Analisis Dokumen SKL, KI-KD

Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar Elektromekanik

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, KI-3 pengetahuan dan KI-4
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai keterampilan; adalah untuk
faktual, konseptual, operasional dasar, dengan bidang kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di program pendidikan 3 tahun
dan metakognitif sesuai dengan bidang bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga standar kompetensi kerja.
Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam menjadi rujukan KD-KD mata
humaniora dalam konteks pengembangan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
pelajaran Instalasi Motor
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.. Listrik Kompetensi Keahlian
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
Teknik Instalasi Tenaga
nasional, regional, dan internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
Listrik (3 Tahun).
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 1

 Analisis Dokumen SKL, KI-KD
Mata Pelajaran: Pekerjaan Dasar Elektromekanik

Rekomendasi Rekomendasi KD-KD PPK

Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 pada Mapel
 Ketercapaian Nilai-nilai
Dimensi Kognitif dan Karakter yang
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Kesesuaian Bentuk Bentuk Pengetahuan dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif Kesetaraan
Dimensi Kognitif Taksonomi dan semua KD-3 dalam diintegrasikan
(KD-3) (KD-4) dan Bentuk Dimensi Taksonomi KD-dari
dengan Bentuk Tingkat Mapel dalam Materi
Pengetahuan KI-3 dg KD dari KI-4
Pengetahuan Taksonomi  Ketercapaian dan Model
Taksonomi semua Pembelajaran
KD-4 dalam Mapel
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menerapkan 4.1 Menggunakan Tingkat dimensi kognitif Menerapkan Menggunakan KD-3 Menerapkan KD-3 dari KD-KD  Disiplin
K3 sesuai K3 sesuai adalah Menerapkan (C3), sesuai adalah (C3) setara dengan pengetahuan mata  Tanggung
manual standar manual standar (C3), dan Menerapkan dipasangkan keterampilan Manipulasi (P2), pelajaran Pekerjaan Jawab
operasional operational K3 Bidang Pekerjaan dengan K3 konkret, sedang kan KD-4 Dasar Elektromekanik  Peduli
prosedur di prosedur di Elektromekanik adalah Bidang tingkat Menggunakan (P2). Belum memenuhi Lingkungan
bentuk pengetahuan Pekerjaan Manipulasi Hal ini didalam Dimensi Kognitif tuntutan
bidang bidang pekerjaan
Prosedural Elektromekanik (P2), kesetaraan. KI-3 yaitu
pekerjaan elektromekanik (Prosedural) mengevaluasi.
elektromekanik Sedangkan Bentuk
3.2 Menganalisis 4.2 Membedakan Tingkat dimensi kognitif Menganalisis Membedakan KD-3 Menganalisis Pengetahuan sudah  Rasa ingin
jenis - jenis jenis - jenis adalah Menganalisis (C4), sesuai adalah (C4) setara dengan terpenuhi yaitu tahu
bahan kerja bahan kerja (C4), dan Jenis Bahan dipasangkan keterampilan Presisi (P3), sedang Prosedural, dan  Gemar
elektromekanik elektromekanik Kerja Elektromekanik dengan Jenis konkret, kan KD-4 metakognitif Membaca
adalah bentuk Bahan Kerja tingkat Membedakan (P3).
pengetahuan Elektromekanik Presisi (P3), Hal ini didalam Tingkat taksonomi
Metakognitif (Metakognitif) kesetaraan (KKO)tertinggi sesuai
3.3 Memilih alat 4.3 Melakukan Tingkat dimensi kognitif Memillih (C3), Melakukan KD-3 Memilih (C3) tuntutan KI-3, ada pada  Rasa ingin
dan bahan pekerjaan adalah Memilih (C3), sesuai adalah setara dengan KD 3.2, KD 3.7, KD 3.8, tahu
kerja elektromekanik dan Memilih alat dan dipasangkan keterampilan Manipulasi (P2), dan KD 3.9  Gemar
elektromekanik bahan Kerja dengan Alat dan Membaca

