Perincian Pend Sivik Sek Rendah

TAJUK & PERINCIAN PENDIDIKAN SIVIK SEKOLAH RENDAH
PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

SIVIK DALAM
NILAI TERAS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK MATA
SIVIK Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan PELAJARAN
TAJUK KONTEKS Cadangan Contoh BM, BI, PI, PM
Kewarganegaraan Kewarganegaraan Kewarganegaraan
Aktiviti/ Program dan SEJ
(Pengetahuan) (Sosioemosi) (Tindakan)
KASIH SAYANG Fizikal Cergas Diri, Keluarga,  Menjelaskan cara  Menghayati  Membasuh tangan Aktiviti PdP PM (Tahun 1)
Mental Sihat Sekolah, menjaga amalan sayangi diri dengan cara yang  Aktiviti PAK21  SK-2, 3, 6, 7
Masyarakat, kebersihan diri dengan betul sebelum dan berkaitan fizikal PI-Tahun 1& 3
Negara dan  Menghuraikan mengamalkan gaya selepas makan cergas dan mental  SK 6.1
Global kepentingan hidup sihat untuk  Menguruskan sihat. BI- Year 1
menjaga kesejahteraan peralatan/ bekas  Unit 4
kecergasan fizikal semua makanan dengan Aktiviti Kokurikulum  SOW
untuk kesihatan  Berkongsi bersih  Keterampilan diri Lessons 30-
mental dan emosi perasaan tentang  Mempraktikkan 39
penjagaan senaman bagi Program Sekolah BI- Year 2
makanan bagi mengekalkan  Program  Unit 5
menjaga kecergasan fizikal pemeriksaan
kecergasan fizikal untuk kesihatan kesihatan sekolah BI- Year 3
untuk kesihatan mental dan emosi Cth Obesiti,  Unit 1, 2,3
mental dan emosi kesihatan gigi,
 Mengadakan sesi mata, dan BM Tahun 1
luahan perasaan kekurangan zat
(Muhasabah diri) makanan Kerjasama
untuk kestabilan dengan KKM
emosi
1

SIVIK DALAM
KASIH SAYANG Belas Kasihan Diri, Keluarga,  Menjelaskan  Mengeksperasi  Menunjukkan akhlak Aktiviti PdP PM (Tahun 2)
Dalam Sekolah, keperluan menjaga adab dan perlakuan yang  Mengenal pasti cara  SK-2
Keluarga Masyarakat, akhlak dan berkomunikasi baik serta sopan membantu keluarga  SK-7
Negara dan perlakuan yang dengan ahli dalam keluarga dari aspek fizikal dan  SK-5
Global baik serta sopan keluarga melalui aktiviti mental  SK-7
dalam keluarga  Berkongsi lakonan berdasarkan  Simulasi dalam aktiviti  SK-11
 Menyatakan cara perasaan tentang situasi kekeluargaaan.
menjaga adab bantuan dan  Melakukan simulasi PI-Tahun 5
semasa sokongan dari segi adab berkomunikasi Aktiviti kokurikulum  SK 6.3
berkomunikasi fizikal dan mental dengan ahli keluarga  Bercerita
dengan ahli dengan ahli  Ikhlas membantu  Simulasi SEJ- Tahun 4
keluarga keluarga ahli keluarga  SK 1.2
 Menerangkan Progam sekolah
kepentingan sikap  Program motivasi
suka membantu bersama KPWKM
ahli keluarga tanpa
diminta
2

SIVIK DALAM
KASIH SAYANG Sekolah Bebas Diri, Keluarga,  Menjelaskan  Menzahirkan  Mengamalkan Aktiviti PdP PM (Tahun 3)
Buli Sekolah, kepentingan perasaan sayang pertuturan dan  Membuat simulasi  SK-2
Masyarakat, menyayangi warga kepada warga perlakuan yang tentang kes buli di  SK-7
Negara dan sekolah sekolah sopan sekolah  SK-3
Global  Menerangkan ciri-  Menghargai jalinan  Menjalinkan  Mencari maklumat  SK-5
ciri pembentukan persahabatan dan persahabatan yang berkaitan kes buli dari  SK-7
sahsiah yang terpuji semangat sihat dan pelbagai sumber
 Menghuraikan berpasukan antara semangat PI-Tahun 2
kepentingan rakan berpasukan Aktiviti Kokurikulum  SK 5.2
pematuhan kepada  Melaporkan kes  Tayangan multimedia
peraturan sekolah buli berkaitan disiplin dan SEJ- Tahun 4
 Menyatakan cara- kerohanian  SK 1.3
cara menangani buli
Program sekolah
 Kerjasama dengan
SUHAKAM
3

SIVIK DALAM
KASIH SAYANG Masyarakat Diri, Keluarga,  Mengamalkan  Melahirkan  Menjalin dan Aktiviti PdP PM (Tahun 3-6)
PenyayangMe Sekolah, sikap mengambil perasaan simpati menjaga hubungan  Aktiviti PAK21  SK-2, 7
rentasi Kaum Masyarakat, berat tentang terhadap yang positif tanpa berkaitan Masyarakat
dan Etnik Negara dan orang lain tanpa kesusahan orang mengira kaum dan Penyayang Merentasi PI-Tahun 3
Global mengira kaum dan lain tanpa mengira etnik Kaum dan Etnik  hadis
etnik kaum dan etnik  Memberi bantuan  Aktiviti kumpulan
 Menerangkan  Menunjukkan rasa dan sokongan tentang pemupukan SEJ- Tahun 4
unsur-unsur bangga di atas moral kepada semangat kekitaan  SK 1.4
pemupukan sumbangan secara orang lain tanpa
semangat kekitaan aktif kepada mengira kaum dan Aktiviti Kokurikulum SEJ- Tahun 6
 Mengamalkan kemajuan etnik  Permainan Dinamika  SK
simpati dan empati masyarakat  Menyertai aktiviti  Gotong royang 11.1,11.2.11.3
terhadap kemasyarakatan
kesusahan orang dan kebajikan Program sekolah BI- Year 3
lain tanpa mengira  program pencegahan  Unit 2
kaum dan etnik denggi
 Memberi contoh  Program pencegahan
sumbangan secara penculikan, penderaan
aktif kepada kanak-kanak,
kemajuan pengabaian warga tua,
masyarakat anak yatim dan lain-
lain.
4

SIVIK DALAM
KASIH SAYANG Jimat Air dan Diri, Keluarga,  Menyatakansumbe  Mengekspresikan  Mengaplikasikan Aktiviti PdP PM-Tahun 1-6)
Elektrik Sekolah, r-sumber air rasa bangga sikap bersederhana  Debat miniberkaitan  SK13
Masyarakat,  Menjelaskan cara apabila dapat dalam penjimatan air dan
Negara dan penjimatan air dan berjimat-cermat kehidupandan elektrik BM- Tahun 4
Global elektrik dari segi air dan berjimat-cermat
 Menghuraikan cara elektrik  Mengamalkan Aktiviti Kokurikulum BI- Year 3
meningkatkan budaya berjimat-  Mencipta dan
ekonomi negara cermat dalam memasang notis
melalui penjimatan kalangan murid peringatan
air dan elektrik  Tidak melakukan  Aktiviti 3R
pembaziran air dan
elektrik Program sekolah
 Kempen “Let’s Save
The World”
 Menyahut seruan
kempen “Earth Hour”
5

