nashob sebagai Pengikut Maf’ul Bih (Objek)
َ ‫س َو اﻟﻄﺎﻟ‬ َ ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat seorang guru laki-laki dengan seorang siswa
‫ﲔ‬ِ ْ ‫ﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِرس و اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَـ‬

َ َ ّ ُ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat seorang guru laki-laki dengan dua orang siswa
‫ب‬َ ‫س َو اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ِ
َ ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat seorang guru laki-laki dengan beberapa orang siswa
Saya melihat seorang guru perempuan dengan seorang siswi َ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔَ َو اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔ‬
ِ ْ ‫ﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِر َﺳﺔَ و اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَـﺘَـ‬
‫ﲔ‬ َ ّ ُ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya melihat seorang guru perempuan dengan dua orang siswi
Saya melihat seorang guru perempuan dengan beberapa orang siswi ِ ‫رأَﻳﺖ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳﺔَ و اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎت‬ َ َ َّ ُ ُ َْ
Contoh-Contoh Ma’thuf Pada Pada Posisi Jar sebagai Pengikut Isim Yang Majrur
Saya mengucapkan salam kepada seorang guru laki-laki ِ ِ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻤ َﺪ ِّر ِس و اﻟﻄﱠﺎﻟ‬
‫ﺐ‬ ُ ‫َﺳﻠﱠ ْﻤ‬
dan satu orang siswa laki-laki
َ ُ
Saya mengucapkan salam kepada seorang guru laki-laki ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ِس َو اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَـْﻴـ ِﻦ‬
dan dua orang siswa laki-laki
Saya mengucapkan salam kepada seorang guru laki-laki ِ ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻤ َﺪ ِر ِس و اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
‫ب‬ ُ ‫َﺳﻠﱠ ْﻤ‬
dan para siswa laki-laki
َ ّ ُ
Saya mengucapkan salam kepada seorang guru perempuan ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ ِﺔ َو اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَ ِﺔ‬ ُ ‫َﺳﻠﱠ ْﻤ‬
dan satu orang siswi perempuan
Saya mengucapkan salam salam kepada seorang guru perempuan ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳ ِﺔ َو اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَـﺘَـْﻴـ ِﻦ‬
dan dua orang siswi perempuan
Saya mengucapkan salam salam kepada seorang guru perempuan ِ ‫ﺳﻠﱠﻤﺖ ﻋﻠَﻰ اﻟْﻤ َﺪ ِرﺳ ِﺔ و اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎت‬
dan para siswi perempuan
َ َ َّ ُ َ ُ ْ َ
Contoh I’irob Ma’thuf Pada Posisi Rofa’ Sebagai Pengikut Fa’il (Pelaku)
Guru laki-laki itu pergi dengan seorang siswa ‫ﺐ‬ ِ‫ﱠ‬ ِ
ُ ‫س َو اﻟﻄﺎﻟ‬
َ ‫َذ َﻫ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫ﺐ‬َ ‫ذَ َﻫ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ ِ
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ‫ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬: ‫س‬
ُ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
{‫اب‬ ِ ِ َ ‫ }َﻻ َﻣ‬, ‫ﻒ َﻣْﺒﻨِ ﱡـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬
ِ ‫اﻹ ْﻋﺮ‬ ِ ْ‫ف )و( ﻟِﻠْﻌﻄ‬
َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ َ َ ٌ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫َو‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ ﻷَﻧﱠﻪُ َ ﺑِ ٌﻊ ِﻻ ْﺳ ٍﻢ َﻣَﺮﻓُـ ْﻮٍع‬ ِ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ ِ‫ﱠ‬
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ‫ف َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔﺎﻋ ِﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬ ٌ ‫ َﻣ ْﻌﻄُْﻮ‬: ‫ﺐ‬ ُ ‫اﻟﻄﺎﻟ‬
Contoh I’irob Ma’thuf Pada Posisi Nashob Sebagai Pengikut Maful Bih (Objek)
Saya melihat seorang guru laki-laki dengan seorang siswa ‫ﺐ‬ ِ‫ﱠ‬ ِ
َ ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
َ ‫س َو اﻟﻄﺎﻟ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َي‬
ْ ‫َرأ‬
َ ّ َ َ ّ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ‬ َ ‫ت‬
ُ
ِ ِ ِ
ِ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ِ ِ
َ ْ َ‫ب َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ ﻧ‬ ُ ‫ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑﻪ َﻣْﻨ‬:
ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬ َ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
‫س‬
ِ ِ َ ‫ }َﻻ َﻣ‬, ‫ﻒ َﻣْﺒﻨِـ ﱡﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬
{‫اب‬ ِ ْ‫ف )و( ﻟِْﻠﻌﻄ‬
َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ َ َ ٌ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫َو‬
ٍ ‫آﺧ ِﺮﻩِ ِﻷَﻧﱠﻪُ َ ﺑِ ٌﻊ ِﻻ ْﺳ ٍﻢ ﻣﻨْﺼﻮ‬ ِ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ َ‫ف ﻋﻠَﻰ اﻟْﻤ ْﻔﻌﻮِل ﺑِِﻪ ﻣﻨْﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬ ِ‫ﱠ‬
‫ب‬ ُْ َ َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬
ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ْ ُ َ َ ٌ ‫ َﻣ ْﻌﻄُْﻮ‬: ‫ﺐ‬َ ‫اﻟﻄﺎﻟ‬
Contoh I’irob Ma’thuf Pada Posisi Jar Sebagai Pengikut Isim Majrur
ِ ِ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻤ َﺪ ِّر ِس و اﻟﻄﱠﺎﻟ‬
Saya mengucapkan salam kepada seorang guru laki-laki dan satu siswa laki-laki ‫ﺐ‬ ُ ‫َﺳﻠﱠ ْﻤ‬
َ ُ
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫َﺳﻠﱠ ْﻢ‬
َ ّ َ َ ّ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ‬ َ ‫ت‬ُ
ِ ‫اﻹ ْﻋﺮ‬ ِ ِ َ ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ ﻋَﻠَﻰ اﻟْ َﻜﺴ ِﺮ}َﻻ َﻣ‬
{‫اب‬ َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ ْ ّ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫َﻋﻠَﻰ‬
ِ
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ِ ‫ـﺠﺮور‬ ِ
َ َ ‫ب} َﻋﻠَﻰ { َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ْ ُ ْ ‫ ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ‬: ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِر ِس‬
{‫اب‬ِ ‫اﻹ ْﻋﺮ‬ِ ِ َ ‫ﻒ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ }َﻻ َﻣ‬ ٍ ْ‫ف َﻋﻄ‬
َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫َو‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ ِﻷَﻧﱠﻪُ َ ﺑِ ٌﻊ ِﻻ ْﺳ ِﻢ ﻣـَ ْﺠُﺮْوِر‬ ِ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ
َ َ ‫ـﺠُﺮْوِر ﻣـَ ْﺠُﺮْوٌر َو َﻋﻼََﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ‬ ْ ‫اﻻﺳ ِﻢ اﻟْ َﻤ‬
ْ ‫ف َﻋﻠَﻰ‬ ٌ ‫ َﻣ ْﻌﻄُْﻮ‬: ‫ﺐ‬ِ ِ‫اﻟﻄﱠﺎﻟ‬
- 143 -
‫اَﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ُﺪ‬
TAUKID (PENEGASAN)
‫ اَﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ُﺪ‬.٣

‫اَﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ُﺪ َ ﺑِ ٌﻊ ﻳُ ْﺬ َﻛُﺮ ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﻣْﺘـﺒُـ ْﻮ ِﻋ ِﻪ ﻟِﻴُـ َﺆّﻛِ َﺪﻩُ َوﻳُِﺰﻳْ َﻞ َﻣﺎﻳـُْﻤﻜِ ُﻦ أَ ْن ﻳـَﺘَـ َﻮﱠﻫ َـﻤﻪُ اﻟ ﱠﺴ ِﺎﻣ ُﻊ‬
3. TAUKID (PENEGASAN)
Taukid Ialah : Pengikut Yang Disebutkan Setelah Yang Diikutinya Untuk Menegaskan/ Menguatkan
Kata Sebelumnya Dan Menyingkirkan Apa Yang Mungkin Masih Dibayangkan Oleh Pendengar.
‫اَﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ُﺪ‬
Taukid (Penegasan)
‫اَﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ُﺪ اﻟ َْﻤ ْﻌﻨَ ِﻮ ﱡ‬

‫ي‬ ‫اَﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ُﺪ اﻟﻠﱠ ْﻔ ِﻈ ﱡﻲ‬
Taukid Ma’nawiy Taukid Lafziy
ِ
ً‫ﺿ ِﻤْﻴـًﺮا أ َْم ﻓِ ْﻌﻼً أ َْم َﺣ ْﺮﻓًﺎ أ َْم ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬ ِ ِِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ
َ ‫اﻟﺘـ ْﱠﻮﻛْﻴ ُﺪ اﻟﻠﱠ ْﻔﻈ ﱡﻲ ﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن ِِ َﻋ َﺪة اﻟْ ُﻤ َﺆّﻛﺪ ﺑِﻠَ ْﻔﻈﻪ أ َْو ﺑِ ُـﻤَﺮادﻓﻪ َﺳ َﻮاءٌ أَ َﻛﺎ َن ا ْﺳ ًـﻤﺎ ﻇَﺎﻫًﺮ أ َْم‬
Taukid Lafziy Ialah : Bentuk taukidnya dengan mengulangi muakkad (yang di tegaskan) dengan
lafaznya atau yang serupa dengannya sama aja apakah kata tersebut isim zhohir, isim domir ,fi’il , huruf
ataupun kalimat.
Contoh-Contoh Taukid Lafziy Dengan Mengulangi Lafaz Yang Sebelumnya
‫س‬ ِ ِ
ُ ‫ َﺟﺎءَ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬,‫س‬ ُ ‫َﺟﺎءَ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
Guru Telah Datang, Guru Telah Datang
‫س‬ ِ ِ
ُ ‫ اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬,‫س‬ ُ ‫َﺟﺎءَ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
Guru Telah Datang, Guru
‫س‬ ِ
ُ ‫ َﺟﺎءَ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬,َ‫َﺟﺎء‬
Telah Datang, Telah Datang Guru
Diamlah Engkau, Diamlah Engkau ‫ﺖ‬ْ ‫ اُ ْﺳ ُﻜ‬,‫ﺖ‬ ْ ‫اُ ْﺳ ُﻜ‬
Diamlah Engkau, Engkau ‫ﺖ‬َ ْ‫ أَﻧ‬,‫ﺖ‬ ْ ‫اُ ْﺳ ُﻜ‬
Iya, Iya Saya Telah Makan ‫ﺖ‬
ُ ‫ ﻧـَ َﻌ ْﻢ أَ َﻛ ْﻠ‬,‫ﻧـَ َﻌ ْﻢ‬
Tidak Akan, Saya Tidak Akan Meninggalkan Sholat َ‫ﺼﻼَة‬
‫ﻟَ ْﻦ أَﺗْـُﺮَك اﻟ ﱠ‬, ‫ﻟَ ْﻦ‬
Contoh-Contoh Taukid Lafziy Pada Posisi Rofa’ Sebagai Pengikut Fa’il (Pelaku)
Satu Orang siswa laki-laki yang baru telah hadir ‫ـﺠ ِﺪﻳْ ُﺪ‬
ِ‫ﱠ‬ ِ ْ‫ﺣﻀﺮ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺐ اﻟ‬
ُ ‫ اَﻟﻄﺎﻟ‬,‫ـﺠﺪﻳْ ُﺪ‬
َ ُ ََ َ
Satu Orang siswa laki-laki yang baru
Dua orang siswa laki-laki yang baru telah hadir ‫ـﺠ ِﺪﻳْ ُﺪ‬
ِ ‫ﺎن اﻟْ ِ ِ ﱠ‬
ُ ‫ اَﻟﻄﺎﻟ‬,‫ـﺠﺪﻳْ َﺪان‬
َ
ِ ‫ﻀﺮ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ َ َ ‫َﺣ‬
Dua orang siswa laki-laki yang baru
Para siswa laki-laki yang baru telah hadir ‫ـﺠ ُﺪ ُد‬ ُ ‫ اَﻟﻄﱡﻼﱠ‬,‫ـﺠ ُﺪ ُد‬
ُ ْ‫ب اﻟ‬ ُ ‫ﻀَﺮ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ُ ْ‫ب اﻟ‬ َ ‫َﺣ‬
Para siswa laki-laki yang baru
Satu orang siswi perempuan yang baru telah hadir ُ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪة‬ ِ ِ ْ‫ت اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺔُ اﻟ‬
َ ْ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺔُ اﻟ‬,ُ‫ـﺠﺪﻳْ َﺪة‬
َ َ
ِ ‫ﺣﻀﺮ‬
ََ َ
Satu orang siswi perempuan yang baru
Dua orang siswi perempuan yang baru telah hadir ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪ َ ِن‬ ِ ِ ِ ِ ْ‫ﺎن اﻟ‬
َ ْ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـﺘَﺎن اﻟ‬,‫ـﺠﺪﻳْ َﺪ َ ن‬
ِ ِ ِ َ‫ﺣ‬
َ َ‫ﻀَﺮت اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـﺘ‬ َ
Dua orang siswi perempuan yang baru
‫ات‬ ِ ْ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺎت اﻟ‬,‫ت اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺎت اﻟْـﺠ ِﺪﻳﺪات‬
ِ ‫ﺣﻀﺮ‬
Para siswi perempuan yang baru telah hadir ُ ‫ـﺠﺪﻳْ َﺪ‬
َ ُ َ ُ َْ َ ُ َ ََ َ
Para siswi perempuan yang baru
- 144 -
Contoh-Contoh Taukid Lafziy Pada Posisi Nashob Sebagai Pengikut Maf’ul Bih (Objek)
Saya Melihat Satu Orang siswa laki-laki yang baru ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪ‬
َ ْ‫ﺐ اﻟ‬ َ
ِ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟ‬,‫رأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺐ اﻟْـﺠ ِﺪﻳﺪ‬
َْ َ َ ُ َْ
Satu Orang siswa laki-laki yang baru
Saya Melihat Dua orang siswa laki-laki yang baru ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪﻳْ ِﻦ‬ ِ
َ ْ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـْﻴـ ِﻦ اﻟ‬,‫ـﺠﺪﻳْ َﺪﻳْ ِﻦ‬
ِ ْ‫رأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒـﻴـ ِﻦ اﻟ‬
َ َْ ُ ْ َ
Dua orang siswa laki-laki yang baru
‫ـﺠ ُﺪ َد‬ َ ‫ اَﻟﻄﱡﻼﱠ‬,‫ـﺠ ُﺪ َد‬
ُ ْ‫ب اﻟ‬ ُ ْ‫ب اﻟ‬ َ ‫ﺖ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya Melihat Para siswa laki-laki yang baru
Para siswa laki-laki yang baru
Saya Melihat Satu orang siswi perempuan yang baru َ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪة‬ ِ
َ ْ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺔَ اﻟ‬,َ‫ـﺠﺪﻳْ َﺪة‬
ِ ْ‫رأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺔَ اﻟ‬
َ َ ُ َْ
Satu orang siswi perempuan yang baru
Saya Melihat Dua orang siswi perempuan yang baru ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪﺗـَْﻴـ ِﻦ‬ ِ ِ ْ‫رأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒـﺘـﻴـ ِﻦ اﻟ‬
َ ْ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـﺘَـْﻴـ ِﻦ اﻟ‬,‫ـﺠﺪﻳْ َﺪﺗَـْﻴـ ِﻦ‬
َ ََْ ُ ْ َ
Dua orang siswi perempuan yang baru
Saya Melihat Para siswi perempuan yang baru ‫ات‬ِ ‫ﺎت اﻟْـﺠ ِﺪﻳ َﺪ‬ ِ ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬,‫ات‬ ِ ‫ﺎت اﻟْـﺠ ِﺪﻳ َﺪ‬ ِ ‫رأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
Para siswi perempuan yang baru
ْ َ َ ْ َ َ ُ َْ
Contoh-Contoh Taukid Lafziy Pada Posisi Jar Sebagai Pengikut Isim Yang Majrur
Saya Mengucapkan Salam Kepada Satu Orang siswa laki-laki ِ ِ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟ‬,‫ﺐ‬
‫ﺐ‬ ِ ِ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟ‬
Satu Orang siswa laki-laki
Saya Mengucapkan Salam Kepada Dua orang siswa laki-laki ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَـْﻴـ ِﻦ‬,‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَـْﻴـ ِﻦ‬
Dua orang siswa laki-laki
Saya Mengucapkan Salam Kepada Para siswa laki-laki ِ ‫ اَﻟﻄﱡﻼﱠ‬,‫ب‬
‫ب‬ ِ ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Para siswa laki-laki
Saya Mengucapkan Salam Kepada Satu orang siswi perempuan َ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔ‬,َ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔ‬
Satu orang siswi perempuan
Saya Mengucapkan Salam Kepada Dua orang siswi perempuan ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَـﺘَـْﻴـ ِﻦ‬,‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَـﺘَـْﻴـ ِﻦ‬
Dua orang siswi perempuan
Saya Mengucapkan Salam Kepada Para siswi perempuan ِ ‫ اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬,‫ﺎت‬
‫ﺎت‬ ِ ‫ﺳﻠﱠﻤﺖ ﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ َ َ ُ َْ
Para siswi perempuan
‫ﻀ ِﻤﻴـٍْﺮ ﻳُﻄَﺎﺑِ ُﻖ اﻟْ ُﻤ َﺆﱠﻛ َﺪ‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫اﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ُﺪ اﻟْ َﻤ ْﻌﻨَ ِﻮ ﱡ‬
َ ِ‫ﺐ أَ ْن ﻳـَﺘﱠﺼ ُﻞ ﺑ‬
ُ ‫ي ﻳَ ُﻜ ْﻮ ُن ﻟْ َﻜﺎﻟ َﻤﺎت اﻟْ ُﻤ َﻌﻴﱠـﻨَﺔ َو ﻳـَﺠ‬
Taukid Maknawi bentuknya dengan menggunakan kata-kata yang ditentukan dan wajib bersambung
dengan dhomir yang sesuai dengan kata yang dikuatkan.
ُ‫اَﻟْ َﻔﺎﺋِ َﺪة‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ‫ﻆ اﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ِﺪ‬
ُ ‫ﻟَ ْﻔ‬
Kegunaan Terjemahan Lafaz Penegasan
Untuk Isim Mufrod Muzakkar Dan Muannast Sendirian ‫ﺲ‬
ٌ ‫ﲔ َو ﻧـَ ْﻔ‬ ٌْ ‫َﻋ‬
Untuk Isim Mutsanna Muzakkar Keduanya َ‫ﻛِﻼ‬
Untuk Isim Mutsanna Muannast Keduanya ‫ﻛِْﻠﺘَﺎ‬
Untuk Isim Jamak Muzakkar Dan Muannast Semuanya ٌ‫ُﻛﻞﱞ َو َﺟ ِـﻤْﻴ ٌﻊ َو َﻋﺎ ﱠﻣﺔ‬
Untuk Isim Mutsanna Dan Jamak Muzakkar Semuanya ‫ﺲ‬ٌ ‫ﲔ َو أَﻧْـ ُﻔ‬ ٌ ُ ‫أ َْﻋ‬
Dan Muannast
Contoh-Contoh Taukid Ma’nawiy Pada Posisi Rofa’ Sebagai Pengikut Fa’il (Pelaku)
Satu orang siswa laki-laki yang baru telah hadir sendiriannya (ُ‫ـﺠ ِﺪﻳْ ُﺪ ﻧـَ ْﻔ ُﺴﻪُ ) َﻋـْﻴـﻨُﻪ‬ َ ْ‫ﺐ اﻟ‬
ِ‫ﱠ‬
ُ ‫ﻀَﺮ اﻟﻄﺎﻟ‬ َ ‫َﺣ‬
Dua orang siswa laki-laki yang baru telah hadir keduanya ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪ ِان ﻛِﻼَ ُﻫ َـﻤﺎ‬ ِ ِ
َ ْ‫ﻀَﺮ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺎن اﻟ‬ َ ‫َﺣ‬
Para siswa laki-laki yang baru telah hadir mereka semua ‫ـﺠ ُﺪ ُد ُﻛـﻠﱡ ُـﻬ ْﻢ‬
ُ ْ‫ب اﻟ‬ُ ‫ﻀَﺮ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ َ ‫َﺣ‬
Satu orang siswi perempuan yang baru telah hadir sendiriannya (‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪةُ ﻧـَ ْﻔ ُﺴ َﻬﺎ) َﻋـْﻴـﻨُـ َﻬﺎ‬ ِ ِ ‫ﺣ‬
َ ْ‫ﻀَﺮت اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺔُ اﻟ‬ َ َ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ
‫ﺎﻫـ َﻤﺎ‬
ُ َ‫ـﺠﺪﻳْ َﺪ َ ن ﻛ ْﻠﺘ‬ َ ْ‫ﻀَﺮت اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـﺘَﺎن اﻟ‬ َ ‫َﺣ‬
Dua orang siswi perempuan yang baru telah hadir keduanya
‫ات ُﻛﻠﱡ ُﻬ ﱠﻦ‬ ِ ْ‫ت اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺎت اﻟ‬ ِ ‫ﺣﻀﺮ‬

Para siswi perempuan yang baru telah hadir mereka semua
ُ ‫ـﺠﺪﻳْ َﺪ‬ َ ُ َ ََ َ
- 145 -
Contoh-Contoh Taukid Ma’nawiy Pada Posisi Nashob Sebagai Pengikut Maf’ul Bih (Objek)
Saya Melihat Satu Orang Siswa Laki-Laki Yang Baru Sendiriannya (ُ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪ ﻧـَ ْﻔ َﺴﻪُ) َﻋـْﻴـﻨَﻪ‬
ِ‫ﱠ‬
َ ‫ﺖ اﻟﻄﺎﻟ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya Melihat Dua Orang Siswa Laki-laki Yang Baru Keduanya ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪﻳْ ِﻦ ﻛِﻠَْﻴ ِﻬ َـﻤﺎ‬ ِ
َ ْ‫ﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـْﻴـ ِﻦ اﻟ‬
Saya Melihat Para Siswa Laki-Laki Yang Baru Mereka Semua ‫ـﺠ ُﺪ َد ُﻛـﻠﱠ ُـﻬ ْﻢ‬
ُ ْ‫ب اﻟ‬ َ ‫ﺖ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya Melihat Satu Orang Siswi Perempuan Yang Baru Sendiriannya (‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪ َة ﻧـَ ْﻔ َﺴ َﻬﺎ) َﻋـْﻴـﻨَـ َﻬﺎ‬ ِ
َ ْ‫ﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺔَ اﻟ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya Melihat Dua Orang Siswi Perempuan Yang Baru Keduanya ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪﺗَـْﻴـ ِﻦ ﻛِْﻠـﺘَـْﻴ ِﻬ َـﻤﺎ‬ ِ
َ ْ‫ﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَـﺘَـْﻴـ ِﻦ اﻟ‬ ُ ْ‫َرأَﻳ‬
Saya Melihat Para Siswi Perempuan Yang Baru Mereka Semua ‫ات ُﻛـﻠﱠ ُـﻬ ﱠﻦ‬ ِ ‫ﺎت اﻟْـﺠ ِﺪﻳ َﺪ‬ ِ ‫رأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
ْ َ َ ُ َْ
Contoh-Contoh Taukid Ma’nawiy Pada Posisi Jar Sebagai Pengikut Isim Yang Majrur
Saya Mengucapkan Salam Kepada Satu Orang ِ ِ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟ‬
(‫ﺐ ﻧـَ ْﻔ ِﺴ ِﻪ) َﻋ ْـﻴﻨِ ِﻪ‬ ُ ‫َﺳﻠﱠ ْﻤ‬
Siswa Laki-Laki Sendiriannya
Saya Mengucapkan Salam Kepada Dua Orang ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَـْﻴـ ِﻦ ﻛِﻠَْﻴ ِﻬ َـﻤﺎ‬
Siswa Laki-Laki Keduanya
Saya Mengucapkan Salam Kepada Para ‫ب ُﻛـﻠِّـ ِﻬ ْﻢ‬
ِ ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Siswa Laki-Laki Mereka Semua
Saya Mengucapkan Salam Kepada Satu Orang (‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔَ ﻧـَ ْﻔ ِﺴ َﻬﺎ) َﻋ ْـﻴﻨِ َﻬﺎ‬
Siswi Perempuan Sendiriannya
Saya Mengucapkan Salam Kepada Dua Orang ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَـﺘَـْﻴـ ِﻦ ﻛِْﻠـﺘَـْﻴ ِﻬ َـﻤﺎ‬
Siswi Perempuan Keduanya
Saya Mengucapkan Salam Kepada Para ‫ﺎت ُﻛـﻠِّـ ِﻬ ﱠﻦ‬
ِ ‫ﺳﻠﱠﻤﺖ ﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺒ‬
َ َ ُ َْ
Siswi Perempuan Mereka Semua
Contoh I’irob Taukid Lafziy Pada Posisi Rofa’ Sebagai Pengikut Fa’il (Pelaku)
Guru laki-laki,Guru laki telah hadir ‫س‬ ِ ِ
ُ ‫ اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬,‫س‬
ُ ‫ﻀَﺮ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
َ ‫َﺣ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫ﻀَﺮ‬ َ ‫َﺣ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬: ‫س‬ ِ
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ ِ ِ ِ ِ
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ‫ ﺗَـ ْﻮﻛْﻴ ٌﺪ ﻟَ ْﻔﻈ ﱞﻲ ﻟ ْﻠ َﻔﺎﻋ ِﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬: ‫س‬
Contoh I’irob Taukid Lafziy Pada Posisi Nashob Sebagai Pengikut Maful Bih (Objek)
Saya melihat seorang guru laki-laki, seorang guru laki-laki ‫س‬ ِ ِ
َ ‫ اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬,‫س‬
َ ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َي‬
ْ ‫َرأ‬
ِ ِ ِ
ِ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ِ ِ
َ ْ َ‫ب َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ ﻧ‬ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬
ُ ‫ َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل ﺑﻪ َﻣْﻨ‬: َ ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
‫س‬
ِ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ َ‫ ﺗَـﻮﻛِﻴ ٌﺪ ﻟَ ْﻔ ِﻈﻲ ﻟِْﻠﻤ ْﻔﻌﻮِل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧ‬:
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ُْ َ ‫ﱞ‬ ْْ ‫س‬ ِ
َ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
Contoh I’irob Taukid Lafziy Pada Posisi Jar Sebagai Pengikut Isim Majrur
ِ ‫ اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر‬,‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ِس‬
Saya memberikan salam kepada seorang guru laki-laki ,Seorang guru laki-laki ‫س‬ ُ ‫َﺳﻠﱠ ْﻤ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫َﺳﻠﱠ ْـﻢ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ِ ِ :
َََّ ّ َ ‫ﺿـﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ‬ َ ‫ت‬ُ
ِ ِ
ِْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣﻦ‬ ِ ِ
{‫اﻹ ْﻋَﺮاب‬ َ َ ‫ف َﺟٍّﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن}َﻻ َﻣ‬ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫َﻋﻠَﻰ‬
ِ
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ِ ‫ـﺠﺮور‬ ِ
َ َ ‫ب} َﻋﻠَﻰ{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ْ ُ ْ ‫ ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ‬: ‫اﻟْ ُﻤ َﺪ ِر ِس‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ِ ِ ِ ِ
ْ ‫ـﺠُﺮْوِر َﻣ‬
َ َ ‫ـﺠُﺮْوٌر َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ‬ ْ ‫ ﺗَـ ْﻮﻛْﻴ ٌﺪ ﻟَ ْﻔﻈ ﱞﻲ ﻟ‬: ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ِس‬
ْ ‫ﻼﺳ ِﻢ اﻟْ َﻤ‬
- 146 -
‫)‪Contoh I’irob Taukid Ma’nawiy Pada Posisi Rofa’ Sebagai Pengikut Fa’il (Pelaku‬‬
‫ﺴﻪُ ‪Satu orang siswa laki-laki yang baru telah hadir sendiriannya‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺐ اﻟْ ِ‬
‫ـﺠﺪﻳْ ُﺪ ﻧـَ ْﻔ ُ‬
‫ُ َ‬ ‫َ ََ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫ﻀَﺮ‬‫َﺣ َ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫‪ :‬ﻓَ ِ‬ ‫ﱠِ‬
‫اﻟﻄﺎﻟ ُ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫‪ :‬ﻧـَﻌ ِ ِ‬ ‫اﻟْـ َﺠ ِﺪﻳْ ُﺪ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﺖ ﻟ ْﻠ َﻔﺎﻋ ِﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬ ‫ٌْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ :‬ﺗَـ ْﻮﻛِْﻴ ٌﺪ َﻣ ْﻌﻨَ ِﻮ ﱞ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ي ﻟ ْﻠ َﻔﺎﻋ ِﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬ ‫ﺲ‬
‫ﻧـَ ْﻔ ُ‬
‫)‪Contoh I’irob Taukid Ma’nawiy Pada Posisi Nashob Pengikut Maful Bih (Objek‬‬
‫ﺴﻪُ ‪Saya Melihat Satu Orang Siswa Laki-Laki Yang Baru Sendiriannya‬‬ ‫رأَﻳﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِﺐ اﻟْ ِ‬
‫ـﺠﺪﻳْ َﺪ ﻧـَ ْﻔ َ‬
‫َ َ‬ ‫َْ ُ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬‫‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫َي‬
‫َرأ ْ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬ ‫ت‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣﻨْﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َ ُْ‬ ‫ﺐ‬
‫اﻟﻄﺎﻟ َ‬
‫ﱠ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ ِﻷَﻧﱠﻪُ َ ﺑِ ٌﻊ ِﻻ ْﺳ ٍﻢ ﻣْﻨﺼﻮبٍ‬
‫َ ُْ‬
‫َ َ‬
‫‪ :‬ﻧـَﻌﺖ ﻟِْﻠﻤ ْﻔﻌﻮِل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَﺼﺒِ ِﻪ اﻟْ َﻔْﺘﺤﺔُ اﻟﻈﱠ ِ‬
‫َ‬ ‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫ْ ٌ َ ُْ‬ ‫اﻟْـ َﺠ ِﺪﻳْ َﺪ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ :‬ﺗَـ ْﻮﻛِْﻴ ٌﺪ َﻣ ْﻌﻨَ ِﻮ ﱞ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫ب َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ ﻧَ ْ‬
‫ﺼ ْﻮ ٌ‬
‫ي ﻟ ْﻠ َﻤ ْﻔﻌُ ْﻮل ﺑﻪ َﻣْﻨ ُ‬ ‫ﺲ‬‫ﻧـَ ْﻔ َ‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ُﻣ َ‬‫ﻀ ِﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ُه‬
‫‪Contoh I’irob Taukid Ma’nawiy Pada Posisi Jar Sebagai Pengikut Isim Majrur‬‬
‫ﺖ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟِ ِ‬
‫ﺐ ﻧـَ ْﻔ ِﺴ ِﻪ ‪Saya Mengucapkan Salam Kepada Satu Orang Siswa Laki-Laki Sendiriannya‬‬ ‫َﺳﻠﱠ ْﻤ ُ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َﺳﻠﱠ ْـﻢ ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬ ‫ت‬
‫ّ َََّ‬ ‫ﺿـﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اب{‬ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬ ‫َﻋﻠَﻰ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﺠﺮور ِ‬ ‫اﻟﻄﱠﺎﻟِ ِ ِ‬
‫ب} َﻋﻠَﻰ{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﺐ ‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ ُ ْ ٌ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺲ ‪ :‬ﺗَـﻮﻛِﻴ ٌﺪ ﻣﻌﻨ ِﻮ ﱞ ِ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬‫ـﺠُﺮْوٌر َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬
‫ـﺠُﺮْوِر َﻣ ْ‬‫ﻼﺳ ِﻢ اﻟْ َﻤ ْ‬
‫يﻟ ْ‬ ‫ْ ْ َ َْ‬ ‫ﻧـَ ْﻔ ِ‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ ﻓـﻲ َﻣ َ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ُﻣ َ‬
‫‪ِ :‬‬
‫َ‬ ‫ِه‬
‫اَﻟْﺒَ َﺪ ُل‬
‫)‪BADAL(PENGGANTI‬‬
‫‪ .٤‬اَﻟْﺒَ َﺪ ُل‬
‫ﺼ ْﻮٍد ﻟِ َﺬاﺗِِﻪ‬ ‫ِ‬
‫اَﻟْﺒَ َﺪ ُل َ ﺑِ ٌﻊ ُﻣ َـﻤ ﱠﻬ ٌﺪ ﻟَﻪُ ﺑِﺬ ْﻛ ِﺮ ْ‬
‫اﺳ ٍﻢ ﻗَـْﺒـﻠَﻪُ ِْ‬
‫ﻏﲑ َﻣ ْﻘ ُ‬
‫)‪4. BADAL(PENGGANTI‬‬
‫‪Badal Ialah : Pengikut yang digunakan sebagai ganti isim yang disebutkan sebelummya yang sebenarnya‬‬
‫‪bukan yang dimaksud dengan zatnya.‬‬
‫‪Badal Ada Empat Jenis :‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺸﻲ ِء ِﻣﻦ اﻟ ﱠ ِ‬
‫ﺸ ْﻲء ‪ /‬اَﻟْﺒَ َﺪ ُل اﻟ ُْﻤﻄَﺎﺑ ُﻖ ‪ /‬ﺑَ َﺪ ُل اﻟْ ُﻜ ِّﻞ ﻣ َﻦ اﻟْ ُﻜ ِّ‬
‫ﻞ ‪1.‬‬ ‫ﺑَ َﺪ ُل اﻟ ﱠ ْ َ‬
‫ﺑ َﺪ ُل اﻟْﺒـﻌ ِ ِ‬
‫ﺾ ﻣ َﻦ اﻟْ ُﻜ ِّ‬
‫ﻞ ‪2.‬‬ ‫َ َْ‬
‫اﻻ ْﺷﺘِﻤ ِ‬
‫ﺎل ‪3.‬‬ ‫ﺑ َﺪ ُل ِ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫)اَﻟْﺒ َﺪ ُل اﻟْﻤﺒﺎﻳِﻦ( ﺑ َﺪ ُل اﻟْﻐَﻠَ ِ‬
‫ﻂ ‪4.‬‬ ‫َُ ُ َ‬ ‫َ‬
‫‪Badal hanya wajib mengikuti kata yang di ikutinya hanya pada posisi i’irobnya saja adapun dari segi‬‬
‫‪jenisnya dan jumlahnya serta kejelasannya tidak wajib di ikut sertakan.‬‬
‫ﺎل ‪ dan badal‬اَﻟْﺒـﻌ ِ‬
‫‪ keduanya harus bersambung dengan dhomir yang‬اَ ِﻻ ْﺷﺘِ َﻤ ُ‬
‫ﻞ ‪Sedangkan untuk badal‬‬‫ﺾ ﻣ َﻦ اﻟْ ُﻜ ِّ‬
‫َْ ُ‬
‫‪kembali kepada yang digantikan.‬‬
‫‪- 147 -‬‬
Contoh-Contoh Badal Pada Posisi Rofa’ Sebagai Pengikut Fa’il (Pelaku)

‫ﺿْﻴـ ُﻔﻨَﺎ َﺧﺎﻟِ ٌﺪ‬
َ َ‫َﺟﺎء‬ ‫ﺑَ َﺪ ُل اﻟْ ُﻜ ِّﻞ ِﻣ َﻦ اﻟْ ُﻜ ِّﻞ‬
Telah datang tamu laki-laki kita si Kholid
ُ‫ﺿْﻴـ َﻔﺘُـﻨَﺎ ُرﻗَـﻴﱠﺔ‬
َ ‫ت‬
Telah datang tamu perempuan kita si Ruqoyyah
‫ﻀ ُﻬ ْﻢ‬ ُ ‫ﻀَﺮ اﻟﻄﱡﻼﱠ‬
ُ ‫ب ﺑـَ ْﻌ‬ َ ‫َﺣ‬ ‫ﺾ ِﻣ َﻦ اﻟْ ُﻜ ِّﻞ‬
ِ ‫ﺑَ َﺪ ُل اﻟْﺒَـ ْﻌ‬
Para siswa telah hadir sebahagian mereka
ِ ِ ‫ﺣ‬
‫ﻀ ُﻬ ﱠﻦ‬ ُ َ‫ﻀَﺮت اﻟﻄﱠﺎﻟﺒ‬
ُ ‫ﺎت ﺑـَ ْﻌ‬ َ َ
Para siswi telah hadir sebahagian mereka
ِ ‫أَﻋ‬ ِ ‫ﺑَ َﺪ ُل اﻻ ْﺷﺘِﻤ‬
‫ﺎل‬
ُ‫ـﺠﺒَﻨـ ْﻲ َزﻳْ ٌﺪ ذَ َﻛ ُﺎؤﻩ‬
َْ َ
Si zaid membuatku kagum yaitu kecerdasannya
‫َﺧﻼَﻗُـ َﻬﺎ‬ ِ ِ ‫أَﻋ‬
ْ ‫ـﺠﺒَـْﺘﻨـ ْﻲ ﻓَﺎﻃ َﻤﺔُ أ‬
َْ
Si fatimah membuatku kagum yaitu akhlaknya
‫ َﻋﻠِ ﱞﻲ‬,‫ﺼ َﻞ‬
َ ‫َد َﺧ َﻞ َزﻳْ ٌﺪ اﻟْـ َﻔ‬ ‫ﺑَ َﺪ ُل اﻟْﻐَﻠَ ِﻂ‬
Zaid telah masuk kelas, eh si Ali
ُ‫ َﻋﺎﺋِ َﺸﺔ‬,‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ِ
ْ ‫ﺖ ﻓَﺎﻃ َﻤﺔُ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬
ْ ‫َﺧَﺮ َﺟ‬
Fatimah telah keluar kelas, eh si ‘Aisyah
Contoh-contoh badal pada posisi nashob sebagai pengikut maf’ul bih (objek)

‫ت َﺟ َﺎرَ َﺧﺎﻟِ ًﺪا‬
ُ ‫ُزْر‬ ‫ﺑَ َﺪ ُل اﻟْ ُﻜ ِّﻞ ِﻣ َﻦ اﻟْ ُﻜ ِّﻞ‬
Saya telah mengunjungi tetangga kita si Kholid
َ‫ت َﺟ َﺎرﺗَـﻨَﺎ ُرﻗَـﻴﱠﺔ‬
ُ ‫ُزْر‬
Saya telah mengunjungi tetangga kita si Ruqoyyah
ُ‫ْت اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن ﺛـُﻠُﺜَـﻪ‬

ُ ‫ﻗَـَﺮأ‬ ‫ﺾ ِﻣ َﻦ اﻟْ ُﻜ ِّﻞ‬
ِ ‫ﺑَ َﺪ ُل اﻟْﺒَـ ْﻌ‬
Saya telah membaca al-qur’an, sepertiganya
ِ
‫ﺼ َﻔ َﻬﺎ‬ ُ ْ‫َﺷ ِﺮﺑ‬
ْ ‫ﺖ اﻟْ َﻘ ْﻬ َﻮةَ ﻧ‬
Saya telah minum kopi, setengahnya
ُ‫ﺎﻋﺘَـﻪ‬
َ ‫ـﺠ‬ ‫أ ُِﺣ ﱡ‬
َ ‫ﺐ َزﻳْ ًﺪا َﺷ‬ ‫ﺑَ َﺪ ُل اﻻ ْﺷﺘِ َﻤ ِﺎل‬
Aku suka dengan si zaid, yaitu keberaniannya
‫اﻋ َﻬﺎ‬ ِ ِ
َ ‫ﺖ اﻟ ﱠﺴﻔْﻴـﻨَﺔَ ﺷَﺮ‬
Saya telah melihat perahu,yaitu layar perahunya
‫ َﻋﻠِﻴﺎ‬,‫ﺖ َزﻳْ ًﺪا‬
ُ ْ‫َرأَﻳ‬ ‫ﺑَ َﺪ ُل اﻟْﻐَﻠَ ِﻂ‬
Aku telah melihat si zaid, eh si ali
‫ ُﺳ َﺆاﻟَْﻴـ ِﻦ‬,ً‫س ُﺳ َﺆاﻻ‬ ِ
َ ‫َﺳﺄ َُل اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
ْ ‫َﺳﺄ‬
Saya akan bertanya kepada guru satu pertanyaan,
Eh dua pertanyaan
- 148 -
‫‪Contoh-Contoh Badal Pada Posisi Jar sebagai Pengikut Isim Yang Majrur‬‬

‫ﺖ إِﻟَـﻰ َﺟﺎ ِرَ َﺧﺎﻟِ ٍﺪ‬
‫ذَ َﻫْﺒ ُ‬ ‫ﺑَ َﺪ ُل اﻟْ ُﻜ ِّﻞ ِﻣ َﻦ اﻟْ ُﻜ ِّﻞ‬
‫‪Saya telah pergi ketempat tetangga kita si Kholid‬‬
‫ﺖ إِﻟَـﻰ َﺟ َﺎرﺗِﻨَﺎ ُرﻗَـﻴﱠﺔَ‬
‫ذَ َﻫْﺒ ُ‬
‫‪Saya telah pergi ketempat tetangga kita si Ruqoyyah‬‬
‫ب ﺑـﻌ ِ‬
‫ﻀ ِﻬ ْﻢ‬ ‫س َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱡﻼﱠ ِ َ ْ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر ُ‬
‫ِ‬
‫َﻏﻀ َ‬ ‫ﺾ ِﻣ َﻦ اﻟْ ُﻜ ِّﻞ‬
‫ﺑَ َﺪ ُل اﻟْﺒَـ ْﻌ ِ‬
‫‪Guru marah kepada para siswa laki-laki sebahagian mereka saja‬‬
‫ﻀ ِﻬ ﱠﻦ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺎت ﺑـﻌ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َﻏﻀﺒَﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر َﺳﺔُ َﻋﻠَﻰ اﻟﻄﱠﺎﻟﺒَ َ ْ‬
‫‪Guru marah kepada para siswa laki-laki sebahagian mereka saja‬‬
‫ﺖ ﺑَِﺮﻗَـﻴﱠﺔَ ذَ َﻛﺎﺋـِ َﻬﺎ‬
‫ﺗَـ َﻌ ﱠﺠْﺒ ُ‬ ‫ﺑَ َﺪ ُل اﻻ ْﺷﺘِﻤ ِ‬
‫ﺎل‬ ‫َ‬
‫‪Saya kagum dengan si Ruqoyyah yaitu kecerdasannya‬‬
‫ﻧـَْﻨﻈُﺮ إِﻟَـﻰ اﻟ ﱠﺴ ِﻔﻴـﻨَ ِﺔ‪ِ ,‬ﺷﺮ ِ‬
‫اﻋ َﻬﺎ‬‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪Kami sedang memandangi perahu, yaitu layar perahunya‬‬
‫ﻒ‪ ,‬اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَ ِﺔ‬
‫ﺖ إِﻟَـﻰ اﻟْﻤ ْﻘﺼ ِ‬
‫َ َ‬ ‫َذ َﻫْﺒ ُ‬ ‫ﺑَ َﺪ ُل اﻟْﻐَﻠَ ِﻂ‬
‫‪Aku telah pergi ke kantin, eh perpustakaan‬‬
‫ث ﺣﺎﻓِﻼَ ٍ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧـَ ْﺤﺘَ ِ‬
‫ت‬ ‫ﺎج إﻟَـﻰ َﺣﺎﻓﻠَﺘَﻴـْ ِﻦ‪ ,‬ﺛَﻼَ َ‬
‫ُ‬
‫‪Kita membutuhkan dua bus, eh tiga bus‬‬
‫)‪Contoh I’irob Badal Pada Posisi Rofa’ Sebagai Pengikut Fa’il (Pelaku‬‬
‫ﺧﺎﻟِ ٌﺪ ‪Telah datang tamu laki-laki kita si Kholid‬‬
‫ﺿْﻴـ ُﻔﻨَﺎ َ‬
‫َﺟﺎءَ َ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫َﺟﺎءَ ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﺿﻴﻒ ‪ :‬ﻓَ ِ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫َْ ُ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ُﻣ َ‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫َﺧﺎﻟِ ٌﺪ ‪ :‬ﺑَ َﺪ ٌل ﻟِْﻠ َﻔﺎﻋِ ِﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫)‪Contoh I’irob Badal Pada Posisi Nashob Sebagai Pengikut Maful Bih (Objek‬‬
‫ﺧﺎﻟِ ًﺪا ‪Saya telah mengunjungi tetangga kita si Kholid‬‬
‫ت َﺟ َﺎرَ َ‬
‫ُزْر ُ‬
‫ُزْر ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ت ‪ِ :‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺟﺎر ‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣﻨْﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬
‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َ ُْ‬ ‫ََ‬
‫ﺎف إِﻟَﻴﻪِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ٌ ْ‬ ‫ـﺤ ِّﻞ َﺟّﺮ ُﻣ َ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ب َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ ﻧَ ْ‬ ‫ﺼ ْﻮ ٌ‬
‫َﺧﺎﻟ ًﺪا ‪ :‬ﺑَ َﺪ ٌل ﻟ ْﻠ َﻤ ْﻔ ُﻌ ْﻮل ﺑﻪ َﻣْﻨ ُ‬
‫‪Contoh I’irob Badal Pada Posisi Jar Sebagai Pengikut Isim Majrur‬‬
‫ﺧﺎﻟِ ٍﺪ ‪Saya telah pergi ketempat tetangga kita si Kholid‬‬
‫ﺖ إِﻟَـﻰ َﺟﺎ ِرَ َ‬
‫َذ َﻫْﺒ ُ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫ﺐ‬
‫َذ َﻫ ْ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬ ‫ت‬
‫ّ َََّ‬ ‫ﺿـﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫إِﻟَـﻰ‬
‫ف َﺟٍّﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن}َﻻ َﻣ َ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻹ ْﻋَﺮاب{‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﺠﺮور ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ب}إِﻟَـﻰ{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ ُ ْ ٌ‬ ‫َﺟﺎ ِر‬
‫ﻀ ٌ‬‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ُﻣ َ‬‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َﺧﺎﻟِ ٍﺪ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬‫ـﺠُﺮْوٌر َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫ـﺠُﺮْوِر َﻣ ْ‬
‫ﻼﺳ ِﻢ اﻟْ َﻤ ْ‬
‫‪ :‬ﺑَ َﺪ ٌل ﻟ ْ‬
‫‪- 149 -‬‬

ِ
ِ ‫ﺻ ْﻴـﻐَﺔُ اﻟﺘﱠ َـﻌ ﱡﺠ‬
‫ﺐ‬
BENTUK KEKAGUMAN
.‫ﺻ َﻔ ٍﺔ ﻓِـﻲ َﺷ ْﻲ ٍء َﻣﺎ‬

ِ ‫اَﻟﺘـﱠﻌ ﱡﺠﺐ ﻫﻮ أُﺳﻠُﻮب ﻳﺴﺘَـﻌﻤﻞ ﻟِﻠﺘﱠـﻌﺒِـﻴـﺮ ﻋ ِﻦ اﻟﺪﱠﻫ َﺸ ِﺔ أَ ِو اﻻﺳﺘِـﻌﻈَ ِﺎم‬
ْ ْ ْ َ ْ ْ ُ َ ْ ْ ُ ٌ ْ ْ َُ ُ َ
Ta’ajjub (Kekaguman) Adalah : Susunan yang digunakan untuk mengungkapkan sesuatu yang
menakjubkan ataupun mengagungkan sifat pada sesuatu yang ditentukan.
ِ
ِ ‫ﺻ ْﻴـﻐَﺔُ اﻟﺘﱠ َـﻌ ﱡﺠ‬
‫ﺐ‬
ِ ‫ﺗَـﻌ ﱡﺠﺐ ﻗِﻴ‬

‫ﺎﺳ ﱞﻲ‬ ِ ‫ﺗَـﻌ ﱡﺠﺐ ﺳـﻤ‬
‫ﺎﻋ ﱞﻲ‬
َ ٌ َ ََ ٌ َ
Ta’ajjub Qiyaasiy Ta’ajjub Samaa’iy
Bentuk- Bentuk Ta’ajjub Ada 2 Macam yaitu :
1. Ta’ajjub Samaa’iy (‫ﻲ‬ ِ
‫ﺐ َﺳـ َﻤﺎﻋ ﱞ‬
ٌ ‫ )ﺗَـ َﻌ ﱡﺠ‬Yaitu : Bentuk kekaguman yang tidak memiliki qoidah dan juga
pola-pola tertentu contohnya antara lain :
‫ أَ ُ أَ ْﻛﺒَـُﺮ‬: (Alloh Maha Besar)
ِ‫ ﺳﺒﺤﺎ َن ﷲ‬: (Maha Suci Alloh)
َ ُْ
ُ‫ﺎﺷﺎءَ ﷲ‬ َ ‫ َﻣ‬: (Sudah kehendak Alloh)
ِ
ُ‫ ﻻَ إﻟَﻪَ إﻻﱠ ﷲ‬: (Tidak ada tuhan (yang berhak disembah) selain Alloh)
ِ ِ ‫ َﻛﻴﻒ ﺗَ ْﻜ ُﻔﺮو َن‬: (Bagaimana mungkin kalian ingkar kepada Alloh)
ُْ َ
2. Ta’ajjub Qiyaasiy (‫ﻲ‬ ِ ‫ )ﺗَـﻌ ﱡﺠﺐ ﻗِﻴ‬Yaitu : Bentuk kekaguman yang memiliki qoidah dan pola tertentu.
‫ﺎﺳ ﱞ‬َ ٌ َ
Ta’ajjub Qiyaasiy mempunyai 2 pola yaitu :
1. ُ‫َﻣـﺎ أَﻓْـ َﻌـﻠَـﻪ‬
2. ‫أَﻓْـﻌِ ْﻞ ﺑِـ ِﻪ‬
Syarat-syarat fi’il yang bisa digunakan sebagai ungkapan Ta’ajjub Qiyaasiy antara lain :
1. Fi’ilnya Harus Tsulasiy Mujarrod (‫ﺠﱠﺮٌد‬ ِ ِ

َ ‫)ﻓ ْﻌ ٌﻞ ﺛُﻼَﺛ ﱞﻲ ُﻣـ‬
2. Fi’ilnya Harus Yang Sempurna (‫ﻞ َ مﱞ‬ ِ
ٌ ‫)ﻓ ْﻌ‬
3. Fi’ilnya Bukan Sifat Dari Isim Tafdhil Pola Timbangan (‫)أَﻓْـ َﻌﻞ‬
ُ
4. Fi’ilnya Harus Berbentuk Kalimat Positif (‫ َﻏْﻴ ُـﺮ َﻣْﻨ ِﻔ ٍﻲ‬/‫ﺖ‬
ٌ َ‫) ُﻣﺜْـﺒ‬
ّ
5. Fi’ilnya Harus Fi’il Mabniy Lil Ma’lum (‫ـﻲ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌﻠُ ْﻮِم‬ِ ِ
‫)ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞ‬
ٌ ‫ﱠﺼِّﺮ‬
6. Fi’ilnya Harus Bisa Ditasrifkan (‫ف‬ َ ‫)ﻣﺘ‬
ُ
Contoh Kalimat Ta’ajjub Pola ( ُ‫) َﻣـﺎ أَﻓْـ َﻌـﻠَـﻪ‬

Betapa indahnya bulan ‫َﺟ َـﻤ َﻞ اﻟْ َﻘ َﻤَﺮ‬
Betapa besarnya matahari ‫ﺲ‬َ ‫ﱠﻤ‬ ْ ‫َﻣﺎ أَ ْﻛﺒَ َـﺮ اﻟﺸ‬
Betapa bersihnya taman ini َ‫ـﺤ ِﺪﻳْـ َﻘﺔ‬ ِ ِ َ‫ﻣﺎ أَﻧْﻈ‬
َ ْ‫ﻒ َﻫﺬﻩ اﻟ‬ َ َ
Betapa mudahnya pelajaran ini ‫س‬َ ‫َﺳ َﻬ َﻞ َﻫ َﺬا اﻟﺪ ْﱠر‬ ْ ‫َﻣﺎ أ‬
Betapa indahnya masjid ini ‫َﺟ َـﻤ َﻞ َﻫ َﺬا اﻟْ َﻤ ْﺴ ِﺠ َﺪ‬ ْ ‫َﻣﺎ أ‬
- 150 -
‫) أَﻓْـ ِﻌ ْﻞ ﺑِـ ِﻪ ( ‪Contoh Kalimat Ta’ajjub Pola‬‬

‫‪Betapa agungnya kasih sayang Alloh‬‬ ‫أَﻋ ِﻈﻢ ﺑِﺮﺣـﻤ ِﺔ ﷲِ‬
‫ْ ْ ََْ‬
‫‪Betapa banyaknya bintang di langit‬‬ ‫ﱡﺠ ْﻮِم ﻓِـﻲ اﻟ ﱠﺴ َﻤ ِﺎء‬ ‫ِ ِ‬
‫أَ ْﻛﺜ ْﺮ ﻟﻨ ُ‬
‫‪Betapa bersihnya masjid ini‬‬ ‫ﻒ ﺑِ َـﻬ َﺬا اﻟْ َﻤ ْﺴ ِﺠ ِﺪ‬ ‫أَﻧْ ِﻈ ْ‬
‫‪Betapa cepatnya mobil ini‬‬ ‫َﺳ ِﺮ ْع ﺑِ َـﻬ ِﺬﻩِ اﻟ ﱠﺴﻴﱠﺎرةِ‬
‫أْ‬
‫َ‬
‫ـﺠ ْﻬ ِﻞ‬ ‫ِ ِ‬
‫أَﻗْﺒ ْﺢ ﻟْ َ‬
‫‪Betapa buruknya kebodohan‬‬
‫‪Contoh I’irob Kalimat Ta’ajjub‬‬

‫ﻞ اﻟْ َﻘ َﻤَﺮ ‪Betapa Indahnya Bulan‬‬
‫َﺟ َـﻤ َ‬
‫َﻣﺎ أ ْ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ُﻣْﺒـﺘَ َﺪأٌ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َﻣﺎ ‪ :‬ﻧَﻜَﺮةٌ َ ﱠﻣﺔٌ ﺑـ َﻤ ْﻌﻨَـﻰ ﺷﻴﺊ‪ ,‬ا ْﺳ ٌﻢ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬
‫ﺐ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬‫ﺎض َﺟ ِﺎﻣ ٍﺪِ ِِﻹﻧْ َﺸ ِﺎء اﻟﺘﱠ َـﻌ ﱡﺠ ِ‬
‫َﺟ َـﻤﻞ ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫أْ َ‬
‫ﱠﻌ ﱡﺠﺒِﻴﱠﺔُ(‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋﻞ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ ُﻫﻮ ﻳـَ ُﻌ ْﻮُد َﻋﻠَﻰ ) َﻣﺎ اَﻟﺘـ َ‬‫َواﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟْ َﻘﻤﺮ ‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣﻨْﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫ََ َ ُْ‬
‫ﺎﻋ ِﻞ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﺧﺒـﺮ اﻟْﻤﺒـﺘﺪأِ‬ ‫وﺟـﻤﻠَﺔٌ ﻓِﻌﻠِﻴﱠﺔٌ ِﻣﻦ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ واﻟْ َﻔ ِ‬
‫َ َ ّ َ ََُ َُْ َ‬ ‫َُْ ْ َ ْ َ‬
‫أَﺟ ِـﻤﻞ ِ ﻟ ﱠﺴﻤ ِ‬
‫ﺎء ‪Betapa Indahnya Langit‬‬ ‫ْ ْ َ‬
‫ﺐ‪َ ,‬ﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ اﻟْ ُﻤ َﻘ ﱠﺪ ِر‬‫ﺻﻐَ ِﺔ ْاﻷ َْﻣ ِﺮ ِِﻹﻧْ َﺸ ِﺎء اﻟﺘﱠ َـﻌ ﱡﺠ ِ‬ ‫ﺎض ﺟ ِﺎﻣ ٍﺪ ﺟﺎء ﻋﻠَﻰ ِ‬
‫َﺟـﻤ ْﻞ ‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ َ َ َ َ‬
‫ِ‬ ‫أ ِ‬
‫ْ‬
‫اﻟﱠ ِﺬي ﺣ ِﺮَك إِﻟَـﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ﻟِﻤﻨَﺎﺳﺒ ِﺔ ﺣﺮَﻛ ِﺔ ِ‬
‫ﺻﻐَ ِﺔ ْاﻷ َْﻣ ِﺮ‬ ‫ْ ُ ََ َ َ‬ ‫ْ ُّ‬
‫ف َﺟ ٍﺮ َزاﺋِ ٍﺪ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜﺴ ِﺮ}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ِ‬
‫اب{‬ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ب ‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ اﻟﱠ ِﺬ ْي ُﺣِّﺮَك إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟْﻤ َﻘﺪﱠرةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌﻪ اﻟ ﱠ ُ َ َ‬ ‫اﻟ ﱠﺴ َﻤﺎء ‪ :‬ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫ـﺠِّﺮ اﻟﱠﺰاﺋِ ِﺪ‬ ‫ﻟِﻤﻨ ِ ِ ِ‬
‫ﺎﺳﺒَﺔ َﺣَﺮَﻛﺔ َﺣ ْﺮف اﻟْ َ‬ ‫َُ َ‬
‫اَِْﻹ ْﻏ َﺮاءُ‬
‫‪ANJURAN‬‬
‫ِ‬ ‫ﺐ ﻋﻠَﻰ أَﻣ ٍﺮ ﻣـﺤﻤﻮٍد أَو ﻋﻤ ٍﻞ ﺣﺴ ٍﻦ ﻟِﻴـ ْﻔﻌﻠَﻪ أَو ﻟِﻴـ ْﻠﺰﻣﻪ وﻳـ َﻘﺪ ِِ‬
‫ِ‬ ‫اَِْﻹ ْﻏَﺮاءُ ُﻫ َﻮ َﺣ ﱡ‬
‫"اﻋ َﻤ ْﻞ"‬
‫ﻌﻞ" َو ْ‬ ‫ﱠر ﺑﻔ ْـﻌ ٍﻞ ﻳـُﻨَﺎﺳ ُ‬
‫ﺐ اﻟْ َـﻤ َﻘ َﺎم ﻛـَ" اﻟْ َـﺰْم " َو" اﻓْ ْ‬ ‫ﺚ اﻟْ ُﻤ َﺨﺎﻃَ َ ْ َ ْ ُ ْ ْ َ َ َ َ َ َ ُ ْ َ َ َ ُ َ ُ ُ‬
‫ـﺤ ِﻮَﻫﺎ‪.‬‬
‫َوﻧَ ْ‬
‫‪Ighro’ (Anjuran) adalah : Menganjurkan orang yang diajak bicara terhadap suatu urusan yang terpuji‬‬
‫‪atau perbuatan yang baik agar orang tersebut melakukan perbuatan terpuji tersebut ataupun agar orang‬‬
‫‪tersebut tetap dalam perkara terpuji tersebut dan ditaqdirkan dengan fi’il yang sesuai dengan tempatnya‬‬
‫‪seperti “Tetaplah” dan “Kerjakanlah” dan “Amalkanlah” dan yang sejenisnya.‬‬
‫‪Rukun-Rukun Ighro’ Ada 3 Yaitu :‬‬
‫اَﻟْ ُﻤ ْﻐ ِﺮي ‪1.‬‬ ‫)‪: (Orang yang Menganjurkan‬‬
‫اَﻟْ ُﻤ ْﻐ َﺮى ‪2.‬‬ ‫)‪: (Orang yang Dianjurkan‬‬
‫)‪ : (Perbuatan/ Sesuatu Yang Dianjurkan‬اَﻟْ ُﻤ ْﻐ َﺮى ﺑِ ِﻪ ‪3.‬‬
‫‪- 151 -‬‬

‫اﻹ ْﻏ َﺮ ِاء‬
ِْ ‫ﺻ َﻮُر‬
ُ
ِ ‫ﺻﻮرةُ اﻟْ َﻌﻄ‬

‫ْﻒ‬ َ ُْ ‫ﺻ ْﻮَرةُ اﻟﺘِّ ْﻜ َﺮا ِر‬
ُ ‫اﻹﻓْـ َﺮ ِاد‬
ِْ ُ‫ﺻ ْﻮَرة‬
ُ
Bentuk Athof Bentuk Pengulangan Bentuk Mufrod
( Kata Penghubung)
Bentuk- Bentuk Ighro’ Ada 3 Macam yaitu :
ِ ‫اﻹﻓْـﺮ‬
1. ‫اد‬َ ِْ ُ‫ﺻ ْﻮَرة‬
ُ (Bentuk Mufrod) yaitu : Disebutkannya sesuatu yang dianjurkan tanpa adanya
pengulangan.Pada posisi ini fi’ilnya boleh disebutkan dan boleh juga dibuang dan ditaqdirkan
keberadaannya.

Tetaplah engkau ikhlas dalam beramal ( ‫ص ﻓِـﻲ اﻟْ َﻌ َﻤ ِﻞ‬
َ َ‫اﻹ ْﺧﻼ‬ِْ ‫ص ﻓِـﻲ اﻟْ َﻌﻤ ِﻞ ) اِﻟَْﺰِم‬
َ َ‫اَِْﻹ ْﺧﻼ‬
َ
ِ ِِ
(‫اﻟﺼ ْﺪ َق‬ ِ
ّ ‫ﻟﺼ ْﺪ َق ) اﻟَْﺰم‬ ّ َ‫ا‬
Tetaplah engkau jujur
2. ‫ﺻ ْﻮَرةُ اﻟﺘِّ ْﻜ َﺮا ِر‬

ُ (Bentuk Pengulangan ) yaitu : Disebutkannya sesuatu yang dianjurkan secara berulang-
ulang untuk menguatkan maknanya.
Pada posisi ini kata yang kedua di’irob sebagai Taukid Lafziy dan dinashobkan seperti kata yang
pertama serta Fi’ilnya Wajib Dibuang dan ditaqdirkan keberadaannya.

ِ
Tetaplah engkau berbuat baik, berbuat baik kepada
َ ْ‫اَﻟْﺒِـﱠﺮ اﻟْﺒِـﱠﺮ ﺑِ َـﻮاﻟ َﺪﻳ‬
‫ﻚ‬
kedua orang tuamu
Tetaplah engkau bersungguh-sungguh, bersungguh- ِ َ‫ اَ ِﻻ ْﺟﺘِ َﻬ َﺎد ﻓِـﻲ ﻃَﻠ‬,‫اَ ِﻻ ْﺟﺘِ َﻬ َﺎد‬
‫ﺐ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬
sungguh dalam menuntut ilmu
3. ‫ْﻒ‬ َ ْ ُ (Bentuk Athof /dengan Kata Penghubung) yaitu : Sesuatu yang dianjurkan pada kalimat
yang kedua di athofkan kepada kata sebelumnya.
Pada Posisi Ini Kata Yang Kedua Di’irob Ma’tuf Dan Dinashobkan Seperti Kata Yang Pertama Serta
Fi’ilnya Wajib Dibuang Dan Ditaqdirkan Keberadaannya.

ِ
َ‫ﻟﺼ ْﺪ َق َو ْاﻷ ََﻣﺎﻧـَﺔ‬
ّ َ‫ا‬
Tetaplah engkau jujur dan amanah
ِ
Tetaplah engkau berbuat baik kepada kedua orang tuamu ‫ﺎﻋﺘَـ ُﻬ َﻤﺎ‬
َ َ‫ﻚ َو ﻃ‬ َ ْ‫اَﻟْﺒِـﱠﺮ ﺑِ َـﻮاﻟ َﺪﻳ‬
dan ta’atilah mereka berdua.
Contoh-Contoh I’irob Kalimat Ighro’
Tetaplah engkau ikhlas dalam beramal ‫ص ﻓِـﻲ اﻟْ َﻌ َﻤ ِﻞ‬ ِْ
َ َ‫اﻹ ْﺧﻼ‬
‫آﺧ ِﺮﻩ ﻟِ ِـﻔ ْﻌ ٍﻞ‬ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ
َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬
ِ َ‫ ﻣ ْﻐﺮى ﺑِِﻪ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣﻨْﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧ‬: ‫اﻹﺧﻼَص‬
ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ُْ َ َُ َ ْ ْ
ِ
"‫ص‬ َ َ‫اﻹ ْﺧﻼ‬ ِْ ‫ف َﺟﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـﺮﻩُ" اِﻟَْﺰْم" و ﻗَ ْﺪ ﻳُ ْﺬ َﻛﺮ اﻟْ ِﻔ ْﻌﻞ ﻓَـﻨَـ ُﻘﻮ ُل " اِﻟَْﺰِم‬ ٍ
ْ ُ ُ َ ُ َ ‫ـﺤ ُﺬ ْو‬ ْ ‫َﻣ‬
{‫اب‬ ِ ِ َ ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ‬
َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ ْ ّ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫ﻓِـﻲ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ِ ِ ِ ‫ اِﺳﻢ ﻣـﺠﺮور‬:
َ َ ‫ب }ﻓـﻲ{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ‬ ٌُْ ْ َ ٌ ْ ‫اﻟْ َﻌ َﻤ َﻞ‬
Tetaplah engkau jujur dan amanah َ‫ﻟﺼ ْﺪ َق َو ْاﻷ ََﻣﺎﻧـَﺔ‬ ِ

ّ َ‫ا‬
‫آﺧ ِﺮﻩ ﻟِ ِـﻔ ْﻌ ٍﻞ‬ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ
َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬
ِ َ‫ ﻣﻐْﺮى ﺑِِﻪ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣﻨْﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧ‬: ‫ﻟﺼ ْﺪ َق‬
ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ُْ َ َُ
ِ
ّ َ‫ا‬
ِ ِ ِ
" ‫اﻟﺼ ْﺪ َق‬ ٍ
ّ ‫ـﺤ ُﺬ ْوف ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ" اﻟَْﺰْم‬ ْ ‫َﻣ‬
{‫اب‬ِ ‫اﻹ ْﻋﺮ‬ ِ ِ َ ‫ﻒ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ }َﻻ َﻣ‬ ٍ ْ‫ف َﻋﻄ‬
َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫َو‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ِ َ‫ف ﻋﻠَﻰ اﻟْﻤ ْﻐﺮى ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ْ َ َ َ ٌ ُْ َ َ ُ َ ٌ ‫ َﻣ ْﻌﻄُْﻮ‬: َ‫ْاﻷَ َﻣﺎﻧَﺔ‬
- 152 -
‫ـﺤ ِﺬﻳْـ ُﺮ‬
ْ ‫اَﻟﺘﱠ‬
PERINGATAN
ِ ِ ‫ﺎﺳﺐ اﻟْـﻤ َﻘﺎم َﻛـ" اِﺣ َﺬر" و"أ‬

ِ ِِ ‫ وﻳـ َﻘﺪ‬,‫ﺐ إِﻟَـﻰ أَﻣ ٍﺮ ﻣ ْﺬﻣﻮٍم أَو ﻋﻤ ٍﻞ ﻣﻜْﺮوﻩٍ ﻟِﻴﺠـﺘـﻨِﺒﻪ‬
ِ َ‫اَﻟﺘﱠ ْﺤ ِﺬﻳْـﺮ ُﻫﻮ ﺗَـﻨْﺒِْﻴﻪُ اﻟْﻤ َﺨﺎﻃ‬
‫ـﺐ‬
ْ ‫ـﺠﻨـﱠ‬
َ َ‫ُﺣ ّﺬ ُر" َو " َ ﻋ ْﺪ " َو " ﺗ‬
َ َ ْ ْ َ َ ُ َ‫ﱠر ﺑﻔ ْـﻌ ٍﻞ ﻳـُﻨ‬
ُ ُ َ ُ َ َ ْ َ ُْ َ َ َ ْ ْ ُ َ ْ َ َ ُ
ِ ِ ِ ‫"و‬
ْ َ‫ـﺐ" َو " ﺗَـ َﻮ ﱠق " َو " ق " َوﻧ‬
.‫ـﺤﻮَﻫﺎ‬ ْ ّ‫"ﺟـﻨ‬
َ
Tahzir (Peringatan) Adalah : memperingatkan orang yang diajak bicara terhadap suatu urusan yang
tercela atau perbuatan yang tidak disukai agar dia (orang tersebut) menjauh dari urusan tersebut dan
ditaqdirkan dengan fi’il yang sesuai dengan tempatnya seperti “ Hindarilah” dan “Saya Peringatkan ”
dan “Jauhilah” dan “Menjauhlah” dan “Jauhkanlah” dan “Berhati-Hatilah “ dan” Jagalah” dan yang
sejenisnya.
Rukun-Rukun Tahzir Ada 3 Yaitu :
1. ‫ﺤ ِّﺬ ُر‬
َ ‫( اَﻟْ ُﻤ‬Orang yang Memperingatkan).
2. ‫ﺤ ﱠﺬ ُر‬
َ ‫( اَﻟْ ُﻤ‬Orang yang Diperingatkan).
3. ُ‫ﺤ ﱠﺬ ُر ِﻣﻨْﻪ‬
َ ‫( اَﻟْ ُﻤ‬Perbuatan/ Sesuatu yang Diperingatkan).
‫ﱠﺤ ِﺬﻳْ ِﺮ‬
ْ ‫ﺻ َﻮُر اﻟﺘ‬
ُ
Bentuk-Bentuk Tahzir
ِ‫ﺑـﻌ َﺪ ﻟَ ْﻔ ِﻆ "إِ ﱠ " ﺑِﺼﻮِرﻩ‬ ِ ‫ﺻﻮرةُ اﻟْ َﻌﻄ‬

‫ْﻒ‬ ‫ﺻ ْﻮَرةُ اﻟﺘِّ ْﻜ َﺮا ِر‬ ‫اﻹﻓْـ َﺮ ِاد‬
ِْ ُ‫ﺻ ْﻮَرة‬
َُ َْ َ ُْ ُ ُ
Setelah Lafaz “ ‫” إِ ﱠ‬ Bentuk Athof Bentuk Bentuk
(Dengan Menggunakan Pengulangan Mufrod
dengan Bentuk-
Kata Penghubung)
Bentuknya
Bentuk- Bentuk Tahzir Ada 4 Macam yaitu :
ِ ‫اﻹﻓْـﺮ‬
1. ‫اد‬َ ِْ ُ‫ﺻ ْﻮَرة‬
ُ (Bentuk Mufrod) Yaitu : Disebutkannya sesuatu yang diperingatkan tanpa adanya
pengulangan.
Pada posisi ini Fi’ilnya Boleh Disebutkan dan Boleh Juga Dibuang dan ditaqdirkan keberadaannya.

( ‫ـﺤ َﺴ َﺪ َ أ َِﺧﻲ‬ ِ ِ
Hindarilah sifat dengki wahai saudaraku َ ْ‫ـﺤ َﺴ َﺪ َ أَﺧﻲ ) اَﻟ‬ َ ْ‫ا ْﺣ َﺬ ِر اﻟ‬
ِ
Hindarilah sifat munafiq َ ‫ﺎق ) اَﻟـﻨِّـ َﻔ‬
( ‫ﺎق‬ َ ‫ا ْﺣ َﺬ ِر اﻟـﻨِّـ َﻔ‬
2. ‫ﺻ ْﻮَرةُ اﻟﺘِّ ْﻜ َﺮا ِر‬
ُ (Bentuk Pengulangan ) yaitu : Sesuatu yang diperingatkan disebutkan berulang-ulang
untuk menguatkan maknanya sebagai peringatan yang keras.
Pada posisi ini kata yang kedua di’irob sebagai Taukid Lafziy dan dinashobkan seperti kata yang
pertama serta Fi’ilnya Wajib Dibuang dan ditaqdirkan.

ِ‫اﻟﺮ ء ﻓِـﻲ اﻟْﻌِﺒﺎدة‬
ِ ِ
Hindarilah riya’, riya’ dalam beribadah ََ َ َ ّ ,َ‫اَ ّﻟﺮَ ء‬
Hindarilah anjing, anjing wahai putraku ‫ﺐ َ ﺑـُﻨَ ﱠـﻲ‬
َ ‫ اَﻟْ َﻜ ْﻠ‬,‫ﺐ‬
َ ‫اَﻟْ َﻜ ْﻠ‬
3. ‫ْﻒ‬ َ ْ ُ (Bentuk Athof /dengan Kata Penghubung) yaitu : Sesuatu yang diperingatkan pada
kalimat yang kedua di athofkan kepada kata sebelumnya.
Pada posisi ini kata yang kedua Di’irob Ma’tuf dan Dinashobkan seperti kata yang pertama serta
Fi’ilnya Wajib Dibuang dan ditaqdirkan keberadaannya.
- 153 -
‫اﺳ ِﺔ‬ ِ ِ ِ ‫اَﻟْ َﻜﺴﻞ و اﻟﻠﱠ ِﻌ‬
Hindarilah sifat malas dan bermain-main disaat belajar َ ‫ﺐ ﻓـﻲ أَﺛْـﻨَﺎء اﻟ ّﺪ َر‬
َ ََ
Hindarilah sifat dengki dan ujub ‫ﺐ‬
َ ‫ﺴ َﺪ َو اﻟ ُْﻌ ْﺠ‬
َ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫اَﻟ‬
ِ ِ
ُ ‫ ﺑـَ ْﻌ َﺪ ﻟَْﻔﻆ "إِ ﱠ " ﺑ‬setelah lafaz “ ‫ ” إِ ﱠ‬dengan bentuk-bentuknya yaitu :
4. ِ‫ﺼ َﻮِرﻩ‬
a. Hanya menggunakan lafaz “ ‫ ” إِ ﱠ‬tanpa huruf athof dan tanpa huruf jar.

ِ‫ﺼﻼَة‬
َ ْ‫إِ ﱠ َك اﻟﻨـ ْﱠﻮَم َوﻗ‬
‫ﺖ اﻟ ﱠ‬
Hindarilah tidur disaat waktu sholat.
Hindarilah merokok, karena merokok menyebabkan ‫اض ُﻣ ْﻬﻠِ َﻜ ٍﺔ‬

ٍ ‫ﺐ أ َْﻣَﺮ‬ ِ َْ ‫إِ ﱠ َك اﻟﺘﱠ ْﺪ ِﺧ‬
ُ َ‫ﲔ ﻓَﺈﻧﱠﻪُ َﺳﺒ‬
berbagai penyakit berbahaya
b. Dengan Mengulangi Lafaz “ ‫ ” إِ ﱠ‬Tanpa Huruf Athof dan Tanpa Huruf Jar.

ِ‫ﺼﻼَة‬
َ ْ‫ إِ ﱠ َك اﻟﻨـ ْﱠﻮَم َوﻗ‬,‫إِ ﱠ َك‬
‫ﺖ اﻟ ﱠ‬
Hindarilah, Hindarilah Tidur Disaat Waktu Sholat.
Hindarilah, Hindarilah Merokok Karena Merokok ‫اض ُﻣ ْﻬﻠِ َﻜ ٍﺔ‬

ٍ ‫ﺐ أ َْﻣَﺮ‬ ِ َْ ‫ إِ ﱠ َك اﻟﺘﱠ ْﺪ ِﺧ‬,‫إِ ﱠ َك‬
ُ َ‫ﲔ ﻓَﺈﻧﱠﻪُ َﺳﺒ‬
Menyebabkan Berbagai Penyakit Berbahaya
c. Dengan Menggunakan Lafaz “ ‫ ” إِ ﱠ‬dan Menggunakan Huruf Athof “ ‫” َو‬

ِ‫ﺼﻼَة‬
َ ْ‫إِ ﱠ َك َواﻟﻨـ ْﱠﻮَم َوﻗ‬
‫ﺖ اﻟ ﱠ‬
Hindarilah, Hindarilah Tidur Disaat Waktu Sholat.
Hindarilah, Hindarilah Merokok Karena Merokok ‫اض ُﻣ ْﻬﻠِ َﻜ ٍﺔ‬

ٍ ‫ﺐ أ َْﻣَﺮ‬ ِ َْ ‫إِ ﱠ َك واﻟﺘﱠ ْﺪ ِﺧ‬
ُ َ‫ﲔ ﻓَﺈﻧﱠﻪُ َﺳﺒ‬ َ
Menyebabkan Berbagai Penyakit Berbahaya
d. Dengan Menggunakan Lafaz “ ‫ ” إِ ﱠ‬dan Menggunakan Huruf Jar “ ‫” ِﻣ ْﻦ‬

ِ‫ﺼﻼَة‬ ِ ِ
َ ْ‫إِ ﱠ َك ﻣ َﻦ اﻟﻨـ ْﱠﻮم َوﻗ‬
‫ﺖ اﻟ ﱠ‬
Hindarilah dari Tidur Disaat Waktu Sholat.
Hindarilah dari Merokok Karena Merokok Menyebabkan ‫اض ُﻣ ْﻬﻠِ َﻜ ٍﺔ‬

ٍ ‫ﺐ أ َْﻣَﺮ‬ ِ ِ ِ ِ ِ
ُ َ‫إ ﱠ َك ﻣ َﻦ اﻟﺘﱠ ْﺪﺧ ْﲔ ﻓَﺈﻧﱠﻪُ َﺳﺒ‬
Berbagai Penyakit Berbahaya
Diperbolehkan merubah dhomir mukhotob setelah lafaz “ ‫ ” إِ ﱠ‬sesuai dengan jenis dan bilangannya, maka
kita boleh mengatakan :
‫إِ ﱠ َك‬ ‫إِ ﱠ ُﻛ َﻤﺎ‬ ‫إِ ﱠ ُﻛ ْﻢ‬ ‫إِ ﱠ ِك‬ ‫إِ ﱠ ُﻛ َﻤﺎ‬ ‫إِ ﱠ ُﻛ ﱠﻦ‬

Hindarilah Kalianlah Perkara-Perkara Yang Baru ‫ـﺎت ْاﻷ ُُﻣ ْﻮِر ﻓِـﻲ اﻟ ِّﺪﻳْ ِﻦ‬
ِ َ‫إِ ﱠ ُﻛﻢ ﻣـﺤ َﺪﺛ‬
ُْْ
Dalam Agama
Hindarilah Kalianlah Berhias (Memperlihatkan Kecantikan) Wahai ُ َ‫إِ ﱠ ُﻛ ﱠﻦ اﻟﺘـﱠﺒَـﱡﺮ َج َ ﻓَـﺘَـﻴ‬
‫ﺎت‬
Para Gadis
- 154 -
QOIDAH TAMBAHAN :
 Apabila ُ‫ﺤ ﱠﺬ ُر ِﻣْﻨﻪ‬
َ ‫( اَﻟْ ُﻤ‬sesuatu yang diperingatkan) memakai Masdhar Muawwal maka huruf jar
wajib dibuang.
Contohnya :
ِ‫ﺼﻼَة‬ ِ‫ﺼﻼَة‬ ِ ِ
َ ْ‫إِ ﱠ َك أَ ْن ﺗَـﻨَ َﺎم َوﻗ‬
‫ﺖ اﻟ ﱠ‬ َ ْ‫إِ ﱠ َك ﻣ َﻦ اﻟﻨـ ْﱠﻮم َوﻗ‬
‫ﺖ اﻟ ﱠ‬
Hindarilah Engkau Tidur Disaat Waktu Sholat Hindarilah Dari Tidur Disaat Waktu Sholat
 Apabila ُ‫ﺤ ﱠﺬ ُر ِﻣْﻨﻪ‬

َ ‫( اَﻟْ ُﻤ‬Sesuatu Yang Diperingatkan) disebutkan Berulang-Ulang maka boleh
dirofa’kan dan ditaqdirkan ada mubtada’ yang dibuang ataupun ditaqdirkan ada khobar yang
dibuang.
Contohnya :
‫ْﺐ‬ ‫ْﺐ‬
ُ ‫ اَﻟْ َﻜﻠ‬,‫ْﺐ‬
ُ ‫اَﻟْ َﻜﻠ‬
ُ ‫ﻚ اﻟْ َﻜﻠ‬
َ ‫أ ََﻣ َﺎﻣ‬ Ditaqdrirkan Khobar
Yang Dibuang Anjing, Anjing
Di Depanmu Ada Anjing
‫ْﺐ‬
ُ ‫َﻫ َﺬا اَﻟْ َﻜﻠ‬ Ditaqdrirkan Mubtada
Ini Ada Anjing Yang Dibuang
Contoh I’irob Kalimat Tahzir

ِ
Hindarilah Sifat Dengki Wahai Saudaraku : ‫َﺧﻲ‬
ْ ‫ـﺤ َﺴ َﺪ َ أ‬
َ ْ‫اَﻟ‬
‫آﺧ ِﺮﻩ ﻟِ ِـﻔ ْﻌ ٍﻞ‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ
َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬
ِ َ‫ ﻣـﺤ ﱠﺬر ِﻣْﻨﻪ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣﻨْﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧ‬: ‫اَﻟْـﺤﺴ َﺪ‬
ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ُْ َ ُ ٌ َ ُ َ َ
"‫ـﺤ َﺴ َﺪ‬ ِ ِ ِ ِ ِ ٍ
َ ْ‫ـﺤ ُﺬ ْوف َﺟ َﻮ ًازا ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ" ا ْﺣ َﺬ ْر" َو ﻗَ ْﺪ ﻳُ ْﺬ َﻛُﺮ اﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ ﻓَـﻨَـ ُﻘ ْﻮ ُل " ا ْﺣ َﺬر اﻟ‬
ْ ‫َﻣ‬
{‫اب‬ ِ ِ َ ‫ف ﻧِ َﺪ ٍاء َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن }َﻻ َﻣ‬
َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ ْ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: َ
ِ ِ
‫ﱠرةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ اﻟﱠﺬ ْي ُﺣِّﺮَك إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ‬ ِ ِ ْ َ‫ب و َﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧ‬
َ ‫ﺼﺒﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ‬ َ َ ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬ ُ ‫ ُﻣﻨَ َﺎدى َﻣْﻨ‬: ‫َخ‬
ِ‫أ‬
ِ ِ ِ ‫ﻟِﻤﻨ‬
‫ﺎف‬
ٌ ‫ﻀ‬ َ ‫ﺎﺳﺒَﺔ َ ء اﻟْ ُﻤﺘَ َﻜﻠِّﻢ َوُﻫ َﻮ ُﻣ‬ َ َُ
‫ﺎف إِﻟَْﻴ ِﻪ‬ ِِ ِ ِ ِ :
ٌ ‫ﻀ‬ َ ‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ُﻣ‬َ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ‬ َ ‫ْي‬
Hindarilah Tidur Disaat Waktu Sholat : ِ‫ﺼﻼَة‬ َ ْ‫إِ ﱠ َك اﻟﻨـ ْﱠﻮَم َوﻗ‬
‫ﺖ اﻟ ﱠ‬
ٍ ِِ ٍ ِ ِ ِ ِ ِ : ‫إِ ﱠ َك‬
ً‫ـﺤ ُﺬ ْوف ُو ُﺟ ْﻮ‬ْ ‫ﺐ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑِﻪ أَﱠول ﻟـﻔ ْﻌ ٍﻞ َﻣ‬
ٍ‫ﺼ‬ ْ َ‫ـﺤ ِّﻞ ﻧ‬
َ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣْﻨـ َﻔﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ﻓـﻲ َﻣ‬ َ
‫ﱠ‬
‫ﻀﺎ ُﻣـﺤـَﺬٌر‬ ِ ِ
ً ْ‫ُﺣ ّﺬ ُر" َوُﻫ َﻮ أَﻳ‬
َ ‫ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ" أ‬
ِ ‫ ﻣـﺤ ﱠﺬر ِﻣْﻨﻪ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ َ ٍن ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَﺼﺒِ ِﻪ اﻟْ َﻔْﺘﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬: ‫اﻟﻨـﱠﻮم‬
ُ‫ﺎﻫَﺮة‬ َ ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ُْ َ ُ ٌ َ ُ َ ْ
ِ ِ ِ ٍ ُ ‫ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﻓِﻴ ِﻪ)ﻇَﺮ‬: ‫وﻗْﺖ‬
‫ﺎف‬
ٌ ‫ﻀ‬ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ‬ ْ َ‫ب َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ ﻧ‬ ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬
ُ ‫ف َزَﻣﺎن( َﻣْﻨ‬ ْ ْ ُْ َ َ َ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ِ ِ ٌ ‫ ﻣﻀ‬: ِ‫ﺼﻼَة‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ـﺠُﺮْوٌر َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ‬ ْ ‫ﺎف إِﻟَْﻴﻪ َﻣ‬ َُ ‫اﻟ ﱠ‬
‫ﺎص‬ ِ ِ
ُ ‫ﺼ‬َ ‫اَﻻ ْﺧﺘ‬
PENGKHUSUSAN
‫ﺼ ْﻮِد ِﻣ َﻦ اﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ِﻤْﻴـ ِﺮ‬ ِ ِ
ُ ‫ـﺨﺘَﺼﺎ ﻟﺒَـﻴَﺎن اﻟْ َﻤ ْﻘ‬
ْ ‫ﺻﺎ أ َْو ُﻣ‬
ً ‫ﺼ ْﻮ‬
ُ ‫ـﺨ‬
ِ
ْ ‫اﺳ ٌﻢ ﻇَﺎﻫٌﺮ َﻣ ْﻌ ِﺮﻓَﺔٌ َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ َﻣ‬ ِ َ‫ﺿ ِﻤْﻴـﺮ ﻟِْﻠﻤﺘَ َﻜﻠِِّﻢ َﻏﺎﻟِﺒًﺎ أَ ِو اﻟْﻤ َﺨﺎﻃ‬
ْ ُ‫ﺐ َوﺑـَ ْﻌ َﺪﻩ‬ ُ
ِِ
ُ ٌ َ ‫ﺎص ُﻫ َﻮ ﻳُ ْﺬ َﻛُﺮ ﻓْﻴﻪ‬ُ ‫ﺼ‬
ِ ِ
َ ‫اَﻻ ْﺧﺘ‬
"‫ﺺ " أ َْو "أ َْﻋﻨِـﻲ‬ ِ ٍ ِ ‫ وﻳـْﻨﺼ‬.‫ﺼ ِﻪ‬
ِ ِ َ‫وﺗ‬
‫َﺧ ﱡ‬ُ ‫ـﺤ ُﺬ ْوف ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ " أ‬ ْ ‫ﺐ ﺑِﻔ ْـﻌ ٍﻞ َﻣ‬
ُ َ ُ َ ‫ـﺨﺼْﻴ‬ ْ َ
Ikhtishoh (Pengkhususan) Adalah : Disebutkan padanya isim dhomir untuk Mutakallim (Orang Yang
Berbicara) pada umumnya ataupun Dhomir Mukhotob (Orang Yang Diajak Bicara) dan setelah
dhomir tersebut ada isim zhohir yang ma’rifah dan dinamakan “ Makhsus” ” ataupun “mukhtash” untuk
menjelaskan maksud dari dhomir tersebut dan mengkhususkannya. Dan dinashobkan dengan fi’il yang
dibuang takdirnya “Saya Khususkan ” atau “Saya Maksudkan”.
- 155 -
ِ ‫ﺼ‬ ِ ِ
‫ﺎص‬ َ ‫أَﻧْـ َﻮاعُ اﻻ ْﺧﺘ‬
Jenis-jenis ikhtisos
"‫ﺎ"و"أَﻳﱠـﺘُـ َﻬﺎ‬ ِ ِ ‫ﺿﺎﻓَ ِﺔ‬

َ ‫ف ِ ِْﻹ‬ ِ ‫ف‬
"‫ب"اَ ْل‬
َ ‫ﺑﻠَ ْﻔﻆ "أَﻳﱡـ َﻬ‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﻌ ﱠﺮ‬ ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﻌ ﱠﺮ‬
Menggunakan Lafaz Di Ma’rifahkan Di Ma’rifahkan
‫ أَﻳﱡـ َﻬﺎ‬dan ‫أَﻳﱠـﺘُـ َﻬﺎ‬ Dengan Idhofah Dengan Alif Lam
Jenis-Jenis Ikhtishos Ada 3 Macam yaitu :

ِ ‫ف‬
1. "‫ب"اَ ْل‬ ُ ‫( اَﻟْ ُﻤ َﻌ ﱠﺮ‬Di Ma’rifahkan Dengan Alif Lam).
Apabila isim zhohir yang dikhususkan ”Mukhtas/Makhsus” berbentuk isim ma’rifah dengan
menggunakan alif lam maka isim yang dikhususkan tersebut Wajib Dinashobkan dengan tanda
nashobnya sebagaimana contoh berikut ini :

‫ﺿﻰ‬ ِ ِ
Kami para dokter mengobati orang-orang sakit
َ ‫ـﺤ ُﻦ ْاﻷَﻃﺒﱠﺎءَ ﻧـُ َﻌﺎﻟـ ُﺞ اﻟْ َﻤ ْﺮ‬ْ َ‫ﻧ‬
ِ ُ ‫ـﺨ‬ ِِ
َ‫ﺎف إﻻﱠ ﷲ‬ َ َ‫ﲔ ﻻَ ﻧ‬ َْ ‫ـﺤ ُﻦ اﻟْ ُﻤ ْﺴﻠﻤ‬
ْ َ‫ﻧ‬
Kami kaum muslimin kami tidak takut kecuali
Hanya kepada Alloh
2. ‫ﺿﺎﻓَ ِﺔ‬
َ ‫ف ِ ِْﻹ‬
ُ ‫( اَﻟْ ُﻤ َﻌ ﱠﺮ‬Dima’rifahkan dengan idhofah).
Apabila isim zhohir yang dikhususkan ”Mukhtas/Makhsus” berbentuk idhofah dan disandarkan kepada
isim ma’rifah maka isim yang dikhususkan tersebut juga Wajib Dinashobkan dengan tanda nashobnya
sebagaimana contoh berikut ini :

ِ ِ ‫ﻧَـﺤﻦ ﻣﻌ‬
Kami seluruh para Nabi tidak mewariskan ‫ث‬ُ ‫ﺎﺷَﺮ ْاﻷَﻧْﺒِﻴَﺎء ﻻَ ﻧـُ ْﻮَر‬ََ ُ ْ
ِ َْ ‫ـﺤ ُﻦ أَﺑْـﻨَﺎء اﻟْ ُﻤ ْﺴﻠِ ِﻤ‬
Kami putra-putranya kaum muslimin kami memuliakan َ‫ﲔ ﻧُ ْﻜﺮُم اﻟْ ُﻌﻠَ َﻤﺎء‬ َ ْ َ‫ﻧ‬
para ulama
3. "‫ﺎ"و"أَﻳـﱠﺘُـ َﻬﺎ‬ ِ ِ
َ ‫( ﺑﻠَ ْﻔﻆ "أَﻳـﱡ َﻬ‬Menggunakan Lafaz ‫"أَﻳـﱡ َﻬﺎ‬dan "‫)"أَﻳـﱠﺘُـ َﻬﺎ‬.
Apabila isim zhohir yang dikhususkan ”Mukhtas/Makhsus” menggunakan lafaz ‫ أَﻳـﱡ َﻬﺎ‬dan ‫ أَﻳـﱠﺘُـ َﻬﺎ‬maka
kedua lafaz ini digunakan sebagaimana bentuknya pada posisi “Munadaa” dan di mabniykan pada posisi
nashob dengan baris dhommah.
Adapun isim yang terletak setelah kedua lafaz ini maka tetap “Di Rofa’kan” mengikuti Lafaznya bukan
mengikuti Posisi Nashobnya dan di i’irob sebagai “Na’at/Sifat” ataupun di i’irob sebagai “Badal”.

Kalian Wahai Para Tentara, Kalian Menjaga Negara ‫ـﺤ ُﻤ ْﻮ َن اﻟْ َﻮﻃْ َﻦ‬
ْ َ‫ـﺠﻨُـ ْﻮُد ﺗ‬
ُ ْ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ أَﻳـﱡ َﻬﺎ اﻟ‬
ِ ُ ‫ـﺨ‬ ِ
Sesungguhnya Kita Wahai Kaum Muslimin, Kita Tidak َ‫ﺎف إﻻﱠ ﷲ‬ َ َ‫إِﻧـﱠﻨَـﺎ أَﻳـﱡ َﻬﺎ اﻟْ ُﻤ ْﺴﻠ ُﻤ ْﻮ َن ﻻَ ﻧ‬
Takut Kecuali Hanya Kepada Alloh
Kalian Wahai Para Ibu-Ibu , Kalian Mendidik Anak-Anak ً‫ﺎت ﺗُ ِﺮﺑ ـِّﻴـْ َﻦ ْاﻷ َْوﻻَ َد ﺗَـ ْﺮﺑِﻴﱠﺔً َﺣ َﺴﻨَﺔ‬
ُ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ أَﻳـﱠﺘُـ َﻬﺎ ْاﻷُﱠﻣ َﻬ‬
Dengan Pendidikan Yang Baik.
Sesungguhnya Kita Wahai Para Perawat, Kita Merawat ‫ـﺠ ْﺮ َﺣﻰ‬ ُ ‫ﺎت ﻧُ َـﻤِّﺮ‬
َ ْ‫ض اﻟ‬ ُ ‫ﺿ‬َ ‫إِﻧـﱠﻨَـﺎ أَﻳـﱠﺘُـ َﻬﺎ اﻟْ ُﻤ َﻤِّﺮ‬
Orang-Orang Yang Terluka
- 156 -
‫‪Contoh-Contoh I’irob Kalimat Ikhtishos‬‬
‫ِ‬ ‫ﻧَـﺤﻦ ﻣﻌ ِ‬
‫ﺎﺷَﺮ ْاﻷَﻧْﺒِﻴَﺎء ﻻَ ﻧـُ ْﻮَر ُ‬
‫ث ‪Kami Seluruh Para Nabi Tidak Mewariskan :‬‬ ‫ْ ُ ََ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ُﻣْﺒـﺘَ َﺪأٌ‬ ‫ﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟﻀ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ﱠﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣْﻨـ َﻔ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ـﺤ ُﻦ‬
‫ﻧَ ْ‬
‫ِ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ﺺ‪ ,‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫ﻣﻌ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫ـﺨﺘَ ﱞ َ ُ ْ‬ ‫ص أ َْو ُﻣ ْ‬ ‫ﺼ ْﻮ ٌ‬
‫ـﺨ ُ‬‫‪َ :‬ﻣ ْ‬ ‫ﺎﺷَﺮ‬ ‫ََ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِِ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫وﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫ﺺ أ َْو أ َْﻋﻨـﻲ" ُ‬ ‫َﺧ ﱡ‬ ‫ـﺤ ُﺬ ْوف ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ" أ ُ‬ ‫ﻟـﻔ ْﻌ ٍﻞ َﻣ ْ‬
‫ِ ِ‬
‫اب‬ ‫واﻟْـﺠﻤﻠَﺔُ اﻟْ ِﻔﻌﻠِﻴﱠﺔُ " أَﺧ ﱡ ِ ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَ َـﻬﺎ ﻣ َﻦ ْ َ‬
‫ﺺ َﻣ َﻌﺎﺷَﺮ ْاﻷَﻧْﺒﻴَﺎء " ا ْﻋﺘ َـﺮاﺿﻴﱠﺔٌ ﻻَ َﻣ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺠﺮْوٌر و َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟ ِﺮﻩ اﻟْ َﻜﺴﺮةُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ّ‬ ‫ﺎف إﻟَْﻴﻪ َﻣ ْ ُ َ‬
‫ِ‬ ‫ﻀ ٌِ‬ ‫‪ُ :‬ﻣ َ‬ ‫ْاﻷَﻧْﺒِﻴَ ِﺎء‬
‫اب{‬ ‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ف ﻧـَ ْﻔ ٍﻲ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن }َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫ﻻَ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ث‬‫ﻧـُ ْﻮَر ُ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ ﻧَ ْ‬ ‫َو اﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫ﺿﻰ ‪Kami Para Dokter Mengobati Orang-Orang Sakit :‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤ ُﻦ ْاﻷَﻃﺒﱠﺎءَ ﻧـُ َﻌﺎﻟـ ُﺞ اﻟْ َﻤ ْﺮ َ‬
‫ﻧَ ْ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ ُﻣْﺒـﺘَ َﺪأٌ‬ ‫ﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟﻀ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬ ‫ـﺤ ُﻦ‬
‫ﱠﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣْﻨـ َﻔ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ﻧَ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ ﻧَ ْ‬ ‫ﺼ ْﻮ ٌ‬
‫ﺺ‪َ ,‬ﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑﻪ َﻣْﻨ ُ‬ ‫ـﺨﺘَ ﱞ‬ ‫ص أ َْو ُﻣ ْ‬ ‫ﺼ ْﻮ ٌ‬‫ـﺨ ُ‬‫‪َ :‬ﻣ ْ‬ ‫ْاﻷَﻃﺒﱠﺎءَ‬
‫ﺺ أ َْو أ َْﻋﻨِـﻲ"‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِِ‬
‫َﺧ ﱡ‬ ‫ـﺤ ُﺬ ْوف ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ" أ ُ‬ ‫ﻟـﻔ ْﻌ ٍﻞ َﻣ ْ‬
‫اب‬ ‫ِ ِ‬ ‫واﻟْـﺠﻤﻠَﺔُ اﻟْ ِﻔﻌﻠِﻴﱠﺔُ " أَﺧ ﱡ ِ ِ ِ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَ َـﻬﺎ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ﺺ ْاﻷَﻃﺒﱠﺎءَ " ا ْﻋﺘ َـﺮاﺿﻴﱠﺔٌ ﻻَ َﻣ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧـُ َﻌﺎﻟِـ ُﺞ‬
‫َ‬ ‫ع َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ﻀﺎ ِر ٌ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ ﻧَ ْ‬‫َو اﻟْ َﻔ ُ َ‬
‫ِ‬ ‫ﱡ‬
‫ﱠﻌﺬر(‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫ﱠرةُ َﻋﻠَﻰ ْاﻷَﻟﻒ ) ﻟﻠﺘـ َ‬ ‫ﺼﺒﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟْ ُﻤ َﻘﺪ َ‬ ‫ب َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ ﻧَ ْ‬ ‫ﺼ ْﻮ ٌ‬‫‪َ :‬ﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑﻪ َﻣﻨْ ُ‬ ‫ﺿﻰ‬
‫اﻟْ َﻤ ْﺮ َ‬
‫اَ ِﻻ ْﺷﺘِـﻐَ ُ‬
‫ﺎل‬
‫‪ISYTIGHOL‬‬
‫ﺲ َِ ِ‬ ‫ﻀ ِﻤْﻴـﺮﻩِ أَْو ﺑِ ُـﻤﻼَﺑِ ِ‬ ‫ﺎل ﻫﻮ أَ ْن ﻳـﺘـ َﻘ ﱠﺪم اﺳﻢ‪ ،‬وﻳـﺘﺄَﺧﺮ ﻋْﻨﻪ ﻋ ِﺎﻣﻞ ﻣ ْﺸﺘﻐِﻞ ﻋﻦ ﻧَ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ـﺤﻼ‪.‬‬
‫ﺼﺒَﻪُ ﻟَْﻔﻈًﺎ أ َْو َﻣ َ‬
‫غ ﻟَﻪُ ﻟَﻨَ َ‬
‫ﺚ ﻟَ ْـﻮ ﺗَـ َﻔﱠﺮ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـ ِﺮﻩِ ﺑ َ‬
‫ـﺤْﻴ ُ‬ ‫ﺼﺒِﻪ ﺑِ َ‬
‫ا ْﺷﺘـﻐَ ٌ ُ َ ََ َ ْ ٌ َ ََ َ َ َ ُ َ ٌ َ َ ٌ َ ْ ْ‬
‫‪Isytighol adalah : Didahulukannya Isim (Ma’mul) dan diakhirkan Amilnya dari Ma’mulnya yang‬‬
‫‪disibukkan dari Ma’mulnya untuk menashobkannya karena telah beramal pada dhomirnya atau yang‬‬
‫‪berkaitan dengan dhomir tersebut, dimana seandainya dhomir tersebut tidak ada pasti amilnya‬‬
‫‪menashobkan isim yang didahulukan tersebut baik secara lafasnya ataupun posisinya.‬‬
‫اﻻ ْﺷﺘِـﻐَ ِ‬
‫ﺎل‬ ‫أَرَﻛﺎ ُن ِ‬
‫ْ‬
‫اَﻟْ َﻤ ْﺸﻐُ ْﻮ ُل ﺑِ ِﻪ‬ ‫اَﻟْ َﻤ ْﺸﻐُ ْﻮ ُل‬ ‫اَﻟْ َﻤ ْﺸﻐُ ْﻮ ُل َﻋ ْﻨﻪُ‬

‫‪Rukun-Rukun Isytighol Ada 3 Yaitu :‬‬
‫ﺸﻐُ ْﻮ ُل َﻋْﻨﻪُ ‪1.‬‬
‫)‪ : (Isim Yang Didahulukan‬اَﻟْ َﻤ ْ‬
‫ﺸﻐُ ْﻮ ُل ‪2.‬‬
‫اَﻟْ َﻤ ْ‬ ‫)‪: (Amil Yang Menashobkan‬‬
‫ﺸﻐُ ْﻮ ُل ﺑِِﻪ ‪3.‬‬
‫)‪ : (Dhomir Yang Dinashobkan‬اَﻟْ َﻤ ْ‬
‫ﺎم اﻟْ َﻤ ْﺸﻐُ ْﻮ ِل َﻋ ْﻨﻪُ‬
‫أَ ْﺣ َﻜ ُ‬
‫اﻟﺮﻓْ ِﻊ‬ ‫ِ‬ ‫ﺼِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺼِ‬

‫ﺗَـ ْﺮﺟ ْﻴ ُﺢ ّ‬ ‫ب اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬
‫ُو ُﺟ ْﻮ ُ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺢ اﻟﻨﱠ ْ‬
‫ﺗَـ ْﺮﺟ ْﻴ ُ‬ ‫ﺐ‬ ‫ب اﻟﻨﱠ ْ‬
‫ُو ُﺟ ْﻮ ُ‬
‫‪- 157 -‬‬
Hukum-Hukum Isytighol Ada 4 Macam Yaitu :
ِ‫ﺼ‬
1. ‫ﺐ‬ ْ ‫ب اﻟﻨﱠ‬
ُ ‫( ُو ُﺟ ْﻮ‬Wajib Dinashobkan ) : Isim yang didahulukan wajib dinashobkan pada 3 keadaan yaitu :
ِ ‫ﺸﺮ‬
a. Apabila Isim Yang Didahulukan Terletak Setelah ‫ط‬ ْ ‫ات اﻟ ﱠ‬
ُ ‫( أ ََد َو‬Kata-Kata Syarat)
ِ ‫ﺣﻴـﺜﻤﺎ ز‬
ُ‫ﻳﺪا ﻟَﻘْﻴـﺘُﻪُ أَ ْﻛَﺮْﻣﺘُـﻪ‬
Dimanapun Zaid Aku Jumpai, Akan Aku Muliakan Dia
ً َُ َْ
Jika Guru Engkau Jumpai Maka Ucapkanlah Salam ‫س ﻟَِﻘْﻴـﺘَﻪُ ﻓَ َﺴﻠِّ ْﻢ َﻋﻠَْﻴ ِﻪ‬ ِ ِِ
َ ‫إن اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬
Kepadanya
b. Apabila Isim Yang Didahulukan Terletak Setelah Huruf ‫ﺾ‬ ِ ‫( اَﻟﺘ‬Huruf Untuk Menganjurkan)
ُ ‫ﱠﺤﻀْﻴ‬
ْ
ُ‫ـﺤ َﻔﻈَﻪ‬ ْ َ‫َﻫﻼﱠ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن ﺗ‬

Sebaiknya Al-Qur’an Yang Engkau Hapal
Sebaiknya Pelajaran-Pelajaranmu Engkau Ulang-Ulang ‫ﻚ ﺗُـَﺮ ِاﺟ ُﻌ َﻬﺎ‬

َ ‫َﻫﻼﱠ ُد ُرْو َﺳ‬
c. Apabila Isim Yang Didahulukan Terletak Setelah ِ‫اﻻ ْﺳﺘِ ْﻔ َﻬ ِﺎم َﻏْﻴ ُـﺮ اﻟْ َـﻬ ْﻤَﺰة‬
ِ ‫( أَدوات‬Kata-Kata Untuk Bertanya
ُ ََ
Selain Huruf Hamzah)

Apakah Pulpen Yang Sedang Engkau Cari ?
ُ ‫َﻫ ِﻞ اﻟْ َﻘﻠَ َﻢ ﺗَـْﺒ َﺤ‬
‫ﺚ َﻋْﻨﻪُ ؟‬
Apakah Guru Fikih Yang Telah Engkau Jumpai ? ‫س اﻟْ ِﻔ ْﻘ ِﻪ ﻟَِﻘْﻴـﺘَﻪُ ؟‬ ِ

َ ‫َﻫ ْﻞ ُﻣ َﺪ ّر‬
2.‫ﺼﺐ‬
ْ ‫ﺢ اﻟﻨﱠ‬ ِ
ُ ‫( ﺗَـ ْﺮﺟ ْﻴ‬Sebaiknya Dinashobkan) : Isim Yang Didahulukan Sebaiknya Dinashobkan Pada 5
Keadaan Yaitu :
a. Apabila Fi’il Yang Disebutkan Setelahnya Menunjukkan Perintah

ِ
ُ‫َزﻳْ ًﺪا َﺳﺎﻋ ْﺪﻩ‬
Zaid, Bantulah Dia
‫ﻚ أَ ْﻛ ِﺮْﻣ ُﻬ َﻤﺎ‬ ِ
Kedua Orang Tuamu, Muliakanlah Mereka berdua
َ ْ‫َواﻟ َﺪﻳ‬
b. Apabila Fi’il Yang Disebutkan Setelahnya Menunjukkan Larangan.

Kucing, Jangan Engkau Memukulnya
ُ‫ﻀ ِﺮﺑْﻪ‬ ‫اَﻟْ ِﻘ ﱠ‬
ْ َ‫ﻂ ﻻَ ﺗ‬
Sholat, Jangan Engkau meninggalkannya ‫ﺼﻼَةَ ﻻَ ﺗَﺘـُْﺮْﻛ َﻬﺎ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
c. Apabila Fi’il Yang Disebutkan Setelahnya Menunjukkan Doa

ِ
ُ‫ﻚ َﻏ َﻔَﺮُﻫ َـﻤﺎ ﷲ‬
َ ْ‫َواﻟ َﺪﻳ‬
Kedua Orang Tuamu, Semoga Alloh Mengampuni
Mereka Berdua
ُ‫ﺎك َﻫ َﺪاﻩُ ﷲ‬
َ ‫َﺧ‬
َ‫أ‬
Saudaramu, Semoga Alloh Memberikannya Hidayah
- 158 -
d. Apabila isim yang didahulukan tersebut terletak setelah Hamzah Istifham

ِ ِ
ُ‫أَﺑَ َﺸًﺮا ﻣﻨﱠﺎ َواﺣ ًﺪا ﻧـَﺘﱠﺒِﻌُﻪ‬
"Apakah seorang manusia biasa diantara kita yang akan
kita ikuti (QS:Al-Qomar : 24)
Apakah si Hamid yang telah engkau lihat ? ‫َﺣ ِﺎﻣ ًﺪا َرأَﻳْـﺘَﻪُ ؟‬
َ‫أ‬
e. Apabila Isim Yang Didahulukan Tersebut Sebagai Jawaban Dari Pertanyaan

ُ‫ﺼ ْﺮﺗُﻪ‬ ُ َ‫َزﻳْ ًﺪا ﻧ‬

Si Zaid yang aku telah menolongnya
ِ
ُ‫َﺣﺎﻣ ًﺪا َرأَﻳْـﺘُﻪ‬
Si Hamid yang aku telah melihatnya
3. ‫ب اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬
ُ ‫( ُو ُﺟ ْﻮ‬Wajib Di Rofa’kan ) : Isim yang didahulukan wajib di rofa’kan pada 3 keadan yaitu :
a. Apabila isim yang didahulukan terletak setelah ( ُ‫ﺠﺎﺋِﻴﱠﺔ‬
َ ‫ ) إِ َذا اﻟْ ُﻔ‬dan kalimat yang mengiringinya adalah
mubtada.

Aku Keluar Dari Kelas, Tiba-Tiba ْ َ‫ﺼ ِﻞ ﻓَﺈِذَا َﺣ ِﺎﻣ ٌﺪ ﻳ‬
‫ﻀ ِﺮﺑُﻪُ َزﻳْ ٌﺪ‬ ِ ‫ﺧﺮﺟ‬
ْ ‫ﺖ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬
ُ ْ ََ
Hamid, Zaid Memukulnya
Aku Masuk Rumah, Tiba-Tiba Saudaraku, Ayahku ِ ِ‫دﺧ ْﻠﺖ اﻟْﺒـﻴﺖ ﻓَِﺈ َذا أ َِﺧﻲ ﻳﻐ‬
‫ﻀﺒُﻪُ أَﺑِـﻲ‬ ُ َ َْ ُ َ َ
Memarahinya
b. Apabila Isim Yang Didahulukan Terletak Setelah Huruf Waw Untuk Hal (Untuk Menerangkan
Keadaan)

‫ﺎﻋﺔُ ﻳـَ ْﻤﻠَ ُﺆَﻫﺎ اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَ ِﻤﻌُ ْﻮ َن‬ ِ
Aku Datang Disaat Aula Sudah Dipenuhi Oleh Para
Pendengar
َ ‫ﺖ َواﻟْ َﻘ‬
ُ ‫ﺟْﺌ‬
Aku Pulang Disaat Mobil Sedang Dinaiki ُ‫ﺖ َو اﻟ ﱠﺴﻴﱠ َﺎرةُ ﻳـَْﺮَﻛﺒُـ َﻬﺎ َﺣ ْـﻤَﺰة‬
ُ ‫َر َﺟ ْﻌ‬
Si Hamzah
c. Apabila Setelah Isim Yang Didahulukan, Terdapat Jenis-Jenis Yang Khusus Masuk Kepada Isim
Sebagaimana Jenis-Jenis Berikut Ini :

ُ‫ﺎﻋ ْﺪﺗَﻪ‬
َ ‫َزﻳْ ٌﺪ َﻫ ْﻞ َﺳ‬ ‫اﻻ ْﺳﺘِـ ْﻔ َﻬ ِﺎم‬
ِ ‫أَدوات‬
ُ ََ
Zaid, apakah engkau telah membantunya. (Alat-Alat Untuk Bertanya)
‫س إِ ْن ﻟَِﻘْﻴـﺘَﻪُ ﻓَ َﺴﻠِّ ْﻢ َﻋﻠَْﻴ ِﻪ‬ ِ
ُ ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬ ‫ات اﻟ ﱠﺸ ْﺮط‬
ُ ‫أَ َد َو‬
Guru jika engkau menjumpainya maka ucapkanlah (Alat-Alat Syarat)
salam kepadanya
‫ﻚ َﻫﻼﱠ ﺗُـَﺮ ِاﺟ ُﻌ َﻬﺎ‬
َ ‫ُد ُرْو ُﺳ‬ ‫ﺾ‬ ِ ‫ف اﻟﺘﱠﺤ‬
ِ ‫ﻀْﻴ‬ ْ ُ ‫َﺣ ْﺮ‬
Pelajaran-pelajaranmu, sebaiknya engkau mengulang-ulangnya (Huruf Untuk Menganjurkan)
‫ﺎت َﻣﺎ َﻛﺘَـْﺒـﺘُـ َﻬﺎ‬ ِ ُ‫َﻣﺎ اﻟﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔ‬
ُ َ‫اَﻟْ َﻮاﺟﺒ‬
Tugas-tugas (PR), aku belum mengerjakannya (Huruf (‫ ) َﻣﺎ‬Untuk Pengingkaran)
- 159 -
‫ـﺨْﻴـُﺮ َﻷَ َ أَﻓْـ َﻌﻠُﻪُ‬
‫اَﻟْ َ‬ ‫اﻻﺑْﺘِ َﺪ ِاء‬
‫ﻻَم ِ‬
‫ُ‬
‫‪Kebaikan, pasti aku akan melakukannya‬‬ ‫‪) Yang Berada Diawal‬ﻻَ ُم ( ‪Huruf‬‬
‫)‪Kalimat‬‬
‫اَﻟﻠﱡﻐَﺔُ اﻟْ َﻌَﺮﺑِﻴﱠﺔُ َﻣﺎ أ ْ‬
‫َﺟ َـﻤﻠَ َﻬﺎ‬ ‫َﻣﺎ اﻟﺘﱠـ َﻌ ﱡﺠﺒِـﻴﱠـﺔُ‬
‫‪Bahasa Arab, betapa indahnya‬‬ ‫‪َ ) Untuk Kekaguman‬ﻣﺎ ( ‪Huruf‬‬
‫ﺐ َﻛ ِﻢ ا ْﺷﺘَ َـﺮﻳْـﺘَـ َﻬﺎ‬
‫اَﻟْ ُﻜﺘُ ُ‬ ‫َﻛ ْﻢ اﻟْـ َﺨﺒَﺎ ِرﻳﱠﺔُ‬
‫‪Kitab-kitab, banyak sekali engkau membelinya‬‬ ‫‪َ ) untuk mengabarkan‬ﻛ ْﻢ ( ‪Huruf‬‬
‫‪keadaan sesuatu yang banyak‬‬
‫اَﻟﻠﱡﻐَﺔُ اﻟْ َﻌَﺮﺑِﻴﱠﺔُ إِﻧِّـﻲ أ ُِﺣﺒﱡـ َﻬﺎ‬ ‫‪) Dan Saudara-Saudaranya‬إِ ﱠن( ‪Huruf‬‬
‫‪Bahasa Arab, sungguh aku sangat menyukainya‬‬
‫ﺢ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ ‪4.‬‬ ‫ِ‬
‫‪ (Sebaiknya Di Rofa’kan) : Isim yang didahulukan sebaiknya dirofa’kan apabila tidak‬ﺗَـ ْﺮﺟ ْﻴ ُ‬
‫‪didahului oleh apapun ataupun tidak dimasuki oleh apapun sebagaimana ciri-ciri yang telah disebutkan‬‬
‫‪sebelumnya.‬‬

‫ﺎﻋ ْﺪﺗُﻪُ‬
‫َزﻳْ ٌﺪ َﺳ َ‬
‫‪Zaid, aku telah membantunya‬‬
‫اي أَ ْﻛَﺮْﻣﺘُـ ُﻬ َﻤﺎ‬ ‫ِ‬

‫َواﻟ َﺪ َ‬
‫‪Kedua orangku, aku telah memuliakan mereka berdua‬‬
‫‪Contoh-Contoh I’irob Kalimat Isytighol‬‬
‫ﺎﻋ ْﺪﺗَﻪُ ؟ ? ‪Apakah si zaid yang telah engkau tolong‬‬

‫َﻫ ْﻞ َزﻳْ ًﺪا َﺳ َ‬
‫اب{‬ ‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬‫اﺳﺘِـ ْﻔ َﻬ ٍﺎم َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ف ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫َﻫ ْﻞ‬
‫آﺧ ِﺮﻩ ﺑِِﻔ ْﻌ ٍﻞ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬
‫‪ :‬ﻣ ْﺸﻐُﻮٌل ﻋْﻨﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫َ ْ َ ُ َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َزﻳْ ًﺪا‬
‫ت َزﻳْ ًﺪا"‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫ﺎﻋ ْﺪ َ‬
‫"ﻫ ْﻞ َﺳ َ‬ ‫ـﺤ ُﺬ ْوف ُو ُﺟ ْﻮً ﻳـُ َﻔ ّﺴُﺮﻩُ اﻟْ َﻤ ْﺬ ُﻛ ْﻮُر ﺑـَ ْﻌ َﺪﻩُ‪َ .‬واﻟﺘﱠـ ْﻘﺪﻳْـُﺮ َ‬
‫َﻣ ْ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬ ‫ﺎﻋ ْﺪ‬
‫َﺳ َ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫َََّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ت‬
‫َ‬
‫ﺐ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑِِﻪ‬ ‫ﺼٍ‬ ‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟﻀ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ﱠﻢ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫ّ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ َ‬ ‫َ‬ ‫ُه‬
‫اَﻟﻠﱡﻐَﺔُ اﻟْﻌﺮﺑِﻴﱠﺔُ إِﻧِّـﻲ أ ِ‬

‫ُﺣﺒﱡـ َﻬﺎ ‪Bahasa Arab, sungguh aku sangat menyukainya‬‬ ‫ََ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫‪ُ :‬ﻣْﺒـﺘَ َﺪأٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬ ‫اَﻟﻠﱡﻐَﺔُ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﺖ ﻟِْﻠ ُﻤْﺒـﺘَ َﺪأِ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫‪ :‬ﻧـَ ْﻌ ٌ‬ ‫اﻟْ َﻌَﺮﺑِﻴﱠﺔُ‬
‫ﺎﺳﺒَ ِﺔ َ ِء اﻟْ ُﻤﺘَ َﻜﻠِِّﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ اﻟﱠﺬ ْي ُﺣِّﺮَك إﻟَـﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ ﻟ ُﻤﻨَ َ‬
‫ف ﺗَـﻮﻛِﻴ ٍﺪ وﻧَﺼ ٍ ِ‬
‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ْ ْ َ ْ‬ ‫إِ ِّن‬
‫ﺼ ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺨﺒَـَﺮ(‬
‫ﺐ اﻻ ْﺳ َﻢ َو ﺗَـ ْﺮﻓَ ُﻊ اﻟْ َ‬ ‫َﺧ َﻮاﺗُـ َﻬﺎ ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫)إِ ﱠن َوأ َ‬
‫ﺐ اِ ْﺳ ُﻢ إِ ﱠن‬ ‫ﺼٍ‬ ‫ـﺤ ِّﻞ ﻧَ ْ‬
‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬
‫‪ِ :‬‬
‫َ‬ ‫ْي‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬ ‫أُ ِﺣ ﱡ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺐ‬
‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗـَ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ أَ َ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑِِﻪ‬‫ﺼٍ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ـﺤ ِّﻞ ﻧَ ْ‬‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫َ‬ ‫َﻫﺎ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ َﺧﺒَـُﺮ إِ ﱠن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِِ‬
‫َو ُﺟـ ْﻤﻠَﺔٌ ﻓ ْﻌﻠﻴﱠﺔٌ " أُﺣﺒﱡـ َﻬﺎ "ﻓـﻲ َﻣ َ‬
‫وﺟـﻤﻠَﺔٌ اﺳ ِـﻤﻴﱠﺔٌ " إِﻧِـﻲ أ ُِﺣﺒﱡـﻬﺎ "ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﺧﺒـﺮ اﻟْﻤﺒـﺘﺪأِ‬
‫َ َ ّ َ ََُ َُْ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َُْ ْ‬
‫‪- 160 -‬‬

ُ‫اَ ِﻻ ْﺳﺘِﻐَﺎﺛَـﺔ‬
ISTIGHOSAH
ٍ‫اَ ِﻻﺳﺘِﻐَﺎﺛـَﺔُ ِﻫﻲ ﻧِ َﺪاء ﻣﻦ ﻳﻌِـﻴـﻦ ﻋﻠَﻰ دﻓْ ٍﻊ ﺑﻼَ ٍء أَو ِﺷﺪﱠة‬
ْ َ َ َ ُْ ُ َُْ َ ْ
Istighosah (Permintaan Pertolongan) adalah : memanggil orang (siapa) yang dikehendaki untuk
memberikan pertolongan menolak bencana ataupun kesulitan.
‫أ َْرَﻛﺎ ُن ا ِﻻ ْﺳﺘِﻐَﺎﺛَ ِـﺔ‬
ُ‫ﺎث ﻟَﻪ‬
ُ َ‫اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﻐ‬ ‫ﺎث ﺑِ ِﻪ‬
ُ َ‫اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﻐ‬ ‫أ ََداةُ اﻟﻨِّ َﺪ ِاء‬
Rukun-Rukun Istighosah Ada 3 Yaitu :
ِ ‫أَداةُ اﻟﻨِ َﺪ‬
1.‫اء‬ : ( Huruf Untuk Memanggil )
ّ َ
ُ َ‫ﺎث ﺑِ ِﻪ )اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﻐ‬
2. (‫ﺎث‬ ُ َ‫ اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﻐ‬: (Yang Dimintai Pertolongan)
3. ُ‫ﺎث ﻟَﻪ‬
ُ َ‫اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﻐ‬ : (Yang Diinginkan Untuk Ditolong)
‫ﺻ َﻮُر ا ِﻻ ْﺳﺘِﻐَﺎﺛَ ِـﺔ‬

ُ
ِ ِ ‫ﻒ َزاﺋِ َﺪةٍ ﻟِﺘَـﻮﻛِْﻴ ِﺪ‬

ٍ ِ‫ﻳـ ْﺨﺘَﻢ َِﻟ‬
َ َ‫ﺎث ﺑِ ِﻪ َﻋﻠَﻰ َﺣﺎﻟ ِﻪ َﻛﺎﻟ ُْﻤﻨ‬
‫ﺎدى‬ ُ َ‫ﻳَـ ْﺒـ َﻘﻰ اﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﻐ‬ ‫اﻻ ْﺳﺘِﻐَﺎﺛَِﺔ‬ ْ ُ ُ ‫ﻳـُ َﺠ ﱡﺮ ﻟَ ْﻔﻈًﺎ ﺑِﻼٍَم َﻣ ْﻔﺘُـ ْﻮ َﺣ ٍﺔ‬
Bentuk-bentuk yang dimintai pertolongan ada tiga macam yaitu:
1. ‫ﺠ ﱡﺮ ﻟَ ْﻔﻈًﺎ ﺑِﻼٍَم َﻣ ْﻔﺘُـ ْﻮ َﺣ ٍﺔ‬
َ ُ‫ﻳـ‬
‫ﺎث ﺑِ ِﻪ‬
ُ َ‫( اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﻐ‬Yang Dimintai Pertolongan) dijarkan lafaznya dengan huruf lam yang berbaris fathah.

Wahai Kaum Tolonglah Orang-Yang Dizholimi ‫ﻘﻮم ﻟِْﻠ َﻤﻈْﻠُ ْﻮِم‬ ِ ‫ﻟَْﻠ‬
َ
Wahai Para Dermawan Tolonglah Orang-Orang Faqir ‫َ ﻟَْﻠ ِﻜَﺮِام ﻟِْﻠ ُﻔ َﻘَﺮ ِاء‬
ِ ‫ﻒ زاﺋِ َﺪةٍ ﻟِﺘـﻮﻛِﻴ ِﺪ‬
2. ‫اﻻ ْﺳﺘِﻐَﺎﺛَِﺔ‬ ٍِ ْ‫ﻳ‬
ْ ْ َ َ ‫ـﺨﺘَ ُﻢ َِﻟ‬ ُ
ِ‫ﺎث ﺑِﻪ‬
ُ َ‫( اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﻐ‬Yang Dimintai Pertolongan) diakhiri huruf alif tambahan untuk menegaskan permintaan
pertolongan.

