KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

SK: 3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.1. Menyajikan contoh penerapan penge-tahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari
dalam bentuk tulisan
Materi Pokok: Konsep geografi

Bahan Kelas/Semester: X/1

Indikator Soal: Disajikan suatu fenomena alam, siswa dapat menentukan konsep dasar geografi
yang berkaitan dengan fenomena tersebut

BukuSumber : Soal UN Tahun 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Dengan menggunakan pesawat terbang Jakarta - Surabaya dapat ditempuh
dalam waktu 1 ½ jam, tetapi dengan menggunakan kereta api, ditempuh
dalam waktu 7 jam.
1
KUNCI Konsep geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut yaitu ....
JAWABAN A. konsep pola
B. konsep interaksi,
C C. konsep keterjangkauan
D. konsep deferensiasi area
E. konsep morfologi

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

1
 KARTU SOAL UJIAN
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

SK: 3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.1. Menyajikan contoh penerapan penge-tahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari
dalam bentuk tulisan
Materi Pokok:Pendekatan geografi

Bahan Kelas/Semester: X/1

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan pendekatan geografi untuk mengkaji fenomena geosfer

BukuSumber : Buku latihan Soal detik-detik UN 2014/2015

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Fenomena geografi
(1) Salah satu penyebab banjir yang terjadi di Jakarta, adalah
ketidakmampuan gorong-gorong/saluran air untuk menampung
2 tingginya curah hujan yang terjadi.
KUNCI (2) Kecenderungan banjir di DKI Jakarta yang berdampak penyakit yang
JAWABAN diderita Penduduk diakibatkan oleh factor alam dan ulah manusia
yang tidak mengindahkan habitatnya.
D (3) Hujan deras, gempa bumi, dan angin puting beliung merupakan
peristiwa yang sering melanda Indonesia.
(4) Pada musim kemarau sering terjadi bencana kabut asap di wilayah
Sumatera dan Kalimantan, karena masyarakat membuka areal
pertanian dengan cara membakar lahan.
(5) Di kota besar seperti Jakarta, banyak terdapat permukiman kumuh,
gelandangan, dan pengemis memanfaatkan daerah aliran sungai
untuk pemukiman sehingga pada musim hujan terjadi banjir.
Berdasarkan fenomena geografi di atas, yang termasuk pendekatan
keruangan adalah ... .
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (2) dan (5)
D. (3) dan (5)
E. (4) dan (5)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

2
 TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
SK: 3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.1. Menyajikan contoh penerapan penge-tahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari
dalam bentuk tulisan
Materi Pokok:Prinsip geografi

Bahan Kelas/Semester: X/1

Indikator Soal: Disajikan suatu fenomena alam, siswa dapat menentukan prinsip geografi yang
berkaitan dengan fenomena tersebut

BukuSumber : Soal UN 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Fenomena alam yang berupa gempa tektonik yang terjadi di kawasan
Indonesia. Ada kaitannya dengan pergerakan lempeng tektonik, antara
lempeng Pasifik, Eurasia dan lempeng Indo Australia.
3
KUNCI Prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut adalah ....
JAWABAN A. prinsip distribusi
B. prinsip interelasi
B C. prinsip korologi
D. prinsip deskripsi
E. prinsip interaksi

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

3
 TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
SK: 3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.1. Menyajikan contoh penerapan penge-tahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari
dalam bentuk tulisan
Materi Pokok: Aspek geografi

Bahan Kelas/Semester: X/1

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi aspek geografi

BukuSumber : Soal TO Universitas GunaDarma

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Fenomena geosfer:
(1) tingginya tingkat kematian bayi;
(2) pengembangan wilayah permukiman;
4 (3) pergerakan lempeng tektonik;
KUNCI (4) evakuasi korban beneana alam;
JAWABAN (5) terjadinya tanah longsor di pegunungan.
B Aspek nonfisik geografi terdapat pada angka ....
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4) dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
4
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.3. Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan.
4.3. Mengolah informasi dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan menyajikannya dalam
bentuk narasi dan gambar ilustrasi
Materi Pokok: Bukti – bukti bahwa bumi awalnya satu daratan

Bahan Kelas/Semester: X/1

Indikator Soal: Disajikan gambar pergerakan lempeng, siswa dapat menentukan bentuk muka bumi
hasil pergerakan lempeng

BukuSumber : Soal TO MGMP Jakarta Barat 2012

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Gambar :

5
KUNCI
JAWABAN
C

Pola gerakan lempeng di atas adalah … .

