SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Karya Budi

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Animasi 2 Dimensi
Durasi (Waktu) : 432 jam
Kelas/Semester : X/Semester 1 & 2

Kompeternsi Inti(KI)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan
Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Memahami prinsip dasar 3.1.1 Menjelaskan prinsip – Prinsip – prinsip dasar 16 Mengamati Pengetahuan:
animasi 2D (vektor) prinsip dasar pembuatan animasi  Mengamati pelbagai Tugas
4.1 Menyampaikan prinsip animasi 2D  Pengertian prinsip – animasi sederhana  Tes Tertulis
dasar pembuatan animasi prinsip dasar animasi  Membuat laporan
2D (vektor) 4.1.1 Membuat laporan  Fungsi prinsip – Menanya tentang prinsip –
mengenai prinsip dasar prinsip dasar animasi prinsip dasar
 Mendiskusikan
pembuatan animasi dasar  Jenis prinsip – animasi
pengertian prinsip –
2D prinsip dasar animasi prinsip dasar animasi  Tugas terstruktur
 Mendiskusikan fungsi dan tidak
prinsip – prinsip dasar terstruktur
animasi
 Mendiskusikan jenis Keterampilan:
prinsip – prinsip dasar Observasi
 Mengamati
Mengeksplorasi kegiatan/aktivitas
 Mengeksplorasi siswa secara
pengertian, jenis dan individu dan
fungsi prinsip – dalam diskusi
prinsip animasi dengan checklist
lembar
pengamatan atau
Mengasosiasi
dalam bentuk
 Membuat kesimpulan lain.
tentang prinsip dasar
animasi
Portofolio
 Hasil kerja
Mengkomunikasikan
mandiri/kelompok
 Menyampaikan
 Bahan peresentasi
tentang hasil prinsip –
prinsip animasi
Tes
 Essay atau pilihan
ganda
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.2 Menerapkan teknik 3.2.1 Menjelaskan teknik Pembuatan obyek pada 12 Mengamati Pengetahuan:
pembuatan gambar obyek membuat obyek aplikasi animasi 2D  Mengamati animasi Tugas
sederhana menggunakan menggunakan animasi 2D  Jenis – jenis obyek sederhana  Tes Tertulis
aplikasi animasi 2D proses pembuatan  Membuat animasi
4.2 Membuat gambar obyek 4.2.1 Melakukan pembuatan obyek Menanya 2 D dengan
sederhana menggunakan obyek menggunakan  Proses pembuatan  Mendiskusikan jenis – menyertakan
animasi 2D animasi 2D onyek animasi jenis obyek berbagai jenis
 Mendiskusikan proyek obyek
pembuatan animasi  Tugas terstruktur
dan tidak
terstruktur
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi jenis –
jenis obyek Keterampilan:
Observasi
 Mengeksplorasi proses
pembuatan obyek  Mengamati
pada animasi kegiatan/aktivitas
siswa secara
individu dan
Mengasosiasi
dalam diskusi
 Membuat kesimpulan dengan checklist
tentang pembuatan lembar
obyek animasi 2D pengamatan atau
dalam bentuk
Mengkomunikasikan lain.
 Menyampaikan
tentang hasil Portofolio
pembuatan obyek  Hasil kerja
pada animasi mandiri/kelompok
 Bahan peresentasi

Tes
 Essay atau pilihan
ganda
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.3 Menerapkan teknik animasi 3.3.1 Menjelaskan teknik Animasi Tweening 12 Mengamati Pengetahuan:
tweening 2D tweening animasi 2D  Pengertian tweening  Mengamati animasi Tugas
 Penentan frame kunci sederhana  Tes Tertulis
4.3 Membuat animasi 2D 4.3.1 Melakukan pembuatan (key frame)  Membuat animasi
menggunakan teknik animasi 2D menggunakan  Pembuatan animasi Menanya tweening
tweening teknik tweening tweening  Mendiskusikan  Tugas terstruktur
pengertian tweening dan tidak
 Mendiskusikan terstruktur
penentuan frame
kunci (key frame) Keterampilan:
 Mendiskusikan Observasi
pembuatan animasi  Mengamati
tweening kegiatan/aktivitas
siswa secara
Mengeksplorasi individu dan
 Mengeksplorasi dalam diskusi
pengertian tweening dengan checklist
lembar
 Mengeksplorasi
pengamatan atau
penentuan frame
dalam bentuk
kunci (key frame)
lain.
 Mengeksplorasi
pembuatan animasi
tweening Portofolio
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengasosiasi
 Bahan peresentasi
 Membuat kesimpulan
tentang animasi
tweening Tes
 Essay atau pilihan
Mengkomunikasikan ganda
 Menyampaikan
tentang hasil animasi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
tweening

3.4 Menerapkan teknik 3.4.1 Menjelaskan teknik Teknik pembuatan 20 Mengamati Pengetahuan:
pembuatan karakter pembuatan karakter 2D karakter 2D  Mengamati bentuk Tugas
sederhana menggunakan  Membuat karakter karakter sederhana  Tes Tertulis
aplikasi animasi 2D 4.4.1 Melakukan pembuatan  Mewarnai karakter  Membuat karakter
karakter menggunakan Menanya 2D
4.4 Membuat karakter aplikasi animasi 2D
 Mendiskusikan  Tugas terstruktur
sederhana menggunakan
penentuan karakter dan tidak
aplikasi 2D
sederhana terstruktur
 Mendiskusikan
pembuatan karakter Keterampilan:
Observasi
Mengeksplorasi  Mengamati
 Mengeksplorasi kegiatan/aktivitas
penentuan frame siswa secara
kunci (key frame) individu dan
 Mengeksplorasi dalam diskusi
pembuatan karakter dengan checklist
sederhana lembar
pengamatan atau
dalam bentuk
Mengasosiasi
lain.
 Membuat kesimpulan
tentang pembuatan
Portofolio
karakter
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengkomunikasikan
 Bahan peresentasi
 Menyampaikan
tentang hasil
pembuatan karakter Tes
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
 Essay atau pilihan
ganda