SIVIK DALAM
KASIH SAYANG Sayangi Flora Diri, Keluarga,  Menjelaskan  Menunjukkan  Memelihara dan Aktiviti PdP PI-Tahun 5
dan Fauna Sekolah, kepentingan perasaan sayang memulihara alam  Menghasilkan kraf  SK 6.4
Masyarakat, memelihara dan akan alam sekitar sekitar tangan dari bahan
Negara dan memulihara alam  Kesedaran  Mengamalkan budaya terbuang BI- Year 1
Global sekitar menjaga alam sayangi alam sekitar  Perbincangan  Unit 3
 Menyatakan cara- sekitar tentang cara
cara untuk menghargai Flora BI- Year 3
menghargai flora dan Fauna  Unit 9
dan fauna
 Melaksanakan Aktiviti Kokurilum SEJ- Tahun 4
tindakan-tindakan  Aktiviti 3K  SK 2.0
yang sesuai untuk  Kebun sekolah
mengatasi isu dan  Sayangi sungai kita
masalah flora dan
fauna Program sekolah
 Kempen kelestarian
alam
 Melibatkan diri
dalam pengekalan
Tapak RAMSAR
6

SIVIK DALAM
KASIH SAYANG Sayangi Diri, Keluarga,  Menyatakan  Menunjukkan  Mengaplikasi budaya Aktiviti PdP PM Tahun 5
Sesama Insan Sekolah, kepentingan sikap sukakan sukakan keamanan  Buku skrap  SK 7
Masyarakat, keamanan sejagat keamanan  Melibatkan diri dalam berkaitan hak-hak
Negara dan  Mengetahui hak  Menunjukkan membantu mangsa asasi SEJ- Tahun 6
Global untuk sayang dan sikap mengambil perang atau bencana  Menonton video  SK 12.4
disayangi berat sesama alam melalui pelbagai berkaitan mangsa
 Menjelaskan insan cara perang BI- Year 1
tentang hak-hak
asasi manusia Aktiviti Kokurikulum
seperti pendidikan  Nyayian lagu
dan perlindungan bertema kasih
sayang
 Mencipta kad
ucapan
Program sekolah
 Kempen Kesedaran
Isu Keamanan Dunia
 Program
sukarelawan bagi
mangsa bencana
alam (Kerjasama
dengan MAPIM)
7

SIVIK DALAM
KASIH SAYANG Pemupukan Diri, Keluarga,  Menghuraikan  Mengekspresikan  Pengukuhan jati diri Aktiviti PdP PM (Tahun 6)
Jati Diri Sekolah, kepentingan perasaan melalui Prinsip Rukun  Buku skrap  SK-6
Masyarakat, pemupukan jati berkaitan Negara berkaitan identiti
Negara dan diri Malaysia pembentukan jati  Mengamalkan sikap negara PI-Tahun 6
Global  Mengenali identiti diri semangat setia  Sumbang saran  SK 6.3
diri dan negara  Menunjukkan negara berkaitan cara
 Menghargai sikap menghargai  Membuat kad memupuk jati diri SEJ- Tahun 5
identiti negara identiti negara pengenalan  SK 9.1, 9.2,
seperti Jalur  Berdiri tegak ketika Aktiviti Kokurikulum 9.3, 9.4, 9.5
Gemilang dan menyanyikan lagu  Pengucapan awam
Lagu Kebangsaan Negaraku  Cipta cogan kata SEJ- Tahun 6
 SK 10.3
Program sekolah
 Sambutan Hari BM- Tahun 6
Malaysia
 Projek
menggantikan Jalur
Gemilang
8

SIVIK DALAM
KASIH SAYANG Rukun Negara Diri, Keluarga,  Menjelaskan  Menghargai  Mengamalkan prinsip Aktiviti PdP PM (Tahun 6)
Sekolah, prinsip-prinsip prinsip Rukun Rukun Negara dalam  Menghasilkan  SK-1
Masyarakat, Rukun Negara Negara kehidupan mobail Rukun
Negara dan dalam  Mengekspresikan  Hidup bersatu padu Negara SEJ- Tahun 6
Global mengekalkan perasaan bangga  Menghuraikan  SK 10.3
kedaulatan negara apabila dapat prinsip rukun
 Menerangkan mengamalkan negara BI- Year 4
pembentukan prinsip Rukun
Rukun Negara Negara demi Aktiviti Kokurikulum
 Menghuraikan kesejahteraan  Menghayati rukun
kepentingan negara negara
memahami,
menghormati dan Program sekolah
mengamalkan  Menyemarakkan
prinsip Rukun Kelab Rukun Negara
Negara
9

SIVIK DALAM
KASIH SAYANG Warisan dan Diri, Keluarga,  Mengenali  Menghargai  Memelihara warisan Aktiviti PdP PM (Tahun 5)
Budaya Sekolah, warisan dan warisan dan dan budaya  Menghasilkan slaid  SK-6
Malaysia Masyarakat, budaya dalam budaya dalam Malaysia pembentangan
Negara dan negara negara  Meraikan keunikan berkaitan warisan PM (Tahun 6)
Global  Mengetahui  Bersyukur dapat warisan dan budaya dan budaya  SK-4
peranan dan hak mengamalkan Malaysia Malaysia
dalam warisan budaya  Pengucapan awam SEJ- Tahun 5
pengekalan masing-masing tentang kesan  SK 6.1, 6.2,
warisan budaya pengaruh budaya 6.3
Malaysia luar terhadap
 Implikasi warisan budaya SEJ- Tahun 6
pengaruh budaya Malaysia  SK 11.1, 11.3
luar terhadap
warisan budaya Aktiviti Kokurikulum BM- Tahun 3
Malaysia  Persembahan
kebudayaan
Malaysia
Program sekolah
 Karnival warisan dan
budaya (Kerjasama
ASWARA)
 Pertandingan tarian
budaya
10

SIVIK DALAM
KASIH Sistem Raja Diri, Keluarga,  Menyatakan  Mengekspresikan  Menghormati Aktiviti PdP PM (Tahun 6)
SAYANG Berperlembagaan Sekolah, sistem Raja perasaan berkaitan Raja dan Negara  Mencari maklumat  SK-6
Masyarakat, Berperlembagaan sistem Raja  Simulasi mini berkaitan sistem
Negara dan  Menjelaskan Berperlembagaan parlimen Raja SEJ- Tahun 5
Global fungsi parlimen  Peranan dalam Berperlembagaan  SK 8.1
 Menjelaskan mempertahankan dari pelbagai
sistem kedaulatan negara sumber
perundangan  Menghasilkan peta
negara minda tentang
 Menerangkan pelbagai jenis
tentang bangsa mahkamah di
yang berdaulat Malaysia
 Menghuraikan
peranan Yang di- Aktiviti Kokurikulum
Pertuan Agong  Mencipta buku
 Mengenali skrap
pelbagai jenis
mahkamah yang Program sekolah
ada di Malaysia  Melawat
parlimen/muzium/
mahkamah/istana
11

