MTKU-3.1/4.

1/1/1-1

PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN NILAI

MUTLAK SATU VARIABEL

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika Wajib
b. Semester : Satu
c. Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai
Mutlak Satu Variabel
d. Alokasi Waktu : 2 JP x 7
e. Kompetensi Dasar :

3.1 Menginterpretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari

bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear
aljabar lainnya.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel.

f. Tujuan Pembelajaran:

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran

Problem Based Learning dan Discovery Learning kalian dapat menyusun
persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel serta
menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
linear satu variabel dengan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

g. Materi Pembelajaran

Buku Teks Pelajaran 1 (BTP 1)

Sinaga, Bornok, dkk. 2015. MATEMATIKA SMA/MA/SMK/SMAK Kelas

X . Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Buku Teks Pelajaran 2 (BTP 2)

Sukino. 2016. MATEMATIKA 1A untuk SMA/MA Kelas X Semester 1

Kelompok Wajib. Jakarta : Erlangga.
 Petunjuk Umum

1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda

pelajari hari ini.
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk
membantu anda memfokuskan permasalahan
yang akan dipelajari.
3. Cari referensi/buku-buku teks yang terkait
dengan topik/permasalahan yang anda hadapi.
4. Jangan lupa browsing internet untuk menda-
patkan pengetahuan yang up to date.
5. Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada
dengan teman-teman dan atau guru.
6. Presentasikan hasil pemahaman anda agar
bermanfaat bagi orang lain.

Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif
kepada Bp/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya.
Oke.?!

h. Kegiatan Pembelajaran
a) Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian amati narasi di bawah ini.

Sinta bersama teman-temannya bermain lompat-lompatan di

lapangan. Dari posisi diam, Sinta melompat ke depan 5 langkah,

kemudian 4 langkah ke belakang, dilanjutkan 1 langkah ke depan,

kemudian 2 langkah ke belakang, dan akhirnya 3 langkah lagi ke

belakang. Berapa jumlah langkah lompatan yang dilakukan Sinta?

 b) Peta Konsep

Nilai Mutlak

Persamaan dan
Nilai Mutlak
Persamaan Nilai
Mutlak

Pertidaksamaan
Persamaan dan Interval
dan
Pertidaksamaan bilangan
ketidaksamaan
Nilai Mutlak Satu
Variabel
Sifat-sifat dasar
pertidaksaman

Irisan
Hubungan antara
Pertidaksamaan dua
pertidaksamaan
Gabungan

Pertidaksamaan
linear

Pertidaksamaan
linear dalam tanda
mutlak
 2. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

Secara matematis, ilustrasikan narasi pada pendahuluan pada sebuah garis bilangan.
Untuk membantu kalian mengerjakan ini, bukalah buku BTP1 pada halaman 11-14.

Sinaga, Bornok, dkk. 2015. MATEMATIKA SMA/MA/SMK/SMAK Kelas

X . Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Hitunglah jumlah langkah lompatan yang dilakukan Sinta!

Jawab:

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Jawablah Pertanyaan di bawah ini !

1. Apakah yang dimaksud dengan nilai mutlak suatu bilangan

positif atau nol?
2. Berapakah nilai mutlak dari 23?
3. Apakah yang dimaksud dengan nilai mutlak dari suatu bilangan
negatif?
4. Berapakah nilai mutlak dari −23?
5. Lengkapilah definisi nilai mutlak berikut!

6. Kerjakan Latihan 1.1 pada halaman 15!

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.
 Kegiatan Belajar 2

Pahamilah materi persamaan nilai mutlak linear satu variabel pada BTP1 halaman 15-24.
Diskusikanlah dengan teman sebangkumu untuk membantumu memahmenentukan sifat-
sifat nilai mutlak berikut.