A. Subduksi
B. Divergen
C. Konvergen
D. Transform
E. Rifting

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

5
 TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.3. Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan.
4.3. Mengolah informasi dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan menyajikannya dalam
bentuk narasi dan gambar ilustrasi
Materi Pokok: Teori terjadinya tata surya

Bahan Kelas/Semester: X/1

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan perbedaan teori terjadinya tata surya

BukuSumber : Soal UN 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Tata surya terbentuk dari kabut berbentuk spiral atau pilin yang beredar secara
bebas kemudian saling bertumbukan. Karena adanya gravitasi terbentuk
gumpalan yang besar dipusatnya dan menjadi matahari, sedangkan gumpalan
6 yang kecil-kecil jadi planet dan beredar mengelilingi matahari. Terbentuknya
KUNCI tata surya tersebut dikenal sebagai … .
JAWABAN A. teori Nebula
B. teori Planetesimal
B C. teori Proto planet
D. teori Pasang surut
E. teori Bintang kembar

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
6
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.3. Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan.
4.3. Mengolah informasi dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan menyajikannya dalam
bentuk narasi dan gambar ilustrasi
Materi Pokok: pembentukan jagad raya

Bahan Kelas/Semester: X/1

Indikator Soal:Siswa dapat menetukan salah satu teori terjadinya jagad raya

BukuSumber : Buku detik-detik UN Geografi 2014/2015 Intan Pariwara

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Jagad raya terbentuk dari materi baru yang diciptakan setiap saat untuk
mengisi ruang kosong yang timbul akibat pengembangan jagad raya,
sehingga jagad raya tetap dan akan selalu tampak sama. Teori ini
7 dikenal sebagai ... .
KUNCI A. teori Keadaan Tetap
JAWABAN B. teori Kontraksi
C. teori Big Bang
A D. teori Isolasi
E. teori Masa Mengembang

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

7
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.3. Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan.
4.3. Mengolah informasi dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan menyajikannya dalam
bentuk narasi dan gambar ilustrasi
Materi Pokok: Akibat gerakan planet

Bahan Kelas/Semester: X/1

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasikan akibat gerakan anggota tata surya
(planet)/rotasi/revolusi)

BukuSumber : Buku paket geografi X

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Pernyataan:
(1) perbedaan waktu;
8 (2) peristiwa siang dan malam;
(3) gerakan semu harian benda langit;
KUNCI (4) peredaran semu tahunan Matahari;
JAWABAN (5) perubahan musim di belahan Bumi Utara dan Selatan;
A (6) perubahan panjang siang dan panjang malam.

Akibat rotasi Bumi terdapat pada angka....

A. (l), (2), dan (3)
B. (l), (5), dan (6)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (5)
E. (4), (5), dan (6)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

8
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.3. Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan.
4.3. Mengolah informasi dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan menyajikannya dalam
bentuk narasi dan gambar ilustrasi
Materi Pokok: Siswa dapat Mengidentifikasi ciri-ciri planet

Bahan Kelas/Semester: X/1

Indikator Soal:
Disajikan ciri – ciri planet siswa dapat menentukan ciri planet tertentu
BukuSumber : Buku paket Pedalaman Materi geografi 2013/2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR
Ciri-ciri planet:
(1) mempunyai jarak 58 juta km;
9 (2) merupakan planet terkecil dalam Tatasurya;
KUNCI (3) suhu permukaan > 32°C;
JAWABAN (4) permukaannya hampir sama dengan bulan'
Planet sesuai ciri tersebut adalah ....
E A. Uranus
B. Saturnus
C. Jupiter
D. Venus
E. Merkurius

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

9
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.4. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
litosfera.
4.4. Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh
dinamika litosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep
Materi Pokok: muka bumi tektonik

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: siswa dapat mengodentifikasi bukti-bukti pergerakan lempeng tektonik

Buku Sumber : TO MGMP DKI 2013

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Peristiwa tektonisme berupa gerak Orogenesa dapat menghasilkan bentang
alam berupa ... .
A. palung laut makin dalam di Sulawesi
10 B. pengangkatan pulau karang di Pasifik Selatan
KUNCI C. dataran pantai berteras-teras di Timor Timur
JAWABAN D. bentang alam daerah karst di Gunung Kidul
E. terbentuknya Slenk Semangko di Pulau Sumatera
B

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

10
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.4. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
litosfera.
4.4. Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh
dinamika litosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep
SK/KD: 3.1 Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan lithosfer dan pedosfer serta
dampaknya terhadap kehidupan dimuka bumi
Materi Pokok: Muka bumi Vulkanisme

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal:Siswa dapat menetukan dampak positif/negatif tektonik

BukuSumber : Saoal TO Sanggar 07 Jakarta Barat

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR
Pernyataan:
11 (1) naiknya barang tambang ke permukaan bumi
KUNCI (2) terbentuknya lereng-lereng terjal
JAWABAN (3) ditemukannya batu-batu mulia
(4) menimbulkan gempa bumi dan letusan gunung berapi
B (5) banyak ditemukannya pengeboran minyak dan gas
Dampak positif dari tektonisme terhadap kehidupan ditunjukkan
angka… .
A. (1), (2), dan (3)
B. :(1), (2), dan (4)
anggapan Penelaah/Editor
C. (1), (3), dan (5)
Diterima tanpa perbaikan
D. (2), (4), dan (5)
Diterima dengan
E. perbaikan
(3), (4), dan (5)
Ditolak