SIVIK DALAM
KASIH Cintai Malaysia Diri, Keluarga,  Menjelaskan cara  Mengekspresikan  Menunjuk cara Aktiviti PdP PM (Tahun 5)
SAYANG Sekolah, mengekalkan perasaan apabila mempertahankan  Pidato tentang  SK-4
Masyarakat, persahabatan dengan dapat menjaga maruah negara kepentingan
Negara dan negara-negara lain rahsia negara  Melibatkan diri menjaga rahsia PM (Tahun 6)
Global  Mengetahui cara  Menghargai dalam kemajuan negara  SK-5
mempertahankan nama perjuangan sukan negara  Membuat folio  SK-9
baik negara pejuang pejuang
 Menghuraikan kemerdekaan kemerdekaan SEJ- Tahun 6
kepentingan menjaga  SK 12.4
rahsia negara Aktiviti Kokurikulum
 Memberi contoh  Nyanyian lagu
peranan dan jasa patriotik
pejuang terdahulu
untuk kemerdekaan Program sekolah
negara  Melawat Arkib
 Menyatakan peranan Negara (menonton
dan tanggungjawab filem pejuang
dalam mengharumkan negara)
nama negara  Menyemarakkan
Program cintai
Malaysia
12

SIVIK DALAM
HORMAT- Hak Aku dan Diri, Keluarga,  Menerangkan tentang  Mengekspresikan  Mengamalkan Aktiviti PdP PM (Tahun 1)
MENGHORMATI Dia untuk Sekolah, pendidikan kesihatan sikap bangga penampilan diri  Mengenal pasti dan  SK-3
Tidak Masyarakat, reproduktif dan sosial dengan maruah yang sopan melabel empat zon  SK-6
Disentuh Negara dan  Menjelaskan tentang diri yang positif  Mengamalkan sulit  SK-7
Global cara menjaga maruah  Mengekspresikan sikap dan  Membuat simulasi
diri perasaan dapat pemikiran yang cara menghindari PI-Tahun 4
 Menghuraikan cara- menjaga maruah positif sentuhan tidak  SK 6.1
cara menghargai diri diri  Mengaplikasi dan selamat
 Menerangkan sentuhan  Mengekpresikan mendemontrasi PM (Tahun 1)
tidak selamat perasaan secara Kemahiran berkata Aktiviti Kokurikulum  SK-3
 Menggunakan asertif berkaitan TIDAK kepada  Tayangan  SK-6
kemahiran berkata peribadi diri sentuhan tidak multimedia  SK-7
TIDAK kepada sentuhan selamat  Ceramah
tidak selamat
 Menjelaskan batasan Program sekolah
pergaulan dengan  Kempen Gaya Hidup
orang lain Sihat
 Ceramah berkaitan
sentuhan tidak
selamat (Kerjasama
KKM)
13

SIVIK DALAM
HORMAT- Hormati Diri, Keluarga,  Menyatakan  Mengekspresikan  Menunjukkan Aktiviti PdP PM (Tahun 2)
MENGHORMATI Keluarga Sekolah, kepentingan menjalin perasaan bangga cara  Membuat banding  SK-6
Masyarakat, hubungan yang mesra terhadap keluarga menghormati beza tingkah laku  SK-9
Negara dan dan akrab sesama  Mengekspresikan ahli keluarga yang menaikkan
Global anggota keluarga perasaan dapat  Membuat nama atau PI-Tahun 1
 Menerangkan mempertahankan simulasi budaya mencemarkan  SK 6.2
pentingnya hormat- maruah keluarga tingkah laku yang maruah keluarga
menghormati sesama baik dalam  Membuat lakonan PI-Tahun 3
anggota keluarga keluarga cara beradab  SK 2.1
 Menyatakan adab-adab terhadap keluarga
terhadap keluarga SEJ- Tahun 4
 Menghuraikan tingkah Aktiviti Kokurikulum  SK 1.2
laku yang boleh  Sistem panggilan
mencemarkan maruah dalam keluarga
keluarga (semua keturunan
kaum)
Program sekolah
 Sambutan Hari Ibu
 Sambutan Hari Bapa
 Kempen Keluarga
Bahagia
14

SIVIK DALAM
HORMAT- Menghargai Diri, Keluarga,  Mengenal pasti  Mengekspresikan  Komited terhadap Aktiviti PdP PM Tahun 3 & 5
MENGHORMATI Golongan Sekolah, kelebihan dan perasaan peningkatan diri  Membuat banding  SK 7
Orang Kurang Masyarakat, kekurangan diri bersyukur  Melihat perspektif beza tingkah laku
Upaya (OKU) Negara dan  Menghormati dan terhadap baharu dalam yang menaikkan BI- Year 3
Global menghargai golongan kelebihan dan kehidupan nama atau Unit 1
OKU kekurangan diri seharian mencemarkan
 Menghuraikan peranan  Menunjukkan  Menghormati hak maruah keluarga BM- Tahun 1
dan tanggungjawab sikap prihatin golongan OKU  Membuat lakonan
terhadap golongan OKU terhadap golongan cara beradab
 Menerangkan OKU terhadap keluarga
kepentingan
kemudahan untuk Aktiviti Kokurikulum
kesejahteraan golongan  Mengenali simbol
OKU dan kemudahan
untuk Murid
Berkeperluan Khas
(MBK)
Program sekolah
 Lawatan ke Pusat
Latihan
Perindustrian dan
Pemulihan Orang
Kurang Upaya (PLPP)
15

SIVIK DALAM
HORMAT- Hormati Diri, Keluarga,  Menyatakan cara  Menzahirkan  Mengamalkan Aktiviti PdP PM Tahun 3
MENGHORMATI Warga Sekolah, menghormati warga perasaan hormat pertuturan dan  Membuat  SK 6
Sekolah Masyarakat, sekolah antara warga perlakuan yang pembentangan cara
Negara dan  Mengenal pasti hak sekolah hormat- menghormati warga SEJ- Tahun 4
Global dan tanggungjawab  Menghargai menghormati sekolah  SK 1.3
sebagai warga sekolah jalinan antara warga  Membuat lakonan
untuk dihormati dan persahabatan sekolah tentang BM- Tahun 3
menghormati dan semangat  Menjalinkan menghormati warga
 Menghuraikan berpasukan persahabatan sekolah
kepentingan antara warga yang sihat dan
menghormati warga sekolah semangat Aktiviti Kokurikulum
sekolah berpasukan  Mengenal warga
sekolah
(Pengurusan dan
lain-lain)
Program sekolah
 Sambutan Hari Guru
 Sambutan Hari
Kanak-kanak
16

