Satuan Pendidikan : SMA / MA

Nama Sekolah : SMA Aisyiyah Boarding School Malang

Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Kelas : XI (Sebelas)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Semester :1
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3:Memahami, menerapkan, danmenganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humanioradengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metodes esuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur untuk  Familie: Familiefeirn/ Feste  Mengetahui, menafsirkan, dan menggunakan tindak tutur yang  2x45 menit
menghargai kinerja yang baik, ucapan (perayaan keluarga atau digunakan untuk ucapan selamat dalam sub tema Familiefeirn/ Feste
selamat, mengajak, melarang, minta ijin, festival)  Menyimak, mengamati Familiefeirn/ Feste dalam sebuah video, dan
meminta/ mengungkapkan pendapat, mendiskusikan jenis-jenis Familiefeirn/ Feste di Indonesia
mengungkapkan permintaan/ permohonan
(eine Bitte formulieren) dalam bentuk teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis pendek
dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks.

4.1 Menggunakan tindak tutur untuk menghargai

kinerja yang baik, ucapan selamat, mengajak,
melarang, minta ijin,
meminta/mengungkapkan pendapat,
mengungkapkan permintaan/ permohonan
(eine Bitte formulieren) dalam bentuk teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis pendek
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks .

3.2. Menafsirkan tindak tutur yang terkait dengan  Familie: Probleme in der  Mengenali kosakata terkait Probleme in der Familie.  4x45 menit
memberi dan meminta informasitentang Familie
 Menyebutkan masalah keluarga yang terdapat di dalam teks pendek
bangunan rumah, benda dan binatang di
rumah, orang, pekerjaan dan kegiatan sehari- sederhana.
hari di rumah dan lingkungan tempat tinggal  Mengenali dan menganalisis pembentukan kalimat Possesivpronomen im
pada teks interaksi transaksional lisan dan Nominativ.
tulis pendek dan sederhana sesuai konteks
penggunaannya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan.

4.2. Memproduksi teks interaksi transaksional

lisan dan tulis pendek dan sederhana terkait
tindakan untuk memberi dan meminta
informasi tentang nama dan jumlah orang,
benda, bangunan publik, sifat dan tingkah
laku/tindakan/fungsi orang dan benda di
lingkungan sekolah, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks.

3.3. Menafsirkan isi teks khusus lisan dan tulis
pendek dan sederhana berbentuk daftar menu,
iklan singkat, surat/undangan pribadi, E-
Mail,pesan pada mesin penjawab telepon
(Anrufbeantworter) pesan singkat dan
pengumuman / pemberitahuan (Zettel/
Informationschilder) dan statistik terkait
benda dan binatang di rumah, orang,
pekerjaan, kegiatan sehari-hari di rumah dan
Familie: Familienmitglied  Mengidentifikasi dan menjelaskan anggota keluarga (Familienmitglieder)  4x45 menit
dalam Familienstammbaum.
 Menyimak video yang menceritakan tentang keluarga.
 Mengenali Possesivpronomen im Nominativ.
 Mengetahui cara membuat surat dalam bahasa Jerman.
 Membuat surat yang menceritakan tentang keluarga dalam bahasa
Jerman.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

di lingkungan tempat tinggal, sesuai konteks

penggunaannya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan.

4.3. Menentukan isi teks khusus lisan dan tulis

pendek dan sederhana berbentuk daftar menu,
iklan singkat, surat/undangan pribadi, E-Mail,
pesan pada mesin penjawab telepon
(Anrufbeantworter), pesan singkat dan
pengumuman / pemberitahuan (Zettel/
Informationschilder) dan statistik terkait
benda dan binatang di rumah, orang,
pekerjaan, kegiatan sehari-hari di rumah dan
di lingkungan tempat tinggal. sesuai konteks
penggunaannya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan.