Penelaah

..........................................
NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.4. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
litosfera.
4.4. Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh
dinamika litosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta

11
 konsep

Materi Pokok: Gempa Bumi

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi dampak positif/negatif vulkanik

BukuSumber : Soal TO Sanggar O7 Jakarta Barat

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Pernyataan:
(1) kerusakan pemukiman penduduk;
(2) tanah di sekitar gunung menjadi subur;
12 (3) tanah pertanian tertutup abu vulkanik;
KUNCI (4) banyak penduduk migrasi ke daerah lain;
JAWABAN (5) menyebabkan adanya wisata pegunungan.
D Dampak positif vulkanisme pada kehidupan penduduk terdapatpada
angka ....
A. (1) dan (3)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (4)
D. (2) dan (5)
E. (3) dan (4)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.4. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
litosfera.
4.4. Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh
dinamika litosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta

12
 konsep

Materi Pokok: Gempa bumi

Bahan Kelas/Semester: X/1

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan dampak positif /negatif terjadi gempa

BukuSumber : Buku Detik-Detik UN geografi 2014/2015 Intan Pariwara

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Pernyataan
(1) Meningkatnya kewaspadaan masyarakat
(2) Meningkatnya kepedulian sesama warga
13 (3) Jatuhnya korban jiwa
KUNCI (4) Terganggunya jaringan komunikasi
JAWABAN (5) Kerugian pada perusahaan
Dampak negatif terjadinya gempa pada kehidupan penduduk ditunjukkan
E angka ... .
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.4. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
litosfera.
4.4. Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh

13
 dinamika litosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep

Materi Pokok: Siklus batuan ( gambar)

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasikan gambar siklus batuan

BukuSumber : Buku latihan Soal UN 2014/2015 Esa Unggul

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Siklus batuan :

14
KUNCI
JAWABAN
B

Proses D ditunjukkan dengan adanya gejala ... .

A. Pecahnya batuan yang kemudian terlitifikasi
B. Perubahan susunan mineral akibat tekanan dan suhu
C. Melelehnya batuan menjadi magma akibat suhu tinggi
D. Menembusnya magma dalam lapisan batuan
E. Mengendapnya sisa-sisa makhluk hidup

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.4. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
litosfera.
4.4. Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh

14
 dinamika litosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep

Materi Pokok: Siklus batuan (ada gambar)

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi batuan yang bernilai ekonomi tinggi

BukuSumber : Soal UN 2012

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
Pernyataan:
NOMOR
(1) batu opal;
(2) batu putih;
15 (3) intan;
KUNCI (4) topaz;
JAWABAN (5) berlian.
Batuan yang mempunyai nilai ekonomi tinggi terdapat pada angka ....
E A. (1), (2), dan (3)
B. (l), (2), dan (5)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.5. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
atmosfera.

15
4.5. Menyajikan hasil analisis hubungan an-tara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh
dinamika atmosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.
Materi Pokok: cuaca

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal:Siswa dapat mengenidentifikasi gambar lapisan litosfer

BukuSumber : Soal UN 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
Lapisan yang dapat memantulkan gelombang elektromagnetik ke
NOMOR
permukaan bumi, sehingga dimanfaatkan di bidang
telekomunikasi terjadi pada angka ....
16
KUNCI
JAWABAN
E

A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.5. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
atmosfera.
4.5. Menyajikan hasil analisis hubungan an-tara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh

16
 dinamika atmosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.

Materi Pokok: Klasifikasi iklim

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi macam - macam hujan menurut terjadinya

BukuSumber : Soal UN 2012

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Pernyataan :
1. Terjadi akibat pengaruh angin Barat
2. Terjadi di sekitar lingkar 60° LU/LS
17 3. Butirannya besar
KUNCI 4. Terjadi pada siang hari
JAWABAN 5. Disertai dengan petir
Ciri hujan zenital ditunjukkan pada angka … .
E A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (5)
C. (1), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.5. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
atmosfera.
4.5. Menyajikan hasil analisis hubungan an-tara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh

17
 dinamika atmosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.

Materi Pokok: Klasifikasi iklim

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan iklim suatu wilayah, berdasarkan klasifikasi iklim menurut
Jungh Huhn

BukuSumber : Soal UN 2011

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Karakteristik wilayah
(1) Ketinggian 700 – 1400 m;
(2) Suhu > 220C; dan
18 (3) Jenis tanaman : kopi, teh, kina, dan sayuran.
KUNCI Menurut Junghun daerah yang memiliki data tersebut memiliki iklim ... .
JAWABAN A. sedang
B. sejuk
B C. panas
D. dingin
E. sangat dingin

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.5. Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
atmosfera.
4.5. Menyajikan hasil analisis hubungan an-tara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh

18
 dinamika atmosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.