SIVIK DALAM
HORMAT- Malu Diri, Keluarga,  Menjelaskan  Mengekpresikan  Mengamalkan Aktiviti PdP PM (Tahun 3)
MENGHORMATI Melakukan Sekolah, kepentingan rasa hormat tingkah laku yang  Menonton video  SK-6
Perkara Masyarakat, menghormati terhadap sopan berkaitan tingkah
Negatif Negara dan peraturan dan undang- peraturan dan  Menghormati laku kurang sopan PI-Tahun 3
Global undang undang-undang peraturan dan remaja dan  SK 6.2
 Memberi contoh sikap  Mengekspresikan undang-undang membuat ulasan
malu melakukan perasaan apabila  Menjaga batasan  Menghuraikan SEJ- Tahun 4
perkara negatif bertingkahlaku pergaulan antara implikasi melakukan  SK 1.3
 Menyatakan cara sopan lelaki dan perkara negatif
bertingkahlaku sopan  Menghargai diri perempuan BI- Year 1
 Menghormati batasan dapat menjaga Aktiviti Kokurikulum  SOW
pergaulan antara lelaki batasan pergaulan  Tayangan Lessons 30-
dan perempuan multimedia 39
 Ceramah
Program sekolah
 Ceramah
tentangremaja
berhemah
 Ceramah Akil Baligh
17

SIVIK DALAM
HORMAT- Hormat Diri, Keluarga,  Menyatakan cara  Menunjukkan  Mengucapkan Aktiviti PdP PM (Tahun 5)
MENGHORMATI Kepelbagaian Sekolah, menghargai perasaan terima kasih atas  Menonton iklan  SK-14
Agama, Masyarakat, sumbangan masyarakat menghargai sumbangan atau pelbagai perayaan di PI-Tahun 4
Budaya dan Negara dan yang pelbagai budaya, sumbangan pertolongan Malaysia  SK 6.3
Etnik Di Global etnik dan agama masyarakat masyarakat  Mengumpulkan SEJ- Tahun 6
Malaysia  Menghuraikan pelbagai budaya,  Bekerjasama maklumat berkaitan  SK 11.1, 11.2,
kepentingan etnik dan agama memahami sumbangan 11.3
kepelbagaian budaya,  Menunjukkan kepercayaan, masyarakat yang PM (Tahun 6)
etnik dan agama perasaan hormat budaya, etnik dan pelbagai budaya,  SK-14
 Menyatakan amalan terhadap budaya agama mereka etnik dan agama PI-Tahun 6
agama dan masyarakat  SK 6.3
kepercayaan dalam  Menghargai Aktiviti Kokurikulum SEJ- Tahun 5
masyarakat berbilang amalan agama dan  Pertunjukan fesyen  SK 6.2
kaum dan etnik kepercayaan pakaian tradisional SEJ- Tahun 6
 Menghuraikan berbilang kaum Malaysia  SK 11.1, 11.2,
kepelbagaian warisan dan etnik  Tayangan 11.3
masyarakat berbilang  Berbangga dengan multimedia
kaum dan etnik kepelbagaian BM- Tahun 4
warisan Program sekolah
masyarakat  Karnival permainan
berbilang kaum tradisi kaum dan
dan etnik etnik
 Pameran warisan
budaya dan etnik di
Malaysia
18

SIVIK DALAM
HORMAT- Mematuhi Diri, Keluarga,  Menghuraikan  Kesedaran  Mematuhi Aktiviti PdP PM (Tahun 3)
MENGHORMATI Undang- Sekolah, kepentingan mematuhi pentingnya undang-undang  Menyenaraikan  SK-3
Undang Jalan Masyarakat, undang-undang jalan mematuhi jalan raya undang-undang  SK-6
Raya Negara dan raya undang-undang  Membuat aduan jalan raya
Global  Menerangkan implikasi jalan raya dan laporan  Melakonkan salah BI- Year 3
tidak mematuhi  Mengekspresikan berkaitan laku undang-undang  Unit
undang-undang jalan perasaan tidak perlakuan jalan rayadan
raya terlibat dengan melanggar membuat aduan
 Memberi contoh cara jenayah buli jalan undang-undang mengikut saluran BM- Tahun 5
membuat aduan dan raya jalan raya kepada yang betul
laporan terhadap salah pihak berkuasa
laku undang-undang Aktiviti Kokurikulum
jalan raya dengan cara  Simulasi (situasi
yang betul dalam kehidupan
harian)
 Mengenal maksud
papan tanda yang
berada di sekitar
kawasan sekolah
Program sekolah
 Kempen PKJR
(Kerjasama dengan
polis trafik PDRM)
19

SIVIK DALAM
HORMAT- Menghormati Diri, Keluarga,  Menyatakan  Kesedaran  Mematuhi Aktiviti PdP BM- Tahun 5
MENGHORMATI Undang- Sekolah, kepentingan pentingnya undang-undang  Membuat
Undang Masyarakat, menghormati undang- menghormati negara lain pembentangan cara
Negara Lain Negara dan undang negara lain undang-undang  Memupuk menghormati
Global  Menjelaskan negara lain hubungan baik undang-undang
kepentingan  Mengekspresikan dengan negara- negara lain
memelihara hubungan perasaan negara lain  Menghuraikan
baik dengan negara- menghormati  Mengeratkan implikasi melanggar
negara lain kemerdekaan dan kerjasama dengan undang-undang
 Menerangkan kesan kedaulatan negara negara-negara lain negara lain
tidak menghormati lain
undang-undang negara Aktiviti Kokurikulum
lain  Bercerita tentang
negara luar yang
pernah dilawati dan
undang-undang
yang berlainan
dengan negara
Malaysia
Program sekolah
 Program Pertukaran
Pelajar
20

SIVIK DALAM
HORMAT- Toleransi Diri, Keluarga,  Menerangkan cara  Menunjukkan  Mengamalkan Aktiviti PdP PM (Tahun 5)
MENGHORMATI Sekolah, bersikap toleransi perasaan sikap toleransi  Sumbang saran  SK-14
Masyarakat, dalam masyarakat bersikap toleransi dalam hidup berkaitan dengan
Negara dan  Menghuraikan dalam bermasyarakat cara bersikap PI-Tahun 4
Global kepentingan masyarakat  Saling toleransi dalam  SK 6.3
toleransidalam  Menunjukkan bekerjasama dan masyarakat
masyarakat perasaan hormat memahami  Membuat simulasi SEJ- Tahun 6
 Menjelaskan implikasi terhadap antara satu sama amalan toleransi  SK 11.1, 11.2,
tidak mengamalkan pelbagai budaya lain dalam masyarakat 11.3
toleransi antara kaum dalam
dan etnik masyarakat Aktiviti Kokurikulum
 Ceramah
Program sekolah
 Program RIMUP
21

