MTKU-3.1/4.

1/1/1-1

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

(UKBM)

Kelas X MIPA
SMAN 5 MATARAM

Konsep & Persamaan Nilai Mutlak Hal. 0 dari 8 halaman

 MTKU-3.1/4.1/1/1-1

1. IDENTITAS
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika Umum
b. Semester : 1 (Satu)
c. Kompetensi Dasar :

3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari

bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear aljabar lainnya
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel

d. Materi Pokok : Persamaan nilai mutlak satu variabel

e. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 pertemuan)
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan Pembelajaran kalian diharapkan dapat:

1. Menunjukkan sikap aktif dalam berdiskusi dan bekerjasama
dalam menyelesaikan masalah tentang nilai mutlak
2. Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan nilai
mutlak linear satu variabel
3. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
persamaan nilai mutlak linear satu variabel

g. Materi Pembelajaran
Materi fakta

1. Skala pada peta

2. Jarak


Materi konsep
1. Definisi Nilai Mutlak
2. Persamaan Nilai Mutlak

Konsep & Persamaan Nilai Mutlak Hal. 1 dari 8 halaman

 MTKU-3.1/4.1/1/1-1

Materi Prosedural
1. Langkah-langkah menggambar grafik fungsi nilai mutlak
2. Langkah-langkah menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak

2. PETA KONSEP

Persamaan dan pertidaksamaan nilai

mutlak linear satu variabel

Konsep Nilai mutlak Persamaan nilai mutlak

1. Konsep nilai 1. Konsep persamaan nilai

mutlak suatu mutlak
bilangan 2. Bentuk umum persamaan
2. Sifat-sifat nilai nilai mutlak
mutlak 3. Penyelesaian persamaan
3. Fungsi nilai nilai mutlak
mutlak 4. Permasalahan yang
berkaitan dengan
persamaan nilai mutlak

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
Sebelum memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastinya kalian sudah
memahami tentang persamaan linear satu variabel, untuk menguji diri pemahaman kalian
tentang materi tersebut, coba kalian selesaikan beberapa soal berikut:
1. x+2=4
2. 2y – 5 = -3
3. 3x + 5 = 2x – 6
4. 3(x + 2) = 2 (2x – 1)

Konsep & Persamaan Nilai Mutlak Hal. 2 dari 8 halaman

 MTKU-3.1/4.1/1/1-1

Jika kalian telah mampu menjawab pertanyaan tersebut diatas, silahkan dilanjutkan ke
kegiatan belajar 1. namun apabila belum, mintalah kepada teman atau guru kalian untuk
membimbing kembali terkait bentuk sistem kepercayaan masyarakat sebelumnya sebagai
materi prasyarat teori masuknya agama dan budaya hindu-budha di Indonesia.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk umum UKBM
a) baca dan pahami materi tentang konsep dan persamaan nilai mutlak
b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar melalui
tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1, 2 dan 3 baik yang harus kalian kerjakan
sendiri atau teman lainnya.
c) Kerjakan tugas-tugas di buku kerja yang sudah kalian siapkan sebelumnya.
d) Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2 dan 3 , kalian boleh sendiri mengajak teman
lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM
berikutnya (jika belum memenuhi KKM kalian harus mempelajari ulang materi ini
kemudian minta tes lagi sampai memenuhi KKM).
e) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian harus bisa mengembangkan sikap sosial
seperti sabar, tekun, jujur, peduli dan bertanggung jawab; kecakapan hidup abad 21
seperti berpikir kritis ,berkreasi, berkolaborasi, dan berkomunikasi serta mampu
mengakses, memahami dan menggunakan informasi secara cerdas sebagai bentuk
konkret dari literasi.

2) Kegiatan belajar
Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini,
selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan mengerti
kompetensi apa yang harus kalian kuasai.

Konsep & Persamaan Nilai Mutlak Hal. 3 dari 8 halaman

 MTKU-3.1/4.1/1/1-1

Kegiatan Belajar
1

Untuk memulai belajar tentang nilai mutlak coba perhatikan video youtube di link berikut ini
https://www.youtube.com/watch?v=1TlNrPXsUhI dengan judul KONSEP NILAI MUTLAK. Setelah
mencermati video yang tadi, sekarang coba perhatikan ilustrasi berikut:

Seorang anak bermain lompat-lompatan di lapangan. Dari posisi diam, si anak melompat ke depan 2
langkah, kemudian 3 langkah ke belakang, dan akhirnya satu langkah lagi ke belakang.

a. Buatlah sketsa lompatan anak tersebut?

b. Tentukanlah berapa langkah posisi akhir tersebut dari posisi semula!
c. Tentukanlah berapa langkah yang dijalani anak tersebut!