Materi Pokok: Ciri – ciri iklim di daerah tertentu

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan ciri iklim tertentu

Buku Sumber : Soal TO DKI 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR William Koppen seorang ahli iklim membagi bumi menjadi beberapa
wilayah iklim berdasarkan curah hujan dan suhu/temperatur udara.
Menurut Koppen, wilayah yang beriklim AM di dominasi oleh jenis
19
vegetasi....
KUNCI A. Sabana
JAWABAN B. Stepa
D C. Taiga
D. Hutan musim
E. Hutan hujan tropis

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.6 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
hidrosfera.
4.6 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh

19
 dinamika hidrosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.

Materi Pokok: Hidrosfer

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi gambar siklus air

BukuSumber : Soal UN 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Perhatikan gambar siklus air berikut!

20
KUNCI
JAWABAN
C

Proses infiltrasi pada gambar ditunjukkan oleh nomor .. .

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.6 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
hidrosfera.
4.6 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh

20
 dinamika hidrosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.

Materi Pokok: Air tanah

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi manfaat air tanah dalam kehidupan sehari-hari

BukuSumber : Soal TO Gunadarma 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Air tanah yang digunakan untuk kepentingan hotel masyarakat pada
umumnya berasal dari air tanah yakni ... .
A. air freatik
21 B. air termal
KUNCI C. air vadosz
JAWABAN D. air juvenil
E. air artesis
A

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.6 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
hidrosfera.
4.6 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh

21
 dinamika hidrosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.

Materi Pokok: Sungai

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan manfaat daerah aliran sungai (DAS)

BukuSumber : Soal UN 2011

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Pernyataan :
(1) Pembangkit listrik
(2) Pariwisata
22 (3) Arung jeram
KUNCI (4) Sawah lebak
JAWABAN (5) Karamba/perikanan
Pemanfaatan DAS di sungai tengan hingga ke hilir, sesuai dengan angka ... .
E A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.6 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
hidrosfera.
4.6 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh

22
 dinamika hidrosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.

Materi Pokok: Sungai

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi pola aliran sungai

BukuSumber : TO MGMP sanggar 07 Jakarta Barat

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Gambar berikut menunjukkan pola aliran sungai....

23
KUNCI
JAWABAN
B

A. Pola anular
B. Pola dendritik
C. Pola pinnate
D. Pola rektangular
E. Pola radial sentipeta

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.6 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
hidrosfera.
4.6 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh

23
 dinamika hidrosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.

Materi Pokok: Danau

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi jenis danau berdasarkan terjadinya

BukuSumber : TO MGMP DKI 2016

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Danau :
(1) Danau Singkarak
(2) Danau Rinjani
24 (3) Danau Poso
KUNCI (4) Danau Toba
JAWABAN (5) Danau Kalimutu
Danau yang terjadi karena proses vulkanik, sesuai dengan angka … .
D A. (1) dan (3)
B. (1) dan (5)
C. (2) dan (4)
D. (2) dan (5)
E. (3) dan (4)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.6 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
hidrosfera.
4.6 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh

24
 dinamika hidrosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.

Materi Pokok: Air Laut

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal : Siswa dapat mengidentfikasi gambar zona kedalaman laut

BukuSumber : Buku Pedalaman Materi Geografi 2013

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Zona laut :

25
KUNCI
JAWABAN
E

Wilayah laut dengan kedalaman lebih dari 2000 m dengan suhu air mulai
dingin sesuai pada gambar terdapat pada zona ... .
A. zone pasang surut
B. zone litoral
C. zone neritic
D. zone batiyal
E. zone abisal

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.6 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika
hidrosfera.
4.6 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh

25
 dinamika hidrosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta
konsep.

Materi Pokok: Sumber daya alam

Bahan Kelas/Semester: X/2

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan keanekaragaman hayati, bahan baku industry, obat-
obatan

BukuSumber : Buku paket geografi XI

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Buah merah, kayu putih, mahkota dewa adalah sumber daya alam yang
banyak digunakan dalam industri… .
A. kerajinan tangan
26 B. makanan ringan
KUNCI C. tanaman hias
JAWABAN D. obat-obatan
E. penyamakan kulit
D

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem
dan region iklim.
4.1 Mengomunikasikan sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik

26
 ekosistem dan region iklim dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.

