MODUL

BIMBINGAN DAN
KONSELING
Psikologi Remaja, karakteristik dan permasalahannya
02
/2

FASE
E

Tim Bimbingan dan Konseling

SMK PGRI 1 Kota Kediri
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
FASE E

Komponen : Layanan Dasar Aspek : Pengembangan Pribadi

Layanan Perkembangan
Bidang Layanan : Pribadi Wellbeing : Memiliki motivasi instrinsik untuk
Dimension menjadi pribadi yang lebih baik,
memiliki keyakinan tentang dirinya
dan mampu hidup mandiri.
Topik : Psikologi Remaja Profil Pelajar Mengenali kualitas dan minat diri
dan Pancasila : serta tantangan yang dihadapi.
Permasalahannya
Fungsi Layanan : Pemahaman dan Penguatan : Kejujuran dan tanggung jawab.
pengembangan Pendidikan
Karakter
Capaian Layanan : Mempersiapkan diri, menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik
dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat
Kompetensi : Menjelaskan dan menunjukan sikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan
psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat.
Durasi : 4 X 45 Menit
Pertanyaan : 1. Siapa remaja itu?
Pematik 2. Apakah kalian seorang remaja, apa yang menjadi karakteristik pada remaja?
3. Permasalahan apa yang biasanya muncul pada diri remaja?
Metode/Teknik : Ceramah, tanya jawab, diskusi
Media/Alat : LCD, Proyektor, Laptop, Zoom meeting/google meet/classroom (jika daring)

PENDAHULUAN
1. 2. Guru BK menyatakan tujuan kegiatan (menyapa, ice
breaking)
3. Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan
4. Guru BK mengarahkan kegiatan
5. Guru BK memastikan kesiapan peserta didik untuk
masuk ke tahap inti
TAHAP INTI
Kegiatan Guru BK
1. 2. Memberikan pertanyaan pematik
3. Mengajak peserta didik berdiskusi tentang
psikologi remaja dan permasalahannya
4. Mengajak peserta didik untuk mencari informasi
tentang psikologi dalam diri remaja serta
permasalahannya
5. Menyampaikan materi layanan
6. Mengajak peserta didik membentuk kelompok
kemudian melakukan kegiatan yang diberi nama
“Makna Seksualitas” (ditampilkan pada slide atau
vidio pembelajaran)
7. Mengajak peserta didik berdiskusi mengenai
keseluruhan materi layanan
Proses
Guru BK melakukan evaluasi
EVALUAS dengan memperhatikan proses yang
I terjadi selama kegiatan, seperti
refleksi dan antusiasme peserta
didik
PENUTUP
1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan
2. Refleksi kegiatan tentang kebermanfaatan layanan
3. Guru BK memberikan penguatan terhadap aspek-aspek
yang ditemukan selama bimbingan berlangsung
4. Guru BK menutup kegiatan
Kegiatan Peserta Didik
1. Menjawab pertanyaan pematik guru BK
2. Memberikan respon tentang psikologi remaja dan
permasalahannya
3. Menyampaikan hasil informasi tentang psikologi
dalam diri remaja serta permasalahannya
4. Mengamati dan memahami materi layanan
5. embentuk kelompok kemudian melakukan kegiatan
yang diberi nama “Makna Seksualitas” (ditampilkan
pada slide atau vidio pembelajaran)
6. Memberikan tanggapan atas materi yang sudah
disampaikan secara terbuka
Hasil
Guru BK melakukan evaluasi dengan memerhatikan hasil
yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan, seperti
pemahaman peserta didik, perubahan perilaku peserta didik.
Lampiran-Lampiran
1. Materi
2. Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
3. Penilaian Proses
4. Penilaian Hasil

Kediri, Juli 2022

Mengetahui, Guru Bimbingan dan Konseling
Kepala SMK PGRI 1 Kediri

Drs. ROJIUN SUNARTO, MM.