 Tentukan nilai mutlak berikut ini: Sifat-Sifat Nilai Mutlak

1. ȁ3ȁ = ⋯ 4. ȁ1ȁ. ȁ3ȁ = ⋯
2. ȁ6ȁ = ⋯ 5. ȁ2ȁ. ȁ3ȁ = ⋯
3. ȁ13ȁ = ⋯ 6. ȁ3ȁ. ȁ4ȁ = ⋯
 Apakah no 1 sama dengan no 4 ?
 Apakah no 2 sama dengan no 5 ?
 Apakah no 3 sama dengan no 6 ?
 Tentukan nilai mutlak berikut ini:
12 ȁ12ȁ
1. ቚ ቚ = ⋯ 4. ȁ6ȁ = ⋯
6
6 ȁ6ȁ
2. ቚ 2ቚ =⋯ 5. ȁ2ȁ = ⋯
9 ȁ9ȁ
3. ቚ 3ቚ =⋯ 6. ȁ3ȁ = ⋯
 Apakah no 1 sama dengan no 4 ?
 Apakah no 2 sama dengan no 5 ?
 Apakah no 3 sama dengan no 6 ?
 Tentukan nilai mutlak berikut ini:
1. ȁ3ȁ = ⋯ 4. ξ9 = ⋯
2. ȁ−4ȁ = ⋯ 5. ξ16 = ⋯
3. ȁ5ȁ = ⋯ 6.ξ25 = ⋯
 Apakah no 1 sama dengan no 4 ?
 Apakah no 2 sama dengan no 5 ?
 Apakah no 3 sama dengan no 6 ?

Kesimpulan :
1. Jika 𝑎 dan 𝑏 bilangan real, berlaku:
a. ȁ𝑎. 𝑏ȁ = ⋯
𝑎
b. ቚ𝑏 ቚ = ⋯, dengan 𝑏 ≠ 0
2. Jika 𝑎 bilangan real, maka ȁ𝑎ȁ … ξ𝑎2

Setelah memahami sifat-sifat nilai mutlak, kerjakanlah tugas terstruktur 1 berikut!

Tugas Terstruktur 1

 Buka halaman 22-23 pada buku BTP 2

 Kerjakan LKS 3 pada buku tulismu dengan nomor soal
berikut:
- Bagian A  1-10
- Bagian B  1(b, e, f), 2(a, c, e), dan 3(b, d, e)
- Bagian C  2-4
-
 Kegiatan Belajar 3

Pertidaksamaan dan Ketidaksamaan

 Ketidaksamaan dan Pertidaksamaan
Kalimat terbuka adalah kalimat yang nilai kebenarannya belum dapat
dipastikan secara langsung (benar atau salah) karena masih mengandung
variabel.
Kalimat tertutup adalah kalimat yang nilai kebenarannya dapat dipastikan
secara langsung (benar atau salah)
Pertidaksamaan adalah kalimat terbuka yang menggunakan tanda
Ketidaksamaan adalah kalimat tertutup yang menggunakan tanda
ketidaksamaan.
 Tanda ketidaksamaan : "<" , "≤" , ">" , " ≥ "
 Interval bilangan

Penulisan interval atau selang yang sering dijumpai

Notasi Notasi
Jenis interval Garis bilangan
pertidaksamaan interval
Interval tertutup 𝑎≤𝑥≤𝑏 [𝑎, 𝑏]
𝑎≤𝑥 [𝑎, ∞)
𝑥≤𝑏 (−∞, 𝑏]
Interval terbuka 𝑎<𝑥<𝑏 (𝑎, 𝑏)
𝑎<𝑥 (𝑎, ∞)
𝑥<𝑏 (−∞, 𝑏)
Interval setengah 𝑎<𝑥≤𝑏 (𝑎, 𝑏]
terbuka 𝑎≤𝑥<𝑏 [𝑎, 𝑏)

Garis lurus Semua bilangan real (∞, −∞)

 Perdalam pengetahuanmu menggunakan sumber belajar lainnya berupa buku atau
melalui internet. Kerjakan Tugas Terstruktur 2 berikut pada buku tulismu masing-
masing.