Diskusikan masalah tersebut bersama teman sebangku kalian dengan mengilustrasikannya dalam
bentuk garis bilangan

Setelah melakukan hal tersebut, sekarang kerjakan lembar kerja berikut dan diskusikan dengan teman
sebangku kalian dengan cara mengisi titik –titik.

Lembar Kerja Siswa 1

Tabel 1
x Jarak dari 0 |x|
2 Jarak 2 dari 0 adalah 2 |2|=2
0 Jarak 0 dari 0 adalah … |0|=…
-1 Jarak -1 dari 0 adalah … |-1| = …
-2 Jarak -2 dari 0 adalah … |-2| = …
-5 Jarak -5 dari 0 adalah … |-5| = …
Apa yang dapat kalian simpulkan dari table 1 diatas?

Konsep & Persamaan Nilai Mutlak Hal. 4 dari 8 halaman

 MTKU-3.1/4.1/1/1-1

Tabel 2

2x |2x| -2x |-2x|

2x5 = 10 |2 x 5| = 10 -2 x 5 = 10 |-2 x 5| = …
2x2 =… |2 x 2| = 4 -2 x 2 = … |-2 x 2| = …
2x0 = … |2 x 0 | = … -2 x … = … |-2 x 0 | = …
2 x (-1) = … |2 x (-1)| =-(…)=… -2 x (…) = … |-2 x (-1)| =-(…)=…
2 x (-2) = … |2 x (-2)| =-(…)=… -2 x (…) = … |-2 x (-2)| =-(…)=…
2 x (-5) = … |2 x (-5)| =-(…)=… -2 x (…) = … |-2 x (-5)| =-(…)=…
a. Apakah |ax| = ax ? syarat apa yang harus dipenuhi agar berlaku |ax| = ax?
b. Apakah |ax| = -ax ? syarat apa yang harus dipenuhi agar berlaku |ax| = ax?

Tabel 3

2x + (- 4) - (2x + (-4)) |2x + (-4)|

2 x 10 + (-4) = 20 + (-4) = 16 -16 |2 x 10 + (-4)| = |16|= 16
2 x 5 + (-4) =10+(-4)=… -6 |2 x 5 + (-4)| = |6|= 6
2 x 2 + (-4) = 4 +(-4)=… 0 |2 x 2 + (-4)|| = |0|= 0
2 x 0 + (-4) = 0 +(…)=… 4 |2 x 0 + (-4)| = |…|= …
2 x (-1) + (-4) = … + (…) = … … |2 x (-1) + (-4)| = |…|= …
2 x (-2) + (-4) = … + (…) = … … |2 x (-2) + (-4)| = |…|= …
a. Apakah |ax + b| = ax + b ? syarat apa yang harus dipenuhi agar berlaku |ax + b| = ax +
b?
b. Apakah |ax + b| = -(ax + b) ? syarat apa yang harus dipenuhi agar berlaku |ax + b| = -(ax +
b)?

Kegiatan Belajar
2

Apakah kalian masih ingat bagaimana cara menggambar grafik fungsi linear? Jika masih ingat mari
kita lanjutkan ekplorasi kita, tetapi jika sudah tidak ingat silahkan dipelajari lagi bagaimana
menggambar grafik fungsi linear.

Untuk memulai belajar tentang menggambar grafik fungsi nilai mutlak coba perhatikan video youtube
di link berikut ini https://www.youtube.com/watch?v=OaOptWaC_zw dengan judul 1.3 Contoh 2
Menggambar Grafik Fungsi Nilai Mutlak

Videonya menarik ya?? Sekarang silahkan coba gambar grafik fungsi nilai mutlak f(x) = |x + 2|
dengan menggunakan kertas milimeterblok kemudian tempelkan hasilnya dibuku tugas kalian. Setelah
selesai digambar, coba cocokkan hasil kalian dengan menggunakan aplikasi geogebra. Apakah sama
atau tidak? Jika sama maka mari kita lanjutkan ke bentuk fungsi yang lainnya, dan jika tidak sama
silahkan dicermati dan diperbaiki lagi grafik fungsinya.