‫ﲔ‬ ِِ ِ ِ
Wahai Hakim Tolonglah Kaum Muslimin
َْ ‫َ ﻗَﺎﺿﻴَﺎ ﻟ ْﻠ ُﻤ ْﺴﻠﻤ‬
Wahai Zaid Tolonglah Si Hamid ‫ـﺤ ِﺎﻣ ٍﺪ‬ِ
َ ‫َ َزﻳْ َﺪا ﻟ‬
ِِ ِ ُ َ‫ﻳـﺒـ َﻘﻰ اﻟْﻤﺴﺘـﻐ‬
َ َ‫ﺎث ﺑِﻪ َﻋﻠَﻰ َﺣﺎﻟﻪ َﻛﺎﻟْ ُﻤﻨ‬
3. ‫ﺎدى‬ َْ ُ َْ
‫ﺎث ﺑِِﻪ‬
ُ َ‫( اَﻟْ ُﻤ ْﺴﺘَـﻐ‬Yang Dimintai Pertolongan) tetap seperti keadaannya sama seperti munadaa.
Wahai Para Orang Kaya ‫َ أَ ْﻏﻨِﻴَﺎءُ ﻟِْﻠ ُﻤ ْﺤﺘَ ِﺠْﻴ َـﻦ‬
Tolonglah Orang-Orang Yang Membutuhkan
Wahai Para Ulama ‫َ ﻋُﻠَ َﻤﺎءُ ﻟِْﻠ ُﺠ َﻬﻼَ ِء‬
Tolonglah Orang-Orang Yang Bodoh
- 161 -
‫‪Contoh-Contoh I’irob Kalimat Istighosah‬‬
‫ﻘﻮم ﻟِْﻠ َﻤﻈْﻠُ ْﻮِم ‪Wahai Kaum Tolonglah Orang-Yang Dizholimi :‬‬
‫ﻟَْﻠ ِ‬
‫َ‬
‫اب{‬‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬‫اﺳﺘِﻐَﺎﺛٍَﺔ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن }َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬ ‫‪ :‬ﺣﺮ ُ ِ ٍ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ف ﻧ َﺪاء َو ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اب{‬ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ف َﺟٍّﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ }َﻻ َﻣ َ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫َل‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ :‬اِ ْﺳﻢ ﻣ ْ ِ‬ ‫اﻟْ ِ‬
‫ﺼٍ‬
‫ﺐ ُﻣﻨَ َﺎدى‬ ‫ـﺠُﺮْوٌر ب}اَﻻﱠم{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ ﻓـﻲ َﻣ َ‬
‫ـﺤ ِّﻞ ﻧَ ْ‬ ‫ٌَ‬ ‫ﻘﻮم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِل‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْاﻹ ْﻋَﺮاب{‬ ‫ف َﺟّﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴﺮ}َﻻ َﻣ َ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﺠﺮور ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟْ َﻤﻈْﻠُ ْﻮِم‬
‫ب}اَﻻﱠم{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ ُ ْ ٌ‬
‫ﺎﻣ ٍﺪ ‪Wahai Zaid Tolonglah Si Hamid:‬‬
‫زﻳ َﺪا ﻟِـﺤ ِ‬
‫َ َْ َ‬
‫اب{‬‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬‫اﺳﺘِﻐَﺎﺛٍَﺔ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن }َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬ ‫‪ :‬ﺣﺮ ُ ِ ٍ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ف ﻧ َﺪاء َو ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﱠﻢ اﻟْ ُﻤ َﻘ ﱠﺪر اﻟﺬ ْي ُﺣّﺮَك إﻟَـﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎث ُﻣ ْﻔَﺮٌد َﻣ ْﻌﺮﻓَﺔٌ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟﻀ ّ‬
‫‪ُ :‬ﻣﻨَ َﺎدى ُﻣ ْﺴﺘَـﻐَ ٌ‬ ‫َزﻳْ َﺪا‬
‫ـﺠِّﺮ اﻟْ َﻤ ْﺤ ُﺬ ْوﻓَِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺐ‪ ,‬و ْاﻷَﻟِ ِ‬ ‫ﻟِﻤﻨ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫ض َﻋ ْﻦ ﻻَم اﻟْ َ‬ ‫ﻒ ﻋ َﻮ ٌ‬ ‫ﺼٍ َ ُ‬ ‫ـﺤ ِّﻞ ﻧَ ْ‬
‫ﺎﺳﺒَﺔ ْاﻷَﻟﻒ اﻟﱠﺰاﺋ َﺪة ﻟﺘَـ ْﻮﻛْﻴﺪ اﻻ ْﺳﺘﻐَﺎﺛَﺔ ﻓـﻲ َﻣ َ‬ ‫َُ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣﻦ ِْ‬ ‫ِ‬ ‫ِل‬
‫اﻹ ْﻋَﺮاب{‬ ‫َ‬ ‫ف َﺟٍّﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ}َﻻ َﻣ َ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﺠﺮور ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟْ َﻤﻈْﻠُ ْﻮِم‬
‫ب}اَﻻﱠم{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ َﻣ ْ ُ ْ ٌ‬
‫ﻧُ ْﺪﺑَﺔٌ‬
‫‪RATAPAN‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫اَﻟﻨﱡ ْﺪﺑَﺔُ ﻫ َﻲ ﻧ َﺪاءُ اﻟْ ُﻤﺘَـ َﻔ ﱠﺠ ِﻊ َﻋﻠَْﻴﻪ أَ ِو اﻟْ ُﻤﺘَـ َﻮ ﱠﺟ ِﻊ ﻣﻨْﻪُ‬
‫‪Nudbah (Ratapan) Adalah : Panggilan orang yang merasakan kesedihan ataupun panggilan orang yang‬‬
‫‪merasakan kesakitan.‬‬
‫أ َْرَﻛﺎ ُن اﻟﻨﱡ ْﺪﺑَِﺔ‬
‫ب‬
‫اَﻟْ َﻤ ْﻨ ُﺪ ْو ُ‬ ‫أ ََداةُ اﻟﻨِّ َﺪ ِاء‬
‫‪Rukun-Rukun Nudbah (Ratapan) Ada 2 Yaitu :‬‬
‫) ‪ : ( Huruf Untuk Memanggil‬أَداةُ اﻟﻨِ َﺪ ِ‬
‫اء‪1.‬‬ ‫َ ّ‬
‫ب ‪2.‬‬
‫اَﻟْ َﻤ ْﻨ ُﺪ ْو ُ‬ ‫)‪: (Yang Diratapi/ Yang Dirasakan Sakitnya‬‬
‫ﺻﻮر اﻟْ َﻤ ْﻨ ُﺪ ْو ِ‬
‫ب‬ ‫َُ ُ‬
‫ب َﻋﻠَﻰ َﺣﺎﻟِِﻪ َﻛﺎﻟْ ُﻤﻨَ َﺎدى‬ ‫ﻒ زاﺋِ َﺪةٍ وﻫ ِﺎء اﻟ ﱠﺴﻜ ِ‬‫ِ‬ ‫ﻒ َزاﺋِ َﺪةٍ ﻟِﺘَﺄْﻛِْﻴ ِﺪ اﻟﺘﱠـ َﻔ ﱡﺠ ِﻊ أَ ِواﻟﺘـ َﱠﻮ ﱡﺟ ِﻊ‬
‫ـﺨﺘَﻢ َِﻟِ ٍ‬
‫ﻳـَْﺒـ َﻘﻰ اَﻟْ َﻤْﻨ ُﺪ ْو ُ‬ ‫ْﺖ‬ ‫ـﺨﺘَ ُﻢ َِﻟ ٍ َ َ َ‬
‫ﻳُ ْ‬ ‫ﻳُ ْ ُ‬
‫‪Bentuk-bentuk yang diratapi (yang dirasakan sakitnya) ada 3 yaitu :‬‬
‫ﻒ َزاﺋِ َﺪةٍ ﻟِﺘَﺄْﻛِْﻴ ِﺪ اﻟﺘﱠـ َﻔ ﱡﺠ ِﻊ أَ ِواﻟﺘـ َﱠﻮ ﱡ‬

‫ﺟ ِﻊ ‪1.‬‬ ‫ـﺨﺘَﻢ َِﻟِ ٍ‬
‫ﻳُ ْ ُ‬
‫ب‬
‫‪ (Yang Diratapi/ Yang Dirasakan Sakitnya) diakhiri huruf alif tambahan untuk menegaskan yang‬اَﻟْ َﻤْﻨ ُﺪ ْو ُ‬
‫‪diratapi ataupun sakit yang dirasakan.‬‬

‫‪Aduh Putriku‬‬ ‫َوا ﺑِْﻨـﺘَـﺎ‬
‫‪Aduh Perutku‬‬ ‫َوا ﺑَﻄْﻨَﺎ‬

‫‪- 162 -‬‬
‫ﻒ َزاﺋِ َﺪةٍ َو َﻫ ِﺎء اﻟ ﱠ‬
‫ﺴ ْﻜ ِ‬
‫ﺖ ‪2.‬‬ ‫ﻳـ ْﺨﺘَﻢ َِﻟِ ٍ‬
‫ُ ُ‬
‫ب‬
‫‪ (Yang Diratapi/ Yang Dirasakan Sakitnya) diakhiri huruf alif tambahan dan huruf ha yang berbaris‬اَﻟْ َﻤْﻨ ُﺪ ْو ُ‬
‫‪sukun‬‬

‫‪Aduh Putriku‬‬ ‫َوا ﺑِْﻨـﺘَ ْ‬
‫ـﺎﻩ‬
‫ﱠﺎﻩ‬ ‫ِ‬
‫‪Aduh Gigiku‬‬ ‫َواﺳﻨ ْ‬
‫ِ‬
‫ب َﻋﻠَﻰ َﺣﺎﻟ ِﻪ َﻛﺎﻟ ُْﻤﻨَ َ‬
‫ﺎدى ‪3.‬‬ ‫ﻳَـ ْﺒـ َﻘﻰ اَﻟْ َﻤ ْﻨ ُﺪ ْو ِ‬
‫ب‬
‫‪ (Yang Diratapi/ Yang Dirasakan Sakitnya) Tetap Seperti Keadaannya Seperti Munadaa dan Harus‬اَﻟْ َﻤ ْﻨ ُﺪ ْو ُ‬
‫‪Menggunakan Isim Ma’rifah.‬‬

‫‪Aduh Zaid‬‬ ‫َوا َزﻳْ ُﺪ‬
‫‪Aduh Ruqoyyah‬‬ ‫َوا ُرﻗَـﻴﱠﺔُ‬
‫‪Contoh-Contoh I’irob Kalimat Nudbah‬‬

‫َوا ﺑِْﻨـﺘَـﺎ ‪Aduh Putriku‬‬
‫اب{‬ ‫ف ﻧِ َﺪ ٍاء وﻧُ ْﺪﺑٍَﺔ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن }َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫َوا‬
‫ِ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫‪ :‬ﻣﻨَﺎدى ﻣْﻨ ُﺪوب‪ ,‬ﻣْﻨﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫ﺑِْﻨـﺘَﺎ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟْﻈﱠ َ َ‬ ‫ُ َ َ ْ ٌ َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬
‫و ْاﻷَﺻﻞ ‪ :‬واﺑِْﻨﺘِـﻲ‪ ,‬و ْاﻷَﻟِﻒ اﻟﺰاﺋِ َﺪةُ ﻟِﺘﺄْﻛِﻴ ِﺪ اﻟﻨﱡ ْﺪﺑﺔِ‬
‫َ‬ ‫َ ُ ّ َ ْ‬ ‫َ ُْ َ‬
‫ﱠﺎﻩ ‪Aduh Gigiku‬‬ ‫ِ‬
‫َواﺳﻨ ْ‬
‫اب{‬ ‫ف ﻧِ َﺪ ٍاء وﻧُ ْﺪﺑٍَﺔ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن }َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬ ‫َوا‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬‫ِ‬ ‫‪ :‬ﻣﻨَﺎدى ﻣْﻨ ُﺪوب‪ ,‬ﻣﻨْﺼﻮب وﻋ َﻼﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫ِﺳﻨﱠﺎ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟْﻈﱠ َ َ‬ ‫ُ َ َ ْ ٌ َ ُْ ٌ َ َ َ ْ‬
‫اﻟﺰاﺋِ َﺪةُ ﻟِﺘَﺄْﻛِْﻴ ِﺪ اﻟﻨﱡ ْﺪﺑَِﺔ‬
‫ﻒ ّ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫َﺻ ُﻞ ‪َ :‬واﺳﻨّـﻲ‪َ ,‬و ْاﻷَﻟ ُ‬
‫َو ْاﻷ ْ‬
‫اب{‬ ‫ف َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن }َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬ ‫‪ :‬ﻫﺎء اﻟ ﱠﺴﻜ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْﺖ َﺣ ْﺮ ٌ‬ ‫َُ‬ ‫ْه‬
‫ب اﻟ َْﻤ ْﺪ ِح َواﻟ ﱠﺬِّم‬

‫ُﺳﻠُ ْﻮ ُ‬
‫أْ‬
‫‪USLUB UNTUK MEMUJI DAN MENGHINA‬‬
‫ب ﻳُ ْﺴﺘَـ ْﻌ َﻤ ُﻞ ﻟِﺘَـ ْﻌﺒِْﻴـ ِﺮ اﻟْ َﻤ ْﺪ ِح و اﻟﺜﱠـﻨَ ِﺎء َو أَﻓْـ َﻌﺎﻟُﻪُ ِﻫ َﻲ "ﻧِ ْﻌ َﻢ" َو " َﺣﺒﱠ َﺬا"‬
‫ب اﻟْ َﻤ ْﺪ ِح ُﻫ ْﻮ أُ ْﺳﻠُ ْﻮ ٌ‬
‫ُﺳﻠُ ْﻮ ُ‬
‫أْ‬
‫‪Uslub Madh adalah : Uslub yang digunakan untuk mengungkapkan pujian ataupun sanjungan dan fi’il-‬‬
‫ﺣﺒﱠ َﺬا" ‪" dan‬ﻧِ ْﻌ َﻢ"‪fi’ilnya ialah :‬‬
‫‪َ ".‬‬
‫أ َْرَﻛﺎ ُن اﻟ َْﻤ ْﺪ ِح‬
‫ص ِ ﻟْ َﻤ ْﺪ ِح‬
‫ﺼ ْﻮ ُ‬
‫اَﻟْ َﻤ ْﺨ ُ‬
‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ اﻟْ َﻤ ْﺪ ِح‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ اﻟْ َﻤ ْﺪ ِح‬
‫‪Rukun-Rukun Uslub Madh (Pujian) Ada 3 Yaitu :‬‬
‫ﻞ اﻟْ َﻤ ْﺪ ِح ‪1.‬‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ُ‬ ‫)‪: (Fi’il Untuk Memuji‬‬
‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻞ اﻟْ َﻤ ْﺪ ِح ‪2.‬‬ ‫)‪: (Fa’il Untuk Memuji‬‬
‫ُ‬
‫ص ِ ﻟْ َﻤ ْﺪ ِح ‪3.‬‬
‫ﺼ ْﻮ ُ‬
‫)‪ : (Yang Dikhususkan dengan Pujian‬اَﻟْ َﻤ ْﺨ ُ‬
‫‪- 163 -‬‬
"‫ﺲ" َو" ﻻَ َﺣﺒﱠ َﺬ‬ ِ ِ ِ ْ‫أُﺳﻠُﻮب اﻟ ﱠﺬِم ﻫﻮ أُﺳﻠُﻮب ﻳﺴﺘـﻌﻤﻞ ﻟِﺘـﻌﺒِﻴـ ِﺮ اﻟ ﱠﺬِم و اﻟ‬
َ ‫ـﺤ َﺠﺎء َو أَﻓْـ َﻌﺎﻟُﻪُ ﻫ َﻲ "ﺑْﺌ‬
َ َ ّ ْ ْ َ ُ َ ْ َْ ُ ٌ ْ ْ ْ ُ ّ ُ ْ ْ
Uslub Dzam adalah : Uslub yang digunakan untuk mengungkapkan hinaan ataupun ejekan dan fi’il-
fi’ilnya ialah :"‫ "ﺑِْﺌﺲ‬dan "‫ﺣﺒﱠ َﺬا‬
َ َ‫"ﻻ‬.
َ
‫أ َْرَﻛﺎ ُن اﻟ ﱠﺬِّم‬
‫ص ِ اﻟ ﱠﺬِّم‬
ُ ‫ﺼ ْﻮ‬
ُ ‫اَﻟْ َﻤ ْﺨ‬
ِ َ‫ﻓ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ اﻟ ﱠﺬِّم‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ اﻟ ﱠﺬِّم‬
Rukun-Rukun Uslub Dzam (Hinaan) Ada 3 Yaitu :
1. ‫ﻓِ ْﻌﻞ اﻟ ﱠﺬِّم‬ : (Fi’il Untuk Menghina)
ُ
2. ِ‫ﻞ اﻟ ﱠﺬِّم‬ ِ
ُ ‫ﻓَﺎﻋ‬ : (Fa’il Untuk Menghina)
3. ِ‫ص ِ ﻟ ﱠﺬِّم‬
ُ ‫ﺼ ْﻮ‬
ُ ‫ اَﻟْ َﻤ ْﺨ‬: (Yang Dikhususkan dengan Hinaan)
ِ ِ ِ
َ ‫أَﻧْـ َﻮاعُ اﻟْ َﻔﺎﻋ ِﻞ "ﻧ ْﻌ َﻢ" َو "ﺑ ْﺌ‬
"‫ﺲ‬
Jenis-Jenis Fa’il "‫ "ﻧِ ْﻌ َﻢ‬dan "‫ﺲ‬ ِ
َ ‫"ﺑ ْﺌ‬
ٍ‫ﺿ ِﻤﻴـﺮ ﻣﺴﺘﺘِـﺮ ﻣـﻤﻴﱠـﺰةٌ ﺑِﻨﻜِﺮة‬ ‫ﺻ ْﻮ ُل‬ ِ "‫ب"اَ ْل‬ ِ ‫ﺎف إِﻟَـﻰ اﻟْﻤﻌ ﱠﺮ‬
ِ ‫ف‬ ِ ‫ف‬
"‫ب"اَ ْل‬
َ َ َ َ ُ ٌ َْ ُ ٌْ َ ُ ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ َﻤ ْﻮ‬ َُ ُ ‫ﻀ‬َ ‫اَﻟ ُْﻤ‬ ُ ‫اَﻟ ُْﻤ َﻌ ﱠﺮ‬
Jenis-Jenis Fa’il "‫ "ﻧِ ْﻌ َﻢ‬dan "‫ﺲ‬ ِ
َ ‫ "ﺑ ْﺌ‬Ada 4 Macam yaitu :
1. "‫ب"اَ ْل‬ِ ‫ف‬ ُ ‫( اَﻟ ُْﻤ َﻌ ﱠﺮ‬Yang Di ma’rifahkan dengan menggunakan "‫)"اَ ْل‬
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ "‫ـﺠ ْﻤﻠَ ِﺔ "ﻧِ ْﻌ َﻢ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬

‫ﺼْﺒـُﺮ‬ ِ ِ
‫اﻟﺼ َﻔﺔُ اﻟ ﱠ‬
ّ ‫ﻧ ْﻌ َﻢ‬
Sebaik-baik sifat adalah Sabar
‫ب‬ ِ ِ
ُ ‫ـﺨﻠُ ُﻖ اﻟ َﻜﺬ‬ ُ ‫ﺲ اﻟ‬
َ ‫ﺑْﺌ‬
Seburuk-Buruk akhlak adalah berdusta
ُ َ‫َﺣﺒﱠ َﺬا اْ ِﻹ ْﺧﻼ‬

‫ص‬
Sebaik-baik itu adalah Ikhlas
Seburuk-Buruk itu adalah Kemunafikan ُ ‫ﻻ َﺣﺒﱠ َﺬا اﻟﻨِّ َﻔ‬

‫ﺎق‬
2. "‫ب"اَ ْل‬ ِ ‫ﺎف إِﻟَـﻰ اﻟْﻤﻌ ﱠﺮ‬

ِ ‫ف‬ ُ ‫ﻀ‬َ ‫( اَﻟ ُْﻤ‬Yang di sandarkan kepada isim yang di ma’rifahkan dengan "‫)"اَ ْل‬
َُ
ِ ِ
َ ْ‫ﲔ اﻟ‬
.ُ‫ـﺠﻨﱠﺔ‬ َْ ‫ﻧ ْﻌ َﻢ َﺟَﺰاءُ اﻟْ ُﻤﺘﱠﻘ‬
Sebaik-baik balasan bagi orang-orang yang bertaqwa
adalah surga
Seburuk-Buruk tempat bagi orang-orang kafir .‫ﺼْﻴـُﺮ اﻟْ َﻜﺎﻓِ ِﺮﻳْ َﻦ َﺟ َﻬﻨ ُﱠﻢ‬
ِ ‫ﺑِْﺌﺲ ﻣ‬
َ َ
adalah neraka jahannam
3. ‫ﺻ ْﻮ ُل‬ ِ
ُ ‫( اَﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ َﻤ ْﻮ‬Isim Maushul)
Sebaik-baik orang yang engkau temani adalah ‫ﺺ‬ ِ ِ ُ‫ﻧِﻌﻢ ﻣﻦ ﺗ‬
seseorang yang ikhlas ُ ‫ﺼﺎﺣﺒُﻪُ اﻟْ ُﻤ ْﺨﻠ‬
َ ْ َ َْ
Seburuk-Buruk orang yang engkau temani adalah ‫ﺎﺣﺒُﻪُ اﻟْ ُﻤﻨَﺎﻓِ ُﻖ‬
ِ ‫ﺑِْﺌﺲ ﻣﻦ ﺗُﺼ‬
َ َْ َ
seseorang yang munafiq
- 164 -
4. ٍ‫ﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُﻣ َـﻤﻴﱠـ َﺰةٌ ﺑِﻨَﻜِ َﺮة‬ ِ َ (Dhomir yang tersembunyi yang dibedakan dengan isim yang nakiroh)
ْ ‫ﺿﻤ ْﻴ ٌـﺮ ُﻣ‬
Sebaik-baik amalan adalah berjihad dijalan Alloh ِ‫ﻧِﻌﻢ ﻋﻤﻼً اﻟْ ِـﺠﻬﺎد ﻓِـﻲ ﺳﺒِﻴ ِﻞ ﷲ‬
َْ ُ َ ََ َْ
Seburuk-Buruk siswa adalah yang pemalas ‫ﺲ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ اﻟْ َﻜ ُﺴ ْﻮ ُل‬ ِ
َ ‫ﺑْﺌ‬
QOIDAH TAMBAHAN :
 Fi’il "‫"ﻧِ ْﻌ َﻢ‬dan "‫ﺲ‬ ِ
َ ‫ "ﺑ ْﺌ‬ataupun "‫ " َﺣﺒﱠ َﺬا‬dan "‫ "ﻻَ َﺣﺒﱠ َﺬا‬adalah Fi’il-Fi’il Jamid yang selalu dalam bentuk
Fi’il Madhi dan tidak bisa berubah bentuk menjadi Fi’il Mudhori ataupun Fi’il Amar.
 Yang dikhususkan dengan "‫"ﻧِ ْﻌ َﻢ‬dan "‫ﺲ‬ ِ
َ ‫ "ﺑ ْﺌ‬selalu di i’rob sebagai Mubtada’ Muakkhor dan boleh
juga mendahulukannya di awal kalimat. Adapun yang di khususkan dengan fi’il "‫ﺣﺒﱠ َﺬا‬ َ "dan "‫"ﻻَ َﺣﺒﱠ َﺬا‬
maka tidak boleh didahulukan Diawal Kalimat.
ِ ِ ‫اَﻟ ﱠ‬
ُ‫اﻟﺼ َﻔﺔ‬ ِ ِ
ّ ‫ﺼْﺒـُﺮ ﻧ ْﻌ َﻢ‬ ‫ﺼْﺒـُﺮ‬
Sabar Adalah Sebaik-Baik Sifat Sebaik-Baik Sifat Adalah Sabar
ْ pada fi’il "‫"ﻧِ ْﻌ َﻢ‬dan "‫ﺲ‬

 Diperbolehkan meletakkan Ta’ Ta’nis (‫)ت‬ ِ
َ ‫ "ﺑْﺌ‬apabila fa’ilnya berbentuk
Muannast.
Contohnya :
‫ﺼْﺒـُﺮ‬ ِ ِ ِ
‫اﻟﺼ َﻔﺔُ اﻟ ﱠ‬ ِ ِ
ّ ‫ﻧ ْﻌ َﻤﺖ‬ ‫ﺼْﺒـُﺮ‬
Sebaik-Baik Sifat Adalah Sabar Sebaik-Baik Sifat Adalah Sabar
 Diantara fi’il untuk mencela yang sama seperti "‫ﺲ‬ ِ

َ ْ‫ "ﺑﺌ‬adalah fi’il "َ‫" َﺳﺎء‬
Seburuk-buruk laki-laki adalah Laki-laki munafiq ‫َﺳﺎءَ اﻟﱠﺮ ُﺟ ُﻞ اﻟْ ُﻤﻨَﺎﻓِ ُﻖ‬
Seburuk-buruk sifat adalah sifat munafiq
ُ ‫اﻟﺼ َﻔﺔُ اﻟﻨِّ َﻔ‬
‫ﺎق‬ ِ ِ
ّ ‫َﺳﺎءَت‬
Contoh I’irob "‫ "ﻧِ ْﻌ َﻢ‬dan "‫ﺲ‬ ِ

َ ‫"ﺑ ْﺌ‬
Sebaik-baik sifat adalah penyabar ‫ﺼْﺒـ ُﺮ‬ ِ ِ
‫ﺎض َﺟ ِﺎﻣ ٍﺪ ِﻹْﻧْ َﺸ ِﺎء اﻟْ َﻤ ْﺪ ِح َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫ﻧِ ْﻌ َﻢ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ ِ
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ‫ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬: ُ‫اﻟﺼ َﻔﺔ‬
ّ
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ‫ص ِ ﻟْ َﻤ ْﺪ ِح ُﻣْﺒـﺘَ َﺪأٌ ُﻣ َﺆ ﱠﺧٌﺮ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ُ ‫ﺼ ْﻮ‬ ُ ‫ اَﻟْ َﻤ ْﺨ‬: ‫ﺼْﺒـُﺮ‬
‫اﻟ ﱠ‬
ِ ِ ‫وﺟـﻤﻠَﺔٌ ﻓِﻌﻠِﻴﱠﺔٌ ) ﻧِﻌﻢ‬
ٌ ‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ َﺧﺒَـٌﺮ ُﻣ َﻘﺪ‬
‫ﱠم‬ َ ‫اﻟﺼ َﻔﺔُ ( ﻓـﻲ َﻣ‬ ّ َْ ْ َُْ
ِ
Seburuk-Buruk akhlak adalah berdusta ‫ب‬ ُ ‫ﺑِْﺌﺲ اﻟ‬
ُ ‫ـﺨﻠُ ُﻖ اﻟ َﻜﺬ‬ َ
‫ﺎض َﺟ ِﺎﻣ ٍﺪ ِﻹْﻧْ َﺸ ِﺎء اﻟ ﱠﺬِّم َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫ﺲ‬ ِ
َ ‫ﺑْﺌ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
ِ َ‫ ﻓ‬:
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ‫ـﺨﻠُ ُﻖ‬
ُ ‫اﻟ‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ‫ص ِ ﻟ ﱠﺬِّم ُﻣْﺒـﺘَ َﺪأٌ ُﻣ َﺆ ﱠﺧٌﺮ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ُ ‫ﺼ ْﻮ‬ ُ ‫ اَﻟْ َﻤ ْﺨ‬: ‫ب‬
ُ ‫اﻟ َﻜﺬ‬
ِ ِ ِِ
ٌ ‫ـﺤ ِّﻞ َرﻓْ ٍﻊ َﺧﺒَـٌﺮ ُﻣ َﻘﺪ‬
‫ﱠم‬ َ ‫ـﺨﻠُ ُﻖ ( ﻓـﻲ َﻣ‬ ُ ‫ﺲ اﻟ‬ َ ‫َو ُﺟ ْـﻤﻠَﺔٌ ﻓ ْﻌﻠﻴﱠﺔٌ ) ﺑْﺌ‬
- 165 -
ِ ‫ﺼﺮ‬
‫ف‬ ِ
ْ ‫اَﻟ َْﻤ ْﻤﻨُـ ْﻮعُ ﻣ َﻦ اﻟ ﱠ‬
ISIM-ISIM YANG TIDAK MENERIMA TANWIN
ِ ِ ِ ‫ اﻟْﻤﻤﻨـﻮع ِﻣﻦ اﻟ ﱠ‬.١

‫ﻀﺎ‬
ً ْ‫ف أَﻳ‬ ُ ‫ﺼ ِﺮ‬ َ ‫ﺼ ْﺮف َوﻳُ َﺴ ﱠﻤﻰ اﻻ ْﺳ َﻢ اﻟﱠﺬي ﻻَ ﻳـَْﻨ‬ َ ُ ُْْ َ
ِ ِ ِ ِ ‫ع ِﻣ َﻦ اﻟ ﱠ‬
ُ‫ﺼ ْﺮف ُﻫ َﻮ اﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟﱠﺬى ﻻَ ﻳَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ َﻋﻠَْﻴﻪ اﻟﺘﱠـْﻨ ِﻮﻳْ ُﻦ َواﻟْ َﻜ ْﺴَﺮة‬ ُ ‫ اﻟْ َﻤ ْﻤﻨُـ ْﻮ‬.٢
‫ﺿﺎﻓَ ِﺔ‬ ِْ ‫ب وﻣـَ ْﺠﺮْوٌر ِ ﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ إِ َذا َﻛﺎ َن ُﻣـ َﺠﱠﺮًدا ِﻣ ْﻦ ) اَ ْل( و‬ ِ ‫ف ﻣﺮﻓُـﻮع ِ ﻟ ﱠ‬ ِ ‫ اﻟْﻤﻤﻨـﻮع ِﻣﻦ اﻟ ﱠ‬.٣
َ ‫اﻹ‬ َ ُ َ ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬ ُ ‫ َو َﻣْﻨ‬,‫ﻀ ﱠﻤﺔ‬ ٌ ْ ْ َ ‫ﺼ ْﺮ‬ َ ُ ُْْ َ
ِ‫ﻓَِﺈﻧﱠﻪُ ﻳـَ ُﺠﱡﺮ ِ ﻟْ َﻜﺴﺮة‬, ‫ﻒ‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ إِذَا َﻛﺎ َن اﻟْﻤﻤﻨـﻮع ِﻣﻦ اﻟ ﱠ‬.٤
َْ َ ‫ﺖ) اَ ْل( َﻋﻠَْﻴﻪ أَْو إِذَا أُﺿْﻴ‬ ْ َ‫ﺼ ْﺮف َواﻗ ًﻌﺎ ﻓـﻲ َﻣ ْﻮﻗ ِﻊ َﺟٍّﺮ َو َد َﺧﻠ‬ َ ُ ُْْ َ
ِ ‫ﺼﺮ‬ ِ ‫ اَﻟْﻤﻤﻨُـﻮ‬dinamakan Juga ‫ف‬ ِ ِ
1. ‫ف‬ ْ ‫ع ﻣ َﻦ اﻟ ﱠ‬ُ ْ َْ ُ ‫ﺼ ِﺮ‬َ ‫اَﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟﱠﺬي ﻻَ ﻳـَْﻨ‬
ِ ‫ﺼﺮ‬
2. ‫ف‬ ِ ‫ اَﻟْﻤﻤﻨُـﻮ‬Adalah Isim yang tidak dimasuki Baris Tanwin dan juga Baris Kasroh
ْ ‫ع ﻣ َﻦ اﻟ ﱠ‬ُ ْ َْ
ِ
3. ‫ﺼ ْﺮف‬ ِ
‫ اَﻟْ َﻤ ْﻤﻨُـ ْﻮعُ ﻣ َﻦ اﻟ ﱠ‬di Marfu’kan dengan Baris Dommah di Manshubkan dan di Majrurkan dengan Baris
Fathah Apabila terbebas dari ( ‫ ) اَ ْل‬Idhofah ( Penyandaran)
4. Apabila ‫ف‬ ِ ‫ﺼﺮ‬ ِ
ْ ‫ اَﻟْ َﻤ ْﻤﻨُـ ْﻮعُ ﻣ َﻦ اﻟ ﱠ‬Menempati Posisi Jar dan Masuk kepadanya (‫ ) اَ ْل‬ataupun di Idofahkan maka
dia Dijarkan dengan Baris Kasroh
Isim-isim yang termasuk ke dalam kelompok isim-isim yang tidak menerima baris tanwin antara lain :
ٍ ‫ﺎن أَو ﺛَﻼَﺛَﺔُ أَﺣﺮ‬
ِ ِ ِِ ِ ِ ِ
‫ف‬ ُْ ْ َ‫ َﺟ ْـﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠﻜْﺴ ِْﲑ َوﻗَ ْﺪ َوﻗَ َﻊ ﺑـَ ْﻌ َﺪ أَﻟﻒ ﺗَﻜْﺴْﻴـ ِﺮﻩِ َﺣ ْﺮﻓ‬: ‫ـﺠ ُﻤ ْﻮِع ﻫ َﻲ‬
ُ ْ‫ﺻْﻴـﻐَﺔُ ُﻣْﻨـﺘَـ َﻬﻰ اﻟ‬.١
1. Shigoh Muntahal Jumu’ adalah : Jamak taksir yang setelah huruf alif taksirnya masih ada dua huruf
atau tiga huruf lagi sebagaimana contoh-contoh berikut ini :
ِ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟﺘﱠ ْﻜ ِﺴﻴـ ِﺮ ِﻣﻦ اﺳ ِﻢ اْﻵﻟ َِﺔ )ﻣ َﻔ‬
(‫ﺎﻋ ْﻴ ُﻞ‬ ِ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟﺘﱠ ْﻜ ِﺴﻴـ ِﺮ ِﻣﻦ اﺳ ِﻢ اْﻵﻟ َِﺔ )ﻣ َﻔ‬
(‫ﺎﻋ ُﻞ‬
َ ْ َ ْ ُ َْ َ ْ َ ْ ُ َْ
Jamak Taksir Dari Isim Alat Pola (‫ﻞ‬ ِ ِ
ُ ‫) َﻣ َﻔﺎﻋ ْﻴ‬ Jamak Taksir Dari Isim Alat (‫ﻞ‬
ُ ‫) َﻣ َﻔﺎﻋ‬
ُ ْ‫ـﺤﺎ ِرﻳ‬
‫ﺚ‬ َ ‫َﻣ‬ ‫َﻣ َﻔﺎﺗِْﻴ ُﺢ‬ ‫ﻒ‬ ِ
ُ ‫َﻣـﻨَﺎﺷ‬ ‫ﺲ‬ ِ
ُ ‫َﻣ َﻜﺎﻧ‬
Beberapa Bajak Beberapa Kunci Beberapa Handuk Beberapa Sapu
ِ ‫َﻣ َﻮا ِزﻳْ ُﻦ‬ ‫َﻣﻄَﺎ ِر ُق‬
‫ﺲ‬
ُ ‫َﻣ َﻘﺎﻳْﻴ‬ ُ ‫ﻀﺎ ِر‬
‫ب‬ َ ‫َﻣ‬
Beberapa Alat Pengukur Beberapa Timbangan Beberapa Martil Beberapa Raket
ِ َ‫ﻣﻨ‬
‫ﺎﺷْﻴـُﺮ‬ ‫َﻣ َﺴ ِﺎﻣْﻴـُﺮ‬ ‫ﺐ‬ ِ ِ
َ ُ ‫َﻣ َﻘﺎﺿ‬ ‫ﺖ‬
ُ ‫َﻣﻨَﺎﺣ‬
Beberapa Gergaji Beberapa Paku Beberapa Arit Beberapa Pahat
: ‫ـﺠ ُﻤ ْﻮ ِع َﻋﻠَﻰ َوْزن‬ ِ ِ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟﺘﱠ ْﻜ ِﺴﻴـ ِﺮ ِﻻﺳ ِﻢ اﻟﺘﱠـ ْﻔ‬

‫ﻀ ْﻴ ِﻞ اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ‬
ُ ْ‫ﺻ ْﻴـﻐَﺔُ ُﻣ ْﻨـﺘَـ َﻬﻰ اﻟ‬ ْ ْ َُْ
ِ ‫ )ﻓَـﻮ‬- (‫ )ﻓَـﻌﺎﺋِﻞ‬- (‫ﺎﻋﻴﻞ‬
(‫اﻋ َﻞ‬ ِ ِ
َ ْ َ‫ ) أَﻓ‬- (‫) أَﻓَﺎﻋ َﻞ‬
Jamak Taksir Untuk Isim Tafdhil
َ َ َ Yang Muzakkar
ُ‫َﺷ َﻮا ِرع‬ ‫أَ َ ِﺷْﻴ ُﺪ‬ ِ ‫أَﺻ‬
‫ﺎﻏُﺮ‬ َ ‫أَ َﻛﺎﺑُِﺮ‬
Banyak Jalan Raya Syair-Syair Kecil-Kecil Besar-Besar
‫ﺼﺎﻓِْﻴـُﺮ‬
َ ‫َﻋ‬ ‫َﻣﻨَ ِﺎدﻳْ ُﻞ‬ ‫َﺟ ِﺎﻣ ُﻞ‬
َ‫أ‬
ِ ‫أَﺣ‬
‫ﺎﺳ ُﻦ‬ َ
Beberapa Burung Pipit Beberapa Sapu Tangan Indah-Indah Bagus-Bagus
‫ﻓَـ َﻮاﺋِ ُﺪ‬ ‫َر َﺳﺎﺋِ ُﻞ‬ ِ َ‫أَﻓ‬
‫ﺎﺿ ُﻞ‬ ‫أَ َﻛﺎﺛُِﺮ‬
Beberapa Faidah Beberapa Surat Utama-Utama Banyak-Banyak
ِ ‫) أَﻟِﻒ اﻟﺘﱠﺄْﻧِﻴ‬
2. Huruf Alif Ta’nist Mamdudah (‫ﺚ اﻟْ َﻤ ْﻤ ُﺪ ْوَدة‬ ْ ُ
ِ ‫اَﻟْﻌﻴـﻮب ﻟِﻠْﻤ ْﻔﺮِد اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ‬
(ُ‫ﺚ )ﻓَـ ْﻌ َﻼء‬ ِ ‫اَْﻷَﻟْﻮا ُن ﻟِﻠْﻤ ْﻔﺮِد اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ‬
(ُ‫ﺚ )ﻓَـ ْﻌ َﻼء‬
ُ َ ُ ُ ْ ُُ ُ َ ُ َ
Cacat-Cacat Untuk Mufrod Muannast Warna-Warna Untuk Mufrod Muannast
ُ‫ﻀ َﻌﺎء‬
ْ ‫َﺧ‬ ُ‫َﻋ ْﺮ َﺟﺎء‬ ُ‫َﺳ ْﻮَداء‬ ُ‫ﻀﺎء‬
َ ‫ﺑـَْﻴ‬
Bongkok Pincang Hitam Putih
ُ‫َد ْرَﻣﺎء‬ ُ‫َﺣ ْﻮَﻻء‬ ُ‫ﺻ ْﻔَﺮاء‬
َ ُ‫َﺣ ْـﻤَﺮاء‬
Ompong Juling Kuning Merah
ُ‫َﻋ ْﻮَراء‬ ُ‫َﺧ ْﺮ َﺳﺎء‬ ُ‫َزْرﻗَﺎء‬ ُ‫ﻀَﺮاء‬
ْ ‫َﺧ‬
Mata Satu Bisu Biru Hijau
- 166 -
(ُ‫ﺟـَ ْﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠ ْﻜ ِﺴﻴـْ ِﺮ َﻋﻠَﻰ َوْز ِن )أَﻓْ ِﻌﻼَء‬ (ُ‫ﺟـَ ْﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠ ْﻜ ِﺴﻴـْ ِﺮ َﻋﻠَﻰ َوْز ِن )ﻓُـ َﻌ َﻼء‬
Jamak Taksir Wazan (ُ‫)أَﻓْ ِﻌ َﻼء‬ Jamak Taksir Wazan (ُ‫)ﻓُـ َﻌ َﻼء‬
ِ ِ
ُ‫أَ ْﻏﻨﻴَﺎء‬ ُ‫أ َْوﻟﻴَﺎء‬ ُ‫ُﻋﻠَ َﻤﺎء‬ ُ‫ُﺧـﻠَ ـ َﻔﺎء‬
Orang-Orang Kaya Para Wali Para Ulama Para Khalifah
ِ
ُ‫أَﺷﺪﱠاء‬ ُ‫أَﻗْ ِﻮَ ء‬ ُ‫ﺿ َﻌ َﻔﺎء‬
ُ ُ‫ﻓُـ َﻘَﺮاء‬
Orang-OrangYang Keras Orang-Orang Kuat Orang-Orang Lemah Orang-Orang Faqir
ِ ِ ‫أ‬
ُ‫أَﻃﺒﱠﺎء‬ ُ‫َﺻﺪﻗَﺎء‬
ْ ُ‫ُﺷ َﻌَﺮاء‬ ُ‫ُوَزَراء‬
Para Dokter Para Sahabat Para Penyair Para Menteri
ِ ِ ِ
ُ ‫ﻒ اﻟﺘﱠﺄْﻧْﻴﺚ اﻟْ َﻤ ْﻘ‬
3. Huruf Alif Ta’nist Maqsuroh ( ‫ﺼ ْﻮَرة‬ ُ ‫) أَﻟ‬
ِ ‫ﺼ َﻔ ِﺔ ﻟِﻠْﻤ ْﻔﺮِد اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ‬
(‫ﺚ )ﻓَـ ْﻌﻠَﻰ‬ ِ ‫اِﺳﻢ اﻟﺘﱠـ ْﻔ‬
ِ ‫ﻀ ْﻴ ِﻞ ﻟِﻠْﻤ ْﻔﺮِد اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ‬
ُ َ ُ ‫اَﻟ ﱠ‬ (‫ﺚ )ﻓُـ ْﻌﻠَﻰ‬ ُ َ ُ ُْ
Kata Sifat Untuk Mufrod Muannast Isim Tafdhil Untuk Mufrod Muannast
‫َﻛ ْﺴﻠَﻰ‬ ‫َﺳﻜَْﺮى‬ ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﻰ‬ ‫ُﺣ ْﺴﻨَـﻰ‬
Malas Mabuk Paling Indah Paling Bagus
‫َﺟ ْﻮ َﻋﻰ‬ ‫َﺷْﺒـ َﻌـﻰ‬ ‫ُﻛْﺒـَﺮى‬ ‫ﺻﻐَْﺮى‬
ُ
Lapar Kenyang Paling Besar Paling Kecil
‫ﻀﺒَـﻰ‬
ْ ‫َﻏ‬ ‫َﻋﻄْ َﺸﻰ‬ ‫ُﺳ ْﻬﻠَﻰ‬ ‫ﺻ ْﻌﺒَـﻰ‬
ُ
Marah Haus Paling Mudah Paling Sulit
(‫ﺟـَ ْﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠ ْﻜ ِﺴﻴـْ ِﺮ َﻋﻠَﻰ َوْز ِن )ﻓَـ َﻌﺎﻟَـﻰ‬ (‫ﺟـَ ْﻤ ُﻊ اﻟﺘﱠ ْﻜ ِﺴﻴـْ ِﺮ َﻋﻠَﻰ َوْز ِن )ﻓَـ ْﻌﻠَـﻰ‬
Jamak Taksir Wazan (‫)ﻓَـ َﻌﺎﻟَـﻰ‬ Jamak Taksir Wazan (‫)ﻓَـ ْﻌﻠَﻰ‬
‫أََ َﻣﻰ‬ ‫ﻳـَﺘَ َﺎﻣﻰ‬ ‫َﻣ ْﻮﺗَﻰ‬ ‫ﺿﻰ‬
َ ‫َﻣ ْﺮ‬
Para Janda Anak-Anak Yatim Orang-Orang Mati Orang-Orang Sakit
‫َد َﻋ َﺎوى‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺎوى‬ ‫َﺣ ْـﻤ َﻘﻰ‬ ‫َﺟ ْﺮ َﺣﻰ‬
Beberapa Tuntutan Beberapa Fatwa Orang-Orang Bodoh Orang-Orang Terluka
‫ﻃَ َﻬ َﺎرى‬ ‫ﻗَـَﺮاﺑَـﻰ‬ ‫ﺻ ْﺮ َﻋﻰ‬
َ ‫ﻗَـْﺘـﻠَﻰ‬
Orang-Orang Suci Orang-Orang Dekat Orang-Orang Dibanting Orang-Orang Terbunuh
4. Sifat-Sifat Yang Ikut Timbangan Fi’il (‫ﺎت َﻣ َﻊ َوْزِن اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ‬ ِ
ّ َ‫)ا‬
ُ ‫ﻟﺼ َﻔ‬
(‫ْﻤ ْﻔ َﺮِد اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ )أَﻓْـ َﻌ ُﻞ‬ ِ ‫اَﻟْﻌﻴـﻮ‬ (‫ْﻤ ْﻔ َﺮِد اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ )أَﻓْـ َﻌ ُﻞ‬ ِ
ُ ‫ب ﻟﻠ‬
ُ ْ ُُ ُ ‫اَْﻷَﻟ َْﻮا ُن ﻟﻠ‬
Cacat-Cacat Untuk Mufrod Muzakkar Warna-Warna Untuk Mufrod Muzakkar
‫ﻀ ُﻊ‬
َ ‫َﺧ‬
ْ‫أ‬ ‫ج‬
ُ ‫أ َْﻋَﺮ‬ ‫َﺳ َﻮُد‬
ْ‫أ‬ ‫ﺾ‬
ُ َ‫أَﺑْـﻴ‬
Bongkok Pincang Hitam Putih
‫أ َْد َرُم‬ ‫َﺣ َﻮ ُل‬
ْ‫أ‬ ‫َﺻ َﻔُﺮ‬
ْ‫أ‬ ‫َﺣ َـﻤُﺮ‬
ْ‫أ‬
Ompong Juling Kuning Merah
‫أ َْﻋ َﻮُر‬ ‫س‬
ُ ‫َﺧَﺮ‬
ْ‫أ‬ ‫أ َْزَر ُق‬ ‫ﻀُﺮ‬
َ ‫َﺧ‬
ْ‫أ‬
Mata Satu Bisu Biru Hijau
ِ ‫ﺟـﻤﻊ اﻟﺘﱠ ْﻜ ِﺴﻴـ ِﺮ ِﻻﺳ ِﻢ اﻟﺘﱠـ ْﻔ‬

ِ ‫ﻀ ْﻴ ِﻞ اﻟْﻤ َﺆﻧﱠ‬ (‫ْﻤ ْﻔ َﺮِد اﻟ ُْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ)أَﻓْـ َﻌ ُﻞ‬ ِ ِ ِ
‫ﺚ‬ ُ ْ ْ َُْ ُ ‫ا ْﺳ ُﻢ اﻟﺘﱠـ ْﻔﻀ ْﻴ ِﻞ ﻟﻠ‬
Jamak Taksir Untuk Isim Tafdhil Isim Tafdhil Untuk Yang
Yang Muannast Mufrod Muzakkar
‫ُﺟ َـﻤ ُﻞ‬ ‫ُﺣ َﺴ ُﻦ‬ ‫َﺟ َـﻤ ُﻞ‬
ْ‫أ‬ ‫َﺣ َﺴ ُﻦ‬
ْ‫أ‬
Indah-Indah Bagus-Bagus Paling Indah Paling Bagus
‫ﺻﻐَ ُـﺮ‬
ُ ‫ُﻛﺒَ ُـﺮ‬ ‫َﺻﻐَُﺮ‬
ْ‫أ‬ ‫أَ ْﻛﺒَـُﺮ‬
Kecil-Kecil Besar-Besar Paling Kecil Paling Besar
‫ﻀ ُﻞ‬
َ ُ‫ﻓ‬ ‫ُﻛـﺜَـُﺮ‬ ‫ﻀ ُﻞ‬
َ ْ‫أَﻓ‬ ‫أَ ْﻛـﺜَـُﺮ‬
Utama-Utama Banyak-Banyak Paling Utama Paling Banyak
- 167 -
5. Isim-Isim Dengan Tambahan Huruf Alif Dan Nun (‫ﱡﻮ ِن‬ ِِ ِ
ْ ‫) اَْﻷَ ْﺳ َـﻤﺎءُ َﻣ َﻊ ِزَ َدة ْاﻷَﻟﻒ َواﻟﻨـ‬
ِ ِ‫اَﻟ َْﻌﻠَﻢ ﻣﻊ ِز َدةِ ْاﻷَﻟ‬
‫ﻒ َواﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬ ِ ِ‫ﻟﺼ َﻔ ِﺔ ِز َدةِ ْاﻷَﻟ‬
(‫ﻒ َواﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن)ﻓَـ ْﻌ َﻼ ُن‬ ِ
َ ََ ُ َ ّ َ‫ا‬
Nama-Nama Yang Yang Ada Kata Sifat (Muzakkar)Yang Ada
Tambahan Alif Dan Nun Tambahan Alif Dan Nun
‫َﻋﻔﱠﺎ ُن‬ ‫ُﻋﺜْ َﻤﺎ ُن‬ ‫َﻛ ْﺴﻼَ ُن‬ ‫َﺳﻜَْﺮا ُن‬
‘Affan ‘Usman Malas Mabuk
‫ُﺳ ْﻔﻴَﺎ ُن‬ ‫ُﺳﻠَْﻴ َﻤﺎ ُن‬ ‫َﺟ ْﻮ َﻋﺎ ُن‬ ‫َﺷْﺒـ َﻌﺎ ُن‬
Sufyan Sulaiman Lapar Kenyang
‫َﻣ ْﺮَوا ُن‬ ‫ﻧـُ ْﻌ َﻤﺎ ُن‬ ‫ﻀﺒَﺎ ُن‬
ْ ‫َﻏ‬ ‫َﻋﻄْ َﺸﺎ ُن‬
Marwan Nu’man Marah Haus
ِ ‫)ﺑـﻌﺾ أَﺳـﻤ‬
6. Sebahagian Isim-Isim ‘Alam (Nama Orang Dan Nama Tempat) (‫ﺎء اﻟْ َﻌﻠَِﻢ‬ َ ْ ُ َْ
‫ﺚ‬ ِ ‫اَﻟْﻌﻠَﻢ اﻟْﻤ َﺬ ﱠﻛﺮ وﻟ‬
ٌ ‫َﻜ ﱠﻦ ﻟَ ْﻔﻈَﻪُ ُﻣ َﺆﻧﱠ‬ ُ ‫اَﻟ َْﻌﻠَ ُﻢ اﻟ ُْﻤ َﺆﻧﱠ‬
‫ﺚ‬
َ ُ ُ َُ
Nama Orang Yang Muzakkar Nama Orang Yang
Tetapi Lafaznya Muannast Muannast (Perempuan)
ُ‫ِﻋ ْﻜ ِﺮَﻣﺔ‬ ُ‫ﻃَْﻠ َﺤﺔ‬ ُ‫َﺣ ْـﻤَﺰة‬ ُ‫َﻋﺎﺋِ َﺸﺔ‬ ُ‫َﺧ ِﺪﻳـْ َﺠﺔ‬ ‫َﻣ ْﺮﻳـَُﻢ‬
‘Ikrimah Tholhah Hamzah ‘Aisyah Khodijah Maryam
ُ‫ُﺷ ْﻌﺒَﺔ‬ ُ‫ُﺳ َﺎﻣﺔ‬ ُ‫ُﻣ َﻌﺎ ِوﻳَﺔ‬ ِ َ‫ﻓ‬
َ‫أ‬ ُ‫ُرﻗَـﻴﱠﺔ‬ ُ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬ ‫ﺐ‬
ُ َ‫َزﻳْـﻨ‬
Syu’bah Usamah Mu’awiyah Ruqoyyah Fathimah Zainab
‫اَﻟ َْﻌﻠَ ُﻢ َﻣ َﻊ َوْز ِن اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ‬ ‫اَﻟ َْﻌﻠَ ُﻢ َﻣ َﻊ اﻟ ُْﻌ ْﺠ َﻤ ِﺔ‬

Nama Orang Yang Ikut Pola Timbangan Fi’il Nama Yang ‘Ujmah (Bukan Dari Bangsa Arab)
‫ﻳَ ْﺸ ُﻜُﺮ‬ ‫أَ ْﻛَﺮُم‬ ‫َﺣ َـﻤ ُﺪ‬
ْ‫أ‬ ‫ﺲ‬ ِِ
ُ ْ‫إ ْدرﻳ‬
ِ ‫إِﺳـﻤ‬
‫ﺎﻋْﻴ ُﻞ‬ َْ ‫إِﺑْـَﺮ ِاﻫْﻴ ُﻢ‬
Yasykur Akrom Ahmad Idris Ismail Ibrohim
‫ﻳَِﺰﻳْ ُﺪ‬ ‫أَﻧْـ َﻮُر‬ ‫َﺳ َﻌ ُﺪ‬
ْ‫أ‬ ‫ﺲ‬
ُ ُ‫ﻳـُ ْﻮﻧ‬ ‫ﻒ‬
ُ ‫ﻳـُ ْﻮ ُﺳ‬ ‫ب‬
ُ ‫ﻳـَ ْﻌ ُﻘ ْﻮ‬
Yazid Anwar ‘As’ad Yunus Yusuf Ya’qub
(‫اَﻟ َْﻌﻠَ ُﻢ اﻟ َْﻤ ْﻌ ُﺪ ْو ُل َﻋﻠَﻰ َوْز ِن )ﻓُـ َﻌ ُﻞ‬ ِ ‫اَﻟ َْﻌﻠَ ُﻢ َﻣ َﻊ اﻟﺘـ ْﱠﺮﻛِْﻴ‬
‫ﺐ‬
Nama Yang Dialihkan Atas Pola Nama Yang Di Iringi Dengan
Timbangan (‫ﻞ‬ُ ‫)ﻓُـ َﻌ‬
Tarkib (Susunan Dua Kata)
‫ُزﻓَـُﺮ‬ ‫ُﻋ َﻤُﺮ‬ ‫ت‬

ُ ‫ﻀَﺮَﻣ ْﻮ‬
ْ ‫َﺣ‬ ‫ﻚ‬
‫ﺑـَ ْﻌﻠَﺒَ ﱡ‬
Zufar Umar Kota Hadromaut Kota Ba’labakka
ِ ِ
‫ﻗُ َﺸ ُﻢ‬ ‫ﻀُﺮ‬
َ ‫ُﻣ‬ ‫ﻮرُك‬
ُ ُ‫ﻧﻴُـ ْﻮﻳ‬ ُ ‫َﻣ ْﻌﺪ ﻳَ َﻜ ِﺮ‬
‫ب‬
Qusyam Mudhor Kota New York Kota Ma’di Yakrib
‫ُﻫﺒَ ُﻞ‬ ‫ُز َﺣ ُﻞ‬ ‫ح‬
ُ ‫س ﻗُـَﺰ‬
ُ ‫ﻗَـ ْﻮ‬ ‫ـﺤﻢ‬
ْ َ‫ﺖ ﻟ‬
ُ ‫ﺑـَْﻴ‬
Nama Berhala Hubal Planet Saturnus Pelangi Kota Bethlehem
7. Bilangan Yang Atas Dua Pola Timbangan (‫ﺎل( َو ) َﻣ ْﻔ َﻌﻞ‬

ُ ‫)ﻓُـ َﻌ‬ ُ
(‫اَﻟ َْﻌ َﺪ ُد اﻟ َْﻤ ْﻌ ُﺪ ْو ُل َﻋﻠَﻰ َوْز ِن ) َﻣ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ُ ‫اَﻟ َْﻌ َﺪ ُد اﻟ َْﻤ ْﻌ ُﺪ ْو ُل َﻋﻠَﻰ َوْز ِن )ﻓُـ َﻌ‬
(‫ﺎل‬
Bilangan Yang Dialihkan Atas Bilangan Yang Dialihkan Atas
Pola Timbangan (‫ﻞ‬
ُ ‫) َﻣ ْﻔ َﻌ‬ Pola Timbangan (‫ﺎل‬
ُ ‫)ﻓُـ َﻌ‬
ِ َ‫ﻣﺜْﻨـﻰ )اِﺛْـﻨ‬
ِ َ‫ﺎن اﺛْـﻨ‬
(‫ﺎن‬ ِ ‫اﺣ ٌﺪ و‬
(‫اﺣ ٌﺪ‬ ِ ِ َ‫ﺛـُﻨَﺎء )اِﺛْـﻨ‬
ِ َ‫ﺎن اﺛْـﻨ‬ ِ ‫اﺣ ٌﺪ و‬
ِ
ََ َ ‫َﻣ ْﻮ َﺣ ُﺪ ) َو‬ (‫ﺎن‬ ُ (‫اﺣ ٌﺪ‬ َ ‫ﺎد ) َو‬
ُ ‫ُﺣ‬
َ‫أ‬
Dua-Dua Satu-Satu Dua-Dua Satu-Satu
(‫َﻣ ْﺮﺑَ ُﻊ )أ َْرﺑَ ٌﻊ أ َْرﺑَ ٌﻊ‬ (‫ث‬
ٌ َ‫ث ﺛَﻼ‬
ٌ َ‫ﺚ )ﺛَﻼ‬
ُ َ‫َﻣﺜْـﻠ‬ (‫ُرَ عُ )أ َْرﺑَ ٌﻊ أ َْرﺑَ ٌﻊ‬ (‫ث‬
ٌ َ‫ث ﺛَﻼ‬
ٌ َ‫ث )ﺛَﻼ‬
ُ َ‫ﺛُﻼ‬
Empat-Empat Tiga-Tiga Empat-Empat Tiga-Tiga
(‫س‬ ِ ِ ِ ِ
ٌ ‫س َﺳﺎد‬
ٌ ‫س ) َﺳﺎد‬
ُ ‫َﻣ ْﺴ َﺪ‬ (‫ﺲ‬
ٌ ‫ﺲ َﺧ ْـﻤ‬
ٌ ‫ﺲ ) َﺧ ْـﻤ‬
ُ ‫ـﺨ َـﻤ‬
ْ ‫َﻣ‬ (‫س‬
ٌ ‫س َﺳﺎد‬
ٌ ‫اس ) َﺳﺎد‬
ُ ‫ُﺳ َﺪ‬ (‫ﺲ‬
ٌ ‫ﺲ َﺧ ْـﻤ‬
ٌ ‫ﺎس ) َﺧ ْـﻤ‬
ُ ‫ُﺧ َـﻤ‬
Enam-Enam Lima-Lima Enam-Enam Lima-Lima
CATATAN : Perpindahan bilangan yang di dengar dari orang-orang arab hanya dari bilangan 1
sampai bilangan 4 saja, tetapi para Ahli Nahwu mengkiyaskan bilangannya sampai bilangan 10.
- 168 -
‫‪Contoh-Contoh Mamnu’ Minassorf Yang Di Dahului Huruf Jar‬‬
‫ﺐ إِﻟَـﻰ ﻓِْﺮ َﻋ ْﻮ َن إِﻧﱠﻪُ ﻃَﻐَﻰ‬ ‫ِ‬
‫ا ْذ َﻫ ْ‬
‫‪Pergilah engkau menuju fir’aun karena dia telah melampaui batas‬‬
‫)‪(QS: An-Naziat :17‬‬
‫‪Saya ingin bepergian ke kota Makkah Mukarromah‬‬ ‫ُﺳﺎﻓَِﺮ إِ َﱃ َﻣ ﱠﻜﺔَ اﻟْ ُﻤ َﻜﱠﺮَﻣ ِﺔ‬
‫أُ ِرﻳْ ُﺪ أَ ْن أ َ‬
‫َﺣ َـﻤ َﺪ‬ ‫ﻫ َﺬا اﻟْ ِﻜﺘ ِ‬
‫ﺎب ﻣ ْﻦ أ ْ‬
‫‪Buku ini dari si Ahmad‬‬
‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫ﺲ‬ ‫ِ‬ ‫َﺣﺘَ ِ‬
‫ﺎج إﻟَـﻰ َﻣ َﻜﺎﻧ َ‬
‫أْ ُ‬
‫‪Saya membutuhkan beberapa sapu‬‬
‫ﺐ‬ ‫ﻫ ِﺬﻩ اﻟْـﺤ ِﻘﻴـﺒﺔُ ﻟِﻤﺮﻳـﻢ و ﺗِْﻠ ِ‬

‫ﻚ ﻟَﺰﻳْـﻨَ َ‬
‫‪Tas ini milik si maryam dan itu Milik si Zainab‬‬
‫َ َ َ ْ َ َ َْ َ َ َ‬
‫‪Semoga Alloh meridhoi Umar Amirul mu’minin‬‬ ‫َر ِﺿ َﻲ ﷲُ َﻋ ْﻦ ُﻋ َﻤَﺮ أ َِﻣﻴـِْﺮ اﻟْ ُﻤ ْﺆِﻣﻨِْﻴ َـﻦ‬
‫س َﻋﻠَﻰ ﻳَِﺰﻳْ َﺪ‬ ‫ِ‬
‫ﻀُ‬‫ﻳـَ ْﻐ َ‬
‫‪Guru sedang marah kepada si Yazid‬‬
‫‪Saya telah melewati kuburan-kuburan‬‬ ‫ت ﺑـَِﻤ َﻘﺎﺑَِﺮ‬ ‫َﻣَﺮْر ُ‬

‫‪Saya sedang memandangi Pemandangan-pemandangan yang indah‬‬ ‫ﺎﻇَﺮ َﺟ ِـﻤْﻴـﻠَ ٍﺔ‬ ‫أَﻧْﻈُـﺮ إِﻟَـﻰ ﻣﻨَ ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪Contoh-Contoh Mamnu’ Minassorf Sebagai Mudhof Ilaih‬‬
‫‪Saya memiliki 5 sapu tangan‬‬ ‫ِﻋْﻨ ِﺪي َﺧ ْـﻤ َﺴﺔُ َﻣﻨَ ِﺎدﻳْ َﻞ‬
‫ُﺳ َﺎﻣﺔَ‬ ‫ﻫ َﺬا ﻛِﺘﺎب زﻳ ٍﺪ و ذَﻟِ َ ِ‬
‫ﺎب أ َ‬
‫ﻚ ﻛﺘَ ُ‬
‫‪Ini bukunya si Zaid dan itu bukunya Usamah‬‬
‫َ َ ُ َْ َ‬
‫ﺻﻐِْﻴـٌﺮ‬ ‫ﺑـﻴ ٍ‬
‫‪Rumah Zaid besar dan rumah si Marwan kecil‬‬
‫ﺖ َﻣ ْﺮَوا َن َ‬ ‫ﺖ َزﻳْﺪ َﻛﺒِْﻴـٌﺮ َوﺑـَْﻴ ُ‬‫َْ ُ‬
‫‪Suami ruqoyyah namanya Usman‬‬ ‫اﺳ ُـﻤﻪُ ُﻋﺜْ َﻤﺎ ُن‬
‫َزْو ُج ُرﻗَـﻴﱠﺔَ ْ‬
‫ِ ِ‬
‫‪Anak laki-lakinya si Fathimah sakit‬‬ ‫ﺾ‬‫اﺑْ ُﻦ ﻓَﺎﻃ َﻤﺔَ َﻣ ِﺮﻳْ ٌ‬
‫ﻀَﺮ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ِ‬
‫‪Saya membeli kamus yang memiliki sampul warna hijau‬‬
‫َﺧ َ‬ ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ ْﻌ َﺠ َﻢ ذُ ْو ﻏﻼَف أ ْ‬ ‫ا ْﺷﺘَـَﺮﻳْ ُ‬
‫‪Contoh-Contoh I’irob Mamnu’ Minassorf‬‬
‫س َﻋﻠَﻰ ﻳَِﺰﻳْ َﺪ )‪(Guru sedang marah kepada si Yazid‬‬ ‫ِ‬
‫ﻀُ‬‫ﻳـَ ْﻐ َ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫‪ :‬ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﺐ‬‫ﻀُ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ َ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫‪ :‬ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫س‬
‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ّر ُ‬
‫اب{‬ ‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱡـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن ‪َ} ,‬ﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬ ‫َﻋﻠَﻰ‬
‫ﺼﺮ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻳَِﺰﻳْ َﺪ‬
‫ف‬ ‫‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ ﻣـَ ْﺠُﺮْوٌر ب ) َﻋﻠَﻰ( َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮة ﻷَﻧﱠﻪُ َﻣ ْـﻤﻨُـ ْﻮعٌ ﻣ َﻦ اﻟ ﱠ ْ‬
‫ت ﺑـَِﻤ َﻘﺎﺑَِﺮ )‪(Saya telah melewati kuburan-Kuburan‬‬
‫َﻣَﺮْر ُ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫َﻣَﺮْر ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫ﻀ ِﻢ ﻓِـﻲ ﻣـﺤ ِﻞ رﻓْ ٍﻊ ﻓَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ت ‪ِ :‬‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ﲏ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ ّ َ َ ّ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒ ِ ﱞ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫اﻹ ْﻋﺮ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اب{‬ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ف َﺟٍّﺮ َﻣْﺒﻨ ﱡـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ ‪َ} ,‬ﻻ َﻣ َ‬ ‫ب ‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ‬
‫ﺼﺮ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ف‬ ‫َﻣ َﻘﺎﺑَﺮ ‪ :‬ا ْﺳ ٌﻢ ﻣـَ ْﺠُﺮْوٌر ب )ب( َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮة ﻷَﻧﱠﻪُ َﻣ ْـﻤﻨُـ ْﻮعٌ ﻣ َﻦ اﻟ ﱠ ْ‬
‫ِ ِ‬
‫ﺾ )‪(Anak laki-lakinya si Fathimah sakit‬‬ ‫اﺑْ ُﻦ ﻓَﺎﻃ َﻤﺔَ َﻣ ِﺮﻳْ ٌ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬‫‪ُ :‬ﻣْﺒـﺘَ َﺪأٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬ ‫اِﺑْ ُﻦ‬
‫ﺼﺮ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎﻃﻤﺔَ ‪ :‬ﻣﻀ ٌ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ف‬ ‫ﺎف إﻟَْﻴﻪ ﻣـَ ْﺠُﺮْوٌر َوﻋَﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻔﺘْ َﺤﺔُ ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮة ﻷَﻧﱠﻪُ َﻣ ْـﻤﻨُـ ْﻮعٌ ﻣ َﻦ اﻟ ﱠ ْ‬ ‫َُ‬ ‫ﻓَ َ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ﺾ ‪َ :‬ﺧﺒَـٌﺮ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬ ‫َﻣ ِﺮﻳْ ٌ‬
‫‪- 169 -‬‬

َ ‫اَْﻷَﺳـْ َﻤـﺎءُ اﻟْـ َﺨ ْﻤ‬
ُ‫ـﺴـﺔ‬
AL-ASMAUL KHOMSAH (ISIM –ISIM YANG LIMA)
‫ ذُ ْو‬-‫ ﻓُـ ْﻮ‬-‫َخ – َﺣ ٌﻢ‬ ِ

ٌ ‫ أ‬-‫َب‬
ٌ ‫ أ‬: ‫اَْﻷَ ْﺳـ َﻤﺎءُ اﻟْـ َﺨ ْﻤ َﺴﺔُ ﻫ َﻲ‬
Al-Asmaul Khomsah (Isim –Isim Yang Lima) Yaitu :
1. ‫َب‬
ٌ ‫ أ‬: Ayah
2. ‫َخ‬
ٌ ‫ أ‬: Saudara Laki-Laki
3. ‫ َﺣ ٌﻢ‬: Mertua Laki-laki
4. ‫ ﻓُـ ْﻮ‬: Mulut
5. ‫ ذُو‬: Pemilik (Yang Memiliki)
ً‫ﻀﺎﻓَﺔً إِﻟَـﻰ َﻏﻴـِْﺮ َ ِء اﻟْ ُﻤﺘَ َﻜﻠِِّﻢ َوأَ ْن ﺗَ ُﻜ ْﻮ َن ُﻣ ْﻔَﺮَدة‬ ٍ ِ

َ ‫ـﺠﱡﺮ ِ ﻟْﻴَﺎء ﺑِ َﺸ ْﺮط أَ ْن ﺗَ ُﻜ ْﻮ َن ُﻣ‬ ِ ِ ِ ‫وَﻫ ِﺬﻩِ ْاﻷَﺳـﻤﺎء ﺗـُﺮﻓَﻊ ِ ﻟْﻮا ِو وﺗـُْﻨﺼ‬
َ ُ‫ﺐ ْﻷَﻟﻒ َوﺗ‬
ُ َ َ َ ُ ْ ُ َْ َ
Isim-isim ini dirofakkan dengan huruf Waw dan di nashobkan dengan huruf Alif dan dijarkan
dengan huruf Ya’. Dengan syarat Asmaul khomsah ini harus menjadi mudhof(disandarkan kepada kata
lainnya) tetapi jangan disandarkan kepada Ya mutakallim, dan Asmaul khomsah ini harus dalam keadaan
Mufrod ( Bukan Mutsanna (dual) dan juga Bukan Jamak (Banyak).
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ‫َﺟ ْـﻤ ٌﻊ‬ ‫ُﻣﺜَـﻨـﻰ‬ ُ‫َﺻﻠُﻪ‬

ْ‫أ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﺮٌد‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
Terjemahan Jamak Dual Asal Kata Tunggal
Ayah/Bapak
ٌ‫آ َ ء‬ ‫أَﺑـَ َﻮ ِان‬ ‫أَﺑَﻮ‬ ‫َب‬
ٌ‫أ‬
١
Saudara laki-laki ‫ إِ ْﺧ َﻮا ٌن‬/ ٌ‫ إِ ْﺧ َﻮة‬/ ٌ‫آﺧﺎء‬

َ ‫َﺧ َﻮ ِان‬
َ‫أ‬ ‫َﺧﻮ‬
َ‫أ‬ ‫َخ‬
ٌ‫أ‬ ٢
Mertua Laki-Laki
ٌ‫َﺣ َـﻤﺎء‬ ْ‫أ‬ ‫َﺣ َـﻤ َﻮ ِان‬ ‫َﺣ َـﻤﻮ‬ ‫َﺣ ٌﻢ‬ ٣
Mulut
ٌ‫أَﻓْـ َﻮاﻩ‬ ‫ﻓَـ َﻮ ِان‬ ‫ﻓَـ َﻮ‬ ‫ﻓُـ ْﻮ‬ ٤
Pemilik (‫ذَ ُوْو َن ) ُﻣ َﺬ َﻛٌﺮ‬ (‫ذَ َوا ِن ) ُﻣ َﺬ َﻛٌﺮ‬ (‫ذَ َوى ) ُﻣ َﺬ َﻛٌﺮ‬ (‫ذُ ْو) ُﻣ َﺬ َﻛٌﺮ‬ ٥
(‫ﱠﺚ‬
ٌ ‫ات ) ُﻣ َﺆﻧ‬ ُ ‫ذَ َو‬ ٌ ‫ذَ َوا َ ِن ) ُﻣ َﺆﻧ‬
(‫ﱠﺚ‬ (‫ﱠﺚ‬
ٌ ‫ات ) ُﻣ َﺆﻧ‬ ُ َ‫ذ‬ (‫ﱠﺚ‬
ٌ ‫ات ) ُﻣ َﺆﻧ‬ ُ َ‫ذ‬
Contoh-Contoh Al-Asmaul Khomsah Pada Posisi Rofa’ Dengan Menggunakan Tanda I’irob Huruf Waw

Dan ayah kami adalah orang tua yang lanjut usia (QS: Al-Qhosos :23) ‫َو أَﺑـُ ْﻮ َ َﺷْﻴ ٌﺦ َﻛﺒِْﻴـٌﺮ‬
ِ
ُ ‫إِﻧّـﻲ أَ َ أ‬
‫َﺧ ْﻮ َك‬
Sesungguhnya saya adalah saudaramu (QS:Yusuf :68)
Mertuamu telah keluar dari rumah ِ ‫ﺧﺮج ﺣـﻤﻮ َك ِﻣﻦ اﻟْﺒـﻴ‬
‫ﺖ‬ َْ َ ْ ُ َ َ َ َ
Apakah mulutmu sakit ? ‫ﺾ؟‬ ٌ ْ‫َﻫ ْﻞ ﻓُـ ْﻮ َك َﻣ ِﺮﻳ‬
Sesungguhnya dia (Ya’qub)memiliki pengetahuan (QS:Yusuf :69) ‫َوإﻧﱠﻪُ ﻟَ ُﺬ ْو ِﻋ ْﻠ ٍﻢ‬
Contoh-Contoh Al-Asmaul Khomsah Pada Posisi Nashob Dengan Menggunakan Tanda I’irob Huruf Alif
Muliakanlah ayahmu َ َ‫أَ ْﻛ ِﺮْم أَﺑ‬
‫ـﺎك‬
Tolonglah saudaramu yang muslim ‫ـﺎك اﻟْ ُﻤ ْﺴﻠِ َﻢ‬
َ ‫َﺧ‬ َ ‫ﺼ ْﺮ أ‬ ُ ْ‫اُﻧ‬
Kunjungilah mertuamu setiap tahun ‫ﺎك ُﻛ ﱠﻞ َﺳﻨَ ٍﺔ‬ َ ‫ُزْر ﺣـََﻤ‬
Bersikanlah mulutmu ‫ـﺎك‬
َ َ‫ﻒ ﻓ‬ ْ ّ‫ﻧَ ِﻈ‬
Janganlah engkau menghormati pemilik harta karena hartanya ‫ـﺤﺘَـ ِﺮْم َذا اﻟْ َﻤ ِﺎل ﻟِ َﻤﺎﻟِِﻪ‬
ْ َ‫ﻻَ ﺗ‬
- 170 -
Contoh-Contoh Al-Asmaul Khomsah Pada Posisi Jar Dengan Menggunakan Tanda I’irob Huruf Ya’
Saya mengucapkan salam kepada ayahmu
َ ‫ﺖ َﻋﻠَﻰ أَﺑِْـﻴ‬
‫ـﻚ‬ ُ ‫َﺳﻠﱠ ْﻤ‬
Saya sedang mencari saudaramu si Zaid ‫ـﻚ َزﻳْ ٍﺪ‬
َ ‫ﺚ َﻋ ْﻦ أ َِﺧْﻴ‬ ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
Saya duduk bersama mertuamu ‫ـﻚ‬َ ‫ﺖ َﻣ َﻊ َﺣ ِـﻤْﻴ‬ ُ ‫َﺟﻠَ ْﺴ‬
‫ـﻚ اﻟْ َﻮ ِﺳ ِﺦ‬ ِ
Saya melihat mulutmu yang kotor
َ ‫ت إِﻟَـﻰ ﻓ ْـﻴ‬ُ ‫ﻧَﻈَْﺮ‬
Saya sedang mencari seorang sahabat yang memiliki ilmu ‫ﺼ ِﺪﻳْ ِﻖ ِذي اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬ ‫ﺚ َﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ‬ ُ ‫ـﺤ‬ َ ْ‫أَﺑ‬
Contoh-Contoh I’irob Al-Asmaul Khomsah Pada Posisi Rofa’ Sebagai Fail (Pelaku)
(Saudaramu telah datang) ‫َﺧ ْﻮ َك‬
ُ ‫َﺟﺎءَ أ‬
‫ﲏ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫ﺎض َﻣْﺒ ِ ﱞ‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: َ‫َﺟﺎء‬
‫ﺎف‬
ٌ ‫ﻀ‬ ِ ِ ‫ِﻷَﻧﱠﻪ اِﺳﻢ ِﻣﻦ ْاﻷ‬, ‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ‬
‫ع َو َﻋﻼََﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟْ َﻮ ُاو ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ‬ ِ
َ ‫ـﺨ ْﻤ َﺴﺔ َوُﻫ َﻮ ُﻣ‬
َ ْ‫َﺳ َـﻤﺎء اﻟ‬
ْ َ ٌْ ُ ٌ ‫ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬: ‫َﺧ ْﻮ‬
ُ‫أ‬
‫ﺎف إِﻟَْﻴ ِﻪ‬ ِ ِ ِ ِ :
ٌ ‫ﻀ‬َ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ﻓـﻲ َﻣـ َﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ُﻣ‬ َ ‫َك‬
Contoh-Contoh I’irob Al-Asmaul Khomsah Pada Posisi Nashob sebagai Maf’ul bih (Objek)
(Saya telah menolong Saudaramu) ‫ﺎك‬
َ ‫َﺧ‬
َ‫تأ‬
ُ ‫ﺼ ْﺮ‬
َ َ‫ﻧ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ٍ ‫ ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ‬: ‫ﺼ ْﺮ‬
َ َ‫ﻧ‬
‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ َرﻓْ ٍﻊ ﻓَﺎﻋِ ٌﻞ‬ ِ ‫ﱠﺼﻞ ﻣﺒﻨِـﻲ ﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ‬ ِ ِ : ‫ت‬
َ ‫ﻀ ِّﻢ ﻓـﻲ َﻣ‬ َ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘ ٌ َ ْ ﱞ‬ َ ُ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
‫ﺎف‬
ٌ ‫ﻀ‬َ ‫َﺳ َـﻤﺎء اﻟْـ َﺨ ْﻤ َﺴﺔ َوُﻫ َﻮ ُﻣ‬ ْ ُ‫ﻒ ﻧﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ ﻷَﻧﱠﻪ‬
ْ ‫اﺳ ٌﻢ ﻣ َﻦ ْاﻷ‬ ُ ‫ﺼﺒﻪ ْاﻷَﻟ‬ ْ َ‫ب َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ ﻧ‬ ُ ‫ َﻣ ْﻔ ُﻌ ْﻮٌل ﺑﻪ َﻣْﻨ‬: ‫َﺧﺎ‬
ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬ َ‫أ‬
‫ﺎف إِﻟَْﻴ ِﻪ‬ ِ ِ ِ ِ : ‫َك‬
ٌ ‫ﻀ‬ َ ‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ُﻣ‬ َ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ﻓـﻲ َﻣ‬ َ
Contoh-Contoh I’irob Al-Asmaul Khomsah Pada Posisi Jar sebagai Isim Majrur
َ ‫ﺚ َﻋ ْﻦ أَﺑِْﻴ‬
(Saya sedang mencari ayahmu) ‫ﻚ‬ ُ ‫أَﺑـْ َﺤ‬
َ َ‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ أ‬ ِ ِ ِ
َ ‫ َو اﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ‬,ِ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ
َ ‫ ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬: ‫ﺚ‬
ُ ‫أَﺑـْ َﺤ‬
{‫اب‬ِ ‫اﻹ ْﻋﺮ‬ ِ ِ َ ‫ }َﻻ َﻣ‬, ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱡـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن‬
َ ْ ‫ـﺤﻞﱠ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ ْ ّ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬: ‫َﻋ ْﻦ‬
ِ ِ ‫ﺎف إِﻟَﻴ ِﻪ ﻣـﺠﺮور وﻋﻼَﻣﺔ ﺟ ِﺮﻩِ اْﻟﻴﺎءِ ﻧِﻴﺎﺑﺔ ﻋ ِﻦ اﻟْ َﻜﺴﺮةِ ِﻷَﻧﱠﻪ اﺳﻢ ِﻣﻦ ْاﻷ‬
‫ﺎف‬
ٌ ‫ﻀ‬ َ ‫ـﺨ ْﻤ َﺴﺔ َوُﻫ َﻮ ُﻣ‬ َ ْ‫َﺳ َـﻤﺎء اﻟ‬ ْ َ ٌ ْ ُ َْ َ ًَ َ ُ َ ّ َ ُ َ َ َ ٌ ْ ُ ْ َ ْ ٌ ‫ﻀ‬ َ ‫ ُﻣ‬: ‫أَﺑِـ ْﻲ‬
‫ﺎف إِﻟَْﻴ ِﻪ‬ ِ ِ ِ ِ :
َ ‫ـﺤ ِّﻞ َﺟٍّﺮ ُﻣ‬
ٌ ‫ﻀ‬ َ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ﻓـﻲ َﻣ‬ َ ‫َك‬
CATATAN : Apabila Al-Asmaul Khomsah ini tidak menjadi mudhof maka tidak di’irob dengan huruf
lagi, tetapi di i’rob seperti lazimnya isim biasa, yaitu dirofakkan dengan baris dommah, di nashobkan
dengan baris fathah dan dijarkan dengan baris kasroh dan apabila dalam keadaan mutsanna(dual) dan
jamak(taksir) maka di i’irob seperti i’irob isim mutsanna dan isim jamak(taksir).
Contohnya :
‫ﺼﻠِّﻲ‬
َ ُ‫َب ﻳ‬
ُ ‫اَْﻷ‬ : Bapak Itu Sedang Sholat.
‫َب‬
َ ‫ت ْاﻷ‬ ُ ‫ﺼ ْﺮ‬
َ َ‫ﻧ‬ : Saya Telah Menolong Seorang Bapak.
ِ ‫ﺖ َﻣ َﻊ ْاﻷ‬
‫َب‬ ُ ‫ َﺟﻠَ ْﺴ‬: Saya Duduk Bersama Seorang Bapak.
Adapun I’irob Al-Asmaul Khomsah ketika tidak di idhofahkan (tidak disandarkan ) kepada kata
lainnya maka di i’irob dengan baris sebagaimana isim pada umumnya sebagaimana contoh-contoh
i’irob berikut ini :
(Bapak Itu Sedang Sholat) ‫ﺼﻠِّﻲ‬

َ ُ‫َب ﻳ‬
ُ ‫اَْﻷ‬
ِ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟْﻤ َﻘﺪﱠرةُ ﻋﻠَﻰ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِِ ِ ‫ﺼﻠِّﻲ‬
َ َ ُ ‫ع َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌﻪ اﻟ ﱠ‬ ٌ ‫ﻀﺎ ِر‬ َ ‫ ﻓ ْﻌ ٌﻞ ُﻣ‬: َ ُ‫ﻳ‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ‫ع َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ِ
َ َ ‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ٌ ‫ ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ‬: ‫َب‬
ُ ‫ْاﻷ‬
- 171 -
‫ب )‪(Saya telah menolong seorang Bapak‬‬
‫ت ْاﻷَ َ‬
‫ﺼ ْﺮ ُ‬
‫ﻧَ َ‬
‫ﺎض َﻣْﺒ ِﲏﱞ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ﺼ ْﺮ‬
‫ﻧَ َ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ََ ّ َ‬ ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣﺘﱠﺼ ٌﻞ َﻣْﺒﻨـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ ّ‬ ‫َ‬ ‫ت‬‫ُ‬
‫ِ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬
‫َ ُْ َ ُ ْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َب‬
‫اْﻷ َ‬
‫َب )‪(Saya duduk bersama seorang Bapak‬‬ ‫ﺖ ﻣﻊ اْﻷ ِ‬
‫َﺟﻠَ ْﺴ ُ َ َ‬
‫َﺟﻠَﺲ ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِـ ﱞﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮ ِن‬ ‫ْ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ :‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎن( ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧَ ِ‬ ‫‪ :‬ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﻓِﻴ ِﻪ )ﻇَﺮ ُ ٍ‬
‫ﺎف‬
‫ﻀ ٌ‬‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠﺎﻫَﺮةُ َﻋﻠَﻰ آﺧ ِﺮﻩِ َوُﻫ َﻮ ُﻣ َ‬
‫ف َﻣ َﻜ َ ُ ْ ٌ َ َ َ ْ‬ ‫َ ُْ ْ ْ‬ ‫َﻣ َﻊ‬
‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َب ‪ :‬ﻣﻀ ٌ ِ‬ ‫ْاﻷ ِ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ﺎف إِﻟَْﻴﻪ َﻣ ْ‬
‫ـﺠُﺮْوٌر َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫َُ‬
‫‪Contoh-contoh I’irob Al-Asmaul Khomsah ketika dalam keadaan mutsanna(dual) dan jamak.‬‬
‫ﺴ ِﺠ ِﺪ )‪(Dua orang bapak keluar dari Masjid‬‬ ‫ِِ‬

‫َﺧَﺮ َج أَﺑـَ َﻮان ﻣ َﻦ اﻟْ َﻤ ْ‬
‫َﺧَﺮ َج ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬
‫ﻀ ﱠﻤ ِﺔ ﻷَﻧﱠﻪُ اﻟْ ُﻤﺜَـﻨﱠـﻰ‬
‫ﻒ ﻧِﻴَﺎﺑَﺔً َﻋ ِﻦ اﻟ ﱠ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أَﺑـَ َﻮان ‪ :‬ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮعٌ َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌﻪ ْاﻷَﻟ ُ‬
‫اب{‬ ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱡـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن اﻟﱠ ِﺬي ُﺣ ِﺮَك إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ َﻣْﻨـ ًﻌﺎ ِﻻﻟْﺘِ َﻘ ِﺎء اﻟ ﱠﺴﺎﻛِﻨَـ ْ ِ‬ ‫ِﻣ َﻦ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ ّ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟْﻤﺴ ِﺠ ِﺪ ‪ :‬اِﺳﻢ ﻣـﺠﺮور ِ ِ‬
‫ب )ﻣ ْﻦ( َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ْ ٌ َ ْ ٌُْ‬ ‫َْ‬
‫ﺴ ِﺠ ِﺪ )‪(Para Bapak-bapak keluar dari Masjid‬‬ ‫ِ‬
‫َﺧَﺮ َج اْﻵ َ ءُ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻤ ْ‬
‫ﺎض َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ‬ ‫َﺧَﺮ َج ‪ :‬ﻓِ ْﻌ ٌﻞ َﻣ ٍ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ع َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َرﻓْﻌِ ِﻪ اﻟ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫اْﻵ َ ءُ ‪ :‬ﻓَﺎﻋ ٌﻞ َﻣ ْﺮﻓُـ ْﻮ ٌ‬
‫ﲔ}َﻻ َﻣ َ ِ ِ‬
‫اب{‬ ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِـ ﱡﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن اﻟﱠ ِﺬي ُﺣ ِﺮَك إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ َﻣْﻨـ ًﻌﺎ ِﻻﻟْﺘِ َﻘ ِﺎء اﻟ ﱠﺴﺎﻛِﻨَـ ْ ِ‬ ‫ِﻣ َﻦ‬
‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ ْ َ‬ ‫ْ ّ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ :‬ﺣ ْﺮ ُ ّ‬
‫آﺧ ِﺮﻩِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟْﻤﺴ ِﺠ ِﺪ ‪ :‬اِﺳﻢ ﻣـﺠﺮور ِ ِ‬
‫ب )ﻣ ْﻦ( َو َﻋﻼَ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ َ َ‬ ‫ْ ٌ َ ْ ٌُْ‬ ‫َْ‬
‫أَﺳـْﻤـﺎء ْاﻷَﻓْـ َﻌ ِ‬
‫ﺎل‬ ‫َ ُ‬
‫‪ISIM-ISIM YANG BERMAKNA FI’IL‬‬
‫أَﺳـْ َﻤـﺎءُ ْاﻷَﻓْـ َﻌ ِﺎل ِﻫ َﻲ أَ ْﺳـ َﻤﺎءٌ َﻣْﺒﻨِﻴﱠﺔٌ ﺗَ ُﺪ ﱡل َﻋﻠَﻰ َﻣ ْﻌﻨَـﻰ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ َوﺗَـ ْﻌ َﻤ ُﻞ َﻋ َﻤﻠَﻪُ َوﻻَ ﺗَـ ْﻘﺒَ ُﻞ َﻋﻼََﻣﺎﺗـِ ِﻪ‬
‫‪Asma’ul Af’al adalah : Isim-Isim yang mabniy dan menunjukkan pengertian fi’il dan beramal seperti‬‬
‫‪amalnya fi’il tetapi tidak menerima tanda-tanda fi’il tersebut.‬‬
‫أَﺳـْﻤـﺎء ْاﻷَﻓْـ َﻌ ِ‬
‫ﺎل‬ ‫َ ُ‬
‫أَﺳـْﻤـﺎء أَﻓْـ َﻌ ِ‬
‫ﺎل ا ْﻷَ ْﻣ ِﺮ‬ ‫َ ُ‬ ‫ﻀﺎ ِر َﻋ ِﺔ‬ ‫أَﺳـْﻤـﺎء ْاﻷَﻓْـ َﻌ ِ‬
‫ﺎل اﻟ ُْﻤ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ﺎﺿﻴَ ِﺔ‬
‫ﺎل اﻟْﻤ ِ‬
‫ِ‬
‫أَﺳـْ َﻤـﺎءُ ْاﻷَﻓْـ َﻌ َ‬
‫‪Isim-Isim Yang Berma’na Fi’il Ada 3 Macam Yaitu :‬‬
‫ﺎﺿﻴَ ِﺔ ‪1.‬‬
‫ﺎل اﻟْﻤ ِ‬
‫ِ‬
‫)‪ : (Isim-Isim Yang Berma’na Fi’il Madhi‬أَﺳـْ َﻤـﺎءُ ْاﻷَﻓْـ َﻌ َ‬
‫ﻀﺎ ِر َﻋ ِﺔ ‪2.‬‬ ‫)’‪ : (Isim-Isim Yang Berma’na Fi’il Mudhori‬أَﺳـْﻤـﺎء ْاﻷَﻓْـ َﻌ ِ‬
‫ﺎل اﻟ ُْﻤ َ‬ ‫َ ُ‬
‫أَﺳـْﻤـﺎء أَﻓْـ َﻌ ِ‬
‫ﺎل ْاﻷ َْﻣ ِﺮ ‪3.‬‬ ‫َ ُ‬ ‫)‪: (Isim-Isim Yang Berma’na Fi’il Amar‬‬
‫‪- 172 -‬‬

ِ ‫ﺻﻴ ُﻎ أَﺳـﻤ‬
ِ ‫ـﺎء ْاﻷَﻓْـ َﻌ‬
‫ﺎل‬ ِ
َْ َ
ُ‫اَﻟْ َﻤ ْﻌ ُﺪ ْوﻟَﺔ‬ ُ‫اَﻟ َْﻤ ْﻨـ ُﻘ ْﻮﻟَﺔ‬ ُ‫ـﺠﻠَﺔ‬

َ َ‫اَﻟ ُْﻤ ْﺮﺗ‬
Bentuk-Bentuk Isim Yang Berma’na Fi’il Ada 3 Macam Yaitu :
1. ُ‫ـﺠﻠَﺔ‬
َ َ‫ اَﻟ ُْﻤ ْﺮﺗ‬Yaitu isim-isim yang berma’na fi’il yang digunakan sudah sejak pertama kali penggunaannya
untuk menunjukkan pengertian fi’il. Contohnya :
ِ : Perkenankanlah/ Kabulkanlah
‫آﻣ ْﲔ‬
‫ﺎت‬
َ ‫ َﻫ ْﻴـ َﻬ‬: Telah Jauh
2. ُ‫ْﻤ ْﻨـ ُﻘ ْﻮﻟَﺔ‬

َ ‫ اَﻟ‬Yaitu isim-isim yang berma’na fi’il yang dialihkan dari Huruf Jar ataupun Zhorof untuk
menunjukkan pengertian fi’il. Contohnya :
َ ‫ إِﻟ َْﻴ‬: Menjauhlah
‫ﻚ‬
‫ﺎك‬
َ ‫ أ ََﻣ َﺎﻣ‬: Majulah
3. ُ‫ْﻤ ْﻌ ُﺪ ْوﻟَﺔ‬
َ ‫ اَﻟ‬Yaitu isim-isim yang berma’na fi’il yang di kiaskan atupun dibentuk dari Fi’il-Fi’il Tsulasiy
ِ ‫) ﻓَـ َﻌ‬
yang bisa ditasrifkan dan Memberikan Pengertian Perintah dengan Pola ( ‫ﺎل‬
‫ ﻧَـ َﺰ ِال‬: Turunlah

‫ َﺳ َـﻤ ِﺎع‬: Dengarlah
Contoh-Contoh Isim Fi’il Yang Berma’na Fi’il Madhi
ُ‫اَﻟﺘﱠـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ُ‫َﻣ ْﻌﻨَﺎﻩ‬ ِ ‫اِﺳﻢ اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْﻤ‬

‫ﺎﺿﻲ‬ َ ُْ
Terjemahan Pengertiannya Isim Fi’il Madhi
Telah Jauh ‫ﺑـَ ُﻌ َﺪ‬ ‫ﺎت‬
َ ‫َﻫْﻴـ َﻬ‬
Telah Berpisah ‫اِﻓْـﺘَ َـﺮ َق‬ ‫َﺷﺘﱠﺎ َن‬
Telah Cepat ‫ع‬
َ ‫َﺳُﺮ‬ ‫ُﺳ ْﺮ َﻋﺎ َن‬
Telah Cepat ‫ع‬
َ ‫َﺳُﺮ‬ ‫ُﺷ َﻜﺎ َن‬
Telah Lambat َ‫ﺑَﻄُﺄ‬ ‫ﺑُﻄْﺂ َن‬
Contoh-Contoh Isim Fi’il Yang Berma’na Fi’il Mudhori’
ِ
ُ‫اَﻟﺘﱠـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ُ‫َﻣ ْﻌﻨَﺎﻩ‬ َ ‫ا ْﺳ ُﻢ اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ُْﻤ‬
‫ﻀﺎر ِِع‬
Terjemahan Pengertiannya Isim Fi’il Mudhori’
Saya Mengeluh ‫ﻀ ﱠﺠُﺮ‬َ َ‫أﺗ‬ ٍّ ‫أ‬
‫ُف‬
Saya menganggap baik ‫َﺳﺘَ ْﺤ ِﺴ ُﻦ‬
ْ‫أ‬ ‫ﺑَ ٍﺦ‬
Cukup ‫ْﻔﻲ‬ِ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﻗَ ْﻂ‬
َ
‫ْﻔﻲ‬ِ ‫ﻳﻜ‬ ‫ـﺠ ْﻞ‬
َ َ‫ﺑ‬
Cukup
َ
Saya Merasa Sakit ‫أَﺗَـ َﻮ ﱠﺟ ُﻊ‬ ‫ أَﱠوْﻩ‬, ٍ‫آﻩ‬
Saya Merasa Kagum/Heran ‫ﺐ‬
ُ ‫أَﺗَـ َﻌ ﱠﺠ‬ ‫ َو ْي‬, ‫ َو ًاﻫﺎ‬, ‫َوا‬
- 173 -
Contoh-Contoh Isim Fi’il Yang Berma’na Fi’il Amar
ُ‫اَﻟﺘﱠـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ُ‫َﻣ ْﻌﻨَﺎﻩ‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ ﻓِ ْﻌ ِﻞ ْاﻷ َْﻣ ِﺮ‬

Terjemahan Pengertiannya Isim Fi’il Amar
‫ﺐ‬ ِ ِ ‫ِآﻣ ْﲔ‬
ْ ‫ا ْﺳﺘَﺠ‬
Kabulkanlah/ Perkenankanlah
Diamlah ‫ﺖ‬ْ ‫اُ ْﺳ ُﻜ‬ ‫ﺻ ْﻪ‬

َ
Datangilah ‫أَﻗْﺒِ ْﻞ‬ ‫َﺣ ﱠﻲ‬
Bersegeralah ‫َﺳ ِﺮ ْع‬
ْ‫أ‬ ‫ﺖ‬
َ ‫ َﻫْﻴ‬, ‫َﻫﻴﱠﺎ‬
Cegahlah ‫ﻒ‬ْ ‫اُ ْﻛ ُﻔ‬ ‫َﻣ ْﻪ‬
ْ ‫ ﻗَـِّﺮ‬/‫ﺎل‬
‫ب‬ َ ‫ﺗَـ َﻌ‬ ‫َﻫﻠُ ﱠﻢ‬
Kemarilah/Mendekatlah
Ambillah ‫ُﺧ ْﺬ‬ ‫ﺎك‬

َ ‫ َﻫ‬, َ‫ َﻫﺎء‬,‫َﻫﺎ‬
‫ﻒ‬ ِ َ‫اِ ْﻛﺘ‬ ‫ﺲ‬ْ َ‫ﺑ‬
Cukupkanlah
Tinggalkanlah ‫َد ْع‬ ‫ﺑـَﻠَ ْﻪ‬

Menjauhlah/ Menyingkirlah ‫ﺎﻋ ْﺪ‬
َ َ‫ﺗَـﺒ‬ ‫ﻚ َﻋ ْﻦ‬َ ‫إِﻟَْﻴ‬
Ambillah ‫ُﺧ ْﺬ‬ َ ‫إِﻟَْﻴ‬
‫ﻚ َﻛ َﺬا‬
Tetaplah ‫اِﻟَْﺰْم‬ ‫ﻚ‬
َ ‫َﻋﻠَْﻴ‬
Pelan-Pelanlah ‫ﺗَ َـﻤ ﱠﻬ ْﻞ‬ ‫ُرَوﻳْ َﺪ َك‬
Tangguhkanlah/Akhirkanlah ‫َﱠ ﱠﺧ ْﺮ‬ ‫َوَراءَ َك‬
Majulah ‫ﱠم‬
ْ ‫ﺗَـ َﻘﺪ‬ ‫ﺎك‬
َ ‫أ ََﻣ َﺎﻣ‬
ِ
Tetaplah ‫ﺖ‬ْ ِ‫اﺛْﺒ‬ ‫ﻚ‬
َ َ‫َﻣ َﻜﺎﻧ‬
Ambillah ‫ُﺧ ْﺬ‬ ‫ﻚ‬
َ َ‫ ُد ْوﻧ‬, ‫ﻚ‬
َ ْ‫ﻟَ َﺪﻳ‬
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Isim Fi’il

‫ﺎب‬ ِ َ‫ﻫ‬
َ َ‫ﺎك اﻟْﻜﺘ‬
Ambillah Buku ini
َ
Diamlah engkau apabila dibacakan Al-Quran Al-Karim ‫اﺳﺘَ ِﻤ ْﻊ ﻟَﻪُ َﺟﻴّﺪﱠا‬ َ ‫ﺻ ْﻪ إِ َذا ﻗُ ِﺮ‬
ْ ‫ئ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ ُن اﻟْ َﻜ ِﺮﻳْ ُـﻢ َو‬ َ
dan simaklah dengan baik
Cukup untukku apa yang telah engkau ‫ﻗَﻄْﻨِـﻲ َﻣﺎ أَﻳْﻄَْﻴـﺘَﻨِـﻲ‬
berikan kepadaku
Pelan-pelan wahai Putraku ‫ُرَوﻳْ َﺪ َك َ ﺑـُﻨَ ﱠـﻲ‬
Saya mengeluh krena Sakit kepala ‫ﺼ َﺪ ِاع‬‫ُف ِﻣ َﻦ اﻟ ﱡ‬ ٍّ ‫أ‬
Contoh I’irob Kalimat Menggunakan Isim Fi’il
Ambillah Buku ini ‫ﺎب‬ ِ َ‫ﻫ‬
َ َ‫ﺎك اﻟْﻜﺘ‬ َ
ِ ِ ِ ‫ﺎﻋﻞ‬ ِ ِ ِ ِ
{‫ﺖ‬ َ ْ‫ﺿﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘﺪﻳْـُﺮﻩُ }أَﻧ‬ َ ُ ‫ ا ْﺳ ُﻢ ﻓ ْﻌ ِﻞ أ َْﻣ ٍﺮ َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ ﺑِ َـﻤ ْﻌﻨَـﻰ " ُﺧ ْﺬ " َواﻟْ َﻔ‬: ‫ﺎك‬ َ ‫َﻫ‬
ِ ‫ﺎﻫﺮةُ ﻋﻠَﻰ‬ ِ ِ َ‫ ﻣ ْﻔﻌﻮٌل ﺑِِﻪ ﻣْﻨﺼﻮب وﻋﻼَﻣﺔُ ﻧ‬: ‫اﻟْـ ِﻜﺘﺎب‬
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ َ َ ‫ﺼﺒِﻪ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔُ اﻟﻈﱠ‬ ْ َ َ َ ٌ ُْ َ ُْ َ َ َ
Saya Mengeluh Krena Sakit Kepala ‫ﺼ َﺪ ِاع‬ ٍّ ‫أ‬
‫ُف ِﻣ َﻦ اﻟ ﱡ‬
{ َ َ‫ﺿ ِﻤْﻴـٌﺮ ُﻣ ْﺴﺘَﺘِ ٌـﺮ ُو ُﺟ ْﻮً ﺗَـ ْﻘ ِﺪﻳْـُﺮﻩُ }أ‬ ِ ِ ِ ِ ٍّ ‫أ‬
َ َ‫ﻀﺎ ِرِع َﻣْﺒﻨ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻜ ْﺴ ِﺮ ﺑِ َـﻤ ْﻌﻨَـﻰ" أَﺗ‬
َ ‫ﻀ ﱠﺠُﺮ " َواﻟْ َﻔﺎﻋ ُﻞ‬ َ ‫ ا ْﺳ ُﻢ ﻓ ْﻌ ٍﻞ ُﻣ‬: ‫ُف‬
ِ ِ َ ‫ﲔ}َﻻ َﻣ‬
ِ ‫اﻹ ْﻋﺮ‬ ِ ْ ‫ف َﺟ ٍﺮ َﻣْﺒﻨِ ﱞـﻲ َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن اﻟﱠ ِﺬي ُﺣ ِﺮَك إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻔْﺘ ِﺢ َﻣْﻨـ ًﻌﺎ ِﻻﻟْﺘِ َﻘ ِﺎء اﻟ ﱠﺴﺎﻛِﻨَـ‬ ‫ِﻣ َﻦ‬
{‫اب‬َ ْ ‫ـﺤ ﱠﻞ ﻟَﻪُ ﻣ َﻦ‬ ّ ْ ْ ّ ُ ‫ َﺣ ْﺮ‬:
ِ‫آﺧ ِﺮﻩ‬ ِ ِ ِ ِ ‫ اِﺳﻢ ﻣـﺠﺮور‬: ‫ﺼ َﺪ ِاع‬
َ َ ‫ب}ﻣ ْﻦ{ َو َﻋ َﻼ َﻣﺔُ َﺟِّﺮﻩ اﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةُ اﻟﻈﱠ‬ ٌُْ ْ َ ٌ ْ ‫اَﻟ ﱡ‬
- 174 -
‫ﺼ ِﻐ ْﻴـ ُﺮ‬
ْ ‫اَﻟﺘﱠ‬
PENGECILAN
: ‫ض ْاﻵﺗِﻴَ ِﺔ‬ ِ ِ ِ ‫اَﻟﺘﱠ‬

ِ ‫َﺣﺪِ ْاﻷَ ْﻏَﺮ‬ ْ ‫ﺼﻐْﻴـُﺮ ُﻫ َﻮ ﺗَـ ْﻐﻴِْﻴ ٌـﺮ ﻳُﻄَْﺮأُ َﻋﻠَﻰ‬
َ ‫اﻻﺳ ِﻢ اﻟْ ُﻤ ْﻌَﺮب ﻷ‬ ْ
Tasghir Adalah : Perubahan yang terjadi pada isim yang mu’rob untuk salah satu tujuan berikut Ini :
1. Untuk menunjukkan bentuk yang kecil
Contohnya : Ini buku kecil ( ‫ﺐ‬ ِ
ٌ ّ‫) َﻫ َﺬا ُﻛـﺘَـﻴ‬
2. Untuk menunjukkan penghinaan (menganggap rendah).
Contohnya : Lelaki itu penulis amatiran (‫ـﺐ‬ِ َ ‫) ﺗِْﻠ‬
ٌ ‫ﻚ اﻟﱠﺮ ُﺟ ُﻞ ُﻛ َﻮﻳْـﺘ‬
3. Untuk Menunjukkan Kedekatan Waktu Ataupun Tempat.
ِ ‫ﺖ ﻗُـﺒ ْـﻴﻞ اﻟْﻤ ْﻐ ِﺮ‬
Contohnya : Saya datang dekat sebelum waktu magrib ( ‫ب‬ ِ
َ َ َ ُ ‫) ﺟْﺌ‬
Contohnya : Burung terbang dekat diatas kita (‫ﺎر اﻟﻄﱠﺎﺋُِـﺮ ﻓُـ َﻮﻳْـ َﻘﻨَﺎ‬
َ َ‫) ﻃ‬
4. Untuk menunjukkan kecintaan.
Contohnya : Wahai putraku yang tersayang (‫ب‬
َ ‫) َ ﺑـُﻨَ ﱠـﻲ اﻟْ َﻤ ْﺤﺒُـ ْﻮ‬
Tasghir mempunyai Tiga pola perubahan yaitu :
1. Untuk isim yang tiga huruf :(‫ﻞ‬
ٌ ‫) ﻓُـ َﻌ ـ ْﻴـ‬
2. Untuk isim yang empat huruf : ( ‫ﻞ‬ ِ
ٌ ‫) ﻓُـ َﻌ ـ ْﻴـﻌـ‬
:(‫ﻞ‬ ِ
3. Untuk isim yang lima huruf ٌ ‫) ﻓُـ َﻌ ـ ْﻴـﻌـ ْـﻴـ‬
Contoh-Contoh Tasghir Sesuai Polanya Masing-Masing
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ُ َ‫ِﻣﺜ‬

‫ﺎل اﻟْـ َﻜﻠِ َﻤ ِﺔ‬ ‫ﱠﺼ ِﻐ ْﻴـ ِﺮ‬
ْ ‫َوْز ُن اﻟﺘ‬
Terjemahan Contoh Kata Pola tasghir
‫ـﺠ ْـﻴ ٌـﻢ‬

َ ُ‫ﻧـ‬ ‫ـﺠ ٌـﻢ‬
ْ َ‫ﻧـ‬
Bintang Kecil Bintang
‫ﻧـُ َـﻬْﻴ ٌـﺮ‬ ‫ﻧَ ْـﻬ ٌـﺮ‬ ‫ﻓُـ َﻌ ـ ْﻴـ ٌﻞ‬
Sungai Kecil Sungai
‫ُﺟـﺒَ ْـﻴ ٌـﻞ‬ ‫َﺟـﺒَ ٌـﻞ‬
Gunung Kecil Gunung
‫ـﺐ‬ِ ِ
ٌ ّ‫ُﻛـﺘَــﻴ‬ ‫ـﺎب‬
ٌ َ‫ﻛـﺘ‬
Buku Kecil Buku
‫ُﺣ َـﻤـﻴٌِّـﺮ‬ ِ
‫ـﺎر‬
ٌ ‫ﺣ َـﻤ‬ ‫ﻓُـ َﻌ ـ ْﻴـ ِﻌـ ٌﻞ‬
Keledai Kecil Keledai
‫ﻓُـﻨَـْﻴ ِﺪ ٌق‬ ‫ﻓُـْﻨ ُـﺪ ٌق‬
Hotel Kecil Hotel
‫ُﻣ َﻔْﻴﺘِْﻴ ٌﺢ‬ ‫ﺎح‬ ِ

ٌ َ‫ﻣ ْﻔﺘ‬
Kunci Kecil Kunci
‫ﻳﻞ‬ ِ ِِ
ٌ ‫ﻗُـﻨَـْﻴﺪ‬ ‫ﻳﻞ‬
ٌ ‫ﻗـْﻨﺪ‬ ‫ﻓُـ َﻌ ـ ْﻴـ ِﻌ ْﻴ ٌﻞ‬
Lampu Tidur Kecil Lampu Tidur
‫ﻓُـﻨَ ْـﻴ ِﺠْﻴ ٌـﻦ‬ ‫ﻓِْﻨ َﺠﺎ ٌن‬

Cangkir Kecil Cangkir
- 175 -
ِ ‫اَﻟْ َﻘﻮ‬
‫اﻋ ُﺪ ﻟِﻠ َْﻌ َﺪ ِد َو اﻟ َْﻤ ْﻌ ُﺪ ْو ِد‬ َ
QOIDAH-QOIDAH HITUNGAN DAN YANG DIHITUNG
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔ‬ ٌ ‫ُﻣ َﺆﻧﱠ‬

‫ﺚ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔ‬ ‫ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٌﺮ‬ ‫ْﻢ‬
ٌ ‫َرﻗ‬
Satu ِ‫و‬
ٌ‫اﺣ َﺪة‬ ١ Satu ِ‫و‬
‫اﺣ ٌﺪ‬ ١
َ َ
Dua ِ‫اِﺛْـﻨَـﺘَﺎن‬ ٢ Dua ِ‫اِﺛْـﻨَﺎن‬ ٢
Tiga ٌ‫ﺛَﻼَﺛَﺔ‬ ٣ Tiga ‫ث‬
ٌ َ‫ﺛَﻼ‬ ٣
Empat ٌ‫أ َْرﺑـَ َﻌﺔ‬ ٤ Empat ‫أ َْرﺑَ ٌﻊ‬ ٤
Lima ٌ‫َﺧـ ْﻤ َﺴﺔ‬ ٥ Lima ‫ﺲ‬ٌ ‫َﺧـ ْﻤ‬
٥
Enam ٌ‫ِﺳﺘﱠﺔ‬ ٦ Enam ‫ﺖ‬ ‫ِﺳ ﱞ‬ ٦
Tujuh ٌ‫َﺳْﺒـ َﻌﺔ‬ ٧ Tujuh ‫َﺳْﺒ ٌﻊ‬ ٧
Delapan ٌ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧِﻴَﺔ‬ ٨ Delapan (‫ﺎن)اَﻟـﺜﱠـ َﻤﺎﻧـِﻲ‬
ٍ ‫ﺛـَﻤ‬
َ
٨
Sembilan ٌ‫ﺗِ ْﺴ َﻌﺔ‬ ٩ Sembilan ‫ﺗِ ْﺴ ٌﻊ‬ ٩
Sepuluh ٌ‫َﻋ َﺸَﺮة‬ ١٠ Sepuluh ‫َﻋ ْﺸٌﺮ‬ ١٠
‫ال اﻟ َْﻌ َﺪ ِد‬

ُ ‫َﺣ َﻮ‬
ْ‫أ‬
KEADAAN-KEADAAN HITUNGAN
‫ﺎن‬ ِ َ‫ﺎن و ﻃَﺎﻟِﺒـﺘ‬
ِ َ‫ﺎن اﺛْـﻨَـﺘ‬ ِ ِ ِ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬.(‫ﻒ اﻟْ َﻤ ْﻌ ُﺪ ْوِد‬ ِ ْ‫ﺎن َﻋﻠَﻰ وﻗ‬ ِ َ‫اﺣ ٌﺪ و اﺛْـﻨ‬ ِ ِ
َ َ َ‫ ﻃَﺎﻟﺒَﺎن اﺛْـﻨ‬: ‫ﺎل‬ َ َ ‫ اَﻟْ َﻌ َﺪ َدان ) َو‬.١
ٍ ‫ث ﻃَﺎﻟِﺒ‬ ٍ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬.‫ْﺲ اﻟْ َﻤ ْﻌ ُﺪ ْوِد‬
ِ ‫ اَْﻷَ ْﻋ َﺪ ُاد ِﻣ ْﻦ )ﺛَﻼَﺛٍَﺔ إِﻟَـﻰ َﻋ َﺸَﺮةٍ( َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻌﻜ‬.٢
‫ﺎت‬ َ ُ َ‫ ﺛَﻼَﺛَﺔُ ﻃُﻼﱠب َو ﺛَﻼ‬: ‫ﺎل‬
ً‫ﺸ َﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ َو إِ ْﺣ َﺪى َﻋ ْﺸ َﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔ‬َ ‫َﺣ َﺪ َﻋ‬
َ ‫ أ‬: ‫ﺎل‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬.‫ﻒ اﻟْ َﻤ ْﻌ ُﺪ ْوِد‬ِ ْ‫ اَﻟْﻌ َﺪ َد ِان )أَﺣ َﺪ َﻋ َﺸـﺮ و اﺛْـﻨَـﺎ َﻋ َﺸـﺮ( اَﻟْـﺠ ْﺰء ْاﻷَﱠو ُل واﻟﺜﱠﺎﻧـِﻲ َﻋﻠَﻰ وﻗ‬.٣
َ َ ُُ َ ََ َ َ
‫ﺛَﻼَﺛَﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬: ‫ﺎل‬ ِ ِ
ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬.‫ْﺲ اﻟْ َﻤ ْﻌ ُﺪ ْود َواﻟْـ ُﺠ ْﺰءُ اﻟﺜﱠﺎﻧـِﻲ َﻋﻠَﻰ َوﻗْﻔ ِﻪ‬
ِ ‫ اَْﻷَ ْﻋ َﺪ ُاد )ﺛَﻼَﺛَﺔَ َﻋ َﺸ َـﺮ إِﻟَـﻰ ﺗِ ْﺴ َﻌﺔَ َﻋ َﺸَﺮ( اَﻟْـ ُﺠ ْﺰءُ ْاﻷَﱠو ُل َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻌﻜ‬.٤
(muzakkar dan muannastnya)
1. Bilangan satu (1) dan dua(2) bersesuaian dengan yang dibilang.
Contohnya : Dua Orang Siswa dan Dua Orang Siswi
2. Bilangan-Bilangan dari tiga(3) sampai sepuluh(10) berlawanan dengan yang dibilang.
Contohnya : Tiga Orang Siswa dan Tiga Orang Siswi
3. Bilangan sebelas(11) dan dua belas(12) bagian yang pertama dan kedua sesuai dengan yang dibilang.
Contohnya : Sebelas Orang Siswa dan Sebelas Orang Siswi
4. Bilangan-Bilangan dari tiga belas(13) sampai Sembilan belas(19) bagian yang pertama sesuai dengan
yang dibilang dan bagian kedua berlawanan dengan yang dibilang.
Contohnya : Tiga Belas Siswa
‫ال اﻟ َْﻤ ْﻌ ُﺪ ْو ِد‬

ُ ‫َﺣ َﻮ‬
ْ‫أ‬
KEADAAN-KEADAAN YANG DIHITUNG
‫ب‬ٍ ‫ ﺛَﻼَﺛَﺔُ ﻃُﻼﱠ‬: ‫ﺎل‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬,(‫ﻀ ًﻔﺎ إِﻟَْﻴ ِﻪ‬
َ ‫ب ُﻣ‬ ُ ‫ـﺠُﺮْوٌر َوﻳـُ ْﻌَﺮ‬
ِ ٍ
َ = (١٠) ‫( إﻟَـﻰ َﻋ َﺸَﺮٍة‬٣) ‫ ﻣ ْﻦ ﺛَﻼَﺛَﺔ‬.١
ْ ‫)ﺟ ْـﻤ ٌﻊ َﻣ‬
ِ
‫َﺣ َﺪ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬
َ ‫ أ‬: ‫ﺎل‬ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬,(‫ب ﺗَ ِـﻤﻴِْﻴـًﺰا‬
ُ ‫ب َوﻳـُ ْﻌَﺮ‬ ٌ ‫ﺼ ْﻮ‬ُ ْ‫)ﻣ ْﻔَﺮٌد َﻣﻨ‬
ِ ِ ٍ ِ ِ
ُ = (٩٩)‫( إﻟَـﻰ ﺗ ْﺴ َﻌﺔ َو ﺗ ْﺴﻌْﻴ َـﻦ‬١١) ‫َﺣ َﺪ َﻋ َﺸَﺮ‬
ِ
َ ‫ ﻣ ْﻦ أ‬.٢
‫ﺐ‬ٍ ِ‫ ِﻣﺌَﺔُ ﻃَﺎﻟ‬: ‫ﺎل‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬,(‫ﻀ ًﻔﺎ إِﻟَْﻴ ِﻪ‬
َ ‫ب ُﻣ‬ُ ‫ـﺠُﺮْوٌر َوﻳـُ ْﻌَﺮ‬
ْ ‫)ﻣ ْﻔَﺮٌد َﻣ‬
ِ
ُ = (١٠٠) ٌ‫ ﻣﺌَﺔ‬.٣
‫ﺐ‬ٍ ِ‫ﻒ ﻃَﺎﻟ‬ ُ ْ‫ أَﻟ‬: ‫ﺎل‬ ٌ َ‫ ِﻣﺜ‬,(‫ﻀ ًﻔﺎ إِﻟَْﻴ ِﻪ‬
َ ‫ب ُﻣ‬ ُ ‫ـﺠُﺮْوٌر َوﻳـُ ْﻌَﺮ‬
ْ ‫)ﻣ ْﻔَﺮٌد َﻣ‬
ُ = (١٠٠٠) ‫ﻒ‬ ٌ ْ‫ أَﻟ‬.٤
1. Bilangan tiga (3) sampai sepuluh (10) = Jamak Majrur dan di ‘irob sebagai Mudhof ilaihi
Contohnya : Tiga orang siswa (‫ب‬ٍ ‫)ﺛَﻼَﺛَﺔٌ ﻃُﻼﱠ‬
2. Bilangan sebelas (11) sampai dengan sembilan puluh sembilan (99) = Mufrod Manshub dan di ‘irob
sebagai Tamyiz. Contohnya : Sebelas orang siswa (‫ﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬
َ ‫َﺣ َﺪ َﻋ‬
َ ‫)أ‬
3. Bilangan Seratus (100) = Mufrod Majrur dan dan di ‘irob sebagai Mudhof ilaihi
Contohnya : Seratus orang siswa (‫ﺐ‬ٍ ِ‫) ِﻣﺌَﺔُ ﻃَﺎﻟ‬
4. Bilangan Seribu (1000) = Mufrod Majrur dan dan di ‘irob sebagai Mudhof ilaihi
Contohnya : Seribu orang siswa(‫ﺐ‬ٍ ِ‫ﻒ ﻃَﺎﻟ‬ُ ْ‫)أَﻟ‬
- 176 -
‫َﻋ َﺪ ٌد َوَﻣ ْﻌ ُﺪ ْو ٌد‬
‫‪HITUNGAN DAN YANG DIHITUNG‬‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔٌ‬ ‫ُﻣ َﺆﻧﱠ ٌ‬

‫ﺚ‬ ‫ْﻢ‬
‫َرﻗ ٌ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔٌ‬ ‫ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٌﺮ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫‪1 Orang Siswi‬‬ ‫ﻃَﺎﻟِﺒﺔٌ و ِ‬

‫اﺣ َﺪةٌ‬ ‫‪١‬‬ ‫‪1 Orang Siswa‬‬ ‫ﻃَﺎﻟِﺐ و ِ‬
‫اﺣ ٌﺪ‬ ‫‪١‬‬
‫َ َ‬ ‫ٌ َ‬
‫‪2 Orang Siswi‬‬ ‫ﻃَﺎﻟِﺒـﺘَ ِ‬
‫ﺎن اﺛْـﻨَـﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪2 Orang Siswa‬‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻃَﺎﻟِﺒ ِ‬
‫ﺎن اﺛْـﻨَ ِ‬ ‫‪٢‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ث ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺛَﻼَﺛَﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ﺛَﻼَ ُ َ‬ ‫‪٣‬‬ ‫ب‬ ‫‪٣‬‬
‫‪3 Orang Siswi‬‬ ‫‪3 Orang Siswa‬‬
‫‪4 Orang Siswi‬‬ ‫أَرﺑﻊ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬

‫ﺎت‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪4 Orang Siswa‬‬ ‫أَرﺑـﻌﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ب‬ ‫‪٤‬‬
‫َْ ُ َ‬ ‫َْ َ‬
‫‪5 Orang Siswi‬‬ ‫ﺧـﻤﺲ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪5 Orang Siswa‬‬ ‫َﺧـﻤﺴﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ب‬ ‫‪٥‬‬
‫َْ ُ َ‬ ‫َْ‬
‫ﺖ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫ِ‬ ‫ِﺳﺘﱠﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ﺳﱡ َ‬ ‫‪٦‬‬ ‫ب‬ ‫‪٦‬‬
‫‪7 Orang Siswi‬‬ ‫ﺳﺒﻊ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬

‫ﺎت‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪7 Orang Siswa‬‬ ‫ﺳْﺒـﻌﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ب‬ ‫‪٧‬‬
‫َْ ُ َ‬ ‫ََ‬
‫‪8 Orang Siswi‬‬ ‫ﺛـَﻤﺎﻧـِﻲ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪8 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛـَﻤﺎﻧِﻴﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ب‬ ‫‪٨‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪9 Orang Siswi‬‬ ‫ﺗِﺴﻊ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪9 Orang Siswa‬‬ ‫ﺗِﺴﻌﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ب‬ ‫‪٩‬‬
‫ُْ َ‬ ‫َْ‬
‫‪10 Orang Siswi‬‬ ‫ﻋ ْﺸﺮ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪10 Orang Siswa‬‬ ‫َﻋ َﺸﺮةُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ب‬ ‫‪١٠‬‬
‫َ ُ َ‬ ‫َ‬
‫‪11 Orang Siswi‬‬ ‫إِ ْﺣ َﺪى َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪11 Orang Siswa‬‬ ‫َﺣ َﺪ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬
‫أَ‬ ‫‪١١‬‬
‫ِ‬ ‫اِﺛْـﻨَﺎ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬

‫‪12 Orang Siswi‬‬ ‫اﺛْـﻨَـﺘَﺎ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪12 Orang Siswa‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪13 Orang Siswi‬‬ ‫ث َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَﻼَ َ‬ ‫‪١٣‬‬ ‫‪13 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛَﻼَﺛَﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪14 Orang Siswi‬‬ ‫أ َْرﺑَ َﻊ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪14 Orang Siswa‬‬ ‫أ َْرﺑـَ َﻌﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪15 Orang Siswi‬‬ ‫ﺲ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫َﺧـ ْﻤ َ‬
‫‪١٥‬‬ ‫‪15 Orang Siswa‬‬ ‫َﺧـ ْﻤ َﺴﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪16 Orang Siswi‬‬ ‫ﺖ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ِﺳ ﱠ‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪16 Orang Siswa‬‬ ‫ِﺳﺘﱠﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١٦‬‬
‫‪17 Orang Siswi‬‬ ‫َﺳْﺒ َﻊ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١٧‬‬ ‫‪17 Orang Siswa‬‬ ‫َﺳْﺒـ َﻌﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١٧‬‬
‫‪18 Orang Siswi‬‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧـِ َﻲ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪18 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧِﻴَﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١٨‬‬
‫‪19 Orang Siswi‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ َﻊ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١٩‬‬ ‫‪19 Orang Siswa‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ َﻌﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١٩‬‬
‫‪20 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪20 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪21 Orang Siswi‬‬ ‫إِ ْﺣ َﺪى َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٢١‬‬ ‫‪21 Orang Siswa‬‬ ‫َﺣ ٌﺪ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬
‫أَ‬ ‫‪٢١‬‬
‫‪22 Orang Siswi‬‬ ‫اِﺛْـﻨَـﺘَ ِ‬

‫ﺎن َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫‪22 Orang Siswa‬‬ ‫اِﺛْـﻨَ ِ‬
‫ﺎن َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٢٢‬‬
‫‪23 Orang Siswi‬‬ ‫ث َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَﻼَ ٌ‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫‪23 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛَﻼَﺛَﺔٌ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٢٣‬‬
‫‪- 177 -‬‬

‫‪24 Orang Siswi‬‬ ‫أ َْرﺑَ ٌﻊ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫‪24 Orang Siswa‬‬ ‫ْأرﺑـَ َﻌﺔٌ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٢٤‬‬
‫‪25 Orang Siswi‬‬ ‫ﺲ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫َﺧـ ْﻤ ٌ‬
‫‪٢٥‬‬ ‫‪25 Orang Siswa‬‬ ‫َﺧـ ْﻤ َﺴﺔٌ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٢٥‬‬
‫‪26 Orang Siswi‬‬ ‫ﺖ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ِﺳ ﱞ‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫‪26 Orang Siswa‬‬ ‫ِﺳﺘﺔٌ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٢٦‬‬
‫‪27 Orang Siswi‬‬ ‫َﺳْﺒ ٌﻊ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫‪27 Orang Siswa‬‬ ‫َﺳْﺒـ َﻌﺔٌ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٢٧‬‬
‫‪28 Orang Siswi‬‬ ‫ﺎن َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَـﻤ ٍ‬
‫َ‬
‫‪٢٨‬‬ ‫‪28 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧِﻴَﺔٌ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٢٨‬‬
‫‪29 Orang Siswi‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ ٌﻊ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٢٩‬‬ ‫‪29 Orang Siswa‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ َﻌﺔٌ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٢٩‬‬
‫‪30 Orang Siswi‬‬ ‫ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪30 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٣٠‬‬
‫‪31 Orang Siswi‬‬ ‫إِ ْﺣ َﺪى َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪31 Orang Siswa‬‬ ‫َﺣ ٌﺪ َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬
‫أَ‬ ‫‪٣١‬‬

‫ﺎن َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪32 Orang Siswa‬‬ ‫اِﺛْـﻨَ ِ‬
‫ﺎن َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٣٢‬‬
‫‪33 Orang Siswi‬‬ ‫ث َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَﻼَ ٌ‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪33 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛَﻼَﺛَﺔٌ و ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٣٣‬‬
‫‪34 Orang Siswi‬‬ ‫أ َْرﺑَ ٌﻊ َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪34 Orang Siswa‬‬ ‫ْأرﺑـَ َﻌﺔٌ َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٣٤‬‬
‫‪35 Orang Siswi‬‬ ‫ﺲ َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫‪٣٥‬‬ ‫‪35 Orang Siswa‬‬ ‫َﺧـ ْﻤ َﺴﺔٌ َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٣٥‬‬
‫‪36 Orang Siswi‬‬ ‫ﺖ َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ِﺳ ﱞ‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪36 Orang Siswa‬‬ ‫ِﺳﺘﺔٌ َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٣٦‬‬
‫‪37 Orang Siswi‬‬ ‫َﺳْﺒ ٌﻊ َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫‪37 Orang Siswa‬‬ ‫َﺳْﺒـ َﻌﺔٌ َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٣٧‬‬
‫‪38 Orang Siswi‬‬ ‫ﺎن َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَـﻤ ٍ‬
‫َ‬
‫‪٣٨‬‬ ‫‪38 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧِﻴَﺔٌ َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٣٨‬‬
‫‪39 Orang Siswi‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ ٌﻊ َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪39 Orang Siswa‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ َﻌﺔٌ َو ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٣٩‬‬
‫‪40 Orang Siswi‬‬ ‫أ َْرﺑـَﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪40 Orang Siswa‬‬ ‫أ َْرﺑـَﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٤٠‬‬
‫‪41 Orang Siswi‬‬ ‫إِ ْﺣ َﺪى َو أ َْرﺑـَ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٤١‬‬ ‫‪41 Orang Siswa‬‬ ‫َﺣ ٌﺪ َو أ َْرﺑـَﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬
‫أَ‬ ‫‪٤١‬‬

‫ﺎن َو أ َْرﺑـَﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫‪42 Orang Siswa‬‬ ‫اِﺛْـﻨَ ِ‬
‫ﺎن َو أ َْرﺑـَﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٤٢‬‬
‫‪43 Orang Siswi‬‬ ‫ث َو أ َْرﺑـَ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَﻼَ ٌ‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫‪43 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛَﻼَﺛَﺔٌ و أ َْرﺑـَﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٤٣‬‬
‫‪44 Orang Siswi‬‬ ‫أ َْرﺑَ ٌﻊ َو أ َْرﺑـَ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫‪44 Orang Siswa‬‬ ‫ْأرﺑـَ َﻌﺔٌ َو أ َْرﺑـَ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٤٤‬‬
‫‪45 Orang Siswi‬‬ ‫ﺲ َو أ َْرﺑـَ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫‪٤٥‬‬ ‫‪45 Orang Siswa‬‬ ‫َﺧـ ْﻤ َﺴﺔٌ َو أ َْرﺑـَ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٤٥‬‬
‫‪46 Orang Siswi‬‬ ‫ﺖ َو أ َْرﺑـَﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ِﺳ ﱞ‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫‪46 Orang Siswa‬‬ ‫ِﺳﺘﺔٌ َو أ َْرﺑـَﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٤٦‬‬
‫‪47 Orang Siswi‬‬ ‫َﺳْﺒ ٌﻊ َو أ َْرﺑـَ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪47 Orang Siswa‬‬ ‫َﺳْﺒـ َﻌﺔٌ َو أ َْرﺑـَ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٤٧‬‬
‫‪48 Orang Siswi‬‬ ‫ﺎن َو أ َْرﺑـَ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَـﻤ ٍ‬
‫َ‬
‫‪٤٨‬‬ ‫‪48 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧِﻴَﺔٌ َو أ َْرﺑـَ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٤٨‬‬
‫‪49 Orang Siswi‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ ٌﻊ َو أ َْرﺑـَﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٤٩‬‬ ‫‪49 Orang Siswa‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ َﻌﺔٌ َو أ َْرﺑـَﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٤٩‬‬
‫‪50 Orang Siswi‬‬ ‫َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪50 Orang Siswa‬‬ ‫َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٥٠‬‬
‫‪- 178 -‬‬

‫‪51 Orang Siswi‬‬ ‫إِ ْﺣ َﺪى َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٥١‬‬ ‫‪51 Orang Siswa‬‬ ‫َﺣ ٌﺪ َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬
‫أَ‬ ‫‪٥١‬‬

‫ﺎن َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٥٢‬‬ ‫‪52 Orang Siswa‬‬ ‫اِﺛْـﻨَ ِ‬
‫ﺎن َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٥٢‬‬
‫‪53 Orang Siswi‬‬ ‫ث َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَﻼَ ٌ‬ ‫‪٥٣‬‬ ‫‪53 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛَﻼَﺛَﺔٌ و َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٥٣‬‬
‫‪54 Orang Siswi‬‬ ‫أ َْرﺑَ ٌﻊ َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٥٤‬‬ ‫‪54 Orang Siswa‬‬ ‫ْأرﺑـَ َﻌﺔٌ َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٥٤‬‬
‫‪55 Orang Siswi‬‬ ‫ﺲ َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫‪٥٥‬‬ ‫‪55 Orang Siswa‬‬ ‫َﺧـ ْﻤ َﺴﺔٌ َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٥٥‬‬
‫‪56 Orang Siswi‬‬ ‫ﺖ َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ِﺳ ﱞ‬ ‫‪٥٦‬‬ ‫‪56 Orang Siswa‬‬ ‫ِﺳﺘﺔٌ َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٥٦‬‬
‫‪57 Orang Siswi‬‬ ‫َﺳْﺒ ٌﻊ َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٥٧‬‬ ‫‪57 Orang Siswa‬‬ ‫َﺳْﺒـ َﻌﺔٌ َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٥٧‬‬
‫‪58 Orang Siswi‬‬ ‫ﺎن َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَـﻤ ٍ‬
‫َ‬
‫‪٥٨‬‬ ‫‪58 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧِﻴَﺔٌ َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٥٨‬‬
‫‪59 Orang Siswi‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ ٌﻊ َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٥٩‬‬ ‫‪59 Orang Siswa‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ َﻌﺔٌ َو َﺧ ْـﻤ ُﺴ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٥٩‬‬
‫‪60 Orang Siswi‬‬ ‫ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪60 Orang Siswa‬‬ ‫ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٦٠‬‬
‫‪61 Orang Siswi‬‬ ‫إِ ْﺣ َﺪى َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٦١‬‬ ‫‪61 Orang Siswa‬‬ ‫َﺣ ٌﺪ َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬
‫أَ‬ ‫‪٦١‬‬

‫ﺎن َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٦٢‬‬ ‫‪62 Orang Siswa‬‬ ‫اِﺛْـﻨَ ِ‬
‫ﺎن َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٦٢‬‬
‫‪63 Orang Siswi‬‬ ‫ث َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَﻼَ ٌ‬ ‫‪٦٣‬‬ ‫‪63 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛَﻼَﺛَﺔٌ و ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٦٣‬‬
‫‪64 Orang Siswi‬‬ ‫أ َْرﺑَ ٌﻊ َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٦٤‬‬ ‫‪64 Orang Siswa‬‬ ‫ْأرﺑـَ َﻌﺔٌ َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٦٤‬‬
‫‪65 Orang Siswi‬‬ ‫ﺲ َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫‪٦٥‬‬ ‫‪65 Orang Siswa‬‬ ‫َﺧـ ْﻤ َﺴﺔٌ َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٦٥‬‬
‫‪66 Orang Siswi‬‬ ‫ﺖ َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ِﺳ ﱞ‬ ‫‪٦٦‬‬ ‫‪66 Orang Siswa‬‬ ‫ِﺳﺘﺔٌ َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٦٦‬‬
‫‪67 Orang Siswi‬‬ ‫َﺳْﺒ ٌﻊ َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٦٧‬‬ ‫‪67 Orang Siswa‬‬ ‫َﺳْﺒـ َﻌﺔٌ َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٦٧‬‬
‫‪68 Orang Siswi‬‬ ‫ﺎن َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَـﻤ ٍ‬
‫َ‬
‫‪٦٨‬‬ ‫‪68 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧِﻴَﺔٌ َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٦٨‬‬
‫‪69 Orang Siswi‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ ٌﻊ َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٦٩‬‬ ‫‪69 Orang Siswa‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ َﻌﺔٌ َو ِﺳﺘـ ْﱡﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٦٩‬‬
‫‪70 Orang Siswi‬‬ ‫َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٧٠‬‬ ‫‪70 Orang Siswa‬‬ ‫َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٧٠‬‬
‫‪71 Orang Siswi‬‬ ‫إِ ْﺣ َﺪى َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٧١‬‬ ‫‪71 Orang Siswa‬‬ ‫َﺣ ٌﺪ َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬
‫أَ‬ ‫‪٧١‬‬

‫ﺎن َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٧٢‬‬ ‫‪72 Orang Siswa‬‬ ‫اِﺛْـﻨَ ِ‬
‫ﺎن َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٧٢‬‬
‫‪73 Orang Siswi‬‬ ‫ث َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَﻼَ ٌ‬ ‫‪٧٣‬‬ ‫‪73 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛَﻼَﺛَﺔٌ و َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٧٣‬‬
‫‪74 Orang Siswi‬‬ ‫أ َْرﺑَ ٌﻊ َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٧٤‬‬ ‫‪74 Orang Siswa‬‬ ‫ْأرﺑـَ َﻌﺔٌ َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٧٤‬‬
‫‪75 Orang Siswi‬‬ ‫ﺲ َو َﺳْﺒـﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫‪٧٥‬‬ ‫‪75 Orang Siswa‬‬ ‫َﺧـ ْﻤ َﺴﺔٌ َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٧٥‬‬
‫‪76 Orang Siswi‬‬ ‫ﺖ َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ِﺳ ﱞ‬ ‫‪٧٦‬‬ ‫‪76 Orang Siswa‬‬ ‫ِﺳﺘﺔٌ َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٧٦‬‬
‫‪77 Orang Siswi‬‬ ‫َﺳْﺒ ٌﻊ َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٧٧‬‬ ‫‪77 Orang Siswa‬‬ ‫َﺳْﺒـ َﻌﺔٌ َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٧٧‬‬
‫‪- 179 -‬‬

‫‪78 Orang Siswi‬‬ ‫ﺎن َو َﺳْﺒـﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬
‫ﺛَـﻤ ٍ‬
‫َ‬
‫‪٧٨‬‬ ‫‪78 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧِﻴَﺔٌ َو َﺳْﺒـﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٧٨‬‬
‫‪79 Orang Siswi‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ ٌﻊ َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٧٩‬‬ ‫‪79 Orang Siswa‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ َﻌﺔٌ َو َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٧٩‬‬
‫‪80 Orang Siswi‬‬ ‫ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪80 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٨٠‬‬
‫‪81 Orang Siswi‬‬ ‫إِ ْﺣ َﺪى َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٨١‬‬ ‫‪81 Orang Siswa‬‬ ‫َﺣ ٌﺪ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬
‫أَ‬ ‫‪٨١‬‬

‫ﺎن َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٨٢‬‬ ‫‪82 Orang Siswa‬‬ ‫اِﺛْـﻨَ ِ‬
‫ﺎن َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٨٢‬‬
‫‪83 Orang Siswi‬‬ ‫ث َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَﻼَ ٌ‬ ‫‪٨٣‬‬ ‫‪83 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛَﻼَﺛَﺔٌ و ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٨٣‬‬
‫‪84 Orang Siswi‬‬ ‫أ َْرﺑَ ٌﻊ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٨٤‬‬ ‫‪84 Orang Siswa‬‬ ‫ْأرﺑـَ َﻌﺔٌ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٨٤‬‬
‫‪85 Orang Siswi‬‬ ‫ﺲ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫‪٨٥‬‬ ‫‪85 Orang Siswa‬‬ ‫َﺧـ ْﻤ َﺴﺔٌ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٨٥‬‬
‫‪86 Orang Siswi‬‬ ‫ﺖ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ِﺳ ﱞ‬ ‫‪٨٦‬‬ ‫‪86 Orang Siswa‬‬ ‫ِﺳﺘﺔٌ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٨٦‬‬
‫‪87 Orang Siswi‬‬ ‫َﺳْﺒ ٌﻊ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٨٧‬‬ ‫‪87 Orang Siswa‬‬ ‫َﺳْﺒـ َﻌﺔٌ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٨٧‬‬
‫‪88 Orang Siswi‬‬ ‫ﺎن َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَـﻤ ٍ‬
‫َ‬
‫‪٨٨‬‬ ‫‪88 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧِﻴَﺔٌ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٨٨‬‬
‫‪89 Orang Siswi‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ ٌﻊ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٨٩‬‬ ‫‪89 Orang Siswa‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ َﻌﺔٌ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٨٩‬‬
‫‪90 Orang Siswi‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٩٠‬‬ ‫‪90 Orang Siswa‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٩٠‬‬
‫‪91 Orang Siswi‬‬ ‫إِ ْﺣ َﺪى َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٩١‬‬ ‫‪91 Orang Siswa‬‬ ‫َﺣ ٌﺪ َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬
‫أَ‬ ‫‪٩١‬‬

‫ﺎن َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٩٢‬‬ ‫‪92 Orang Siswa‬‬ ‫اِﺛْـﻨَ ِ‬
‫ﺎن َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٩٢‬‬
‫‪93 Orang Siswi‬‬ ‫ث َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَﻼَ ٌ‬ ‫‪٩٣‬‬ ‫‪93 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛَﻼَﺛَﺔٌ و ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٩٣‬‬
‫‪94 Orang Siswi‬‬ ‫أ َْرﺑَ ٌﻊ َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٩٤‬‬ ‫‪94 Orang Siswa‬‬ ‫ْأرﺑـَ َﻌﺔٌ َو ﺗِ ْﺴﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٩٤‬‬
‫‪95 Orang Siswi‬‬ ‫ﺲ َو ﺗِ ْﺴﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫‪٩٥‬‬ ‫‪95 Orang Siswa‬‬ ‫َﺧـ ْﻤ َﺴﺔٌ َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٩٥‬‬
‫‪96 Orang Siswi‬‬ ‫ﺖ َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ِﺳ ﱞ‬ ‫‪٩٦‬‬ ‫‪96 Orang Siswa‬‬ ‫ِﺳﺘﺔٌ َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٩٦‬‬
‫‪97 Orang Siswi‬‬ ‫َﺳْﺒ ٌﻊ َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٩٧‬‬ ‫‪97 Orang Siswa‬‬ ‫َﺳْﺒـ َﻌﺔٌ َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٩٧‬‬
‫‪98 Orang Siswi‬‬ ‫ﺎن َو ﺗِ ْﺴﻌُ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ﺛَـﻤ ٍ‬
‫َ‬
‫‪٩٨‬‬ ‫‪98 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧِﻴَﺔٌ َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٩٨‬‬
‫‪99 Orang Siswi‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ ٌﻊ َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪٩٩‬‬ ‫‪99 Orang Siswa‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ َﻌﺔٌ َو ﺗِ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪٩٩‬‬
‫‪100 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔُ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪100 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔُ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫‪١٠٠‬‬
‫‪101 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔُ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ َو ﻃَﺎﻟِﺒَﺔٌ‬ ‫‪١٠١‬‬ ‫‪101 Orang Siswa‬‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺌَﺔُ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ َو ﻃَﺎﻟ ٌ‬ ‫‪١٠١‬‬
‫ِﻣﺌَﺔُ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍﺔ و ﻃَﺎﻟِﺒـﺘَ ِ‬ ‫ﺐ و ﻃَﺎﻟِﺒ ِ‬‫ِ ِ‬

‫ﺎن‬ ‫‪١٠٢‬‬ ‫ﺎن‬‫ﻣﺌَﺔُ ﻃَﺎﻟ ٍ َ َ‬ ‫‪١٠٢‬‬
‫َ َ َ‬
‫ث ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ و ﺛَﻼَﺛَﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ﻣﺌَﺔٌ َو ﺛَﻼَ ُ َ‬ ‫‪١٠٣‬‬ ‫ب‬ ‫‪١٠٣‬‬
‫َ‬
‫‪104 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌﺔٌ و أَرﺑﻊ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫‪١٠٤‬‬ ‫‪104 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ و أَرﺑـﻌﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ب‬ ‫‪١٠٤‬‬
‫َ َ َْ ُ َ‬ ‫َ َْ َ‬
‫‪- 180 -‬‬

‫‪105 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌﺔٌ و ﺧـﻤﺲ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫‪١٠٥‬‬ ‫‪105 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ و َﺧـﻤﺴﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ب‬ ‫‪١٠٥‬‬
‫َ َ َْ ُ َ‬ ‫َ َْ‬
‫ﺖ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ و ِﺳﺘﱠﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ﻣﺌَﺔٌ َو ﺳ ﱡ َ‬ ‫‪١٠٦‬‬ ‫ب‬ ‫‪١٠٦‬‬
‫َ‬
‫‪107 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌﺔٌ و ﺳﺒﻊ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫‪١٠٧‬‬ ‫‪107 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ و ﺳْﺒـﻌﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ب‬ ‫‪١٠٧‬‬
‫َ َ َْ ُ َ‬ ‫َ ََ‬
‫‪108 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌﺔٌ و ﺛـَﻤﺎﻧـِﻲ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫‪١٠٨‬‬ ‫‪108 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ و ﺛـَﻤﺎﻧِﻴﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ب‬ ‫‪١٠٨‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫‪109 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌﺔٌ و ﺗِﺴﻊ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫‪١٠٩‬‬ ‫‪109 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ و ﺗِﺴﻌﺔُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ب‬ ‫‪١٠٩‬‬
‫َ َ ُْ َ‬ ‫َ َْ‬
‫‪110 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌﺔٌ و ﻋ ْﺸﺮ ﻃَﺎﻟِﺒ ٍ‬
‫ﺎت‬ ‫‪١١٠‬‬ ‫‪110 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ و َﻋ ْﺸﺮةُ ﻃُﻼﱠ ٍ‬
‫ب‬ ‫‪١١٠‬‬
‫َ َ َ ُ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪111 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو إِ ْﺣ َﺪى َﻋ ْﺸَﺮَة ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١١١‬‬ ‫‪111 Orang Siswa‬‬ ‫َﺣ َﺪ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫ِ‬
‫ﻣﺌَﺔٌ َو أ َ‬ ‫‪١١١‬‬
‫‪112 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو اﺛْـﻨَـﺘَﺎ َﻋ ْﺸَﺮَة ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١١٢‬‬ ‫‪112 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو اﺛْـﻨَﺎ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١١٢‬‬
‫‪113 Orang Siswi‬‬ ‫ث َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ِﻣﺌَﺔٌ َو ﺛَﻼَ َ‬ ‫‪١١٣‬‬ ‫‪113 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو ﺛَﻼَﺛَﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١١٣‬‬
‫‪114 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو أ َْرﺑَ َﻊ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١١٤‬‬ ‫‪114 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو أ َْرﺑـَ َﻌﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١١٤‬‬
‫‪115 Orang Siswi‬‬ ‫ﺲ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫ِ‬

‫ﻣﺌَﺔٌ َو َﺧـ ْﻤ َ‬
‫‪١١٥‬‬ ‫‪115 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو َﺧـ ْﻤ َﺴﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١١٥‬‬
‫‪116 Orang Siswi‬‬ ‫ﺖ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬

‫ِﻣﺌَﺔٌ َو ِﺳ ﱠ‬ ‫‪١١٦‬‬ ‫‪116 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو ِﺳﺘﱠﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١١٦‬‬
‫‪117 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو َﺳْﺒ َﻊ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١١٧‬‬ ‫‪117 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو َﺳْﺒـ َﻌﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١١٧‬‬
‫‪118 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو ﺛـَ َﻤﺎﻧـِ َﻲ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١١٨‬‬ ‫‪118 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو ﺛـَ َﻤﺎﻧِﻴَﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١١٨‬‬
‫‪119 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو ﺗِ ْﺴ َﻊ َﻋ ْﺸَﺮةَ ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١١٩‬‬ ‫‪119 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو ﺗِ ْﺴ َﻌﺔَ َﻋ َﺸَﺮ ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١١٩‬‬
‫‪120 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒَﺔً‬ ‫‪١٢٠‬‬ ‫‪120 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَﺔٌ َو ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﻃَﺎﻟِﺒًﺎ‬ ‫‪١٢٠‬‬
‫‪200 Orang Siswi‬‬ ‫ِﻣﺌَـﺘَﺎ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫‪٢٠٠‬‬ ‫‪200 Orang Siswa‬‬ ‫ِﻣﺌَـﺘَﺎ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫‪٢٠٠‬‬
‫‪300 Orang Siswi‬‬ ‫ث ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬

‫ﺛَﻼَ ُ‬ ‫‪٣٠٠‬‬ ‫‪300 Orang Siswa‬‬ ‫ث ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺛَﻼَ ُ‬ ‫‪٣٠٠‬‬
‫‪400 Orang Siswi‬‬ ‫أ َْرﺑَ ُﻊ ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫‪٤٠٠‬‬ ‫‪400 Orang Siswa‬‬ ‫أ َْرﺑَ ُﻊ ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫‪٤٠٠‬‬
‫‪500 Orang Siswi‬‬ ‫ﺲ ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬

‫َﺧـ ْﻤ ُ‬
‫‪٥٠٠‬‬ ‫‪500 Orang Siswa‬‬ ‫َﺧـ ْﻤﺲ ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ُ‬
‫‪٥٠٠‬‬
‫‪600 Orang Siswi‬‬ ‫ﺖ ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬

‫ِﺳ ﱡ‬ ‫‪٦٠٠‬‬ ‫‪600 Orang Siswa‬‬ ‫ﺖ ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ِﺳ ﱡ‬ ‫‪٦٠٠‬‬
‫‪700 Orang Siswi‬‬ ‫َﺳْﺒ ُﻊ ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫‪٧٠٠‬‬ ‫‪700 Orang Siswa‬‬ ‫َﺳْﺒ ُﻊ ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫‪٧٠٠‬‬
‫‪800 Orang Siswi‬‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧِـﻲ ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫‪٨٠٠‬‬ ‫‪800 Orang Siswa‬‬ ‫ﺛـَﻤﺎﻧِـﻲ ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫َ‬
‫‪٨٠٠‬‬
‫‪900 Orang Siswi‬‬ ‫ﺗِ ْﺴ ُﻊ ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫‪٩٠٠‬‬ ‫‪900 Orang Siswa‬‬ ‫ﺗِﺴ ُﻊ ِﻣﺌَ ِﺔ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ْ‬
‫‪٩٠٠‬‬
‫‪1000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬

‫أَﻟْ ُ‬ ‫‪١٠٠٠‬‬ ‫‪1000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫أَﻟْ ُ‬ ‫‪١٠٠٠‬‬
‫‪- 181 -‬‬

‫‪2.000 Orang Siswi‬‬ ‫أَﻟْ َﻔﺎ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫‪٢٠٠٠‬‬ ‫‪2.000 Orang Siswa‬‬ ‫أَﻟْ َﻔﺎ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫‪٢٠٠٠‬‬
‫‪3.000 Orang Siswi‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬

‫ﺛََﻼﺛَﺔُ آﻻَ ِ‬ ‫‪٣٠٠٠‬‬ ‫‪3.000 Orang Siswa‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺛََﻼﺛَﺔُ آﻻَ ِ‬ ‫‪٣٠٠٠‬‬
‫‪4.000 Orang Siswi‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫أَرﺑـﻌﺔُ آﻻَ ِ‬

‫َْ َ‬ ‫‪٤٠٠٠‬‬ ‫‪4.000 Orang Siswa‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫أَرﺑـﻌﺔُ آﻻَ ِ‬
‫َْ َ‬ ‫‪٤٠٠٠‬‬
‫‪5.000 Orang Siswi‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﺧـﻤﺴﺔُ آﻻَ ِ‬

‫َْ َ‬
‫‪٥٠٠٠‬‬ ‫‪5.000 Orang Siswa‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺧـﻤﺴﺔُ آﻻَ ِ‬
‫َْ َ‬
‫‪٥٠٠٠‬‬
‫‪6.000 Orang Siswi‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ِﺳﺘﱠﺔُ آﻻَ ِ‬ ‫‪٦٠٠٠‬‬ ‫‪6.000 Orang Siswa‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ِﺳﺘﱠﺔُ آﻻَ ِ‬ ‫‪٦٠٠٠‬‬
‫‪7.000 Orang Siswi‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﺳﺒـﻌﺔُ آﻻَ ِ‬

‫َْ َ‬ ‫‪٧٠٠٠‬‬ ‫‪7.000 Orang Siswa‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺳﺒـﻌﺔُ آﻻَ ِ‬
‫َْ َ‬ ‫‪٧٠٠٠‬‬
‫‪8.000 Orang Siswi‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﺛـَﻤﺎﻧِﻴﺔُ آﻻَ ِ‬

‫َ َ‬ ‫‪٨٠٠٠‬‬ ‫‪8.000 Orang Siswa‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺛـَﻤﺎﻧِﻴﺔُ آﻻَ ِ‬
‫َ َ‬ ‫‪٨٠٠٠‬‬
‫‪9.000 Orang Siswi‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﺗِﺴﻌﺔُ آﻻَ ِ‬

‫َْ‬ ‫‪٩٠٠٠‬‬ ‫‪9.000 Orang Siswa‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺗِﺴﻌﺔُ آﻻَ ِ‬
‫َْ‬ ‫‪٩٠٠٠‬‬
‫‪10.000 Orang Siswi‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮةُ آﻻَ ِ‬

‫َ ََ‬
‫‪١٠٠٠٠‬‬ ‫‪10.000 Orang Siswa‬‬ ‫ف ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﻋﺸﺮةُ آﻻَ ِ‬
‫َ ََ‬
‫‪١٠٠٠٠‬‬
‫‪20.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ِ‬

‫ﻋ َﺸُﺮْو َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٢٠٠٠٠‬‬ ‫‪20.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ِ‬
‫ﻋ َﺸُﺮْو َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٢٠٠٠٠‬‬
‫‪30.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٣٠٠٠٠‬‬ ‫‪30.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺛَﻼَﺛـُ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٣٠٠٠٠‬‬
‫‪40.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫أ َْرﺑـَﻌُ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٤٠٠٠٠‬‬ ‫‪40.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫أ َْرﺑـَﻌُ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٤٠٠٠٠‬‬
‫‪50.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫َﺧـ ْﻤ ُﺴ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٥٠٠٠٠‬‬ ‫‪50.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫َﺧـ ْﻤ ُﺴ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٥٠٠٠٠‬‬
‫‪60.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﺳﺘﱡـ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬

‫ِ‬ ‫‪٦٠٠٠٠‬‬ ‫‪60.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ِ‬
‫ﺳﺘﱡـ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٦٠٠٠٠‬‬
‫‪70.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٧٠٠٠٠‬‬ ‫‪70.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫َﺳْﺒـ ُﻌ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٧٠٠٠٠‬‬
‫‪80.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٨٠٠٠٠‬‬ ‫‪80.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺛـَ َﻤﺎﻧـُ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٨٠٠٠٠‬‬
‫‪90.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﺗ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬

‫ِ‬ ‫‪٩٠٠٠٠‬‬ ‫‪90.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ِ‬
‫ﺗ ْﺴ ُﻌ ْﻮ َن أَﻟْ َ‬ ‫‪٩٠٠٠٠‬‬
‫‪100.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ِﻣﺌَﺔُ أَﻟْ ِ‬ ‫‪١٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪100.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ِﻣﺌَﺔُ أَﻟْ ِ‬ ‫‪١٠٠٠٠٠‬‬
‫‪200.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ِﻣﺌَـﺘَﺎ أَﻟْ ِ‬ ‫‪٢٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪200.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ِﻣﺌَـﺘَﺎ أَﻟْ ِ‬ ‫‪٢٠٠٠٠٠‬‬
‫‪300.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ث ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬ ‫ﺛَﻼَ ُ‬ ‫‪٣٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪300.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ث ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬
‫ﺛَﻼَ ُ‬ ‫‪٣٠٠٠٠٠‬‬
‫‪400.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫أَرﺑﻊ ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬

‫َْ ُ‬ ‫‪٤٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪400.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫أَرﺑﻊ ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬
‫َْ ُ‬ ‫‪٤٠٠٠٠٠‬‬
‫‪500.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫َﺧـﻤﺲ ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬

‫ْ ُ‬
‫‪٥٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪500.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫َﺧـﻤﺴ ِﻤﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬
‫ُْ‬
‫‪٥٠٠٠٠٠‬‬
‫‪600.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﺖ ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬ ‫ِﺳ ﱡ‬ ‫‪٦٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪600.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺖ ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬
‫ِﺳ ﱡ‬ ‫‪٦٠٠٠٠٠‬‬
‫‪700.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﺳﺒﻊ ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬

‫َْ ُ‬ ‫‪٧٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪700.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺳﺒﻊ ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬
‫َْ ُ‬ ‫‪٧٠٠٠٠٠‬‬
‫‪800.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﺛـَﻤﺎﻧِـﻲ ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬

‫َ‬
‫‪٨٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪800.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺛـَﻤﺎﻧِـﻲ ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬
‫َ‬
‫‪٨٠٠٠٠٠‬‬
‫‪900.000 Orang Siswi‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫ﺗِﺴﻊ ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬

‫ُْ‬ ‫‪٩٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪900.000 Orang Siswa‬‬ ‫ﻒ ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺗِﺴﻊ ِﻣﺌَ ِﺔ أَﻟْ ِ‬
‫ُْ‬ ‫‪٩٠٠٠٠٠‬‬
‫‪1.000.000‬‬ ‫ِﻣ ْﻠﻴُـ ْﻮ ُن ﻃَﺎﻟِﺒَ ٍﺔ‬ ‫‪١٠٠٠٠٠٠‬‬ ‫‪1.000.000‬‬ ‫ِﻣ ْﻠﻴُـﻮ ُن ﻃَﺎﻟِ ٍ‬
‫ﺐ‬ ‫ْ‬ ‫‪١٠٠٠٠٠٠‬‬
‫‪Orang Siswi‬‬ ‫‪Orang Siswa‬‬
‫‪- 182 -‬‬