3.4 Menafsirkan isi teks deskriptif lisan dan tulis Familie: Beruf
pendek dan sederhana terkait bangunan
rumah, benda dan binatangdi rumah, orang,
pekerjaan dan kegiatan sehari-hari di rumah
dan di lingkungan tempat tinggal sesuai
dengan konteks penggunaannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan.
 Mengenali dan menyimak video tentang jenis-jenis pekerjaan yang ada  2x45 menit
di lingkungan keluarga.
 Menafsirkan suatu pekerjaan dari suatu teks deskriptif .
 Menghubungkan jenis pekerjaan dengan anggota keluarga yang sesuai
dengan teks.
 Mengklasifikasikan berbagai aktivitas sesuai dengan suatu jenis
pekerjaan.

4.4.1 Menentukan isi teks deskriptif lisan dan

tulis pendek dan sederhana terkait
bangunan rumah, benda dan binatang di
rumah, orang, pekerjaan dan kegiatan
sehari-hari di rumah dan di lingkungan
tempat tinggal sesuai dengan konteks
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

penggunaannya, dengan memperhatikan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan.

4.4.2 Memproduksi teks deskriptif lisan dan tulis

pendek dan sederhana terkait bangunan
rumah, benda dan binatang di rumah,
orang, pekerjaan dan kegiatan sehari-hari
di rumah dan di lingkungan tempat tinggal
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks.

3.5. Mendemostrasikan lagu dan atau puisi
(Gedicht), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari lagu dan atau puisi tersebut.
 Mengidentifikasi bestimmter Artikel dan unbestimmter Artikel im  2x45 menit
Familie: meine Familie Akkusativ.
 Mengklasifikasikan bestimmter Artikel dan unbestimmter Artikel dalam
kasus Akkusativ.
 Mengenali bentuk puisi Akrostichon.
 Membuat puisi Akrostichon bertema keluarga.

4.5. Menjelaskan makna lirik lagu dan atau puisi

(Gedicht) dengan memperhatikan fungsi
sosial, unsur kebahasaan dan unsur budaya.
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Nama Sekolah : SMA Aisyiyah Boarding School Malang
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Kelas : XI (Sebelas)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Semester :2
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3:Memahami, menerapkan, danmenganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humanioradengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metodes esuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

3.1 Mendemonstrasikan tindak tutur untuk Allstagleben: Wohnung  Mengetahui, menafsirkan, dan menggunakan tindak tutur yang  2x45 menit
menghargai kinerja yang baik, ucapan digunakan untuk mengajak, melarang, minta ijin, meminta/ mengungkap-
selamat, mengajak, melarang, minta ijin, kan pendapat, mengungkapkan permintaan/ permohonan (eine Bitte
meminta/ mengungkapkan pendapat, formulieren) dalam sub tema Wohnung.
 Menyimak, mengamati jenis-jenis ruangan di Jerman dalam sebuah
mengungkapkan permintaan/ permohonan
video, dan mendiskusikan jenis-jenis Wohnung di Indonesia untuk
(eine Bitte formulieren) dalam bentuk teks membandingkannya dengan jenis-jenis Wohnung di Jerman.
interaksi interpersonal lisan dan tulis pendek
dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

4.1 Menggunakan tindak tutur untuk menghargai

kinerja yang baik, ucapan selamat, mengajak,
melarang, minta ijin,
meminta/mengungkapkan pendapat,
mengungkapkan permintaan/ permohonan
(eine Bitte formulieren) dalam bentuk teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis pendek
dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks .

3.2. Menafsirkan tindak tutur yang terkait dengan Allstagleben: Essen und  Mengenali kosakata terkait Essen und Trinken.  4x45 menit
memberi dan meminta informasitentang Trinken  Menyebutkan nama-nama makanan atau bahan bahan makanan dan
bangunan rumah, benda dan binatang di minuman khas Jerman.
rumah, orang, pekerjaan dan kegiatan sehari-  Membuat dan mempraktikkan dialog tentang memesan makanan di
hari di rumah dan lingkungan tempat tinggal Jerman.
pada teks interaksi transaksional lisan dan
tulis pendek dan sederhana sesuai konteks
penggunaannya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan.