NIP. 19621225 19870 1 001
Lampiran RPL
Psikologi Remaja dan Permasalahannya ----------------------------------------------------------------------

PSIKOLOGI REMAJA DAN

PERMASALAHANNYA

A. Siapa Remaja itu ?

Remaja itu adalah suatu fase perkembangan yang dialami seseorang ketika memasuki
usia 12 – 22 tahun. Mujiyono (Tesis: 1986) membagi remaja menjadi tiga rentangan, yakni:
Remaja Awal 12-15 tahun; Remaja Madya: 15-18 tahun; Remaja Akhir: 19-22 tahun. Masa
remaja merupakan masa peralihan dari masa kanak – kanak ke masa dewasa. Hal ini sering
membuat bingung baik oleh si remaja sendiri dan orang tua. Begitu juga, orang tua sering kali
tidak tau harus berbuat apa kepada anak remajanya yang sepertinya mulai nakal. Disinilaj
fungsi psikologi remaja, yaitu untuk memahami cara bepikir para remaja.
B. Ciri-ciri atau Karakteristik Remaja
1. Perkembangan Fisik
Fase remaja adalah periode kehidupan manusia yang sangat strategis, penting dan
berdampak luas bagi perkembangan berikutnya. Pada remaja awal, pertumbuhan fisiknya
sangat pesat tetapi tidak proporsional, misalnya pada hidung, tangan, dan kaki. Pada remaja
akhir, proporsi tubuh mencapai ukuran tubuh orang dewasa dalam semua bagiannya.
Berkaitan dengan perkembangan fisik ini, perkembangan terpenting adalah aspek
seksualitas ini dapat dipilah menjadi dua bagian:
1) Ciri-ciri Seks Primer
Remaja pria mengalami pertumbuhan pesat pada organ testis, pembuluh yang
memproduksi sperma dan kelenjar prostat. Kematangan organ – organ seksualitas ini
memungkinkan remaja pria, sekitar usia 14 - 15 tahun, mengalami “mimpi basah”,
keluar sperma. Pada remaja Wanita terjadi pertumbuhan cepat pada organ rahim dan
ovarium yang memproduksi ovum (sel telur) dan hormon untuk kehamilan. Akibatnya
terjadilah siklus “menarche” (menstruasi pertama). Siklus awal menstruasi sering
diiringi dengan sakit kepala, sakit pinggang, depresi, dan mudah tersinggung.
2) Ciri-ciri Seks Sekunder
Seksualitas sekunder pada remaja adalah pertumbuhan yang melengkapi kematangan
individu sehingga tampak sebagai lelaki atau perempuan. Remaja pria mengalami
pertumbuhan bulu – bulu pada kumis, jambang, janggut, tangan, kaki, ketiak, dan

Bimbingan dan Konseling----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SMK PGRI 1 Kediri
Lampiran RPL
Psikologi Remaja dan Permasalahannya ----------------------------------------------------------------------
kelaminnya. Pada pria telah tumbuh jakun dan suara remaja pria berubah menjadi parau
dan rendah. Kulit berubah menjadi kasar. Pada remaja wanita juga mengalami
pertumbuhan bulu-bulu secara lebih terbatas, yakni pada ketiak dan kelamin.
Pertumbuhan juga terjadi pada kelenjar yang bakal memproduksi air susu di buah dada,
serta pertumbuhan pada pinggal sehingga menjadi wanita dewasa secara proporsional.
2. Perkembangan Kognitif
Pertumbuhan otak mencapai kesempurnaan pada usia 12-20 tahun secara fungsional,
perkembangan kognitif (kemampuan berfikir) remaja dapat digambarkan sebagai berikut
1) Secara intelektual remaja mulai dapat berfikir logis tentang gagasan abstrak
2) Berfungsinya kegiatan kognitif tingkat tinggi yaitu membuat rencana, strategis,
membuat keputusan-keputusan serta memecahkan masalah
3) Sudah mampu menggunakan abstrak-abstrak, membedakan yang konkrit dengan yang
abstrak
4) Munculnya kemampuan nalar secara ilmiah, belajar menguji hipotesis
5) Memikirkan masa depan, perencanaan, dan mengeksplorasi alternatif untuk
mencapainya
6) Mulai menyadari proses berfikir efisien dan belajar berinstropeksi
7) Wawasan berfikirnya semakin luas, bisa meliputi agama, keadilan, moralitas, dan
identitas (jati diri)
3. Perkembangan Emosi
Remaja mengalami puncak emosionalitasnya, perkembangan emosi tingkat tinggi.
Perkembangan emosi remaja awal menunjukkan sifat sensitif, reaktif yang kuat, emosinya
bersifat negative, dan temperamental (mudah tersinggung), marah, sedih, dan murung).
Sedangkan remaja akhir sudah mulai mampu mengendalikannya. Remaja yang berkembang
di lingkungan yang kurang kondusif, kematangan emosionalnya terhambat. Sehingga sering
mengalami akibat negative berupa tingkah laku “salah suai” , misalnya:
1) Agresif : melawan, keras kepala, berkelahi, suka mengganggu dll.
2) Lari dari kenyataan (regresif) : suka melawan, pendiam, senang menyendiri,
mengkonsumsi obat, minuman keras, atau obat terlarang.
4. Perkembangan Moral
Remaja sudah mampu berperilaku yang tidak hanya megejar kepuasa fisik saja,
tetapi meningkat pada tatanan psikologis (rasa diterima, diharga, dan penilaian positif dari
orang lain).

