1.

Pendahuluan
1.1 Latar Belakang
Dewasa ini banyak para pendidik yang kurang perhatian dalam
mempelajari pola pertumbuhan maupun perkembangan peserta didik yang
sebenarnya sangat berguna demi kelancaran proses pembelajaran. Dengan kurang
fahamnya pendidik dengan pola pertumbuhan maupun perkembangan peserta
didikinya maka akan terjadi beberapa hambatan dalam proses pembelajaran
seperti : kurang difahaminya materi yang disampaikan pendidik.
Disamping itu, kami membuat makalah ini dengan harapan agar penulis dapat
lebih mendalam lagi dalam mempelajari perkembangan peserta didik guna
mendukung metode pembelajaran kelak.

1.2 Rumusan Masalah

1. Bagaimanakah pengertian pertumbuhan dan perkembangan ?
2. Bagaimanakah pentingnya mengetahui pertumbuhan dan perkembangan
peserta didik ?
3. Bagaimanakah mannfaat mempelajari perkembangan peserta didik bagi
pendidik ?

1.3 Tujuan
1. Mengetahui pengertiaan pertumbuhan dan perkembangan.
2. Mengetahui pentingnya pertumbuhan dan perkembangan peserta didik.
3. Mengetahui manfaat mempelajari perkembangan peserta didik bagi
pendidik.

1
2. Pembahasan
2.1 Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan
Dalam kehidupan manusia terdapat dua proses kejiwaan yang terjadi, yaitu
pertumbuhan dan perkembangan. Pada umumnya, istilah pertumbuhan dan
perkembangan digunakan secara interdepedensi, artinya saling bergantung satu
sama lain. Kedua proses itu tidak dapat dipisahkan, tetapi dapat dibedakan untuk
memperjelas penggunaanya. Pertumbuhan berkaitan dengan perubahan fisik
secara kuantitatif yang menyangkut peningkatan ukuran dan struktur biologis.
Pertumbuhan adalah perubahan secara fisiologis sebagai hasil proses pematangan
fungsi dalam perjalanan waktu tertentu.
Pertumbuhan adalah suatu proses pertambahan ukuran, baik volume, bobot,
dan jumlah sel yang bersifat tidak dapat kembali ke asal. Hasil pertumbuhan,
antara lain bertambahnya ukuran badan anak, seperti berat, panjang, dan
kekuatannya. Begitu pula pada system jaringan syarat dan pertumbuhan-
pertumbuhan struktur jamani lainnya. Dengan demikian, pertumbuhan dapat
diartikan sebagai proses perubahan dan pematangan fisik.
Sedangkan, perkembangan adalah perubahan atau diferensiasi sel menuju
keadaan yang lebih dewasa. Atau dapat pula diartikan bahwa perkembangan
merupakan perubahan-perubahan yang terjadi baik sebagai pertumbuhan,
kematangan, belajar, maupun latihan. Menurut Santrok Yussen. 1992
perkembangan adalah pola perkembangan individu yang berawal pada konsepsi
dan terus berlanjut sepanjang hayat dan bersifat involusi ( Santrok Yussen. 1992).

2.2 Pentingnya Mengetahui Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik

Berikut ini adalah beberapa hal yang mendasari pentingnya mengetahui

pertumbuhan dan perkembangan peserta didik.

1. Masa Perkembangan yang Cepat

Pada masa terjadi pertumbuhan-pertumbuhan yang cepat dibandingkan
dengan perubahan-perubahan yang dialami spesies lain. Perubahan fisik, misalnya
pada tahun pertama lebih cepat dari apda tahun-tahun berikutnya. Hal yang sama

2
terjadi juga pada perubahan yang menyangkut interaksi sosial, perolehan dan
penggunaan bahasa, kemampuan mengingat serta fungsi lainnya.