Konsep & Persamaan Nilai Mutlak Hal. 5 dari 8 halaman

 MTKU-3.1/4.1/1/1-1

Nah, sekarang kalian sudah pandai menggambar grafik fungsi nilai mutlak sederhana. Selanjutnya
mari kita lihat bentuk grafik fungsi nilai mutlak yang lebih kompleks. Bandingkan perubahan setiap
grafik fungsi berikut menggunakan aplikasi geogebra:

1. a(x) = |x|
2. f(x) = |x - 4|
3. g(x) = |2x - 4|
4. h(x) = |x - 4|+2
5. i(x) = |x - 4|- 2

Apa yang dapat kalian simpulkan dari bentuk grafik fungsi diatas?

Jika kalian sudah dapat menyimpulkannya, mari kita lanjutkan ke kegiatan belajar yang ke-3

Kegiatan Belajar
3

Perhatikan ilustrasi berikut!

Pada gambar tersebut ada 10 anak yang berdiri berdampingan dengan jarak antara dua anak yang
berdekatan 1 m. perhatikan dan tentukan jarak dengan memperhatikan posisi setiap anak pada garis
bilangan tersebut. Jika kalian masih sedikit bingung, coba perhatikan video berikut
https://www.youtube.com/watch?v=p05mDfA_ifs dengan judul (MATEMATIKA ASYIK)
PERSAMAAN NILAI MUTLAK SATU VARIABEL.

Sudah jelas ya, apa itu persamaan nilai mutlak? Biar lebih mantap silahkan kerjakan soal berikut
dengan mengisi titik-titik. Diskusikan dengan teman sebangku kalian, dan sampaikan hasil diskusi
kalian di depan kelas.

Konsep & Persamaan Nilai Mutlak Hal. 6 dari 8 halaman

 MTKU-3.1/4.1/1/1-1

Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan menguadratkan kedua ruas

Tentukan penyelesaian dari |x-2|=|6+2x|
Nilai mutlak selalu bernilai positif sehingga kedua ruas dapat dikuadratkan.
| | | |

atau

Jadi, penyelesaian persamaan |x-2|=|6+2x|adalah x=-8 atau x=-4/3

Untuk lebih memahami cara menyelesaiakn persamaan nilai mutlak, silahkan coba latihan-latihan
berikut.
1. ||
2. | |

3. | | !
4. | | !
5. | | !
6. Suatu Layang-layang mempunyai diagonal satu (d 1) berukuran | | cm dan diagonal dua

2
(d2) berukuran 12 cm. Jika luas laying-layang tersebut 62 cm , tentukan nilai x yang memenuhi!
7. Suatu Segitiga Siku-siku mempunyai panjang sisi miring 10 cm dan sisi yang lain berturut-turut
| | cm dan 6 cm. Jika keliling segitiga tersebut 24 cm, tentukan nilai x yang memenuhi!

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang ?

Setelah kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, kalian dapat mengukur kemampuan diri
dengan cara mengisi tabel berikut dengan penuh kejujuran .

Konsep & Persamaan Nilai Mutlak Hal. 7 dari 8 halaman

 MTKU-3.1/4.1/1/1-1

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No. Pernyataan Ya Tidak
1. Saya telah memahami konsep nilai mutlak
2. saya telah mengetahui sifat-sfat nilai mutlak
3. saya dapat menggambar grafik fungsi nilai mutlak
4. Saya telah mengetahui bentuk bentuk persamaan nilai mutlak
5. Saya dapat menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak

Jika menjawab “tidak” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut
dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau sumber belajar lain yang relevan dan sekiranya kalian perlu
minta bimbingan guru atau teman sejawat. dan apabila kalian menjawab “Ya” pada semua
pertanyaan ,maka lanjutka langkah berikut:
Dimana posisimu ???
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi persamaan nilai mutlak dalam rentang 0-100 ke dalam

kotak yang tersedia, yang JUJUR YA…!!! .

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi konsep dan persamaan nilai mutlak, mintalah tes formatif
kepada guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

“Jika waktu terasa begitu lama, maka

percepatlah kesuksesan Anda. Anda
memang tak dapat mengalahkan
waktu, tetapi waktu dapat
memahami kapan ia harus
mengalah.” (Anonim)
Konsep & Persamaan Nilai Mutlak Hal. 8 dari 8 halaman