PELAN TINDAKAN

PROGRAM SEKOLAH
SELAMAT

UNIT DISIPLIN DAN

PENGAWAS 2019

NAMA AGENSI :SK SATU SULTAN ALAM

SHAH
KOD SEKOLAH :BBB 8312
NO. TELEFON :03 7956 6941
N0. FAKS :03 7956 6941
E-MAIL :alamshah8312@gmail.com

Orang yang cemerlang melihat setiap halangan sebagai peluang untuk mengasah potensi;
manakala orang yang tidak cemerlang menganggap setiap halangan sebagai alasan yang
menyebabkan kemundurannya.. Jadilah anda seorang yang berfikiran cemerlang…..
 KANDUNGAN

1. KONSEP SEKOLAH SELAMAT SMKTI

- Pengenalan
- Polisi Sekolah Selamat
- Jawatankuasa Induk dan Pelaksana
- Fungsi dan Peranan Sekolah, Keluarga dan Komuniti
- Anggaran Perbelanjaan
- Perancangan Aktiviti Tahunan

2. POLISI SEKOLAH SELAMAT SKSSAS

- Bidang Keselamatan Semasa Perjalanan Pergi dan

Balik Sekolah
- Bidang Keselamatan Semasa Menjalankan Aktiviti
Kokurikulum, Perkhemahan dan Lawatan
- Bidang Keselamatan Fizikal dan Banguan Sekolah
- Bidang Sosial
- Bidang Keselamatan daripada Bencana Alam
- Bidang Disiplin Pelajar

3. LAMPIRAN

- Carta – carta Aliran

- Brosur Polisi Sekolah Selamat SKSSAS
- Manual Keselamatan Sekolah
- Borang Aduan
 PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 2019

1.0 KONSEP SEKOLAH SELAMAT

Konsep Selamat didefinisikan sebagai persekitaran sekolah yang selamat di mana

warga sekolah selamat tanpa gangguan daripada mana-mana pihak samada dari dalam
mahu pun dari luar.

Bagi merealisasikan polisi sekolah selamat berjalan dengan baik dan terancang maka
segala usaha ke arah meningkatkan keselamatan sekolah dan penghuninya haruslah
dipikul bersama oleh semua pihak. Mengawal keselamatan di sekolah adalah terletak
kepada pihak pengurusan sekolah yang bertanggungjawab mewujudkan peraturan-
peraturan , latihan-latihan yang berteraskan pendidikan demi mengelak, mengawal
dan mengurangkan kemungkinan berlakunya insiden-insiden negative di kalangan
murid. Manakala di rumah, amalan keselamatan adalah merupakan pengukuhan
kepada segala nilai yang diterapkan melalui pengajaran , asuhan dan amalan.

Dalam konteks masyarakat yang lebih luas pula, keselamatan adalah merupakan satu
manifestasi bangsa yang berdisiplin, bertanggungjawab, berpengetahuan dan
memiliki jati diri yang cemerlang.

2.0 MATLAMAT

Mewujudkan budaya selamat di sekolah dan persekitaran secara berterusan dengan

sokongan keluarga dan komuniti.

3.1 OBJEKTIF

 Meningkatkan kefahaman mengenai tatcara dalam menghadapi sebarang isu

keselamatan , kecemasan dan kemalangan
 Meningkatkan kefahaman dan penghayatan terhadap keselamatan dalam
perancangan dan pelaksanna aktiviti-aktiviti sekolah.
 Mewujudkan persekitaran sekolah sihat, selamat dan menyeronokkan.
 Memastikan hak setiap individu warga sekolah dipertahan dan dijaga.
 Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.
 Memujudkan panduan bagi setiap tindakan yang perlu diambil
 Mewujudkan persekitaran untuk mental dan emosi yang sihat
 Meningkatkan tahap penumpuan kepada pembelajaran dan kerja di kalangan
warga sekolah.
 Menimbulkan rasa lebih mudah dan rela untuk menyumbang secara positf kepada
sekolah.

4.1 RASIONAL
 Dalam banyak keadaan keselamatan kerap diabaikan dan jarang dijadikan asas
pertimbangan .
 Warga sekolah dewasa ini terdedah dengan isu-isu keselamatan fizikal,emosi dan
teknikal. Jesteru itu, polisi yang berterusan perlu diwujudkan.
 Kurang mendapat kerjasama daripada keluarga dan masyarakat dengan institusi
pendidikan dan segi keselamatan.

1
  Keupayaan sekolah dalam menangani isu-isu keselamatan amat terbatas tanpa
sokongan keluarga dan komuniti.

5.1 SASARAN

Semua warga SK Satu Sultan Alam Shah yang terdiri daripada:

o Pelajar
o Guru-guru
o Staf sokongan

6.1 PERNYATAAN POLISI SEKOLAH SELAMAT SKSSAS

“SEKOLAH SELAMAT, WARGA HARMONI, MASYARAKAT BERKAT”

 Selamat semasa pergi dan balik sekolah

 Selamat semasa menjalankan aktiviti kokurikulum, perkhemahan dan
lawatan.
 Selamat dalam persekitaran sekolah
 Selamat daripada gangguan Emosi dan Rohani
 Selamat daripada Bencana Alam
 Mematuhi peraturan sekolah

7.1 PROGRAM / AKTIVITI

o Penubuhan AJK Induk

o Mesyuarat AJK Induk
o Mesyuarat AJK Pelaksana
o Majlis Pelancaran Sekolah Selamat
o Taklimat Keselamatan Lalu Lintas
o Taklimat Keselamatan Fizikal dan Bangunan Sekolah
o Taklimat Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulum
o Taklimat Keselamatan daripada Gangguan Emosi dan Rohani
o Taklimat Keselamatan Bencana |Alam
o Taklimat Disiplin
o Bahan edaran / brosur kepada warga sekolah/waris
o Pameran/Ceramah dengan agensi/Jabatan yang berkaitan
o Poster/Tayangan video
o Proram interaksi dengan jabatan tertentu dan waris serta masyarakat setempat.
o Kaunseling/Bimbingan individu/Kelompok
o Program-program lain yang bersesuaian.

2
8.0 JAWATANKUASA INDUK:
Pengerusi : Zulkifli bin Noordin
Naib Pengerusi I : Rosnani binti Mohamed Arus
Naib Pengerusi II : Mohd Fuzi bin Said
Naib Pengerusi III : Faridzal bin Arbain
Setiausaha : Badlishah bin Ab Rashad
Pen. Setiausaha : Zuhana binti Mukrim
Ahli Jawatankuasa : Barirah binti Md Husin (YDP PIBG)
Koperal Mohd Hazmin bin Shahiri (Polis)
Roslan bin Ibrahim (Wakil Guru)
Sal Sabila binti Ramlan (Guru Disiplin)
Amira Fatin Hanina binti Rusli (Ketua Murid)

9.1 JAWATANKUASA PELAKSANA

a) Keselamatan Fizikal dan Bangunan Sekolah

Pengerusi :Roslan bin Ibrahim (GK Math/Sains)
Setiausaha :Khairul Amilin bin Abdullah
AJK :Abdul Hadi Mohamed Jamil

b) Keselamatan Lalu Lintas (Pergi dan Balik Sekolah)

Pengerusi : Muhammad Izzudin Azri bin Roja
Setiausaha : Noor Hayati binti Mat Abdullah
AJK : Nizawati binti Abdul Karim
Nur Farini binti Md Marzuki

3
c) Keselamatan Menjalankan Aktiviti Kokurikulum , Perkhemahan dan lawatan
Pengerusi : En Faridzal bin Arbain (GPK Kokurikulum)
Setiausaha : Abdul Hadi bin Mohamed Jamal
AJK : Semua Guru Penasihat Kelab / Persatuan / Badan
Beruniform

d) Keselamatan Sosial
Pengerusi : Ummi Zuraiha binti Umar
Setiausaha : Muhammad Izzuddin Azri bin Roja
AJK : Semua Guru Mata pelajaran Pendidikan Islam dan
Guru Mata pelajaran Pendidikan Moral

e) Bencana Alam
Pengerusi : Reshma a/p Rajasaigran
Setiausaha : Rafidah binti Ibrahim
AJK : Nur Afifah binti Abdul Halim
Muhammad Hilal
Fitriwala bin Ahmad
Wahidin

f) Disiplin Murid
Pengerusi : Mohd Fuzi bin Said (GPKHEM)
Setiausaha : Sal Sabila binti Ramlan
AJK : Badlishah bin Ab Rashad
Roslan bin Ibrahim
Zuhana binti Mukrim
Mohd Yusoff bin Mohd Nasir

4
10.1 FUNGSI JAWATANKUASA SEKOLAH SELAMAT

 Menyediakan kod etika dan tanggungjawab semua warga sekolah.