Tugas Terstruktur 2

1. Lukislah interval bilangan di bawah ini pada garis bilangan.

a. [3,8)
b. (2,5]
c. (−6, 5]
d. [3, ∞)
2. Gambarkan garis bilangan dari pertidaksamaan
a. −2 ≤ 𝑥 < 5
b. −3 ≤ 𝑥 < ∞
c. 0 < 𝑥 ≤ 6
d. −∞ < 𝑥 ≤ 8

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut.
 Kegiatan Belajar 4

Definisi
Sifat Sifat Dasar Pertidaksamaan

1. Jika pertidaksamaan ditambah atau dikurangi dengan sembarang

bilangan real maka tandanya tidak berubah.
2. Jika pertidaksamaan dikali atau dibagi dengan bilangan real
positif, maka tandanya tidak berubah
3. Jika pertidaksamaan dikali atau dibagi dengan bilangan real
negatif, maka tandanya harus dibalik
4. Jika ruas kiri dan ruas kanan positif, maka suatu pertidaksamaan
dapat dikuadratkan tanpa mengubah tanda
5. Jika ruas kiri dan ruas kanan negatif, maka suatu pertidaksamaan
dapat dikuadratkan asalkan tandanya harus dibalik

Perdalam pengetahuanmu menggunakan sumber belajar lainnya berupa buku atau

melalui internet. Kerjakan Tugas Terstruktur 3 berikut pada buku tulismu masing-
masing.

Tugas Terstruktur 3
1. 𝑥 < 4 𝑑𝑎𝑛 𝑥 < 2 , tentukan himpunan penyelesaiannya…
2. Jika 6𝑥 + 3 ≥ 5𝑥 + 10 , maka…
3. Jika 𝑥 > −1 dan < 7 , sedangakan 𝑥 = 5 − 2𝑡, maka..
4. Jika (2 − 𝑥)(1 − 𝑥) ≥ 0 akan sama dengan bentuk….
5. Jika 𝑥 ≥ 1 dan +2𝑥 = 6 , maka…
6. Tentukan gabungan dari setiap pertidaksamaan di bawah ini jika variabelnya
anggota bilangan real
a. 𝑥 < 3 atau 𝑥 ≤ 1
b. 2 < 𝑥 < 3 atau 0 < 𝑥 ≤ 5
c. −∞ < 𝑥 < 2 atau 𝑥 > 4

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 5 berikut.
 Kegiatan Belajar 5

Hubungan antara Dua Pertidaksamaan

A. IRISAN (Kata hubung “dan”)
Dua pertidaksamaan atau lebih yang dihubungkan dengan kata hubung “dan”
mempunyai himpunan penyelesaian yang merupakan irisan dari setiap
penyelesaian pertidaksamaan tersebut.
Contoh:
 𝑥 > 2 dan 𝑥 ≤ 6
HP: .................................
2 6

 𝑥 < −1 dan 𝑥 ≥ 3
HP: .................................
-1 3

B. GABUNGAN (Kata hubung “atau”)

Dua pertidaksamaan atau lebih yang dihubungakan dengan kata hubung “atau”
mempunyai himpunan penyelesaian yang merupakan gabungan dari setiap
penyelesaian pertidaksamaan tersebut.
Contoh:
 𝑥 < 2 atau 𝑥 ≥ 6
HP: .................................
2 6
 𝑥 > −1 atau 𝑥 ≤ 3
HP: .................................

-1 3

Kerjakan Tugas Terstruktur 4 berikut pada buku tulismu masing-masing.

Tentukan himpunan penyelesaian dari ! Tugas

a. 𝑥 > −3 dan 𝑥 ≤ 5 Terstruktur 4
b. 0 < 𝑥 ≤ 4 dan 3 ≤ 𝑥 < 7
c. 𝑥 < −5 atau 𝑥 ≥ −5
d. 2 < 𝑥 < 4 atau −1 < 𝑥 ≤ 5
e. 𝑥 < 2 dan 𝑥 < 3 dan 𝑥 < 0
f. 𝑥 < 5 dan 𝑥 < 6 atau 𝑥 < 3
 Kegiatan Belajar 6

Definisi

Pertidaksamaan Linear Satu Variabel

PtLSV dalam variabel 𝑥 adalah pertidaksamaan yang salah satu ruas atau kedua
ruas memuatekspresi linier dalam variabel 𝑥

