TUGAS TUTORIAL KE 1

MKDK4002 / PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK / 2 SKS

PROGRAM STUDI S-1 PGSD

Nama Penulis : Nurul Afrianti, M.pd., M.Si.Psi.

Nama Penelaah : Drs. Nana Setiana, S.Pd, M.Pd
Status Pengembangan : Baru / Revisi*
Tahun Pengembangan : 2023.1

Skor
No Tugas Tutorial
Maksimal

Analisis dan jelaskan konsep dasar beserta ciri utama antara

1.
pertumbuhan dan perkembangan disertai dengan contoh! 20

Analisis dan jelaskan proses pertumbuhan dan perkembangan

2.
manusia merupakan proses yang kompleks!
20

Analisis dan jelaskan pertumbuhan dan perkembangan aspek

20
kognitif, afektif dan psikomotor siswa SD disertai dengan ciri
3. utama/ khasnya!

Anda sebagai guru SD mengajar mata pelajaran matematika

4.
dikelas menggunakan alat peraga korek api kayu. Mengapa guru
tersebut menggunakan media korek api kayu? Jawaban anda
hendaknya dikaitkan dengan karakteristik pertumbuhan dan
perkembangan siswa SD ! 20

Rencana apa yang dapat anda buat untuk membantu peserta didik
5. 20
anda mengaktualisasikan dirinya ?

Jawaban no 1
 Pertumbuhan dan perkembangan adalah dua konsep yang sering digunakan dalam studi
tentang manusia dan makhluk hidup secara umum. Kedua konsep ini memiliki perbedaan
yang mendasar dan ciri-ciri yang membedakan satu sama lain.

Pertumbuhan merujuk pada peningkatan ukuran atau kuantitas suatu organisme atau bagian
tubuh dalam ukuran fisik, seperti tinggi badan, berat badan, dan jumlah sel. Pertumbuhan
biasanya dapat diukur secara kuantitatif dan dapat dilacak selama periode waktu tertentu.
Contoh dari pertumbuhan pada manusia adalah saat seseorang bertambah tinggi badannya
dan berat badannya semakin bertambah.

Perkembangan, di sisi lain, merujuk pada perubahan kualitatif dalam organisasi tubuh atau
perilaku, seperti kemampuan kognitif, sosial, atau emosional. Perkembangan biasanya
melibatkan proses biologis dan psikologis yang kompleks dan terjadi seiring waktu. Contoh
dari perkembangan pada manusia adalah saat seseorang mulai belajar berbicara dan
kemudian mengembangkan bahasa yang lebih kompleks.

Beberapa ciri utama pertumbuhan adalah:

1. Terjadi secara alami: Pertumbuhan terjadi secara alami dalam setiap makhluk hidup tanpa
perlu stimulasi eksternal.
2. Menghasilkan perubahan kuantitatif: Pertumbuhan menghasilkan perubahan kuantitatif yang
dapat diukur, seperti peningkatan ukuran atau jumlah sel.
3. Dapat diukur: Pertumbuhan dapat diukur secara kuantitatif dan biasanya dilacak selama
periode waktu tertentu.

Beberapa ciri utama perkembangan adalah:

1. Terjadi seiring waktu: Perkembangan terjadi seiring waktu dan melibatkan perubahan
kualitatif yang kompleks.
2. Menghasilkan perubahan kualitatif: Perkembangan menghasilkan perubahan kualitatif
dalam organisasi tubuh atau perilaku, seperti kemampuan kognitif, sosial, atau emosional.
3. Dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal: Perkembangan dipengaruhi oleh faktor
internal, seperti genetik dan biologis, serta faktor eksternal, seperti pengalaman dan
lingkungan.

Dalam keseluruhan, perbedaan utama antara pertumbuhan dan perkembangan adalah bahwa
pertumbuhan merujuk pada peningkatan ukuran atau kuantitas sementara perkembangan
merujuk pada perubahan kualitatif dalam organisasi tubuh atau perilaku. Keduanya sangat
penting dalam pengembangan manusia, dan penerapan konsep ini dalam konteks pengajaran
dapat membantu meningkatkan pemahaman tentang perkembangan manusia.
Jawaban no 2
Proses pertumbuhan dan perkembangan manusia merupakan proses yang kompleks karena
melibatkan banyak faktor dan aspek yang saling terkait. Proses ini dimulai sejak dalam
kandungan hingga mencapai dewasa dan melalui beberapa tahapan yang berbeda.