 Menyediakan kod etika dan tanggungjawab pihak lain(Komuniti,keluarga)
 Mempromosi secara aktif kod dan etika semua warga sekolah dan komuniti setempat.
 Mendidik dan melatih guru, kakitangan sekolah dan ahli komuniti akan prosedur
keselamatan yand ada.
 Memastikan wujud kesedaran di kalangan semua pihak akan isu sekolah selamat.
 Melaksana , menilai dan mengkaji semua dasar dan prosedur Sekolah Selamat dari
masa ke semasa.

11.1 PERANAN

Warga sekolah, keluarga dan komuniti perlu memainkan peranan masing-masing bagi
merealisasikan Polisi Sekolah Selamat contoh peranan boleh dilakukan adalah seperti
berikut:

A. PERANAN SEKOLAH
o Menyediakan prasarana yang selamat dan kondusif untuk proses pengajaran dan
pembelajaran.
o Memastikan semua warga sekolah(guru,pelajar,staf sokongan) sentiasa selamat semasa
pergi dan balik sekolah termasuk selamat semasa menjalankan aktiviti kokurikulum
dan lain-lain aktiviti luar darjah.
o Mempamerkan semua polisi,peraturan dan tatacara yang berkaitan dengan amalan
selamat di tempat yang sesuai.
o Melaksanakan Pelan Pengurusan Krisis.
o Menyediakan prosedur/sistem amaran awal akan isu keselamatan seperti banjir, ribut,
dan lain-lain.
o Mewujudkan sistem pelaporan bagi sebarang kes yang melibatkan isu-isu
keselamatan pelajar.
o Mewujudkan Jawatankuasa Sekolah Selamat.
o Menyediakan Buku Panduan Polisi Sekolah Selamat untuk diedarkan kepada semua
warga sekolah dan ibu bapa/penjaga.
o Menguatkuasa semua peraturan sekolah dengan bersungguh-sungguh dan tegas.

B. PERANAN KOMUNITI
DI DALAM SEKOLAH:
o Menyokong semua polisi , peraturan dan panduan yang disediakan oleh pihak
sekolah.
o Memberi sumbangan perkhidmatan mengawal keselamatan pelajar di sekolah.
o Menerap nilai-nilai kerohanian.
o Melibatkan secara aktif dalam semua aktiviti yang dirancang oleh pihak sekolah.

5
 DI LUAR SEKOLAH
o Menyokong dan menjadi ahli dalam pertubuhan yang membantu meningkatkan
keselamatan komuniti.
o Mewujudkan sistem pemantauan kawasan sekitar sekolah bagi mencegah jenayah.
o Mengelola dan menganjurkan aktiviti-aktiviti yang boleh menimbulkan kesedaran
kepada keselamatan sekolah adalah tanggungjawab bersama.
o Membimbing, menasihat dan menegur golongan muda agar Budaya Selamat sentiasa
diutamakan.

C. PERANAN KELUARGA
o Menyokong semua polisi dan peraturan sekolah.
o Melibatkan diri secara aktif dalam semua aktiviti sekolah dan komuniti.
o Memperkukuh nilai-nilai agama /moral kepada anak-anak.
o Kerap berkomunikasi dengan anak-anak.
o Bekerjasama dengan ibu bapa lain.
o Menjadi ahli dalam pertubuhan yang boleh membantu membenteras isu-isu
keselamatan.
o Mendidik anak-anak bagaimana menjaga keselamatan diri.

12.1 TATACARA PENGURUSAN POLISI SEKOLAH SELAMAT

A. PRINSIP
 Setiap aduan hendaklah diambil perhatian serius.
 Setiap aduan hendaklah diambil tindakan serta merta.
 Perasaan setiap orang yang terlibat harus diambil kira.
 Semua pihak yang terlibat dengan aduan hendaklah dilayan secara adil dan tidak ada
pihak yang teraniaya.
 Sesuatu kes tidak dianggap selesai selagi kedua-dua pihak tidak berdamai dan
diterima semula oleh warga sekolah.
 Maklumat tentang dasar dan tatcara seharusnya mudah dirujuk.
 Tatacara seharusnya boleh difahami oleh semua pihak yang terlibat.

B. TATACARA MEMBUAT ADUAN

Sesiapa yang ingin membuat aduan, pelajar atau ibu bapa/penjaga atau wakil boleh
memilih satu atau beberapa tatacara berikut:
 Berbincang terus dengan pihak yang terlibat.
 Dapatkan khidmat orang tengah yang sesuai contohnya kaunselor.
 Berjumpa dengan Pengetua atau wakilnya untuk memastikan aduan itu disiasat. Jika
aduan itu terbukti, hukuman yang setimpal dikenakan dan dimaklumkan kepada
pengadu.

6
13.0 ANGGARAN PERBELANJAAN
BIL. BAHAN/PERALATAN KOS(RM)
1 Papan tanda Sekolah Selamat 1000.00
2 Brosur/edaran 300.00
3 Penutup longkang -
4 Penyelenggaraan Alat Pemadam Api 300.00
5 Kemaskini laluan kebakaran 30.00
6 Pendawaian semula elektrik -
7 Majlis Pelancaran 250.00
Jumlah

14.1 PENUTUP

Pelaksanaan konsep sekolah selamat diharap dapat mewujudkan suasana yang kondusif agar
sekolah dapat berfungsi sebagai tempat mendidik dan menimba ilmu tanpa gangguan fizikal,
mental dan emosi. Seterusnya masalah-masalah seperti merasa tidak selamat, takut, bimbang
, risau takut membuat aduan, terancam , dibuli, tertekan , tidak menyeronokkan , tidak selesa
, benci melarikan diri dari alam persekolahan dan sebagainya yang selama ini menghantui
perasaan dan pemikiran sebilangan warga sekolah, ibu bapa serta penjaga dan masyarakat
seharusnya dicegah dan ditangani.

7
 SK SATU SULTAN ALAM SHAH
PETALING JAYA

PERANCANGAN AKTIVITI PROGRAM SEKOLAH SELAMAT 2019

BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
A. KESELAMATAN FIZIKAL 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
BANGUNAN SEKOLAH
- Manual Kawalan Keselamatan semua x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
bangunan sekolah
- Pemeriksaan Pendawaian Elektrik x x x x x x x x x x
- Latihan Kebakaran x x
- Keselamatan parit/longkang x x
- Pertandingan kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Bekalan air bersih & selamat x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Ceramah / Demontrasi oleh Bomba x
- Bilik sakit x x x x
- Peti Bantuan Awal x
- Keselamatan persekitaran sekolah,
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
pondok rehat , kantin

- Kesedaran keselamatan fizikal dan

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Bangunan sekolah
- Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Page 8
 BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
B. KESELAMATAN PERGI DAN
BALIK SEKOLAH 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

- Sistem kawalan keluar masuk sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Sistem kawalan lalu lintas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Rekod kemalangan lalu lintas dalam /

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
luar sekolah
- Hebahan keselamatan pergi / balik
x x x x x
sekolah

- Ceramah keselamatan lalu lintas x

- Edaran / poster keselamatan lalu
x x x
lintas
 BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
C. KESELAMATAN
KOKURIKULUM / LAWATAN / 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PERKHEMAHAN
- Hebahan mengenai keselamatan x x x
semasa menjalankan aktiviti

- Poster / panduan pertolongan cemas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Peraturan semasa menjalankan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
aktiviti kokurikulum

- Papan tanda di padang permainan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Edaran/brosur keselamatan
x x x
kokurikulum/perkhemahan/lawatan

- Rekod kemalangan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
 BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
D. BIDANG SOSIAL
Keselamatan dari gangguan emosi dan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
rohani
- Program KPI x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Kursus Pengurusan Diri x x x x x x x

- Ceramah/Pameran Kesihatan x x x

- Kem motivasi pemantapan sahsiah x x x

- Program Keibubapaan x x x

- Program Kepimpinan x x x x

- Program Minggu 3K x

- Ceramah AADK/Urine Test x

- Edaran / Brosur x x x

- Kaunseling/Bimbingan
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Individu/Kelompok