‫َﻋ َﺪ ٌد ﺗَـ ْﺮﺗِْﻴﺒِ ﱞـﻲ‬
HITUNGAN BERURUTAN
ٌ ‫ُﻣ َﺆﻧﱠ‬
‫ﺚ‬ ‫ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٌﺮ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫اَْﻷ ُْوﻟَـﻰ‬ ‫اَْﻷَﱠو ُل‬ ١

Yang Pertama Yang Pertama
ُ‫اَﻟﺜﱠﺎﻧِـﻴَﺔ‬ ‫اَﻟﺜﱠﺎﻧِـﻲ‬ ٢
Yang Kedua Yang Kedua
ُ‫اَﻟﺜﱠﺎﻟِﺜَﺔ‬ ‫ﺚ‬ ِ
ُ ‫اَﻟﺜﱠﺎﻟ‬ ٣
Yang Ketiga Yang Ketiga
ُ‫اَﻟﱠﺮاﺑِ َﻌﺔ‬ ‫اَﻟﱠﺮاﺑِ ُﻊ‬ ٤
Yang Keempat Yang Keempat
ُ‫اَﻟْـ َﺨ ِﺎﻣ َﺴﺔ‬ ‫ﺲ‬ ِ
ُ ‫اَﻟْـ َﺨﺎﻣ‬
٥
Yang Kelima Yang Kelima
ُ‫اَﻟ ﱠﺴ ِﺎد َﺳﺔ‬ ‫س‬ ِ
ُ ‫اَﻟ ﱠﺴﺎد‬
٦
Yang Keenam Yang Keenam
ُ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﺑِ َﻌﺔ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﺑِ ُﻊ‬ ٧
Yang Ketujuh Yang Ketujuh
ِ ‫اَﻟﺜ‬
ُ‫ﱠﺎﻣﻨَﺔ‬ ِ ‫اَﻟﺜ‬
‫ﱠﺎﻣ ُﻦ‬ ٨
Yang Kedelapan Yang Kedelapan
ِ ‫اَﻟﺘ‬
ُ‫ﱠﺎﺳ َﻌﺔ‬ ِ ‫اَﻟﺘ‬
‫ﱠﺎﺳ ُﻊ‬ ٩
Yang Kesembilan Yang Kesembilan
ِ ‫اَﻟْﻌ‬
ُ‫ﺎﺷَﺮة‬ ِ ‫اَﻟْﻌ‬
‫ﺎﺷُﺮ‬ ١٠
َ َ
Yang Kesepuluh Yang Kesepuluh
َ‫ـﺤ ِﺎدﻳَﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬
َ ْ‫اَﻟ‬ ‫ـﺤ ِﺎدي َﻋ َﺸَﺮ‬
َ ْ‫اَﻟ‬ ١١
Yang Kesebelas Yang Kesebelas
َ‫اَﻟﺜﱠﺎﻧِـﻴَﺔَ َﻋ َﺸَﺮة‬ ‫اَﻟﺜﱠﺎﻧِ َـﻲ َﻋ َﺸَﺮ‬ ١٢
Yang Kedua Belas Yang Kedua Belas
َ‫اَﻟـﺜﱠﺎﻟِﺜَﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ‫ﺚ َﻋ َﺸَﺮ‬ ِ
َ ‫اَﻟـﺜﱠﺎﻟ‬ ١٣
Yang Ketiga Belas Yang Ketiga Belas
َ‫اَﻟـﱠﺮاﺑِ َﻌﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ‫اَﻟـﱠﺮاﺑِ َﻊ َﻋ َﺸَﺮ‬ ١٤
Yang Keempat Belas Yang Keempat Belas
َ‫ـﺨ ِﺎﻣ َﺴﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬
َ ْ‫اَﻟ‬ ‫ﺲ َﻋ َﺸَﺮ‬ ِ ْ‫اَﻟ‬
َ ‫ـﺨﺎﻣ‬
َ ١٥
Yang Kelima Belas Yang Kelima Belas
َ‫اَﻟ ﱠﺴ ِﺎد َﺳﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ‫س َﻋ َﺸَﺮ‬ ِ
َ ‫اَﻟ ﱠﺴﺎد‬
١٦
Yang Keenam Belas Yang Keenam Belas
َ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﺑِ َﻌﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﺑِ َﻊ َﻋ َﺸَﺮ‬ ١٧
Yang Ketujuh Belas Yang Ketujuh Belas
ِ ‫اَﻟـﺜ‬
َ‫ﱠﺎﻣﻨَﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ِ ‫اَﻟـﺜ‬
‫ﱠﺎﻣ َﻦ َﻋ َﺸَﺮ‬ ١٨
Yang Kedelapan Belas Yang Kedelapan Belas
ِ ‫اَﻟـﺘ‬
َ‫ﱠﺎﺳ َﻌﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ِ ‫اَﻟـﺘ‬
‫ﱠﺎﺳ َﻊ َﻋ َﺸَﺮ‬ ١٩
Yang Kesembilan Belas Yang Kesembilan Belas
‫اَﻟْﻌِ ْﺸُﺮْو َن‬ ‫اَﻟْﻌِ ْﺸُﺮْو َن‬ ٢٠
Yang Kedua Puluh Yang Kedua Puluh
- 183 -
ِ
(‫ت‬
ٌ ‫ﺖ َو َﻣ ْﻨـﻌُ ْﻮ‬ ‫َﻋ َﺪ ٌد ﺗَـ ْﺮﺗ ْﻴﺒِ ﱞ‬
ٌ ‫ـﻲ)ﻧَـ ْﻌ‬
HITUNGAN BERURUTAN (SIFAT DAN YANG DISIFATI)
ٌ ‫ُﻣ َﺆﻧﱠ‬
‫ﺚ‬ ‫ُﻣ َﺬ ﱠﻛ ٌﺮ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
Muannast Muzakkar
‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ ْاﻷ ُْوﻟَـﻰ‬ ‫ﺐ ْاﻷَﱠو ُل‬ ِ‫ﱠ‬
١
Siswi Yang Pertama Siswa Yang Pertama
ُ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟﺜﱠﺎﻧِـﻴَﺔ‬ ‫ﺐ اﻟﺜﱠﺎﻧِـﻲ‬ ِ‫ﱠ‬
٢
Siswi Yang Kedua Siswa Yang Kedua
ُ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟﺜﱠﺎﻟِﺜَﺔ‬ ‫ﺚ‬ ِ
ُ ‫ﺐ اﻟﺜﱠﺎﻟ‬
ِ‫ﱠ‬
٣
Siswi Yang Ketiga Siswa Yang Ketiga
ُ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟﱠﺮاﺑِ َﻌﺔ‬ ‫ﺐ اﻟﱠﺮاﺑِ ُﻊ‬ ِ‫ﱠ‬
ُ ‫اﻟﻄﺎﻟ‬
٤
Siswi Yang Keempat Siswa Yang Keempat
ُ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟْـ َﺨ ِﺎﻣ َﺴﺔ‬ ‫ﺲ‬ ِ
ُ ‫ﺐ اﻟْـ َﺨﺎﻣ‬
ِ‫ﱠ‬
٥
Siswi Yang Kelima Siswa Yang Kelima
ُ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟ ﱠﺴ ِﺎد َﺳﺔ‬ ‫س‬ ِ
ُ ‫ﺐ اﻟ ﱠﺴﺎد‬
ِ‫ﱠ‬
٦
Siswi Yang Keenam Siswa Yang Keenam
ُ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟ ﱠﺴﺎﺑِ َﻌﺔ‬ ‫ﺐ اﻟ ﱠﺴﺎﺑِ ُﻊ‬ ِ‫ﱠ‬
٧
Siswi Yang Ketujuh Siswa Yang Ketujuh
ِ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺔُ اﻟﺜ‬
ُ‫ﱠﺎﻣﻨَﺔ‬ ِ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺐ اﻟﺜ‬
‫ﱠﺎﻣ ُﻦ‬ ٨
َ ُ
Siswi Yang Kedelapan Siswa Yang Kedelapan
ِ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺔُ اﻟﺘ‬
ُ‫ﱠﺎﺳ َﻌﺔ‬ ِ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺐ اﻟﺘ‬
‫ﱠﺎﺳ ُﻊ‬ ٩
َ ُ
Siswi Yang Kesembilan Siswa Yang Kesembilan
ِ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺔُ اﻟْﻌ‬
ُ‫ﺎﺷَﺮة‬ ِ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺐ اﻟْﻌ‬
‫ﺎﺷُﺮ‬ ١٠
َ َ َ ُ
Siswi Yang Kesepuluh Siswa Yang Kesepuluh
‫ـﺤ ِﺎدﻳَﺔَ َﻋ ْﺸَﺮَة‬ ِ
َ ْ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺔُ اﻟ‬ ‫ـﺤ ِﺎدي َﻋ َﺸَﺮ‬
ِ‫ﱠ‬
١١
Siswi Yang Kesebelas Siswa Yang Kesebelas
‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟﺜﱠﺎﻧِـﻴَﺔَ َﻋ َﺸَﺮَة‬ ‫ﺐ اﻟﺜﱠﺎﻧِ َـﻲ َﻋ َﺸَﺮ‬ ِ‫ﱠ‬
١٢
Siswi Yang Kedua Belas Siswa Yang Kedua Belas
َ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟـﺜﱠﺎﻟِﺜَﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ‫ﺚ َﻋ َﺸَﺮ‬ ِ
َ ‫ﺐ اﻟـﺜﱠﺎﻟ‬
ِ‫ﱠ‬
١٣
Siswi Yang Ketiga Belas Siswa Yang Ketiga Belas
َ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟـﱠﺮاﺑِ َﻌﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ‫ﺐ اﻟـﱠﺮاﺑِ َﻊ َﻋ َﺸَﺮ‬ ِ‫ﱠ‬
١٤
Siswi Yang Keempat Belas Siswa Yang Keempat Belas
َ‫ـﺨ ِﺎﻣ َﺴﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ِ ِ ْ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺐ اﻟ‬
َ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟﺒَﺔُ اﻟ‬ ‫ﺲ َﻋ َﺸَﺮ‬
َ ‫ـﺨﺎﻣ‬
َ ُ ١٥
Siswi Yang Kelima Belas Siswa Yang Kelima Belas
َ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟ ﱠﺴ ِﺎد َﺳﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ‫س َﻋ َﺸَﺮ‬ ِ
َ ‫ﺐ اﻟ ﱠﺴﺎد‬
ِ‫ﱠ‬
١٦
Siswi Yang Keenam Belas Siswa Yang Keenam Belas
َ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟ ﱠﺴﺎﺑِ َﻌﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ‫ﺐ اﻟ ﱠﺴﺎﺑِ َﻊ َﻋ َﺸَﺮ‬ ِ‫ﱠ‬
١٧
Siswi Yang Ketujuh Belas Siswa Yang Ketujuh Belas
ِ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺔُ اﻟـﺜ‬
َ‫ﱠﺎﻣﻨَﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ِ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺐ اﻟـﺜ‬
‫ﱠﺎﻣ َﻦ َﻋ َﺸَﺮ‬ ١٨
َ ُ
Siswi Yang Kedelapan Belas Siswa Yang Kedelapan Belas
ِ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒﺔُ اﻟـﺘ‬
َ‫ﱠﺎﺳ َﻌﺔَ َﻋ ْﺸَﺮة‬ ِ ‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺐ اﻟـﺘ‬
‫ﱠﺎﺳ َﻊ َﻋ َﺸَﺮ‬ ١٩
َ ُ
Siswi Yang Kesembilan Belas Siswa Yang Kesembilan Belas
‫اَﻟﻄﱠﺎﻟِﺒَﺔُ اﻟْﻌِ ْﺸُﺮْو َن‬ ‫ﺐ اﻟْﻌِ ْﺸُﺮْو َن‬ ِ‫ﱠ‬
٢٠
Siswi Yang Kedua Puluh Siswa Yang Kedua Puluh
- 184 -
‫اﻹ ْﻋﻼَ ِل‬ ِ ‫ﻗَـﻮ‬
ِْ ‫اﻋ ُﺪ‬ َ
QOIDAH-QOIDAH I’ILAL
‫آﺧَﺮ ﻓِـﻲ اﻟْ َﻜﻠِ َﻤ ِﺔ‬ ٍِ ِ

َ ‫ـﺤ ﱠﻞ َﺣ ْﺮف ﻋﻠﱠﺔ‬
ٍ ِ ُ ‫ف اﻟْﻌِﻠﱠ ِﺔ أَو أَ ْن ﻳ ِـﺤ ﱠﻞ ﺣﺮ‬
َ ‫ف ﻋﻠﱠﺔ َﻣ‬َْ َ ْ ُ ‫ف َﺣ ْﺮ‬ ْ ُ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ُﻫ ْﻮ أَ ْن ﻳ‬
َ ‫ـﺤ َﺬ‬
I’ilal ialah : Dibuangnya huruf ilat (Huruf Cacat) ataupun huruf ilat tersebut menempati posisi huruf ilat
yang lainnya dalam sebuah kata.
ِ ‫ اَﻟْ َﻘ‬.١
‫ﺎﻋ َﺪةُ ْاﻷ ُْوﻟَـﻰ‬
‫ﱠﺼﻠَ ٍﺔ ﻓِـﻲ ﻛِْﻠ َﻤﺘَـْﻴ ِﻬ َﻤﺎ اُﺑْ ِﺪﻟَﺘَﺎ أَﻟًِﻔﺎ‬
ِ ‫ﺖ اﻟْﻮاو واﻟْﻴﺎء ﺑـﻌ َﺪ ﻓَـْﺘﺤ ٍﺔ ﻣﺘ‬
ُ َ ْ َ ُ َ َ ُ َ ‫ـﺤﱠﺮَﻛ‬
ِ َ‫إِذَا ﺗ‬
َ
1. Qoidah Yang Pertama :
Apabila huruf waw dan huruf ya’ memiliki baris dan terletak setelah huruf yang berbaris fathah yang
bersambung pada kalimat keduanya maka kedua huruf tersebut diganti menjadi huruf alif.
Contoh Yang Pertama :{‫ﺻﺎ َن‬

َ } Asalnya Adalah {‫ﺻ َﻮ َن‬ َ}
ِ ٍِِ ٍ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
{‫ﺻﺎ َن‬
َ }‫ﺼ َﺎر‬ َ َ‫ﺻ َﻮ َن{ َﻋﻠَﻰ َوْزن}ﻓَـ َﻌ َﻞ{اُﺑْﺪﻟَﺖ اﻟْ َﻮ ُاو أَﻟ ًﻔﺎ ﻟﺘَ َﺤﱡﺮﻛ َﻬﺎ ﺑـَ ْﻌ َﺪ ﻓَـْﺘ َﺤﺔ ُﻣﺘﱠﺼﻠَﺔ ﻓـﻲ َﻛﻠ َﻤﺘَـْﻴ ِﻬ َﻤﺎ ﻓ‬
َ } ُ‫َﺻﻠُﻪ‬ َ }: ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل‬
ْ ‫ﺻﺎ َن{ أ‬
Contoh Yang Kedua :{‫ع‬ َ َ } Asalnya Adalah {‫}ﺑـَﻴَ َﻊ‬
ِ ٍِِ ٍ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ َ‫َﺻﻠُﻪُ }ﺑـَﻴَ َﻊ{ َﻋﻠَﻰ َوْزن}ﻓَـ َﻌ َﻞ{اُﺑْﺪﻟَﺖ اﻟْﻴَﺎءُ أَﻟ ًﻔﺎ ﻟﺘَ َﺤﱡﺮﻛ َﻬﺎ ﺑـَ ْﻌ َﺪ ﻓَـْﺘ َﺤﺔ ُﻣﺘﱠﺼﻠَﺔ ﻓـﻲ َﻛﻠ َﻤﺘَـْﻴ ِﻬ َﻤﺎ ﻓ‬
{‫ﺼ َﺎر}ﺑـَﻴَ َﻊ‬ َ َ }: ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل‬
ْ ‫ع{ أ‬
ِ ‫ اَﻟْ َﻘ‬.٢
ُ‫ﺎﻋ َﺪةُ اﻟﺜﱠﺎﻧِـﻴَﺔ‬
‫ﺖ َﺣ ْﺮَﻛﺘُـ ُﻬ َﻤﺎ إِﻟَـﻰ َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ‬ ِ ٍ ‫ﺖ اﻟْﻮاو واﻟْﻴﺎء ﻋﻴـﻨًﺎ ﻣﺘﺤ ِﺮَﻛﺔً ِﻣﻦ أ‬
ِ ‫ف و َﻛﺎ َن ﻣﺎ ﻗَـﺒـﻠَﻬﺎ ﺳﺎ َﻛﻨًﺎ‬ ِ
ْ َ‫ﺻﺤْﻴ ًﺤﺎ ﻧُﻘﻠ‬
َ َ َْ َ ْ ْ ّ َ َُ َْ ُ َ َ ُ َ ‫إِ َذا َوﻗَـ َﻌ‬
َ ‫َﺟ َﻮ‬
2. Qoidah Yang Kedua :
Apabila Huruf Waw dan Huruf Ya’ terletak pada posisi ‘Ain Fiil dari Bina’ Ajwaf dan huruf
sebelumnya adalah huruf shohih yang berbaris sukun maka baris kedua huruf tersebut dipindahkan
kepada huruf yang sebelumnya.
Contoh Yang Pertama : {‫ }ﻳـَ ُﻘ ْﻮُم‬Asalnya Adalah {‫}ﻳـَ ْﻘﻮ ُم‬

ُ
‫ﺻ ِﺤْﻴ ٍﺢ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َدﻓْـ ًﻌﺎ‬ ٍ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ﺖ َﺣَﺮَﻛﺔُ اﻟْ َﻮا ِو إِﻟَـﻰ َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ ﻟﺘَ َﺤﱡﺮﻛ َﻬﺎ َو ُﺳ ُﻜ ْﻮن َﺣ ْﺮف‬ ْ َ‫َﺻﻠُﻪُ}ﻳـَ ْﻘ ُﻮُم{ َﻋﻠَﻰ َوْزِن}ﻳـَ ْﻔﻌُ ُﻞ{ﻧُﻘﻠ‬
ْ ‫}ﻳـَ ُﻘ ْﻮُم{ أ‬: ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل‬
{‫ﺼ َﺎر}ﻳـَ ُﻘ ْﻮُم‬ ِ ِِ
َ َ‫ﻟﻠﺜَّﻘﺎل ﻓ‬
Contoh Yang Kedua : {‫ }ﻳَﺒِْﻴ ُﻊ‬Asalnya Adalah {‫}ﻳـَْﺒﻴِ ُﻊ‬
‫ﺻ ِﺤْﻴ ٍﺢ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َدﻓْـ ًﻌﺎ‬ ٍ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ﺖ َﺣَﺮَﻛﺔُ اﻟْﻴَﺎء إِﻟَـﻰ َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ ﻟﺘَ َﺤﱡﺮﻛ َﻬﺎ َو ُﺳ ُﻜ ْﻮن َﺣ ْﺮف‬ ْ َ‫َﺻﻠُﻪُ }ﻳـَْﺒﻴِ ُﻊ{ َﻋﻠَﻰ َوْزِن}ﻳـَ ْﻔﻌ ُﻞ{ﻧُﻘﻠ‬ْ ‫}ﻳَﺒِْﻴ ُﻊ{ أ‬: ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل‬
{‫ﺼ َﺎر}ﻳـَْﺒﻴِ ُﻊ‬ ِ ِِ
َ َ‫ﻟﻠﺜَّﻘﺎل ﻓ‬
ِ ‫ اَﻟْ َﻘ‬.٣
ُ‫ﺎﻋ َﺪةُ اﻟﺜﱠﺎﻟِﺜَﺔ‬
ِ ِ ِ ِ ِ ٍِ ٍِ ِ
‫ﺼ َﺪ ٍر‬ ْ ‫إِذَا َوﻗَـ َﻌﺖ اﻟْ َﻮ ُاو َواﻟْﻴَﺎءُ ﺑـَ ْﻌ َﺪ أَﻟﻒ َزاﺋ َﺪة اُﺑْﺪﻟَﺘَﺎ َﻫ ْـﻤَﺰًة ﺑِ َﺸ ْﺮط أَ ْن ﺗَ ُﻜ ْﻮ َ َﻋْﻴـﻨًﺎ ﻓـﻲ‬
ْ ‫اﺳ ٍﻢ ﻓَﺎﻋ ٍﻞ َو ﻃََﺮﻓًﺎ ﻓـﻲ َﻣ‬
3. Qoidah Yang Ketiga :
Apabila Huruf Waw dan Huruf Ya’ terletak setelah huruf Alif tambahan maka kedua huruf tersebut
diganti menjadi huruf Hamzah dengan syarat bahwa kedua huruf tersebut terletak pada posisi ‘Ain Fiil
pada Isim Fail dan terletak diujung kata pada posisi Masdar.
Contoh Yang Pertama : {‫ }ﻗَﺎﺋِ ٌﻢ‬Asalnya Adalah {‫}ﻗَﺎ ِوٌم‬

ٍِ
ِ َ‫ﻒ زاﺋِ َﺪةٍ ﻣﻊ َﻛﻮﻧِـﻬﺎ ﻋﲔ اﺳ ِﻢ ﻓ‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ْ ‫}ﻗَﺎﺋ ٌﻢ{ أ‬: ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل‬
‫ﺎﻋ ٍﻞ‬ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ َ ‫َﺻﻠُﻪُ }ﻗَﺎ ِوٌم{ َﻋﻠَﻰ َوْزن}ﻓَﺎﻋ ٌﻞ{ اُﺑْﺪﻟَﺖ اﻟْ َﻮ ُاو َﻫ ْـﻤَﺰًة ﻟ ُﻮﻗُـ ْﻮﻋ َﻬﺎ ﺑـَ ْﻌ َﺪ أَﻟ‬
{‫ﺼ َﺎر}ﻗَﺎﺋٌِﻢ‬َ َ‫ﻓ‬
- 185 -
‫‪Contoh Yang Kedua‬‬ ‫} َ ﻳِ ٌﻊ{ ‪ َ } Asalnya Adalah‬ﺋِ ٌﻊ{ ‪:‬‬
‫ﻒ زاﺋِ َﺪةٍ ﻣﻊ َﻛﻮﻧِـﻬﺎ ﻋﲔ اﺳ ِﻢ ﻓَ ِ‬ ‫ٍِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻋ ٍﻞ‬ ‫َﺻﻠُﻪُ } َ ﻳِ ٌﻊ{ َﻋﻠَﻰ َوْزن}ﻓَﺎﻋ ٌﻞ{ اُﺑْﺪﻟَﺖ اﻟْﻴَﺎءُ َﻫ ْـﻤَﺰةً ﻟ ُﻮﻗـُ ْﻮﻋ َﻬﺎ ﺑـَ ْﻌ َﺪ أَﻟ َ َ َ ْ َ َ ْ َ ْ‬
‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪ َ }:‬ﺋ ٌﻊ{ أ ْ‬
‫ﺼ َﺎر} َ ﺋِ ٌﻊ{‬‫ﻓَ َ‬
‫ﺎي{ ‪} Asalnya Adalah‬ﺑِﻨَﺎءٌ{ ‪Contoh Yang Ketiga :‬‬ ‫ِ‬
‫}ﺑﻨَ ٌ‬
‫ﺖ اﻟْﻴﺎء ﻫـﻤﺰًة ﻟِﺘﻄَﱡﺮﻓِﻬﺎ ﺑـﻌﺪ أَﻟِ ٍ ِ ٍ ِ‬ ‫اَِْﻹﻋﻼَ ُل ‪}:‬ﺑِﻨﺎء{ أَﺻﻠُﻪ }ﺑِﻨﺎي{ﻋﻠَﻰ وزِن}ﻓِﻌ ٌ ِ‬
‫ﺼ َﺎر}ﺑِﻨَﺎءٌ {‬
‫ﺼ َﺪ ِر ﻓَ َ‬
‫ﻒ َزاﺋ َﺪة ﻓـﻲ اﻟْ َﻤ ْ‬ ‫ﺎل{ اُﺑْﺪﻟَ ِ َ ُ َ ْ َ َ َ َ ْ َ‬ ‫َ ٌ ْ ُ َ ٌ َ َْ َ‬ ‫ْ‬
‫‪ .٤‬اَﻟْ َﻘ ِ‬
‫ﺎﻋ َﺪةُ اﻟ ﱠﺮاﺑِ َﻌﺔُ‬
‫ﺖ اﻟْﻴَﺎءُ ْاﻷ ُْوﻟَـﻰ ﻓِـﻲ اﻟﺜﱠﺎﻧِﻴَ ِﺔ‬
‫اﺣ َﺪةٍ وﺳﺒِ َﻘﺖ إﺣ َﺪاﻫـﻤﺎ ِ ﻟ ﱡﺴ ُﻜﻮ ِن اُﺑ ِﺪﻟَﺘَﺎ اﻟْﻮاو ء و اُْد ِﻏﻤ ِ‬
‫َُ ًَ َ َ‬ ‫ْ ْ‬
‫ِ ِ ٍ ِ‬ ‫إِ َذا اُﺟـ ِ‬
‫ﻤﻌﺖ اﻟْ َﻮ ُاو َواﻟْﻴَﺎءُ ﻓـﻲ َﻛﻠ َﻤﺔ َو َ ُ ْ ْ ُ َ‬ ‫َْ‬
‫‪4. Qoidah Yang Keempat :‬‬
‫‪Apabila berkumpul Huruf Waw dan Huruf Ya’ pada satu kata dan salah satu dari keduanya didahului‬‬
‫‪dengan huruf yang berbaris sukun maka huruf Waw diganti dengan huruf Ya’ kemudian dileburkan huruf‬‬
‫‪Ya’ yang pertama kepada huruf Ya’ yang kedua.‬‬
‫ت{ ‪َ } Asalnya Adalah‬ﻣﻴِّ ٌ‬

‫ﺖ{‪Contoh Yang Pertama:‬‬ ‫} َﻣْﻴ ِﻮ ٌ‬
‫ِ ِ ِ ِ ِ ٍ ِ ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ إِ ْﺣ َﺪ ُاﻫ َـﻤﺎ‬ ‫ت{ َﻋﻠَﻰ َوْزِن }ﻓَـْﻴﻌ ٌﻞ{ اُﺑْﺪﻟَﺖ اﻟْ َﻮ ُاو َ ءً ﻻ ْﺟﺘ َﻤﺎﻋ ِﻬ َـﻤﺎ ﻓـﻲ َﻛﻠ َﻤﺔ َواﺣ َﺪة َو ُﺳﺒِ َﻘ ْ‬ ‫َﺻﻠُﻪُ } َﻣْﻴ ِﻮ ٌ‬ ‫ﺖ{ أ ْ‬ ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪َ }:‬ﻣﻴِّ ٌ‬
‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ{‬‫ﺼ َﺎر} َﻣﻴِّ ٌ‬
‫ﺖ{ ﺛـُ ﱠﻢ اُْدﻏ َﻤﺖ اﻟْﻴَﺎءُ ْاﻷ ُْوﻟَـﻰ ﻓـﻲ اﻟﺜﱠﺎﻧﻴَﺔ ﻟ ْﻠ ُﻤ َﺠﺎﻧَ َﺴﺔ ﻓَ َ‬ ‫ﺼ َﺎر} َﻣْﻴﻴِ ٌ‬ ‫ِ ﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓَ َ‬
‫ﻲ{ ‪Contoh Yang Kedua :‬‬ ‫ِ‬
‫ي{ ‪َ } Asalnya Adalah‬ﻣ ْﺮﻣ ﱞ‬ ‫} َﻣ ْﺮُﻣ ْﻮ ٌ‬
‫ِ ِ ِ ِ ِ ٍ ِ ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ إِ ْﺣ َﺪ ُاﻫ َـﻤﺎ‬ ‫ي{ َﻋﻠَﻰ َوْزِن } َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل{ اُﺑْﺪﻟَﺖ اﻟْ َﻮ ُاو َ ءً ﻻ ْﺟﺘ َﻤﺎﻋ ِﻬ َـﻤﺎ ﻓـﻲ َﻛﻠ َﻤﺔ َواﺣ َﺪة َو ُﺳﺒِ َﻘ ْ‬ ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪َ }:‬ﻣ ْﺮﻣ ﱞﻲ{ أ ْ‬
‫َﺻﻠُﻪُ } َﻣ ْﺮُﻣ ْﻮ ٌ‬
‫ﺼ َﺎر} َﻣ ْﺮُﻣ ﱞﻲ{ ﺛـُ ﱠﻢ ُﻛ ِﺴَﺮ ِت اﻟْ ِﻤْﻴ ِﻢ ﻟِﺘَ َﺴﻠﱡِﻢ اﻟْﻴَ ِﺎء‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺼ َﺎر} َﻣ ْﺮُﻣْﻴ ٌﻲ{ﺛـُ ﱠﻢ اُْدﻏ َﻤﺖ اﻟْﻴَﺎءُ ْاﻷ ُْوﻟَـﻰ ﻓـﻲ اﻟﺜﱠﺎﻧﻴَﺔ ﻟ ْﻠ ُﻤ َﺠﺎﻧَ َﺴﺔ ﻓَ َ‬
‫ِ‬
‫ِ ﻟ ﱡﺴ ُﻜ ْﻮن ﻓَ َ‬
‫ﺼ َﺎر} َﻣ ْﺮِﻣ ﱞﻲ{‬‫ﻓَ َ‬
‫ﺴﺔُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ .٥‬اَﻟْ َﻘﺎﻋ َﺪةُ اﻟْـ َﺨﺎﻣ َ‬
‫ﻀ ُﻤ ْﻮَﻣ ًﺔ اُ ْﺳ ِﻜﻨَـﺘَﺎ‬ ‫إِ َذا ﺗَﻄَﱠﺮﻓَ ِ‬
‫ﺖ اﻟْ َﻮ ُاو َواﻟْﻴَﺎءُ َوَﻛﺎﻧـَﺘَﺎ َﻣ ْ‬
‫‪5. Qoidah Yang Kelima :‬‬
‫‪Apabila‬‬ ‫‪Huruf Waw Dan Huruf Ya’ Terletak Diujung Kata Dan Kedua Huruf Tersebut Berbaris‬‬
‫‪Dhommah Maka Kedua Huruf Tersebut Barisnya Disukunkan.‬‬
‫ﻳـَ ْﻐ ُﺰْو{‪Contoh Yang Pertama :‬‬ ‫} ﻳـَ ْﻐ ُﺰُو{ ‪} Asalnya Adalah‬‬

‫ﺖ اﻟْﻮاو ﻟِﻠﺴﺘﺜْـ َﻘ ِﺎل اﻟ ﱠ ِ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼ َﺎر}ﻳـَ ْﻐ ُﺰْو{‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔ َﻋﻠَْﻴـ َﻬﺎ ﻓَ َ‬ ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪}:‬ﻳـَ ْﻐ ُﺰْو{ أ ْ‬
‫َﺻﻠُﻪُ }ﻳـَ ْﻐ ُﺰُو{ َﻋﻠَﻰ َوْزن }ﻳـَ ْﻔﻌُ ُﻞ{ اُ ْﺳﻜﻨَ َ ُ ْ‬
‫ﻳـَ ْﺮِﻣﻲ{ ‪Contoh Yang Kedua :‬‬ ‫} ﻳـَ ْﺮِﻣ ُﻲ{ ‪} Asalnya Adalah‬‬
‫ﺼ َﺎر} ﻳـَ ْﺮِﻣﻲ{‬ ‫ﺖ اﻟْﻴﺎء ﻟِﻠﺴﺘﺜْـ َﻘ ِﺎل اﻟ ﱠ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻀ ﱠﻤﺔ َﻋﻠَْﻴـ َﻬﺎ ﻓَ َ‬ ‫َﺻﻠُﻪُ }ﻳـَ ْﺮﻣ ُﻲ{ َﻋﻠَﻰ َوْزن }ﻳـَ ْﻔﻌ ُﻞ{ اُ ْﺳﻜﻨَ َ ُ ْ‬ ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪}:‬ﻳـَ ْﺮﻣﻲ{ أ ْ‬
‫ﺴِ‬
‫ﺎد َﺳﺔُ‬ ‫‪ .٦‬اَﻟْ َﻘ ِ‬
‫ﺎﻋ َﺪةُ اﻟ ﱠ‬
‫ِ‬ ‫ﺎﻋ ًﺪا ﻓِـﻲ اﻟﻄﱠﺮ ِ‬
‫ﺖ اﻟْﻮاو راﺑِﻌ ًﺔ ﻓَﺼ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ َ ءً‬
‫ﻀ ُﻤ ْﻮًﻣﺎ اُﺑْﺪﻟَ ْ‬
‫ف َوﻟَ ْـﻢ ﻳَ ُﻜ ْﻦ َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﻣ ْ‬ ‫َ‬ ‫إِذَا َوﻗَـ َﻌ َ ُ َ َ َ‬
‫‪6. Qoidah Yang Keenam :‬‬
‫‪Apabila Huruf Waw Dan Huruf Ya’ Terletak Pada Huruf Yang Keempat Dan Seterusnya Dan Berada‬‬
‫‪Diujung Kata Dan Huruf Sebelumnya Bukan Huruf Yang Berbaris Dhommah Maka Kedua Huruf‬‬
‫‪Tersebut Diganti Menjadi Huruf Ya’.‬‬
‫ﺿﻰ{ ‪Contoh Yang Pertama :‬‬

‫ﺿﻮ{‪} Asalnya Adalah‬ﻳـَ ْﺮ َ‬
‫ﻳـَ ْﺮ َ‬ ‫} ُ‬
‫ﺖ اﻟْﻮاو ء ﻟِﻮﻗُـﻮ ِﻋﻬﺎ راﺑِﻌ ًﺔ ﻓِـﻲ اﻟﻄﱠﺮ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ف َوﻟَ ْـﻢ ﻳَ ُﻜ ْﻦ َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﺿ ُﻮ{ َﻋﻠَﻰ َوْزن }ﻳـَ ْﻔ َﻌ ُﻞ{ اُﺑْﺪﻟَ َ ُ َ ً ُ ْ َ َ َ‬ ‫َﺻﻠُﻪُ } ﻳـَ ْﺮ َ‬
‫ﺿﻰ{ أ ْ‬ ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪} :‬ﻳـَ ْﺮ َ‬
‫ﺿﻰ{‬ ‫ٍ ٍِِ ِِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺼ َﺎر}ﻳـَ ْﺮ َ‬‫ﺿ ُﻲ{ ﻓَﺎُﺑْﺪﻟَﺖ اﻟْﻴَﺎءُ أَﻟ ًﻔﺎ ﻟﺘَ َﺤﱡﺮﻛ َﻬﺎ ﺑَـ ْﻌ َﺪ ﻓَـْﺘ َﺤﺔ ُﻣﺘﱠﺼﻠَﺔ ﻓـﻲ َﻛﻠ َﻤﺘ َﻬﺎ ﻓَ َ‬
‫ﺼ َﺎر}ﻳـَ ْﺮ َ‬
‫ﻀ ُﻤ ْﻮًﻣﺎ ﻓَ َ‬
‫َﻣ ْ‬
‫‪- 186 -‬‬
‫ﺴﺎﺑِ َﻌﺔُ‬‫ﺎﻋ َﺪةُ اﻟ ﱠ‬ ‫‪ .٧‬اَﻟْ َﻘ ِ‬
‫ف اﻟْﻤ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ف‬
‫ـﺤ َﺬ ُ‬ ‫ﲔ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤﺔ َواﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةِ اﻟْ ُﻤ َﺤ ﱠﻘ َﻘﺔ َوﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﺣ ْﺮ ُ ُ َ‬
‫ﻀ َﺎر َﻋﺔ ﺗُ ْ‬ ‫إِذَا َوﻗَـ َﻌﺖ اﻟْ َﻮ ُاو ﺑـَ ْ َ‬
‫‪7. Qoidah Yang Ketujuh :‬‬
‫‪Apabila Huruf Waw Terletak Antara Huruf Yang Berbaris Fathah Dan Kasroh Yang Sebenarnya Dan‬‬
‫‪Huruf Sebelumnya Adalah Huruf Fi’il Mudhori’ Maka Huruf Waw Tersebut Dibuang.‬‬
‫ﻳـَ ْﻮ ِﻋ ُﺪ{ ‪} Asalnya Adalah‬ﻳَﻌِ ُﺪ{ ‪Contoh Yang Pertama :‬‬ ‫}‬
‫ﺖ اﻟْ َﻮ ُاو ﻟُِﻮﻗُـ ْﻮ ِﻋ َﻬﺎ ﺑـَﻴـْ َﻦ اﻟْ َﻔْﺘ َﺤ ِﺔ َواﻟْ َﻜ ْﺴَﺮةِ اﻟْ ُﻤ َﺤ ﱠﻘ ّﻘ ِﺔ َوﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﺣ ْﺮ ُ‬
‫ف‬ ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪}:‬ﻳﻌِ ُﺪ{ أَﺻﻠُﻪ } ﻳـﻮ ِﻋ ُﺪ{ ﻋﻠَﻰ وْزِن }ﻳـ ْﻔﻌِﻞ{ ﺣ ِﺬﻓَ ِ‬
‫َ َ َ ُ ُ‬ ‫ْ ُ َْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫ﺼ َﺎر}ﻳَﻌ ُﺪ{‬ ‫ِ‬
‫ﻀ َﺎر َﻋﺔ ﻓَ َ‬
‫اﻟْ ُﻤ َ‬
‫ﺎﻋ َﺪةُ اﻟﺜ ِ‬
‫ﱠﺎﻣﻨَﺔُ‬ ‫‪ .٨‬اَﻟْ َﻘ ِ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫إِ َذا َوﻗَـ َﻌﺖ اﻟْ َﻮ ُاو ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﻛ ْﺴَﺮةٍ ﻓـﻲ ْ‬
‫اﺳ ٍﻢ أ َْو ﻓ ْﻌ ٍﻞ اُﺑْﺪﻟَ ْ‬
‫ﺖ َ ءً‬
‫‪8. Qoidah Yang Kedelapan :‬‬
‫‪Apabila Huruf Waw Terletak Setelah Huruf Yang Berbaris Kasroh Pada Isim Ataupun Fi’il Maka Huruf‬‬
‫‪Waw Tersebut Diganti Huruf Ya’.‬‬
‫}ر ِﺿﻮ{ ‪} Asalnya Adalah‬ر ِ‬
‫ﺿﻲ{ ‪Contoh Yang Pertama :‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ﺼ َﺎر } َر ِﺿ َﻲ{‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َﺻﻠُﻪُ } َرﺿ َﻮ{ َﻋﻠَﻰ َوْزن }ﻓَﻌ ُﻞ{ اُﺑْﺪﻟَﺖ اﻟْ َﻮ ُاو َ ءً ﻟ ُﻮﻗـُ ْﻮﻋ َﻬﺎ ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﻛ ْﺴَﺮٍة ﻓَ َ‬
‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪َ }:‬رﺿ َﻲ{ أ ْ‬
‫‪ .٩‬اَﻟْ َﻘ ِ‬
‫ﺎﻋ َﺪةُ اﻟﺘ ِ‬
‫ﱠﺎﺳ َﻌﺔُ‬
‫آﺧَﺮ ُﺣ ِﺬﻓَـﺘَﺎ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫إِ َذاﻟَﻘﻴَﺖ اﻟْ َﻮ ُاو َواﻟْﻴَﺎءُ اﻟ ﱠﺴﺎﻛﻨَـﺘَﺎن ﺑـِ َﺤ ْﺮف َﺳﺎﻛ ٍﻦ َ‬
‫‪9. Qoidah Yang Kesembilan :‬‬
‫‪Apabila Bertemu Huruf Waw Dan Huruf Ya’ Yang Berbaris Sukun Dengan Huruf Sukun Lainnya Maka‬‬
‫‪Kedua Huruf Tersebut Dibuang.‬‬
‫}اُﻗْـﻮ ْل{ ‪} Asalnya Adalah‬ﻗُﻞ{ ‪Contoh Yang Pertama :‬‬

‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ﺻ ِﺤْﻴ ٍﺢ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ اﻟْ َﻮا ِو إِﻟَـﻰ َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ ﻟﺘَ َﺤﱡﺮﻛ َﻬﺎ َو ُﺳ ُﻜ ْﻮن َﺣ ْﺮف َ‬ ‫ﺖ َﺣَﺮَﻛ ُ‬ ‫َﺻﻠُﻪُ }اُﻗْـ ُﻮ ْل{ َﻋﻠَﻰ َوْزِن }اُﻓْـﻌُ ْﻞ{ ﻧُﻘﻠَ ْ‬ ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪} :‬ﻗُ ْﻞ{ أ ْ‬
‫ﺼ َﺎر }اُﻗُ ْﻞ{‬ ‫ﲔ ﻓَ َ‬‫ﺖ اﻟْﻮاو َدﻓْـ ًﻌﺎ ِﻻﻟْﺘِ َﻘ ِﺎء اﻟ ﱠﺴﺎﻛِﻨَـ ْ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِِ‬
‫َدﻓْـ ًﻌﺎ ﻟﻠﺜّـ َﻘ ِﻞ ﻓَ َ‬
‫ﺼ َﺎر}اُﻗـُ ْﻮ ْل{ﻓَﺎﻟْﺘَـ َﻘﻰ اﻟ ﱠﺴﺎﻛﻨَﺎن َوُﻫ َـﻤﺎ اﻟْ َﻮ ُاو َواﻟﻨـ ْﱡﻮ ُن ﻓَ ُﺤﺬﻓَ َ ُ‬
‫ﺛـُ ﱠﻢ ﺣ ِﺬﻓَﺖ ﻫـﻤﺰةُ اﻟْﻮﺻ ِﻞ ﻟِﻌ َﺪِم ِْ‬
‫اﻻ ْﺣﺘِﻴَ ِ‬
‫ﺼ َﺎر}ﻗُ ْﻞ{‬ ‫ﺎج إِﻟَْﻴـ َﻬﺎ ﻓَ َ‬ ‫ُ ْ َ َْ َ ْ َ‬
‫}ا ْزﻳِ ْﺪ{ ‪ِ } Asalnya Adalah‬زْد{ ‪Contoh Yang Kedua :‬‬ ‫ِ‬
‫ﺻ ِﺤْﻴ ٍﺢ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َدﻓْـ ًﻌﺎ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ اﻟْﻴَﺎء إِﻟَـﻰ َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ ﻟﺘَ َﺤﱡﺮﻛ َﻬﺎ َو ُﺳ ُﻜ ْﻮن َﺣ ْﺮف َ‬ ‫ﺖ َﺣَﺮَﻛ ُ‬ ‫َﺻﻠُﻪُ }ا ْزﻳِ ْﺪ{ َﻋﻠَﻰ َوْزِن }اﻓْﻌ ْﻞ{ ﻧُﻘﻠَ ْ‬ ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪ِ }:‬زْد{ أ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺖ اﻟْﻴَﺎء َدﻓْـ ًﻌﺎ ِﻻﻟْﺘِ َﻘ ِﺎء اﻟ ﱠﺴﺎﻛِﻨَـ ْ ِ‬
‫ﺎن وﻫـﻤﺎ اﻟْﻴﺎء واﻟﻨـﱡﻮ ُن ﻓَﺤ ِﺬﻓَ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫ﺼ َﺎر}ا ِزْد{ﺛـُ ﱠﻢ ُﺣﺬﻓَ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﲔ ﻓَ َ‬ ‫ُ‬ ‫ﺼ َﺎر}ا ِزﻳْ ْﺪ{ ﻓَﺎﻟْﺘَـ َﻘﻰ اﻟ ﱠﺴﺎﻛﻨَ َ ُ َ َ ُ َ ْ ُ‬ ‫ﻟﻠﺜّـ َﻘ ِﻞ ﻓَ َ‬
‫ﻫـﻤﺰةُ اﻟْﻮﺻ ِﻞ ﻟِﻌ َﺪِم ِْ‬
‫اﻻ ْﺣﺘِﻴَ ِ‬
‫ﺼ َﺎر} ِزْد{‬ ‫ﺎج إِﻟَْﻴـ َﻬﺎ ﻓَ َ‬ ‫َ َْ َ ْ َ‬
‫‪ .١٠‬اَﻟْ َﻘ ِ‬
‫ﺎﻋ َﺪةُ اﻟْﻌ ِ‬
‫ﺎﺷ َﺮةُ‬ ‫َ‬
‫اﺣ ٍﺪ ﻳُ ْﺪ َﻏ ُﻢ ْاﻷَﱠو ُل ِﰲ اﻟﺜﱠﺎﻧِـﻲ ﻟِﺜِ َﻘ ِﻞ اﻟْ ُﻤ َﻜﱠﺮِر‬
‫ﺲوِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ ِ ٍ‬
‫اﺟﺘَ َﻤ َﻊ ﰲ َﻛﻠ َﻤﺔ َﺣ ْﺮﻓَﺎن ﻣ ْﻦ ﺟْﻨ ٍ َ‬ ‫إِذَا ْ‬
‫‪10. Qoidah Yang Kesepuluh :‬‬
‫‪Apabila Berkumpul Dalam Satu Kalimat Dua Huruf Dari Jenis Yang Sama Maka Dileburkan Huruf Yang‬‬
‫‪Pertama Kepada Huruf Yang Kedua Karena Beratnya Pengulangan.‬‬
‫} َدﻟَﻞ{ ‪َ } Asalnya Adalah‬د ﱠل{ ‪Contoh Yang Pertama :‬‬
‫َ‬
‫اﻟﻼ ُم ﻓِـﻲ‬
‫ﺖ ﱠ‬ ‫اﻹ ْد َﻏ ِﺎم ﻓَﺼﺎر}دﻟْﻞ{ﺛـُ ﱠﻢ اُْد ِﻏﻤ ِ‬
‫َ‬ ‫ََ َ َ‬
‫َﺟ ِﻞ َﺷﺮ ِط ِْ‬ ‫ِ‬ ‫ﺖ ﱠ‬
‫اﻟﻼ ُم ْاﻷ ُْوﻟَـﻰ ﻷ ْ ْ‬
‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪}:‬د ﱠل{ أَﺻﻠُﻪ }دﻟَﻞ{ﻋﻠَﻰ وْزِن}ﻓَـﻌﻞ{اُﺳ ِﻜﻨَ ِ‬
‫ْ ُ َ َ َ َ ََ ْ‬ ‫َ‬
‫ﺼ َﺎر} َد ﱠل{‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬
‫اﻟﺜﱠﺎﻧﻴَﺔ ﻟ ْﻠ ُﻤ َﺠﺎﻧَ َﺴﺔ ﻓَ َ‬
‫‪- 187 -‬‬
‫ﺾ{ ‪Contoh Yang Kedua :‬‬
‫ﺾ{ ‪َ } Asalnya Adalah‬ﻋ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫} َﻋﻀ َ‬
‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫َﺟ ِﻞ َﺷﺮ ِط ِْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪َ }:‬ﻋ ﱠ‬
‫ﺾ{ﺛـُ ﱠﻢ اُْدﻏ َﻤ ْ‬
‫ﻀ َ‬
‫ﺼ َﺎر} َﻋ ْ‬ ‫اﻹ ْد َﻏﺎم ﻓَ َ‬ ‫ﱠﺎد ْاﻷ ُْوﻟَـﻰ ﻷ ْ ْ‬
‫ﺾ{ َﻋﻠَﻰ َوْزن}ﻓَﻌ َﻞ{اُ ْﺳﻜﻨَﺖ اﻟﻀ ُ‬ ‫َﺻﻠُﻪُ } َﻋﻀ َ‬ ‫ﺾ{ أ ْ‬
‫ﺾ{‬ ‫ﺼ َﺎر} َﻋ ﱠ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫اﻟﻀ ِ‬
‫ﱠﺎد ﻓـﻲ اﻟﺜﱠﺎﻧﻴَﺔ ﻟ ْﻠ ُﻤ َﺠﺎﻧَ َﺴﺔ ﻓَ َ‬
‫ُ‬
‫‪ .١١‬اَﻟْ َﻘ ِ‬
‫ﺎﻋ َﺪةُ اﻟْـﺤ ِ‬
‫ﺎدﻳَﺔَ َﻋ ْﺸ َﺮَة‬ ‫َ‬
‫اﺣﺪةٍ َ ﻧِﻴـﺘـﻬﻤﺎ ﺳﺎﻛِﻨﺔٌ وﺟﺐ إِﺑﺪ ُال اﻟﺜﱠﺎﻧِﻴِ ِﺔ ﺑِ ٍ ﱠ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺐ إِﻟَـﻰ َﺣَﺮَﻛ ِﺔ ْاﻷ ُْوﻟَـﻰ‬‫ـﺤ ْﺮف اﻟﺬي َ َﺳ َ‬
‫َ‬ ‫ﺖ اﻟْ َـﻬ ْﻤَﺰَ ِن ﻓـﻲ َﻛﻠ َﻤ ٍﺔ َو ِ َ َ ُ ُ َ َ َ َ َ َ ْ َ‬ ‫إِذَا اﻟْﺘَـ َﻘ ِ‬
‫‪11. Qoidah Yang Kesebelas :‬‬
‫‪Apabila Bertemu Dua Huruf Hamzah Dalam Satu Kata Yang Huruf Hamzah Kedua Berbaris Sukun‬‬
‫‪Wajib Diganti Huruf Hamzah Yang Kedua Dengan Huruf Yang Sesuai Kepada Baris Huruf Hamzah‬‬
‫‪Yang Pertama.‬‬
‫ب{ ‪Contoh Yang Pertama :‬‬ ‫}اُ أْ ُد ْ‬

‫ب{ ‪} Asalnya Adalah‬اُْو ُد ْ‬
‫اﺣ َﺪ ٍة َ ﻧِﻴـﺘُـﻬﻤﺎﺳﺎﻛِﻨَﺔٌ ﻓَﺄُﺑ ِﺪﻟَ ِ‬
‫ﺖ اﻟﺜﱠﺎﻧِﻴِﺔُ َو ًاوا‬ ‫ﺖ اﻟْـﻬﻤﺰَ ِن ِﰲ َﻛﻠِﻤ ٍﺔ و ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َُ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ب{ َﻋﻠَﻰ َوْزن}اُﻓْـﻌُ ْﻞ{ا ْﺟﺘَ َﻤ َﻌ َ ْ َ‬ ‫َﺻﻠُﻪُ }اُ أْ ُد ْ‬
‫ب{ أ ْ‬ ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪}:‬اُْو ُد ْ‬
‫ب{‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺼ َﺎر}اُْو ُد ْ‬ ‫ﻟ ُﺴ ُﻜ ْﻮﻧ َـﻬﺎ َواﻧْﻀ َﻤﺎم َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ ﻓَ َ‬
‫}اِ إْﺛَ ْـﻢ{ ‪} Asalnya Adalah‬اِﻳْـﺜَ ْﻢ{ ‪Contoh Yang Kedua :‬‬
‫ِ ِ ِ ِِ‬ ‫ِِ ِ ٍ ِ ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َﺻﻠُﻪُ }ا إْﺛَ ْـﻢ{ َﻋﻠَﻰ َوْزن }اﻓْـ َﻌ ْﻞ{ ا ْﺟﺘَ َﻤ َﻌﺖ اﻟْ َـﻬ ْﻤَﺰَ ن ﰲ َﻛﻠ َﻤﺔ َواﺣ َﺪة َ ﻧﻴَـﺘُـ ُﻬ َﻤﺎ َﺳﺎﻛﻨَﺔٌ ﻓَﺄُﺑْﺪﻟَﺖ اﻟﺜﱠﺎﻧﻴﺔُ َ ءً‬ ‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪}:‬اﻳْـﺜَ ْﻢ{ أ ْ‬
‫ﺼ َﺎر}اِﻳْـﺜَ ْﻢ{‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﻟ ُﺴ ُﻜ ْﻮﻧ َـﻬﺎ َواﻧْﻜ َﺴﺎ ِر َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ ﻓَ َ‬
‫‪ .١٢‬اَﻟْ َﻘ ِ‬
‫ﺎﻋ َﺪةُ اﻟﺜﱠﺎﻧِﻴَ َﺔ َﻋ ْﺸ َﺮَة‬
‫ِ‬
‫ﺖ َو ًاوا‬ ‫ﺖ اﻟْﻴَﺎءُ َﺳﺎﻛِﻨَﺔً َو َﻛﺎ َن َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﻣ ْ‬
‫ﻀ ُﻤ ْﻮَﻣﺔً أُﺑْﺪﻟَ ْ‬
‫إِ َذا َﻛﺎﻧَ ِ‬
‫‪12. Qoidah Yang Keduabelas :‬‬

‫’‪Apabila Huruf Ya’ Berbaris Sukun Dan Huruf Sebelumnya Berbaris Dhommah Maka Huruf Ya‬‬
‫‪Tersebut Diganti Huruf Waw.‬‬
‫}ﻳـُْﻴ ِﻘﻦ{ ‪} Asalnya Adalah‬ﻳـُ ْﻮﻗِﻦ{ ‪Contoh Yang Pertama :‬‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ﺼ َﺎر} ﻳـُ ْﻮﻗِ ُﻦ{‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪}:‬ﻳـُ ْﻮﻗ ُﻦ{ أ ْ‬
‫َﺻﻠُﻪُ }ﻳـُْﻴﻘ ُﻦ{ َﻋﻠَﻰ َوْزن}ﻳـُ ْﻔﻌ ُﻞ{ أُﺑْﺪﻟَﺖ اﻟْﻴَﺎءُ اﻟﺜﱠﺎﻧﻴَﺔُ َو ًاوا ﻟ ُﺴ ُﻜ ْﻮﻧ َـﻬﺎ َواﻧْﻀ َﻤﺎم َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ ﻓَ َ‬
‫ﻦ{ ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪Contoh Yang Kedua‬‬ ‫} ُﻣْﻴﻘ ٌﻦ{ ‪ُ } Asalnya Adalah‬ﻣ ْﻮﻗ ٌ‬
‫ﺼ َﺎر } ُﻣ ْﻮﻗِ ٌﻦ{‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اَِْﻹ ْﻋﻼَ ُل ‪ُ }:‬ﻣ ْﻮﻗ ٌﻦ{ أ ْ‬
‫َﺻﻠُﻪُ } ُﻣْﻴﻘ ٌﻦ{ َﻋﻠَﻰ َوْزن} ُﻣ ْﻔﻌ ٌﻞ{ أُﺑْﺪﻟَﺖ اﻟْﻴَﺎءُ َو ًاوا ﻟ ُﺴ ُﻜ ْﻮﻧ َـﻬﺎ َواﻧْﻀ َﻤﺎم َﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ ﻓَ َ‬
‫‪- 188 -‬‬

ُ‫ﺸـ ْﻤ ِـﺴ ـﻴﱠـ ـﺔ‬ ُ ‫ف اﻟْ ـ َﻘـ َﻤـ ِﺮﻳﱠـﺔُ و اَﻟْـ ُﺤـ ُﺮْو‬
‫ف اﻟ ـ ﱠ‬ ُ ‫اَﻟْـ ُﺤـ ُﺮْو‬
HURUF-HURUF AL-QOMARIYYAH DAN HURUF-HURUF ASY-SYAMSIYYAH
Huruf-huruf Hijaiyyah jika ditinjau dari cara pengucapan (‫ )ﻧُـﻄْـ ٌﻖ‬huruf Alif Lam ( ‫ )ال‬ketika masuk kepada
sebuah isim maka terbagi kepada dua macam yaitu : ( ‫ ) ال‬Alif Lam Qomariyyah dan ( ‫ ) ال‬Alif Lam Syamsiyyah.
Alif Lam Qomariyyah Ialah : Alif Lam ( ‫) ال‬ yang masuk kepada isim yang dimulai dengan huruf hijaiyah
yang mengiringinya dan jumlahnya ada 14 huruf . Alif Lam ( ‫) ال‬ ini diucapkan berbaris sukun dan huruf
setelahnya dibaca sebagaimana aslinya.
Alif Lam Syamsiyyah Ialah : Alif Lam ( ‫ ) ال‬yang masuk kepada isim yang dimulai dengan huruf
hijaiyah yang mengiringinya dan jumlahnya ada 14 huruf . Alif lam ( ‫ ) ال‬ini ditulis tetapi tidak terdengar
pengucapan huruf Alif Lam nya, dan bentuk huruf setelahnya adalah ditasydidkan untuk meleburkan
pengucapan ( ‫ ) ال‬kepada huruf setelahnya.
ُ‫ﺸ ـ ـ ْﻤـ ـ ِـﺴ ـ ـﻴﱠـ ـ ـ ـﺔ‬
‫ف اﻟـ ـ ﱠ‬
ُ ‫اَﻟْـ ُﺤ ـ ـ ُﺮْو‬ ‫ْﻢ‬
ٌ ‫َرﻗ‬ ُ‫ف اﻟْـ ـ َﻘ ـ ـ َﻤ ـ ـ ِﺮﻳـﱠ ـ ـ ـﺔ‬
ُ ‫اَﻟْـ ُﺤ ـ ـ ُﺮْو‬ ‫ْﻢ‬
ٌ ‫َرﻗ‬
HURUF SYAMSIYAH HURUF QOMARIYAH
Televisi ‫اﻟﺘِْﻠﻔﺎز‬ ‫ﺗِْﻠﻔﺎز‬ ُ َ َّ ٌَ ‫ت‬ ١ Singa ‫اْﻷَﺳﺪ‬ ‫أَﺳﺪ‬ َُ َ ٌَ ‫أ‬ ١
Pakaian ‫ب‬
ُ ‫اَﻟﺜـ ْﱠﻮ‬ ‫ب‬
ٌ ‫ﺛـَ ْﻮ‬ ‫ث‬ ٢ Jeruk ‫ﺎل‬
ُ ‫اَﻟْﺒُـ ْﺮﺗـُ َﻘ‬ ‫ﺎل‬
ٌ ‫ﺑـُْﺮﺗـُ َﻘ‬ ‫ب‬ ٢
Buku tulis ‫اَﻟ ﱠﺪﻓْـﺘَـ ُﺮ‬ ‫َدﻓْـﺘَـٌﺮ‬ ‫د‬ ٣ Unta ‫ـﺠ َـﻤ ُﻞ‬
َ ْ‫اَﻟ‬ ‫َﺟ َـﻤ ٌﻞ‬ ‫ج‬ ٣
‫ﺐ‬ ِ ِ
ُ ْ‫اَ ّﻟﺬﺋ‬ ‫ﺐ‬
ٌ ْ‫ذﺋ‬ ‫ـﺤ َﺠﺮ‬
َ ْ‫اَﻟ‬ ‫َﺣ َﺠٌﺮ‬
Srigala ‫ذ‬ ٤ Batu ‫ح‬ ٤
Kaki ‫اَﻟِّﺮ ْﺟ ُﻞ‬ ‫ِر ْﺟ ٌﻞ‬ ‫ر‬ ٥ Roti ‫ـﺨْﺒـ ُﺰ‬

ُ ْ‫اَﻟ‬ ‫ُﺧْﺒـٌﺰ‬ ‫خ‬ ٥
Bunga
ُ‫اَ ّﻟﺰْﻫَﺮة‬ ٌ‫َزْﻫَﺮة‬ ‫ز‬ ٦ Laba-laba ‫ت‬
ُ ‫اَﻟْ َﻌْﻨ َﻜﺒُـ ْﻮ‬ ‫ت‬
ٌ ‫َﻋْﻨ َﻜﺒُـ ْﻮ‬ ‫ع‬ ٦
ِ
‫ﻟﺴ ْﺠ ُﻦ‬ ‫ِﺳ ْﺠ ٌﻦ‬
ّ َ‫ا‬ ُ‫اَﻟْﻐَﺎﺑَﺔ‬ ٌ‫َﻏﺎﺑَﺔ‬
Penjara ‫س‬ ٧ Hutan ‫غ‬ ٧
Matahari ‫ﺲ‬
ُ ‫اَﻟ ﱠﺸ ْﻤ‬ ‫ﺲ‬
ٌ ‫َﺷـ ْﻤ‬ ‫ش‬ ٨ Tikus
ُ‫اَﻟْ َﻔﺄَْرة‬ ٌ‫ﻓَﺄَْرة‬ ‫ف‬ ٨
Dada ‫ﺼ ْﺪ ُر‬
‫اَﻟ ﱠ‬ ‫ﺻ ْﺪٌر‬
َ ‫ص‬ ٩ Bulan ‫اَﻟْ َﻘ َﻤ ُﺮ‬ ‫ﻗَ َﻤٌﺮ‬ ‫ق‬ ٩
Tamu ‫ﻒ‬
ُ ‫اَﻟﻀْﱠﻴ‬ ‫ﻒ‬
ٌ ‫ﺿْﻴ‬
َ ‫ض‬ ١٠ Anjing ‫ﺐ‬
ُ ‫اَﻟْ َﻜ ْﻠ‬ ‫ﺐ‬
ٌ ‫َﻛ ْﻠ‬ ‫ك‬ ١٠
ِ‫ﱠ‬ ِ
‫ﺐ‬
ُ ‫اَﻟﻄﺎﻟ‬ ‫ﺐ‬
ٌ ‫ﻃَﺎﻟ‬ ‫ط‬ ١١ ‫ع‬ ِ
ُ َ ‫اَﻟْﻤ ْﺬ‬ ٌ َ ‫ِﻣ ْﺬ‬
‫ع‬ ‫م‬ ١١
Siswa Radio
Punggung ‫اَﻟﻈﱠ ْﻬ ُﺮ‬ ‫ﻇَ ْﻬٌﺮ‬ ‫ظ‬ ١٢ Wajah

ُ‫اَﻟْ َﻮ ْﺟﻪ‬ ٌ‫َو ْﺟﻪ‬ ‫و‬ ١٢
Malam ‫اَﻟﻠﱠْﻴ ُﻞ‬ ‫ﻟَْﻴ ٌﻞ‬ ‫ل‬ ١٣ Kucing ‫اَﻟْـ ِﻬﱡﺮ‬ ‫ِﻫﱞﺮ‬ ‫ﻫـ‬ ١٣
Sungai ‫اَﻟﻨﱠ ْـﻬ ُﺮ‬ ‫ﻧَ ْـﻬٌﺮ‬ ‫ن‬ ١٤ Laut ‫اَﻟْﻴَـ ﱡﻢ‬ ‫ﻳـَ ﱞﻢ‬ ‫ي‬ ١٤
- 189 -
‫ﺐ‬ ِ ‫اَﻟْـﺤﺮو ُ ﱠ‬
ُ َ‫ف اﻟﺘـﻲ ﺗُـ ْﻨﻄَ ُﻖ َوﻻَ ﺗُ ْﻜﺘ‬ ُْ ُ
HURUF-HURUF YANG DIUCAPKAN TETAPI TIDAK DITULIS
ُ‫اَﻟﺘَـ ْﺮ َﺟـ َﻤﺔ‬ ‫ﺻ ُﻞ اﻟْ َﻜﻠِ َﻤ ِﺔ‬

ْ َ‫أ‬ ُ‫اَﻟْ َﻜﻠِ َﻤﺔ‬
Terjemahan Asal Kata Kata
Alloh (‫ﺤﺎﻧَﻪُ َوﺗَـ َﻌﺎﻟَـﻰ‬

َ ‫) ُﺳْﺒ‬ ُ‫اَ ﱠﻟﻼﻩ‬ ُ َ‫ا‬
Yang Maha Pengasih
‫اَﻟﱠﺮﺣـْ َﻤﺎ ُن‬ ‫اَﻟﱠﺮﺣـْ َﻤ ُﻦ‬
Tuhan
(Yang Disembah) ٌ‫إِﻻَﻩ‬ ٌ‫إِﻟَﻪ‬
Beberapa Langit
ٌ ‫َﺳ َـﻤ َﺎو‬
‫ات‬ ٌ ‫َﺳ َـﻤ َﻮ‬
‫ات‬
Wahai
(Untuk Muzakkar) ‫ﻳَـﺎ أَﻳـﱡ َﻬﺎ‬ ‫ََ ﻳـﱡ َﻬﺎ‬
Wahai
(Untuk Muannast) ‫ﻳَـﺎ أَﻳـﱠﺘُـ َﻬﺎ‬ ‫ََ ﻳـﱠﺘُـ َﻬﺎ‬
Ini
( Untuk Mufrod Muzakkar ) ‫َﻫﺎ َذا‬ ‫َﻫ َﺬا‬
Ini
(Untuk Mufrod Muannast ) ‫َﻫ ِﺎذ ِﻩ‬ ‫َﻫ ِﺬ ِﻩ‬
Dua ini
( Untuk Mutsanna Muzakkar ) ‫َﻫﺎ َذ ِان‬ ‫َﻫ َﺬ ِان‬
Mereka Ini
( Untuk Jamak Dekat Dan Berakal ) ‫َﻫ ُﺎؤﻻَِء‬ ‫َﻫ ُﺆﻻَِء‬
Mereka Itu
( Untuk Jamak Jauh Dan Berakal) َ ِ‫أُوﻻَﺋ‬
‫ﻚ‬ َ ِ‫أُوﻟَﺌ‬
‫ﻚ‬
Itu
‫ﻚ‬ ِ ِ
( Untuk Mufrod Muzakkar ) َ ‫ذَاﻟ‬ َ ‫َذﻟ‬
‫ﻚ‬
Tetapi
ِ
ِ ْ‫ف اﻟْﻌﻄ‬ ‫ﻻَﻛِ ْﻦ‬ ‫ﻟَ ِﻜ ْﻦ‬
( Huruf athof ‫ﻒ‬ َ ‫) َﺣ ْﺮ‬
Tetapi
‫ﻻَﻛِ ﱠﻦ‬ ‫ﻟَ ِﻜ ﱠﻦ‬
( Salah satu dari saudari ‫) إِ ﱠن‬
ِ ‫ )ﺳـﻤ‬Harus Mendengar Langsung Dari Perkataan

Catatan : Kata-Kata Yang Kami Sebutkan Bersifat (ٌ‫ﺎﻋﻴﱠﺔ‬ ََ
Orang-Orang Arab Ataupun Membaca Kitab-Kitab Grammar Tata Bahasa Arab Yang Membahas
Tentang Pembahasan Kata-Kata Ini.
- 190 -
‫ﺐ َوﻻَ ﺗُـ ْﻨﻄَ ُﻖ‬ ِ ‫اَﻟْـﺤﺮو ُ ﱠ‬
ُ َ‫ف اﻟﺘـﻲ ﺗُ ْﻜﺘ‬ ُْ ُ
HURUF-HURUF YANG DITULIS TETAPI TIDAK DIUCAPKAN

ِ ‫اَﻟْ َﻘ‬
ُ‫ﺎﻋ َﺪة‬
Contoh Kalimat Qoidah
" ‫ﺿ ِﻤﻴـْﺮ" ُﻫ ْﻢ‬ ِ ِ

‫ﺼ َﻞ‬ ُ ّ‫اَﻟﻄﱡﻼ‬
ْ ‫ب َد َﺧﻠُ ْﻮا اﻟْ َﻔ‬ َ ‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ َﻤﺎﺿﻲ‬
Para siswa mereka telah masuk kelas Fi’il Madhi Dhomir “ ‫” ُﻫ ْﻢ‬
" ‫ﺿ ِﻤْﻴـﺮ" أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ِ

ُ ‫ﺼ َﻞ َ ﻃُﻼﱠ‬
‫ب‬ ْ ‫اُْد ُﺧﻠُ ْﻮا اﻟْ َﻔ‬ َ ‫ﻓ ْﻌ ُﻞ ْاﻷ َْﻣ ِﺮ‬
Masuklah kalian ke kelas wahai para siswa Fi’il Amar “ ‫” أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ﺼ ِﻞ‬ ِ " ‫ﺿ ِﻤْﻴـﺮ" ُﻫ ْﻢ‬ ِ

ْ ‫ﻟَ ْـﻦ ﻳـَ ْﺨ ُﺮ ُﺟ ْﻮا ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬ َ ‫ع‬ ُ ‫ﻀﺎ ِر‬َ ‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ‬
( ‫ﺎزم‬ ِ ِ ِ
ٌ ‫ﺐ أ َْو َﺟ‬ ٌ ‫) إذَا َد َﺧ َﻞ َﻋﻠَْﻴﻪ َ ﺻ‬
Mereka tidak akan keluar dari kelas
ِ Fi’il mudhori’ dhomir “ ‫ ” ُﻫ ْﻢ‬apabila masuk

‫ﺼ ِﻞ‬
ْ ‫ﻟَ ْـﻢ ﻳـَ ْﺨ ُﺮ ُﺟ ْﻮا ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬ kepadanya penashob ataupun penjazm
Mereka tidak keluar dari kelas
" ‫ﺿ ِﻤْﻴـﺮ " أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ِ
‫ﺼ َﻞ‬
ْ ‫ﻟَ ْﻦ ﺗَ ْﺪ ُﺧﻠُ ْﻮا اﻟْ َﻔ‬ ُ ‫ﻀﺎ ِر‬
َ ‫ع‬ َ ‫اَﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟْ ُﻤ‬
( ‫ﺎزم‬ ِ ِ ِ
ٌ ‫ﺐ أ َْو َﺟ‬ ٌ ‫) إ َذا َد َﺧ َﻞ َﻋﻠَْﻴﻪ َ ﺻ‬
Kalian tidak akan masuk ke dalam kelas
‫ﺼ ِﻞ ؟‬ ِ Fi’il mudhori’ Dhomir “‫ ” أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬apabila masuk

ْ ‫أَﻟَ ْـﻢ ﺗَـ ْﺨ ُﺮ ُﺟ ْﻮا ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬
Apakah kalian tidak keluar dari kelas ? kepadanya penashob ataupun penjazm
‫َﺟﺎءَ َﻋ ْﻤٌﺮو‬ ‫ـﺠِّﺮ‬ ِ ِ ِ
َ ْ‫اَﻟْ َﻜﻠ َﻤﺔُ " َﻋ ْﻤٌﺮو"ﻓـﻲ َﺣﺎﻟَﺔ اﻟﱠﺮﻓْ ِﻊ َو اﻟ‬
Si Amru telah datang Kata “ ‫ ” َﻋ ْﻤٌﺮو‬pada
‫س َﻋﻠَﻰ َﻋ ْﻤ ٍﺮي‬ ِ
ُ‫ﻀ‬َ ‫ﻳـَ ْﻐ‬
Keadaan Rofa’ dan keadaan Jar
Guru sedang marah kepada si Amru

ِ ‫ت ْاﻷ‬ ِ ‫ﺑـﻌﺾ اﻟْ َﻜﻠِﻤ‬
َ َ‫َﺟﻠُ ُﻬ ﱠﻦ أَ ْن ﻳ‬
‫ﻀ ْﻌ َﻦ َﺣ ْـﻤﻠَ ُﻬ ﱠﻦ‬ َ ‫َﺣ َـﻤﺎل أ‬
ْ ُ َ‫َوأُوﻻ‬ SEBAHAGIAN KATA : ‫ﺎت‬ َ ُ َْ
Artinya : “dan para perempuan yang memiliki ‫ت‬ٌ َ‫أُوﻻ‬
kandungan (hamil), waktu ‘iddah mereka sampai Orang–Orang yang memiliki (Muannast)
mereka melahirkan kandungannya” (QS:At-Tholaq : 4)
ِ ِ َ ِ‫أُوﻟَﺌ‬
ُ‫ﻚ ُﻣ َﺪ ّر ُﺳ ْﻮ َن أَذْﻛﻴَﺎء‬ َ ِ‫)أُوﻟَﺌ‬
Mereka itu (‫ﻚ‬
Mereka itu adalah para guru cerdas
ِ ِ ‫ضو‬ ِ ِ
‫ﱠﻬﺎ ِر‬ ْ َ ِ ‫إِ ﱠن ﻓـﻲ َﺧ ْﻠ ِﻖ اﻟ ﱠﺴ َﻤ َﻮات َو ْاﻷ َْر‬
َ ‫اﺧـﺘﻼَف اﻟﻠﱠْﻴ ِﻞ َواﻟﻨـ‬ (‫ أُوﻟِـﻲ‬/‫)أُوﻟُﻮ‬
ِ ‫َﻵ ٍت ِّﻷُوﻟِـﻲ ْاﻷَﻟْﺒ‬
‫ﺎب‬ َ َ Orang-orang yang memiliki (Muzakkar)
Artinya : “Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan
bumi dan silih bergantinya malam dan siang sungguh
terdapat tanda-tanda (kekuasaan Alloh) bagi orang-
orang yang memiliki akal ”(QS : Ali-Imron : 190)
‫ﺖ اﻟْ ِـﺤ َﺬاءَ ﺑِ ِـﻤﺎﺋَِﺔ ِرَ ٍل‬ ِ Seratus (100) ( ٌ‫) ِﻣﺎﺋَﺔ‬
ُ ْ‫ا ْﺷﺘَ َـﺮﻳ‬
Saya telah membeli sepatu dengan harga seratus riyal
- 191 -
ِ‫أَﻧْـﻮاعُ اﻟْـﻬﻤﺰة‬
َْ َ َ
JENIS-JENIS HURUF HAMZAH
ِ‫أَﻧْـﻮاعُ اﻟْـﻬﻤﺰة‬
َْ َ َ
Jenis-Jenis Huruf Hamzah
‫) أ ( َﻫ ْـﻤ َﺰةُ اﻟْ َﻘﻄْ ِﻊ‬ ( ‫ﺻ ِﻞ ) ا‬

ْ ‫َﻫ ْـﻤ َﺰةُ اﻟ َْﻮ‬
Hamzah Qotho’ Hamzah Washol
ٌ ِ‫ﺻ ِﻞ )أَﻟ‬
(‫ﻒ‬ ْ ‫َﻫ ْـﻤ َﺰةُ اﻟ َْﻮ‬
HAMZAH WASHOL
(‫ـﺤﺘَـ َﻬﺎ أ َْو ﻓَـ ْﻮﻗَـ َﻬﺎ َﻋﻼََﻣﺔُ اﻟْ َﻘﻄْ ِﻊ )ء‬ ِ ‫ﻫـﻤﺰةُ اﻟْﻮﺻ ِﻞ ﺗُﻜْﺘ‬
ْ َ‫ﺿ ُﻊ ﺗ‬
َ ‫ﺐ )أَﻟ ًﻔﺎ( َوﻻَ ﻳـُ ْﻮ‬
َُ ْ َ َْ َ
Hamzah Washol (Huruf Alif) ditulis dengan huruf alif dan tidak diletakkan di bawah huruf alif tersebut
ataupun diatasnya tanda (‫)ء‬
: ‫اﺿ ِﻊ اﻟﺘﱠﺎﻟِﻴَ ِﺔ‬
ِ ‫ﺻ ِﻞ ﻓِـﻲ اﻟْﻤﻮ‬
ََ ْ ‫ﺐ َﻫ ْـﻤ َﺰةُ اﻟ َْﻮ‬
ُ َ‫ﺗُ ْﻜﺘ‬
Hamzah Washol Ditulis Pada Beberapa Tempat Berikut Ini :
ِ ‫ﺴ َﺪ‬
‫اﺳ ِّﻲ‬ ِ ‫ﻓـِﻲ ﻓِﻌ ِﻞ ْاﻷَﻣ ِﺮ ِﻣﻦ اﻟ ِْﻔﻌ ِﻞ اﻟﺜﱡﻼَﺛِ ِﻲ و اﻟْـ ُﺨﻤ‬.١
‫ﺎﺳ ِّﻲ َو اﻟ ﱡ‬ َ َّ ْ َ ْ ْ
1. Pada Fi’il Amar Dari Fi’il Tsulatsi (3 Huruf) Dan Khumasiy (5 Huruf) Dan Sudasiy (6 Huruf).
‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ ْاﻷ َْﻣ ِﺮ اﻟﺜﱡﻼَﺛِ ﱡﻲ‬ ِ ‫ﻓِﻌﻞ ْاﻷَﻣ ِﺮ اﻟْـ ُﺨﻤ‬
‫ﺎﺳ ﱡﻲ‬ َ ْ ُْ ‫اﺳ ﱡﻲ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ ْاﻷ َْﻣ ِﺮ اﻟ ﱡ‬
ِ ‫ﺴ َﺪ‬
Fi’il Amar Tiga Huruf Fi’il Amar Lima Huruf Fi’il Amar Enam Huruf
‫اُ ْﺧُﺮ ْج‬ ‫اِ ْﺟﺘَ ِﻬ ْﺪ‬ ِ ‫اِﺳﺘَـْﻨ‬
‫ﺼ ْﺮ‬ ْ
Keluarlah Bersungguh-Sungguhlah Mintalah Pertolongan
‫ﺐ‬ ِ ‫اِﻧْـﺘَ ِﻈ ْﺮ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻐ ِﻔ ْـﺮ‬
ْ ‫ا ْذ َﻫ‬
Pergilah Tunggulah Mintalah Ampunan
‫اِْرِﺟ ْﻊ‬ ‫اِﻧْـ َﻘ ِﻄ ْﻊ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـﺄْ ِذ ْن‬
Pulanglah Terpotonglah Mintalah Izin
ِ ‫ﺴ َﺪ‬ ِ ‫ﺎﺿﻲ ِﻣﻦ اﻟ ِْﻔﻌ ِﻞ اﻟْـ ُﺨﻤ‬ ِ
‫اﺳ ِّﻲ‬ ‫ﺎﺳ ِّﻲ َو اﻟ ﱡ‬ َ ْ َ ِ ‫ ﻓـِﻲ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ َْﻤ‬.٢
2. Pada Fi’il Madhi Dari Khumasiy (5 Huruf) Dan Sudasiy (6 Huruf)
ِ ‫ﺎﺿﻲ اﻟْـﺨﻤ‬
‫ﺎﺳ ﱡﻲ‬ ِ ‫اَﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤ‬
‫ﺎﺿﻲ اﻟ ﱡﺴ َﺪ ِاﺳ ﱡﻲ‬
َُ َ ْ ُ َ ْ ُ
Fi’il Madhi Lima Huruf Fi’il Madhi Enam Huruf
‫اِﻧْـﺘَ َﺸَﺮ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻐ َﻔ َـﺮ‬
telah tersiar telah minta ampunan
‫اِﻧْـﺘَﻈََﺮ‬ ‫اِ ْﺳﺘﺄْذَ َن‬
telah menunggu telah minta izin
‫اِﻧْـ َﻔﻄََﺮ‬ ‫ﺼَﺮ‬ ِ
َ ‫ا ْﺳﺘَـْﻨ‬
telah terbelah telah minta pertolongan
ِ ‫ ﻓـِﻲ اﻟْﻤﺼ َﺪ ِر ِﻣﻦ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ اﻟْـﺨﻤ‬.٣
‫ﺎﺳ ِّﻲ َو اﻟ ﱡﺴ َﺪ ِاﺳ ِّﻲ‬ َُ ْ َ ْ َ
3. Pada Masdar Dari Fi’il Khumasiy (5 Huruf) Dan Sudasiy (6 Huruf)
ِ ‫اﻟْﻤﺼ َﺪر ِﻣﻦ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ اﻟْـﺨﻤ‬
‫ﺎﺳ ﱡﻲ‬ ‫ﺼ َﺪ ُر ِﻣ َﻦ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ﱡﺴ َﺪ ِاﺳ ﱡﻲ‬
َُ ْ َ ُ ْ َ ْ ‫اﻟْ َﻤ‬
Masdhar Dari Fi’il Lima Huruf Masdhar Dari Fi’il Enam Huruf
‫اِﻧْﺘِ َﺸ ٌﺎر‬ ‫اِ ْﺳﺘِ ْﻐ َﻔ ٌﺎر‬
tersiar permohonan ampunan
‫اِﻧْ ِﻔﻄَ ٌﺎر‬ ‫اِ ْﺳﺘِ ْـﺌ َﺬا ٌن‬
terbelah permohonan izin
ٌ َ‫اِ ْﺧﺘِﻼ‬
‫ط‬ ‫ﺼ ٌﺎر‬ ِ ِ
َ ‫ا ْﺳﺘْﻨ‬
tercampur permohonan pertolongan
- 192 -
ِ ْ‫ﱠﻌ ِﺮﻳ‬
‫ﻒ‬ ِ ِ ‫ﱠاﺧﻠَ ِﺔ ﻋﻠَﻰ ْاﻷ‬
ِ ‫ ﻓـِﻲ )ال( اَﻟﺪ‬.٤
ْ ‫َﺳ َـﻤﺎء ﻟﻠﺘـ‬
ْ َ
4. Pada (‫ )ال‬Yang Masuk Kepada Isim-Isim Untuk Mema’rifahkan.
‫ـﺤ َﺠُﺮ‬ ِ ِ
َ ْ‫اَﻟ‬ ‫ﺎب‬
ُ َ‫اَﻟْﻜﺘ‬ ‫س‬
Sebuah Batu Sebuah Buku Seorang Guru
ُ‫اَﻟ ﱠﺴﻴﱠ َﺎرة‬ ‫ـﺨْﺒـُﺰ‬ ِ
ُ ْ‫اَﻟ‬ ‫ﺎح‬
ُ َ‫اَﻟْﻤ ْﻔﺘ‬
Sebuah Mobil Sepotong Roti Sebuah Kunci
ُ‫اَﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳﺔ‬ ‫ﺎب‬
ُ َ‫اَﻟْـﺒ‬ ُ‫اَﻟْﺒُـ ْﺮﺗُـ َﻘﺎﻟَﺔ‬
Sebuah Sekolah Sebuah Pintu Sebuah Jeruk
: ‫َﺳ َـﻤ ِﺎء ِﻣ ْﻨـ َﻬﺎ‬ ِ ‫ ﻓـِﻲ ﺑَـ ْﻌ‬.٥
ْ ‫ﺾ ْاﻷ‬
5. Pada Sebahagian Isim-Isim Diantaranya :
ِ ‫اِﺳـﻤ‬
‫ﺎن‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ‬
َْ
Dua Nama Satu Nama
ِ َ‫اِﺑﻨ‬
‫ﺎن‬ ‫اِﺑْ ٌﻦ‬
Dua Orang Anak Laki-Laki Seorang Anak Laki-Laki
ِ َ‫اِﺑـﻨَـﺘ‬
‫ﺎن‬ ٌ‫اِﺑْـﻨَﺔ‬
ْ
Dua Orang Anak Perempuan Seorang Anak Perempuan
ِ َ‫اﺛْـﻨَـﺘ‬
‫ﺎن‬ ِ َ‫اِﺛْـﻨ‬
‫ﺎن‬
Angka Dua (Muannast) Angka Dua (Muzakkar)
‫اِ ْﻣَﺮأَ َ ِن‬ ٌ‫اِ ْﻣَﺮأَة‬
Dua Orang Perempuan (Istri) Seorang Perempuan (Istri)
ِ ‫اﻣﺮ‬
‫آن‬ُْ ‫اِ ْﻣُﺮٌؤ‬
Dua Orang Laki-Laki Satu Orang Laki-Laki
(‫ﺼ ِﻞ‬
ْ ‫َﻫ ْـﻤ َﺰةُ اﻟْ َﻘﻄْ ِﻊ ) َﻫ ْـﻤ َﺰةُ اﻟْ َﻔ‬
HAMZAH QOTO’ (HAMZAH FASHOL)
‫ـﺤﺘَـ َﻬﺎ أ َْو ﻓَـ ْﻮﻗَـ َﻬﺎ‬ َ ‫ﺼ ِﻞ ﺗـُ ْﻮ‬

ْ َ‫ﺿ ُﻊ َﻋﻼَ َﻣﺔُ اﻟْ َﻘﻄْ ِﻊ )ء( ﺗ‬ ْ ‫ﻀﺎ َﻫ ْـﻤَﺰةَ اﻟْ َﻔ‬
ً ْ‫َﻫ ْـﻤَﺰةُ اﻟْ َﻘﻄْ ِﻊ َو ﺗُ َﺴ ﱠﻤﻰ أَﻳ‬
Hamzah Qoto’ dan dinamakan juga Hamzah Fashol diletakkan tanda (‫ )ء‬di bawahnya ataupun diatas
Hamzah Qoto’ tersebut.
: ‫اﺿ ِﻊ اﻟﺘﱠﺎﻟِﻴَ ِﺔ‬
ِ ‫ﺗُﻜْﺘَﺐ ﻫـﻤﺰةُ اﻟْ َﻘﻄْ ِﻊ ﻓِـﻲ اﻟْﻤﻮ‬
ََ َْ َ ُ
Hamzah Qoto’ ditulis pada beberapa tempat berikut ini :
ِ ِ ِ ‫ ﻓِـﻲ ﺟ ِـﻤﻴ ِﻊ ْاﻷ‬.١
ْ ‫ﺎء اﻟﱠﺘِـﻲ ﻓـﻲ َﻫ ْـﻤ َﺰة اﻟ َْﻮ‬
(‫ﺻ ِﻞ‬ َ ‫َﺳ َـﻤ‬
ْ ‫َﺳ َـﻤﺎء ) َﻣﺎ ﻋ َﺪا ْاﻷ‬
ْ ْ َ
1. Pada semua isim kecuali isim-isim yang terdapat pada hamzah washol.
contoh-contohnya :
‫َخ‬
ٌ‫أ‬ ‫أُمﱞ‬ ‫َب‬
ٌ‫أ‬
Saudara Laki-Laki Ibu Ayah
‫ﻒ‬
ٌ ْ‫أَﻧ‬ ٌ‫إﺑْـَﺮة‬ ‫ﺖ‬
ٌ ‫ُﺧ‬
ْ‫أ‬
Hidung Jarum Saudari Perempuan
‫ﻒ‬
ٌ ْ‫أَﻟ‬ ٌ ‫إﺑْ ِﺮ‬
‫ﻳﻖ‬ ‫َﺳ ٌﺪ‬
َ‫أ‬
Seribu Ceret Singa
ِ ْ‫ﱠﻌ ِﺮﻳ‬
‫ﻒ‬ ِ ِ ‫ﱠاﺧﻠَﺔَ ﻋﻠَﻰ ْاﻷ‬
ِ ‫ ﻓِـﻲ ﺟ ِـﻤﻴ ِﻊ اﻟْـﺤﺮوف ﻣﺎ ﻋ َﺪا )ال( اَﻟﺪ‬.٢
ْ ‫َﺳ َـﻤﺎء ﻟﻠﺘـ‬
ْ َ َ َ ُْ ُ ْ َ
2. Pada semua huruf kecuali (‫ )ال‬yang masuk kepada isim-isim untuk mema’rifahkan.
‫أ َْو‬ ‫أ َْم‬ َ‫أ‬
atau ataukah apakah
‫إﻻﱠ‬ ‫إِﻟَـﻰ‬ ‫إِ ْن‬
kecuali ke (menuju) jika
- 193 -
‫ﺻ ِﻞ‬ ِ ِ ‫ﺎل ِﺳﻮى ْاﻷَﻓْـ َﻌ‬
ِ ‫ﺎل اﻟﱠﺘِـﻲ ﻓـِﻲ ﻣﻮ‬ ِ ِ ِ
ْ ‫اﺿ ِﻊ َﻫ ْـﻤ َﺰة اﻟ َْﻮ‬ ََ َ ‫ ﻓـﻲ َﺟـﻤ ْﻴ ِﻊ ْاﻷَﻓْـ َﻌ‬.٣
3. Pada semua fi’il selain fi’il-fi’il yang terdapat pada posisi hamzah washol
‫ﺎﺿﻲ اﻟﱡﺮَ ِﻋ ﱡﻲ‬ ِ ‫اَﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟْﻤ‬
‫ﺎﺿﻲ اﻟﺜﱡﻼَﺛِ ﱡﻲ‬
َ ُْ َ ُْ
Fi’il Madhi Empat Huruf Fi’il Madhi Tiga Huruf
‫أَﻧْـَﺰَل‬ ‫أَ َﻛ َﻞ‬
Menurunkan Makan
‫َﺣ َﺴ َﻦ‬
ْ‫أ‬ ‫أَﺗَﻰ‬
Memperbaiki Datang
‫َﺧَﺮ َج‬
ْ‫أ‬ ‫أ ََﻣَﺮ‬
Mengeluarkan Memerintahkan
‫ﺻ ِﻞ‬ ِ ِ
ْ ‫اَﻟْ َﻔ ْﺮ ُق ﺑَـ ْﻴ َـﻦ َﻫ ْـﻤ َﺰة اﻟْ َﻘﻄْ ِﻊ َو َﻫ ْـﻤ َﺰة اﻟ َْﻮ‬
PERBEDAAN ANTARA HAMZAH QOTO’ (‫ )أ‬DAN HAMZAH WASHOL (‫)ا‬
1. Hamzah Qoto’ (‫ )أ‬adalah salah satu huruf hijaiyah yang apabila terdapat pada isim maka huruf
Hamzah Qoto’ (‫ )أ‬termasuk dalam kedalam kelompok (‫ )ال‬Al-Qomariyyah, dan (‫ )ال‬Al-Qomariyyah ini
diucapkan berbaris sukun apabila masuk kepada Hamzah Qoto’ (‫)أ‬, sedangkan Hamzah Qoto’ (‫ )أ‬dibaca
sebagaimana aslinya. Adapun Hamzah Washol apabila (‫ )ا‬ini dimasuki (‫ )ال‬maka Huruf Lam dari (‫)ال‬
ini diucapkan berbaris kasroh.
Contoh-Contoh Penerapan Hamzah Qoto’ (‫ )أ‬Dan Hamzah Washol (‫ )ا‬Apabila Dimasuki (‫)ال‬
‫َﻫ ْـﻤ َﺰةُ اﻟْ َﻘﻄْ ِﻊ‬ ‫ﺻ ِﻞ‬
Hamzah Qoto’ Hamzah Whasol
‫َب‬
ُ ‫اَْﻷ‬ ‫اَ ِﻻ ْﺳ ُﻢ‬
‫اَْﻷُ ﱡم‬ ‫اَ ِﻻﺑْ ُﻦ‬
‫َخ‬
ُ ‫اَْﻷ‬ ُ‫اَ ِﻻﺑْـﻨَﺔ‬
‫ﺖ‬ ِ َ‫اَ ِﻻﺛْـﻨ‬
ُ ‫ُﺧ‬
ْ ‫اَْﻷ‬ ‫ﺎن‬
‫ﻒ‬ ِ َ‫اَ ِﻻﺛْـﻨَـﺘ‬
ُ ْ‫اَْﻷَﻧ‬ ‫ﺎن‬
kecuali pada kata ( ٌ‫ ) اِ ْﻣ َﺮأَة‬dan ( ‫اﻣ ُﺮٌؤ‬ ْ ) apabila kedua kata ini dimasuki (‫ )ال‬maka Hamzah Wasolnya
dibuang menjadi ( ُ‫ْﻤ ْﺮأَة‬
َ ‫ ) اَﻟ‬dan ( ُ‫) اَﻟ َْﻤ ْﺮء‬.
2. Hamzah Qoto’ ( ‫ ) أ‬tetap diucapkan harokatnya disaat berada diawal kalimat ataupun di pertengahan
kalimat sedangkan Hamzah Washol ( ‫ ) ا‬diucapkan harokatnya disaat berada diawal kalimat saja tetapi
tidak di ucapkan disaat berada di pertengahan kalimat.
‫َﻫ ْـﻤ َﺰةُ اﻟْ َﻘﻄْ ِﻊ‬ ‫ﺻ ِﻞ‬
Hamzah Qoto’ Hamzah Whasol
‫ﻮك َ أ َِﺧﻲ ؟‬
َ ُ‫َﻣ ْﻦ أَﺑ‬ ‫ﻚ َ أ َِﺧﻲ ؟‬
َ ‫اﺳ ُـﻤ‬
ْ ‫َﻣﺎ‬
Siapa ayahmu wahai saudaraku ? Siapa namamu wahai saudaraku ?
‫ﺐ؟‬ ِ
ُ َ‫أَﻳْ َﻦ أُﱡﻣﻚ َ َزﻳْـﻨ‬ ‫ﻚ َ َزﻳْ ُﺪ ؟‬
َ ُ‫أَﻳْ َﻦ اﺑْـﻨ‬
Dimana ibumu wahai zainab ? Dimana putramu wahai zaid ?
ِ ‫ﻟِـﻲ أَخ و‬
‫اﺣ ٌﺪ‬ ِ َ‫ِﻋْﻨ ِﺪي دﻓْـﺘَـﺮ ِان اﺛْـﻨ‬
‫ﺎن‬
ٌَ ْ َ َ
Saya memiliki satu orang saudara laki-laki Saya memiliki dua buku tulis
ِ ‫ﻟِـﻲ أُﺧﺖ و‬
ٌ‫اﺣ َﺪة‬ ِ َ‫ِﻋْﻨ ِﺪي ِﻣﺴﻄَﺮَ ِن اﺛْـﻨَـﺘ‬
‫ﺎن‬
َ ٌ ْ ْ َ ْ
Saya memiliki satu orang saudari perempuan Saya memiliki dua penggaris
‫َﺧﺎ‬ ِ ِ
ً ‫َﺣﺪ َﻋ َﺸَﺮ أ‬
َ ‫ﻟ ْـﻲ أ‬ ‫َﺣﺪ َﻋ َﺸَﺮ اﺑْـﻨًﺎ‬
َ ‫ﻟ ْـﻲ أ‬
Saya memiliki sebelas orang Saudara laki-laki Saya memiliki sebelas orang Anak-laki-laki
- 194 -
Contoh-Contoh Hamzah Washol ( ‫ ) ا‬Yang Terdapat Di Dalam Ayat Al-Qur’an :
‫ﻚ اﻟَ ِﺬي َﺧﻠَ َﻖ‬

َ ِّ‫ِ ْﺳ ِﻢ َرﺑ‬ ْ‫اِﻗْـَﺮأ‬
Artinya : Bacalah dengan (menyebut) nama rabbmu yang telah menciptakan” (QS: Al-‘Alaq : 1)
ِ ‫اﻹﻳـﻤ‬
‫ﺎن‬ ِ ِ ‫ﺑِْﺌ‬
َ ْ ْ ‫ﺲ اﻻ ْﺳ ُﻢ اﻟْ ُﻔ ُﺴ ْﻮ ُق ﺑـَ ْﻌ َﺪ‬
َ
Artinya : Seburuk-buruk nama panggilan adalah kefasiqan setelah keimanan” (QS: Al-Hujuroot : 11)
ِ َ‫ـﺤﻄ‬
‫ﺐ‬ َ ْ‫َو ْاﻣَﺮأَﺗُﻪُ َﺣـ ﱠﻤﺎﻟَﺔَ اﻟ‬
Artinya : “dan istrinya seorang pembawa kayu bakar (suka menyebarkan fitnah) “.(QS: Al-Lahab : 4)
‫َت ﻟُْﻮ ٍط‬ ِِ

َ ‫ب ﷲُ َﻣﺜَ َﻞ ﻟّﻠﱠﺬﻳْ َﻦ َﻛـ َﻔُﺮوا ْاﻣَﺮأ‬
َ ‫َت ﻧـُ ْﻮ ٍح ﱠو ْاﻣَﺮأ‬ َ ‫ﺿَﺮ‬
َ
Artinya : “Dan Alloh telah membuat perumpamaan bagi orang-orang kafir yaitu istrinya nabi nuh dan
istrinya nabi luth”. (QS: At-Tahrim : 10)
‫ت ِﻣْﻨﻪُ اﺛْـﻨَـﺘَﺎ َﻋ ْﺸَﺮَة َﻋْﻴـﻨًﺎ‬ ِ ‫وإِ ِذ اﺳﺘﺴ َﻘﻰ ﻣ‬

ْ ‫ﺎك اﻟْـ َﺤ َﺠَﺮ ﻓَﺎﻧْـ َﻔ َﺠَﺮ‬
َ‫ﺼ‬ َ ‫ب ﺑ َﻌ‬ ْ ‫ﻮﺳﻰ ﻟ َﻘ ْﻮِﻣ ِﻪ ﻓَـ ُﻘﻠْﻨَﺎ‬
ِ ْ ‫اﺿ ِﺮ‬
َ ُ ْ َْ َ
Artinya : Dan (ingatlah) ketika Musa memohon air untuk kaumnya, lalu Kami berfirman: "Pukullah
batu itu dengan tongkatmu". Lalu memancarlah daripadanya dua belas mata air”(QS:Al-Baqoroh :60)
CATATAN :
Apabila Hamzah Washol ( ‫ ) ا‬didahului oleh Hamzah ( ‫ ) أ‬istifham untuk bertanya maka
Hamzah Washol ( ‫ ) ا‬tersebut tidak ditulis lagi dan qoidah ini berlaku untuk semua Hamzah Washol (‫)ا‬
baik dari jenis isim ataupun fi’il sebagaimana contoh-contoh berikut ini :
‫ﻚ َزﻳْ ٌﺪ أ َْم َﺣ ِﺎﻣ ٌﺪ ؟‬

َ ‫ أَ ْﺳ ُـﻤ‬: Apakah namamu zaid ataukah Hamid ?
‫ﺐ أ َْم َﻣ ْﺮﻳَ ُـﻢ ؟‬
ُ َ‫ﻚ َزﻳْـﻨ‬
َ ُ‫ أَ ﺑْـﻨَـﺘ‬: Apakah putrimu si zainab ataukah si Maryam ?
‫ب اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ ؟‬
ُ َ ‫ أَ ﻧْـ َﻔﺘَ َﺢ‬: Apakah pintu sekolah sudah terbuka ?
‫ـﺤْﺒ ُﻞ ؟‬
َ ْ‫أَ ﻧْـ َﻘﻄَ َﻊ اﻟ‬ : Apakah talinya sudah terpotong ?
‫ﺎﺳ ِﻘ ْﻴ َـﻦ‬
ِ ‫ إِ ﱠن ﷲ ﻻَ ﻳـ ْﻬ ِﺪي اﻟْ َﻘﻮم اﻟْ َﻔ‬,‫ت ﻟَـﻬﻢ أَم ﻟَـﻢ ﺗَﺴﺘـﻐْ ِﻔﺮ ﻟَـﻬﻢ ﻟَﻦ ﻳـﱠﻐْ ِﻔﺮ ﷲ ﻟَـﻬﻢ‬
َْ َ َ ْ ُ ُ َ ْ ْ ُ ْ َ ْ ْ ْ ْ ُ َ ‫َﺳﺘَـﻐْ َﻔ ْﺮ‬ ْ ‫َﺳ َﻮاءٌ َﻋﻠَْﻴ ِﻬ ْﻢ أ‬
Artinya : “Sama saja bagi mereka apakah engkau (wahai muhammad) memintakan ampun kepada
mereka ataukah tidak memintakan ampunan kepada mereka, alloh tidak akan mengampuni mereka,
sesungguhnya alloh tidak memberikan hidayah bagi orang-orang yang fasiq” (QS: Al-Munafiqun: 6)
Adapun Hamzah Washol ( ‫ ) ا‬pada kata ( ‫ ) اﺑْ ٌﻦ‬apabila menjadi sifat bagi isim ‘alam (nama orang)
yang disandarkan kepada nama ayahnya maka Hamzah Washol ( ‫ ) ا‬pada kata ( ‫ ) اﺑْ ٌﻦ‬dibuang.
Contohnya :
ٍ ِ‫ﺴ ُﻦ ﺑْ ُﻦ َﻋﻠِ ِﻲ ﺑْ ِﻦ أَﺑِـﻲ ﻃَﺎﻟ‬
Al-Hasan Bin ‘Ali Bin Abi Tholib : ‫ﺐ‬ َ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫اَﻟ‬
ّ
- 195 -
‫ﻛِﺘَﺎﺑَﺔُ اﻟْـ َﻬ ْﻤ َﺰِة ﻓِـﻲ َو َﺳ ِﻂ اﻟْ َﻜ ِﻠ َﻤ ِﺔ‬
PENULISAN HURUF HAMZAH PADA PERTENGAHAN KATA
TETAPI TIDAK DITULIS
ِ ِ‫ﻛِﺘَﺎﺑﺔُ اﻟْ َـﻬﻤ َﺰةِ اﻟْﻤﺘَـﻮ ِّﺳﻄَ ِﺔ َﻋﻠَﻰ ْاﻷَﻟ‬
‫ﻒ‬
Penulisan Huruf Hamzah Diatas Huruf Alif َُ ْ َ
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
‫ﺎل‬ ِ ‫اَﻟْ َﻘ‬
ُ‫ﺎﻋ َﺪة‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
ِ ُ ‫ إِذَا َﻛﺎﻧَﺖ ﻣ ْﻔﺘـﻮﺣﺔً واﻟْـﺤﺮ‬١
‫َس‬
َ ‫ َرأ‬- ‫َف‬
َ ‫ َرأ‬- َ‫َﺳﺄَل‬ ٌ ‫ف اﻟﱠﺬ ْي ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﻣ ْﻔﺘُـ ْﻮ‬
‫ح‬ َْ َ َ ُْ َ ْ
Apabila (Huruf Hamzahnya) Berbaris Fathah Dan Huruf
Sebelumnya Berbaris Fathah
ِ ُ ‫إِ َذا َﻛﺎﻧَﺖ ﺳﺎﻛِﻨﺔً واﻟْـﺤﺮ‬
‫ْس‬
ٌ ‫ َرأ‬- ٌ‫ ﻓَﺄ َْرة‬- ‫ْي‬
ٌ ‫َرأ‬ ٌ ‫ف اﻟﱠﺬ ْي ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﻣ ْﻔﺘُـ ْﻮ‬
‫ح‬ َْ َ َ َ ْ
٢
Apabila (Huruf Hamzahnya) Berbaris Sukun Dan Huruf
‫ أ َْرأ ََم‬- ٌ‫ َﻣ ْﺴﺄَﻟَﺔ‬-‫َﺟﺄ َُر‬ ‫ف اﻟْﻌِﻠﱠ ِﺔ‬ ِ ِ ‫إِ َذا َﻛﺎﻧَﺖ ﻣ ْﻔﺘـﻮﺣﺔً واﻟْـﺤﺮ ُ ﱠ‬
ْ‫أ‬ َ ‫ﺲ َﺣ ْﺮ‬
َ ‫ف اﻟﺬ ْي ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﺳﺎﻛ ٌﻦ َو ﻟَْﻴ‬ َْ َ َ ُْ َ ْ
٣
Sebelumnya Berbaris sukun dan Bukan Huruf Ilah ( ‫ ي‬-‫ و‬- ‫) ا‬
Penulisan Huruf Hamzah Diatas Huruf Waw ‫ْﻮا ِو‬

َ ‫اﻟ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑَﺔُ اﻟْ َـﻬ ْﻤ َﺰِة اﻟ ُْﻤﺘَـ َﻮ ِّﺳﻄَ ِﺔ َﻋﻠَﻰ‬
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
‫ ﻳـَ ْﻬَﺰُؤْو َن‬-‫ ﻳـَ ْﻘَﺮُؤْو َن‬- ‫ف‬
ٌ ‫َرُؤْو‬ ‫ﻀ ُﻤ ْﻮَﻣﺔً َوَﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﻣ ْﻔﺘُـ ْﻮ ٌح‬ ْ َ‫ إِذَا َﻛﺎﻧ‬١
ْ ‫ﺖ َﻣ‬
Apabila (Huruf Hamzahnya) Berbaris Dhommah Dan Huruf
‫ف‬
ٌ ‫ َﻣ ْﺮُؤْو‬-‫س‬
ٌ ‫ َﻣ ْﺮُؤْو‬-‫َﻣ ْﺴ ُﺆْوٌل‬ ‫ﻀ ُﻤ ْﻮَﻣﺔً َوَﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﺳﺎﻛِ ٌﻦ‬ ْ َ‫إِذَا َﻛﺎﻧ‬
ْ ‫ﺖ َﻣ‬ ٢
Sebelumnya Berbaris Sukun
ِ
ٌ ّ‫ ُﻣ َﺆﻟ‬- ‫ُﻣ ْﺆِﻣ ٌﻦ‬
‫ ُﻣ ْﺆﺗَـ َﻤٌﺮ‬- ‫ﻒ‬ ْ ‫ﺖ َﺳﺎﻛِﻨَ ًﺔ َوَﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﻣ‬
‫ﻀ ُﻤ ْﻮٌم‬ ْ َ‫إِذَا َﻛﺎﻧ‬ ٣
Sebelumnya Berbaris Dhommah
‫ ُزَؤ ٌام‬- ‫ ﻓُـ َﺆ ٌاد‬- ‫ُﺳ َﺆ ٌال‬ ‫ﻀ ُﻤ ْﻮٌم‬ ْ َ‫إِذَا َﻛﺎﻧ‬
ْ ‫ﺖ َﻣ ْﻔﺘُـ ْﻮ َﺣﺔً َوَﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﻣ‬ ٤
Sebelumnya Berbaris Dhommah
ِ ‫)اﻟْﻴ‬
Penulisan Huruf Hamzah Diatas Huruf Ya’ (‫ﺎء‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑَﺔُ اﻟْ َـﻬ ْﻤ َﺰةِ اﻟ ُْﻤﺘَـ َﻮ ِّﺳﻄَ ِﺔ َﻋﻠَﻰ اﻟﻨـ ْﱠﺒ َـﺮِة‬
َ
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
ٌ‫ َﻣﺎﺋِ َﺪة‬-‫ﺲ‬ ِ ِ
ٌ ‫ َرﺋْﻴ‬- ٌ‫أَﻓْﺌ َﺪة‬ ‫ْﺴ ْﻮَرًة‬
ُ ‫ﺖ َﻣﻜ‬ ْ َ‫ إِذَا َﻛﺎﻧ‬١
Apabila (Huruf Hamzahnya) Berbaris Kasroh
‫ َ ِدﺋـُ ْﻮ َن‬- ‫ ﻗَﺎ ِرﺋـُ ْﻮ َن‬- ‫َﻫﺎ ِزﺋـُ ْﻮ َن‬ ‫ْﺴ ْﻮٌر‬
ُ ‫ف َﻣﻜ‬
ٌ ‫ﻀ ُﻤ ْﻮَﻣﺔً َوَﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﺣ ْﺮ‬ ْ َ‫إِ َذا َﻛﺎﻧ‬
ْ ‫ﺖ َﻣ‬ ٢
Sebelumnya Berbaris Kasroh
‫ ِو َ ٌم‬- ٌ‫ ﻓِﺌَﺔ‬- ٌ‫ِﻣﺌَﺔ‬ ‫ْﺴ ْﻮٌر‬
ُ ‫ف َﻣﻜ‬ ْ َ‫إِ َذا َﻛﺎﻧ‬
ٌ ‫ﺖ َﻣ ْﻔﺘُـ ْﻮ َﺣﺔً َوَﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﺣ ْﺮ‬ ٣
ُ ْ‫ ُﻫ ِﺰﺋ‬-‫ﺑِْﺌـٌﺮ‬
‫ ُﻫ ِﺰﺋْـﻨَﺎ‬- ‫ﺖ‬ ‫ْﺴ ْﻮٌر‬ ٌ ‫ﺖ َﺳﺎﻛِﻨَ ًﺔ َوَﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َﺣ ْﺮ‬
ُ ‫ف َﻣﻜ‬ ْ َ‫إِ َذا َﻛﺎﻧ‬ ٤
ٌ‫ﻓَـْﻴـﺌَﺔ‬- ٌ‫ ِﺟْﻴـﺌَﺔ‬- ٌ‫َﻫْﻴـﺌَﺔ‬ ٌ‫ﺖ َﻣ ْﻔﺘُـ ْﻮ َﺣﺔً َوَﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َ ءٌ َﺳﺎﻛِﻨَﺔ‬
ْ َ‫إِ َذا َﻛﺎﻧ‬ ٥
Sebelumnya Adalah Huruf Ya’ Yang Berbaris Sukun
- 196 -
Penulisan Huruf Hamzah Berdiri Sendiri Diatas Garis ‫ﺴﻄْـ ِﺮ‬
‫اﻟ ﱠ‬ ‫ﻛِﺘَﺎﺑَﺔُ اﻟْ َـﻬ ْﻤ َﺰِة اﻟ ُْﻤﺘَـ َﻮ ِّﺳﻄَ ِﺔ ُﻣ ْﻔ َﺮ َدةً َﻋﻠَﻰ‬
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
ٌ‫ﻒ َﺳﺎﻛِﻨَﺔ‬ ِ
‫ف‬
َ َ‫ ﺗَـَﺮاء‬-‫ ﻳـَﺘَ َﺴﺎءَ ُل‬-‫ﺗَ َﺴﺎءَ َل‬ ْ َ‫ إِ َذا َﻛﺎﻧ‬١
ٌ ‫ﺖ َﻣ ْﻔﺘُـ ْﻮ َﺣﺔً َوَﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ أَﻟ‬
Sebelumnya adalah Huruf Alif Yang Berbaris Sukun
‫ أ َْوءََر‬- ‫ أ َْوءَ َد‬- ٌ‫ُﻣ ُﺮْوءَة‬ ٌ‫ﺖ َﻣ ْﻔﺘُـ ْﻮ َﺣﺔً َوَﻣﺎ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َو ٌاو َﺳﺎﻛِﻨَﺔ‬
ْ َ‫إِ َذا َﻛﺎﻧ‬ ٢
Sebelumnya adah Huruf Waw Yang Berbaris Sukun
‫ ﻧِ َﺴﺎءًا‬-‫ ﺑَ ْﺪءًا‬-‫ﻗَـ ْﺮءًا‬ ٌ‫ﺲ ﻗَـْﺒـﻠَ َﻬﺎ َ ءٌ َﺳﺎﻛِﻨَﺔ‬ ِ
ْ َ‫ﻒ ﺗَـْﻨ ِﻮﻳْ ٍﻦ ﻧ‬
َ ‫ﺼﺒًﺎ َوﻟَْﻴ‬ ْ َ‫إِ َذا َﺟﺎء‬
ُ ‫ت ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﻫﺎ أَﻟ‬
٣
Apabila setelah (Huruf Hamzahnya) adalah Huruf Alif Bertanwin
yang Nashob Dan Huruf Sebelumnya Bukan Huruf Ya’ Sukun
ِ ) ‫ف اﻟْ َﻜ ِﻠﻤ ِﺔ‬

( ‫آﺧ ِﺮ اﻟْ َﻜ ِﻠ َﻤ ِﺔ‬ ِ ‫ﻛِﺘﺎﺑﺔُ اﻟْـﻬﻤﺰِة ﻓِـﻲ ﻃَﺮ‬
َ َ َْ َ َ َ
PENULISAN HURUF HAMZAH PADA AKHIR KATA
TETAPI TIDAK DITULIS
ِ ِ‫ﻛِﺘَﺎﺑﺔُ اﻟْ َـﻬﻤ َﺰِة اﻟْﻤﺘَﻄَ ِﺮﻓَ ِﺔ َﻋﻠَﻰ ا ْﻷَﻟ‬
‫ﻒ‬ ّ ُ ْ َ
Penulisan Huruf Hamzah Pada Akhir Kata Diatas Huruf Alif
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
‫ﺎل‬ ُ‫ﺎﻋ َﺪة‬ ِ ‫اَﻟْ َﻘ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
َ‫ َﻫَﺰأ‬-َ‫ ﺑَ َﺪأ‬-َ‫ﻗَـَﺮأ‬ ٌ ‫ﻒ إِذَا َﺳﺒَـ َﻘ َﻬﺎ َﺣ ْﺮ‬
‫ف َﻣ ْﻔﺘُـ ْﻮ ٌح‬ ِ ِ‫ ﺗُﻜْﺘَﺐ اﻟْـﻬﻤﺰةُ اﻟْﻤﺘَﻄَ ِﺮﻓَﺔُ َﻋﻠَﻰ اْﻷَﻟ‬١
ّ ُ َْ ُ
Huruf Hamzah Pada Akhir Kata Ditulis Diatas Huruf Alif Apabila
Huruf Sebelumnya Berbaris Fathah
‫ﻛِﺘَﺎﺑَﺔُ اﻟْـ َﻬ ْﻤ َﺰِة اﻟ ُْﻤﺘَﻄَِّﺮﻓَ ِﺔ َﻋﻠَﻰ اﻟ َْﻮا ِو‬

Penulisan Huruf Hamzah Pada Akhir Kata Diatas Huruf Waw
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
‫ ﺗَـ َﻘ ُﺎرٌؤ‬-‫ﺎد ٌؤ‬
ُ َ‫ ﺗﺒ‬-‫ﺗَـ َﻬ ُﺎزٌؤ‬ ‫ﻀ ُﻤ ْﻮٌم‬ ٌ ‫ﺐ اﻟْـ َﻬ ْﻤﺰةُ اﻟْ ُﻤﺘَﻄَِّﺮﻓَﺔُ َﻋﻠَﻰ اﻟْ َﻮا ِو إِ َذا َﺳﺒَـ َﻘ َﻬﺎ َﺣ ْﺮ‬
ْ ‫ف َﻣ‬ ُ َ‫ ﺗُﻜْﺘ‬١
Huruf Hamzah Pada Akhir Kata Ditulis Diatas Huruf Waw
Apabila Huruf Sebelumnya Berbaris Dhommah
‫ﻛِﺘَﺎﺑَﺔُ اﻟْـ َﻬ ْﻤ َﺰِة اﻟ ُْﻤﺘَﻄَِّﺮﻓَ ِﺔ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻴَ ِﺎء‬

Penulisan Huruf Hamzah Pada Akhir Kata Diatas Huruf Ya’
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
‫ئ‬ ٌ ‫ َﻫ ِﺎد‬- ‫ﺎﻃ ٌﺊ‬
ٌ ‫ ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻬ ِﺰ‬- ‫ئ‬ ِ ‫َﺷ‬ ‫ْﺴ ْﻮٌر‬ ٌ ‫ﺐ اﻟْـ َﻬ ْﻤﺰةُ اﻟْ ُﻤﺘَﻄَِّﺮﻓَﺔُ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻴَ ِﺎء إِذَا َﺳﺒَـ َﻘ َﻬﺎ َﺣ ْﺮ‬
ُ ‫ف َﻣﻜ‬ ُ َ‫ ﺗُﻜْﺘ‬١
Huruf Hamzah Pada Akhir Kata Ditulis Diatas Huruf Ya’ Apabila
Huruf Sebelumnya Berbaris Kasroh
‫ﻛِﺘَﺎﺑَﺔُ اﻟْـ َﻬ ْﻤ َﺰِة اﻟ ُْﻤﺘَﻄَِّﺮﻓَ ِﺔ ُﻣ ْﻔ َﺮ َد ًة َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠ‬

‫ﺴﻄْ ِﺮ‬
Penulisan Huruf Hamzah Pada Akhir Kata Berdiri Sendiri Diatas Garis
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
ِ ‫ف َﺳﺎﻛِ ٌﻦ‬
ٌ ‫ﻔﺮَد ًة َﻋﻠَﻰ اﻟ ﱠﺴﻄْ ِﺮ إِذَا َﺳﺒَـ َﻘ َﻬﺎ َﺣ ْﺮ‬ ِ
ٌ‫ َﺟَﺰاء‬- ٌ‫ ﻧ َﺴﺎء‬- ٌ‫َﺷ ْﻲء‬ َ ‫ﺐ اﻟْـ َﻬ ْﻤَﺰةُ اﻟْ ُﻤﺘَﻄَّﺮﻓَﺔُ ُﻣ‬
ُ َ‫ ﺗُﻜْﺘ‬١
Huruf Hamzah Pada Akhir Kata Ditulis Berdiri Sendiri Diatas
Garis Apabila Huruf Sebelumnya Berbaris Sukun
- 197 -
ُ‫اَﻟﺘﱠﺎءُ اﻟ َْﻤ ْﻔﺘُـ ْﻮ َﺣﺔُ َو اﻟﺘﱠﺎءُ اﻟ َْﻤ ْﺮﺑـُ ْﻮﻃَﺔ‬
HURUF TA’ YANG TERBUKA DAN HURUF TA’ YANG TERSAMBUNG
ُ‫اَﻟﺘﱠﺎءُ اﻟ َْﻤ ْﻔﺘُـ ْﻮ َﺣﺔ‬

HURUF TA’ YANG TERBUKA
ِ ‫ﺻ ِﻞ وﻓِـﻲ اﻟْﻮﻗ‬
‫ْﻒ‬ ِ
َ َ ْ ‫اَﻟﺘﱠﺎءُ اﻟ َْﻤ ْﻔﺘُـ ْﻮ َﺣﺔُ ﺗُـ ْﻨﻄَ ُﻖ َ ًءا ﻓـﻲ اﻟ َْﻮ‬
Huruf Ta’ Maftuhah ( ‫ )ت‬Diucapkan Huruf Ta’ Ketika Bersambung Dan Ketika Berhenti.
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
‫ت‬
ٌ ‫ َﻣ ْﻮ‬- ‫ت‬ُ ‫ﺎت – ﻳـَ ُﻤ ْﻮ‬
َ ‫َﻣ‬ ‫ﺖ ﻓِ ْﻌﻼً أ َْم اِ ْﺳـ ًﻤﺎ ْأم َﺣ ْﺮﻓًﺎ‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ َ‫ اَﻟﺘﱠﺎء اْﻷ‬١
ْ َ‫ﺻﻠﻴﱠﺔُ اﻟﱠﺘـﻲ ﻓـﻲ آﺧ ِﺮ اﻟْ َﻜﻠ َﻤﺔ َﺳ َﻮاءٌ أَ َﻛﺎﻧ‬
ْ ُ
‫ﺖ‬
ٌ ‫ ﺑـَْﻴ‬- ‫ﺖ‬ُ ‫ت – ﻳَﺒِْﻴ‬ َ َ Huruf ta’ (‫ )ت‬yang asli yang terletak pada akhir kata, sama
saja apakah kata tersebut isim, fi’il atau huruf.
ِ ‫ﱠﺼ ِﻞ ِ ِﺧ ِﺮ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ اﻟْﻤ‬
: ‫ﺎﺿﻲ‬ ِ ‫ﱠﻤﻴـ ِﺮ اﻟْﻤﺘ‬
ِ ٢
َ ْ ُ ْ ‫َ ءُ اﻟﻀ‬
Huruf ta’ (‫ )ت‬yang bersambung dengan akhir fi’il madhi
‫ﺖ‬ ِ
ُ ‫ﺖ – ﻧـ ْﻤ‬
ُ ‫ َذ َﻫْﺒ‬- ‫ﺖ‬
ُ ‫ﻗُ ْﻤ‬ ( َ َ‫ ) أ‬: ِ‫ﺿ ِﻤْﻴـ ُﺮ اﻟْ ُﻤـﺘَ َﻜﻠِّﻢ‬
َ
‫ﺖ‬ ِ (‫ﺖ‬ َ ْ‫ ) أَﻧ‬: ‫ﺐ‬ِ َ‫ﺿ ِﻤْﻴـﺮ اﻟْﻤ َﺨﺎﻃ‬
َ ‫ﺖ – ﻧـ ْﻤ‬
َ ‫ َذ َﻫْﺒ‬- ‫ﺖ‬
َ ‫ﻗُ ْﻤ‬ ُ ُ َ
‫ﺖ‬ِ ‫ﺖ – ﻧـِﻤ‬ِ ‫ َذﻫﺒ‬- ‫ﺖ‬ ِ ‫ﻗُﻤ‬ (‫ﺖ‬ ِ ْ‫ ) أَﻧ‬: ‫ﺿ ِﻤﻴـﺮ اﻟْﻤﺨﺎﻃَﺒ ِﺔ‬
ْ َْ ْ َ َ ُ ُْ َ
ِ ‫ﺼﻞ ِ ِﺧ ِﺮ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ اﻟْﻤ‬ ِ ِ‫ِ ِ ﱠ‬
ُ ‫َ ءُ اﻟﺘﱠﺄْﻧْﻴﺚ اَﻟﺘـﻲ ﺗَـﺘﱠ‬
‫ﺖ‬ ٣
ْ ‫ ﻃَﺒَ َﺨ‬- ‫ﺖ‬
ْ ‫ﺖ – َﺟﻠَ َﺴ‬ ْ َ‫ﻗَﺎﻟ‬ ‫ﺎﺿﻲ‬ َ ْ
Huruf ta’ (‫ )ت‬ta’nist/muannast yang bersambung dengan
akhir fi’il madhi.
ِ ‫اﻟﺴﺎﻟـُِﻢ َو اﻟْ ُﻤ ْﻠ َﺤ ِﻖ ﺑِِﻪ‬ ِ
‫ت‬ ٌ ‫ﺻﺎﻟـِ َﺤ‬
ٌ َ‫ أُْوﻻ‬-‫ﺎت‬ َ -‫ﺎت‬
ٌ ‫ُﻣ ْﺴﻠ َﻤ‬ ّ ‫َ ءُ َﺟـ ْﻤ ِﻊ اﻟْ ُﻤ َﺆﻧﱠﺚ‬
٤
Huruf Ta’ Ta’nist (‫ )ت‬Pada Jamak Muannast Salim dan yang

diikut sertakan dengannya.
ُ‫اَﻟﺘﱠﺎءُ اﻟ َْﻤ ْﺮﺑـُ ْﻮﻃَﺔ‬

HURUF TA’ YANG TERSAMBUNG
ِ ‫ﺻ ِﻞ و ) َﻫﺎءا( ِﻓـﻲ اﻟْﻮﻗ‬

‫ْﻒ‬ ِ
َ ً َ ْ ‫اَﻟﺘﱠﺎءُ اﻟ َْﻤ ْﺮﺑـُ ْﻮﻃَﺔُ ﺗُـ ْﻨﻄَ ُﻖ َ ًءا ﻓـﻲ اﻟ َْﻮ‬
Huruf Ta’ Marbuthoh ( ‫ ) ة‬Diucapkan Huruf Ta’( ‫ )ت‬Ketika Bersambung Dan Diucapkan Huruf
Ha (‫ )ه‬Ketika Berhenti.
ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
‫ﺎل‬ ُ‫ﺎﻋ َﺪة‬ِ ‫اَﻟ َﻘ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
ُ‫ َﺧ ِﺪﻳْـ َﺠﺔ‬- ُ‫ َﻋﺎﺋِ َﺸﺔ‬- ُ‫ﺎﻃ َﻤﺔ‬
ِ َ‫ﻓ‬ ‫ﱠﺚ اﻟْـ َﺤ ِﻘْﻴ ِﻘ ِّﻲ‬ ِ ‫ إِ َذا ﺟﺎءت ﻓِـﻲ‬١
ِ ‫آﺧ ِﺮ اﻻﺳ ِﻢ اﻟْﻤﺆﻧ‬
َُ ْ ََْ
Apabila Terletak Pada Isim Muannast Haqiqiy.
ٌ‫ َﺟﻨﱠﺔ‬- ٌ‫ َﻛﻠِ َﻤﺔ‬- ٌ‫َﺳﺒﱡـ ْﻮَرة‬ ‫ي‬ ِ
ِّ ‫ﻻﺳ ِﻢ اﻟْ ُﻤ َﺆﻧﱠﺚ اﻟْ َﻤ َﺠﺎ ِز‬
ِ ِ ‫إِ َذا ﺟﺎء‬
ْ ‫ت ﻓـﻲ آﺧ ِﺮ ا‬
ََْ ٢
Apabila Terletak Pada Isim Muannast Majaziy.
ُ‫ ُﻣ َﻌﺎ ِوﻳَﺔ‬- ُ‫ ﻃَْﻠ َﺤﺔ‬- ُ‫َﺣـ ْﻤَﺰة‬ ‫ﱠﺚ ﻟَ ْﻔﻈًﺎ‬ ِ ‫إِ َذا ﺟﺎءت ﻓِـﻲ‬
ِ ‫ اَﻟْﻤﺆﻧ‬,‫آﺧ ِﺮ اﻻﺳ ِﻢ اﻟْﻤ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ ﻣﻌﻨًـﻰ‬ ٣
َُ َْ ُ ْ ََْ
Apabila terletak pada isim yang bermakna muzakkar tetapi
lafaznya muannast.
ٌ‫ ُد َﻋﺎة‬- ٌ‫ أَﻓْـﺌِ َﺪة‬- ٌ‫ﻀﺎة‬ ِ ‫إِ َذا ﺟﺎءت ﻓِـﻲ‬
ِ ‫آﺧ ِﺮ ﺟـﻤ ِﻊ اﻟـﺘﱠﻜ‬
‫ْﺴْﻴـ ِﺮ‬ ٤
َ ُ‫ﻗ‬ َْ ََْ
Apabila Terletak Pada Akhir Jamak Taksir.
- 198 -
ِ ‫ﺾ اﻟْـﺤﺮو‬
‫ف‬ ْ ُ ُ ِ ‫ب ﺑَـ ْﻌ‬
ُ َ
PEMBAHASAN SEBAHAGIAN HURUF-HURUF
‫أَﻧْـ َﻮاعُ اﻟْ َﻔ ِﺎء‬

JENIS-JENIS HURUF FA’
1. ُ‫َﺻﻠِﻴﱠﺔ‬
ْ ‫اَﻟْ َﻔﺎءُ ْاﻷ‬
ُ‫َﺻﻠِﻴﱠﺔ‬
ْ ‫ اَﻟْ َﻔﺎءُ ْاﻷ‬Adalah huruf asli yang terdapat pada isim, fi’il dan huruf
Ini rak buku-buku ِ ُ‫ف اﻟْ ُﻜـﺘ‬
‫ـﺐ‬ ‫َﻫ َﺬا َر ﱡ‬
Saya ingin pergi ke bank ِ ‫أُ ِرﻳ ُﺪ أَ ْن أَ ْذﻫﺐ إِﻟَـﻰ اﻟْﻤﺼ ِﺮ‬
‫ف‬ ْ َ َ َ ْ
2. ُ‫اﻻﺳﺘـ ْﺌـﻨَﺎﻓِﻴﱠﺔ‬
ِ ‫اَﻟْ َﻔﺎء‬
ُ
ُ‫اﻻﺳﺘـْﺌـﻨَﺎﻓِﻴﱠﺔ‬
ِ ‫ اَﻟْ َﻔﺎء‬Adalah huruf yang terletak setelah kalimat yang kalimat tersebut tidak mungkin di athofkan
ُ
dan tidak ada hubungannya dengan kalimat sebelumnya dalam hal ma’nanya .
Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan ‫ﻓَـِﺈ ﱠن َﻣ َﻊ اﻟْ ُﻌ ْﺴ ِﺮ ﻳُ ْﺴًﺮا‬
(QS:Asy-Syarh : 5)
‫ﻚ ﺑـَ ْﻌ ُﺪ ِ ﻟ ِّﺪﻳْ ِﻦ‬ ِ
Maka apa yang membuat dia mendustakanmu setelah
َ ُ‫ﻓَ َﻤﺎ ﻳُ َﻜ ّﺬﺑ‬
(adanya penjelasan) tentang hari kiamat (QS:At-Tiin : 7)
ِ ‫ﻓَﺎء اﻟْ َـﻌﻄ‬
3. ‫ْﻒ‬ ُ
ِ ْ‫ ﻓَﺎء اﻟْـﻌﻄ‬Adalah huruf yang menghubungkan satu kata dengan kata lainnya ataupun menghubungkan satu
‫ﻒ‬ َ ُ
kalimat dengan kalimat berikutnya serta memberikan faedah berurutan dan susulan.
Zaid telah datang lalu si Hamid ‫َﺟﺎءَ َزﻳْ ٌﺪ ﻓَ َﺤ ِﺎﻣ ٌﺪ‬
Saya telah menolong si Zainab lalu si Maryam ‫ﺐ ﻓَ َﻤ ْﺮﻳَ َـﻢ‬
َ َ‫ت َزﻳْـﻨ‬
ُ ‫ﺼ ْﺮ‬
َ َ‫ﻧ‬
4. ُ‫ﺴﺒَﺒِﻴﱠﺔ‬
‫اَﻟْ َﻔﺎءُ اﻟ ﱠ‬
ُ‫ اَﻟْ َﻔﺎءُ اﻟ ﱠﺴﺒَﺒِﻴﱠﺔ‬Adalah huruf yang menghubungkan satu fi’il dengan fi’il berikutnya yang fi’il setelah huruf fa’
ini adalah merupakan sebab dari fi’il sebelumnya serta menashobkan fi’il yang terletak setelah huruf fa’
ini dengan perantara huruf (‫ )أَ ْن‬yang disembunyikan dengan beberapa syarat tertentu.

ِِ
َ ْ‫اَﻟﻠﱠ ُﻬ ﱠﻢ ْاﻫﺪﻧ ْـﻲ ﻓَـﺄ َْﻋ َﻤ َﻞ اﻟ‬
‫ـﺨْﻴـَﺮ‬
Ya Alloh berilah saya petunjuk, maka
(dengan sebab itu) saya akan berbuat kebaikan
‫ﻀِﱯ‬ ِ ِِ
Dan janganlah kalian melampaui batas padanya, maka
َ ‫َوﻻَ ﺗَﻄْﻐَ ْﻮا ﻓﻴﻪ ﻓَـﻴَﺤ ﱠﻞ َﻋﻠَْﻴ ُﻜ ْﻢ َﻏ‬
(dengan sebab itu) kemurkaan-Ku akan menimpa kalian
(QS:Thooha : 81)
- 199 -
ِ ‫ﺸﺮ‬ ِ ِ ْ‫ﻓَﺎء اﻟ‬
5. (‫ط‬ ْ ‫اب اﻟ ﱠ‬ َ ‫ـﺠ َﺰاء )اﻟ ﱠﺮاﺑِﻄَﺔُ ﻟ‬
ِ ‫ـﺠ َﻮ‬ َ ُ
ِ ‫ ﻓَﺎء اﻟْـﺠﺰ ِاء )اﻟﱠﺮاﺑِﻄَﺔُ ﻟِـﺠﻮ‬Adalah huruf balasan sebagai penghubung untuk jawaban dari fi’il syarat.
(‫اب اﻟﺸ ْﱠﺮ ِط‬ََ ََ ُ
ِ‫ـﺤ ِﺮﻳْـﺮ ﻓِـﻲ اﻟ ﱡﺪﻧْـﻴَﺎ ﻓَـﻠَ ْﻦ ﻳـَْﻠﺒَﺴﻪُ ﻓِـﻲ ْاﻵ ِﺧﺮة‬ ِ
َ َ ْ‫ﺲ اﻟ‬ َ ‫َﻣ ْﻦ ﻟَﺒ‬
Barang siapa yang memakai sutera di dunia maka dia tidak
akan memakainya di akhirat (HR:Bukhori) َ َ
Barang siapa yang beriman kepada alloh dan hari akhir ‫َﻣ ْﻦ َﻛﺎ َن ﻳـُ ْﺆِﻣ ُﻦ ِ ِ َواﻟﻴَـ ْﻮِم ْاﻵ ِﺧ ِﺮ ﻓَـﻠْﻴَـ ُﻘ ْﻞ َﺧْﻴـًﺮا أ َْو‬
maka hendaklah dia berkata baik atau hendaklah dia
‫ﺖ‬ ِ
diam saja.(HR : Muslim) ْ ‫ﺼ ُﻤ‬ْ َ‫ﻟﻴ‬
ِ
َ ‫اَﻟْ َﻔﺎءُ اﻟ ﱠﺮاﺑِﻄَﺔُ ﻟ‬
ِ ‫ـﺠ َﻮ‬
6. ( ‫اب) أَ ﱠﻣﺎ‬
ِ ‫ اَﻟْ َﻔﺎء اﻟﱠﺮاﺑِﻄَﺔُ ﻟِـﺠﻮ‬Adalah huruf penghubung untuk jawaban dari fi’il syarat yang dibuang yang terletak
( ‫اب) أَﱠﻣﺎ‬ََ ُ
setelah huruf ( ‫) أَﱠﻣﺎ‬.
Dan adapun peminta-minta maka janganlah engkau ‫َوأَﱠﻣﺎ اﻟ ﱠﺴﺎﺋِ َﻞ ﻓَﻼَ ﺗَـْﻨـ َﻬ ْﺮ‬
menghardiknya (QS : Ad-Dhuha :10)
,‫ب ِ ﻟْـ ُﺤ ْﺴ َﲎ‬ ِ
َ ‫ َوَﻛ ﱠﺬ‬,‫اﺳﺘَـ ْﻐ َﲎ‬ ْ ‫َوأَﱠﻣﺎ َﻣ ْﻦ ﺑـَﺨ َﻞ َو‬
Dan adapun orang-orang yang bakhil dan merasa dirinya
cukup, serta mendustakan pahala yang terbaik, maka kami
akan mudahkan baginya menuju kesulitan (neraka) ‫ﻓَ َﺴﻨُـﻴَ ِّﺴُﺮﻩُ ﻟِْﻠ ُﻌ ْﺴَﺮى‬
(QS:Al-Lail : 8-10)
7. ُ‫ﱠﺰﻳِْﻴﻨِﻴﱠﺔ‬
ْ ‫اَﻟْ َﻔﺎءُ اﻟﺘـ‬
ُ‫ اَﻟْ َﻔﺎءُ اﻟﺘـ ْﱠﺰﻳِْﻴﻨِﻴﱠﺔ‬Adalah huruf yang tidak memiliki amal dan mengiringi kata ‫ﺎﻋ ًﺪا‬
ِ‫ﺻ‬
َ
ِ ‫ﺼ ْﻔﺤ ِﺔ اﻟﺜﱠﺎﻧِﻴ ِﺔ ﻓَﺼ‬ ِ ِ
‫ﺎﻋ ًﺪا‬ َ َ َ ‫اﻗْـَﺮأْ ﻣ َﻦ اﻟ ﱠ‬
Bacalah dari halaman yang kedua dan seterusnya
Tulislah nomor satu dan seterusnya ِ ‫ﺐ اﻟﱠﺮﻗْﻢ ْاﻷَﱠو َل ﻓَﺼ‬

‫ﺎﻋ ًﺪا‬ ِ ُ‫اُ ْﻛﺘ‬
َ َ
‫أَﻧْـ َﻮاعُ اﻟﻼﱠِم‬

JENIS-JENIS HURUF LAM
ْ ‫اَﻟﻼﱠ ُم ْاﻷ‬
ْ ‫ اَﻟﻼﱠ ُم ْاﻷ‬Adalah huruf asli yang terdapat pada isim, fi’il dan huruf.
Pelajaran ini sangat mudah ‫س َﺳ ْﻬ ٌﻞ ِﺟﺪا‬
ُ ‫َﻫ َﺬا اﻟﺪ ْﱠر‬
‫ـﺐ‬ ِ ِ
ٌ ‫َواﻟ ُﺪ َ ﻃَﺒ ْـﻴ‬
Ayah kami seorang dokter
ِ ‫اﻻﺑﺘِ َﺪ‬
2. ‫اء‬ ْ ِ ‫ﻻَ ُم‬
‫اﻻﺑْﺘِ َﺪ ِاء‬
ِ ‫ ﻻَم‬Adalah huruf yang berbaris fathah dan memberikan faedah penegasan dan masuk kepada
ُ
mubtada’ untuk menguatkan ma’na kalimatnya dan tidak mempengaruhi i’irob.
Sungguh ini mustahil ‫ﻟَ َـﻬ َﺬا ُﻣ ْﺴﺘَ ِﺤْﻴ ٌﻞ‬
Sungguh ini rumah yang indah ‫ﺖ َﺟ ِـﻤْﻴ ٌﻞ‬ ٌ ‫ﻟَ َـﻬ َﺬا ﺑـَْﻴ‬
- 200 -
ُ ‫اَﻟﻼﱠ ُم اﻟ‬
3. ُ‫ْﻤ َﺰ ْﺣﻠَ َﻘﺔ‬
ُ‫ اَﻟﻼﱠ ُم اﻟْ ُﻤَﺰ ْﺣﻠَ َﻘﺔ‬Adalah huruf yang berbaris fathah yang masuk kepada isim ‫ إِ ﱠن‬ataupun khobarnya yang asalnya
adalah ‫اﻻﺑْﺘِ َﺪ ِاء‬ ِ ‫ ﻻَم‬yang dialihkan posisinya supaya tidak bertemu dua alat penegasan.
ُ
Sesungguhnya Rabbmu sungguh mengawasi (para ‫ﺻ ِﺎد‬ ِ َ ‫إِ ﱠن رﺑﱠ‬
َ ‫ﻚ ﻟَﺒِﺎﻟْﻤ ْﺮ‬ َ
hambanya) (QS: Al-Fajr:14)
Sesungguhnya ini sangat mustahil ‫إِ ﱠن َﻫ َﺬا ﻟَ ُـﻤ ْﺴﺘَ ِﺤْﻴ ٌﻞ‬
4. ‫ﱠﻌﻠِ ْﻴ ِﻞ‬
ْ ‫ﻻَ ُم اﻟﺘـ‬/‫ﻻَ ُم َﻛ ْﻲ‬
‫ﻻَ ُم اﻟﺘـ ْﱠﻌﻠِْﻴ ِﻞ‬/‫ ﻻَ ُم َﻛ ْﻲ‬Adalah huruf yang bersambung dengan fi’il mudhori’ dan menashobkannya dengan huruf
(‫ )أَ ْن‬yang ditaqdirkan setelahnya serta memberikan faidah ta’lil yaitu kalimat yang setelahnya adalah
sebab dari kalimat yang sebelumnya.
Kami mempelajari bahasa arab supaya kami bisa ‫س اﻟﻠﱡﻐَﺔَ اﻟْ َﻌَﺮﺑِﻴﱠﺔَ ﻟِـﻨَـ ْﻔ َﻬ َﻢ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن اﻟْ َﻜ ِﺮﻳْـ َﻢ‬
ُ ‫ﻧَ ْﺪ ُر‬
memahami Al-Qur’an Al-Karim
Sesungguhnya kami telah menjadikan apa yang ada di ‫ض ِزﻳﻨَﺔً ﻟَـ َﻬﺎ ﻟِـﻨَـْﺒـﻠُ َﻮُﻫ ْﻢ أَﻳـﱡ ُﻬ ْﻢ‬ ِ ‫إِ ﱠ َﺟ َﻌ ْﻠﻨَﺎ َﻣﺎ َﻋﻠَﻰ َاﻷَْر‬
bumi sebagai perhiasan baginya, supaya kami menguji
mereka siapakah di antara mereka yang terbaik amalannya ً‫َﺣ َﺴ ُﻦ َﻋ َﻤﻼ‬ ْ‫أ‬
(QS: Al-Kahfi :7)
5. ‫ﻻَ ُم ْاﻷ َْﻣ ِﺮ‬
‫ ﻻَ ُم ْاﻷ َْﻣ ِﺮ‬Adalah termasuk salah satu huruf penjazm fi’il mudhori’ yang berfaidah untuk menyuruh ataupun
memerintah.
Hendaklah kita istirahat sebentar ً‫ﻟِﻨَ ْﺴﺘَـﺮ ِْح ﻗَﻠِْﻴﻼ‬
ِ
‫ﺼ َﻞ‬ ُ ‫ﻟـﻴَ ْﺪ ُﺧ ِﻞ اﻟﻄﱡﱠﻼ‬
Hendaklah para siswa masuk ke kelas
6. ‫ﺤ ْﻮ ِد‬ ِْ ‫ﻻَ ُم‬

ُ ْ‫ﻻَ ُم اﻟ‬/‫اﻹﻧْ َﻜﺎ ِر‬
ُ ‫ـﺠ‬
‫ـﺠ ُﺤ ْﻮِد‬ ِْ ‫ ﻻَ ُم‬Adalah huruf yang bersambung dengan fi’il mudhori’ dan menashobkannya dengan
ُ ْ‫ﻻَ ُم اﻟ‬/‫اﻹﻧْ َﻜﺎ ِر‬
huruf (‫ )أَ ْن‬yang ditaqdirkan setelahnya. dan disyaratkan pada lam zuhud ini harus didahului bentuk
negatif contohnya (‫)ﻣﺎ َﻛﺎ َن‬
َ dan (‫)ﻟَـ ْﻢ ﻳَ ُﻜ ْﻦ‬
Dan Alloh tidak akan mengazab mereka disaat kamu ‫ﺖ ﻓِْﻴ ِﻬ ْﻢ‬ ِ ِ
َ ْ‫َوَﻣﺎ َﻛﺎ َن ﷲُ ﻟـﻴُـ َﻌ ّﺬﺑَ ُـﻬ ْﻢ َوأَﻧ‬
berada diantara mereka (QS:Al-Anfal :33)
‫ﻴﻊ إِﳝَﺎﻧَ ُﻜ ْﻢ‬ ِ ِ
َ ‫َوَﻣﺎ َﻛﺎ َن ا ﱠُ ﻟﻴُﻀ‬
Dan Alloh tidak akan menyia-nyiakan iman kalian
(QS : Al-Baqoroh : 143)
7. ‫ـﺠ ِّﺮ‬ ِ
َ ْ‫ﻻَ ُم َﺣ ْﺮف اﻟ‬
‫ـﺠِّﺮ‬ ِ
َ ْ‫ ﻻَ ُم َﺣ ْﺮف اﻟ‬Adalah huruf yang masuk kepada isim dan menjarkannya serta memiliki beberapa ma’na
diantaranya adalah kepemilikan dan pengkhususan.

