DESKRIPSI MATAKULIAH

Nama Matakuliah : Pembelajaran Matematika Kelas Rendah

Kode Matakuliah : PGSD6025
Bobot (SKS) : 2 SKS
3. Merancang, mengorganisasi, mengembangkan, dan mengevaluasi bidang kajian
Matematika, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, PKn, dan Seni Budaya dalam pembelajaran
SCPL :
Sekolah Dasar secara mandiri berorientasi PAIKEM BATIK (Pembelajaran Aktif,
Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan Berbasis TIK)
25.1. Menguasai substansi dan metode pembelajaran Matematika SD di kelas rendah.
25.2. Menganalisis kurikulum matematika di SD kelas rendah.
CPMK :
25.3. Merancang dan mensimulasikan perangkat pembelajaran matematika kelas
rendah di SD secara mandiri berorientasi PAIKEM BATIK.
25.1.1. Menguasai metodologi pembelajaran matematika di kelas rendah.
25.1.2. Mengkaji tentang karakteristik pembelajaran matematika SD di kelas rendah.
25.1.3. Menjelaskan ragam pendekatan, metode, model pembelajaran matematika SD
di kelas rendah.
25.2.1. Memaknai Kompetensi Dasar (KD) di kelas rendah yang dikembangkan
dalam pembelajaran.
25.2.2. Mengkaji substansi materi matematika di kelas rendah Kurikulum 2013.
25.2.3. Menganalisis buku siswa dan guru di kelas rendah.
25.3.1. Menyusun Rencana Program Pembelajaran (RPP) dengan mengaplikasikan
Sub-CPMK : teori belajar dan model-model pembelajaran matematika di kelas rendah
berorientasi PAIKEM BATIK.
25.3.2. Mengembangkan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) untuk pembelajaran
Matematika SD di kelas rendah berorientasi PAIKEM BATIK.
25.3.3. Mengembangkan media dan sumber belajar untuk pembelajaran Matematika
SD di kelas rendah berorientasi PAIKEM BATIK.
25.3.4. Membuat tes sebagai alat ukur kemampuan belajar matematika SD kelas
rendah berorientasi PAIKEM BATIK.
25.3.5. Simulasi pembelajaran matematika SD di kelas rendah berorientasi PAIKEM
BATIK.
 Mata kuliah Pembelajaran Matematika SD ini mengkaji tentang hakekat pembelajaran
matematika di SD kelas rendah, teori belajar matematika, kurikulum matematika SD
kelas rendah, dan menyusun perangkat pembelajaran matematika kelas rendah dengan
Deskripsi : mengaitkan minimal dua muatan serta praktik pembelajaran Matematika di kelas
rendah disertai melaksanakan penilaian pembelajaran matematika di SD dengan
menggunakan model-model pembelajaran yang inovatif berorientasi PAIKEM
BATIK.
Bennet Jr, AB & Nelson LT.2007. Mathematics for Elementery Teachers (7th/e0-
An Activity Approach. New York: McGraw-Hill.
Bennet Jr, AB & Nelson LT.2007. Mathematics for Elementery Teachers (7th/e0- A
Conceptual Approach. New York: McGraw-Hill.
Burger, William F & Musser, Garry L. 2007. Mathematics for Elementary Teachers
(Third Edition). Macmillan college Publishing Company, Inc.
D’Augustine, C dan Smith, Jr.C.W.. 1992. Teaching Elementary School
Mathematics. New York: Harper Collins.
Depdiknas. 2006. Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Jakarta: Depdiknas.
-----------. 2013/2016. Bahan Ajar Matematika SD Kelas 1-6.
Donphy, E., Dooley, T., dan Shield, G. 2014. Mathematics in Early Childhood and
Referensi : Primary Education (3-8 Years) definitons Theories, Development and
Progression. Dublin: NCCA.
Kagan Spencer, 1994. Cooperative Learning. Wee Co-op: Resources Theachers, Inc.
Kemendikbud. 2016. Permendikbud No. 20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi
Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbud : Jakarta
Kemendikbud. 2016. Permendikbud No. 21 tahun 2016 tentang Standar Isi
Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbud: Jakarta
Kemendikbud. 2016. Permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang tentang Standar
Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbud: Jakarta
Kemendikbud. 2016. Permendikbud No. 23 tahun 2016 tentang tentang Standar
Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbud: Jakarta
Kemendikbud. 2016. Permendikbud No. 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar. Kemendikbud: Jakarta
Kurikulum 2013
Mark L. John, dkk, 1985. Teching Elementary School Mathematics For
Understanding. New York: Mc. Graw Hill.
Nurhadi, dkk. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.
Malang: Universitas Negeri Malang.
Sa’dijah C. 1999. Pendidikan Matematika II. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud
Streefland L. 1991. Realistics Mathematics Education In Primary School On the
accasion of the opening of the Freudental Institute. Utrecht: Freudenthal
Institute.
Sugiarto, Isti Hidayah. 2006. Cara Membuat dan Menggunakan Alat Peraga
Matematika. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
 RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER

Nama Matakuliah : Pembelajaran Matematika Kelas Rendah

Kode Matakuliah : PGSD6025
Semester : 3
SKS/JS : 2/3
Pengampu : Team
SCPL 3. Merancang, mengorganisasi, mengembangkan, dan mengevaluasi bidang kajian Matematika, Bahasa
: Indonesia, IPA, IPS, PKn, dan Seni Budaya dalam pembelajaran Sekolah Dasar secara mandiri berorientasi
PAIKEM BATIK (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan Berbasis TIK)
CPMK 25.1. Menguasai substansi dan metode pembelajaran Matematika SD di kelas rendah.
25.2. Menganalisis kurikulum matematika di SD kelas rendah.
:
25.3. Merancang dan mensimulasikan perangkat pembelajaran matematika kelas rendah di SD secara
mandiri berorientasi PAIKEM BATIK.
Sub-CPMK 25.1.1. Menguasai metodologi pembelajaran matematika di kelas rendah.
25.1.2. Mengkaji tentang karakteristik pembelajaran matematika SD di kelas rendah.
25.1.3. Menjelaskan ragam pendekatan, metode, model pembelajaran matematika SD di kelas rendah.
25.2.1. Memaknai Kompetensi Dasar (KD) di kelas rendah yang dikembangkan dalam pembelajaran.
25.2.2. Mengkaji substansi materi matematika di kelas rendah Kurikulum 2013.
25.2.3. Menganalisis buku siswa dan guru di kelas rendah.
25.3.1. Menyusun Rencana Program Pembelajaran (RPP) dengan mengaplikasikan teori belajar dan model-
: model pembelajaran matematika di kelas rendah berorientasi PAIKEM BATIK.
25.3.2. Mengembangkan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) untuk pembelajaran Matematika SD di
kelas rendah berorientasi PAIKEM BATIK.
25.3.3. Mengembangkan media dan sumber belajar untuk pembelajaran Matematika SD di kelas rendah
berorientasi PAIKEM BATIK.
25.3.4. Membuat tes sebagai alat ukur kemampuan belajar matematika SD kelas rendah berorientasi
PAIKEM BATIK.
25.3.5. Simulasi pembelajaran matematika SD di kelas rendah berorientasi PAIKEM BATIK.

Perte- Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Pengalaman Belajar Sumber dan Penilaian
muan CPMK Offline Online Media Belajar
Sinkron Asinkron
1 PGSD6025.1 PGSD6025.1.1 1. Orientasi 1. Orientasi Memperoleh Siakad E- Tes dan non
PGSD6025.1.2 2. kontrak belajar perkuliahan RPS dan bahan learning tes
3. Rencana 2. Kontrak perkuliahan (SIPEJAR)
Perkuliahan Mata perkuliahan dan online melalui  Partisipasi
Kuliah kegiatan selama SIPEJAR dalam
Pembelajaran 1 semester diskusi
Matematika di 3. Hakekat  Hasil
Kelas Rendah. pembelajaran diskusi
4. Hakekat matematika di  Kemampuan
pembelajaran kelas rendah komunikasi
matematika di 4. Teori belajar
kelas rendah matematika di
5. Teori belajar kelas rendah
matematika di
kelas rendah
(Piaget, Bruner,
Van Hiele, dll)
2 PGSD6025.1 PGSD6025.1.1 Metodologi Mengkaji dan Mahasiswa
PGSD6025.1.2 pembelajaran mendiskusikan diberikan video
PGSD6025.1.3 matematika SD di pendekatan, pembelajaran
kelas rendah metode, model matematika di
1. Pendekatan pembelajaran SD kelas rendah
pembelajaran matematika SD di yang disubmit
matematika SD kelas rendah menggunakan
kelas rendah SIPEJAR
2. Metode
pembelajaran
matematika SD
kelas rendah
3. Model
Perte- Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Pengalaman Belajar Sumber dan Penilaian
muan CPMK Offline Online Media Belajar
Sinkron Asinkron
pembelajaran
matematika SD
kelas rendah
3-5 PGSD6025.2 PGSD6025.2.1 Analisis Kurikulum Mengkaji dan Mengidentifikasi Permendikbud Tes dan non
PGSD6025.2.2 1. Analisis mendiskusikan materi No. 20, 21, 22, tes
Kompetensi Dasar materi matematika matematika dan 23, dan 24 tahun
(KD) di kelas dan kaitan antar kaitan antar 2016  Partisipasi
rendah yang materi dan antar materi dan antar dalam
dikembangkan muatan di kelas muatan di kelas diskusi
dalam rendah Kurikulum rendah  Hasil karya
pembelajaran. 2013 Kurikulum 2013  Kelengkapa
2. Analisis substansi n komponen
materi matematika  Kualitas
kurikulum 2013 di karya
kelas rendah
3. Analisis kaitan
substansi materi
matematika antar
kelas rendah
4. Analisis kaitan
substansi materi
matematika
dengan muatan
lain dalam konteks
kehidupan siswa
6 PGSD6025.2 PGSD6025.2.1 Analisis Buku Ajar Menganalisis buku Menganalisis Buku guru dan
PGSD6025.2.2 Muatan Matematika di guru dan buku buku guru dan buku siswa kelas
PGSD6025.2.3 kelas rendah siswa kelas rendah buku siswa kelas rendah
muatan matematika rendah muatan
Perte- Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Pengalaman Belajar Sumber dan Penilaian
muan CPMK Offline Online Media Belajar
Sinkron Asinkron
matematika
7 PGSD6025.3 PGSD6025.3.1 Menyusun dan Mengkaji dan Menganalisis Permendikbud
mengembangkan RPP mengembangkan RPP yang No. 20, 21, 22,
secara kreatif dan RPP kelas rendah diberikan oleh 23, dan 24 tahun
inovatif dosen yang telah 2016
di submit di
SIPEJAR
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 PGSD6025.3 PGSD6025.3.2 Menyusun dan Mengkaji dan Menganalisis Permendikbud Tes dan non
mengembangkan mengembangkan LKPD yang No. 20, 21, 22, tes
LKPD secara kreatif LKPD kelas rendah diberikan oleh 23, dan 24 tahun
dan inovatif dosen yang telah 2016
di submit di
SIPEJAR
10 PGSD6025.3 PGSD6025.3.3 Menyusun dan Mengkaji dan Menganalisis
mengembangkan mengembangkan media dan
media dan sumber media dan sumber sumber belajar
belajar secara kreatif belajar kelas rendah yang diberikan
dan inovatif oleh dosen yang
telah di submit
di SIPEJAR
11 PGSD6025.3 PGSD6025.3.4 Menyusun dan Mengkaji dan Menganalisis Permendikbud Tes dan non
mengembangkan mengembangkan sistem penilaian No. 20, 21, 22, tes
sistem penilaian dan sistem penilaian dan evaluasi 23, dan 24 tahun
evaluasi pembelajaran dan evaluasi yang diberikan 2016
matematika pembelajaran oleh dosen yang
matematika kelas telah di submit
rendah di SIPEJAR
12 PGSD6025.3 PGSD6025.3.5 Simulasi pembelajaran Simulasi Non tes
Perte- Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Pengalaman Belajar Sumber dan Penilaian
muan CPMK Offline Online Media Belajar
Sinkron Asinkron
matematika kelas pembelajaran
rendah matematika kelas
rendah
13 PGSD6025.3 PGSD6025.3.5 Simulasi pembelajaran Simulasi
matematika kelas pembelajaran
rendah matematika kelas
rendah
14 PGSD6025.3 PGSD6025.3.5 Simulasi pembelajaran Simulasi
matematika kelas pembelajaran
rendah matematika kelas
rendah
15 PGSD6025.3 PGSD6025.3.5 Simulasi Simulasi
pembelajaran pembelajaran
matematika kelas matematika kelas
rendah rendah
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Pertemuan Aktivitas Belajar Penilaian