- Kempen sifar rokok/dadah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

 BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT

E. BIDANG BENCANA ALAM 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

- Sistem perparitan/longkang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Latihan bencana alam x x

- Peraturan bencana alam x x

- Taklimat kepada pelajar x x

- Menyediakan tempat selamat x

- Menyediakan laluan kecemasan x

- Pemeriksaan makanan kantin x x x x x x x x x

- Poster kesihatan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Pemeriksaan doktor x x

- Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Hubungan dengan komuniti luar x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Edaran kepada pelajar x

 BIDANG JAN FEB MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT
F. DISIPLIN PELAJAR
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengemaskini peraturan sekolah.
- Sistem kawalan ponteng x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
kelas/sekolah
- Pakaian/lencana/rambut x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Sistem pelajar datang lewat/ balik

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
awal

- Buku undang-undang sekolah x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Tindakan disiplin x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Hebahan disiplin sekolah x x x x x x x x x x

BIDANGKESELAMATAN SEMASA
PERJALANAN PERGI DAN BALIK
SEKOLAH

Page 14
 PERGI DAN BALIK SEKOLAH SK SATU SULTAN ALAM SHAH

A. MATLAMAT
Memastikan murid-murid selamat dalam perjalanan pergi dan balik sekolah.

B. OBJEKTIF
(i) Menyediakan atau menyebarkan maklumat tentang tatacara tindakan
keselamatan diri murid pergi dan balik sekolah.
(ii) Mengenal pasti masalah berkaitan penggunaan laluan perjalanan pergi/balik
sekolah.

C. RASIONAL
Ramai murid yang pergi dan balik sekolah terdedah dengan bahaya akibat kecuaian
atau pun tidak mementingkan aspek keselamatan.

D. PERANAN MURID
1. Pastikan kenderaanyang dinaiki selamat
2. Memahami dan mengamalkan peraturan mengenai diri dalam perjalanan ke sekolah.
3. Mengamalkan langkah-langkah keselamatan:
a. Berjalan dalam kumpulan
b. Ikut jalan yang selamat
c. Lengkapkan diri dengan kemahiran mempertahankan diri
d. Tidak menumpang kenderaan orang yang tidak dikenali

E. PERANANAN IBU BAPA

1. Bergotong royong membersihkan kawasan semak-laluan murid
2. Memastikan anak selamat pergi dan balik sekolah
3. Mendidik anak dalam aspek keselamatan diri.
4. Kenderaan yang dibawa ke sekolah dalam keadaan baik.
5. Menasihatkan anak supaya jangan menumpang mereka yang tidak dikenali.
1.1 PEJALAN KAKI
Sebagai pejalan kaki murid-murid/pelajar-pelajar haruslah menjaga keselamatan diri dengan
mengamalkan peraturan yang sepatutnya apabila menggunakan jalan raya seperti:
1.2 Melintas Jalan
Perkara penting yang patut didkuti ketika melintas jalan:
a. Cari tempat yang terdekat dan selamat untuk melintas.
b. Hendaklah berdiri di atas kaki lima jalan.
c. Awasi lalu lintas sekeliling. Lihat kanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali lagi.
Pastikan tiada kendaraan dan melintaslah apabila selamat.
d. Undur kebelakang, 1 meter apabila melihat kenderaan besar.
e. Ikut arahan trafik waden jika ada.

1.3 Tempat-tempat yang selamat untuk melintas Jalan raya.

a. Lintasan pejalan kaki
b. Laluan bawah
c. Jejantas
d. Dekat lampu isyarat
e. Menggunakan pemisah jalan atau pulau lalulintas
f. Di tempat – tempat yang terdapat angggota polis, waden trafik dan pengawal
lalulintas sekolah yang bertugas.

1.4 Cara melintas jalan di lintasan pejalan kaki

a. Berilah kesempatan untuk pemandu melihat anda dan memberhentikan
kenderaannya sebelum anda melintas.
b. Pastikan semua kenderaan berhenti dan berjalan dengan cermat bila melintas.

1.5 Cara melintas jalan di lampu isyarat.

a. Melintaslah apabila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berwarna hijau.
b. Bila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berkelip ia bererti lampu akan
bertukar kepada merah dan anda dinasihatkan berhenti daripada melintas. Jika
anda sedang melintas percepatkan langkah anda.

1.6 Berjalan kaki

a. Hendaklah berjalan kaki di atas kaki lima jika ianya disediakan.
b. Jika tiada kaki lima, hendaklah berjalan kaki di sebelah kanan jalan raya dan
sentiasa memandang lalulintas yang dating dari arah hadapan.
c. Anda hendaklah berjalan di tepi jalan dan janganlah sekali-kali berjalan
bergandingan kecuali memimpiun orang buta atau tua.

1.7 Berjalan kaki di waktu malam

Pejalan kai hendaklah memakai menggunakan alat-alat berikut bagi membolehkan
pemandu melihat anda.
a. Pakaian cerah atau bersinar.
b. Membawa suratkhabar atau benda-benda yang putih.
c. Memakai pemantul cahaya.
d. Menggunakan lampu picit.
1.8 Berjalan kaki di waktu hujan
a. Diutamakan memakai baju hujan.
b. Jika pakai payung, pegang paying dengan betul supaya tidak menghalang
pandangan depan dan gunakan payung yang berwarna terang.
c. Berjalan dengan cermat kerana jalan licin dan mudah tergelincir.
d. Berjalan tengok hadapan.

1.9 Perkara-perkara yang patut dielakkan

a. Menyeberang jalan di tempat-tempat yang bukan dikhaskan seperti melompat atau
memanjat pagar pembahagi jalan.
b. Bermain atau bergurau senda di jalan raya.
c. Menggunakan jalan sibuk.
d. Tidak mematuhi arahan lampu isyarat.
e. menyeberang di celah-celah kenderaan.

2.1 Menunggang basikal / motosikal

a. Menunggang basikal di sebelah kiri jalan raya.
b. Ditegah menunggang basikal bergandingan dan mencelah-celah di antara
lalulintas.
c. Mengekori kenderaan pada jarak yang selamat.
d. Semasa menunggang hendaklah sentiasa memandang ke hadapan.
e.Awasilah semasa memotong kereta yang berhenti kerana mungkin ada penumpang
yang membuka pintu.
f. Memegang hendal dengan kedua-dua belah tangan kecuali member isyarat tangan
sebelum membelok.
g. Apabila mendaki bukit, anda hendaklah turun daripada basikal dan menyorongnya.
h. Gunakan karier untuk membawa barang-barang atau buku-buku.
i. Jangan menggunakan payung semasa hujan.
j. Jangan membawa penumpang di atas basikal.
k. Semasa menunggang jangan berpaut kepada belakang atau tepi kenderaan.
l. Di waktu malam pastikan semua lampu dalam keadaan baik.
m. Jika menunggang pada waktu malam pakai pakaian yang membolehkan pemandu
kenderaan dan pengguna jalan raya dapat melihat anda dengan lebih baik.
n. Periksa lampu, brek, tayar, rantai, dan jarak tinggi hendal.
1. Sentiasa patuh kepada undang-undang dan semua peraturan-peraturan lalu lintas.
p. Gunakan jalan yang paling selamat dari lalulintas yang sibuk.
q. Awasi sebelum membelok kanan atau kiri, beri isyarat dari lalulintas yang sibuk.
r. Penunggang basikal/motosikal hendaklah meletakkan basikal atau motosikal di
tempat yang disediakan.

3.1 Menaiki Bas/kereta

a. Jangan menaiki atau turun dari kenderaan ketika kenderaan masih bergerak.
b. Menggunakan pintu yang disediakan untuk masuk dan keluar.
c. Jangan sengaja menghimpit penumpang-penumpang lain ketika menaiki atau turun
dari kenderaan.
d. Jangan merosakkan mana-mana bahagian kenderaan.
 e. Elakkan menggangu tumpuan pemandu tanpa sebarang sebab seperti berbual atau
bermain.
f. Jagalah kebersihan kenderaan.
g. Jangan membaling sesuatu keluar dari kenderaan.
h. Jangan meletakkan atau mengikatkan sebarang benda yang bergantungan atau
berjuntai pada badan kenderaan.
i. Hendaklah sentiasa bersopan dan beratur seperti tidak berebut-rebut ketika
menaiki kenderaan.
j. Jangan membuka pintu kenderaan untuk keluar sehingga dipastikan selamat.
k. Sentiasa patuh undang-undang dan peraturan lalulintas.
l. Ketika kenderaan sedang bergerak janganlah bermain-main dalam kenderaan
seperti melambaikan tangan keluar, menghulurkan kepala dan sebagainya.