Buku-buku ini milik para siswa ِ ‫اَﻟْ ُﻜﺘُﺐ ﻟِـﻠﻄﱡﻼﱠ‬
‫ب‬ ُ
Keberhasilan itu hanya (khusus) untuk orang-orang ‫ﺎح ﻟِـ ْﻠ ُﻤ ْﺠﺘـَِﻬ ِﺪﻳْ َﻦ‬
ُ ‫ﱠﺠ‬
َ ‫اَﻟﻨ‬
yang bersungguh-sungguh
- 201 -
8. ‫ﺴ ِﻢ‬ ِ ِ ِ
َ ‫اَﻟﻼﱠ ُم اﻟ َْﻮاﻗ َﻌﺔُ ﻓـﻲ َﺟ َﻮاب اﻟْ َﻘ‬
ِ ‫ اَﻟﻼﱠم اﻟْﻮاﻗِﻌﺔُ ﻓِـﻲ ﺟﻮ‬Adalah huruf yang terletak pada jawaban kalimat sumpah, sama aja apakah
‫اب اﻟْ َﻘ َﺴ ِﻢ‬ََ َ َ ُ
jawaban kalimat sumpah tersebut jumlah ismiyyah (kalimat yang diawali dengan isim) ataukah jumlah
fi’liyyah (kalimat yang diawali dengan fi’il) dan memberikan faidah penegasan.
ِ ِ
Demi alloh sungguh saya akan memperdayakan berhala-
berhala kalian”(QS:Al-Anbiya’ : 57)
Katakanlah: "tidak demikian, demi Rabbku, sungguh kalian ‫ﻗُ ْﻞ ﺑـَﻠَﻰ َوَرﺑِـّﻲ ﻟَـﺘُـْﺒـ َﻌﺜُ ﱠﻦ ﺛـُ ﱠﻢ ﻟَﺘُـﻨَـﺒﱠـ ُﺆ ﱠن ﺑـَِﻤﺎ َﻋ ِﻤ ْﻠﺘُ ْﻢ‬
akan dibangkitkan, kemudian akan diberitakan kepada
kalian apa yang telah kalian kerjakan"(QS:At-Taghobun :7)
ِ ‫اَﻟﻼﱠ ُم اﻟ َْﻮاﻗِ َﻌﺔُ ﻓِـﻲ َﺟ َﻮ‬
9. (َ‫اب )ﻟ َْﻮ( َو )ﻟ َْﻮﻻ‬
ِ ‫ اَﻟﻼﱠم اﻟْﻮاﻗِﻌﺔُ ﻓِـﻲ ﺟﻮ‬Adalah huruf yang terletak pada jawaban (‫ )ﻟ َْﻮ‬dan (َ‫ )ﻟ َْﻮﻻ‬dan memberikan
(َ‫اب )ﻟَ ْﻮ( َو )ﻟَ ْﻮﻻ‬ََ َ َ ُ
faidah penegasan.
Kalaulah dilangit dan dibumi ada tuhan-tuhan lain selain َ ‫ﻟَ ْﻮ َﻛﺎ َن ﻓِﻴ ِﻬ َﻤﺎ آﻟِـ َﻬﺔٌ إِﻻ ا ﱠُ ﻟََﻔ َﺴ َﺪ‬
alloh tentulah langit dan bumi itu pasti hancur
(QS:Al-Anbiya’ : 22)
ِ ‫ﻀﻞ ا ﱠِ ﻋﻠَﻴ ُﻜﻢ ورﺣـﻤﺘﻪ ﻟَ ُﻜْﻨـﺘﻢ ِﻣﻦ اﻟْـﺨ‬
‫ﺎﺳ ِﺮﻳْ َﻦ‬ َ َ ْ ُ ُ ُ َ ْ َ َ ْ ْ َ ُ ْ َ‫ﻓَـﻠَ ْﻮﻻَ ﻓ‬
Kalaulah bukan karena rahmat alloh dan karunianya
kepada kalian sungguh kalian pasti termasuk orang- orang
yang merugi (QS:Al-Baqoroh :64)
10. ‫ﺴ ِﻢ‬ ِ ِ
َ ‫اَﻟﻼﱠ ُم اﻟ ُْﻤ َﻮﻃّﺌَﺔُ ﻟﻠْ َﻘ‬
‫ اَﻟﻼﱠ ُم اﻟْ ُﻤ َﻮ ِﻃّﺌَﺔُ ﻟِﻠْ َﻘ َﺴ ِﻢ‬Adalah huruf yang masuk kepada huruf syarat penjazm (‫ )إِ ْن‬dan menunjukkan adanya
sumpah sebelum fi’il syarat, dan bahwasannya jawaban setelah fi’il syarat ini sesungguhnya adalah
jawaban untuk sumpah yang ditaqdirkan sebelum fi’il syarat tersebut (bukan jawaban dari fi’il syarat).
Sungguh jika engkau tidak berhenti maka sungguh aku ‫ﱠﻚ َو ْاﻫ ُﺠ ْﺮﻧـِﻲ َﻣﻠِﻴﺎ‬
َ ‫ﻟَـﺌِ ْﻦ ﻟَـ ْﻢ ﺗَـْﻨـﺘَ ِﻪ َﻷَْر ُﺟـ َﻤﻨ‬
akan merajam engkau dan tinggalkanlah aku dalam waktu
yang lama (QS: Maryam : 46)
ِ
َ ‫وﻫ ْﻢ ﻟَﻴُـ َﻮﻟﱡ ﱠﻦ ْاﻷَ ْد َ َر ﺛـُ ﱠﻢ ﻻَ ﻳـُْﻨ‬
‫ﺼُﺮْو َن‬ َ َ‫َوﻟَـﺌ ْﻦ ﻧ‬
ُ ‫ﺼُﺮ‬
Dan sungguh jika mereka (orang-orang munafiq) menolong
mereka (kaum yahudi) niscaya mereka akan berpaling lari
ke belakang, kemudian mereka tidak akan mendapat
pertolongan (QS:Al-Hasyr : 12)
َ‫أَﻧْـ َﻮاعُ ﻻ‬
JENIS-JENIS HURUF ( َ‫) ﻻ‬
1. ُ‫ـﺠﺎ ِزَﻣﺔ‬ ِ
َ ْ‫ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻫﻴَﺔُ اﻟ‬
ُ‫ـﺠﺎ ِزَﻣﺔ‬ ِ ‫ ﻻَ اﻟـﻨ‬Adalah termasuk salah satu huruf penjazm fi’il mudhori’ yang berfaidah untuk melarang
َ ْ‫اﻟ‬ ُ‫ﱠﺎﻫﻴَﺔ‬
ataupun mencegah.
Jangan bersedih, sesungguhnya alloh beserta orang-orang ‫ﺼﺎﺑِ ِﺮﻳْ َﻦ‬
‫ـﺤَﺰ ْن إ ﱠن ﷲَ َﻣ َﻊ اﻟ ﱠ‬
ْ َ‫ﻻَﺗ‬
yang sabar
Jangan engkau berputus asa dari rahmat Alloh ِ‫ﻻَ ﺗَـﻴﺄَس ِﻣﻦ رﺣـﻤ ِﺔ ﷲ‬
ََْ ْ ْ ْ
- 202 -
2. ‫ﻞ ﻟَ َـﻬﺎ‬ ِ
َ ‫ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓﻴَﺔُ ﻻَ َﻋ َﻤ‬
‫ ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔُ ﻻَ َﻋ َﻤ َﻞ ﻟَ َـﻬﺎ‬Adalah huruf yang masuk kepada fi’il mudhori’ dan memberikan faidah pengingkaran
tetapi tidak mempengaruhi i’irob.

Sesungguhnya Alloh tidak mengampuni siapa yang ‫إِ ﱠن ﷲَ ﻻَ ﻳـَ ْﻐ ِﻔُﺮ أَ ْن ﻳُ ْﺸَﺮَك ﺑِِﻪ‬
berbuat syirik (QS: An-Nisa : 48)
Kenapa engkau tidak makan wahai Zaid ? ‫ﻟِ َﻤﺎ َذا ﻻَ َْ ُﻛ ُﻞ َ َزﻳْ ُﺪ ؟‬
ِ ‫ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴﺔُ اﻟْﻌ‬
3. ُ‫ﺎﻃ َﻔﺔ‬َ َ
ِ ‫ ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴﺔُ اﻟْﻌ‬Adalah huruf yang menghubungkan satu kata dengan kata lainnya ataupun menghubungkan
ُ‫ﺎﻃ َﻔﺔ‬ َ َ
satu kalimat dengan kalimat berikutnya serta memberikan faidah pengingkaran.

Si Ali yang telah hadir bukan si Zaid ‫ﻀَﺮ َﻋﻠِ ﱞﻲ ﻻَ َزﻳْ ٌﺪ‬
َ ‫َﺣ‬
‫ﺐ‬ ِ
ُ َ‫ﺖ ﻓَﺎﻃ َﻤﺔُ ﻻَ َزﻳْـﻨ‬ْ ‫َر َﺟ َﻌ‬
Si Fathimah yang telah pulang bukan si Zainab
ِ ‫ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴﺔُ ﻟِﻠ‬

ِ ‫ْﺠ ْﻨ‬
4. ‫ﺲ‬ َ
ِ ‫ ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔُ ﻟِﻠْ ِﺠْﻨ‬Adalah huruf yang masuk kepada jumlah ismiyyah dan beramal seperti amalnya ‫ إِ ﱠن‬yaitu
‫ﺲ‬
menashobkan isim dan merofakkan khobarnya.

‫ـﺠ ْﻬ ِﻞ‬ ِ ‫ﻻَ ﻓَـ ْﻘﺮ أ‬
َ ْ‫َﺿﱡﺮ ﻣ َﻦ اﻟ‬
Tidak ada kefakiran yang lebih berbahaya dari kebodohan
َ َ
Tidak ada harta yang lebih utama dari ilmu ‫ﻀ ُﻞ ِﻣ َﻦ اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ‬
َ ْ‫ﻻَ َﻣﺎﻻَ أَﻓ‬
5. ُ‫ﺠﺎ ِزﻳﱠﺔ‬ ِ ِ
َ ‫ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓﻴَﺔُ اﻟْـﺤ‬
ُ‫ ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔُ اﻟْ ِـﺤ َﺠﺎ ِزﻳﱠﺔ‬Adalah huruf yang masuk kepada jumlah ismiyyah dan beramal seperti amalnya ‫ﺲ‬
َ ‫ ﻟ َْﻴ‬yaitu
merofakkan isim dan menashobkan khobarnya dengan syarat tambahan yaitu isim dan khobarnya harus
berbentuk isim nakiroh .
Tidak ada jalanan yang macet ‫ﻻَ َﺷﺎ ِرعُ ُﻣ ْﺰَد ِﺣ ًـﻤﺎ‬
Tidak ada laki-laki yang lebih utama dari engkau
َ ‫ﻀ َﻞ ِﻣْﻨ‬
‫ﻚ‬ َ ْ‫ﻻَ َر ُﺟ ُﻞ أَﻓ‬
ِ ‫ـﺠ َﻮ‬
6. ‫اب‬ َ ْ‫ف اﻟ‬
َ ‫ﻻَ َﺣ ْﺮ‬
ِ ‫ف اﻟْـﺠﻮ‬
‫اب‬َ َ َ ‫ ﻻَ َﺣ ْﺮ‬Adalah huruf pengingkaran yang didatangkan sebagai jawaban dari pertanyaan dan
kebanyakan kalimat setelahnya dibuang.

Apakah Zaid telah datang ? Tidak َ‫َﺟﺎءَ َزﻳْ ٌﺪ ؟ ﻻ‬
َ‫أ‬
Apakah engkau punya dua pulpen ? Tidak ِ ‫أ َِﻋْﻨ َﺪ َك ﻗَـﻠَﻤ‬
َ‫ﺎن ؟ ﻻ‬ َ
- 203 -
‫أَﻧْـ َﻮاعُ اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن‬
JENIS-JENIS HURUF NUN
ْ ‫اَﻟﻨـ ْﱡﻮ ُن ْاﻷ‬
ْ ‫ اَﻟﻨـ ْﱡﻮ ُن ْاﻷ‬Adalah huruf asli yang terdapat pada isim, fi’il dan huruf.
Ini Seorang Anak Laki-Laki ‫َﻫ َﺬا اﺑْ ٌﻦ‬
Jangan Engkau Bersedih Wahai Saudaraku ‫ـﺤَﺰ ْن َ أ َِﺧﻲ‬ ْ َ‫ﻻَ ﺗ‬
2. ‫ﻧُـ ْﻮ ُن اﻟْ ِﻮﻗَﺎﻳَِﺔ‬
‫ ﻧـُ ْﻮ ُن اﻟْ ِﻮﻗَﺎﻳَِﺔ‬Adalah huruf yang didatangkan antara fi’il dan huruf ya’ mutakallim untuk menjaga fi’il tersebut
supaya tidak berbaris kasroh.
Huruf nun wiqoyah ini juga masuk pada sebahagian huruf, zhorof dan sebagian isim yang berma’na fi’il.

Zaid telah menolong saya ‫ﺼَﺮﻧِـﻲ َزﻳْ ٌﺪ‬
َ َ‫ﻧ‬
ِ
ً ‫ﺖ ﺗُـَﺮا‬ ُ ‫َ ﻟَْﻴـﺘَﻨـﻲ ُﻛْﻨ‬
Seandainya saya dahulu menjadi tanah
(QS: An-Naba’ : 40)
ِْ ‫ﻧُـ ْﻮ ُن اﻟﻨِّ ْﺴ َﻮةِ )ﻧُـ ْﻮ ُن‬
ِ َ ‫اﻹ‬
3. (‫ث‬
ِْ ‫ ﻧـُﻮ ُن اﻟﻨِّﺴﻮةِ )ﻧـُﻮ ُن‬Adalah isim dhomir sebagai perubahan dari dhomir ‫ ُﻫ ﱠﻦ‬pada fi’il madhi dan dhomir
ِ َ ‫اﻹ‬
(‫ث‬ ْ َْ ْ
‫ أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬pada fi’il amar serta dhomir ‫ ُﻫ ﱠﻦ‬dan ‫ أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬pada fi’il mudhori.
Belajarlah kalian dengan baik wahai saudari-saudari ‫َﺧ َﻮاﺗِـﻲ‬
َ ‫اُْد ُر ْﺳ َﻦ َﺟﻴِّ ًﺪا َ أ‬
perempuanku
ِ ِ
Janganlah kalian keluar dari kelas wahai para siswi
perempuan
ُ َ‫ﺼ ِﻞ َ ﻃَﺎﻟﺒ‬
‫ﺎت‬ ْ ‫ـﺨُﺮ ْﺟ َﻦ ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬ْ َ‫ﻻَ ﺗ‬
4. ُ‫ﱠﻮﻛِ ْﻴ ِﺪ اﻟﺜﱠ ِـﻘ ْﻴـﻠَﺔ‬

ْ ‫ﻧـُ ْﻮ ُن اﻟﺘـ‬
ُ‫ ﻧـُ ْﻮ ُن اﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ِﺪ اﻟﺜﱠ ِـﻘْﻴـﻠَﺔ‬Adalah huruf yang bertasydid yang bersambung dengan fi’il mudhori’ ataupun fi’il amar
serta memberikan faidah penegasan.
ِ ِ
Demi Alloh sungguh saya akan memperdayakan berhala-
berhala kalian”(QS:Al-Anbiya’ : 57)
Demi rabbku, sungguh kalian akan dibangkitkan, kemudian ‫َوَرﺑِـّﻲ ﻟَـﺘُـْﺒـ َﻌﺜُ ﱠﻦ ﺛـُ ﱠﻢ ﻟَﺘُـﻨَـﺒﱠـ ُﺆ ﱠن ﺑـَِﻤﺎ َﻋ ِﻤﻠْﺘُ ْﻢ‬
sungguh akan diberitakan kepada kalian apa yang telah
kalian kerjakan". (QS: At-Taghoobun :7)
5. ُ‫ﺨ ِﻔ ْﻴـ َﻔﺔ‬
َ ‫ﻧـُ ْﻮ ُن اﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ِﺪ اﻟْـ‬
ُ‫ـﺨ ِﻔْﻴـ َﻔﺔ‬ ِِ
َ ْ‫ ﻧـُ ْﻮ ُن اﻟﺘـ ْﱠﻮﻛْﻴﺪ اﻟ‬Adalah huruf berbaris sukun yang bersambung dengan fi’il mudhori’ ataupun fi’il amar
serta memberikan faidah penegasan.

‫َﺻﺪﻗَﺎﺋِﻲ‬ ِ
ْ ‫ﺼَﺮ ْن أ‬
ُ ْ‫َ ﱠ َﻷَﻧ‬
demi alloh, sungguh saya akan menolong para sahabat saya
belajarlah dengan sungguh-sungguh wahai saudaraku ‫ﺗَـ َﻌﻠﱠ َﻤ ْﻦ َ أ َِﺧﻲ‬

- 204 -
ٍ ‫ﻧُـ ْﻮ ُن ِﻋ َﻮ‬
6. ‫ض َﻋ ِﻦ اﻟﺘﱠـ ْﻨ ِﻮﻳْ ِﻦ‬
ٍ ‫ ﻧـُ ْﻮ ُن ِﻋ َﻮ‬Adalah huruf tambahan sebagai pengganti baris tanwin yang terletak pada isim
‫ض َﻋ ِﻦ اﻟﺘﱠـْﻨ ِﻮﻳْ ِﻦ‬
mutsanna dan jamak muzakkar salim.Huruf nun ini dibuang ketika idhofah.
mereka berdua adalah dua orang siswa ِ ‫ﻫـﻤﺎ ﻃَﺎﻟِﺒ‬
‫ﺎن‬ َ َُ
kami orang-orang muslim ‫ـﺤ ُﻦ ُﻣ ْﺴﻠِ ُﻤ ْﻮ َن‬
ْ َ‫ﻧ‬
7. ‫ﺴ ِﺔ‬ ِ ِ ِ
َ ‫ﻧُـ ْﻮ ُن َﻋﻼَ َﻣﺔ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ ﻓـﻲ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟْـ َﺨ ْﻤ‬
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ِ ِ ِ
َ ْ‫ ﻧـُ ْﻮ ُن َﻋﻼَ َﻣﺔ اﻟﱠﺮﻓْ ِﻊ ﻓـﻲ ْاﻷَﻓْـ َﻌﺎل اﻟ‬Adalah huruf sebagai tanda iirob rofa’ yang terdapat pada al-af’alul khomsah
(fi’il-fi’il yang lima)
Para siswa sedang pergi ke sekolah ‫ب ﻳَ ْﺬ َﻫﺒُـ ْﻮ َن إِﻟَـﻰ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ‬
ُ ‫اَﻟﻄﱡﻼﱠ‬
‫ﺐ؟‬ ِ
ُ َ‫َﻣﺎذَا ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠﻴـْ َﻦ َ َزﻳْـﻨ‬
Apa yang sedang engkau kerjakan wahai zainab ?
‫أَﻧْـ َﻮاعُ اﻟ َْﻮا ِو‬

JENIS-JENIS HURUF WAW
ْ ‫اَﻟ َْﻮ ُاو ْاﻷ‬
ْ ‫ اَﻟْ َﻮ ُاو ْاﻷ‬Adalah huruf asli yang terdapat pada isim, fi’il dan huruf
ِ َ‫ﺖ اﻟْﻤﻜْﺘ‬
‫ﺐ‬ َ َ ‫ـﺤ‬ ْ َ‫ت اﻟْ َﻘﻠَ َﻢ ﺗ‬
ُ ‫َو َﺟ ْﺪ‬
Saya mendapatkan pulpen dibawah meja
Saya sedang minum kopi َ‫ب اﻟْ َﻘ ْﻬ َﻮة‬
ُ ‫أَ ْﺷَﺮ‬
2. ُ‫اﻻ ْﺳﺘـ ْﺌـﻨَﺎﻓِﻴﱠﺔ‬
ِ ‫اَﻟْﻮاو‬
َُ
ُ‫اﻻ ْﺳﺘـْﺌـﻨَﺎﻓِﻴﱠﺔ‬
ِ ‫ اَﻟْﻮاو‬Adalah huruf yang terletak setelah kalimat yang kalimat tersebut tidak ada hubungannya
َُ
dengan kalimat sebelumnya dalam hal i’irob.
Kemudian Alloh menetapkan batas (kematian), dan batas ‫َﺟ ٌﻞ ُﻣ َﺴﻤﻰ‬
َ ‫َﺟﻼ َوأ‬
َ ‫ﻀﻰ أ‬
َ َ‫ﺛـُ ﱠﻢ ﻗ‬
yang ditentukan (untuk berbangkit) (QS:Al-An’am : 2)
ِ ِ ِ ِ
ََِّ‫ﻟﻨُـﺒ‬
ُ‫ﲔ ﻟَ ُﻜ ْﻢ َوﻧُﻘﱡﺮ ﻓـﻲ ْاﻷ ْر َﺣﺎم َﻣﺎ ﻧَ َﺸﺎء‬
Agar kami jelaskan kepada kalian dan kami tetapkan dalam
rahim, apa yang kami kehendaki (Qs:Al-Hajj : 5)
ِ
3. ‫ﺼ ِﻞ‬ ْ ‫ َو ُاو اﻟْ َﻔ‬Adalah huruf waw yang terbatas hanya terletak pada enam kata berikut ini yaitu : ‫ أُوﻻَء‬, ‫ﻚ‬ َ ِ‫أُوﻟَـﺌ‬
‫ َﻋ ْﻤٌﺮو‬,‫ت‬ٌ ‫ُوﻻ‬ َ ‫ أ‬, ‫ أُوﻟُﻮ‬, ‫أُوﻟِـﻲ‬, dan huruf-huruf waw ini ditulis tetapi tidak diucapkan.
Si Amru telah hadir ‫ﻀَﺮ َﻋ ْﻤٌﺮو‬
َ ‫َﺣ‬
Mereka itu para siswa yang baru ‫ب ُﺟ ُﺪ ٌد‬ ٌ ‫ﻚ ﻃُﻼﱠ‬ َ ِ‫أُوﻟَـﺌ‬
4. ‫ﺎﻋ ِﺔ‬
َ ْ‫ َو ُاو اﻟ‬Adalah isim dhomir sebagai perubahan dari dhomir ‫ ُﻫ ْﻢ‬dan ‫ أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬yang bersatu dengan fi’il
mudhori, fi’il madhi dan fi’il amar.
Masuklah kalian kedalam kelas ‫ﺼ َﻞ‬
ْ ‫اُْد ُﺧﻠُ ْـﻮا اﻟْ َﻔ‬
ِ
‫ﺼ ِﻞ‬
ْ ‫ب َﺧَﺮ ُﺟـ ْـﻮا ﻣ َﻦ اﻟْ َﻔ‬ ُ ‫اَﻟﻄﱡﻼﱠ‬
Para siswa mereka telah keluar dari kelas
- 205 -
ِ ‫ـﺤ‬
5. ‫ﺎل‬ َ ْ‫َو ُاو اﻟ‬
‫ـﺤ ِﺎل‬
َ ْ‫ َو ُاو اﻟ‬Adalah huruf yang masuk kepada jumlah ismiyyah dan jumlah fi’liyyah yang didahului isim
ma’rifah.
Kami masuk masjid disaat imam sedang rukuk ِْ ‫َد َﺧ ْﻠﻨَﺎ اﻟْﻤﺴ ِﺠ َﺪ و‬
‫اﻹ َﻣ ُﺎم ﻳـَْﺮَﻛ ُﻊ‬ َ َْ
‫ﺖ َﺷْﺒـ َﻌﺎ ُن‬ َ ْ‫ﻻَ َْ ُﻛ ْﻞ َو أَﻧ‬
Jangan engkau makan dalam keadaan kenyang
6. ‫او اﻟْ َـﻤ ِﻌﻴﱠ ِﺔ‬

ُ ‫َو‬
‫ َو ُاو اﻟْ َـﻤﻌِﻴﱠ ِﺔ‬Adalah huruf yang artinya bersama dan menunjukkan kebersamaan dengan kalimat yang
sebelumnya.
‫ﺎح‬ ِ
َ َ‫ﺼﺒ‬ْ ‫س َو اﻟْﻤ‬ ُ ‫أَ ْد ُر‬
Saya sedang belajar bersama sebuah lampu
Saya sedang berjalan bersama jalan raya yang baru ‫ـﺠ ِﺪﻳْ َﺪ‬ َ ‫أ َْﻣﺸﻲ َو اﻟﺸﱠﺎ ِر‬
َ ْ‫ع اﻟ‬
ِ
ِ ‫واو اﻟْ َـﻌﻄ‬

7. ‫ْﻒ‬ َُ
ِ ْ‫ واو اﻟْـﻌﻄ‬Adalah huruf yang menghubungkan satu kata dengan kata lainnya ataupun menghubungkan satu
‫ﻒ‬ َ َُ
kalimat dengan kalimat berikutnya serta memberikan faedah mutlaq secara keseluruhan.
Zaid dan Hamid telah datang ‫َﺟﺎءَ َزﻳْ ٌﺪ َو َﺣ ِﺎﻣ ٌﺪ‬
ِ ‫ﻗَـﺮأْت اﻟﺪﱠر‬
ُ‫س َوﻓ ِﻬ ْﻤﺘُـﻪ‬
Saya telah membaca pelajaran dan telah memahaminya
َْ ُ َ
8. ‫ﺴ ِﺔ‬ ِ ‫واو ْاﻷ‬
َ ‫َﺳ َـﻤﺎء اﻟْـ َﺨ ْﻤ‬
ْ َُ
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ِ ‫ واو ْاﻷ‬Adalah huruf yang digunakan sebagai tanda i’irob rofa’ pada isim-isim yang lima.
ْ َُ
Ayahmu telah datang ‫َﺟﺎءَ أَﺑـُ ْﻮ َك‬
Saudaramu di telah pulang dari sekolah ‫َﺧ ْﻮ َك ِﻣ َﻦ اﻟْ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ‬ُ ‫َر َﺟ َﻊ أ‬
9. ‫ْﺤ ِﻖ ﺑِ ِﻪ‬ ِ ‫واو اﻟْـﺠﻤ ِﻊ اﻟُﻤ ﱠﺬ َﻛ ِﺮ اﻟ ﱠ‬
َ ‫ﺴﺎﻟ ِـﻢ َو اﻟ ُْﻤﻠ‬ َ َْ ُ َ
‫ـﺠ ْﻤ ِﻊ اﻟُ َﻤ ﱠﺬ َﻛ ِﺮ اﻟ ﱠﺴﺎﻟِـ ِﻢ َو اﻟْ ُﻤ ْﻠ َﺤ ِﻖ ﺑِِﻪ‬
َ ْ‫ َو ُاو اﻟ‬Adalah huruf yang digunakan sebagai tanda i’irob rofa’ pada jamak
muzakkar salim dan isim yang di ikut sertakan dengan jamak muzakkar salim.
Para guru laki-laki di ruangan pimpinan ‫اَﻟْ ُﻤ َﺪ ِّر ُﺳ ْﻮ َن ﻓِـﻲ ﻏُ ْﺮﻓَِﺔ اﻟْ ُﻤ ِﺪﻳْ ِﺮ‬
Saya memiliki 20 sapi betina ً‫ِﻋْﻨ ِﺪي ِﻋ ْﺸُﺮْو َن ﺑـَ َﻘَﺮة‬
10. ‫ﺎع‬ ِْ ‫ َو ُاو‬/ ُ‫اَﻟ َْﻮ ُاو اﻟ ﱠﺰاﺋِ َﺪة‬
ِ َ‫اﻹ ْﺷﺒ‬
ِْ ‫ واو‬atau ُ‫ اَﻟْﻮاو اﻟﱠﺰﺋِ َﺪة‬Adalah huruf yang ditambahkan pada dhomir ‫ أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬apabila bersatu dengan fi’il
‫اﻹ ْﺷﺒَﺎع‬ َُ َُ
madhi ataupun ketika berada pada posisi nashob dan bertemu dengan dhomir nashob muttashil lainnya.
ِ
Jika dia meminta harta kepada kalian lalu mendesak kalian
niscaya kalian akan kikir dan dia akan menampakkan
‫َﺿﻐَﺎﻧَ ُﻜ ْﻢ‬ َ ‫إِ ْن ﻳَ ْﺴﺄَﻟْ ُﻜ ُﻤ‬
ْ ‫ﻮﻫﺎ ﻓَـﻴُ ْﺤﻔ ُﻜ ْﻢ ﺗَـْﺒ َﺨﻠُ ْﻮا َوﻳـُ ْﺨﺮ ِْج أ‬
kedengkian kalian.(QS:Muhammad : 37)
Apakah kalian melihat saya di perpustakaan ? ‫أ ََرأَﻳْـﺘُ ُﻤ ْﻮﻧِـﻲ ﻓِـﻲ اﻟْ َﻤ ْﻜﺘَـﺒَ ِﺔ‬
- 206 -
11. ‫ﺴ ِﻢ‬
َ ‫َو ُاو اﻟْ َﻘ‬
‫ َو ُاو اﻟْ َﻘ َﺴ ِﻢ‬Adalah huruf yang digunakan untuk bersumpah dan termasuk dari salah satu huruf-huruf jar.
Demi waktu subuh (QS: Al-Fajr : 1) ‫َواﻟْ َﻔ ْﺠ ِﺮ‬
Demi waktu ashar (QS: Al-Ashr : 1) ‫ﺼ ِﺮ‬
ْ ‫َواﻟْ َﻌ‬
‫أَﻧْـ َﻮاعُ اﻟْﻴَ ِﺎء‬

JENIS-JENIS HURUF YA’
ْ ‫اَﻟْﻴَﺎءُ ْاﻷ‬
ْ ‫ اَﻟْﻴَﺎءُ ْاﻷ‬Adalah huruf asli yang terdapat pada isim, fi’il dan huruf.
Ini sebuah taman ٌ‫َﻫ ِﺬﻩِ َﺣ ِﺪﻳْـ َﻘﺔ‬
‫ـﺐ‬ ِ
ٌ ‫أَﺑـُ ْﻮ َ ﻃَﺒ ْـﻴ‬
Ayah kami seorang dokter
2. ُ‫ْﻤ ْﻨـ َﻘﻠَﺒَﺔ‬

ُ ‫اَﻟْﻴَﺎءُ اﻟ‬
ُ‫ اَﻟْﻴَﺎءُ اﻟْ ُﻤْﻨـ َﻘﻠَﺒَﺔ‬Adalah huruf yang merupakan peralihan dari huruf Alif Maqsuroh.
ِ ‫ـﻚ ﻗَـﻠَﻤ‬
‫ﺎن ؟‬ َ َ ْ‫أَ ﻟَ َﺪﻳ‬
Apakah engkau memiliki dua buah pulpen ?
‫ت إِﻟَـْﻴـﻨَﺎ‬ ِ
Kenapa engkau memperhatikan kami ?
َ ‫ﻟ َﻤﺎ َذا ﻧَﻈَْﺮ‬
3. ‫ْﻤﺘَ َﻜﻠِّ ِﻢ‬
ُ ‫َ ءُ اﻟ‬
‫ َ ءُ اﻟْ ُﻤﺘَ َﻜﻠِِّﻢ‬Adalah isim dhomir sebagai perubahan dhomir َ َ‫ أ‬yang terletak pada posisi nashob dan pada
posisi jar.
‫س‬ ِ ِ
ُ ‫ي َرأَى اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر‬َ ‫إﱠ‬
Sayalah yang telah dilihat guru
Ini buku saya ‫َﻫ َﺬا ﻛِﺘَﺎﺑِـﻲ‬
4. ‫ﺨﺎﻃَﺒَ ِﺔ‬
َ ‫َ ءُ اﻟ ُْﻤ‬
‫ َ ءُ اﻟْ ُﻤ َﺨﺎﻃَﺒَ ِﺔ‬Adalah isim dhomir sebagai perubahan dari dhomir ‫ﺖ‬
ِ ْ‫ أَﻧ‬yang bersatu dengan fi’il mudhori dan
fi’il amar.
‫ﺐ‬ ِ
ُ َ‫َﻣﺎذَا ﺗَـ ْﻘَﺮﺋ ْـﻴ َـﻦ َ َزﻳْـﻨ‬
Apa yang sedang engkau baca wahai zainab
Apa yang sedang engkau tulis wahai maryam ‫َﻣﺎذَا ﺗَﻜْﺘُـﺒِ ْـﻴ َـﻦ َ َﻣ ْﺮﻳَ ُـﻢ‬
- 207 -
5. ‫ﺎر َﻋ ِﺔ‬
َ‫ﻀ‬ َ ‫َ ءُ اﻟ ُْﻤ‬
‫ﻀ َﺎر َﻋ ِﺔ‬
َ ‫ َ ءُ اﻟْ ُﻤ‬Adalah huruf yang berada diawal fi’il mudhori’ dan masuk kepada dhomir ‫ ُﻫﻮ‬,‫ ُﻫ َـﻤﺎ‬,‫ ُﻫ ْﻢ‬,‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ﺼ ِﻞ‬ ِ ِ ‫اَﻟﻄﱡﻼﱠب ﻳ‬
Para siswa sedang duduk didalam kelas
ْ ‫ـﺠﻠ ُﺴ ْﻮ َن ﻓـﻲ اﻟْ َﻔ‬
َْ ُ
Hamid sedang membaca Al-Qur’an ‫َﺣ ِﺎﻣ ٌﺪ ﻳـَ ْﻘَﺮأُ اﻟْ ُﻘ ْﺮآ َن‬
6. ‫ﺴﺒَ ِﺔ‬ ِ
ْ ّ‫َ ءُ اﻟﻨ‬
‫ َ ءُ اﻟﻨِّ ْﺴﺒَ ِﺔ‬Adalah huruf yang mengaitkan ataupun menghubungkan sesuatu dengan kata yang dimasukinya
Saya warga negara Indonesia ‫أَ َ إِﻧْ ُﺪ ْوﻧِْﻴ ِﺴ ﱞـﻲ‬
Saya berasal dari kota Medan ‫أَ َ َﻣْﻴ َﺪاﻧِ ﱞـﻲ‬
7. ‫ﱠﺼ ِﻐ ْﻴـ ِﺮ‬
ْ ‫َ ءُ اﻟﺘ‬
‫ﱠﺼﻐِْﻴـ ِﺮ‬
ْ ‫ َ ءُ اﻟﺘ‬Adalah huruf tambahan yang terdapat dalam pola tasghir(pengecilan).
‫ـﺐ‬ ِ
ٌ ّ‫َﻫ َﺬا ُﻛـﺘَــﻴ‬
Ini buku kecil
‫ﻚ ُﺣ َـﻤـﻴٌِّـﺮ‬ ِ
Ini keledai kecil
َ ‫َذﻟ‬
8. ‫ﺴ ِﺔ‬ ِ ‫ء ْاﻷ‬
َ ‫َﺳ َـﻤﺎء اﻟْـ َﺨ ْﻤ‬
ْ َُ
‫ـﺨ ْﻤ َﺴ ِﺔ‬ ِ ‫ ء ْاﻷ‬Adalah huruf yang digunakan sebagai tanda i’irob jar pada isim-isim yang lima.
ْ َُ
Saya duduk bersama saudaramu
َ ‫ﺖ َﻣ َﻊ أ َِﺧ ْـﻴ‬
‫ـﻚ‬ ُ ‫َﺟﻠَ ْﺴ‬
Saya sedang mencari ayahmu
َ ‫ﺚ َﻋ ْﻦ أَﺑِْـﻴ‬
‫ـﻚ‬ ُ ‫ـﺤ‬
َ ْ‫أَﺑ‬
9. ‫ْﺤ ِﻖ ﺑِ ِﻪ‬
َ ‫َ ءُ اﻟ ُْﻤﺜَـﻨﱠـﻰ َو اﻟ ُْﻤﻠ‬
‫ َ ءُ اﻟْ ُﻤﺜَـﻨﱠـﻰ َو اﻟْ ُﻤﻠْ َﺤ ِﻖ ﺑِِﻪ‬Adalah huruf yang digunakan sebagai tanda i’irob nashob dan tanda i’irob jar pada isim
mutsanna dan isim yang di ikut sertakan dengan isim mutsanna.
Saya telah mengambil dua buah buku ‫ت اﻟْﻜِﺘَﺎﺑـَْﻴـ ِﻦ‬
ُ ‫َﺧ ْﺬ‬
َ‫أ‬
Saya telah menasehati dua orang siswa ‫ﺖ اﻟﻄﱠﺎﻟِـﺒَـْﻴـ ِﻦ‬
ُ ‫ﺼ ْﺤ‬
َ َ‫ﻧ‬
10. ‫ْﺤ ِﻖ ﺑِ ِﻪ‬ ِ ‫ء اﻟْـﺠﻤ ِﻊ اﻟُﻤ ﱠﺬ َﻛ ِﺮ اﻟ ﱠ‬
َ ‫ﺴﺎﻟ ِـﻢ َو اﻟ ُْﻤﻠ‬ َ َْ َُ
‫ـﺠ ْﻤ ِﻊ اﻟُ َﻤ ﱠﺬ َﻛ ِﺮ اﻟ ﱠﺴﺎﻟِـ ِﻢ َو اﻟْ ُﻤ ْﻠ َﺤ ِﻖ ﺑِِﻪ‬
َ ْ‫ َ ءُ اﻟ‬Adalah huruf yang digunakan sebagai tanda i’irob nashob dan i’irob jar pada
jamak muzakkar salim dan isim yang di ikut sertakan dengan jamak muzakkar salim.
Saya telah melihat para guru laki-laki ‫ﺖ اﻟْ ُﻤ َﺪ ِّرِﺳْﻴـ ِﻦ‬
ً‫ﺖ ِﻋ ْﺸ ِﺮﻳْ َﻦ ﺑـَ َﻘَﺮة‬ ِ
Saya telah membeli 20 sapi betina
ُ ْ‫ا ْﺷﺘَ َـﺮﻳ‬
- 208 -
ِ ‫ﺼـﺮ‬
‫ف‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬
ُ ‫ـ‬ ِ
‫اﻋ‬‫ـﻮ‬ ‫ﻗ‬
َ
ْ َ
QOIDAH-QOIDAH SHOROF
ِ ‫اَﻟْﻌِْﻠﻢ ﻟِﺘَﺤ ِﻮﻳ ِﻞ اْﻷَﺻ ِﻞ اﻟْﻮ‬: ‫اﻻﺻ ِﻄﻼَ ِح‬

‫اﺣ ِﺪ‬ ِ ‫ـﻲ‬ ِ‫ف ﻓ‬ ُ ‫ﺼ ْﺮ‬‫اَﻟ ﱠ‬
َ ْ ْ ْ ُ ْ
‫ﺼ ُﻞ إِﻻﱠ ﺑِـ َﻬﺎ‬ ‫ـﺤ‬‫ﺗ‬ ‫ﻻ‬ ٍ
‫ة‬ ‫د‬‫ﻮ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻣ‬ ٍ
‫ﺎن‬ ‫ﻌ‬‫ﻤ‬ ِ
‫ﻟ‬ ٍ
‫ﺔ‬ ‫ﻔ‬ ِ
‫ﻠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺨ‬ ٍ ِ ِ
َ ْ ُ َ ْ
َ ُْ َ َ َ َ َ ُْ ْ ‫إ‬
‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻠ‬
َ ‫ﺜ‬ ‫َﻣ‬
‫أ‬ ‫ﻰ‬ ‫ـ‬
َ‫ﻟ‬
SHOROF MENURUT ISTILAH IALAH : SUATU
ILMU UNTUK MERUBAH BENTUK ASAL SEBUAH
KATA, KEPADA BENTUK-BENTUK YANG
BERMACAM-MACAM UNTUK MENDAPATKAN
MAKNA YANG DIINGINKAN YANG TIDAK
MUNGKIN BISA TERCAPAI KECUALI DENGAN
PERUBAHAN TERSEBUT.
- 209 -
‫أَﻧْـ َﻮاعُ اﻟْﺒِـﻨَـ ِﺎء ِﻣـ َﻦ اﻟ ِْﻔـ ْﻌـ ِﻞ اﻟْﺜﱡـﻼَﺛِ ِّﻲ اﻟ ُْﻤـ َﺠـ ﱠﺮِد‬
‫‪JENIS - JENIS BINA’ DARI FI’IL TSULASI MUJARROD‬‬
‫أَﻧْـ َﻮاعُ اﻟْـ َﻮْز ِن َواﻟْـ َﻤـ ْﻮُزْو ِن‬ ‫أَﻧْـ َﻮاعُ اﻟْﺒِـﻨَـ ِﺎء‬
‫‪JENIS - JENIS WAZAN DAN MAUZUN‬‬
‫ﻓَ ـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـ ـﻌُـ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَ ـ ِﻌـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـ ـ ِﻌـ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَ ـ ِﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـ ـ َﻌـ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَ ـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـ ـ ِﻌـ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَ ـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـ ـﻌُـ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَ ـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـ ـ َﻌـ ـ ُﻞ‬
‫ﺎﻋ ًﺔ‬
‫َﺷ ُﺠ َﻊ‪-‬ﻳَ ْﺸ ُﺠ ُﻊ‪َ -‬ﺷ َﺠ َ‬ ‫ﺐ ‪ِ -‬ﺣ ْﺴﺒَﺎ ً‬ ‫ﺣ ِﺴﺐ‪ -‬ﻳ ِ‬
‫ـﺤﺴ ُ‬
‫َ َ َْ‬ ‫ﺐ ‪ -‬ﻟَﻌِﺒًﺎ‬ ‫ﺐ – ﻳـَْﻠ َﻌ ُ‬
‫ِ‬
‫ﻟَﻌ َ‬ ‫َﻏ َﺴ َﻞ‪-‬ﻳـَ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‪َ -‬ﻏ ْﺴﻼً‬ ‫ﺐ‪َ -‬ﻛْﺘـﺒًﺎ‬ ‫ﺐ‪ -‬ﻳَﻜْﺘُ ُ‬ ‫َﻛﺘَ َ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ‪ -‬ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ‪ -‬ﻓَـْﺘ َﺤﺎ‬ ‫ﺴﺎﻟـِ ُﻢ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫َﻣﱠﺮ‪-‬ﻳَ ُـﻤﱡﺮ‪َ -‬ﻣَﺮ َارًة‬ ‫ﺾ ‪َ -‬ﻋﻀﺎ‬ ‫ﺾ ‪ -‬ﻳـَ َﻌ ﱡ‬ ‫َﻋ ﱠ‬ ‫ﺐ ‪ -‬ﻃَﺒﺎ‬ ‫ﺐ‪ -‬ﻳَ ِﻄ ﱡ‬ ‫ﻃَ ﱠ‬ ‫َد ﱠل‪ -‬ﻳَ ُﺪ ﱡل ‪َ -‬دﻻَﻟَ ًﺔ‬ ‫ﻒ‬
‫ﻀ ﱠﻌ ُ‬ ‫اَﻟ ُْﻤ َ‬
‫ـﺢ‬
‫ﺻـﺤ ْـﻴ ٌ‬
‫ب ‪ -‬أ ََد ً‬‫ب ‪ُ َْ -‬د ُ‬ ‫أ َُد َ‬ ‫أ َِذ َن – َْ َذ ُن ‪ -‬إِ ْذ ً‬ ‫ﺚ ‪ -‬أَ ﺑـَﺜًﺎ‬ ‫ﺚ ‪َْ -‬ﺑِ ُ‬ ‫أَ ﺑَ َ‬ ‫أَ َﻛ َﻞ‪ُ َْ -‬ﻛ ُﻞ‪ -‬أَ ْﻛﻼً‬ ‫أَﺑَﻪَ‪َْ -‬ﺑﻪَ ‪ -‬أَﺑْـ ًﻬﺎ‬
‫ِ‬
‫اَﻟ َْﻤ ْﻬ ُﻤ ْﻮُز‬
‫َ‬
‫ﻟَ ُﺆَم ‪ -‬ﻳـَْﻠ ُﺆُم – ﻟُْﺆًم‬ ‫َﺳﺌِ َﻢ ‪ -‬ﻳَ ْﺴﺄ َُم ‪َ -‬ﺳﺄْ ًﻣﺎ‬ ‫َوأ ََد – ﻳَﺌِ ُﺪ ‪َ -‬وأْ ًدا‬ ‫َق‪ -‬ﻳـَْﺒـ ُﺆ ُق‪ -‬ﺑـُ ُﺆْوﻗًﺎ‬ ‫َﺳﺄ ََل‪ -‬ﻳَ ْﺴﺄ َُل‪ُ -‬ﺳ َﺆاﻻً‬
‫‪- 210 -‬‬

‫ََ‬
‫ﺑَﻄَُﺆ – ﻳـَْﺒﻄُُﺆ ‪ -‬ﺑَﻄَﺄً‬ ‫ﻇَ ِﻤ َﺊ – ﻳَﻈْ َﻤﺄُ ‪ -‬ﻇَ َﻤﺌًﺎ‬ ‫ﻓَﺎءَ ‪ -‬ﻳَِﻔ ْﻲءُ ‪ -‬ﻓَـْﻴـﺌَﺔً‬ ‫َﻫﻨَﺄَ‪ -‬ﻳـَ ْﻬﻨُـ ُﺆ‪َ -‬ﻫﻨَﺄً‬ ‫ﻗَـَﺮأَ‪ -‬ﻳـَ ْﻘَﺮأُ‪ -‬ﻗَِﺮاءَ ًة‬
‫ﺎﻫﺔً‬
‫َو ُﺟﻪَ ‪ -‬ﻳـَ ْﻮ ُﺟﻪُ ‪َ -‬و َﺟ َ‬ ‫ث ‪َ -‬وْرً‬ ‫َوِر َ‬
‫ث ‪ -‬ﻳَِﺮ ُ‬ ‫َو ِﺳ َﻦ – ﻳـَ ْﻮ َﺳ ُﻦ ‪َ -‬و َﺳﻨﺎً‬ ‫َو َﻋ َﺪ ‪ -‬ﻳَﻌِ ُﺪ‪َ -‬و ْﻋ ًﺪا‬ ‫ﺿ ًﻌﺎ‬
‫ﻀ ُﻊ‪َ -‬و ْ‬
‫ﺿ َﻊ‪ -‬ﻳَ َ‬
‫َو َ‬ ‫ﺎل ) ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟْ َﻔ ِﺎء(‬
‫اَﻟ ِْﻤﺜَ ُ‬
‫ﻳـَ ُﻤ َﻦ ‪ -‬ﻳـَْﻴ ُﻤ ُﻦ – ﻳـُْﻤﻨًﺎ‬ ‫ﻳَِﻘ َﻦ ‪ -‬ﻳـَْﻴـ َﻘ ُﻦ ‪ -‬ﻳـَ َﻘﻨًﺎ‬ ‫ﻳَ َﺴَﺮ‪ -‬ﻳـَْﻴ ِﺴ ُﺮ‪ -‬ﻳُ ْﺴًﺮا‬ ‫ﻳـَﻨَ َﻊ‪ -‬ﻳـَْﻴـﻨَ ُﻊ‪ -‬ﻳـَْﻨـ ًﻌﺎ‬
‫ﺎل – ﻳَﻄُْﻮ ُل ‪ -‬ﻃُْﻮﻻً‬
‫ﻃَ َ‬ ‫َ َم ‪ -‬ﻳـَﻨَ ُﺎم ‪ -‬ﻧـَ ْﻮًﻣﺎ‬ ‫ﺎل‪ -‬ﻳـَ ُﻘ ْﻮ ُل‪ -‬ﻗَـ ْﻮﻻً‬
‫ﻗَ َ‬ ‫ف ) ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟ َْﻌ ْ ِ‬
‫ﲔ(‬ ‫َﺟ َﻮ ُ‬
‫اَﻷ ْ‬
‫ﺎب ‪َ -‬ﻫْﻴـﺒَﺔً‬ ‫ﺎب – ﻳـَ َﻬ ُ‬ ‫َﻫ َ‬ ‫ع ‪ -‬ﻳَﺒِْﻴ ُﻊ ‪ -‬ﺑـَْﻴـ ًﻌﺎ‬
‫َ َ‬
‫ُﻣـ ْﻌـﺘَـﻞﱞ‬
‫َﺳ ُﺮَو – ﻳَ ْﺴ ُﺮْو ‪َ -‬ﺳ ْﺮًوا‬ ‫َﻏَﺰا‪ -‬ﻳـَ ْﻐ ُﺰْوا‪َ -‬ﻏ ْﺰًوا‬ ‫ﺺ ) ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟﻼﱠِم(‬ ‫ِ‬
‫اَﻟﻨﱠﺎﻗ ُ‬
‫ﻧَ ِﺴ َﻲ ‪ -‬ﻳـَْﻨ َﺴﻰ ‪ -‬ﻧَ ْﺴﻴًﺎ‬ ‫َرَﻣﻰ‪-‬ﻳَ ِﺮﻣﻲ‪َ -‬رْﻣﻴًﺎ‬ ‫َﺳ َﻌﻰ‪ -‬ﻳَ ْﺴ َﻌﻰ‪َ -‬ﺳ ْﻌﻴًﺎ‬
‫َوﻟِ َـﻲ‪ -‬ﻳَﻠِ ْﻲ‪َ -‬وﻟْﻴًﺎ‬ ‫َوِﺟ َﻲ ‪ -‬ﻳـَ ْﻮ َﺟﻰ‪َ -‬و ًﺟﻰ‬ ‫َوﻗَﻰ‪ -‬ﻳَِﻘ ْﻲ‪ِ -‬وﻗَﺎﻳَﺔً‬ ‫ﻒ َﻣ ْﻔ ُﺮْو ٌق‬‫ﻟَِﻔ ْﻴ ٌ‬
‫ﺐ ‪ِ -‬ﺣ ْﺴﺒَﺎ ً‬ ‫ﻟَِﻔ ْﻴ ٌ‬
‫ﺣ ِﺴﺐ‪ -‬ﻳ ِ‬
‫ـﺤﺴ ُ‬ ‫َ َ َْ‬ ‫ﻗَ ِﻮ َ‬
‫ي – ﻳـَ ْﻘ َﻮى ‪ -‬ﻗُـ ﱠﻮًة‬ ‫َﺷ َﻮى‪ -‬ﻳَ ْﺸ ِﻮ ْي‪َ -‬ﺷﻴﺎ‬ ‫ﻒ َﻣ ْﻘ ُﺮْو ٌن‬
‫ﱠﺼ ِﻞ ﺑِ َ‬ ‫ي ﻟِﻠ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْﻤ ِ‬
‫ﺎﺿﻲ اﻟْﻤﺘ ِ‬ ‫ﻒ اﻟﻠﱡﻐَ ِﻮ ﱡ‬
‫ﱠﺼ ِﺮﻳْ ُ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫’‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Madhi ( Kata Kerja Waktu Lampau/ Telah Berlalu) Yang Bersambung Dengan Dhomir Rofa‬‬
‫ﺴﺎﻟِـ ُﻢ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ﻓَـ ـ ُﻌـ ـ َﻞ‬ ‫ﻓَـ ـ ِﻌـ ـ َﻞ‬ ‫ﻓَـ ـ َﻌـ ـ َﻞ‬ ‫ﺿـ ِﻤـ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫َ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫ﺴ َﻦ‬
‫َﺣ ُ‬ ‫ﻃَ ُﻬ َﺮ‬ ‫ﻒ‬
‫ب‬ ‫َﻋ ِﻠ َﻢ‬ ‫ﻓَ ِﻬ َﻢ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ‬ ‫س‬‫َد َر َ‬ ‫ﻗَﻄَ َﻊ‬ ‫‪Kata Ganti Orang‬‬
‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬
‫‪Bagus‬‬ ‫‪Suci‬‬ ‫‪Bersih‬‬ ‫‪Minum‬‬ ‫‪Mengetahui Memahami‬‬ ‫‪Membuka‬‬ ‫‪Belajar‬‬ ‫‪Memotong‬‬
‫َﺣ ُﺴ َﻦ‬ ‫ﻃَ ُﻬَﺮ‬ ‫ﻒ‬
‫ب‬ ‫َﻋﻠِ َﻢ‬ ‫ﻓَ ِﻬ َﻢ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ‬ ‫س‬‫َد َر َ‬ ‫ﻗَﻄَ َﻊ‬ ‫)‪ُ / Dia 1 Orang Laki-Laki (Tidak Hadir‬ﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫َﺣ ُﺴﻨَﺎ‬ ‫ﻃَ ُﻬَﺮا‬ ‫ﻧَﻈَُﻔﺎ‬ ‫َﺷ ِﺮَ‬ ‫َﻋﻠِ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَ ِﻬ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺤﺎ‬ ‫َد َر َﺳﺎ‬ ‫ﻗَﻄَ َﻌﺎ‬ ‫)‪ُ / Dia 2 Orang Laki-Laki (Tidak Hadir‬ﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫َﺣ ُﺴﻨُـ ْﻮا‬ ‫ﻃَ ُﻬ ُﺮْوا‬ ‫ﻧَﻈُُﻔ ْﻮا‬ ‫َﺷ ِﺮﺑـُ ْﻮا‬ ‫َﻋﻠِ ُﻤ ْﻮا‬ ‫ﻓَ ِﻬ ُﻤ ْﻮا‬ ‫ﻓَـﺘَ ُﺤ ْﻮا‬ ‫َد َر ُﺳ ْﻮا‬ ‫ﻗَﻄَﻌُ ْﻮا‬ ‫)‪ُ / Mereka Banyak Laki-Laki (Tidak Hadir‬ﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ِ‬ ‫)‪ِ / Dia 1 Orang Perempuan (Tidak Hadir‬ﻫ َﻲ‬
‫ﺖ‬‫َﺣ ُﺴﻨَ ْ‬ ‫ت‬
‫ﻃَ ُﻬَﺮ ْ‬ ‫ﺖ‬‫ﻧَﻈَُﻔ ْ‬ ‫ﺖ‬‫َﺷ ِﺮﺑَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﻋﻠ َﻤ ْ‬ ‫ﻓَ ِﻬ َﻤ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻓَـﺘَ َﺤ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫َد َر َﺳ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻗَﻄَ َﻌ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫َﺣ ُﺴﻨَـﺘَﺎ‬ ‫ﻃَ ُﻬَﺮَ‬ ‫ﻧَﻈَُﻔﺘَﺎ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑـَﺘَﺎ‬ ‫َﻋﻠِ َﻤﺘَﺎ‬ ‫ﻓَ ِﻬ َﻤﺘَﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺤﺘَﺎ‬ ‫َد َر َﺳﺘَﺎ‬ ‫ﻗَﻄَ َﻌﺘَﺎ‬ ‫)‪ُ / Dia 2 Orang Perempuan (Tidak Hadir‬ﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 211 -‬‬

‫َﺣ ُﺴ ﱠﻦ‬ ‫ﻃَ ُﻬ ْﺮ َن‬ ‫ﻧَﻈُْﻔ َﻦ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْ َﻦ‬ ‫َﻋﻠِ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤ َﻦ‬ ‫َد َر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﻗَﻄَ ْﻌ َﻦ‬ ‫)‪ُ / Mereka Banyak Perempuan (Tidak Hadir‬ﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ِ‬
‫ﺖ‬
‫َﺣ ُﺴْﻨ َ‬ ‫ت‬
‫ﻃَ ُﻬ ْﺮ َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻧَﻈُْﻔ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﻋﻠ ْﻤ َ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤ َ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫َد َر ْﺳ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻗَﻄَ ْﻌ َ‬ ‫‪ / Kamu 1 Orang Laki-Laki Yang Diajak Bicara‬أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬ ‫‪٧‬‬
‫َﺣ ُﺴْﻨـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻃَ ُﻬ ْﺮﺗُ َـﻤﺎ‬ ‫ﻧَﻈُْﻔﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﻋﻠِ ْﻤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َد َر ْﺳﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻗَﻄَ ْﻌﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪ / Kalian 2 Orang Laki-Laki Yang Diajak Bicara‬أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫َﺣ ُﺴْﻨـﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻃَ ُﻬ ْﺮﺗُ ْـﻢ‬ ‫ﻧَﻈُْﻔﺘُ ْﻢ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْـﺘُ ْﻢ‬ ‫َﻋﻠِ ْﻤﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﺘُ ْﻢ‬ ‫َد َر ْﺳﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻗَﻄَ ْﻌﺘُ ْﻢ‬ ‫‪ /Kalian Banyak Laki-Laki Yang Diajak Bicara‬أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺖ‬ ‫ﺣﺴْﻨ ِ‬ ‫ﻃَ ُﻬ ْﺮ ِت‬ ‫ﺖ‬‫ﻧَﻈُْﻔ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻋﻠِﻤ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَ ِﻬﻤ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَـﺘَﺤ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫درﺳ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻗَﻄَﻌ ِ‬ ‫ﺖ‬‫‪ / Kamu 1 orang Perempuan (Yang Diajak Bicara) ١٠‬أَﻧْ ِ‬
‫َُ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ََ ْ‬ ‫ْ‬
‫َﺣ ُﺴْﻨـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻃَ ُﻬ ْﺮﺗُ َـﻤﺎ‬ ‫ﻧَﻈُْﻔﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﻋﻠِ ْﻤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َد َر ْﺳﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻗَﻄَ ْﻌﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪/ Kalian 2 Orang Perempuan (Yang Diajak Bicara) ١١‬أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫َﺣ ُﺴْﻨـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻃَ ُﻬ ْﺮﺗُ ﱠﻦ‬ ‫ﻧَﻈُْﻔﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫َﻋﻠِ ْﻤﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫َد َر ْﺳﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻗَﻄَ ْﻌﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪/Kalian Banyak Perempuan (Yang Diajak Bicara) ١٢‬أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ِ‬
‫ﺖ‬
‫َﺣ ُﺴْﻨ ُ‬ ‫ت‬
‫ﻃَ ُﻬ ْﺮ ُ‬ ‫ﺖ‬‫ﻧَﻈُْﻔ ُ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﻋﻠ ْﻤ ُ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓَ ِﻬ ْﻤ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫َد َر ْﺳ ُ‬ ‫ﺖ‬‫ﻗَﻄَ ْﻌ ُ‬ ‫‪ / Saya 1 Orang ( Lk / Pr ) (OrangYang Berbicara) ١٣‬أَ َ‬
‫َﺣ ُﺴﻨﱠﺎ‬ ‫ﻃَ ُﻬ ْﺮَ‬ ‫ﻧَﻈُْﻔﻨَﺎ‬ ‫َﺷ ِﺮﺑْـﻨَﺎ‬ ‫َﻋﻠِ ْﻤﻨَﺎ‬ ‫ﻓَ ِﻬ ْﻤﻨَﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﻨَﺎ‬ ‫َد َر ْﺳﻨَﺎ‬ ‫ﻗَﻄَ ْﻌﻨَﺎ‬ ‫‪ /Kami ( Lk / Pr )Banyak (Orang Yang Berbicara) ١٤‬ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫َوْز ٌن َو ُﻣ ْﻮُزْو ٌن‬ ‫ﺿـ ِﻤـ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ‬
‫‪Kata Ganti‬‬
‫ﻓَـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَ َـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫‪Orang‬‬
‫ﻃَُﻔ َﻞ – ﻳَﻄْ ُﻔ ُﻞ ‪ -‬ﻃُُﻔ ْﻮﻟَﺔً‬ ‫ﺐ‪ِ -‬ﺣ ْﺴﺒَﺎ ً‬ ‫ِ‬

‫ﺐ‪ -‬ﻳـَ ْﺤﺴ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ‪ -‬ﻟَﻌﺒًﺎ َﺣﺴ َ‬ ‫ﺐ‪ -‬ﻳَـ ْﻠ َﻌ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ ‪َ -‬ﻛْﺘـﺒًﺎ َﻏ َﺴ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻐﺴ ُﻞ ‪َ -‬ﻏ ْﺴﻼً ﻓَـﺘَ َﺢ ‪ -‬ﻳَـ ْﻔﺘَ ُﺢ ‪ -‬ﻓَـْﺘ ًﺤﺎ ﻟَﻌ َ‬ ‫ﺐ – ﻳَﻜْﺘُ ُ‬ ‫َﻛﺘَ َ‬
‫‪Lembut‬‬ ‫‪Menghitung‬‬ ‫‪Bermain‬‬ ‫‪Membuka‬‬ ‫‪Mencuci‬‬ ‫‪Menulis‬‬
‫ﻃَُﻔ َﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪١‬‬
‫َﺣﺴ َ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻟَﻌ َ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ‬ ‫َﻏ َﺴ َﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫َﻛﺘَ َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﻃَُﻔ َﻼ‬ ‫َﺣ ِﺴﺒَﺎ‬ ‫ﻟَﻌِﺒَﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺤﺎ‬ ‫َﻏ َﺴ َﻼ‬ ‫َﻛﺘَـﺒَﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻃَُﻔﻠُ ْﻮا‬ ‫َﺣ ِﺴﺒُـ ْﻮا‬ ‫ﻟَﻌِﺒُـ ْﻮا‬ ‫ﻓَـﺘَ ُﺤ ْﻮا‬ ‫َﻏ َﺴﻠُ ْﻮا‬ ‫َﻛﺘَـﺒُـ ْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺖ‬
‫ﻃَُﻔﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﺣﺴﺒَ ْ‬
‫ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟَﻌﺒَ ْ‬
‫ِ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓَـﺘَ َﺤ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫َﻏ َﺴﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫َﻛﺘَـﺒَ ْ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 212 -‬‬

‫ﻃَُﻔﻠَﺘَﺎ‬ ‫َﺣ ِﺴﺒَـﺘَﺎ‬ ‫ﻟَﻌِﺒَـﺘَﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺤﺘَﺎ‬ ‫َﻏ َﺴﻠَﺘَﺎ‬ ‫َﻛﺘَـﺒَـﺘَﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻃَُﻔ ْﻠ َﻦ‬ ‫َﺣ ِﺴﺒـْ َﻦ‬ ‫ﻟَﻌِﺒـْ َﻦ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤ َﻦ‬ ‫َﻏ َﺴ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫َﻛﺘَـ ْ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻃَُﻔ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﺣﺴْﺒ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟَﻌْﺒ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤ َ‬ ‫ﺖ‬
‫َﻏ َﺴ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﻛﺘَـْﺒ َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻃَُﻔ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﺣ ِﺴْﺒـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻟَﻌِْﺒـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﻏ َﺴ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﻛﺘَـْﺒـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻃَُﻔ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫َﺣ ِﺴْﺒـﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻟَﻌِْﺒـﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﺘُ ْﻢ‬ ‫َﻏ َﺴ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫َﻛﺘَـْﺒـﺘُ ْﻢ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺖ‬‫ﻃَُﻔ ْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺣ ِﺴﺒ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟَﻌِﺒ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَـﺘَﺤ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﻏﺴ ْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﻛﺘَـﺒ ِ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ﻃَُﻔ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﺣ ِﺴْﺒـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻟَﻌِْﺒـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﻏ َﺴ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﻛﺘَـْﺒـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻃَُﻔ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫َﺣ ِﺴْﺒـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻟَﻌِْﺒـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﱳ‬‫َﻏ َﺴ ْﻠ ُ ﱠ‬ ‫َﻛﺘَـْﺒﺘـُ ﱠﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬

‫ﻃَُﻔ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﺣﺴْﺒ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟَﻌْﺒ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫َﻏ َﺴ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬‫َﻛﺘَـْﺒ ُ‬
‫ﻃَُﻔ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫َﺣ ِﺴْﺒـﻨَﺎ‬ ‫ﻟَﻌِْﺒـﻨَﺎ‬ ‫ﻓَـﺘَ ْﺤﻨَﺎ‬ ‫َﻏ َﺴ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫َﻛﺘَـْﺒـﻨَﺎ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ﻒ َو اﻟ َْﻤ ْﻬ ُﻤ ْﻮُز‬
‫ﻀﻌﱠ ُ‬
‫اَﻟ َْﻤ ْـﻬ ُـﻤ ْـﻮُز‬ ‫ـﻒ‬
‫ـﻀـﻌﱠ ُ‬‫اَﻟ ُْﻤ َ‬ ‫ﺿـ ِﻤـ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ ﻓَـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ‬
‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫‪Orang‬‬
‫ـﺠ ُﺮُؤ‪ُ -‬ﺟ ْﺮءَةً‬ ‫ِ‬

‫ﺛَـﺌ َﺪ‪ -‬ﻳـَﺜْﺄ َُد‪-‬ﺛـَﺄْ ًدا َﺟ ُﺮَؤ‪-‬ﻳَ ْ‬ ‫َﺳﺄ ََل‪-‬ﻳَ ْﺴﺄ َُل‪ُ -‬ﺳ َﺆاﻻً ﻗَـَﺮأَ‪ -‬ﻳـَ ْﻘَﺮأُ‪-‬ﻗَِﺮاءَةً‬ ‫أَ َﻛ َﻞ‪ُ َْ -‬ﻛ ُﻞ‪-‬أَ ْﻛﻼً‬ ‫َﻣﱠﺮ‪-‬ﻳَ ُـﻤﱡﺮ‪َ -‬ﻣَﺮ َارًة‬ ‫ﺾ‪َ -‬ﻋﻀﺎ‬
‫ﺾ‪-‬ﻳـَ َﻌ ﱡ‬
‫َﻋ ﱠ‬ ‫ﺐ‪-‬ﻳَ ِﻄ ﱡ‬
‫ﺐ‪-‬ﻃَﺒﺎ‬ ‫ﻃَ ﱠ‬ ‫َد ﱠل‪-‬ﻳَ ُﺪ ﱡل‪َ -‬دﻻَﻟَﺔً‬
‫‪Berani‬‬ ‫‪Dingin‬‬ ‫‪Membaca‬‬ ‫‪Bertanya‬‬ ‫‪Makan‬‬ ‫‪Pahit‬‬ ‫‪Menggigit‬‬ ‫‪Mengobati‬‬ ‫‪Menunjukkan‬‬
‫َﺟ ُﺮَؤ‬ ‫ﺛَـﺌِ َﺪ‬ ‫ﻗَـَﺮأَ‬ ‫َﺳﺄ ََل‬ ‫أَ َﻛ َﻞ‬ ‫َﻣﱠﺮ‬ ‫ﺾ‬
‫َﻋ ﱠ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻃَ ﱠ‬ ‫َدل‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫َﺟ ُﺮَؤا‬ ‫ﺛَـﺌِ َﺪا‬ ‫ﻗَـَﺮآ‬ ‫َﺳﺄَﻻَ‬ ‫أَ َﻛﻼَ‬ ‫َﻣﱠﺮا‬ ‫َﻋﻀﱠﺎ‬ ‫ﻃَﺒﱠﺎ‬ ‫َدﻻﱠ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫َﺟ ُﺮُؤْوا‬ ‫ﺛَـﺌِ ُﺪ ْوا‬ ‫ﻗَـَﺮُؤْوا‬ ‫َﺳﺄَﻟُْﻮا‬ ‫أَ َﻛﻠُ ْﻮا‬ ‫َﻣﱡﺮْوا‬ ‫َﻋﻀ ْﱡﻮا‬ ‫ﻃَﺒﱡـ ْﻮا‬ ‫َدﻟﱡْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ت‬
‫َﺟ ُﺮَؤ ْ‬ ‫ت‬
‫ﺛَـﺌ َﺪ ْ‬
‫ِ‬ ‫َت‬
‫ﻗَـَﺮأ ْ‬ ‫َﺳﺄَﻟَ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫أَ َﻛﻠَ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ت‬
‫َﻣﱠﺮ ْ‬ ‫ﱠﺖ‬
‫َﻋﻀ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻃَﺒﱠ ْ‬ ‫َدﻟﱠ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 213 -‬‬

‫َﺟ ُﺮَؤ َ‬ ‫ﺛَـﺌِ َﺪ َ‬ ‫ﻗَـَﺮأَ َ‬ ‫َﺳﺄَﻟَﺘَﺎ‬ ‫أَ َﻛﻠَﺘَﺎ‬ ‫َﻣﱠﺮَ‬ ‫َﻋﻀﱠﺘَﺎ‬ ‫ﻃَﺒﱠـﺘَﺎ‬ ‫َدﻟﱠﺘَﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫َﺟ ُﺮْؤ َن‬ ‫ﺛَـﺌِ ْﺪ َن‬ ‫ﻗَـَﺮأْ َن‬ ‫َﺳﺄَﻟْ َﻦ‬ ‫أَ َﻛ ْﻠ َﻦ‬ ‫َﻣ ُﺮْر َن‬ ‫ﻀ َﻦ‬‫ﻀْ‬ ‫ﻋِ‬
‫َ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻃَﺒَـ ْ َ‬ ‫َدﻟَْﻠ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ِ‬ ‫ﻋِ‬
‫ﻗَـَﺮأْ َ‬ ‫َﺳﺄَﻟْ َ‬ ‫أَ َﻛ ْﻠ َ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ت‬ ‫‪٧‬‬
‫َﺟ ُﺮْؤ َ‬ ‫ت‬‫ﺛَـﺌ ْﺪ َ‬ ‫ت‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ت‬‫َﻣ ُﺮْر َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻀَ‬ ‫ﻀْ‬ ‫َ‬ ‫ﻃَﺒَـْﺒ َ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫َدﻟَْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬
‫َﺟ ُﺮْؤﺗُ َـﻤﺎ‬ ‫ﺛَـﺌِ ْﺪﺗُ َـﻤﺎ‬ ‫ﻗَـَﺮأْﺗـُ َﻤﺎ‬ ‫َﺳﺄَﻟْﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَ َﻛ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﻣ ُﺮْرﺗُ َـﻤﺎ‬ ‫ﻀﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻀْ‬‫ﻋِ‬
‫َ‬ ‫ﻃَﺒَـْﺒـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َدﻟَْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫َﺟ ُﺮْؤﺗُ ْـﻢ‬ ‫ﺛَـﺌِ ْﺪﺗُ ْـﻢ‬ ‫ﻗَـَﺮأْﺗـُ ْﻢ‬ ‫َﺳﺄَﻟْﺘُ ْﻢ‬ ‫أَ َﻛ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫َﻣ ُﺮْرﺗُ ْـﻢ‬ ‫ﻀﺘُ ْﻢ‬‫ﻀْ‬ ‫ﻋِ‬
‫َ‬ ‫ﻃَﺒَـْﺒـﺘُ ْﻢ‬ ‫َدﻟَْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ت‬‫ﺟﺮْؤ ِ‬ ‫ﺛَـﺌِ ْﺪ ِت‬ ‫ﻗَـَﺮأْ ِت‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺳﺄَﻟْ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَ َﻛ ْﻠ ِ‬ ‫َﻣ ُﺮْر ِت‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻀِ‬ ‫ﻀْ‬‫ﻋِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻃَﺒـﺒ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫دﻟَْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫َُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫َﺟ ُﺮْؤﺗُ َـﻤﺎ‬ ‫ﺛَـﺌِ ْﺪﺗُ َـﻤﺎ‬ ‫ﻗَـَﺮأْﺗـُ َﻤﺎ‬ ‫َﺳﺄَﻟْﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَ َﻛ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﻣ ُﺮْرﺗُ َـﻤﺎ‬ ‫ﻀﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻀْ‬‫ﻋِ‬
‫َ‬ ‫ﻃَﺒَـْﺒـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َدﻟَْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫َﺟ ُﺮْؤﺗُ ﱠﻦ‬ ‫ﺛَـﺌِ ْﺪﺗُ ﱠﻦ‬ ‫َﻗﺮأْﺗُ ﱠﻦ‬ ‫ﱳ‬‫َﺳﺄَﻟْ ُ ﱠ‬ ‫أَ َﻛ ْﻠ ُ ﱠ‬
‫ﱳ‬ ‫َﻣ ُﺮْرﺗُ ﱠﻦ‬ ‫ﱳ‬‫ﻀُﱠ‬ ‫ﻀْ‬ ‫ﻋِ‬
‫َ‬ ‫ﱳ‬‫ﻃَﺒَـْﺒـ ُ ﱠ‬ ‫ﱳ‬‫َدﻟَْﻠ ُ ﱠ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫ِ‬ ‫ﻋِ‬
‫ﻗَـَﺮأْ ُ‬ ‫َﺳﺄَﻟْ ُ‬ ‫أَ َﻛ ْﻠ ُ‬ ‫أَ َ‬
‫ت‬ ‫‪١٣‬‬
‫َﺟ ُﺮْؤ ُ‬ ‫ت‬
‫ﺛَـﺌ ْﺪ ُ‬ ‫ت‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ت‬‫َﻣ ُﺮْر ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻀُ‬ ‫ﻀْ‬ ‫َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻃَﺒَـْﺒ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫َدﻟَْﻠ ُ‬
‫َﺟ ُﺮْؤ َ‬ ‫ﺛَـﺌِ ْﺪ َ‬ ‫ﻗَـَﺮأْ َ‬ ‫َﺳﺄَﻟْﻨَﺎ‬ ‫أَ َﻛ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫َﻣ ُﺮْرَ‬ ‫ﻀﻨَﺎ‬‫ﻀْ‬ ‫ﻋِ‬
‫َ‬ ‫ﻃَﺒَـْﺒـﻨَﺎ‬ ‫َدﻟَْﻠﻨَﺎ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ف(‬
‫َﺟ َﻮ ُ‬
‫ﲔ ) اَﻷ ْ‬ ‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟْ َﻔ ِﺎء ) اَﻟ ِْﻤﺜَ ُ‬
‫ﺎل ( َو ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟ َْﻌ ْ ِ‬
‫ف(‬ ‫َﺟ َـﻮ ُ‬
‫ﲔ ) اَﻷ ْ‬‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟ َْﻌ ْ ِ‬ ‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟْ َﻔ ِﺎء ) اَﻟ ِْﻤـﺜَ ُ‬
‫ـﺎل (‬ ‫ﺿـ ِﻤـ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫ﻓَ َـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ ﻓَـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ‬
‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫‪Orang‬‬
‫ﺎل‪-‬ﻳَﻄُْﻮ ُل‪-‬ﻃُْﻮﻻً‬
‫َ َم‪-‬ﻳـَﻨَ ُﺎم ‪ْ -‬ﻧﻮًﻣﺎ ﻃَ َ‬ ‫ع‪-‬ﻳَﺒِْﻴ ُﻊ‪-‬ﺑـَْﻴـ ًﻌﺎ‬
‫َ َ‬ ‫ﺎل‪ -‬ﻳـَ ُﻘ ْﻮ ُل‪ -‬ﻗَـ ْﻮﻻً‬
‫ﻗَ َ‬ ‫ﻳـَ ُﻤ َﻦ‪-‬ﻳـَْﻴ ُﻤ ُﻦ‪-‬ﻳـُْﻤﻨًﺎ‬ ‫ﻳَِﻘ َﻦ‪ -‬ﻳـَْﻴـ َﻘ ُﻦ‪-‬ﻳـَ َﻘﻨًﺎ‬ ‫ث‪َ -‬وْرً‬ ‫َوِر َ‬
‫ث‪-‬ﻳَِﺮ ُ‬ ‫َو َﻋ َﺪ‪-‬ﻳَﻌِ ُﺪ‪ِ -‬ﻋ َﺪ ًة‬ ‫ﺿ ًﻌﺎ‬
‫ﺿ َﻊ‪-‬ﻳَ َ‬
‫َو َ‬
‫‪Panjang‬‬ ‫‪Tidur‬‬ ‫‪Menjual‬‬ ‫‪Berkata‬‬ ‫‪Beruntung‬‬ ‫‪Yakin/ Jelas‬‬ ‫‪Mewarisi‬‬ ‫‪Berjanji‬‬ ‫‪Meletakkan‬‬
‫ﺎل‬
‫ﻃَ َ‬ ‫َ َم‬ ‫ع‬
‫َ َ‬ ‫ﺎل‬
‫ﻗَ َ‬ ‫ﻳـَ ُﻤ َﻦ‬ ‫ﻳَِﻘ َﻦ‬ ‫ث‬ ‫َوِر َ‬ ‫َو َﻋ َﺪ‬ ‫ﺿ َﻊ‬‫َو َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻃَ َﺎﻻ‬ ‫َ َﻣﺎ‬ ‫َ َﻋﺎ‬ ‫ﻗَﺎﻻَ‬ ‫ﻳـَ ُﻤﻨَﺎ‬ ‫ﻳَِﻘﻨَﺎ‬ ‫َوِرَ‬ ‫َو َﻋ َﺪا‬ ‫ﺿ َﻌﺎ‬‫َو َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻃَﺎﻟُْﻮا‬ ‫َ ُﻣ ْﻮا‬ ‫َ ﻋُ ْﻮا‬ ‫ﻗَﺎﻟُْﻮا‬ ‫ﻳـَ ُﻤﻨُـ ْﻮا‬ ‫ﻳَِﻘﻨُـ ْﻮا‬ ‫َوِرﺛـُ ْﻮا‬ ‫َو َﻋ ُﺪ ْوا‬ ‫ﺿﻌُ ْﻮا‬‫َو َ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ِ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫ﺖ‬
‫ﻃَﺎﻟَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫َ َﻣ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫َ َﻋ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻗَﺎﻟَ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻳـَ ُﻤﻨَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻳَﻘﻨَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫َوِرﺛَ ْ‬ ‫ت‬
‫َو َﻋ َﺪ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺿ َﻌ ْ‬ ‫َو َ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻳَِﻘﻨَـﺘَﺎ‬
‫‪- 214 -‬‬

‫ﻃَﺎﻟَﺘَﺎ‬ ‫َ َﻣﺘَﺎ‬ ‫َ َﻋﺘَﺎ‬ ‫ﻗَﺎﻟَـﺘَﺎ‬ ‫ﻳـَ ُﻤﻨَـﺘَﺎ‬ ‫َوِرﺛـَﺘَﺎ‬ ‫َو َﻋ َﺪ َ‬ ‫ﺿ َﻌﺘَﺎ‬
‫َو َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻃُْﻠ َﻦ‬ ‫ﻧـِ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﺑِ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﻗُـ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳـَ ُﻤ ﱠﻦ‬ ‫ﻳَِﻘ ﱠﻦ‬ ‫َوِرﺛْ َﻦ‬ ‫َو َﻋ ْﺪ َن‬ ‫ﺿ ْﻌ َﻦ‬‫َو َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ِ‬
‫ﻧـِ ْﻤ َ‬ ‫ﺑِ ْﻌ َ‬ ‫َوِرﺛْ َ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻃُْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬‫ﻗُـ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻳـَ ُﻤْﻨ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻳَﻘْﻨ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ت‬
‫َو َﻋ ْﺪ َ‬ ‫ﺖ‬‫ﺿ ْﻌ َ‬ ‫َو َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻃُْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻧـِ ْﻤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﺑِ ْﻌﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻗُـ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻳـَ ُﻤْﻨـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻳَِﻘْﻨـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َوِرﺛْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َو َﻋ ْﺪﺗـُ َﻤﺎ‬ ‫ﺿ ْﻌﺘُ َﻤﺎ‬
‫َو َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻃُْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻧـِ ْﻤﺘُ ْﻢ‬ ‫ﺑِ ْﻌﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻗُـ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻳـَ ُﻤْﻨـﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻳَِﻘْﻨـﺘُ ْﻢ‬ ‫َوِرﺛْـﺘُ ْﻢ‬ ‫َو َﻋ ْﺪﺗـُ ْﻢ‬ ‫ﺿ ْﻌﺘُ ْﻢ‬
‫َو َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺖ‬ ‫ﻃُْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻧـِﻤ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑِﻌ ِ‬ ‫ﺖ‬‫ﻗُـ ْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻳـﻤْﻨ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻳ ِﻘْﻨ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫وِرﺛْ ِ‬ ‫َو َﻋ ْﺪ ِت‬ ‫ﺖ‬ ‫وﺿﻌ ِ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬
‫ﻃُْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻧـِ ْﻤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﺑِ ْﻌﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻗُـ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻳـَ ُﻤْﻨـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ِ‬
‫ﻳَﻘْﻨـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َوِرﺛْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َو َﻋ ْﺪﺗـُ َﻤﺎ‬ ‫ﺿ ْﻌﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫َو َ‬
‫ﻃُْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻧـِ ْﻤﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﺑِ ْﻌﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻗـُ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻳـَ ُﻤْﻨـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻳَِﻘْﻨـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫َوِرﺛْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫َو َﻋ ْﺪﺗُ ﱠﻦ‬ ‫ﱳ‬‫ﺿ ْﻌ ُ ﱠ‬‫َو َ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺑِ ْﻌ ُ‬ ‫َوِرﺛْ ُ‬ ‫أَ َ‬
‫ﺖ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻃُْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻧـ ْﻤ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬‫ﻗـُ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻳـَ ُﻤْﻨ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻳَﻘْﻨ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ت‬
‫َو َﻋ ْﺪ ُ‬ ‫ﺖ‬‫ﺿ ْﻌ ُ‬ ‫َو َ‬
‫ﻃُْﻠﻨَﺎ‬ ‫ﻧـِ ْﻤﻨَﺎ‬ ‫ﺑِ ْﻌﻨَﺎ‬ ‫ﻗـُ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫ﻳـَ ُﻤﻨﱠﺎ‬ ‫ﻳَِﻘﻨﱠﺎ‬ ‫َوِرﺛْـﻨَﺎ‬ ‫َو َﻋ ْﺪ َ‬ ‫ﺿ ْﻌﻨَﺎ‬
‫َو َ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ﻔﺮْو ُق (‬ ‫ﻒ اﻟ َْﻤ ْﻘ ُﺮْو ُن ( َو ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟْ َﻔ ِﺎء َو اﻟﻼﱠِم ) اَﻟﻠﱠ ِﻔ ْﻴ ُ‬
‫ﻒ اﻟ َْﻤ ُ‬ ‫ﲔ َو اﻟﻼﱠِم ) اَﻟﻠﱠ ِﻔ ْﻴ ُ‬
‫ﺺ ( و ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟْ َﻌ ْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟﻼﱠم ) اَﻟﻨﱠﺎﻗ ُ َ‬
‫اَﻟﻠﱠ ِﻔ ْﻴ ُ‬
‫ﻒ اﻟ َْﻤ ْﻘ ُـﺮْو ُن‬ ‫ـﻔﺮْو ُق‬ ‫اَﻟﻠﱠ ِﻔ ْﻴ ُ‬
‫ﻒ اﻟ َْﻤ ُ‬ ‫ـﺺ (‬ ‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻌﺘَ ﱡﻞ اﻟﻼﱠِم ) اَﻟﻨﱠـﺎﻗ ُ‬ ‫ﺿـ ِﻤـ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫ﻓَـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ ﻓَ َـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ‬
‫ﻓَ َـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫‪Orang‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َرَﻣﻰ‪-‬ﻳـَ ْﺮِﻣﻲ‪َ -‬رْﻣﻴًﺎ‬
‫ﻧَﺴ َﻲ‪-‬ﻳـَْﻨ َﺴﻰ‪-‬ﻧَ ْﺴﻴًﺎ َﺳ ُﺮَو‪ -‬ﻳَ ْﺴ ُﺮْو‪َ -‬ﺳ ْﺮًوا َوﻗَﻰ‪-‬ﻳَﻘﻲ‪ِ -‬وﻗَﺎﻳَﺔً َوﻟ َـﻲ‪ -‬ﻳَﻠﻲ‪َ -‬وﻟْﻴًﺎ َﺷ َﻮى‪-‬ﻳَ ْﺸ ِﻮي‪َ -‬ﺷﻴﱠﺎ ﻗَ ِﻮ َ‬
‫ي‪ -‬ﻳـَ ْﻘ َﻮى‪-‬ﻗُـ ﱠﻮةً‬ ‫ﻧـَ َﻬﻰ‪-‬ﻳـَْﻨـ َﻬﻰ‪-‬ﻧـَ ْﻬﻴًﺎ‬ ‫َﻏَﺰا‪ -‬ﻳـَ ْﻐ ُﺰْو‪َ -‬ﻏ ْﺰًوا‬
‫‪Kuat‬‬ ‫‪Memanggang‬‬ ‫‪Mengiringi‬‬ ‫‪Memelihara‬‬ ‫‪Terhormat‬‬ ‫‪Lupa/Melupakan‬‬ ‫‪Melarang‬‬ ‫‪Melempar‬‬ ‫‪Memerangi‬‬
‫ﻗَ ِﻮ َ‬
‫ي‬ ‫َﺷ َﻮي‬ ‫َوﻟِ َـﻲ‬ ‫َوﻗَﻰ‬ ‫َﺳ ُﺮَو‬ ‫ﻧَ ِﺴ َﻲ‬ ‫ﻧـَ َﻬﻰ‬ ‫َرَﻣﻰ‬ ‫َﻏَﺰا‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻗَ ِﻮَ‬ ‫َﺷ َﻮَ‬ ‫َوﻟِـﻴَﺎ‬ ‫َوﻗَـﻴَﺎ‬ ‫َﺳ ُﺮَوا‬ ‫ﻧَ ِﺴﻴَﺎ‬ ‫ﻧـَ َﻬﻴَﺎ‬ ‫َرَﻣﻴَﺎ‬ ‫َﻏَﺰَوا‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻗَـ ُﻮْوا‬ ‫َﺷ َﻮْوا‬ ‫َوﻟُْﻮا‬ ‫َوﻗَـ ْﻮا‬ ‫َﺳ ُﺮْوا‬ ‫ﻧَ ُﺴ ْﻮا‬ ‫ﻧـَ َﻬ ْﻮا‬ ‫َرَﻣ ْﻮا‬ ‫َﻏَﺰْوا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫ﻗَ ِﻮﻳَ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ت‬‫َﺷ َﻮ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫َوﻟـﻴَ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫َوﻗَ ْ‬ ‫ت‬
‫َﺳ ُﺮَو ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻧَﺴﻴَ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻧـَ َﻬ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫َرَﻣ ْ‬ ‫ت‬ ‫َﻏَﺰ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫َوﻟِـﻴَـﺘَﺎ‬ ‫ﻧَ ِﺴﻴَـﺘَﺎ‬
‫‪- 215 -‬‬

‫ﻗَ ِﻮﻳـَﺘَﺎ‬ ‫َﺷ َﻮ َ‬ ‫َوﻗَـﺘَﺎ‬ ‫َﺳ ُﺮَو َ‬ ‫ﻧـَ َﻬﺘَﺎ‬ ‫َرَﻣﺘَﺎ‬ ‫َﻏَﺰَ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻗَ ِﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ـﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َوﻟ ْ َ‬ ‫ﲔ‬‫َوﻗَـ ْ َ‬ ‫ﲔ‬‫ﻧَﺴ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻧـَ َﻬ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫َﺷ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫َﺳ ُﺮْو َن‬ ‫‪٦‬‬
‫َرَﻣ ْ َ‬ ‫َﻏَﺰْو َن‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻗَ ِﻮﻳْ َ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫‪٧‬‬
‫َﺷ َﻮﻳْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫َوﻟ ْـﻴ َ‬ ‫ﺖ‬‫َوﻗَـْﻴ َ‬ ‫ت‬
‫َﺳ ُﺮْو َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻧَﺴْﻴ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻧـَ َﻬْﻴ َ‬ ‫ﺖ‬
‫َرَﻣْﻴ َ‬ ‫ت‬
‫َﻏَﺰْو َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻗَ ِﻮﻳْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﺷ َﻮﻳْـﺘُﻤﺎَ‬ ‫َوﻟِـْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َوﻗَـْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﺳ ُﺮْوﺗـُ َﻤﺎ‬ ‫ﻧَ ِﺴْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻧـَ َﻬْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َرَﻣْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﻏَﺰْوﺗـُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻗَ ِﻮﻳْـﺘُ ْﻢ‬ ‫َﺷ َﻮﻳْـﺘُ ْﻢ‬ ‫َوﻟِـْﻴـﺘُ ْﻢ‬ ‫َوﻗَـْﻴـﺘُ ْﻢ‬ ‫َﺳ ُﺮْوﺗـُ ْﻢ‬ ‫ﻧَ ِﺴْﻴـﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻧـَ َﻬْﻴـﺘُ ْﻢ‬ ‫َرَﻣْﻴـﺘُ ْﻢ‬ ‫َﻏَﺰْوﺗـُ ْﻢ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺖ‬‫ﻗَ ِﻮﻳ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫َﺷﻮﻳ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫وﻟِـﻴ ِ‬ ‫ﺖ‬‫وﻗَـﻴ ِ‬ ‫ت‬ ‫ﺳﺮو ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻧَ ِﺴﻴ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻧـَﻬﻴ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫رﻣﻴ ِ‬ ‫ت‬ ‫ﻏﺰو ِ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َ ُْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ََ ْ‬ ‫َْ‬
‫ﻗَ ِﻮﻳْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﺷ َﻮﻳْ َﺘﻤﺎ‬ ‫َوﻟِـْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َوﻗَـْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﺳ ُﺮْوﺗـُ َﻤﺎ‬ ‫ﻧَ ِﺴْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻧـَ َﻬْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َرَﻣْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫َﻏَﺰْوﺗـُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻗَ ِﻮﻳْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﱳ‬‫َﺷ َﻮﻳْـ ُ ﱠ‬ ‫َوﻟِـْﻴـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫َوﻗَـْﻴـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫َﺳ ُﺮْوﺗُ ﱠﻦ‬ ‫ﱳ‬‫ﻧَ ِﺴْﻴـ ُ ﱠ‬ ‫ﱳ‬‫ﻧـَ َﻬْﻴـ ُ ﱠ‬ ‫َرَﻣْﻴـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫َﻏَﺰْوﺗُ ﱠﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻗَ ِﻮﻳْ ُ‬ ‫أَ َ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫‪١٣‬‬
‫َﺷ َﻮﻳْ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫َوﻟ ْـﻴ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫َوﻗَـْﻴ ُ‬ ‫ت‬
‫َﺳ ُﺮْو ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻧَﺴْﻴ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻧـَ َﻬْﻴ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫َرَﻣْﻴ ُ‬ ‫ت‬
‫َﻏَﺰْو ُ‬
‫ﻗَ ِﻮﻳْـﻨَﺎ‬ ‫َﺷ َﻮﻳْـﻨَﺎ‬ ‫َوﻟِـْﻴـﻨَﺎ‬ ‫َوﻗَـْﻴـﻨَﺎ‬ ‫َﺳ ُﺮْو َ‬ ‫ﻧَ ِﺴْﻴـﻨَﺎ‬ ‫ﻧـَ َﻬْﻴـﻨَﺎ‬ ‫َرَﻣْﻴـﻨَﺎ‬ ‫َﻏَﺰْو َ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﻀﺎر ِِع اﻟْﻤﺘ ِ‬ ‫ﻒ اﻟﻠﱡﻐَ ِﻮ ﱡ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫’‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Mudhori’( Kata Kerja Waktu Sekarang/ Sedang Berlangsung ) Yang Bersambung Dengan Dhomir Rofa‬‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ﻳَـ ْﻔـ ـ ِﻌ ـ ُﻞ‬ ‫ﻳَـ ْﻔـ ـ َﻌـ ـ ُﻞ‬ ‫ﻳَـ ْﻔـ ـﻌُـ ـ ُﻞ‬ ‫ﺿـ ِﻤـ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫ﺲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻳـَ ْﺮِﺟ ُﻊ‬ ‫ﻳـَ ْﺤ ِﻤ ُﻞ‬
‫ﻳـَ ْﺠﻠ ُ‬ ‫ب‬
‫ﻳَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﻳـَ ْﻌﻠَ ُﻢ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻬ ُﻢ‬ ‫ﺲ‬
‫ﻳَﻜْﻨُ ُ‬ ‫س‬‫ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﺼ ُﺮ‬
‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫‪Kata Ganti Orang‬‬
‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬
‫‪Duduk‬‬ ‫‪pulang‬‬ ‫‪Membawa‬‬ ‫‪Minum‬‬ ‫‪Mengetahui Memahami‬‬ ‫‪Menyapu‬‬ ‫‪Belajar‬‬ ‫‪Menolong‬‬
‫ﺲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻳـَ ْﺮِﺟ ُﻊ‬ ‫ﻳـَ ْﺤ ِﻤ ُﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻳـَ ْﺠﻠ ُ‬ ‫ب‬
‫ﻳَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﻳـَ ْﻌﻠَ ُﻢ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻬ ُﻢ‬ ‫ﺲ‬‫ﻳَﻜْﻨُ ُ‬ ‫س‬‫ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﺼ ُﺮ‬
‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫)‪ُ / Dia 1 Orang Laki-Laki (Tidak Hadir‬ﻫ َﻮ‬
‫ﻳـﺠﻠﺴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـﺮِﺟﻌ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـَ ْﺤ ِﻤﻼَ ِن‬ ‫ﻳَ ْﺸَﺮَ ِن‬ ‫ﻳـﻌﻠَﻤ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـ ْﻔﻬﻤ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳﻜْﻨُﺴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳ ْﺪرﺳ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺼَﺮ ِان‬ ‫‪٢‬‬
‫َْ َ‬ ‫َْ َ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ ََ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َُ‬ ‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫)‪ُ / Dia 2 Orang Laki-Laki (Tidak Hadir‬ﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﻳـَ ْﺠﻠِ ُﺴ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﺮِﺟﻌُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﺤ ِﻤﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳَ ْﺸَﺮﺑـُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻌﻠَ ُﻤ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻬ ُﻤ ْﻮ َن‬ ‫ﻳَﻜْﻨُ ُﺴ ْﻮ َن‬ ‫ﻳَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫ﺼ ُﺮْو َن‬
‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫)‪ُ / Mereka Banyak Laki-Laki (Tidak Hadir‬ﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﺮِﺟ ُﻊ‬ ‫ﺗَـ ْﺤ ِﻤ ُﻞ‬ ‫)‪ِ / Dia 1 Orang Perempuan (Tidak Hadir‬ﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺗَـ ْﺠﻠ ُ‬ ‫ب‬
‫ﺗَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﺗَـ ْﻌﻠَ ُﻢ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻬ ُﻢ‬ ‫ﺲ‬‫ﺗَﻜْﻨُ ُ‬ ‫س‬‫ﺗَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﺼ ُﺮ‬
‫ﺗَـْﻨ ُ‬
‫ﺗَـﺠﻠﺴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﺤ ِﻤﻼَ ِن‬ ‫ﺗَ ْﺸَﺮَ ِن‬ ‫ﺗَـﻌﻠَﻤ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻬﻤ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَﻜْﻨُﺴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ْﺪرﺳ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺼَﺮ ِان‬ ‫‪٥‬‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫)‪ُ / Dia 2 Orang Perempuan (Tidak Hadir‬ﻫـ َﻤﺎ‬
‫‪- 216 -‬‬

‫ﻳـَ ْﺠﻠِ ْﺴ َﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﺮِﺟ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﺤ ِﻤ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳَ ْﺸَﺮﺑْ َﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﻌﻠَ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻬ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﻳَﻜْﻨُ ْﺴ َﻦ‬ ‫ﻳَ ْﺪ ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﺼ ْﺮ َن‬
‫ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫)‪ُ / Mereka Banyak Perempuan (Tidak Hadir‬ﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﺮِﺟ ُﻊ‬ ‫ـﺤ ِﻤ ُﻞ‬ ‫‪ / Kamu 1 Orang Laki-Laki Yang Diajak Bicara‬أَﻧْ َ‬
‫ﺲ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺗَـ ْﺠﻠ ُ‬ ‫ﺗَ ْ‬ ‫ب‬‫ﺗَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﺗَـ ْﻌﻠَ ُﻢ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻬ ُﻢ‬ ‫ﺲ‬‫ﺗَﻜْﻨُ ُ‬ ‫س‬‫ﺗَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﺼ ُﺮ‬‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺼَﺮ ِان‬ ‫‪ / Kalian 2 Orang Laki-Laki Yang Diajak Bicara‬أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬
‫ﺗَـ ْﺠﻠِ ُﺴ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ْﺮﺟﻌُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ْﺤ ِﻤﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَ ْﺸَﺮﺑـُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ْﻌﻠَ ُﻤ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻬ ُﻤ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَﻜْﻨُ ُﺴ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُر ُﺳ ْﻮ َن‬ ‫ﺼ ُﺮْو َن‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫‪ /Kalian Banyak Laki-Laki Yang Diajak Bicara‬أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﲔ‬ ‫ِِ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬ ‫ﺗَـ ْﺤ ِﻤﻠِﻴـْ َﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺸَﺮﺑِﻴـْ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻌﻠَ ِﻤﻴـْ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻬ ِﻤﻴـْ َﻦ‬ ‫ﺗَﻜْﻨُ ِﺴﻴـْ َﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُرِﺳﻴـْ َﻦ‬ ‫ﺼ ِﺮﻳْ َﻦ‬ ‫)‪ / Kamu 1 orang Perempuan (Yang Diajak Bicara‬أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺗَـ ْﺠﻠﺴـ ْ َ‬ ‫ﺗَـ ْﺮﺟﻌـ ْ َ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺼَﺮ ِان‬ ‫)‪/ Kalian 2 Orang Perempuan (Yang Diajak Bicara‬أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬ ‫ﺗَـْﻨ ُ‬
‫ﺗَـ ْﺠﻠِ ْﺴ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﺮِﺟ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﺤ ِﻤ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺸَﺮﺑْ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻌﻠَ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻬ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﺗَﻜْﻨُ ْﺴ َﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺪ ُر ْﺳ َﻦ‬ ‫ﺼ ْﺮ َن‬‫ﺗَـْﻨ ُ‬ ‫)‪/ Kalian Banyak Perempuan (Yang Diajak Bicara‬أَﻧْـﺘـُ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أ ِ‬ ‫أ َْرِﺟ ُﻊ‬ ‫َﺣـ ِﻤ ُﻞ‬ ‫أَ ْﺷَﺮ ُ‬ ‫أَﻓْـ َﻬ ُﻢ‬ ‫أَ ْﻛﻨُ ُ‬ ‫أَ ْد ُر ُ‬ ‫أَﻧْ ُ‬ ‫)‪ / Saya 1 Orang ( Lk / Pr ) (OrangYang Berbicara‬أَ َ‬
‫ﺲ‬ ‫‪١٣‬‬
‫َﺟﻠ ُ‬ ‫ْ‬ ‫أْ‬ ‫ب‬ ‫أ َْﻋﻠَ ُﻢ‬ ‫ﺲ‬ ‫س‬ ‫ﺼ ُﺮ‬
‫ﺲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧـَ ْﺮِﺟ ُﻊ‬ ‫ﻧَـ ْﺤ ِﻤ ُﻞ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﻧـَ ْﺠﻠ ُ‬ ‫ب‬
‫ﻧَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﻧـَ ْﻌﻠَ ُﻢ‬ ‫ﻧـَ ْﻔ َﻬ ُﻢ‬ ‫ﺲ‬
‫ﻧَﻜْﻨُ ُ‬ ‫س‬
‫ﻧَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫ﺼ ُﺮ‬
‫ﻧـَْﻨ ُ‬ ‫)‪ /Kami ( Lk / Pr )Banyak (Orang Yang Berbicara‬ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫’‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Mudhori’( Kata Kerja Waktu Sekarang/ Sedang Berlangsung )Yang Bersambung Dengan Dhomir Rofa‬‬
‫اَﻟ ﱠ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ‪ -‬ﻟَﻌﺒًﺎ َﺣﺴ َ‬ ‫ﺐ‪ -‬ﻳَـ ْﻠ َﻌ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َﻏ َﺴ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻐﺴ ُﻞ ‪َ -‬ﻏ ْﺴﻼً ﻓَـﺘَ َﺢ ‪ -‬ﻳَـ ْﻔﺘَ ُﺢ ‪ -‬ﻓَـْﺘ َﺤﺎ ﻟَﻌ َ‬ ‫ﺐ‪َ -‬ﻛْﺘـﺒًﺎ‬ ‫ﺐ‪-‬ﻳَﻜْﺘُ ُ‬ ‫َﻛﺘَ َ‬
‫ﻳَﻄْ ُﻔ ُﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻳـَ ْﺤﺴ ُ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻳـَْﻠ َﻌ ُ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ‬ ‫ﺐ‬‫ﻳَﻜْﺘُ ُ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﻳَﻄْ ُﻔﻼَ ِن‬ ‫ﻳـَ ْﺤ ِﺴﺒَﺎ ِن‬ ‫ﻳـَْﻠ َﻌﺒَﺎ ِن‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ َﺤﺎ ِن‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ِﺴﻼَ ِن‬ ‫ﻳَ ْﻜﺘُـﺒَﺎ ِن‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻳَﻄْ ُﻔﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﺤ ِﺴﺒُـ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَْﻠ َﻌﺒُـ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺤ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ِﺴﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳَ ْﻜﺘُـﺒُـ ْﻮ َن‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗَﻄْ ُﻔ ُﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬

‫ﺗَـ ْﺤﺴ ُ‬ ‫ﺐ‬
‫ﺗَـ ْﻠ َﻌ ُ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ ُﺢ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗَﻜْﺘُ ُ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 217 -‬‬

‫ﺗَﻄْ ُﻔﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﺤ ِﺴﺒَﺎ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﻠ َﻌﺒَﺎ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ َﺤﺎ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻼَ ِن‬ ‫ﺗَ ْﻜﺘُـﺒَﺎ ِن‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻳَﻄْ ُﻔ ْﻠ َﻦ‬ ‫ـﺤ ِﺴْﺒ َـﻦ‬

‫ﻳَ ْ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻳـَْﻠ َﻌ ْ َ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ ْﺤ َﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ِﺴ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻳَ ْﻜﺘُـ ْ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‬ ‫أَﻧْ َ‬

‫ﺗَﻄْ ُﻔ ُﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺗَـ ْﺤﺴ ُ‬ ‫ﺐ‬
‫ﺗَـ ْﻠ َﻌ ُ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ ُﺢ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗَﻜْﺘُ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺗَﻄْ ُﻔﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﺤ ِﺴﺒَﺎ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﻠ َﻌﺒَﺎ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ َﺤﺎ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻼَ ِن‬ ‫ﺗَ ْﻜﺘُـﺒَﺎ ِن‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﺗَﻄْ ُﻔﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ْﺤ ِﺴﺒُـ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ْﻠ َﻌﺒُـ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ ُﺤ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَ ْﻜﺘُـﺒُـ ْﻮ َن‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﺤ ِﺴﺒِْﻴ َـﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻠ َﻌﺒِْﻴ َـﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ﺗَﻜْﺘُﺒِ ْ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﲔ‬ ‫ﲔ‬ ‫ﲔ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺗَﻄْ ُﻔﻠ ْ َ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَﺤ ْ َ‬ ‫ﺗَـ ْﻐﺴﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺗَﻄْ ُﻔﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﺤ ِﺴﺒَﺎ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﻠ َﻌﺒَﺎ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ َﺤﺎ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻼَ ِن‬ ‫ﺗَ ْﻜﺘُـﺒَﺎ ِن‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﺗَﻄْ ُﻔ ْﻠ َﻦ‬ ‫ـﺤ ِﺴْﺒ َـﻦ‬

‫ﺗَ ْ‬ ‫ﱭ‬
‫ﺗَـ ْﻠ َﻌ ْ َ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ ْﺤ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﺗَ ْﻜﺘُـ ْ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻃْ ُﻔ ُﻞ‬ ‫ِ‬ ‫أَ ْﻏ ِﺴ ُﻞ‬

‫أَ ْﺣﺴ ُ‬ ‫أَﻟْ َﻌ ُ‬ ‫أَﻓْـﺘَ ُﺢ‬ ‫أَ ْﻛﺘُ ُ‬ ‫أَ َ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺐ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻧَﻄْ ُﻔ ُﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧـَ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‬ ‫‪١٤‬‬

‫ﻧـَ ْﺤﺴ ُ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻧـَْﻠ َﻌ ُ‬ ‫ﻧـَ ْﻔﺘَ ُﺢ‬ ‫ﺐ‬‫ﻧَﻜْﺘُ ُ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ﻀﻌﱠ ُ‬
‫ـﻀـﻌﱠ ُ‬ ‫اَﻟ ُْﻤ َ‬ ‫ﺿـ ِﻤـ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ ﻓَـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ‬
‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫‪Orang‬‬

‫ـﺠ ُﺮُؤ‬
‫ﻳَ ْ‬ ‫ﻳـَﺜْﺄ َُد‬ ‫ﻳـَ ْﻘَﺮأُ‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄ َُل‬ ‫َْ ُﻛ ُﻞ‬ ‫ﻳَ ُـﻤﱡﺮ‬ ‫ﺾ‬‫ﻳـَ َﻌ ﱡ‬ ‫ﺐ‬‫ﻳَ ِﻄ ﱡ‬ ‫ﻳَ ُﺪ ﱡل‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ـﺠ ُﺮَؤ ِان‬ ‫ﻳـَﺜْﺄ ََد ِان‬ ‫ﻳـ ْﻘﺮ ِ‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄَﻻَ ِن‬ ‫َْ ُﻛﻼَ ِن‬ ‫ﻳَ ُـﻤﱠﺮ ِان‬ ‫ﻳـﻌﻀ ِ‬ ‫ﻳ ِﻄﺒﱠ ِ‬ ‫ﻳَ ُﺪﱠﻻ ِن‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻳَ ْ‬ ‫آن‬ ‫ََ‬ ‫ﱠﺎن‬ ‫ََ‬ ‫ﺎن‬ ‫َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ـﺠ ُﺮُؤْو َن‬ ‫ﻳـَ ْﻘَﺮأُْو َن‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄَﻟُْﻮ َن‬ ‫َْ ُﻛﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ِ‬ ‫ﻳَ ُﺪﻟﱡْﻮ َن‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻳَ ْ‬ ‫ﻳـَﺜْﺄ َُد ْو َن‬ ‫ﻳَ ُـﻤﱡﺮْو َن‬ ‫ﻳـَ َﻌﻀ ْﱡﻮ َن‬ ‫ﻳَﻄﺒﱡـ ْﻮ َن‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ﺗَـ ْﺠ ُﺮُؤ‬ ‫ﺗَـﺜْﺄ َُد‬ ‫ﺗَـ ْﻘَﺮأُ‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄ َُل‬ ‫َْ ُﻛ ُﻞ‬ ‫ﺗَـ ُﻤﱡﺮ‬ ‫ﺾ‬‫ﺗَـ َﻌ ﱡ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗَ ِﻄ ﱡ‬ ‫ﺗَ ُﺪ ﱡل‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 218 -‬‬

‫ﺗَـ ْﺠ ُﺮَؤ ِان‬ ‫ﺗَـﺜْﺄ ََد ِان‬ ‫ﺗَـ ْﻘﺮ ِ‬
‫آن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻻَ ِن‬ ‫َْ ُﻛﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ ُﻤﱠﺮ ِان‬ ‫ﺗَـﻌﻀ ِ‬
‫ﱠﺎن‬ ‫ﺗَ ِﻄﺒﱠ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ُﺪﱠﻻ ِن‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ﻳـَ ْﻘَﺮأْ َن‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄَﻟْ َﻦ‬ ‫َْ ُﻛ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳَﻄْﺒِ ْ َ‬
‫ﱭ‬
‫ـﺠ ُﺮْؤ َن‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻳَ ْ‬ ‫ﻳـَﺜْﺄ َْد َن‬ ‫ﻳَ ْـﻤ ُﺮْر َن‬ ‫ﻀ َﻦ‬
‫ﻀْ‬ ‫ﻳـَ ْﻌ َ‬ ‫ﻳَ ْﺪﻟُْﻠ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ﺗَـ ْﺠ ُﺮُؤ‬ ‫ﺗَـﺜْﺄ َُد‬ ‫ﺗَـ ْﻘَﺮأُ‬ ‫ﺄل‬
‫ﺗَ ْﺴ ُ‬ ‫َْ ُﻛ ُﻞ‬ ‫ﺗَـ ُﻤﱡﺮ‬ ‫ﺾ‬
‫ﺗَـ َﻌ ﱡ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗَ ِﻄ ﱡ‬ ‫ﺗَ ُﺪ ﱡل‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫‪٧‬‬

‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ُﺪﱠﻻ ِن‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ﺗَـ ْﺠ ُﺮْؤ َن‬ ‫ﺗَـﺜْﺄ َُد ْو َن‬ ‫ﺗَـ ْﻘَﺮأُْو َن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻟُْﻮ َن‬ ‫َْ ُﻛﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ُﻤﱡﺮْو َن‬ ‫َﺗﻌﻀ ْﱡﻮ َن‬ ‫ﺗَﻄْﺒُـ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَ ُﺪﻟﱡْﻮ َن‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺗَ ِ‬ ‫ﺗَـﺜْﺄ َِدﻳْ َﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَ ُﺪﻟِّﻴـْ َﻦ‬
‫ﲔ‬‫ـﺠ ُﺮﺋ ْ َ‬
‫ْ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـ ْﻘَﺮﺋ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَ ْﺴﺄَﻟ ْ َ‬ ‫َْ ُﻛﻠ ْ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗَ ُـﻤِّﺮﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬‫ﻀْ َ‬ ‫ﺗَـ َﻌ ِّ‬ ‫ﺗَﻄﺒِّ ْ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬

‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ُﺪﱠﻻ ِن‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ﺗَـ ْﻘَﺮأْ َن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻟْ َﻦ‬ ‫َْ ُﻛ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَﻄْﺒِ ْ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ﺗَـ ْﺠ ُﺮْؤ َن‬ ‫ﺗَـﺜْﺄ َْد َن‬ ‫ﺗَ ْـﻤ ُﺮْر َن‬ ‫ﻀ َﻦ‬ ‫ﱭ‬ ‫‪١٢‬‬
‫ﻀْ‬ ‫ﺗَـ ْﻌ َ‬ ‫ﺗَ ْﺪﻟُْﻠ َﻦ‬
‫أَ ْﺟ ُﺮُؤ‬ ‫أَْ َُد‬ ‫أَﻗْـَﺮأُ‬ ‫َﺳﺄ َُل‬ ‫أَُﻣﱡﺮ‬ ‫أِ‬ ‫أ َُد ﱡل‬ ‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫أْ‬ ‫آ ُﻛ ُﻞ‬ ‫ﺾ‬
‫أ ََﻋ ﱡ‬ ‫ﺐ‬‫َﻃ ﱡ‬
‫ﻧـَ ْﺠ ُﺮُؤ‬ ‫ﻧـَﺜْﺄ َُد‬ ‫ﻧـَ ْﻘَﺮأُ‬ ‫ﻧَ ْﺴﺄ َُل‬ ‫َْ ُﻛ ُﻞ‬ ‫ﻧـَ ُﻤﱡﺮ‬ ‫ﺾ‬
‫ﻧـَ َﻌ ﱡ‬ ‫ﺐ‬‫ﻧَ ِﻄ ﱡ‬ ‫ﻧَ ُﺪ ﱡل‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ف(‬
‫ﻓَ َـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ ﻓَـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ ﻓَ ِـﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ ﻓَـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ِـﻌ ـ ُﻞ‬
‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫‪Orang‬‬
‫َو َ‬
‫ﻳَﻄُْﻮ ُل‬ ‫ﻳـَﻨَ ُﺎم‬ ‫ﻳَﺒِْﻴ ُﻊ‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮ ُل‬ ‫ﻳـَْﻴ ُﻤ ُﻦ‬ ‫ﻳـَْﻴـ َﻘ ُﻦ‬ ‫ﻳَِﺮ ُ‬
‫ث‬ ‫ﻳَﻌِ ُﺪ‬ ‫ﻀ ُﻊ‬ ‫ﻳَ َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻳَﻄُْﻮَﻻ ِن‬ ‫ﻳـﻨَﺎﻣ ِ‬

‫ﺎن‬ ‫َ َ‬
‫ﻳﺒِﻴـﻌ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ََْ‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮﻻَ ِن‬ ‫ﻳـﻴﻤﻨَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫َْ ُ‬
‫ﻳـﻴـ َﻘﻨَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫َْ‬ ‫ﻳَِﺮَ ِن‬ ‫ﻳَﻌِ َﺪ ِان‬ ‫ﻀﻌ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَ َ َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻳَﻄُْﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫ﻳـَﻨَ ُﺎﻣ ْﻮ َن‬ ‫ﻳَﺒِْﻴـﻌُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫ﻳـَْﻴ ُﻤﻨُـ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَْﻴـ َﻘﻨُـ ْﻮ َن‬ ‫ﻳَِﺮﺛـُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳَﻌِ ُﺪ ْو َن‬ ‫ﻀﻌُ ْﻮ َن‬
‫ﻳَ َ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗَﻄُْﻮ ُل‬ ‫ﺗَـﻨَ ُﺎم‬ ‫ﺗَﺒِْﻴ ُﻊ‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮ ُل‬ ‫ﺗَـْﻴ ُﻤ ُﻦ‬ ‫ﺗَـْﻴـ َﻘ ُﻦ‬ ‫ﺗَ ِﺮ ُ‬
‫ث‬ ‫ﺗَﻌِ ُﺪ‬ ‫ﻀ ُﻊ‬ ‫ﺗَ َ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺗَﻄُْﻮﻻَ ِن‬ ‫ﺗَـﻨَﺎﻣ ِ‬ ‫ﺗَﺒِﻴـﻌ ِ‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻻَ ِن‬ ‫ﺗَـﻴﻤﻨَ ِ‬ ‫ﺗَـﻴـ َﻘﻨَ ِ‬ ‫ﺗَ ِﺮَ ِن‬ ‫ﺗَﻌِ َﺪ ِان‬ ‫ﻀﻌ ِ‬
‫‪- 219 -‬‬

‫ﺎن‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺎن‬ ‫‪٥‬‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ‬ ‫ﺗَ َ َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﻳَﻄُْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳـَﻨَ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﻳَﺒِ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳـَْﻴ ُﻤ ﱠﻦ‬ ‫ﻳـَْﻴـ َﻘ ﱠﻦ‬ ‫ﻳَِﺮﺛْ َﻦ‬ ‫ﻳَﻌِ ْﺪ َن‬ ‫ﻀ ْﻌ َﻦ‬
‫ﻳَ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗَﻄُْﻮ ُل‬ ‫ﺗَـﻨَ ُﺎم‬ ‫ﺗَﺒِْﻴ ُﻊ‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮ ُل‬ ‫ﺗَـْﻴ ُﻤ ُﻦ‬ ‫ﺗَـْﻴـ َﻘ ُﻦ‬ ‫ث‬‫ﺗَ ِﺮ ُ‬ ‫ﺗَﻌِ ُﺪ‬ ‫ﻀ ُﻊ‬
‫ﺗَ َ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ﺗَﻄُْﻮﻻَ ِن‬ ‫ﺗَـﻨَﺎﻣ ِ‬

‫ﺎن‬ ‫َ‬
‫ﺗَﺒِﻴـﻌ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫َْ‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻻَ ِن‬ ‫ﺗَـﻴﻤﻨَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ُْ‬
‫ﺗَـﻴـ َﻘﻨَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ْ‬ ‫ﺗَ ِﺮَ ِن‬ ‫ﺗَﻌِ َﺪ ِان‬ ‫ﻀﻌ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ َ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﺗَﻄُْﻮﻟُْﻮ ِن‬ ‫ﺗَـﻨَ ُﺎﻣ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَﺒِْﻴـﻌُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫ﺗَـْﻴ ُﻤﻨُـ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـْﻴـ َﻘﻨُـ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَ ِﺮﺛـُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَﻌِ ُﺪ ْو َن‬ ‫ﻀﻌُ ْﻮ َن‬‫ﺗَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَﻌِ ِﺪﻳْ َﻦ‬ ‫ﺗَ ِ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ﲔ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـﻨَﺎﻣ ْ َ‬ ‫ﺗَﺒِْﻴﻌ ْ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻟ ْ َ‬ ‫ﲔ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـْﻴـ َﻘﻨ ْ َ‬ ‫ﲔ‬‫ﺗَ ِﺮﺛ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻀﻌ ْ َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ﺗَﻄُْﻮﻟ ْ َ‬ ‫ﺗَـْﻴ ُﻤﻨ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺗَﻄُْﻮﻻَ ِن‬ ‫ﺗَـﻨَﺎﻣ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫َ‬
‫ﺗَﺒِﻴـﻌ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫َْ‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻻَ ِن‬ ‫ﺗَـﻴﻤﻨَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ُْ‬
‫ﺗَـﻴـ َﻘﻨَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ْ‬ ‫ﺗَ ِﺮَ ِن‬ ‫ﺗَﻌِ َﺪ ِان‬ ‫ﻀﻌ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ َ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﺗَﻄُْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـﻨَ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﺗَﺒِ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـْﻴ ُﻤ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَـْﻴـ َﻘ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَ ِﺮﺛْ َﻦ‬ ‫ﺗَﻌِ ْﺪ َن‬ ‫ﻀ ْﻌ َﻦ‬‫ﺗَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻃُْﻮ ُل‬ ‫أَ َ ُم‬ ‫أَﺑِْﻴ ُﻊ‬ ‫أَﻗـُ ْﻮ ُل‬ ‫أَﻳـْ ُﻤ ُﻦ‬ ‫أَﻳْـ َﻘ ُﻦ‬ ‫ث‬‫أَ ِر ُ‬ ‫أ َِﻋ ُﺪ‬ ‫َﺿ ُﻊ‬
‫أَ‬ ‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻧَﻄُْﻮ ُل‬ ‫ﻧـَﻨَ ُﺎم‬ ‫ﻧَﺒِْﻴ ُﻊ‬ ‫ﻧـَ ُﻘ ْﻮ ُل‬ ‫ﻧـَْﻴ ُﻤ ُﻦ‬ ‫ﻧـَْﻴـ َﻘ ُﻦ‬ ‫ث‬‫ﻧَِﺮ ُ‬ ‫ﻧَﻌِ ُﺪ‬ ‫ﻀ ُﻊ‬
‫ﻧَ َ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ﻧَﺴ َﻲ‪-‬ﻳـَْﻨ َﺴﻰ‪-‬ﻧَ ْﺴﻴًﺎ َﺳ ُﺮَو‪ -‬ﻳَ ْﺴ ُﺮْو‪َ -‬ﺳ ْﺮًوا َوﻗَﻰ‪-‬ﻳَﻘﻲ‪ِ -‬وﻗَﺎﻳَﺔً َوﻟ َـﻲ‪-‬ﻳـَﻠـﻲ‪َ -‬وﻟْﻴًﺎ َﺷ َﻮى‪-‬ﻳَ ْﺸ ِﻮي‪َ -‬ﺷﻴﱠﺎ ﻗَ ِﻮ َ‬
‫ﻳـَ ْﻘ َﻮى‬ ‫ﻳَ ْﺸ ِﻮي‬ ‫ﻳَـﻠِـﻲ‬ ‫ﻳَِﻘﻲ‬ ‫ﻳَ ْﺴ ُﺮو‬ ‫ﻳـَْﻨ َﺴﻰ‬ ‫ﻳـَْﻨـ َﻬﻰ‬ ‫ﻳـَ ْﺮِﻣﻲ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ُﺰو‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻳـَ ْﻘ َﻮَ ِن‬ ‫ﻳَ ْﺸ ِﻮَ ِن‬ ‫ﻳﻠِـﻴ ِ‬

‫ﺎن‬ ‫ﻳ ِﻘﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَ ْﺴ ُﺮَو ِان‬ ‫ﻳـَْﻨ َﺴﻴَﺎن‬ ‫ﻳـْﻨـﻬﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـﺮِﻣﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻐﺰَو ِان‬ ‫‪٢‬‬
‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫َ ََ‬ ‫َْ َ‬ ‫ﻳَ ُ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﻳـَ ْﻘ َﻮْو َن‬ ‫ﻳَ ْﺸ ُﻮْو َن‬ ‫ﻳـَﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮ َن‬ ‫ﻳَ ْﺴ ُﺮْو َن‬ ‫ﻳـَْﻨ َﺴ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَْﻨـ َﻬ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﺮُﻣ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ُﺰْو َن‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗَـ ْﻘ َﻮى‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮي‬ ‫ﺗَﻠِـﻲ‬ ‫ﺗَِﻘﻲ‬ ‫ﺗَ ْﺴ ُﺮو‬ ‫ﺗَـْﻨ َﺴﻰ‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻬﻰ‬ ‫ﺗَـ ْﺮِﻣﻲ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰو‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺗَـ ْﻘ َﻮَ ِن‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮَ ِن‬ ‫ﺗَﻠِﻴ ِ‬ ‫ﺗَِﻘﻴ ِ‬ ‫ﺗَـْﻨﺴﻴ ِ‬ ‫ﺗَـْﻨـﻬﻴ ِ‬ ‫ﺗَـﺮِﻣﻴ ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰَو ِان‬
‫‪- 220 -‬‬

‫ﺎن‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ْﺴ ُﺮَوان‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺎن‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫َْ‬
‫ﻳَ ْﺸ ِﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻳَﻠ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳَﻘ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳـَْﻨ َﺴ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳـَْﻨـ َﻬ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳـَ ْﺮﻣ ْ َ‬
‫ﻳـَ ْﻘ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﻳَ ْﺴ ُﺮْو َن‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ُﺰْون‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗَـ ْﻘ َﻮى‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮي‬ ‫ﺗَﻠِـﻲ‬ ‫ﺗَِﻘﻲ‬ ‫ﺗَ ْﺴ ُﺮو‬ ‫ﺗَـْﻨ َﺴﻰ‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻬﻰ‬ ‫ﺗَـ ْﺮِﻣﻲ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰو‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ﺗَـ ْﻘ َﻮَ ِن‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮَ ِن‬ ‫ﺗَﻠِﻴ ِ‬

‫ﺎن‬ ‫ﺗَِﻘﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ْﺴ ُﺮَو ِان‬ ‫ﺗَـْﻨﺴﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـْﻨـﻬﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـﺮِﻣﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰَو ِان‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫َْ‬
‫ﺗَـ ْﻘ َﻮْو َن‬ ‫ﺗَ ْﺸ ُﻮْو َن‬ ‫ﺗَـﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَ ْﺴ ُﺮْو َن‬ ‫ﺗَـْﻨ َﺴ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻬ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ْﺮُﻣ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰْو َن‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺗَ ْﺸ ِﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَ ْﺴ ِﺮﻳْ َﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺰﻳْ َﻦ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ﺗَﻠ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَﻘ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـْﻨ َﺴ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـْﻨـ َﻬ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـ ْﺮﻣ ْ َ‬
‫ﺗَـ ْﻘ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﺖ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺗَـ ْﻘ َﻮَ ِن‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮَ ِن‬ ‫ﺗَﻠِﻴ ِ‬

‫ﺎن‬ ‫ﺗَِﻘﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ْﺴ ُﺮَو ِان‬ ‫ﺗَـْﻨﺴﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـْﻨـﻬﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـﺮِﻣﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰَو ِان‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫َْ‬
‫ﺗَ ْﺸ ِﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ﺗَﻠ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَﻘ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـْﻨ َﺴ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـْﻨـ َﻬ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـ ْﺮﻣ ْ َ‬
‫ﺗَـ ْﻘ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺴ ُﺮْو َن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰْو َن‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻗْـ َﻮى‬ ‫أَ ْﺷ ِﻮي‬ ‫أَﻟِـﻲ‬ ‫أَﻗِﻲ‬ ‫َﺳ ُﺮو‬

‫أْ‬ ‫أَﻧْ َﺴﻰ‬ ‫أَﻧْـ َﻬﻰ‬ ‫أَْرِﻣﻲ‬ ‫أَ ْﻏ ُﺰو‬ ‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻧـَ ْﻘ َﻮى‬ ‫ﻧَ ْﺸ ِﻮي‬ ‫ﻧَﻠِـﻲ‬ ‫ﻧَِﻘﻲ‬ ‫ﻧَ ْﺴ ُﺮو‬ ‫ﻧـَْﻨ َﺴﻰ‬ ‫ﻧـَْﻨـ َﻬﻰ‬ ‫ﻧَ ِﺮﻣﻲ‬ ‫ﻧـَ ْﻐ ُﺰو‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﻀ ِﻤ ْﻴـ ِﺮ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬ ‫ي ﻟِِﻔ ْﻌ ِﻞ ا ْﻷَ ْﻣ ِﺮ اﻟْﻤﺘ ِ‬
‫ﱠﺼ ِﻞ ﺑِ َ‬ ‫ﻒ اﻟﻠﱡﻐَ ِﻮ ﱡ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ُ‬
‫’‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Amar (Kata Kerja Untuk Menyuruh / Memerintah)Yang Bersambung Dengan Dhomir Rofa‬‬
‫اَﻟ ﱠ‬
‫ﻃَُﻔ َﻞ – ﻳَﻄْ ُﻔ ُﻞ ‪ -‬ﻃُُﻔ ْﻮﻟَﺔً‬ ‫ﺐ‪ِ -‬ﺣ ْﺴﺒَﺎ ً‬ ‫ـﺤﺴ ُ‬

‫ﻓَـﺘَﺢ ‪ -‬ﻳـ ْﻔﺘَﺢ ‪ -‬ﻓَـْﺘﺤﺎ ﻟَﻌِﺐ‪ -‬ﻳـ ْﻠﻌﺐ‪ -‬ﻟَﻌِﺒﺎ ﺣ ِﺴﺐ‪ -‬ﻳ ِ‬
‫َ ََ ُ ً َ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َﻏ َﺴ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻐ ِﺴ ُﻞ ‪َ -‬ﻏ ْﺴﻼً‬ ‫ﺐ‪َ -‬ﻛْﺘـﺒًﺎ‬ ‫ﺐ‪-‬ﻳَﻜْﺘُ ُ‬ ‫َﻛﺘَ َ‬
‫ﻟِﻴَﻄْ ُﻔ ْﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﻟﻴَ ْﺤﺴ ْ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻟﻴَـ ْﻠ َﻌ ْ‬
‫ِ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﺘَ ْﺢ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻐ ِﺴ ْﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻟﻴَﻜْﺘُ ْ‬
‫ِ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻟِﻴَﻄْ ُﻔﻼَ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺤ ِﺴﺒَﺎ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻠ َﻌﺒَﺎ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﺘَ َﺤﺎ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻐ ِﺴﻼَ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﻜﺘُـﺒَﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻟِﻴَﻄْ ُﻔﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺤ ِﺴﺒُـ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻠ َﻌﺒُـ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﺘَ ُﺤ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻐ ِﺴﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَ ْﻜﺘُـﺒُـ ْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻟِﺘَﻄْ ُﻔ ْﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ ِ‬

‫ﻟﺘَ ْﺤﺴ ْ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻟﺘَـ ْﻠ َﻌ ْ‬
‫ِ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔﺘَ ْﺢ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻐ ِﺴ ْﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻟﺘَﻜْﺘُ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 221 -‬‬

‫ﻟِﺘَﻄْ ُﻔﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَ ْﺤ ِﺴﺒَﺎ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻠ َﻌﺒَﺎ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔﺘَ َﺤﺎ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻐ ِﺴﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَ ْﻜﺘُـﺒَﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻟِﻴَﻄْ ُﻔ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﱭ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﺘَ ْﺤ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻐ ِﺴ ْﻠ َﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻴَ ْﺤﺴ ْ َ‬ ‫ﱭ‬‫ﻟﻴَـ ْﻠ َﻌ ْ َ‬ ‫ﱭ‬‫ﻟﻴَ ْﻜﺘُـ ْ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اِﻓْـﺘَ ْﺢ‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴ ْﻞ‬ ‫أَﻧْ َ‬

‫اُﻃْ ُﻔ ْﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫‪٧‬‬
‫ا ْﺣﺴ ْ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟْ َﻌ ْ‬ ‫ﺐ‬‫اُ ْﻛﺘُ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫اُﻃْ ُﻔﻼَ‬ ‫اِ ْﺣ ِﺴﺒَﺎ‬ ‫اِﻟْ َﻌﺒَﺎ‬ ‫اِﻓْـﺘَ َﺤﺎ‬ ‫ا ْﻏ ِﺴﻼَ‬
‫ِ‬ ‫اُ ْﻛﺘُـﺒَﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫اُﻃْ ُﻔﻠُ ْﻮا‬ ‫اِ ْﺣ ِﺴﺒُـ ْﻮا‬ ‫اِ َﻟﻌﺒُـ ْﻮا‬ ‫اِﻓْـﺘَ ُﺤ ْﻮا‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴﻠُ ْﻮا‬ ‫اُ ْﻛﺘُـﺒُـ ْﻮا‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫اُﻃْ ُﻔﻠِ ْﻲ‬ ‫اِ ْﺣ ِﺴﺒِـ ْﻲ‬ ‫اِﻟْ َﻌﺒِـ ْﻲ‬ ‫اِﻓْـﺘَ ِﺤ ْﻲ‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴﻠِ ْﻲ‬ ‫اُ ْﻛﺘُِ ْﱯ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫اُﻃْ ُﻔﻼَ‬ ‫اِ ْﺣ ِﺴﺒَﺎ‬ ‫اِﻟْ َﻌﺒَﺎ‬ ‫اِﻓْـﺘَ َﺤﺎ‬ ‫ا ْﻏ ِﺴﻼَ‬

‫ِ‬ ‫اُ ْﻛﺘُـﺒَﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﱭ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اِﻓْـﺘَ ْﺤ َﻦ‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴ ْﻠ َﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬

‫اُﻃْ ُﻔ ْﻠ َﻦ‬ ‫ا ْﺣﺴ ْ َ‬ ‫ﱭ‬‫اﻟْ َﻌ ْ َ‬ ‫ﱭ‬
‫اُ ْﻛﺘُـ ْ َ‬
‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻟِﻨَﻄْ ُﻔ ْﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ ِ‬

‫ﻟﻨَ ْﺤﺴ ْ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻨَـ ْﻠ َﻌ ْ‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻔﺘَ ْﺢ‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻐ ِﺴ ْﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻨَﻜْﺘُ ْ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ُ‬
‫’‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Amar (Kata Kerja Untuk Menyuruh / Memerintah)Yang Bersambung Dengan Dhomir Rofa‬‬
‫ﻀﻌﱠ ُ‬
‫ـﻀـ ﱠﻌ ُ‬
‫اَﻟ ُْﻤ َ‬ ‫ﺿـ ِﻤـ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫‪Orang‬‬

‫ﺛَـﺌ َﺪ‪ -‬ﻳـَﺜْﺄ َُد‪-‬ﺛـَﺄْ ًدا َﺟ ُﺮَؤ‪-‬ﻳَ ْ‬ ‫َﺳﺄ ََل‪-‬ﻳَ ْﺴﺄ َُل‪ُ -‬ﺳ َﺆاﻻً ﻗَـَﺮأَ‪ -‬ﻳـَ ْﻘَﺮأُ‪-‬ﻗَِﺮاءَةً‬ ‫َﻣﱠﺮ‪-‬ﻳَ ُـﻤﱡﺮ‪َ -‬ﻣَﺮ َارًة أَ َﻛ َﻞ‪ُ َْ -‬ﻛ ُﻞ‪-‬أَ ْﻛﻼً‬ ‫ﺾ‪َ -‬ﻋﻀﺎ‬
‫ـﺠ ُﺮْؤ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟِﻴَـﺜْﺄ َْد‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻘَﺮأْ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺴﺄ َْل‬ ‫ﻟِﻴَﺄْ ُﻛ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَ ُـﻤﱠﺮ‬ ‫ﻟِﻴَـ َﻌ ﱠ‬ ‫ﻟِﻴَ ِﻄ ﱠ‬ ‫ﻟِﻴَ ُﺪ ﱠل‬ ‫‪١‬‬
‫ﻟﻴَ ْ‬ ‫ﺾ‬ ‫ﺐ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ـﺠ ُﺮَؤا‬ ‫ِ‬ ‫ﻟِﻴَـﺜْﺄ ََدا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻘَﺮآ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺴﺄَﻻَ‬ ‫ﻟِﻴَﺄْ ُﻛﻼَ‬ ‫ﻟِﻴَ ُـﻤﱠﺮا‬ ‫ﻟِﻴَـ َﻌﻀﱠﺎ‬ ‫ﻟِﻴَ ِﻄﺒﱠﺎ‬ ‫ﻟِﻴَ ُﺪﻻﱠ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻟﻴَ ْ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ـﺠ ُﺮُؤْوا‬ ‫ِ‬ ‫ﻟِﻴَـﺜْﺄ َُد ْوا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻘَﺮأُْوا‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺴﺄَﻟُْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَﺄْ ُﻛ ْﻠﻮا‬ ‫ﻟِﻴَ ُـﻤﱡﺮْوا‬ ‫ﻟِﻴَـ َﻌﻀ ْﱡﻮا‬ ‫ﻟِﻴَ ِﻄﺒﱡـ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَ ُﺪﻟﱡْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻟﻴَ ْ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ﻟِﺘَـ ْﺠ ُﺮْؤ‬ ‫ﻟِﺘَـﺜْﺄ َْد‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻘَﺮأْ‬ ‫ﻟِﺘَ ْﺴﺄ َْل‬ ‫ﻟِﺘﺄْ ُﻛ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـ ُﻤﱠﺮ‬ ‫ﻟِﺘَـ َﻌ ﱠ‬
‫ﺾ‬ ‫ﺐ‬‫ﻟِﺘَ ِﻄ ﱠ‬ ‫ﻟِﺘَ ُﺪ ﱠل‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 222 -‬‬

‫ﻟِﺘَـ ْﺠ ُﺮَؤا‬ ‫ﻟِﺘَـﺜْﺄ ََدا‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻘﺮآ‬ ‫ﻟِﺘَ ْﺴﺄَﻻَ‬ ‫ﻟِﺘﺄْ ُﻛﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَـ ُﻤﱠﺮا‬ ‫ﻟِﺘَـ َﻌﻀﱠﺎ‬ ‫ﻟِﺘَ ِﻄﺒﱠﺎ‬ ‫ﻟِﺘَ ُﺪﻻﱠ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ِ‬ ‫ﻟِﻴَـﺜْﺄ َْد َن‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻘَﺮأْ َن‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺴﺄَﻟْ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَﺄْ ُﻛ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَ ْـﻤ ُﺮْر َن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺪﻟُْﻠ َﻦ‬
‫ﻟﻴَﻄْﺒِ ْ َ‬
‫ﱭ‬
‫ﻟﻴَ ْ‬ ‫ﻀ َﻦ‬
‫ﻀْ‬ ‫ﻟ َﻴﻌ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫اُ ْﺟ ُﺮْؤ‬ ‫اِ ْ َْد‬ ‫اِﻗْـَﺮأْ‬ ‫اِ ْﺳﺄ َْل‬ ‫ُﻛ ْﻞ‬ ‫ُﻣﱠﺮ‬ ‫ﺾ‬
‫َﻋ ﱠ‬ ‫ﺐ‬‫ِﻃ ﱠ‬ ‫ُد ﱠل‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫‪٧‬‬
‫اُ ْﺟ ُﺮَؤا‬ ‫اِ ْ ََدا‬ ‫اِﻗْـَﺮآ‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻻَ‬ ‫ُﻛﻼَ‬ ‫ُﻣﱠﺮا‬ ‫َﻋﻀﱠﺎ‬ ‫ِﻃﺒﱠﺎ‬ ‫ُدﻻﱠ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫اُ ْﺟ ُﺮْؤا‬ ‫اِ ْ َُد ْوا‬ ‫اِﻗْـَﺮأُْوا‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻟُْﻮا‬ ‫ُﻛ ْﻠﻮا‬ ‫ُﻣﱡﺮْوا‬ ‫َﻋﻀ ْﱡﻮا‬ ‫ِﻃﺒﱡـ ْﻮا‬ ‫ُدﻟﱡْﻮا‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫اُ ْﺟ ُﺮﺋِ ْﻲ‬ ‫اِ ْ َِد ْي‬ ‫اِﻗْـَﺮﺋِ ْﻲ‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻟِـ ْﻲ‬ ‫ُﻛﻠِ ْﻲ‬ ‫ُﻣِّﺮ ْي‬ ‫ﻀ ْﻲ‬ ‫َﻋ ِّ‬ ‫ِﻃﺒِـّ ْﻲ‬ ‫ُدﻟِّـ ْﻲ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫اُ ْﺟ ُﺮَؤا‬ ‫اِ ْ ََدا‬ ‫اِﻗْـَﺮآ‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻻَ‬ ‫ُﻛﻼَ‬ ‫ُﻣﱠﺮا‬ ‫َﻋﻀﱠﺎ‬ ‫ِﻃﺒﱠﺎ‬ ‫ُدﻻﱠ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫اِ ْ َْد َن‬ ‫اِﻗْـَﺮأْ َن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫اﻃْﺒِ ْ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫اُ ْﺟ ُﺮْؤ َن‬ ‫َﻟﻦ‬ ‫ﱭ‬ ‫‪١٢‬‬
‫ا ْﺳﺄ َ‬ ‫ﻠﻦ‬‫ُﻛ َ‬ ‫اُْﻣ ُﺮْر َن‬ ‫ﻀ َﻦ‬‫ﻀْ‬ ‫ا ْﻋ َ‬ ‫اُْدﻟُْﻠ َﻦ‬
‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻟِﻨَـ ْﺠ ُﺮْؤ‬ ‫ﻟِﻨَـﺜْﺄ َْد‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻘَﺮأْ‬ ‫ﻟِﻨَ ْﺴﺄ َْل‬ ‫ﻟِﻨَﺄْ ُﻛ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـ ُﻤﱠﺮ‬ ‫ﻟِﻨَـ َﻌ ﱠ‬
‫ﺾ‬ ‫ﻟِﻨَ ِﻄ ﱠ‬
‫ﺐ‬ ‫ﻟِﻨَ ُﺪ ﱠل‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ُ‬
‫’‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Amar (Kata Kerja Untuk Menyuruh / Memerintah) Yang Bersambung Dengan Dhomir Rofa‬‬
‫ف(‬
‫َو َ‬
‫ﻟِﻴَﻄُ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَـﻨَ ْﻢ‬ ‫ﻟِﻴَﺒِ ْﻊ‬ ‫ﻟِﻴَـ ُﻘ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻴ ُﻤ ْﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻴـ َﻘ ْﻦ‬ ‫ث‬ ‫ﻟِﻴَـ ِﺮ ْ‬ ‫ﻟِﻴَﻌِ ْﺪ‬ ‫ﻀ ْﻊ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻴَ َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻟِﻴَﻄُْﻮَﻻ‬ ‫ﻟِﻴَـﻨَ َﺎﻣﺎ‬ ‫ﻟِﻴَﺒِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻟِﻴِ ُﻘ ْﻮﻻَ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻴ ُﻤﻨَﺎ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻴـ َﻘﻨَﺎ‬ ‫ﻟِﻴَـ ِﺮَ‬ ‫ﻟِﻴَﻌِ َﺪا‬ ‫ﻀ َﻌﺎ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻴَ َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻟِﻴَﻄُْﻮﻟُْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـﻨَ ُﺎﻣ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَﺒِْﻴـﻌُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ُﻘ ْﻮﻟُْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـْﻴ ُﻤﻨُـ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـْﻴـ َﻘﻨُـ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴـَِﺮﺛـُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَﻌِ ُﺪ ْوا‬ ‫ﻀﻌُ ْﻮا‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻴَ َ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻟِﺘَﻄُ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـﻨَ ْﻢ‬ ‫ﻟِﺘَﺒِ ْﻊ‬ ‫ﻟِﺘَـ ُﻘ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـْﻴ ُﻤ ْﻦ‬ ‫ﻟِﺘَـْﻴـ َﻘ ْﻦ‬ ‫ث‬ ‫ﻟِﺘَـ ِﺮ ْ‬ ‫ﻟِﺘَﻌِ ْﺪ‬ ‫ﻀ ْﻊ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﺘَ َ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻟِﺘَﻄُْﻮﻻَ‬ ‫ﻟِﺘَـﻨَ َﺎﻣﺎ‬ ‫ﻟِﺘَﺒِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻟِﺘَـ ُﻘ ْﻮﻻَ‬ ‫ﻟِﺘَـْﻴ ُﻤﻨَﺎ‬ ‫ﻟِﺘَـْﻴـ َﻘﻨَﺎ‬ ‫ﻟِﺘَـ ِﺮَ‬ ‫ﻟِﺘَﻌِ َﺪا‬ ‫ِ‬
‫‪- 223 -‬‬