Bimbingan dan Konseling----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SMK PGRI 1 Kediri
Lampiran RPL
Psikologi Remaja dan Permasalahannya ----------------------------------------------------------------------

5. Perkembangan Sosial
Remaja telah mengalami perkembangan kemampuan untuk memahami orang lain
(sosial, cognition) dan menjalin persahabatan. Remaja memilih teman yang memiliki sifat
dan kualitas psikologis yang relatif sama dengan dirinya, misalnya sama hobi, minat, sikap,
nilai-nilai , dan kepribadiannya. Perkembangan sikap yang cukup rawan pada remaja
adalah sikap comformity yaitu kecenderungan untuk menyerah dan mengikuti bagaimana
teman sebayanya berbuat. Misalnya dalam hal pendapat, pikiran, nilai-nilai, gaya hidup,
kebiasaan, kegemaran, keinginan dll.
6. Perkembangan Kepribadian
Isu sentral pada remaja adalah masa berkembangnya identitas diri (jati diri) yang
bakal menjadi dasar bagi masa dewasa. Remaja mulai sibuk dan heboh dengan problem
“siapa saya?” (Who am I ? ) terkait dengan hal tersebut remaja juga risau mencari idola-
idola dalam hidupnya yang dijadikan tokoh panutan dan kebanggaan.

Fase Remaja Tugas Perkembangannya adalah :

1. Menerima keadaan fisik dengan segala kualitasnya
2. Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan figur yang mempunyai otoritas
3. Mengembangkan keterampilan berkomunikasi antar pribadi dan belajar bergaul dengan
orang lain atau teman
4. Menemukan manusia model atau tokoh yang akan dijadikan identitas dirinya
5. Menerima dirinya sendiri dan yakin atas kemampuannya
6. Memperkuat kontrol diri degan landasan nilai-nilai moral, prinsip-prinsip, dan falsafah
hidup
7. Meningkatkan sifat kekanak-kanakan

Remaja dan Permasalahannya

Karakteristik remaja yang sedang berproses untuk mencari identitas diri ini juga sering
meimbulkan masalah pada diri remaja. Gunarsa (1989) merangkum beberapa karakteristik
remaja yang dapat menimbulkan berbagai permasalahan pada diri remaja, yaitu :

1. Kecanggungan dalam pergaulan dan kekakuan dalam gerakan

2. Ketidak stabilan emosi
3. Adanya perasaan kosong akibat perombakan pandangan dan petunjuk hidup
4. Adanya sikap menentang dan menantang orang lain
5. Pertentangan di dalam dirinya sering menjadi pangkal penyebab pertentangan-
pertentangan dengan orang tua

Bimbingan dan Konseling----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SMK PGRI 1 Kediri
Lampiran RPL
Psikologi Remaja dan Permasalahannya ----------------------------------------------------------------------
6. Kegelisahan karena banyak hal diinginkan tetapi remaja tidak sanggup memenuhi
semuanya
7. Senang bereksperimentasi
8. Senang bereksplorasi
9. Mempunyai banyak fantasi, khayalan dan bualan
10. Kecenderungan membentuk kelompok dan kecenderungan kegiatan berkelompok.
Sebagian remaja mampu mengatasi transisi ini dengan baik, namun beberapa remaja
bisa jadi mengalami penurunan pada kondisi psikis, fisiologis, dan sosial. Beberapa
permasalahan remaja yang muncul biasanya banyak berhubungan dengan karakteristik yang
ada pada diri remaja. Berikut ini dirangkum beberapa permasalahan utama yang dialami oleh
remaja.

