Jadual Spesifikasi Ujian dan Skema

Bahasa Melayu Tingkatan 1

Peperiksaan Akhir Tahun

Aras Kesukaran( 3 : 4 : 3)

Bahagian Bilangan Bilangan Soalan Mengikut Aras

soalan Rendah Sederhana Tinggi
A 14 4 6 4
B 6 2 2 2
C 1 1
Jumlah 21 6 9 6

 Bahagian A : Soalan 1 – kesalahan bahasa

Soalan Morfologi Kesalahan bahasa - Jawapan Aras DSKP
Kesukaran
1 Kata Nama hospital Sungai Buloh - Hospital Sungai Buloh R 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata
nama am dan kata nama khas yang
tunggal dan yang
mengalami pemajmukan dengan betul
mengikut konteks.
2 Imbuhan terusan – berterusan T 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata
ganda penuh, kata ganda penuh
berimbuhan dan kata
ganda majmuk dengan betul mengikut
konteks.
3 Kata Ganda bermati-mati – bermati-matian R 5.3.1 Memahami dan menggunakan
awalan dan akhiran bagi kata nama
dengan betul mengikut
konteks.
4 Kata tanya Apa – Siapa/Siapakah S 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
seru, kata tanya, kata perintah, kata
pembenar dan
kata pangkal ayat dengan betul mengikut
konteks.

 Bahagian A : Soalan 2 – kesalahan ejaan

Soalan Morfologi Kesalahan ejaan - Jawapan Aras Kesukaran DSKP

1 Kata nama am teknoloji – teknologi S 3.7.1 Mengedit ejaan,

2 Kata nama am
3 Kata nama am
tanda baca dan
kesalahan nahu yang
calun – calon R mudah dengan betul
tanpa mengubah
maksud asal ayat.
banglow – banglo T

1
  Bahagian A : Soalan 3 – sintaksis
Soalan sintaksis Pengetahuan Bahasa Aras DSKP
Kesukaran
1 FN + FN Puan Mahana guru disiplin. R 5.5.1 Memahami dan membina ayat
berdasarkan pola ayat inti dengan
2 FN + FK Fauzan memukul gendang. S betul dan tepat mengikut
konteks.
3 FN + FA Bunga mawar sungguh harum. T

4 FN + FS Gunung Tahan di negeri Pahang. S

5 FN + FA Soalan – soalan ini agak mudah. T

***terima mana-mana jawapan yang sesuai dan betul

 Bahagian A : Soalan 4 – Penggunaan peribahasa

Soalan Tatabahasa Pengetahuanperibahasa Aras Kesukaran DSKP

1 peribahasa Bagai tikus baiki labu S 4.2 Memahami dan menggunakan

perbandingan semacam,
peribahasa,
2 peribahasa Seperti katak di bawah tempurung S kata-kata hikmat, kiasan madah
pujangga, dan bahasa berirama
dalam
komunikasi dan penulisan.

 Bahagian B : Soalan 5 – Drama Hadiah

Soalan Bentuk Jenis Kemahiran / Jawapan Aras
Kesukaran/ DSKP
Markah
1 Struktur Kefahaman 4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya
- sudah dua bulan bayaran asrama Hayati tidak beres.
R sastera dengan
- Hayati masih berhutang sebanyak empat puluh ringgit memberikan respons
3
dengan pihak sekolahnya. peribadi
**sekurang-kurangnya dua jawapan untuk markah penuh
2 Struktur Aplikasi 4.1.1 Memahami dan
mengapresiasi karya
- Persoalan ketabahan menghadapi dugaan dalam kehidupan
prosa dengan
- Persoalan penghargaan terhadap jasa seseorang memberikan respons
- Persoalan berusaha untuk menyelesaikan masalah S
peribadi tentang sinopsis,
**atau mana-mana dua jawapan yang difikirkan sesuai. 3 tema dan persoalan
dengan betul, rasional
dan
penuh penghayatan
3 Struktur Pendapat Sendiri 1.8.1 Menerangkan
sesuatu perkara dengan
- memintanya agar tabah menerima takdir hidupnya itu.
bernas dan kritis secara
- mengajaknya melakukan aktiviti yang berfaedah. T jelas menggunakan ayat
- memberitahu guru kelas supaya dapat meringankan beban 4 yang betul, tepat dan
kewangannya. gramatis.
** atau mana-mana dua jawapan yang difikirkan sesuai