‫ﻀ َﻌﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻟﺘَ َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﻟِﻴَﻄُْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـﻨَ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَﺒِ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـ ُﻘ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻴ ُﻤ ﱠﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻴـ َﻘ ﱠﻦ‬ ‫ﻟِﻴـَِﺮﺛْ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَﻌِ ْﺪ َن‬ ‫ﻀ ْﻌ َﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻴَ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻃُ ْﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﻢ‬ ‫ﺑِ ْﻊ‬ ‫ﻗُ ْﻞ‬ ‫اُْوُﻣ ْﻦ‬ ‫اِﻳْـ َﻘ ْﻦ‬ ‫ث‬ ‫ِر ْ‬ ‫ِﻋ ْﺪ‬ ‫ﺿ ْﻊ‬
‫َ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ﻃُْﻮﻻَ‬ ‫َ َﻣﺎ‬ ‫ﺑِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻗُـ ْﻮﻻَ‬ ‫اُْوُﻣﻨَﺎ‬ ‫اِﻳْـ َﻘﻨَﺎ‬ ‫ِرَ‬ ‫ِﻋ َﺪا‬ ‫ﺿ َﻌﺎ‬
‫َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻃُْﻮﻟُْﻮا‬ ‫َ ُﻣ ْﻮا‬ ‫ﺑِْﻴـﻌُ ْﻮا‬ ‫ﻗُـ ْﻮﻟُْﻮا‬ ‫اُْوُﻣﻨُـ ْﻮا‬ ‫اِﻳْـ َﻘﻨُـ ْﻮا‬ ‫ِرﺛـُ ْﻮا‬ ‫ِﻋ ُﺪ ْوا‬ ‫ﺿﻌُ ْﻮا‬
‫َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻃُْﻮﻟِ ْـﻲ‬ ‫َ ِﻣ ْﻲ‬ ‫ﺑِْﻴﻌِ ْﻲ‬ ‫ﻗُـ ْﻮﻟِـ ْﻲ‬ ‫اُْوُﻣﻨِ ْـﻲ‬ ‫اِﻳْـ َﻘ ِ ْﲏ‬ ‫ِرﺛِ ْﻲ‬ ‫ِﻋ ِﺪ ْي‬ ‫ﺿﻌِ ْﻲ‬ ‫َ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻃُْﻮﻻَ‬ ‫َ َﻣﺎ‬ ‫ﺑِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻗُـ ْﻮﻻَ‬ ‫اُْوُﻣﻨَﺎ‬ ‫اِﻳْـ َﻘﻨَﺎ‬ ‫ِرَ‬ ‫ِﻋ َﺪا‬ ‫ﺿ َﻌﺎ‬‫َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻃُْﻠ َﻦ‬ ‫ﻧـَ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﺑِ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﻗـُ ْﻠ َﻦ‬ ‫اُْوُﻣ ﱠﻦ‬ ‫اِﻳْـ َﻘ ﱠﻦ‬ ‫ِرﺛْ َﻦ‬ ‫ِﻋ ْﺪ َن‬ ‫ﺿ ْﻌ َﻦ‬‫َ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻟِﻨَﻄُ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـﻨَ ْﻢ‬ ‫ﻟِﻨَﺒِ ْﻊ‬ ‫ﻟِﻨَـ ُﻘ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـْﻴ ُﻤ ْﻦ‬ ‫ﻟِﻨَـْﻴـ َﻘ ْﻦ‬ ‫ﻟِﻨَ ِﺮ ْ‬
‫ث‬ ‫ﻟﻨَﻌِ ْﺪ‬ ‫ﻀ ْﻊ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻨَ َ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ُ‬
‫’‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Amar (Kata Kerja Untuk Menyuruh / Memerintah) Yang Bersambung Dengan Dhomir Rofa‬‬
‫ﻟِﻴَـ ْﻘ َﻮ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺸ ِﻮ‬ ‫ﻟِﻴَ ـ ِﻞ‬ ‫ﻟِﻴَ ِﻖ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺴ ُﺮ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻟﻴَـْﻨ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻴَـْﻨﻪَ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﺮِم‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻐ ُﺰ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟِﻴَﻠِـﻴَﺎ‬ ‫ﻟِﻴَ ِﻘﻴَﺎ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺴ ُﺮَوا‬ ‫ﻟِﻴَـْﻨ َﺴﻴَﺎ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻨـ َﻬﻴَﺎ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﺮِﻣﻴَﺎ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻐ ُﺰَوا‬
‫ﻟﻴَ ْﺸ ِﻮَ‬
‫‪٢‬‬
‫ﻟﻴَـ ْﻘ َﻮَ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﻟِﻴَـ ْﻘ َﻮْوا‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺸ ُﻮْوا‬ ‫ﻟِﻴَـﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ُﻘ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺴ ُﺮْوا‬ ‫ﻟِﻴَـْﻨ َﺴ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـْﻨـ َﻬ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﺮُﻣ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴ ْﻐ ُﺰْوا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻟِﺘَـ ْﻘ َﻮ‬ ‫ﻟِﺘَ ْﺸ ِﻮ‬ ‫ﻟِﺘَ ِﻞ‬ ‫ﻟِﺘَ ِﻖ‬ ‫ﻟِﺘَ ْﺴ ُﺮ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻟﺘَـْﻨ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﺘَـْﻨﻪَ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﺮِم‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻐ ُﺰ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟِﺘَﻠِﻴَﺎ‬ ‫ﻟِﺘَ ِﻘﻴَﺎ‬ ‫ﻟِﺘَ ْﺴ ُﺮَوا‬ ‫ﻟِﺘَـْﻨ َﺴﻴَﺎ‬ ‫ﻟِﺘَـْﻨـ َﻬﻴَﺎ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﺮِﻣﻴَﺎ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻐ ُﺰَوا‬
‫‪- 224 -‬‬

‫ﻟﺘَ ْﺸ ِﻮَ‬
‫‪٥‬‬
‫ﻟﺘَـ ْﻘ َﻮَ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﻟِﻴَـ ْﻘ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺸ ِﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬ ‫ِِ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺴ ُﺮْو َن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻐ ُﺰْو َن‬
‫ﻟﻴَﻠ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻟﻴَﻘ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻟﻴَـْﻨ َﺴ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻟﻴَـْﻨـ َﻬ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻟﻴَـ ْﺮﻣ ْ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫اِﻗْـ َﻮ‬ ‫اِ ْﺷ ِﻮ‬ ‫ِل‬ ‫ِق‬ ‫اُ ْﺳ ُﺮ‬ ‫ﺲ‬‫اﻧْ َ‬

‫ِ‬
‫اﻧْﻪَ‬
‫ِ‬ ‫اِْرِم‬ ‫اُ ْﻏ ُﺰ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟِﻴَﺎ‬ ‫ﻗِﻴَﺎ‬ ‫اِﻧْ َﺴﻴَﺎ‬ ‫اِﻧْـ َﻬﻴَﺎ‬ ‫اِْرِﻣﻴَﺎ‬
‫ا ْﺷ ِﻮَ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫اﻗْـ َﻮَ‬ ‫اُ ْﺳ ُﺮَوا‬ ‫اُ ْﻏ ُﺰَوا‬
‫اِﻗْـ َﻮْوا‬ ‫اِ ْﺷ ُﻮْوا‬ ‫ﻟُْﻮا‬ ‫ﻗُـ ْﻮا‬ ‫اُ ْﺳ ُﺮْوا‬ ‫اِﻧْ َﺴ ْﻮا‬ ‫اِﻧْـ َﻬ ْﻮا‬ ‫اِْرُﻣ ْﻮا‬ ‫اُ ْﻏ ُﺰْوا‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫اِﻗْـ َﻮ ْي‬ ‫اِ ْﺷ ِﻮ ْي‬ ‫ﻟِـ ْﻲ‬ ‫ﻗِ ْﻲ‬ ‫اُ ْﺳ ِﺮ ْي‬ ‫اِﻧْ َﺴ ْﻲ‬ ‫اِﻧْـ َﻬ ْﻲ‬ ‫اِْرِﻣ ْﻲ‬ ‫اُ ْﻏ ِﺰ ْي‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟِﻴَﺎ‬ ‫ﻗِﻴَﺎ‬ ‫اِﻧْ َﺴﻴَﺎ‬ ‫اِﻧْـ َﻬﻴَﺎ‬ ‫اِْرِﻣﻴَﺎ‬
‫ا ْﺷ ِﻮَ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫اﻗْـ َﻮَ‬ ‫اُ ْﺳ ُﺮَوا‬ ‫اُ ْﻏ ُﺰَوا‬
‫اِﻗْـ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫اِ ْﺷ ِﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ﻟْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻗْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫اﻧْ َﺴ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫اﻧْـ َﻬ ْ َ‬ ‫ﲔ‬‫ا ْرﻣ ْ َ‬
‫اُ ْﺳ ُﺮْو َن‬ ‫اُ ْﻏ ُﺰْو َن‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻟِﻨَـ ْﻘ َﻮ‬ ‫ﻟِﻨَ ْﺸ ِﻮ‬ ‫ﻟِﻨَ ِﻞ‬ ‫ﻟِﻨَ ِﻖ‬ ‫ﻟِﻨَ ْﺴ ُﺮ‬ ‫ﺲ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻨَـْﻨ َ‬
‫ِ‬
‫ﻟﻨَـْﻨﻪَ‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﺮِم‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻐ ُﺰ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﻀﺎرِعُ اﻟ َْﻤ ْﺠ ُﺰْو ُم (‬ ‫ي ﻟِِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟﻨـ ْ‬
‫ﱠﻬ ِﻲ )اَﻟ ِْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟ ُْﻤ َ‬ ‫ﻒ اﻟﻠﱡﻐَ ِﻮ ﱡ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫)‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Nahyi (Kata Kerja Untuk Melarang / Mencegah) (Fi’il Mudhori’ Yang Di Jazmkan‬‬
‫اَﻟ ﱠ‬

‫ِ‬ ‫ﻟَﻌِﺐ‪ -‬ﻳـ ْﻠﻌ ِ‬
‫ﺐ‪-‬ﻟَﻌﺒًﺎ َﺣﺴ َ‬ ‫َ ََ ُ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ‪-‬ﻳَـ ْﻔﺘَ ُﺢ‪-‬ﻓَـْﺘ َﺤﺎ‬ ‫َﻏ َﺴ َﻞ‪-‬ﻳَـ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‪َ -‬ﻏ ْﺴﻼً‬ ‫ﺐ‪َ -‬ﻛْﺘـﺒًﺎ‬ ‫ﺐ‪-‬ﻳَﻜْﺘُ ُ‬ ‫َﻛﺘَ َ‬
‫ﻻَ ﻳَﻄْ ُﻔ ْﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻐ ِﺴ ْﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻻَ ﻳـَ ْﺤﺴ ْ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻠ َﻌ ْ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﺘَ ْﺢ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻻَ ﻳَﻜْﺘُ ْ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﻻَ ﻳَﻄْ ُﻔﻼَ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﺤ ِﺴﺒَﺎ‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻠ َﻌﺒَﺎ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﺘَ َﺤﺎ‬ ‫ﻻ ﻳـَ ْﻐ ِﺴﻼَ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﻜﺘُـﺒَﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻻَ ﻳَﻄْ ُﻔﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﺤ ِﺴﺒُـ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻠ َﻌﺒُـ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺤ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻐ ِﺴﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﻜﺘُـﺒُـ ْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻻَ ﺗَﻄْ ُﻔ ْﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬

‫ﻻَ ﺗَـ ْﺤﺴ ْ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻠ َﻌ ْ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَ ْﺢ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ِﺴ ْﻞ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻻَ ﺗَﻜْﺘُ ْ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 225 -‬‬

‫ﻻَ ﺗَﻄْ ُﻔﻼَ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺤ ِﺴﺒَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻠ َﻌﺒَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَ َﺤﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻼَ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﻜﺘُـﺒَﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﱭ‬ ‫ِ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻐ ِﺴ ْﻠ َﻦ‬

‫ﻻَ ﻳـَ ْﺤﺴ ْ َ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻻَ ﻳـَْﻠ َﻌ ْ َ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻻَ ﻳَ ْﻜﺘُـ ْ َ‬
‫ﻻَ ﻳَﻄْ ُﻔ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﺘَ ْﺤ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ِ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ِﺴ ْﻞ‬ ‫أَﻧْ َ‬

‫ﻻَ ﺗَﻄْ ُﻔ ْﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﺤﺴ ْ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻠ َﻌ ْ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَ ْﺢ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻜْﺘُ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻻَ ﺗَﻄْ ُﻔﻼَ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺤ ِﺴﺒَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻠ َﻌﺒَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَ َﺤﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻼَ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﻜﺘُـﺒَﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَﻄْ ُﻔﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺤ ِﺴﺒُـ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗ ْﻠ َﻌﺒُـ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَ ُﺤ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗ ْﻐ ِﺴﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﻜﺘُـﺒُـ ْﻮا‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَﻄْ ُﻔﻠِ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺤ ِﺴﺒِـ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻠ َﻌﺒِـ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَ ِﺤ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻠِ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻜْﺘُﺒِـ ْﻲ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗَﻄْ ُﻔﻼَ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺤ ِﺴﺒَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻠ َﻌﺒَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَ َﺤﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻼَ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﻜﺘُـﺒَﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﱭ‬ ‫ِ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ِﺴ ْﻠ َﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬

‫ﻻَ ﺗَﻄْ ُﻔ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺤﺴ ْ َ‬ ‫ﱭ‬‫ﻻَ ﺗَـ ْﻠ َﻌ ْ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَ ْﺤ َﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﻜﺘُـ ْ َ‬
‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻻَ ﻧَﻄْ ُﻔ ْﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ﻻَ ﻧـَ ْﻐ ِﺴ ْﻞ‬ ‫‪١٤‬‬

‫ﻻَ ﻧـَ ْﺤﺴ ْ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻻَ ﻧـَْﻠ َﻌ ْ‬ ‫ﻻَ ﻧـَ ْﻔﺘَ ْﺢ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻻَ ﻧَﻜْﺘُ ْ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ﻀﻌﱠ ُ‬
‫ـﻀـﻌﱠ ُ‬ ‫اَﻟ ُْﻤ َ‬ ‫ﺿـ ِﻤـ ْﻴـ ٌﺮ‬
‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ َـﻌ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫ﻓَـﻌُ ـ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻔـﻌُ ـ ُﻞ‬ ‫‪Orang‬‬

‫ـﺠ ُﺮْؤ‬‫ﻻَ ﻳَ ْ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺜْﺄ َْد‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻘَﺮأْ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺴﺄ َْل‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛ ْﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ُـﻤﱠﺮ‬ ‫ﺾ‬
‫ﻻَ ﻳـَ َﻌ ﱠ‬ ‫ﺐ‬‫ﻻَ ﻳَ ِﻄ ﱠ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ُﺪ ﱠل‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ـﺠ ُﺮَؤا‬
‫ﻻَ ﻳَ ْ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺜْﺄ ََدا‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻘَﺮآ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺴﺄَﻻَ‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛﻼَ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ُـﻤﱠﺮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَ َﻌﻀﱠﺎ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ِﻄﺒﱠﺎ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ُﺪﻻﱠ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ـﺠ ُﺮُؤْوا‬
‫ﻳَ ْ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺜْﺄ َُد ْوا‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻘَﺮأُْوا‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺴﺄَﻟُْﻮا‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳَ ُـﻤﱡﺮْوا‬ ‫ﻻَ ﻳـَ َﻌﻀ ْﱡﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳَ ِﻄﺒﱡـ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳَ ُﺪﻟﱡْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﺠ ُﺮْؤ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺜْﺄ َْد‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻘَﺮأْ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺄ َْل‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛ ْﻞ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻤﱠﺮ‬ ‫ﺾ‬
‫ﻻَ ﺗَـ َﻌ ﱠ‬ ‫ﺐ‬‫ﻻَ ﺗَ ِﻄ ﱠ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﺪ ﱠل‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 226 -‬‬

‫ﻻَ ﺗَـ ْﺠ ُﺮَؤا‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺜْﺄ ََدا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻘَﺮآ‬ ‫ﻻَ ﺗً ْﺴﺄَﻻَ‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛﻼَ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻤﱠﺮا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ َﻌﻀﱠﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ِﻄﺒﱠﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﺪﻻﱠ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻻَ ﻳـَ ْﻘَﺮأْ َن‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺴﺄَﻟْ َﻦ‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛ َ‬ ‫ﻻَ ﻳَﻄْﺒِ ْ َ‬
‫ﱭ‬
‫ﻻَ ﻳَ ْ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺜْﺄ َْد َن‬ ‫ﻠﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْـﻤ ُﺮْر َن‬ ‫ﻀ َﻦ‬‫ﻀْ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻌ َ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺪﻟُْﻠ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﺠ ُﺮْؤ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺜْﺄ َْد‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻘَﺮأْ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺄ َْل‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛ ْﻞ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻤﱠﺮ‬ ‫ﺾ‬‫ﻻَ ﺗَـ َﻌ ﱠ‬ ‫ﺐ‬‫ﻻَ ﺗَ ِﻄ ﱠ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﺪ ﱠل‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﺠ ُﺮَؤا‬ ‫ﺗَـﺜْﺄ ََدا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻘَﺮآ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺄَﻻَ‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛﻼَ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻤﱠﺮا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ َﻌﻀﱠﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ِﻄﺒﱠﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﺪﻻﱠ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﺠ ُﺮْؤا‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺜْﺄ َُد ْوا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻘَﺮأُْوا‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺄﻟُْﻮا‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻤﱡﺮْوا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ َﻌﻀ ْﱡﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَ ِﻄﺒﱡـ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﺪﻟﱡْﻮا‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ـﺠ ُﺮﺋِ ْﻲ‬

‫ﻻَ ﺗَ ْ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺜْﺄ َِد ْي‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻘَﺮﺋِ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺄَﻟِـ ْﻲ‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛﻠِ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻤِّﺮ ْي‬ ‫ﻀ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ َﻌ ِّ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِِ‬
‫ﻻَ ﺗَﻄ ّ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﺪﻟِّـ ْﻲ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﺠ ُﺮَؤا‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺜْﺄ ََدا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻘَﺮآ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺄَﻻَ‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛﻼَ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻤﱠﺮا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ َﻌﻀﱠﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ِﻄﺒﱠﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ُﺪﻻﱠ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻘَﺮأْ َن‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺄَﻟْ َﻦ‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻄْﺒِ ْ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﺠ ُﺮْؤ َن‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺜْﺄ َْد َن‬ ‫ﻠﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْـﻤ ُﺮْر َن‬ ‫ﻀ َﻦ‬ ‫ﱭ‬ ‫‪١٢‬‬
‫ﻀْ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻌ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺪﻟُْﻠ َﻦ‬
‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻻَ ﻧـَ ْﺠ ُﺮْؤ‬ ‫ﻻَ ﻧـَﺜْﺄ َْد‬ ‫ﻻَ ﻧـَ ْﻘَﺮأْ‬ ‫ﻻَ ﻧَ ْﺴﺄ َْل‬ ‫ﻻَ َْ ُﻛ ْﻞ‬ ‫ﻻَ ﻧـَ ُﻤﱠﺮ‬ ‫ﺾ‬
‫ﻻَ ﻧـَ َﻌ ﱠ‬ ‫ﻻَ ﻧَ ِﻄ ﱠ‬
‫ﺐ‬ ‫ﻻَ ﻧَ ُﺪ ﱠل‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ف(‬
‫َو َ‬
‫ﻻَ ﻳَﺒِ ْﻊ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﻨَ ْﻢ‬ ‫ﻟِﻴَﺒِ ْﻊ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ُﻘ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻴ ُﻤ ْﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻴـ َﻘ ْﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ِﺮ ْ‬
‫ث‬ ‫ﻻَ ﻳَﻌِ ْﺪ‬ ‫ﻀ ْﻊ‬‫ﻻَ ﻳَ َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻻَ ﻳَﺒِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﻨَ َﺎﻣﺎ‬ ‫ﻟِﻴَﺒِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ُﻘ ْﻮﻻَ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻴ ُﻤﻨَﺎ‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻴـ َﻘﻨَﺎ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ِﺮَ‬ ‫ﻻَ ﻳَﻌِ َﺪا‬ ‫ﻀ َﻌﺎ‬‫ﻻَ ﻳَ َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻻَ ﻳَﺒِْﻴـﻌُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَﻨَ ُﺎﻣ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَﺒِْﻴـﻌُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ُﻘ ْﻮ ُل ُ ْوا‬ ‫ﻟِﻴَـْﻴ ُﻤﻨُـ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻴـ َﻘﻨُـ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَِﺮﺛـُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳَﻌِ ُﺪ ْوا‬ ‫ﻀﻌُ ْﻮا‬‫ﻻَ ﻳَ َ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻻَ ﺗَﺒِ ْﻊ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﻨَ ْﻢ‬ ‫ﻟِﺘَﺒِ ْﻊ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻘ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـْﻴ ُﻤ ْﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻴـ َﻘ ْﻦ‬ ‫ث‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ِﺮ ْ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻌِ ْﺪ‬ ‫ﻀ ْﻊ‬
‫ﻻَ ﺗَ َ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 227 -‬‬

‫ﻻَ ﺗَﺒِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﻨَ َﺎﻣﺎ‬ ‫ﻟِﺘَﺒِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻻَ‬ ‫ﻟِﺘَـْﻴ ُﻤﻨَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻴـ َﻘﻨَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ِﺮَ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻌِ َﺪا‬ ‫ﻀ َﻌﺎ‬
‫ﻻَ ﺗَ َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻻَ ﻳَﺒِ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﻨَ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَﺒِ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ُﻘ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻴ ُﻤ ﱠﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻴـ َﻘ ﱠﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳـَِﺮﺛْ َﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳَﻌِ ْﺪ َن‬ ‫ﻀ ْﻌ َﻦ‬
‫ﻻَ ﻳَ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَﺒِ ْﻊ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﻨَ ْﻢ‬ ‫ﺑِ ْﻊ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻘ ْﻞ‬ ‫اُْوُﻣ ْﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻴـ َﻘ ْﻦ‬ ‫ث‬‫ﻻَ ﺗَـ ِﺮ ْ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻌِ ْﺪ‬ ‫ﻀ ْﻊ‬‫ﻻَ ﺗَ َ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ﻻَ ﺗَﺒِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﻨَ َﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻘﻼَ‬ ‫اُْوُﻣﻨَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻴـ َﻘﻨَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ِﺮَ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻌِ َﺪا‬ ‫ﻀ َﻌﺎ‬‫ﻻَ ﺗَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَﺒِْﻴـﻌُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَـﻨَ ُﺎﻣ ْﻮا‬ ‫ﺑِْﻴـﻌُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻟُْﻮا‬ ‫اُْوُﻣﻨُـ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَﻴ َﻘﻨُـ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَ ِﺮﺛـُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَﻌِ ُﺪ ْوا‬ ‫ﻀﻌُ ْﻮا‬‫ﻻَ ﺗَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَﺒِْﻴﻌِ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﻨَ ِﻤ ْﻲ‬ ‫ﺑِْﻴﻌِ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻘ ْﻮِ ْﱄ‬ ‫اُْوُﻣﻨِ ْـﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻴـ َﻘ ِ ْﲏ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ِﺮﺛِ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻌِ ِﺪ ْي‬ ‫ﻀﻌِ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَ َ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗَﺒِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﻨَ َﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻻَ‬ ‫اُْوُﻣﻨَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻴـ َﻘﻨَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ِﺮَ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻌِ َﺪا‬ ‫ﻀ َﻌﺎ‬‫ﻻَ ﺗَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَﺒِ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﻨَ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﺑِ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻘ ْﻠ َﻦ‬ ‫اُْوُﻣ ﱠﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻴـ َﻘ ﱠﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ِﺮﺛْ َﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻌِ ْﺪ َن‬ ‫ﻀ ْﻌ َﻦ‬‫ﻻَ ﺗَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻻَ ﻧَﻄُ ْﻞ‬ ‫ﻻَ ﻧـَﻨَ ْﻢ‬ ‫ﻻَ ﻧَﺒِ ْﻊ‬ ‫ﻻَ ﻧـَ ُﻘ ْﻞ‬ ‫ﻻَ ﻧـَْﻴ ُﻤ ْﻦ‬ ‫ﻻَ ﻧـَْﻴـ َﻘ ْﻦ‬ ‫ﻻَ ﻧَِﺮ ْ‬
‫ث‬ ‫ﻟﻨَﻌِ ْﺪ‬ ‫ﻀ ْﻊ‬
‫ﻻَ ﻧَ َ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اَﻟﺘ ْ‬

‫ي‪ -‬ﻳـَ ْﻘ َﻮى‪-‬ﻗُـ ﱠﻮًة‬ ‫ﻧـَ َﻬﻰ‪-‬ﻳـَْﻨـ َﻬﻰ‪-‬ﻧـَ ْﻬﻴًﺎ‬ ‫َﻏَﺰا‪ -‬ﻳـَ ْﻐ ُﺰْو‪َ -‬ﻏ ْﺰًوا‬
‫ﻟِﻴَـ ْﻘ َﻮ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺸ ِﻮ‬ ‫ﻻَ ﻳَـ ِﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ِﻖ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺴ ُﺮ‬ ‫ﺲ‬‫ﻻَ ﻳـَْﻨ َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻨ َﻪ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﺮِم‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻐ ُﺰ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ِ‬ ‫ﻻَ ﻳَﻠِـﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﻳَِﻘﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﺮِﻣﻴَﺎ‬
‫ﻻَ ﻳَ ْﺸ ِﻮَ‬
‫‪٢‬‬
‫ﻟﻴَـ ْﻘ َﻮَ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺴ ُﺮَوا‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻨ َﺴﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻨـ َﻬﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻐ ُﺰَوا‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﻟِﻴَـ ْﻘ َﻮْوا‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺸ ُﻮْوا‬ ‫ﻻَ ﻳـَﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ُﻘ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺴ ُﺮْوا‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻨ َﺴ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻨـ َﻬ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﺮُﻣ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻐ ُﺰْوا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻟِﺘَـ ْﻘ َﻮ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺸ ِﻮ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ِﻞ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ِﻖ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴ ُﺮ‬ ‫ﺲ‬‫ﻻَ ﺗَـْﻨ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨ َﻪ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺮِم‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ُﺰ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 228 -‬‬

‫ِ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻠِﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَِﻘﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺮِﻣﻴَﺎ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺸ ِﻮَ‬
‫‪٥‬‬
‫ﻟﺘَـ ْﻘ َﻮَ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴ ُﺮَوا‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨ َﺴﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨـ َﻬﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ُﺰَوا‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﻟِﻴَـ ْﻘ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺸ ِﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻻَ ﻳَﻠ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻻَ ﻳَﻘ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻻَ ﻳـَْﻨ َﺴ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻻَ ﻳـَْﻨـ َﻬ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻻَ ﻳـَ ْﺮﻣ ْ َ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺴ ُﺮْو َن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻐ ُﺰْو َن‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫اِﻗْـ َﻮ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺸ ِﻮ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ِﻞ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ِﻖ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴ ُﺮ‬ ‫ﺲ‬‫ﻻَ ﺗَـْﻨ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨ َﻪ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺮِم‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ُﺰ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ِ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻠِﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺮِﻣﻴَﺎ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺸ ِﻮَ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫اﻗْـ َﻮَ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻘﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴ ُﺮَوا‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨ َﺴﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨـ َﻬﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ُﺰَوا‬
‫اِﻗْـ َﻮْوا‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺸ ُﻮْوا‬ ‫ﻻَ ﺗَـﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ُﻘ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴ ُﺮْوا‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨ َﺴ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨـ َﻬ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺮُﻣ ْﻮا‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ُﺰْوا‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫اِﻗْـ َﻮ ْي‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺸ ِﻮ ْي‬ ‫ﻻَ ﺗَﻠِ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَِﻘ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴ ِﺮ ْي‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨ َﺴ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨـ َﻬ ْﻲ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺮِم‬ ‫ﺰي‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ْ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ِ‬ ‫ﻻَ ﺗَﻠِﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَِﻘﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﺮِﻣﻴَﺎ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺸ ِﻮَ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫اﻗْـ َﻮَ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴ ُﺮَوا‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨ َﺴﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨـ َﻬﻴَﺎ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ُﺰَوا‬
‫اِﻗْـ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺸ ِﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬
‫ﻻَ ﺗَﻠ ْ َ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬
‫ﻻَ ﺗَﻘ ْ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴ ُﺮْو َن‬ ‫ﲔ‬
‫ﻻَ ﺗَـْﻨ َﺴ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻻَ ﺗَـْﻨـ َﻬ ْ َ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﺮﻣ ْ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻐ ُﺰْو َن‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻻَ ﻧـَ ْﻘ َﻮ‬ ‫ﻻَ ﻧَ ْﺸ ِﻮ‬ ‫ﻻَ ﻧَ ِﻞ‬ ‫ﻻَ ﻧَ ِﻖ‬ ‫ﻻَ ﻧَ ْﺴ ُﺮ‬ ‫ﺲ‬
‫ﻻَ ﻧـَْﻨ َ‬ ‫ﻻَ ﻧـَْﻨ َﻪ‬ ‫ﻻَ ﻧـَ ْﺮِم‬ ‫ﻻَ ﻧـَ ْﻐ ُﺰ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪FI’IL- FI’IL TSULATSI MUJARROD DARI WAZAN‬‬
‫ـﻞ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔ ـﻌُ ـ ُ‬
‫ﻓَـ ـ َﻌـ ـ َ‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔٌ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔٌ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫‪Membunuh‬‬
‫ﻗَـﺘَ َﻞ – ﻳَـ ْﻘﺘُ ُﻞ ‪ -‬ﻗَـْﺘﻼً‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪Menulis‬‬
‫ﺐ ‪ -‬ﻛِﺘَﺎﺑَﺔً‬ ‫ﺐ – ﻳَﻜْﺘُ ُ‬ ‫َﻛﺘَ َ‬
‫‪١‬‬
‫‪Menyapu‬‬ ‫ﺲ ‪َ -‬ﻛْﻨ ًﺴﺎ‬‫ﺲ ‪ -‬ﻳَﻜْﻨُ ُ‬ ‫َﻛﻨَ َ‬
‫‪٣٢‬‬ ‫‪Berdagang‬‬
‫ﺗَـ َﺠَﺮ – ﻳَـْﺘ ُﺠُﺮ – ﺗـِ َﺠ َﺎرةً‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Meninggalkan‬‬
‫ﺗَـَﺮَك – ﻳَـْﺘـُﺮُك ‪ -‬ﺗَـ ْﺮﻛﺎً‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪Menggambar‬‬ ‫َر َﺳ َﻢ – ﻳَـ ْﺮ ُﺳ ُﻢ – َر ْﺳـ ًﻤﺎ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Menuntut‬‬ ‫ﺐ ‪ -‬ﻃَﻠَﺒًﺎ‬ ‫ﺐ ‪ -‬ﻳَﻄْﻠُ ُ‬ ‫ﻃَﻠَ َ‬
‫‪٣٤‬‬ ‫‪Diam‬‬
‫ﺖ‪ُ -‬ﺳ ُﻜ ْﻮ ً‬‫ﺖ‪ -‬ﻳَ ْﺴ ُﻜ ُ‬ ‫َﺳ َﻜ َ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Tidur/Berbaring‬‬ ‫َرﻗَ َﺪ – ﻳَـ ْﺮﻗُ ُﺪ ‪َ -‬رﻗْ ًﺪا‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫‪Menolong‬‬ ‫ﺼًﺮا‬
‫ﺼُﺮ‪ -‬ﻧَ ْ‬
‫ﺼَﺮ‪ -‬ﻳَـْﻨ ُ‬
‫ﻧَ َ‬
‫‪٥‬‬
‫‪Tinggal/Menetap‬‬
‫َﺳ َﻜ َﻦ ‪ -‬ﻳَ ْﺴ ُﻜ ُﻦ ‪ُ -‬ﺳ ُﻜ ْﻮ ً‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪Menendang‬‬ ‫ﺲ – َرﻓْ ًﺴﺎ‬
‫ﺲ – ﻳَـ ْﺮﻓُ ُ‬
‫َرﻓَ َ‬
‫‪٦‬‬
‫‪Memanen‬‬ ‫ﺼ ًﺪا‬‫ﺼ ُﺪ ‪َ -‬ﺣ َ‬ ‫ﺼ َﺪ – ﻳَـ ْﺤ ُ‬‫َﺣ َ‬
‫‪٣٧‬‬ ‫‪Masuk‬‬
‫َد َﺧ َﻞ– ﻳَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ‪ُ -‬د ُﺧ ْﻮﻻً‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Menukar‬‬
‫ﺑَ َﺪ َل ‪ -‬ﻳَـْﺒ ُﺪ ُل ‪ -‬ﺑَ َﺪﻻً‬ ‫‪٣٨‬‬ ‫‪Keluar‬‬ ‫َﺧَﺮ َج– ﻳَـ ْﺨُﺮ ُج ‪ُ -‬ﺧُﺮْو ًﺟﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Mengganti‬‬
‫‪Memasak‬‬ ‫ﻃَﺒَ َﺦ ‪ -‬ﻳَﻄْﺒُ ُﺦ ‪ -‬ﻃَْﺒ ًﺨﺎ‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪Memandang‬‬ ‫ﻧَﻈََﺮ – ﻳَـْﻨﻈُُﺮ – ﻧَﻈًْﺮا‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Bersyukur‬‬ ‫َﺷ َﻜَﺮ‪-‬ﻳَ ْﺸ ُﻜُﺮ ‪ُ -‬ﺷﻜًْﺮا‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪Belajar‬‬ ‫س – َد ْر ًﺳﺎ‬‫س – ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬‫َد َر َ‬
‫‪١٠‬‬
‫‪Gagal‬‬ ‫ﺐ ‪َ -‬ر َﺳﺒًﺎ‬ ‫ﺐ ‪ -‬ﻳَـ ْﺮ ُﺳ ُ‬‫َر َﺳ َ‬
‫‪٤١‬‬ ‫‪Melewati‬‬ ‫ﻚ‪ُ -‬ﺳﻠُ ْﻮًﻛﺎ‬‫ﻚ– ﻳَ ْﺴﻠُ ُ‬ ‫َﺳﻠَ َ‬ ‫‪١١‬‬
‫‪Menciptakan‬‬ ‫َﺧﻠَ َﻖ‪-‬ﻳَـ ْﺨﻠُ ُﻖ ‪َ -‬ﺧﻠَ ًﻘﺎ‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫‪Mengusir‬‬ ‫ﻃََﺮَد – ﻳَﻄُْﺮُد – ﻃَْﺮًدا‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪Meninju‬‬ ‫ْﻤﺎ‬‫ﻟَ َﻜ َﻢ – ﻳَـْﻠ ُﻜ ُﻢ ‪ -‬ﻟَﻜ ً‬
‫‪٤٣‬‬ ‫‪Membantu‬‬
‫َﺧ َﺪ َم – ﻳَـ ْﺨ ُﺪ ُم – ِﺧ ْﺪ َﻣﺔً‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪Memerah Susu‬‬ ‫ﺐ ‪َ -‬ﺣْﻠﺒًﺎ‬ ‫ﺐ – ﻳَـ ْﺤﻠُ ُ‬ ‫َﺣﻠَ َ‬
‫‪٤٤‬‬ ‫‪Memanen‬‬ ‫ﺼ ًﺪا‬‫ﺼ ُﺪ ‪َ -‬ﺣ ْ‬ ‫ﺼ َﺪ‪ -‬ﻳـَ ْﺤ ُ‬
‫َﺣ َ‬
‫‪١٤‬‬
‫‪Mengetam‬‬
‫‪Meludah‬‬ ‫ﺼ ًﻘﺎ‬
‫ﺼ ُﻖ ‪ -‬ﺑَ َ‬
‫ﺼ َﻖ ‪ -‬ﻳَـْﺒ ُ‬
‫ﺑَ َ‬
‫‪٤٥‬‬ ‫‪Melubangi‬‬
‫ﺑَ َﺬ َل ‪ -‬ﻳَـْﺒ ُﺬ ُل ‪ -‬ﺑَ َﺬﻻً‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪Batal/Sia-sia‬‬
‫ﺑَﻄَ َﻞ ‪ -‬ﻳَـْﺒﻄُ ُﻞ ‪ -‬ﺑَﻄَﻼً‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫‪Bersegera‬‬ ‫ﺑَ َﺪ َر ‪ -‬ﻳَـْﺒ ُﺪ ُر ‪ -‬ﺑَ َﺪ ًرا‬ ‫‪١٦‬‬
‫‪Melarang‬‬ ‫ـﺤ ُﺠُﺮ ‪َ -‬ﺣ ْﺠًﺮا‬‫َﺣ َﺠَﺮ – ﻳَ ْ‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪Mengupas‬‬ ‫ﺑَ َﺸَﺮ ‪ -‬ﻳَـْﺒ ُﺸُﺮ ‪ -‬ﺑَ ْﺸًﺮا‬ ‫‪١٧‬‬
‫‪Mencegah‬‬
‫‪Jujur‬‬ ‫ﺼ ُﺪ َق ‪ِ -‬ﺻ ْﺪﻗًﺎ‬
‫ﺻ َﺪ َق ‪ -‬ﻳَ ْ‬
‫َ‬
‫‪٤٨‬‬ ‫‪Menipu‬‬ ‫َﻣ َﻜَﺮ‪ -‬ﻳَ ْـﻤ ُﻜُﺮ‪َ -‬ﻣﻜًْﺮا‬ ‫‪١٨‬‬
‫‪Berkata benar‬‬ ‫‪Memperdaya‬‬
‫‪Menolak‬‬ ‫َرﱠد ‪ -‬ﻳَـُﺮﱡد ‪َ -‬ردا‬ ‫‪٤٩‬‬ ‫‪Menunjukkan‬‬
‫َد ﱠل‪ -‬ﻳَ ُﺪ ﱡل‪َ -‬دﻻَﻟَﺔً‬ ‫‪١٩‬‬
‫‪Membahayakan‬‬ ‫ﺿﺮا‬
‫ﻀﱡﺮ ‪َ -‬‬
‫ﺿﱠﺮ ‪ -‬ﻳَ ُ‬
‫َ‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪Menyatukan‬‬ ‫ﺿﻤﺎ‬ ‫ﻀ ﱡﻢ ‪َ -‬‬‫ﺿ ﱠﻢ ‪ -‬ﻳَ ُ‬ ‫َ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪Merugikan‬‬ ‫‪Menggabungkan‬‬
‫َﺧ َﺬ – َْ ُﺧ ُﺬ – أ ْ‬
‫َﺧ ًﺬا‬ ‫أَ‬ ‫‪٥١‬‬ ‫أ ََﻣَﺮ‪َُْ -‬ﻣُﺮ‪ -‬أ َْﻣًﺮا‬ ‫‪٢١‬‬
‫‪Mengambil‬‬ ‫‪Menyuruh‬‬
‫‪Memerintah‬‬
‫‪Mengharapkan‬‬
‫أ ََﻣ َﻞ – َُْﻣ ُﻞ ‪ -‬أ َْﻣﻼً‬ ‫‪٥٢‬‬ ‫‪Makan‬‬
‫أَ َﻛ َﻞ – َْ ُﻛ ُﻞ – أَ ْﻛﻼً‬ ‫‪٢٢‬‬
‫‪Jelek/ Buruk‬‬ ‫َﺳﺎءَ – ﻳَ ُﺴ ْﻮءُ ‪َ -‬ﺳ ْﻮءًا‬ ‫‪٥٣‬‬ ‫‪Menolong/Memberi‬‬ ‫َﻫﻨَﺄَ – ﻳَـ ْﻬﻨُـ ُﺆ ‪َ -‬ﻫﻨَﺄً‬ ‫‪٢٣‬‬
‫‪Mengkhususkan‬‬ ‫ﺻﺎ‬
‫ﺼﻮ ً‬
‫ﺺ ‪ُ -‬ﺧ ْ‬
‫ـﺨ ﱡ‬
‫ﺺ ‪ -‬ﻳَ ُ‬
‫َﺧ ﱠ‬ ‫‪٥٤‬‬ ‫‪Membatasi‬‬ ‫ـﺤ ﱡﺪ ‪َ -‬ﺣﺪﱠا‬
‫َﺣ ﱠﺪ ‪ -‬ﻳَ ُ‬
‫‪٢٤‬‬
‫‪Berputar‬‬ ‫َد َار – ﻳَ ُﺪ ْوُر ‪َ -‬د ْوًرا‬ ‫‪٥٥‬‬ ‫‪Bertaubat‬‬
‫ب ‪ -‬ﺗَـ ْﻮﺑَﺔً‬
‫ب – ﻳَـﺘُـ ْﻮ ُ‬‫َ َ‬
‫‪٢٥‬‬
‫‪Berdiri‬‬ ‫ﻗَ َﺎم – ﻳَـ ُﻘ ْﻮُم – ﻗِﻴَﺎ ًﻣﺎ‬ ‫‪٥٦‬‬ ‫‪Mengatakan‬‬
‫ﺎل – ﻳَـ ُﻘ ْﻮ ُل ‪ -‬ﻗَـ ْﻮﻻً‬
‫ﻗَ َ‬ ‫‪٢٦‬‬
‫‪Menceritakan‬‬
‫‪Tersesat‬‬ ‫َ َﻩ ‪ -‬ﻳَـﺘُـ ْﻮﻩُ ‪ -‬ﺗَـ ْﻮًﻫﺎ‬ ‫‪٥٧‬‬ ‫‪Berpuasa‬‬ ‫ﺻ ْﻮًﻣﺎ‬
‫ﺼ ْﻮُم ‪َ -‬‬
‫ﺻ َﺎم ‪ -‬ﻳَ ُ‬
‫َ‬
‫‪٢٧‬‬
‫‪Kembali‬‬ ‫َﻋ َﺎد ‪ -‬ﻳَـ ُﻌ ْﻮُد ‪َ -‬ﻋ ْﻮًدا‬ ‫‪٥٨‬‬ ‫‪Berkeliling‬‬
‫ـﺠ ْﻮ ُل ‪َ -‬ﺟ ْﻮﻟَﺔً‬
‫ﺎل – ﻳَ ُ‬
‫َﺟ َ‬ ‫‪٢٨‬‬
‫‪Mengunjungi‬‬
‫‪Mendekati‬‬ ‫َد َ ‪ -‬ﻳَ ْﺪﻧُﻮ ‪ُ -‬دﻧـُﻮا‬ ‫‪٥٩‬‬ ‫‪Kelihatan/Tampak‬‬ ‫ﺑَ َﺪا – ﻳَـْﺒ ُﺪ ْو ‪ -‬ﺑُ ُﺪوا‬ ‫‪٢٩‬‬
‫‪Membaca‬‬
‫ﺗَﻼَ – ﻳَـْﺘـﻠُﻮ ‪ -‬ﺗِﻼََوةً‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪Berharap‬‬
‫َر َﺟﺎ – ﻳَـ ْﺮ ُﺟﻮ ‪َ -‬ر َﺟﺎءً‬
‫‪٣٠‬‬
‫‪- 229 -‬‬

‫ﺻﺘِﻼَ ِﺣ ﱡﻲ ِﻣ َﻦ اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟﺜﱠﻼَﺛِ ِّﻲ اﻟ ُْﻤ َﺠ ﱠﺮِد‬ ‫يو ِ‬
‫اﻻ ْ‬ ‫ﻒ اﻟﻠﱡﻐَ ِﻮ ﱡ َ‬
‫ﺼ ِﺮﻳْ ُ‬
‫اَﻟﺘﱠ ْ‬
‫)‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowi dan Istilahi Dari Fi’il Tsulasi Mujarrod ( Fi’il Tanpa Huruf Tambahan‬‬
‫ـﻞ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔــﻌُـ ُ‬ ‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ﻓَ ـ َـﻌـ ـ َ‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ آﻟٍَﺔ‬ ‫اِﺳﻢ َزﻣ ٍ‬
‫ﺎن‬ ‫ُْ َ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ ﻧَـ ْﻬ ٍﻲ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٍل‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ ﻓَﺎ ِﻋ ٍﻞ‬ ‫ﺼ َﺪٌر‬
‫َﻣ ْ‬ ‫ﻀﺎ ِرعٌ‬
‫ِ‬
‫ﺎض‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫‪ISIM ALAT‬‬ ‫‪ISIM‬‬ ‫‪ISIM‬‬ ‫‪FI’IL‬‬ ‫‪FI’IL‬‬ ‫‪ISIM MAF’UL‬‬ ‫‪ISIM FAIL‬‬ ‫ﱠﺼ ِ‬
‫ﺐ(‬ ‫) َﻣـ َﺤ ﱡﻞ اﻟﻨ ْ‬
‫‪FI’IL‬‬ ‫‪FI’IL MADHI‬‬
‫‪Alat Untuk‬‬ ‫‪ZAMAN‬‬ ‫‪MAKAN‬‬ ‫‪NAHYI‬‬ ‫‪AMAR‬‬ ‫‪Objek‬‬ ‫‪Subjek‬‬ ‫’‪MUDHORI‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬
‫‪Melakukan‬‬ ‫‪Waktu‬‬ ‫‪Tempat‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬ ‫)‪(Penderita‬‬ ‫)‪(Pelaku‬‬ ‫‪MASDAR‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬ ‫‪Waktu Lampau‬‬
‫‪Perbuatan‬‬ ‫‪Kejadian‬‬ ‫‪Kejadian‬‬ ‫‪Larangan‬‬ ‫‪Perintah‬‬ ‫‪Waktu Sekarang‬‬
‫ِﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌُ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ِﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌُﻼَ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌُﻼَ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮَﻻ ِن‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌُﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ َﻌﻼ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌُﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌُﻠُ ْﻮا‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠُ ْﻮ َن‪ /‬ﻓـُﻌﱠ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌُﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَـ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ِﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻟَـﺔٌ‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻓَـ َﻌﻠَ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫ِﻣ ْﻔﻌﻠَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻠَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔﻌُﻼَ‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻮﻟَـﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠَﺘَ ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ َﻌﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 230 -‬‬

‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ُْ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮَﻻ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ﻓَﺎﻋﻼَ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ َ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُﻼَ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻼَ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُﻠُ ْﻮا‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُﻠِ ْﻲ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓَـﻌ ْﻠ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺗَـ ْﻔﻌُﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫َ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُﻼَ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻼَ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫اُﻓْـﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫ﱳ‬‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ ُ ﱠ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْـﻌُ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬

‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ ُ‬
‫‪١٣‬‬
‫ﻻَﻧـَ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﻔﻌُ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ـﻞ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔـ َـﻌ ـ ُ‬
‫‪Melaknat‬‬ ‫ﻟَ َﻌ َﻦ – ﻳَـْﻠ َﻌ ُﻦ – ﻟَ ْﻌﻨًﺎ‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪Membuka‬‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ – ﻳَـ ْﻔﺘَ ُﺢ – ﻓَـْﺘ ًﺤﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Berhasil‬‬ ‫ـﺠ ًﺤﺎ‬
‫ـﺠ َﺢ – ﻳَـْﻨ َﺠ ُﺢ – ﻧَ ْ‬ ‫ﻧَ َ‬
‫‪٣٢‬‬ ‫‪Berenang‬‬ ‫َﺳﺒَ َﺢ – ﻳَ ْﺴﺒَ ُﺢ – َﺳْﺒ ًﺤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Menolak‬‬ ‫َدﻓَ َﻊ – ﻳَ ْﺪﻓَ ُﻊ – َدﻓْـ ًﻌﺎ‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪Pergi‬‬
‫ﺐ ‪َ -‬ذ َﻫﺎ ً‬
‫ﺐ ‪ -‬ﻳَ ْﺬ َﻫ ُ‬
‫َذ َﻫ َ‬
‫‪٣‬‬
‫‪Membayar‬‬ ‫‪Berangkat‬‬
‫‪Menjadikan‬‬
‫َﺟ َﻌ َﻞ – ﻳـَ ْﺠ َﻌ ُﻞ – َﺟ ْﻌﻼً‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪Melepaskan‬‬ ‫ـﺨﻠَ ُﻊ – َﺧْﻠ ًﻌﺎ‬
‫َﺧﻠَ َﻊ – ﻳَ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Menghapus‬‬ ‫َﻣ َﺴ َﺢ – ﻳَ ْـﻤ َﺴ ُﺢ – َﻣ ْﺴ ًﺤﺎ‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫‪Melarang‬‬ ‫َﻣﻨَ َﻊ – ﻳـَ ْﻤﻨَ ُﻊ ‪َ -‬ﻣْﻨـ ًﻌﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Menciptakan‬‬ ‫ع ‪ -‬ﺑَ ْﺪ َﻋﺎ‬
‫ع – ﻳَـْﺒ َﺪ ُ‬
‫ﺑَ َﺪ َ‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪Menikam‬‬ ‫ﻃَ َﻌ َﻦ – ﻳَﻄْ َﻌ ُﻦ – ﻃَ ْﻌﻨًﺎ‬ ‫‪٦‬‬
‫‪Membuat‬‬ ‫ﺻْﻨـ ًﻌﺎ‬
‫ﺼﻨَ ُﻊ – َ‬
‫ﺻﻨَ َﻊ – ﻳَ ْ‬
‫َ‬
‫‪٣٧‬‬ ‫‪Menyihir‬‬ ‫َﺳ َﺤَﺮ – ﻳَ ْﺴ َﺤُﺮ – ِﺳ ْﺤًﺮا‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Meninggikan‬‬ ‫َرﻓَ َﻊ – ﻳَـ ْﺮﻓَ ُﻊ – َرﻓْـ ًﻌﺎ‬ ‫‪٣٨‬‬ ‫‪Memberikan‬‬ ‫َﻣﻨَ َﺢ – ﻳـَ ْﻤﻨَ ُﺢ – َﻣْﻨ ًﺤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Memuji‬‬ ‫َﻣ َﺪ َح – ﻳـَ ْﻤ َﺪ ُح ‪َ -‬ﻣ ْﺪ ًﺣﺎ‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪Memotong‬‬ ‫ﻗَﻄَ َﻊ – ﻳَـ ْﻘﻄَ ُﻊ – ﻗَﻄْ ًﻌﺎ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Mencetak‬‬ ‫ﻃَﺒَ َﻊ ‪ -‬ﻳَﻄْﺒَ ُﻊ ‪ -‬ﻃَْﺒـ ًﻌﺎ‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪Bergurau‬‬ ‫َﻣَﺰ َح – ﻳـَ ْﻤَﺰ ُح ‪َ -‬ﻣ ْﺰ ًﺣﺎ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪Mengadon‬‬ ‫ﻒ ‪َ -‬ر ْﻏ ًﻔﺎ‬
‫ﻒ ‪ -‬ﻳَـ ْﺮ َﻏ ُ‬
‫َر َﻏ َ‬ ‫‪٤١‬‬ ‫‪Menasehati‬‬
‫ﺎﺣﺔً‬
‫ﺼ َ‬‫ﺼ ُﺢ ‪ -‬ﻧَ َ‬ ‫ﺼ َﺢ ‪ -‬ﻳَـْﻨ َ‬ ‫ﻧَ َ‬
‫‪١١‬‬
‫‪Mencari‬‬ ‫ﺚ – ﺑـَ ْﺤﺜًﺎ‬ ‫ﺚ ‪ -‬ﻳَـْﺒ َﺤ ُ‬ ‫ﺑَـ َﺤ َ‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫‪Menelan‬‬ ‫ﺑَـﻠَ َﻊ – ﻳَـْﺒـﻠَ ُﻊ ‪ -‬ﺑَـْﻠ ًﻌﺎ‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪Menyembelih‬‬ ‫ـﺤًﺮا‬‫ـﺤَﺮ ‪ -‬ﻳَـْﻨ َﺤُﺮ ‪ -‬ﻧَ ْ‬ ‫ﻧَ َ‬
‫‪٤٣‬‬ ‫‪Memahat‬‬ ‫ﺖ – ﻧَـ ْﺤﺘًﺎ‬
‫ﺖ – ﻳَـْﻨ َﺤ ُ‬
‫ـﺤ َ‬
‫ﻧَ َ‬
‫‪١٣‬‬
‫‪Rukuk‬‬ ‫َرَﻛ َﻊ ‪ -‬ﻳـَْﺮَﻛ ُﻊ ‪ُ -‬رُﻛ ْﻮ ًﻋﺎ‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫‪Meratakan‬‬ ‫َﺳﻄَﺢ – ﻳَ ْﺴﻄَ ُﺢ ‪َ -‬ﺳﻄْ ًﺤﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪Menyalakan‬‬
‫َﺷ َﻌ َﻞ – ﻳَ ْﺸ َﻌ ُﻞ ‪َ -‬ﺷ ْﻌﻼً‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫‪Mendesak‬‬ ‫َﺷ َﺤ َﺬ – ﻳَ ْﺸ َﺤ ُﺬ ‪َ -‬ﺷ ْﺤ َﺬا‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪Membanting‬‬ ‫ﺻ ْﺮ ًﻋﺎ‬
‫ع‪َ -‬‬
‫ﺼَﺮ ُ‬‫ع – ﻳَ ْ‬ ‫ﺻَﺮ َ‬
‫َ‬
‫‪٤٦‬‬ ‫‪Memulai‬‬ ‫ﺑَ َﺪأَ ‪ -‬ﻳَـْﺒ َﺪأُ ‪ -‬ﺑَ َﺪأً‬ ‫‪١٦‬‬
‫‪Menekan‬‬ ‫ﺿ ْﻐﻄًﺎ‬
‫ﻂ‪َ -‬‬
‫ﻀﻐَ ُ‬
‫ﻂ – ﻳَ ْ‬
‫ﺿﻐَ َ‬
‫َ‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪Membatalkan‬‬ ‫ﻧَ َﺴ َﺦ ‪ -‬ﻳَـْﻨ َﺴ ُﺦ ‪ -‬ﻧَ ْﺴ ًﺨﺎ‬ ‫‪١٧‬‬
‫‪Menghimpit‬‬ ‫‪Menyalin‬‬
‫‪Bekerja Keras‬‬ ‫ْﺪ ُح ‪َ -‬ﻛ ْﺪ ًﺣﺎ‬
‫َﻛ َﺪ َح – ﻳَﻜ َ‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫‪Melemparkan‬‬ ‫ﻃََﺮ َح – ﻳَﻄَْﺮ ُح ‪ -‬ﻃَْﺮ ًﺣﺎ‬ ‫‪١٨‬‬
‫‪Bernyanyi‬‬ ‫ﺻ ْﺪ ًﺣﺎ‬
‫ﺼ َﺪ ُح ‪َ -‬‬
‫ﺻ َﺪ َح – ﻳَ ْ‬
‫َ‬
‫‪٤٩‬‬ ‫‪Tunduk/ Rendah‬‬ ‫ـﺨ َﺸ ُﻊ ‪ُ -‬ﺧ ُﺸ ْﻮ ًﻋﺎ‬
‫َﺧ َﺸ َﻊ – ﻳَ ْ‬ ‫‪١٩‬‬
‫‪Melagukan‬‬ ‫‪Khusyuk‬‬
‫‪Menyeret‬‬ ‫ﺐ ‪َ -‬ﺳ ْﺤﺒًﺎ‬ ‫ﺐ – ﻳَ ْﺴ َﺤ ُ‬ ‫َﺳ َﺤ َ‬
‫‪٥٠‬‬ ‫‪Menipu‬‬ ‫ع – َﺧ ْﺪ ًﻋﺎ‬
‫ـﺨ َﺪ ُ‬
‫ع – ﻳَ ْ‬
‫َﺧ َﺪ َ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪Keliru‬‬ ‫ـﺤﻨًﺎ‬
‫ـﺤ َﻦ – ﻳَـْﻠ َﺤ ُﻦ – ﻟَ ْ‬
‫ﻟَ َ‬
‫‪٥١‬‬ ‫‪Melirik‬‬ ‫ـﺤﻈًﺎ‬
‫ﻆ –ﻟَ ْ‬
‫ﻆ – ﻳَـْﻠ َﺤ ُ‬
‫ـﺤ َ‬
‫ﻟَ َ‬
‫‪٢١‬‬
‫‪Salah Ucapannya‬‬
‫‪Mensifati‬‬ ‫ﺖ ‪ -‬ﻧـَ ْﻌﺘًﺎ‬
‫ﺖ – ﻳَـْﻨـ َﻌ ُ‬
‫ﻧـَ َﻌ َ‬ ‫‪٥٢‬‬ ‫‪Bangkit‬‬ ‫ﺿﺎ‬
‫ﺾ‪ -‬ﻧـُ ُﻬ ْﻮ ً‬ ‫ﺾ ‪ -‬ﻳَـْﻨـ َﻬ ُ‬
‫ﻧـَ َﻬ َ‬ ‫‪٢٢‬‬
‫‪Menerangkan‬‬ ‫َﺷَﺮ َح – ﻳَ ْﺸَﺮ ُح ‪َ -‬ﺷْﺮ ًﺣﺎ‬ ‫‪٥٣‬‬ ‫‪Perhatian‬‬ ‫أَﺑَﻪَ – َْﺑﻪَ ‪ -‬أَﺑْـ ًﻬﺎ‬ ‫‪٢٣‬‬
‫‪Menjelaskan‬‬ ‫‪Perduli‬‬
‫‪Memimpin‬‬ ‫َس – َرأْ ًﺳﺎ‬
‫َس – ﻳَـ ْﺮأ ُ‬
‫َرأ َ‬
‫‪٥٤‬‬ ‫‪Bertanya‬‬
‫َﺳﺄ ََل‪ -‬ﻳَ ْﺴﺄ َُل ‪ُ -‬ﺳ َﺆاﻻً‬ ‫‪٢٤‬‬
‫‪Meminta‬‬
‫‪Mengejek‬‬
‫َﻫَﺰأَ – ﻳَـ ْﻬَﺰأُ – َﻫْﺰءً‬
‫‪٥٥‬‬ ‫‪Membaca‬‬ ‫ﻗَـَﺮأَ ‪ -‬ﻳَـ ْﻘَﺮأُ ‪ -‬ﻗَِﺮاءَ ًة‬ ‫‪٢٥‬‬
‫َﻣ َﻸَ – ﻳـَ ْﻤ َﻸُ ‪َ -‬ﻣ ْﻸً‬ ‫َﻫ َﺪأَ‪ -‬ﻳَـ ْﻬ َﺪأُ ‪ُ -‬ﻫ ُﺪ ْوءً‬
‫‪Mengisi‬‬ ‫‪٥٦‬‬ ‫‪Tenang‬‬ ‫‪٢٦‬‬
‫ِ‬
‫أَﺑـَﻰ‪َْ -‬ﺑـَﻰ‪ -‬إ َ ءً‬ ‫ﺿ ًﻌﺎ‬‫ﻀ ُﻊ ‪َ -‬و ْ‬ ‫ﺿ َﻊ ‪ -‬ﻳَ َ‬ ‫َو َ‬
‫‪Enggan‬‬ ‫‪٥٧‬‬ ‫‪Meletakkan‬‬ ‫‪٢٧‬‬
‫‪Memberi‬‬ ‫ﺐ – َوْﻫﺒًﺎ‬ ‫ﺐ – ﻳَـ َﻬ ُ‬‫َوَﻫ َ‬
‫‪٥٨‬‬ ‫‪Matang‬‬ ‫ﻳَـﻨَ َﻊ – ﻳَـْﻴـﻨَ ُﻊ ‪ -‬ﻳَـْﻨـ ًﻌﺎ‬ ‫‪٢٨‬‬
‫‪Meninggalkan‬‬ ‫ع – َوْد ًﻋﺎ‬
‫ع – ﻳَ َﺪ ُ‬‫َوَد َ‬ ‫‪٥٩‬‬ ‫‪Berusaha‬‬ ‫َﺳ َﻌﻰ – ﻳَ ْﺴ َﻌﻰ ‪َ -‬ﺳ ْﻌﻴًﺎ‬ ‫‪٢٩‬‬
‫‪Memimpin‬‬ ‫َر َﻋﻰ – ﻳَـ ْﺮ َﻋﻰ – َر ْﻋﻴًﺎ‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪Melarang‬‬ ‫ﻧَـ َﻬﻰ‪ -‬ﻳَـْﻨـ َﻬﻰ‪ -‬ﻧَـ ْﻬﻴًﺎ‬ ‫‪٣٠‬‬
‫‪Mengatur‬‬ ‫‪Mencegah‬‬
‫‪- 231 -‬‬

‫ـﻞ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔـ َـﻌـ ُ‬ ‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ﻓَ ـ َـﻌـ ـ َ‬
‫ِ‬
‫ِﻣ ْﻔ َﻌ ٌ‬
‫ﺎل‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ِﻣ ْﻔ َﻌﺎﻻَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻻَ ِن‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ َﻌﻼ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋْﻴ ُﻞ‬ ‫َ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠُ ْﻮ َن‪ /‬ﻓـُﻌﱠ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَـ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ِﻣ ْﻔ َﻌﺎﻟَﺔٌ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻟَﺔٌ‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬
‫ِﻣ ْﻔﻌﺎﻟَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻮﻟَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠَﺘَ ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ َﻌﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 232 -‬‬

‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ُْ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋْﻴ ُﻞ‬ ‫َ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻻَ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ﻓَﺎﻋﻼَ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ َ‬

‫‪٧‬‬
‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫اﻓْـ َﻌﻼَ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِ ْﻲ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬

‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَـﻌ ْﻠ ِ‬
‫َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫اﻓْـ َﻌﻼَ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﱳ‬‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ ُ ﱠ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْـ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬

‫‪١٣‬‬
‫ﻻَﻧـَ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬

‫ـﻞ‬ ‫ِ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔــﻌ ـ ُ‬
‫‪Tersenyum‬‬ ‫ﺑَ َﺴ َﻢ – ﻳَـْﺒ ِﺴ ُﻢ – ﺑَ ْﺴ ًﻤﺎ‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪Mencuci‬‬
‫َﻏ َﺴ َﻞ‪ -‬ﻳَـ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‪َ -‬ﻏ ْﺴﻼً‬ ‫‪١‬‬
‫‪Mengadon‬‬ ‫َﺧﺒَـَﺰ – ﻳـَ ْﺨﺒُِﺰ – َﺧْﺒـًﺰا‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪Memukul‬‬
‫ﺿ ْﺮً‬ ‫ب‪َ -‬‬ ‫ﻀ ِﺮ ُ‬‫ب – ﻳَ ْ‬ ‫ﺿَﺮ َ‬ ‫َ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Membuka‬‬ ‫ِج – ﻓَـ ْﺮ ًﺟﺎ‬‫ﻓَـَﺮ َج – ﻳَـ ْﻔﺮ ُ‬
‫‪٣٣‬‬ ‫‪Pulang‬‬ ‫َر َﺟ َﻊ – ﻳَـ ْﺮِﺟ ُﻊ ‪ُ -‬ر ُﺟ ْﻮ ًﻋﺎ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Mencuri‬‬
‫َﺳَﺮ َق – ﻳَ ْﺴ ِﺮ ُق – َﺳ ِﺮﻗَﺔً‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪Mencampur‬‬ ‫ﻂ – َﺧْﻠﻄًﺎ‬ ‫ﻂ – ﻳَـ ْﺨﻠِ ُ‬ ‫َﺧﻠَ َ‬ ‫‪٤‬‬
‫ِ‬
‫ﺻْﺒـًﺮا‬ ‫ﺼﺒِـُﺮ – َ‬ ‫ﺻﺒَـَﺮ – ﻳَ ْ‬ ‫ﺲ ‪ُ -‬ﺟﻠُ ْﻮ ًﺳﺎ‬ ‫ﺲ – ﻳـَ ْﺠﻠ ُ‬ ‫َﺟﻠَ َ‬
‫‪Sabar‬‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫‪Duduk‬‬ ‫‪٥‬‬
‫َ‬
‫ْﺤﺎ‬ ‫ِ‬ ‫َﻛﺴﺮ – ﻳﻜ ِ‬
‫ﻧَ َﻜ َﺢ – ﻳَـْﻨﻜ ُﺢ – ﻧَﻜ ً‬ ‫ْﺴُﺮ – َﻛ ْﺴًﺮا‬
‫‪Menikahi‬‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪Memecahkan‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ََ َ‬
‫‪Melahirkan‬‬
‫َوﻟَ َﺪ – ﻳَﻠِ ُﺪ ‪ِ -‬وﻻَ َدةً‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫‪Menanam‬‬ ‫س – َﻏ ْﺮ ًﺳﺎ‬ ‫ِ‬
‫س – ﻳَـ ْﻐﺮ ُ‬‫َﻏَﺮ َ‬
‫‪٧‬‬
‫‪Turun‬‬
‫ﻧـََﺰَل – ﻳَـْﻨ ِﺰُل ‪ -‬ﻧـُُﺰْوﻻً‬ ‫‪٣٨‬‬ ‫‪Menyimpan‬‬ ‫َﻛﻨَـَﺰ – ﻳَﻜْﻨُِﺰ – َﻛْﻨـًﺰا‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Mengampuni‬‬
‫َﻏ َﻔَﺮ – ﻳَـ ْﻐ ِﻔُﺮ – ُﻏ ْﻔَﺮا ً‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪Memiliki‬‬ ‫ﻚ – ُﻣْﻠ ًﻜﺎ‬ ‫ِ‬
‫ﻚ – ﻳَـ ْﻤﻠ ُ‬ ‫َﻣﻠَ َ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Mengenal‬‬
‫ف‪ِ -‬ﻋ ْﺮﻓَﺔً‬ ‫ف – ﻳَـ ْﻌ ِﺮ ُ‬‫َﻋَﺮ َ‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪Membawa‬‬
‫َﺣـ َﻤ َﻞ – ﻳـَ ْﺤ ِﻤ ُﻞ – َﺣـ ْﻤﻼً‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺼ ًﻤﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ﺼ َﻢ ‪ -‬ﻳَـ ْﻌﺼ ُﻢ ‪َ -‬ﻋ ْ‬ ‫َﻋ َ‬
‫‪٤١‬‬ ‫ﺐ ‪َ -‬ﻏْﻠﺒًﺎ‬ ‫ﺐ ‪ -‬ﻳَـ ْﻐﻠ ُ‬‫َﻏﻠَ َ‬
‫‪١١‬‬
‫‪Menjaga‬‬ ‫‪Mengalahkan‬‬
‫‪Melindungi‬‬
‫‪Bersiul‬‬ ‫ﺻ ِﻔْﻴـًﺮا‬
‫ﺼﻔُﺮ ‪َ -‬‬
‫ﺻ َﻔﺮ – ﻳ ِ‬
‫ََ َْ‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫‪Menabrak‬‬ ‫ﺻ ْﺪ ًﻣﺎ‬ ‫ﺼﺪ ُم ‪َ -‬‬
‫ﺻﺪم – ﻳ ِ‬
‫َََ َ ْ‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪Kering‬‬ ‫ﻒ ‪َ -‬ﺟ َﻔﺎﻓًﺎ‬ ‫ﻒ ‪ -‬ﻳَـ ِﺠ ﱡ‬ ‫َﺟ ﱠ‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫‪Lengkap/Selesai‬‬ ‫ﺗَـ ﱠﻢ – ﻳَـﺘِ ﱡﻢ ‪ -‬ﺗَـ َﻤ َﺎﻣﺎ‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪Berlari‬‬ ‫ﻓَـﱠﺮ – ﻳَِﻔﱡﺮ ‪ -‬ﻓَـﺮا‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫‪Mengobati‬‬ ‫ﺐ – ﻃَﺒﺎ‬ ‫ﺐ – ﻳَ ِﻄ ﱡ‬ ‫ﻃَ ﱠ‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪Melenyapkan‬‬
‫‪Menghabiskan‬‬
‫أ ََرمَ ‪ِ َْ -‬رُم ‪ -‬أ َْرًﻣﺎ‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫‪Mengumpat‬‬
‫‪Mencaci‬‬
‫ﺚ – أَ ﺑَـﺜًﺎ‬ ‫ﺚ‪َْ -‬ﺑِ ُ‬ ‫أَ ﺑَ َ‬ ‫‪١٥‬‬
‫ِ‬ ‫َﺳَﺮ‪ِ َْ -‬ﺳُﺮ ‪ -‬إِ َﺳ ًﺎرا‬

‫‪Berdusta‬‬ ‫ﻚ ‪ -‬أَﻓْ ًﻜﺎ‬ ‫ﻚ ‪َْ -‬ﻓ ُ‬ ‫أَﻓَ َ‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫‪Menawan‬‬
‫‪Menahan‬‬ ‫أَ‬
‫‪١٦‬‬
‫‪Membagi‬‬ ‫ﻗَ َﺴ َﻢ – ﻳَـ ْﻘ ِﺴ ُﻢ ‪ -‬ﻗَ ْﺴ ًﻤﺎ‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪Menguburkan‬‬ ‫َوأ ََد – ﻳَﺌِ ُﺪ – َوأْ ًدا‬ ‫‪١٧‬‬
‫‪Cantik‬‬
‫‪Bagus‬‬
‫َﻫﺎءَ ‪ -‬ﻳَ ِﻬ ْﻲءُ ‪َ -‬ﻫْﻴﺄَةً‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫‪Datang‬‬
‫ﻓﺎَءَ‪ -‬ﻳَِﻔ ْﻲءُ ‪ -‬ﻓَـْﻴـﺌَﺔً‬ ‫‪١٨‬‬
‫‪Mendapatkan‬‬ ‫َو َﺟ َﺪ – ﻳـَ ِﺠ ُﺪ – َو ْﺟ ًﺪا‬ ‫‪٤٩‬‬ ‫‪Berjanji‬‬

‫َو َﻋﺪ ‪ -‬ﻳَﻌِ ُﺪ‪ِ -‬ﻋ َﺪةً‬ ‫‪١٩‬‬
‫‪Memperoleh‬‬ ‫‪Menjanjikan‬‬
‫‪Menjadi Yatim‬‬ ‫ﻳَـﺘَ َﻢ ‪ -‬ﻳَـْﻴﺘِ ُﻢ ‪ -‬ﻳَـْﺘ ًﻤﺎ‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪Mudah‬‬ ‫ﻳَ َﺴَﺮ – ﻳَـْﻴ ِﺴُﺮ – ﻳُ ْﺴًﺮا‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪Berjalan‬‬ ‫َﺳ َﺎر – ﻳَ ِﺴْﻴـُﺮ – َﺳْﻴـًﺮا‬ ‫‪٥١‬‬ ‫‪Menjual‬‬ ‫ع – ﻳَﺒِْﻴ ُﻊ – ﺑَـْﻴـ ًﻌﺎ‬‫َ َ‬ ‫‪٢١‬‬
‫‪Terbang‬‬ ‫ﻃَ َﺎر – ﻳَ ِﻄْﻴـُﺮ ‪ -‬ﻃَْﻴـًﺮا‬ ‫‪٥٢‬‬ ‫‪Berburu‬‬ ‫ﺻْﻴ ًﺪا‬ ‫ِ‬
‫ﺻ َﺎد – ﻳَﺼْﻴ ُﺪ ‪َ -‬‬ ‫َ‬
‫‪٢٢‬‬
‫َز َاد – ﻳَِﺰﻳْ ُﺪ ‪ِ -‬زَ َدةً‬ ‫‪٥٣‬‬

‫ﲔ ‪ -‬ﺑَﻴﺎ ً‬ ‫َ َن ‪ -‬ﻳَـﺒِ ْ ُ‬ ‫‪٢٣‬‬
‫‪Menambahkan‬‬ ‫‪Jelas‬‬
‫‪Bertambah‬‬ ‫‪Terang‬‬
‫ِ‬
‫ﺻْﻴ َﺤﺔً‬ ‫ﺎح ‪ -‬ﻳَﺼْﻴ ُﺢ ‪َ -‬‬ ‫ﺻ َ‬
‫‪٥٤‬‬ ‫ﺖ ‪ -‬ﺑَـْﻴـﺘًﺎ‬ ‫ت – ﻳـَﺒِـْﻴ ُ‬ ‫‪٢٤‬‬
‫‪Berteriak‬‬ ‫‪Bermalam‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬
‫َﺟَﺰى ‪ -‬ﻳَ ْ ِ‬ ‫ﻀﻲ‪-‬ﻣ ِ‬
‫ـﺠﺰي ‪َ -‬ﺟَﺰاءً‬ ‫ﻀﻴﺎ‬ ‫ﻀﻰ‪-‬ﻳَ ْـﻤ َ ُ‬ ‫َﻣ َ‬
‫‪Membalas‬‬ ‫‪٥٥‬‬ ‫‪Berlalu‬‬ ‫‪٢٥‬‬
‫‪Bermaksiat‬‬
‫ﺼﻴَﺔً‬‫ﺼﻲ ‪ -‬ﻣﻌ ِ‬
‫َْ‬
‫ﻋﺼﻰ – ﻳـﻌ ِ‬
‫َْ‬ ‫ََ‬
‫‪٥٦‬‬ ‫‪Melipat‬‬ ‫ﺛَـﻨَـﻰ – ﻳَـﺜْﻨِـﻲ ‪ -‬ﺛَـْﻨـﻴًﺎ‬ ‫‪٢٦‬‬
‫‪Tidak Patuh‬‬ ‫‪Membengkokkan‬‬
‫َرَوى – ﻳَـ ْﺮِوي ‪ِ -‬رَواﻳَﺔً‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺑَـﻨَـﻰ – ﻳَـْﺒﻨـﻲ ‪ -‬ﺑﻨَﺎءً‬
‫‪Meriwayatkan‬‬ ‫‪٥٧‬‬ ‫‪Membangun‬‬ ‫‪٢٧‬‬
‫‪Menceritakan‬‬ ‫‪Mendirikan‬‬
‫ِ‬ ‫َرَﻣﻰ – ﻳَ ِﺮﻣﻲ ‪َ -‬رْﻣﻴﺎً‬
‫ﺑَ َﻜﻰ – ﻳَـْﺒﻜﻲ ‪ -‬ﺑُ َﻜﺎءً‬
‫‪Menangis‬‬ ‫‪٥٨‬‬ ‫‪Melempar‬‬ ‫‪٢٨‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َوﻗَﻰ ‪ -‬ﻳَِﻘﻲ‪ِ -‬وﻗَﺎﻳَﺔً‬
‫َﺷ َﻔﻰ – ﻳَ ْﺸﻔﻲ ‪ -‬ﺷ َﻔﺎءً‬
‫‪Meyembuhkan‬‬ ‫‪٥٩‬‬ ‫‪Memelihara‬‬ ‫‪٢٩‬‬
‫‪Menyetrika‬‬ ‫ى – ﻳَ ْﻜ ِﻮي ‪َ -‬ﻛﻴﺎ‬
‫َﻛ َﻮ َ‬
‫‪٦٠‬‬ ‫‪Memanggang‬‬ ‫َﺷ َﻮى – ﻳَ ْﺸ ِﻮي – َﺷﻴﺎ‬ ‫‪٣٠‬‬
‫‪- 233 -‬‬

‫ِ‬
‫ـﻞ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔــﻌـ ُ‬ ‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ﻓَ ـ َـﻌـ ـ َ‬
‫ِ‬
‫ِﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌِ ٌﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌِ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ِﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻻَ ِن‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ َﻌﻼ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠُ ْﻮ َن‪ /‬ﻓـُﻌﱠ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَـ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ِﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌِﻠَﺔٌ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌِﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻟَﺔٌ‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌِﻠَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻮﻟَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ َﻌﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 234 -‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُْ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ﻓَﺎﻋﻼَ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫اِﻓْﻌِ ْﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ِ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫اﻓْﻌِﻼَ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫اِﻓْﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫اِﻓْﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬

‫ﺗَـ ْﻔﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَـﻌ ْﻠ ِ‬
‫َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ِ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫اﻓْﻌِﻼَ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﱳ‬‫ﻓَـ َﻌ ْﻠ ُ ﱠ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬

‫‪١٣‬‬
‫ﻻَﻧـَ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ َﻌ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ـﻞ‬ ‫ِ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔـ َـﻌ ـ ُ‬
‫ﻓَ ــﻌـ ـ َ‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔٌ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫ْﻢ‬

‫َرﻗ ٌ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔٌ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫ْﻢ‬
‫َرﻗ ٌ‬
‫‪Minum‬‬
‫ب – ُﺷْﺮً‬ ‫ب – ﻳَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫َﺷ ِﺮ َ‬
‫‪٣١‬‬ ‫‪Bermain-main‬‬ ‫ﺐ ‪ -‬ﻟَﻌِﺒًﺎ‬ ‫ﺐ – ﻳَـْﻠ َﻌ ُ‬ ‫ﻟَﻌ َ‬
‫ِ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Menyayangi‬‬
‫َرِﺣ َﻢ – ﻳَـ ْﺮ َﺣ ُﻢ – َر ْﺣ َـﻤﺔً‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪Mendengar‬‬ ‫َﺳ ِـﻤ َﻊ – ﻳَ ْﺴ َﻤ ُﻊ – َﺳ ْـﻤ ًﻌﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ـﺤ َﻤ ُﺪ – َﺣـ ْﻤ ًﺪا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َﺣـﻤ َﺪ – ﻳَ ْ‬ ‫ﺐ ‪َ -‬ﻋ َﺠﺒًﺎ‬ ‫ﺐ ‪ -‬ﻳَـ ْﻌ َﺠ ُ‬ ‫َﻋﺠ َ‬
‫‪Memuji‬‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪Kagum/Takjub‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺐ – ﺗَـ َﻌﺒًﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ﺐ – ﻳَـْﺘـ َﻌ ُ‬ ‫ﺗَﻌ َ‬ ‫ﺲ – ﻟُْﺒ ًﺴﺎ‬ ‫ﺲ – ﻳَـْﻠﺒَ ُ‬ ‫ﻟَﺒ َ‬
‫‪Capek‬‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪Memakai‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ِ‬
‫ـﺤَﺰ ُن ‪َ -‬ﺣَﺰً‬ ‫َﺣ ِﺰ َن – ﻳَ ْ‬ ‫ﻀﺒًﺎ‬ ‫ﺐ ‪َ -‬ﻏ ْ‬ ‫ﻀُ‬ ‫ﺐ – ﻳَـ ْﻐ َ‬ ‫َﻏﻀ َ‬
‫‪Bersedih‬‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫‪Marah‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Senang‬‬ ‫ِح – ﻳَـ ْﻔَﺮ ُح ‪ -‬ﻓَـَﺮ ًﺣﺎ‬
‫ﻓَﺮ َ‬
‫‪٣٦‬‬ ‫‪Tertawa‬‬ ‫ﺿ ْﺤ ًﻜﺎ‬ ‫ﻚ‪َ -‬‬ ‫ﻀ َﺤ ُ‬ ‫ﻚ‪-‬ﻳَ ْ‬‫ﺿ ِﺤ َ‬ ‫َ‬
‫‪٦‬‬
‫‪Benci‬‬
‫َﻛ ِﺮَﻩ – ﻳَﻜَْﺮﻩُ ‪َ -‬ﻛَﺮ َاﻫﺔً‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫‪Mabuk‬‬ ‫َﺳ ِﻜَﺮ – ﻳَ ْﺴ َﻜُﺮ – َﺳ َﻜًﺮا‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Bodoh‬‬
‫َﺟ ِﻬ َﻞ – ﻳـَ ْﺠ َﻬ ُﻞ ‪َ -‬ﺟ ْﻬﻼً‬ ‫‪٣٨‬‬ ‫‪Memahami‬‬ ‫ﻓَ ِﻬ َﻢ – ﻳَـ ْﻔ َﻬ ُﻢ ‪ -‬ﻓَـ ْﻬ ًﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Bakhil‬‬
‫‪Pelit‬‬
‫ﺑَ ِـﺨ َﻞ – ﻳَـْﺒ َﺨ ُﻞ – ﺑَـ ْﺨﻼً‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪Menyaksikan‬‬
‫‪Menghadiri‬‬
‫َﺷ ِﻬ َﺪ ‪ -‬ﻳَ ْﺸ َﻬ ُﺪ ‪ُ -‬ﺷ ُﻬ ْﻮًدا‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻒ – ﻟَـ ْﺤ ًﻔﺎ‬ ‫ِ‬ ‫َﻋ ِﻤ َﻞ – ﻳَـ ْﻌ َﻤ ُﻞ ‪َ -‬ﻋ َﻤﻼً‬

‫ﻒ – ﻳَـْﻠ َﺤ ُ‬ ‫ﻟَـﺤ َ‬
‫‪Menyelimuti‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪Mengamalkan‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ ‪ُ -‬رُﻛ ْﻮً‬ ‫ﺐ – ﻳـَْﺮَﻛ ُ‬ ‫َرﻛ َ‬ ‫ْﺴ ُﻞ ‪َ -‬ﻛ َﺴﻼً‬ ‫َﻛﺴ َﻞ – ﻳَﻜ َ‬
‫‪Mengendarai‬‬ ‫‪٤١‬‬ ‫‪Malas‬‬ ‫‪١١‬‬
‫َﺣﺒِ َﻞ – ﻳـَ ْﺤﺒَ ُﻞ ‪َ -‬ﺣﺒَﻼً‬ ‫ﺼ ْﻮﻗًﺎ‬ ‫ِ‬

‫ﺼ ُﻖ ‪ -‬ﻟُ ُ‬ ‫ﻟَﺼ َﻖ – ﻳَـْﻠ َ‬
‫‪Hamil/ Mengandung‬‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫‪Melekat/ Menempel‬‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪Mengetahui‬‬ ‫َﻋﻠِ َﻢ – ﻳَـ ْﻌﻠَ ُﻢ ‪ِ -‬ﻋْﻠ ًﻤﺎ‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫‪Sakit‬‬ ‫ﺿﺎ‬ ‫ض ‪َ -‬ﻣَﺮ ً‬ ‫ض – ﻳَ ْـﻤَﺮ ُ‬ ‫َﻣ ِﺮ َ‬
‫‪١٣‬‬
‫‪Menderita‬‬ ‫أَﻟـَِﻢ – َْﻟَ ُـﻢ – أَﻟَ ًﻤﺎ‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫‪Bosan‬‬ ‫َﺳﺌِ َﻢ ‪ -‬ﻳَ ْﺴﺄ َُم ‪َ -‬ﺳﺄْ ًﻣﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪Merasa Sakit‬‬ ‫‪Jemu‬‬
‫‪Menyentuh‬‬ ‫ﺲ ‪َ -‬ﻣﺴﺎ‬ ‫ﺲ ‪ -‬ﻳَـ َﻤ ﱡ‬ ‫َﻣ ﱠ‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫‪Menggigit‬‬ ‫ﺾ‪َ -‬ﻋﻀﺎ‬ ‫ﺾ‪ -‬ﻳَـ َﻌ ﱡ‬ ‫َﻋ ﱠ‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪Berduka‬‬
‫ﺐ ‪َ -‬ﻛﺄْ ً‬ ‫ﺐ – ﻳَﻜْﺌَ ُ‬ ‫َﻛﺌ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫‪Mengizinkan‬‬
‫أ َِذ َن – َْ َذ ُن ‪ -‬إِ ْذ ً‬ ‫‪١٦‬‬
‫‪Memijak/ Melalui‬‬ ‫َو ِﻃ َﺊ ‪ -‬ﻳَـ ْﻮﻃَُﺆ ‪َ -‬وﻃْﺌًﺎ‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪Haus/ Dahaga‬‬ ‫ﻇَ ِﻤ َﺊ ‪ -‬ﻳَﻈْ َﻤﺄُ‪ -‬ﻇَ َﻤﺌًﺎ‬ ‫‪١٧‬‬
‫‪Penakut‬‬
‫َوِﺟ َﻞ – ﻳَـ ْﻮ َﺟ ُﻞ ‪َ -‬و َﺟﻼً‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫‪Mengantuk‬‬
‫َو ِﺳ َﻦ ‪ -‬ﻳَـ ْﻮ َﺳ ُﻦ ‪َ -‬و َﺳﻨﺎً‬ ‫‪١٨‬‬
‫ـﺨ َﺴُﺮ‪َ -‬ﺧ َﺴ َﺎرةً‬ ‫ِ‬ ‫ﺑَ ِﺸَﺮ ‪ -‬ﻳَـْﺒ َﺸُﺮ ‪ -‬ﺑِ ْﺸًﺮا‬
‫َﺧﺴَﺮ ‪ -‬ﻳَ ْ‬
‫‪Rugi‬‬ ‫‪٤٩‬‬ ‫‪Gembira‬‬ ‫‪١٩‬‬
‫ﺗَﺒِ َﻊ ‪ -‬ﻳَـْﺘـﺒَ ُﻊ ‪ -‬ﺗَـﺒَـ ًﻌﺎ‬ ‫ﺶ ‪َ -‬د ْﻫ ًﺸﺎ‬ ‫ِ‬

‫ﺶ ‪ -‬ﻳَ ْﺪ َﻫ ُ‬ ‫َدﻫ َ‬
‫‪Mengikuti‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪Bingung‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪Mengiringi‬‬ ‫‪Tercengang‬‬
‫ﺻ ْﺤﺒَﺔً‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ‪ُ -‬‬ ‫ﺼ َﺤ ُ‬ ‫ﺐ‪ -‬ﻳَ ْ‬ ‫ﺻﺤ َ‬ ‫ﻒ ‪ -‬ﺗَـﻠَ ًﻔﺎ‬ ‫ﻒ – ﻳَـْﺘـﻠَ ُ‬ ‫ﺗَﻠ َ‬
‫‪Menemani‬‬ ‫‪٥١‬‬ ‫‪Rusak‬‬ ‫‪٢١‬‬
‫َ‬
‫‪Tergesa-gesa‬‬
‫َﻋﺠ َﻞ – ﻳَـ ْﻌ َﺠ ُﻞ ‪َ -‬ﻋ َﺠﻠَﺔً‬ ‫ِ‬ ‫‪٥٢‬‬ ‫‪Menyesal‬‬
‫ﻧَ ِﺪ َم – ﻳَـْﻨ َﺪ ُم ‪ -‬ﻧَ َﺪ َاﻣﺔً‬ ‫‪٢٢‬‬
‫‪Salah/Keliru‬‬ ‫ﻂ ‪َ -‬ﻏﻠَﻄًﺎ‬ ‫ﻂ ‪ -‬ﻳَـ ْﻐﻠَ ُ‬ ‫َﻏﻠِ َ‬ ‫‪٥٣‬‬ ‫‪Datang‬‬ ‫ﻗَ ِﺪ َم ‪ -‬ﻳَـ ْﻘ َﺪ ُم ‪ -‬ﻗُ ُﺪ ْوًﻣﺎ‬ ‫‪٢٣‬‬
‫‪Putus Asa‬‬ ‫ﺲ ‪ً َْ -‬ﺳﺎ‬ ‫ﺲ ‪ -‬ﻳَـْﻴـﺌَ ُ‬ ‫ﻳَﺌ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٥٤‬‬ ‫‪Terjaga/ Bangun‬‬ ‫ﻆ ‪ -‬ﻳَـ َﻘﻈًﺎ‬ ‫ﻆ – ﻳَـْﻴـ َﻘ ُ‬‫ﻳَِﻘ َ‬ ‫‪٢٤‬‬
‫‪Yakin‬‬
‫ﻳَِﻘ َﻦ‪ -‬ﻳَـْﻴـ َﻘ ُﻦ ‪ -‬ﻳَـ َﻘﻨﺎً‬ ‫‪٥٥‬‬ ‫‪Takut‬‬ ‫ﺎف ‪َ -‬ﺧ ْﻮﻓًﺎ‬ ‫ـﺨ ُ‬ ‫ﺎف – ﻳَ َ‬ ‫َﺧ َ‬ ‫‪٢٥‬‬
‫‪Tidur‬‬ ‫َ َم – ﻳَـﻨَ ُﺎم ‪ -‬ﻧَـ ْﻮًﻣﺎ‬ ‫‪٥٦‬‬ ‫‪Segan‬‬
‫ﺎب ‪َ -‬ﻫْﻴـﺒَﺔً‬ ‫ﺎب – ﻳَـ َﻬ ُ‬ ‫َﻫ َ‬
‫‪٢٦‬‬
‫َﺷﺎءَ ‪ -‬ﻳَ َﺸﺎءُ ‪َ -‬ﺷْﻴـﺌًﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ﻟَﻘ َﻲ ‪ -‬ﻳَـْﻠ َﻘﻰ‪ -‬ﻟ َﻘﺎءً‬
‫‪Menginginkan‬‬ ‫‪٥٧‬‬ ‫‪Bertemu‬‬ ‫‪٢٧‬‬
‫‪Menghendaki‬‬
‫‪Kaya‬‬ ‫ي – ﻳَـﺜْـَﺮى – ﺛـًَﺮى‬ ‫ِ‬
‫ﺛَﺮ َ‬
‫‪٥٨‬‬ ‫‪Buta‬‬ ‫َﻋ ِﻤ َﻲ – ﻳَـ ْﻌ َﻤﻰ ‪َ -‬ﻋ ْﻤﻴًﺎ‬ ‫‪٢٨‬‬
‫‪Takut‬‬ ‫َﺧ ِﺸ َﻲ – ﻳـَ ْﺨ َﺸﻰ – َﺧ ْﺸﻴًﺎ‬ ‫‪٥٩‬‬ ‫‪Lupa/ Melupakan‬‬ ‫ﻧَ ِﺴ َﻲ ‪ -‬ﻳَـْﻨ َﺴﻰ‪ -‬ﻧَ ْﺴﻴًﺎ‬ ‫‪٢٩‬‬
‫ي ‪ -‬ﻳَـ ْﺮَوى ‪َ -‬ر‬‫َرِو َ‬ ‫ﻗَ ِﻮ َ‬

‫ي – ﻳَـ ْﻘ َﻮى ‪ -‬ﻗُـ ﱠﻮًة‬
‫‪Puas Minum‬‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪Kuat‬‬ ‫‪٣٠‬‬
‫‪- 235 -‬‬

‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ـﻞ‬ ‫ِ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔـ َـﻌـ ُ‬
‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ﻓَ ــﻌـ ـ َ‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ آﻟٍَﺔ‬ ‫ﺎن اِﺳﻢ َزﻣ ٍ‬
‫ُْ َ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ ﻧَـ ْﻬ ٍﻲ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٍل‬ ‫ِﺻ َﻔﺔٌ ُﻣ َﺸﺒﱠـ َﻬﺔٌ‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ ﻓَﺎ ِﻋ ٍﻞ‬ ‫ﺼ َﺪٌر‬
‫ِ‬
‫ِ ﺳ ِﻢ ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٍﻞ‬ ‫ﱠﺼ ِ‬
‫‪ISIM‬‬ ‫‪ISIM‬‬ ‫‪ISIM‬‬ ‫‪FI’IL‬‬ ‫‪FI’IL‬‬ ‫‪ISIM‬‬ ‫‪ISIM‬‬ ‫‪FI’IL‬‬ ‫‪FI’IL MADHI‬‬
‫‪ALAT‬‬ ‫‪ZAMAN‬‬ ‫‪MAKAN‬‬ ‫‪NAHYI‬‬ ‫‪AMAR‬‬ ‫‪MAF’UL‬‬ ‫ْ‬ ‫‪FAIL‬‬ ‫’‪MUDHORI‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬
‫‪Alat Untuk‬‬ ‫‪Waktu‬‬ ‫‪Tempat‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬ ‫‪Objek‬‬ ‫‪Sifat Yang‬‬ ‫‪Subjek‬‬ ‫‪MASDAR‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬ ‫‪Waktu Lampau‬‬
‫‪Melakukan‬‬ ‫‪Kejadian‬‬ ‫‪Kejadian‬‬ ‫‪Larangan‬‬ ‫‪Perintah‬‬ ‫)‪(Penderita‬‬ ‫‪Mirip Dengan‬‬ ‫)‪(Pelaku‬‬ ‫‪Waktu Sekarang‬‬
‫‪Perbuatan‬‬ ‫‪ISIM FAIL‬‬
‫ِﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل‬ ‫ﻓَـ ْﻌ َﻼ ُن‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻓَﻌِ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ِﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻻَ ِن‬ ‫ﻓَـ ْﻌ َﻼ َ ِن‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻓَﻌِ َﻼ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫ﺎل‪ /‬ﻓـُ َﻌﺎﻟَـﻰ‬ ‫ﻓِ َﻌ ٌ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠُ ْﻮ َن‪/‬ﻓـُﻌﱠ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ِﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻟَﺔٌ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠَﻰ‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَﻌﻠَ ْ‬
‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 236 -‬‬

‫ﺎن‬ ‫َ‬
‫ﻣ ْﻔﻌﻠَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫َ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻮﻟَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫َ ُْ‬
‫ﻓَـﻌﻠَﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫َْ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠَﺘَ ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻓَﻌِﻠَ ـﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻻَ ٌ‬ ‫ﺎل‪ /‬ﻓُـ َﻌﺎﻟَـﻰ‬ ‫ﻓِ َﻌ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ﻓَﺎﻋﻼَ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓَﻌ ْﻠ َ‬

‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻓَﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫اﻓْـ َﻌﻼَ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَﻌِْﻠـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِ ْﻲ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬

‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَﻌِْﻠ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ِ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻓَﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫اﻓْـ َﻌﻼَ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﱳ‬‫ﻓَﻌِْﻠ ُ ﱠ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْـ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٣‬‬

‫ﻓَﻌ ْﻠ ُ‬
‫ﻻَﻧـَ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻔ َﻌ ْﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻓَﻌِْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
FI’IL- FI’IL TSULATSI MUJARROD DARI WAZAN
‫ـﻞ‬ ِ ِ
ُ ‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔــﻌ ـ‬
َ ‫ﻓَ ــﻌـ ـ‬
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫ْﻢ‬

ٌ ‫َرﻗ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫ْﻢ‬
ٌ ‫َرﻗ‬
Sesuai/layak ‫ َوﻗْـ ًﻘﺎ‬-‫َوﻓِ َﻖ – ﻳَِﻔ ُﻖ‬ ٩ Menghitung
ً ‫ ِﺣ ْﺴﺒَﺎ‬-‫ﺐ‬ ِ ‫ ﺣ ِﺴﺐ – ﻳ‬١
ُ ‫ـﺤﺴ‬ َْ َ َ
Mempercayai ‫ ﺛَِﻘ ًﺔ‬- ‫َوﺛِ َﻖ – ﻳَﺜِ ُﻖ‬ ١٠ Mewarisi
ً‫ ِوْر‬- ‫ث‬ ُ ‫ ﻳَِﺮ‬- ‫ث‬ َ ‫َوِر‬
٢
Membengkak ‫ َوَرًﻣﺎ‬- ‫َوِرَم – ﻳـَ ِﺮُم‬ ١١ Binasa ‫ َوﺑْـ ًﻘﺎ‬-‫َوﺑِ َﻖ – ﻳـَﺒِ ُﻖ‬ ٣
Berbaring ‫ َوْرًﻛﺎ‬- ‫َوِرَك – ﻳـَ ِﺮُك‬ ١٢ Mencintai ‫ ِﻣ َﻘ ًﺔ‬- ‫َوِﻣ َﻖ – ﻳَ ِـﻤ ُﻖ‬ ٤
Koyak ‫ َوْﻫﻴًﺎ‬- ‫ ﻳَ ِﻬﻲ‬- ‫َوِﻫ َﻲ‬ ١٣ Mengikuti ‫ ِوﻟْﻴًﺎ‬- ‫ ﻳَﻠِ ْﻲ‬-‫َوﻟِ َـﻲ‬ ٥
Salah (Ragu) ‫َوِﻫ َﻢ – ﻳَ ِﻬ ُﻢ – َوْﻫ ًـﻤﺎ‬ ١٤ Berapi

ً‫ َوْر‬-‫ي – ﻳَِﺮي‬ ِ
َ ‫َور‬
٦
Setia (Taat) ‫ َوﻗْـ ًﻬﺎ‬- ُ‫َوﻗِﻪَ – ﻳَِﻘﻪ‬ ١٥ Menahan diri ‫ َوْر ًﻋﺎ‬- ُ‫ع – ﻳَِﺮع‬ َ ‫َوِر‬
٧
Bersegera ‫ َو ْﻋ ًﻘﺎ‬- ‫َو ِﻋ َﻖ – ﻳَﻌِ ُﻖ‬ ١٦ Gelisah (Cemas) ‫ َوْﻛ ًﻤﺎ‬- ‫َوﻛِ َﻢ – ﻳَ ِﻜ ُﻢ‬ ٨
Catatan : Dalam perbendaharaan kosa kata Bahasa Arab pola timbangan fi’il (‫ﻞ‬ ِ ِ
ُ ‫ ﻳَـ ْﻔﻌ‬- ‫ )ﻓَﻌ َﻞ‬adalah pola
timbangan yang paling sedikit kosa katanya.
- 237 -
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـﻞ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔــﻌـ ُ‬ ‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ﻓَ ــﻌـ ـ َ‬
‫ِ‬
‫َﻣ ْﻔﻌِ ٌﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌِ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٌل‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٌﻞ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻓَﻌِ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫َﻣ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻻَ ِن‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَﻌِ َﻼ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠُ ْﻮ َن‪ /‬ﻓـُﻌﱠ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫َﻣ ْﻔﻌِﻠَﺔٌ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌِﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮﻟَﺔٌ‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَﻌﻠَ ْ‬
‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻣ ْﻔﻌِﻠَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻮﻟَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋﻠَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَﻌِﻠَ ـﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 238 -‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُْ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ﻓَﺎﻋﻼَ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫اِﻓْﻌِ ْﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَﻌ ْﻠ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ِ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫اﻓْﻌِﻼَ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫اِﻓْﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَﻌِْﻠـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫اِﻓْﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬

‫ﺗَـ ْﻔﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَﻌِْﻠ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ِ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫اﻓْﻌِﻼَ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﱳ‬ ‫ﻓَﻌِْﻠ ُ ﱠ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَﻌ ْﻠ ُ‬

‫ِ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻻَﻧـَ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻓَﻌِْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ـﻞ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔــﻌُ ـ ُ‬
‫ﻓَ ــﻌُـ ـ َ‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔٌ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫ْﻢ‬

‫َرﻗ ٌ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔٌ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫ْﻢ‬
‫َرﻗ ٌ‬
‫‪Mulia‬‬
‫ف ‪َ -‬ﺷَﺮاﻓَﺔً‬
‫ف – ﻳَ ْﺸُﺮ ُ‬
‫َﺷُﺮ َ‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪Mulia‬‬
‫‪Dermawan‬‬
‫َﻛُﺮَم ‪ -‬ﻳَﻜُْﺮُم ‪َ -‬ﻛَﺮًﻣﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Suci‬‬
‫ﻃَ ُﻬَﺮ – ﻳَﻄْ ُﻬُﺮ – ﻃَ َﻬﺎ َرةً‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪Suci‬‬ ‫س – ﻗُ ْﺪ ًﺳﺎ‬ ‫س – ﻳَـ ْﻘ ُﺪ ُ‬‫ﻗَ ُﺪ َ‬
‫‪٢‬‬
‫‪Besar‬‬ ‫َﻛﺒُـَﺮ – ﻳَ ْﻜﺒُـُﺮ – ﻛِﺒَـًﺮا‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪Besar/ Agung‬‬ ‫َﻋﻈُ َﻢ – ﻳَـ ْﻌﻈُ ُﻢ – ِﻋﻈَ ًﻤﺎ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Baik/ Bagus‬‬ ‫َﺣ ُﺴ َﻦ – ﻳـَ ْﺤ ُﺴ ُﻦ – ُﺣ ْﺴﻨًﺎ‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪Jelek/ Buruk‬‬
‫َﺷﺘُ َﻢ – ﻳَ ْﺸﺘُ ُﻢ ‪َ -‬ﺷﺘَ َﺎﻣﺔً‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Cantik‬‬
‫ـﺠ ُﻤ ُﻞ – َﺟـ َﻤﻼً‬
‫َﺟ ُـﻤ َﻞ – ﻳَ ْ‬
‫‪٣٥‬‬ ‫‪Cepat‬‬
‫ع ‪ُ -‬ﺳْﺮ َﻋﺔً‬ ‫ع – ﻳَ ْﺴُﺮ ُ‬‫َﺳُﺮ َ‬
‫‪٥‬‬
‫‪Berani‬‬
‫ﺎﻋﺔً‬
‫َﺷ ُﺠ َﻊ – ﻳَ ْﺸ ُﺠ ُﻊ ‪َ -‬ﺷ َﺠ َ‬
‫‪٣٦‬‬ ‫‪Jauh‬‬ ‫ﺑَـ ُﻌ َﺪ – ﻳَـْﺒـ ُﻌ ُﺪ – ﺑـُ ْﻌ ًﺪا‬ ‫‪٦‬‬
‫‪Dekat‬‬
‫ب – ﻗُـ ْﺮً‬
‫ب – ﻳَـ ْﻘُﺮ ُ‬
‫ﻗَـُﺮ َ‬
‫‪٣٧‬‬ ‫‪Berat‬‬
‫ﺛـَ ُﻘ َﻞ – ﻳَـﺜْـ ُﻘ ُﻞ ‪ -‬ﺛَِﻘﻼً‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Bersih‬‬
‫ﻒ ‪ -‬ﻧَﻈَﺎﻓَﺔً‬
‫ﻒ – ﻳَـْﻨﻈُ ُ‬‫ﻧَﻈُ َ‬
‫‪٣٨‬‬ ‫‪Keruh‬‬ ‫ْﺪ ُر – َﻛ َﺪ ًرا‬ ‫َﻛ ُﺪ َر – ﻳَﻜ ُ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Najis‬‬
‫ﺎﺳﺔً‬
‫ﺲ – ﻧَـ َﺠ َ‬
‫ﺲ – ﻳَـْﻨ ُﺠ ُ‬‫ﻧـَ ُﺠ َ‬
‫‪٣٩‬‬ ‫‪Banyak‬‬
‫َﻛﺜُـَﺮ – ﻳَ ْﻜﺜُـُﺮ ‪َ -‬ﻛﺜْـَﺮةً‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Lemah‬‬
‫ﺿ َﻌﺎﻓَﺔً‬ ‫ﻒ‪َ -‬‬
‫ﻀ ُﻌ ُ‬
‫ﻒ – ﻳَ ْ‬
‫ﺿ ُﻌ َ‬
‫َ‬
‫‪٤٠‬‬ ‫‪Asing/Aneh‬‬
‫ب ‪َ -‬ﻏَﺮاﺑَﺔً‬ ‫ب – ﻳَـ ْﻐ ُﻮ ُ‬ ‫َﻏُﺮ َ‬
‫‪١٠‬‬
‫‪Sulit‬‬
‫ﺻ ُﻌ ْﻮﺑَﺔً‬
‫ﺐ‪ُ -‬‬
‫ﺼ ُﻌ ُ‬
‫ﺐ – ﻳَ ْ‬
‫ﺻ ُﻌ َ‬
‫َ‬
‫‪٤١‬‬ ‫‪Pintar/ Cerdik‬‬ ‫ف – ﻇَْﺮﻓًﺎ‬ ‫ف – ﻳَﻈُْﺮ ُ‬ ‫ﻇَُﺮ َ‬ ‫‪١١‬‬
‫‪Teguh‬‬ ‫َﺣُﺰَم – ﻳَـ ْﺤُﺰُم – ُﺣْﺰًﻣﺎ‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫‪Gelisah/ Risau‬‬ ‫َﻫ ﱠﻢ‪ -‬ﻳَـ ُﻬ ﱡﻢ – َﻫـﻤﺎ‬ ‫‪١٢‬‬
‫َﻣﱠﺮ – ﻳـَُﻤﱡﺮ‪َ -‬ﻣَﺮ َارةً‬ ‫ب ‪ُ َْ -‬د ُ‬

‫ب ‪ -‬أ ََد ً‬ ‫أ َُد َ‬
‫‪Pahit‬‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫‪Beradab/ Sopan‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪Rendah/ Hina‬‬ ‫ﺶ ‪ُ -‬و ُﺧ ْﻮ ًﺷﺎ‬ ‫ﺶ – ﻳَـ ْﻮ ُﺧ ُ‬‫َو ُﺧ َ‬
‫‪٤٤‬‬ ‫‪Jahat/ Keji‬‬ ‫ﻟَُﺆَم ‪ -‬ﻳَـْﻠ ُﺆُم ‪ -‬ﻟُْﺆًﻣﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪Terhormat/ Mulia‬‬ ‫َﺳُﺮَو‪ -‬ﻳَ ْﺴُﺮْو‪َ -‬ﺳْﺮًوا‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫‪Kuat‬‬
‫ﺼﺎﻧَﺔً‬ ‫ﺼ ُﻦ ‪َ -‬ﺣ َ‬ ‫ـﺤ ُ‬‫ﺼ َﻦ –ﻳَ ْ‬‫َﺣ ُ‬
‫‪١٥‬‬
‫‪Keras‬‬
‫ﺻﻼَﺑَﺔً‬ ‫ﺐ‪َ -‬‬ ‫ﺼﻠُ ُ‬ ‫ﺐ – ﻳَ ْ‬ ‫ﺻﻠُ َ‬ ‫َ‬
‫‪٤٦‬‬ ‫‪Berani‬‬
‫ﺑَﻄُ َﻞ – ﻳَـْﺒﻄُ ُﻞ ‪ -‬ﺑُﻄُْﻮﻟَﺔً‬ ‫‪١٦‬‬
‫‪Rendah‬‬
‫َﺳ ُﻔ َﻞ ‪ -‬ﻳَ ْﺴ ُﻔ ُﻞ ‪َ -‬ﺳ َﻔﺎﻟَﺔً‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪Asin‬‬
‫َﻣﻠُ َﺢ – ﻳـَ ْﻤﻠُ ُﺢ ‪ُ -‬ﻣﻠُ ْﻮ َﺣﺔً‬ ‫‪١٧‬‬
‫‪Asam‬‬
‫ﺿﺔً‬
‫ﺾ – ُﺣـ ُﻤ ْﻮ َ‬ ‫ﺾ – ﻳـَ ْﺤ ُﻤ ُ‬ ‫َﺣ ُـﻤ َ‬
‫‪٤٨‬‬ ‫‪Bahagia/Berutung‬‬ ‫ﻳَ ُـﻤ َﻦ ‪ -‬ﻳَـْﻴ ُﻤ ُﻦ – ﻳـُْﻤﻨًﺎ‬ ‫‪١٨‬‬
‫‪Terhormat/ Mulia‬‬
‫ﺎﻫﺔً‬‫َو ُﺟﻪَ ‪ -‬ﻳَـ ْﻮ ُﺟﻪُ‪َ -‬و َﺟ َ‬
‫‪٤٩‬‬ ‫‪Bodoh‬‬ ‫ـﺤ ُﻤ ُﻖ – ُﺣـ ْﻤ ًﻘﺎ‬
‫َﺣ ُـﻤ َﻖ – ﻳَ ْ‬
‫‪١٩‬‬
‫‪Bodoh‬‬
‫ﺑَـﻠُ َﺪ – ﻳَـْﺒـﻠُ ُﺪ ‪ -‬ﺑَﻼَ َدةً‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪Lambat‬‬ ‫ﺑَﻄَُﺆ – ﻳَـْﺒﻄُُﺆ ‪ -‬ﺑَﻄَﺄً‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪Gemuk‬‬
‫ﺿ َﺨ َﺎﻣﺔً‬
‫ﻀ ُﺨ ُﻢ ‪َ -‬‬ ‫ﺿ ُﺨ َﻢ – ﻳَ ْ‬ ‫َ‬
‫‪٥١‬‬ ‫‪Cerdik‬‬
‫َﺷ ُﻬ َﻢ – ﻳَ ْﺸ ُﻬ ُﻢ ‪َ -‬ﺷ َﻬ َﺎﻣﺔً‬ ‫‪٢١‬‬
‫ﺿ ْﻮءً‬‫ﺿ ُﺆ – ُو ُ‬
‫ﺿ َﺆ – ﻳَـ ْﻮ ُ‬
‫َو ُ‬ ‫َرُد َؤ – ﻳَـ ْﺮُد ُؤ ‪َ -‬رَداءَ ًة‬
‫‪Bersih‬‬ ‫‪٥٢‬‬ ‫‪Jelek/Buruk‬‬ ‫‪٢٢‬‬
‫‪Lembut/ Lunak‬‬
‫َر ُﺧ َﻮ – ﻳَـ ْﺮ ُﺧ ْﻮ ‪َ -‬ر َﺧ َﺎوةً‬ ‫‪٥٣‬‬ ‫‪Panjang‬‬
‫ﺎل – ﻳَﻄُْﻮ ُل ‪ -‬ﻃُْﻮﻻً‬ ‫ﻃَ َ‬ ‫‪٢٣‬‬
‫‪Pendek‬‬ ‫ﺼًﺮا‬‫ﺼُﺮ – ﻗَ ْ‬ ‫ﺼَﺮ – ﻳَـ ْﻘ ُ‬ ‫ﻗَ ُ‬
‫‪٥٤‬‬ ‫‪Tawar‬‬
‫ت – ﻓُـُﺮْوﺗَﺔً‬
‫ت – ﻳَـ ْﻔُﺮ ُ‬ ‫ﻓَـُﺮ َ‬
‫‪٢٤‬‬
‫‪Rendah/Hina‬‬ ‫َدﻧـُ َﺆ – ﻳَ ْﺪﻧـُ ُﺆ ‪َ -‬د َ ءَ ًة‬ ‫‪٥٥‬‬ ‫‪Dalam‬‬ ‫َﻋ ُﻤ َﻖ – ﻳَـ ْﻌ ُﻤ ُﻖ ‪ُ -‬ﻋ ْﻤ ًﻘﺎ‬ ‫‪٢٥‬‬
‫‪Lunak/Lembut‬‬
‫ﻃَُﻔ َﻞ – ﻳَﻄْ ُﻔ ُﻞ ‪ -‬ﻃُُﻔ ْﻮﻟَﺔً‬ ‫‪٥٦‬‬ ‫‪Lembut/ Halus‬‬ ‫ﻒ ‪ -‬ﻟُﻄْ ًﻔﺎ‬
‫ﻒ – ﻳَـْﻠﻄُ ُ‬
‫ﻟَﻄُ َ‬
‫‪٢٦‬‬
‫‪Mulia‬‬ ‫ﻧـَﺒُ َﻞ ‪ -‬ﻳَـْﻨـﺒُ ُﻞ ‪ -‬ﻧـُْﺒ ًﻼ‬ ‫‪٥٧‬‬ ‫‪Tebal/Kasar‬‬ ‫ﻆ ‪ -‬ﻏُْﻠﻈًﺎ‬‫ﻆ – ﻳَـ ْﻐﻠُ ُ‬
‫َﻏﻠُ َ‬ ‫‪٢٧‬‬
‫‪Segar‬‬
‫ب ‪ُ -‬ﻋ ُﺬ ْوﺑَﺔً‬
‫ب – ﻳَـ ْﻌ ُﺬ ُ‬
‫َﻋ ُﺬ َ‬
‫‪٥٨‬‬ ‫‪Tebal/Lebat‬‬
‫ﻒ ‪َ -‬ﻛﺜَﺎﻓَﺔً‬
‫ﻒ – ﻳَﻜْﺜُ ُ‬ ‫َﻛﺜُ َ‬
‫‪٢٨‬‬
‫‪Terang/Jelas‬‬
‫اﺣﺔً‬
‫ﺻَﺮ َ‬ ‫ﺼُﺮ ُح ‪َ -‬‬
‫ﺻُﺮ َح – ﻳَ ْ‬
‫َ‬
‫‪٥٩‬‬ ‫‪Fasih‬‬
‫ﺎﺣﺔً‬
‫ﺼ ً‬ ‫ﺼ ُﺢ ‪ -‬ﻓَ َ‬
‫ﺼ َﺢ ‪ -‬ﻳَـ ْﻔ ُ‬
‫ﻓَ ُ‬
‫‪٢٩‬‬
‫‪Gendut‬‬ ‫َﺳ ُـﻤ َﻦ – ﻳَ ْﺴ ُﻤ ُﻦ – َﺳ ْـﻤﻨًﺎ‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪Manis‬‬
‫َﺣﻠُ َﻮ – ﻳـَ ْﺤﻠُﻮ ‪َ -‬ﺣﻼََوةً‬ ‫‪٣٠‬‬
‫‪- 239 -‬‬

‫اَﻟﺘ ْ‬
‫ـﻞ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔــﻌُـ ُ‬
‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ﻓَ ــﻌُـ ـ َ‬
‫اِ ْﺳ ُﻢ آﻟٍَﺔ‬ ‫ﺎن اِﺳﻢ َزﻣ ٍ‬
‫ُْ َ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ ﻧَـ ْﻬ ٍﻲ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٍل‬ ‫ِﺻ َﻔﺔٌ ُﻣ َﺸﺒﱠـ َﻬﺔٌ‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ ﻓَﺎ ِﻋ ٍﻞ‬ ‫ﺼ َﺪٌر‬
‫ِ‬
‫ِ ﺳ ِﻢ ﻓَ ِ‬
‫ﺎﻋ ٍﻞ‬ ‫ﱠﺼ ِ‬
‫‪ISIM‬‬ ‫‪ISIM‬‬ ‫‪ISIM‬‬ ‫‪FI’IL‬‬ ‫‪FI’IL‬‬ ‫‪ISIM‬‬ ‫‪ISIM‬‬ ‫‪FI’IL‬‬ ‫‪FI’IL MADHI‬‬
‫‪ALAT‬‬ ‫‪ZAMAN‬‬ ‫‪MAKAN‬‬ ‫‪NAHYI‬‬ ‫‪AMAR‬‬ ‫‪MAF’UL‬‬ ‫ْ‬ ‫‪FAIL‬‬ ‫’‪MUDHORI‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬
‫‪Alat Untuk‬‬ ‫‪Waktu‬‬ ‫‪Tempat‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬ ‫‪Objek‬‬ ‫‪Sifat Yang‬‬ ‫‪Subjek‬‬ ‫‪MASDAR‬‬ ‫‪Kata Kerja‬‬ ‫‪Waktu Lampau‬‬
‫‪Melakukan‬‬ ‫‪Kejadian‬‬ ‫‪Kejadian‬‬ ‫‪Larangan‬‬ ‫‪Perintah‬‬ ‫)‪(Penderita‬‬ ‫‪Mirip Dengan‬‬ ‫)‪(Pelaku‬‬ ‫‪Waktu Sekarang‬‬
‫‪Perbuatan‬‬ ‫‪ISIM FAIL‬‬
‫َﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫ﻓَـﻌِـْﻴـ ٌﻞ‬ ‫ﻓُـ ْﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌُ ُﻞ‬ ‫ﻓَـﻌُ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌُﻼَ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌُﻼَ‬ ‫ﻓَـﻌِـْﻴﻼَ ِن‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌُﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـﻌُﻼَ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌُﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌُﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻓَـﻌِـْﻴـﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌُﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَـﻌُﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫َﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫َﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫ﻓَـﻌِـْﻴـﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻓَـﻌُﻠَ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 240 -‬‬

‫ﺎن‬ ‫َ َ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔﻌُﻼَ‬ ‫ﻓَـﻌِـﻴـﻠَـﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ْ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـﻌُﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﻣ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ﻓَـﻌـْﻴﻼَ ٌ‬
‫ِ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَـﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻓَـﻌُْﻠ َ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُﻼَ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻼَ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـﻌُْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُﻠُ ْﻮا‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَـﻌُْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُﻠِ ْﻲ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓَـﻌ ْﻠ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺗَـ ْﻔﻌُﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُﻼَ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻼَ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـﻌُْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫اُﻓْـﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌُْﻠ َﻦ‬ ‫ﱳ‬‫ﻓَـﻌُْﻠ ُ ﱠ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْـﻌُ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬

‫ﻓَـﻌُْﻠ ُ‬
‫‪١٣‬‬
‫ﻻَﻧـَ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻔﻌُ ْﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﻔﻌُ ُﻞ‬ ‫ﻓَـﻌُْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪FI’IL- FI’IL RUBA’I MUJARROD DARI WAZAN‬‬
‫ـﻞ – ﻓَ ْـﻌـﻠَـﻠَـﺔً‬‫ِ‬
‫ـﻞ – ﻳُـ َﻔـ ْـﻌــﻠ ُ‬
‫ﻓَـ ْـﻌ ـﻠَ َ‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔٌ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫َرﻗ ٌْﻢ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـﻤـَﺔٌ‬ ‫ﻓِ ْﻌـ ٌﻞ‬ ‫َرﻗ ٌْﻢ‬
‫ﺖ ‪ -‬ﺑَـﺜْـﺒَـﺘَﺔً‬ ‫ﺖ – ﻳـُﺒَـﺜْﺒِ ُ‬ ‫ﺑَـﺜْـﺒَ َ‬ ‫ـﺨﺒَ َﺦ – ﻳـُﺒَ ْﺨﺒِ ُﺦ – ﺑـَ ْﺨﺒَ َﺨﺔً‬ ‫ﺑَ ْ‬
‫‪Menyiarkan‬‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪Mendengkur‬‬ ‫‪١‬‬
‫ـﺤﺜَـَﺮةً‬ ‫ِ‬ ‫ﺑَـ ْﺮﺑَـَﺮ – ﻳـُﺒَـ ْﺮﺑُِﺮ ‪ -‬ﺑَـ ْﺮﺑَـَﺮًة‬

‫ـﺤﺜَـَﺮ – ﻳـُﺒَ ْﺤﺜُﺮ – ﺑَ ْ‬ ‫ﺑَ ْ‬
‫‪Menyerakkan‬‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪Berteriak-teriak‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Menerjemahkan‬‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َﻢ – ﻳـُﺘَـ ْﺮِﺟ ُﻢ – ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤﺔً‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪Mengunci‬‬
‫ﺲ ‪ -‬ﺗَـ ْﺮﺑَ َﺴﺔً‬ ‫ِ‬
‫ﺲ – ﻳـُﺘَـ ْﺮﺑ ُ‬ ‫ﺗَـ ْﺮﺑَ َ‬
‫‪٣‬‬
‫‪Gagap‬‬
‫ﺗَـ ْﻌﺘَ َﻊ – ﻳـُﺘَـ ْﻌﺘِ ُﻊ ‪ -‬ﺗَـ ْﻌﺘَـ َﻌﺔً‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪Menggerakkan‬‬
‫ـﺤﺘَ َﺠﺔً‬ ‫ِ‬
‫ـﺤﺘَ َﺞ – ﻳـُﺘَ ْﺤﺘ ُﺞ – ﺗَ ْ‬ ‫ﺗَ ْ‬
‫‪٤‬‬
‫‪Membanting‬‬
‫‪َ ٣٥‬ﺟ ْﺤ َﺪ َر‪ -‬ﻳـُ َﺠ ْﺤ ِﺪ ُر‪َ -‬ﺟ ْﺤ َﺪ َرةً‬ ‫‪Mengembara‬‬
‫ﺐ‪َ -‬ﺟْﺒ َﺠﺒَﺔً‬ ‫ِ‬
‫ﺐ ‪ -‬ﻳـُ َﺠْﺒﺠ ُ‬ ‫َﺟْﺒ َﺠ َ‬
‫‪٥‬‬
‫‪Berlari cepat‬‬
‫ـﺠ ْﺤ ِﺪ ُم ‪َ -‬ﺟ ْﺤ َﺪ َﻣﺔً‬ ‫َﺟ ْﺤ َﺪ َم ‪ -‬ﻳُ َ‬
‫‪٣٦‬‬ ‫‪Mengumpulkan‬‬
‫ـﺠ ْﻤ ِﻬُﺮ ‪َ -‬ﺟ ْـﻤ َﻬَﺮةً‬ ‫َﺟ ْـﻤ َﻬَﺮ ‪ -‬ﻳُ َ‬
‫‪٦‬‬
‫‪Memintal‬‬
‫ِج ‪َ -‬ﺣ ْﺪ َر َﺟﺔً‬ ‫ـﺤ ْﺪر ُ‬ ‫َﺣ ْﺪ َر َج ‪ -‬ﻳُ َ‬
‫‪٣٧‬‬ ‫‪Menyingkirkan‬‬
‫ـﺤْﻠ ِﺤ ُﻞ ‪َ -‬ﺣْﻠ َﺤﻠَﺔً‬ ‫َﺣْﻠ َﺤ َﻞ ‪ -‬ﻳُ َ‬
‫‪٧‬‬
‫‪Mengisi‬‬
‫ـﺤ ْﺬﻓُِﺮ ‪َ -‬ﺣ ْﺬﻓَـَﺮةً‬ ‫َﺣ ْﺬﻓَـَﺮ ‪ -‬ﻳُ َ‬
‫‪٣٨‬‬ ‫‪Tergesa-gesa‬‬
‫ﺖ ‪َ -‬ﺣْﺘ َﺤﺘَﺔً‬ ‫‪ ٨‬ﺣْﺘﺤﺖ ‪ -‬ﻳ ِ‬
‫ـﺤْﺘﺤ ُ‬ ‫َ َ َ َُ‬
‫ـﺨْﺒـ ِﺮ ُق ‪َ -‬ﺧْﺒ َـﺮﻗَﺔً‬ ‫ِ‬
‫َﺧْﺒ َـﺮ َق ‪ -‬ﻳُ َ‬ ‫ﺶ ‪َ -‬ﺧْﺮﻓَ َﺸﺔً‬ ‫ـﺨْﺮﻓ ُ‬ ‫ﺶ‪ -‬ﻳُ َ‬ ‫َﺧْﺮﻓَ َ‬
‫‪Membelah‬‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪Mencampur‬‬ ‫‪٩‬‬
‫‪ ٤٠‬ﺧﺼﻌﺐ ‪ -‬ﻳـﺨ ِ‬
‫ﺼ َﻌﺒَﺔً‬ ‫ﺐ ‪َ -‬ﺧ ْ‬ ‫ﺼﻌ ُ‬ ‫ب ‪َ -‬ﺧْﺘ َـﺮﺑَﺔً‬ ‫ـﺨْﺘـ ِﺮ ُ‬
‫ب ‪ -‬ﻳُ َ‬ ‫َﺧْﺘ َـﺮ َ‬
‫‪Lemah‬‬ ‫‪Membagi-Bagi‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫َ َْ َ ُ َ ْ‬
‫ﺲ ‪َ -‬د ْرَﻣ َﺴﺔً‬ ‫ِ‬
‫ﺲ‪ -‬ﻳُ َﺪ ْرﻣ ُ‬ ‫َد ْرَﻣ َ‬ ‫ِج ‪َ -‬د ْﺣَﺮ َﺟﺔً‬ ‫َد ْﺣَﺮ َج – ﻳُ َﺪ ْﺣﺮ ُ‬
‫‪Diam‬‬ ‫‪٤١‬‬ ‫‪Menggelincirkan‬‬ ‫‪١١‬‬
‫‪Menginjak‬‬
‫َد ْﻋﺜَـَﺮ‪ -‬ﻳُ َﺪ ْﻋﺜُِﺮ ‪َ -‬د ْﻋﺜَـَﺮةً‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫‪Menipu‬‬
‫ﺲ ‪َ -‬د ْﺧ َـﻤ َﺴﺔً‬ ‫ِ‬
‫ﺲ‪ -‬ﻳُ َﺪ ْﺧـﻤ ُ‬ ‫َد ْﺧ َـﻤ َ‬
‫‪١٢‬‬
‫ﺻﺔً‬ ‫ﺻَﺮ َ‬ ‫ص ‪َ -‬ر ْ‬ ‫ﺻ ِﺮ ُ‬ ‫ص‪ -‬ﻳـَُﺮ ْ‬‫ﺻَﺮ َ‬ ‫َر ْ‬ ‫ِج ‪َ -‬ر ْﺟَﺮ َﺟﺔً‬ ‫َر ْﺟَﺮ َج‪-‬ﻳـَُﺮ ْﺟﺮ ُ‬
‫‪Mengukuhkan‬‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫‪Bergoyang‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪Menuangkan‬‬
‫َرﻗْـَﺮ َق‪ -‬ﻳـَُﺮﻗْ ِﺮ ُق ‪َ -‬رﻗْـَﺮﻗَﺔً‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫‪Melunakkan‬‬
‫ِخ ‪َ -‬ر ْﺧَﺮ َﺧﺔً‬ ‫َر ْﺧَﺮ َخ ‪ -‬ﻳـَُﺮ ْﺧﺮ ُ‬
‫‪١٤‬‬
‫ِح ‪َ -‬ز ْﺣَﺰ َﺣﺔً‬ ‫َز ْﺣَﺰ َح ‪ -‬ﻳـَُﺰ ْﺣﺰ ُ‬ ‫ب ‪َ -‬زﺑْـَﺰﺑَﺔً‬ ‫ب ‪ -‬ﻳـَُﺰﺑْ ِﺰ ُ‬‫َزﺑْـَﺰ َ‬
‫‪Menjauhkan‬‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫‪Marah‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪Menggoncangkan‬‬
‫َزﻟَْﺰَل ‪ -‬ﻳـَُﺰﻟْ ِﺰُل ‪َ -‬زﻟَْﺰﻟَﺔً‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫‪Memperindah‬‬
‫ِج ‪َ -‬زﺑْـَﺮ َﺟﺔً‬ ‫َزﺑْـَﺮ َج ‪ -‬ﻳـَُﺰﺑْﺮ ُ‬
‫‪١٦‬‬
‫‪Bersegera‬‬
‫َﺳ ْﻔﻨَ َﺢ ‪ -‬ﻳُ َﺴ ْﻔﻨِ ُﺢ ‪َ -‬ﺳ ْﻔﻨَ َﺤﺔً‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪Menajamkan‬‬ ‫َﺳْﺮ َﺳَﺮ‪ -‬ﻳُ َﺴْﺮِﺳُﺮ ‪َ -‬ﺳْﺮ َﺳَﺮًة‬ ‫‪١٧‬‬
‫‪Menghubungkan‬‬
‫‪َ ٤٨‬ﺳْﻠ َﺴ َﻞ ‪ -‬ﻳُ َﺴْﻠ ِﺴ ُﻞ ‪َ -‬ﺳْﻠ َﺴﻠَﺔً‬ ‫‪Berbohong‬‬
‫ﺳـَ ْﻤ َﻬ َﺞ ‪ -‬ﻳُ َﺴ ْـﻤ ِﻬ ُﺞ ‪َ -‬ﺳ ْـﻤ َﻬ َﺠﺔً‬ ‫‪١٨‬‬
‫‪Sombong‬‬
‫‪َ ٤٩‬ﺷ ْـﻤ َﺨَﺮ‪ -‬ﻳُ َﺸ ْﻤ ِﺨُﺮ ‪َ -‬ﺷ ْـﻤ َﺨَﺮةً‬ ‫‪Merobek-Robek‬‬
‫َﺷْﺒ َـﺮ َق ‪ -‬ﻳُ َﺸْﺒـ ِﺮ ُق ‪َ -‬ﺷْﺒ َـﺮﻗَﺔً‬ ‫‪١٩‬‬
‫‪Berpencar‬‬
‫‪َ ٥٠‬ﺷ ْـﻤ َﻌ َﻞ ‪ -‬ﻳُ َﺸ ْﻤﻌِ ُﻞ ‪َ -‬ﺷ ْـﻤ َﻌﻠَﺔً‬ ‫‪Bermain Sulap‬‬ ‫َﺷ ْﻌ َﻮ َذ‪ -‬ﻳُ َﺸ ْﻌ ِﻮذُ ‪َ -‬ﺷ ْﻌ َﻮ َذ ًة‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪Bercahaya‬‬ ‫َﻋْﺒـ َﻘَﺮ‪ -‬ﻳـُ َﻌْﺒ ِﻘُﺮ‪َ -‬ﻋْﺒـ َﻘَﺮًة‬ ‫‪٥١‬‬ ‫‪Mengabaikan‬‬
‫َﻋْﺒـ َﻬ َﻞ ‪ -‬ﻳـُ َﻌْﺒ ِﻬ ُﻞ ‪َ -‬ﻋْﺒـ َﻬﻠَﺔً‬ ‫‪٢١‬‬
‫‪Pahit‬‬
‫َﻋْﻠ َﻘ َﻢ ‪ -‬ﻳـُ َﻌْﻠ ِﻘ ُﻢ ‪َ -‬ﻋْﻠ َﻘ َﻤﺔً‬ ‫‪٥٢‬‬ ‫‪Mengacaukan‬‬
‫ﺲ ‪َ -‬ﻋ ْﺮﺑَ َﺴﺔً‬ ‫ِ‬
‫ﺲ ‪ -‬ﻳـُ َﻌ ْﺮﺑ ُ‬ ‫َﻋ ْﺮﺑَ َ‬
‫‪٢٢‬‬
‫‪Melebarkan‬‬
‫‪ ٥٣‬ﻓَـ ْﺮﻃَ َﺢ ‪ -‬ﻳـُ َﻔ ْﺮ ِﻃ ُﺢ ‪ -‬ﻓَـ ْﺮﻃَ َﺤﺔً‬ ‫‪Berteriak‬‬
‫ﻓَ ْﺪﻓَ َﺪ ‪ -‬ﻳـُ َﻔ ْﺪﻓِ ُﺪ ‪ -‬ﻓَ ْﺪﻓَ َﺪةً‬ ‫‪٢٣‬‬
‫‪Berlari kencang‬‬
‫ﻓَـ ْﺮﻗَ َﻊ ‪ -‬ﻳـُ َﻔ ْﺮﻗِ ُﻊ ‪ -‬ﻓَـ ْﺮﻗَـ َﻌﺔً‬ ‫‪٥٤‬‬ ‫‪Membanting‬‬
‫س ‪ -‬ﻓَـ ْﺮَد َﺳﺔً‬ ‫ِ‬
‫س ‪ -‬ﻳـُ َﻔ ْﺮد ُ‬ ‫ﻓَـ ْﺮَد َ‬
‫‪٢٤‬‬
‫ﺶ ‪ -‬ﻗَـ ْﺮَﻣ َﺸﺔً‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ﺶ ‪ -‬ﻳـُ َﻘ ْﺮﻣ ُ‬ ‫ﻗَـ ْﺮَﻣ َ‬ ‫ﺐ ‪ -‬ﻗَـْﺒـ َﻘﺒَﺔً‬ ‫ﺐ ‪ -‬ﻳـُ َﻘْﺒﻘ ُ‬ ‫ﻗَـْﺒـ َﻘ َ‬
‫‪Merusak‬‬ ‫‪٥٥‬‬ ‫‪Bodoh‬‬ ‫‪٢٥‬‬
‫‪Menggerakkan‬‬
‫ﻗَـْﻠ َﻘ َﻞ ‪ -‬ﻳـُ َﻘْﻠ ِﻘ ُﻞ ‪ -‬ﻗَـْﻠ َﻘﻠَﺔً‬ ‫‪٥٦‬‬ ‫‪Menelan‬‬
‫ﻗَـْﻠَﺰَم ‪ -‬ﻳـُ َﻘْﻠ ِﺰُم ‪ -‬ﻗَـْﻠَﺰَﻣﺔً‬ ‫‪٢٦‬‬
‫ﺐ ‪َ -‬ﻛْﺒ َﻜﺒَﺔً‬ ‫ِ‬ ‫َﻛﺄْ َﻛﺄَ ‪ -‬ﻳُ َﻜﺄْﻛِﺄُ ‪َ -‬ﻛﺄْ َﻛﺄًَة‬

‫ﺐ ‪ -‬ﻳُ َﻜْﺒﻜ ُ‬ ‫َﻛْﺒ َﻜ َ‬
‫‪Membalikkan‬‬ ‫‪٥٧‬‬ ‫‪Lemah‬‬ ‫‪٢٧‬‬
‫ﺲ ‪َ -‬ﻛْﺮَﻛ َﺴﺔً‬ ‫ِ‬ ‫َﻛْﺮ َﺳ َﻊ ‪ -‬ﻳُ َﻜْﺮِﺳ ُﻊ ‪َ -‬ﻛْﺮ َﺳ َﻌﺔً‬

‫ﺲ ‪ -‬ﻳُ َﻜْﺮﻛ ُ‬ ‫َﻛْﺮَﻛ َ‬
‫‪Mengikat‬‬ ‫‪٥٨‬‬ ‫‪Lari‬‬ ‫‪٢٨‬‬
‫‪Memecahkan‬‬
‫ﻟَ ْﻌﻠَ َﻊ – ﻳـُﻠَ ْﻌﻠِ ُﻊ ‪ -‬ﻟَ ْﻌﻠَ َﻌﺔً‬ ‫‪٥٩‬‬ ‫‪Berkilauan‬‬
‫َﻷَْﻷَ – ﻳَُﻸِْﻷُ ‪َ -‬ﻷَْﻷَةً‬ ‫‪٢٩‬‬
‫‪Mencampur‬‬
‫ﻟَ ْـﻬ َﻮ َج ‪ -‬ﻳـُﻠَ ْـﻬ ِﻮ ُج ‪ -‬ﻟَ ْـﻬ َﻮ َﺟﺔً‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫‪Bimbang‬‬
‫ﻟَ ْﻌَﺰَم ‪ -‬ﻳـُﻠَ ْﻌ ِﺰُم ‪ -‬ﻟَ ْﻌَﺰَﻣﺔً‬ ‫‪٣٠‬‬
‫‪- 241 -‬‬

‫ﺻﺘِﻼَ ِﺣ ﱡﻲ ِﻣ َﻦ اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ﱡﺮَ ِﻋ ِّﻲ اﻟ ُْﻤ َﺠ ﱠﺮِد‬ ‫يو ِ‬
‫)‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowi dan Istilahi Dari Fi’il Ruba’i Mujarrod ( Fi’il Tanpa Huruf Tambahan‬‬
‫ـﻞ – ﻳُـ ـ َﻔـ ـ ْﻌ ــﻠِـ ـ ُﻞ ‪ -‬ﻓَـ ـ ْﻌ ـ ـﻠَ ـﻠَـﺔً‬
‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ﻓَـ ـ ْﻌـ ـﻠَـ َ‬
‫ِ‬
‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـُ َﻔ ْﻌﻠِ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﻴُـ َﻔ ْﻌﻠِ ْﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠِ ٌﻞ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠَﻠَ ًﺔ‬ ‫ﻳـُ َﻔ ْﻌﻠِ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠَ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـُ َﻔ ْﻌﻠِﻼَ‬ ‫ﻟِـﻴُـ َﻔ ْﻌﻠِﻼَ‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠِﻼَ ِن‬ ‫ﻓِ ْﻌﻼَﻻً‬ ‫ﻳـُ َﻔ ْﻌﻠِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠَﻼَ‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـُ َﻔ ْﻌﻠِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِـﻴُـ َﻔ ْﻌﻠِﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَﻼً‬ ‫ﻳـُ َﻔ ْﻌﻠِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠَﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﺘُـ َﻔ ْﻌﻠِ ْﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠِﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻓَـ ْﻌﻠَﻠَ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِﻼَ‬ ‫ﻟِـﺘُـ َﻔ ْﻌﻠِﻼَ‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠِﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠَﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 242 -‬‬

‫ت‬
‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـُ َﻔ ْﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِـﻴُـ َﻔ ْﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠَ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣ َﻔ ْﻌﻠ َﻼ ٌ‬ ‫ﻳـُ َﻔ ْﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠَْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِ ْﻞ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠِ ْﻞ‬ ‫ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓَـ ْﻌﻠَْﻠ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠِﻼَ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠِﻼَ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠَْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠَْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِﻠِ ْﻲ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠِﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬

‫ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَـﻌﻠَْﻠ ِ‬
‫ْ‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِﻼَ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠِﻼَ‬ ‫ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠَْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗـُ َﻔ ْﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠَْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أُﻓَـ ْﻌﻠِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬

‫ﻓَـ ْﻌﻠَْﻠ ُ‬
‫‪١٣‬‬
‫ﻻَ ﻧـُ َﻔ ْﻌﻠِ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﻨُـ َﻔ ْﻌﻠِ ْﻞ‬ ‫ﻧـُ َﻔ ْﻌﻠِ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ ْﻌﻠَْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪FI’IL- FI’IL TSULATSI MAZIED DARI WAZAN‬‬
‫ﻓَـ ﱠﻌـ َﻞ ‪ -‬ﻳـُ َﻔ ِّﻌـ ُﻞ ‪ -‬ﺗَـ ْﻔـ ِﻌـ ْﻴﻼً‬
‫ﲔ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ ﻟِﻤﻌ ٍ‬

‫ﺎن ِﻣْﻨـ َﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ﻳـْﻨـ َﻘﻞ اﻟْ ِﻔ ْﻌﻞ اﻟﺜﱡﻼﱠﺛِ ﱡﻲ اﻟْﻤﺠﱠﺮُد إِﻟَـﻰ وْزِن )ﻓَـﻌﱠـﻞ( ﺑِ ِﺰ َدةِ ﺗَ ْ ِ ِ‬
‫ﻀﻌْﻴﻒ َﻋ ْ ِ ْ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬ ‫ُ ُ ُ‬
‫ﻞ( ‪Di alihkan Fi’il Tsulatsi Mujarrod kepada wazan‬‬
‫)‪) dengan tambahan Pendobelan (Penggandaan‬ﻓَـﻌﱠـ َ‬
‫‪Huruf pada Huruf ‘Ain Fi’ilnya untuk beberapa ma’na diantaranya :‬‬
‫ﱠﻌ ِﺪﻳﱠِﺔ ‪Untuk Memuta’addikan/ Menjadikan Fiilnya Membutuhkan Objek‬‬ ‫ِ‬

‫‪.١‬ﻟﻠﺘـ ْ‬
‫س ‪Guru Sedang Menjelaskan Pelajaran‬‬ ‫س اﻟﺪ ْﱠر َ‬
‫ِ‬ ‫ﺎل ‪ :‬ﻳـُ َﻮ ِّ‬
‫ﺿ ُﺢ اﻟْ ُﻤ َﺪ ّر ُ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫ـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫ـﺠـ ﱠﺮٌد‬
‫ـﻞ ُﻣ َ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫‪Merpersulit‬‬ ‫ﺼﻌِْﻴـﺒًﺎ‬ ‫ﺐ ‪ -‬ﺗَ ْ‬
‫ﺻﻌﱠﺐ – ﻳ ِ‬
‫ﺼ ّﻌ ُ‬ ‫َ َ َُ‬
‫‪Sulit‬‬
‫ﺻ ُﻌ ْﻮﺑَﺔً‬‫ﺐ‪ُ -‬‬ ‫ﺼ ُﻌ ُ‬
‫ﺐ – ﻳَ ْ‬ ‫ﺻ ُﻌ َ‬
‫َ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Mempermudah‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻳَ ﱠﺴَﺮ – ﻳـُﻴَ ّﺴُﺮ – ﺗَـْﻴﺴْﻴـًﺮا‬ ‫‪Mudah‬‬ ‫ِ‬
‫ﻳَ َﺴَﺮ – ﻳَـْﻴﺴُﺮ – ﻳُ ْﺴًﺮا‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Merusak‬‬ ‫ﻓَ ﱠﺴ َﺪ – ﻳـُ َﻔ ِّﺴ ُﺪ ‪ -‬ﺗَـ ْﻔ ِﺴْﻴ ًﺪا‬ ‫‪Rusak‬‬ ‫ﻓَ َﺴ َﺪ – ﻳَـ ْﻔ ِﺴ ُﺪ ‪ -‬ﻓَ َﺴ ًﺎدا‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Memperbaiki‬‬ ‫ـﺤ ِّﺴ ُﻦ ‪ -‬ﺗَـ ْﺤ ِﺴْﻴـﻨًﺎ‬ ‫َﺣ ﱠﺴ َﻦ ‪ -‬ﻳُ َ‬
‫‪Baik‬‬ ‫ـﺤ ُﺴ ُﻦ ‪ُ -‬ﺣ ْﺴﻨًﺎ‬ ‫َﺣ ُﺴ َﻦ – ﻳَ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Membersihkan‬‬ ‫ﻒ ‪ -‬ﺗَـْﻨ ِﻈْﻴـ ًﻔﺎ‬ ‫ِ‬
‫ﻒ – ﻳـُﻨَﻈّ ُ‬ ‫ﻧَﻈﱠ َ‬
‫‪Bersih‬‬
‫ﻒ ‪ -‬ﻧَﻈَﺎﻓَﺔً‬
‫ﻒ – ﻳَـْﻨﻈُ ُ‬
‫ﻧَﻈُ َ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Mempercantik‬‬
‫‪Memperindah‬‬
‫ـﺠ ِّﻤ ُﻞ – ﺗَـ ْﺠ ِﻤْﻴﻼً‬ ‫َﺟـ ﱠﻤ َﻞ – ﻳُ َ‬
‫‪Cantik‬‬
‫‪Indah‬‬
‫ـﺠ ُﻤ ُﻞ – َﺟـ َﻤﺎﻻً‬
‫َﺟ ُـﻤ َﻞ – ﻳَ ْ‬ ‫‪٦‬‬
‫‪Menjauhkan‬‬ ‫ﺑَـ ﱠﻌ َﺪ – ﻳـُﺒَ ّﻌِ ُﺪ ‪ -‬ﺗَـْﺒﻌِْﻴ ًﺪا‬ ‫‪Jauh‬‬ ‫ﺑَـ ُﻌ َﺪ – ﻳَـْﺒـ ُﻌ ُﺪ ‪ -‬ﺑـُ ْﻌ ًﺪا‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Mendekatkan‬‬ ‫ب ‪ -‬ﺗَـ ْﻘ ِﺮﻳْـﺒًﺎ‬ ‫ب – ﻳـُ َﻘِّﺮ ُ‬ ‫ﻗَـﱠﺮ َ‬
‫‪Dekat‬‬
‫ب ‪ -‬ﻗُـ ْﺮً‬ ‫ب – ﻳَـ ْﻘُﺮ ُ‬ ‫ﻗَـُﺮ َ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Menenangkan‬‬ ‫ئ‪ -‬ﺗَـ ْﻬ ِﺪﻳْـﺌًﺎ‬ ‫َﻫ ﱠﺪأَ – ﻳـُ َﻬ ِّﺪ ُ‬ ‫‪Tenang‬‬ ‫َﻫ َﺪأَ – ﻳَـ ْﻬ َﺪأُ ‪ُ -‬ﻫ ُﺪ ْوءًا‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Menjelaskan‬‬ ‫ﺿ ُﺢ – ﺗَـ ْﻮ ِﺿْﻴ ًﺤﺎ‬ ‫ﱠﺢ – ﻳـُ َﻮ ِّ‬
‫َوﺿ َ‬
‫‪Jelas‬‬
‫ﻀ ُﺢ – ِﺿ َﺤﺔً‬ ‫ﺿﺢ – ﻳ ِ‬
‫َو َ َ َ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪.٢‬ﻟِﻠ ﱠﺪﻻَﻟَِﺔ َﻋﻠَﻰ اﻟﺘﱠﻜْﺜِﻴـِْﺮ )‪(Untuk Menunjukkan Atas berubah menjadi Banyak‬‬
‫ﺤْﺒﻞ ‪Saya Memotong-Motong Tali‬‬
‫ﺖ اﻟْـ َ َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬ﻗَﻄﱠ ْﻌ ُ‬
‫‪Memotong-motong‬‬ ‫ﻗَﻄﱠ َﻊ – ﻳـُ َﻘ ِﻄّ ُﻊ ‪ -‬ﺗَـ ْﻘ ِﻄْﻴـ ًﻌﺎ‬ ‫‪Memotong‬‬ ‫ﻗَﻄَ َﻊ – ﻳَـ ْﻘﻄَ ُﻊ – ﻗَﻄْ ًﻌﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Merobek-robek‬‬ ‫َﻣﱠﺰ َق – ﻳُ َـﻤِّﺰ ُق – ﺗَـ ْﻤ ِﺰﻳْـ ًﻘﺎ‬ ‫‪Merobek‬‬ ‫َﻣَﺰ َق – ﻳـَ ْﻤُﺰ ُق ‪َ -‬ﻣ ْﺰﻗًﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻀﺎ‬
‫ﻀْﻴ ً‬‫ﻀﺾ ‪ -‬ﺗَـﻌ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﱠﺾ– ﻳـُ َﻌ ّ ُ ْ‬ ‫َﻋﻀ َ‬ ‫ﺾ – َﻋﻀﺎ‬ ‫ﺾ – ﻳَـ َﻌ ﱡ‬ ‫َﻋ ﱠ‬
‫‪Menggigit-gigit‬‬ ‫‪Menggigit‬‬
‫‪Memisah-misahkan‬‬ ‫ﻓَـﱠﺮ َق – ﻳـُ َﻔِّﺮ ُق ‪ -‬ﺗَـ ْﻔ ِﺮﻳْـ ًﻘﺎ‬ ‫‪Memisahkan‬‬ ‫ﻓَـَﺮ َق – ﻳَـ ْﻔُﺮ ُق – ﻓَـ ْﺮﻗًﺎ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Membagi-bagikan‬‬ ‫ﻗَ ﱠﺴ َﻢ – ﻳـُ َﻘ ِّﺴ ُﻢ ‪ -‬ﺗَـ ْﻘ ِﺴْﻴ ًﻤﺎ‬ ‫‪Membagi‬‬ ‫ﻗَ َﺴ َﻢ – ﻳَـ ْﻘ ِﺴ ُﻢ ‪ -‬ﻗَ ْﺴ ًﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫َﺻ ِﻞ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ ‪Untuk menghubungkan Maf’ul bih (Objek) kepada asal Fi’il‬‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬
‫‪.٣‬ﻟﻨ ْﺴﺒَﺔ اﻟْ َﻤ ْﻔ ُﻌ ْﻮل إِﻟَـﻰ أ ْ‬
‫ِِ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﲔ ‪Saya Menuduh Sesat Para Ahli Bid’ah‬‬ ‫ﺿﻠﱠْﻠ ُ‬
‫ﺖ اﻟْ ُﻤْﺒـﺘَﺪﻋ َْ‬ ‫ﺎل ‪َ :‬‬
‫َﻛ ﱠﺬب – ﻳ َﻜ ِّﺬب ‪ -‬ﺗَﻜ ِ‬
‫ْﺬﻳْـﺒًﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪١‬‬
‫ب ‪َ -‬ﻛﺬ ً‬ ‫ب – ﻳَﻜْﺬ ُ‬ ‫َﻛ َﺬ َ‬
‫‪Menuduh Berbohong‬‬ ‫‪Berbohong‬‬
‫‪Menuduh Berdusta‬‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫‪Berdusta‬‬
‫‪Menuduh Kafir‬‬ ‫َﻛﻔﱠﺮ – ﻳ َﻜ ِّﻔﺮ ‪ -‬ﺗَﻜ ِ‬
‫ْﻔْﻴـًﺮا‬ ‫‪Kafir‬‬ ‫َﻛ َﻔَﺮ – ﻳَ ْﻜ ُﻔُﺮ – ُﻛ ْﻔًﺮا‬ ‫‪٢‬‬
‫َ ُ ُ‬
‫‪Menuduh Tersesat‬‬
‫ﻀﻠِْﻴﻼً‬ ‫ﻀﻠِّ ُﻞ ‪ -‬ﺗَ ْ‬‫ﺿﻠﱠ َﻞ – ﻳُ َ‬ ‫َ‬
‫‪Tersesat‬‬
‫ﺿﻼَﻻً‬ ‫ﻀ ﱡﻞ – َ‬ ‫ﺿ ﱠﻞ – ﻳ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Menuduh Fasiq‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻓَ ﱠﺴ َﻖ – ﻳـُ َﻔ ّﺴ ُﻖ ‪ -‬ﺗَـ ْﻔﺴْﻴـ ًﻘﺎ‬ ‫‪Fasiq‬‬ ‫ﻓَ ُﺴ َﻖ – ﻳَـ ْﻔ ُﺴ ُﻖ ‪ -‬ﻓُ ُﺴ ْﻮﻗًﺎ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Menuduh Berkhianat‬‬ ‫َﺧ ﱠﻮ َن – ﻳـُ َﺨ ِّﻮ ُن – ﺗَـ ْﺨ ِﻮﻳْـﻨًﺎ‬ ‫‪Berkhianat‬‬
‫َﺧﺎ َن – ﻳَـ ُﺨ ْﻮ ُن ‪ِ -‬ﺧﻴَﺎﻧَﺔً‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 243 -‬‬

‫ﺻﺘِﻼَ ِﺣ ﱡﻲ ِﻣ َﻦ اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟﺜﱠﻼَﺛِ ِّﻲ اﻟْ َﻤ ِﺰﻳْ ِﺪ‬ ‫يو ِ‬
‫)‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowi dan Istilahi Dari Fi’il Tsulasi Mazied ( Fi’il dengan Huruf Tambahan‬‬
‫ـﻞ ‪ -‬ﺗَ ـ ْﻔ ـ ِﻌ ـ ْﻴﻼً‬ ‫ِ‬
‫ـﻞ – ﻳُـ ـ َﻔـ ّـﻌـ ُ‬‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ﻓَـ ـ ﱠﻌـ ـ َ‬
‫ِ‬
‫ُﻣ َﻔ ﱠﻌ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔ ﱠﻌ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـُ َﻔ ّﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴُـ َﻔ ّﻌِ ْﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔ ﱠﻌ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔ ّﻌِ ٌﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِْﻴﻼً‬ ‫ﻳـُ َﻔ ّﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻓَـ ﱠﻌ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣ َﻔ ﱠﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔ ﱠﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـُ َﻔ ّﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﻴُـ َﻔ ّﻌِﻼَ‬ ‫ُﻣ َﻔ ﱠﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔ ّﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﻔﻌِﻠَ ًﺔ‬ ‫ﻳـُ َﻔ ّﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ ﱠﻌﻼَ‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫ُﻣ َﻔﻌﱠ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ َﻔﻌﱠ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـُ َﻔ ّﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴُـ َﻔ ّﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻣ َﻔﻌﱠﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ َﻔ ّﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﻻً‬ ‫ﻳـُ َﻔ ّﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَـﻌﱠﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣ َﻔﻌﱠﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ َﻔﻌﱠﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ّﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘُـ َﻔ ّﻌِ ْﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔﻌﱠﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ َﻔ ّﻌِﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗِْﻔ َﻌﺎﻻً‬ ‫ﺗـُ َﻔ ّﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻓَـﻌﱠﻠَ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫ُﻣ َﻔﻌﱠﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔﻌﱠﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ّﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﺘُـ َﻔ ّﻌِﻼَ‬ ‫ُﻣ َﻔﻌﱠﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔ ّﻌِﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔﻌﱠﻼً‬ ‫ﺗـُ َﻔ ّﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـﻌﱠﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 244 -‬‬

‫ت‬
‫ُﻣ َﻔﻌﱠ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ َﻔﻌﱠ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـُ َﻔ ّﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴُـ َﻔ ّﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ َﻔﻌﱠ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣ َﻔ ّﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻳـُ َﻔ ّﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَـﻌﱠ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ّﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻓَـ ّﻌِ ْﻞ‬ ‫ﺗـُ َﻔ ّﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓَـﻌﱠ ْﻠ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ّﻌِﻼَ‬ ‫ﻓَـ ّﻌِﻼَ‬ ‫ﺗـُ َﻔ ّﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـﻌﱠ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ّﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻓَـ ّﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗـُ َﻔ ّﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَـ ﱠﻌ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ّﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫ﻓَـ ّﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬ ‫ﻓَـ ﱠﻌ ْﻠ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺗـُ َﻔ ّﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ّﻌِﻼَ‬ ‫ﻓَـ ّﻌِﻼَ‬ ‫ﺗـُ َﻔ ّﻌِﻼَ ِن‬ ‫ﻓَـ ﱠﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔ ّﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَـ ّﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗـُ َﻔ ّﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَـﻌﱠ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أُﻓَـ ّﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓَـﻌﱠ ْﻠ ُ‬

‫‪١٣‬‬
‫ﻻَ ﻧـُ َﻔ ّﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨُـ َﻔ ّﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻧـُ َﻔ ّﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻓَـﻌﱠ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﺎﻋﻠَﺔً‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻋ َﻞ ‪ -‬ﻳـُ َﻔـﺎﻋ ُﻞ ‪ُ -‬ﻣ َﻔـ َ‬
‫ﻓَـ َ‬
‫ﻒ( ﺑـَ ْﻌ َﺪ ﻓَ ِﺎء اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌ َﲎ اﻟﺘﱠﺎﻟِـﻲ ‪:‬‬

‫ﺻ ِﻞ)اَْﻷَﻟِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻋ َﻞ( ﺑِ ِﺰَ َدة َﻫ ْـﻤَﺰةِ اﻟْ َﻮ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻳـُْﻨـ َﻘ ُﻞ اﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟﺜﱡﻼﱠﺛ ﱡﻲ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد إِﻟَـﻰ َوْزن )ﻓَ َ‬
‫ﻞ( ‪Dialihkan Fi’il Tsulatsi Mujarrod kepada wazan‬‬ ‫ﺎﻋ َ‬
‫‪) dengan tambahan Hamzah Washol (Huruf‬ﻓَ َ‬
‫‪Alif) setelah huruf fa’ fi’ilnya untuk ma’na berikut ini :‬‬
‫‪ .١‬ﻟِْﻠﻤ َﺸﺎرَﻛ ِﺔ ﺑـَْﻴـﻦ اﺛْـﻨَـ ْ ِ‬
‫ﲔ ‪Untuk menunjukkan Perserikatan (persekutuan) antara dua Orang‬‬ ‫ُ َ َ‬
‫ب َزﻳْ ٌﺪ َﻋﻠِـﻴﺎ ‪Zaid dan Ali saling Memukul‬‬
‫ﺿ َﺎر َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪َ :‬‬
‫‪Saling Meninju‬‬
‫ﻻَ َﻛ َﻢ – ﻳُﻼَﻛِ ُﻢ – ُﻣﻼَ َﻛ َﻤﺔً‬ ‫‪Meninju‬‬ ‫ْﻤﺎ‬
‫ﻟَ َﻜ َﻢ – ﻳَـْﻠ ُﻜ ُﻢ – ﻟَﻜ ً‬
‫‪١‬‬
‫ﻀﺎ ِر ُ‬ ‫ﻀ ِﺮ ُ‬
‫ﻀ َﺎرﺑَﺔً‬ ‫‪٢‬‬
‫ب ‪ُ -‬ﻣ َ‬ ‫ب ‪ -‬ﻳُ َ‬
‫ﺿ َﺎر َ‬ ‫ﺿ ْﺮً‬
‫ب‪َ -‬‬ ‫ب – ﻳَ ْ‬ ‫ﺿَﺮ َ‬
‫‪Saling Memukul‬‬ ‫‪Memukul‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ﺼﺔً‬ ‫ِ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺎﺣ َ‬ ‫ﺺ ‪ُ -‬ﻣ َﻔ َ‬
‫ﺺ – ﻳـُ َﻔﺎﺣ ُ‬‫ﺎﺣ َ‬
‫ﻓَ َ‬ ‫ﺼﺎ‬
‫ﺺ ‪ -‬ﻓَ ْﺤ ً‬‫ﺺ –ﻳَـ ْﻔ َﺤ ُ‬
‫ﻓَ َﺤ َ‬
‫‪Saling Meyelidiki‬‬ ‫‪Menyelidiki‬‬
‫ﺎﺻ َﺤﺔً‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬

‫ﺻ َﺢ – ﻳـُﻨَﺎﺻ ُﺢ – ُﻣﻨَ َ‬ ‫ﺎﺣﺔً‬
‫ﺼ َ‬‫ﺼ ُﺢ – ﻧَ َ‬
‫ﺼ َﺢ – ﻳَـْﻨ َ‬
‫ﻧَ َ‬
‫‪Saling Menasehati‬‬ ‫‪Menasehati‬‬
‫َ َ‬
‫‪Saling Melaknat‬‬
‫ﻻَ َﻋ َﻦ – ﻳُﻼَ ِﻋ ُﻦ ‪ُ -‬ﻣﻼَ َﻋﻨَﺔً‬ ‫‪Mengutuk‬‬ ‫ﻟَ َﻌ َﻦ – ﻳَـْﻠ َﻌ ُﻦ ‪ -‬ﻟَ ْﻌﻨًﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻀﺔً‬ ‫ِ‬ ‫‪٦‬‬

‫ﺾ – ُﻣﺒَﺎ َﻏ َ‬ ‫ﺾ – ﻳـُﺒَﺎﻏ ُ‬ ‫َ َﻏ َ‬ ‫ﺎﺿﺔً‬
‫ﺾ – ﺑَـﻐَ َ‬‫ﺾ – ﻳَـْﺒـﻐُ ُ‬
‫ﺑَـﻐُ َ‬
‫‪Saling Membenci‬‬ ‫‪Benci‬‬
‫ض – ﻳـُ َﻌﺎ ِو ُ‬
‫ﺿﺔً‬ ‫‪٧‬‬
‫ض ‪ُ -‬ﻣ َﻌ َﺎو َ‬ ‫َﻋ َﺎو َ‬ ‫ﺿﺎ‬
‫ض ‪َ -‬ﻋ ْﻮ ً‬
‫ﺎض – ﻳَـ ُﻌ ْﻮ ُ‬
‫َﻋ َ‬
‫‪Saling Bertukaran‬‬ ‫‪Mengganti/Menukar‬‬
‫ِح – ُﻣـ َﻤ َﺎز َﺣﺔً‬ ‫‪٨‬‬

‫َﻣ َﺎز َح – ﻳـُ َﻤﺎز ُ‬ ‫َﻣَﺰ َح – ﻳَـ ْﻤَﺰ ُح ‪َ -‬ﻣ ْﺰ ًﺣﺎ‬
‫‪Saling Bercanda‬‬ ‫‪Bercanda‬‬
‫‪Saling Berguran‬‬ ‫‪Berguran‬‬
‫‪Saling Mendahului‬‬
‫َﺳﺎﺑَ َﻖ ‪ -‬ﻳُ َﺴﺎﺑِ ُﻖ ‪ُ -‬ﻣ َﺴﺎﺑَـ َﻘﺔً‬ ‫‪Mendahului‬‬ ‫َﺳﺒَ َﻖ – ﻳَ ْﺴﺒِ ُﻖ ‪َ -‬ﺳْﺒـ ًﻘﺎ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Berlomba‬‬
‫‪Saling Melempar‬‬ ‫َر َاﻣﻰ – ﻳـَُﺮ ِاﻣﻲ ‪ُ -‬ﻣَﺮ َاﻣﺎ ًة‬ ‫‪Melempar‬‬ ‫َرَﻣﻰ – ﻳَـ ْﺮِﻣﻲ ‪َ -‬رْﻣﻴًﺎ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻞ( ‪Beberapa fi’il tsulatsi mazied dengan wazan‬‬ ‫‪) memiliki ma’na ataupun arti yang tersendiri seperti‬ﻓَ َ‬
‫ﺎﻋ َ‬
‫‪pada contoh-contoh fi’il mazied berikut ini :‬‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫ـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ‫ِ‬ ‫ـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫َ َرَك ‪ -‬ﻳـُﺒَـﺎ ِرُك ‪ُ -‬ﻣﺒَ َﺎرَﻛﺔً‬ ‫‪١١‬‬

‫ﺎﻫ َﺪةً‬ ‫ِ‬ ‫‪١‬‬
‫ﺎﻫ َﺪ ‪ -‬ﻳُ َﺸﺎﻫ ُﺪ‪ُ -‬ﻣ َﺸ َ‬ ‫َﺷ َ‬
‫‪Memberkahi‬‬ ‫‪Menyaksikan‬‬
‫ﻗَﺎﺑَ َﻞ ‪ -‬ﻳـُ َﻘﺎﺑِ ُﻞ ‪ُ -‬ﻣ َﻘﺎﺑَـﻠَﺔً‬ ‫‪١٢‬‬ ‫ﺎﻋ َﺪ ًة‬ ‫ِ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺎﻋ َﺪ ‪-‬ﻳُ َﺴﺎﻋ ُﺪ ‪ُ -‬ﻣ َﺴ َ‬ ‫َﺳ َ‬
‫‪Menjumpai‬‬ ‫‪Membantu‬‬
‫ِ‬
‫ـﺤﺎ ِوُل– ُﻣ َ‬
‫‪١٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫اﺟ َﻌﺔً‬‫اﺟ َﻊ – ﻳـَُﺮاﺟ ُﻊ ‪ُ -‬ﻣَﺮ َ‬‫َر َ‬ ‫ـﺤ َﺎوﻟَﺔً‬ ‫َﺣ َﺎوَل – ﻳُ َ‬
‫‪Mengulang-Ulang‬‬ ‫‪Berusaha‬‬
‫‪Menghukum‬‬ ‫اﺧ َﺬ ًة‬ ‫ِ‬

‫آﺧ َﺬ‪ -‬ﻳُ َـﺆاﺧ ُﺬ‪ُ -‬ﻣ َـﺆ َ‬
‫َ‬
‫‪١٤‬‬ ‫‪Bertemu‬‬
‫ﻻَﻗَﻰ ‪ -‬ﻳُﻼَﻗِﻲ ‪ُ -‬ﻣﻼَﻗَﺎةً‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Memanggil‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َ َدى – ﻳُ َﺪادي ‪ -‬ﻧ َﺪاءً‬
‫‪١٥‬‬ ‫‪Bepergian Jauh‬‬
‫َﺳﺎﻓَـَﺮ – ﻳُ َﺴﺎﻓُِﺮ ‪ُ -‬ﻣ َﺴﺎﻓَـَﺮةً‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺐ ‪ُ -‬ﻣَﺮاﻗَـﺒَﺔً‬ ‫ِ‬ ‫‪١٦‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٦‬‬

‫ﺐ – ﻳـَُﺮاﻗ ُ‬‫َراﻗَ َ‬ ‫ﺎﻋ َﺪ ًة‬
‫َ َﻋ َﺪ – ﻳـُﺒَﺎﻋ ُﺪ ‪ُ -‬ﻣﺒَ َ‬
‫‪Mengawasi‬‬ ‫‪Menjauhkan‬‬
‫ـﺠﺔً‬ ‫ِ‬ ‫‪١٧‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٧‬‬

‫َﻋﺎﻟَ َـﺞ – ﻳـُ َﻌﺎﻟ ُﺞ – ُﻣ َﻌﺎﻟَ َ‬ ‫اﺳﻠَﺔً‬
‫اﺳ َﻞ – ﻳـَُﺮاﺳ ُﻞ ‪ُ -‬ﻣَﺮ َ‬
‫َر َ‬
‫‪Mengobati‬‬ ‫‪Mengirim Surat‬‬
‫ﻗَﺎﺗَ َﻞ – ﻳـُ َﻘﺎﺗِ ُﻞ ‪ُ -‬ﻣ َﻘﺎﺗَـﻠَﺔً‬ ‫‪١٨‬‬

‫ﺼﺎﻓَ َﺤﺔً‬ ‫ﺻﺎﻓَﺢ‪-‬ﻳ ِ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﺼﺎﻓ ُﺢ‪ُ -‬ﻣ َ‬
‫‪Berperang‬‬ ‫‪Berjabat Tangan‬‬
‫َ َ َُ‬
‫ﺎﻫ َﺪةً‬ ‫ِ‬ ‫‪١٩‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺎﻫ َﺪ‪-‬ﻳـُ َﺠﺎﻫ ُﺪ‪-‬ﻣـُ َﺠ َ‬ ‫َﺟ َ‬ ‫ـﺤﺔً‬
‫َﺳ َﺎﻣ َﺢ‪ -‬ﻳُ َﺴﺎﻣ ُﺢ‪ُ -‬ﻣ َﺴ َﺎﻣ َ‬
‫‪Berjihad‬‬ ‫‪Memaafkan‬‬
‫ﺎﺟَﺮًة‬ ‫ِ‬ ‫‪٢٠‬‬

‫َ ﻓَ َﻖ‪ -‬ﻳـُﻨَﺎﻓِ ُﻖ ‪ُ -‬ﻣﻨَﺎﻓَـ َﻘﺔً‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺎﺟَﺮ ‪ -‬ﻳـُ َﻬﺎﺟُﺮ ‪ُ -‬ﻣ َﻬ َ‬ ‫َﻫ َ‬
‫‪Berhijrah‬‬ ‫‪Munafiq‬‬
‫‪- 245 -‬‬

‫ِ‬
‫ـﻞ ‪ُ -‬ﻣ ـ َﻔـﺎ َﻋـﻠَ ـﺔً‬
‫ـﻞ – ﻳُـ ـ َﻔ ـﺎﻋـ ُ‬ ‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ﻓَ ـ َ‬
‫ﺎﻋـ ـ َ‬
‫ِ‬
‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـُ َﻔﺎ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴُـ َﻔﺎ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ ِﻋ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋﻠَ ًﺔ‬ ‫ﻳـُ َﻔﺎ ِﻋ ُﻞ‬ ‫ﻓَﺎ َﻋ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـُ َﻔﺎ ِﻋﻼَ‬ ‫ﻟِﻴُـ َﻔﺎ ِﻋﻼَ‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ ِﻋﻼَ ِن‬ ‫ﻓِ َﻌ ًﺎﻻ‬ ‫ﻳـُ َﻔﺎ ِﻋﻼَ ِن‬ ‫ﻓَﺎ َﻋﻼَ‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـُ َﻔﺎ ِﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴ َﻔﺎ ِﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ ِﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓِْﻴـ َﻌ ًﺎﻻ‬ ‫ﻳـُ َﻔﺎ ِﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَﺎ َﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘُـ َﻔﺎ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ ِﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻓَﺎ َﻋﻠَ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﻻَ ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋﻼَ‬ ‫ﻟِﺘُـ َﻔﺎ ِﻋﻼَ‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ َﻔﺎ ِﻋﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋﻼَ ِن‬ ‫ﻓَﺎ َﻋﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 246 -‬‬

‫ت‬
‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـُ َﻔﺎ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴُـ َﻔﺎ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ َﻔﺎ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣ َﻔﺎﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ﻳـُ َﻔﺎ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَﺎ َﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ﻓَﺎ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓَﺎ َﻋ ْﻠ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋﻼَ‬ ‫ﻓَﺎ ِﻋﻼَ‬ ‫ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋﻼَ ِن‬ ‫ﻓَﺎ َﻋ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻓَﺎ ِﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻓَﺎ َﻋ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋﻠِ ْﻲ‬ ‫ﻓَﺎ ِﻋﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬ ‫ﻓَﺎﻋ ْﻠ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﺗـُ َﻔﺎﻋﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫َ‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋﻼَ‬ ‫ﻓَﺎ ِﻋﻼَ‬ ‫ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋﻼَ ِن‬ ‫ﻓَﺎ َﻋ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَﺎ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗـُ َﻔﺎ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓَﺎ َﻋ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أُﻓَﺎ ِﻋ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬

‫ﻓَﺎ َﻋ ْﻠ ُ‬
‫‪١٣‬‬
‫ﻻَ ﻧـُ َﻔﺎ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨُـ َﻔﺎ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ﻧـُ َﻔﺎ ِﻋ ُﻞ‬ ‫ﻓَﺎ َﻋ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫أَﻓْـ َﻌـ َﻞ ‪ -‬ﻳُـ ْﻔـ ِﻌـ ُﻞ ‪ -‬إِﻓْـ َﻌـﺎﻻً‬
‫ﻳـْﻨـ َﻘﻞ اﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟﺜﱡﻼﱠﺛِﻲ اﻟْﻤﺠﱠﺮد إِﻟَـﻰ وْزِن ) أَﻓْـﻌـﻞ( ﺑِ ِﺰ دةِ ﻫـﻤﺰةِ اﻟْ َﻘﻄْ ِﻊ ﻓِـﻲ أَﱠوﻟِِﻪ ﻟِﻤﻌ ٍ‬
‫ﺎن ِﻣْﻨـ َﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ََ‬ ‫َ َ َ َ َ َْ‬ ‫ﱡ َُُ َ‬ ‫ُ ُ ُْ‬
‫ﻞ( ‪Di alihkan Fi’il Tsulatsi Mujarrod kepada wazan‬‬
‫‪) di awalnya‬أ( ’‪) dengan tambahan Hamzah Qoto‬أَﻓْـ َﻌـ َ‬
‫‪untuk beberapa ma’na diantaranya :‬‬
‫ﱠﻌ ِﺪﻳﱠِﺔ ‪Untuk Memuta’addikan/ Menjadikan Fi’ilnya Membutuhkan Objek‬‬ ‫ِ‬
‫‪.١‬ﻟﻠﺘـ ْ‬
‫ﻂ ِﻣﻦ اﻟْﺒـﻴ ِ‬ ‫ﺎل ‪ :‬أَﺧﺮﺟ ِ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺖ ‪Saya Mengeluarkan Kucing dari rumah‬‬ ‫ﺖ اﻟْﻘ ﱠ َ َ ْ‬ ‫َْ ْ ُ‬
‫ـﻞ ُﻣ َ‬‫ﻓ ْﻌ ٌ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫‪Menurunkan‬‬
‫أَﻧْـَﺰَل‪ -‬ﻳـُْﻨ ِﺰُل‪ -‬إِﻧْـَﺰاﻻً‬ ‫‪Turun‬‬
‫ﻧَـَﺰَل‪ -‬ﻳَـْﻨ ِﺰُل‪ -‬ﻧـُُﺰْوﻻً‬ ‫‪١‬‬
‫أَﺻﻌ َﺪ – ﻳ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼﻌ ُﺪ – إِ ْ‬
‫ﺻ َﻌ ًﺎدا‬ ‫ﺻ ُﻌ ْﻮًدا‬
‫ﺼ َﻌ ُﺪ – ُ‬ ‫ﺻﻌ َﺪ – ﻳَ ْ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Menaikkan‬‬ ‫‪Naik‬‬
‫َْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫‪Memperbaiki‬‬
‫َﺣ َﺴ َﻦ – ﻳـُ ْﺤ ِﺴ ُﻦ – إِ ْﺣ َﺴﺎ ً‬ ‫أْ‬
‫‪Baik‬‬ ‫َﺣ ُﺴ َﻦ – ﻳَـ ْﺤ ُﺴ ُﻦ – ُﺣ ْﺴﻨًﺎ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Merusak‬‬ ‫أَﻓْ َﺴ َﺪ – ﻳـُ ْﻔ ِﺴ ُﺪ – إِﻓْ َﺴ ًﺎدا‬ ‫‪Rusak‬‬ ‫ﻓَ َﺴ َﺪ – ﻳَـ ْﻔ ِﺴ ُﺪ – ﻓَ َﺴ ًﺎدا‬ ‫‪٤‬‬
‫اﺟﺎ‬ ‫َﺧﺮج – ﻳـ ْﺨﺮ ِ‬

‫ِج – إ ْﺧَﺮ ً‬ ‫أ َْ َ ُ ُ‬ ‫َﺧَﺮ َج – ﻳـَ ْﺨُﺮ ُج – ُﺧُﺮْو ًﺟﺎ‬
‫‪Mengeluarkan‬‬ ‫‪Keluar‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Memasukkan‬‬
‫أ َْد َﺧ َﻞ – ﻳُ ْﺪ ِﺧ ُﻞ – إِ ْد َﺧﺎﻻً‬ ‫‪Masuk‬‬
‫َد َﺧ َﻞ – ﻳَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ – ُد ُﺧ ْﻮﻻً‬ ‫‪٦‬‬
‫ْﻤ ُﻞ ‪ -‬إِ ْﻛ َﻤﺎﻻً‬ ‫أَ ْﻛﻤﻞ – ﻳﻜ ِ‬ ‫ْﻤ ُﻞ ‪َ -‬ﻛ َﻤﺎﻻً‬

‫َﻛ ُﻤ َﻞ – ﻳَﻜ ُ‬
‫‪Menyempurnakan‬‬ ‫‪Sempurna‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ََ ُ‬
‫‪Mendirikan‬‬ ‫ِ‬
‫أَﻗَ َﺎم – ﻳـُﻘْﻴ ُﻢ ‪ -‬إِﻗَ َﺎﻣﺔً‬ ‫‪Berdiri‬‬ ‫ﻗَ َﺎم – ﻳَـ ُﻘ ْﻮُم ‪-‬ﻗَـ ْﻮًﻣﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Menetapkan‬‬
‫ﺖ ‪ -‬إِﺛْـﺒَﺎ ً‬ ‫ﺖ – ﻳـُﺜْﺒِ ُ‬ ‫أَﺛْـﺒَ َ‬
‫‪Tetap‬‬
‫ﺖ ‪ -‬ﺛـَﺒَﺎ ً‬‫ﺖ – ﻳَـﺜْـﺒُ ُ‬
‫ﺛـَﺒَ َ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Menumbuhkan‬‬
‫ﺖ ‪ -‬إِﻧْـﺒَﺎ ً‬ ‫ﺖ‪ -‬ﻳـُْﻨﺒِ ُ‬ ‫أَﻧْـﺒَ َ‬
‫‪Tumbuh‬‬ ‫ﺖ ‪-‬ﻧَـْﺒـﺘًﺎ‬
‫ﺖ – ﻳَـْﻨـﺒُ ُ‬
‫ﻧَـﺒَ َ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪.٢‬ﻟِﻠﺪﱡﺧﻮِل ﻓـِﻲ اﻟﱠﺰﻣ ِ‬

‫ﺎن ‪2.Untuk Masuk Pada Suatu Waktu‬‬ ‫َ‬ ‫ُْ‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫ـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫اَﻟ ﱠﺰَﻣﺎ ُن‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫ﺎﺣﺎ‬
‫ﺻﺒَ ً‬‫ﺼﺒِ ُﺢ ‪ -‬إِ ْ‬ ‫َﺻﺒَ َﺢ – ﻳُ ْ‬
‫أْ‬ ‫ﺎح‬
‫ﺼﺒَ ُ‬ ‫اَﻟ ﱠ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Memasuki Waktu Pagi‬‬ ‫‪Waktu Subuh‬‬
‫‪Memasuki Waktu Dhuha‬‬
‫ﺿ َﺤﺎءً‬‫ﻀ ِﺤﻲ ‪ -‬إِ ْ‬ ‫َﺿ َﺤﻰ – ﻳُ ْ‬‫أْ‬ ‫‪Waktu Dhuha‬‬ ‫ﱡﺤﻰ‬
‫اَﻟﻀ َ‬
‫‪٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أ َْﻣ َﺴﻰ – ﻳـُْﻤﺴﻲ ‪ -‬إ ْﻣ َﺴﺎءً‬ ‫اَﻟْ َﻤ َﺴﺎءُ‬
‫‪Memasuki Waktu Sore‬‬ ‫‪Waktu Sore‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪.٣‬وﻟَِﻘﺼ ِﺪ اﻟْﻤ َﻜ ِ‬
‫ﺎن )‪3.Untuk bermaksud Pada suatu Tempat‬‬ ‫َ ْ َ‬
‫َﻋَﺮ َق َزﻳْ ٌﺪ ‪Zaid Mendatangi Negeri Iraq‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬أ ْ‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫ـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫اَﻟ َْﻤ َﻜﺎ ُن‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫أَﺻﺤﺮ – ﻳ ِ‬
‫ﺻ َﺤ ًﺎرا‬ ‫ﺼﺤُﺮ – إِ ْ‬ ‫ﺼ ْﺤَﺮاءُ‬‫اَﻟ ﱠ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Mendatangi Padang Sahara‬‬ ‫‪Padang Sahara‬‬
‫ْ ََ ُ ْ‬
‫‪Mendatangi Negeri Iraq‬‬ ‫أ َْﻋَﺮ َق – ﻳـُ ْﻌ ِﺮ ُق – إِ ْﻋَﺮاﻗًﺎ‬ ‫‪Negeri Iraq‬‬
‫اَﻟْﻌَِﺮ ُ‬
‫اق‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Mendatangi Kota Hijaz‬‬ ‫َﺣ َﺠَﺰ – ﻳـُ ْﺤ ِﺠُﺰ ‪ -‬إِ ْﺣ َﺠ ًﺎزا‬ ‫أْ‬
‫‪Kota Hijaz‬‬ ‫اَﻟْـ ِﺤ َﺠ ُﺎز‬ ‫‪٣‬‬
‫ِِ ِ‬
‫اﻟﺼ َﻔ ِﺔ ‪Untuk Menemukan Sesuatu pada sifat‬‬ ‫ِ ِ‬
‫‪.٤‬ﻟ ِﻮ ْﺟ َﺪان اﻟﺸﱠﻲء ﻓـﻲ ّ‬ ‫ْ‬
‫ﺖ اﻟْ ُﻌﻠَ َﻤﺎءَ ‪Saya Memuliakan Ulama‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬أَ ْﻛَﺮْﻣ ُ‬
‫‪Memuliakan‬‬ ‫أَ ْﻛَﺮَم ‪ -‬ﻳُ ْﻜ ِﺮُم ‪ -‬إِ ْﻛَﺮ ًاﻣﺎ‬ ‫‪Mulia‬‬ ‫َﻛُﺮَم‪ -‬ﻳَﻜُْﺮُم ‪َ -‬ﻛَﺮ ًاﻣﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Memuliakan‬‬
‫َﺟ ﱠﻞ‪ -‬ﻳـُ ِﺠ ﱡﻞ‪ -‬إِ ْﺟﻼَﻻً‬ ‫أَ‬
‫‪Tinggi‬‬
‫َﺟ ﱠﻞ‪ -‬ﻳـَ ِﺠ ﱡﻞ‪َ -‬ﺟﻼَﻻً‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Meninggikan‬‬ ‫‪Mulia‬‬
‫‪Menghinakan‬‬
‫أَذَ ﱠل‪ -‬ﻳُ ِﺬ ﱡل‪ -‬إِ ْذﻻَﻻً‬ ‫‪Hina‬‬
‫ذَ ﱠل‪ -‬ﻳَ ِﺬ ﱡل‪ِ -‬ذﻟﱠﺔً‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Mengagungkan‬‬
‫أ َْﻋﻈَ َﻢ‪-‬ﻳـُ ْﻌ ِﻈ ُﻢ ‪ -‬إِ ْﻋﻈَﺎﻣﺎً‬ ‫‪Agung‬‬
‫َﻋﻈُ َﻢ‪-‬ﻳَـ ْﻌﻈُ ُﻢ ‪َ -‬ﻋﻈَ َﺎﻣﺔً‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 247 -‬‬

‫ـﻞ ‪ -‬إِﻓْ َـﻌـﺎﻻً‬ ‫ِ‬
‫ـﻞ – ﻳُـ ـ ْﻔــﻌـ ُ‬‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬أَﻓْ ـ َـﻌـ ـ َ‬
‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـُ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴُـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔﻌِ ٌﻞ‬ ‫إِﻓْـ َﻌﺎﻻً‬ ‫ﻳـُ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫أَﻓْـ َﻌ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـُ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﻴُـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻼً‬ ‫ﻳـُ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫أَﻓْـ َﻌﻼَ‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـُ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴُـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫أَﻓْـ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗـُ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘُـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔﻌِﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗـُ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫أَﻓْـ َﻌﻠَ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫‪٤‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﻻَ ﺗـُ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﺘُـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔﻌِﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫أَﻓْـ َﻌﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 248 -‬‬

‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـُ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴُـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻳـُ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫أَﻓْـ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫أَﻓْﻌِ ْﻞ‬ ‫ﺗـُ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻓْـ َﻌ ْﻠ َ‬
‫‪٧‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫أَﻓْﻌِﻼَ‬ ‫ﺗـُ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫أَﻓْـ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫أَﻓْﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗـُ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫أَﻓْـ َﻌ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ ْﻔﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫أَﻓْﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬

‫ﺗـُ ْﻔﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻓْـﻌ ْﻠ ِ‬
‫َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫أَﻓْﻌِﻼَ‬ ‫ﺗـُ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫أَﻓْـ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗـُ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫أَﻓْﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫أَﻓْـ َﻌ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أُﻓْﻌِ ُﻞ‬ ‫أَﻓْـ َﻌ ْﻠ ُ‬

‫ﺖ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻻَ ﻧـُ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨُـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻧـُ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫أَﻓْـ َﻌ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﺎﻋ ُﻞ ‪ -‬ﺗَـ َﻔـﺎﻋُﻼً‬
‫ﺎﻋـ َﻞ ‪ -‬ﻳَـﺘَـ َﻔـ َ‬
‫ﺗَـ َﻔـ َ‬
‫ﻒ( ﺑـﻌ َﺪ ﻓَ ِﺎء اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ ﻟِﻤﻌ ٍ‬

‫ﺎن ِﻣْﻨـ َﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ ََ‬ ‫ﺻ ِﻞ)اَْﻷَﻟ ِ َ ْ‬
‫ﺎﻋ َﻞ( ﺑِ ِﺰَ َدة اﻟﺘﱠﺎء ﻓـﻲ أَﱠوﻟﻪ َوَﻫ ْـﻤَﺰةِ اﻟْ َﻮ ْ‬
‫ﻳـُْﻨـ َﻘ ُﻞ اﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟﺜﱡﻼﱠﺛ ﱡﻲ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد إِﻟَـﻰ َوْزن)ﺗَـ َﻔ َ‬
‫ﻞ( ‪Di alihkan Fi’il Tsulatsi Mujarrod kepada wazan‬‬‫ﺎﻋ َ‬
‫‪ ) dengan tambahan Huruf Ta’ di awalnya dan‬ﺗَـ َﻔ َ‬
‫‪Hamzah Washol (Huruf Alif) setelah fa’ fi’ilnya untuk beberapa ma’na diantaranya :‬‬
‫ﲔ اﺛْـﻨَـ ْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ﲔ أ َْو أَ ْﻛﺜَـَﺮ ‪Untuk menunjukkan Perserikatan (persekutuan) antara dua Orang atau lebih‬‬ ‫‪.١‬ﻟ ْﻠ ُﻤ َﺸ َﺎرَﻛﺔ ﺑـَ َْ‬
‫اﺣ َﻢ اﻟْ َﻘ ْﻮُم ‪Kaum itu Saling Menyayangi :‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل‪ :‬ﺗَـَﺮ َ‬
‫‪Saling Membenci‬‬ ‫ﻀﺎ‬
‫ﺾ – ﺗَـﺒَﺎﻏُ ً‬
‫ﺾ‪ -‬ﻳـَﺘَـﺒَﺎ َﻏ ُ‬
‫ﺗَـﺒَﺎ َﻏ َ‬
‫‪Benci‬‬ ‫ﺎﺿ ًﺔ‬
‫ﺾ – ﺑـَﻐَ َ‬ ‫ﺾ – ﻳـَْﺒـﻐُ ُ‬ ‫ﺑـَﻐُ َ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Saling Bertanya‬‬
‫ﺗَ َﺴﺎءَ َل – ﻳـَﺘَ َﺴﺎءَ ُل – ﺗَ َﺴ ُﺎؤﻻً‬ ‫‪Bertanya‬‬
‫َﺳﺄ ََل – ﻳَ ْﺴﺄ َُل ‪ُ -‬ﺳ َﺆاﻻً‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Saling Mengenal‬‬ ‫ف – ﺗَـ َﻌ ُﺎرﻓًﺎ‬
‫ف – ﻳـَﺘَـ َﻌ َﺎر ُ‬
‫ﺗَـ َﻌ َﺎر َ‬ ‫‪Mengenal‬‬ ‫ف – ِﻋ ْﺮﻓَ ًﺔ‬ ‫ف – ﻳـَ ْﻌ ِﺮ ُ‬ ‫َﻋَﺮ َ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Saling Memandang‬‬ ‫ﺗَـﻨَﺎﻇََﺮ – ﻳـَﺘَـﻨَﺎﻇَُﺮ – ﺗَـﻨَﺎﻇًُﺮا‬ ‫‪Memandang‬‬ ‫ﻧَﻈََﺮ – ﻳـَْﻨﻈُُﺮ – ﻧَﻈًْﺮا‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Saling Berjanji‬‬ ‫اﻋ ُﺪ – ﺗَـ َﻮاﻋُ ًﺪا‬
‫ﺗَـ َﻮا َﻋ َﺪ – ﻳـَﺘَـ َﻮ َ‬
‫‪Berjanji‬‬ ‫َو َﻋ َﺪ – ﻳَﻌِ ُﺪ – ِﻋ َﺪ ًة‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Saling Menyayangi‬‬ ‫اﺣـ ًﻤﺎ‬
‫اﺣ ُﻢ – ﺗَـَﺮ ُ‬
‫اﺣ َﻢ – ﻳـَﺘَـَﺮ َ‬
‫ﺗَـَﺮ َ‬
‫‪Menyayangi‬‬ ‫َرِﺣ َﻢ – ﻳـَ ْﺮ َﺣ ُﻢ ‪َ -‬ر ْﺣـ َﻤ ًﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫‪Saling Menolong‬‬ ‫ﺎﺻًﺮا‬
‫ﺎﺻ ُﺮ – ﺗَـﻨَ ُ‬‫ﺎﺻَﺮ – ﻳـَﺘَـﻨَ َ‬ ‫ﺗَـﻨَ َ‬
‫‪Menolong‬‬ ‫ﺼًﺮا‬ ‫ﺼ ُﺮ – ﻧَ ْ‬ ‫ﺼَﺮ – ﻳـَْﻨ ُ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Saling Menipu‬‬ ‫ﺎد ًﻋﺎ‬
‫ع – ﺗَـ َﺨ ُ‬ ‫ع – ﻳـَﺘَ َﺨ َﺎد ُ‬ ‫ﺗَـ َﺨ َﺎد َ‬
‫‪Menipu‬‬ ‫ع – َﺧ ْﺪ ًﻋﺎ‬
‫ع – ﻳـَ ْﺨ َﺪ ُ‬
‫َﺧ َﺪ َ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Saling Mencela‬‬ ‫ﺗَ َﺬا ﱠم – ﻳـَﺘَ َﺬا ﱡم ‪ -‬ﺗَ َﺬا ﱠﻣﺎ‬ ‫‪Mencela‬‬ ‫ذَ ﱠم – ﻳَ ُﺬ ﱡم ‪ -‬ذَﻣﺎ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Saling Mencaci‬‬ ‫‪Mencaci‬‬
‫‪Saling Mencintai‬‬ ‫ﺎب – ﺗَـ َﺤﺎ‬
‫ﺎب – ﻳـَﺘَ َﺤ ﱠ‬
‫ﺗَـ َﺤ ﱠ‬ ‫‪Mencintai‬‬
‫ﺐ – ﻳـَ ِﺤ ﱡ‬
‫ﺐ ‪ُ -‬ﺣﺒﺎ‬ ‫َﺣ ﱠ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﱠﺼﻨﱡ ِﻊ ) ِﻹﻇْ َﻬﺎ ِر َﻣﺎ ﻟَْﻴﺲ ﻓِـﻲ اﻟْ َﻮاﻗِ ِﻊ ( )‪Untuk Pura-Pura(Untuk Menampakkan Apa yang tidak pada keadaannya‬‬ ‫ِ‬
‫‪.٢‬ﻟﻠﺘ َ‬ ‫َ‬
‫ض َزﻳْ ٌﺪ ‪Zaid Pura-Pura Sakit :‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل‪ :‬ﺗَـ َﻤ َﺎر َ‬
‫ـﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫ﺿﺎ‬
‫ض‪ -‬ﺗَـ َﻤ ُﺎر ً‬
‫ض ‪ -‬ﻳـَﺘَ َﻤ َﺎر ُ‬
‫ﺗَـ َﻤ َﺎر َ‬ ‫ﺿﺎ‬‫ض ‪َ -‬ﻣَﺮ ً‬ ‫ض – ﻳـَ ْﻤَﺮ ُ‬ ‫َﻣ ِﺮ َ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Pura-Pura Sakit‬‬ ‫‪Sakit‬‬
‫ﺲ – ﺗَـﻨَﺎﻋُ ًﺴﺎ‬ ‫ِ‬ ‫‪٢‬‬

‫ﺎﻋ ُ‬
‫ﺲ – ﻳـَﺘَـﻨَ َ‬
‫ﺎﻋ َ‬
‫ﺗَـﻨَ َ‬ ‫ﺲ – ﻧـَ ْﻌ ًﺴﺎ‬ ‫ﺲ – ﻳـَْﻨـ َﻌ ُ‬
‫ﻧَﻌ َ‬
‫‪Pura-Pura Mengantuk‬‬ ‫‪Mengantuk‬‬
‫ﺎﻫﻼً‬
‫ﺎﻫ ُﻞ ‪ -‬ﺗَـ َﺠ ُ‬
‫ﺎﻫ َﻞ ‪ -‬ﻳـَﺘَ َﺠ َ‬
‫ﺗَـ َﺠ َ‬ ‫ـﺠ َﻬ ُﻞ – َﺟ ْﻬﻼً‬ ‫َﺟ ِﻬ َﻞ – ﻳَ ْ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Pura-Pura Bodoh‬‬ ‫‪Bodoh‬‬
‫ت – ﺗَـ َﻤ ُﺎو ً‬
‫ت ‪ -‬ﻳـَﺘَ َﻤ َﺎو ُ‬
‫ﺗَـ َﻤ َﺎو َ‬ ‫ت – َﻣ ْﻮ ً‬ ‫ﺎت – ﻳَ ُـﻤ ْﻮ ُ‬
‫َﻣ َ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Pura-Pura Mati‬‬ ‫‪Mati‬‬
‫‪Pura-Pura Lalai‬‬
‫‪Pura-Pura Lengah‬‬
‫ﺗَـﻐَﺎﻓَ َﻞ ‪ -‬ﻳـَﺘَـﻐَﺎﻓَ ُﻞ ‪ -‬ﺗَـﻐَﺎﻓُﻼً‬ ‫‪Lalai‬‬
‫‪Lengah‬‬
‫َﻏ َﻔ َﻞ – ﻳـَ ْﻐ ِﻔ ُﻞ ‪ُ -‬ﻏ ُﻔ ْﻮﻻً‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Pura-Pura Faqir‬‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎﻗَـَﺮ ‪ -‬ﻳـَﺘَـ َﻔﺎﻗَـ ُﺮ ‪ -‬ﺗَـ َﻔﺎﻗُـًﺮا‬ ‫‪Faqir‬‬ ‫ﻓَـ َﻘَﺮ – ﻳـَ ْﻔ ُﻘ ُﺮ ‪ -‬ﻓَـ َﻘ َﺎرًة‬ ‫‪٦‬‬
‫‪Pura-Pura Melarat‬‬ ‫‪Melarat‬‬
‫‪Pura-Pura Tidur‬‬ ‫ﺗَﺮاَﻗَ َﺪ ‪ -‬ﻳـَﺘَـَﺮاﻗَ ُﺪ ‪ -‬ﺗَـَﺮاﻗُ ًﺪا‬ ‫‪Tidur‬‬ ‫َرﻗَ َﺪ – ﻳـَ ْﺮﻗُ ُﺪ ‪ُ -‬رﻗـُ ْﻮًدا‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Pura-Pura Tidur‬‬ ‫ﺗَـﻨَ َﺎوَم ‪ -‬ﻳـَﺘَـﻨَ َﺎوُم ‪ -‬ﺗَـﻨَ ُﺎوًﻣﺎ‬ ‫‪Tidur‬‬ ‫َ َم – ﻳـَﻨَ ُﺎم ‪ -‬ﻧـَ ْﻮًﻣﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Pura-Pura Menagis‬‬ ‫ﺗَـﺒَﺎ َﻛﻰ‪ -‬ﻳـَﺘَـﺒَﺎ َﻛﻰ‪ -‬ﺗَـﺒَﺎﻛِﻴًﺎ‬ ‫‪Menagis‬‬ ‫ِ‬
‫ﺑَ َﻜﻰ – ﻳـَْﺒﻜﻲ – ﺑُ َﻜﺎءً‬
‫‪٩‬‬
‫‪Pura-Pura Lupa‬‬ ‫ﺗَـﻨَﺎﺳﻰ‪ -‬ﻳـﺘَـﻨَﺎﺳﻰ ‪ -‬ﺗَـﻨَ ِ‬
‫ﺎﺳﻴًﺎ‬ ‫‪Lupa‬‬ ‫ﻧَ ِﺴ َﻲ – ﻳـَْﻨ َﺴﻰ ‪ -‬ﻧَ ْﺴﻴًﺎ‬ ‫‪١٠‬‬
‫َ َ َ‬
‫‪- 249 -‬‬
‫ـﻞ ‪ -‬ﺗَ ـ َﻔـﺎﻋُـﻼً‬
‫ﺎﻋـ ُ‬
‫ـﻞ – ﻳَــﺘَ ـ َﻔ ـ َ‬ ‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ﺗَـ ـ َﻔ ـ َ‬
‫ﺎﻋـ ـ َ‬
‫ِ‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ٌﻞ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﻴَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻞ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ٌﻞ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ ِﻋ ٌﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎﻋُﻼً‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ُﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ‬ ‫ﻟِـﻴَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ ِﻋﻼَ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼً‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِـﻴَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ ِﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﺘَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻞ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ ِﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋﻠَ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ‬ ‫ﻟِـﺘَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ ِﻋﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋﻠَـﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 250 -‬‬

‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِـﻴَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﺎﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻞ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠ َ‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠِ ْﻲ‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬
‫ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎﻋ ْﻠ ِ‬
‫َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﺗَـ َﻔﺎ َﻋ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬

‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠ ُ‬
‫‪١٣‬‬
‫ﻻَ ﻧـَﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﻨَـﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻞ‬ ‫ﻧـَﺘَـ َﻔﺎ َﻋ ُﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔﺎ َﻋ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﺗَـ َﻔ ﱠﻌـ َﻞ ‪ -‬ﻳَـﺘَـ َﻔ ﱠﻌـ ُﻞ ‪ -‬ﺗَـ َﻔ ﱡﻌـﻼً‬
‫ﲔ اﻟْ ِﻔﻌ ِﻞ ﻟِﻤﻌ ٍ‬

‫ﺎن ِﻣْﻨـ َﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ﻳـْﻨـﻘﻞ اﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟﺜﱡﻼﱠﺛِﻲ اﻟْﻤﺠﱠﺮد إِﻟَـﻰ وزِن )ﺗـﻔـ ﱠﻌـﻞ( ﺑِ ِﺰ دةِ اﻟﺘ ِ‬
‫ﱠﺎء ﻓِـﻲ أَﱠوﻟِِﻪ وﺗَ ْ ِ ِ‬
‫ﻀﻌْﻴﻒ َﻋ ْ ِ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ﱡ ُ َ ُ َْ ََ َ َ َ‬ ‫َُُ ُْ‬
‫ﻞ( ‪Di alihkan Fi’il Tsulatsi Mujarrod kepada wazan‬‬ ‫‪) dengan tambahan Huruf Ta’ di awalnya dan‬ﺗَـ َﻔـ ﱠﻌـ َ‬
‫‪Pendobelan (Penggandaan) Huruf Pada Huruf ‘Ain Fi’ilnya untuk beberapa ma’na diantaranya :‬‬
‫‪ .١‬ﻟِ ُﻤﻄََﻮ َﻋ ِﺔ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ َﻤ ِﺰﻳْ ِﺪ ) ﻓَـﻌﱠﻞ ‪ -‬ﻳـُ َﻔﻌِّﻞ ( ‪Untuk Persesuaian dengan Fi’il Mazid‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪Saya Membersihkan Kamar Mandi, Maka Menjadi Bersihlah Kamar Mandi Tersebut‬‬ ‫ﺖ اﻟْـ َﺤ ﱠﻤ َﺎم ﻓَـﺘَـﻨَﻈﱠ َ‬
‫ﻒ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬ﻧَﻈﱠْﻔ ُ‬
‫‪Menjadi Bersih‬‬ ‫ﻒ – ﺗَـﻨَﻈﱡًﻔﺎ‬ ‫ﻒ – ﻳَـﺘَـﻨَﻈﱠ ُ‬ ‫ﺗَـﻨَﻈﱠ َ‬
‫ﻒ – ﻳـُﻨَﻈّ ُ‬ ‫‪ ١‬ﻧَﻈﱠ َ‬
‫‪Menjadi Kotor‬‬ ‫ﺗَـ َﻮ ﱠﺳ َﺦ – ﻳَـﺘَـ َﻮ ﱠﺳ ُﺦ – ﺗَـ َﻮ ﱡﺳ ًﺨﺎ‬ ‫‪Mengotori‬‬ ‫‪َ ٢‬و ﱠﺳ َﺦ – ﻳـُ َﻮ ِّﺳ ُﺦ – ﺗَـ ْﻮ ِﺳْﻴ ًﺨﺎ‬
‫‪Menjadi Jauh‬‬ ‫ﺗَـﺒَـ ﱠﻌ َﺪ – ﻳَـﺘَـﺒَـ ﱠﻌ ُﺪ – ﺗَـﺒَـ ﱡﻌ ًﺪا‬ ‫‪Menjauhkan‬‬ ‫ﺑَـ ﱠﻌ َﺪ – ﻳـُﺒَ ّﻌِ ُﺪ ‪ -‬ﺗَـْﺒﻌِْﻴ ًﺪا‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Menjadi Bagus‬‬ ‫ـﺤ ﱡﺴﻨًﺎ‬
‫ـﺤ ﱠﺴ ُﻦ – ﺗَ َ‬
‫ـﺤ ﱠﺴ َﻦ – ﻳَـﺘَ َ‬
‫ﺗَ َ‬
‫‪Memperbaiki‬‬ ‫ـﺤ ِّﺴ ُﻦ ‪ -‬ﺗَـ ْﺤ ِﺴْﻴـﻨًﺎ‬ ‫‪َ ٤‬ﺣ ﱠﺴ َﻦ ‪ -‬ﻳُ َ‬
‫‪Menjadi Baik‬‬
‫‪Menjadi Indah‬‬
‫ـﺠ ﱡﻤﻼً‬
‫ـﺠ ﱠﻤ َﻞ – ﻳَـﺘَ َﺠ ﱠﻤ ُﻞ – ﺗَ َ‬
‫ﺗَ َ‬
‫‪Mempercantik‬‬
‫‪Memperindah‬‬
‫ـﺠ ِّﻤ ُﻞ – ﺗَـ ْﺠ ِﻤْﻴﻼً‬ ‫َﺟـ ﱠﻤ َﻞ – ﻳُ َ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Menjadi Kering‬‬ ‫ـﺠ ﱡﻔ ًﻔﺎ‬
‫ﱠﻒ – ﺗَ َ‬
‫ﱠﻒ – ﻳَـﺘَ َﺠﻔ ُ‬
‫ـﺠﻔ َ‬
‫ﺗَ َ‬
‫‪Mengeringkan‬‬ ‫ﻒ – ﺗَـ ْﺠ ِﻔْﻴـ ًﻔﺎ‬ ‫‪ ٦‬ﺟﻔﱠﻒ – ﻳ ِ‬
‫ـﺠ ّﻔ ُ‬
‫َ َ َُ‬
‫‪Menjadi Jelas‬‬ ‫ﱡﺤﺎ‬
‫ﱠﺢ – ﺗَـ َﻮﺿ ً‬
‫ﱠﺢ – ﻳَـﺘَـ َﻮﺿ ُ‬
‫ﺗَـ َﻮﺿ َ‬
‫‪Menjelaskan‬‬ ‫ﺿ ُﺢ – ﺗَـ ْﻮ ِﺿْﻴ ًﺤﺎ‬ ‫ﱠﺢ – ﻳـُ َﻮ ِّ‬
‫‪َ ٧‬وﺿ َ‬
‫‪Menjadi Luas‬‬ ‫ﺗَـ َﻮ ﱠﺳ َﻊ – ﻳَـﺘَـ َﻮ ﱠﺳ ُﻊ – ﺗَـ َﻮ ﱡﺳ ًﻌﺎ‬ ‫‪Memperluas‬‬ ‫َو ﱠﺳ َﻊ – ﻳـُ َﻮ ِّﺳ ُﻊ – ﺗَـ ْﻮ ِﺳْﻴـ ًﻌﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Menjadi Sempit‬‬ ‫ﻀﻴﱡـ ًﻘﺎ‬
‫ﻀﻴﱠ ُﻖ – ﺗَ َ‬‫ﻀﻴﱠ َﻖ – ﻳَـﺘَ َ‬ ‫ﺗَ َ‬
‫‪Mempersempit‬‬ ‫ﻀﻴِْﻴـ ًﻘﺎ‬ ‫ﻀﻴِّ ُﻖ – ﺗَ ْ‬ ‫ﺿﻴﱠ َﻖ – ﻳُ َ‬ ‫َ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺗَـ َﻘ ﱠﻮى – ﻳَـﺘَـ َﻘ ﱠﻮى ‪ -‬ﺗَـ َﻘ ِّﻮً‬ ‫ﻗَـ ﱠﻮى – ﻳـُ َﻘ ِّﻮي ‪ -‬ﺗَـ ْﻘ ِﻮ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪Menjadi Kuat‬‬ ‫‪Menguatkan‬‬
‫ِ‬ ‫‪ .٢‬ﻟِﻠ ﱠﺪﻻَﻟَِﺔ َﻋﻠَﻰ ﺣ ِ‬

‫َﺻ ِﻞ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ َﻣﱠﺮةً ﺑـَ ْﻌ َﺪ أ ْ‬
‫ُﺧَﺮى ‪Untuk menunjukkan atas terjadinya asal fi’il sedikit demi sedikit‬‬ ‫ﺼ ْﻮل أ ْ‬
‫ُ ُ‬
‫س ‪Saya Memahami Pelajaran Sedikit demi sedikit‬‬
‫ﺖ اﻟﺪ ْﱠر َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬ﺗَـ َﻔ ﱠﻬ ْﻤ ُ‬
‫ـﻞ ُﻣ َ‬‫ﻓ ْﻌ ٌ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫‪Memahami Sedikit demi sedikit‬‬ ‫ﺗَـ َﻔ ﱠﻬ َﻢ – ﻳَـﺘَـ َﻔ ﱠﻬ ُﻢ – ﺗَـ َﻔ ﱡﻬ ًﻤﺎ‬ ‫‪Memahami‬‬ ‫‪ ١‬ﻓَ ِﻬ َﻢ – ﻳَـ ْﻔ َﻬ ُﻢ – ﻓَـ ْﻬ ًﻤﺎ‬
‫‪Mencuri Sedikit demi sedikit‬‬ ‫ﺗَ َﺴﱠﺮ َق – ﻳَـﺘَ َﺴﱠﺮ ُق – ﺗَ َﺴﱡﺮﻗًﺎ‬ ‫‪Mencuri‬‬
‫َﺳَﺮ َق – ﻳَ ْﺴ ِﺮ ُق – َﺳ ِﺮﻗَﺔً‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Turun Sedikit demi sedikit‬‬
‫ﺗَـﻨَـﱠﺰَل – ﻳَـﺘَـﻨَـﱠﺰُل ‪ -‬ﺗَـﻨَـﱡﺰﻻً‬ ‫‪Turun‬‬
‫ﻧَـَﺰَل – ﻳَـْﻨ ِﺰُل ‪ -‬ﻧـُُﺰْوﻻً‬ ‫‪٣‬‬
‫ع‪ -‬ﺗَـ َﺠﱡﺮ ًﻋﺎ‬
‫ع‪ -‬ﻳَـﺘَ َﺠﱠﺮ ُ‬ ‫ﺗَـ َﺠﱠﺮ َ‬ ‫ع – َﺟْﺮ ًﻋﺎ‬ ‫‪َ ٤‬ﺟَﺮ َ‬
‫ع – ﻳَـ ْﺠَﺮ ُ‬
‫‪Minum Sedikit demi sedikit‬‬ ‫‪Meneguk/Minum‬‬
‫‪Merasakan Sedikit demi sedikit‬‬ ‫ﺗَ َﺬ ﱠو َق – ﻳَـﺘَ َﺬ ﱠو ُق ‪ -‬ﺗَ َﺬ ﱡوﻗًﺎ‬ ‫‪Merasakan‬‬ ‫اق – ﻳَ ُﺬ ُو ُق ‪ -‬ذَ ْوﻗًﺎ‬
‫ذَ َ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪.٣‬ﻟِﻠﺘﱠ َﻜﻠﱡ ِ‬
‫ﻒ ‪Untuk Pembebanan‬‬
‫ت َواﻟِ َﺪ ﱠ‬
‫ي ‪Saya berusaha untuk berbuat kebaikan kepada kedua orang tuaku‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬ﺗَـﺒَـﱠﺮْر ُ‬
‫‪Berusaha Untuk Teguh‬‬ ‫ﺗَـ َﺤﱠﺰَم – ﻳَـﺘَ َﺤﱠﺰُم – ﺗَـ َﺤﱡﺰًﻣﺎ‬ ‫‪Teguh‬‬ ‫َﺣُﺰَم – ﻳَـ ْﺤُﺰُم – َﺣْﺰًﻣﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Berusaha Untuk Berani‬‬ ‫ﺗَ َﺸ ﱠﺠ َﻊ‪ -‬ﻳَـﺘَ َﺸ ﱠﺠ ُﻊ ‪ -‬ﺗَ َﺸ ﱡﺠ ًﻌﺎ‬ ‫‪Berani‬‬
‫ﺎﻋﺔً‬
‫َﺷ ُﺠ َﻊ‪ -‬ﻳَ ْﺸ ُﺠ ُﻊ‪َ -‬ﺷ َﺠ َ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Berusaha Untuk Berbakti‬‬ ‫ﺗَـﺒَـﱠﺮَر – ﻳَـﺘَـﺒَـﱠﺮُر – ﺗَـﺒَـﱡﺮًرا‬ ‫‪Berbakti‬‬ ‫ﺑَـﱠﺮ – ﻳـَﺒِـﱡﺮ – ﺑَـﺮا‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Berusaha Untuk Berbuat Baik‬‬ ‫‪Berbuat Baik‬‬
‫‪Berusaha Untuk Mendengar‬‬ ‫ﺗَ َﺴ ﱠﻤ َﻊ – ﻳَـﺘَ َﺴ ﱠﻤ ُﻊ – ﺗَ َﺴ ﱡﻤ ًﻌﺎ‬ ‫‪Mendengar‬‬ ‫َﺳـ ِﻤ َﻊ – ﻳَ ْﺴ َﻤ ُﻊ – َﺳـﻤـًْﻌﺎ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺼﺒﱡـًﺮا‬
‫ﺼﺒﱠـُﺮ‪ -‬ﺗَ َ‬
‫ﺼﺒﱠـَﺮ‪ -‬ﻳَـﺘَ َ‬
‫ﺗَ َ‬ ‫ﺼﺒِـُﺮ‪َ -‬‬
‫ﺻْﺒـًﺮا‬ ‫ﺻﺒَـَﺮ‪ -‬ﻳَ ْ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Berusaha Untuk Bersabar‬‬ ‫‪Sabar‬‬
‫َ‬
‫‪- 251 -‬‬

‫ـﻞ ‪ -‬ﺗَ ـ َﻔ ـ ﱡﻌـﻼً‬ ‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ﺗَـ ـ َﻔ ـ ﱠﻌـ ـ َ‬
‫ـﻞ – ﻳَــﺘَ ـ َﻔ ـ ﱠﻌـ ُ‬
‫ِ‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ﱠﻌ ٌﻞ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ﱠﻌ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻔ ﱠﻌ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﻴَـﺘَـ َﻔ ﱠﻌ ْﻞ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ﱠﻌ ٌﻞ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ّﻌِ ٌﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ﱡﻌﻼً‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔ ﱠﻌ ُﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ﱠﻌ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻼَ‬ ‫ﻟِـﻴَـﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻼَ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ّﻌِﻼَ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻼً‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ َﻔ ﱠﻌﻼَ‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﻌﱠ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﻌﱠ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻔﻌﱠﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِـﻴَـﺘَـ َﻔﻌﱠﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﻌﱠﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ّﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔﻌﱠﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ َﻔﻌﱠﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﻌﱠﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﻌﱠﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﻌﱠ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﺘَـﺘَـ َﻔﻌﱠ ْﻞ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﻌﱠﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ّﻌِﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺗَـ َﻔﻌﱠﻠَ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﻌﱠﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﻌﱠﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﻌﱠﻼَ‬ ‫ﻟِـﺘَـﺘَـ َﻔﻌﱠﻼَ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔﻌﱠﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ّﻌِﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔﻌﱠﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ َﻔﻌﱠﻠَـﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 252 -‬‬

‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﻌﱠ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﻌﱠ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻔﻌﱠ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِـﻴَـﺘَـ َﻔﻌﱠ ْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔﻌﱠ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ّﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔﻌﱠ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ َﻔﻌﱠ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﻌﱠ ْﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔﻌﱠ ْﻞ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺗَـ َﻔﻌﱠ ْﻠ َ‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﻌﱠﻼَ‬ ‫ﺗَـ َﻔﻌﱠﻼَ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔﻌﱠﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ َﻔﻌﱠ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ َﻔ ﱠﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ َﻔ ﱠﻌ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻠِ ْﻲ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ﱠﻌﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬

‫ﺗَـﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ﱠﻌ ْﻠ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻼَ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ﱠﻌﻼَ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ َﻔ ﱠﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔﻌﱠ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ َﻔﻌﱠ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔﻌﱠ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ َﻔﻌﱠ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﺗَـ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬‫ﺗَـ َﻔﻌﱠ ْﻠ ُ‬

‫‪١٣‬‬
‫ﻻَ ﻧـَﺘَـ َﻔﻌﱠ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﻨَـﺘَـ َﻔﻌﱠ ْﻞ‬ ‫ﻧـَﺘَـ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔﻌﱠ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
FI’IL- FI’IL TSULATSI MAZIED DARI WAZAN
ً‫ اِﻓْـﺘِ َﻌـﺎﻻ‬- ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌـ َﻞ – ﻳَـ ْﻔـﺘَ ِﻌـ ُﻞ‬
: ‫ﱠﺎء ﺑـَ ْﻌ َﺪ ﻓَ ِﺎء اﻟْ ِـﻔ ْـﻌ ِﻞ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌ َﲎ اﻟﺘﱠﺎﻟِـﻲ‬

ِ ‫ﻒ( ﻓِـﻲ أَﱠوﻟِِﻪ و اﻟﺘ‬
ِ ِ‫ﺻ ِﻞ )اَْﻷَﻟ‬ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ْ ‫ﻳـُْﻨـ َﻘ ُﻞ اﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟﺜﱡﻼﱠﺛ ﱡﻲ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد إِﻟَـﻰ َوْزن )اﻓْـﺘَـ َﻌـ َﻞ( ﺑِ ِﺰَ َدة َﻫ ْـﻤَﺰةِ اﻟْ َﻮ‬
Di alihkan Fi’il Tsulatsi Mujarrod kepada wazan (pola timbangan) (‫ﻞ‬ ِ
َ ‫ )اﻓْـﺘَـ َﻌـ‬dengan tambahan huruf
Hamzah Washol (Alif) di awalnya dan Huruf Ta’ setelah huruf fa’ fi’ilnya untuk ma’na berikut ini :
ِِ ِ ِ ِ
َ ‫ ﻟ ُﻤﻄََﻮ َﻋﺔ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ ُﻤـ َﺠّﺮد ) ﻓَـ َﻌ‬.١
Untuk Persesuaian dengan Fi’il Mujarrod ( ‫ﻞ‬
Saya Membakar kertas Maka Menjadi Terbakarlah kertas itu ‫ﺎﺣﺘَـَﺮ َق‬ ِ ْ‫ ﺣﺮﻗ‬: ‫ﺎل‬ ِ
ْ َ‫ﺖ اﻟْﻘ ْﺮﻃَﺲ ﻓ‬
َ ُ َ َ ٌ َ‫ﻣﺜ‬
Saya Melempar batu Maka Menjadi Terlemparlah batu itu ‫ﺠَﺮ ﻓَ ْﺎرﺗَـ َﻤﻰ‬
َ ‫ﺖ اﻟْـ َﺤ‬ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
ُ ‫ َرَﻣْﻴ‬: ‫ﺎل‬
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔ‬ ‫ـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ِ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔ‬ ِ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
ٌ ‫ﻓ ْﻌ‬ ‫ـﺠـ ﱠﺮٌد‬
َ ‫ـﻞ ُﻣ‬
ٌ ‫ﻓ ْﻌ‬
‫ﺎﺿﺎ‬ ِِ ِ ِ ١
ً ‫ اﻧْﺘ َﻘ‬- ‫ﺾ‬ ُ ‫ﻳـَْﻨـﺘَﻘ‬-‫ﺾ‬
َ ‫اﻧْـﺘَـ َﻘ‬ ‫ﻀﺎ‬
ً ‫ ﻧـَ ْﻘ‬- ‫ﺾ‬
ُ ‫ﺾ – ﻳـَْﻨـ ُﻘ‬
َ ‫ﻧـَ َﻘ‬
Menjadi Terurai Menguraikan
‫ﺎﻋﺎ‬ ِ ِ ِ ِ ٢
ً ‫ ا ْﺟﺘ َﻤ‬-‫ ﻳـَ ْﺠﺘَﻤ ُﻊ‬-‫ا ْﺟﺘَ َﻤ َﻊ‬ ‫َﺟـ َﻤ َﻊ – ﻳـَ ْﺠ َﻤ ُﻊ – َﺟـ ْﻤ ًﻌﺎ‬
Menjadi Terhimpun Menghimpun
Menjadi Terkumpul Mengumpulkan
ِ ِ
ً ‫اﻗْـﺘَـَﺮ َن – ﻳـَ ْﻘ َِﱰ ُن – اﻗْﺘِـَﺮا‬ ً‫ﻗَـَﺮ َن – ﻳـَ ْﻘ ِﺮ ُن – ﻗَـ ْﺮ‬ ٣
Menjadi Terhubung Menghubungkan
Menjadi Terkenal ‫اِ ْﺷﺘَـ َﻬَﺮ – ﻳَ ْﺸﺘَ ِﻬ ُﺮ – اِ ْﺷﺘِ َﻬ ًﺎرا‬ Memperkenalkan ‫َﺷ َﻬَﺮ – ﻳَ ْﺸ َﻬ ُﺮ – َﺷ ْﻬًﺮا‬ ٤
Menjadi Bertaburan ‫ اِﻧْﺘِﺜَـًﺮا‬- ‫ ﻳـَْﻨـﺘَﺜُِﺮ‬-‫اِﻧْـﺘَـﺜَـَﺮ‬ Menaburkan ‫ ﻧـَﺜْـًﺮا‬- ‫ ﻳـَْﻨـﺜـُ ُﺮ‬- ‫ﻧـَﺜَـَﺮ‬ ٥

Menjadi Bertebaran Menebarkan
Menjadi Terbentang ‫اِﻧْـﺘَ َﺸَﺮ – ﻳـَْﻨـﺘَ ِﺸ ُﺮ – اِﻧْﺘِ َﺸ ًﺎرا‬ Membentangkan ‫ﻧَ ْﺸًﺮا‬- ‫ﻧَ َﺸَﺮ – ﻳـَْﻨ ُﺸ ُﺮ‬ ٦
Menjadi Tersiar Menyiarkan
Menjadi Tebakar ‫اِ ْﺣﺘَـَﺮ َق – ﻳـَ ْﺤﺘَـ ِﺮ ُق – اِ ْﺣﺘِـَﺮاﻗًﺎ‬ Membakar ‫ َﺣ ْﺮﻗًﺎ‬- ‫َﺣَﺮ َق – ﻳـَ ْﺤ ُﺮ ُق‬ ٧
Menjadi Terpisah ‫ اِ ْﻣﺘِﻴَ ًﺎزا‬- ‫اِ ْﻣﺘَ َﺎز – ﻳـَ ْﻤﺘَ ُﺎز‬ Memisahkan ‫َﻣ َﺎز – ﻳـَ ِﻤْﻴـ ُﺰ – َﻣْﻴـًﺰا‬ ٨
ِ ‫ﻳـﻐﺘ ﱡ‬-‫ﺶ‬ ِ
‫ﺎﺷﺎ‬ً ‫ﺶ – ا ْﻏﺘِ َﺸ‬ َْ َ ‫ا ْﻏﺘَ ﱠ‬ ‫ﺶ – َﻏﺸﺎ‬ ‫ﺶ – ﻳـَﻐُ ﱡ‬ ‫َﻏ ﱠ‬ ٩
Menjadi Tertipu Menipu
Menjadi Terhitung ‫ اِ ْﻋﺘِ َﺪ ًاد‬- ‫اِ ْﻋﺘَ ﱠﺪ – ﻳـَ ْﻌﺘَ ﱡﺪ‬ Menghitung ‫ َﻋﺪا‬- ‫َﻋ ﱠﺪ – ﻳـَ ُﻌ ﱡﺪ‬ ١٠
Menjadi Tercampur ‫ﻂ – اِ ْﺧﺘِﻼَﻃًﺎ‬ ُ ِ‫ﻳـَ ْﺨﺘَﻠ‬-‫ﻂ‬ َ َ‫اِ ْﺧﺘَـﻠ‬ Mencampurkan ‫ﻂ – َﺧ ْﻠﻄًﺎ‬ ُ ِ‫ﻂ – ﻳـَ ْﺨﻠ‬ َ َ‫َﺧﻠ‬ ١١
‫اﻋﺎ‬ ِِ ِ ١٢
ً ‫ع – ﻳـَْﻨـﺘَ ِﺰعُ – اﻧْﺘَﺰ‬ َ ‫اﻧْـﺘَـَﺰ‬ ‫ع – ﻳـَْﻨ ِﺰعُ – ﻧـَ ْﺰ ًﻋﺎ‬
َ ‫ﻧـََﺰ‬
Menjadi Tercabut Mencabut
‫ﺎﺻﺎ‬ ِ ِ ‫ﻳـﺨﺘَ ﱡ‬-‫ﺺ‬ ِ ١٣

ً ‫ﺼ‬َ ‫ ا ْﺧﺘ‬-‫ﺺ‬ ْ َ ‫ا ْﺧﺘَ ﱠ‬ ‫ﺻﺎ‬
ً ‫ﺼ ْﻮ‬
ُ ‫ ُﺧ‬-‫ﺺ‬
‫ ﻳـَ ُﺨ ﱡ‬- ‫ﺺ‬
‫َﺧ ﱠ‬
Menjadi Khusus Mengkhususkan
Menjadi Tertusuk ‫اِ ْﺧﺘَـَﺰ َق – ﻳـَ ْﺨﺘَ ِﺰ ُق – اِ ْﺧﺘَِﺰاﻗًﺎ‬ Menusuk ‫َﺧَﺰ َق – ﻳـَ ْﺨ ُﺰ ُق – َﺧ ْﺰﻗًﺎ‬ ١٤
Menjadi Berpaling ‫اِْرﺗَ ﱠﺪ – ﻳـَ ْﺮﺗَ ﱡﺪ – اِْرﺗِ َﺪ ًادا‬ Memalingkan ‫َرﱠد – ﻳـَ ُﺮﱡد – َردا‬ ١٥
Menjadi Basah
ً‫ اِﺑْﺘِﻼَﻻ‬- ‫اِﺑـَﺘَ ﱠﻞ – ﻳـَْﺒـﺘَ ﱡﻞ‬ Membasahi ‫ ﺑَﻼ‬- ‫ﺑَ ﱠﻞ – ﻳـَﺒُ ﱡﻞ‬ ١٦
Menjadi Kuat ‫اِ ْﺷﺘَ ﱠﺪ – ﻳَ ْﺸﺘَ ﱡﺪ – اِ ْﺷﺘِ َﺪا ًدا‬ Menguatkan ‫َﺷ ﱠﺪ – ﻳَ ُﺸ ﱡﺪ – َﺷﺪا‬ ١٧
Menjadi Terpisah ‫اِ ْﻣﺘَ َﺎز – ﻳـَ ْﻤﺘَ ُﺎز – اِ ْﻣﺘِﻴَ ًﺎزا‬ Memisahkan ‫َﻣ َﺎز – ﻳـَ ِﻤْﻴـ ُﺰ – َﻣْﻴـًﺰا‬ ١٨
ِِ ِ ِ ‫َرَﻣﻰ – ﻳـَ ْﺮِﻣﻲ – َرْﻣﻴًﺎ‬ ١٩

ً‫ا ْرﺗَـ َﻤﻰ – ﻳـَ ْﺮﺗَـﻤﻲ – ا َرﺗـ َﻤﺎء‬
MenjadiTerlempar Melempar
ِ ِ ِ ِ ‫ َﺧ ْﻔﻴًﺎ‬- ‫ـﺨ ِﻔﻲ‬ ٢٠

ً‫ ا ْﺧﺘ َﻔﺎء‬- ‫ ﻳـَ ْﺨﺘَﻔﻲ‬-‫ا ْﺧﺘَـ َﻔﻰ‬ ْ َ‫َﺧ َﻔﻰ – ﻳ‬
Menjadi Tersembunyi Menyembunyikan
- 253 -
‫ـﻞ ‪ -‬اِﻓْــﺘِـ َـﻌــﺎﻻً‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬اﻓْ ــﺘَ ـ َـﻌـ ـ َ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔــﺘَ ــﻌـ ُ‬
‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﺘَﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﺘَﻌِ ْﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَﻌِ ٌﻞ‬ ‫اِﻓْﺘِ َﻌﺎﻻً‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَﻌِ ُﻞ‬ ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﺘَﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﺘَﻌِﻼَ‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَﻌِﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌﻼً‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَﻌِﻼَ ِن‬ ‫اﻓْـﺘَـ َﻌﻼَ‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﺘَﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﺘَﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔﺘَﻌِ ْﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَﻌِﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻓْـﺘَـ َﻌﻠَ ْ‬
‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَـ ْﻔﺘَﻌِﻼَ‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَﻌِﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِﻼَ ِن‬ ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 254 -‬‬

‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔﺘَﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـ ْﻔﺘَﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔﺘَﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِ ْﻞ‬ ‫اِﻓْـﺘَﻌِ ْﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻓْـﺘَـ َﻌ ْﻠ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ِ‬ ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِﻼَ‬ ‫اﻓْـﺘَﻌِﻼَ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِﻼَ ِن‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَﺗَـ ْﻔﺘَﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫اِﻓْـﺘَﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫اِﻓْـﺘَﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬

‫ﺗـُ ْﻔﺘَﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اِﻓْـﺘَـﻌ ْﻠ ِ‬
‫َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ِ‬ ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِﻼَ‬ ‫اﻓْـﺘَﻌِﻼَ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِﻼَ ِن‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَﺗَـ ْﻔﺘَﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـﺘَﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْـﺘَﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٣‬‬

‫اﻓْـﺘَـ َﻌ ْﻠ ُ‬
‫ﻻَ ﻧـَ ْﻔﺘَﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻔﺘَﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﻔﺘَﻌِ ُﻞ‬ ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اِﻧْـ َﻔ َﻌـ َﻞ – ﻳَـ ْﻨـ َﻔ ِﻌـ ُﻞ ‪ -‬اِﻧِْﻔ َﻌـﺎﻻً‬
‫ﻒ( َو اﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن ﻓِـﻲ أَﱠوﻟِِﻪ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌﻨَـﻰ اﻟﺘﱠﺎﻟِـﻲ ‪:‬‬

‫ﺻ ِﻞ)اَْﻷَﻟِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻳـُْﻨـ َﻘ ُﻞ اﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟﺜﱡﻼﱠﺛ ﱡﻲ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد إِﻟَـﻰ َوْزن )اﻧْـ َﻔ َﻌـ َﻞ( ﺑِ ِﺰَ َدة َﻫ ْـﻤَﺰةِ اﻟْ َﻮ ْ‬
‫ﻞ( )‪Dialihkan Fi’il Tsulatsi Mujarrod kepada wazan (pola timbangan‬‬ ‫ِ‬
‫‪) dengan tambahan Huruf‬اﻧْـ َﻔ َﻌـ َ‬
‫‪Hamzah Washol (Huruf Alif) dan Huruf Nun di awalnya untuk ma’na berikut ini :‬‬
‫ﺠِّﺮِد ) ﻓَـ َﻌﻞ ( ‪Untuk Persesuaian dengan Fi’il Mujarrod‬‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫‪ .١‬ﻟ ُﻤﻄََﻮ َﻋﺔ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ ُﻤـ َ‬
‫َ‬
‫ﺢ ‪Saya Membuka Pintu Maka Menjadi Terbukalah Pintu itu‬‬
‫ﺎب ﻓَﺎﻧْـ َﻔﺘَ َ‬
‫ﺖ اﻟْﺒَ َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬ﻓَـﺘَ ْﺤ ُ‬
‫ﺐ ﻓَﺎﻧْـ َﻔﻄََﺮ ‪Saya membelah kayu Maka Menjadi Terbelahlah kayu itu‬‬
‫ت اﻟْـ َﺨ َﺸ َ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل ‪ :‬ﻓَﻄَْﺮ ُ‬

‫‪Menjadi Terbagi‬‬ ‫اِﻧْـ َﻘ َﺴ َﻢ – ﻳـَْﻨـ َﻘ ِﺴ ُﻢ ‪ -‬اِﻧِْﻘ َﺴ ًﺎﻣﺎ‬ ‫‪Membagi‬‬ ‫ﻗَ َﺴ َﻢ – ﻳـَ ْﻘ ِﺴ ُﻢ ‪ -‬ﻗَ ْﺴ ًﻤﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Menjadi Terbelah‬‬ ‫اِﻧْـ َﻔﻄََﺮ – ﻳـَْﻨـ َﻔ ِﻄ ُﺮ – اِﻧِْﻔﻄَ ًﺎرا‬ ‫‪Membelah‬‬ ‫ﻓَﻄََﺮ – ﻳـَ ْﻔﻄُُﺮ – ﻓَﻄًْﺮا‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺎﺣﺎ‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٣‬‬

‫اﻧْـ َﻔﺘَ َﺢ – ﻳـَْﻨـ َﻔﺘ ُﺢ – اﻧْﻔﺘَ ً‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ – ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ – ﻓَـْﺘ ًﺤﺎ‬
‫‪Menjadi Terbuka‬‬ ‫‪Membuka‬‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬

‫ﺐ – اﻧْﻘﻼَ ً‬ ‫ﺐ – ﻳـَْﻨـ َﻘﻠ ُ‬‫اﻧْـ َﻘﻠَ َ‬ ‫ﺐ – ﻗَـ ْﻠﺒًﺎ‬‫ﺐ – ﻳـَ ْﻘﻠ ُ‬‫ﻗَـﻠَ َ‬
‫‪Menjadi Terbalik‬‬ ‫‪Membalikkan‬‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٥‬‬

‫ﺐ ‪ -‬اﻧْﺴ َﺤﺎ ً‬ ‫ﺐ – ﻳـَْﻨ َﺴﺤ ُ‬ ‫اﻧْ َﺴ َﺤ َ‬ ‫ﺐ‪َ -‬ﺳ ْﺤﺒًﺎ‬ ‫ﺐ‪-‬ﻳَ ْﺴ َﺤ ُ‬ ‫َﺳ َﺤ َ‬
‫‪Menjadi Terseret‬‬ ‫‪Menyeret‬‬
‫ﻀ َﻤ ًﺎﻣﺎ‬ ‫اِﻧْﻀ ﱠﻢ – ﻳـْﻨﻀ ﱡﻢ – اِﻧْ ِ‬ ‫ﺿﻤﺎ‬ ‫‪٦‬‬

‫ﻀ ﱡﻢ – َ‬
‫ﺿ ﱠﻢ – ﻳَ ُ‬
‫‪Menjadi Tergabung‬‬ ‫‪Menggabungkan‬‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫‪Menjadi Tersiar‬‬
‫ﺚ ‪ -‬اِﻧْﺒِﺜَﺎ ً‬‫ﺚ ‪ -‬ﻳـَْﻨـﺒَ ﱡ‬‫اِﻧْـﺒَ ﱠ‬ ‫‪Menyiarkan‬‬ ‫ﺚ ‪ -‬ﺑـَﺜﺎ‬
‫ﺚ – ﻳـَﺒُ ﱡ‬ ‫ﺑَ ﱠ‬ ‫‪٧‬‬
‫اﻋﺎ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٨‬‬

‫ع – ﻳـَْﻨ َﺨﺪعُ – اﻧْـﺨ َﺪ ً‬ ‫اﻧْـ َﺨ َﺪ َ‬ ‫ع – َﺧ ْﺪ ًﻋﺎ‬ ‫ع – ﻳـَ ْﺨ َﺪ ُ‬
‫َﺧ َﺪ َ‬
‫‪Menjadi Tertipu‬‬ ‫‪Menipu‬‬
‫‪Menjadi Terpedaya‬‬ ‫‪Memperdaya‬‬
‫‪Menjadi Terbelah‬‬ ‫اِﻧْ َﺸ ﱠﻖ – ﻳـَْﻨ َﺸ ﱡﻖ – اِﻧْ ِﺸ َﻘﺎﻗًﺎ‬ ‫‪Membelah‬‬ ‫َﺷ ﱠﻖ – ﻳَ ْﺸ ﱡﻖ – َﺷﻘﺎ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺐ – ﻳـْﻨﺼ ﱡ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٠‬‬

‫ﺐ – اﻧْﺼﺒَﺎ ً‬ ‫ﺼﱠ َ َ‬ ‫اﻧْ َ‬ ‫ﺻﺒ ﺎ‬
‫ﺐ– َ‬
‫ﺼﱡ‬‫ﺐ – ﻳَ ُ‬
‫ﺻﱠ‬
‫‪Menjadi Tertuang‬‬ ‫‪Menuangkan‬‬
‫‪Menumpahkan‬‬ ‫َ‬
‫‪Menjadi Terpintal‬‬
‫اِﻧْـ َﻔﺘَ َﻞ– ﻳـَْﻨـ َﻔﺘِ ُﻞ – اِﻧِْﻔﺘَﺎﻻً‬ ‫‪Memintal‬‬
‫ﻓَـﺘَ َﻞ – ﻳـَ ْﻔﺘِ ُﻞ – ﻓَـْﺘﻼً‬ ‫‪١١‬‬
‫ﺎﻋﺎ‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٢‬‬

‫اﻧْـ َﻘﻄَ َﻊ– ﻳـَْﻨﻘﻄ ُﻊ – اﻧْﻘﻄَ ً‬ ‫ﻗَﻄَ َﻊ – ﻳـَ ْﻘﻄَ ُﻊ – ﻗَﻄْ ًﻌﺎ‬
‫‪Menjadi Terpotong‬‬ ‫‪Memotong‬‬
‫‪Menjadi Roboh‬‬ ‫اِﻧْـ َﻬ َﺪ َم ‪ -‬ﻳـَْﻨـ َﻬ ِﺪ ُم – اِﻧْـ ِﻬ َﺪ ًاﻣﺎ‬ ‫‪Merobohkan‬‬ ‫َﻫ َﺪ َم – ﻳـَ ْﻬ ِﺪ ُم – َﻫ ْﺪ ًﻣﺎ‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪Menjadi Tercabut‬‬ ‫ﻒ – اِﻧِْﻘ َﻌﺎﻓًﺎ‬ ‫ِ‬

‫ﻒ – ﻳـَْﻨـ َﻘﻌ ُ‬ ‫اﻧْـ َﻘ َﻌ َ‬
‫ِ‬ ‫‪Mencabut‬‬ ‫ﻒ – ﻗَـ ْﻌ ًﻔﺎ‬
‫ﻒ – ﻳـَ ْﻘ َﻌ ُ‬ ‫ﻗَـ َﻌ َ‬
‫‪١٤‬‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٥‬‬

‫ﺖ – اﻧْﻔ َﺨﺎ ً‬ ‫ﺖ – ﻳـَْﻨـ َﻔﺨ ُ‬ ‫اﻧْـ َﻔ َﺨ َ‬ ‫ﺖ ‪ -‬ﻓَ ْﺨﺘًﺎ‬ ‫ﺖ ‪ -‬ﻳـَ ْﻔ َﺨ ُ‬ ‫ﻓَ َﺨ َ‬
‫‪Menjadi Berlubang‬‬ ‫‪Melubangi‬‬
‫‪Menjadi Pecah‬‬ ‫اِﻧْ َﻜ َﺴَﺮ – ﻳـَْﻨ َﻜ ِﺴ ُﺮ – اِﻧْ ِﻜ َﺴ ًﺎرا‬ ‫‪Memecahkan‬‬ ‫ْﺴ ُﺮ – َﻛ ْﺴًﺮا‬‫َﻛﺴﺮ – ﻳﻜ ِ‬
‫ََ َ‬
‫‪١٦‬‬
‫‪Menjadi Terlepas‬‬ ‫اِﻧْـ َﺨﻠَ َﻊ – ﻳـَْﻨ َﺨﻠِ ُﻊ – اِﻧْـ ِﺨﻼَ ًﻋﺎ‬ ‫‪Melepaskan‬‬ ‫َﺧﻠَ َﻊ – ﻳـَ ْﺨﻠَ ُﻊ – َﺧ ْﻠ ًﻌﺎ‬ ‫‪١٧‬‬
‫‪Menjadi Terhimpit‬‬ ‫اِﻧْ َﺪ َﻏَﺮ – ﻳـَْﻨ َﺪ ِﻏ ُﺮ – اِﻧْ ِﺪ َﻏ ًﺎرا‬ ‫‪Menghimpit‬‬ ‫َد َﻏَﺮ – ﻳَ ْﺪ َﻏ ُﺮ – َد ْﻏًﺮا‬ ‫‪١٨‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎع – ﻳـَْﻨـﺒَﺎعُ – اﻧْﺒِﻴَ ً‬ ‫ع – ﻳـَﺒِْﻴ ُﻊ ‪ -‬ﻳـَْﺒـ ًﻌﺎ‬
‫ﺎﻋﺎ‬ ‫‪١٩‬‬
‫اﻧْـﺒَ َ‬
‫‪Menjadi Terjual‬‬ ‫‪Menjual‬‬
‫َ َ‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫اﻧْـ َﺠﻠَﻰ – ﻳـَْﻨ َﺠﻠﻲ – اﻧْـﺠﻼَءً‬ ‫َﺟﻼَ – ﻳـَ ْﺠﻠُﻮ ‪َ -‬ﺟ ْﻠ ًﻮا‬
‫‪Menjadi Jelas‬‬ ‫‪Menjelaskan‬‬
‫‪- 255 -‬‬

‫ـﻞ ‪ -‬اِﻧْـ ِـﻔـ َـﻌــﺎﻻً‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬اﻧْ ـ َﻔـ َـﻌـ ـ َ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻨـ َﻔــﻌـ ُ‬
‫ِ‬
‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻨـ َﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻨـ َﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔﻌِ ٌﻞ‬ ‫اِﻧِْﻔ َﻌﺎﻻً‬ ‫ﻳـَْﻨـ َﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫اِﻧْـ َﻔ َﻌ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ِ‬
‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻨـ َﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻨـ َﻔﻌِﻼَ‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔﺘَـ َﻌﻼً‬ ‫ﻳـَْﻨـ َﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫اﻧْـ َﻔ َﻌﻼَ‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻨـ َﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـْﻨـ َﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَْﻨـ َﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫اِﻧْـ َﻔ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـْﻨـ َﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔﻌِﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻧْـ َﻔ َﻌﻠَ ْ‬
‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﻻَ ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَـْﻨـ َﻔﻌِﻼَ‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣْﻨـ َﻔﻌِﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫اِﻧْـ َﻔ َﻌﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 256 -‬‬

‫ت‬
‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَْﻨـ َﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـْﻨـ َﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣْﻨـ َﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣْﻨـ َﻔﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻳـَْﻨـ َﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻧْـ َﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫اِﻧْـ َﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻧْـ َﻔ َﻌ ْﻠ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ِ‬ ‫اِﻧْـ َﻔ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻻَ ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِﻼَ‬ ‫اﻧْـ َﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَﺗَـْﻨـ َﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫اِﻧْـ َﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫اِﻧْـ َﻔ َﻌ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫اِﻧْـ َﻔﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬

‫ﺗـُْﻨـ َﻔﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اِﻧْـ َﻔﻌ ْﻠ ِ‬
‫َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ِ‬ ‫اِﻧْـ َﻔ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻻَ ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِﻼَ‬ ‫اﻧْـ َﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَﺗَـْﻨـ َﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻧْـ َﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻧْـ َﻔ َﻌ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻧْـ َﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٣‬‬

‫اﻧْـ َﻔ َﻌ ْﻠ ُ‬
‫ﻻَ ﻧـَْﻨـ َﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـْﻨـ َﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻧـَْﻨـ َﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫اِﻧْـ َﻔ َﻌ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اِ ْﺳـﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻞ – ﻳَ ْﺴـﺘَـ ْﻔ ِﻌ ُﻞ ‪ -‬اِ ْﺳـﺘِ ْﻔ َﻌـﺎﻻً‬
‫ﻒ( و اﻟﺴﻴـ ِﻦ واﻟﺘ ِ‬

‫ﱠﺎء ﻓِـﻲ أَﱠوﻟِِﻪ ﻟِﻠْ َﻤ ْﻌ َﲎ اﻟﺘﱠﺎﻟِـﻲ ‪:‬‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻳـُْﻨـ َﻘ ُﻞ اﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟﺜﱡﻼﱠﺛ ﱡﻲ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد إِﻟَـﻰ َوْزن )ا ْﺳـﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻞ( ﺑِ ِﺰَ َدة َﻫ ْـﻤَﺰةِ اﻟْ َﻮ ْ‬
‫ﺻ ِﻞ )اَْﻷَﻟ َ ّ ْ َ‬
‫ﻞ( )‪Dialihkan Fi’il Tsulatsi Mujarrod kepada wazan (pola timbangan‬‬ ‫ِ‬
‫‪) dengan tambahan Huruf‬ا ْﺳـﺘَـ ْﻔ َﻌ َ‬
‫‪Hamzah Washol (Huruf Alif), Huruf Sin dan Huruf Ta’ di awalnya untuk ma’na berikut ini :‬‬
‫ﺴ َﺆ ِال ‪Untuk Permintaan ataupun Permohonan‬‬ ‫‪.١‬ﻟِﻠﻄﱠﻠَ ِ‬

‫ﺐ أَ ِو اﻟ ﱡ‬
‫َﺳﺘَـ ْﻐ ِﻔ ُﺮ ا ﱠَ اﻟْ َﻌ ِﻈْﻴ َﻢ ‪Saya Memohon Ampunan Kepada Alloh yang Maha Agung :‬‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬
‫ﺎل‪ :‬أ ْ‬
‫‪Minta Ampunan‬‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻐ َﻔَﺮ – ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻐ ِﻔ ُﺮ – اِ ْﺳﺘِ ْﻐ َﻔ ًﺎرا‬ ‫‪Mengampuni‬‬ ‫َﻏ َﻔَﺮ – ﻳـَ ْﻐ ِﻔ ُﺮ – َﻏ ْﻔًﺮا‬ ‫‪١‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ا ْﺳﺘﺄْ َذ َن – ﻳَ ْﺴﺘﺄْ ِذ ُن – ا ْﺳﺘِـْﺌ َﺬا ً‬ ‫أ َِذ َن – َْ َذ ُن – إِ ْذ ً‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Minta Izin‬‬ ‫‪Mengizinkan‬‬
‫ﺎﺣﺎ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ا ْﺳﺘَ ْﻤﻨَ َﺢ – ﻳَ ْﺴﺘَ ْﻤﻨ ُﺢ ‪ -‬ا ْﺳﺘ ْﻤﻨَ ً‬ ‫َﻣﻨَ َﺢ – ﻳـَ ْﻤﻨَ ُﺢ ‪َ -‬ﻣْﻨ ًﺤﺎ‬
‫‪Minta Pemberian‬‬ ‫‪Memberi‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺼ ًﺎرا‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼَﺮ – ﻳَ ْﺴﺘَـْﻨﺼ ُﺮ – ا ْﺳﺘْﻨ َ‬ ‫ا ْﺳﺘَـْﻨ َ‬ ‫ﺼًﺮا‬‫ﺼ ُﺮ – ﻧَ ْ‬ ‫ﺼَﺮ – ﻳـَْﻨ ُ‬
‫ﻧَ َ‬
‫‪Minta Pertolongan‬‬ ‫‪Menolong‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Minta Bantuan‬‬ ‫‪Membantu‬‬
‫ﺎﺣﺎ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺼ ً‬ ‫ﺼ َﺢ ‪-‬ﻳَ ْﺴﺘَـْﻨﺼ ُﺢ ‪ -‬ا ْﺳﺘْﻨ َ‬‫ا ْﺳﺘَـْﻨ َ‬ ‫ﺎﺣ ًﺔ‬
‫ﺼ َ‬‫ﺼ ُﺢ‪ -‬ﻧَ َ‬‫ﺼ َﺢ– ﻳـَْﻨ َ‬‫ﻧَ َ‬
‫‪Minta Nasehat‬‬ ‫‪Menasehati‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ا ْﺳﺘَـْﻨ َﺴﺄَ – ﻳَ ْﺴﺘَـْﻨﺴ ُﺊ – ا ْﺳﺘْﻨ َﺴﺎءً‬ ‫ﻧَ َﺴﺄَ – ﻳـَْﻨ َﺴﺄُ – ﻧَ ْ‬
‫ﺲءً‬
‫‪Minta Penangguhan‬‬ ‫‪Menagguhkan‬‬ ‫‪٦‬‬
‫‪Minta Penundaan‬‬ ‫‪Menunda‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺿﺎءً‬‫ﺿﻰ– ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﺮﺿﻲ – ا ْﺳﺘـ ْﺮ َ‬ ‫ا ْﺳﺘَـ ْﺮ َ‬ ‫ﺿﻰ‪ِ -‬ر ً‬
‫ﺿﺎ‬ ‫َرﺿ َﻲ ‪ -‬ﻳـَ ْﺮ َ‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Minta Kerelaan‬‬ ‫‪Rela‬‬
‫‪Minta Keridhoan‬‬ ‫‪Ridho‬‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ا ْﺳﺘَـ ْﻌ َﻔﻰ ‪ -‬ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻌﻔﻲ ‪ -‬ا ْﺳﺘ ْﻌ َﻔﺎءً‬ ‫َﻋ َﻔﺎ – ﻳـَ ْﻌ ُﻔ ْﻮ ‪َ -‬ﻋ ْﻔ ًﻮ‬
‫‪Minta Maaf‬‬ ‫‪Memaafkan‬‬ ‫‪٨‬‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ا ْﺳﺘَ ْﺸ َﻔﻰ – ﻳَ ْﺴﺘَ ْﺸﻔﻲ ‪ -‬ا ْﺳﺘ ْﺸ َﻔﺎءً‬ ‫َﺷ َﻔﻰ– ﻳَ ْﺸﻔﻲ‪ -‬ﺷ َﻔﺎءً‬
‫‪Minta Kesembuhan‬‬ ‫‪Menyembuhkan‬‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺎﺣﺎ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ﻀ ُﺢ ‪ِ -‬ﺿ َﺤﺔً‬ ‫وﺿﺢ‪-‬ﻳ ِ‬
‫ﻀ ً‬ ‫ﺿ َﺢ‪-‬ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻮﺿ ُﺢ ‪ -‬ا ْﺳﺘْﻴ َ‬
‫ا ْﺳﺘَـ ْﻮ َ‬
‫‪Minta Keterangan‬‬ ‫‪Terang‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪Minta Kejelasan‬‬ ‫‪Jelas‬‬ ‫َ ََ َ‬
‫اﻟﺼ َﻔ ِﺔ ‪Untuk Menemukan pada suatu sifat‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪.٢‬ﻟ ْﻠ ِﻮ ْﺟ َﺪان َﻋﻠَﻰ ّ‬
‫ب اﻟْﻌِْﻠ ِﻢ ‪Saya menganggap baik para penuntut ilmu‬‬ ‫ِ‬
‫ﺖ ﻃُﻼﱠ َ‬
‫ا ْﺳﺘَ ْﺤ َﺴْﻨ ُ‬
‫‪Menganggap Bodoh‬‬ ‫اِ ْﺳﺘَ ْﺤ َﻤ َﻖ‪ -‬ﻳَ ْﺴﺘَ ْﺤ ِﻤ ُﻖ‪ -‬اِ ْﺳﺘِ ْﺤ َﻤﺎﻗًﺎ‬ ‫‪Bodoh‬‬ ‫َﺣـ ُﻤ َﻖ – ﻳـَ ْﺤ ُﻤ ُﻖ – ُﺣـ ْﻤ ًﻘﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Menganggap Hina‬‬
‫اِ ْﺳﺘَـ ْﺮَذ َل ‪ -‬ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﺮِذ ُل‪ -‬اِ ْﺳﺘِـ ْﺮَذاﻻً‬ ‫‪Hina‬‬ ‫َرذُ َل – ﻳـَ ْﺮذُ ُل – َرَذاﻟَ ًﺔ‬ ‫‪٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ا ْﺳﺘَ ْﺤ َﺴ َﻦ ‪ -‬ﻳَ ْﺴﺘَ ْﺤ ِﺴ ُﻦ‪ -‬ا ْﺳﺘِ ْﺤ َﺴﺎ ً‬ ‫َﺣ ُﺴ َﻦ ‪ -‬ﻳـَ ْﺤ ُﺴ ُﻦ ‪ُ -‬ﺣ ْﺴﻨًﺎ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Menganggap Baik‬‬ ‫‪Baik‬‬
‫‪Menganggap berat‬‬
‫اِ ْﺳﺘَـﺜْـ َﻘ َﻞ – ﻳَ ْﺴﺘَـﺜْ ِﻘ ُﻞ – اِ ْﺳﺘِﺜْـ َﻘﺎﻻً‬ ‫‪Berat‬‬
‫ﺛـَ ُﻘ َﻞ – ﻳـَﺜْـ ُﻘ ُﻞ – ﺛَِﻘﺎﻻً‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Menganggap Ringan‬‬ ‫ﻒ ‪ -‬اِ ْﺳﺘِ ْﺨ َﻔﺎﻓًﺎ‬ ‫ﻒ ‪ -‬ﻳَ ْﺴﺘَ ِﺨ ﱡ‬ ‫اِ ْﺳﺘَ َﺨ ﱠ‬ ‫‪Ringan‬‬ ‫ﻒ – َﺧﻔﺎ‬ ‫ﻒ – ﻳـَ ِﺨ ﱡ‬ ‫َﺧ ﱠ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Menganggap Enteng‬‬ ‫‪Enteng‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﺣﺎ‬‫ا ْﺳﺘَـ ْﻘﺒَ َﺢ – ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻘﺒِ ُﺢ – ا ْﺳﺘ ْﻘﺒَ ً‬ ‫ﻗَـﺒُ َﺢ – ﻳـَ ْﻘﺒُ ُﺢ – ﻗَـْﺒ ًﺤﺎ‬
‫‪Menganggap Buruk‬‬ ‫‪Buruk‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ب – ا ْﺳﺘ ْﻘَﺮا ً‬ ‫ب – ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻘ ِﺮ ُ‬
‫ا ْﺳﺘَـ ْﻘَﺮ َ‬ ‫ب – ﻗُـ ْﺮً‬ ‫ب – ﻳـَ ْﻘ ُﺮ ُ‬‫ﻗَـ ُﺮ َ‬
‫‪Menganggap Dekat‬‬ ‫‪Dekat‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Menganggap Jauh‬‬ ‫اِ ْﺳﺘَـْﺒـ َﻌ َﺪ – ﻳَ ْﺴﺘَـْﺒﻌِ ُﺪ – اِ ْﺳﺘِْﺒـ َﻌ ًﺎدا‬ ‫‪Jauh‬‬ ‫ﺑـَﻌُ َﺪ – ﻳـَْﺒـﻌُ ُﺪ – ﺑـُ ْﻌ ًﺪا‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Menganggap Banyak‬‬ ‫اِ ْﺳﺘَ ْﻜﺜَـَﺮ – ﻳَ ْﺴﺘَﻜْﺜُِﺮ – اِ ْﺳﺘِﻜْﺜَ ًﺎرا‬ ‫‪Banyak‬‬ ‫َﻛﺜـَُﺮ – ﻳَ ْﻜﺜـُ ُﺮ – َﻛﺜْـًﺮا‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Menganggap Sedikit‬‬
‫اِ ْﺳﺘَـ َﻘ ﱠﻞ – ﻳَ ْﺴﺘَ ِﻘ ﱡﻞ ‪ -‬اِ ْﺳﺘِ ْﻘﻼَﻻً‬ ‫‪Sedikit‬‬ ‫ﻗَ ﱠﻞ – ﻳَِﻘ ﱡﻞ ‪ -‬ﻗِﻼ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪- 257 -‬‬

‫ـﻞ ‪ -‬اِ ْﺳــﺘِـ ْﻔـ َـﻌــﺎﻻً‬ ‫ِ‬
‫ـﺴــﺘَـ ـ ْﻔــﻌـ ُ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ْ‬
‫ِ‬
‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ا ْﺳــﺘَ ـ ْﻔ ـ َـﻌـ ـ َ‬
‫ِ‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ٌﻞ‬ ‫اِ ْﺳﺘِ ْﻔ َﻌﺎﻻً‬ ‫ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ِ‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻼً‬ ‫ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫ا ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌﻼَ‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫ا ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌﻠَ ْ‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻠﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻠﺘَﺎ ِن‬ ‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻠﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻼ ِن‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 258 -‬‬

‫ت‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌ َﻼ ٌ‬ ‫ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ا ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻠ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ِ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ا ْﺳﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔﻌِﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬
‫ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اِﺳﺘَـ ْﻔﻌ ْﻠ ِ‬
‫ْ َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ِ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ا ْﺳﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِﻼَ ِن‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫َﺳﺘَـ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٣‬‬

‫أْ‬ ‫ﺖ‬‫ا ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻠ ُ‬
‫ﻻَ ﻧَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ْﻞ‬ ‫ﻧَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اِﻓْـ َﻌـ ﱠﻞ – ﻳَـ ْﻔ َﻌـ ﱡﻞ ‪ -‬اِﻓْ ِﻌـﻼَﻻً‬
‫ﻒ ﻻَِم اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌ َﲎ اﻟﺘﱠﺎﻟِـﻲ ‪:‬‬

‫ﻀﻌِﻴ ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻳـُْﻨـ َﻘ ُﻞ اﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟﺜﱡﻼﱠﺛ ﱡﻲ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد إِﻟَـﻰ َوْزن )اﻓْـ َﻌـ ﱠﻞ( ﺑِ ِﺰَ َدة َﻫ ْـﻤَﺰةِ اﻟْ َﻮ ْ‬
‫ﺻ ِﻞ)اَْﻷَﻟﻒ( ﻓـﻲ أَﱠوﻟﻪ َوﺗَ ْ ْ‬
‫ﻞ( )‪Di alihkan Fi’il Tsulatsi Mujarrod kepada wazan (pola timbangan‬‬ ‫‪) dengan tambahan Hamzah‬اِﻓْـ َﻌـ ﱠ‬
‫‪Washol di awalnya dan Pendobelan (Penggandaan) Huruf lam fi’ilnya untuk ma’na berikut ini :‬‬
‫‪ .١‬ﻟِﻠﺪَﱠﻻﻟَ ِﺔ ﻋﻠَﻰ اْﻷَﻟْﻮ ِ‬
‫ان ‪Untuk menunjukkan atas warna-warna‬‬‫َ‬ ‫َ‬
‫ﺻ َﻔﱠﺮ اﻟْ َﻤ ْﻮُز ‪Buah pisang itu mulai menguning‬‬ ‫ِﻣﺜ ٌ ِ‬
‫ﺎل ‪ :‬ا ْ‬‫َ‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫ـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧَـ ْﻮعُ اﻟﻠﱠ ْـﻮ ِن‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫‪Jenis Warna‬‬
‫ﻟِﻠ ِ‬ ‫ْﻤـ َﺬ ﱠﻛ ِﺮ‪ :‬أَﻓْـ َﻌ ُﻞ‬ ‫ِ‬
‫ْﻤ َـﺆﻧﱠﺚ ‪ :‬ﻓَـ ْﻌ َﻼءُ‬
‫ُ‬ ‫ﻟﻠ ُ‬
‫ﺾ‪ -‬ﻳـﺒـﻴ ﱡ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Memutih‬‬ ‫ﺎﺿﺎ‬
‫ﻀ ً‬‫ﺾ‪ -‬اﺑْﻴِ َ‬‫اﺑْـﻴَ ﱠ َْ َ‬
‫‪Putih‬‬
‫ﻀﺎءُ‬
‫ﺑـَْﻴ َ‬ ‫ﺾ‬
‫أَﺑْـﻴَ ُ‬ ‫‪١‬‬
‫)‪(Menjadi Putih‬‬
‫‪Menghitam‬‬ ‫اِ ْﺳ َﻮﱠد – ﻳَ ْﺴ َﻮﱡد – اِ ْﺳ ِﻮَد ًادا‬ ‫‪Hitam‬‬

‫َﺳ ْﻮَداءُ‬ ‫َﺳ َﻮُد‬
‫أْ‬ ‫‪٢‬‬
‫)‪(Menjadi Hitam‬‬
‫‪Memerah‬‬ ‫اِ ْﺣـ َﻤﱠﺮ – ﻳـَ ْﺤ َﻤﱡﺮ – اِ ْﺣـ ِﻤَﺮ ًارا‬ ‫‪Merah‬‬
‫َﺣـ ْﻤَﺮاءُ‬ ‫َﺣـ َﻤُﺮ‬
‫أْ‬ ‫‪٣‬‬
‫)‪(Menjadi Merah‬‬
‫اِﺧﻀﱠﺮ – َﳜْﻀﱡﺮ ‪ -‬اِﺧ ِ‬

‫ﻀَﺮ ًارا‬ ‫ﻀَﺮاءُ‬
‫َﺧ ْ‬ ‫ﻀُﺮ‬
‫َﺧ َ‬
‫أْ‬
‫‪Menghijau‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪Hijau‬‬ ‫‪٤‬‬
‫)‪(Menjadi Hijau‬‬
‫‪Membiru‬‬ ‫اِْزَر ﱠق – ﻳـَْﺰَر ﱡق ‪ -‬اِْزِرﻗَﺎﻗﺎً‬ ‫‪Biru‬‬

‫َزْرﻗَﺎءُ‬ ‫أ َْزَر ُق‬ ‫‪٥‬‬
‫)‪(Menjadi Biru‬‬
‫ﺻ ِﻔَﺮ ًارا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ﺼ َﻔﱡﺮ ‪ -‬ا ْ‬
‫ﺻ َﻔﱠﺮ – ﻳَ ْ‬
‫اْ‬ ‫ﺻ ْﻔَﺮاءُ‬ ‫َﺻ َﻔُﺮ‬
‫أْ‬ ‫‪٦‬‬
‫‪Menguning‬‬ ‫‪Kuning‬‬
‫َ‬
‫)‪(Menjadi Kuning‬‬
‫‪Menjadi Coklat‬‬ ‫اِ ْﺳـ َﻤﱠﺮ – ﻳَ ْﺴ َﻤﱡﺮ – اِ ْﺳـ ِﻤَﺮ ًارا‬ ‫‪Coklat‬‬
‫َﺳـ ْﻤَﺮاءُ‬ ‫َﺳـ َﻤُﺮ‬
‫أْ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺐ – ﻳ ْﺸ َﻬ ﱡ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ ‪ -‬ا ْﺷﻬﺒَﺎ ً‬ ‫ا ْﺷ َﻬ ﱠ َ‬ ‫َﺷ ْﻬﺒَﺎءُ‬ ‫ﺐ‬
‫أَ ْﺷ َﻬ ُ‬
‫‪٨‬‬
‫‪Menjadi Kelabu‬‬ ‫‪Kelabu‬‬
‫‪ .٢‬ﻟِﻠﺪَﱠﻻﻟَِﺔ َﻋﻠَﻰ اﻟْﻌﻴـﻮ ِ‬

‫ب ‪Untuk menunjukkan atas cacat-cacat‬‬ ‫ُُ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِﻣﺜ ٌ ِ ِ‬
‫ﺎل ‪ :‬اﻗْـ َﻮﱠر ﺟ ْﻠ ُﺪ َﺟ ّﺪ ْ‬
‫ي ‪Kulit kakekku telah keriput‬‬ ‫َ‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫ـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ‫ِ‬ ‫ع اﻟ َْﻌ ْﻴ ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻧَـ ْﻮ ُ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫‪Jenis Cacat‬‬
‫اِﻗْـ َﻮﱠر – ﻳـَ ْﻘ َﻮﱡر – اِﻗْ ِﻮَر ًارا‬ ‫أَﻗْـ َﻮُر‬
‫ﻗَـ ْﻮَراءُ‬
‫‪Menjadi Keriput‬‬
‫‪Keriput‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪Menjadi‬‬ ‫اِ ْﻋ َﻮﱠر – ﻳـَ ْﻌ َﻮﱡر – اِ ْﻋ ِﻮَر ًارا‬
‫َﻋ ْﻮَراءُ‬ ‫أ َْﻋ َﻮُر‬
‫‪Bermata Satu‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Bermata Satu‬‬
‫اِﺧﺮس‪ -‬ﻳـﺨﺮ ِ‬
‫س‪ -‬ا ْﺧ ِﺮ َﺳ ً‬
‫ﺎﺳﺎ‬ ‫َْ ﱠ َ َْ ﱡ‬
‫‪Menjadi Bisu‬‬
‫َﺧ ْﺮ َﺳﺎءُ‬ ‫س‬
‫َﺧَﺮ ُ‬
‫أْ‬
‫‪Bisu‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Menjadi Juling‬‬ ‫ـﺤ َﻮ ﱡل ‪ -‬اِ ْﺣ ِﻮَﻻﻻً‬ ‫ِ‬

‫ا ْﺣ َﻮ ﱠل – ﻳَ ْ‬
‫َﺣ ْﻮﻻَءُ‬ ‫َﺣ َﻮ ُل‬
‫أْ‬
‫‪Juling‬‬ ‫‪٤‬‬
‫اِﻋﻮ ﱠج ‪ -‬ﻳـﻌﻮ ﱡ ِ‬
‫ج ‪ -‬ا ْﻋ ِﻮ َﺟ ً‬
‫ﺎﺟﺎ‬ ‫َﻋ ْﻮ َﺟﺎءُ‬ ‫ج‬
‫أ َْﻋ َﻮ ُ‬
‫‪Menjadi Bengkok‬‬
‫َْ ََْ‬ ‫‪Bengkok‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 259 -‬‬

‫ﺻﺘِﻼَ ِﺣ ﱡﻲ ِﻣ َﻦ اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ َﻤ ِﺰﻳْ ِﺪ‬ ‫يو ِ‬
‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬اِﻓْ ـ َـﻌـ ـ ﱠﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔـ َـﻌ ـ ﱡﻞ ‪ -‬اِﻓْـ ِـﻌ ـﻼَﻻً‬
‫ﺎن‬ ‫ُْ َ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ ﻧَـ ْﻬ ٍﻲ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ُﻞ أ َْﻣ ٍﺮ‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ َﻣ ْﻔﻌُ ْﻮٍل‬ ‫اِ ْﺳ ُﻢ ﻓﺎَ ِﻋ ٍﻞ‬ ‫ﺼ َﺪٌر‬
‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱞﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱞﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱠﻞ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱞﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱞﻞ‬ ‫اِﻓْﻌِﻼَﻻً‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱡﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻼ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻼ‬ ‫‪٢‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ ٌ‬
‫ت‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ ٌ‬
‫ت‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠﱡ ْﻮا‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌﻠﱡ ْﻮا‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠﱡ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠﱡ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠﱡ ْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠﱡ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠﱠﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠﱠﺔٌ‬ ‫ﻟِـﺘَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠﱠﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠﱠﺔٌ‬ ‫ِ‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ﱡﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻓْـ َﻌﻠﱠ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻣ ْﻔﻌﻠﱠﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻠﱠﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ‬ ‫ﻟِـﺘَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻠﱠﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻠﱠﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠﱠﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 260 -‬‬

‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ ٌ‬
‫ت‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ ٌ‬
‫ت‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠَْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ﱡﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻓْـ َﻌﻠَْﻠ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻼ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠَْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠﱡ ْﻮا‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠﱡ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠﱡ ْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠَْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِّ ْـﻲ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠِّ ْـﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬

‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠّ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اِﻓْـﻌﻠَْﻠ ِ‬
‫َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻼ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻼ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠَْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠَْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْـ َﻌ ﱡﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٣‬‬

‫اﻓْـ َﻌﻠَْﻠ ُ‬
‫ﻻَ ﻧـَ ْﻔ َﻌ ﱠﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻔ َﻌ ﱠﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﻔ َﻌ ﱡﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠَْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﺎل ‪ -‬اِﻓْ ِﻌ ْﻴـﻼَﻻً‬ ‫اِﻓْـ َﻌـ ﱠ‬
‫ﺎل – ﻳَـ ْﻔ َﻌـ ﱡ‬
‫ﻀﻌِﻴ ِ‬
‫ﻒ ﻻَِم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻳـْﻨـ َﻘﻞ اﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟﺜﱡﻼﱠﺛِﻲ اﻟْﻤﺠﱠﺮد إِﻟَـﻰ وْزِن )اِﻓْـﻌـﺎ ﱠل( ﺑِ ِﺰ دةِ ﻫـﻤﺰةِ اﻟْﻮﺻ ِﻞ)اَْﻷَﻟِ ِ ِ ِِ‬
‫ُﺧَﺮى ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﻋْﻴـ ِﻦ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ َوﺗَ ْ ْ‬ ‫ﻒ( ﻓـﻲ أَﱠوﻟﻪ َو ِزَ َدة َﻫ ْـﻤَﺰةِ اﻟْ َﻮ ْ‬
‫ﺻ ِﻞ ْاﻷ ْ‬ ‫َ َ َ َْ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ﱡ َُُ َ‬ ‫ُ ُ ُْ‬
‫اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌ َﲎ اﻟﺘﱠﺎﻟـﻲ ‪:‬‬
‫ِ‬
‫‪) dengan tambahan Hamzah‬اِﻓْـ َﻌﺎ ﱠل( )‪Di alihkan Fi’il Tsulatsi Mujarrod kepada wazan (pola timbangan‬‬
‫‪Washol di awalnya dan tambahan Hamzah Washol Yang Lainnya setelah ‘ain fi’ilnya dan Pendobelan‬‬
‫‪(Penggandaan) Huruf lam fi’ilnya untuk ma’na berikut ini :‬‬
‫‪ .١‬ﻟِْﻠ ُﻤﺒَﺎﻟَﻐَ ِﺔ َﻋﻠَﻰ ُد ُﺧ ْﻮِل اْﻷَﻟْ َﻮ ِان ‪ /‬ﻟِ ُﻤﺒَﺎﻟَﻐَ ِﺔ اﻟْ َﻮْزِن )اِﻓْـ َﻌ ﱠﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱡﻞ(‬
‫ﻞ( ‪Untuk Menguatkan atas masuknya warna-warna/ Untuk menguatkan ma’na pada pola‬‬ ‫ِ‬
‫)اﻓْـ َﻌ ﱠﻞ – ﻳـَ ْﻔ َﻌ ﱡ‬
‫ﺻ َﻔﺎ ﱠر اﻟْ َﻤ ْﻮُز ‪Buah pisang itu bertambah sangat kuning‬‬ ‫ِﻣﺜ ٌ ِ‬
‫ﺎل ‪ :‬ا ْ‬ ‫َ‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫ـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ‫ِ‬ ‫ع اﻟﻠﱠ ْـﻮ ِن‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔٌ‬ ‫ﻧَـ ْﻮ ُ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬

‫ض‪ -‬ﻳـﺒـﻴﺎ ﱡ ِ‬ ‫ِ‬

‫‪Bertambah Putih‬‬ ‫ﺎﺿﺎ‬
‫ﻀ ً‬‫ض‪ -‬اﺑْﻴِْﻴ َ‬ ‫اﺑْـﻴَﺎ ﱠ َْ َ‬
‫‪Putih‬‬
‫ﻀﺎءُ‬
‫ﺑـَْﻴ َ‬ ‫ﺾ‬
‫أَﺑْـﻴَ ُ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Bertambah Hitam‬‬ ‫اِ ْﺳ َﻮا ﱠد – ﻳَ ْﺴ َﻮا ﱡد – اِ ْﺳ ِﻮﻳْ َﺪ ًادا‬ ‫‪Hitam‬‬

‫َﺳ ْﻮَداءُ‬ ‫َﺳ َﻮُد‬
‫أْ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Bertambah Merah‬‬ ‫اِ ْﺣـ َﻤﺎ ﱠر‪ -‬ﻳـَ ْﺤ َﻤﺎ ﱡر‪ -‬اِ ْﺣـ ِﻤْﻴـَﺮ ًارا‬ ‫‪Merah‬‬
‫َﺣ ْـﻤَﺮاءُ‬ ‫َﺣ َـﻤُﺮ‬
‫أْ‬ ‫‪٣‬‬
‫اِﺧﻀﺎ ﱠر‪-‬ﻳـﺨﻀﺎ ﱡر‪ -‬اِﺧ ِ‬

‫ﻀْﻴـَﺮ ًارا‬ ‫ﻀَﺮاءُ‬
‫َﺧ ْ‬ ‫ﻀُﺮ‬
‫َﺧ َ‬
‫أْ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Bertambah Hijau‬‬ ‫‪Hijau‬‬
‫ْ‬ ‫ْ َ َْ َ‬
‫‪Bertambah Biru‬‬ ‫اق ‪ -‬اِْزِرﻳْـ َﻘﺎﻗًﺎ‬ ‫اِْزَر ﱠ‬

‫اق – ﻳـَْﺰَر ﱡ‬ ‫‪Biru‬‬
‫َزْرﻗَﺎءُ‬ ‫أ َْزَر ُق‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺻ ِﻔْﻴـَﺮ ًارا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪Bertambah Kuning‬‬
‫ﺼ َﻔﺎ ﱡر ‪ -‬ا ْ‬
‫ﺻ َﻔﺎ ﱠر – ﻳَ ْ‬
‫اْ‬ ‫‪Kuning‬‬
‫ﺻ ْﻔَﺮاءُ‬
‫َ‬ ‫َﺻ َﻔُﺮ‬
‫أْ‬ ‫‪٦‬‬
‫‪Bertambah Coklat‬‬ ‫اِ ْﺳ َـﻤﺎ ﱠر – ﻳَ ْﺴ َﻤﺎ ﱡر – اِ ْﺳـ ِﻤْﻴـَﺮ ًارا‬ ‫‪Coklat‬‬

‫َﺳ ْـﻤَﺮاءُ‬ ‫َﺳ َـﻤُﺮ‬
‫أْ‬ ‫‪٧‬‬
‫‪- 261 -‬‬

‫ﺎل ‪ -‬اِﻓْـ ِـﻌـ ْـﻴـﻼَﻻً‬
‫اَﻟْـﻮْز ُن ‪ :‬اِﻓْ ـ َـﻌ ـ ـﺎ ﱠل – ﻳَـ ـ ْﻔـ َـﻌ ـ ﱡ‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎ ﱞل‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎ ﱞل‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﺎ ﱠل‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌﺎ ﱠل‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎ ﱞل‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎ ﱞل‬ ‫اِﻓْﻌِْﻴﻼَﻻً‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﺎ ﱡل‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎ ﱠل‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﻻ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﱠﻻ‬ ‫‪٢‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ ٌ‬
‫ت‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ ٌ‬
‫ت‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﺎﻟﱡْﻮا‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌﺎﻟﱡْﻮا‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﻟﱡْﻮ َن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﻟﱡْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﺎﻟﱡْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﻟﱡْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﻟﱠﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﻟﱠﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎ ﱠل‬ ‫ﻟِـﺘَـ ْﻔ َﻌﺎ ﱠل‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﻟﱠﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﻟﱠﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎ ﱡل‬ ‫ِ‬
‫ﺖ‬ ‫اﻓْـ َﻌﺎﻟﱠ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻣ ْﻔﻌﺎﻟﱠﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﺎﻟﱠﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ‬ ‫ﻟِـﺘَـ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﺎﻟﱠـﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﺎﻟﱠﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﻟﱠﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 262 -‬‬

‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ ٌ‬
‫ت‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﺎﻟِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌﺎﻟِْﻠ َﻦ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ ٌ‬
‫ت‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﺎﻟِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﻟَْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎ ﱠل‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎ ﱠل‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎ ﱡل‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻓْـ َﻌﺎﻟَْﻠ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﱠﻻ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﻟَْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﻟﱡْﻮا‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﻟﱡْﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﻟﱡْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﻟَْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﻟِّ ْـﻲ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﻟِّ ْـﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬

‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﻟّ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اِﻓْـﻌﺎﻟَْﻠ ِ‬
‫َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﱠﻻ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﱠﻻ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﻟَْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﻟِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﻟِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﺎﻟِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﻟَْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْـ َﻌﺎ ﱡل‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٣‬‬

‫اﻓْـ َﻌﺎﻟَْﻠ ُ‬
‫ﻻَ ﻧـَ ْﻔ َﻌﺎ ﱠل‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻔ َﻌﺎ ﱠل‬ ‫ﻧـَ ْﻔ َﻌﺎ ﱡل‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎﻟَْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
ً‫ اِﻓْ ِﻌ ْﻴـ َﻌـﺎﻻ‬- ‫اِﻓْـ َﻌـ ْﻮ َﻋ َﻞ – ﻳَـ ْﻔ َﻌـ ْﻮ ِﻋ ُﻞ‬
: ‫ﲔ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌ َﲎ اﻟﺘﱠﺎﻟِـﻲ‬ ِ ِ ِ ‫ﻒﻋ‬ ِ ْ َ‫ﻒ( ﻓِـﻲ أَﱠوﻟِِﻪ وﺗ‬

ِ ِ‫ﺻ ِﻞ)اَْﻷَﻟ‬ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ْ ‫ﲔ اﻟْ َﻌْﻴـﻨَـ‬
َْ َ‫ﲔ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ َوِزَ َدة اﻟْ َﻮا ِو ﺑـ‬ْ َ ِ ‫ﻀﻌْﻴ‬ َ ْ ‫ﻳـُْﻨـ َﻘ ُﻞ اﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟﺜﱡﻼﱠﺛ ﱡﻲ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد إِﻟَـﻰ َوْزن )اﻓْـ َﻌـ ْﻮ َﻋ َﻞ( ﺑِ ِﺰَ َدة َﻫ ْـﻤَﺰةِ اﻟْ َﻮ‬
Di alihkan Fi’il Tsulatsi Mujarrod kepada wazan (‫ﻞ‬ ِ
َ ‫ )اﻓْـ َﻌـ ْﻮ َﻋ‬dengan tambahan Hamzah Washol di
awalnya dan Pendobelan (Penggandaan) Huruf ‘Ain fi’ilnya dan tambahan Huruf Waw Diantara
Dua Huruf ‘Ain untuk ma’na berikut ini :
Untuk Menguatkan Makna Fi’il Mujarrodnya ِ‫ﺠﱠﺮِدﻩ‬ ِِ ِ

َ ‫ﻟﻠْ ُﻤﺒَﺎﻟَﻐَﺔ ﻓـﻲ َﻣ ْﻌﻨَـﻰ ُﻣـ‬.١
Orang tua itu Bertambah Bongkok ‫ﺦ‬ ِ ٌ ‫ِﻣﺜ‬
ُ ‫ب اﻟﺸْﱠﻴ‬ َ ‫ ا ْﺣ َﺪ ْوَد‬: ‫ﺎل‬ َ
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔ‬ ‫ـﺠـﱠﺮٌد‬ ِ
َ ‫ﻓ ْﻌ ٌـﻞ ُﻣ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
ِ ِ ‫ﻳـﺤﺪوِد‬-‫اِﺣﺪودب‬ ِ ١
ً ‫ ا ْﺣﺪﻳْ َﺪا‬-‫ب‬ ً ‫ َﺣ َﺪ‬-‫ب‬
ُ ‫ ﻳـَ ْﺤ َﺪ‬-‫ب‬
َ ‫َﺣﺪ‬
Bertambah Bongkok Bongkok
ُ َْ ْ َ َ ََْ ْ
ِ ِ
Bertambah Kasar
ً ‫ ا ْﺧ ِﺸْﻴ َﺸﺎ‬-‫ـﺨ َﺸ ْﻮ ِﺷ ُﻦ‬
ْ َ‫ ﻳ‬-‫ا ْﺧ َﺸ ْﻮ َﺷ َﻦ‬
Kasar
ً‫ ُﺧ ُﺸ ْﻮﻧَﺔ‬-‫ـﺨ ُﺸ ُﻦ‬
ْ َ‫ ﻳ‬-‫َﺧ ُﺸ َﻦ‬ ٢
Beberapa fi’il tsulatsi mazied dengan wazan (‫ﻞ‬ ِ

َ ‫ )اﻓْـ َﻌـ ْﻮ َﻋ‬memiliki ma’na ataupun arti yang tersendiri seperti
pada contoh-contoh fi’il mazied berikut ini :
‫ﻓِ ْﻌ ٌـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫ اِ ْﺧ ِﺮﻳْـَﺮاﻗًﺎ‬- ‫ـﺨَﺮْوِر ُق‬ ِ

ْ َ‫ ﻳ‬- ‫ا ْﺧَﺮْوَر َق‬ ٣ ِ ِ ِ ‫اِﺣﻠَﻮﻟَـﻰ – ﻳ‬
ً‫ ا ْﺣﻠْﻴﻼَء‬- ‫ـﺤﻠَ ْﻮﻟـﻲ‬
َْ ْْ
١
Condong Menjadi Manis
ِ ِ ِ ِ ٤ ِ ِ ِ ِ
ً ‫ﺐ – ا ْﺧﺸْﻴ َﺸﺎ‬
ُ ‫ـﺨ َﺸ ْﻮﺷ‬
ْ َ‫ ﻳ‬- ‫ﺐ‬
َ ‫ﺸﻮ َﺷ‬
ْ ‫ا ْﺧ‬ ً ‫ﺐ – ا ْﻋﺸْﻴ َﺸﺎ‬
ُ ‫ ﻳَ ْـﻌ َﺸ ْﻮﺷ‬- ‫ﺐ‬
َ ‫ﺸﻮ َﺷ‬
ْ ‫ا ْﻋ‬
٢
Bertambah Susah/ Bertambah Sulit Bertambah Banyak Rumputnya
‫ اِ ْﻏ ِﺮﻳْـَﺮاﻗًﺎ‬- ‫ ﻳـَ ْﻐَﺮْوِر ُق‬- ‫اِ ْﻏَﺮْوَر َق‬ ٥ ‫ اِ ْﺧﻠِْﻴﻼَﻗًﺎ‬-‫ـﺨﻠَ ْﻮﻟِ ُﻖ‬ ِ
ْ َ‫ا ْﺧﻠَ ْﻮﻟَ َﻖ – ﻳ‬ ٣
Berlinang Air Mata Mudah-Mudahan
Tanah Ini Bertambah Banyak Rumputnya ‫ض‬ ِ ِ ٌ ‫ِﻣﺜ‬

