Kisi-kisi Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

Nomor Bentuk
Indikator Aspek yang Diukur
Soal Soal
1. Memahami a. Menuliskan yang diketahui
masalah b. Menuliskan yang ditanya
2. Merecanakan a. Menuliskan cara yang digunakan
pemecahannya dalam pemecahan soal
3. Pemecahan a. Melakukan perhitungan, diukur
masalah sesuai dengan melaksanakan rencana
rencana yang sudah dibuat serta 1, 2, 3 dan 4 Uraian
membuktikan bahwa langkah yang
dipilih benar
4. Memeriksa a. Memeriksa jawaban adakah yang
kembali prosedur kurang lengkap atau kurang jelas
dan hasil dan menarik kesimpulan
penyelesaian

Kisi-kisi Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis

Nomor
Aspek Indikator Kemampuan Berpikir Kritis
Soal
Menjelaskan konsep-konsep yang digunakan dengan
Mengidentifikasi 1
benar dan memberi alasan dengan benar
Menemukan konsep dan menunjukkan bukti
Menggeneralisasi 2
pendukung untuk generalisasi dengan benar
Dapat memilih informasi yang penting, tepat dalam
memilih strategi yang benar dalam
Menganalisis 3
meyelesaikannnya, dan benar dalam memberi alasan
atau melakukan perhitungan
Memperbaiki kesalahan dalam pemecahan masalah
Mengklarifikasi 4
dan memberi penjelasan dengan benar
 Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Aspek Pemecahan
NO Skor Keterangan
Masalah
1 Memahami Masalah 3 Menuliskan yang diketahui, ditanyakan
dengan benar dan lengkap
2 Menuliskan yang diketahui, ditanyakan
dengan benar tetapi tidak lengkap
1 Salah menuliskan yang diketahui,
ditanyakan
0 Tidak menuliskan yang diketahui,
ditanyakan
2 Perencanaan 3 Menuliskan cara yang digunakan untuk
memecahkan masalah/rumus dengan
benar dan lengkap
2 Menuliskan cara yang digunakan untuk
memecahkan masalah/rumus dengan
benar tetapi tidak lengkap
1 Menuliskan cara yang digunakan untuk
memecahkan masalah/rumus yang salah
0 Tidak menuliskan cara yang digunakan
untuk memecahkan masalah/rumus
3 Penyelesaian 4 Menuliskan aturan penyelesaian dengan
Masalah hasil benar dan tuntas
3 Menuliskan aturan penyelesaian dengan
hasil benar tetapi tidak tuntas
2 Menuliskan aturan penyelesaian dengan
hasil salah tapi tuntas
1 Menuliskan aturan penyelesaian dengan
hasil salah dan tidak tuntas
0 Tidak menulis penyelesaian soal
4 Memeriksa Kembali 3 Menuliskan pemeriksaan secara benar
dan lengkap
2 Menuliskan pemeriksaan secara benar
tetapi tidak lengkap
1 Menuliskan pemeriksaan yang salah
0 Tidak ada pemeriksaan atau tidak ada
keterangan
 Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis

Aspek Berpikir
No. Skor Keterangan
Kritis
Tidak ada identifikasi unsur yang
3
diketahui dan ditanya
Menuliskan unsur yang diketahui dan
Mengidentifikasi atau 1 ditanya namun tidak sesuai permintaan
merumuskan soal
1 Menuliskan salah satu unsur yang
pertanyaan
2 diketahui atau ditanya sesuai permintaan
soal
Menuliskan unsur yang diketahui dan
3 ditanya sesuai permintaan soal

0 Tidak ada penyelesaian sama sekali

Menjawab
pertanyaan, serta Prosedur penyelesaian singkat, namun
mempertimbangkan 1
salah
dan memikirkan Prosedur penyelesaian panjang, namun
2 2
secara logis salah
keputusan yang Prosedur penyelesaian singkat benar
diambil 3
4 Prosedur penyelesaian panjang benar
0 Tidak ada kesimpulan sama sekali
Menyimpulkan dan
mempertimbangkan Menuliskan kesimpulan namun tidak
3 1
nilai keputusan sesuai dengan konteks masalah
Menuliskan kesimpulam sesuai dengan
2
konteks masalah dengan benar
 SOAL TES KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

Nama Madrasah : SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan

Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Kubus dan Balok
Kelas/ Semester : VIII / Genap
Waktu : 2 x 40 menit

Petunjuk Khusus :
1. Tulislah terlebih dahulu nama, kelas, dan nomor urut pada lembar jawaban
yang tersedia.
2. Periksa dan bacalah soal serta petunjuk pengerjaannya sebelum menjawab.
3. Tanyakan kepada Bapak/Ibu guru pengawas jika ada soal yang kurang
jelas.
4. Dahulukan menjawab soal-soal yang dianggap paling mudah.
5. Kerjakan pada lembar jawaban yang telah disediakan.