Bentuk Umum :

𝑎𝑥 + 𝑏 < 0 ; 𝑎𝑥 + 𝑏 > 0 ; 𝑎𝑥 + 𝑏 ≤ 0 ; atau 𝑎𝑥 + 𝑏 ≥ 0 dan 𝑎 ≠ 0

Cara penyelesaian : pisahkan variabel 𝑥 diruas tersendiri dan konstanta diruas

lainnya dengan menggunakan sifat sifat pertidaksamaan

Perdalam pengetahuanmu menggunakan sumber belajar lainnya berupa buku atau

melalui internet. Latihlah kemampuan dengan mengerjakan tugas terstruktur berikut.
Buka BTP2 berikut

Sukino. 2016. MATEMATIKA 1A untuk SMA/MA Kelas X Semester 1

Kelompok Wajib. Jakarta : Erlangga.

Tugas Terstruktur 5

 Buka halaman 37-39

 Kerjakan LKS 6 pada buku tulismu
 Kalian diperbolehkan diskusi dengan teman sebangkumu

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 7 berikut.
 Kegiatan Belajar 7

Perhatikan ilustrasi berikut!

Seorang bayi lahir prematur di sebuah Rumah Sakit Ibu dan Anak. Untuk
mengatur suhu tubuh bayi tetap stabil di suhu 33𝑜 𝐶, maka harus dimasukkan
ke inkubator selama 2 hari. Suhu inkubator harus dipertahankan berkisar
antara 32𝑜 𝐶 hingga 35𝑜 𝐶. Bayi tersebut lahir dengan BB seberat 2000-2400
gram. Jika pengaruh suhu ruangan membuat suhu inkubator menyimpang
sebesar 0,1𝑜 𝐶, tentukan interval perubahan suhu inkubator!

Untuk membantumu memahami dan menjawab permasalahan di atas, bacalah dan

pahami uraian penjelasan pada BTP1 halaman 27-36.
Jawab:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Agar pemahamanmu semakin mendalam mengenai pertidaksamaan nilai mutlak satu

variabel, pelajarilah buku BTP2 berikut pada .halaman 40-43.

Sukino. 2016. MATEMATIKA 1A untuk SMA/MA Kelas X Semester 1

Kelompok Wajib. Jakarta : Erlangga.

Lengkapilah definisi berikut.

Definisi
Pertidaksamaan linier satu variabel yang memuat nilai mutlak

Untuk 𝑥, 𝑦 ∈ anggota bilangan real, selalu berlaku :

 ȁ𝑥 − 𝑦ȁ = ............
 𝑥𝑦 ≤ ...........
 ȁ𝑥 2 ȁ = ............ = ............
 ȁ𝑥 + 𝑦ȁ ≤ ...........
 ȁ𝑥ȁ − ȁ𝑦ȁ ≤ ...........
Latihlah kemampuan dengan mengerjakan tugas terstruktur berikut. Buka BTP1 berikut

Sinaga, Bornok, dkk. 2015. MATEMATIKA SMA/MA/SMK/SMAK Kelas

X . Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Tugas Terstruktur 5

 Buka halaman 37-38

 Kerjakan Uji Kompetensi 1.2 pada buku tulismu
 Kalian diperbolehkan diskusi dengan teman sebangkumu

3. Penutup

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1-7 berikut untuk
mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya
terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah anda telah memahami konsep, persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak satu variable?
2. Dapatkah anda menjelaskan sifat-sifat nilai mutlak
satu variabel?
3. Dapatkah anda menjelaskan langkah-langkah
penyelesaian persamaan nilai mutlak satu variabel?
4. Dapatkah anda menjelaskan langkah-langkah
penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak satu
variabel?
5. Dapatkah anda menyusun masalah kontekstual yang
berkaitan dengan konsep nilai mutlak satu variabel?
6. Dapatkah anda menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan
nilai mutlak satu variabel?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini
dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.
Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri
atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?