RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK N/S ……………………….

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester :X/1
Topik Pokok : Mendiskusikan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi,
tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Mendiskusikan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang
4.1 Menempatkan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Memahami gambaran umum unsur-unsur tata letak
3.1.2 Memahami konsep unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang,
tekstur, dan ruang
4.1.1 Memahami gambaran umum keterampilan

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:

a. Memahami gambaran umum unsur-unsur tata letak secara mandiri

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 1

 b. Memahami pengertian unsur-unsur tata letak secara percaya diri
3.1.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
a. Memahami konsep unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang secara mandiri

b. Menjelaskan konsep unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-
terang, tekstur, dan ruang secara percaya diri

4.1.1 Setelah menjelaskan konsep keterampilan dan berdiskusi dengan teman sebangku, peserta didik
akan mengggunakan keterampilan dengan percaya diri.

E. Materi Pembelajaran
Pengertian

Grafis
Dalam Bahasa Inggris disebut Graphic diartikan sebagai goresan yang berupa titik-titik atau garis yang
berhubungan dengan kegiatan cetak-mencetak (Freddy Adiono Basuki, 2000).

Desain
Menurut Atisah Sipahelut (1991) diartikan sebagai bentuk rumusan dan suatu proses pemikiran. Rumusan
atau proses pemikiran yang dituangkan dalam wujud gambar tersebut merupakan pengalihan gagasan
kongkrit isi pemikiran untuk mengalihkan gagasan dalam wujud gambar. Dalam proses mendesain ini
seorang desainer dapat mempergunakan perlatan manual seperti kuas atau dengan teknologi komputer.

DESAIN GRAFIS
Desain grafis adalah seni dalam berkomunikasi menggunakan tulisan, ruang, dan gambar. Bidang ini
merupakan bagian dari komunikasi visual. Ilmu desain grafis mencakup seni visual, tipografi, tata letak, dan
desain interaksi.

Desain grafis computer

Adalah upaya untuk mengalihkan gagasan kepada orang lain dalam wujud gambar yang dibuat
menggunakan bantuan teknologi komputer.

Batasan media
Desain grafis pada awalnya diterapkan untuk media-media statis, seperti buku, majalah, dan brosur. Sebagai
tambahan, sejalan dengan perkembangan zaman, desain grafis juga diterapkan dalam media elektronik,
yang sering kali disebut sebagai desain interaktif atau desain multimedia.
Batas dimensi pun telah berubah seiring perkembangan pemikiran tentang desain. Desain grafis bisa
diterapkan menjadi sebuah desain lingkungan yang mencakup pengolahan ruang.
Prinsip & unsur desain
Unsur dalam desain grafis sama seperti unsur dasar dalam disiplin desain lainnya. Unsur-unsur tersebut
(termasuk shape, bentuk (form), tekstur, garis, ruang, dan warna) membentuk prinsip-prinsip dasar desain
visual. Prinsip-prinsip tersebut, seperti keseimbangan (balance), ritme (rhythm), tekanan (emphasis),
proporsi ("proportion") dan kesatuan (unity), kemudian membentuk aspek struktural komposisi yang lebih
luas.

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 2

Unsur-unsur desain grafis
Ibarat memasak menu yang spesial, ada komposisi bahan-bahan, serta cara meramu yang khusus dalam
menghasilkan hidangan yang lezat. Demikian juga dengan desain grafis. Ada unsur-unsur yang harus
dipahami oleh desainer grafis agar dapat menghasilkan komposisi desain yang estetik, harmonis,
komunikatif dan menyenangkan untuk dinikmati audiens.
Unsur-unsur tersebut di antaranya, garis (line), ilustrasi (ilustration), tipografi (typografi), warna (color),
gelap terang (value), tekstur (texture), dan ruang.