ُ ‫ﺸﻮ َﺷﺒَﺖ ْاﻷ َْر‬
ْ ‫ ا ْﺧ‬: ‫ﺎل‬َ
- 263 -
‫ـﻞ ‪ -‬اِﻓْـ ِـﻌـ ْـﻴـ َـﻌــﺎﻻً‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬اﻓْ ـ َـﻌ ـ ـ ْﻮ َﻋ ـ َ‬
‫ـﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔـ َـﻌ ـ ْﻮﻋـ ُ‬
‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ٌﻞ‬ ‫اِﻓْﻌِْﻴـ َﻌﺎﻻً‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ُﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ َﻼ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ َﻼ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ ُﻞ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ َﻼ ِن‬ ‫ِ‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋﻼَ‬
‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋﻠَ ْ‬
‫ﻣ ْﻔﻌﻮﻋﻠَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻮﻋﻠَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ َﻼ‬ ‫ﻟِـﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ َﻼ‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻮﻋﻠَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻮ ِﻋﻠَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ َﻼ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 264 -‬‬

‫ُ َْ َ‬ ‫ُ َْ َ‬ ‫ُ َْ َ‬ ‫ُ َْ‬
‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ْﻮﻋ َﻼ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ ْﻠ َ‬

‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ َﻼ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ ِﻋ َﻼ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ َﻼ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ ِﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋﻠِ ْﻲ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ ِﻋﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬

‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮﻋﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اِﻓْـﻌﻮﻋ ْﻠ ِ‬
‫َْ َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ َﻼ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ ِﻋ َﻼ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ َﻼ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْـ َﻌ ْﻮ ِﻋ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٣‬‬

‫اﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ ْﻠ ُ‬
‫ﻻَ ﻧـَ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﻨَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ْﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ُﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
ً‫ اِﻓْ ِﻌـ ﱠﻮاﻻ‬- ‫ ﻳَـ ْﻔ َﻌـ ِّﻮ ُل‬- ‫اِﻓْـ َﻌـ ﱠﻮ َل‬
: ‫ﲔ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌ َﲎ اﻟﺘﱠﺎﻟِـﻲ‬

ِ ْ ‫ﱠدةِ ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﻋ‬ ِ ِِ ِ ِ ِ‫ﻳـْﻨـ َﻘﻞ اﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟﺜﱡﻼﱠﺛِﻲ اﻟْﻤﺠﱠﺮد إِﻟَـﻰ وْزِن )اِﻓْـﻌـ ﱠﻮ َل( ﺑِ ِﺰ دةِ ﻫـﻤﺰةِ اﻟْﻮﺻ ِﻞ)اَْﻷَﻟ‬
َ ‫ﻒ( ﻓـﻲ أَﱠوﻟﻪ وِزَ َدة اﻟْ َﻮا ِو اﻟْ ُﻤ َﺸﺪ‬ ْ َ َْ َ َ َ َ َ َُُ ‫ﱡ‬ ُْ ُ ُ
Di alihkan Fi’il Tsulatsi Mujarrod kepada wazan (‫ )اﻓْـ َﻌـ ﱠﻮ َل‬dengan tambahan Hamzah Washol di awalnya ِ
dan tambahan Huruf Waw Yang Bertasydid setelah huruf ‘ain fi’ilnya untuk ma’na berikut ini :
Untuk Menguatkan Makna Fi’il Mujarrodnya ِ‫ﺠﱠﺮِدﻩ‬ ِِ ِ

َ ‫ﻟ ْﻠ ُﻤﺒَﺎﻟَﻐَﺔ ﻓـﻲ َﻣ ْﻌﻨَـﻰ ُﻣـ‬.١
Polisi itu menahan Pencuri ‫ﱡﺮ ِﻃ ﱡﻲ ﻟِﺼﺎ‬ ِ ٌ ‫ِﻣﺜ‬
ْ ‫ ا ْﻋﻠَ ﱠﻮ َط اﻟﺸ‬: ‫ﺎل‬َ
Kuda Itu Berlalu Dengan Cepat ‫س‬ ِ ٌ ‫ِﻣﺜ‬
ُ ‫ ا ْﺟﻠَ ﱠﻮذَ اﻟْ َﻔَﺮ‬: ‫ﺎل‬َ
‫ﻓِ ْﻌ ٌـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ‫ﻓِ ْﻌ ٌـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫ اِ ْﺟﻠِ ﱠﻮ ًذا‬- ُ‫ـﺠﻠَ ِّﻮذ‬ ِ ٢ ‫ اِ ْﻋﻠِ ﱠﻮاﻃًﺎ‬- ‫اِ ْﻋﻠَ ﱠﻮ َط – ﻳَـ ْﻌﻠَ ِّﻮ ُط‬ ١
ْ َ‫ا ْﺟﻠَ ﱠﻮ َذ – ﻳ‬
Menahan/ Bergantungan
Berlalu Dengan Cepat
- 265 -
‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬اِﻓْ ـ َـﻌ ـ ـ ﱠﻮ َل – ﻳَـ ـ ْﻔـ َـﻌـ ـ ِّﻮ ُل ‪ -‬اِﻓْـ ِـﻌ ـ ﱠـﻮاﻻً‬
‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮٌل‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮٌل‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ْل‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ْل‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮٌل‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ِّﻮٌل‬ ‫اِﻓْﻌِ ﱠﻮاﻻً‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ُل‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮ َل‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻻَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻻَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮَﻻ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮَﻻ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻻَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻻَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮ ُل‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮَﻻ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮﻻَ‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮَﻻ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮَﻻ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟُْﻮا‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟُْﻮا‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮﻟُْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻟَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻟَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ْل‬ ‫ﻟِـﺘَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ْل‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻟَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟَﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ُل‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻓْـ َﻌ ﱠﻮﻟَ ْ‬
‫ﻣ ْﻔﻌ ﱠﻮﻟَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌ ﱠﻮﻟَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮَﻻ‬ ‫ﻟِـﺘَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮَﻻ‬ ‫ﻣ ْﻔﻌ ﱠﻮﻟَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌ ِﻮﻟَﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮَﻻ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮﻟَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 266 -‬‬

‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َّ‬
‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮَﻻ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮَﻻ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟْ َﻦ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟْ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ﱠﻮَﻻ ٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌ ِّﻮَﻻ ٌ‬
‫ت‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟْ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮﻟْ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ْل‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ِّﻮ ْل‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ُل‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻓْـ َﻌ ﱠﻮﻟْ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮَﻻ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ِّﻮَﻻ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮَﻻ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮﻟْﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟُْﻮا‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ِّﻮﻟُْﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮﻟْﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟِ ْـﻲ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ِّﻮﻟِ ْـﻲ‬ ‫ِ‬

‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟ ْ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺖ‬ ‫اِﻓْـﻌ ﱠﻮﻟْ ِ‬
‫َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮَﻻ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ِّﻮَﻻ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮَﻻ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮﻟْﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟْ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ِّﻮﻟْ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮﻟْ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮﻟْﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْـ َﻌ ِّﻮ ُل‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٣‬‬

‫اﻓْـ َﻌ ﱠﻮﻟْ ُ‬
‫ﻻَ ﻧـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ْل‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ْل‬ ‫ﻧـَ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ُل‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮﻟْﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪FI’IL- FI’IL RUBA’I MAZIED DARI WAZAN‬‬
‫ـﻞ – ﺗَـ َﻔ ْـﻌـﻠُـﻼً‬
‫ـﻞ – ﻳَـﺘَ ـ َﻔـ ْـﻌ ـﻠَ ُ‬
‫ﺗَـ َﻔـ ْـﻌ ـﻠَ َ‬
‫ﻳـْﻨـﻘﻞ اﻟْ ِﻔﻌﻞ اﻟﱡﺮ ِﻋﻲ اﻟْﻤﺠﱠﺮد إِﻟَـﻰ وزِن )ﺗـﻔﻌﻠَـﻞ( ﺑِ ِﺰ دةِ اﻟﺘ ِ‬
‫ﱠﺎء ﻓِـﻲ أَﱠوﻟِِﻪ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌﻨَـﻰ اﻟﺘﱠﺎﻟِـﻲ ‪:‬‬ ‫ُ َ ُ ْ ُ َ ﱡ ُ َ ُ َْ ََ ْ َ َ َ‬
‫ﻞ ( ‪Dialihkan Fi’il Ruba’iy Mujarrod kepada wazan‬‬
‫‪ ) dengan tambahan Huruf Ta’ di awalnya‬ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَـ َ‬
‫‪untuk ma’na berikut ini :‬‬
‫ـﺠِّﺮِد ) ﻓَـ ْﻌﻠَ َﻞ‬ ‫ِ ِ ِ‬

‫( ‪Untuk Persesuaian dengan Fi’il Mujarrod‬‬ ‫‪ .١‬ﻟ ُﻤﻄََﻮ َﻋﺔ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْ ُﻤ َ‬
‫ج ‪Aku Menggelincirkan Bola, maka Menjadi Tergelincirlah Bola itu‬‬ ‫ﺖ اﻟْ ُﻜَﺮَة ﻓَـﺘَ َﺪ ْﺣَﺮ َ‬
‫ﺎل ‪َ :‬د ْﺣَﺮ ْﺟ ُ‬ ‫ِﻣﺜَ ٌ‬

‫ـﺤﺜـًُﺮا‬ ‫ِ‬ ‫‪١‬‬

‫ﺗَـﺒَ ْﺤﺜَـَﺮ – ﻳَـﺘَـﺒَ ْﺤﺜَـ ُﺮ – ﺗَـﺒَ ْ‬ ‫ـﺤﺜَـَﺮًة‬
‫ـﺤﺜَـَﺮ – ﻳـُﺒَ ْﺤﺜ ُﺮ – ﺑَ ْ‬
‫ﺑَ ْ‬
‫‪Menjadi Berserakan‬‬ ‫‪Menyerakkan‬‬
‫ﺲ ‪ -‬ﺗَـﺘَـ ْﺮﺑُ ًﺴﺎ‬ ‫ِ‬ ‫‪٢‬‬

‫ﺲ – ﻳـَﺘَـﺘَـ ْﺮﺑَ ُ‬
‫ﺗَـﺘَـ ْﺮﺑَ َ‬ ‫ﺲ ‪ -‬ﺗَـ ْﺮﺑَ َﺴﺔً‬
‫ﺲ – ﻳـُﺘَـ ْﺮﺑ ُ‬
‫ﺗَـ ْﺮﺑَ َ‬
‫‪Menjadi Terkunci‬‬ ‫‪Mengunci‬‬
‫‪Menjadi Terkumpul‬‬ ‫ـﺠ ْـﻤ ُﻬًﺮا‬

‫ـﺠ ْـﻤ َﻬَﺮ‪ -‬ﻳـَﺘَ َﺠ ْﻤ َﻬ ُﺮ‪ -‬ﺗَ َ‬
‫ﺗَ َ‬
‫‪Mengumpulkan‬‬ ‫ـﺠ ْﻤ ِﻬ ُﺮ‪َ -‬ﺟ ْـﻤ َﻬَﺮًة‬
‫َﺟ ْـﻤ َﻬَﺮ‪-‬ﻳُ َ‬
‫‪٣‬‬
‫‪Menjadi Tersingkir‬‬ ‫ﺗَـ َﺤ ْﻠ َﺤ َﻞ ‪ -‬ﻳَـﺘَ َﺤ ْﻠ َﺤ ُﻞ ‪ -‬ﺗَـ َﺤ ْﻠ ُﺤ ًﻼ‬ ‫‪Menyingkirkan‬‬ ‫ـﺤ ْﻠ ِﺤ ُﻞ‪َ -‬ﺣ ْﻠ َﺤﻠَ ًﺔ‬
‫َﺣ ْﻠ َﺤ َﻞ‪-‬ﻳُ َ‬
‫‪٤‬‬
‫ﺗَـ َﺨْﺒ َـﺮ َق ‪ -‬ﻳـَﺘَ َﺨْﺒ َـﺮ ُق ‪ -‬ﺗَـ َﺨْﺒ ُـﺮﻗًﺎ‬ ‫ـﺨْﺒـ ِﺮ ُق ‪َ -‬ﺧْﺒ َـﺮﻗَﺔً‬
‫َﺧْﺒ َـﺮ َق‪ -‬ﻳُ َ‬
‫‪٥‬‬
‫‪Menjadi Terbelah‬‬ ‫‪Membelah‬‬
‫ج ‪ -‬ﺗَ َﺪ ْﺣ ُﺮ ًﺟﺎ‬ ‫‪٦‬‬

‫ﺗَ َﺪ ْﺣَﺮ َج ‪ -‬ﻳَـﺘَ َﺪ ْﺣَﺮ ُ‬ ‫ِج‪َ -‬د ْﺣَﺮ َﺟﺔً‬
‫َد ْﺣَﺮ َج ‪ -‬ﻳُ َﺪ ْﺣﺮ ُ‬
‫‪Menjadi Tergelincir‬‬ ‫‪Menggelincirkan‬‬
‫‪Menjadi Tertuang‬‬ ‫ﺗَـَﺮﻗْـَﺮ َق ‪ -‬ﻳَـﺘَ َـﺮﻗْـَﺮ ُق ‪ -‬ﺗَـَﺮﻗْـ ُﺮﻗًﺎ‬ ‫‪Menuangkan‬‬ ‫َرﻗْـَﺮ َق ‪ -‬ﻳـَُﺮﻗْ ِﺮ ُق ‪َ -‬رﻗْـَﺮﻗَ ًﺔ‬ ‫‪٧‬‬
‫ح ‪ -‬ﺗَـَﺰ ْﺣ ُﺰ ًﺣﺎ‬ ‫‪٨‬‬

‫ﺗَـَﺰ ْﺣَﺰ َح – ﻳـَﺘَـَﺰ ْﺣَﺰ ُ‬ ‫ِح ‪َ -‬ز ْﺣَﺰ َﺣ ًﺔ‬
‫َز ْﺣَﺰ َح ‪ -‬ﻳـَُﺰ ْﺣﺰ ُ‬
‫‪Menjadi Jauh‬‬ ‫‪Menjauhkan‬‬
‫‪Menjadi Bergerak‬‬ ‫ﺗَـ َﻘ ْﻠ َﻘ َﻞ – ﻳـَﺘَـ َﻘ ْﻠ َﻘ ُﻞ ‪ -‬ﺗَـ َﻘ ْﻠ ُﻘ ًﻼ‬ ‫‪Menggerakkan‬‬ ‫ﻗَـ ْﻠ َﻘ َﻞ – ﻳـُ َﻘ ْﻠ ِﻘ ُﻞ ‪ -‬ﻗَـ ْﻠ َﻘﻠَ ًﺔ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Menjadi Pecah‬‬ ‫ﺗَـﻠَ ْﻌﻠَ َﻊ – ﻳـَﺘَـﻠَ ْﻌﻠَ ُﻊ ‪ -‬ﺗَـﻠَ ْﻌﻠُ ًﻌﺎ‬ ‫‪Memecahkan‬‬ ‫ﻟَ ْﻌﻠَ َﻊ ‪ -‬ﻳـُﻠَ ْﻌﻠِ ُﻊ ‪ -‬ﻟَ ْﻌﻠَ َﻌ ًﺔ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪- 267 -‬‬

‫ﺻﺘِﻼَ ِﺣ ﱡﻲ ِﻣ َﻦ اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ﱡﺮَ ِﻋ ِّﻲ اﻟْ َﻤ ِﺰﻳْ ِﺪ‬ ‫يو ِ‬
‫)‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowi dan Istilahi Dari Fi’il Ruba’i Mazied ( Fi’il dengan Huruf Tambahan‬‬
‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬ﺗَـ ـ َﻔـ ـ ْﻌـ ـﻠَـ َ‬
‫ـﻞ – ﻳَــﺘَ ـ ـ َﻔـ ـ ْﻌـ ـﻠَـ ـ ُﻞ ‪ -‬ﺗَـ ـ َﻔـ ـ ْﻌ ـ ـﻠُ ـﻼً‬
‫ِ‬
‫‪ISIM ALAT‬‬ ‫‪ISIM‬‬ ‫‪ISIM‬‬ ‫‪FI’IL‬‬ ‫‪FIIL‬‬ ‫‪ISIM MAF’UL‬‬ ‫‪ISIM FAIL‬‬ ‫ﱠﺼ ِ‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ٌﻞ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ٌﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻴَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ْﻞ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ٌﻞ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠِ ٌﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠُﻼً‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ُﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ‬ ‫ﻟِﻴﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠِﻼَ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼً‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻟِﻴَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ْﻞ‬ ‫ﻟِﺘَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ْﻞ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠِﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠَ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ‬ ‫ﻟِﺘَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠِﻠَﺘَﺎ ِن‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠَﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 268 -‬‬

‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ َﻼ ٌ‬ ‫ﻻَ ﻳـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِﻴَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ َﻼ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣﺘَـ َﻔ ْﻌﻠ َﻼ ٌ‬ ‫ﻳـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ْﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَ ْﻞ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠ َ‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠِ ْﻲ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬

‫ﺗـُﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗَـ َﻔﻌﻠَْﻠ ِ‬
‫ْ‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَﻼَ ِن‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠ ُ‬

‫‪١٣‬‬
‫ﻻَ ﻧـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ْﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ْﻞ‬ ‫ﻧـَﺘَـ َﻔ ْﻌﻠَ ُﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ْﻌﻠَْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
FI’IL- FI’IL RUBA’I MAZIED DARI WAZAN
ً‫ اِﻓْـ ِﻌ ـ ْﻨ َﻼﻻ‬- ‫اِﻓْـ َﻌ ـ ْﻨـﻠَ َﻞ – ﻳَـ ْﻔـ َﻌ ـ ْﻨ ِـﻠ ُﻞ‬
ِ ِ‫ﻳـْﻨـ َﻘﻞ اﻟْ ِﻔ ْﻌﻞ اﻟﱡﺮ ِﻋ ﱡﻲ اﻟْﻤﺠﱠﺮُد إِﻟَـﻰ وْزِن )اِﻓْـﻌـْﻨـﻠَــﻞ – ﻳ ـ ْﻔﻌـْﻨـﻠِﻞ( ﺑِ ِﺰ َدةِ َﻫـﻤﺰةِ اﻟْﻮ ِﺻ ِﻞ )اَْﻷَﻟ‬
: ‫ﻒ( ﻓِـﻲ أَﱠوﻟِِﻪ َواﻟﻨـ ْﱡﻮ ِن ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﻋـ ْـﻴـ ِﻦ اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌﻨَـﻰ اﻟﺘﱠﺎﻟِـﻲ‬ ْ َْ َ ُ َ َ َ َ َ َُ َ ُ ُ ُ
Dialihkan Fi’il Ruba’iy Mujarrod kepada wazan (‫ﻞ‬ ِ ِ
ُ ‫ )اﻓْ ـ َﻌ ـْﻨـﻠَـ َـﻞ – ﻳَـ ْﻔ َﻌ ـْﻨـﻠ‬dengan tambahan Huruf Hamzah
Washol di awalnya dan tambahan Huruf Nun setelah Huruf ‘Ain Fi’ilnya untuk ma’na berikut ini :
‫ـﺠِّﺮِد‬ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ﻟ ُﻤﻄَ َﺎو َﻋﺔ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟﱡﺮَ ﻋ ِّﻲ اﻟْ ُﻤ‬
Untuk Persesuaian Dengan Fi’il Ruba’iy Mujarrod
‫ـﻞ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ِ

ٌ ‫ﻓ ْﻌ‬
ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ً ‫اﻓْـَﺮﻧْـ َﻘ َﻊ – ﻳـَ ْﻔَﺮﻧْﻘ ُﻊ – اﻓْ ِﺮﻧْـ َﻘ‬
‫ﺎﻋﺎ‬ َ ْ‫ ا ْﺣ ِﺮﻧ‬-‫ـﺠ َﻢ – ﻳـَ ْﺤَﺮﻧْـﺠ ُﻢ‬
‫ـﺠ ًﺎﻣﺎ‬ َ ْ‫ا ْﺣَﺮﻧ‬
Berpisah/ Menjauh Berkumpul
Contoh-Contoh Kalimat Dengan Menggunakan Fi’il Ruba’iy Mazied Pola Timbangan
ً‫ اِﻓْـﻌِ ـْﻨ َﻼﻻ‬- ‫اِﻓْـ َﻌ ـْﻨـﻠَ َﻞ – ﻳـَ ْﻔـ َﻌ ـْﻨـﻠِ ُﻞ‬

ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫ـﻞ ﱡرَ ِﻋ ﱞﻲ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ِ
ٌ ‫ﻓ ْﻌ‬
Contoh Kalimat Fi’il Ruba’iy Mazied
ِ ِ ِ ِ
‫ـﺠ َﻢ اﻟْـ َﻘ ْﻮُم‬
َ ْ‫ا ْﺣَﺮﻧ‬ َ ْ‫ ا ْﺣ ِﺮﻧ‬-‫ـﺠ َﻢ – ﻳـَ ْﺤَﺮﻧْـﺠ ُﻢ‬
‫ـﺠ ًﺎﻣﺎ‬ َ ْ‫ا ْﺣَﺮﻧ‬
Kaum Itu Telah Berkumpul Berkumpul
‫اِﻓْـَﺮﻧْ ِـﻘـﻌُ ْـﻮا ِﻣ ْﻦ ُﻫﻨَﺎ َ أ َْوﻻَ ُد‬ ِ ِ ِ

ً ‫اﻓْـَﺮﻧْـ َﻘ َﻊ – ﻳـَ ْﻔَﺮﻧْﻘ ُﻊ – اﻓْ ِﺮﻧْـ َﻘ‬
‫ﺎﻋﺎ‬
Menjauhlah Kalian Dari Sini Wahai Para Berpisah/ Menjauh
Anak Kecil
- 269 -
‫)‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy dan Istilahiy Dari Fi’il Ruba’iy Mazied ( Fi’il dengan Huruf Tambahan‬‬
‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬اِﻓْـ َﻌ ـ ْﻨـﻠَ َﻞ – ﻳَـ ْﻔـ َﻌـ ْﻨﻠِ ُﻞ ‪ -‬اِﻓْـ ِﻌـ ْﻨـ َﻼﻻً‬
‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَ ٌﻞ‬ ‫ﻻَﻳـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠِ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِ ْﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَ ٌﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨﻠِ ٌﻞ‬ ‫اِﻓْﻌِْﻨﻼَﻻً‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠِ ُﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـ َﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻼَ ِن‬ ‫ﻻَﻳـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻼَ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻼَ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻼَ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻼ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻼَ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـ َﻼ‬ ‫‪٢‬‬
‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻼَ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻼَ ٌ‬ ‫ﻻَﻳـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻠُ ْـﻮا‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻠُ ْـﻮا‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـﻠُ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻠَﺔٌ‬ ‫ﻻَﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﺘَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِ ْﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻠَﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻠَﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـﻠَ ْ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻼَ َ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻼَ َ ِن‬ ‫ﻻَﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻼَ‬ ‫ﻟِـﺘَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻼَ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻼَ َ ِن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌْﻨﻠِﻠﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻼَ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـﻠَـﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 270 -‬‬

‫ُ َ‬
‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻼَ ٌ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻼَ ٌ‬ ‫ﻻَﻳـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ت‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨـﻠَﻼَ ٌ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌْﻨﻠﻼَ ٌ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـ ْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِ ْﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌْﻨﻠِ ْﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـ ْﻠ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ِ‬ ‫اِﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻻَﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻼَ‬ ‫اﻓْـ َﻌْﻨﻠِﻼَ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻼَ ِن‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻠُ ْـﻮا‬ ‫اِﻓْـ َﻌْﻨﻠِﻠُ ْـﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻠُ ْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻠِ ْﻲ‬ ‫اِﻓْـ َﻌْﻨﻠِﻠِ ْﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬

‫ﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اِﻓْـﻌـْﻨـﻠَـ ْﻠ ِ‬
‫َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ِ‬ ‫اِﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻻَﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻼَ‬ ‫اﻓْـ َﻌْﻨﻠِﻼَ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِﻼَ ِن‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌْﻨﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْـ َﻌْﻨﻠِ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٣‬‬

‫اﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـ ْﻠ ُ‬
‫ﻻَﻧـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠِ ْﻞ‬ ‫ﻟِـﻨَـ ْﻔ َﻌْﻨﻠِ ْﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﻔ َﻌْﻨﻠِ ُﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌـْﻨـﻠَـ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
FI’IL- FI’IL RUBA’I MAZIED DARI WAZAN
ً‫ اِﻓْـ ـ ِﻌ ـ ـﻼﱠﻻ‬- ‫اِﻓَـ ـ َﻌـ ـﻠَ ـ ﱠﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔـ ـ َﻌ ــﻠِـ ـ ﱡﻞ‬
: ‫ﻒ ﻻَِم اﻟْ ِﻔ ْﻌ ِﻞ ﻟِْﻠ َﻤ ْﻌﻨَـﻰ اﻟﺘﱠﺎﻟِـﻲ‬

ِ ‫ﻀﻌِﻴ‬ ِِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ْ ْ َ‫ﻳـُْﻨـ َﻘ ُﻞ اﻟْﻔ ْﻌ ُﻞ اﻟﱡﺮَ ﻋ ﱡﻲ اﻟْ ُﻤ َﺠﱠﺮُد إِﻟَـﻰ َوْزن )اﻓَـ َـﻌـ ـﻠَـ ﱠـﻞ – ﻳـَ ـ ْﻔ ـ َـﻌ ــﻠـ ـ ﱡﻞ( ﺑِ ِﺰَ َدة َﻫ ْـﻤَﺰةِ اﻟْ ْﻮﺻ ِﻞ )اَْﻷَﻟﻒ( ﻓـﻲ أَﱠوﻟﻪ َوﺗ‬
ِ
Dialihkan Fi’il Ruba’iy Mujarrod kepada wazan (‫ﻞ‬ ‫ )اﻓَـ َـﻌـ ـﻠَـ ﱠـﻞ – ﻳـَ ـ ْﻔ ـ َـﻌ ــﻠِـ ـ ﱡ‬dengan tambahan Huruf Hamzah
Washol (Alif) di awalnya dan Pendobelan (Penggandaan) Huruf Pada Huruf Lam Fi’ilnya untuk
ma’na berikut ini :
‫ـﺠِّﺮِد‬ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ﻟ ُﻤﻄَ َﺎو َﻋﺔ اﻟْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟﱡﺮَ ﻋ ِّﻲ اﻟْ ُﻤ‬
Untuk Persesuaian Dengan Fi’il Ruba’iy Mujarrod
‫ـﻞ ُرَ ِﻋ ﱞﻲ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ِ

ٌ ‫ﻓ ْﻌ‬
Fi’il Ruba’iy Mazied
‫ اِﻗْ ِﺸ ْﻌَﺮ ًارا‬-‫ ﻳـَ ْﻘ َﺸﻌِﱡﺮ‬-‫اِﻗْ َﺸ َﻌﱠﺮ‬ ِ ِ

ً ‫ اﻃْ ِﻤْﺌـﻨَﺎ‬- ‫اﻃْ َﻤﺄَ ﱠن – ﻳَﻄْ َﻤﺌِ ﱡﻦ‬
Gemetar Tenang/tentram
ِ ‫َب – ﻳﺸﺮﺋِ ﱡ‬ ِ ‫ اِ ْﺳﺒِﻄَْﺮ ًارا‬- ‫اِ ْﺳﺒَﻄَﱠﺮ – ﻳَ ْﺴﺒَ ِﻄﱡﺮ‬

ً ‫ ا ْﺷ ِﺮﺋْـﺒَﺎ‬- ‫ﺐ‬ َ ْ َ ‫ا ْﺷَﺮأ ﱠ‬
Memanjangkan lehernya untuk melihat Bersegera
ً‫ اِﻓْـﻌِ ـْﻨ َﻼﻻ‬- ‫اِﻓْـ َﻌ ـْﻨـﻠَ َﻞ – ﻳـَ ْﻔـ َﻌ ـْﻨـﻠِ ُﻞ‬

ُ ْ‫ﺎل اﻟ‬ ‫ـﻞ ﱡرَ ِﻋ ﱞﻲ َﻣـ ِﺰﻳْـ ٌﺪ‬ ِ
ٌ ‫ﻓ ْﻌ‬
Contoh Kalimat Fi’il Ruba’iy Mazied
ِ ِ
ِ ِ ِِ ً ‫ اﻃْ ِﻤْﺌـﻨَﺎ‬- ‫اﻃْ َﻤﺄَ ﱠن – ﻳَﻄْ َﻤﺌِ ﱡﻦ‬
ُ ُ‫أَﻻَ ﺑﺬ ْﻛ ِﺮ ا ﱠ ﺗَﻄْ َﻤﺌ ﱡﻦ اﻟْ ُﻘﻠ‬
‫ﻮب‬
Tenang/ Tentram
Ingatlah, hanya dengan mengingat Alloh-lah hati menjadi
tenteram (QS:Ar-Ro’du : 28)
‫ﻳﻦ ﻳـَ ْﺨ َﺸ ْﻮ َن َرﺑـﱠ ُﻬ ْﻢ‬ ِ ‫ﻳﺚ ﻛِﺘﺎ ﻣﺘﺸﺎﺑِـﻬﺎ ﻣﺜﺎﻧـِﻲ ﺗَـ ْﻘﺸﻌِﱡﺮ ِﻣﻨْﻪ ﺟﻠُ ﱠ‬
ِ ِ ‫ اِﻗْ ِﺸ ْﻌَﺮ ًارا‬-‫ ﻳـَ ْﻘ َﺸﻌِﱡﺮ‬-‫اِﻗْ َﺸ َﻌﱠﺮ‬
َ ‫ﻮد اﻟﺬ‬
ُ ُ ُ َ َ َ َ ً َ َُ ً َ ‫َﺣ َﺴ َﻦ اﻟْـ َﺤﺪ‬ ْ ‫ا ﱠُ ﻧـَﱠﺰَل أ‬
Gemetar
Allohlah yang telah menurunkan perkataan yang paling baik
(berupa) kitab Al-Qur’an yang serupa ayat-ayatnya lagi
berulang-ulang, gemetar (karena mendengarnya) kulit orang-
orang yang takut kepada Rabb mereka (QS:Az-Zumar :23)
- 271 -
‫)‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy dan Istilahiy Dari Fi’il Ruba’iy Mazied ( Fi’il dengan Huruf Tambahan‬‬
‫اَﻟْـ َﻮْز ُن ‪ :‬اِﻓَـ ـ َﻌـ ـﻠَ ـ ﱠﻞ – ﻳَـ ـ ْﻔـ ـ َﻌـ ـﻠِـ ـ ﱡﻞ ‪ -‬اِﻓْـ ـ ِﻌ ـ ـﻼﱠﻻً‬
‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَ ﱞﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَ ﱞﻞ‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻞ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَ ﱞﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠِ ﱞﻞ‬ ‫اِﻓْﻌِﻼﱠﻻً‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِ ﱡﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠَ ﱠـﻞ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَ ﱠﻼ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَ ﱠﻼ ِن‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻼ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻼ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَ ﱠﻼ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻼ ِن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَﻼ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻼ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠَ ﱠﻼ‬ ‫‪٢‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَ ﱠﻼ ٌ‬
‫ت‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَ ﱠﻼ ٌ‬
‫ت‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِﻠﱡ ْﻮا‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌﻠِﻠﱡ ْﻮا‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَﻠﱡ ْﻮ َن‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠِﻠﱡ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِﻠﱡ ْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠَﻠﱡ ْﻮا‬ ‫‪٣‬‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَﻠﱠﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَﻠﱠﺔٌ‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻞ‬ ‫ﻟِـﺘَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻞ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَﻠﱠﺔٌ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠِﻠﱠﺔٌ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱡﻞ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ‬ ‫اﻓْـ َﻌﻠَﻠﱠ ْ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻣ ْﻔﻌﻠَﻠﱠﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻠَﻠﱠﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻼ‬ ‫ﻟِـﺘَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻼ‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻠَﻠﱠﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣ ْﻔﻌﻠِﻠﱠﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻼ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠَﻠﱠﺘَﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪- 272 -‬‬

‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَ ﱠﻼ ٌ‬
‫ت‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَ ﱠﻼ ٌ‬
‫ت‬ ‫ﻻَ ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻟِـﻴَـ ْﻔ َﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠَ ﱠﻼ ٌ‬
‫ت‬ ‫ِ‬
‫ُﻣ ْﻔ َﻌﻠ ﱠﻼ ٌ‬
‫ت‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻌﻠِّْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠﱠْﻠ َﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠِ ﱠﻞ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱡﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻓْـ َﻌﻠﱠْﻠ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻼ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠِ ﱠﻼ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻼ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠﱠْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِﻠﱡ ْﻮا‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠِﻠﱡ ْﻮا‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِﻠﱡ ْﻮ َن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠﱠْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِﻠِّ ْـﻲ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠِﻠِّ ْـﻲ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِِ‬

‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠﻠّ ْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اِﻓْـﻌﻠﱠْﻠ ِ‬
‫َ‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻼ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠِ ﱠﻼ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻼ ِن‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠﱠْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻻَ ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔ َﻌﻠِّْﻠ َﻦ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠﱠْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻓْـ َﻌﻠِ ﱡﻞ‬ ‫ِ‬

‫اﻓْـ َﻌﻠﱠْﻠ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻻَ ﻧـَ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻞ‬ ‫ﻟِﻨَـ ْﻔ َﻌﻠِ ﱠﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﻔ َﻌﻠِ ﱡﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌﻠﱠْﻠﻨَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﻀ ِﻤ ْﻴـ ِﺮ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬ ‫ﺎﺿﻲ اﻟْﻤ ْﺒﻨِ ِـﻲ ﻟِﻠْﻤ ْﺠ ُﻬﻮِل اﻟْﻤﺘ ِ‬
‫ﻒ اﻟﻠﱡﻐَ ِﻮ ﱡ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫َ ّ َ ْ ُ‬ ‫َ‬
‫’‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Madhi Yang Majhul ( Bentuk Fasif/ Awalan Di )Yang Bersambung Dengan Dhomir Rofa‬‬
‫ـﺎﻋ ُ‬
‫ﻀ َ‬‫اَﻟ ُْﻤـ َ‬ ‫ﺴـﺎﻟِ ُـﻢ‬
‫اَﻟ ﱠ‬ ‫ﺑِـﻨَـﺎءٌ‬
‫ﻗَـَﺮأَ‬ ‫َﺳﺄ ََل‬ ‫أَ َﻛ َﻞ‬ ‫ﺾ‬
‫َﻋ ﱠ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻃَ ﱠ‬ ‫َد ﱠل‬ ‫َﺷ ِﺮ َ‬
‫ب‬ ‫َﻋﻠِ َﻢ‬ ‫ﻓَ ِﻬ َﻢ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ‬ ‫َﻏ َﺴ َﻞ‬ ‫ﺐ‬
‫َﻛﺘَ َ‬ ‫ـﺠـ ﱠﺮٌد‬
‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Membaca‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Bertanya‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Makan‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Menggigit‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Mengobati‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Menunjukkan‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Minum‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Mengetahui‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Memahami‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Membuka‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Mencuci‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Menulis‬‬
‫َﻣ ْـﻌـﻠُ ْـﻮٌم‬
‫ﻗُ ِﺮ َ‬
‫ئ‬ ‫ُﺳﺌِ َﻞ‬ ‫أُﻛِ َﻞ‬ ‫ﺾ‬
‫ﻋُ ﱠ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻃُ ﱠ‬ ‫ُد ﱠل‬ ‫ُﺷ ِﺮ َ‬
‫ب‬ ‫ﻋُﻠِ َﻢ‬ ‫ﻓُ ِﻬ َﻢ‬ ‫ﻓُﺘِ َﺢ‬ ‫ﻏُ ِﺴ َﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬
‫ُﻛﺘ َ‬ ‫ـﺠـ ﱠﺮٌد‬
‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dibaca‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Ditanya‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dimakan‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Digigit‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Diobati‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Ditunjukkan‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Diminum‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Diketahui‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dipahami‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dibuka‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dicuci‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Ditulis‬‬
‫ـﺠ ُـﻬ ْـﻮ ٌل‬‫َﻣ ْ‬
‫ﻗُ ِﺮ َ‬
‫ئ‬ ‫ُﺳﺌِ َﻞ‬ ‫أُﻛِ َﻞ‬ ‫ﺾ‬
‫ﻋُ ﱠ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻃُ ﱠ‬ ‫ُد ﱠل‬ ‫ُﺷ ِﺮ َ‬
‫ب‬ ‫ﻋُﻠِ َﻢ‬ ‫ﻓُ ِﻬ َﻢ‬ ‫ﻓُﺘِ َﺢ‬ ‫ﻏُ ِﺴ َﻞ‬ ‫ﺐ‬ ‫ُﻛﺘ َ‬
‫ِ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﻗُ ِﺮَ‬ ‫ُﺳﺌِﻼَ‬ ‫أُﻛِﻼَ‬ ‫ﻋُﻀﱠﺎ‬ ‫ﻃُﺒﱠﺎ‬ ‫ُدﻻﱠ‬ ‫ُﺷ ِﺮَ‬ ‫ﻋُﻠِ َﻤﺎ‬ ‫ﻓُ ِﻬ َﻤﺎ‬ ‫ﻓُﺘِ َﺤﺎ‬ ‫ﻏُ ِﺴﻼَ‬ ‫ُﻛﺘِﺒَﺎ‬ ‫ُﻫ َـﻤﺎ‬
‫ﻗُ ِﺮﺋـُ ْﻮا‬ ‫ُﺳﺌِﻠُ ْﻮا‬ ‫أُﻛِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻋُﻀ ْﱡﻮا‬ ‫ﻃُﺒﱡـ ْﻮا‬ ‫ُدﻟﱡْﻮا‬ ‫ُﺷ ِﺮﺑـُ ْﻮا‬ ‫ﻋُﻠِ ُﻤ ْﻮا‬ ‫ﻓُ ِﻬ ُﻤ ْﻮا‬ ‫ﻓُﺘِ ُﺤ ْﻮا‬ ‫ﻏُ ِﺴﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻛﺘِﺒُـ ْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫ﻗُ ِﺮأ ْ‬
‫َت‬ ‫ﺖ‬ ‫ُﺳﺌﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫أُﻛﻠَ ْ‬ ‫ﱠﺖ‬‫ﻋُﻀ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻃُﺒﱠ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُدﻟﱠ ْ‬ ‫ُﺷ ِﺮﺑَ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻋُﻠ َﻤ ْ‬ ‫ﻓُ ِﻬ َﻤ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓُﺘ َﺤ ْ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻏُﺴﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُﻛﺘﺒَ ْ‬
‫‪- 273 -‬‬

‫ﻗُ ِﺮأَ َ‬ ‫ُﺳﺌِﻠَﺘَﺎ‬ ‫أُﻛِﻠَﺘَﺎ‬ ‫ﻋُﻀﱠﺘَﺎ‬ ‫ﻃُﺒﱠـﺘَﺎ‬ ‫ُدﻟﱠﺘَﺎ‬ ‫ُﺷ ِﺮﺑـَﺘَﺎ‬ ‫ﻋُﻠِ َﻤﺘَﺎ‬ ‫ﻓُ ِﻬ َﻤﺘَﺎ‬ ‫ﻓُﺘِ َﺤﺘَﺎ‬ ‫ﻏُ ِﺴﻠَﺘَﺎ‬ ‫ُﻛﺘِﺒَـﺘَﺎ‬ ‫ُﻫ َـﻤﺎ‬
‫ﻗُ ِﺮﺋْ َﻦ‬ ‫ُﺳﺌِْﻠ َﻦ‬ ‫أُﻛِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻀ َﻦ‬‫ﻀْ‬ ‫ﻋِ‬
‫ُ‬ ‫ﻃُﺒِ ْ َ‬
‫ﱭ‬ ‫ُدﻟِْﻠ َﻦ‬ ‫ُﺷ ِﺮﺑْ َﻦ‬ ‫ﻋُﻠِ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﻓُ ِﻬ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﻓُﺘِ ْﺤ َﻦ‬ ‫ﻏُ ِﺴ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﱭ‬ ‫ِ‬
‫ُﻛﺘ ْ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻗُ ِﺮﺋْ َ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُﺳﺌ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫أُﻛ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻀَ‬ ‫ﻀْ‬ ‫ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻃُﺒِْﺒ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُدﻟ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُﺷ ِﺮﺑْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻋُﻠ ْﻤ َ‬ ‫ﻓُ ِﻬ ْﻤ َ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓُﺘ ْﺤ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻏُﺴ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُﻛﺘْﺒ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﻗُ ِﺮﺋْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُﺳﺌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أُﻛِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻀﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻀْ‬‫ﻋِ‬
‫ُ‬ ‫ﻃُﺒِْﺒـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُدﻟِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُﺷ ِﺮﺑْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻋُﻠِ ْﻤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓُ ِﻬ ْﻤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓُﺘِ ْﺤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻏُ ِﺴ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُﻛﺘِْﺒـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻗُ ِﺮﺋْـﺘُ ْﻢ‬ ‫ُﺳﺌِْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫أُﻛِْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻀﺘُ ْﻢ‬‫ﻀْ‬ ‫ﻋِ‬
‫ُ‬ ‫ﻃُﺒِْﺒـﺘُ ْﻢ‬ ‫ُدﻟِْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫ُﺷ ِﺮﺑْـﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻋُﻠِ ْﻤﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻓُ ِﻬ ْﻤﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻓُﺘِ ْﺤﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻏُ ِﺴ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫ُﻛﺘِْﺒـﺘُ ْﻢ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻗُ ِﺮﺋْ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺳﺌِْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫أُﻛِْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻀِ‬ ‫ﻀْ‬ ‫ﻋِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻃُﺒِﺒ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫دﻟِْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُﺷ ِﺮﺑ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻋﻠِﻤ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓُ ِﻬﻤ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓُﺘِﺤ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻏُ ِﺴ ْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُﻛﺘِﺒ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ﻗُ ِﺮﺋْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُﺳﺌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أُﻛِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻀﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻀْ‬‫ﻋِ‬
‫ُ‬ ‫ﻃُﺒِْﺒـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُدﻟِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُﺷ ِﺮﺑْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻋُﻠِ ْﻤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓُ ِﻬ ْﻤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓُﺘِ ْﺤﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻏُ ِﺴ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُﻛﺘِْﺒ َﺘﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﻗُ ِﺮﺋْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ُﺳﺌِْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫أُﻛِْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻀﺘُـ ﱠﻦ‬‫ﻀْ‬ ‫ﻋِ‬
‫ُ‬ ‫ﻃُﺒِْﺒـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ُدﻟِْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ُﺷ ِﺮﺑْـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻋُﻠِ ْﻤﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻓُ ِﻬ ْﻤﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻓُﺘِ ْﺤﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﻏُ ِﺴ ْﻠﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ُﻛﺘِْﺒـﺘُـ ﱠﻦ‬ ‫ﱳ‬‫أَﻧْـ ُ ﱠ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻗُ ِﺮﺋْ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬‫ُﺳﺌ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫أُﻛ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬‫ﻀُ‬ ‫ﻀْ‬ ‫ُ‬ ‫ﻃُﺒِْﺒ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُدﻟ ْﻠ ُ‬ ‫ُﺷ ِﺮﺑْ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻋُﻠ ْﻤ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓُ ِﻬ ْﻤ ُ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓُﺘ ْﺤ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻏُﺴ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُﻛﺘْﺒ ُ‬ ‫أَ َ‬
‫ﻗُ ِﺮﺋْـﻨَﺎ‬ ‫ُﺳﺌِْﻠﻨَﺎ‬ ‫أُﻛِْﻠﻨَﺎ‬ ‫ﻀﻨَﺎ‬‫ﻀْ‬ ‫ﻋِ‬
‫ُ‬ ‫ﻃُﺒِْﺒـﻨَﺎ‬ ‫ُدﻟِْﻠﻨَﺎ‬ ‫ُﺷ ِﺮﺑْـﻨَﺎ‬ ‫ﻋُﻠِ ْﻤﻨَﺎ‬ ‫ﻓُ ِﻬ ْﻤﻨَﺎ‬ ‫ﻓُﺘِ ْﺤﻨَﺎ‬ ‫ﻏُ ِﺴ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫ُﻛﺘِْﺒـﻨَﺎ‬ ‫ـﺤ ُﻦ‬‫ﻧَ ْ‬
‫ﻀ ِﻤ ْﻴـ ِﺮ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬ ‫ﺎﺿﻲ اﻟْﻤ ْﺒﻨِ ِـﻲ ﻟِﻠْﻤ ْﺠ ُﻬﻮِل اﻟْﻤﺘ ِ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫َ ّ َ ْ ُ‬ ‫َ‬
‫’‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Madhi Yang Majhul ( Bentuk Fasif/ Awalan Di )Yang Bersambung Dengan Dhomir Rofa‬‬
‫اَﻟﻠﱠ ِﻔ ْـﻴ ُ‬
‫ـﻒ اﻟ َْﻤـﻔ ُـﺮْو ُق‬ ‫اَﻟﻠﱠ ِﻔ ْـﻴ ُ‬
‫ـﻒ اﻟ َْﻤـ ْﻘ ُـﺮْو ُن‬ ‫ـﺺ‬‫ِ‬
‫اَﻟﻨﱠـﺎﻗ ُ‬ ‫ف‬
‫َﺟ َـﻮ ُ‬
‫اَﻷ ْ‬ ‫اَﻟ ِْﻤـﺜَ ُ‬
‫ـﺎل‬ ‫ﺑِـﻨَـﺎءٌ‬
‫َوﻟِـ َﻲ‬ ‫َوﻗَﻰ‬ ‫َﺷ َﻮى‬ ‫ﻃََﻮى‬ ‫ﻧـَ َﻬﻰ‬ ‫َﻏَﺰا‬ ‫َرَﻣﻰ‬ ‫ع‬
‫َ َ‬ ‫ﺎل‬
‫ﻗَ َ‬ ‫َوِر َ‬
‫ث‬ ‫َو َﻋ َﺪ‬ ‫ﺿ َﻊ‬
‫َو َ‬ ‫ـﺠـ ﱠﺮٌد‬
‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Menguasai‬‬
‫‪Telah‬‬ ‫‪Telah‬‬
‫‪Memelihara Memanggang‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Melipat‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Melarang‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Memerangi‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Melempar‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Menjual‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Mengatakan‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Mewarisi‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Menjanjikan‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Meletakkan‬‬
‫ُوﻟِـ َﻲ‬ ‫ُوﻗِ َﻲ‬ ‫ُﺷ ِﻮ َ‬
‫ي‬ ‫ﻃُ ِﻮ َ‬
‫ي‬ ‫ﻧـُ ِﻬ َﻲ‬ ‫ﻏُ ِﺰ َ‬
‫ي‬ ‫ُرِﻣ َﻲ‬ ‫ﺑِْﻴ َﻊ‬ ‫ﻗِْﻴ َﻞ‬ ‫ُوِر َ‬
‫ث‬ ‫ُو ِﻋ َﺪ‬ ‫ُو ِﺿ َﻊ‬ ‫ـﺠـ ﱠﺮٌد‬
‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dikuasai‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dipelihara‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dipanggang‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dilipat‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dilarang‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Diperangi‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dilempar‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dijual‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dikatakan‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Diwarisi‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Dijanjikan‬‬
‫‪Telah‬‬
‫‪Diletakkan‬‬
‫ُوﻟِ َـﻲ‬ ‫ُوﻗِ َﻲ‬ ‫ُﺷ ِﻮ َ‬
‫ي‬ ‫ﻃُ ِﻮ َ‬
‫ي‬ ‫ﻧـُ ِﻬ َﻲ‬ ‫ﻏُ ِﺰ َ‬
‫ي‬ ‫ُرِﻣ َﻲ‬ ‫ﺑِْﻴ َﻊ‬ ‫ﻗِْﻴ َﻞ‬ ‫ث‬ ‫ُوِر َ‬ ‫ُو ِﻋ َﺪ‬ ‫ُو ِﺿ َﻊ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ُوﻟِﻴَﺎ‬ ‫ُوﻗِﻴَﺎ‬ ‫ُﺷ ِﻮَ‬ ‫ﻃُ ِﻮَ‬ ‫ُِﻴَﺎ‬ ‫ﻏُ ِﺰَ‬ ‫ُرِﻣﻴَﺎ‬ ‫ﺑِْﻴـ َﻌﺎ‬ ‫ﻗِْﻴﻼَ‬ ‫ُوِرَ‬ ‫ُو ِﻋ َﺪا‬ ‫ُو ِﺿ َﻌﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ُوﻟُْﻮا‬ ‫ُوﻗُـ ْﻮا‬ ‫ُﺷ ُﻮْوا‬ ‫ﻃُُﻮْوا‬ ‫ﻧـُ ُﻬ ْﻮا‬ ‫ﻏُ ُﺰْوا‬ ‫ُرُﻣ ْﻮا‬ ‫ﺑِْﻴـﻌُ ْﻮا‬ ‫ﻗِْﻴـﻠُ ْﻮا‬ ‫ُوِرﺛـُ ْﻮا‬ ‫ُو ِﻋ ُﺪ ْوا‬ ‫ُو ِﺿﻌُ ْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫ﺖ‬ ‫ُوﻟﻴَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُوﻗﻴَ ْ‬ ‫ُﺷ ِﻮﻳَ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻃُ ِﻮﻳَ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُ ﻴَ ْ‬ ‫ﻏُ ِﺰﻳَ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُرﻣﻴَ ْ‬ ‫ﺑِْﻴـ َﻌ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬
‫ﻗْﻴـﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُوِرﺛَ ْ‬ ‫ت‬ ‫َوﻋ َﺪ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُوﺿ َﻌ ْ‬
‫‪- 274 -‬‬

‫ِ‬ ‫ُوﻗِﻴَـﺘَﺎ‬ ‫ُِﻴَـﺘَﺎ‬ ‫ُرِﻣﻴَـﺘَﺎ‬ ‫ﻗِْﻴـﻠَﺘَﺎ‬
‫ﺖ‬ ‫ُوﻟﻴَ َ‬ ‫ُﺷ ِﻮﻳـَﺘَﺎ‬ ‫ﻃُ ِﻮﻳـَﺘَﺎ‬ ‫ﻏُ ِﺰﻳـَﺘَﺎ‬ ‫ﺑِْﻴـ َﻌﺘَﺎ‬ ‫ُوِرﺛـَﺘَﺎ‬ ‫َو ِﻋ َﺪ َ‬ ‫ُو ِﺿ َﻌﺘَﺎ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُﺷ ِﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﻃُ ِﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻏُ ِﺰﻳْ َﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑِ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﻗِْﻴـ ْﻠ َﻦ‬ ‫ُوِرﺛْ َﻦ‬ ‫ُو ِﻋ ْﺪ َن‬ ‫ُو ِﺿ ْﻌ َﻦ‬
‫ُوﻟ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ُوﻗ ْ َ‬ ‫ﲔ‬‫ُ َْ‬ ‫ﲔ‬‫ُرﻣ ْ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ‬ ‫ُوﻟْﻴ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُوﻗْﻴ َ‬ ‫ﺖ‬‫ُﺷ ِﻮﻳْ َ‬ ‫ﺖ‬‫ﻃُ ِﻮﻳْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُ ْﻴ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻏُ ِﺰﻳْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُرﻣْﻴ َ‬ ‫ﺖ‬‫ﺑِ ْﻌ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻗ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُوِرﺛْ َ‬ ‫ت‬ ‫ُوﻋ ْﺪ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُوﺿ ْﻌ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ُوﻟِْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُوﻗِْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُﺷ ِﻮﻳْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻃُ ِﻮﻳْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُِْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻏُ ِﺰﻳْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُرِﻣْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﺑِ ْﻌﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻗِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُوِرﺛْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُو ِﻋ ْﺪﲤَُﺎ‬ ‫ُو ِﺿ ْﻌﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ُوﻟِْﻴـﺘُ ْﻢ‬ ‫ُوﻗِْﻴـﺘُ ْﻢ‬ ‫ُﺷ ِﻮﻳْـﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻃُ ِﻮﻳْـﺘُ ْﻢ‬ ‫ُِْﻴـﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻏُ ِﺰﻳْـﺘُ ْﻢ‬ ‫ُرِﻣْﻴـﺘُ ْﻢ‬ ‫ﺑِ ْﻌﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻗِْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫ُوِرﺛْـﺘُ ْﻢ‬ ‫ُو ِﻋ ْﺪﺗـُ ْﻢ‬ ‫ُو ِﺿ ْﻌﺘُ ْﻢ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ﺖ‬ ‫وﻟِﻴ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫وﻗِﻴ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُﺷ ِﻮﻳ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻃُ ِﻮﻳ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُِﻴ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻏُ ِﺰﻳ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫رِﻣﻴ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑِﻌ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻗِْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫وِرﺛْ ِ‬ ‫ُو ِﻋ ْﺪ ِت‬ ‫ﺖ‬ ‫و ِﺿﻌ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ُْ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ْ‬
‫ُوﻟِْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُوﻗِْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُﺷ ِﻮﻳْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻃُ ِﻮﻳْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُِْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻏُ ِﺰﻳْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُرِﻣْﻴـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﺑِ ْﻌﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻗِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُوِرﺛْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ُو ِﻋ ْﺪﲤَُﺎ‬ ‫ُو ِﺿ ْﻌﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﱳ‬‫ُوﻟِْﻴـ ُ ﱠ‬ ‫ﱳ‬‫ُوﻗِْﻴـ ُ ﱠ‬ ‫ﱳ‬‫ُﺷ ِﻮﻳْـ ُ ﱠ‬ ‫ﱳ‬‫ﻃُ ِﻮﻳْـ ُ ﱠ‬ ‫ﱳ‬‫ُِْﻴـ ُ ﱠ‬ ‫ﻏُ ِﺰﻳْـ ُ ﱠ‬
‫ﱳ‬ ‫ﱳ‬‫ُرِﻣْﻴـ ُ ﱠ‬ ‫ﱳ‬‫ﺑِ ْﻌ ُ ﱠ‬ ‫ﱳ‬‫ﻗِْﻠ ُ ﱠ‬ ‫ﱳ‬‫ُوِرﺛْـ ُ ﱠ‬ ‫ُو ِﻋ ْﺪﺗُ ﱠﻦ‬ ‫ﱳ‬‫ُو ِﺿ ْﻌ ُ ﱠ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ‬ ‫ُوﻟْﻴ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُوﻗْﻴ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُﺷ ِﻮﻳْ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻃُ ِﻮﻳْ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُ ْﻴ ُ‬ ‫ﻏُ ِﺰﻳْ ُ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُرﻣْﻴ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑِ ْﻌ ُ‬ ‫ﺖ‬‫ﻗ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُوِرﺛْ ُ‬ ‫ت‬ ‫ُوﻋ ْﺪ ُ‬ ‫ﺖ‬‫ُوﺿ ْﻌ ُ‬ ‫أَ َ‬
‫ُوﻟِْﻴـﻨَﺎ‬ ‫ُوﻗِْﻴـﻨَﺎ‬ ‫ُﺷ ِﻮﻳْـﻨَﺎ‬ ‫ﻃُ ِﻮﻳْـﻨَﺎ‬ ‫ُِْﻴـﻨَﺎ‬ ‫ﻏُ ِﺰﻳْـﻨَﺎ‬ ‫ُرِﻣْﻴـﻨَﺎ‬ ‫ﺑِ ْﻌﻨَﺎ‬ ‫ﻗِْﻠﻨَﺎ‬ ‫ُوِرﺛْـﻨَﺎ‬ ‫ُو ِﻋ ْﺪ َ‬ ‫ُو ِﺿ ْﻌﻨَﺎ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫ﻀ ِﻤ ْﻴـ ِﺮ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬ ‫ﻀﺎر ِِع اﻟْﻤ ْﺒﻨِ ِـﻲ ﻟِﻠْﻤ ْﺠ ُﻬﻮِل اﻟْﻤﺘ ِ‬
‫ﱠﺼ ِﻞ ﺑِ َ‬ ‫ي ﻟِﻠ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ُْﻤ َ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫َ ّ َ ْ ُ‬
‫’‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Mudhori’ Yang Majhul ( Bentuk Fasif/ Awalan Di )Yang Bersambung Dengan Dhomir Rofa‬‬
‫ـﺎﻋ ُ‬
‫ﻀ َ‬‫اَﻟ ُْﻤـ َ‬ ‫ﺴـﺎﻟِ ُـﻢ‬
‫ﻳـَ ْﻘَﺮأُ‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄ َُل‬ ‫َْ ُﻛ ُﻞ‬ ‫ﺾ‬
‫ﻳـَ َﻌ ﱡ‬ ‫ﻳَ ِﻄ ﱡ‬
‫ﺐ‬ ‫ﻳَ ُﺪ ﱡل‬ ‫ب‬
‫ﻳَ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﻳـَ ْﻌﻠَ ُﻢ‬ ‫ﻳـَ ْﻔ َﻬ ُﻢ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻳَﻜْﺘُ ُ‬ ‫ـﺠـ ﱠﺮٌد‬
‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Membaca‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Makan‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Menggigit‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Minum‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Mengetahui‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Memahami‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Membuka‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Mencuci‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Menulis‬‬
‫ﻳـُ ْﻘَﺮأُ‬ ‫ﻳُ ْﺴﺄ َُل‬ ‫ُْ َﻛ ُﻞ‬ ‫ﺾ‬
‫ﻳـُ َﻌ ﱡ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻳُﻄَ ﱡ‬ ‫ﻳُ َﺪ ﱡل‬ ‫ب‬ ‫ِ‬
‫ﻳُ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﻳـُ ْﻌﻠَ ُﻢ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻬ ُﻢ‬ ‫ﻳـُ ْﻔﺘَ ُﺢ‬ ‫ﻳـُ ْﻐ َﺴ ُﻞ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻳُﻜْﺘَ ُ‬ ‫ـﺠـ ﱠﺮٌد‬
‫ـﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dibaca‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Ditanya‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dimakan‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Digigit‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Diobati‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Ditunjukkan‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Diminum‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Diketahui‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dipahami‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dibuka‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dicuci‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Ditulis‬‬
‫ﻳـُ ْﻘَﺮأُ‬ ‫ﻳُ ْﺴﺄ َُل‬ ‫ُْ َﻛ ُﻞ‬ ‫ﺾ‬‫ﻳـُ َﻌ ﱡ‬ ‫ﺐ‬‫ﻳُﻄَ ﱡ‬ ‫ﻳُ َﺪ ﱡل‬ ‫ب‬‫ﻳُ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﻳـُ ْﻌﻠَ ُﻢ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻬ ُﻢ‬ ‫ﻳـُ ْﻔﺘَ ُﺢ‬ ‫ﻳـُ ْﻐ َﺴ ُﻞ‬ ‫ﺐ‬‫ﻳُﻜْﺘَ ُ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﻳـ ْﻘﺮ ِ‬
‫آن‬ ‫ﻳُ ْﺴﺄَﻻَ ِن‬ ‫ُْ َﻛﻼَ ِن‬ ‫ﻳـﻌﻀ ِ‬
‫ﱠﺎن‬ ‫ﻳﻄَﺒﱠ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳُ َﺪﻻﱠ ِن‬ ‫ﻳُ ْﺸَﺮَ ِن‬ ‫ﻳـﻌﻠَﻤ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻬ َﻤﺎن‬ ‫ﻳـ ْﻔﺘَﺤ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـُ ْﻐ َﺴﻼَ ِن‬ ‫ﻳ ْﻜﺘَـﺒ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ُﻫ َـﻤﺎ‬
‫َُ‬ ‫َُ‬ ‫ُ‬ ‫ُْ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫ﻳـُ ْﻘَﺮُؤْو َن‬ ‫ﻳُ ْﺴﺄَﻟُْﻮ َن‬ ‫ُْ َﻛﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ َﻌﻀ ْﱡﻮ َن‬ ‫ﻳُﻄَﺒﱡـ ْﻮ َن‬ ‫ﻳُ َﺪﻟﱡْﻮ َن‬ ‫ﻳُ ْﺸَﺮﺑـُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻌﻠَ ُﻤ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻬ ُﻤ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻔﺘَ ُﺤ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻐ َﺴﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳُ ْﻜﺘَـﺒُـ ْﻮ َن‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ﺗـُ ْﻘَﺮأُ‬ ‫ﺗُ ْﺴﺄ َُل‬ ‫ُْ َﻛ ُﻞ‬ ‫ﺾ‬‫ﺗـُ َﻌ ﱡ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗُﻄَ ﱡ‬ ‫ﺗُ َﺪ ﱡل‬ ‫ب‬‫ﺗُ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﺗـُ ْﻌﻠَ ُﻢ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻬ ُﻢ‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَ ُﺢ‬ ‫ﺗـُ ْﻐ َﺴ ُﻞ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗُﻜْﺘَ ُ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫‪- 275 -‬‬

‫ﺗـُ ْﻘﺮ ِ‬
‫آن‬ ‫ﺗُ ْﺴﺄَﻻَ ِن‬ ‫ُْ َﻛﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُﻌﻀ ِ‬
‫ﱠﺎن‬ ‫ﺗُﻄَﺒﱠ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗُ َﺪﻻﱠ ِن‬ ‫ﺗُ ْﺸَﺮَ ِن‬ ‫ﺗـُﻌﻠَﻤ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻬ َﻤﺎن‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَﺤ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗـُ ْﻐ َﺴﻼَ ِن‬ ‫ﺗُ ْﻜﺘَـﺒ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ُﻫ َـﻤﺎ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﻳـُ ْﻘَﺮأْ َن‬ ‫ﻳُ ْﺴﺄَﻟْ َﻦ‬ ‫ُْ َﻛ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻀ َﻦ‬‫ﻀْ‬ ‫ﻳـُ ْﻌ َ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻳُﻄْﺒَـ ْ َ‬ ‫ﻳُ ْﺪﻟَْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳُ ْﺸَﺮﺑْ َﻦ‬ ‫ﻳـُ ْﻌﻠَ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻬ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﻳـُ ْﻔﺘَ ْﺤ َﻦ‬ ‫ﻳـُ ْﻐ َﺴ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻳُ ْﻜﺘَـ ْ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ﺗـُ ْﻘَﺮأُ‬ ‫ﺗُ ْﺴﺄ َُل‬ ‫ُْ َﻛ ُﻞ‬ ‫ﺾ‬‫ﺗـُ َﻌ ﱡ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗُﻄَ ﱡ‬ ‫ﺗُ َﺪ ﱡل‬ ‫ب‬‫ﺗُ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﺗـُ ْﻌﻠَ ُﻢ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻬ ُﻢ‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَ ُﺢ‬ ‫ﺗـُ ْﻐ َﺴ ُﻞ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗُﻜْﺘَ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻬ َﻤﺎن‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَﺤ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﺗـُ ْﻘَﺮُؤْو َن‬ ‫ﺗُ ْﺴﺄَﻟُْﻮ َن‬ ‫ُْ َﻛﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ َﻌﻀ ْﱡﻮ َن‬ ‫ﺗُﻄَﺒﱡـ ْﻮ َن‬ ‫ﺗُ َﺪﻟﱡْﻮ َن‬ ‫ﺗُ ْﺸَﺮﺑـُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻌﻠَ ُﻤ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻬ ُﻤ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَ ُﺤ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻐ َﺴﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗُ ْﻜﺘَـﺒُـ ْﻮ َن‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗُ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﲔ‬‫ﺗـُ ْﻘَﺮﺋ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗُ ْﺴﺄَﻟ ْ َ‬ ‫ُْ َﻛﻠ ْ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻀْ َ‬ ‫ﺗـُ َﻌ ِّ‬ ‫ﺗُﻄَﺒِّ ْ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗُ َﺪﻟّ ْ َ‬ ‫ﲔ‬‫ﺗُ ْﺸَﺮﺑِ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﻌﻠَﻤ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻔﻬﻤ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﻔﺘَﺤ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﻐ َﺴﻠ ْ َ‬ ‫ﺗُﻜْﺘَﺒِ ْ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗُﻔﻬﻤ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَﺤ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﺗـُ ْﻘَﺮأْ َن‬ ‫ﺗُ ْﺴﺄَﻟْ َﻦ‬ ‫ُْ َﻛ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻀ َﻦ‬‫ﻀْ‬ ‫ﺗـُ ْﻌ َ‬ ‫ﱭ‬
‫ﺗُﻄْﺒَـ ْ َ‬ ‫ﺗُ ْﺪﻟَْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗُ ْﺸَﺮﺑْ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ْﻌﻠَ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻬ ْﻤ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَ ْﺤ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ْﻐ َﺴ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﺗُ ْﻜﺘَـ ْ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫أُﻗْـَﺮأُ‬ ‫ُﺳﺄ َُل‬‫أْ‬ ‫آ ُﻛ ُﻞ‬ ‫ﺾ‬‫أ َُﻋ ﱡ‬ ‫ﺐ‬‫أُﻃَ ﱡ‬ ‫أ َُد ﱡل‬ ‫ب‬‫أُ ْﺷَﺮ ُ‬ ‫أُ ْﻋﻠَ ُﻢ‬ ‫أُﻓْـ َﻬ ُﻢ‬ ‫أُﻓْـﺘَ ُﺢ‬ ‫أُ ْﻏ َﺴ ُﻞ‬ ‫أُ ْﻛﺘَ ُ‬
‫ﺐ‬ ‫أَ َ‬
‫ﻧـُ ْﻘَﺮأُ‬ ‫ﻧُ ْﺴﺄ َُل‬ ‫َْ ُﻛ ُﻞ‬ ‫ﺾ‬‫ﻧـُ َﻌ ﱡ‬ ‫ﺐ‬‫ﻧُﻄَ ﱡ‬ ‫ﻧُ َﺪ ﱡل‬ ‫ب‬‫ﻧُ ْﺸَﺮ ُ‬ ‫ﻧـُ ْﻌﻠَ ُﻢ‬ ‫ﻧـُ ْﻔ َﻬ ُﻢ‬ ‫ﻧـُ ْﻔﺘَ ُﺢ‬ ‫ﻧـُ ْﻐ َﺴ ُﻞ‬ ‫ﺐ‬‫ﻧُﻜْﺘَ ُ‬ ‫ـﺤ ُﻦ‬
‫ﻧَ ْ‬
‫ﻀ ِﻤ ْﻴـ ِﺮ اﻟ ﱠﺮﻓْ ِﻊ‬ ‫ﻀﺎر ِِع اﻟْﻤ ْﺒﻨِ ِـﻲ ﻟِﻠْﻤ ْﺠ ُﻬﻮِل اﻟْﻤﺘ ِ‬
‫ﱠﺼ ِﻞ ﺑِ َ‬ ‫ي ﻟِﻠ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ُْﻤ َ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫َ ّ َ ْ ُ‬
‫’‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Mudhori’ Yang Majhul ( Bentuk Fasif/ Awalan Di )Yang Bersambung Dengan Dhomir Rofa‬‬
‫اَﻟﻠﱠ ِﻔ ْـﻴ ُ‬
‫ـﻒ اﻟ َْﻤـﻔ ُـﺮْو ُق‬ ‫اَﻟﻠﱠ ِﻔ ْـﻴ ُ‬
‫ـﻒ اﻟ َْﻤـ ْﻘ ُـﺮْو ُن‬ ‫ـﺺ‬‫ِ‬
‫ﻳَﻠِ ْﻲ‬ ‫ﻳَِﻘ ْﻲ‬ ‫ﻳَ ْﺸ ِﻮي‬ ‫ﻳَﻄْ ِﻮي‬ ‫ﻳـَْﻨـ َﻬﻰ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ُﺰ ْو‬ ‫ﻳـَ ْﺮِﻣﻲ‬ ‫ﻳَﺒِْﻴ ُﻊ‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮ ُل‬ ‫ﻳَِﺮ ُ‬
‫ث‬ ‫ﻳَﻌِ ُﺪ‬ ‫ﻀ ُﻊ‬
‫ﻳَ َ‬ ‫ـﺠـ ﱠﺮٌد‬
‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Menguasai‬‬
‫‪Sedang‬‬ ‫‪Sedang‬‬
‫‪Memelihara Memanggang‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Melipat‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Menjual‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Mewarisi‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Meletakkan‬‬
‫ﻳـُ ْﻮﻟَـﻰ‬ ‫ﻳـُ ْﻮﻗَﻰ‬ ‫ﻳُ ْﺸ َﻮى‬ ‫ﻳُﻄْ َﻮى‬ ‫ﻳـُْﻨـ َﻬﻰ‬ ‫ﻳـُ ْﻐَﺰى‬ ‫ﻳـُْﺮَﻣﻰ‬ ‫ِ‬
‫ﻳـُﺒَﺎعُ‬ ‫ﺎل‬
‫ﻳـُ َﻘ ُ‬ ‫ث‬
‫ﻳـُ ْﻮَر ُ‬ ‫ﻳـُ ْﻮ َﻋ ُﺪ‬ ‫ﺿ ُﻊ‬
‫ﻳـُ ْﻮ َ‬ ‫ـﺠـ ﱠﺮٌد‬
‫ـﻞ ُﻣ َ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dikuasai‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dipelihara‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dipanggang‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dilipat‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dilarang‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Diperangi‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dijual‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dikatakan‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Diwarisi‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Dijanjikan‬‬
‫‪Sedang‬‬
‫‪Diletakkan‬‬
‫ﻳـُ ْﻮﻟَـﻰ‬ ‫ﻳـُ ْﻮﻗَﻰ‬ ‫ﻳُ ْﺸ َﻮى‬ ‫ﻳُﻄْ َﻮى‬ ‫ﻳـُْﻨـ َﻬﻰ‬ ‫ﻳـُ ْﻐَﺰى‬ ‫ﻳـُْﺮَﻣﻰ‬ ‫ﻳـُﺒَﺎعُ‬ ‫ﺎل‬
‫ﻳـُ َﻘ ُ‬ ‫ث‬‫ﻳـُ ْﻮَر ُ‬ ‫ﻳـُ ْﻮ َﻋ ُﺪ‬ ‫ﺿ ُﻊ‬
‫ﻳـُ ْﻮ َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﻳـﻮﻟَﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـﻮﻗَـﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳُ ْﺸ َﻮَ ِن‬ ‫ﻳُﻄْ َﻮَ ِن‬ ‫ﻳـْﻨـﻬﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـُ ْﻐَﺰَ ِن‬ ‫ﻳـﺮﻣﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـﺒﺎﻋ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـُ َﻘﺎﻻَ ِن‬ ‫ﻳـُ ْﻮَرَ ِن‬ ‫ﻳـُ ْﻮ َﻋ َﺪ ِان‬ ‫ﺿ َﻌﺎ ِن‬‫ﻳـُ ْﻮ َ‬ ‫ُﻫ َـﻤﺎ‬
‫ُْ َ‬ ‫ُْ َ‬ ‫ُ ََ‬ ‫ُْ َ َ‬ ‫َُ َ‬
‫ﻳـُ ْﻮﻟَ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻮﻗَـ ْﻮ َن‬ ‫ﻳُ ْﺸ َﻮْو َن‬ ‫ﻳُﻄْ َﻮْو َن‬ ‫ﻳـُْﻨـ َﻬ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻐَﺰْو َن‬ ‫ﻳـُْﺮَﻣ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُﺒَـﻌُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ َﻘﺎﻟُْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻮَرﺛـُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻮ َﻋ ُﺪ ْو َن‬ ‫ﺿﻌُ ْﻮ َن‬‫ﻳـُ ْﻮ َ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ﺗـُ ْﻮﻟَـﻰ‬ ‫ﺗـُ ْﻮﻗَﻰ‬ ‫ﺗُ ْﺸ َﻮى‬ ‫ﺗُﻄْ َﻮى‬ ‫ﺗـُْﻨـ َﻬﻰ‬ ‫ﺗـُ ْﻐَﺰى‬ ‫ﺗـُ ْﺮَﻣﻰ‬ ‫ﺗـُﺒَﺎعُ‬ ‫ﺎل‬
‫ﺗـُ َﻘ ُ‬ ‫ث‬‫ﺗـُ ْﻮَر ُ‬ ‫ﺗـُ ْﻮ َﻋ ُﺪ‬ ‫ﺿ ُﻊ‬
‫ﺗـُ ْﻮ َ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫‪- 276 -‬‬

‫ﺗـُﻮﻟَﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗـُﻮﻗَـﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗُ ْﺸ َﻮَ ِن‬ ‫ﺗُﻄْ َﻮَ ِن‬ ‫ﺗـُْﻨـﻬﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗـُ ْﻐَﺰَ ِن‬ ‫ﺗـُﺮﻣﻴ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗـُﺒﺎﻋ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗـُ َﻘﺎﻻَ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻮَرَ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻮ َﻋ َﺪ ِان‬ ‫ﺿﻌ ِ‬
‫ﺎن‬
‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫ََ‬ ‫ََْ‬ ‫ََ‬ ‫ﺗـُ ْﻮ َ َ‬ ‫ُﻫ َـﻤﺎ‬
‫ﲔ‬
‫ﻳـُ ْﻮﻟَ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳـُ ْﻮﻗَـ ْ َ‬ ‫ﻳُ ْﺸ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﻳُﻄْ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳـُْﻨـ َﻬ ْ َ‬ ‫ﺗـُ ْﻐَﺰﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳـُْﺮَﻣ ْ َ‬ ‫ﻳـُﺒَـ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﻳـُ َﻘ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳـُ ْﻮَرﺛْ َﻦ‬ ‫ﻳـُ ْﻮ َﻋ ْﺪ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻮ َ‬
‫ﺿ ْﻌ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ﺗـُ ْﻮﻟَـﻰ‬ ‫ﺗـُ ْﻮﻗَﻰ‬ ‫ﺗُ ْﺸ َﻮى‬ ‫ﺗُﻄْ َﻮى‬ ‫ﺗـُْﻨـ َﻬﻰ‬ ‫ﺗـُ ْﻐَﺰى‬ ‫ﺗـُ ْﺮَﻣﻰ‬ ‫ﺗـُﺒَﺎعُ‬ ‫ﺎل‬
‫ﺗـُ َﻘ ُ‬ ‫ث‬‫ﺗـُ ْﻮَر ُ‬ ‫ﺗـُ ْﻮ َﻋ ُﺪ‬ ‫ﺿ ُﻊ‬
‫ﺗـُ ْﻮ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻐَﺰَ ِن‬ ‫ﺗـُﺮﻣﻴ ِ‬
‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫ََ‬ ‫ََْ‬ ‫ََ‬ ‫ﺗـُ ْﻮ َ َ‬
‫ﺗـُ ْﻮﻟَ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻮﻗَـ ْﻮ َن‬ ‫ﺗُ ْﺸ َﻮْو َن‬ ‫ﺗُﻄْ َﻮْو َن‬ ‫ﺗـُْﻨـ َﻬ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻐَﺰْو َن‬ ‫ﺗـُ ْﺮَﻣ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُﺒَـﻌُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ َﻘﺎﻟُْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻮَرﺛـُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻮ َﻋ ُﺪ ْو َن‬ ‫ﺿﻌُ ْﻮ َن‬‫ﺗـُ ْﻮ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗـُ ْﻮ َﻋ ِﺪﻳْ َﻦ‬ ‫ﻳـﻮ ِ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ﺗـُ ْﻮﻟَ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﻮﻗَـ ْ َ‬ ‫ﺗُ ْﺸ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﺗُﻄْ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُْﻨـ َﻬ ْ َ‬ ‫ﺗـُ ْﻐَﺰﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﺮَﻣ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُﺒَﺎﻋ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ َﻘﺎﻟ ْ َ‬ ‫ﲔ‬‫ﺗـُ ْﻮَرﺛ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺿﻌ ْ َ‬ ‫ُْ َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗـُ ْﻐَﺰَ ِن‬ ‫ﺗـُﺮﻣﻴ ِ‬
‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫ََ‬ ‫ََْ‬ ‫ََ‬ ‫ﺗـُ ْﻮ َ َ‬
‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﻮﻟَ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﻮﻗَـ ْ َ‬ ‫ﺗُ ْﺸ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﺗُﻄْ َﻮﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُْﻨـ َﻬ ْ َ‬ ‫ﺗـُ ْﻐَﺰﻳْ َﻦ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﺮَﻣ ْ َ‬ ‫ﺗـُﺒَـ ْﻌ َﻦ‬ ‫ﺗـُ َﻘ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ْﻮَرﺛْ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ْﻮ َﻋ ْﺪ َن‬ ‫ﺿ ْﻌ َﻦ‬‫ﺗـُ ْﻮ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُـ ﱠﻦ‬
‫أ ُْوﻟَـﻰ‬ ‫أ ُْوﻗَﻰ‬ ‫أُ ْﺷ َﻮى‬ ‫أُﻃْ َﻮى‬ ‫أُﻧْـ َﻬﻰ‬ ‫أُ ْﻏَﺰى‬ ‫أُْرَﻣﻰ‬ ‫أَُ ُ‬
‫ع‬ ‫أُﻗَ ُ‬
‫ﺎل‬ ‫ث‬‫أ ُْوَر ُ‬ ‫أ ُْو َﻋ ُﺪ‬ ‫ﺿ ُﻊ‬‫أ ُْو َ‬ ‫أَ َ‬
‫ﻧـُ ْﻮﻟَـﻰ‬ ‫ﻧـُ ْﻮﻗَﻰ‬ ‫ﻧُ ْﺸ َﻮى‬ ‫ﻧُﻄْ َﻮى‬ ‫ﻧـُْﻨـ َﻬﻰ‬ ‫ﻧـُ ْﻐَﺰى‬ ‫ﻧـُْﺮَﻣﻰ‬ ‫ﻧـُﺒَﺎعُ‬ ‫ﺎل‬
‫ﻧـُ َﻘ ُ‬ ‫ث‬
‫ﻧـُ ْﻮَر ُ‬ ‫ﻧـُ ْﻮ َﻋ ُﺪ‬ ‫ﺿ ُﻊ‬
‫ﻧـُ ْﻮ َ‬ ‫ـﺤ ُﻦ‬
‫ﻧَ ْ‬
‫ﺎﺿﻲ اﻟ َْﻤ ِﺰﻳْ ِﺪ اﻟ َْﻤ ْﺒﻨِ ِّـﻲ ﻟِﻠ َْﻤ ْﺠ ُﻬ ْﻮِل ﻟِ ُﻜ ِّﻞ اﻟ َْﻮْز ِن‬
‫ي ﻟِﻠ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟْﻤ ِ‬
‫َ‬ ‫ﻒ اﻟﻠﱡﻐَ ِﻮ ﱡ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Madhi Mazied Yang Majhul ( Bentuk Fasif/ Awalan Di ) Untuk Semua Pola wazan Timbangan‬‬
‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻮَل‬ ‫اِﻓْـ َﻌﺎ ﱠل‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ َﻞ‬ ‫اِ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ َﻞ‬ ‫اِﻓْـ َﻌ ﱠﻞ‬ ‫اِﻧْـ َﻔ َﻌ َﻞ‬ ‫اِﻓْـﺘَـ َﻌ َﻞ‬ ‫ﺗَـ َﻔ ﱠﻌ َﻞ‬ ‫ﺎﻋ َﻞ‬
‫ﺗَـ َﻔ َ‬ ‫أَﻓْـ َﻌ َﻞ‬ ‫ﺎﻋ َﻞ‬
‫ﻓَ َ‬ ‫ﻓَـ ﱠﻌ َﻞ‬ ‫ـﻞ َﻣ ِﺰﻳْ ٌﺪ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮَل‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﱠل‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮ ِﻋ َﻞ‬ ‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌِ َﻞ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ﱠﻞ‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِ َﻞ‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِ َﻞ‬ ‫ﺗُـ ُﻔ ّﻌِ َﻞ‬ ‫ﺗُـ ُﻔ ْﻮ ِﻋ َﻞ‬ ‫اُﻓْﻌِ َﻞ‬ ‫ﻓُـ ْﻮ ِﻋ َﻞ‬ ‫ﻓُ ّﻌِ َﻞ‬ ‫ـﻞ َﻣ ِﺰﻳْ ٌﺪ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮ َل‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮ ﱠل‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮ ِﻋ َﻞ‬ ‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌِ َﻞ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ﱠﻞ‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِ َﻞ‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِ َﻞ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌِ َﻞ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮ ِﻋ َﻞ‬ ‫أُﻓْﻌِ َﻞ‬ ‫ﻓُـ ْﻮ ِﻋ َﻞ‬ ‫ﻓُ ّﻌِ َﻞ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮﻻَ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻻﱠ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮ ِﻋﻼَ‬ ‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌِﻼَ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻼﱠ ِن‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِﻼَ‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِﻼَ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌِﻼَ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮ ِﻋﻼَ‬ ‫أُﻓْﻌِﻼَ‬ ‫ﻓُـ ْﻮ ِﻋﻼَ‬ ‫ﻓُ ّﻌِﻼَ‬ ‫ُﻫ َـﻤﺎ‬
‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮﻟُْﻮا‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻟﱡْﻮا‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮ ِﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠﱡ ْﻮ َن‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮ ِﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫أُﻓْﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻓُـ ْﻮ ِﻋﻠُ ْﻮا‬ ‫ﻓُ ّﻌِﻠُ ْﻮا‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮﻟَ ْ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻟﱠ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻋﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠﱠ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫اُﻧْـ ُﻔﻌﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫اُﻓْـﺘُﻌﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮﻋﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫أُﻓْﻌﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﻓـُ ْﻮﻋﻠَ ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓُ ّﻌﻠَ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮﻟَﺘَﺎ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻟﱠﺘَﺎ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮ ِﻋﻠَﺘَﺎ‬ ‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌِﻠَﺘَﺎ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠﱠﺘَﺎ‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِﻠَﺘَﺎ‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِﻠَﺘَﺎ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌِﻠَﺘَﺎ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮ ِﻋﻠَﺘَﺎ‬ ‫أُﻓْﻌِﻠَﺘَﺎ‬ ‫ﻓـُ ْﻮ ِﻋﻠَﺘَﺎ‬ ‫ﻓُ ّﻌِﻠَﺘَﺎ‬ ‫ُﻫ َـﻤﺎ‬
‫‪- 277 -‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫أُﻓْﻌِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓـُ ْﻮ ِﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻓُ ّﻌِْﻠ َﻦ‬
‫ﺖ‬‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮﻟْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻟ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻋ ْﻠ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮﻟْﺘُ َﻤﺎ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻟِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮ ِﻋ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫اُﻓْـﻌُﻠ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫اُﻧْـ ُﻔﻌ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫اُﻓْـﺘُﻌ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮﻋ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫أُﻓْﻌ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﻓـُ ْﻮﻋ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﻓُ ّﻌ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮﻟْﺘُ ْﻢ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻟِْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮ ِﻋ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮ ِﻋ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أُﻓْﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓُـ ْﻮ ِﻋ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓُ ّﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﺖ‬ ‫اُﻓْـﻌ ِﻮﻟْ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫اُﻓْـﻌﻮﻟِْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫اُﻓْـﻌﻮ ِﻋ ْﻠ ِ‬ ‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌِْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠِْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌِْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮ ِﻋ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫أُﻓْﻌِْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻓُـ ْﻮ ِﻋ ْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫ﻓُ ّﻌِْﻠﺘُ ْﻢ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ُّ‬ ‫ُْ‬ ‫ُْ‬
‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮﻟْﺘُ َﻤﺎ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻟِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮ ِﻋ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﺖ‬ ‫اُﺳﺘُـ ْﻔﻌِْﻠ ِ‬
‫ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫اُﻓْـﻌﻠِْﻠ ِ‬
‫ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗـُ ُﻔﻌِْﻠ ِ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗـُ ُﻔﻮ ِﻋ ْﻠ ِ‬
‫ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫أُﻓْﻌِْﻠ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓُـﻮ ِﻋ ْﻠ ِ‬
‫ْ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓُﻌِْﻠ ِ‬
‫ّ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ﱳ‬‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮﻟْ ُ ﱠ‬ ‫ﱳ‬‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻟِْﻠ ُ ﱠ‬ ‫ﱳ‬‫اُﻓْـﻌُ ْﻮ ِﻋ ْﻠ ُ ﱠ‬ ‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ِ‬
‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮﻋ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أُﻓْﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ِ‬
‫ﻓُـ ْﻮﻋ ْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫ﻓُ ّﻌِْﻠﺘُ َﻤﺎ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌِْﻠ ُ ﱠ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠِْﻠ ُ ﱠ‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِْﻠ ُ ﱠ‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِْﻠ ُ ﱠ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌِْﻠ ُ ﱠ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮ ِﻋ ْﻠ ُ ﱠ‬ ‫أُﻓْﻌِْﻠ ُ ﱠ‬ ‫ﻓُـ ْﻮ ِﻋ ْﻠ ُ ﱠ‬ ‫ﻓُ ّﻌِْﻠ ُ ﱠ‬
‫ﺖ‬‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮﻟْ ُ‬ ‫ﺖ‬‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻟ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬
‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻋ ْﻠﺒ ُ‬ ‫ﱳ‬ ‫ﱳ‬ ‫ﱳ‬ ‫ﱳ‬ ‫ﱳ‬ ‫ﱳ‬ ‫ﱳ‬ ‫ﱳ‬ ‫ﱳ‬ ‫ﱳ‬‫أَﻧْـ ُ ﱠ‬
‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮﻟْﻨَﺎ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻟِْﻠﻨَﺎ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮ ِﻋ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫اُﻓْـﻌُﻠ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫اُﻧْـ ُﻔﻌ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫اُﻓْـﺘُﻌ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮﻋ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫أُﻓْﻌ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﻓُـ ْﻮﻋ ْﻠ ُ‬ ‫ﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﻓُ ّﻌ ْﻠ ُ‬ ‫أَ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اُ ْﺳﺘُـ ْﻔﻌِْﻠﻨَﺎ‬ ‫اُﻓْـﻌُﻠِْﻠﻨَﺎ‬ ‫اُﻧْـ ُﻔﻌِْﻠﻨَﺎ‬ ‫اُﻓْـﺘُﻌِْﻠﻨَﺎ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ّﻌِْﻠﻨَﺎ‬ ‫ﺗـُ ُﻔ ْﻮ ِﻋ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫أُﻓْﻌِْﻠﻨَﺎ‬ ‫ﻓـُ ْﻮ ِﻋ ْﻠﻨَﺎ‬ ‫ﻓُ ّﻌِْﻠﻨَﺎ‬
‫ﺖ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ِّﻮﻟْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻟ ْﻠ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫اُﻓْـﻌُ ْﻮﻋ ْﻠ َ‬ ‫ـﺤ ُﻦ‬‫ﻧَ ْ‬
‫ﻀﺎر ِِع اﻟ َْﻤ ِﺰﻳْ ِﺪ اﻟ َْﻤ ْﺒﻨِ ِّـﻲ ﻟِﻠ َْﻤ ْﺠ ُﻬ ْﻮِل ﻟِ ُﻜ ِّﻞ اﻟ َْﻮْز ِن‬
‫ي ﻟِﻠ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ُْﻤ َ‬
‫اَﻟﺘ ْ‬
‫‪Tasrifan (Perubahan) Secara Lughowiy Untuk Fi’il Mudhori’ Mazied Yang Majhul ( Bentuk Fasif/ Awalan Di ) Untuk Semua Pola wazan Timbangan‬‬
‫ﻳَـ ْﻔ َﻌ ِّﻮ ُل‬ ‫ﻳَـ ْﻔ َﻌ ﱡ‬
‫ﺎل‬ ‫ﻳَـ ْﻔ َﻌ ْﻮ ِﻋ ُﻞ‬ ‫ﻳَ ْﺴﺘَـ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻳـُ ْﻔﻌِ ﱡﻞ‬ ‫ﻳَـْﻨـ َﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻳَـ ْﻔﺘَﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻳَـﺘَـ َﻔ ﱠﻌ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﻳَـﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﻳـُ ْﻔﻌِ ُﻞ‬ ‫ﻳـ َﻔ ِ‬
‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳـُ َﻔ ّﻌِ ُﻞ‬ ‫ـﻞ َﻣ ِﺰﻳْ ٌﺪ‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Aktif‬‬
‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮ ُل‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ﱡ‬
‫ﺎل‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ ُﻞ‬ ‫ﻳُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ﱡﻞ‬ ‫ﻳـُْﻨـ َﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻳـُ ْﻔﺘَـ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻳـُﺘَـ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬ ‫ـﻞ َﻣ ِﺰﻳْ ٌﺪ‬ ‫ِ‬
‫ﻳـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﻳـُ َﻔ َ‬ ‫ﻳـُ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫‪Fi’il‬‬
‫‪Fasif‬‬
‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮ ُل‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ﱡ‬
‫ﺎل‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ ُﻞ‬ ‫ﻳُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ﱡﻞ‬ ‫ﻳـُْﻨـ َﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻳـُ ْﻔﺘَـ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻳـُﺘَـ َﻔ ﱠﻌ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﻳـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﻳـُ َﻔ َ‬ ‫ﻳـُ َﻔ ﱠﻌ ُﻞ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻻَ ِن‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌﺎﻻﱠ ِن‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ﻳُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌﻼﱠ ِن‬ ‫ﻳـُْﻨـ َﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻳـُ ْﻔﺘَـ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﻳـُﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫ﻳـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫ﻳـُ َﻔ َ‬ ‫ﻳـُ َﻔ ﱠﻌﻼَ ِن‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌﺎﻟﱡْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌﻠﱡ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُْﻨـ َﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَـ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﻳـُﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺎﻋﻠُ ْﻮ َن‬
‫ﻳـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺎﻋﻠُ ْﻮ َن‬
‫ﻳـُ َﻔ َ‬ ‫ﻳـُ َﻔ ﱠﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬
‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮ ُل‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ﱡ‬
‫ﺎل‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ ُﻞ‬ ‫ﺗُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ﱡﻞ‬ ‫ﺗـُْﻨـ َﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَـ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺗـُﺘَـ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﺗـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﺗـُ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬
‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻻَ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﺎﻻﱠ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﻼﱠ ِن‬ ‫ﺗـُْﻨـ َﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَـ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُﺘَـ َﻔﻌﱠﻼَ ِن‬ ‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ َﻔﻌﱠﻼَ ِن‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬
‫‪- 278 -‬‬

‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻟْ َﻦ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌﺎﻟَْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳـُْﻨـ َﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳـُ ْﻔﺘَـ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﻳـُﺘَـ َﻔﻌﱠ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺎﻋ ْﻠ َﻦ‬
‫ﻳـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﻳـُ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺎﻋ ْﻠ َﻦ‬
‫ﻳـُ َﻔ َ‬ ‫ﻳـُ َﻔﻌﱠ ْﻠ َﻦ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬
‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮ ُل‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ﱡ‬
‫ﺎل‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ ُﻞ‬ ‫ﺗُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ﱡﻞ‬ ‫ﺗـُْﻨـ َﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَـ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺗـُﺘَـ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﺗـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﺗـُ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﺖ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻻَ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﺎﻻﱠ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﻼﱠ ِن‬ ‫ﺗـُْﻨـ َﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَـ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُ َﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ َﻔﻌﱠﻼَ ِن‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻟُْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﺎﻟﱡْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﻠﱡ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُْﻨـ َﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَـ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺗـُﺘَـ َﻔﻌﱠﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺎﻋﻠُ ْﻮ َن‬
‫ﺗـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﻠُ ْﻮ َن‬ ‫ﺎﻋﻠُ ْﻮ َن‬
‫ﺗـُ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ َﻔﻌﱠﻠُ ْﻮ َن‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬
‫ﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗـُﺘـ َﻔ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗـُ َﻔ ِ‬ ‫ِ‬ ‫أَﻧْ ِ‬
‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻟ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﺎﻟّ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻠ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﻠّ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُْﻨـ َﻔ َﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﻔﺘَـ َﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺎﻋﻠ ْ َ‬‫َ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺎﻋﻠ ْ َ‬‫َ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗـُ َﻔ ﱠﻌﻠ ْ َ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻻَ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﺎﻻﱠ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﻼﱠ ِن‬ ‫ﺗـُْﻨـ َﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَـ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُﺘَـ َﻔ ﱠﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﻼَ ِن‬ ‫ﺎﻋﻼَ ِن‬ ‫ﺗـُ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ َﻔ ﱠﻌﻼَ ِن‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬
‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮﻟْ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﺎﻟَْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌﻠِْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗـُْﻨـ َﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗـُ ْﻔﺘَـ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺗـُﺘَـ َﻔ ﱠﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺎﻋ ْﻠ َﻦ‬
‫ﺗـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ ْﻔ َﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﺎﻋ ْﻠ َﻦ‬
‫ﺗـُ َﻔ َ‬ ‫ﺗـُ َﻔ ﱠﻌ ْﻠ َﻦ‬ ‫ﱳ‬‫أَﻧْـ ُ ﱠ‬
‫أُﻓْـ َﻌ ﱠﻮ ُل‬ ‫أُﻓْـ َﻌ ﱡ‬
‫ﺎل‬ ‫أُﻓْـ َﻌ ْﻮ َﻋ ُﻞ‬ ‫أُ ْﺳﺘَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫أُﻓْـ َﻌ ﱡﻞ‬ ‫أُﻧْـ َﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫أُﻓْـﺘَـ َﻌ ُﻞ‬ ‫أُﺗَـ َﻔ ﱠﻌ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬‫أُﺗَـ َﻔ َ‬ ‫أُﻓْـ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫اُﻓَ َ‬ ‫أُﻓَـ ﱠﻌ ُﻞ‬ ‫أَ َ‬
‫ﻧـُ ْﻔ َﻌ ﱠﻮ ُل‬ ‫ﻧـُ ْﻔ َﻌ ﱡ‬
‫ﺎل‬ ‫ﻧـُ ْﻔ َﻌ ْﻮ َﻋ ُﻞ‬ ‫ﻧُ ْﺴﺘَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻧـُ ْﻔ َﻌ ﱡﻞ‬ ‫ﻧـُْﻨـ َﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻧـُ ْﻔﺘَـ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﻧـُﺘَـ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﻧـُﺘَـ َﻔ َ‬ ‫ﻧـُ ْﻔ َﻌ ُﻞ‬ ‫ﺎﻋ ُﻞ‬
‫ﻧـُ َﻔ َ‬ ‫ﻧـُ َﻔﻌﱠ ُﻞ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫ﱠﺼ ُﻞ ﺑِﻨُـ ْﻮ ِن اﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِ ْﻴ ِﺪ اﻟﺜ ِﱠﻘ ْﻴـﻠَ ِﺔ‬
‫ﻀﺎر ِِع اﻟﱠ ِﺬي ﻳـﺘ ِ‬
‫َ‬ ‫ﻒ اﻟ ِْﻔ ْﻌ ِﻞ اﻟ ُْﻤ َ‬
‫ﺗَ ْ‬
‫)‪Tasrifan Fi’il Mudhori’ Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Tsaqilah (Bertasydid‬‬
‫ـﻀـﻌﱠ ُ‬
‫اَﻟ ُْﻤ َ‬ ‫ﺴـﺎﻟِ ُـﻢ‬
‫ﻳَـ ْﻘَﺮأُ‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄ َُل‬ ‫َْ ُﻛﻞُ‬ ‫ﺾ‬
‫ﻳَـ َﻌ ﱡ‬ ‫ﻳَ ِﻄ ﱠ‬
‫ﺐ‬ ‫ﻳَ ُﺪ ﱡل‬ ‫ﻳَـ ْﻔﺘَ ُﺢ‬ ‫ﻳَـ ْﻐ ِﺴ ُﻞ‬ ‫ﺐ‬
‫ﻳَ ْﻜﺘُ ُ‬ ‫ـﻞ َﻣ ْﻌﻠُ ْـﻮٌم‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Membaca‬‬ ‫‪Bertanya‬‬ ‫‪Makan‬‬ ‫‪Mengigit‬‬ ‫‪Mengobati‬‬ ‫‪Menunjukkan‬‬ ‫‪Membuka‬‬ ‫‪Mencuci‬‬ ‫‪Menulis‬‬
‫ﻳَـ ْﻘَﺮأَ ﱠن‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄَﻟَ ﱠﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﻀ ﱠﻦ‬
‫ﻳَـ َﻌ ﱠ‬ ‫ﱭ‬ ‫ِ‬
‫ﻳَﻄ ﱠ ْ‬ ‫ﻳَ ُﺪﻟﱠ ﱠﻦ‬ ‫ﻳَـ ْﻔﺘَ َﺤ ﱠﻦ‬ ‫ﻳَـ ْﻐ ِﺴﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻳَ ْﻜﺘُـ َ ﱠ‬ ‫ـﻞ َﻣ ْﻌﻠُ ْـﻮٌم‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫ِ‬
‫ﺑِـﻨُ ْـﻮ ِن اﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِ ْﻴ ِـﺪ اﻟﺜ ِﱠﻘ ْﻴـﻠَ ِﺔ‬
‫‪Sungguh-Sungguh‬‬ ‫‪Sungguh-Sungguh‬‬ ‫‪Sungguh-Sungguh‬‬ ‫‪Sungguh-Sungguh‬‬ ‫‪Sungguh-Sungguh‬‬ ‫‪Sungguh-Sungguh‬‬ ‫‪Sungguh-Sungguh‬‬ ‫‪Sungguh-Sungguh‬‬ ‫‪Sungguh-Sungguh‬‬
‫ﻳـَ ْﻘَﺮأَ ﱠن‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄَﻟَ ﱠﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﻀ ﱠﻦ‬
‫ﻳـَ َﻌ ﱠ‬ ‫ﻳَ ِﻄ ﱠﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ﻳَ ُﺪﻟﱠ ﱠﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ َﺤ ﱠﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ِﺴﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻳَ ْﻜﺘُـ َ ﱠ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻳـَ ْﻘَﺮ ِّ‬

‫آن‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄَﻻَ ِّن‬ ‫َْ ُﻛﻼَ ِّن‬ ‫ﻳـَ َﻌﻀ ِّ‬
‫ﱠﺎن‬ ‫ﻳَ ِﻄﺒﱠ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَ ُﺪﻻﱠ ِّن‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ َﺤ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ِﺴﻼَ ِّن‬ ‫ﻳَ ْﻜﺘُـﺒَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻳـَ ْﻘَﺮُؤ ﱠن‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄَﻟُ ﱠﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠُ ﱠﻦ‬ ‫ﻀ ﱠﻦ‬
‫ﻳـَ َﻌ ﱡ‬ ‫ﻳَ ِﻄ ﱡﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ﻳَ ُﺪﻟﱡ ﱠﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺤ ﱠﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ِﺴﻠُ ﱠﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻳَ ْﻜﺘُـ ُ ﱠ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗَـ ْﻘَﺮأَ ﱠن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻟَ ﱠﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﻀ ﱠﻦ‬‫ﺗَـ َﻌ ﱠ‬ ‫ﺗَ ِﻄ ﱠﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ﺗَ ُﺪﻟﱠ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ َﺤ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﺗَﻜْﺘُ ﱠ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 279 -‬‬

‫ﺗَـ ْﻘَﺮ ِّ‬
‫آن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻻَ ِّن‬ ‫َْ ُﻛﻼَ ِّن‬ ‫ﺗَـﻌﻀ ِ‬
‫ﱠﺎن‬ ‫َ‬ ‫ﺗَ ِﻄﺒﱠ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ُﺪﻻﱠ ِّن‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ َﺤ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻼَ ِّن‬ ‫ﺗَ ْﻜﺘُـﺒَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻳـَ ْﻘَﺮأْ َ ِّن‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄَﻟْﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫َْ ُﻛ ْﻠﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻀﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻀْ‬ ‫ﻳـَ ْﻌ َ‬ ‫ﻳَﻄْﺒِْﺒـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَ ْﺪﻟُْﻠﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ ْﺤﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ِﺴ ْﻠﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَ ْﻜﺘُـْﺒـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗَـ ْﻘَﺮأَ ﱠن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄﻟَ ﱠﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﻀ ﱠﻦ‬‫ﺗَـ َﻌ ﱠ‬ ‫ﺗَ ِﻄ ﱠﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ﺗَ ُﺪﻟﱠ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ َﺤ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﺗَ ْﻜﺘُـ َ ﱠ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ َ‬ ‫‪٧‬‬

‫آن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻻَ ِّن‬ ‫َْ ُﻛﻼَ ِّن‬ ‫ﺗَـ َﻌﻀ ِّ‬
‫ﱠﺎن‬ ‫ﺗَ ِﻄﺒﱠ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﺗَـ ْﻘَﺮُؤ ﱠن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻟُ ﱠﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠُ ﱠﻦ‬ ‫ﻀ ﱠﻦ‬
‫َﺗﻌ ﱡ‬ ‫ﺗَ ِﻄ ﱡﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ﺗَ ُﺪﻟﱡ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ ُﺤ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻠُ ﱠﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﺗَ ْﻜﺘُـ ُ ﱠ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺗَـ ْﻘَﺮﺋِ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻟِ ﱠﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠِ ﱠﻦ‬ ‫ﻀ ﱠﻦ‬‫ﺗَـ َﻌ ِّ‬ ‫ﺗَ ِﻄِّ ﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ﺗَ ُﺪﻟِّ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ ِﺤ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻠِ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَﻜْﺘُِ ﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬

‫آن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻻَ ِّن‬ ‫َْ ُﻛﻼَ ِّن‬ ‫ﺗَـ َﻌﻀ ِّ‬
‫ﱠﺎن‬ ‫ﺗَ ِﻄﺒﱠ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﺗَـ ْﻘَﺮأْ َ ِّن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻟْﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫َْ ُﻛ ْﻠﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻀْ‬ ‫ﺗَـ ْﻌ َ‬ ‫ﺗَﻄْﺒِْﺒـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ْﺪﻟُْﻠﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ ْﺤﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴ ْﻠﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ْﻜﺘُـْﺒـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫أَﻧْـ ُ ﱠ‬
‫ﱳ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻗْـَﺮأَ ﱠن‬ ‫َﺳﺄَﻟَ ﱠﻦ‬ ‫أِ‬ ‫أ َُدﻟﱠ ﱠﻦ‬ ‫أَﻓْـﺘَ َﺤ ﱠﻦ‬ ‫أَ ْﻏ ِﺴﻠَ ﱠﻦ‬ ‫أَ ْﻛﺘُـ َ ﱠ‬ ‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫أْ‬ ‫آ ُﻛﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﻀ ﱠﻦ‬
‫أ ََﻋ ﱠ‬ ‫ﱭ‬
‫َﻃ ﱠﱠ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻧـَ ْﻘَﺮأَ ﱠن‬ ‫ﻧَ ْﺴﺄَﻟَ ﱠﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﻀ ﱠﻦ‬
‫ﻧـَ َﻌ ﱠ‬ ‫ﻧَ ِﻄ ﱠﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ﻧَ ُﺪﻟﱠ ﱠﻦ‬ ‫ﻧـَ ْﻔﺘَ َﺤ ﱠﻦ‬ ‫ﻧـَ ْﻐ ِﺴﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻧَ ْﻜﺘُـ َ ﱠ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﻀﺎر ِِع اﻟﱠ ِﺬي ﻳـﺘ ِ‬
‫ﺗَ ْ‬
‫)‪Tasrifan Fi’il Mudhori’ Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Tsaqilah (Bertasydid‬‬
‫ـﻔﺮْو ُق‬ ‫اَﻟﻠﱠ ِﻔ ْﻴ ُ‬
‫ﻒ اﻟ َْﻤ ُ‬ ‫اَﻟﻠﱠ ِﻔ ْﻴ ُ‬
‫ﻒ اﻟ َْﻤ ْﻘ ُـﺮْو ُن‬ ‫ـﺺ‬ ‫ِ‬
‫ﻳَﻠِﻲ‬ ‫ﻳَِﻘ ْﻲ‬ ‫ﻳَ ْﺸ ِﻮي‬ ‫ﻳَﻄْ ِﻮي‬ ‫ﻳَـْﻨـ َﻬﻰ‬ ‫ﻳَـ ْﻐ ُﺰْو‬ ‫ﻳَـ ُﻘ ْﻮ ُل‬ ‫ﻳَﻌِ ُﺪ‬ ‫ﻀ ُﻊ‬
‫ﻳَ َ‬ ‫ـﻞ َﻣ ْﻌﻠُ ْـﻮٌم‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Mengiringi‬‬ ‫‪Memelihara‬‬ ‫‪Memanggang‬‬ ‫‪Melipat‬‬ ‫‪Melarang‬‬ ‫‪Memerangi‬‬ ‫‪Mengatakan‬‬ ‫‪Menjanjikan‬‬ ‫‪Meletakkan‬‬
‫ﻳَﻠِ َ ﱠ‬
‫ﲔ‬ ‫ﻳَِﻘ َ ﱠ‬
‫ﲔ‬ ‫ﻳَ ْﺸ ِﻮﻳَ ﱠﻦ‬ ‫ﻳَﻄْ ِﻮﻳَ ﱠﻦ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳَـْﻨـ َﻬ َ ﱠ‬ ‫ﻳَـ ْﻐ ُﺰَو ﱠن‬ ‫ﻳَـ ُﻘ ْﻮﻟَ ﱠﻦ‬ ‫ﻳَﻌِ َﺪ ﱠن‬ ‫ﻀ َﻌ ﱠﻦ‬
‫ﻳَ َ‬ ‫ـﻞ َﻣ ْﻌﻠُ ْـﻮٌم‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫ِ‬
‫ﻳَﻠِ َ ﱠ‬
‫ﲔ‬ ‫ﻳَِﻘ َ ﱠ‬
‫ﲔ‬ ‫ﻳَ ْﺸ ِﻮﻳَ ﱠﻦ‬ ‫ﻳَﻄْ ِﻮﻳَ ﱠﻦ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳـَْﻨـ َﻬ َ ﱠ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ُﺰَو ﱠن‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮﻟَ ﱠﻦ‬ ‫ﻳَﻌِ َﺪ ﱠن‬ ‫ﻀ َﻌ ﱠﻦ‬
‫ﻳَ َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻳَﻠِﻴَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَِﻘﻴَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَ ْﺸ ِﻮَ ِّن‬ ‫ﻳَﻄْ ِﻮَ ِّن‬ ‫ﻳـَْﻨـ َﻬﻴَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻐﺰَو ِّ‬
‫ان‬ ‫ﻳَ ُ‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮﻻَ ِّن‬ ‫ﻳَﻌِ َﺪ ِّ‬
‫ان‬ ‫ﻀ َﻌ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَ َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻳـَﻠُ ﱠﻦ‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ﱠﻦ‬ ‫ﻳَ ْﺸ ُﻮ ﱠن‬ ‫ﻳَﻄْ ُﻮ ﱠن‬ ‫ﻳـَْﻨـ َﻬ ُﻮ ﱠن‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ُﺰ ﱠن‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮﻟُ ﱠﻦ‬ ‫ﻳَﻌِ ُﺪ ﱠن‬ ‫ﻀﻌُ ﱠﻦ‬‫ﻳَ َ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗَﻠِ َ ﱠ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗَِﻘ َ ﱠ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮﻳَ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَﻄْ ِﻮﻳَ ﱠﻦ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـْﻨـ َﻬ َ ﱠ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰَو ﱠن‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻟَ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَﻌِ َﺪ ﱠن‬ ‫ﻀ َﻌ ﱠﻦ‬
‫ﺗَ َ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 280 -‬‬

‫ﺗَﻠِﻴَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَِﻘﻴَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮَ ِّن‬ ‫ﺗَﻄْ ِﻮَ ِّن‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻬﻴَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰَو ِّ‬
‫ان‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻻَ ِّن‬ ‫ﺗَﻌِ َﺪ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ َ‬ ‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻳَﻠِْﻴـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَِﻘْﻴـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَ ْﺸ ِﻮﻳْـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَﻄْﻮ َ ِّن‬ ‫ﻳـَْﻨـ َﻬْﻴـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ُﺰْو َ ِّن‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻠﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَﻌِ ْﺪ َ ِّن‬ ‫ﻀ ْﻌﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳَ َ‬ ‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗَﻠِ َ ﱠ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗَِﻘ َ ﱠ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮﻳَ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَﻄْ ِﻮﻳَ ﱠﻦ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـْﻨـ َﻬ َ ﱠ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰَو ﱠن‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻟَ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَﻌِ َﺪ ﱠن‬ ‫ﻀ َﻌ ﱠﻦ‬
‫ﺗَ َ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ َ‬ ‫‪٧‬‬
‫ان‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻻَ ِّن‬ ‫ﺗَﻌِ َﺪ ِان‬ ‫ﻀ َﻌ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﺗَـﻠُ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺸ ُﻮ ﱠن‬ ‫ﺗَﻄْ ُﻮ ﱠن‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻬ ُﻮ ﱠن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰ ﱠن‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻟُ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَﻌِ ُﺪ ﱠن‬ ‫ﻀﻌُ ﱠﻦ‬‫ﺗَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺗَﻠِ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَِﻘ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮ ﱠن‬ ‫ﺗَﻄْ ِﻮ ﱠن‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻬِ ﱠ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺰ ﱠن‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻟِ ﱠﻦ‬ ‫ﺗَﻌِ ِﺪ ﱠن‬ ‫ﻀﻌِ ﱠﻦ‬‫ﺗَ َ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ان‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻻَ ِّن‬ ‫ﺗَﻌِ َﺪ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﺗَﻠِْﻴـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَِﻘْﻴـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮﻳْـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَﻄْﻮ َ ِّن‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻬْﻴـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰْو َ ِّن‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻠﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺗَﻌِ ْﺪ َ ِّن‬ ‫ﻀ ْﻌﻨَﺎ ِّن‬
‫ﺗَ َ‬ ‫أَﻧْـ ُ ﱠ‬
‫ﱳ‬ ‫‪١٢‬‬
‫ﲔ‬‫أَﻟَِ ﱠ‬ ‫ﲔ‬‫أَﻗِ َ ﱠ‬ ‫أَ ْﺷ ِﻮﻳَ ﱠﻦ‬ ‫أَﻃْ ِﻮﻳَ ﱠﻦ‬ ‫ﲔ‬‫أَﻧْـ َﻬ َ ﱠ‬ ‫أَ ْﻏ ُﺰَو ﱠن‬ ‫أَﻗـُ ْﻮﻟَ ﱠﻦ‬ ‫أ َِﻋ َﺪ ﱠن‬ ‫َﺿ َﻌ ﱠﻦ‬
‫أَ‬ ‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻧَﻠِ َ ﱠ‬
‫ﲔ‬ ‫ﻧَِﻘ َ ﱠ‬
‫ﲔ‬ ‫ﻧَ ْﺸ ِﻮﻳَ ﱠﻦ‬ ‫ﻧَﻄْ ِﻮﻳَ ﱠﻦ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻧـَْﻨـ َﻬ َ ﱠ‬ ‫ﻧـَ ْﻐ ُﺰَو ﱠن‬ ‫ﻧـَ ُﻘ ْﻮﻟَ ﱠﻦ‬ ‫ﻧَﻌِ َﺪ ﱠن‬ ‫ﻀ َﻌ ﱠﻦ‬
‫ﻧَ َ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﱠﺼ ُﻞ ﺑِﻨُـ ْﻮ ِن اﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِ ْﻴ ِﺪ اﻟْـ َﺨ ِﻔ ْﻴـ َﻔ ِﺔ‬
‫ﻀﺎر ِِع اَﻟﱠ ِﺬي ﻳـﺘ ِ‬
‫ﺗَ ْ‬
‫)‪Tasrifan Fi’il Mudhori’ Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Khofifah (Berbaris Sukun‬‬
‫ـﻀ ﱠﻌ ُ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫ﻳَـ ْﻘَﺮأَ ْن‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄَﻟَ ْﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠَ ْﻦ‬ ‫ﱠﻦ‬
‫ﻳَـ َﻌﻀ ْ‬ ‫ﱭ‬ ‫ِ‬
‫ﻳَﻄ ﱠ ْ‬ ‫ﻳَ ُﺪﻟﱠ ْﻦ‬ ‫ﻳَـ ْﻔﺘَ َﺤ ْﻦ‬ ‫ﻳَـ ْﻐ ِﺴﻠَ ْﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻳَ ْﻜﺘُـ َ ْ‬ ‫ـﻞ َﻣ ْﻌﻠُ ْـﻮٌم‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫ِ‬
‫‪Sungguh-Sungguh‬‬
‫‪Membaca‬‬
‫‪Makan‬‬
‫‪Mengigit‬‬
‫‪Membuka‬‬
‫‪Mencuci‬‬
‫‪Menulis‬‬ ‫ﺑِـﻨُ ْـﻮ ِن اﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ِـﺪ اﻟْـ َﺨ ِﻔ ْﻴـ َﻔ ِﺔ‬
‫ﻳـَ ْﻘَﺮأَ ْن‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄَﻟَ ْﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠَ ْﻦ‬ ‫ﱠﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻳَ ُﺪﻟﱠ ْﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ِﺴﻠَ ْﻦ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻳـَ َﻌﻀ ْ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻳَﻄ ﱠ ْ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ َﺤ ْﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻳَ ْﻜﺘُـ َ ْ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻳـَ ْﻘَﺮُؤْوﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻳَ ْﺴﺄَﻟُْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠُ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻀ ْﻮﻧَ ْﻦ‬
‫ﻳـَ َﻌ ﱡ‬ ‫ﻳَ ِﻄﺒﱡـ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻳَ ُﺪﻟﱡْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺤ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ِﺴﻠُ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻳَ ْﻜﺘُـﺒُـ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺗَـ ْﻘَﺮأَ ْن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻟَ ْﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠَ ْﻦ‬ ‫ﱠﻦ‬
‫ﺗَـ َﻌﻀ ْ‬ ‫ﱭ‬ ‫ِ‬
‫ﺗَﻄ ﱠ ْ‬ ‫ﺗَ ُﺪﻟﱠ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ َﺤ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴ ْﻞ‬ ‫ﱭ‬‫ﺗَ ْﻜﺘُـ َ ْ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 281 -‬‬

‫ُﻫـ َﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗَـ ْﻘَﺮأَ ْن‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻟَ ْﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠَ ْﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَ ُﺪﻟﱠ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻠَ ْﻦ‬
‫ﱠﻦ‬
‫ﺗَـ َﻌﻀ ْ‬ ‫ﱭ‬
‫ﺗَﻄ ﱠ ْ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ َﺤ ْﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﺗَ ْﻜﺘُـ َ ْ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬ ‫‪٧‬‬
‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫ﺗَـ ْﻘَﺮُؤْوﻧَ ْﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻟُْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠُ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻀ ْﻮﻧَ ْﻦ‬‫َﺗﻌ ﱡ‬ ‫ﺗَ ِﻄﺒﱡـ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﺗَ ُﺪﻟﱡْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ ُﺤ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻠُ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﺗَ ْﻜﺘُـﺒُـ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺗَـ ْﻘَﺮﺋِْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺴﺄَﻟِْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠِْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ َﻌ ِّ‬
‫ﻀْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَ ِﻄﺒِّـْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَ ُﺪﻟِّْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻔﺘَ ِﺤْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺴﻠِْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَ ْﻜـﺘُـﺒِْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﱳ‬‫أَﻧْـ ُ ﱠ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَﻗْـَﺮأَ ْن‬ ‫َﺳﺄَﻟَ ْﻦ‬ ‫ِ‬ ‫أ َُدﻟﱠ ْﻦ‬ ‫أَﻓْـﺘَ َﺤ ْﻦ‬ ‫أَ ْﻏ ِﺴﻠَ ْﻦ‬ ‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫أْ‬ ‫آ ُﻛﻠَ ْﻦ‬ ‫ﱠﻦ‬
‫أ ََﻋﻀ ْ‬ ‫ﱭ‬
‫أَﻃ ﱠ ْ‬ ‫أَ ْﻛﺘُـ َ ْ‬
‫ﱭ‬
‫ﻧـَ ْﻘَﺮأَ ْن‬ ‫ﻧَ ْﺴﺄَﻟَ ْﻦ‬ ‫َْ ُﻛﻠَ ْﻦ‬ ‫ﱠﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧَ ُﺪﻟﱠ ْﻦ‬ ‫ﻧـَ ْﻐ ِﺴﻠَ ْﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﻧـَ َﻌﻀ ْ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻧَﻄ ﱠ ْ‬ ‫ﻧـَ ْﻔﺘَ َﺤ ْﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫ﻧَ ْﻜﺘُـ َ ْ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫ﻀﺎر ِِع اَﻟﱠ ِﺬي ﻳـﺘ ِ‬
‫ﺗَ ْ‬
‫)‪Tasrifan Fi’il Mudhori’ Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Khofifah (Berbaris Sukun‬‬
‫ـﻔﺮْو ُق‬ ‫اَﻟﻠﱠ ِﻔ ْﻴ ُ‬
‫ﻒ اﻟ َْﻤ ُ‬ ‫اَﻟﻠﱠ ِﻔ ْﻴ ُ‬
‫ﻒ اﻟ َْﻤ ْﻘ ُـﺮْو ُن‬ ‫ـﺺ‬ ‫ِ‬
‫ﻳَﻠِ َﻲ‬ ‫ﻳَِﻘ ْﻲ‬ ‫ﻳَ ْﺸ ِﻮ ْي‬ ‫ﻳَﻄْ ِﻮ ْي‬ ‫ﻳَـْﻨـ َﻬﻰ‬ ‫ﻳَـ ْﻐ ُﺰْو‬ ‫ﻳَـ ُﻘ ْﻮ ُل‬ ‫ﻳَﻌِ ُﺪ‬ ‫ﻀ ُﻊ‬
‫ﻳَ َ‬ ‫ـﻞ َﻣ ْﻌﻠُ ْـﻮٌم‬ ‫ِ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫ﲔ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻳَ ْﺸ ِﻮﻳَ ْﻦ‬ ‫ﻳَﻄْ ِﻮﻳَ ْﻦ‬ ‫ﻳَﻌِ َﺪ ْن‬ ‫ِ‬
‫ﻳَﻠ َ ْ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳَﻘ َ ْ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳَـْﻨـ َﻬ َ ْ‬ ‫ﻳَـ ْﻐ ُﺰَو ْن‬ ‫ﻳَـ ُﻘ ْﻮﻟَ ْﻦ‬ ‫ﻀ َﻌ ْﻦ‬
‫ﻳَ َ‬ ‫ـﻞ َﻣ ْﻌﻠُ ْـﻮٌم‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫‪Mengiringi‬‬
‫‪Memelihara‬‬
‫‪Memanggang‬‬
‫‪Melipat‬‬
‫‪Meletakkan‬‬ ‫ﺑِـﻨُ ْـﻮ ِن اﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ِـﺪ اﻟْـ َﺨ ِﻔ ْﻴـ َﻔ ِﺔ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻳَ ْﺸ ِﻮﻳَ ْﻦ‬ ‫ﻳَﻄْ ِﻮﻳَ ْﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ُﺰَو ْن‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮﻟَ ْﻦ‬ ‫ﻳَﻌِ َﺪ ْن‬ ‫ﻀ َﻌ ْﻦ‬ ‫‪١‬‬
‫ﲔ‬
‫ﻳَﻠ َ ْ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳَﻘ َ ْ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻳـَْﻨـ َﻬ َ ْ‬ ‫ﻳَ َ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬
‫ﻳـَﻠُ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻳَ ْﺸ ُﻮْوﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻳَﻄْ ُﻮْوﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻳـَْﻨـ َﻬ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻳـَ ْﻐ ُﺰْوﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮﻟُْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻳَﻌِ ُﺪ ْوﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻀﻌُ ْﻮﻧَ ْﻦ‬
‫ﻳَ َ‬ ‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﲔ‬ ‫ِ‬
‫ﺗَﻠ َ ْ‬ ‫ﲔ‬ ‫ِ‬
‫ﺗَﻘ َ ْ‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮﻳَ ْﻦ‬ ‫ﺗَﻄْ ِﻮﻳَ ْﻦ‬ ‫ﲔ‬‫ﺗَـْﻨـ َﻬ َ ْ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰَو ْن‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻟَ ْﻦ‬ ‫ﺗَﻌِ َﺪ ْن‬ ‫ﻀ َﻌ ْﻦ‬‫ﺗَ َ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 282 -‬‬

‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮﻳَ ْﻦ‬ ‫ﺗَﻄْ ِﻮﻳَ ْﻦ‬ ‫ﺗَﻌِ َﺪ ْن‬
‫ﲔ‬
‫ﺗَﻠ َ ْ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَﻘ َ ْ‬ ‫ﲔ‬
‫ﺗَـْﻨـ َﻬ َ ْ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰَو ْن‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻟَ ْﻦ‬ ‫ﻀ َﻌ ْﻦ‬
‫ﺗَ َ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺗَـﻠُ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺸ ُﻮْوﻧَ ْﻦ‬ ‫ﺗَﻄْ ُﻮْوﻧَ ْﻦ‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻬ ْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ُﺰْوﻧَ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻟُْﻮﻧَ ْﻦ‬ ‫ﺗَﻌِ ُﺪ ْوﻧَ ْﻦ‬ ‫ﻀﻌُ ْﻮﻧَ ْﻦ‬
‫ﺗَ َ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺗَﻠِْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَِﻘْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَ ْﺸ ِﻮﻳْـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَﻄْ ِﻮﻳْـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَـْﻨـ َﻬْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ ْﻐ ِﺰﻳْـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَـ ُﻘ ْﻮﻟِْﻴـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﺗَﻌِ ِﺪﻳْـﻨَ ْﻦ‬ ‫ﻀﻌِْﻴـﻨَ ْﻦ‬
‫ﺗَ َ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﱳ‬‫أَﻧْـ ُ ﱠ‬ ‫‪١٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أَ ْﺷ ِﻮﻳَ ْﻦ‬ ‫أَﻃْ ِﻮﻳَ ْﻦ‬ ‫أَ ْﻏ ُﺰَو ْن‬ ‫أَﻗُـ ْﻮﻟَ ْﻦ‬ ‫أ َِﻋ َﺪ ْن‬
‫ﲔ‬
‫أَﻟ َ ْ‬ ‫ﲔ‬
‫أَﻗ َ ْ‬ ‫أَﻧْـ َﻬ َ ْ‬
‫ﲔ‬ ‫َﺿ َﻌ ْﻦ‬
‫أَ‬ ‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧَ ْﺸ ِﻮﻳَ ْﻦ‬ ‫ﻧَﻄْ ِﻮﻳَ ْﻦ‬ ‫ﻧـَ ْﻐ ُﺰَو ْن‬ ‫ﻧـَ ُﻘ ْﻮﻟَ ْﻦ‬ ‫ﻧَﻌِ َﺪ ْن‬ ‫ﻀ َﻌ ْﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﲔ‬
‫ﻧَﻠ َ ْ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻧَﻘ َ ْ‬ ‫ﲔ‬
‫ﻧـَْﻨـ َﻬ َ ْ‬ ‫ﻧَ َ‬ ‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬
‫ﻒ ﻓِ ْﻌ ِﻞ ْاﻷ َْﻣ ِﺮ اﻟﱠ ِﺬي ﻳـﺘ ِ‬
‫َ‬ ‫ﺼ ِﺮﻳْ ُ‬
‫ﺗَ ْ‬
‫)‪Tasrifan Fi’il Amar Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Tsaqilah (Bertasydid‬‬
‫ـﻀـﻌﱠ ُ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫اِﻗْـَﺮأَ ﱠن‬ ‫اِ ْﺳﺄﻟَ ﱠﻦ‬ ‫ُﻛﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﻀ ﱠﻦ‬
‫َﻋ ﱠ‬ ‫ِﻃ ﱠﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ُدﻟﱠ ﱠﻦ‬ ‫اِﻓْـﺘَ َﺤ ﱠﻦ‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫اُ ْﻛﺘُـ َ ﱠ‬ ‫ـﻞ َﻣ ْﻌﻠُ ْـﻮٌم‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫ِ‬
‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 283 -‬‬

‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫اِﻗْـَﺮأَ ﱠن‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻟَ ﱠﻦ‬ ‫ُﻛﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﻀ ﱠﻦ‬
‫َﻋ ﱠ‬ ‫ِﻃ ﱠﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ُدﻟﱠ ﱠﻦ‬ ‫اِﻓْـﺘَ َﺤ ﱠﻦ‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴﻠَ ﱠﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫اُ ْﻛﺘُـ َ ﱠ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ َ‬ ‫‪٧‬‬
‫اِﻗْـَﺮ ِّ‬
‫آن‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻻَ ِّن‬ ‫ُﻛﻼَ ِّن‬ ‫َﻋﻀ ِّ‬
‫ﱠﺎن‬ ‫ِﻃﺒﱠ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ُدﻻﱠ ِّن‬ ‫اِﻓْـﺘَ َﺤﺎ ِّن‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴﻼَ ِّن‬ ‫اُ ْﻛﺘُـﺒَﺎ ِّن‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫اِﻗْـَﺮُؤ ﱠن‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻟُ ﱠﻦ‬ ‫ُﻛﻠُ ﱠﻦ‬ ‫ﻀ ﱠﻦ‬‫َﺗﻌ ﱡ‬ ‫ِﻃ ﱡﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ُدﻟﱡ ﱠﻦ‬ ‫اِﻓْـﺘَ ُﺤ ﱠﻦ‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴﻠُ ﱠﻦ‬ ‫ﱭ‬
‫اُ ْﻛﺘُـ ُ ﱠ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫اِﻗْـَﺮﺋِ ﱠﻦ‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻟِ ﱠﻦ‬ ‫ُﻛﻠِ ﱠﻦ‬ ‫َﻋ ِّ‬
‫ﻀ ﱠﻦ‬ ‫ِﻃِّ ﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ُدﻟِّ ﱠﻦ‬ ‫اِﻓْـﺘَ ِﺤ ﱠﻦ‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴﻠِ ﱠﻦ‬ ‫اُ ْﻛﺘُِ ﱠ‬
‫ﱭ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫اِﻗْـَﺮ ِّ‬
‫آن‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻻَ ِّن‬ ‫ُﻛﻼَ ِّن‬ ‫َﻋﻀ ِّ‬
‫ﱠﺎن‬ ‫ِﻃﺒﱠ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ُدﻻﱠ ِّن‬ ‫اِﻓْـﺘَ َﺤﺎ ِّن‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴﻼَ ِّن‬ ‫اُ ْﻛﺘُـﺒَﺎ ِّن‬ ‫أَﻧْـﺘُ َﻤﺎ‬ ‫‪١١‬‬
‫اِﻗْـَﺮأْ َ ِّن‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻟْﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ُﻛ ْﻠﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻀْ‬
‫ِ‬
‫ا ْﻋ َ‬ ‫اِﻃْﺒِْﺒـﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫اُْدﻟُْﻠﻨَ ِّ‬
‫ﺎن‬ ‫اِﻓْـﺘَ ْﺤﻨَﺎ ِّن‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴ ْﻠﻨَﺎ ِّن‬ ‫اُ ْﻛﺘُـْﺒـﻨَﺎ ِّن‬ ‫أَﻧْـ ُ ﱠ‬
‫ﱳ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﻒ ﻓِ ْﻌ ِﻞ ْاﻷ َْﻣ ِﺮ اﻟﱠ ِﺬي ﻳـﺘ ِ‬
‫َ‬ ‫ﺼ ِﺮﻳْ ُ‬
‫ﺗَ ْ‬
‫)‪Tasrifan Fi’il Amar Yang Bersambung Dengan Nun Taukid Khofifah (Berbaris Sukun‬‬
‫ـﻀ ﱠﻌ ُ‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫اِﻗْـَﺮأَ ْن‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻟَ ْﻦ‬ ‫ُﻛﻠَ ْﻦ‬ ‫ﱠﻦ‬
‫َﻋﻀ ْ‬ ‫ﱭ‬ ‫ِ‬
‫ﻃﱠ ْ‬ ‫ُدﻟﱠ ْﻦ‬ ‫اِﻓْـﺘَ َﺤ ْﻦ‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴﻠَ ْﻦ‬ ‫اُ ْﻛﺘُـﺒَ ْـﻦ‬ ‫ـﻞ َﻣ ْﻌﻠُ ْـﻮٌم‬
‫ﻓ ْﻌ ٌ‬
‫ِ‬
‫ﺑِـﻨُ ْـﻮ ِن اﻟﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ِـﺪ اﻟْـ َﺨ ِﻔ ْﻴـ َﻔ ِﺔ‬
‫ُﻫ َﻮ‬ ‫‪١‬‬
‫ُﻫ ْﻢ‬ ‫‪٣‬‬
‫ِﻫ َﻲ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪- 284 -‬‬

‫ُﻫ ﱠﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫اِﻗْـَﺮأَ ْن‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻟَ ْﻦ‬ ‫ُﻛﻠَ ْﻦ‬ ‫ﱠﻦ‬
‫َﻋﻀ ْ‬ ‫ﱭ‬ ‫ِ‬
‫ﻃﱠ ْ‬ ‫ُدﻟﱠ ْﻦ‬ ‫اِﻓْـﺘَ َﺤ ْﻦ‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴﻠَ ْﻦ‬ ‫اُ ْﻛﺘُـﺒَ ْـﻦ‬ ‫أَﻧْ َ‬
‫ﺖ‬ ‫‪٧‬‬
‫اِﻗْـَﺮُؤ ْن‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻟُ ْﻦ‬ ‫ُﻛﻠُ ْﻦ‬ ‫ﱡﻦ‬
‫َﻋﻀ ْ‬ ‫ِﻃـﺒﱡـ ْﻦ‬ ‫ُدﻟﱡ ْﻦ‬ ‫اِﻓْـﺘَ ُﺤ ْﻦ‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴﻠُ ْﻦ‬ ‫اُ ْﻛﺘُـﺒُ ْـﻦ‬ ‫أَﻧْـﺘُ ْﻢ‬ ‫‪٩‬‬
‫اِﻗْـَﺮﺋِ ْﻦ‬ ‫اِ ْﺳﺄَﻟِ ْﻦ‬ ‫ُﻛﻠِ ْﻦ‬ ‫َﻋ ِّ‬
‫ﻀ ْﻦ‬ ‫ِﻃﺒِّـ ْﻦ‬ ‫ُدﻟِّْـﻴـ ْﻦ‬ ‫اِﻓْـﺘَ ِﺤ ْﻦ‬ ‫اِ ْﻏ ِﺴﻠِ ْﻦ‬ ‫اُ ْﻛﺘُﺒِ ْـﻦ‬ ‫ﺖ‬‫أَﻧْ ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﱳ‬‫أَﻧْـ ُ ﱠ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أَ َ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﻧـَ ْﺤ ُﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﺎت‬
‫اَْﻷ َْوﻗَ ُ‬
‫‪WAKTU-WAKTU‬‬
‫ﺎﻋﺔُ اﻟﺜﱠﺎﻟِﺜَﺔُ ﺗَ َـﻤ ًﺎﻣﺎ‬

‫اَﻟ ﱠﺴ َ‬ ‫ﺎﻋﺔُ اﻟﺜﱠﺎﻧِﻴَﺔُ ﺗَ َـﻤ ًﺎﻣﺎ‬
‫اَﻟ ﱠﺴ َ‬
‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻋﺔُ اﻟْﻮ ِ‬
‫اﺣ َﺪةُ ﺗَ َـﻤ ًﺎﻣﺎ‬ ‫َ َ‬
‫‪Jam 3 Pas‬‬ ‫‪Jam 2 Pas‬‬ ‫‪Jam 1 Pas‬‬
‫ﺎﻋﺔُ اﻟ ﱠﺴ ِﺎد َﺳﺔُ ﺗَ َـﻤ ًﺎﻣﺎ‬
‫اَﻟ ﱠﺴ َ‬ ‫ـﺨ ِﺎﻣ َﺴﺔُ ﺗَ َـﻤ ًﺎﻣﺎ‬
‫ﺎﻋﺔُ اﻟْ َ‬
‫اَﻟ ﱠﺴ َ‬ ‫ﺎﻋﺔُ اﻟﱠﺮاﺑِ َﻌﺔُ ﺗَ َـﻤ ًﺎﻣﺎ‬
‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻋﺔُ اﻟﺘ ِ‬
‫ﱠﺎﺳ َﻌﺔُ ﺗَ َـﻤ ًﺎﻣﺎ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻋﺔُ اﻟﺜ ِ‬
‫ﱠﺎﻣﻨَﺔُ ﺗَ َـﻤ ًﺎﻣﺎ‬ ‫ﺎﻋﺔُ اﻟ ﱠﺴﺎﺑِ َﻌﺔُ ﺗَ َـﻤ ًﺎﻣﺎ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴ َ‬
‫ﺎﻋﺔُ اﻟﺜﱠﺎﻧِـﻴَﺔَ َﻋ ْﺸَﺮَة ﺗَ َـﻤ ًﺎﻣﺎ‬
‫اَﻟ ﱠﺴ َ‬ ‫ـﺤ ِﺎدﻳَﺔَ َﻋ ْﺸَﺮَة ﺗَ َـﻤ ًﺎﻣﺎ‬
‫ﺎﻋﺔُ اﻟْ َ‬
‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻋﺔُ اﻟْﻌ ِ‬
‫ﺎﺷَﺮةُ ﺗَ َـﻤ ًﺎﻣﺎ‬ ‫َ َ‬
‫ث َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻋﺔُ اﻟْﻮ ِ‬

‫اﺣ َﺪةُ َو ﺛَﻼَ ُ‬ ‫اﺣ َﺪةُ و اﻟﺪﱠﻗِﻴـ َﻘﺘَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫ِ‬ ‫اﺣ َﺪةُ َو اﻟﺪﱠﻗِْﻴـ َﻘﺔُ‬
‫َ َ‬ ‫ﺎﻋﺔُ اﻟْ َﻮ َ ْ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪Jam 1 Lewat 3 Menit‬‬ ‫‪Jam 1 Lewat 2 Menit‬‬ ‫‪Jam 1 Lewat 1 Menit‬‬
‫ﺖ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬
‫اﺣ َﺪةُ َو ِﺳ ﱡ‬
‫َ َ‬ ‫ﺲ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬ ‫ِ‬
‫ﺎﻋﺔُ اﻟْ َﻮاﺣ َﺪةُ َو َﺧـ ْﻤ ُ‬
‫اَﻟ ﱠﺴ َ‬ ‫اﺣ َﺪةُ َو أَْرﺑَ ُﻊ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬
‫َ َ‬
‫اﺣ َﺪةُ َو ﺗِ ْﺴ ُﻊ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬
‫َ َ‬ ‫اﺣ َﺪةُ َو ﺛَ َـﻤﺎﻧِـﻲ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬
‫َ َ‬ ‫اﺣ َﺪةُ َو َﺳْﺒ ُﻊ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬
‫َ َ‬
‫اﺣ َﺪةُ َو َﻋ ْﺸ ُﺮ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬
‫َ َ‬
‫‪Jam 1 Lewat 10 Menit‬‬
‫ث َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻋﺔُ اﻟْﻮ ِ‬

‫اﺣ َﺪةُ إِﻻﱠ ﺛَﻼَ َ‬ ‫اﺣ َﺪةُ إِﻻﱠ َدﻗِْﻴـ َﻘﺘَـ ْ ِ‬
‫ﲔ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻋﺔُ اﻟْﻮ ِ‬ ‫اﺣ َﺪةُ إِﻻﱠ َدﻗِْﻴـ َﻘ ًﺔ‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪Jam 1 Kurang 3 Menit‬‬ ‫‪Jam 1 Kurang 2 Menit‬‬ ‫‪Jam 1 Kurang 1 Menit‬‬
‫ﺖ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬
‫اﺣ َﺪةُ إِﻻﱠ ِﺳ ﱠ‬
‫َ َ‬ ‫ﺲ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴ َ ِ ِ ﱠ‬
‫ﺎﻋﺔُ اﻟْ َﻮاﺣ َﺪةُ إﻻ َﺧ ْـﻤ َ‬ ‫اﺣ َﺪةُ إِﻻﱠ أ َْرﺑَ َﻊ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬
‫َ َ‬
‫اﺣ َﺪةُ إِﻻﱠ ﺗِ ْﺴ َﻊ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬
‫َ َ‬ ‫اﺣ َﺪةُ إِﻻﱠ ﺛَ َـﻤﺎﻧِ َـﻲ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬
‫َ َ‬ ‫اﺣ َﺪةُ إِﻻﱠ َﺳْﺒ َﻊ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬
‫َ َ‬
‫اﺣ َﺪةُ إِﻻﱠ َﻋ ْﺸَﺮ َدﻗَﺎﺋِ َﻖ‬
‫َ َ‬
‫‪Jam 1 Kurang 10 Menit‬‬
‫ﺎﻋ ِﺔ‬
‫ُرﺑْ ُﻊ اﻟ ﱠﺴ َ‬ ‫ﺎﻋ ِﺔ‬
‫ﺚ اﻟ ﱠﺴ َ‬
‫ﺛـُﻠُ ُ‬ ‫ﺎﻋ ِﺔ‬
‫ﻒ اﻟ ﱠﺴ َ‬
‫ﺼ ُ‬
‫ِ‬
‫ﻧْ‬
‫)‪Seperempat Jam (15 Menit‬‬ ‫)‪Sepertiga Jam (20 Menit‬‬ ‫)‪Setengah Jam (30 Menit‬‬