Materi Pokok: Flora fauna Indonesia

Bahan Kelas/Semester: XI/1

Indikator Soal: Disajikan peta persebaran fauna, siswa dapat mengidentifikasi persebaran fauna
indonesia

BukuSumber : Soal UN 2012

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
Perhatikan peta dibawah ini!
NOMOR

27
KUNCI
JAWABAN
B

Dari peta di atas jenis fauna di wilayah A adalah.....

A. Anoa, Tapir, babi Rusa
B. Gajah, Harimau, Orang utan
C. Cendrawasih, Kangguru,Wallaby
D. Harimau, Badak, Burung Kasuari
E. Kera, Monyet, Anoa

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

27
3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem
dan region iklim.
4.1 Mengomunikasikan sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik
ekosistem dan region iklim dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.
Materi Pokok: Flora fauna dunia

Indikator Soal: Disajikan peta persebaran fauna, siswa dapat mengidentifikasi persebaran fauna
dunia

BukuSumber : TO MGMP DKI 2016

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Perhatikan peta persebaran hewan dunia di bawah ini.

28
KUNCI
JAWABAN
D

Daerah persebaran fauna Ethiopian dan fauna Neartik ditunjukkan oleh

nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 1
E. 5 dan 4

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

28
3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem
dan region iklim.
4.1 Mengomunikasikan sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik
ekosistem dan region iklim dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya.
Materi Pokok: Flora fauna dunia

Bahan Kelas/Semester: XI/1

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi flora endemic Indonesia

BukuSumber : TO MGMP DKI 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Nama nama tumbuhan :
(1) Ulin;
(2) Kaktus;
29 (3) Meranti;
KUNCI (4) Konifer ;
JAWABAN (5) Rotan.
Flora Endemik yang ada di Indonesia di tunjukan oleh nomor…
C A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

29
3.2 Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya.
4.2 Mengomunikasikan sebaran barang tam-bang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya dalam
bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya
Materi Pokok: Komposisi penduduk

Bahan Kelas/Semester: XI/2

Indikator Soal: Disajikan piramida penduduk, siswa dapat memprediksi kebutuhan kelompok umur
tertentu dimasa mendatang

BukuSumber : latihan Soal Gunadarma

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Piramida penduduk:

30
KUNCI
JAWABAN
C

Piramida penduduk negara (S) seperti gambar berikut, maka kebutuhan

yang diperlukan untuk kelompok umur yang diberi tanda (X) adalah … .
A. pembangunan sarana kesehatan
B. pengadaan sarana rekreasi
C. penyedian sarana transportasi
D. pembangunan sarana pendidikan
E. perluasan lapangan kerja

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

30
3.2 Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya.
4.2 Mengomunikasikan sebaran barang tam-bang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya dalam
bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya
Materi Pokok: Klasifikasi sumber daya alam

Bahan Kelas/Semester: XI/1

Indikator Soal: Disajikan peta Indonesia, siswa dapat mengidentifikasi persebaran sumber daya
alam

BukuSumber : Soal TO DKI 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Perhatikan peta berikut !

31
KUNCI
JAWABAN
E

Sebaran gas alam dan tembaga terdapat di wilayah yang ditunjukkan oleh
nomor....

A. 4 dan 5
B. 3 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 3
E. 1 dan 5

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

31
3.2 Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya.
4.2 Mengomunikasikan sebaran barang tam-bang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya dalam
bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya
Materi Pokok: Pemanfaatan lingkungan hidup

Bahan Kelas/Semester: XI/2

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasin kearifan lokal masyarakat Jawa Barat di Indonesia

BukuSumber : TO MGMP 2016

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Konsep kearifan lokal yang ada pada masyarakat Jawa Barat dalam hal sistem
pertanian adalah ... .
A. ngaris gunung
32 B. nyabuk gunung
KUNCI C. sengkedan
JAWABAN D. terasering
E. countur planting
B

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

32
3.2 Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya.
4.2 Mengomunikasikan sebaran barang tam-bang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya dalam
bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya
Materi Pokok: Pelestarian lingkungan hidup

Bahan Kelas/Semester: XI/2

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi kerusakan lingkungan hidup akibat pemanfaatannya

BukuSumber : TO MGMP 2015

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Salah satu upaya mempertahankan kesuburan tanah yang intensif
dimanfaatkan dalam pertanian adalah dengan melakukan ... .
A. pemupukan.
33 B. pengapuran.
KUNCI C. sistim tumpang sari.
JAWABAN D. penggiliran tanaman.
E. Pengairan secara teratur
D

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

33
3.2 Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya.
4.2 Mengomunikasikan sebaran barang tam-bang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya dalam
bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya
Materi Pokok: Pelestarian lingkungan hidup

Bahan Kelas/Semester: XI/2

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan upaya pelestarian pada lingkungan yang rusak akibat
pertambangan