Garis
Garis adalah tanda untuk menghubungkan dua titik. Berbagai jenis garis muncul di mana-mana. Lihatlah di
sekitar Anda dan Anda akan melihat baris yang lurus, lengkung, berbelok-belok, tipis, tebal, dan titik-titik.
Garis dapat digunakan untuk:
• Mengatur informasi.
• Penekanan kata.
• Menghubungkan informasi.
• Outline foto .
• Membuat kotak.
• Membuat bagan atau grafik.
• Membuat pola atau ritme dengan membuat banyak baris.
• Membuat penekanan langsung ke mata pembaca. (Membuat garis diagonal.)
• Mensugesti emosi.

Ilustrasi
Merupakan unsur grafis yang sangat vital dan dapat disajikan mulai dari goresan atau titik sederhana
sampai dengan kompleks. Ilstrasi berfungsi untuk :
- Menarik perhatian
- Merangsang minat pembaca terhadap keseluruhan pesan
- Memberikan ekplanasi atas pernyataan
- Menonjolkan keistimewaan daripada produk
- Memenangkan persaingan
- Menciptakan suasana khas
- Dramatisasi pesan
- Menonjolkan suatu merk atau semboyan dan mendukung judul iklan
Ilustrasi dapat berupa gambar, foto, maupun garfis lainnya. Gambar merupakan penjelasan yang dapat
menerjemahkan isi iklan secara menyelururh, mempu menarik perhatian sekaligus menangkap pandangan
secara sepintas.

Ilustrasi dapat dihasilkan melalui beberapa teknik, yaitu :

Gambar Tangan (Hand Drawing)
Ilustrasi gambar tangan dibuat secara keseluruhan menggunakan tangan, dengan memberikan ekspresi dan
karakter tertentu untuk mendukung media komunikasi grafis yang dibuat, seperti iklan, poster, baliho, dan
sebagainya.

Fotografi

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 3

Ilustrasi berupa foto dihasilkan dengan teknik fotografi menggunakan kamera, baik manual maupun digital.
Foto yang dihasilkan dengan kamera digital memungkinkan adanya pengolahan lebih lanjut, langsung tanpa
scanning di komputer untuk memberikan ekspresi ataupun ilustrasi tertentu sesuai keinginan. Obyek
fotografi menjadi lebih realistis, ekslusif, dan persuasif. Dalam keanyataan teknik hand drawing dan teknik
fotografi dapat digabung.

Tipografi
Tipografi merupakan seni dalam merancang, menyusun dan memodifikasi huruf. Tipografi melibatkan
beberapa pengaturan pada huruf seperti ukuran huruf, jenis huruf, tracking (jarak antar huruf secara
umum), kerning (jarak antar dua huruf yang spesifik), dan leading (jarak antar baris).

Warna
Warna dalam layout dapat menyampaikan moods, membuat gambar, menarik perhatian, dan
mengidentifikasi objek. Ketika memilih warna untuk publikasi atau halaman web, tentang apa yang ingin
Anda lakukan dan ke warna apa yang cocok untuk tujuan anda.
Warna dapat digunakan untuk:
• Sorot elemen penting dan utama seperti subheads.
• Menarik mata.
• Sinyal di mana pembaca untuk melihat terlebih dahulu.
• Membuat gambar atau moods.
• Mengatur.
• Bersama kelompok elemen atau mengisolasi mereka.
• Memprovokasi emosi.

Gelap terang
Salah satu cara terbaik untuk memudahkan unsur penangkapan pesan dalam visual grafis adalah dengan
mengatur gelap dan terangnya. Ada dua pembagian dalam kategori ini, yaitu Low Contrast Value yang
berarti penggunaan warna-warna yang kurang kontras. Visual yang dihasilkan akan cenderung kalem, statis,
dan sederhana serta tenang. Sedangkan yang kedua adalah High Contrast Value, yaitu penggunaan warna-
warna kontras dengan ekstrim, sehingga menghasilkan visual yang enerjik, ceria, dinamis, dramatis, dan
penuh gairah.
Berdasarkan nilai dalam gelap dan terangnya, warna dibagi menjadi beberapa tingkatan. Paling terang
adalah warna putih, kemudian warna tergelap adalah hitam.
Aturannya, warna gelap akan terbaca jika ditempatkan pada background terang.
Begitu pula sebaliknya, warna terang akan sangat mudah terbaca jika ditempatkan pada backgroundgelap.