4.1 Semasa Menunggu Kenderaan

a. Semasa menunggu kenderaan murid-murid adalah dilarang bermain seperti kejar
mengejar dan sebagainya yang boleh mendatangkan bahaya.
b. Ibu bapa pemandu kenderaan hendaklah memimpin murid-murid ke kenderaan
mereka sekiranya murid-murid itu menunggu di seberang jalan.

F. JAWATAN KUASA PELAKSANA

Pengerusi : Muhammad Izzudin Azri bin Roja
Setiausaha : Noor Hayati binti Mat Abdullah
AJK : Nizawati binti Abdul Karim
Nur Farini binti Md Marzuki
 5.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

STRATEGI J F M A M J J O S O N
1.Sistem kawalan keluar masuk sekolah x x x x x x x x x x x
2.Peraturan kawalan pergerakan murid x x x x x x x x x x x
3.Sistem kawlan lalu lintas x x x x x x x x x x x
4.Papan tanda keselamatan x x x x x x x x x x x
5.Rekod kemalangan lalu lintas di luar/dalam
x x x x x x x x x x
kawasan sekolah
6.Hebahan keselamatan pergi/balik sekolah x x x x x x x x x x
7.Ceramah keselamatan lalu lintas x x x x
8.Edaran/poster keselamatan lalu lintas x x x x

6.0 PENUTUP

Semoga dengan panduan pelaksanaan ini akan menjadi amalan kepada seluruh warga
sekolah. Pelaksanaan yang menyeluruh dan berkesan akan membawa kepada kejayaan pihak
sekolah dalam menjamin keselamatan pelajar pergi dan balik. Semua pihak yang terlibat secara
langsung akan menikmati manfaatnya.
BIDANGKESELAMATAN SEMASA
MENJALANKAN AKTIVITI
KOKURIKULUM,
PERKHEMAHAN DAN LAWATAN
 KESELAMATAN SEMASA MENJALANKAN AKTIVITI
KOKURIKULUM

1.0 RASIONAL

 Dewasa ini banyak aktiviti kokurikulum yang ditawarkan sama ada oleh pihak
sekolah ataupun pihak-pihak lain terutamanya NGO. Oleh itu satu tatcara tindakan
yang dapat menjadi panduan semua pihak perlu disediakan untuk menjaga
keselamatan semua pihak.

 Guru menghadapi masalah apabla murid yang di bawah jagaannya mendapat

kemalangan disebabkan masalah kesihatan yang sepatutnya boleh dikesan lebih awal.

2.0 OBJEKTIF

 Memastikan tiada kemalangan berlaku semasa menjalankan aktiviti kokurikulum.

 Memastikan aktiviti yang dijalankan, dirancang dengan mengambil kira tatacara

keselamatan dan mematuhi dasar Kementerian Pelajaran.

 Memastikan pengurusan peralatan dan diri pelajar mengikut tatacara yang disediakan.

3.0 PERANAN IBUBAPA

 Mengambil tahu aktiviti kokurikulum yang diikuti oleh anak-anak jagaan masing-
masing.
 Meneliti dan mengisi borang-borang yang disediakan oleh pihak sekolah yang
berakitan dengan aktiviti yang dijalankan. Memastikan anak berada dalam keadaan
sihat.
 Memaklumkan kepada pihak sekolah tentang taraf kesihatan anak jagaan masing-
masing.
 Memastikan ada surat pengesahan doktor jika anak tidak sesuai untuk mengikuti
sebarang aktiviti.
 Menandatangan borang pengesahan kebenaran untuk menjalankan aktiviti.
 Menyediakan bahan keperluan anak jagaan sepanjang aktiviti dijalankan.
 Mengenalpasti guru-guru yang menguruskan aktiviti dan menyimpan nombor telefon
guru berkenaan/pihak sekolah.
4.1 PERANAN GURU

4.2 AKTIVITI KOKURIKULUM

 Peka terhadap surat pekeliling yang diedarkan serta memahami isi kandungannya.
 Memahami dan mematuhi tatcara tindakan sebelum, semasa dan selepas aktiviti
dijalankan.
 Menyimpan rekod pofil dan juga kegiatan pelajar serta dikemaskini.
 Merekodkan sebarang kemalangan semasa aktiviti dalam buku rekod kemalangan.
 Mengenalpasti pelajar yang tidak sihat atau mempunyai surat pengesahan perubatan
tentang sesuatu penyakit yang perlu dikecualikan daripada menjalankan aktiviti.
 Menyediakan surat makluman kepada ibubapa / penjaga tentang sesuatu aktiviti yang
dijalankan.
 Mengedarkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga untuk dipenuhkan dan
dikumpulkan semula aktiviti dijalankan. Borang ini difailkan dalam fail Kebenaran
Menyertai Aktiviti di bilik GPK Kokurikulum.
 Hadir di tempat aktiviti 10 minit sebelum aktiviti dimulakan dan mengawasi murid
sepanjang masa untuk mengelakkan berlakunya sebarang masalah yang tidak diingini.
 Mencatat kehadiran pelajar.
 Memastikan aktiviti yang dilakukan mengikut kesesuaian dan kemampuan pelajar.
 Memastikan kawasan yang digunakan dalam keadaan yang selesa dan selamat.

4.3 AKTIVITI PERKHEMAHAN DAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR

 Mestilah mempunyai Sijil Pertolongan Cemas atau Sijil Kelayakan dalam sesuatu
aktiviti yang dijalankan.
 Jika guru tidak mempunyai sijil kelayakan yang diperlukan, tenaga pengajar atau
kakitangan lain yang terlibat dalam aktiviti yang dijalankan mesti mempunyai sijil
kelayakan yang diperlukan.
 Memohon kebenaran daripada Jabatan Pelajaran Negeri dan juga pihak polis
bergantung kepada jenis aktiviti dijalankan.
 Menyediakan senarai barang-barang keperluan pelajar.
 Menyediakan surat makluman kepada ibu bapa / penjaga.
 Mengedarkan borang keperluan ibu bapa dan dikumpulkan semula sebelum aktivtiti
dijalankan.
 Menyediakan peraturan yang lengkap sepanjang aktiviti dijalankan.
 Pengawasan dan penyeliaan yang rapi.
 Mengkaji dan meninjau tempat aktiviti yang dijalankan.
 Mengatur program yang sesuai.
5.1 TATACARA PELAJAR SEMASA MENJALANKAN AKTIVITI
KOKURIKULUM

5.2 SUKAN DAN PERMAINAN

 Pelajar hendaklah melaporkan taraf kesihatan yang terkini sebelum menjalankan
aktiviti.
 Memakai pakaian yang sesuai sewaktu aktiviti dijalankan.
 Bergerak ke kawasan sukan setelah menerimaarahan daripada guru.
 Mesti mengikut arahan guru semasa melakukan kemahiran asas pergerakan dan
permainan.
 Laporkan segala kerosakan alat kepada guru yang bertugas jika alat yang rosak
selepas digunakan. Jika terdapat alatan yang rosak, jangan digunakan dan laporkan
kepada guru .
 Melaporkan kemalangan yang berlaku kpad guru bertugas.

5.3 UNIT BEUNIFORM

 Mesti sihat untuk menjalankan aktiviti dan memakai pakaian yang sesuai.
 Berada di lokasi aktiviti pada tempat dan masa yang ditentukan.
 Ketua Pasukan merekodkan kdatangan ahli .
 Aktiviti dijalankan secara berkumpulan.
 Tunggu arahan daripada guru penasihat.
 Sentiasa mematuhi arahan guru penasihat.
 Sekiranya berlaku kemalangan ikut tatacara menghadapi kemalangan dan beri
rawatan.

5.4 KELAB / PERSATUAN

 Pelajar berada di tempat tepat pada masa yand ditetapkan.
 Setiausaha merekodkan kehadiran ahli.
 Memakai pakaian yang telah ditetapkan.
 Mengikut arahan guru sepanjang aktiviti.
 Sekiranya berlaku kemalangan/kecemasan hendaklah diberi rawatan kecemasan
dengansegera dan laporkan kepada guru.
 Sekiranya pelajar tidak dapat meneruskan akiviti ,guru penasihat hendaklah
melaporkan kepada ibu bapa dan menghantar pelajar pulang atau ke hospital.

