Bahan Ajar (Minggu Ke 14) Analisis Instrumen (Validitas & Reliabilitas) PDF
Bahan Ajar (Minggu Ke 14) Analisis Instrumen (Validitas & Reliabilitas) PDF
a. Pengertian
tes. Suatu tes dikatakan valid apabila tes tersebut mengukur apa yang
hendak diukur. Tes memiliki validitas yang tinggi jika hasilnya sesuai
dengan kriteria, dalam arti memiliki kesejajaran antara tes dan kriteria
Untuk menguji validitas setiap butir soal maka skor-skor yang ada pada
butir yang dimaksud dikorelasikan dengan skor totalnya. Skor tiap butir
soal dinyatakan skor X dan skor total dinyatakan sebagai skor Y, dengan
N XY X Y
rxy = 2 2
N. X2 X N. Y2 Y
Y, N merupakan jumlah siswa uji coba, X adalah skor-skor tiap butir soal
1
untuk setiap individu atau siswa uji coba, dan Y adalah skor total tiap
dengan persamaan:
N 2
t = rxy 2
1 rxy
koefisien korelasi tiap butir soal, dan N adalah jumlah siswa uji coba.
2
Kemudian hasil diatas dibandingkan dengan nilai t dari tabel pada
taraf kepercayaan 95% dan derajat kebebasan (dk) = N–2. Jika thitung > ttabel
maka koefisien validitas butir soal pada taraf signifikansi yang dipakai.
3
RELIABILITAS
a. Pengertian
Reabilitas tes adalah tingkat keajegan (konsitensi) suatu tes, yakni sejauh
mana suatu tes dapat dipercaya untuk menghasilkan skor yang ajeg, relatif
Reliabilitas suatu tes adalah taraf sampai dimana suatu tes mampu
hasil tes.
Untuk menentukan reliabilitas tes, dapat digunakan metode belah dua. Tes
dicobakan satu kali. Hasil tes kemudian dibelah dua menjadi belahan ganjil-
tes.
2r1 1
22
r11
1 r1 1
22
dengan r1 1 adalah koefisien korelasi antara skor-skor setiap belahan tes dan
22
4
Reliabilitas tes dapat juga ditentukan dengan menggunakan
n s2 pq
r11
n 1 s2
item dengan salah; n adalah banyaknya item, dan s adalah standar deviasi.
2
n i
r11 1
n -1 2
t
X2
X2
2 N ( varians skor tiap butir soal)
i
N
Y2
Y2
2 N ( varians total)
t
N
(Arikunto, 2003:110)
5
Adapun tolak ukur untuk menginterpretasikan derajat reliabilitas
Interpretasi Reliabilitas
Koefisien Kriteria
Korelasi reliabilitas
0,81 < r 1,00 sangat tinggi
0,61 < r 0,80 tinggi
0,41 < r 0,60 cukup
0,21 < r 0,40 rendah
0,00 < r 0,21 sangat rendah
(Arikunto, 2003:75)
N 2
t r11
1 r11
koefisien korelasi tiap butir soal, dan N merupakan jumlah siswa uji coba.