Tekstur
Tekstur merupakan nilai raba atau lebih mudahnya adalah halus dan kasarnya sebuah permukaan benda.
Dalam desain grafis, penggunaan tekstur dapat dimayakan untuk memberikan visual yang lebih berkarakter.
Tekstur sering digunakan untuk mengatur keseimbangan dan kontras dalam sebuah desain komunikasi
visual.
Tekstur dapat digunakan untuk:
• Memberikan publikasi cetak, presentasi, atau halaman web yang mood atau kepribadian.
• Kontras untuk membuat bunga.
• Bermain-main mata.

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 4

• Memprovokasi emosi.
• Membuat rasa kekayaan dan mendalam

Ruang
Ruang adalah jarak antara atau daerah atau sekitar sesuatu. Memisahkan ruang atau unifies, highlight, dan
memberikan mata visual istirahat.
Ruang dapat digunakan untuk:
• Memberikan mata visual istirahat.
• Membuat hubungan antara unsur-unsur.
• Sorot salah satu elemen.
• Menaruh banyak spasi sekitar yang penting untuk memanggil perhatian kepadanya.
• Membuat layout mudah untuk mengikuti.
• Membuat tipe dibaca mungkin.

Keterampilan
Seni Visual
• Ilmu yang termasuk dalam seni visual antara lain adalah fotografi dan digital imaging.

Tipografi
• Tipografi merupakan seni dalam merancang, menyusun dan memodifikasi huruf. Tipografi melibatkan
beberapa pengaturan pada huruf seperti ukuran huruf, jenis huruf, tracking (jarak antar huruf secara
umum), kerning (jarak antar dua huruf yang spesifik), dan leading (jarak antar baris).

Tata Letak
• Tata letak adalah seni dalam menyusun elemen (konten) yang ada pada sebuah halaman, seperti
penempatan gambar dan teks. Ketrampilan ini umumnya digunakan dalam media cetak seperti majalah,
buku, koran, tabloid, dsb. Tata letak pada sebuah media cetak yang baik akan menambah kenyamanan
pembacanya.

Desain Interaksi
• Sejak perkembangan dunia teknologi informasi, para desainer grafis mulai berperan dalam merancang
tampilan perangkat lunak (Antarmuka Pengguna Grafis atau APG (Inggris: Graphical User Interface (GUI)))
dan tampilan dari halaman web. Desainer grafis bekerja sama dengan pengembang situs web atau
pengembang perangkat lunak dalam merancang tampilan untuk meningkatkan kenyamanan pengguna saat
menggunakan perangkat lunak atau mengunjungi halaman web.

Peralatan desain grafis

• Peralatan utama yang digunakan dalam desain grafis adalah pikiran (ide). Disamping teknologi
(komputer) sebuah desain grafis yang baik membutuhkan kreatifitas.
• Pada pertengahan 1980, kedatangan desktop publishing serta pengenalan sejumlah aplikasi perangkat
lunak grafis memperkenalkan satu generasi desainer pada manipulasi image dengan komputer dan
penciptaan image 3D yang sebelumnya adalah merupakan kerja yang susah payah. Desain grafis dengan
komputer memungkinkan perancang untuk melihat hasil dari tata letak atau perubahan tipografi dengan
seketika tanpa menggunakan tinta atau pena, atau untuk mensimulasikan efek dari media tradisional tanpa

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 5

perlu menuntut banyak ruang.
• Seorang perancang grafis menggunakan sketsa untuk mengeksplorasi ide-ide yang kompleks secara
cepat, dan selanjutnya ia memiliki kebebasan untuk memilih alat untuk menyelesaikannya, dengan tangan
atau komputer.