3.5 Menganalisis elemen 3.5.1 Menjelaskan elemen Gambar puppeter 2D 20 Mengamati Pengetahuan:
gambar digital puppeter gambar puppeter 2D  Elemen – elemen  Mengamati elemen Tugas
dalam animasi 2D gambar puppeter puppeter  Tes Tertulis
4.5.1 Melakukan pembuatan  Pembuatan elemen  Membuat elemen
4.5 Membuat elemen gambar elemen gambar puppeter gambar puppeter Menanya gambar puppeter
digital puppeter dalam animasi 2D
 Mendiskusikan  Tugas terstruktur
animasi 2D
penentuan elemen dan tidak
gambar puppeter terstruktur
 Mendikusikan
pembuatan elemen Keterampilan:
gambar puppeter Observasi
 Mengamati
Mengeksplorasi kegiatan/aktivitas
 Mengeksplorasi siswa secara
penentuan elemen individu dan
gambar puppeter dalam diskusi
 Mengeksplorasi dengan checklist
pembuatan elemen lembar
gambar puppeter pengamatan atau
dalam bentuk
lain.
Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan
Portofolio
tentang elemen
gambar pupperter  Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengkomunikasikan  Bahan peresentasi
 Menyampaikan
tentang hasil elemen Tes
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
gambar puppeter  Essay atau pilihan
ganda

3.6 Menerapkan gerak digital 3.6.1 Menjelaskan penerapan Gerakan 20 Mengamati Pengetahuan:
puppeter pada animasi 2D gerak digital puppeter  Gerakan digital  Mengamati gerakan Tugas
puppeter digital puppeter  Tes Tertulis
4.6 Membuat gerak digital 4.6.1 Membuat pergerakan  Membuat gerakan
puppeter pada animasi 2D puppeter Menanya digital puppeter
 Mendiskusikan  Tugas terstruktur
penentuan gerakan dan tidak
digital puppeter terstruktur
 Mendiskusikan
pembuatan gerakan Keterampilan:
digital puppeter Observasi
 Mengamati
Mengeksplorasi kegiatan/aktivitas
 Mengeksplorasi siswa secara
penentuan gerakan individu dan
digital puppeter dalam diskusi
 Mengeksplorasi dengan checklist
pembuatan gerakan lembar
digital puppeter pengamatan atau
dalam bentuk
lain.
Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan
Portofolio
tentang elemen digital
pupperter  Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengkomunikasikan  Bahan peresentasi
 Menyampaikan
tentang hasil elemen Tes
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
digital puppeter  Essay atau pilihan
ganda

3.7 Mehamami prinsip dasar 3.7.1 Menjelaskan prinsip dasar Environment 20 Mengamati Pengetahuan:
menggambar latar menggambar latar  Prinsip menggambar  Mengamati gambar Tugas
latar latar animasi  Tes Tertulis
4.7 Membuat gambar latar 4.7.1 Melakukan pembuatan  Membuat gambat
gambar latar Menanya latar
 Mendiskusikan  Tugas terstruktur
penentuan dan tidak
menggambar latar terstruktur
gerakan
Keterampilan:
Mengeksplorasi Observasi
 Mengeksplorasi  Mengamati
penentuan kegiatan/aktivitas
menggambar latar siswa secara
gerakan individu dan
dalam diskusi
Mengasosiasi dengan checklist
 Membuat kesimpulan lembar
tentang pembuatan pengamatan atau
gambar latar dalam bentuk
lain.
Mengkomunikasikan
Portofolio
 Menyampaikan
tentang hasil  Hasil kerja
pembuatan gambat mandiri/kelompok
latar  Bahan peresentasi

Tes
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
 Essay atau pilihan
ganda

3.8 Memahami prinsip – prinsip 3.8.1 Menjelaskan prinsip dasar 12 Prinsip Animasi 20 Mengamati Pengetahuan:
dasar animasi animasi  Solid Drawing  Mengamati 12 prinsip Tugas
 Timing & Spacing animasi  Tes Tertulis
4.8 Mengaplikasi prinsip – 4.8.1 Membuat perencanaan  Squash & Stretch  Membuat animasi
prinsip animasi dalam produksi animasi Menanya menggunakan 12
 Antisipation
produksi animasi prinsip animasi
 Slow In and Slow Out  Mendiskusikan
penggunaan 12 prinsip  Tugas terstruktur
 Arcs
animasi dan tidak
 Secondary Action terstruktur
 Follow Trough and Mengeksplorasi
Overlaping Action Keterampilan:
 Mengeksplorasi
penggunaan 12 prinsip Observasi
animasi  Mengamati
kegiatan/aktivitas
Mengasosiasi siswa secara
 Membuat kesimpulan individu dan
tentang 12 prinsip dalam diskusi
animasi dengan checklist
lembar
pengamatan atau
Mengkomunikasikan dalam bentuk
 Menyampaikan lain.
tentang hasil 12
prinsip animasi
Portofolio
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan peresentasi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
Tes
 Essay atau pilihan
ganda