Offline/ Tatap Muka Online-Sinkron Online-Asinkron
1 1. Orientasi perkuliahan Tes dan non tes
2. Kontrak perkuliahan dan
kegiatan selama 1 semester
3. Hakekat pembelajaran
matematika di kelas rendah
4. Teori belajar matematika di
kelas rendah
2 Mengkaji dan mendiskusikan Tes dan non tes
pendekatan, metode, model
pembelajaran matematika SD
di kelas rendah
3 Mengkaji, menganalisis, dan Tes dan non tes
mendiskusikan Kompetensi
Dasar (KD) di kelas rendah
yang dikembangkan dalam
pembelajaran.
4-5 Mengkaji, menganalisis, dan Tes dan non tes
mendiskusikan
1. substansi materi
matematika kurikulum
2013 di kelas rendah
2. kaitan substansi materi
matematika antar kelas
rendah
3. kaitan substansi materi
matematika dengan
muatan lain dalam konteks
kehidupan siswa
Pertemuan Aktivitas Belajar Penilaian
Offline/ Tatap Muka Online-Sinkron Online-Asinkron
6 Menganalisis buku guru dan Tes dan non tes
buku siswa kelas rendah
muatan matematika
7 Berlatih merancang dan Tes dan non tes
mengembangkan RPP kelas
rendah sesuai dengan
kurikulum yang berlaku
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) Tes tulis
9 Berlatih merancang dan Tes dan non tes
mengembangkan LKPD kelas
rendah sesuai dengan
kurikulum yang berlaku
10 Berlatih merancang dan
mengembangkan media dan
sumber belajar kelas rendah
sesuai dengan kurikulum yang
berlaku
11 Berlatih merancang dan Tes dan non tes
mengembangkan sistem
penilaian dan evaluasi
pembelajaran matematika
kelas rendah sesuai dengan
kurikulum yang berlaku
12 Simulasi pembelajaran Non tes
matematika kelas rendah
13 Simulasi pembelajaran
matematika kelas rendah
14 Simulasi pembelajaran
matematika kelas rendah
15 Simulasi pembelajaran
Pertemuan Aktivitas Belajar Penilaian
Offline/ Tatap Muka Online-Sinkron Online-Asinkron
matematika kelas rendah
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) Tes tulis