SIVIK DALAM
HORMAT- Jauhi Rasuah Diri, Keluarga,  Menerangkan  Mengekspresikan  Menolak sebarang Aktiviti PdP PM (Tahun 6)
MENGHORMATI Sekolah, kepentingan hormati perasaan apabila wang, hadiah,  Membuat simulasi  SK-3
Masyarakat, diri untuk tidak dapat menolak bonus, undi, lakonan situasi
Negara dan melakukan rasuah perlakuan rasuah perkhidmatan, menerima dan
Global  Menjelaskan  Memelihara diri jawatan, upah menolak rasuah PM (Tahun 6)
kepentingan hormati daripada memberi serta diskaun yang  Berkongsi  SK-10
pegangan agama untuk dan menerima ditawarkan untuk pengalaman
tidak melakukan rasuah rasuah mendapatkan berkaitan amalan PI-Tahun 6
 Menghuraikan sesuatu pulangan rasuah  SK 2.1
kepentingan hormati kepada pemberi
undang-undang dan Aktiviti Kokurikulum
hak negara untuk bebas  Tayangan
dari rasuah multimedia
Program sekolah
 Kempen Jauhi
Rasuah
rasuah (Kerjasama
dengan SPRM)
22

SIVIK DALAM
HORMAT- Amalan 3R Diri, Keluarga,  Menyatakan maksud  Mengekspresikan  Mengamalkan Aktiviti PdP PM (Tahun 5)
MENGHORMATI Sekolah, Reduce (kurangkan), perasaan apabila konsep fikir dahulu  Membuat peta  SK-3
Masyarakat, Reuse (guna semula) dapat sebelum buang minda tentang
Negara dan dan Recyle (kitar mengamalkan  Mengumpul bahan bahan yang boleh SEJ- Tahun 4
Global semula) konsep 3R terbuang dan dikitar semula  SK 2.1
 Menjelaskan peranan  Melahirkan terpakai untuk  Menghasilkan
dalam menghormati perasaan gembira dijual atau dikitar barangan serbaguna
kelestarian alam sekitar kerana dapat semula daripada bahan kitar
 Memberi contoh bahan menyumbang semula
yang boleh dikitar kepada kelestarian
semula alam Aktiviti Kokurikulum
 Menghuraikan  Gotong-royong
kepentingan amalan
kitar semula Program sekolah
 Kempen berkaitan
3R (Kerjasama
dengan Pusat Kitar
Semula)
kelestarian alam
(Kerjasama dengan
KeTTHA)
 Pertandingan Kitar
Semula
23

SIVIK DALAM
LITERASI SIVIK AMALI SIVIK MATA
NILAI TERAS SIVIK
Pengetahuan Karakter/ Sikap Keterampilan PELAJARAN
HORMAT- Dunia Aman Diri, Keluarga,  Menyatakan cara - cara  Menzahirkan  Menjalinkan Aktiviti PdP PM (Tahun 5)
MENGHORMATI Sekolah, untuk menjamin perasaan simpati hubungan dengan  Mencari maklumat  SK-7
Masyarakat, keamanan dan dan empati rakan luar negara berkaitan dengan
Negara dan keharmonian negara terhadap melalui surat (pen- hak asasi manusia
Global dan global kesusahan orang pal) atau interaksi  Menyenaraikan cara SEJ- Tahun 6
 Menghormati hak asasi lain media sosial mengekalkan  SK 12.4
manusia untuk tidak  Menghargai keamanan global
ditindas keamanan negara BI- Year 6
 Menyenaraikan aktiviti dan global melalui Aktiviti Kokurikulum
untuk memberi pelbagai cara  Pengucapan awam
sumbangan kepada
keamanan global Program sekolah
 Menyatakan  Pengucapan awam
kepentingan berkaitan dunia
mengekalkan bebas perang
keamanan global
24

SIVIK DALAM
SIVIK Keterampilan PELAJARAN
Pengetahuan Karakter/ Sikap
TAJUK KONTEKS Kewarganegaraa Cadangan Contoh BM, BI, PI, PM
Kewarganegaraan Kewarganegaraan
n Aktiviti/ Program dan SEJ
(Pengetahuan) (Sosioemosi)
(Tindakan)
BERTANGGUNG Celik Wang Diri,  Menjelaskan sumber  Menghargai sumber  Menyediakan Aktiviti PdP PM (Tahun 1, 5
-JAWAB Keluarga, pendapatan murid (wang pendapatan yang tabungan  Membuat karangan & 6)
Sekolah, saku) diterima  Membuka pendek tentang  SK-13
Masyarakat,  Menyatakan pelbagai sumber  Bersyukur terhadap akaun simpanan menjamin
Negara dan pendapatan atau sumber pendapatan yang simpanan bank masa hadapan PI-Tahun 5
Global alternatif (hadiah,duit raya, diterima secara halal  Membuat lakonan  SK 6.2
biasiswa,saguhati)  Berterima kasih berkaitan dengan BI- Year 1
 Menerangkan cara membuat terhadap pemberian bagaimana sumber  Unit 4
pembayaran dan instrumen yang diterima pendapatan boleh
yang digunakan dibelanjakan BI- Year 3
(tunai,kredit,debit)  Unit 6
 Menjelaskan pendapatan Aktiviti Kokurikulum
mempengaruhi perbelanjaan  Keusahawanan
 Menjadi murid yang  Bijak wang
bertanggungjawab dalam  Permainan Saidina
membuat keputusan dan setara
kewangan  Kenal mata wang
 Menyatakan pelbagai cara dunia
penjimatan secara berhemah
 Menerangkan duit yang Program sekolah
disimpan dapat memenuhi  Hari Kantin
keperluan masa hadapan  Hari Kokurikulum
 Hari Sukan Sekolah
 Hari Graduasi
25

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
BERTANGGUNG- Patuhi Diri, Keluarga,  Menghuraikan  Kesedaran  Mematuhi Aktiviti PdP PM (Tahun 3)
JAWAB Peraturan Sekolah, kepentingan pentingnya peraturan dan  Membuat buku  SK-3
dan Undang- Masyarakat, mematuhi peraturan mematuhi undang-undang skrap tentang  SK-6
Undang Negara dan dan undang-undang peraturan dan  Membuat aduan undang-undang
Dalam Global dalam negara undang-undang dan laporan yang perlu dipatuhi
Negara  Menyatakan implikasi yang ada dalam berkaitan dalam negara
tidak mematuhi negara perlakuan  Menghuraikan BI- Year 3
peraturan dan  Mengekspresikan melanggar implikasi jika  Unit 7
undang-undang dalam perasaan tidak peraturan dan melanggar
negara terlibat dengan undang-undang peraturan dan BM- Tahun 5
 Menjelaskan cara sebarang jenayah kepada pihak undang-undang
membuat aduan dan berkuasa dalam negara
laporan terhadap
salah laku peraturan Aktiviti Kokurikulum
dan undang-undang  Simulasi
mengikut saluran keselamatan jalan
yang betul raya
Program sekolah
 Kempen Antidadah
(Kerjasama PDRM)
26