2
  Bahagian B : Soalan 6 – Sajak Kunci Bahasa
Soalan Morfologi Jenis kemahiran/ jawapan Aras
Kesukaran/ DSKP
Markah
1 Struktur Kefahaman 4.1.2 Memahami dan
- Penyajak menyatakan bahasa yang maju sentiasa mengapresiasi karya
R
mengalami perubahan yang dinamik dan bersistematik puisi dengan
3
walaupun berlaku perubahan zaman. memberikan respons
** atau mana-mana jawapan yang difikirkan sesuai peribadi tentang
2 Struktur Aplikasi bentuk, huraian
-Bebas maksud dengan betul,
-6 rangkap S rasional dan penuh
-setiap rangkap 2 baris 3 penghayatan.
-rima akhir setiap rangkap aa
**sekurang-kurangnya dua jawapan untuk markah penuh
3 Struktur Pendapat sendiri 1.8.1 Menerangkan
sesuatu perkara dengan
-menegur, memberi nasihat
bernas dan kritis secara jelas
-mengajak, mengajar rakan menggunakan bahasa yang betul T menggunakan ayat
-menyatakan kesan sekiranya tidak menggunakan bahasa 4 yang betul, tepat dan
yang betul gramatis.
** atau mana-mana dua jawapan yang difikirkan sesuai

 Bahagian B : Soalan 7 – Novel

Soalan Morfologi Jenis kemahiran/ jawapan Aras
Kesukaran/ DSKP
markah
1 Struktur Kefahaman T / 10 4.1.1 Memahami dan
(persoalan) i.Persoalan ekonomi mengapresiasi karya
Contoh: Kemajuan ekonomi dalam kalangan penduduk prosa dengan
Kampung Serdang. Kesedaran tentang pentingnya memberikan respons
semangat usahawan dalam kalangan generasi muda. peribadi tentang
Penubuhan koperasi sekolah dapat melatih pelajar dalam
sinopsis, tema dan
bidang perniagaan pada peringkat awal. Sudah ada orang
Melayu yang berjaya dalam dunia perniagaan. Contohnya
persoalan dengan
Encik Aziz, pemilik Kedai Buku Indera Store. Kesungguhan betul, rasional dan
orang Cina dalam dunia perniagaan. Encik Aik penuh penghayatan.
mengatakan mesti bersungguh-sungguh bekerja seperti
orang Jepun untuk maju.

ii.Persoalan kasih sayang seorang ibu

Contoh: Kasih sayang seorang ibu kepada anak dapat
dikesan melalui watak Mak Sopiah. Mak Sopiah sentiasa
menjaga kebajikan Razali. Mak Sopiah sentiasa
menghantar minuman petang ke tempat Razali belajar
dan mempertahan Razali daripada kemarahan bapa
tirinya.

iii.Persoalan hubungan persahabatan yang positif

Contoh: Ramlah, Rozita dan Saridevi pernah ke rumah
Razali untuk belajar. Razali berserta sahabatnya yang lain
juga turut bersama-sama bergotong royong bagi
menjayakan koperasi sekolah.
Contoh: Razali sudi membantu Munir sewaktu Munir
digantung sekolah selama seminggu walaupun sebelum
ini mereka bermusuhan.