‫اﺣ َﺪةُ َو اﻟﱡﺮﺑْ ُﻊ‬ ‫ﺚ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻋﺔُ اﻟْﻮ ِ‬
‫اﺣ َﺪةُ َو اﻟﺜـﱡﻠُ ُ‬ ‫ﻒ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ﺼ ُ‬
‫ﺎﻋﺔُ اﻟْ َﻮاﺣ َﺪةُ َو اﻟﻨّ ْ‬
‫‪Jam 1 Lewat 15 menit‬‬ ‫‪Jam 1 Lewat 20 menit‬‬ ‫‪Jam 1 Lewat 30 menit‬‬
‫اﺣ َﺪةُ إِﻻﱠ ُرﺑْـ ًﻌﺎ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻋﺔُ اﻟْﻮ ِ‬
‫اﺣ َﺪةُ إِﻻﱠ ﺛـُﻠُﺜًﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ﺎﻋﺔُ اﻟْ َﻮاﺣ َﺪةُ إِﻻﱠ ﻧ ْ‬
‫ﺼ ًﻔﺎ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴ َ‬
‫‪Jam 1 Kurang 15 menit‬‬ ‫‪Jam 1 Kurang 20 menit‬‬ ‫‪Jam 1 Kurang 30 menit‬‬

‫اﺣ َﺪةُ ﻧَ َـﻬ ًﺎرا‬ ‫ﺎﺣﺎ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫ﺻﺒَ ً‬
‫ﺎﻋﺔُ اﻟ ﱠﺴﺎﺑ َﻌﺔُ َ‬
‫‪Jam 1 Siang‬‬ ‫‪Jam 7 Pagi‬‬
‫اَﻟ ﱠﺴﺎﻋﺔُ اﻟﺜ ِ‬
‫ﱠﺎﻣﻨَﺔُ ﻟَْﻴﻼً‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ﺎﻋﺔُ اﻟ ﱠﺴﺎد َﺳﺔُ َﻣ َﺴﺎءً‬
‫‪Jam 8 Malam‬‬ ‫‪Jam 6 Sore‬‬
‫‪- 285 -‬‬

‫ات ا ِﻻ ْﺳﺘِ ْﻔ َﻬ ِﺎم‬
ُ ‫َد َو‬
َ‫أ‬
ALAT-ALAT UNTUK BERTANYA
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟ َـﻤـﺔ‬ ٌ‫ُﺟ ْـﻤـﻠَـﺔ‬ ‫َداةُ ا ِﻻ ْﺳﺘِ ْﻔ َﻬ ِﺎم‬

َ‫أ‬ ٌ‫ﻧَـ ْﻮع‬
‫َخ ؟‬ ٌ‫ﻚأ‬ َ َ‫أَﻟ‬ َ‫أ‬ ‫ف‬
Apakah engkau mempunyai saudara
Laki - Laki ?
Apakah engkau mempunyai Makanan? ‫أَ ِﻋْﻨ َﺪ َك ﻃَ َﻌ ٌﺎم ؟‬
Apakah Guru sudah datang ? ‫َﻫ ْﻞ َﺟﺎءَ اْﻷُ ْﺳﺘَﺎذُ ؟‬ ‫َﻫ ْﻞ‬ ‫ف‬
‫ﺎﺷﻴَ ِﺔ ؟‬
ِ َ‫ﺚ اﻟْﻐ‬ ِ
ُ ْ‫َﻫ ْﻞ أَ َ َك َﺣﺪﻳ‬
Apakah telah sampai kepadamu berita
tentang hari kiamat (QS:Al-Ghosyiah)
Apa Agamamu ? ‫ﻚ؟‬ ِ
َ ُ‫َﻣﺎدﻳْـﻨ‬ ‫َﻣﺎ‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ‬
Apa pendapatmu ? ‫ﻚ؟‬ َ ُ‫َﻣﺎ َرأْﻳ‬
Apa yang sedang engkau kerjakan ? ‫َﻣﺎ َذا ﺗَـ ْﻔ َﻌ ُﻞ ؟‬ ‫َﻣﺎذَا‬
Siapakah Rabb mu ? ‫ﻚ؟‬ َ ‫َﻣ ْﻦ َرﺑﱡ‬ ‫َﻣ ْﻦ‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ‬
‫ﺎب ؟‬ ِ ِ
Buku Milik Siapakah ini ?
ُ َ‫ﻟ َﻤ ْﻦ َﻫ َﺬا اﻟْﻜﺘ‬
Siapa Lelaki ini ? ‫َﻣ ْﻦ َذا َر ُﺟ ٌﻞ ؟‬ ‫َﻣ ْﻦ َذا‬
Kapan engkau datang ? ‫ﺖ؟‬ ِ
َ ‫َﻣﺘَـﻰ ﺟْﺌ‬ ‫َﻣﺘَـﻰ‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ‬
Dia bertanya, kapankah (terjadinya) hari ‫ أَﱠ َن ﻳـَ ْﻮُم اﻟْ ِﻘﻴَ َﺎﻣ ِﺔ ؟‬،‫ﻳَ ْﺴﺄ َُل‬ ‫أَﱠ َن‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ‬
kiamat ?(QS:Al-Qiyamah :6)
Bagaimana kabarmu ? ‫ﻚ؟‬
َ ُ‫ﻒ َﺣﺎﻟ‬
َ ‫َﻛْﻴ‬ ‫ﻒ‬
َ ‫َﻛْﻴ‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ‬
Dimana Hamzah ? ‫أَﻳْ َﻦ َﺣـ ْﻤﺰةُ ؟‬ ‫أَﻳْ َﻦ‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ‬
Pada hari itu manusia berkata, kemana ‫ﻳـَ ُﻘ ْﻮ ُل اِْﻹﻧْ َﺴﺎ ُن ﻳـَ ْﻮَﻣﺌِ ٍﺬ أَﻳْ َﻦ اﻟْ َﻤ َﻔﱡﺮ ؟‬
tempat lari ? QS:Al-Qiyamah :10)
Ya Maryam, Dari mana engkau peroleh ini? ‫ﻚ َﻫ َﺬا ؟‬ ِ َ‫ﻳـﺎ ﻣﺮﻳـﻢ أَﻧـﱠﻰ ﻟ‬
ُ َْ َ َ ‫أَﻧـﱠﻰ‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ‬
(QS: Ali-Imron 37)
‫ﺑِـ َﻤ ْﻌﻨَـﻰ ِﻣ ْﻦ أَﻳْ َﻦ‬
Bagaimanakah Alloh menghidupkan ‫ـﺤﻴِﻲ َﻫ ِﺬﻩِ ﷲُ ﺑـَ ْﻌ َﺪ َﻣ ْﻮﺗـَِﻬﺎ ؟‬
ْ ُ‫أَﻧـﱠﻰ ﻳ‬
kembali (negeri ini) setelah hancur ? ‫ﻒ‬َ ‫ﺑـَِﻤ ْﻌﻨَـﻰ َﻛ ْﻴ‬
(QS:Al-Baqoroh:259)
Berapa orang saudaramu ? ‫ﻚ؟‬َ َ‫َﺧﺎﻟ‬ ً ‫َﻛ ْﻢ أ‬ ‫َﻛ ْﻢ‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ‬
Alloh Berfirman : Berapa Lama kamu tinggal
disini (QS:Al-Baqoroh:259)
َ ْ‫ َﻛ ْﻢ ﻟَﺒِﺜ‬: ‫ﺎل‬
‫ﺖ؟‬ َ َ‫ﻗ‬
Murid yang mana yang gagal ? ‫ﺐ؟‬ ِ ِ ‫أَ ﱡ ﱠ‬
َ ‫ي اﻟﻄﺎﻟﺐ َر َﺳ‬ ‫أَ ﱡ‬
‫ي‬ ‫اِ ْﺳ ٌﻢ‬
Makanan yang mana yang kamu mau ? ‫ي ﻃَ َﻌ ٍﺎم ﺗِِﺮﻳْ ُﺪ ؟‬
‫أَ ﱠ‬
ِ ِ َ‫ف ﺟ ٍﺮ ﻋﻠَﻰ اﻻﺳ ِﻢ ا ِﻻﺳﺘِ ْﻔﻬ ِﺎم )ﻣﺎ( ﺣ ِﺬﻓ‬
‫ﻒ‬
ُ ‫ﺖ ﻣْﻨﻪُ اْﻷَﻟ‬
ْ ُ َ َ ْ ْ َ ّ َ ُ ‫إِذَ َد َﺧ َﻞ َﺣ ْﺮ‬
Catatan : Apabila Huruf Jar masuk kepada Isim Istifham (‫ ) َﻣﺎ‬maka huruf alifnya dibuang (dihilangkan)
‫َﻋ ﱠﻢ‬ ‫َﻋ ْﻦ َﻣﺎ‬
‫ﻟِ َـﻢ‬ ‫ﻟِ َﻤﺎ‬
‫ﺑِ َـﻢ‬ ‫ﺑِ َـﻤﺎ‬
Tentang Apa mereka saling Bertanya (QS:An-Naba’ : 1) ‫ َﻋ ﱠﻢ ﻳـَﺘَﺴﺎءﻟُْﻮ َن ؟‬: ‫ﺎل‬
ََ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
Dengan(naik apa) engkau tiba disini ‫ﺖ ُﻫﻨَﺎ ؟‬ َ ‫ﺻ ْﻠ‬ ِ ٌ َ‫ِﻣﺜ‬
َ ‫ ﺑ َـﻢ َو‬: ‫ﺎل‬
- 286 -
‫ات اﻟـﻨﱠـ ْﻔ ِﻲ‬
ُ ‫َد َو‬
َ‫أ‬
ALAT-ALAT UNTUK PENGINGKARAN
ِ ‫ ﻣﺎ اﻟـﻨ‬Adalah huruf yang masuk kepada Fi’il Madhi dan juga masuk kepada Jumlah Ismiyyah.
ُ‫ﱠﺎﻓﻴَﺔ‬
1. َ
Contohnya : ‫ﱡرْوس‬
َ ُ ‫ﺖ اﻟﺪ‬ ُ ‫ َﻣﺎ َﻛﺘَـْﺒ‬: Saya belum menulis pelajaran-pelajaran.
‫ َﻣﺎ ِﻋْﻨ ِﺪي ﻧـُ ُﻘ ْﻮٌد‬: Saya tidak memiliki uang.
Apabila ُ‫ َﻣﺎ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔ‬masuk kepada Fi’il Mudhori’ maka huruf ini mengkhusukan Fi’il Mudhori tersebut
untuk masa yang sekarang.
Contohnya : ‫ْاﻵ َن‬ ُ ‫ َﻣﺎ أَ ْﺷَﺮ‬: Saya tidak sedang minum kopi sekarang
‫ب اﻟْ َﻘ ْﻬ َﻮَة‬
2. ُ‫ ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔ‬Adalah huruf yang masuk kepada Fi’il Mudhori’.
Contohnya : ‫؟‬ ِ ‫ ﻟِﻤﺎ َذا ﻻَ َْ ُﻛﻞ أ‬: Kenapa engkau tidak makan wahai saudaraku ?
‫َﺧﻲ‬ َُ َ
Apabila ُ‫ ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔ‬masuk kepada Fi’il Madhi maka ُ‫ ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔ‬harus berulang-ulang penggunaannya dalam
kalimat tersebut.
Contohnya : ‫ﺎح‬
ِ َ‫ﺼﺒ‬
‫اﻟ ﱠ‬ ‫ﺖ ِﻣ َﻦ‬
ُ ْ‫ﺖ َوﻻَ َﺷ ِﺮﺑ‬
ُ ‫ﻻَ أَ َﻛ ْﻠ‬ : Saya tidak makan dan tidak minum dari pagi
3. ُ‫ـﺠﺎ ِزَﻣﺔ‬
َ ْ‫اﻟ‬ ‫ ﻟَ ْـﻢ‬Adalah huruf Penjazm yang menjazmkan Fi’il Mudhori’ dan merubah masa Fi’il Mudhori
tersebut dari masa sekarang menjadi masa lampau.
ِ ‫أ َْﻣ‬
Contohnya : ‫ﺲ‬ ‫ـﺠ ِﺎﻣ َﻌ ِﺔ‬ ِ ‫ ﻟَـﻢ أَ ْذ َﻫ‬: Saya tidak pergi ke universitas semalam
ْ ْ
4. ُ‫ـﺠﺎ ِزَﻣﺔ‬
َ ْ‫اﻟ‬ ‫ ﻟَ ﱠﻤﺎ‬Adalah huruf Penjazm yang menjazmkan Fi’il Mudhori’ dan merubah masa Fi’il Mudhori
tersebut dari masa sekarang menjadi masa lampau.
Contohnya : َ‫اﺳﺔ‬ ِ ِ ُ‫ ﻟَـﻢ أَ ْﻛﺘ‬: Saya belum menulis pelajaran
َ ‫اﻟ ّﺪ َر‬ ‫ﺐ‬ ْ
ِ ‫ﻟَﻦ اﻟﻨ‬
ُ‫ﱠﺎﺻﺒَﺔ‬
5. ْ Adalah huruf Penashob yang menashobkan Fi’il Mudhori’ dan merubah masa Fi’il
Mudhori tersebut dari masa sekarang menjadi masa yang akan datang.
Contohnya : ‫َﻏ ًﺪا‬ ‫ـﺠ ِﺎﻣ َﻌ ِﺔ‬ ِ ‫ ﻟَـﻦ أَ ْذ َﻫ‬: Saya tidak akan pergi ke universitas besok
َ ْ
6. ‫ﺲ‬
َ ‫ ﻟَ ْـﻴ‬Adalah fi’il yang termasuk salah satu saudari-saudari ‫ َﻛﺎ َن‬dan masuk kedalam Jumlah Ismiyyah
yaitu mubtada’ dan khobar dan Merofa’kan Mubtada’ dan menjadikannya sebagai isimnya dan
Menashobkan Khobar Mubtada’ dan menjadikan khobarnya.
Contohnya : ً‫ﺳ ْﻬﻼ‬ ‫ﺎح‬

ُ ‫ﱠﺠ‬
َ ‫ﺲ اﻟﻨ‬
َ َ ‫ ﻟَ ْـﻴ‬: Keberhasilan itu tidaklah mudah
7. ُ‫ﺠﺎ ِزﻳﱠﺔ‬ ِ
َ ‫ َﻣﺎ اﻟْـﺤ‬Adalah huruf yang beramal seperti amalnya ‫ﺲ‬ َ ‫ ﻟَ ْـﻴ‬dan masuk kedalam Jumlah Ismiyyah.
Contohnya : ‫ َﻣﺎ أَ َ ﻃَﺒِْﻴـﺒًﺎ‬: Saya bukan seorang dokter
8. ‫ إِ ْن‬Adalah huruf yang beramal seperti amalnya ‫ ﻟَ ْـﻴﺲ‬dan masuk kedalam Jumlah Ismiyyah.
َ
Contohnya : ‫ﺳ ْﻠﻄَﺎن ﺑِـ َﻬ َﺬا‬ ٍ ِ ِ ِ
ُ ‫ إ ْن ﻋْﻨ َﺪ ُﻛ ْﻢ ﻣ ْﻦ‬: Kalian tidak memiliki bukti yang nyata tentang ini (QS:Yunus: 68)
9. ‫ﺲ‬ ِ ‫ْﺠ ْﻨ‬ِ ‫ ﻻَ اﻟـﻨﱠﺎﻓِﻴﺔُ ﻟِﻠ‬Adalah huruf yang masuk kepada Jumlah Ismiyyah dan beramal seperti amalnya ‫إِ ﱠن‬
َ
yaitu menashobkan isim dan merofakkan khobarnya.
Contohnya : ‫ـﺠ ْﻬ ِﻞ‬
َ ْ‫اﻟ‬ ‫َﺿﱡﺮ ِﻣ َﻦ‬
َ ‫ ﻻَ ﻓَـ ْﻘَﺮ أ‬: Tidak ada kefakiran yang lebih berbahaya dari kebodohan
10. ‫ﻏَْﻴـ ُﺮ‬ Adalah isim yang memberikan faidah pengingkaran dan di i’irob sesuai posisinya didalam
kalimat dan isim yang jatuh setelahnya menjadi mudhof ilaih.
Contohnya : ‫ﺼ ِﻞ‬
ْ ‫اﻟْ َﻔ‬ ‫ َزﻳْ ٌﺪ َﻏْﻴـ ُﺮ َﻣ ْﻮ ُﺟ ْﻮٍد ﻓِـﻲ‬: Zaid tidak ada di dalam kelas
- 287 -
(‫أَﻧْـ َﻮاعُ ) َﻣﺎ‬
JENIS-JENIS (‫) َﻣﺎ‬
ٌ‫ُﺟ ْـﻤﻠَﺔ‬ ٌ‫ﻓَﺎﺋِ َﺪة‬ (‫ﻧَـ ْﻮعُ ) َﻣﺎ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬

KALIMAT KEGUNAAN JENIS (‫) َﻣﺎ‬
‫ﺎح‬ ‫ﺖ اﻟﱡﺮﱠز ِﻣ َﻦ اﻟ ﱠ‬
ِ َ‫ﺼﺒ‬ ُ ‫َﻣﺎ أَ َﻛ ْﻠ‬
Untuk Pengingkaran dan
ُ‫َﻣﺎ اﻟﻨﱠﺎﻓِﻴَﺔ‬ ١
Saya belum makan nasi dari pagi hari masuk kepada Fi’il Madhi dan Huruf
‫َﻣﺎ ِﻋْﻨ ِﺪي ﻧـُ ُﻘ ْﻮ ُد ْاﻵ َن‬ Jumlah Ismiyyah
Saya tidak punya uang sekarang
‫ﱠﺎس‬ ِ ِ ِ ُ‫ﺼ َﺪ ِرﻳﱠﺔ‬ ٢
ُ ‫َوإذَا ﻗْﻴ َﻞ ﻟَـ ُﻬ ْﻢ آﻣﻨُـ ْﻮا َﻛ َﻤﺎ َآﻣ َﻦ اﻟﻨ‬ ْ ‫َﻣﺎ اﻟ َْﻤ‬
Untuk menta’wilkan
Dan apabila dikatakan kepada mereka (mentaqdirkan ) Ma’na Huruf
berimanlah kalian sebagaimana orang- Masdhar
orang telah beriman” (QS : Al-Baqoroh : 13)
ٌ َ‫َﻣﺎ َﻫ َﺬا ﺑَ َﺸًﺮا إِ ْن َﻫ َﺬا إِﻻﱠ َﻣﻠ‬

‫ﻚ َﻛ ِﺮﻳـٌْﻢ‬ Huruf yang beramal seperti
ُ‫َﻣﺎ اﻟْ ِـﺤ َﺠﺎ ِزﻳﱠﺔ‬ ٣
Ini bukanlah manusia, Sesungguhnya ini amal (‫ﺲ‬
َ ‫)ﻟَْﻴ‬ Huruf
tidak lain hanyalah seorang malaikat
yang mulia."(QS :Yusuf : 31)
ْ َ‫إِﱠﻣﺎ ﺗ‬
‫ـﺠﺘَ ِﻬ َﺪ ﱠن ﺗَـْﺒـﻠُ ْﻎ ُﻣَﺮ َاد َك‬ Huruf Tambahan Untuk ‫َﻣﺎ اﻟ ﱠﺰاﺋِ َﺪةُ ﻟِﻠﺘـ ْﱠﻮﻛِْﻴ ِﺪ‬ ٤
Jika engkau bersungguh-sungguh engkau Penegasan dan digabungkan Huruf
akan mencapai tujuanmu dengan huruf syarat (‫)إِ ْن‬
ِ ِ ‫و أَوﺻﺎﻧِـﻲ ِ ﻟ ﱠ‬
ُ ‫ﺼﻠَﻮة َواﻟﱠﺰَﻛﻮة َﻣﺎ ُد ْﻣ‬
‫ﺖ َﺣﻴﺎ‬ ْ َْ َ
Untuk menunjukkan
ُ‫ﺼ َﺪ ِرﻳﱠﺔ‬ ْ ‫َﻣﺎاﻟ َْﻤ‬ ٥
ُ‫اﻟﻈﱠْﺮﻓِﻴﱠﺔ‬
Dan dia memerintahkanku mendirikan Keterangan Waktu (Masa)
sholat dan menunaikan zakat selama aku
Huruf
masih hidup” (QS:Maryam 31)
ِ‫ﻚ أ‬
‫َﺧﻲ ؟‬ َ َ ُ‫َﻣﺎ َرأْﻳ‬
Untuk Pertanyaan
ُ‫اﻻ ْﺳﺘِ ْﻔ َﻬ ِﺎﻣﻴﱠﺔ‬
ِ ‫ﻣﺎ‬
َ
٦
Apa pendapatmu wahai saudaraku ? Isim
ِ ‫ُﻛﻞ ﻣﺎ ِﺷْﺌﺖ أ‬
‫َﺧ ْﻲ‬ ُ‫ﺻ ْﻮﻟَﺔ‬ ٧
ُ ‫َﻣﺎ اﻟ َْﻤ ْﻮ‬
Sebagai Kata Penghubung
َ َ َْ
Makanlah apa yang engkau inginkan Isim
wahai saudaraku
‫ﻚ ﻓِـﻲ اﻟْ ِﻜﺒَـ ِﺮ‬ ِ ِ

َ ‫اﻟﺼﻐَ ِﺮ ﻳـَْﻨـ َﻔ ْﻌ‬
ّ ‫َﻣﺎ ﺗَـ ْﻔ َﻌ ْﻠﻪُ ﻓـﻲ‬
Isim Syarat yang menjazmkan
ُ‫ﺸ ْﺮ ِﻃﻴﱠﺔ‬‫َﻣﺎ اﻟ ﱠ‬ ٨
ُ‫ـﺠﺎ ِزَﻣﺔ‬
Fi’il Mudhori’
َ ْ‫اﻟ‬
Apa yang engkau lakukan di masa muda
akan memberikan manfaat kepadamu Isim
di masa tua
‫َﺟ َـﻤ َﻞ َﻫ َﺬا اﻟْ َﻤْﻨﻈََﺮ‬

Untuk menunjukkan
ُ‫ﱠﻌ ﱡﺠﺒِﻴﱠﺔ‬
َ ‫َﻣﺎ اﻟﺘـ‬
٩
Betapa indahnya pemandangan ini Kekaguman Isim
ٍ ‫رأَﻳـﺘُﻪ ﻓـِﻲ ﻣ َﻜ‬
‫ﺎن َﻣﺎ‬ َ ُ َْ
Sebagai Sifat untuk Isim
ُ‫اﻹﺑْ َـﻬ ِﺎﻣﻴﱠﺔ‬ ِ ‫ﻣﺎ اﻟﻨ‬
ِْ ُ‫ﱠﻜ َﺮة‬ َ
١٠
Saya pernah melihatnya di suatu tempat Nakiroh Yang Masih Samar Isim
‫ُﺳﺎﻓُِﺮ إِﻟَـﻰ َﺟﺎ َﻛ ْﺮَ ِﻷَ ْﻣ ٍﺮ َﻣﺎ‬
َ‫أ‬
Saya pergi ke Jakarta untuk suatu urusan
- 288 -
ِ ِ‫ﱠ‬
َ‫اَْﻷَﻓْﻌﺎَ ُل اﻟﺘـﻲ ﺗُﻔ ْﻴ ُﺪ اﻟ ﱡﺪ َﻋﺎء‬
FI’IL - FI’IL YANG BERFAIDAH (BISA MEMBERIKAN MAKNA)
DOA
Fi’il Madhi disini Bermakna Untuk yang akan Datang ‫اﻟْ َﻤ ْﻌﻨَـﻰ‬ ‫ﺎﺿﻲ ُﻫﻨَﺎ ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻘﺒَ ٌﻞ ﻓِـﻲ‬
َ ُْ
ِ‫ﻗَ ْﺪ ﻳﺴﺘَـﻌﻤﻞ ﻣﻀﺎ ِرﻋﻪ ﻓِـﻲ اﻟْـﺠﻤﻠَﺔ‬
Kadang-kadang fi’il Mudhori’nya juga digunakan didalam Kalimat ُْ ُُ َ ُ ُ َ ْ ْ ُ
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ٌ‫ُﺟ ْـﻤـﻠَـﺔ‬ ‫ـﻞ‬ ِ
ٌ ‫ﻓ ْـﻌ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
Semoga Alloh Melimpahkan
Rahmatnya Untukmu
‫ﻚ‬
َ ‫َﺟَﺰَل ا ﱠُ َر ْﺣ َـﻤﺘَﻪُ َﻋﻠَْﻴ‬
ْ‫أ‬ ً‫ـﺠ ِﺰُل – إِ ْﺟَﺰاﻻ‬
ْ ُ‫َﺟَﺰَل – ﻳ‬
ْ‫أ‬
١
Melimpahkan
ِ ‫ﻚ ا ﱠ اﻟﱠ ِﺬي أ‬ ِ ‫ﺐ – ﻳ ِـﺤ ﱡ‬ ٢
ُ‫َﺣﺒَـْﺒـﺘَﻨ ْـﻲ ﻟَﻪ‬
ْ ْ ُ َ ‫َﺣﺒﱠ‬
َ‫أ‬ ً ‫ﺐ – إ ْﺣﺒَﺎ‬ ُ ‫َﺣ ﱠ‬َ‫أ‬
Semoga Alloh Mencintaimu, Karena
engkau mencintaiku karena Alloh
Mencintai
ِ ‫ ﻳ‬- ‫أَﺻﻠَﺢ‬
‫ﻚ‬
َ َ‫َﺻﻠَ َﺢ ا ﱠُ َ ﻟ‬
ْ‫أ‬ ْ ِ‫ﺼﻠ ُﺢ – إ‬
‫ﺻﻠَ ًﺤﺎ‬
Semoga alloh Memperbaiki ٣
Keadaanmu ُْ َ ْ
Memperbaiki
‫ﻚ‬ ِ ‫ ﻳـُﺒَﺎ ِرُك – ُﻣﺒَ َﺎرَﻛ ًﺔ‬- ‫َ َرَك‬
َ ‫َ َرَك ا ﱠُ ﻓْﻴ‬ ٤
Semoga Alloh Memberkahimu
Memberkahi
‫ﻚ‬ ٥
َ َ‫ﺗَـ َﻘﺒﱠ َﻞ ا ﱠُ ُد َﻋﺎﺋ‬ ً‫ ﺗَـ َﻘﺒﱡﻼ‬- ‫ ﻳـَﺘَـ َﻘﺒﱠ ُﻞ‬- ‫ﺗَـ َﻘﺒﱠ َﻞ‬
Semoga Alloh Memperkenankan
Doamu
Menerima
Semoga Alloh Membalasmu dengan ‫َﺟَﺰ َاك ا ﱠُ َﺧْﻴـًﺮا َﻛﺜِْﻴـًﺮا‬ ِ
ً‫ َﺟَﺰاء‬- ‫َﺟَﺰى – ﻳـَ ْﺠﺰ ْي‬
٦
kebaikan yang banyak
Membalas
(ُ‫ﻚ ا ﱠ‬ ِ ‫ ِﺣ ْﻔﻈًﺎ‬- ‫ﻆ‬ ِ ٧
ْ َ‫ﻚ ا ﱠُ )ﻳ‬
َ ُ‫ـﺤ َﻔﻈ‬ َ َ‫َﺣﻔﻈ‬ ُ ‫ـﺤ َﻔ‬
ْ َ‫ ﻳ‬-‫َﺣﻔ َﻆ‬
Semoga Alloh Menjagamu
Menjaga/Memelihara
‫ﻚ‬
َ َ‫َﺣ َﺴ َﻦ ا ﱠُ َﺣﺎﻟ‬
ْ‫أ‬ ً ‫ إِ ْﺣ َﺴﺎ‬- ‫ـﺤ ِﺴ ُﻦ‬
ْ ُ‫ ﻳ‬- ‫َﺣ َﺴ َﻦ‬
ْ‫أ‬
٨
Semoga Alloh memperbaiki
keadaanmu
Memperbaiki
(ُ‫ﻚ ا ﱠ‬ َ ‫َرِﺣ َـﻤ‬
َ ‫ﻚ ا ﱠُ)ﻳـَ ْﺮ َﺣ ُـﻤ‬ ‫ ﻳـَ ْﺮ َﺣ ُﻢ – َر ْﺣـ َﻤ ًﺔ‬- ‫َرِﺣ َﻢ‬ ٩
Semoga Alloh Merahmatimu
Merahmati/ Menyayangi
Semoga Alloh Memberikan Rezeki ‫ﻚ ا ﱠُ ِرْزﻗًﺎ ﻃَﻴِّﺒًﺎ‬
َ َ‫َرَزﻗ‬ ‫ ِرْزﻗًﺎ‬- ‫َرَز َق – ﻳـَ ْﺮُز ُق‬ ١٠
Yang Baik kepadamu
Memberikan Rezeki
Semoga Alloh Meridhoi mereka ‫َر ِﺿ َﻲ ا ﱠُ َﻋْﻨـ ُﻬ ْﻢ‬ ً ‫ﺿﻰ – ِر‬
‫ﺿﺎ‬ ِ
َ ‫َرﺿ َﻲ – ﻳـَ ْﺮ‬ ١١
Meridhoi
Semoga Alloh Menambahkan Ilmu ‫َز َاد َك ا ﱠُ ِﻋ ْﻠ ًﻤﺎ َ ﻓِ ًﻌﺎ‬ ً‫ ِزَ َدة‬-‫ﻳَِﺰﻳْ ُﺪ‬-‫َز َاد‬ ١٢
yang Bermanfaat Kepadamu
Menambahkan
‫َﺟَﺮَك‬ ِ ‫ ﻳ‬-‫ﺿﺎﻋﻒ‬ ١٣
ْ ‫ﻒ ا ﱠُ أ‬
َ ‫ﺎﻋ‬
َ‫ﺿ‬ ‫ﺎﻋ َﻔ ًﺔ‬
َ‫ﻀ‬ َ ‫ ُﻣ‬-‫ﻒ‬
ُ ‫ﻀﺎﻋ‬
Semoga Alloh Melipat gandakan
Pahalamu َ َُ َ َ َ
Melipat gandakan
Semoga Alloh Mengampunimu
ُ‫َﻏ َﻔَﺮَك ا ﱠ‬ ‫ َﻏ ْﻔًﺮا‬- ‫ ﻳـَ ْﻐ ِﻔ ُﺮ‬-‫َﻏ َﻔَﺮ‬ ١٤
Mengampuni
Semoga Alloh Memanjangkan
Umurmu
‫أَﻃْ َﻮ َل ا ﱠُ ﻋُ ْﻤَﺮَك‬ ً‫ إِﻃْ َﻮاﻻ‬-‫ ﻳُﻄْ ِﻮ ُل‬-‫أَﻃْ َﻮ َل‬ ١٥
Memanjangkan
ً‫َﺷ َﻔﺎ َك ا ﱠُ ِﺷ َﻔﺎءً َﻛ ِﺎﻣﻼ‬ ِ ِ ١٦
ً‫ ﻳَ ْﺸﻔﻲ – ﺷ َﻔﺎء‬-‫َﺷ َﻔﻰ‬
Semoga Alloh Menyembuhkanmu
Dengan kesembuhan yang sempurna
( ً‫ﻚ ا ﱠُ ِﺷ َﻔﺎءً َﻛ ِﺎﻣﻼ‬ ِ
َ ‫)ﻳَ ْﺸﻔْﻴ‬
Menyembuhkan
Semoga Alloh Memuliakanmu

َ ‫أَ ْﻛَﺮَﻣ‬
ُ‫ﻚ ا ﱠ‬ ‫ ﻳُ ْﻜ ِﺮُم – إِ ْﻛَﺮ ًاﻣﺎ‬- ‫أَ ْﻛَﺮَم‬ ١٧
Memuliakan
( ُ‫ﻚ ا ﱠ‬ ِ ً‫َﻫ َﺪى – ﻳـَ ْﻬ ِﺪي – ِﻫ َﺪاﻳَﺔ‬ ١٨
َ ْ‫َﻫ َﺪ َاك ا ﱠُ ) ﻳـَ ْﻬﺪﻳ‬
Semoga Alloh Memberi Hidayah
Kepadamu
Memberi Hidayah
- 289 -
‫ﺎﻫﺎ‬
‫ﺖ َﻣ ْﻌﻨَ َ‬ ‫ﺎل اﻟﱠﺘِـﻲ ﺗَ َ‬
‫ﺸـﺎﺑَـ َﻬـ ْ‬ ‫اَﻷَﻓْـ َﻌـ ُ‬
‫‪KATA-KATA KERJA YANG SERUPA MAKNANYA‬‬
‫‪Makan‬‬
‫أَ َﻛ َﻞ‪ُ َْ -‬ﻛ ُﻞ‪ -‬أَ ْﻛﻼً‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪Makan‬‬ ‫ﻃَﻌِ َﻢ – ﻳَﻄْ َﻌ ُﻢ ‪ -‬ﻃَ ْﻌ ًﻤﺎ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Berdiri‬‬ ‫ﻗَ َﺎم – ﻳـَ ُﻘ ْﻮُم ‪ -‬ﻗِﻴَﺎ ًﻣﺎ‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪Berdiri‬‬ ‫ﻒ ‪ُ -‬وﻗُـ ْﻮﻓًﺎ‬ ‫ِ‬
‫ﻒ – ﻳَﻘ ُ‬ ‫َوﻗَ َ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺲ ‪ُ -‬ﺟﻠُ ْﻮ ًﺳﺎ‬ ‫ﺟﻠَﺲ – ﻳ ِ‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪٣‬‬

‫ـﺠﻠ ُ‬ ‫ﻗَـ َﻌ َﺪ – ﻳـَ ْﻘ ُﻌ ُﺪ ‪ -‬ﻗُـﻌُ ْﻮًدا‬
‫‪Duduk‬‬ ‫‪Duduk‬‬
‫َ َ َْ‬
‫ﺶ – َﻏﺸﺎ‬ ‫ﺶ – ﻳـَﻐُ ﱡ‬ ‫َﻏ ﱠ‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫ع – َﺧ ْﺪ ًﻋﺎ‬ ‫‪٤‬‬
‫ـﺨ َﺪ ُ‬‫ع – ﻳَ ْ‬ ‫َﺧ َﺪ َ‬
‫‪Menipu‬‬ ‫‪Menipu‬‬
‫ِج ‪ -‬ﻓَـ ْﺮ ًﺟﺎ‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫‪٥‬‬

‫ﻓَـَﺮ َج – ﻳـَ ْﻔﺮ ُ‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ ‪ -‬ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ ‪ -‬ﻓَـْﺘ ًﺤﺎ‬
‫‪Membuka‬‬ ‫‪Membuka‬‬
‫‪٣٦‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺖ – ُﺳ ُﻜ ْﻮ ً‬ ‫ﺖ – ﻳَ ْﺴ ُﻜ ُ‬ ‫َﺳ َﻜ َ‬ ‫ﺻ ُﻤ ْﻮ ً‬ ‫ﺖ– ُ‬ ‫ﺼ ُﻤ ُ‬ ‫ﺖ – ﻳَ ْ‬ ‫ﺻ َﻤ َ‬
‫‪Diam‬‬ ‫‪Diam‬‬
‫َ‬
‫س – ِد َرا َﺳﺔً‬ ‫س – ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫َد َر َ‬
‫‪٣٧‬‬ ‫ﺗَـ َﻌﻠﱠ َﻢ – ﻳـَﺘَـ َﻌﻠﱠ ُﻢ – ﺗَـ َﻌﻠﱡ ًﻤﺎ‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Belajar‬‬ ‫‪Belajar‬‬
‫‪Mengajar‬‬ ‫س – ﺗَ ْﺪ ِرﻳْ ًﺴﺎ‬ ‫ِ‬

‫س – ﻳُ َﺪ ّر ُ‬ ‫َد ﱠر َ‬
‫‪٣٨‬‬ ‫‪Mengajar‬‬ ‫َﻋﻠﱠ َﻢ – ﻳـُ َﻌﻠِّ ُﻢ – ﺗَـ ْﻌﻠِْﻴ ًﻤﺎ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Menggambar‬‬ ‫َر َﺳ َﻢ – ﻳـَ ْﺮ ُﺳ ُﻢ – َر ْﺳـ ًﻤﺎ‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪Menggambar‬‬ ‫ﺼ ِﻮﻳْـًﺮا‬
‫ﺼ ِّﻮُر – ﺗَ ْ‬ ‫ﺻ ﱠﻮَر – ﻳُ َ‬ ‫َ‬
‫‪٩‬‬
‫‪Lupa‬‬
‫َﺳ َﻬﺎ‪ -‬ﻳَ ْﺴ ُﻬﻮ ‪َ -‬ﺳ ْﻬﻮاً‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪Lupa‬‬
‫ﻧَ ِﺴ َﻲ – ﻳـَْﻨ َﺴﻰ ‪ -‬ﻧَ ْﺴﻴﺎً‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪Menciptakan‬‬ ‫ـﺨﻠُ ُﻖ – َﺧ ْﻠ ًﻘﺎ‬ ‫َﺧﻠَ َﻖ – ﻳَ ْ‬ ‫‪٤١‬‬ ‫‪Menciptakan‬‬
‫َﺟ َﻌ َﻞ – ﻳـَ ْﺠ َﻌ ُﻞ – َﺟ ْﻌﻼً‬ ‫‪١١‬‬
‫َرأَى – ﻳـََﺮى – ُرْؤﻳَﺔً‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫ﻧَﻈََﺮ – ﻳـَْﻨﻈُُﺮ – ﻧَﻈًْﺮا‬ ‫‪١٢‬‬

‫‪Melihat‬‬ ‫‪Melihat‬‬
‫‪Berjalan‬‬ ‫َﺳ َﺎر – ﻳَ ِﺴْﻴـ ُﺮ – َﺳْﻴـًﺮا‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫‪Berjalan‬‬ ‫َﻣ َﺸﻰ – ﻳَ ْـﻤ ِﺸﻲ – َﻣ ْﺸﻴًﺎ‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪Berlari‬‬
‫ـﺠ ِﺮ ْي – َﺟ ْﺮً‬ ‫َﺟَﺮى – ﻳَ ْ‬
‫‪٤٤‬‬ ‫‪Berlari‬‬ ‫ﻓَـﱠﺮ – ﻳَِﻔﱡﺮ – ﻓَـﺮا‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪Masuk‬‬ ‫َوﻟَ َـﺞ – ﻳَﻠِ ُﺞ ‪ُ -‬وﻟُْﻮ ًﺟﺎ‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫‪Masuk‬‬
‫َد َﺧ َﻞ – ﻳَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ – ُد ُﺧ ْﻮﻻً‬ ‫‪١٥‬‬
‫ﻓَﺎءَ – ﻳَِﻔ ْﻲءُ – ﻓَـْﻴـﺌَﺔً‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫َر َﺟ َﻊ – ﻳـَ ْﺮِﺟ ُﻊ – ُر ُﺟ ْﻮ ًﻋﺎ‬ ‫‪١٦‬‬
‫‪Kembali‬‬ ‫‪Kembali‬‬
‫‪Pulang‬‬ ‫‪Pulang‬‬
‫َﺟﺎءَ – ﻳَ ِـﺠ ْﻲءُ ‪َ -‬ﺟْﻴـﺌَﺔً‬ ‫‪٤٧‬‬
‫أَﺗَﻰ – َْﺗِ ْـﻲ ‪ -‬إِﺗْـﻴَﺎ ً‬ ‫‪١٧‬‬
‫‪Datang‬‬ ‫‪Datang‬‬
‫‪Melarang‬‬ ‫ﻧـَ َﻬﻰ – ﻳـَْﻨـ َﻬﻰ – ﻧـَ ْﻬﻴًﺎ‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫‪Melarang‬‬ ‫َﻣﻨَ َﻊ – ﻳَ ْـﻤﻨَ ُﻊ – َﻣْﻨـ ًﻌﺎ‬ ‫‪١٨‬‬
‫‪Mengutus‬‬
‫أ َْر َﺳ َﻞ – ﻳـُْﺮِﺳ ُﻞ – إِ ْر َﺳﺎﻻً‬ ‫‪٤٩‬‬ ‫‪Mengutus‬‬ ‫ﺚ – ﺑـَ ْﻌﺜًﺎ‬
‫ﺚ – ﻳـَْﺒـ َﻌ َ‬
‫ﺑـَ َﻌ َ‬ ‫‪١٩‬‬
‫ﺎﻋ َﺪ ًة‬ ‫ِ‬

‫ﺎﻋ َﺪ – ﻳُ َﺴﺎﻋ ُﺪ ‪ُ -‬ﻣ َﺴ َ‬ ‫َﺳ َ‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫ﺼًﺮا‬
‫ﺼ ُﺮ ‪ -‬ﻧَ ْ‬
‫ﺼَﺮ – ﻳـَْﻨ ُ‬‫ﻧَ َ‬
‫‪٢٠‬‬
‫‪Menolong‬‬ ‫‪Menolong‬‬
‫‪Berani‬‬ ‫ـﺠ ُﺮُؤ‪ُ -‬ﺟ ْﺮأًَة‬

‫َﺟ ُﺮَؤ – ﻳَ ْ‬
‫‪٥١‬‬ ‫‪Berani‬‬ ‫ﺎﻋ ًﺔ‬
‫َﺷ ُﺠ َﻊ – ﻳَ ْﺸ ُﺠ ُﻊ ‪َ -‬ﺷ َﺠ َ‬ ‫‪٢١‬‬
‫ـﺠ َﻤ ُﻊ – َﺟ ْـﻤ ًﻌﺎ‬ ‫‪٥٢‬‬ ‫‪٢٢‬‬

‫َﺟ َـﻤ َﻊ – ﻳَ ْ‬ ‫ـﺤ ُﺸ ُﺮ ‪َ -‬ﺣ ْﺸًﺮا‬ ‫َﺣ َﺸَﺮ‪ -‬ﻳَ ْ‬
‫‪Mengumpulkan‬‬ ‫‪Mengumpulkan‬‬
‫َﺳ َـﻤ َﺢ – ﻳَ ْﺴ َﻤ ُﺢ – َﺳ ْـﻤ ًﺤﺎ‬ ‫‪٥٣‬‬

‫أ َِذ َن – َْ َذ ُن ‪ -‬إِ ْذ ً‬ ‫‪٢٣‬‬
‫‪Mengizinkan‬‬ ‫‪Mengizinkan‬‬
‫‪Kering‬‬ ‫ﻒ ‪َ -‬ﺟ َﻔﺎﻓًﺎ‬ ‫ﻒ – ﻳَ ِـﺠ ﱡ‬ ‫َﺟ ﱠ‬ ‫‪٥٤‬‬ ‫‪Kering‬‬ ‫ﺲ ‪ -‬ﻳـَْﺒ ًﺴﺎ‬‫ﺲ – ﻳـَْﻴـﺒَ ُ‬‫ﻳَﺒ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٢٤‬‬
‫‪Gersang‬‬ ‫‪Gersang‬‬
‫ـﺤﺎ‬ ‫‪٥٥‬‬ ‫‪٢٥‬‬
‫َذﺑَ َﺢ – ﻳَ ْﺬﺑَ ُﺢ – َذﺑْ ً‬ ‫ـﺤًﺮا‬
‫ـﺤَﺮ – ﻳـَْﻨ َﺤ ُﺮ – ﻧَ ْ‬
‫ﻧَ َ‬
‫‪Menyembelih‬‬ ‫‪Menyembelih‬‬
‫‪Mempermudah‬‬ ‫ﻳَ ﱠﺴَﺮ – ﻳـُﻴَ ِّﺴ ُﺮ – ﺗَـْﻴ ِﺴْﻴـًﺮا‬ ‫‪٥٦‬‬ ‫‪Mempermudah‬‬

‫َﺳ ﱠﻬ َﻞ – ﻳُ َﺴ ِّﻬ ُﻞ ‪ -‬ﺗَ ْﺴ ِﻬْﻴﻼً‬ ‫‪٢٦‬‬
‫ع – ﻳـَ ْﺰَرعُ – َزْر ًﻋﺎ‬‫َزَر َ‬ ‫‪٥٧‬‬ ‫س – َﻏ ْﺮ ًﺳﺎ‬ ‫ِ‬

‫س – ﻳـَ ْﻐﺮ ُ‬ ‫َﻏَﺮ َ‬
‫‪Menanam‬‬ ‫‪Menanam‬‬ ‫‪٢٧‬‬
‫‪Membelah‬‬ ‫ﻓَﻄََﺮ – ﻳـَ ْﻔﻄُُﺮ – ﻓَﻄًْﺮا‬ ‫‪٥٨‬‬ ‫‪Membelah‬‬ ‫َﺷ ﱠﻖ – ﻳَ ُﺸ ﱡﻖ ‪َ -‬ﺷﻘﺎ‬ ‫‪٢٨‬‬
‫ﺶ – َﻋﻄْ ًﺸﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ﻇَ ِﻤ َﺊ – ﻳَﻈْ َﻤﺄُ – ﻇَ ْﻤﺌًﺎ‬

‫ﺶ – ﻳـَ ْﻌﻄَ ُ‬ ‫َﻋﻄ َ‬
‫‪Haus‬‬ ‫‪٥٩‬‬ ‫‪Haus‬‬ ‫‪٢٩‬‬
‫َﻛ ِﺮَﻩ – ﻳَﻜَْﺮﻩُ ‪َ -‬ﻛَﺮ َاﻫﺔً‬ ‫‪٦٠‬‬ ‫ﺎﺿ ًﺔ‬

‫ﺾ ‪ -‬ﺑـَﻐَ َ‬ ‫ﺾ – ﻳـَْﺒـﻐُ ُ‬ ‫ﺑـَﻐُ َ‬
‫‪٣٠‬‬
‫‪Benci‬‬ ‫‪Benci‬‬
‫‪- 290 -‬‬

‫ﺎﻫﺎ‬
‫ﱠت َﻣ ْﻌﻨَ َ‬ ‫ـﺎل اﻟﱠﺘِ ْـﻲ ﺗَ َ‬
‫ﻀـﺎد ْ‬ ‫اَْﻷَﻓْـ َﻌ ُ‬
‫‪KATA-KATA KERJA YANG BERLAWANAN MAKNANYA‬‬
‫‪Pulang‬‬ ‫َر َﺟ َﻊ‪ -‬ﻳـَ ْﺮِﺟ ُﻊ‪ُ -‬ر ُﺟ ْﻮ ًﻋﺎ‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪Pergi‬‬
‫ﺐ ‪ -‬ذَ َﻫﺎ ً‬ ‫ﺐ – ﻳَ ْﺬ َﻫ ُ‬ ‫ذَ َﻫ َ‬
‫‪١‬‬
‫‪Masuk‬‬
‫َد َﺧ َﻞ – ﻳَ ْﺪ ُﺧ ُﻞ – ُد ُﺧ ْﻮﻻً‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪Keluar‬‬ ‫ـﺨ ُﺮ ُج ‪ُ -‬ﺧ ُﺮْو ًﺟﺎ‬ ‫َﺧَﺮ َج – ﻳَ ْ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Menutup‬‬ ‫أَ ْﻏﻠَ َﻖ – ﻳـُ ْﻐﻠِ ُﻖ ‪ -‬إِ ْﻏﻼَﻗًﺎ‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪Membuka‬‬ ‫ﻓَـﺘَ َﺢ – ﻳـَ ْﻔﺘَ ُﺢ ‪ -‬ﻓَـْﺘ ًﺤﺎ‬ ‫‪٣‬‬
‫ِ‬ ‫‪٣٤‬‬
‫ﺿ ِﺤ َ‬
‫ﺑَ َﻜﻰ – ﻳـَْﺒﻜﻲ – ﺑُ َﻜﺎءً‬ ‫ﺿ ْﺤ ًﻜﺎ‬ ‫ﻚ‪َ -‬‬ ‫ﻀ َﺤ ُ‬ ‫ﻚ‪-‬ﻳَ ْ‬ ‫‪َ ٤‬‬
‫‪Menangis‬‬ ‫‪Tertawa‬‬
‫‪Belajar‬‬
‫اﺳﺔً‬ ‫ِ‬
‫س ‪ -‬د َر َ‬ ‫س – ﻳَ ْﺪ ُر ُ‬ ‫َد َر َ‬
‫‪٣٥‬‬ ‫‪Mengajar‬‬ ‫َﻋﻠﱠ َﻢ – ﻳـُ َﻌﻠِّ ُﻢ – ﺗَـ ْﻌﻠِْﻴ ًﻤﺎ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﺐ ‪ -‬إِ َﺟﺎﺑَﺔً‬ ‫ِ‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪٦‬‬

‫ﺎب – ﻳُـﺠْﻴ ُ‬ ‫َﺟ َ‬ ‫أَ‬ ‫َﺳﺄ ََل – ﻳَ ْﺴﺄ َُل – ُﺳ َﺆاﻻً‬
‫‪Menjawab‬‬ ‫‪Bertanya‬‬
‫‪٣٧‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺐ – ُر ُﺳ ْﻮً‬ ‫ﺐ – ﻳـَ ْﺮ ُﺳ ُ‬ ‫َر َﺳ َ‬ ‫ـﺠ َﺢ – ﻳـَْﻨ َﺠ ُﺢ – ﻧـَ ْﺠ ًﺤﺎ‬ ‫ﻧَ َ‬
‫‪Gagal‬‬ ‫‪Berhasil/Sukses‬‬
‫ﺲ ‪ُ -‬ﺟﻠُ ْﻮ ًﺳﺎ‬ ‫ﺟﻠَﺲ – ﻳ ِ‬ ‫‪٣٨‬‬ ‫‪٨‬‬

‫ـﺠﻠ ُ‬ ‫ﻗَ َﺎم – ﻳـَ ُﻘ ْﻮُم ‪ -‬ﻗَـ ْﻮﻣﺎً‬
‫‪Duduk‬‬ ‫‪Berdiri‬‬
‫َ َ َْ‬
‫ِ‬
‫َﻣ ِﺮ َ‬
‫ﺻﺤﺎ‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪٩‬‬
‫ﺻ ﱠﺢ – ﻳَﺼ ﱡﺢ ‪ُ -‬‬ ‫ﺿﺎ‬‫ض‪َ -‬ﻣَﺮ ً‬ ‫ض – ﻳـَ ْﻤَﺮ ُ‬
‫‪Sehat‬‬ ‫‪Sakit‬‬
‫َ‬
‫‪Kenyang‬‬
‫َﺷﺒِ َﻊ ‪ -‬ﻳَ ْﺸﺒَ ُﻊ ‪َ -‬ﺷْﺒﻌﺎً‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪Lapar‬‬
‫ـﺠ ْﻮعُ ‪َ -‬ﺟ ْﻮﻋﺎً‬
‫ﺎع – ﻳَ ُ‬ ‫َﺟ َ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻓَ َﺎر َق – ﻳـُ َﻔﺎ ِر ُق ‪ُ -‬ﻣ َﻔ َﺎرﻗَﺔً‬ ‫‪٤١‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﻟَﻘ َﻲ – ﻳـَْﻠ َﻘﻰ ‪ -‬ﻟ َﻘﺎءً‬
‫‪Berpisah‬‬ ‫‪Bertemu‬‬
‫ﺲ ‪ -‬ﻳـَْﺌﺴﺎً‬ ‫ِ‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫‪١٢‬‬

‫ﺲ – ﻳـَْﻴـﺌَ ُ‬‫ﻳَﺌ َ‬ ‫َر َﺟﺎ‪ -‬ﻳـَ ْﺮ ُﺟ ْﻮ ‪َ -‬رﺟﺎَءً‬
‫‪Putus asa‬‬ ‫‪Berharap‬‬
‫ﺻﻌُ ْﻮًدا‬ ‫ِ‬ ‫ﻧـََﺰَل – ﻳـَْﻨ ِﺰُل – ﻧـُُﺰْوﻻً‬

‫ﺼ َﻌ ُﺪ – ُ‬ ‫ﺻﻌ َﺪ – ﻳَ ْ‬
‫‪Naik‬‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫‪Turun‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫َﺳﻌِ َﺪ – ﻳَ ْﺴ َﻌ ُﺪ ‪َ -‬ﺳ َﻌ َﺎد ًة‬ ‫‪١٤‬‬
‫َﺷﻘ َﻲ ‪ -‬ﻳَ ْﺸ َﻘﻰ‪ -‬ﺷﻘﺎءً‬
‫‪Sengsara‬‬ ‫‪Bahagia‬‬
‫‪Celaka‬‬ ‫‪Mujur‬‬
‫‪Merusak‬‬ ‫ﻓَ ﱠﺴ َﺪ – ﻳـُ َﻔ ِّﺴ ُﺪ ‪ -‬ﺗَـ ْﻔ ِﺴْﻴ ًﺪا‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫‪Memperbaiki‬‬ ‫ـﺤ ِﺴْﻴـﻨًﺎ‬ ‫ﺣ ﱠﺴﻦ ‪-‬ﻳ ِ‬
‫ـﺤ ّﺴ ُﻦ ‪-‬ﺗَ ْ‬ ‫َ َ َُ‬
‫‪١٥‬‬
‫َﻣ َﺴ َﺢ – ﻳَ ْـﻤ َﺴ ُﺢ – َﻣ ْﺴ ًﺤﺎ‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫ﺐ – َﻛْﺘـﺒًﺎ‬ ‫‪١٦‬‬

‫ﺐ – ﻳَﻜْﺘُ ُ‬ ‫َﻛﺘَ َ‬
‫‪Menghapus‬‬ ‫‪Menulis‬‬

‫ﻒ – ﻳـُﻨَﻈّ ُ‬ ‫ﻧَﻈﱠ َ‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪Mengotori‬‬ ‫َو ﱠﺳ َﺦ – ﻳـُ َﻮ ِّﺳ ُﺦ – ﺗَـ ْﻮ ِﺳْﻴ ًﺨﺎ‬ ‫‪١٧‬‬
‫ـﺨﻠَ ُﻊ ‪َ -‬ﺧ ْﻠ ًﻌﺎ‬ ‫َﺧﻠَ َﻊ – ﻳَ ْ‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫ﺲ ‪ -‬ﻟُْﺒ ًﺴﺎ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٨‬‬

‫ﺲ – ﻳـَْﻠﺒَ ُ‬ ‫ﻟَﺒ َ‬
‫‪Melepaskan‬‬ ‫‪Memakai‬‬
‫َﺧ ًﺬا‬‫َﺧ َﺬ – َْ ُﺧ ُﺬ ‪ -‬أ ْ‬ ‫أَ‬

‫‪٤٩‬‬ ‫ﺿ ًﻌﺎ‬ ‫ﻀ ُﻊ ‪َ -‬و ْ‬ ‫ﺿ َﻊ – ﻳَ َ‬ ‫َو َ‬ ‫‪١٩‬‬
‫‪Mengambil‬‬ ‫‪Meletakkan‬‬
‫‪Mengharamkan‬‬ ‫ـﺤ ِﺮﻳْ ًـﻤﺎ‬‫ـﺤِّﺮُم – ﺗَ ْ‬ ‫َﺣﱠﺮَم – ﻳُ َ‬

‫‪٥٠‬‬ ‫‪Menghalalkan‬‬
‫َﺣ ﱠﻞ – ﻳُ ِـﺤ ﱡﻞ ‪ -‬إِ ْﺣﻼَﻻً‬ ‫أَ‬
‫‪٢٠‬‬
‫‪Merobohkan‬‬ ‫َﻫ َﺪ َم – ﻳـَ ْﻬ ِﺪ ُم – َﻫ ْﺪ ًﻣﺎ‬ ‫‪٥١‬‬ ‫‪Membangun‬‬ ‫ِ ِ‬
‫ﺑـَﻨَـﻰ – ﻳـَْﺒﻨـﻲ ‪ -‬ﺑﻨَﺎءً‬
‫‪٢١‬‬
‫‪Mendirikan‬‬
‫‪Menjauhkan‬‬ ‫أَﺑْـ َﻌ َﺪ – ﻳـُْﺒﻌِ ُﺪ ‪ -‬إِﺑْـ َﻌ ًﺎدا‬ ‫‪٥٢‬‬ ‫‪Mendekatkan‬‬ ‫ب ‪ -‬ﺗَـ ْﻘ ِﺮﻳْـﺒًﺎ‬‫ب – ﻳـُ َﻘِّﺮ ُ‬‫ﻗَـﱠﺮ َ‬
‫‪٢٢‬‬
‫ع – ﻳَﺒِْﻴ ُﻊ ‪ -‬ﺑـَْﻴـ ًﻌﺎ‬ ‫‪٥٣‬‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٢٣‬‬

‫ا ْﺷﺘَـَﺮى – ﻳَ ْﺸﺘَـﺮى – ا ْﺷﺘ َـﺮاءً‬
‫‪Menjual‬‬ ‫‪Membeli‬‬
‫َ َ‬
‫َﻛﺒﱠـَﺮ – ﻳُ َﻜﺒِّ ُـﺮ – ﺗَ ْﻜﺒِْﻴـًﺮا‬ ‫‪٥٤‬‬ ‫ﺼﻐِْﻴـًﺮا‬ ‫ﺻﻐﱠﺮ – ﻳ ِ‬
‫ﺼﻐُّﺮ ‪ -‬ﺗَ ْ‬
‫‪Membesarkan‬‬ ‫‪Mengecilkan‬‬ ‫‪٢٤‬‬
‫ََ َُ‬
‫ﺼْﻴـًﺮا‬ ‫ﺼﺮ ‪ -‬ﺗَـ ْﻘ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٥٥‬‬
‫ﻃَﱠﻮ َل‪ -‬ﻳُﻄَِّﻮ ُل ‪ -‬ﺗَﻄْ ِﻮﻳْﻼً‬ ‫‪٢٥‬‬
‫ﺼَﺮ – ﻳـُ َﻘ ّ ُ‬ ‫ﻗَ ﱠ‬
‫‪Memendekkan‬‬ ‫‪Memanjangkan‬‬
‫ْﺴ ُﻞ ‪َ -‬ﻛ َﺴﻼً‬ ‫ِ‬ ‫‪٥٦‬‬ ‫ﻧَ ِﺸ َ‬ ‫‪٢٦‬‬

‫َﻛﺴ َﻞ – ﻳَﻜ َ‬ ‫ﻂ‪-‬ﻧَ َﺸﺎﻃًﺎ‬ ‫ﻂ‪-‬ﻳـَْﻨ َﺸ ُ‬
‫‪Malas‬‬ ‫‪Rajin/Giat‬‬
‫َﻫَﺰأَ – ﻳـَ ْﻬَﺰأُ ‪َ -‬ﻫ ْﺰءً‬

‫‪Mengejek‬‬ ‫‪٥٧‬‬ ‫‪Memuji‬‬ ‫َﻣ َﺪ َح‪-‬ﻳَ ْـﻤ َﺪ ُح‪َ -‬ﻣ ْﺪ َﺣﺎ‬ ‫‪٢٧‬‬
‫‪Menghinakan‬‬ ‫أَ َذ ﱠل‪-‬ﻳُ ِﺬ ﱡل‪-‬إِ ْذَﻻًﻻ‬ ‫‪٥٨‬‬ ‫‪Memuliakan‬‬ ‫أَ ْﻛَﺮَم‪ -‬ﻳُ ْﻜ ِﺮُم – إِ ْﻛَﺮ ًاﻣﺎ‬ ‫‪٢٨‬‬
‫ﺼﻼً‬ ‫ِ‬ ‫‪٥٩‬‬

‫ﺻ ُﻞ ‪ -‬ﺗَـ ْﻮ ِﺻْﻴﻼً‬ ‫ِ‬ ‫‪٢٩‬‬
‫ﺼ َﻞ ‪ -‬ﻳـَ ْﻔﺼ ُﻞ ‪ -‬ﻓَ ْ‬ ‫ﻓَ َ‬ ‫ﺻ َﻞ ‪ -‬ﻳـُ َﻮ ّ‬ ‫َو ﱠ‬
‫‪Memutuskan‬‬ ‫‪Menyambung‬‬
‫ﺖ ‪-‬إَِﻣﺎﺗَﺔً‬ ‫ِ‬
‫ـﺤﻴِـﻲ‪ْ -‬‬
‫‪٦٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬
‫ﺎت‪-‬ﻳـُﻤْﻴ ُ‬ ‫أ ََﻣ َ‬ ‫إﺣﻴَﺎءً‬ ‫َﺣﻴـَﻰ – ﻳُ ْ‬ ‫أْ‬
‫‪Mematikan‬‬ ‫‪Menghidupkan‬‬
‫‪- 291 -‬‬

‫ﻀـﺮو ِ‬
‫ات‬ ‫َﺳـ َﻤﺎءُ اﻟْ َﻔ َﻮاﻛِـ ِﻪ َواﻟْ َ‬
‫ـﺨ ْ َ َ‬ ‫أْ‬
‫‪NAMA-NAMA BUAH DAN SAYURAN‬‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔٌ‬ ‫اِ ْﺳـ ٌﻢ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔٌ‬ ‫اِ ْﺳـ ٌﻢ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫ﺛـُ ْﻮٌم‬ ‫‪١١‬‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫‪١‬‬
‫ﻋﻨَ ٌ‬
‫‪Bawang Putih‬‬ ‫‪Anggur‬‬
‫ﺼ ٌﻞ‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪٢‬‬

‫ﺑَ َ‬ ‫ﱠﺎح‬
‫ﺗُـﻔ ٌ‬
‫‪Bawang Merah‬‬ ‫‪Apel‬‬
‫‪Cabe‬‬
‫ﻓُـ ْﻠ ُﻔ ٌﻞ‬ ‫‪١٣‬‬ ‫‪Delima‬‬
‫ُرﱠﻣﺎ ٌن‬ ‫‪٣‬‬
‫ـﺠﺎ ٌن‬ ‫ِ‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪٤‬‬

‫َ ذﻧْ َ‬ ‫َﻣ ْﻮٌز‬
‫‪Terong‬‬ ‫‪Pisang‬‬
‫‪Jamur‬‬
‫ﻓُﻄٌْﺮ‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪Semangka‬‬
‫ﺑِ ِﻄّْﻴ ٌﺦ‬ ‫‪٥‬‬
‫أَ َ َ ٌ‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ذَُرةٌ‬ ‫س‬
‫‪Jagung‬‬ ‫‪Nanas‬‬
‫َﺟَﺰٌل‬ ‫‪١٧‬‬ ‫ﺎل‬ ‫‪٧‬‬

‫‪Wortel‬‬ ‫‪Jeruk‬‬
‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘ ٌ‬
‫‪١٨‬‬ ‫‪٨‬‬
‫ﺼ ْﻮَ‬ ‫ﻓُـ ْﻮ ُل اﻟ ﱡ‬ ‫َﻣْﻨـﻐَﺎ‬
‫‪Kacang Kedelai‬‬ ‫‪Mangga‬‬
‫‪Kacang Tanah‬‬
‫ﻓُـ ْﻮٌل ُﺳ ْﻮَدﻧِ ﱞـﻲ‬ ‫‪١٩‬‬ ‫‪Kelapa‬‬
‫َ َرِﺟْﻴ ٌﻞ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Tomat‬‬ ‫ﻃَﻤ ِ‬
‫ﺎﻃ ُﻢ‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪Timun‬‬
‫ِﺧﻴَ ٌﺎر‬ ‫‪١٠‬‬
‫َ‬
‫ﺸﺮ ِ‬ ‫ﱠ ِ‬
‫اب‬‫أَﻧْـ َﻮاعُ اﻟﻄ َﻌﺎم َواﻟ ﱠ َ‬
‫‪JENIS-JENIS MAKANAN DAN MINUMAN‬‬
‫ﺐ(‬ ‫ِ‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﻟَﺒَـ ٌﻦ ) َﺣﻠْﻴ ٌ‬ ‫ﻚ‬
‫َﺳ َـﻤ ٌ‬
‫‪Susu‬‬ ‫‪Ikan‬‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻗَـ ْﻬ َﻮةٌ‬ ‫ـﺤ ٌﻢ‬
‫ﻟَ ْ‬
‫‪Kopi‬‬ ‫‪Daging‬‬
‫ﺎي‬ ‫‪١٣‬‬ ‫‪٣‬‬

‫َﺷ ٌ‬ ‫ﺎج‬
‫َد َﺟ ٌ‬
‫‪Teh‬‬ ‫‪Daging Ayam‬‬
‫‪١٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫َﻣﺎءٌ‬ ‫ُرﱞز‬
‫‪Air Putih‬‬ ‫‪Nasi‬‬
‫‪Air Kelapa‬‬
‫ﱠﺎرِﺟْﻴ ِﻞ‬‫َﻣﺎءُ اﻟﻨ َ‬
‫‪١٥‬‬ ‫‪Roti‬‬
‫ُﺧْﺒـٌﺰ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Air Tebu‬‬
‫ﺐ اﻟ ﱡﺴ َﻜ ِﺮ‬ ‫ﺼِ‬ ‫َﻣﺎءُ ﻗَ َ‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪Keju‬‬
‫ُﺟْﺒ ٌـﻦ‬ ‫‪٦‬‬
‫ـﺠﺒِْﻴ ِﻞ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٧‬‬

‫اَﻟﻠﱠ ْﺤ ُﻢ اﻟْ َﻤ ْﺸ ِﻮ ﱡ‬ ‫‪٧‬‬
‫َﻋﺼْﻴـ ُﺮ اﻟَْﺰﻧْ َ‬ ‫ي‬
‫‪Air Jahe‬‬ ‫‪Sate‬‬
‫‪Susu Kedelai‬‬
‫ﺼ ْﻮَ‬‫َﻣﺎءُ ﻓُـ ْﻮِل اﻟ ﱡ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪Gorengan‬‬
‫َﻣ ْﻘﻠِ ﱞﻲ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪Jus Jeruk‬‬ ‫ﻋِ‬

‫ﺼْﻴـ ُﺮ اﻟْﺒُـ ْﺮﺗُـ َﻘ ِﺎل‬ ‫َ‬
‫‪١٩‬‬ ‫‪Nasi Goreng‬‬
‫ُرﱞز َﻣ ْﻘﻠِ ﱞﻲ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Kopi Susu‬‬
‫ﺐ‬ ‫ـﺤﻠِْﻴ ِ‬ ‫اَﻟْ َﻘ ْﻬ َﻮةُ ِ ﻟْ َ‬
‫‪٢٠‬‬ ‫‪Kue‬‬
‫ﻚ‬ ‫َﻛ ْﻌ ٌ‬
‫‪١٠‬‬
‫‪- 292 -‬‬

‫َﺳـﻤـﺎء اﻟْـﺒـ ْﻠ َﺪ ِ‬
‫ان‬ ‫أَْ ُ ُ‬
‫‪NAMA-NAMA NEGARA‬‬
‫ِ‬ ‫اَﻟْ َﻤ ْﻤﻠَ َﻜﺔُ اﻟْ َﻌَﺮﺑِﻴﱠﺔُ اﻟ ﱡﺴﻌُ ْﻮِدﻳﱠﺔُ‬
‫ﻟْﻴﺒِـ ِﺮَ‬
‫‪Liberia‬‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫‪Arab Saudi‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪Libya‬‬
‫ﻟِْﻴﺒِﻴَﺎ‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫‪Afrika‬‬
‫أَﻓْ ِﺮﻳْ ِﻘﻴَﺎ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Laos‬‬
‫ﻻَُوس‬ ‫‪٢٨‬‬ ‫‪Afganistan‬‬
‫أَﻓْـﻐَﺎﻧِ ْﺴﺘَﺎن‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Mongolia‬‬
‫َﻣْﻨـﻐُ ْﻮﻟِﻴَﺎ‬ ‫‪٢٩‬‬ ‫‪Argentina‬‬
‫أ َْرِﺟْﻨﺘِْﻴـ َﻦ‬ ‫‪٤‬‬
‫اَﻟْ َﻤ ْﻐ ِﺮ ُ‬ ‫أ َْﻣ ِﺮﻳْ َﻜﺎ‬

‫‪Maroko‬‬
‫ب‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪Amerika‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Meksiko‬‬
‫ْﺴ ُﻜ ْﻮ‬ ‫ِﻣﻜ ِ‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪Belgia‬‬
‫ﺑَـ ْﻠ ِﺠْﻴ َﻜﺎ‬ ‫‪٦‬‬
‫ِ‬
‫َﻣﺎﻟْﻴ ِﺰَ‬
‫‪٣٢‬‬ ‫ـﺤَﺮﻳْﻦ‬ ‫‪٧‬‬
‫ﺑَ ْ‬
‫‪Malaysia‬‬ ‫‪Bahrain‬‬
‫ﺼ ُﺮ‬ ‫ِ‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪٨‬‬

‫ﻣْ‬ ‫ُﻫ ْﻮﻟَْﻨ َﺪا‬
‫‪Mesir‬‬ ‫‪Belanda‬‬
‫‪Nepal‬‬
‫ﺎل‬‫ﻧِﺒَ ُ‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪Cina‬‬
‫ﲔ‬‫ﻟﺼ ْ ُ‬
‫ِ‬
‫اَ ّ‬
‫‪٩‬‬
‫ِِ‬ ‫ِِ‬
‫اَﻟْﻔﻠﺒِّ ْ ُ‬
‫‪٣٥‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻧْﻴﺠَﺮَ‬ ‫ﲔ‬
‫‪Nigeria‬‬ ‫‪Filipina‬‬
‫‪Pakistan‬‬
‫َ ﻛِ ْﺴﺘَﺎ ُن‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪Ghana‬‬
‫َﻏﺎ َ‬
‫‪١١‬‬
‫‪Perancis‬‬
‫ﻓَـَﺮﻧْ َﺴﺎ‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫‪Italia‬‬
‫إِﻳْﻄَﺎﻟِﻴَﺎ‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪Panama‬‬
‫ﺑَـﻨَ َﺎم‬ ‫‪٣٨‬‬ ‫‪India‬‬
‫اَﻟْـ ِﻬْﻨ ُﺪ‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪Rusia‬‬
‫ُرْو ِﺳﻴَﺎ‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪Indonesia‬‬
‫إِﻧْ ُﺪ ْوﻧِْﻴ ِﺴﻴَﺎ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ِﺳْﻨـﻐَﺎﻓُـ ْﻮَرةٌ‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫إِﻧْ َﻜ ْﻠﺘَـﱠﺮ‬ ‫‪١٥‬‬

‫‪Singapura‬‬ ‫‪Inggris‬‬
‫‪Spanyol‬‬
‫َﺳﺒَﺎﻧِﻴَﺎ‬ ‫أْ‬
‫‪٤١‬‬ ‫‪Iran‬‬
‫إِﻳْـَﺮا ُن‬ ‫‪١٦‬‬
‫اَﻟ ﱡﺴ ْﻮَدان‬ ‫‪٤٢‬‬

‫اَﻟْﻌَِﺮ ُ‬
‫اق‬ ‫‪١٧‬‬
‫‪Sudan‬‬ ‫‪Iraq‬‬
‫‪Suria‬‬
‫ُﺳ ْﻮِرَ‬
‫‪٤٣‬‬ ‫‪Israel‬‬
‫إِ ْﺳَﺮاﺋـِْﻴ ُﻞ‬ ‫‪١٨‬‬
‫‪Thailand‬‬
‫َ ﻳْﻼَﻧْﺪ‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫‪Jepang‬‬
‫اَﻟْﻴَﺎ َ ُن‬ ‫‪١٩‬‬
‫‪Tunisia‬‬
‫ﺗُـ ْﻮﻧُﺲ‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫‪Jerman‬‬
‫اَﻟْ َﻤﺎﻧِﻴَﺎ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪Turki‬‬
‫ﺗـُ ْﺮﻛِﻴَﺎ‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫‪Kamerun‬‬
‫َﻛ ِﻤْﻴـ ُﺮْو َن‬ ‫‪٢١‬‬
‫‪Vietnam‬‬
‫ﻓِْﻴـْﺘـﻨَﺎم‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪Korea Selatan‬‬
‫ـﺠﺎﻧـُ ْﻮﺑِﻴﱠﺔُ‬ ‫ُﻛ ْﻮِرَ اﻟْ َ‬
‫‪٢٢‬‬
‫ﱠﻤﺎﻟِﻴﱠﺔُ‬ ‫ِ‬
‫ﻳـََﻤﻦ‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫‪٢٣‬‬
‫ُﻛ ْﻮرَ اﻟﺸ َ‬
‫‪Yaman‬‬ ‫‪Korea Utara‬‬
‫‪Yunani‬‬
‫اَﻟْﻴُـ ْﻮ َ ن‬ ‫‪٤٩‬‬ ‫‪Kuwait‬‬
‫اَﻟْ ُﻜ َﻮﻳْﺖ‬ ‫‪٢٤‬‬
‫‪Yordania‬‬
‫أ ُْرُدن‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪Libanon‬‬
‫ﻟُْﺒـﻨَﺎن‬ ‫‪٢٥‬‬
‫‪- 293 -‬‬

‫أَﻧْ َـﻮاعُ اﻟ ِْﻤ َـﻬ ـ ِﻦ‬
JENIS-JENIS PROFESI
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ‫اَﻟ ِْﻤ ْـﻬـﻨَ ِـﺔ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ‫اَﻟ ِْﻤ ْـﻬـﻨَ ِـﺔ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫س‬ ِ ٢٦ ِ ١
ٌ ‫ُﻣ َﻬْﻨﺪ‬ ‫ﺲ‬ ٌ ‫َرﺋْﻴ‬
Insinyur Presiden
Dosen
‫ُﺳﺘَﺎذٌ َﺟ ِﺎﻣﻌِ ﱞﻲ‬ ْ‫أ‬
٢٧ Wakil Presiden
‫ﺲ‬ ِ ‫َوﻛِْﻴﻞ اﻟﱠﺮﺋِْﻴ‬
ُ
٢
Guru
‫ ُﻣ َﻌﻠِّ ٌﻢ‬/‫س‬ ٌ ‫ُﻣ َﺪ ِّر‬
٢٨ Menteri
‫َوِزﻳْـٌﺮ‬ ٣
Muadzin
‫ُﻣ َﺆِذّ ٌن‬ ٢٩ Gubernur
‫اَﻟْ َﻮاﻟِـﻲ‬ ٤
Khotib
‫ﺐ‬ٌ ‫َﺧﻄْﻴ‬
ِ ٣٠ Walikota
‫ﺲ اﻟْ َﻤ ِﺪﻳْـﻨَ ِﺔ‬ ُ َ ‫ﻴ‬
ْ
ِ‫رﺋ‬ ٥
Da’i
‫ﱠاﻋﻲ‬ ِ ‫اَﻟﺪ‬ ٣١ Kepala Desa
‫ﺲ اﻟْ َﻘ ْﺮﻳَِﺔ‬ ‫ﻴ‬ِ‫رﺋ‬ ٦
ُ َ ْ
‫َﻋ ِﺎﻣ ٌﻞ‬ ٣٢ ‫ ُﺷ ْﺮ ِﻃ ﱞﻲ‬/‫ﺲ‬ ِ ٧
ٌ ‫ﺑـُ ْﻮﻟْﻴ‬
Buruh Polisi
‫ﻟِ ﱞ‬/‫َﺳﺎ ِر ٌق‬

‫ﺺ‬ ٣٣ ‫ َﻋ ْﺴ َﻜٌﺮ‬/‫ُﺟْﻨ ٌﺪ‬ ٨
Pencuri Tentara
ِ ‫ﻣﺼﻨِّ ﱞ‬ ٣٤ ِ ‫اَﻟْ َﻘ‬ ٩

ٌ ّ‫ ُﻣ َﺆﻟ‬/‫ﻒ‬
‫ﻒ‬ ‫ﺎﺿﻲ‬
Pengarang Hakim
َُ
Pemburu
‫ﺎد‬
ٌ ‫ﺻﻴﱠ‬ َ
٣٥ Pengacara
‫اَﻟْ ُﻤ َﺤ ِﺎﻣﻲ‬ ١٠
Satpam
‫اب‬
ٌ ‫ ﺑَـ ﱠﻮ‬/‫س‬ ٌ ‫َﺣﺎ ِر‬
٣٦ Pegawai Negeri
‫ـﺤ ُﻜ ْﻮِﻣ ِّﻲ‬ ُ ْ‫ﻒ اﻟ‬ ُ ‫ُﻣ َﻮﻇﱠ‬
١١
Penyanyi
‫ ُﻣﻐَﻨِّـﻲ‬/‫ب‬ ٌ ‫ُﻣﻄْ ِﺮ‬
٣٧ Pegawai Swasta
‫ﻒ اﻟْ َﻤ َﺪﻧِ ِّـﻲ‬ ُ ‫ُﻣ َﻮﻇﱠ‬
١٢
‫ﺐ‬ ِ ٣٨ ِ‫َﺳﺎﺋِ ُﻖ اﻟ ﱠﺴﻴﱠﺎرة‬ ١٣

ٌ ‫ﻻَﻋ‬
Atlet Supir Mobil
َ
Petani
‫ﻓَﻼﱠ ٌح‬ ٣٩ Masinis
‫َﺳﺎﺋِ ُﻖ اﻟْ ِﻘﻄَﺎ ِر‬ ١٤
٤٠ ١٥
ٌ‫ﺑَـﻨﱠﺎء‬ ‫ﺎك‬ٌ ‫َﺳـ ﱠﻤ‬
Tukang Bangunan Nelayan
Tukang Cuci
‫ﺎل‬
ٌ ‫َﻏ ﱠﺴ‬ ٤١ Pedagang
‫َ ِﺟٌﺮ‬ ١٦
ٌ ‫ﻃَﺒِْﻴ‬
Tukang Kayu
‫ﻧـَ ﱠﺠ ٌﺎر‬ ٤٢ Dokter
‫ﺐ‬ ١٧
ٌ ‫ُﻣ َـﻤِّﺮ‬
‫ﱠﺎس‬ ٤٣ ١٨
ٌ ‫َﻛﻨ‬ ‫ض‬
Tukang Sapu Perawat
Tukang Roti
‫َﺧﺒﱠ ٌﺎز‬ ٤٤ Pelaut
‫ﺑـَ ﱠﺤ ٌﺎر‬ ١٩
Tukang Sihir
‫َﺳ ﱠﺤ ٌﺎر‬ ٤٥ Pembantu
‫َﺧ ِﺎد ٌم‬ ٢٠
‫ﱠﺎر‬ ٤٦ ِ ٢١
ٌ ‫َﺧﻀ‬ ‫ﺐ‬ ٌ ‫ُﻣَﺮاﻗ‬
Tukang Sayur Pengawas
Tukang Daging
‫َﺟﱠﺰ ٌار‬ ٤٧ Penyiar
‫ُﻣ ِﺬﻳْ ٌﻊ‬ ٢٢
‫ط‬ ٤٨ ٢٣
Tukang Jahit
ٌ ‫َﺧﻴﱠﺎ‬ Pilot
‫ﻃَﻴﱠ ٌﺎر‬
‫َﺣﻼﱠ ٌق‬ ٤٩ ‫ﺐ‬ ِ ٢٤
ٌ ْ‫أَدﻳ‬
Tukang Pangkas Sastrawan
ٌ ‫ُﻣ َﺪ ِّر‬
‫ﱠاد‬ ٥٠ ٢٥
ٌ ‫َﺣﺪ‬ ‫ب‬
Tukang Besi Pelatih
- 294 -
‫َﺳـﻤـﺎء اﻟْـﺤـﻴـﻮا َ ِ‬
‫ت‬ ‫أ ْ َ ُ َ ََ‬
‫‪NAMA-NAMA HEWAN‬‬
‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔٌ‬ ‫َﺟـ ْﻤـ ٌﻊ‬ ‫اِ ْﺳـ ٌﻢ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔٌ‬ ‫َﺟـ ْﻤـ ٌﻊ‬ ‫اِ ْﺳـ ٌﻢ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
‫ﻧِ َـﻤ ٌ‬ ‫ِدﻳْ ٌ‬
‫‪Semut‬‬
‫ﺎل‬ ‫ﻧَ ْـﻤ ٌﻞ‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫‪Ayam Jantan‬‬
‫ُدﻳـُ ْﻮ ٌك‬ ‫ﻚ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Tikus‬‬
‫ﻓِْﺌـَﺮا ٌن‬ ‫ﻓَﺄَْرةٌ‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫‪Ayam Betina‬‬
‫ﺎج‬
‫َد َﺟ ٌ‬ ‫ﺎﺟﺔٌ‬
‫َد َﺟ َ‬
‫‪٢‬‬
‫‪Katak‬‬
‫ﺎﺿ ُﻊ‬‫ﺿ َﻔ ِ‬ ‫ِﺿ ْﻔ َﺪعٌ‬
‫‪٢٨‬‬ ‫‪Bebek‬‬
‫ﺑِﻄَﺎ ٌ‬
‫ط‬ ‫ﺑَﻄﱠﺔٌ‬ ‫‪٣‬‬
‫َ‬
‫‪Lalat‬‬
‫ِذ ﱠ ٌن‬ ‫ب‬‫ذُ َ ٌ‬
‫‪٢٩‬‬ ‫‪Beruang‬‬
‫ب‬ ‫أ َْد َ ٌ‬ ‫ب‬
‫ُد ﱞ‬ ‫‪٤‬‬
‫ط ‪ِ /‬ﻫَﺮَرةٌ‬ ‫ﻗِﻄَﺎ ٌ‬ ‫ﻂ ‪ِ /‬ﻫﱞﺮ‬ ‫ﻗِ ﱞ‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫س‬

‫ﺼ ٌﻦ ‪ /‬ﻓُـ ُﺮْو ٌ‬ ‫س ُﺣ ُ‬
‫ﺼﺎ ٌن‪/‬ﻓَـَﺮ ٌ‬
‫ِ‬
‫ﺣَ‬
‫‪٥‬‬
‫‪Kucing‬‬ ‫‪Kuda‬‬
‫َﺣ ِﺮﻳْ ٌ‬ ‫أَﺑْـ َﻘ ٌﺎر‬

‫ش‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪٦‬‬
‫ُﺣ ُﺮ ٌ‬ ‫ﺶ‬ ‫ﺑَـ َﻘٌﺮ‬
‫‪Lipan‬‬ ‫‪Sapi‬‬
‫‪Ulat/Cacing‬‬
‫ِدﻳْ َﺪا ٌن‬ ‫ُد ْوَدةٌ‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪Banteng‬‬
‫ﺛِْﻴـَﺮا ٌن‬ ‫ﺛَـ ْﻮٌر‬ ‫‪٧‬‬
‫ﻒ‬ ‫ِ‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٨‬‬

‫َﺳﻼَﺣ ُ‬ ‫ُﺳﻠَ ْﺤ َﻔﺎةٌ‬ ‫ﺲ‬‫َﺟ َﻮاﻣْﻴ ُ‬ ‫س‬‫َﺟ ُﺎﻣ ْﻮ ٌ‬
‫‪Kura-kura‬‬ ‫‪Kerbau‬‬
‫ب‬ ‫ِ‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫أَ ْﻏﻨَ ٌﺎم‬ ‫‪٩‬‬

‫ﻛﻼَ ٌ‬ ‫ﺐ‬ ‫َﻛ ْﻠ ٌ‬ ‫َﻏﻨَ ٌﻢ‬
‫‪Anjing‬‬ ‫‪Kambing‬‬
‫‪Kera‬‬
‫ﻗُـ ُﺮْوٌد‬ ‫ﻗِْﺮٌد‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫‪Biri-Biri‬‬
‫ﺎش‬
‫ﻛﺒَ ٌ‬
‫ِ‬ ‫ﺶ‬‫َﻛْﺒ ٌ‬
‫‪١٠‬‬
‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫ِﺣ َـﻤ ٌﺎر‬ ‫‪١١‬‬

‫ذَ ٌ‬ ‫ﺐ‬ ‫ذﺋْ ٌ‬ ‫ُﺣ ُـﻤٌﺮ‬
‫‪Srigala‬‬ ‫‪Keledai‬‬
‫‪Kadal‬‬
‫َﻋﻈَﺎءٌ‬ ‫ِﻋﻈَﺎﻳَﺔٌ‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫‪Unta‬‬
‫ﺎل ‪ /‬آ َ ٌل‬ ‫َﺟ َـﻤ ٌﻞ ‪ /‬إِﺑِ ٌﻞ ِﺟ َـﻤ ٌ‬ ‫‪١٢‬‬
‫ض‬‫أ ََر ٌ‬ ‫ﺿﺔٌ‬ ‫أ َْر َ‬

‫‪٣٨‬‬
‫ﻧِﻴَ ٌ‬
‫ﺎق‬ ‫َ ﻗَﺔٌ‬ ‫‪١٣‬‬
‫‪Rayap‬‬ ‫‪Unta Betina‬‬
‫ﻒ‬ ‫ِ‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫‪١٤‬‬

‫َزَراﺋ ُ‬ ‫َزَراﻓَﺔٌ‬ ‫ُﺳ ْﻮٌد‬‫أُ‬ ‫َﺳ ٌﺪ‬ ‫أَ‬
‫‪Jerapah‬‬ ‫‪Singa‬‬
‫‪Kelelawar‬‬
‫َوﻃَﺎ ِوﻳْ ُ‬
‫ﻂ‬ ‫ط‬
‫َوﻃْ َﻮا ٌ‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪Macan‬‬
‫ﻓُـ ُﻬ ْﻮٌد‬ ‫ﻓَـ ْﻬ ٌﺪ‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪Gajah‬‬
‫أَﻓْـﻴَ ٌ‬
‫ﺎل‬ ‫ﻓِْﻴ ٌﻞ‬ ‫‪٤١‬‬ ‫‪Harimau‬‬
‫أَﻧْ ُـﻤٌﺮ‬ ‫ﻧَ ِـﻤٌﺮ‬ ‫‪١٦‬‬
‫‪Kumbang‬‬
‫ِﺟ ْﻌﻼَ ٌن‬ ‫ُﺟ َﻌ ٌﻞ‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫‪Kijang‬‬
‫َﻏ ْﺰﻻَ ٌن‬ ‫َﻏَﺰ ٌال‬ ‫‪١٧‬‬
‫ﺎﺳْﻴ ُﺢ‬‫ﺗَـﻤ ِ‬ ‫ﺎح‬ ‫ِ‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫َﺧﻨَﺎ ِزﻳْـ ُﺮ‬ ‫ِﺧْﻨ ِﺰﻳْـٌﺮ‬ ‫‪١٨‬‬
‫ﺗ ْـﻤ َﺴ ٌ‬
‫‪Buaya‬‬ ‫‪Babi‬‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫َﻋ َﻘﺎ ِر ُ‬
‫ب‬ ‫ب‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫‪١٩‬‬
‫َﻋ َﻘَﺮ ٌ‬ ‫ﺐ‬ ‫أ ََراﻧ ُ‬ ‫ﺐ‬ ‫أ َْرﻧَ ٌ‬
‫‪Kalajengking‬‬ ‫‪Kelinci‬‬
‫‪Ikan‬‬
‫ﺎك‬‫َﺳ َـﻤ ٌ‬ ‫أْ‬ ‫ﻚ‬‫َﺳ َـﻤ ٌ‬
‫‪٤٥‬‬ ‫‪Burung‬‬
‫ﻃُﻴُـ ْﻮٌر‬ ‫ﻃَﺎﺋٌِﺮ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪Ikan Paus‬‬
‫ِﺣْﻴـﺘَﺎ ٌن‬ ‫ت‬‫ُﺣ ْﻮ ٌ‬
‫‪٤٦‬‬ ‫‪Burung‬‬
‫‪Elang‬‬
‫ﺻ ُﻘ ْﻮٌر‬ ‫ُ‬ ‫ﺻ ْﻘٌﺮ‬ ‫َ‬
‫‪٢١‬‬
‫ﺎت‪/‬ﺛَـ َﻌﺎﺑِ ْ ُ‬
‫ﲔ‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪٢٢‬‬
‫َﺣﻴﱠﺔٌ ‪/‬ﺛـُ ْﻌﺒَﺎ ٌن َﺣﻴﱠ ٌ‬ ‫َﺣ َـﻤ ٌﺎم‬ ‫َﺣ َـﻤ َﺎﻣﺔٌ‬
‫‪Ular‬‬ ‫‪Burung‬‬
‫‪Merpati‬‬
‫ﺑـﺮ ِ‬
‫أَ ْﻏ ُﺮ ٌ‬
‫ﺚ‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫‪٢٣‬‬
‫اﻏْﻴ ُ‬ ‫ث‬‫ﺑـُْﺮﻏُ ْﻮ ٌ‬ ‫ب‬ ‫اب‬
‫ﻏَُﺮ ٌ‬
‫‪Kutu‬‬ ‫‪Burung‬‬
‫ََ‬ ‫‪Gagak‬‬
‫‪Kupu-Kupu‬‬
‫ﺎت‬
‫اﺷ ٌ‬ ‫ﻓَـَﺮ َ‬ ‫اﺷﺔٌ‬‫ﻓَـَﺮ َ‬
‫‪٤٩‬‬ ‫‪Burung‬‬
‫‪Hantu‬‬
‫أَﺑْـ َﻮ ٌام‬ ‫ﺑـُ ْﻮٌم‬ ‫‪٢٤‬‬
‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪٢٥‬‬

‫َﻋﻨَﺎﻛ ُ‬ ‫ت‬‫َﻋْﻨ َﻜﺒُـ ْﻮ ٌ‬ ‫َﺟَﺮ ٌاد‬ ‫َﺟَﺮ َادةٌ‬
‫‪Laba-Laba‬‬ ‫‪Belalang‬‬
‫‪- 295 -‬‬

‫اَْﻷَ ْﺷﻴﺎء اﻟﱠﺘِـﻲ ﻓِـﻲ اﻟْﺒـ ْﻴ ِ‬
‫ﺖ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬
‫‪SEGALA SESUATU YANG ADA DIRUMAH‬‬
‫ﻓِـﻲ ﻏُ ْﺮﻓَ ِﺔ اﻟْـ ُﺠﻠُ ْﻮ ِ‬

‫س‬
‫‪DI RUANGAN TAMU‬‬
‫‪Televisi‬‬ ‫اَﻟـﺘِّْﻠ َﻔ ُﺎز‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪Sofa‬‬ ‫اَْﻷَ ِرﻳْ َﻜﺔُ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Radio‬‬
‫اَﻟْﻤ ْﺬ َ عُ‬
‫ِ‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪Kursi‬‬ ‫اَﻟْ ُﻜ ْﺮِﺳ ﱡﻲ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Jam‬‬ ‫ﺎﻋﺔُ‬ ‫اَﻟ ﱠﺴ َ‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪Bangku‬‬ ‫اَﻟْ َﻤ ْﻘ َﻌ ُﺪ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪AC‬‬ ‫ﻒ اﻟْ َـﻬ َﻮ ِاء‬
‫ُﻣ َﻜﻴِّ ُ‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪Meja‬‬ ‫ﺐ‬ ‫ﱠ‬
‫اَﻟﻄﺎ ِوﻟَﺔُ‪ /‬اَﻟْ َﻤﻜْﺘَ ُ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﻓِـﻲ ﻏُ ْﺮﻓَ ِﺔ اﻟﻨـ ْﱠﻮِم‬

‫‪DI KAMAR TIDUR‬‬
‫‪Kipas Angin‬‬ ‫اَﻟْ ِﻤ ْﺮَو َﺣﺔُ‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪Tempat Tidur‬‬ ‫اَﻟ ﱠﺴ ِﺮﻳْـُﺮ‬ ‫‪١‬‬
‫ْﻮاةُ‬ ‫ِ‬ ‫اَﻟْ ِﻤ َﺨ ﱠﺪةُ )اَﻟْ ِﻮ َﺳ َﺎدةُ (‬
‫اَﻟْﻤﻜ َ‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Setrika‬‬ ‫‪Bantal‬‬
‫‪Kelambu‬‬ ‫ﱠﺎﻣ ْﻮ ِﺳﻴﱠﺔُ‬ ‫اَﻟﻨ ُ‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪Lemari Pakaian‬‬ ‫ﺲ‬‫ِﺧَﺰاﻧَﺔُ اﻟْ َﻤﻼَﺑِ ِ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Jam Dinding‬‬ ‫ﺎﻋﺔُ اﻟْ ِـﺠ َﺪا ِر‬ ‫َﺳ َ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪Rak Buku‬‬ ‫ف اﻟْ ُﻜﺘُ ِ‬
‫ﺐ‬ ‫َر ﱡ‬ ‫‪٤‬‬
‫اَﻟْـﺤ ِ‬
‫اَﻟْ ُﻤﻨَـﺒِّﻪُ‬ ‫‪١١‬‬ ‫ﺼْﻴ ُـﺮ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Jam Beker‬‬ ‫‪Tikar‬‬
‫َ‬
‫‪Cermin‬‬ ‫اَﻟْ ِﻤ ْﺮآةُ‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪Selimut‬‬ ‫ﺎف(‬‫اَﻟ ِّﺪ َ ُر )اَﻟﻠّ َﺤ ُ‬
‫ِ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﻓِـﻲ اﻟ َْﻤﻄْﺒَ ِﺦ‬

‫‪DI DAPUR‬‬
‫س‬‫اَﻟْ َﻔﺄْ ُ‬ ‫‪٩‬‬ ‫ف‬‫اَﻟﱠﺮ ﱡ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Kampak‬‬ ‫‪Rak‬‬
‫ﲔ‬ ‫اَ ِ ِ‬
‫‪Pisau‬‬
‫ﻟﺴ ّﻜ ْ ُ‬‫ّ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪Piring‬‬ ‫ﺼ ْﺤ ُﻦ‬ ‫اَﻟ ﱠ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺼ َﻔﺎةُ‬ ‫ِ‬ ‫اَﻟْ ِﻤ ْﻠ َﻌ َﻘﺔُ‬
‫اَﻟْﻤ ْ‬ ‫‪١١‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Saringan‬‬ ‫‪Sendok‬‬
‫ﺼَﺮةُ‬ ‫ِ‬
‫اَﻟْﻤ ْﻌ َ‬ ‫‪١٢‬‬ ‫ب‬‫اَﻟْ ُﻜ ْﻮ ُ‬ ‫‪٤‬‬
‫‪Blender‬‬ ‫‪Gelas‬‬
‫‪Kulkas‬‬ ‫اَﻟﺜﱠﻼﱠ َﺟﺔُ‬ ‫‪١٣‬‬ ‫‪Cangkir‬‬ ‫اَﻟْ ِﻔْﻨ َﺠﺎ ُن‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Timbangan‬‬ ‫اَﻟْ ِﻤْﻴـَﺰا ُن‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪Ceret‬‬ ‫اَِْﻹﺑْ ِﺮﻳْ ُﻖ‬ ‫‪٦‬‬
‫‪Sapu‬‬ ‫اَﻟْ ِﻤﻜْﻨَ َﺴﺔُ‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪Panci‬‬ ‫اَﻟْ ِﻘ ْﺪ ُر‬ ‫‪٧‬‬
‫)‪Sapu Tangan(Serbet‬‬ ‫اَﻟْ ِﻤْﻨ ِﺪﻳْ ُﻞ‬ ‫‪١٦‬‬ ‫‪Kuali‬‬ ‫اَﻟْ ِﻤ ْﻘﻼَةُ‬ ‫‪٨‬‬
‫ـﺤ ﱠﻤ ِﺎم‬ ‫ِ‬

‫ﻓـﻲ اﻟْ َ‬
‫‪DI KAMAR MANDI‬‬
‫‪Bak Mandi‬‬ ‫اﻻ ْﺳﺘِ ْﺤ َﻤ ِﺎم‬ ‫ﺣﻮض ِ‬
‫َْ ُ‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪Mesin Cuci‬‬ ‫اَﻟْﻐَ ﱠﺴﺎﻟَﺔُ‬ ‫‪١‬‬
‫‪Gayung‬‬ ‫ِ‬
‫اَﻟْﻤ ْﻐَﺮﻓَﺔُ‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪Sabun‬‬ ‫ﺼﺎﺑـُ ْﻮ ُن‬
‫اَﻟ ﱠ‬ ‫‪٢‬‬
‫‪Sikat Pakaian‬‬ ‫ﺲ‬‫ﻓُـ ْﺮ َﺷﺔُ اﻟْ َﻤﻼَﺑِ ِ‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪Handuk‬‬ ‫اَﻟْ ِﻤْﻨ َﺸ َﻔﺔُ‬ ‫‪٣‬‬
‫‪Ember‬‬ ‫اَﻟ ﱠﺪﻟْ ُﻮ‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪Sikat Gigi‬‬ ‫ﻓُـﺮ َﺷﺔُ ْاﻷَﺳﻨَ ِ‬
‫ﺎن‬ ‫‪٤‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ﻣﻌﺠﻮ ُن ْاﻷَﺳﻨَﺎنِ‬
‫ب‬ ‫اَﻟ ﱠﺬﻧـُ ْﻮ ُ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Ember Besar‬‬ ‫‪Odol Gigi‬‬
‫ْ‬ ‫َْ ُْ‬
‫‪- 296 -‬‬
‫َﺳ َـﻤـﺎءُ ْاﻷ ََﻣﺎﻛِ ِﻦ‬
‫أْ‬
‫‪NAMA-NAMA TEMPAT‬‬
‫ﻣﺴ ِ‬ ‫َﻣ ْﺴ ِﺠ ٌﺪ‬
‫إِ َد َار ٌ‬ ‫إِ َد َارةٌ‬
‫‪Kantor‬‬
‫ات‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫‪Masjid‬‬
‫ﺎﺟ ُﺪ‬ ‫‪١‬‬
‫ََ‬
‫ات‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫‪٢‬‬
‫َﻣﻄَ َﺎر ٌ‬ ‫َﻣﻄَ ٌﺎر‬ ‫ﺑـُُﺮْوٌر‬ ‫ﺑَـﱞﺮ‬
‫‪Bandara‬‬ ‫‪Daratan‬‬
‫ﻒ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٢٨‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٣‬‬

‫َﻣ َﻮاﻗ ُ‬ ‫ﻒ‬ ‫َﻣ ْﻮﻗ ُ‬ ‫ـﺤ ٌﺎر‬
‫ﺑَ‬ ‫ـﺤٌﺮ‬‫ﺑَ ْ‬
‫‪Stasiun Bus‬‬ ‫‪Lautan‬‬
‫ـﺤﻄﱠ ٌ‬ ‫ـﺤﻄﱠﺔٌ‬ ‫أَﻧْـ َﻬ ٌﺎر‬

‫ﺎت‬ ‫‪٢٩‬‬ ‫‪٤‬‬
‫َﻣ َ‬ ‫َﻣ َ‬ ‫ﻧَـ ْﻬٌﺮ‬
‫‪Stasiun‬‬ ‫‪Sungai‬‬
‫‪Kereta Api‬‬
‫‪Pelabuhan‬‬
‫َﻣ َﻮاﻧِ ُﺊ‬ ‫ﻣﻨَﺎءٌ‬
‫ِ‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪Sumur‬‬
‫آ َ ٌر‬ ‫ﺑِْﺌـٌﺮ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﻒ‬ ‫ِ‬ ‫‪٣١‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٦‬‬

‫َﻣﺘَﺎﺣ ُ‬ ‫ﻒ‬
‫ُﻣْﺘ َﺤ ٌ‬ ‫ﺎض‬
‫ﺣﻴَ ٌ‬ ‫ض‬
‫َﺣ ْﻮ ٌ‬
‫‪Museum‬‬ ‫‪Telaga‬‬
‫‪Pajak / Pasar‬‬
‫اق‬
‫َﺳ َﻮ ٌ‬‫أْ‬ ‫ُﺳ ْﻮ ٌق‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪Kolam‬‬
‫ﺑَِﺮٌك‬ ‫ﺑِْﺮَﻛﺔٌ‬ ‫‪٧‬‬
‫‪Toko‬‬
‫َد َﻛﺎﻛِْﻴ ُـﻦ‬ ‫ُد ﱠﻛﺎ ٌن‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪Bukit‬‬
‫ﺗِﻼَ ٌل‬ ‫ﺗَﻞﱞ‬
‫‪٨‬‬
‫‪Kedai‬‬
‫ت‬ ‫ﺑَِﻘ َﺎﻻ ٌ‬ ‫ﺑَِﻘﺎﻟَﺔٌ‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪Gunung‬‬
‫ِﺟﺒَ ٌ‬
‫ﺎل‬ ‫َﺟﺒَ ٌﻞ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Lapangan‬‬
‫َﻣﻴَ ِﺎدﻳْ ُﻦ‬ ‫َﻣْﻴ َﺪا ٌن‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫‪Gua‬‬
‫ِﻏْﻴـَﺮا ٌن‬ ‫َﻏ ٌﺎر‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪Stadion Bola‬‬ ‫َﻣﻴَ ِﺎدﻳْﻦ اﻟْ ُﻘﺮةِ‬ ‫َﻣْﻴ َﺪا ُن اﻟْ ُﻘﺮةِ‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪Kantor Pos‬‬
‫ﺐ اﻟْﺒَـ ِﺮﻳْ ِﺪ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺐ اﻟﺒَـ ِﺮﻳْﺪ َﻣ َﻜﺎﺗ ُ‬
‫َﻣ ْﻜﺘَ ُ‬
‫‪١١‬‬
‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫اﻃ ُﺊ‬ ‫َﺷﻮ ِ‬ ‫ﺎﻃ ٌﺊ‬ ‫َﺷ ِ‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫َﺣ َﺪاﺋِ ُﻖ‬ ‫َﺣ ِﺪﻳْـ َﻘﺔٌ‬ ‫‪١٢‬‬
‫‪Pantai‬‬ ‫‪Taman‬‬
‫َ‬
‫‪Jalan Raya‬‬
‫َﺷ َﻮا ِرعُ‬ ‫َﺷﺎ ِرعٌ‬
‫‪٣٨‬‬ ‫‪Kebun‬‬
‫ﺑَ َﺴﺎﺗِﻴـْ ُﻦ‬ ‫ﺑُ ْﺴﺘَﺎ ٌن‬ ‫‪١٣‬‬
‫ﺎﻋ ُﻢ‬‫ﻣﻄَ ِ‬ ‫َﻣﻄْ َﻌ ٌﻢ‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫ت‬ ‫‪١٤‬‬

‫َﻏﺎ َ ٌ‬ ‫َﻏﺎﺑَﺔٌ‬
‫‪Rumah Makan‬‬ ‫‪Hutan‬‬
‫َ‬
‫ﻒ‬ ‫ِ‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫َﻣ َﻘﺎﺻ ُ‬ ‫ﻒ‬
‫ﺼٌ‬ ‫َﻣ ْﻘ َ‬ ‫ﺻ َﺤ َﺎرى‬ ‫ﺻ ْﺤَﺮاءُ‬
‫‪Kantin Sekolah‬‬ ‫‪Padang Pasir‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪Hotel‬‬
‫ﻓَـﻨَ ِﺎد ُق‬ ‫ﻓُـْﻨ ُﺪ ٌق‬ ‫‪٤١‬‬ ‫‪Universitas‬‬
‫ﺎت‬
‫َﺟﺎﻣ َﻌ ٌ‬
‫ِ‬ ‫َﺟ ِﺎﻣ َﻌﺔٌ‬ ‫‪١٦‬‬
‫َﻣﺒَﺎﻳِ ُ‬ ‫َﻣﺒِْﻴ ٌ‬ ‫ِ‬

‫ﺖ‬ ‫ﺖ‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫س‬ ‫‪١٧‬‬
‫َﻣ َﺪار ُ‬ ‫َﻣ ْﺪ َر َﺳﺔٌ‬
‫‪Penginapan‬‬ ‫‪Sekolah‬‬
‫ﺎت‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫ﻣﻌ ِ‬ ‫‪١٨‬‬

‫ﺎﻋ ٌ‬ ‫ﻗَ َ‬ ‫ﺎﻋﺔٌ‬
‫ﻗَ َ‬ ‫ﺎﻫ ُﺪ‬ ‫َﻣ ْﻌ َﻬ ٌﺪ‬
‫‪Aula‬‬ ‫‪Pesantren‬‬
‫ََ‬
‫‪Pura /Kuil‬‬
‫َﻫﻴَﺎﻛِ ُﻞ‬ ‫َﻫْﻴ َﻜ ٌﻞ‬ ‫‪٤٤‬‬ ‫‪Perpustakaan‬‬
‫ﺎت‬
‫َﻣ ْﻜﺘَـﺒَ ٌ‬ ‫َﻣ ْﻜﺘَـﺒَﺔٌ‬ ‫‪١٩‬‬
‫ﺲ‬ ‫ِ‬ ‫َﻛﻨِْﻴ َﺴﺔٌ‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫ِﺷ َﻘ ٌﻖ‬ ‫َﺷ ﱠﻘﺔٌ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫َﻛﻨَﺎﺋ ُ‬
‫‪Gereja‬‬ ‫‪Apartemen‬‬
‫ﺼﺎ ِر ُ‬ ‫ﺼ ِﺮ ٌ‬
‫ﺼ ْﻮٌر‬ ‫‪٤٦‬‬ ‫‪٢١‬‬
‫ﻗُ ُ‬ ‫ﺼٌﺮ‬ ‫ﻗَ ْ‬ ‫ف‬ ‫َﻣ َ‬ ‫ف‬ ‫َﻣ ْ‬
‫‪Istana‬‬ ‫‪Bank‬‬
‫‪Rumah‬‬ ‫ت‪َ /‬ﻣﻨَﺎ ِزُل‬ ‫ﺖ‪َ /‬ﻣْﻨ ِﺰٌل ﺑـُﻴُـ ْﻮ ٌ‬ ‫ﺑَـْﻴ ٌ‬

‫‪٤٧‬‬ ‫‪Pabrik‬‬
‫ﺼﺎﻧِ ُﻊ‬‫َﻣ َ‬ ‫ﺼﻨَ ٌﻊ‬‫َﻣ ْ‬
‫‪٢٢‬‬
‫ﺎﺟ ُﻊ‬ ‫ﻣـﺤﺠﻊ‪/‬ﺳ َﻜﻦ ﻣـﺤ ِ‬ ‫‪٤٨‬‬ ‫ﺎت‬ ‫‪٢٣‬‬

‫ُﻣ ْﺴﺘَ ْﺸ َﻔﻴَ ٌ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَ ْﺸ َﻔﻰ‬
‫‪Asrama‬‬ ‫‪Rumah Sakit‬‬
‫َ ْ ٌَ َ ٌ َ َ‬
‫‪Penjara‬‬
‫ُﺳ ُﺠ ْﻮ ٌن‬ ‫ِﺳ ْﺠ ٌﻦ‬ ‫‪٤٩‬‬ ‫‪Klinik‬‬
‫ﺎت‬
‫ﺻ َﻔ ٌ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻮ َ‬ ‫ﻒ‬
‫ﺻٌ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَـ ْﻮ َ‬
‫‪٢٤‬‬
‫َﻣ َﻘﺎﺑِ ُـﺮ‬ ‫ﻗَـْﺒـٌﺮ‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫ﺎت‬ ‫ِ‬ ‫ﺻْﻴ َﺪﻟِﻴﱠﺔٌ‬ ‫‪٢٥‬‬
‫ﺻْﻴ َﺪﻟﻴﱠ ٌ‬
‫‪Kuburan‬‬ ‫‪Apotik‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪- 297 -‬‬

‫ﻀﺎءُ اﻟْ ِـﺠ ْﺴـ ِﻢ‬
‫أَ ْﻋ َ‬
‫‪ANGGOTA-ANGGOTA TUBUH‬‬
‫‪Pergelangan‬‬
‫‪Tangan‬‬
‫ِزَ ٌد‬ ‫َزﻧْ ٌﺪ‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫‪Badan‬‬
‫أَﺑْ َﺪا ٌن‬ ‫ﺑَ َﺪ ٌن‬ ‫‪١‬‬
‫َرأْ ٌ‬
‫ف‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ُﻛ ُﻔ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻒ‬ ‫َﻛ ﱞ‬ ‫س‬‫ُرُؤْو ٌ‬ ‫س‬
‫‪Telapak Tangan‬‬ ‫‪Kepala‬‬
‫ات‬ ‫‪٢٨‬‬ ‫‪٣‬‬

‫ُﺳﱠﺮ ٌ‬ ‫ُﺳﱠﺮةٌ‬ ‫ُو ُﺟ ْﻮﻩٌ‬ ‫َو ْﺟﻪٌ‬
‫‪Pusat‬‬ ‫‪Wajah‬‬
‫أَﻇْ ُﻬٌﺮ‬ ‫ﻇَ ْﻬٌﺮ‬ ‫‪٢٩‬‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬

‫ﺟﺒَﺎﻩٌ‬ ‫َﺟْﺒـ َﻬﺔٌ‬
‫‪Punggung‬‬ ‫‪Kening‬‬
‫‪Bokong/Dubur‬‬
‫أ َْد َ ٌر‬ ‫ُدﺑْـٌﺮ‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪Mata‬‬
‫ﻋُﻴُـ ْﻮ ٌن‬ ‫َﻋْﻴ ٌـﻦ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Paha‬‬
‫أَﻓْ َﺨﺎذٌ‬ ‫ﻓَ ِﺨ ٌﺬ‬ ‫‪٣١‬‬ ‫‪Telinga‬‬
‫آ َذا ٌن‬ ‫أُذُ ٌن‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺎت‬
‫ُرْﻛﺒَ ٌ‬ ‫ُرْﻛﺒَﺔٌ‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫ف‬ ‫أُﻧـُ ْﻮ ٌ‬ ‫ﻒ‬‫أَﻧْ ٌ‬
‫‪٧‬‬
‫‪Lutut‬‬ ‫‪Hidung‬‬
‫أَﻓْـ َﻮاﻩٌ‬
‫ُﺳ َﻮ ٌق‬ ‫ﺎق‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‪٨‬‬
‫َﺳ ٌ‬ ‫ﻓَ ٌﻢ‬
‫‪Betis‬‬ ‫‪Mulut‬‬
‫‪Kelamin‬‬
‫ذُ ُﻛ ْﻮٌر‬ ‫ذَ َﻛٌﺮ‬ ‫‪٣٤‬‬ ‫‪Tenggorokan‬‬
‫ﺎﺟ ُﺮ‬ ‫ﺣﻨ ِ‬ ‫َﺣْﻨ َﺠَﺮةٌ‬ ‫‪٩‬‬
‫‪Laki-laki‬‬ ‫ََ‬
‫ﻓُـ ُﺮْو ٌج‬ ‫ﻓَـ ْﺮ ٌج‬ ‫‪٣٥‬‬ ‫ﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٠‬‬
‫َﺣ َﻮاﺟ ُ‬ ‫ﺐ‬
‫َﺣﺎﺟ ٌ‬
‫‪Kelamin‬‬ ‫‪Alis‬‬
‫‪Perempuan‬‬
‫َﺻﺎﺑِ ُﻊ‬ ‫ِ‬
‫إِ ْ‬
‫‪٣٦‬‬ ‫‪١١‬‬
‫أَ‬ ‫ﺻﺒَ ٌﻊ‬ ‫ﺷ َﻔﺎﻩٌ‬ ‫َﺷ َﻔﺔٌ‬
‫‪Jari – Jari‬‬ ‫‪Bibir‬‬
‫‪Kaki‬‬
‫أ َْر ُﺟ ٌﻞ‬ ‫ِر ْﺟ ٌﻞ‬ ‫‪٣٧‬‬ ‫‪Lidah‬‬
‫أَﻟْ ِﺴﻨَﺔٌ‬ ‫ﻟِ َﺴﺎ ٌن‬ ‫‪١٢‬‬
‫َﺷ َﻮا ِر ُ‬ ‫َﺷﺎ ِر ٌ‬

‫ﺎب‬ ‫‪٣٨‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫أ َْﻋ َﻘ ٌ‬ ‫ﺐ‬ ‫َﻋ ْﻘ ٌ‬ ‫ب‬ ‫ب‬
‫‪Tumit‬‬ ‫‪Kumis‬‬
‫ب‬ ‫‪٣٩‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪١٤‬‬

‫ُﻛﻌُ ْﻮ ٌ‬ ‫ﺐ‬‫َﻛ ْﻌ ٌ‬ ‫ـﺤﻰ‬ ‫ﻟً‬ ‫ـﺤﻴَﺔٌ‬‫ﻟْ‬
‫‪Mata Kaki‬‬ ‫‪Jenggot‬‬
‫‪Usus‬‬
‫أ َْﻣ َﻌﺎءُ‬ ‫َﻣ ْﻌ ٌﻲ‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪Gigi‬‬
‫َﺳﻨَﺎ ٌن‬ ‫أْ‬ ‫ِﺳ ﱞﻦ‬ ‫‪١٥‬‬
‫‪Perut‬‬
‫ﺑُﻄُْﻮ ٌن‬ ‫ﺑَﻄْ ٌﻦ‬ ‫‪٤١‬‬ ‫‪Dagu‬‬
‫أَ ْذﻗَﺎ ٌن‬ ‫ذَﻗَ ٌﻦ‬ ‫‪١٦‬‬
‫ِرﻗَ ٌ‬
‫ﺎت‬ ‫‪٤٢‬‬ ‫‪١٧‬‬
‫ُﻛ ْﻠﻴَ ٌ‬ ‫ُﻛ ْﻠﻴَﺔٌ‬ ‫ﺎب‬ ‫َرﻗَـﺒَﺔٌ‬
‫‪Ginjal‬‬ ‫‪Leher‬‬
‫‪Tulang‬‬
‫أ َْﻋﻈَ ٌﺎم‬ ‫َﻋﻈْ ٌﻢ‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫‪Dada‬‬
‫ﺻ ُﺪ ْوٌر‬ ‫ﺻ ْﺪٌر‬ ‫‪١٨‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫أَﻇْ َﻔ ٌﺎر‬ ‫ﻇُْﻔٌﺮ‬ ‫‪٤٤‬‬
‫ﺛُ ِﺪ ﱞ‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ﺛَ ْﺪ ٌ‬
‫‪١٩‬‬
‫‪Kuku‬‬ ‫‪Payudara‬‬
‫‪Kulit‬‬
‫ُﺟﻠُ ْﻮٌد‬ ‫ِﺟ ْﻠ ٌﺪ‬ ‫‪٤٥‬‬ ‫‪Paru-paru‬‬
‫ت‬‫ِرَ ٌ‬ ‫ِرﺋَﺔٌ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫‪Jantung‬‬
‫ب‬‫ﻗُـﻠُ ْﻮ ٌ‬ ‫ﺐ‬‫ﻗَـ ْﻠ ٌ‬
‫‪٤٦‬‬ ‫‪Ketiak‬‬
‫ط‬
‫آَ ٌ‬ ‫إِﺑْ ٌ‬
‫ﻂ‬ ‫‪٢١‬‬
‫َﻛﺒِ ٌﺪ‬ ‫أَ ْﻛﺘَ ٌ‬ ‫َﻛﺘِ ٌ‬

‫‪Hati‬‬
‫ُﻛﺒُـ ْﻮٌد‬ ‫‪٤٧‬‬ ‫‪Bahu‬‬
‫ﺎف‬ ‫ﻒ‬ ‫‪٢٢‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أَ ْذ ُرعٌ‬
‫‪٤٨‬‬ ‫‪٢٣‬‬
‫د َﻣﺎءٌ‬ ‫َد ٌم‬ ‫ذ َراعٌ‬
‫‪Darah‬‬ ‫‪Lengan‬‬
‫‪Rambut‬‬
‫أَ ْﺷ َﻌ ٌﺎر‬ ‫َﺷ ْﻌٌﺮ‬ ‫‪٤٩‬‬ ‫‪Tangan‬‬
‫اَْﻷَﻳْ ِﺪي‬ ‫ﻳَ ٌﺪ‬ ‫‪٢٤‬‬
‫‪Bulu‬‬
‫أ َْوَ ٌر‬ ‫َوﺑَـٌﺮ‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪Siku‬‬
‫َﻣَﺮاﻓِ ُﻖ‬ ‫ِﻣ ْﺮﻓَ ٌﻖ‬ ‫‪٢٥‬‬
‫‪- 298 -‬‬

ِ ‫اَﻟ‬
ُ ‫ْﺼ ﱠﻔ‬
‫ﺎت‬
KATA-KATA SIFAT
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ِ

ٌ‫ﺻـ َﻔـﺔ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ٌ‫ﺻـ َﻔـﺔ‬ ِ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
Mudah
‫َﺳ ْﻬ ٌﻞ‬ ٢٦ Panjang
‫ﻃَ ِﻮﻳْ ٌﻞ‬ ١
‫ﺐ‬ ٢٧ ِ َ‫ﻗ‬ ٢
ٌ ‫ﺻ ْﻌ‬ ‫ﺼْﻴـٌﺮ‬
Sulit Pendek
َ
Cepat
‫َﺳ ِﺮﻳْ ٌﻊ‬ ٢٨ Tipis
‫َرﻗِْﻴ ٌﻖ‬ ٣
Lambat
‫ﺑَ ِﻄ ٌﺊ‬ ٢٩ Tebal
‫ﲔ‬ٌْ ‫ﺛﺨ‬
ِ ٤
Jernih
‫ﺎف‬ ٍ ‫ﺻ‬ ٣٠ Kuat
‫ي‬‫ﻗَ ِﻮ ﱞ‬ ٥
َ
Keruh
‫َﻛ ِﺪٌر‬ ٣١ Lemah
ٌ ‫ﺿﻌِْﻴ‬
‫ﻒ‬ َ
٦
Jauh
‫ﺑَﻌِْﻴ ٌﺪ‬ ٣٢ Gemuk
ٌْ ‫َﺳ ِـﻤ‬
‫ﲔ‬ ٧
ٌ ْ‫ﻗَ ِﺮﻳ‬ ٌ ‫ﻧَ ِـﺤْﻴ‬

Dekat
‫ﺐ‬ ٣٣ Kurus
‫ﻒ‬ ٨
Luas
‫َو ِاﺳ ٌﻊ‬ ٣٤ Panas
‫َﺣﺎ ﱞر‬ ٩
Sempit
‫ﺿﻴِّ ٌﻖ‬ َ
٣٥ Dingin
‫َ ِرٌد‬ ١٠
Banyak
‫َﻛﺜِْﻴـٌﺮ‬ ٣٦ Besar
‫َﻛﺒِْﻴـٌﺮ‬ ١١
Sedikit
‫ﻗَﻠِْﻴ ٌﻞ‬ ٣٧ Kecil
‫ﺻﻐِْﻴـٌﺮ‬ َ
١٢
Pintar
‫ذَﻛِ ﱞﻲ‬ ٣٨ Bersih
‫ﻒ‬ ٌ ‫ﻧَ ِﻈْﻴ‬
١٣
Bodoh
‫ﺑَﻠِْﻴ ٌﺪ‬ ٣٩ Kotor
‫َو ِﺳ ٌﺦ‬ ١٤
Sehat
‫ﺻ ِﺤْﻴ ٌﺢ‬ َ
٤٠ Lama
‫ﻗَ ِﺪﻳْ ٌـﻢ‬ ١٥
Sakit
‫ﺾ‬ٌ ْ‫َﻣ ِﺮﻳ‬
٤١ Baru
‫َﺟ ِﺪﻳْ ٌﺪ‬ ١٦
Kaya
‫َﻏﻨِ ﱞـﻲ‬ ٤٢ Dalam
‫َﻋ ِﻤْﻴ ٌﻖ‬ ١٧
‫ﲔ‬ ِ ِ ٤٣ ١٨
ٌْ ‫ﻣ ْﺴﻜ‬ ‫ﺿ ْﺤ ٌﻞ‬
Miskin Dangkal
َ
Bahagia
‫َﺳﻌِْﻴ ٌﺪ‬ ٤٤ Mahal
‫َﻏ ٍﺎل‬ ١٩
Sengsara
‫َﺷ ِﻘ ﱞﻲ‬ ٤٥ Murah
‫ﺺ‬ ٌ ‫َرﺧْﻴ‬
ِ ٢٠
Lezat
‫ﻟَ ِﺬﻳْ ٌﺬ‬ ٤٦ Cantik
‫َﺟ ِـﻤْﻴ ٌﻞ‬ ٢١
Manis
‫ُﺣ ْﻠ ٌﻮ‬ ٤٧ Jelek
‫ﻗَﺒِْﻴ ٌﺢ‬ ٢٢
Pahit
‫ُﻣﱞﺮ‬ ٤٨ Mulia
‫َﻛ ِﺮﻳْ ٌـﻢ‬ ٢٣
Suci
‫ﻃَ ِﻬْﻴـٌﺮ‬ ٤٩ Terhormat
‫َوﻗُـ ْﻮٌر‬ ٢٤
‫ﺲ‬ ِ ٥٠ ‫َذﻟِْﻴ ٌﻞ‬ ٢٥

ٌ ‫ﻧَـﺠ‬
Najis Hina
- 299 -
ُ‫ُﺳ َﺮة‬
ْ ‫اَْﻷ‬
KELUARGA
ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ‫اِ ْﺳـ ٌﻢ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬ ٌ‫ﺗَـ ْﺮ َﺟـ َﻤـﺔ‬ ‫اِ ْﺳـ ٌﻢ‬ ‫َرﻗْ ٌﻢ‬
ٌ‫ َواﻟِ َﺪة‬/‫أُمﱞ‬ ٢٦ ‫ َواﻟِ ٌﺪ‬/‫َب‬ٌ‫أ‬
١
Ibu Ayah
ٌ‫َﺟ ﱠﺪة‬ ٢٧ ‫َﺟ ﱞﺪ‬ ٢

Nenek Kakek
٢٨ ٣
ٌ‫َزْو َﺟﺔ‬ ‫َزْو ٌج‬
Istri Suami
٢٩ ٤
ٌ‫َﺣ َـﻤﺎة‬ ‫َﺣ ٌﻢ‬
Mertua Perempuan Mertua Laki-Laki
Menantu Perempuan
‫َزْو َﺟﺔُ اﻻﺑْ ِﻦ‬ ٣٠ Menantu Laki-Laki
‫ﺖ‬ِ ‫َزوج اﻟْﺒِْﻨ‬ ٥
ُْ
ِ ‫ َوﻟَ ٌﺪ‬/‫اِﺑْ ٌﻦ‬
ٌ ‫ ﺑِْﻨ‬/ٌ‫اﺑْـﻨَﺔ‬
Anak Perempuan
‫ﺖ‬ ٣١ Anak Laki-Laki ٦
‫ﺖ‬ ٣٢ ٧
ٌ ‫ُﺧ‬ْ‫أ‬ ‫َخ‬
ٌ‫أ‬
Saudari Perempuan Saudara Laki-laki
ٌ‫ﺖ َﺷ ِﻘْﻴـ َﻘﺔ‬ ٌ ‫ُﺧ‬

ْ‫أ‬
٣٣ ‫َخ َﺷ ِﻘْﻴ ٌﻖ‬ ٌ‫أ‬
٨
Saudara Perempuan Saudara Laki-laki
Kandung Kandung
Saudara Perempuan ِ ‫ﺖ ﻟِ ْﻸ‬
‫َب‬ ٌ ‫ُﺧ‬
ْ‫أ‬
٣٤ Saudara Laki-laki
‫َب‬ِ ‫َخ ﻟِ ْﻸ‬ ٌ‫أ‬
٩
Seayah Seayah
Saudara Perempuan
Seibu
‫ﺖ ﻟِ ْﻸُِّم‬ٌ ‫ُﺧ‬
ْ‫أ‬
٣٥ Saudara Laki-laki
Seibu
‫َخ ﻟِ ْﻸُِّم‬
ٌ‫أ‬
١٠
ٌ‫ﺖ َﻛﺒِْﻴـَﺮة‬ ٌ ‫ُﺧ‬ْ‫أ‬

٣٦ ‫َخ َﻛﺒِْﻴـٌﺮ‬
ٌ‫أ‬
١١
Kakak Abang
Kakak Paling Besar

‫ﺖ ُﻛْﺒـَﺮى‬ ٌ ‫ُﺧ‬
ْ‫أ‬
٣٧ Abang paling besar
‫َخ أَ ْﻛﺒَـ ُﺮ‬ ٌ‫أ‬
١٢
ٌ‫ﺻﻐِْﻴـَﺮة‬ َ ‫ﺖ‬ ٌ ‫ُﺧ‬

ْ‫أ‬
٣٨ ‫ﺻﻐِْﻴـٌﺮ‬ َ ‫َخ‬ ٌ‫أ‬
١٣
Adik Perempuan Adik laki-laki
‫ﺻ ْﻐَﺮى‬ ٣٩ ١٤
ُ ‫ﺖ‬ ٌ ‫ُﺧ‬
ْ‫أ‬ ‫َﺻﻐَُﺮ‬ ْ ‫َخ أ‬ ٌ‫أ‬
Adik Perempuan Adik laki-laki
Paling kecil Paling kecil
ٌ‫َﺣ ِﻔْﻴ َﺪة‬ ٤٠ ‫َﺣ ِﻔْﻴ ٌﺪ‬ ١٥
Cucu Perempuan dari Anak Cucu Laki-laki dari
Laki-Laki Anak Laki-Laki
ٌ‫ِﺳْﺒﻄَﺔ‬ ٤١
ٌ ‫ِﺳْﺒ‬
‫ﻂ‬ ١٦
Cucu Perempuan dari Anak Cucu Laki-laki
Perempuan Anak Perempuan
٤٢ ١٧
ٌ‫َﻋ ﱠﻤﺔ‬ ‫َﻋ ﱞﻢ‬
Bibi dari Ayah Paman dari Ayah
(Saudari Kandung Ayah) (Saudara Kandung Ayah)
٤٣ ١٨
ٌ‫َﺧﺎﻟَﺔ‬ ‫ﺎل‬
ٌ ‫َﺧ‬
Bibi dari ibu Paman dari Ibu
(Saudari Kandung Ibu) (Saudara Kandung Ibu)
Sepupu perempuan dari
Saudara Laki-laki Ayah
‫ﺖ اﻟْ َﻌ ِّﻢ‬ُ ‫ﺑِْﻨ‬
٤٤ Sepupu Laki-laki dari
Saudara Laki-laki Ayah
‫اِﺑْ ُﻦ اﻟْ َﻌ ِّﻢ‬ ١٩
‫ـﺨ ِﺎل‬ ‫ـﺨ ِﺎل‬ ِ

ُ ‫ﺑِْﻨ‬
٤٥ ٢٠
َ ْ‫ﺖ اﻟ‬ َ ْ‫اﺑْ ُﻦ اﻟ‬
Sepupu perempuan Sepupu Laki-laki
dari Saudara Laki-laki Ibu dari Saudara Laki-laki Ibu
Sepupu perempuan dari
Saudara Perempuan Ayah
‫ﺖ اﻟْ َﻌ ﱠﻤ ِﺔ‬ ُ ‫ﺑِْﻨ‬
٤٦ Sepupu laki-laki dari Saudara
Perempuan Ayah
‫اِﺑْ ُﻦ اﻟْ َﻌ ﱠﻤ ِﺔ‬ ٢١
‫ـﺨﺎﻟَِﺔ‬ ‫ـﺨﺎﻟَِﺔ‬ ِ
ُ ‫ﺑِْﻨ‬
٤٧ ٢٢
َ ْ‫ﺖ اﻟ‬ َ ْ‫اﺑْ ُﻦ اﻟ‬
Sepupu perempuan dari Sepupu laki-laki dari Saudara
Saudara Perempuan Ibu Perempuan Ibu
Keponakan Perempuan dari
saudara laki-laki
‫َخ‬
ِ ‫ﺖ ْاﻷ‬ ُ ‫ﺑِْﻨ‬
٤٨ Keponakan laki-laki
dari saudara laki-laki
‫َخ‬ِ ‫اِﺑْ ُﻦ ْاﻷ‬ ٢٣
Keponakan Perempuan dari ِ ‫ﺑِْﻨﺖ ْاﻷُﺧ‬

‫ﺖ‬ ٤٩ Keponakan laki-laki
‫ﺖ‬ِ ‫اِﺑﻦ ْاﻷُﺧ‬ ٢٤
saudari Perempuan ْ ُ dari saudari Perempuan ْ ُْ
Ipar Perempuan
‫َخ‬
ِ ‫َزْو َﺟﺔُ ْاﻷ‬ ٥٠ Ipar laki-laki
‫ﺖ‬ِ ‫َزوج ْاﻷُﺧ‬ ٢٥
(Istri dari Saudara laki-Laki) (Suami dari Saudari Perempuan) ْ ُْ
- 300 -
DAFTAR PUSTAKA
 Syaikh Mushtofa Al-Gholayini, Jami’ Durusil ‘Arobiyyah ,Cet: Maktabah Darussalam , Kairo-Mesir
1431 H
 Syaikh DR. Muhammad Sulaiman Yaqut, I’irobul Qur’an Al-Karim, Darul Ma’arif Al-Jaami’iyyah,
Al-Iskandariyah
 Syaikh Muhammad Bin Ahmad Bin Abdil Baar, Al-Kawakib Ad-durriyyah (Syarah Mutammimah Al-
Jurumiyyah) Cet : Al-Haramain, Indonesia 2011 M
 Syaikh Fuad Ni’mah, Mulakhkhos Qoa’idul Lughotil ‘Arobiyyah Cet: Darul Tsaqofah Islamiah,
Beirut, Tt
 Syaikh Jamaluddin ‘Abdullah Bin Yusuf Bin Ahmad Bin Hisyam, Syarah Qotrun-Nada wa Ballus-
Shoda, Cet: Maktabah Darussalam , Kairo-Mesir 2009 M
 Syaikh Hifni Nasif, Syaikh Muhammad Dayyab, Syaikh Musthofa Tomum, Syaikh Muhammad
Sholih, Syaikh Mahmud Umar, Ad-Durus An-Nahwiyyah Jus 1 ,2, 3 ,4 Cet: Darul Ilaf Dauliyyah
Kuwait 2006 M
 Syaikh Muhammad Muhyidin Abdul Hamid Al- Misri , At - Tuhfatu Ast-Tsaniah Syarah
Muqoddimah Al-Jurumiah, Maktabah Sunnah Kairo, 1989 M/ 1409 H
 Syaikh Prof. DR..’Abdur-Rohiim,Durusul-Al-Lughoh Al-‘Arobiyyah Lighoiri An-Naatiqina Biha Jus
1 ,2, 3 dan 4 (Lessons in ‘Arabic Languange Book 1,2,3 4) , Universitas Islam Madinah
An-Nabawiyah, KSA (Kerajaan Saudi Arabia) 1418 H Courtesy of fatwa-Online.com
 Syaikh Abu ‘Abdillah Muhammad Akhtar Syudri Al-Barithoni, Al-I’rob wa Al-Bina’ , Universitas
Islam Madinah An-Nabawiyah, KSA (Kerajaan Saudi Arabia) 1995 M
 Silsilatu Ta’liimi Al-Lughoh Al-‘Arobiyyah (Al-Kitaabah - Jilid 2 dan 3 ),Universitas Imam
Muhammad Bin Su’ud Al-Islamiyah ,KSA (Kerajaan Saudi Arabia) 1422 H
 Silsilatu Ta’liimi Al-Lughoh Al-‘Arobiyyah (Nahwu - Jilid 3 dan 4 ),Universitas Imam Muhammad
Bin Su’ud Al-Islamiyah ,KSA (Kerajaan Saudi Arabia)
 Silsilatu Ta’liimi Al-Lughoh Al-‘Arobiyyah (Shorof - Jilid 3 dan 4 ),Universitas Imam Muhammad
Bin Su’ud Al-Islamiyah ,KSA (Kerajaan Saudi Arabia) 1414 H / 1994 M
 Zhohir Syaukat Al-Bayati ”Adawatul_I’irob” Cet:Majdul Muassasah Jamiah Beirut, Libanon 2005 M
 Antoine El-Dahdah “Mu’jamul Qowaidil Lughotil ‘Arobiyyah, A Dictionary Of Arabic Grammar in
Chart and Tables”Revised by Dr.George M.Abdul-Massih, Librairie du Liban Publishers
 Abu Abdillah Muhammad bin Muhammad bin Daud Ash-Shonhaji, Matan- Al-Jurumiah, Penerbit
Sumber Ilmu Jaya , Medan
 Bahauddin ‘Abdullah Ibnu ‘Aqil, Alfiyyah Syarah Ibnu ‘Aqil Jilid 1dan 2 ter : Bahrun Abu Bakar Lc,
Penerbit : Sinar Baru Aglesindo, Bandung 2007 M
 Syaikh Muhammad Ma’sum bin ‘Ali, Al - Amsilatu At-tasrifiyyah Penerbit Sumber Ilmu Jaya , Medan
 Syaikh Muhammad Muhyidin Abdul Hamid Al- Misri , At - Tuhfatu Ast-Tsaniah, Penerbit Maktabah
Darussalam, terj, Abu Abdillah Salim bin Subaid, Penerbit Ash-Shaf Media, Tegal 2008 M
 Qoa’idul-Lughotil ‘Arobiyyah, ter Kaidah Tata Bahasa Arab, Drs Chatibul Umam,HA Hadis,BA,Drs
Abidin Nawawi ,Penerbit Darul Ulum Press Cet Kesepuluh ,Januari 2007
- 301 -
 DR.Ahmad Hatta, MA Tafsir Al-Quran Perkata, (Dilengkapi Dengan Asbabun Nuzul dan Terjemah)
Penerbit : Maghfirah Pustaka Cet Ketiga, Jakarta Oktober 2009
 Ustadz A. Zakariya, Al-Muyassar Fi ‘Ilmin Nahwi , Penerbit : Pesantren Persatuan Islam Garut, Jawa
Barat Juli 1990 M/ Muharram 1411 H
 Imam Zarkasyi dan Imam Subani, Amtsilatul Jumal Fi Lughotil ‘Arabiyyati wa I’robuha (Jus 1-2)
Penerbit : Trimurti Gontor
 Prof. DR. Mahmud Yunus, Kamus Arab-Indonesia, Penerbit PT, Mahmud Yunus Wadzurriyyah,
Jakarta 1990 M
 Ahmad Warson Munawwir, Al-Munawwir, ( Kamus Arab –Indonesia ), Penerbit Pustaka Progresif
Surabaya 1997 M
 Ahmad Warson Munawwir dan Muhammad Fairuz, Al-Munawwir ( Kamus Indonesia-Arab ),
Penerbit Pustaka Progresif, Surabaya 2007 M
 Atabik Ali dan Ahmad Zuhdi Muhdor, Kamus Kontemporer (Kamus Arab-Indonesia), Penerbit Multi
Karya Grafika, Yogyakarta 1998 M
 Moch.Anwar, Ilmu Shorof (Matan Al-Kaylani), Penerbit : Sinar Baru Aglesindo Cet 13 Bandung 2007
 Hasan Bin Ahmad, Kitab-At-Tashrif ( Jilid 1,2,3) Penerbit Ribhan, Bangil ….Tt
 Munzir Nazir, Qowaidul I’ilal Fis-Shorfi, Penerbit : Maktabah Syaikh Salim Bin Sa’ad Nubhan
Surabaya, Tt
- 302 -

5 6071389469255139415 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

5 6071389469255139415 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

‫ﺴـ ـ ُﻦ‬ ‫ـ‬

CARA PALING CEPAT DAN EFEKTIF

Jenis-Jenis ( ‫ ) َﻣﺎ‬........................................................................................................................... 288

‫ﺐ اﻟْﻌِﻠ ِﻢ َﻛﺎ َن ﻓِـﻲ َﺳﺒِْﻴ ِﻞ ا ﱠِ َﺣﺘﱠـﻰ ﻳـَ ْﺮِﺟ َﻊ‬

Medan, Juli 2017

JUDUL MATERI PEMBAHASAN HALAMAN

Definisi Ilmu Nahwu Halaman 6

Fi’il Amar (Kata Kerja Perintah) Halaman 41

Contoh –Contoh Fi’il Tsulatsiy Mujarrod Pola ‫ـﻞ‬

Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Pola ‫ـﻞ‬

Contoh –Contoh Fi’il Tsulatsiy Mujarrod Pola ‫ـﻞ‬

Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Pola ‫ـﻞ‬

Contoh –Contoh Fi’il Tsulatsiy Mujarrod Pola ‫ـﻞ‬ِ

Perubahan Secara Lughowiy Dan Istilahiy Pola ‫ـﻞ‬ِ

Sifat Yang Mirip Dengan Isim Fa’il Halaman 17

Kata Kata Kerja Yang Berlawanan Maknanya Halaman 291

Macam-Macam I’irob Dan Tanda-Tandanya Halaman 57

Macam-Macam Isim Dan Tanda-Tanda I’irobnya Halaman 59

Tanda-Tanda I’irob Rofa’ Isim-Isim Dan Posisinya Halaman 60

Tentang Fa’il (Subjek) Halaman 81

Tanda-Tanda Nashob Isim-Isim Dan Posisinya Halaman 62

Tentang Maf’ul Bih (Objek) Halaman 104

Fi’il Ditinjau Dari Penderitanya (Objeknya) Halaman 43

Tanda-Tanda I’irob Jar Isim-Isim Dan Posisinya Halaman 61

Isim Yang Dijarkan Dengan Huruf Jar Halaman 132

Isim Yang Tidak Menerima Tanwin Halaman 166

Al-Asmaul Khomsah (Isim-Isim Yang Lima) Halaman 170

Dimajrurkan Dengan Idhofah Halaman 134

Na’ibul Fail (Pengganti Fa’il) Halaman 88

Perubahan Fi’il Madhi Yang Majhul (Awalan Di) Halaman 273

Tanda-Tanda I’irob Rofa’ Fi’il-Fi’il Dan Posisinya Halaman 61

Fi’il Mudhori’ Yang Di Marfu’kan Halaman 68

Tanda-Tanda I’irob Nashob Fi’il-Fi’il Dan Posisinya Halaman 62

Fi’il Mudhori’ Yang Di Manshubkan Halaman 72

Tanda-Tanda I’irob Jazm Fi’il-Fi’il Dan Posisinya Halaman 62

Fi’il Mudhori’ Yang Di Majzumkan Halaman 76

Yang Menjazmkan 2 Fi’il Mudhori’ Halaman 79

Iirob Fi’il Madhi Halaman 65

Iirob Fi’il Amar Halaman 66

I’irob Fi’il Mudhori’ Yang Di Marfu’kan Halaman 67

I’irob Fi’il Mudhori’ Yang Di Manshubkan Halaman 68

I’irob Fi’il Mudhori’ Yang Di Majzumkan Halaman 69

Jenis-Jenis Fi’il Dan I’irobnya Halaman 64

Fi’il Kaana Dan Saudari-Saudarinya Halaman 92

Inna Dan Saudari-Saudarinya Halaman 97

Fi’il Kaada Dan Saudari-Saudarinya Halaman 95

Isim Tafdhil Halaman 19

Maf’ul Mutlaq Halaman 106

Maf’ul Fiih (Zhorof) Halaman 109

Hal Halaman 112

Tamyiz Halaman 115

Mustasna (Kata Yang Dikecualikan) Halaman 117

Isim La Annafia Lil Jinsi Halaman 122

Munada’ (Yang Dipanggil) Halaman 125

Maful Liajlih (Maful Min Ajlih) Halaman 128

Maful Ma’ah Halaman 129

Khobar Kaana Halaman 130

Isim Inna Halaman 131

Asmaul Af’al (Isim-Isim Yang Memiliki Pengertian Fi’il) Halaman 172

Tasghir (Pengecilan) Halaman 175

Huruf-Huruf Yang Diucapkan Tetapi Tidak Ditulis Halaman 190

Huruf- Huruf Yang Ditulis Tetapi Tidak Diucapkan Halaman 191

Fi’il Ditinjau Dari Hurufnya Halaman 46