Contoh Software desain grafis

Desktop publishing
• Adobe Photoshop
• Adobe Illustrator
• Adobe Indesign
• Coreldraw
• GIMP
• Inkscape
• Macromedia Freehand
• Adobe image ready
• CorelDraw
• Adobe Page Maker
• Paint Tool SAI

Webdesign
• Adobe Dreamweaver
• Microsoft Frontpage
• Notepad
• Adobe Photoshop
• macromedia firework

Audiovisual
• Adobe After Effect
• Adobe Premier
• Final Cut
• Adobe Flash atau sebelumnya Macromedia Flash
• Ulead Video Studio
• Magic Movie Edit Pro
• Power Director

Rendering 3 Dimensi
• 3D StudioMax
• Cinema 4d
• Maya
• AutoCad
• Google SketchUp
• Light Wave
• Blender
• Softimage

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 6

 F. Pendekatan, Model, dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Langkah Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik 15 menit
Pendahuluan 2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Peserta didik mengecek kebersihan kelas
4. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
5. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan
pendapatnya.
6. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan
mengaitkannya dengan materi pembelajaran hari ini.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai:
8. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
9. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.

Kegiatan Inti 1. Pemberian stimulus: (Mengamati) 150

 Guru mengajak peserta didik mengumpulkan, mengorganisir & menit
menganalisa informasi
 Peserta didik mengkomunikasikan ide-ide dan informasi
 Guru meminta peserta didik untuk bekerja dengan orang lain dan
kelompok (teman sebangku)
Peserta didik memecahkan masalah
2. Identifikasi masalah: (Mengamati – Menanya)
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya seputar mengumpulkan, mengorganisir &
menganalisa informasi
 Peserta didik bertanya seputar mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi (isi, teknologi, dll)
 Peserta didik bertanya seputar mengumpulkan, mengorganisir &
menganalisa informasi
3. Pengumpulan data: (Mengumpulkan informasi)
 Guru menugaskan peserta didik dalam kelompok mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi
 Peserta didik menentukan mengumpulkan, mengorganisir &
menganalisa informasi melalui e-book, LKS, dan internet

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 7

  Guru meminta peserta didik saling bertukar hasil pekerjaan
Peserta didik saling bertukar hasil pekerjaan untuk
membandingkan data yang dikumpulkan
4. Pengolahan data dan Pembuktian: (Menalar)
 Peserta didik menugaskan peserta didik menyampaikan hasil
pembandingan data yang dipunya dengan pekerjaan teman
 Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan data yang telah
dibandingkan (persamaan dan perbedaan) berdasarkan literatur
5. Menarik Kesimpulan (Mengomunikasikan)
 Guru menugaskan peserta didik menentukan mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi berdasarkan hasil
verifikasi data dengan kelompok lain disertai contoh/bukti
 Peserta didik menyimpulkan mengumpulkan, mengorganisir &
menganalisa informasi disertai contoh/bukti berdasarkan hasil
verifikasi data
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap 15 menit
kegiatan yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan
masing-masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
tugas kelompok dan menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya
4. Guru memberi tugas secara berkelompok untuk membaca
modul.
5. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri
pelajaran
6. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

Pertemuan Ke-2
Langkah Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik 15 menit
Pendahuluan 2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Peserta didik mengecek kebersihan kelas
4. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
5. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya.
6. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan
materi pembelajaran hari ini.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
8. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
9. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.