3
 iv.Persoalan semangat kerjasama
Contoh: Semangat kerjasama antara pengetua, guru-
guru, pelajar, Encik Aik Hong dan Encik Aziz untuk
menjayakan koperasi sekolah.

v.Persoalan ketabahan
Contoh: Ketabahan Razali menghadapi gangguan Munir,
Leong dan Silvam.
Contoh: Ketabahan Razali berdepan dengan bapa tirinya
yang menghalaunya dari rumah tanpa kesalahan yang
nyata.
Contoh: Ketabahan pelajar dan guru-guru Sekolah
Menengah Seri Kayangan untuk menjayakan koperasi
sekolah.

vi.Persoalan kekeluargaan
Contoh: Hubungan kekeluargaan yang positif antara Mak
Sopiah dan Razali.

vii.Persoalan kepimpinan
Contoh: Pengetua sekolah sentiasa memberi sokongan
kepada guru dan pelajar.
dalam menjayakan koperasi sekolah.

viii.Persoalan gejala Sosial

Contoh: Pergaduhan dalam kalangan pelajar sekolah
sehingga membawa kepada kecederaan.

Novel (Pembahagian Markah)

PERINCIAN MARKAH
Isi 6 markah
Bahasa 4 markah

Kriteria Markah Bahasa:

PERINGKAT MARKAH KRITERIA
Cemerlang 4 markah  Bahasa baik dan lancar
 Ayat gramatis
 Ejaan dan tanda baca yang betul
Baik 2 – 3 markah  Bahasa masih baik dan masih lancar
 Penggunaan ayat masih gramatis tetapi terdapat kesalahan yang
minimum
 Kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum
Memuaskan 1 markah  Bahasa tidak cekap
 Ayat tidak gramatis
 Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

Markah Isi:
1. Maksimum : 3 isi
2. Bukti yang relevan dan contoh peristiwa yang sesuai : 2 markah
3. Bukti yang relevan tanpa contoh peristiwa yang sesuai : 1 markah

4
  Bahagian C
Soalan Konstruk Jawapan Aras DSKP
(hanya isi tersurat – tiada isi tersirat) Kesukaran
Soalan RINGKASAN -Darah penting untuk memastikan tubuh badan S 3.5.1 Menulis
8 sentiasa berada dalam keadaan yang sihat. isi-isi penting
untuk
-Darah membawa dan menghantar oksigen dan menghasilkan
zat makanan ke sel-sel di dalam tubuh. ringkasan
dengan betul
-darah juga bertindak sebagai alat pengangkutan menggunakan
yang membawa hormon yang dirembes oleh ayat yang
kelenjar-kelenjar yang terdapat di dalam tubuh gramatis.
kita.

-Darah menghantar zat-zat tertentu dan bahan

kotoran yang telah diproses oleh hati dan buah
pinggang sebelum keluar dari badan sebagai
bahan buangan.

-Darah berfungsi untuk mengawal suhu badan

dan memerangi pelbagai jenis penyakit.

-limfosit dalam darah berfungsi untuk memakan

kuman dan bakteria yang masuk ke dalam aliran
darah.
** terima jawapan yang sesuai selagi tidak mengubah maksud asal

Ringkasan (Pembahagian Markah)

PERINCIAN MARKAH
Isi 10 markah (5X2m)
Bahasa 5 markah

Kriteria Markah Bahasa:

PERINGKAT MARKAH KRITERIA
Cemerlang 5 markah  Bahasa baik dan lancar
 Ayat gramatis, penggunaan penanda wacana yang tepat
 Ejaan dan tanda baca yang betul
Baik 3 – 4 markah  Bahasa masih baik dan masih lancar
 Penggunaan ayat masih gramatis tetapi terdapat kesalahan yang
minimum, penggunaan penanda wacana yang masih sesuai
 Kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum
Memuaskan 1-2 markah  Bahasa tidak cekap
 Ayat tidak gramatis, tiada penggunaan penanda wacana yang minimum
 Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

Markah Isi:
1. Maksimum : 5 isi (lengkap dan betul)

5
  Bahagian D
Aras
Soalan Konstruk Catatan
Kesukaran DSKP

Soalan Karangan S Isu Semangat 3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan dengan membina ayat
9 Umum Patriotik tema, ayat rangsangan
dan ayat arahan secara terancang, tertib dan kemas
menggunakan bahasa
yang tepat, indah dan menarik.
3.4.3 Menulis perenggan isi dan kesimpulan yang kemas
menggunakan ejaan yang
betul dan bahasa yang tepat.