2. Pengaruh yang Lama

Alasan lainnya mengapa mempelajari anak ialah bahwa peristiwa-peristiwa
dan pengalaman-pengalaman pada tahun-tahun awal menunjukkan pengaruh yang
lama dan kuat terhadap perkembangan individu pada masa-masa berikutnya.
Kebanyakan ahli teori psikologi berpendapat bahwa apa yang terjadi hari ini
sangat banyak ditentukan oleh perkembangan kita sebagai anak

3. Proses yang Kompleks

Seorang peneliti berpendapat bahwa mengkaji tentang bagaimana perilaku
itu pada saat masih sederhana akan sangat berguna. Misalnya adalah bahwa
kebanyakan orang dapat membuat kalimat yang panjang dan dapat dimengerti
oleh orang lain. Manusia mampu berkomunikasi dari cara yang sederhana sampai
yang kompleks karena bahasa yang dipergunakan mengikuti aturan-aturan
tertentu. Tetapi menentukan apa aturan itu dan bagaimana menggunakan adalah
sulit.

4. Nilai yang Diterapkan

Penelitian tentang tahap awal perkembangan sosial yang secara relevan
berkaitan dengan orang tua tentang peranannya dalam kehidupan sehari-hari,
percobaan tentang strategi pemecahan masalah pada anak akan memberikan
informasi berharga mengenai metode mengajar yang baik.

5. Masalah yang Menarik

Anak merupakan makhluk yang mengagumkan dan penuh teka-teki serta
menarik untuk dikaji. Kemudahan anak umur dua tahun untuk mempelajari
bahasa ibunya dan kreativitas anak untuk bermain dengan temannya merupakan
dua hal dari karakteristik anak yang sedang berkembang. Misalnya, banyak lagi
hal-hal yang berkaitan dengan perkembangan anak yang merupakan misteri dan
menarik.

3
2.3 Manfaat Mempelajari Perkembangan Peserta Didik Bagi Pendidik

Mempelajari perkembangan peserta didik kita akan memperoleh beberapa

keuntungan. Diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Kita akan mempunyai ekspektasi yang nyata tentang peserta didik, misalnya
akan diketahui pada umur berapa peserta didik mulai berbicara dan mulai mampu
berpikir abstrak atau akan diketahui pula pada umur berapa peserta didik tertentu
akan memperoleh keterampilan perilaku dan emosi khusus.
2. Pengetahuan tentang perkembangan peserta didik akan membantu kita untuk
merespons sebagaimana mestinya pada perilaku tertentu dari peserta didik.
3. Pemahaman tentang perkembangan peserta didik akan membantu mengenali
berbagai penyimpangan dari perkembangan yang normal.

Sebagai calon guru harus dapat memegang peranan yang sangat strategis
terutama dalam membentuk watak bangsa serta mengembangkan potensi siswa.
Kehadiran guru tidak tergantikan oleh unsur yang lain, lebih-lebih dalam
masyarakat kita yang multikultural dan multidimensional, dimana peranan
teknologi untuk menggantikan tugas-tugas guru sangat minim. Guru memiliki
peranan yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan pendidikan. Guru
yang profesional diharapkan menghasilkan lulusan yang berkualitas.
Profesionalisme guru sebagai ujung tombak di dalam implementasi kurikulum di
kelas yang perlu mendapat perhatian (Depdiknas, 2005).
Dalam proses belajar mengajar, guru mempunyai tugas untuk mendorong,
membimbing, dan memberi fasilitas belajar bagi siswa untuk mencapai tujuan.
Guru mempunyai tanggung jawab untuk melihat segala sesuatu yang terjadi dalam
kelas untuk membantu proses perkembangan siswa. Penyampaian materi pelajaran
hanyalah merupakan salah satu dari berbagai kegiatan dalam belajar sebagai suatu
proses yang dinamis dalam segala fase dan proses perkembangan siswa.
Begitu pentinya peranan guru dalam keberhasilan peserta didik maka
hendaknya sebagai calon guru kita harus mampu beradaptasi dengan berbagai
perkembangan yang ada dan meningkatkan kompetensinya sebab guru pada saat
ini bukan saja sebagai pengajar tetapi juga sebagai pengelola proses belajar