BukuSumber : Soal UN 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Upaya melestarikan lingkungan hutan yang rusak akibat penambangan
batubara yang menyalahi prosedur adalah … .
A. membuat larangan penambangan batubara di lokasi tersebut
34 B. membiarkan hutan seperti sediakala tanpa campur tangan manusia
KUNCI C. mengembalikan tanah bekas galian ke tempat semula
JAWABAN D. mengembalikan batubara ke tempatnya asal semula
C E. mengusir para penambang dari lokasi penggalian

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

34
3.2 Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya.
4.2 Mengomunikasikan sebaran barang tam-bang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya dalam
bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lainnya
Materi Pokok:Pembangunan berwawasan lingkungan

Bahan Kelas/Semester: XI/2

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan contoh aktivitas manusia yang termasuk pembangunan
berkelanjutan

BukuSumber : Soal UN 2013

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Contoh pemanfaatan lingkungan dengan menerapkan prinsip
pembangunan berkelanjutan adalah ... .
A. alih fungsi lahan di kawasan pelindung
35 B. membangun permukiman di sempadan sungai
KUNCI C. membangun pompa air tanah di kawasan pesisir
JAWABAN D. mengolah lahan pertanian secara intensif dan kontinyu
E. penerapan kebijakan perikanan menggunakan jaring dan pukat
D harimau

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

35
3.1 Menganalisis citra penginderaan jauh untuk perencanaan kajian tata guna lahan dan
transportasi.
4.1 Mencoba menginterpretasi citra pengin-deraan jauh untuk perencanaan tata guna lahan dan
transportasi
Materi Pokok: Unsur-unsur peta

Bahan Kelas/Semester: XII/1

Indikator Soal: Disajikan sketsa/grafis siswa dapat menentukan Lokasi jenis tataguna lahan

BukuSumber : UN 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Perhatikan tata guna lahan berikut!

36
KUNCI
JAWABAN
E

Daerah bertanda X pada grafis tata guna lahan di atas dimanfaatkan untuk
industri gula dengan alasan...
A. Dekat dengan jalan raya
B. Jauh dari pemukiman penduduk
C. Dekat dengan pasar
D. Jauh dari lahan pertanian
E. Dekat dengan bahan baku

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

36
3.1 Menganalisis citra penginderaan jauh untuk perencanaan kajian tata guna lahan dan
transportasi.
4.1 Mencoba menginterpretasi citra pengin-deraan jauh untuk perencanaan tata guna lahan dan
transportasi
Materi Pokok: Unsur-unsur peta

Bahan Kelas/Semester: XII/1

Indikator Soal: Siswa dapat menafsirkan manfaat peta

BukuSumber : Soal UN 2011

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Jenis-jenis peta.
1. peta curah hujan
2. peta persebaran gunung api
37 3. peta jenis-jenis tanah
KUNCI
JAWABAN
informasi yang di peroleh dari peta di atas adalah..
D A. Daerah yang cocok untuk pariwisata
B. Daerah rawan bencana
C. Daerah yang terdapat mineral tambang
D. Wilayah subur untuk pertanian
E. Daerah yang mempunyai curah hujan yg tinggi

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

37
3.1 Menganalisis citra penginderaan jauh untuk perencanaan kajian tata guna lahan dan
transportasi.
4.1 Mencoba menginterpretasi citra pengin-deraan jauh untuk perencanaan tata guna lahan dan
transportasi
Materi Pokok:Proyeksi Peta

Bahan Kelas/Semester: XII/1

Indikator Soal: Siswa dapat menafsirkan manfaat peta

BukuSumber : Soal UN 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Informasi yang dapat diperoleh pengguna dari membaca peta hasil tambang
di Indonesia adalah....
A. Jenis dan sebaran hasil tambang
38 B. Luas dan jenis hasil tambang
KUNCI C. Sebaran dan volume hasil tambang
JAWABAN D. Lokasi dan luas hasil tambang
E. Volume dan hasil tambang
A

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

38
3.1 Menganalisis citra penginderaan jauh untuk perencanaan kajian tata guna lahan dan
transportasi.
4.1 Mencoba menginterpretasi citra pengin-deraan jauh untuk perencanaan tata guna lahan dan
transportasi

Materi Pokok: Penginderaan jauh

Bahan Kelas/Semester: XII/1

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi objek menurut ciri citra inderaja

BukuSumber : Soal UN 2013

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Ciri objek :
1. tinggi seragam
2. tekstur agak kasar
39 3. situs pantai
KUNCI objek tersebut adalah … .
JAWABAN A. hutan bakau
B. rawa pasang surut
A C. hutan palm
D. abrasi pantai
E. pohon kelapa

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

39
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi
sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana.
4.2 Menyajikan contoh hasil analisis pene-rapan dasar-dasar pemetaan dan Sistem Informasi
Geografis (SIG) dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok: Penginderaan jauh

