LAPORAN LITERASI BUKU NONFIKSI

JUDUL BUKU

Tugas ini disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata pelajaran bahasa Indonesia
kelas XI semester genab tahun pelajaran 2017-2018

OLEH:
……………………………….. (KELAS/NIS)

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH KABUPATEN TULUNGAGUNG
SMA NEGERI 1 KEDUNGWARU
APRIL 2018
 LAPORAN LITERASI BUKU NONFIKSI

A. Laporan Kegiatan Membaca

1. Laporan Kegiatan Prabaca

Judul buku : Menjadi Remaja Hebat : KUAT Karakterku, DAHSYAT Prestasiku

Pengarang : H.D. Iriyanto
Penerbit, tahun terbit : Erlangga, 2015
Jenis buku : nonfiksi (buku motivasi)
Tebal buku : VIII+120
Ilustrasi buku :
Sampul buku :

No Pertanyaan Sebelum Membaca

1 Apa saja yang harus dilakukan untuk menjadi remaja yang hebat ?
2 Mengapa kita harus punya karakter yang kuat ?
3 Apakah dengan menjadi remaja yang hebat akan menjamin masa depan kita ?
4 Bagaimana langkah awal untuk menjadi remaja yang hebat ?
5 Apakah dengan menjadi remaja hebat kita pasti mempunyai karakter yang kuat ?

2. Laporan Harian Kegiatan Membaca

No. Hari, Halaman Bab/Subbab yang Informasi Penting/Butir-Butir Penting
Tanggal Dibaca
1. Rabu, 11 Halaman 2-10 / Masa remaja menjadi masa yang sangat
APRIL PROLOG menentukan bagi masa depan. Karena di
2018 “Selamatkan Masa sinilah perkembangan jiwa terbentuk
Depanmu Sekarang menjadi permanen seperti cara berpikir, cara
Juga!” menghadapi masalah, bersikap dan
bertindak dalam keseharian.
2. Rabu, 11 Halaman 12-30 / – Salah berteman
APRIL FASE “ULAT” : 7 – Keliru memaknai solidaritas
2018 PENYEBAB REMAJA – Permisif terhadap budaya konsumtif
TERPURUK TAK BERDAYA – Salah mencari solusi
– Salah membangun kebiasaan
– Memiliki kebanggan yang keliru
– Sembrono mengelola emosi
3. Rabu, 11 Halaman 32-54 / Strategi menjadi remaja yang hebat dimulai
APRIL FASE “KEPOMPONG” : dari mengenali diri sendiri yang dapat
2018 AKRABI DIRIMU, dilakukan dengan tiga cara yaitu pertama
GUNAKAN melalui kontemplasi atau perenungan ;
KELEBIHANMU, DAN kedua melalui umpan balik yang
BERUBAHLAH MENJADI disampaikan oleh orang lain ; ketiga melalui
LEBIH BAIK tes yang dibuat oleh para profesional seperti
psikotes, fit & proper tes, dan tes DMI.
Setelah kalian mengenali diri masing-masing
kalian dapat mengetahui dan dapat
 mengoptimalkan kelebihan yang terdapat
pada diri masing-masing dan memperbaiki
kelemahan yang ada pada diri kalian. Dan
yang terakhir adalah buat perubahan dalam
kehidupan kalian, kalian harus dapat
mebedakan pilihan mana yang terbaik untuk
masa depan kalian.
4. Kamis, 12 Halaman 56-100 / Ada dua strategi untuk menjadi cerdas secara
APRIL FASE “KUPU-KUPU” : akademik. Pertama dengan memahami gaya
2018 PASTIKAN KAMULAH SI belajar dan praktikkan dengan konsisten.
REMAJA HEBAT!” Ada tiga jenis gaya belajar yaitu
menggunakan visual (berkaitan dengan
mata), auditorial (berkaitan dengan telinga),
dan terakhir kinestetik (berkaitan dengan
gerakan). Strategi kedua yaitu dengan cara
menguasai keterampilan belajar masing-
masing. Menurut para ahli ada empat jenis
keterampilan yang harus dikuasai yaitu
keterampilan membaca (reading skills),
keterampilan menulis (writing skills),
keterampilan mencatat (note skills), terakhir
adalah keterampilan mengingat (recall skills).
Selain melakukan strategi di atas remaja
yang berkualitas juga harus memiliki karakter
unggul seperti :
– Spiritualitas yang tinggi
– Kejujuran
– Sikap hormat pada yang lebih tua
– Bertanggung jawab
– Keadilan
– Kepedulian terhadap sesama
– Menjadi warga yang baik
5. Kamis, 12 Halaman 102-114 / Cara memperbaiki kemampuan dan
APRIL KURANCANG SENDIRI mengembangkan karakter diri dapat
2018 MASA DEPANKU dilakukan dengan merancang skenario yang
akan berguna untuk mencapai masa depan
kalian. Skenario tersebut dapat dilakukan
dengan cara
– langkah 1 : tulislah cita-cita
terbesarmu hidup di dunia ini.
– langkah 2 : pikirkan dan tulislah sosok
remaja hebat yang ingin kamu capai.
– langkah 3 : tumbuhkan hasrat dan
keyakinan pada dirimu bahwa cita-cita
terbesarmu dapat kamu wujudkan.
– langkah 4 : buatlah rincian tindakan
apa saja yang perlu kamu lakukan di
 setiap semester.
– langkah 5 : pikirkan dan hayati
sesering mungkin sosok remaja yang
telah kamu rencanakan.
– langkah 6 : melakukan evaluasi dan
tindakan korektiif pada setiap akhir
semester.

B. Laporan Penilaian Isi Buku

1. Komentar terhadap isi buku nilai buku/manfaat buku (nonfiksi)
buku ini cukup menarik dengan adanya cover yang
2. Keunggulan dan kelemahan buku yang dibaca (isi, bahasa, tampilan buku)
KEUNGGULAN
: Isi dalam buku ini sudah cukup lengkap dan juga dapat menuntun para remaja zaman
sekarang untuk memanfaatkan masa remaja dengan lebih baik. Selain itu pada tiap
lembarannya bahasa buku ini mudah sekali untuk dipahami, karena bahasanya merupakan
bahasa yang populer dan gaul. Cover buku ini juga sangat menarik dengan kartun yang lucu
dan penuh warna yang menambah nuansa keistimewaan buku ini.
KELEMAHAN :
buku ini menggunakan sedikit bahasa yang sulit dipahami oleh sebagian masyarakat awam.
serta susunan yang belum runtut menjadikannya sulit untuk memahami seluruh isi buku ini.

Kedungwaru, ….. …………………. 2018

Mengetahui,
Orang Tua Siswa, Guru bahasa Indonesia,

WINDY WAHYUNINGSIH, M.Pd.

KETENTUAN
1. Ukuran kertas F4
2. Times New Roman/Arial Narrow
3. Font 12
4. Spasi 1,5
5. Warna cover: hijau: XI 4 MIPA, biru: XI 5 MIPA, ungu: XI 6 MIPA, kuning: XI 7 MIPA