Permasalahan fisik dan Kesehatan

Permasalahan akibat perubahan fisik banyak dirasakan oleh remaja awal ketika mereka
mengalami pubertas. Mereka juga sering membandingkan fisiknya dengan fisik orang lain
ataupun idola-idola mereka. Permasalahan fisik ini sering mengakibatkan mereka kurang
percaya diri. Ketidak puasan akan diri ini sangat erat kaitannya dengan distrees emosi, pikiran
yang berlebihan tentang penampilan, depresi, rendahnya harga diri, merokok, dan perilaku
makan yang maladaptif. Lebih lanjut, ketidak puasan akan body image ini dapat sebagai
pertanda awal munculnya gangguan makan seperti anoreksia atau bulimia
Dalam masalah Kesehatan tidak banyak remaja yang mengalami sakit kronis. Problem
yang banyak terjadi adalah kurang tidur, gangguan makan, maupun penggunaan obat-obat
terlarang. Beberapa kecelakaan, bahkan kematian pada remaja penyebab terbesar adalah
karakteristik mereka yang suka bereksperimentasi dan bereksplorasi.

Permasalahan Alkohol dan Obat-obatan Terlarang

Penggunaan alkohol dan obat-obatan terlarang akhir-akhir ini sudah sangat
memprihatinkan. Walaupun usaha untuk menghentikan sudah digalakkan tetapi kasus-kasus
penggunaan narkoba ini sepertinya tidak berkurang.

Bimbingan dan Konseling----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SMK PGRI 1 Kediri
Lampiran RPL
Psikologi Remaja dan Permasalahannya ----------------------------------------------------------------------

Lembar Kerja Peserta Didik

(Individu)

Nama :
Kelas :

Silahkan kerjakan lembar kerja berikut sesuai dengan pemahaman kalian!

1. Apa yang kalian ketahui tentang remaja, jelaskan menurut pendapat kalian!

2. Sebutkan karakteristik pada diri remaja yang ada pada diri kalian!

3. Jelaskan permasalahan remaja yang pernah kalian alami dan bagaimana langkah terbaik yang
kalian lakukan dalam mengambil keputusan!

Bimbingan dan Konseling----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SMK PGRI 1 Kediri
Lampiran RPL
Psikologi Remaja dan Permasalahannya ----------------------------------------------------------------------

INSTRUMEN EVALUASI PROSES

Guru BK
BIMBINGAN KLASIKAL

Nama Guru BK : ..................................................

Kelas yang diampu : ..................................................
Tema : ..................................................

Petunjuk: Beri tanda centang (v) pada kolom skor sesuai hasil penilaian
Jawab
No Aspek
1 2 3 4
Peserta didik
Peserta didik terlibat aktif dalam mengikuti kegiatan bimbingan klasikal
1
tentang psikologi remaja dan permasalahannya
Peserta didik antusias dalam menyimak materi yang disampaikan
2
melalui slide yang ditayangkan
Peserta didik memperhatikan saat guru menjelaskan materi tentang
3
psikologi remaja dan permasalahannya
Peserta didik berani bertanya ketika ada hal yang kurang dimengerti
4
tentang psikologi remaja dan permasalahannya
Peserta didik berpartisi memberikan pendapat tentang topik psikologi
5
remaja dan permasalahannya
Peserta didik mampu memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang
6
diberikan oleh guru BK
Peserta didik mengikuti layanan yang telah terselenggara dengan
7
semangat dan antusias
Peserta didik berani menyanggah pernyataan atau pendapat dari teman
8
yang lain
Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan
9
semangat dan tepat waktu
10 Alokasi waktu pelaksanaan layanan sesuai
Jumlah Skor

Penentuan kriteria skor:

Rentang Kategori
Skor minimal : 1 x 10 = 10
31 – 40 Sangat Baik
Skor maksimal : 4 x 10 = 40
21 – 30 Baik
Nilai = Total Skor x 100 11 – 20 Cukup
40 1 – 10 Kurang
Kediri, …………………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK PGRI 1 KEDIRI Guru Bimbingan dan Konseling

Drs. ROJIUN SUNARTO, MM.