Bahan Kelas/Semester: XII/1

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi manfaat citra inderaja

BukuSumber : UN Geografi 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Pemanfaatan penginderaan jauh dalam bidang Meteorologi antara lain ... .
A. pemantauan dibidang pertahanan
B. aplikasi sistem informasi geografi
40 C. analisis gejala cuaca
KUNCI D. pengamatan DAS.
JAWABAN E. pemantauan sumber daya alam
C

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

40
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.2 Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi
sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana.
4.2 Menyajikan contoh hasil analisis pene-rapan dasar-dasar pemetaan dan Sistem Informasi
Geografis (SIG) dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok: Sistim informasi geografi

Bahan Kelas/Semester: XII/1

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan keunggulan system informasi geografi

BukuSumber : Soal TO 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR
Pernyataan.
1. Mudah ditranformasikan dalam berbagai jenis data
41 2. Mudah dipahami oleh masyarakat umum
KUNCI 3. Data dapat dipanggil dengan cepat
JAWABAN 4. Membutuhkan ruang untuk mengarsip data
5. Data dapat diubah secara efisien
B
Keunggulan SIG terdapat pada nomor ... .
A. 1, 2 dan 4
B. 1, 3 dan 5
C. 2, 3 dan 4
D. 2, 3 dan 5
E. 3, 4 dan 5

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

41
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

3.2 Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi
sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana.
4.2 Menyajikan contoh hasil analisis pene-rapan dasar-dasar pemetaan dan Sistem Informasi
Geografis (SIG) dalam kehidupan sehari-hari
SK/KD: 2.2 Menjelaskan pemanfaatan Pemanfaataan citra pengindraan jauh

Materi Pokok: Sistim informasi geografi

Bahan Kelas/Semester:XII/2
Indikator Soal: Siswa dapat mendeskripsikan manfaat sistem informasi geografi

BukuSumber : UN 2014

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Manfaat Sistem Informasi Geografi
1. pemantauan luas wilayah bencana alam
2. pemantauan lahan potensial dan lahan kritis
42 3. pemantauan daerah genangan banjir
KUNCI 4. pemantauan potensi dan persebaran penduduk
JAWABAN 5. pemantauan sedimentasi laut
Manfaat SIG dalam mitigasi bencana adalah nomor....
B A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

42
 TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.3 Menganalisis pola persebaran dan inter-aksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan
ekonomi daerah.
4.3 Membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
menggunakan peta tematik
Materi Pokok: Pola keruangan desa

Bahan Kelas/Semester: XII/2

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan klasifikasi desa menurut perkembangannya

BukuSumber : Buku pedalaman materi geografi 2012

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Ciri-ciri masyarakat desa :
(1) ketergantungan pada alam;
(2) adat-istiadat mengalami transisi;
43 (3) lembaga-lembaga sosial masih sederhana;
KUNCI (4) mata pencaharian mulai heterogen;
JAWABAN (5) pendidikan dan keterampilan masih rendah.
Klasifikasi desa swakarya terdapat pada nomor ....
D A. (1), ( 3), dan (4)
B. (1), ( 4), dan (5)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

43
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.3 Menganalisis pola persebaran dan inter-aksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan
ekonomi daerah.
4.3 Membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
menggunakan peta tematik
Materi Pokok: Pola keruangan kota

Bahan Kelas/Semester: XII/2

Indikator Soal: Disajikan gambar struktur ruang kota, siswa dapat mengidentifikasi gambar

BukuSumber : Soal UN 2011

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
Angka 3 pada gambar menurut teori sektoral menunjukkan zona ..
NOMOR

44
KUNCI
JAWABAN
D

A. pusat kegiatan
B. permukiman kelas tinggi
C. permukiman kelas menengah
D. permukiman kelas rendah
E. daerah industri

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

44
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS

3.3 Menganalisis pola persebaran dan inter-aksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan
ekonomi daerah.
4.3 Membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
menggunakan peta tematik
Materi Pokok: Dampak intraksi desa kota

Bahan Kelas/Semester: XII/2

Indikator Soal:Siswa dapat mengidentifikasi pengaruh intraksi desa kota

BukuSumber : UN 2012

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Penduduk kota P berjumlah 30.000 jiwa dan penduduk kota Q 120.000 jiwa.
Jarak kedua kota tersebut 75 kilometer. Berdasarkan data tersebut, dengan
menggunakan konsep teori titik henti maka lokasi yang ideal untuk membangun
45 sebuah Puskesmas terletak ... .
KUNCI A. 45 km dari kota P
JAWABAN B. 35 km dari kota Q
C. 35 km dari kota P
D D. 25 km dari kota P
E. 25 km dari kota Q

