Analisis KI
Mata Pelajaran: Pemetaan Topografi dan Pemetaan Geologi
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
1 2
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Geologi
Pertambangan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
Kelas : XI
KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI
(KETERAMPILAN)
3
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, KI-3 pengetahuan dan KI-4 ketera
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta mpilan, adalah untuk program pe
menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang ndidikan 4 tahun.
lingkup Geologi Pertambangan KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu menjadi rujukan KD-KD mata
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar pelajaran Geologi Dasar (4
kompetensi kerja. Tahun).
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Analisis KD
Mata Pelajaran: Pemetaan Topografi dan Pemetaan Geologi (Kelas XI)
Analisis KD Penget Rekomendasi KD P Analisis KD Kete Rekomendasi KD Ke Rekomendasi KD-KD p
PPK
ahuan engetahuan rampilan terampilan ada Mapel
 Ketercapaian Dimen
si Kognitif dan
Nilai-Nilai Karakter
KOMPETENSI DASAR PEN KOMPETENSI DASAR K Bentuk Pengetahua
Tingkat Dimensi K Kesesuaian Dime yang dapat
GETAHUAN ETERAMPILAN Bentuk Taksono Kesetaraan Takso n semua KD-3 dala
ognitif dan Bentuk nsi Kognitif deng Diintegrasikan
(KD da ri KI-3) (KD dari KI-4) mi dan Tingkat nomi KD-dari KI-3 m Mata Pelajaran
Dimensi Pengetah an Bentuk Penget dalam Materi dan
Taksonomi dg KD dari KI-4  Ketercapaian Takso
uan ahuan Model
nomi semua KD-4 d
Pembelajaran
alam Mata Pelajara
n
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Menerapkan 4.1 Melaksanakan Tingkat dimensi Menerapkan (C3) Melaksanakan KD 3.1
 Rasa Ingin tahu
prosedur kesehatan kesehatan dan kognitif adalah sesuai adalah Menerapkan (C3)
KD-3 dari KD-KD penget  Mandiri
dan keselamatan keselamatan kerja Menerapkan dipasangkan keterampilan setara dengan KD
ahuan mata pelajaran  Bertanggung-
kerja dalam dalam pekerjaan (C3), dan dengan 4.1 Menerapkan
konkrit tingkat Pemetaan Topografi jawab
pekerjaan pemetaan pemetaan pengertian ruang kesehatan dan (P3)
Mahir sudah memenuhi Dime  Disiplin
topografi topografi lingkup ilmu keselamatan
nsi Kognitif tuntutan KI-
geologi adalah kerja dalam
3 yaitu memahami, me
bentuk pelaksanaan
nerapkan, menganalisi
prosedural pekerjaan
s, dan mengevaluasi.
pemetaan
topografi
(prosedural) Rekomendasi :
3.2 Memahami prinsip- 4.2 Menyajikan Tingkat dimensi Memahami (C2) Menyajikan KD 3.2 Memahami
-  Rasa Ingin tahu
prinsip pemetaan prinsip-prinsip kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C2) tidak setara
 Mandiri
topografi pemetaan Memahami (C2), dengan prinsip- keterampilan dengan KD 4.2
 Bertanggung-
topografi dan prinsip- prinsip pemetaan abstrak tingkat Menyajikan (KA 5)
Bentuk Pengetahuan ju jawab
prinsip pemetaan topografi Mengkomunikas
topografi (konseptual) ikan/menyaji ga sudah terpenuhi yait
konseptual (KA 5) u konseptual, prosedur
3.3 Menerapkan 4.3 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan (C3) Melakukan KD 3.3
al, dan metakognitif.  Rasa Ingin tahu
prosedur perhitungan jarak kognitif adalah sesuai adalah Menerapkan
 Mandiri
pengukuran jarak dan beda tinggi Menerapkan (C3) dipasangkandeng keterampilan tidak setara
 Bertanggung-
dan beda tinggi permukaan tanah dan prosedur an prosedur konkret tingkat dengan KD 4.3
jawab
pengukuran jarak pengukuran jarak membiasakan melakukan
KD-4 dari KD-KD ketera  Tepat
dan beda tinggi (P-2)
dan beda tinggi mpilan mata pelajaran  Disiplin
(prosedural)
bentuk Pemetaan Topografi su
prosedural dah memenuhi Tingkat
4.4 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan (C3) Melakukan KD 3.4 Taksonomi tuntutan KI-
3.4 Menerapkan
