1

Berdasarkan karakteristik peserta didik SD pada kelas rendah, guru perlu

menyiapkan berbagai kegiatan yang sesuai dengan karakteristik peserta
didik tersebut. Kegiatan yang tidak sesuai dengan tahapan perkembangan
peserta didik SD kelas rendah (kelas I – III) adalah ...
Question 1 options:
Anak mengenali sesuatu berdasarkan apa yang didengarnya karena itu guru dapat
membacakan teks atau cerita.
Guru menyiapkan kegiatan yang mendorong anak untuk bergerak secara terarah untuk
mengasah keterampilannya.
Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk melakukan kegiatan sendiri secara aktif
dengan selalu diberi contoh.
Guru memberikan kesempatan dan menyiapkan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan
anak di luar kelas bersama teman- temannya.
2

Tahap perkembangan kognitif menurut Piaget dimana kemampuan berpikir

untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika mulai nampak meskipun
terkait hal-hal yang dapat dibayangkan dan anak mulai menguasai hukum
kekekalan kuantitas, panjang, dan volume disebut tahap ....
Question 2 options:
vektorikal
pra-operasional
sensorimotor
operasional konkret

Berikut yang merupakan perkembangan motorik siswa SD pada usia 8-10

tahun menurut Santrock adalah ...
Question 3 options:
Mulai memiliki keterampilan-keterampilan manipulatif menyerupai orang dewasa.
Berkembangnya koordinasi antara mata dengan tangan yang dibutuhkan untuk membidik,
menyepak, melempar, dan menangkap.
Tangan semakin kuat dan lebih menyukai menggunakan pensil daripada krayon untuk
 melukis.
Dapat menggunakan tangan secara bebas, mudah, dan tepat atau dengan kata lain
koordinasi motorik halus berkembang.
4

Ketaatan siswa terhadap nilai-nilai moral dan aturan karena menghindari

hukuman dan mengejar hadiah untuk kepentingan sendiri termasuk
karakteristik siswa SD berdasarkan ....
Question 4 options:
perkembangan moral menurut Kohlberg
perkembangan kognitif menurut Piaget
perkembangan kognitif menurut Robi Case
perkembangan spiritual menurut Starbuch dan James

Pembelajaran yang dilakukan oleh guru dengan mengawali pembelajaran

dengan menjelaskan manfaat materi yang dipelajari, menggunakan model,
metode, media, dan bahan ajar yang variatif sesuai minat siswa agar mereka
tertarik mempelajarinya, serta memberikan pujian secara verbal maupun
nonverbal merupakan implikasi prinsip pembelajaran yang mendidik, yaitu
....
Question 5 options:
prinsip perbedaan individu
prinsip pengulangan
prinsip keaktifan
prinsip pengalaman atau keterlibatan langsung

Kemampuan, minat, dan energi tinggi yang dicurahkan siswa terhadap

suatu mata pelajaran menunjukkan...
Question 6 options:
prestasi siswa
motivasi siswa
 potensi siswa
sikap siswa

Pembelajaran yang dilaksanakan dengan membangun cara pandang peserta

didik tentang pentingnya materi pembelajaran yang akan dipelajari dan cara
pandangnya terhadap hakikat belajar sehingga mereka memahami dan
memandang bahwa belajar merupakan hidup mereka dan penciri mereka
hidup merupakan penerapan salah satu prinsip pembelajaran menurut
Thorndike, yaitu ....
Question 7 options:
prinsip kesiapan
prinsip retensi
prinsip persepsi
prinsip motivasi

Kemampuan siswa dalam menggambar bangun ruang dari berbagai sudut

pandang dengan cara membayangkannya termasuk kecerdasan ....
Question 8 options:
emosi
kinestetis
spasial-visual
naturalis

Pembelajaran yang dilaksanakan dengan memberikan kesempatan kepada

peserta didik untuk menemukan pengetahuan sendiri melalui kegiatan
eksplorasi, mencoba, mengumpulkan data, dan kegiatan lainnya sehingga
mereka dapat belajar tentang bagaimana seharusnya belajar (learning how
to learn) dan dapat menumbuhkan kemandirian belajar merupakan aktivitas
belajar yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran yang mendidik, yaitu
....
Question 9 options:
keseimbangan antara keterampilan fisik dan mental
pembelajaran dengan keterampilan aplikatif
peserta didik mencari tahu bukan diberi tahu
sumber belajar yang bervariasi

10

Pembelajaran yang dilaksanakan dengan berorientasi kepada keterampilan-

keterampilan hidup peserta didik seperti berpikir kritis, berpikir kreatif,
kemandirian, dan keterampilan lainnya yang bermakna bagi peserta didik
sehingga pengetahuan yang didapatkannya dapat diterapkan dalam
hidupnya untuk mengatasi masalah-masalah kontekstual yang sedang
dihadapinya merupakan aktivitas belajar yang sesuai dengan karakteristik
pembelajaran yang mendidik, yaitu ....
Question 10 options:
pembelajaran dengan keterampilan aplikatif
peserta didik mencari tahu bukan diberi tahu
keseimbangan antara keterampilan fisik dan mental
sumber belajar yang bervariasi