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

45
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.3 Menganalisis pola persebaran dan inter-aksi spasial antara desa dan kota untuk pengembangan
ekonomi daerah.
4.3 Membandingkan pola persebaran dan interaksi spasial antara desa dengan kota dengan
menggunakan peta tematik
Materi Pokok: Interaksi desa kota

Bahan Kelas/Semester:XII/2
Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi dampak interaksi desa kota

BukuSumber : Soal TO MKKS DKI

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Pernyataan:
1. Penguasaan IPTEK meningkat
2. terpenuhinya kebutuhan akan tenaga kerja
46 3. menurunnya angka kelahiran
KUNCI 4. terjadi perubahan perilaku disiplin
JAWABAN 5. meningkatnya daya tarik wisatawan
E Dampak positif interaksi desa dengan kota bagi desa adalah … .
A. (2), (3), dan (4)
B. (1), (2), dan (3)
C. (2), (4), dan (5)
D. (1), (3), dan (5)
E. (1), (4), dan (5)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

46
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 akarta Nama Pengembang: Denny januarti, S.Pd
Mata Pelajaran : Geografi
Program : IPS
3.4 Menyusun konsep wilayah dan pewi-layahan dalam perencanaan pembangunan nasional.
4.4 Mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional
dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep
Materi Pokok: Pusat pertumbuhan

Bahan Kelas/Semester: XII/2

Indikator Soal : Siswa dapat menentukan alasan pusat pertumbuhan

BukuSumber : Latihan TO Universitas Gunadarma

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Kondisi wilayah :
(1) sumber daya alam yang mendukung
(2) keamanan dan ketertiban didukung negara lain
47 (3) sumber daya manusia
KUNCI (4) tata ruang wilayah permanen
JAWABAN (5) lokasi yang terdiri dari site dan situasi
Alasan suatu wilayah berkembang menjadi pusat pertumbuhan sesuai dengan
C nomor … .
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

47
 TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.4 Menyusun konsep wilayah dan pewi-layahan dalam perencanaan pembangunan nasional.
4.4 Mengomunikasikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam perencanaan pembangunan nasional
dalam bentuk narasi, tabel, peta, grafik, dan atau peta konsep
Materi Pokok:Pusat pertumbuhan

Bahan Kelas/Semester: XII/2

Indikator Soal:Siswa dapat mengidentifikasi gambar arah pengembangan wilayah

BukuSumber : Saol UN 2012

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Arah pengembangan wilayah sesuai ilustrasi gambar ke arah ....

48
KUNCI
JAWABAN
A

A. 1, mendekati lokasi usaha

B. 2, wilayah dengan udara sejuk
C. 3, mendekati sumber pangan
D. 4, harga lahan murah
E. 5, kawasan industri rumah

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016
48
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.5 Menyusun kajian regional negara maju dan negara berkembang untuk terjalinnya hubungan yang
saling menguntungkan.
4.5 Membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara
berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lain
Materi Pokok: Negara maju dan negara berkembang

Bahan Kelas/Semester: XII/2

Indikator Soal:Disajikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi ciri – ciri negara maju
/berkembang
BukuSumber : Buku Pedalaman Materi geografi 2012/2013

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Pernyataan:
(1) menggantungkan pada alam;
(2) penduduk sebagian besar tinggal di kota;
49 (3) memiliki wilayah yang sangat luas;
KUNCI (4) sumber daya manusia berkualitas tinggi;
JAWABAN (5) berorientasi di bidang industri.
D Ciri-ciri negara maju terdapat pada angka… .
A. (1), (2) dan (3)
B. (1), (3) dan (4)
C. (1), (3) dan (5)
D. (2), (4) dan (5)
E. (3), (4) dan (5)

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

KARTU SOAL UJIAN

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

49
Nama Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Pengembang: Denny januarti,
Mata Pelajaran : Geografi S.Pd
Program : IPS
3.5 Menyusun kajian regional negara maju dan negara berkembang untuk terjalinnya hubungan yang
saling menguntungkan.
4.5 Membuat rancangan kerjasama saling menguntungkan antara negara maju dan negara
berkembang dalam bentuk artikel ilmiah, makalah, atau bahan publikasi lain
Materi Pokok: Negara maju dan berkembang

Bahan Kelas/Semester: XII/2

Indikator Soal: Siswa dapat mengidentifikasi cobtoh negara maju/berkembang

BukuSumber : Soal UN 2008

RUMUSAN BUTIR SOAL

SOAL
NOMOR Negera berkembang yang terletak di kawasan Asia Selatan adalah ....
A. Thailand, Iran, dan Madagaskar
B. Kamboja, Laos, dan Bangladesh
50 C. Kuwait, Filipina, dan Myanmar
KUNCI D. India, Sri Langka, dan Nepal
JAWABAN E. Pakistan, Vietnam, dan Irak
D

anggapan Penelaah/Editor : Penelaah

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan ..........................................
Ditolak NIP

50