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
BERTANGGUNG- Peranti Diri, Keluarga,  Menghuraikan  Menzahirkan  Mengehadkan Aktiviti PdP SEJ- Tahun 4
JAWAB (Gajet Sekolah, kepentingan perasaan penggunaan gajet  Tayangan video/  SK 3.1
Mania) Masyarakat, penggunaan peranti mengawal emosi dalam kehidupan Keratan akhbar
Negara dan secara berhemah kesan daripada  Penggunaan gajet berkaitan kesan BM- Tahun 5
Global  Memberi contoh penggunaan gajet secara berhemah penggunaan peranti
penyalahgunaan yang keterlaluan secara berlebihan
peranti untuk  Mengekspresikan  Menyenaraikan cara
menghubungi nombor perasaan dapat menghadapi
kecemasan menggunakan ketagihan gajet
 Menjelaskan cara gajet dengan
menghadapi ketagihan berhemah Aktiviti Kokurikulum
gajet  Penggunaan gajet
berhemah
Program sekolah
 Kempen Katakan
Tidak Kepada
Nomophobia
‘Ketakutan yang
berlebihan yang
diakibatkan tidak
memegang telefon’
etika penggunaan
peranti (Kerjasama
dengan SKMM)
27

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
BERTANGGUNG- Rajin dan Diri, Keluarga,  Menjelaskan kerajinan  Menunjukkan  Mengekalkan sikap Aktiviti PdP PM Tahun 1-5
JAWAB Komited Sekolah, dalam menuntut ilmu sikap yang rajin dalam diri  Membuat senarai  SK 11
Masyarakat,  Menyatakan berkaitan dengan  Tidak semak berkaitan
Negara dan kepentingan komited amalan rajin mengharapkan tugasan yang SEJ- Tahun 6
Global dalam melaksanakan  Mengekspresikan sebarang ganjaran dilaksanakan SK 12.1
amanah (pekerjaan) perasaan dapat dan balasan dalam  Mendengar cerita
 Menghuraikan melakukan melaksanakan tauladan berkaitan BM- Tahun 3
kepentingan sikap rajin tugasan/ amanah tugasan dengan sikap rajin
dan komited untuk yang diberikan
mencapai kejayaan Aktiviti Kokurikulum
 Permainan dinamika
Program sekolah
 Program Kebersihan,
Keselamatan dan
Keceriaan (3K)
 Menyemarakkan
konsep 5S
28

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
BERTANGGUNG- Benci Diri, Keluarga,  Menyatakan definisi  Menghargai  Membuat Aktiviti PdP PM (Tahun 6)
JAWAB Rasuah Sekolah, rasuah usaha kerajaan laporan atau  Membuat poster  SK-3
Masyarakat,  Menjelaskan jenis- membendung aduan berkaitan benci rasuah
Negara dan jenis rasuah gejala rasuah amalan rasuah  Pengucapan awam
Global  Menerangkan isu  Mengekspresikan yang berlaku berkaitan implikasi PM (Tahun 6)
utama mengenai perasaan apabila  Menolak rasuah  SK-10
rasuah di Malaysia dapat menolak sebarang wang,
 Menghuraikan kesan perlakuan rasuah hadiah, bonus, Aktiviti Kokurikulum PI-Tahun 6
amalan rasuah undi,  Simulasi  SK 2.1
terhadap masyarakat perkhidmatan,
Program sekolah
dan negara jawatan, upah
 Lawatan ke
serta diskaun
SPRM/IPD
yang ditawarkan
untuk  Ceramah berkaitan
mendapatkan jenayah rasuah
sesuatu pulangan (Kerjasama dengan
kepada pemberi SPRM/PDRM)
29

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
BERTANGGUNG- Sekolahku Diri, Keluarga,  Menghuraikan  Menzahirkan  Menjaga dan Aktiviti PdP PI-Tahun 5
JAWAB Rumahku Sekolah, kepentingan menjaga perasaan bangga mengekalkan  Membuat peta  SK 6.4
Masyarakat, persekitaran dan dengan kebersihan kebersihan sekolah minda berkaitan
Negara dan ketenteraman sekolah dan ketenteraman  Menyumbang cara menjaga SEJ- Tahun 4
Global  Menjelaskan sekolah kepada kebersihan dan  SK 1.4
kepentingan  Menyemarakkan perlindungan/ mengekalkan
mengekalkan perasaan sayang penjagaan dan ketenteraman BI- Year 2
kebersihan dan pemuliharaan sekolah  Unit 6
persekitaran sekolah bertanggungjawab persekitaran  Pembentangan
 Menyatakan cara terhadap  Melibatkan diri kumpulan tentang
menjaga kebersihan kebersihan dan dengan aktiviti implikasi jika tidak BM- Tahun 2
sekolah ketenteraman kitar semula menjaga kebersihan
 Menghuraikan sekolah dan ketenteraman
implikasi jika tidak  Memupuk sekolah
memainkan peranan perasaan
dan tanggungjawab menghargai nyawa Aktiviti Kokurikulum
dalam menjaga dan akibat ancaman  Gotong-royong
mengekalkan wabak denggi
Program sekolah
kebersihan dan
 Program 30 minit
ketenteraman sekolah
keceriaan sekolah
 Kempen Anti Aedes
peringkat sekolah
dan kebangsaan
(COMBI)
30

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
BERTANGGUNG- Hak Kanak- Diri, Keluarga,  Menerangkan hak  Menceritakan  Mengambil Aktiviti PdP PM (Tahun 5)
JAWAB Kanak Sekolah, kanak-kanak perasaan apabila tindakan  Tayangan video  SK-7
Masyarakat,  Menjelaskan hak kanak-kanak bertanggungjawab berkaitan dengan
Negara dan Convention on the dilindungi untuk menjaga hak buruh kanak-kanak
Global Rights of the Child  Menghormati hak asasi kanak-kanak dan membuat
(CRC) asasi kanak-kanak ulasan
 Menyatakan peranan  Pembentangan
dan tanggungjawab kumpulan tentang
terhadap hak kanak- peranan dan
kanak tanggungjawab
 Menyatakan terhadap
pengetahuan tentang pencabulan hak
Buruh Kanak-Kanak kanak-kanak
Aktiviti Kokurikulum
 Pengucapan awam
 Persembahan
nyanyian
 Pertunjukan bakat
Program sekolah
 Menyambut Hari
Kanak-kanak
31

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
BERTANGGUNG- Jujur dan Diri, Keluarga,  Menerangkan ciri-ciri  Mengekspresikan  Berintegriti dalam Aktiviti PdP PM (Tahun 1-6)
JAWAB Amanah Sekolah, perlakuan berintegriti perasaan berkaitan membuat  Menghuraikan cara  SK-10
Masyarakat,  Menghuraikan integriti dalam diri keputusan menjalankan tugas
Negara dan kepentingan perlakuan dengan jujur dan PI- Tahun 2
Global jujur dan amanah amanah
dalam kehidupan  Berkongsi
pengalaman
berkaitan dengan
sikap jujur dan
amanah yang
pernah dilakukan
oleh murid
 Simulasi (berkaitan
kehidupan harian)
Program sekolah
 Pameran dan
ceramah Integriti
(Kerjasama dengan
IIM)
32

