Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Jasmani

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tahun: 3
Tarikh : 2/10/2018
Masa : 0850 pagi – 0920 pagi
Kelas : Pugal
Bilangan murid : 28 orang
Standard kemahiran : Aspek 1: Kecekapan kemahiran pergerakan
Aspek 2: Aplikasi pengetahuan dan konsep dalam pergerakan
Aspek 5: Kesukanan
Modul: Kemahiran
Tajuk : Pandai Kelecek Guna kayu Hoki
Fokus pembelajaran: Berkebolehan melakukan kemahiran asas mengelecek dengan kayu hoki.

Standard Kandungan: 1.6 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul.
2.6 Berkebolehan mengaplikasi konsep dan prinsip dalam kemahiran asas permainan kategori serangan..
5.2 Berkebolehan mempunyai keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.

Standard Pembelajaran: 1.6.3 Mengelecek bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
2.6.2 Mengenal pasti lakuan semasa mengelecek dengan tangan, kaki dan alatan.
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.
Pengalaman sedia ada: Pelajar mengetahui asas menghantar bola.

Hasil pembelajaran: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran murid:

Psikomotor : Boleh mengelecek bola dengan menggunakan kayu hoki dengan baik sekurang-kurangnya 2 daripada 3 kali
percubaan.
Kognitif : Boleh menjawab sekurang-kurangnya 3 daripada 4 soalan dengan betul tentang mengelecek
Afektif : Bekerjasama membantu rakan sepanjang P&P

KBKK: Membuat kesimpulan

Penerapan Nilai: Mematuhi peraturan, keyakinan, bekerjasama
Alatan : Skitel (10 unit), Bola Getah (4 unit), Stopper (8 unit), Kayu hoki (20 unit)
Kajian masa depan (KMD): Murid dapat menggunakan kemahiran lokomotor yang dipelajari dalam permainan lain.
Elemen merentasi kurikulum (EMK): Keusahawanan (sanggup mengambil risiko dalam menjalankan pertandingan dan ingin mencapai
kejayaan)
5

Bahagian/ Aktiviti Fokus Pembelajaran Carta Organisasi Alatan/ Catatan

Masa

1. Permulaan Memanaskan Teori Kecerdasan

(5 minit) Badan: Pelbaagai:
- Meningkatkan 1. Guru akan memainkan kinestatik
kadar denyutan sebuah lagu senaman
Alatan: skital (4
nadi. 2. Guru akan melakukan
unit)
pergerakan bermula dengan
Regangan kepala sehingga ke kaki. Penerapan nilai:
- kepala 3. Tarik dan hembus nafas. mamatuhi arahan
- tangan
- abdomen
- kaki

- Skitel - Guru

- Murid

Penyampaian Guru bertanya murid

 standard - Bagaimanakah kamu bergerak
pembelajaran dengan bola untuk melepasi
Teori Kecerdasan
halangan (KBAT)
Pelbaagai:
1. Murid dibahagikan kepada 4
kinestatik
AKTIVITI 1: kumpulan.
Kelecek Umum 2. Guru akan melakukan perlakuan Alatan: skital (4
2. sebenar mengelecek bola unit) , Stopper (12
Perkembangan menggunakan kayu hoki. Unit, Bola getah 4
3. Murid diminta membuat empat unit)
Langkah 1
baris lurus selanjar.
(6 minit) Penerapan nilai:
4. Murid akan mengelecek bola
murid dengan bola akan ke hadapan mamatuhi arahan
dengan menggunakan kayu hoki
murid dengan bola akan semula ke ( memastikan
dari stopper pertama hingga
tempat asal bola tidak kena
stopper ketiga dan mengelecek
Murid stopper)
semula bola ke tempat asal.
5. Murid akan melakukan perlakuan Stopper
ini dengan kaki sebanyak tiga
kali.
 1. Murid dalam kumpulan kecil.
Teori Kecerdasan
2. Setiap kumpulan dibekalkan
Pelbaagai:
bola pelbagai saiz
kinestatik
3. Secara bergilir-gilir murid
2.
mengelecek dengan kayu Alatan: skital (4
Perkembangan
hoki melepasi semua skital unit) , Stopper (8
Langkah 2 AKTIVITI 2: dan kembali ke Unit)
(6 minit) Kelecek Bebas kumpulan masing-masing.
Penerapan nilai:
Hoki 4. Setiap kumpulan mengelecek
mamatuhi arahan
menggunakan kayu hoki.
5. Murid bebas bergerak dari
satu skital ke skital yang lain.
6. Murid bebas memilih
kemahiran kelecek.
7. Penggunaan ruang yang
maksimum. Stopper yang harus murid
mengelakkan dari terkena
bola

Teori Kecerdasan
1. Murid dalam kumpulan kecil
Pelbaagai:
seramai enam orang.
kinestatik
Perlawanan antara dua
kumpulan. Alatan: skital (4
3. Kemuncak
(8 minit) 2. Murid yang mendapat bola akan unit), Bola Sepak
mengelecek sebelum (2 Unit)
AKTIVITI 3:
menghantar bola kepada rakan
Kuasai Bola EMK:
tanpa sentuhan pihak lawan.
3. Jika bola disentuh oleh pihak Keusahawanan( B
lawan sebanyak lima kali, bola erani menghadapi
akan bertukar kepada pihak risiko dalam
lawan. - Skitel pertandingan dan
- Murid kum A ingin mencapai
- Murid kum B kejayaan)

Regangan 1. Seorang murid dipilih untuk

mengetuai regangan.
2. Regangan dimulakan dari
bahagian kaki hingga kepala.
 3. Guru mengingatkan murid minum
4. Penutup: air secukupnya sebelum, semasa
(5 minit) dan selepas aktiviti.

- Skitel - Murid

Imbas balik 1. Murid-murid menjawab soalan Rujuk Lampiran KBKK: membuat

berkenaan asas mengelecek. kesimpulan
Organisasi alatan 1. Beberapa orang murid Penerapan nilai:
dan pengurusan menyimpan alatan dan murid yang mematuhi
diri lain berbaris dan pulang ke kelas. peraturan.