5.5 AKTIVITI GOTONG ROYONG

 Melengkapkan borang kebenaran ibu bapa .
 Memakai pakaian yang sesuai semasa aktiviti gotong royong.
 Mematuhi arahan dan pembahagian kerja oleh guru
 Penggunaan peralatan yang tajam mesti mendapat pengawasan guru.
 Memaklumkan dengan segera kepada guru sekiranya ternampak serangga/binatang
yang berbahaya.
 Sentiasa bekerja dalam kumpulan.
 Tidak bergurau atau bermain semasa menggunakan peralatan.
 Memastikan peralatan yang digunakan adalah sesuai dalam keadaan sempurna.
 Jika peralatan yang digunakan rosak, maklumkan dengan segera kepada guru.
 Memulangkan semula peralatan gotng royong yang digunakan.
 Membersihakn diri selepas aktiviti gotong-royong tamat.

5.6 LAWATAN SAMBIL BELAJAR

 Pelajar melengkapkan borang kebenaran waris yang disediakan dan menyerahkannya
kepada guru penasihat.
 Pakai pakaian dan peralatan yang sesuai.
 Pastikan ada pengenalan sekolah dan diri masing-masing.
 Bawa peti kecemasan yang lengkap.
 Catat kedatangan dan naik kenderaan yang digunakan dengan mengutamakan
keselamatan.
 Setelah tiba ke tempat yang dituju ikut arahan guru.
 Lakukan aktiviti dalam kumpulan.
 Sekiranya terpisah daripada kumpulan, jangan panik , tunggu di satu tempat dan
minta bantuan sehingga bantuan sampai.

5.7 AKTIVITI PERKHEMAHAN

 Lengkapkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga dan serahkan kepada guru.
 Berkumpul dalam kumpulan dan tunggu arahan guru.
 Pakai baju lengan panjang dan kasut sukan.
 Dirikan khemah di kawasn sesuai .
 Tabur serbuk belerang di sekeliling khemah untuk mengelakkan binatang merayap
yang berbisa.
 Bersihkan kawasan sekeliling khemah.
 Jangan tebang dan merosakkan sebarang tumbuhan kerana mungkin beracun.
 Ketua kumpulan jalankan aktiviti kumpulan.
 Hentikan aktiviti sekiranya terdapat tanda-tanda cuaca buruk berlaku.
 Sekiranya diganggu oleh haiwan liar atau kecemasan jangan panik menjeritlah minta
pertolongan kecemasan dengan segera.
 Laporkan kepada guru / penyelamat keselamatan.
 Sekiranya berterusan, keluar dari kawasan perkhemahan dan dapatkan rawatan di
klinik/hospital berdekatan.
 Bawa peralatan yang lengkap dan peti kecemasan.
 Dilarang membuat aktiviti di air tanpa kehadiran guru / pegawai bertugas /
penyelamat kelemasan.
 Mesti gunakan jaket keselamatan bagi semua aktiviti di air.
 6.0 AHLI JAWATAN KUASA

Pengerusi : En Faridzal bin Arbain (GPK Kokurikulum)

Setiausaha : Abdul Hadi bin Mohamed Jamal
AJK : Semua Guru Penasihat Kelab / Persatuan / Badan Beruniform

7.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

STRATEGI J F M A M J J O S O N
1.Mesyuarat Ahli Jawatankuasa x x x x x x x x x x
2.Pasukan petugas x x x x x x x x x x
3.Poster/Panduan kecemasan x x x x x x x x x x x
4.Memastikan kesihatan pelajar x x x x x x x x x x x
5.Surat kebenaran waris x x x x x x x x x x x
6.Peraturan semasa di padang x x x x x x x x x x x
7.Edaran Brosur keselamatan kokurikulum,
x x x
lawatan dan perkhemahan
8.Borang rawatan dan peti keselamatan x x x x x x x x x x x
9.Pakaian aktiviti kokurikulum x x x x x x x x x x x

8.0 PENUTUP

Aktiviti kokurikulum, perkhemahan dan lawatan sering dijalankan di dalam dan di luar
sekolah sepanjang tahun, oleh itu keselamatan pelajar perlu dititikberatkan, supaya
aktiviti yang dijalankan dapat dilaksanakan dengan jayanya dan keselamatan mereka
terjamin. Kerjasama dari pihak keluarga dan komuniti amatlah diharapkan.
BIDANGKESELAMATAN FIZIKAL
DAN BANGUNAN SEKOLAH
 KESELAMATAN FIZIKAL DAN BANGUNAN SEKOLAH

1.0 DEFINISI

Menjadikan sekolah tempat yang selamat.Mewujudkan sausana persekitaran yang

kondusif yang mempunyai peraturan yang dapat membantu keselamatan semua. Ia
termasuk pendawaian dan peralatan elektrik di sekolah, kelas, bilik-bilik khas sekolah,
tandas asrama gelanggang pemainan dan persekitaran dalam kawasan sekolah berada
dalam keadaan baik & selamat.

2.0 OBJEKTIF
 Menjadikan kawasan sekolah selamat untuk diduduki oleh semua warga sekolah.
 Bahagian bangunan sekolah sesuai digunakan mengikut fungsi dan kegunaannya.
 Memastikan sistem perparitan berada dalam keadaan sempurna.luar dengan mengambil
kira aspek keselamatan
 Memastikan alat pemadam kebakaran mencukupi dan boleh berfungsi dengan baik.
 Memastikan alatan elektrik dan sistem pendawaian berfungsi dengan baik.
 Memastikan bangunan kantin sekolah baik dan sesuai untuk proses penyediaan
makanan.

3.0 PERANAN IBU BAPA

 Melaporkan kepada pihak sekolah sebarang kerosakan yang dikesan.
 Menolong pihak sekolah membaiki kerosakan menggunakan kepakaran yang ada.
 Mengadakan gotong royong membersihkan kawasan sekolah.
 Selalu mengingatkan anak-anak tentang keselamatan.

4.1 KESELAMATAN PENDAWAIAN DAN PERALATAN ELEKTRIK

4.2 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang sharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan , ketika berlaku kerosakan sistem pendawaian & peralatan elektrik di
dalam kawasan sekolah

4.3 Tatacara murid

 Laporkan dengan kadar segera kepada pentadbir guru/pekerja.
 Jangan ubah suai peralatan elektrik yang rosak.
 Jangan cuba baiki/menyentuh alatan elektrik yang terdedah dan merbahaya.
 Memaklum dan melabelkan serta menjadikan kawasan tersebut sebagai kawasan
larangan sementara.
 Jangan hampiri tempat yang berlabel atau bertanda ”BAHAYA/AWAS”.
 Patuh kepada peraturan dan arahan yang ditetapkan dan dikeluarkan.
5.1 TANDAS

5.2 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa berada dan
menggunakan tandas. Manual ini untuk memastikan tandas digunakan dengan selamat
dan mengikut peraturan.

5.3 Tatacara murid

 Memahami peraturan penggunaan yang telah ditetapkan.
 Pastikan telah menjalani latihan menggunakan tandas jika perlu.
 Jika didapati sebarang kerosakan, jangan cuba perbaiki atau menyentuhnya, sila
laporkan dengan segera kepada guru, pegawai bertugas atau pihak pentadbir.
 Pastikan tandas digunakan dengan betul dan mengikut peraturan.

6.1 KESELAMATAN PERALATAN

6.2 Defisini
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil oelh murid semasa
menggunakan bilik darjah dan laluan yang mengalami kerosakan dan cermin tingkap dan
pemegang besi serta yang berkaitan dengannya.

6.3 Tatacara murid

 Murid hendaklah memaklumkan kepada pihak pentadbir, guru , pekerja jika terjumpa
atau mendapati pemegang besi dan tingkap yang pecah atau rosak.
 Murid hendaklah menjauhi kawasan-kawasan yang dikategorikan sebagai merbahaya.
 Murid hendaklah mematuhi peraturan dan arahan yang dikeluarkan atau ditetapkan oleh
pihak sekolah.
 Murid jangan sentuh dan cuba memperbaiki bahagian yang pecah atau rosak itu.