Kegiatan Inti 1. Pemberian stimulus: (Mengamati) 150

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 8

  Guru mengajak peserta didik mengumpulkan, mengorganisir & menit
menganalisa informasi
 Peserta didik mengkomunikasikan ide-ide dan informasi
 Guru meminta peserta didik untuk bekerja dengan orang lain dan
kelompok (teman sebangku)
 Peserta didik memecahkan masalah
2. Identifikasi masalah: (Mengamati – Menanya)
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya seputar mengumpulkan, mengorganisir &
menganalisa informasi
 Peserta didik bertanya seputar mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi (isi, teknologi, dll)
 Peserta didik bertanya seputar mengumpulkan, mengorganisir &
menganalisa informasi
3. Pengumpulan data: (Mengumpulkan informasi)
 Guru menugaskan peserta didik dalam kelompok mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi
 Peserta didik menentukan mengumpulkan, mengorganisir &
menganalisa informasi melalui e-book, LKS, dan internet
 Guru meminta peserta didik saling bertukar hasil pekerjaan
Peserta didik saling bertukar hasil pekerjaan untuk
membandingkan data yang dikumpulkan
4. Pengolahan data dan Pembuktian: (Menalar)
 Peserta didik menugaskan peserta didik menyampaikan hasil
pembandingan data yang dipunya dengan pekerjaan teman
 Peserta didik menyampaikan hasil pengumpulan data yang telah
dibandingkan (persamaan dan perbedaan) berdasarkan literatur
5. Menarik Kesimpulan (Mengomunikasikan)
 Guru menugaskan peserta didik menentukan mengumpulkan,
mengorganisir & menganalisa informasi berdasarkan hasil
verifikasi data dengan kelompok lain disertai contoh/bukti
 Peserta didik menyimpulkan mengumpulkan, mengorganisir &
menganalisa informasi disertai contoh/bukti berdasarkan hasil
verifikasi data
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap 15 menit
kegiatan yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan
masing-masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas
kelompok dan menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
4. Guru memberi tugas secara berkelompok untuk membaca
modul.
5. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri
pelajaran
6. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
Penilaian

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 9

 1. Jenis/teknik penilaian
a. Pengetahuan : Tes Tertulis dan Penugasan
b. Keterampilan : Penugasan

2. Instrumen Penilaian
A. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan (KD 3.1)
a. Tes Tulis
Contoh kisi-kisi tes tertulis
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No. Bentuk
Soal Soal
1 Konsep unsur- Disajikan sebuah pengertian 1 PG
unsur tata letak Konsep unsur-unsur tata letak
3.1 Mendiskusikan
yang tepat
unsur-unsur
2 unsur-unsur tata Disajikan unsur-unsur tata letak 2,3 PG
tata letak
letak berupa garis, berupa garis, ilustrasi, tipografi,
berupa garis,
ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan
ilustrasi,
warna, gelap- ruang
tipografi,
terang, tekstur,
warna, gelap-
dan ruang
terang, tekstur,
3 Konversi unsur Disajikan Konversi unsur 4, 5 PG
dan ruang
keterampilan keterampilan siswa dapat
menentukan unsur keterampilan

Soal Tertulis (Essay)

NO Soal Kunci Jawaban Skor/
bobot
1 Jelaskan apa yang Desain grafis computer adalah upaya untuk 2
kamu ketahui tentang mengalihkan gagasan kepada orang lain dalam
desain grafis wujud gambar yang dibuat menggunakan bantuan
computer? teknologi komputer
2 Sebutkan yang Unsur-unsur desain grafis di antaranya, garis (line), 2
merupakan unsur- ilustrasi (ilustration), tipografi (typografi), warna
unsur desain grafis? (color), gelap terang (value), tekstur (texture), dan
ruang
3 Sebutkan yang Tipografi melibatkan beberapa pengaturan pada 2
merupakan Tipografi? huruf seperti:
a. ukuran huruf
b. jenis huruf
c. tracking (jarak antar huruf secara umum)
d. kerning (jarak antar dua huruf yang spesifik)
e. leading (jarak antar baris)
4 Sebutkan yang Webdesign 2
merupakan a. Adobe Dreamweaver
Webdesign? b. Microsoft Frontpage
c. Notepad
d. Adobe Photoshop
e. macromedia firework
5 Jelaskan apa yang Tata letak adalah seni dalam menyusun elemen 2
kamu ketahui tentang (konten) yang ada pada sebuah halaman, seperti

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 10

 tata letak? penempatan gambar dan teks
TOTAL SKOR 10
MAKSIMAL
Nilai = Skor PG x 100
Skor Maks PG

Instrumen Penilaian Penugasan

TUGAS : Buatlah dokumen unsur-unsur tata letak serta konversi unsur-unsur tata letak
PEDOMAN PENSEKORAN:
1. Analisis unsur-unsur tata letak : A. garis B. ilustrasi C. tipografi D. warna
NO PERNYATAAN SKOR
1 Analisis bilangan 4 yang tepat 4
Analisis bilangan 3 yang tepat 3
Anaisis bilangan 2 yang tepat 2
Anaisis bilangan 1 yang tepat 1

JmlSkor
Nilai  x100
SkorMaksim al

Instrumen Penilaian Keterampilan

Skor (1-4) Ket.