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 2

 Analisis Dokumen SKL, KI-KD
Rekomendasi Rekomendasi KD-KD PPK
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 pada Mapel
 Ketercapaian Nilai-nilai
Dimensi Kognitif dan Karakter yang
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Kesesuaian Bentuk Bentuk Pengetahuan dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif Kesetaraan
Dimensi Kognitif Taksonomi dan semua KD-3 dalam diintegrasikan
(KD-3) (KD-4) dan Bentuk Dimensi Taksonomi KD-dari
dengan Bentuk Tingkat Mapel dalam Materi
Pengetahuan KI-3 dg KD dari KI-4 dan Model
Pengetahuan Taksonomi  Ketercapaian
Taksonomi semua Pembelajaran
KD-4 dalam Mapel
1 2 3 4 5 6 7
dari bahan non dari bahan non Elektromekanik dari bahan Kerja konkret, sedang kan KD-4
logam logam bahan non logam Elektromekanik tingkat Melakukan (P2). Tuntutan KI-4 pada
adalah bentuk dari bahan non Manipulasi Hal ini didalam ranah kongkret yaitu
pengetahuan logam (P2), kesetaraan Manipulasi dan
Prosedural (Prosedural) Artikulasi
3.4 Memilih alat 4.4 Melakukan Tingkat dimensi kognitif Memillih (C3), Melakukan KD-3 Memilih (C3)  Disiplin
dan bahan pekerjaan adalah Memilih (C3), sesuai adalah setara dengan KD-4 dari KD-KD  kreatif
kerja elektromekanik dan Memilih alat dan dipasangkan keterampilan Manipulasi (P2), keterampilan mata  Tanggung
elektromekanik dari bahan logam bahan Kerja dengan Alat dan konkret, sedang kan KD-4 pelajaran Pekerjaan Jawab
Elektromekanik dari bahan Kerja tingkat Melakukan (P2). Dasar Elektromekanik
dari bahan
bahan logam adalah Elektromekanik Manipulasi Hal ini didalam sudah memenuhi Tingkat
logam Taksonomi tuntutan KI-4
bentuk pengetahuan dari bahan (P2), kesetaraan
Prosedural logam pada ranah konkret yaitu
(Prosedural) Manipulasi (P2), ,
3.5 Memilih alat 4.5 Melakukan Tingkat dimensi kognitif Memillih (C3), Melakukan KD-3 Memilih (C3) Artikulasi (P4)  Disiplin
dan bahan pekerjaan adalah Memilih (C3), sesuai adalah setara dengan  kreatif
kerja kelistrikan kelistrikan dan Memilih alat dan dipasangkan keterampilan Manipulasi (P2),  Tanggung
elektromekanik elektromekanik bahan Kerja Kelistrikan dengan Alat dan konkret, sedang kan KD-4 Jawab
Elektromekanik adalah bahan Kerja tingkat Melakukan (P2).
bentuk pengetahuan Kelistrikan Manipulasi Hal ini didalam
Prosedural Elektromekanik (P2), kesetaraan
(Prosedural)