7.1 MANUAL KESELAMATAN STOR, KEBUN SAINS PERTANIAN

7.2 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan ketika menggunakan stor dan kebun Sains Pertanian.

7.3 Tatacara murid

 Memahami dengan jelas peraturan keselamatan ketika menggunakan peralatan di
kebun.
 Memastikan sebarang peralatan kebun selamat digunakan.
 Menyediakan perlindungan diri yang sesuai dan secukupnya seperti pakaian, sarung
tangan dan lain-lain.
 Membersihkan diri selepas kerja-kerja meracun.
 Mengikut arahan dan berhati-hati ketika menggunakan jentera pertanian.
 Laporkan kepada guru jika peralatan yang digunakan berfungsi atau tidak.
8.1 MANUAL KESELAMATAN DI KAWASAN SUNYI DAN GELAP

8.2 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan, kita melalui/menggunakan kawasan sunyi dan gelap. Kawasan sunyi
dalam manual ini merujuk kepada kawasan yang bukan laluan utama/jauh daripada
penempatan murid. Manakala kawasan gelap merujuk kepada kawasan yang tidak
mendapat bekalan elektrik/tidak diterangi caha lampu.

8.3 Tatacara murid

 Murid mestilah mengenalpasti kawasan yang sunyi dan gelap.
 Pastikan meurid menggunakan kawasan tersebut berkumpulan (melebihi 3 orang).
 Jika terjumpa orang yang diragui / mencurigakan atau sebarang masalah hendaklah
segera menggelakkan diri dan melaporkan kepada pihak pentadbir / guru / pegawai
bertugas.

9.1 MANUAL KESELAMATAN SEMUA BANGUNAN DALAM KAWASAN

SEKOLAH ( 24 JAM )

9.2 Definisi
Merupakan langkah-langkah menghindari pencerobohan ke atas semua bangunan dalam
kawasan sekolah. Semua bangunan dalam kawasn sekolah merujuk kepada bangunan
yang menjadi hak milik dan tanggungjawab pentadbiran sekolah.

9.3 Tatacara murid

 Laporkan segera kepada guru jika didapati berlaku pencerobohan.
 Jangan mengambil tindakan secara bersendirian untuk menyelesaikan masalah
pencerobohan.
 Jangan cuba memperbaiki mana-mana kerosakan akibat pencerobohan.
 Jika kerosakan teruk akibat pencerobohan, elak daripada menggunakan kawasan
tersebut.
 Patuh arahan yang dikeluarkan dari semasa ke semasa.
 Murid dilarang/dicegah sama sekali menyentuh, mengusik dan mengubah alatan/bahan
yang sedia ada tanpa arahan/kebenaran guru.
 Murid dilarang bermain, membuat bising atau berkelakuan tidak seninoh semasa
dibengkel.
 Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam api yang tersedia.
10.1 MANUAL KESELAMATAN PUSAT SUMBER/PERPUSTAKAAN

10.2 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil menghadapi apa juga
keadaan ketika berada dan menggunakan pusat sumber / perpustakaaan.

10.3 Tatacara murid

 Sebarang penggunaan perlu mendapat kebenaran terlebih dahulu.
 Pastikan peralatan yang digunakan baik dan selamat.
 Laporkan segera kepada guru/pegawai bertugas jika didapati sebarang kerosakan.
 Pengguna mestilah patuh kepada peraturan. Penggunaan sedia ad dan dikeluarkan dari
semasa ke semasa.
 Jika berlaku sebarang kecenasan, jangan panik, patuhlah kepada peraturan yang telah
ditetapkan.
 Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam menggunakan alat
pemadam api yang tersedia.

11.1 MANUAL KESELAMATAN PADANG DAN GELANGGANG PERMAINAN

11.2 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga keadaan, ketika menggunakan padang dan gelanggang pemainan.

11.3 Tatacara murid

 Penggunaan padang atau gelanggang permainan mestilah mendapat kebenaran guru
atau pegawai yang diamanahkan/pentadbir sekolah.
 Memastikan alatan yang digunakan selamat dan berkeadaan baik.
 Sebarang aktiviti di apdang ”MESTI” dalam pengawasan guru/jurulatih dan pegawai
yang diamanahkan.
 Menjalankan aktiviti semasa apabila cuaca mengizinkan.
 Selesai permainan padang perlu dibersihkan, meletakkan kembali alatan di tempat yang
ditetapkan.

12.1 MANUAL KEROSAKAN PERABOT KELAS

12.2 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil oleh murid semasa
menggunakan perabot kelas. Maksud perabot kelas di dalam manual ini ialah kerusi dan
meja murid, kerusi dan meja guru, almari buku, papan tulis dan papan kenyataan.

12.3 Tatacara murid

 Pastikan tidak menggunakan perabot kelas yang rosak dan merbahaya.
 Melaporkan kepad guru atau pentadbir jika terdapat perabot kelas yang rosak dan tidak
dapat digunakan.
 Jangan cuba memperbaiki perabot kelas yang rosak atau tidak dapat digunakan.
 Murid hendaklah patuh kepada peraturan dan arahan yang dikeluarkan dari semasa ke
semasa.
 Murid hendaklah patuh kepada tatcara penggunaan yang betul.

13.1 MANUAL KESELAMATAN MAKMAL SAINS

13.2 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya diambil semasa menghadapi
apa juga semasa berada atau menggunakan makmal sains.

13.3 Tatatcara murid

 Penggunaan makmal mestilah mendapat kebenaran daripada pegawai yang bertugas.
 Berhati-hati menggunakan bahan kimia berlabel (beracun).
 Peralatan yang digunakan hendaklah di dalam keadaan yang baik dan selamat.
 Melaporkan segera kepada pembantu makmal tentang kerosakan alatan.
 Penggunaan bahan-bahan kimia mestilah dengan pengetahuan dan kebenaran guru.
 Sekiranya berlaku sebarang kecemasan , jangan panik patuhlah kepada arahan
keselamatan yang telah ditetapkan.
 Murid adalah dicegah/dilarang sama sekali menyentuh, mengusik dan mengubah
alatan/bahan ayng sedia ada tanpa arahan/kebenaran guru.
 Murid juga dilarang bermain, membuat bising atau berkelakuan yang tidak senonoh
semasa berada di makmal.
 Murid dinasihatkan sentiasa mematuhi peraturan ketika berada di makmal sains.
 Jika berlaku kebakaran, murid mestilah menggunakan alat pemadam kebakaran yang
tersedia.

14.1 MANUAL KESELAMATAN BENGKEL

14.2 Definisi
Merupakan langkah-langkah keselamatan yang seharusnya di ambil semasa menghadapi
apa juga keadaan ketika berada dan menggunakan bengkel.

14.3 Tatacara murid

 Murid mestilah mendapat kebenaran sebelum mengggunakan bengkel.
 Murid hendaklah melaporkan kepada guru jika peralatan yang digunakan tidak berfungsi
dan tiada dalam simpanan yang dipamerkan.
 Penggunaan sebarang peralatan, mestilah mengikut prosedur dan tunjuk ajar guru.
 Jika berlaku sebarang kecemasan, jangan panik dan patuhlah kepada arahan
keselamatan yang dikeluarkan.
 Murid hendaklah mematuhi peraturan dari semasa ke semasa.
 Murid hendaklah memastikan tangan dibersihkan selepas aktiviti dijalankan.
 15.0 AHLI JAWATANKUASA

Pengerusi :Roslan bin Ibrahim (GK Math/Sains)

Setiausaha :Khairul Amilin bin Abdullah
AJK :Abdul Hadi Mohamed Jamil

16.1 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Manual Keselamatan Sekolah x x x x x x x x x x x
2.Pendawaian semula elektrik x x x x x x x x x x x
3.Latihan Kebakaran/laluan kebakaran x x
4.Keselamatan perparitan/longkang x x x x x x x X x x x
5.Pertandingan Kelas x x x x x x X x x x
6.Bekalan air bersih dan selamat x x x x x x x X x x x
7.Ceramah/Demontrasi Bomba x x x x x x X x x x
8.Bilik Sakit x x x x x x X x x x
9.Peti Bantuan Kecemasan x x x x x x X x x x
10. Kad kebenaran keluar kelas x x x x x x x X x x x
11.Edaran / Brosur x x X