Kriteria Penskoran
PERINGKAT MARKAH DESKRIPSI
Idea
- Idea relevan dengan tugasan
- Huraian idea jelas, menarik dan matang
- Contoh yang sesuai
Bahasa
- Penggunaan ayat bervariasi dan gramatis
- Penggunaan kosa kata luas dan tepat
- Tanda baca betul
Cemerlang 26 - 30 - Kesalahan bahasa minimum
Pengolahan
- Pengolahan menarik, berkesan dan matang dengan
pemerengganan yang sesuai
- Format menepati kehendak tugasan
- Penggunaan penanda wacana tepat
- Penggunaan ungkapan menarik tepat dan berkesan seperti
peribahasa / pantun / cogan kata / frasa yang menarik

Idea
- Idea relevan dengan tugasan
- Huraian idea jelas dan menarik
- Contoh yang sesuai
Bahasa
- Penggunaan ayat bervariasi dan gramatis
- Penggunaan kosa kata luas
- Tanda baca yang betul
Kepujian 20 - 25 - Kesalahan bahasa masih minimum
Pengolahan
- Pengolahan menarik dan berkesan dengan pemerengganan yang
sesuai
- Format menepati kehendak tugasan
- Penggunaan penanda wacana sesuai
- Penggunaan ungkapan menarik sesuai dan berkesan seperti
peribahasa / pantun / cogan kata / frasa yang menarik.

Idea
- Idea masih relevan dengan tugasan
- Huraian idea masih jelas dan masih menarik
- Contoh yang masih sesuai
Bahasa
- Penggunaan ayat masih bervariasi dan masih gramatis
Baik 15 - 19 - Penggunaan kosa kata masih luas
- Tanda baca masih betul
- Kesalahan bahasa masih minimum
Pengolahan
- Pengolahan masih menarik, dan masih berkesan dengan
pemerengganan yang masih sesuai
- Format masih menepati kehendak tugasan
6
 - Penggunaan penanda wacana masih sesuai

Idea
- Idea kurang relevan dengan tugasan
- Huraian idea kurang jelas dan kurang menarik
- Tiada contoh atau contoh kurang sesuai
Bahasa
- Penggunaan ayat kurang bervariasi dan kurang gramatis
Kurang - Penggunaan kosa kata terhad
10 - 14
Memuaskan - kesalahan bahasa ketara
Pengolahan
- Pengolahan kurang menarik, kurang berkesan dan pemerengganan
yang kurang sesuai
- format kurang menepati kehendak tugasan
- Penggunaan penanda wacana kurang sesuai

- Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan

Penguasaan 01 - 09 kemahiran menulis yang lemah
Minimum - Tidak menjawab tugasan atau karangan tidak menepati kehendak
soalan / terpesong.

Langkah-langkah memeriksa:

1. Pemeriksa hendaklah membaca karangan itu sekali lalu terlebih dahulu untuk mendapatkan kesan
(impression) daripadanya. Perkara yang perlu diperhatikan semasa membuat pertimbangan ialah menjawab
tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan pengolahan. Kemudian, nilaikan dan tetapkan mengikut karangan
berkenaan berdasarkan kriteria penskoran yang disediakan.

2. Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk membuat pertimbangan yang muktamad. Ketika
membaca, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan dan isi / fakta seperti berikut:

_____ Kesalahan bahasa,perkataan dan frasa

/ Kesalahan ejaan

// Kesalahan ejaan yang berulang

O Kesalahan tanda baca

[ ] Kesalahan isi / fakta

3. Pemotongan markah untuk ejaan yang salah:

(a) ½ markah dipotong bagi ejaan yang salah
(b) pemotongan keseluruhan tidak lebih daripada 2 markah
(c) kesalahan ejaan yang berulang tidak diambil kira
(d) ejaan hendaklah mengikut sistem ejaan Rumi Baharu Bahasa Melayu