KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
1 2
3. Menerapkan, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik Kendaraan
Ringan Otomotif pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI
(KETERAMPILAN)
3
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Analisis KI dan KD
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan

Analisis Rekomendasi Rekomendasi

Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KDPengatahu KD KD PPK
Keterampilan pada Mapel
an Pengetahuan Keterampilan
 Ketercapaian
KOMPETENSI KOMPETENSI Dimensi Kognitif
Nilai-Nilai
DASAR DASAR Tingkat Kesesuaian Keselarasan dan Bentuk
Karakter yang
PENGETAHUA KETERAMPILA Dimensi Dimensi Bentuk dukunganTak Pengetahuan
dapat
N N Kognitif dan Kognitif Taksonomi sonomi KD- semua KD-3 dalam
Diintegrasikan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Bentuk dengan dan Tingkat dari KI-3 Mata Pelajaran
dalam Materi
Dimensi Bentuk Taksonomi terhadap KD  Ketercapaian
dan Model
Pengetahuan Pengetahuan dari KI-4 Taksonomi semua
Pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8

4.1 C3(Menera Mmahami Menyajikan Setara  Rasa ingin

3.1 pkan) setara (K5) tahu
Menerapkan Merawat dengan
cara Konsep
secara
perawatan berkala
sistem sistem
kelistrikan kelistrikan

4.2 C3(Menera Mencoba  Mandiri

3.2 pkan) (KA-3)
 Bertanggung
Menerapakan Memasang -jawab
Perlengkapan Perlengkapan
Kelistrikan Kelistrikan
Tambahan Tambahan
(Asesoris) (Asesories)
 Analisis Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KDPengatahu KD KD PPK
Keterampilan pada Mapel
an Pengetahuan Keterampilan
 Ketercapaian
KOMPETENSI KOMPETENSI Dimensi Kognitif
Nilai-Nilai
DASAR DASAR Tingkat Kesesuaian Keselarasan dan Bentuk
Karakter yang
PENGETAHUA KETERAMPILA Dimensi Dimensi Bentuk dukunganTak Pengetahuan
dapat
N N Kognitif dan Kognitif Taksonomi sonomi KD- semua KD-3 dalam
Diintegrasikan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Bentuk dengan dan Tingkat dari KI-3 Mata Pelajaran
dalam Materi
Dimensi Bentuk Taksonomi terhadap KD  Ketercapaian
dan Model
Pengetahuan Pengetahuan dari KI-4 Taksonomi semua
Pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8

4.3 C3(Menera Mencoba  Rasa ingin

3.3 pkan) (KA-3) tahu
Menerapkan Merawat  bertanggung-
cara secara jawab
perawatan berkala
sistem starter sistem starter

4.4 C3(Menera Menalar  Rasa ingin

3.4 pkan) (KA-4) tahu
Menerapkan Merawat  Mandiri
cara secara
perawatan  Bertanggung
berkala -jawab
sistem sistem
pengisian pengisian
3.5 C3(Menera Mencoba
4.5  Rasa ingin
Menerapkan pkan) (KA-3) tahu
cara
Merawat
 Analisis Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KDPengatahu KD KD PPK
Keterampilan pada Mapel
an Pengetahuan Keterampilan
 Ketercapaian
KOMPETENSI KOMPETENSI Dimensi Kognitif
Nilai-Nilai
DASAR DASAR Tingkat Kesesuaian Keselarasan dan Bentuk
Karakter yang
PENGETAHUA KETERAMPILA Dimensi Dimensi Bentuk dukunganTak Pengetahuan
dapat
N N Kognitif dan Kognitif Taksonomi sonomi KD- semua KD-3 dalam
Diintegrasikan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Bentuk dengan dan Tingkat dari KI-3 Mata Pelajaran
dalam Materi
Dimensi Bentuk Taksonomi terhadap KD  Ketercapaian
dan Model
Pengetahuan Pengetahuan dari KI-4 Taksonomi semua
Pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8

secara  Mandiri
perawatan berkala Bertanggung-
sistem sistem jawab
pengapian pengapian
konvensional konvensional
3.6 4.6 C3(Menera Mencoba  Rasa ingin
Menerapkan Merawat pkan) (KA-3) tahu
cara secara
perawatan berkala
sistem sistem
pengapian pengapian
elektronik elektronik
3.7 4.7 C3(Menera Menalar  Rasa ingin
Menerapkan pkan) (KA-4) tahu
cara Merawat  Mandiri
perawatan
berkala
 Analisis Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KDPengatahu KD KD PPK
Keterampilan pada Mapel
an Pengetahuan Keterampilan
 Ketercapaian
KOMPETENSI KOMPETENSI Dimensi Kognitif
Nilai-Nilai
DASAR DASAR Tingkat Kesesuaian Keselarasan dan Bentuk
Karakter yang
PENGETAHUA KETERAMPILA Dimensi Dimensi Bentuk dukunganTak Pengetahuan
dapat
N N Kognitif dan Kognitif Taksonomi sonomi KD- semua KD-3 dalam
Diintegrasikan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Bentuk dengan dan Tingkat dari KI-3 Mata Pelajaran
dalam Materi
Dimensi Bentuk Taksonomi terhadap KD  Ketercapaian
dan Model
Pengetahuan Pengetahuan dari KI-4 Taksonomi semua
Pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
sistem sistem
penerangan penerangan
dan panel dan panel
instrument instrumen
3.8 4.8 C3(Menera Mencoba  Bertanggung
Menerapkan pkan) (KA-3) -jawab
cara Merawat
perawatan berkala
sistem Air sistem Air
Conditioning Conditionin
(AC) g (AC)
3.9 C3(Menera Menalar
4.9  Rasa ingin
Menerapkan pkan) (KA-4) tahu
cara Merawat
perawatan berkala
sistem audio
 Analisis Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KDPengatahu KD KD PPK
Keterampilan pada Mapel
an Pengetahuan Keterampilan
 Ketercapaian
KOMPETENSI KOMPETENSI Dimensi Kognitif
Nilai-Nilai
DASAR DASAR Tingkat Kesesuaian Keselarasan dan Bentuk
Karakter yang
PENGETAHUA KETERAMPILA Dimensi Dimensi Bentuk dukunganTak Pengetahuan
dapat
N N Kognitif dan Kognitif Taksonomi sonomi KD- semua KD-3 dalam
Diintegrasikan
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Bentuk dengan dan Tingkat dari KI-3 Mata Pelajaran
dalam Materi
Dimensi Bentuk Taksonomi terhadap KD  Ketercapaian
dan Model
Pengetahuan Pengetahuan dari KI-4 Taksonomi semua
Pembelajaran
KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8

sistem audio
3.10 4.10 C3(Menera Mencoba  Rasa ingin
Menerapkan Merawat pkan) (KA-3) tahu
cara secara  Bertanggung
perawatan berkala -jawab
sistem sistem
pengaman pengaman
3.11 4.11 C3(Menera
Mengevaluasi Melakukan pkan)
hasil hasil
perawatan perawatan
berkala berkala
kelistrikan kelistrikan
kendaraan kendaraan
ringan ringan