17.0 PENUTUP

Persekitaran sekolah selamat merupakan elemen yang penting bagi memastikan proses
pembelajaran dan pengajaran berjalan dengan lancar serta menjadikan sekolah sebagai
pusat menimba ilmu dan pembentukan individu yang seimbang sepertimana dalam
falsafah Pendidikan Negara.
KESELAMATAN
BIDANGSOSIAL
 KESELAMATAN BIDANG SOSIAL

Dewasa ini isu sosial di sekolah sering menjadi tajuk utama yang kerap terpapar di dada-
dada akhbar. Sayugia itu, Kementerian Pelajaran amat prihatin dengan gejala ini. Atas
dasar inilah, maka konsep dan manual Sekolah Selamt dihasilkan, di mana manual ini
boleh digunapakai oleh warga sekolah yang terdiri daripada murid (sekolah rendah dan
menengah), guru dan kakitangan sokongan. Di antara isi sosial yang akan dibincangkan
dalam manual ini ialah :
 Gangguan Emosi dan Rohani

KESELAMATAN DARIPADA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI

1.0 PENGENALAN
Kestabilan emosi dapat melahirkan insan yang berfikiran positif. Gangguan emosi boleh
menjadikan seseorang itu berasa dirinya terasing, tidak berkeyakinan dan tidak selamat.
Memandangkan kestabilan emosi dapat membantu meningkatkan pencapaian dalam
pelajaran dan pembelajaran, diharapkan konsep dan manual ini akan membantu mereka
yang menghadapi gangguan emosi di sekolah. Oleh itu, mereka dapat mengetahui
langkah-langkah menghindari gangguan emosi , menghadapi situasi yang sedang berlaku
dan tindakan yang perlu diambil jika situasi telah berlaku.
2.0 DEFINISI
Bebas daripada sebarang masalah dalaman diri, yang menganggu kestabilan emosi dan
rohani. Kestabilan tersebut menjejaskan keselamatan dan hubungan baik terhadap
manusia , alam dan penciptanya. Emosi dan rohani yang stabil menjadikan manusia lebih
tenteram dan harmoni dalam kehidupan mereka.
3.1 OBJEKTIF
 Mewujudkan sekolah yang ceria dan damai bagi membantu kecemerlangan
pendidikan.
 Mewujudkan budaya ”Sekolah Penyayang” sebagai asas institusi masyarakat
penyayang.
 Membangunkan potensi insan secara sepadu dan seimbang berasaskan pegangan
agama.
 Mempertingkatkan ketahanan diri warga sekolah melalui nilai-nilai murni.
 Mempereratkan hubungan kasih sayang serta mengurangkan gejala negatif di
kalangan warga sekolah.

4.0 PUNCA-PUNCA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI

 Diri sendiri
 Keluarga
 Sekolah
  Rakan-rakan
 Komuniti sekeliling
 Baka/keturunan
 Alat Audio Visual/Media

5.0 TANDA-TANDA GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI

 Suka menyendiri
 Panas baran
 Murung
 Ponteng kelas/sekolah
 Termenung
 Penyakit
 Merendah diri
 Meninggi diri

6.0 PANDUAM UNTUK MEMILIKI EMOSI & ROHANI YANG TENTERAM

DAN SELAMAT
 Perlu memahami dan mematuhi ajaran agama.
 Perlu berfikiran positif dan menghindari gejala negatif.
 Perlu memahami bahawa mental dan rohani yang sihat asas kecemerlangan
pendidikan.
 Patuhi jadual harian kehidupan anda.
 Kasihi orang lain seperti mana mengasihi diri sendiri.
 Amalkan gaya hidup sihat
 Tidur dan rehat yang cukup
 Berfikiran terbuka dan logik
 Libatkan diri secara aktif dalam kegiatan berfaedah
 Sekiranya menghadapi masalah gangguan emosi,dapatkan bimbingan dari rakan
sebaya,guru,ibubapa, kaunselor sekolah.

7.0 PERANAN IBU BAPA

 Peka terhadap perubahan sikap dan tingkah anak seperti
- selalu mengasingkan diri
- muram dan bersedih
- memberontak
- tidak betah berada di rumah
- bercakap kasar
 Menyediakan didikan asas agama yang cukup untuk anak/keluarga
 Berkerjasama dengan kaunselor sekolah,guru dan semua pihak untk menyelesaikan
masalah anak.
 Menyediakan pemakanan berzat dan seimbang untuk anak
 Menyediakan peralatan dan keperluan belajar yang mencukupi
 Mengenali rakan anak-anak
 8.0 TATACARA PELAJAR
 Berjumpa dengan orang yang dipercayai
 Ceritakna masalah yang dihadapi
 Ikut nasihat orang yang lebih tua (guru,ibu dan bapa)
 Luahkan perasaan anda dalam bentuk:
-tulisan
-lisan(menjerit,menyanyi,berserita)
 Aktivi riadah
 Mendengar muzik yang menyenangkan
 Melibatkan diri dalam kokurikulum
 Jangan menyendiri
 Isi borang aduan untuk tindakan selanjutnya

9.0 TATACARA GURU

 Peka terhadap tingkah laku pelajar
 Menerima aduan dan perhatian kepada masalah yang diceritakan
10.0 AHLI JAWATAN KUASA PELAKSANA:
Pengerusi : Ummi Zuraiha binti Umar
Setiausaha : Muhammad Izzuddin Azri bin Roja
AJK : Semua Guru Mata pelajaran Pendidikan Islam dan Guru Mata pelajaran
Pendidikan Moral
11.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN
PELAKSANAAN
STRATEGI
J F M A M J J O S O N
1.Kursus Pengurusan diri x x x x x x x x x
2.Ceramah/Pameran Kesihatan x x X
3.kempen Sifar Rokok/Dadah x x x x
4.Kem Motivasi dan Pemantapan Sahsiah x x x x X x x x x
5.Program Keibubapaan x x x x x x X
6.Program Kepimpinan x x x x X
7.Program Minggu 3K x
8.Ceramah AADK/Urine test x
9.Kaunseling/Bimbingan Individu/Kelompok x X
10.Edaran Brosur x x x x x x x x x x x
11.Program KPI x x x x x x x x x x x
12.0 PENUTUP
Pelajar merupakan aset penting kepada sesebuah negara di masa hadapan, oleh itu guru,
ibubapa, komuniti mestilah memainkan peranan penting untuk menangani masalah
remaja sekarang demi mencapai wawasan 2020. Sekiranya seseorang itu mempunyai
emosi dan rohani yang stabil menjadikan seseorang itu lebih tenteram dan harmoni dalam
kehidupan mereka.
 BIDANG KESELAMATAN
SEMASA BENCANA ALAM
 KESELAMATAN PELAJAR SEMASA BENCANA ALAM

1.0 PENGENALAN
Negara Malaysia adalah sebuah Negara mempunyai bentuk muka bumi yang pelbagai
dan mengalami iklim monsun tropika. Perubahan iklim boleh menyebabkan berlakunya
bencana alam seperti banjir,kebakaran,ribut. Kesan perubahan cuaca tersebut akan
menyebabkan berlakunya wabak penyakit.

2.1 OBJEKTIF
 Mengambil langkah keselamatan untuk menghindari kemalangan dikalangan warga
sekolah.
 Menyediakan peraturan bagi menghadapi bencana alam secara selamat.
 Mengadakan latihan menghadapi bencana alam
 Menjadi warga sekolah yang prihatin dan sentiasa bersedia menghadapi kecemasan.
 Mewujudkan permuafakatan dan perasan bertanggungjawab dikalangan warga
sekolah dan komuniti bencana alam.

3.1 BANJIR
Banjir merupakan satu keadaan di mana sesuatu kawasan ditenggelami air atau lumpur.
Banjir boleh dikategorikan sebagai: banjir kilat, nnamjir lumpur,banjir musim tengkujuh.

3.2 TATACARA KETIKA BANJIR KILAT

o Jangan panik
o Tutup atau matikan semua suis
o Guru hendaklah membawa pelajar ke tempat yang selamat
o Guru/ketua memastikan bilangan pelajar yang mencukupi
o Pelajar yang tiada hendaklah dicari
o Bawa barangan peribadi yang perlu sahaja
o Ikut arahan guru
o Lapor diri kepada guru sewaktu di tempat perpindahan
o Guru dikehendaki menghubungi pihak waris/penjaga
o Guru dikehendaki menghubungi pihak bomba dan penyelamat serta unit
pertolongan cemas
o Pelajar tidak perlu ke sekolah sekiranya banjir membahayakan diri pada hari
berikutnya.