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
BERTANGGUNG- Tepati Janji Diri, Keluarga,  Menghuraikan  Mengekspresikan  Mengikut Aktiviti PdP PM (Tahun 2)
JAWAB dan Masa Sekolah, kepentingan menepati perasaan berkaitan peraturan dan  Sumbang saran  SK-4
Masyarakat, janji dan masa kepada menepati janji dan undang-undang tentang cara
Negara dan diri sendiri dan orang masa  Hadir awal ke menghargai masa BI- Year 2
Global lain  Menghargai setiap sekolah  Membuat  Unit 5
 Memberi contoh cara masa yang pembentangan
menghargai masa dikorbankan oleh kumpulan tentang SEJ- Tahun 4
ahli keluarga kepentingan SK 1.1
menepati janji dan
masa kepada diri BM- Tahun 6
sendiri dan orang
lain
 Permainan dinamika
Program sekolah
 Membuat ikrar janji
untuk dijadikan
pegangan dan
amalan
33

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
BERTANGGUNG- Kata Tidak Diri, Keluarga,  Menyatakan bahaya  Menghargai diri  Menolak untuk Aktiviti PdP PM (Tahun 1-3)
JAWAB Pada Rokok, Sekolah, rokok apabila dapat terlibat dengan  Mendapatkan  SK-9
Inhalan dan Masyarakat,  Menerangkan jenis- menahan diri rokok, inhalan dan maklumat dari
Dadah Negara dan jenis inhalan dan daripada terlibat dadah brosur KKM
Global dadah dengan rokok, berkaitan dengan
 Menghuraikan kesan inhalan dan dadah bahaya rokok, BM- Tahun 5
buruk rokok, inhalan inhalan dan dadah
dan dadah  Membuat peta
 Menghuraikan minda tentang
kepentingan bertindak implikasi rokok,
tegas untuk tidak inhalan dan dadah
melibatkan diri dengan
rokok, inhalan dan Aktiviti Kokurikulum
dadah  Pengucapan awam
 Nyayian lagu
berkaitan kesihatan
 Melukis poster
Program sekolah
 Kempen bahaya
rokok, inhalan dan
dadah(PPDa &
Petronas)
 Karnival Bebas
Dadah
34

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
BERTANGGUNG- Celik Cukai Diri, Keluarga,  Menyenaraikan jenis-  Mengekpresikan  Membayar cukai Aktiviti PdP PM Tahun 6
JAWAB Sekolah, jenis cukai perasaan bangga demi kemajuan  Mendapatkan  SK 3
Masyarakat,  Menjelaskan peranan apabila dapat negara maklumat dari 
Negara dan rakyat dalam membayar cukai pelbagai media 
Global membayar cukai tentang jenis-jenis
 Menyatakan ke mana cukai
hasil cukai dibelanjakan  Simulasi berkaitan
 Menghuraikan dengan pembelian
kepentingan cukai barangan di kedai
dalam pembangunan atau pembayaran
dan kemajuan cukai
sesebuah negara
 Tayangan
multimedia
Program sekolah
hak dan
tanggungjawab
terhadap cukai
(Kerjasama dengan
LHDN)
35

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
BERTANGGUNG- Buli Siber Diri, Keluarga,  Menyatakanjenis-jenis  Menunjukkan  Membuat laporan Aktiviti PdP PM Tahun 1 & 5
JAWAB Sekolah, buli siber sikap benci kepada berkaitan buli siber  Mendapatkan  SK 3
Masyarakat,  Menjelaskan hak dan buli siber mengikut saluran maklumat dari
Negara dan tanggungjawab dalam  Mengawal emosi yang betul pelbagai media
Global menangani buli siber dalam menangani  Menggunakan tentang jenis-jenis
 Menerangkan implikasi buli siber bahasa yang sopan buli siber
buli siber dalam penggunaan  Pembentangan
 Mengenal pasti cara teknologi kumpulan tentang
menangani buli siber hak dan
tanggungjawab
dalam menangani
buli siber
 Simulasi
 Tayangan
multimedia
Program sekolah
 Kempen kesedaran
berkaitan buli siber
jenayah siber
(SKMM/NACSA)
36

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
KEGEMBIRAAN Fikirkan Diri, Keluarga,  Menyatakan ciri-ciri  Mengekspresikan  Komited terhadap Aktiviti PdP BI- Year 3
Boleh Sekolah, murid yang berfikiran perasaan peningkatan diri  Menghuraikan ciri-  Unit 10
Masyarakat, positif bersyukur  Boleh menerima ciri murid yang
Negara dan  Menyatakan terhadap secara terbuka berfikiran positif SEJ- Tahun4
Global pengetahuan tentang kelebihan dan cadangan dan idea  Membuat refleksi SK 3.1
kelebihan dan kekurangan diri  Boleh menerima kendiri tentang
kekurangan diri  Menyatakan rasa perubahan kelebihan dan
 Menghuraikan bersyukur  Melihat perspektif kekurangan diri
kepentingan terhadap sesuatu baharu dalam serta memperbaiki
mengamalkan perkara kehidupan diri ke arah yang
kesederhanaan hidup seharian lebih baik
 Memberi contoh
keikhlasan dalam Aktiviti Kokurikulum
kehidupan  Nyanyian lagu-lagu
patriotik dan
kerohanian
Program sekolah
 Kem motivasi
meningkatkan
keyakinan diri
 Melawat pesakit
kanser di hospital
37

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
KEGEMBIRAAN Keluarga Diri, Keluarga,  Menyatakan ciri-ciri  Menunjukkan  Memberi tumpuan Aktiviti PdP PM (Tahun 2)
BahagiaMas Sekolah, keluarga bahagia dalam perasaan bahagia dan perhatian  Nyanyian lagu  SK-7
yarakat Masyarakat, masyarakat dalam hidup kepada keluarga berkaitan dengan
Sejahtera Negara dan  Menghuraikan bermasyarakat  Berinteraksi dan keluarga SEJ- Tahun 4
Global kepentingan  Menghargai berkomunikasi  Simulasi  SK 1.3
berkomunikasi secara pergorbanan ahli dengan beradab menghadapi situasi
berkesan terhadap keluarga dengan ahli dalam keluarga
keluarga dan masyarakat  Buku skrap/ folio BM- Tahun 1
masyarakat  Mempertahankan berkaitan keluarga
 Mengetahui hak dan maruah keluarga
tanggungjawab dalam Aktiviti Kokurikulum
keluarga  Cipta kad ucapan
 Cipta brosur
 Melukis poster
Program sekolah
tanggungjawab
terhadap ibu bapa
 Program bersama
Kementerian
Pembangunan
Wanita, Keluarga
dan Masyarakat
(KPWKM)
38

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
KEGEMBIRAAN Pengaruh Diri, Keluarga,  Menerangkan  Mempamerkan  Menangani Aktiviti PdP PM (Tahun 3)
Rakan Sekolah, kepentingan memilih sikap rakan yang pengaruh negatif  Pembentangan  SK-14
Sebaya Masyarakat, rakan dengan bijak baik rakan sebaya kumpulan tentang
Negara dan  Menyatakan ciri- ciri  Menghargai jalinan  Membuat ciri-ciri rakan yang PM (Tahun 4 &
Global rakan yang baik persahabatan dan keputusan yang baik 5)
 Menerangkan implikasi perhubungan bijak dalam  Simulasi berkaitan  SK-7
rakan sebaya terhadap dengan rakan memilih rakan situasi menolak
diri ajakan negatif rakan BI- Year 1
 Memberi contoh cara  Starter-
menolak pengaruh Aktiviti Kokurikulum Friends
negatif rakan  Peer buddy SEJ- Tahun 4
 Menerangkan  Cipta kad ucapan SK 5.3
kepentingan tidak untuk BFF
melibatkan diri dalam
kegiatan negatif Program sekolah BM- Tahun 3
 Program
PembimbingRakan
Sebaya (PRS)
 Program mentor-
menti
39