SOAL:
1. Budi ingin membuat bak mobil truk mainannya yang berbentuk balok tanpa
tutup dari papan. Jika bak mobil truk mainan Budi tersebut memiliki panjang
50 cm, lebar 40 cm, dan tinggi 30 cm. Tentukan luas papan yang dibutuhkan
Budi.
2. Jika alas sebuah balok berbentuk persegi panjang memiliki luas seluruh sisi
balok sama dengan 1536 cm2 dan panjang sisi bidang alas sama dengan 16
cm, berapakah tinggi balok tersebut!
3. Heru ingin membuat model kerangka balok dari rotan yang panjangnya 5
meter. Jika ukuran panjang, lebar dan tingginya berturut-turut adalah 15 cm x
10 cm x 5 cm. Hitunglah:
a. Banyak kerangka balok yang dapat dibuat
b. Sisa kawat yang digunakan untuk membuat balok
4. Dua buah keranjang berbentuk kubus dan balok. Luas permukan balok adalah
162 cm2. Perbandingan antara luas permukaa kubus dan luas permukaan
balok adalah 2 : 3. Berapakah panjang rusuk kubus tersebut!
 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Berpikir Kritis
Nomor
Alternatif Penyelesaian Skor
Soal
Mengidentifikasi atau merumuskan pertanyaan 3
Diketahui:
Bak mobil truk mainan Budi tanpa tutup akan dibuat
dari papan.
Ukuran bak mobil truk mainan Budi : Panjang = 50 cm
Lebar = 40 cm
Tinggi = 30 cm
Ditanya:
Luas papan yang dibutuhkan untuk membuat bak
mobi mainan Budi.
Menjawab pertanyaan, serta mempertimbangkan dan 4
1.
memikirkkan secara logis keputusan yang diambil.
Luas papan yang diperlukan = luas bak mobil mainan Budi
= 2 × [(𝑙 × 𝑡) + (𝑝 × 𝑡)] + (𝑝 × 𝑙)
= 2 × [(40 × 30) + (50 × 30)] + (50 × 40)
= 2 × [(1200) + (1500)] + (2000)
= 2 × 2700 + 2000
= 5400 + 2000
= 7400 𝑐𝑚2
Menyimpulkan dan mempertimbangkan nilai keputusan 2
Jadi luas papan yang dibutuhkan untuk membuat bak mobil
mainan Budi adalah 7400 𝑐𝑚2 .
Mengidentifikasi atau merumuskan pertanyaan 3
Diketahui:
Alas sebuah balok berbentuk persegi
2.
Luas seluruh sisi balok = luas permukaan balok = 1536 cm2
Panjang sisi bidang alas = 16 cm
Ditanya:
 Berapakah Tinggi balok...?
Menjawab pertanyaan, serta mempertimbangkan dan 4
memikirkkan secara logis keputusan yang diambil.
Luas permukaan balok = 2 × [𝑝𝑙 + 𝑙𝑡 + 𝑝𝑡]
1536 = 2 × [(16 × 16) + (16 × 𝑡) + (16 × 𝑡)]
1536= 2 × [256 + 16𝑡 + 16𝑡]
1536 = 512 + 64𝑡
64t = 1536 – 512
64t = 1024
1024
t = 64

t = 16 cm
2
Menyimpulkan dan mempertimbangkan nilai keputusan
Jadi tinggi balok adalah 16 cm.
Mengidentifikasi atau merumuskan pertanyaan 3
Diketahui:
Model kerangka balok dengan ukuran sebagai berikut:
Panjang = 15 cm
Lebar = 10 cm
Tinggi = 5 cm
Panjang Rotan = 5 m = 500 cm
Ditanya:
a. Berapakah banyak kerangka balok yang dapat dibuat...?
3.
b. Berapakah sisa kawat yang digunakan untuk membuat
balok...?
Menjawab pertanyaan, serta mempertimbangkan dan 4
memikirkkan secara logis keputusan yang diambil.
Panjang rotan yang dibutuhkan untuk membuat ssatu
kerangka balok = 4 (𝑝 + 𝑙 + 𝑡)
= 4 ( 15 + 10 + 5)
= 4 × 30
= 120 cm
 Banyak kerangka balok yang dapat dibuat adalah
= 500 ÷ 120
= 4 sisa 20
Menyimpulkan dan mempertimbangkan nilai keputusan 2
Jadi:
a. Banyaknya kerangka balok yang dapat dibuat adalah 4
buah
b. Sisa rotan yang digunakan untuk membuat balok adalah
20 cm.
Mengidentifikasi atau merumuskan pertanyaan 3
Diketahui:
Lb = 162 cm2
Lk : Lb = 2 : 3
Ditanya:
Berapakah panjang rusuk kubus...?
Menjawab pertanyaan, serta mempertimbangkan dan 4
memikirkkan secara logis keputusan yang diambil.
Perbandingan Luas permukaan kubus dan Luas Permukaan
balok
𝐿𝑘 2
=3
𝐿𝑏
4.
2
𝐿𝑘 = 3 × 𝐿𝑏
2
= 3 × 144

= 96 cm2
𝐿𝑘 = 6𝑠 2
108 = 6𝑠 2
96
𝑠2 = 6

𝑠 2 = 16
s =4
2
Menyimpulkan dan mempertimbangkan nilai keputusan
Jadi, panjang rusuk kubus adalah 4 cm.
 SOAL TES KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Nama Madrasah : SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan

Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Kubus dan Balok
Kelas/ Semester : VIII / Genap
Waktu : 2 x 40 menit

Petunjuk Khusus :
1. Tulislah terlebih dahulu nama, kelas, dan nomor urut pada lembar jawaban
yang tersedia.
2. Periksa dan bacalah soal serta petunjuk pengerjaannya sebelum menjawab.
3. Tanyakan kepada Bapak/Ibu guru pengawas jika ada soal yang kurang
jelas.
4. Dahulukan menjawab soal-soal yang dianggap paling mudah.
5. Kerjakan pada lembar jawaban yang telah disediakan.
SOAL:
1. Agus ingin membeli wadah kue untuk sebagai wadah kue lebaran nanti.
Wadah kue yang di inginkan agus tersebut berbentuk kubus dengan luas
permukaan 1350 cm2. Berapakah volume wadah kue tersebut!
2. Sebuah kolam berbentuk kubus dengan panjang sisi bagian dalam adalah 480
4
cm. Jika kolam terisi bagian dengan air. Tentukan volume air di dalam
5

kolam tersebut!
3. Bu Itoh memiliki usaha industri rumahan susu kedelai, tiap minggunya
mampu memproduksi hingga 250 kotak susu kedelai. Ukuran kemasan kotak
susu kedelai tersebut adalah 2 cm × 2 cm × 2 cm. Berapa lliter susu yang
diperoleh industri rumahan bu Itoh tersebut tiap minggunya?
4. Ruang kelas Rudi berbentuk balok dengan ukuran panjang 6 meter, lebar 5
meter dan tinggi 3 meter. Bagian dalam ruangan akan di cat dengan biaya
Rp. 6.000,- permeter persegi. Tentukan total biaya pengecatan ruang kelas
Rudi tersebut!
 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Pemecahan Masalah
Nomor
Alternatif Penyelesaian Skor
Soal
Memahami Masalah 3
Diketahui:
Luas permukaan kubus = 1350 cm2
Ditanya:
Volume Kubus...?
Menyusun Rencana Penyelesaian 2
Luas permukaan kubus = 6s2
Volume kubus = s3
Melaksanakan Rencana Penyelesaian 4
Luas permukaan kubus = 6s2

1. 1452 = 6s2
1350
s2 = 6
2
s = 225
s = √225
s = 15 cm
Maka volume kubus = s3
= 153
= 3375 cm3
2
Memeriksa Kembali Proses dan Hasil
Jadi, volume wadah kue yang berbentuk kubus tersebut
adalah 3375 cm3.
Memahami Masalah 3
Diketahui:
Sisi kubus = 480
Ditanya:
2. 4
Banyaknya air di dalam kolam jika kolam terisi 5 bagian.
2
Menyusun Rencana Penyelesaian
Volume kubus = s3
4
Melaksanakan Rencana Penyelesaian
 4
Volume kolam = 5 × 𝑠 2
4
= 5 × 4802
4
= 5 × 4802
4
= 5 × 230400

= 184320 cm3
Memeriksa Kembali Proses dan Hasil 2

Jadi, banyaknya air di dalam kolam tersebut adalah 184320

cm3.
Memahami Masalah 3
Diketahui:
p = 6 cm, l = 4 cm, dan t = 12 cm
Tiap hari mampu memproduksi hingga 250 kotak.
Ditanya:
Liter susu tiap minggunya...?
Menyusun Rencana Penyelesaian 2
Volume balok = p x l x t
Total susu kedelai – banyaknya susu x volume balok
Melaksanakan Rencana Penyelesaian 4
3.
Volume satu kotak susu kedelai
= 2 cm x 2 cm x 2 cm
= 8 cm3
Karena ada 250 kotak susu kedelai yang diproduksi tiap
minggunya, maka total susu kedelai yang diproduksi
= 250 x 8 cm3
= 20000 cm3 = 20 liter
Memeriksa Kembali Proses dan Hasil 2
Jadi, industri rumahan tersebut mampu memproduksi
sebanyak 20 liter.
Memahami Masalah 3
4. Diketahui:
p = 6 cm, l = 5 cm, dan t = 3 cm
Bagian dalam kelas akan dicat dengan biaya Rp. 6.000, -
permeter persegi.
Ditanya:
Berapa total biaya pengecatan kelas...?
Menyusun Rencana Penyelesaian 2
Luas permukaan bagian dalam kelas = 2 x [(l x t) + (p x t)]
Biaya = Lp x 6000
Melaksanakan Rencana Penyelesaian 4
Luas permukaan bagian dalam kelas
= 2 x [(5 x 3) + (6 x 3)]
= 2 x [15 + 18]
= 2 x 33
= 66 m2
Biaya = Lp x 6000
= 66 x 6000
= Rp. 396.000,00
Memeriksa Kembali Proses dan Hasil 2
Jadi, total biaya pengecatan kelas adalah Rp. 396.000,00