4 pada ranah  Rasa Ingin tahu
pengukuran kognitif adalah sesuai adalah Menerapkan
pengukuran dengan abstrak/konkret yaitu  Mandiri
dengan alat ukur Menerapkan dipasangkan keterampilan tidak setara
mengolah, menalar,  Bertanggung-
alat ukur penyipat penyipat datar (C3), dan dengan konkret tingkat dengan KD 4.4
dan menyajikan. jawab
datar pengukuran pengukuran membiasakan melakukan
 Tepat
dengan alat ukur dengan alat ukur (P-2)
 Disiplin
penyipat datar penyipat datar
bentuk (prosedural) Tingkat taksonomi (KK
prosedural O) tertinggi sesuai
Tingkat dimensi Menerapkan (C3) Melakukan KD 3.5 tuntutan KI-4, ada pada
3.5 Menerapkan 4.5 Melakukan  Rasa Ingin tahu
kognitif adalah sesuai adalah Menerapkan KD 4.9 Mendesain
trigonometri dalam perhitungan  Mandiri
Menerapkan dipasangkan keterampilan tidak setara pemetaan situasi  Bertanggung-
ukur tanah sudut mendatar (C3), dan dengan konkret tingkat dengan KD 4.5
jawab
dalam ukur tanah trigonometri trigonometri membiasakan melakukan
 Tepat
dalam ukur tanah dalam ukur tanah (P-2)
 Disiplin
bentuk bentuk
konseptual konseptual
3.6 Menerapkan teknik 4.6 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan (C3) Melakukan KD 3.6
 Rasa Ingin tahu
pengukuran dengan pengukuran kognitif adalah sesuai adalah Menerapkan
 Mandiri
alat ukur theodolite dengan alat ukur Menerapkan dipasangkan keterampilan tidak setara
 Bertanggung-
theodolite (C3), dan dengan konkret tingkat dengan KD 4.6
jawab
pengukuran pengukuran membiasakan melakukan
 Tepat
dengan alat dengan alat ukur (P-2)
 Disiplin
ukur theodolite theodolite
bentuk (prosedural)
prosedural
3.7 Menerapkan teknik 4.7 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan (C3) Melakukan KD 3.7
 Rasa Ingin tahu
pengukuran kognitif adalah sesuai adalah Menerapkan
pengukuran dengan  Mandiri
dengan alat ukur
Menerapkan dipasangkan keterampilan tidak setara
alat ukur plane table  Bertanggung-
plane table (C3), dan dengan konkret tingkat dengan KD 4.7
jawab
pengukuran pengukuran membiasakan melakukan
 Tepat
dengan alat dengan alat ukur (P-2)
 Disiplin
ukur plane plane table
table bentuk (prosedural)
prosedural
3.8 Menerapkan teknik 4.8 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan (C3) Melakukan KD 3.7
 Rasa Ingin tahu
pengukuran dengan pengukuran kognitif adalah sesuai adalah Menerapkan
 Mandiri
alat ukur total dengan alat ukur Menerapkan dipasangkan keterampilan tidak setara
 Bertanggung-
station total station (C3), dan dengan konkret tingkat dengan KD 4.7
jawab
pengukuran pengukuran membiasakan melakukan
 Tepat
dengan alat dengan alat ukur (P-2)
 Disiplin
ukur total total station
station bentuk (prosedural)
prosedural
3.9 Menganalisis 4.9 Mendesain Tingkat dimensi Menganalisis (C4) Mendesain KD 3.9
 Rasa Ingin tahu
morfologi untuk pemetaan situasi kognitif adalah sesuai adalah Menganalisis (C4)
 Mandiri
pemetaan situasi Menganalisis (C4) dipasangkan keterampilan tidak setara
 Bertanggung-
dan morfologi dengan morfologi bentuk abstrak dengan KD 4.9
jawab
untuk pemetaan untuk pemetaan tingkat Mendesain (P6)
 Tepat
situasi bentuk situasi Mencipta
 Disiplin
metakognitif (Metakognitif)
3.10 Mengevaluasi hasil 4.10 Mengolah data Tingkat dimensi Mengevaluasi Mengolah KD 3.10
 Rasa Ingin tahu
ukur tanah dalam hasil kognitif adalah (C5) sesuai adalah Mengevaluasi
 Mandiri
bidang pengukuran Mengevaluasi dipasangkan keterampilan (C5) setara
 Bertanggung-
pertambangan tanah dalam (C5) dan hasil dengan hasil ukur bentuk abstrak dengan KD 4.10
jawab
bidang ukur tanah dalam tanah dalam tingkat Mengolah (KA 5)
 Tepat
pertambangan bidang bidang Mengevaluasi
 Disiplin
pertambangan pertambangan
bentuk (Metakognitif)
metakognitif
Sleman, 02 Januari 2020

Guru Pemetaan Topografi

Himawati Widyastuti, ST.

NIP. 19820426 200902 2 004