Faolin Oris Sellyana

19052202710066

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Tema : 1. Indahnya Kebersamaan

Sub Tema : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran ke- : 1.
Kelas/Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Hari/Tanggal : Senin, 15 Juli 2019
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

Nama Kelompok : ………………………………………….

Nama Anggota Kelompok
: 1. ………………………………………
2. ………………………………………
3. ………………………………………
4. ………………………………………
5. ………………………………………

1. Judul Kegiatan : Keberagaman Budaya Bangsaku

2. Tujuan Pembelajaran :
1. siswa mampu mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap
paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.
2. siswa mampu menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap
paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. siswa mampu menyebutkan keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-
teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap.
4. siswa mampu mengomunikasikan keragaman budaya, etnis, dan agama teman di
kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara lisan dan tulisan dengan
sistematis.
5. siswa mampu menjelaskan cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar
dengan lengkap.
6. siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang cara menghasilkan
bunyi dari beragam benda di sekitar dengan sistematis.

 KEGIATAN I
Langkah-langkah Kegiatan :
1. Duduklah bersama teman kelompokmu!
2. Bacalah teks di bawah ini bersama teman kelompokmu!

PPGDJ GURU KELAS SD UM S32019 KELAS A

 Faolin Oris Sellyana
19052202710066

PPGDJ GURU KELAS SD UM S32019 KELAS A

 Faolin Oris Sellyana
19052202710066

3. Tulislah nomor urut di sebelah kiri pada setiap paragraf dengan nomor 1 sampai 5!
4. Bersama teman kelompokmu, jawablah pertanyaan berikut untuk paragraf
pertama!

A Apa yang dibicarakan pada paragraf 1 ?

5. Sampaikan hasil diskusimu di depan kelas!

6. Catatlah komentar teman atau gurumu untuk perbaikan hasil kerja kelompokmu!

Soal Latihan :
1. Rendang, Lumpia, Ketoprak dan Gudeg adalah contoh keberagaman budaya
Indonesia dalam bidang ....
2. Angklung adalah alat musik yang berasal dari daerah ....
3. Informasi yang berupa tambahan uraian dari gagasan pokok dinamakan ....
4. Tidak adanya toleransi dan rasa saling menghormati perbedaan atas keberagaman
budaya dari daerah lain bisa menyebabkan ....
5. Suling dan saluang adalah alat musik daerah yang menghasilkan bunyi dengan cara
....
6. Arti Bhineka Tunggal Ika adalah ....
7. Selalu menghargai berbagai perbedaan budaya daerah lain akan dapat menjaga ....
8. Tari Saman berasal dari provinsi ....
9. Pentingnya kita menjaga persatuan dan kesatuan agar bangsa ini tetap ....
10. Segi banyak tak beraturan adalah segi banyak yang tidak mempunyai ....

Kunci Jawaban :
1. Makanan
2. Jawa Barat
3. Gagasan pendukung
4. Perpecahan / Permusuhan
5. Ditiup
6. Berbeda-beda namun tetap satu jua
7. Persatuan bangsa
8. Nangroe Aceh Darussalam
9. Damai / tenteram / aman
10. Sisi dan sudut yang sama besar

Penilaian

PPGDJ GURU KELAS SD UM S32019 KELAS A

 Faolin Oris Sellyana
19052202710066

Contoh :
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
No Nama Siswa Pendampingan
4 3 2 1
1. Sitti
2. Rara
3. Astri

PPGDJ GURU KELAS SD UM S32019 KELAS A

 Faolin Oris Sellyana
19052202710066

 KEGIATAN II
Langkah-langkah Kegiatan :
1. Duduklah bersama teman kelompokmu!
2. Bertanyalah kepada temanmu untuk mencari informasi tentang keberagaman
suku bangsa di kelasmu!
3. Isilah tabel di bawah ini!

4. Setelah mendapatkan informasi di atas, jawablah pertanyaan berikut!

PPGDJ GURU KELAS SD UM S32019 KELAS A

 Faolin Oris Sellyana
19052202710066

PPGDJ GURU KELAS SD UM S32019 KELAS A

 Faolin Oris Sellyana
19052202710066

 KEGIATAN III
Langkah-langkah Kegiatan :
1. Duduklah bersama teman kelompokmu!
2. Tulislah nama alat musik tradisional lain yang kamu ketahui. Jelaskan asal alat
musik itu, cara memainkannya, serta cara terjadinya bunyi pada alat musik
tersebut!
3. Isilah tabel di bawah ini!

Kamu telah mengetahui berbagai alat musik dan cara memainkannya.

Tahukah kamu bahwa di sekitar kita juga banyak sekali benda yang dapat
menghasilkan bunyi?

4. Amati benda-benda yang ada di sekitarmu!

5. Ambillah lima benda yang kamu anggap sebagai sumber bunyi. Pastikan bahwa
benda yang kamu temukan berbeda cara membunyikannya (ditiup, digesek,
dipetik, dipukul, atau ditekan).
6. Catat hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini!

7. Menurutmu, bagaimana bunyi dapat dihasilkan oleh benda-benda tadi?

PPGDJ GURU KELAS SD UM S32019 KELAS A

 Faolin Oris Sellyana
19052202710066

PPGDJ GURU KELAS SD UM S32019 KELAS A