4
mengajar. Sebagai orang yang mengelola proses belajar mengajar tentunya harus
mampu meningkatkan kemampuan dalam membuat perencanaan pelajaran,
pelaksanaan dan pengelolaan pengajaran yang efektif, penilain hasil belajar yang
objektif, sekaligus memberikan motivasi pada peserta didik dan juga membimbing
peserta didik terutama ketika peserta didik sedang mengalami kesulitan belajar.
Salah satu tugas yang dilaksanakan guru disekolah adalah memberikan pelayanan
kepada siswa agar mereka menjadi peserta didik yang selaras dengan tujuan
sekolah.
Guru mempengaruhi berbagai aspek kehidupan baik sosial, budaya maupun
ekonomi. Dalam keseluruhan proses pendidikan, guru merupakan faktor utama
yang bertugas sebagai pendidik. Guru harus bertanggung jawab atas hasil kegiatan
belajar anak melalui interaksi belajar mengajar. Guru merupakan faktor yang
mempengaruhi berhasil tidaknya proses belajar dan karenanya guru harus
menguasai prinsip-prinsip belajar di samping menguasai materi yang disampaikan
dengan kata lain guru harus menciptakan suatu kondisi belajar yang sebagik-
baiknya bagi peserta didik, inilah yang tergolong kategori peran guru sebagai
pengajar.
Disamping peran sebagai pengajar, guru juga berperan sebagai pembimbing
artinya memberikan bantuan kepada setiap individu untuk mencapai pemahaman
dan pengarahan diri yang dibutuhkan untuk melakukan penyesuan diri secara
maksimal terhadap sekolah.

3. Penutup

5
3.1 Kesimpulan
Dari pembahasan makalah diatas, maka dapat kami simpulkan bahwa yang
dimaksud dengan perkembangan adalah perubahan atau diferensiasi sel menuju
keadaan yang lebih dewasa. Atau dapat pula diartikan bahwa perkembangan
merupakan pola perkembangan individu yang berawal pada konsepsi dan terus
berlanjut sepanjang hayat dan bersifat involusi ( Santrok Yussen. 1992).
Dengan mempelajari perkembangan peserta didik kita sebagai calon guru
akan memperoleh beberapa keuntungan. Pertama, kita akan mempunyai
ekspektasi yang nyata tentang peserta didik, misalnya akan diketahui pada umur
berapa peserta didik mulai berbicara dan mulai mampu berpikir abstrak atau akan
diketahui pula pada umur berapa peserta didik tertentu akan memperoleh
keterampilan perilaku dan emosi khusus.
Kedua, pengetahuan tentang perkembangan peserta didik akan membantu
kita untuk merespons sebagaimana mestinya pada perilaku tertentu dari peserta
didik.
Ketiga, pemahaman tentang perkembangan peserta didik akan membantu
mengenali berbagai penyimpangan dari perkembangan yang normal.

3.2 Saran
Dalam menguraikan masalah tersebut penulis menyadari banyak sekali
kekurangannya. Untuk itu penulis mengharapkan kepada pembaca untuk meneliti
dan mengkaji kembali hal-hal yang berhubungan dengan masalah ini, supaya para
pembaca mendapat wawasan yang lebih luas. Selain itu, penulis sangat
mengharapkan kritik dan sarannya untuk perbaikan dalam penyusunan makalah
selanjutnya.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Budiman Nandang. 2006. Memahami Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar. Jakarta :
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Direktorat Ketenagaan.
Faiha. 2011. Pentingnya Mempelajari Perkembangan Peserta Didik. Diunduh dari
http://faiha24.blogspot.com/2011/09/pentingnya-mempelajari-perkembangan.html
Jannah Raudhatul. 2011. Pentingnya Guru Memahami Perkembangan Dan Cara Belajar
Anak. Diunduh dari http://edukasi.kompasiana.com/2011/01/01/pentingnya-guru-
memahami-perkembangan-dan-cara-belajar-anak-329445.html
Sobur Alex. 2011. Psikologi Umum. Bandung : CV Pustaka Seta
Soim Ibnu. 2012. Bab I Manfaat Mempelajari Perkembangan Peserta Didik Bagi Pendidik.
Diunduh dari http://mp3soim.blogspot.com/2012/12/bab-i-manfaat-mempelajari-
perkembangan.html
Zhuldyn. 2012. Perkembangan Peserta Didik. Diunduh dari
http://zhuldyn.wordpress.com/materii-lain/perkembangan-peserta-didik/