4.2. Memproduksi teks interaksi transaksional

lisan dan tulis pendek dan sederhana terkait
tindakan untuk memberi dan meminta
informasi tentang nama dan jumlah orang,
benda, bangunan publik, sifat dan tingkah
laku/tindakan/fungsi orang dan benda di
lingkungan sekolah, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks.

3.3. Menafsirkan isi teks khusus lisan dan tulis Allstagleben: Lebensmittel  Mengidentifikasi dan menjelaskan jenis-jenis bahan makanan dalam  2x45 menit
pendek dan sederhana berbentuk daftar menu, einkaufen daftar belanjar.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

iklan singkat, surat/undangan pribadi, E-  Menyimak video yang menceritakan tentang Lebensmittel einkaufen di
Mail,pesan pada mesin penjawab telepon Jerman.
(Anrufbeantworter) pesan singkat dan  Memproduksi daftar belanja berdasarkan Lebensmittel einkaufen di
pengumuman / pemberitahuan (Zettel/ Jerman.
Informationschilder) dan statistik terkait
benda dan binatang di rumah, orang,
pekerjaan, kegiatan sehari-hari di rumah dan
di lingkungan tempat tinggal, sesuai konteks
penggunaannya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan.

4.3. Menentukan isi teks khusus lisan dan tulis

pendek dan sederhana berbentuk daftar menu,
iklan singkat, surat/undangan pribadi, E-Mail,
pesan pada mesin penjawab telepon
(Anrufbeantworter), pesan singkat dan
pengumuman / pemberitahuan (Zettel/
Informationschilder) dan statistik terkait
benda dan binatang di rumah, orang,
pekerjaan, kegiatan sehari-hari di rumah dan
di lingkungan tempat tinggal. sesuai konteks
penggunaannya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan.

3.4 Menafsirkan isi teks deskriptif lisan dan tulis Allstagleben: Kleidung  Mengenali dan menyimak video tentang jenis-jenis pakaian dalam  2x45 menit
pendek dan sederhana terkait bangunan bahasa Jerman.
rumah, benda dan binatangdi rumah, orang,  Mengidentifikasi informasi terkait sub tema Kleidung dari suatu teks
pekerjaan dan kegiatan sehari-hari di rumah deskriptif .
dan di lingkungan tempat tinggal sesuai  Melengkapi teks deskriptif rumpang.
dengan konteks penggunaannya, dengan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan.

4.4.1 Menentukan isi teks deskriptif lisan dan tulis

pendek dan sederhana terkait bangunan rumah,
benda dan binatang di rumah, orang, pekerjaan
dan kegiatan sehari-hari di rumah dan di
lingkungan tempat tinggal sesuai dengan
konteks penggunaannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan.

4.4.2 Memproduksi teks deskriptif lisan dan tulis

pendek dan sederhana terkait bangunan rumah,
benda dan binatang di rumah, orang, pekerjaan
dan kegiatan sehari-hari di rumah dan di
lingkungan tempat tinggal dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

3.5. Mendemostrasikan lagu dan atau puisi  Mengidentifikasi jenis-jenis ruangan dalam sebuah lagu.  2x45 menit
(Gedicht), dengan memperhatikan fungsi Allstagleben: Wohnung  Menyanyikan lagu yang bertema Wohnung .
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan  Melengkapi teks lagu.
dari lagu dan atau puisi tersebut.  Menjelaskan makna lagu.

4.5. Menjelaskan makna lirik lagu dan atau puisi

(Gedicht) dengan memperhatikan fungsi
sosial, unsur kebahasaan dan unsur budaya.
Mengetahui, Lawang, 29 Oktober 2018
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

EkanitaRakhmah, S.Pd Amalina Rachmi Fatina, S.Pd

NBM. 1164160