Proses pertumbuhan manusia melibatkan peningkatan ukuran tubuh yang terlihat secara fisik.
Tahapan pertumbuhan ini terjadi pada periode awal kehidupan, yaitu pada masa bayi hingga
masa remaja. Pada masa ini, tubuh manusia mengalami peningkatan berat dan tinggi secara
signifikan.
 Sementara itu, proses perkembangan manusia melibatkan perubahan-perubahan yang terjadi
pada aspek fisik, kognitif, emosional, dan sosial. Tahapan perkembangan manusia meliputi
masa kanak-kanak, remaja, dewasa awal, dewasa tengah, dan dewasa akhir. Setiap tahapan
memiliki ciri-ciri dan tugas perkembangan yang berbeda.

Proses pertumbuhan dan perkembangan manusia dipengaruhi oleh faktor internal dan
eksternal. Faktor internal meliputi faktor genetik dan hormon, sementara faktor eksternal
meliputi nutrisi, lingkungan fisik, interaksi sosial, dan pengalaman individu.

Contoh dari proses pertumbuhan dan perkembangan manusia adalah ketika seorang bayi
mulai merangkak, berdiri, dan berjalan. Proses ini melibatkan pertumbuhan fisik,
perkembangan motorik, dan perkembangan kognitif. Selain itu, pada masa remaja, anak-anak
mengalami perubahan fisik yang signifikan seperti perubahan suara, pertumbuhan rambut,
dan peningkatan massa otot. Pada tahap ini juga terjadi perkembangan kognitif dan
emosional yang kompleks, seperti perkembangan identitas diri dan hubungan interpersonal
yang lebih dewasa.

Jawaban no 3
Pertumbuhan dan perkembangan siswa di SD meliputi aspek kognitif, afektif, dan
psikomotorik. Berikut adalah analisis dan penjelasan tentang ketiga aspek tersebut beserta
ciri utama/khasnya:

1. Aspek Kognitif Aspek kognitif meliputi kemampuan berpikir, memahami, dan mengolah
informasi. Pada masa SD, anak-anak mengalami perkembangan kognitif yang pesat, dimana
kemampuan berpikir abstrak dan logis mulai berkembang. Berikut adalah ciri utama/khas
dari perkembangan kognitif pada siswa SD:
 Kemampuan memperluas perhatian dan konsentrasi
 Kemampuan berbicara dan mengungkapkan ide secara lebih teratur dan koheren
 Kemampuan memahami dan mengikuti instruksi yang lebih kompleks
 Kemampuan membandingkan, mengelompokkan, dan mengurutkan objek berdasarkan sifat-
sifat tertentu
 Kemampuan melakukan operasi matematika dasar seperti penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian
2. Aspek Afektif Aspek afektif meliputi kemampuan emosi, sosial, dan moral. Pada masa SD,
anak-anak mengalami perkembangan afektif yang signifikan, dimana mereka mulai
memahami perasaan dan emosi orang lain serta menunjukkan rasa empati. Berikut adalah
ciri utama/khas dari perkembangan afektif pada siswa SD:
 Kemampuan mengungkapkan emosi secara lebih teratur dan koheren
 Kemampuan memahami perasaan dan emosi orang lain
 Kemampuan memahami dan menunjukkan rasa empati
 Kemampuan mengambil perspektif orang lain dan berpikir kritis tentang pandangan mereka
 Kemampuan mengendalikan diri dan berperilaku baik dalam situasi sosial
3. Aspek Psikomotor Aspek psikomotor meliputi kemampuan fisik, motorik, dan koordinasi
tubuh. Pada masa SD, anak-anak mengalami perkembangan psikomotor yang signifikan,
dimana mereka mulai menguasai keterampilan fisik dan motorik yang lebih kompleks.
Berikut adalah ciri utama/khas dari perkembangan psikomotor pada siswa SD:
 Kemampuan mengontrol gerakan dan koordinasi tubuh dengan lebih baik
 Kemampuan menguasai keterampilan fisik dan motorik yang lebih kompleks seperti
menulis, membaca, dan menggambar
 Kemampuan mengembangkan kecepatan dan kelincahan dalam melakukan aktivitas fisik
 Kemampuan memahami dan menghargai kepentingan aktivitas fisik dan olahraga untuk
kesehatan dan kesejahteraan