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 3

 Analisis Dokumen SKL, KI-KD
Rekomendasi Rekomendasi KD-KD PPK
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 pada Mapel
 Ketercapaian Nilai-nilai
Dimensi Kognitif dan Karakter yang
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Kesesuaian Bentuk Bentuk Pengetahuan dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif Kesetaraan
Dimensi Kognitif Taksonomi dan semua KD-3 dalam diintegrasikan
(KD-3) (KD-4) dan Bentuk Dimensi Taksonomi KD-dari
dengan Bentuk Tingkat Mapel dalam Materi
Pengetahuan KI-3 dg KD dari KI-4 dan Model
Pengetahuan Taksonomi  Ketercapaian
Taksonomi semua Pembelajaran
KD-4 dalam Mapel
1 2 3 4 5 6 7
3.6 Mengidentifikas 4.6 Merakit Tingkat dimensi kognitif Mengidentifikas Merakit adalah KD-3 Tingkat taksonomi (KKO)  Kerja keras
i pekerjaan Pekerjaan adalah Mengidentifikasi i (C1), sesuai keterampilan Mengidentifikasi tertinggi sesuai tuntutan  Kreatif
elektromekanik Elektromekanik (C1), dan Pekerjaan dipasangkan konkret, (C1) setara dengan KI-4, ada pada KD 4.7,  Menghargai
Elektromekanik adalah dengan tingkat Meniru (P1), sedang Prestasi
KD 4.8, KD 4.9
bentuk pengetahuan Pekerjaan Manipulasi kan KD-4 Merakit
Faktual Elektromekanik (P2), (P2).
(Faktual) Rekomendasi : KD-3
ditingkatkan menjadi
Mengaplikasikan
(C3)
3.7 Menganalisis 4.7 Memeriksa Tingkat dimensi kognitif Menganalisis Memeriksa KD-3 Menganalisis  Rasa ingin
pekerjaan pekerjaan adalah Menganalis (C4), (C4), sesuai adalah (C4) setara dengan tahu
elektromekanik elektromekanik dan pekerjaan dipasangkan keterampilan presisi (P3), sedang  Kerja keras
dari bahan non dari bahan non elektromekanik dari dengan konkret, kan KD-4 Memeriksa  Tanggung
logam logam bahan non logam pekerjaan tingkat (P4). jawab
adalah bentuk elektromekani Artikulasi (P4) Rekomendasi : KD-3
pengetahuan k dari bahan ditingkatkan menjadi
Metakognitif non logam Mengevaluasi (C5)
(Metakognitif)
3.8 Menganalisis 4.8 Memeriksa Tingkat dimensi kognitif Menganalisis Memeriksa KD-3 Menganalisis  Rasa ingin
pekerjaan pekerjaan adalah Menganalis (C4), (C4), sesuai adalah (C4) setara dengan tahu

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 4

 Analisis Dokumen SKL, KI-KD
Rekomendasi Rekomendasi KD-KD PPK
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 pada Mapel
 Ketercapaian Nilai-nilai
Dimensi Kognitif dan Karakter yang
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Kesesuaian Bentuk Bentuk Pengetahuan dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kognitif Kesetaraan
Dimensi Kognitif Taksonomi dan semua KD-3 dalam diintegrasikan
(KD-3) (KD-4) dan Bentuk Dimensi Taksonomi KD-dari
dengan Bentuk Tingkat Mapel dalam Materi
Pengetahuan KI-3 dg KD dari KI-4 dan Model
Pengetahuan Taksonomi  Ketercapaian
Taksonomi semua Pembelajaran
KD-4 dalam Mapel
1 2 3 4 5 6 7
elektromekanik elektromekanik dan pekerjaan dipasangkan keterampilan presisi (P3), sedang  Kerja keras
dari bahan dari bahan logam elektromekanik dari dengan konkret, kan KD-4 Memeriksa  Tanggung
logam bahan logam adalah pekerjaan tingkat (P4). jawab
bentuk pengetahuan elektromekani Artikulasi (P4) Rekomendasi : KD-3
Metakognitif k dari bahan ditingkatkan menjadi
logam Mengevaluasi (C5)
(Metakognitif)
3.9 Menganalisis 4.9 Memeriksa Tingkat dimensi kognitif Menganalisis Memeriksa KD-3 Menganalisis  Jujur
pekerjaan pekerjaan adalah Menganalis (C4), (C4), sesuai adalah (C4) setara dengan  Toleransi
elektromekanik kelistrikan dan pekerjaan dipasangkan keterampilan presisi (P3), sedang  Menghargai
aplikasi elektromekanik elektromekanik dengan konkret, kan KD-4 Memeriksa Prestasi
aplikasi adalah bentuk pekerjaan tingkat (P4).
pengetahuan elektromekani Artikulasi (P4) Rekomendasi : KD-3
Metakognitif k aplikasi ditingkatkan menjadi
(Metakognitif) Mengevaluasi (C5)

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 5

 Analisis Dokumen SKL, KI-KD
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5), dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual,
prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3, danTuliskan rekomendasi
diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 6