Analisis Penerapan Model Pembelajaran

Tabel 1
PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Simulasi dan Komunikasi Digital

Model
No. Kompetensi Dasar Analisis KD Pembelajar
an
3.8 Menerapkan cara KD-3.2 menitik beratkan Model

Memahami prinsip Pada pembentukan Pembelajaran

kerja sistem pelumasan
Pengetahuan konseptual Discovery
dan prosedural Learning

KD.4.2 Melakukan KD 4.2 Pernyataan pada

pengelolaan informasi taksonomi keterampilan
digital melalui komunikasi kongkret pada gradasi
daring (online). membiasakan gerakan
atau manipulasi.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 1

 Tabel 3.
Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Problem Based Learning
dan Pendekatan Saintifik pada Mapel PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di s ekolah
secara mandiri dan melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Sintaksis Pendekatan Saintifik

Tujuan model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya Mengumpulkan Menalar
IPK Pembelajaran Problem Based (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasi (merumuskan Informasi (menyimpulkan
Learning pembuktian
masalah) masalah/hipotesis) (menguji hipotesis) hasil dr hipotesis)
hipotesis)
3.8 Memahami  Mengidentifikasi  Melalui diskusi (mengidentifik  Guru
prinsip kerja prinsip kerja sistem dan menggali asi menyampaikan
sistem informasi, masalah) tentang
pelumsan.
pelumasan peserta didik komponen,fung
dapat si,jenis,serta
Mengidentifikasi cara kerja
prinsip kerja system
sistem pelumasan.
pelumasan  Guru
sesuai manual menanyakan
book dengan dan
percaya diri. menugaskan
untuk
 Setelah membaca dan
berdiskusi mencatat
berdiskusi dan komponen,fun
menggali gsi,jenis,serta
menggali cara kerja
informasi, system
informasi, pelumasan.
peserta peserta  Siswa
didik dapat memperhatikan
menyimpulkan pembahasan
menyimpulkan yang
cara kerja sistem disampaikan
pelumasan sesua oleh guru.
i manual book Siswa secara
dengan percaya berkelompok
Mengidentifikas
diri.
i system
pelumasan.
 Siswa menggali
informasi
 tentang cara
kerja sistem
pelumasan.
 Siswa
mendiskusikan
apa saja
komponen,jeni
s serta fungsi
sistem
pelumasan.
 Berdasarkan
hasil diskusi
siswa
mengidentifikas
Fungsi,komp
onen,jenis
serta cara
kerja sistem
pelumasan.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 19

 Analisis Penerapan Model Pembelajaran

Sintaksis Pendekatan Saintifik

Tujuan model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya Mengumpulkan Menalar
IPK Pembelajaran Problem Based (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasi (merumuskan Informasi (menyimpulkan
Learning pembuktian
masalah) masalah/hipotesis) (menguji hipotesis) hasil dr hipotesis) hipotesis)
(merumuskan  Guru menugaskan
masalah/hipote siswa untuk
sis) memahami cara
perawatan pada
sistem pelumasan
pada sepeda
motor.
 Siswa
mendiskusikan
temuan-temuan
berdasarkan
observasi terhadap
perawatan sistem
pelumasan.
 Siswa berdasarkan
diskusi dan
observasi
merumuskan
masalah-masalah
penyebab
gangguan jika tidak
melakukan
perawatan pada
sistem pelumasan.
 Guru menugaskan
siswa
mengembangkan
skema penelusuran
gangguan.
 Siswa dalam
kelompok
berdasarkan
pengetahuan yang
dimilikinya
menentukan urutan
Perawatan pada sistem
pelumasan motor.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 20

 Analisis Penerapan Model Pembelajaran

Sintaksis Pendekatan Saintifik

Tujuan model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya Mengumpulkan Menalar
IPK Pembelajaran Problem Based (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasi (merumuskan Informasi (menyimpulkan
Learning pembuktian
masalah) masalah/hipotesis) (menguji hipotesis) hasil dr hipotesis) hipotesis)
Memahami cara Setelah (menguji  Guru menugaskan
merawat sistem air mempelajari hipotesis) siswa untuk
conditioning (AC). dan melakukan
menggali pengujian cara
informasi, kerja sistem
peserta didik pelumasan yang
dapat: telah siswa buat.
 Siswa melakukan
a.Memahami
pengujian sistem
cara perawat
pelumasan sesuai
an sistem
service manual.
pelumasan
 Siswa mencatat
secara
dan
mandiri
membandingkan
dengan
hasil pengujian
bertanggung
setelah melakukan
jawab.
perawatan
berdasarkan buku
b.Menjelaskan service manual.
prinsip kerja
sistem
pelumasan
sesuai prinsip
dengan cermat

(menyimpulka  Guru menugaskan

n hasil dr siswa untuk
hipotesis memeriksa ulang
hasil perbaikan
yang dilakukan
siswa secara
kelompok.
 Siswa memeriksa
ulang hasil
perbaikan dengan
cara mencoba fungsi
dari bagian yang
telah diperbaiki
mengacu pada
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 21
 Analisis Penerapan Model Pembelajaran
service manual.
 Siswa
menyimpulkan hasil
pemeriksaan
perbaikan gangguan
sesuai service
manual.

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 22

 Analisis Penerapan Model Pembelajaran

Sintaksis Pendekatan Saintifik

Tujuan model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya Mengumpulkan Menalar
IPK Pembelajaran Problem Based (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasi (merumuskan Informasi (menyimpulkan
Learning pembuktian
masalah) masalah/hipotesis) (menguji hipotesis) hasil dr hipotesis) hipotesis)
Menjelaskan Melalui (memformulas  Guru menugaskan
prinsip - prinsi pkerja pengetahuan,pe ikan siswa untuk
sistem pelumasan. njelasan dan pembuktian mempresentasikan
pemahaman hipotesis) Pengertian,komp
mengenai sistem onen,fungsi,dan
pelumasan, cara kerja pada
peserta didik sistem
dapat pelumasan.
menerangkan  Siswa membuat
cara perawatan bahan presentasi
sistem A sesuai mengenai
prosedur dengan pengertian,komp
baik dan percaya onen,fungsi dan
diri. cara kerja pada
sistem
pelumasan.
 Siswa
mempresentasikan
tentang mengenai
Pengertian,kompo
nen,fungsi,dan
cara kerja pada
sistem pelumasan.
 Guru membimbing
dan menilai
pelaksanaan
presentasi
 Siswa lain
memberikan
tanggapan dan
masukan
 Siswa
memperbaiki hasil
presentasi
pengertian,komp
onen,fungsi dan
cara kerja pada
sistem
pelumasan.
 Siswa secara
@2017, Direktorat Pembinaan SMK 23
 Analisis Penerapan Model Pembelajaran
individu membuat
laporan
pengertian,komp
onen,fungsi dan
cara kerja pada
sistem
pelumasan.
 Guru bersama
siswa
menyimpulkan
dari hasil
pelaksanaan
presentasi
pengertian,komp
onen,fungsi,dan
cara kerja pada
sistem
pelumasan.

Catatan:
Hasil pemaduan model pembelajaran dan proses berpikir ilmiah (saintifik) digunakan dalam penyusunan RPP khususnya pada perumusan kegiatan
inti pembelajaran.

A. Latihan/Tugas
Buat pemaduan proses berpikir ilmiah (saintifik) dengan model belajar yang Saudara pilih berdasarkan analisis menggunakan format matrik
seperti tabel di atas untuk mata pelajaran yang Saudara ampu

@2017, Direktorat Pembinaan SMK 24