NIP. 19621225 19870 1 001

Bimbingan dan Konseling----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SMK PGRI 1 Kediri
Lampiran RPL
Psikologi Remaja dan Permasalahannya ----------------------------------------------------------------------

INSTRUMEN EVALUASI PROSES

KONSELI
BIMBINGAN KLASIKAL

Nama siswa : ..................................................

Kelas : ..................................................
Konselor : ..................................................
Tema : ..................................................
Berikan tanda centang (√) pada aspek yang dinilai dengan memilih jawaban Ya atau Tidak . skor 1 jika
frekuensinya “ya”, skor 2 jika frekuensinya “tidak”
Jawab
No Aspek yang dinilai
Ya Tidak
Konselor
Konselor menjelaskan materi layanan kepada peserta didik sesuai dengan
1
kebutuhannya.
Konselor melaksanakan layanan menggunakan metode yang tepat dengan
2
materi yang akan disampaikan
Konselor menggunakan media layanan BK yang sesuai dengan materi dan
3
menarik bagi peserta didik.
4 Konselor melaksanakan evaluasi setelah menyampaikan materi
Konselor memberikan layanan sesuai dengan durasi waktu yang telah
5
ditetapkan.
Materi BK
6 Materi yang disampaikan mudah dipahami
7 Materi yang disampaikan mencakup kebutuhan siswa
8 Materi berhubungan dengan tema yang disampaikan
9 Materi yang disampaikan bersifat kekinian
Media BK
Slide Power point dan video pembelajaran yang ditayangkan kreatif dan
10
menarik
Jumlah Nilai

Penentuan kriteria penilaian:

Skor minimal :1 x 10: 10 Nilai = Total Skor x 100
Skor maksimal : 2 x 10 : 20 20

Kategori Hasil
Rentang Kategori
> 10 Kurang
<10 Baik

Bimbingan dan Konseling----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SMK PGRI 1 Kediri
Lampiran RPL
Psikologi Remaja dan Permasalahannya ----------------------------------------------------------------------

INSTRUMEN EVALUASI HASIL

KONSELI
LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

Nama : ....................................................
Kelas : ....................................................

Berikan tanda centang (√) pada aspek yang dinilai dengan memilih jawaban SS (Sangat Sesuai), S (Sesuai),TS
(Tidak Sesuai),TS (Sangat Tidak Sesuai)
No Pernyataan SS S TS STS
Pemahaman Baru
1. Saya bisa mendeskripsikan tentang psikologi remaja dan permasalahannya
2. Saya bisa menjelaskan karakteristik pada masa perkembangan remaja
3. Saya bisa menyebutkan macam-macam permasalahan yang ada pada remaja
Sikap Positif
Saya menyadari pentingya materi tentang psikologi remaja dan
4.
permasalahannya
Saya merasa lebih bersemangat dalam memahami psikologi remaja serta
5.
permasalahannya
6. Saya merasa lebih tenang dalam menjalani kehidupan
Rencana Kegiatan Pasca Layanan
7. Saya akan mengevaluasi diri saya terkait permasalahan dalam diri remaja
Saya akan berproses memperbaiki diri saya dalam mengambil sikap terkait
8.
permasalahan remaja yang saya alami
Saya akan berusaha untuk bersikap sesuai dengan masa perkembangan
9.
remaja yang sesuai dengan karakteristik untuk menjadi remaja yang sehat
Dampak layanan
Dapat meningkatkan pengetahuan tentang psikologi remaja dan
10.
permasalahannya
Mampu mengarahkan dan memotovasi saya untuk menjadi remaja yang
11.
lebih baik dan selalu bersemangat
12. Menjadikan saya lebih menjaga kesehatan diri ataupun jiwa saja
Jumlah Skor

Jawaban Skor Skor Minimal : 12

Sangat Sesuai 4 Skor maksimal : 52
Sesuai 3 Nilai = Total Skor x 100
Kurang Sesuai 2 48
Tidak Sesuai 1
Kategori skor

Rentang Kategori
>48 Kurang
49 - 64 Cukup
65 - 80 Baik
81 - 100 Sangat Baik

Bimbingan dan Konseling----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SMK PGRI 1 Kediri