Dalam kesimpulannya, pertumbuhan dan perkembangan siswa SD merupakan proses yang

kompleks dan melibatkan ketiga aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Dalam mengelola
pembelajaran di kelas, guru perlu memperhatikan dan mendukung perkembangan ketiga
aspek
Jawaban no 4
Guru tersebut menggunakan alat peraga korek api kayu karena media tersebut dapat
membantu siswa SD dalam memahami konsep matematika dengan cara yang menyenangkan
dan interaktif. Beberapa karakteristik pertumbuhan dan perkembangan siswa SD yang dapat
dikaitkan dengan penggunaan media ini antara lain:

1. Keingintahuan dan rasa ingin tahu yang tinggi: Siswa SD cenderung sangat ingin tahu dan
senang mengeksplorasi hal-hal baru. Penggunaan alat peraga korek api kayu dapat menarik
perhatian siswa dan memunculkan rasa ingin tahu mereka terhadap konsep matematika yang
diajarkan.
2. Perkembangan motorik halus: Siswa SD masih dalam tahap perkembangan motorik halus
yang sedang berkembang. Penggunaan alat peraga korek api kayu dapat membantu mereka
dalam melatih keterampilan motorik halus, seperti mengatur kekuatan dan koordinasi antara
jari-jari tangan dalam memindahkan korek api kayu.
3. Pemahaman visual-spatial: Siswa SD cenderung memahami informasi dengan cara visual
dan spasial. Penggunaan alat peraga korek api kayu dapat membantu siswa dalam
memahami konsep matematika secara visual dan spasial, sehingga dapat membantu
meningkatkan pemahaman mereka.

Dengan demikian, penggunaan alat peraga korek api kayu dapat membantu guru dalam
mengajar matematika dengan cara yang efektif dan dapat memfasilitasi siswa dalam
mengembangkan kemampuan kognitif dan motorik mereka.
Jawaban no 5
Membantu peserta didik untuk mengaktualisasikan dirinya adalah tugas penting seorang guru
untuk membantu siswa mencapai potensi penuh mereka dan menjadi pribadi yang mandiri.
Berikut adalah beberapa rencana yang dapat saya buat untuk membantu peserta didik saya
mengaktualisasikan dirinya:

1. Membuat lingkungan belajar yang mendukung: Saya akan menciptakan lingkungan belajar
yang mendukung, yang dapat mendorong peserta didik saya untuk mengeksplorasi minat
dan bakat mereka. Ini bisa meliputi menyediakan bahan-bahan yang dapat digunakan untuk
membuat proyek, membawa alat peraga atau alat bantu yang tepat, atau mengundang orang
yang ahli dalam bidang yang diminati siswa.
2. Memberikan tugas yang menantang: Saya akan memberikan tugas yang menantang dan
dapat mendorong peserta didik untuk mengeksplorasi minat dan bakat mereka, sehingga
mereka dapat memperoleh pengalaman baru dan menemukan potensi mereka yang belum
tergali.
3. Memberikan umpan balik yang konstruktif: Saya akan memberikan umpan balik yang
konstruktif terhadap prestasi siswa untuk membantu mereka memahami kelebihan dan
kekurangan mereka. Saya akan membantu siswa memperbaiki kekurangan mereka dan
memberi penghargaan pada keberhasilan mereka.
4. Mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler: Saya akan
mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler yang berkaitan dengan
minat dan bakat mereka. Ini bisa membantu siswa untuk memperoleh pengalaman baru,
memperluas pengetahuan mereka, dan mengembangkan keterampilan baru.
5. Membantu siswa menetapkan tujuan yang realistis: Saya akan membantu siswa menetapkan
tujuan yang realistis dan membimbing mereka dalam mencapainya. Saya juga akan
membantu siswa mengembangkan strategi untuk mencapai tujuan mereka.
6. Memberikan perhatian individu: Saya akan memberikan perhatian individu pada setiap
peserta didik, karena setiap siswa memiliki kebutuhan dan kemampuan yang berbeda. Saya
akan bekerja dengan siswa secara individual untuk membantu mereka mengembangkan
minat dan bakat mereka, dan mencapai potensi penuh mereka.

Dengan rencana tersebut, diharapkan dapat membantu peserta didik saya mengaktualisasikan
diri dan menjadi pribadi yang mandiri serta mampu mengembangkan potensi penuh mereka.