Instrumen T KT TT
(3-4) (2) (1)
Tuliskanlah informasi terbaru tentang unsur-unsur tata letak
dengan tepat!
Interpretasikanlah dengan bahasa Anda sendiri informasi terbaru
tentang unsur-unsur tata letak dengan tepat!
Kemukakanlah pendapat Anda tentang informasi terbaru tentang
unsur-unsur tata letak!
Keterangan: T = Tepat KT = Kurang tepat TT = Tidak tepat

Pedoman penskoran keterampilan

No. Kriteria Penilaian Skor
Soal
1. Menuliskan informasi terbaru tentang unsur-unsur tata letak dengan tepat!
a. Tepat 8 – 10
b. Kurang tepat 5–7
c. Tidak tepat 2–4
d. Tidak mengerjakan 1
2. Tafsirkankanlah dengan bahasa Anda sendiri informasi terbaru tentang unsur-
unsur tata letak dengan tepat!
a. Tepat 8 – 10
b. Kurang tepat 5–7
c. Tidak tepat 2–4
d. Tidak mengerjakan 1

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 11

 3. Kemukankanlah pendapat Anda terhadap informasi terbaru unsur-unsur tata
letak dengan tepat!
a. Tepat 8 – 10
b. Kurang tepat 5–7
c. Tidak tepat 2–4
d. Tidak mengerjakan 1

Soal Remidial
KUNCI JAWABAN SKO
NO SOAL
R
1 Sebutkan apa saja Garis dapat digunakan untuk: 2
kegunaan dari garis? a. Mengatur informasi.
b. Penekanan kata.
c. Menghubungkan informasi.
d. Outline foto .
e. Membuat kotak.
f. Membuat bagan atau grafik.
2 Sebutkan obyek fotografi Obyek fotografi dapat menjadi : 2
dapat menjadi apa saja? Realistis
Ekslusif
Persuasif
3 Jelaskan apa yang kamu Tekstur merupakan nilai raba atau lebih mudahnya adalah 2
ketahui tentang tekstur? halus dan kasarnya sebuah permukaan benda
Ruang adalah jarak antara atau daerah atau sekitar sesuatu.
Memisahkan ruang atau unifies, highlight, dan memberikan
mata visual istirahat
4 Sebutkan apa saja yang Rendering 3 Dimensi 2
merupakan Rendering 3 a. 3D StudioMax
Dimensi? b. Cinema 4d
c. Maya
d. AutoCad
e. Google SketchUp
f. Light Wave
g. Blender
h. Softimage
5 Apakah peralatan utama Peralatan utama yang digunakan dalam desain grafis adalah 2
yang digunakan dalam pikiran (ide)
desain grafis?
Skor maksimal 10
Pedoman penskoran
Nilai = nilai yg diperoleh x 100
Nilai maksimal

I. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
a. Beberapa jenis perangkat keras
b. Video berita
c. Media pembelajaran presentasi (PPT)

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 12

 2. Alat dan Bahan
b. Laptop
c. LCD proyektor
d. Whiteboard

3. Sumber Belajar :
 Pratikto, Bezzo. 2017. Tutorial Photoshop. www.desain-magistrautama.blogspot.com
 Umar, Abdullah. 2017. Dasar Desain Grafis. http://nusantara.kreatif.win
 Internet.

Mengetahui, ……………………., 16 Juli 2018

Kepala SMK N/S …………………… Guru Mata Pelajaran,

…………………………………………….
…………………………………….
.

RPP Dasar Desain Grafis X TKJ 13