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
KEGEMBIRAAN Interaksi Diri, Keluarga,  Mengenal pasti ciri-ciri  Menghayati dan  Berkomunikasi Aktiviti PdP PM (Tahun 1)
Sihat Antara Sekolah, komunikasi berkesan mengekspresikan dengan berkesan  Pembentangan  SK-5
Rakan, Masyarakat,  Mengaplikasikan perasaan berkaitan dan beradab kumpulan berkaitan
Keluarga dan Negara dan kemahiran rundingan adab  Bersosial secara dengan ciri-ciri PI-Tahun 5
Masyarakat Global antara rakan, keluarga berkomunikasi sihat tanpa komunikasi  SK 6.3
dan masyarakat mengira bangsa berkesan
 Mengenal pasti kesan  Menjaga batasan  Simulasi tentang SEJ- Tahun 6
tidak mengamalkan adab bergaul interaksi sihat  SK 12.4
interaksi sihat terhadap antara rakan,
rakan, keluarga dan keluarga dan BM- Tahun 6
masyarakat masyarakat
 Permainan teka-teki
 Permainan bahasa
bertema
Program sekolah
 Speaker’s Corner
berkaitan dengan
interaksi sihat
antara rakan,
keluarga dan
masyarakat
40

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
KEGEMBIRAAN Rakan Baik Diri, Keluarga,  Menghuraikan  Menunjukkan  Bertolak ansur Aktiviti PdP PM Tahun 3
Selamanya Sekolah, kepentingan membina perasaan empati dengan kawan-  Berkongsi cerita  SK 8
Daripada Masyarakat, hubungan yang baik dan simpati kawan di sekolah tentang rakan baik
Pelbagai Negara dan tanpa mengira bangsa terhadap rakan pelbagai kaum dan daripada kaum lain SEJ- Tahun 5
Kaum Global dan etnik pelbagai kaum dan etnik  Membuat SK 9.1, 9.2, 9.3,
 Memberi contoh cara etnik  Mengambil inisiatif pembentangan 9.4, 9.5
menjalin dan  Menghargai rakan untuk berinteraksi kumpulan tentang
mengekalkan pelbagai kaum dan dengan kawan- cara menjalin dan BI- Year 4
persahabatan yang etnik kawan yang mengekalkan
baikpelbagai kaum dan berlainan bangsa persahabatan yang
etnik  Meminta maaf baikpelbagai kaum
 Menyatakan apabila kita dan etnik
kepentingan melakukan
memahami satu sama kesilapan Aktiviti Kokurikulum
lain  Menunjuk cara  Menulis surat
sikap jujur, kepada rakan
amanah dan  Mencipta
penyayang sebagai “Friendship
seorang sahabat Bracelet”
Program sekolah
 Sambutan hari jadi
perdana (peringkat
sekolah)
41

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
KEGEMBIRAAN Menghargai Diri, Keluarga,  Menyatakan  Menghayati  Menjaga nama Aktiviti PdP PM Tahun 5
Pemimpin Sekolah, sumbangan pemimpin sumbangan baik pemimpin  Tayangan video  SK 4
Masyarakat, yang terdahulu kepada pemimpin terdahulu berkaitan pejuang PM Tahun 6
Negara dan masyarakat terdahulu  Mencontohi sikap negara  SK 7
Global  Membincangkan  Mengekspresikan dan semangat  Menghasilkan buku
sumbangan pemimpin perasaan gembira cintakan negara skrap/ folio tentang SEJ- Tahun 5
terdahulu terhadap terhadap oleh pemimpin sumbangan SK 7.2
keharmonian dan pemimpin terdahulu pemimpin terdahulu
kesejahteraan terdahulu yang BI- Year 5
masyarakat berjiwa rakyat Aktiviti Kokurikulum
 Menerangkan peranan  Menghargai  Membuat topeng
pemimpin terdahulu sumbangan ‘wajah-wajah
yang berjiwa rakyat pemimpin perwira’
terdahulu  Bercerita tentang
tokoh kepimpinan
Program sekolah
 Lawatan ke Arkib
Negara / Muzium
42

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
KEGEMBIRAAN Semangat Diri, Keluarga,  Memberi contoh cara  Mengekspresikan  Membuat simulasi Aktiviti PdP PM (Tahun 6)
Patriotik Sekolah, menyemarakkan perasaan apabila kempen pemilihan  Sumbang saran ciri-  SK-6
Masyarakat, semangat patriotik dapat memilih pemimpin sekolah ciri pemimpin yang  SK-7
Negara dan  Menyatakan pemimpin yang  Berdiri tegak adil
Global pengetahuan berkaitan adil ketika lagu  Mencari maklumat SEJ- Tahun 5
hak untuk mengundi  Menunjukkan Negaraku dan lagu berkaitan dengan  SK 7.1, 7.2,
 Menghuraikan ciri-ciri semangat cintakan negeri hak dan 7.3
pemimpin yang adil negara tanggungjawab
mengundi SEJ- Tahun 6
 SK 10.1,10.2
 Menyanyikan lagu
patriotik
 Simulasi patriotik
Program sekolah
 Semarakkan Hari
Kebangsaan
 Kibar Jalur Gemilang
43

SIVIK DALAM
NILAI TERAS SIVIK
KEGEMBIRAAN Berterima Diri, Keluarga,  Mengenal pasti cara  Mengekspresikan  Menzahirkan Aktiviti PdP PM Tahun 1-6
Kasih Sekolah, berterima kasih melalui rasa terima kasih ucapan terima  Membuat peta  SK 4
Masyarakat, perbuatan dan  Menghargai apa kasih melalui minda tentang cara 
Negara dan pengucapan yang dilakukan perbuatan dan berterima kasih 
Global  Menerangkan oleh orang lain pengucapan  Menghasilkan BM- Tahun 4
kepentingan ucapan  Memelihara sesuatu untuk
terima kasih apabila hubungan baik menunjukkan rasa
menerima bantuan dengan rakan, jiran terima kasih kepada
daripada orang lain dan masyarakat seseorang
 Menghuraikan implikasi
tidak mengamalkan Aktiviti Kokurikulum
budaya berterima kasih  Aktiviti ‘Suara
Malaysia’
Program sekolah
 Sambutan Hari guru
 Program muhibbah
bersama guru,
murid dan ibu bapa
(sarana ibu bapa)
44

Perincian Pend Sivik Sek Rendah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perincian Pend Sivik Sek Rendah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TAJUK & PERINCIAN PENDIDIKAN SIVIK SEKOLAH RENDAH

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN

Anda mungkin juga menyukai