4.1 KEBAKARAN
Kebakaran yang berlaku disebabkan oleh litar pintas , pembakaran terbuka dan kecuaian
pengguna.

4.2 TATACARA KETIKA KEBAKARAN

 Jangan panik dan lapor kepada guru sekiranya kelihatan tanda-tanda kebakaran.
 Tutup suis utama
 Susun kerusi meja supaya ada ruang laluan
  Pelajar diminta meninggalkan kelas apabila mendengar loceng kecemasan.
 Ikut laluan kecemasan yang diberikan/disediakan.
 Guru memastikan bilangan pelajar yang mencukupi.
 Menghubungi pihak bomba
 Menjerit meminta pertolongan sekiranya terperangkap
 Guru/pasukan bomba sekolah boleh menggunakan alat pemadam api sekiranya
kebakaran kecil
 Hantar pelajar ke hospital sekiranya mengalami kecederaan
 Hubungi waris pelajar yang terlibat
 Buat laporan polis sekiranya kecederaan serius.
 Buat tuntutan Insuran kebakaran takaful dengan menyediakan
- slip hospital
- laporan polis
- borang takaful lengkap

5.1 WABAK JANGKIT BERJANGKIT

Wabak penyakit berlaku akibat dari jangkitan kuman dan keracunan makanan akibat
kurang penjagaan kebersihan,persekitaran dan kebersihan.

5.2 PENYAKIT BERJANGKIT

5.1 TATACARA PELAJAR , IBU BAPA/SEKOLAH
 Penjaga mesti memaklumkan taraf kesihatan pelajar kepada pihak sekolah
 Dapatkan surat kebenaran mendapat rawatan daripada pihak sekolah
 Dapatkan rawatan daripada doktor
 Dapatkan surat cuti sakit dan menyerahkan kepada pihak sekolah
 Sekiranya tinggal di asrama pelajar akan dihantar balik ke rumah
 Pelajar dinasihatkan mengutamakan kebersihan diri. pakaian dan tempat tinggal.
 Prihatin kepada poster/brosur kesihatan
 Mengadakan ceramah kesedaran kesihatan

5.2 TATACARA PELAJAR

 Lapor kepada guru bertugas
 Jangan mengambil sebarang ubat tanpa nasihat daripada doktor
 Minum seberapa banyak air masak
 Dapatkan surat kebenaran rawatan daripada sekolah
 Segera ke hospital atau pusat kesihatan
 Buat aduan ke pejabat kesihatan
 Maklumkan kepasa penjaga
 Pelajar dinasihatkan supaya berehat / hospital senhingga di rumah/hospital
 Kantin/dewan makan hendaklah ditutup atas arahan Pengetua

5.3 PERANAN IBU BAPA

 Sentiasa mengikut perkembangan semasa laporan kaji cuaca dan amaran banjir
 Menghubungi pihak sekolah untuk mendapatkan maklumat terkini
 Memberi bantuan dan kerjasama kepada pihak sekolah semasa banjir
 6.0 AHLI JAWATAN KUASA PELAKSANA:
Pengerusi : Reshma a/p Rajasaigran
Setiausaha : Rafidah binti Ibrahim
AJK : Nur Afifah binti Abdul Halim
Muhammad Hilal Fitriwala bin Ahmad Wahidin

7.0 STRATEGI DAN PELAKSANAAN

PELAKSANAAN
STRATEGI J F M A M J J O S O N
1. Sistem perparitan/longkang x x x x x x x x x x
2.Latihan bencana alam x x x
3.Peraturan bencana alam x x
4.Hebahan kepada pelajar x
5.Menyediakan tempat yang selamat x
6.Menyediakan laluan kecemasan X
7.Pemeriksaan makanan di kantin x x x x x x x x x x x
8.Poster Kesihatan x x x x x x x x x x
9.Surat rawatan hospital x x x x x x x x x x x
10.Pemeriksaan Kesihatan
11.Loceng kecemasan x x x x x x x x x x x
12.Hubungan komuniti luar x x x x x x x x x x
13.Edaran kepada pelajar

8.0 PENUTUP

Bencana Alam seperti ribut, banjir, kebakaran dan wabak penyakit boleh berlaku pada bila-
bila masa sahaja, oleh itu semua warga sekolah mestilah sentiasa berwaspada dan berhati-
hati sekiranya perkara yang tidak diingini berlaku. Sesungguhnya adalah menjadi hasrat
Kementerian Pelajaran Malaysia menjadi sekolah sebagai tempat yang selamat tanpa
gangguan fizikal, mental dan emosi.
BIDANG DISPLIN PELAJAR
A. DEFINISI DISIPLIN

Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran Kebangsaan Tahun

1979 mentakrifkan disiplin sebagai:
”..........Kesanggupan seseorang individu menghormati dan mematuhi undang-
undang sama ada disiplin itu dikenakan dari luar atau dengan kerelaan
sendiri. Disipilin juga bermakna kesanggupan seseorang itu bekerja atau
membuat sesuatu dengan cukup tertib, kesanggupan menghormati hak
individu lain, kesanggupan mengamalkan tingkah laku yang baik dan tidak
mengganggu kepentingan orang lain, kesanggupan hormat menghormati di
antara satu dengan lain dan mempunyai semangat tolong menolong, dan
kesanggupan memaiki keadaan yang sedia ada menerusi usaha yang membina
serta sanggup berkhidmat kepada masyarakat.”

B. WAWASAN DISIPLIN SK SATU SULTAN ALAM SHAH

Pelajar SK SATU SULTAN ALAM SHAH mempunyai tahap disiplin kendiri yang
tinggi di mana berupaya mendisiplinkan diri tanpa arahan atau kawalan dari luar,
dan seterusnya berupaya untuk memajukan diri ke arah kecemerlangan.

C. KENYATAAN MISI DISIPLIN PELAJAR SK SATU SULTAN ALAM SHAH

C1 Mengurangkan masalah tidak kemaskan diri.
C2 Mengurangkan kes-kes ponteng kelas dan sekolah.
C3 Mengurangkan kadar kes-kes serius
C4 Mengurangkan tingkahlku negatif semasa P&P.
C5 Meningkatkan disiplin kendiri pelajar
D. SASARAN DISIPLIN SK SATU SULTAN ALAM SHAH

KEADAAN / POPULASI
PERKARA SASARAN SELEPAS
PELAJAR TERLIBAT
1 TAHUN(2011)
2010
0.1 Kes ponteng kelas dan sekolah 5% Sifar
0.2 Tidak kemaskan diri Baik Sangat Baik
0.3 Kes Serius Kurang 100% Sifar
0.4 Tingkahlaku negatif semasa P&P Baik Sangat Baik
0.5 Disiplin kendiri Baik Sangat Baik

E. STRATEGI PENINGKATAN TAHAP DISIPLIN

E.1 Menubuhkan Jawatankuasa atau Lembaga Disiplin murid yang berfungsi

menguruskan bidang disiplin pelajar dengan pengurusan yang sistematik
dan berkesan.
E.2 Menyediakan
E.2.1 Carta Organisasi Lembaga Disiplin Murid untuk memperlihatkan
`aliran kuasa’ serta jawatan-jawatan. ( Carta I ), Carta I.
E.2.2 Carta Aliran Kerja Pengelolaan ke Disiplin dan Proses/cara
pengendalian kes Disiplin .(Carta II), Carta II.
E.2.3 Senarai Etika Pelakuan pelajar semasa di sekolah.

E.3 Tindakan bersepadu penguatkuasaan isiplin dan kaunseling.

E.4 Penglibatan ibubapa dan agensi-agensi luar ( PIBG, Jabatan-Jabatan
Kerajaan , sebagainya ) untuk menangani masalah disiplin.
E.5 Memperkukuhkan Pengurusan Pembelajaran di bilik darjah melalui
kelaziman latihan dan bimbingan dalam aktiviti-aktiviti semasa P & P, iaitu
di samping kawalan kelas yang mantap.
 CARTA ORGANISASI Carta I
LEMBAGA DISIPLIN PELAJAR 2019
SK SATU SULTAN ALAM SHAH

PENGERUSI
ZULKIFLI BIN NOORDIN

TIMB. PENGERUSI
MOHD FUZI B SAID

NAIB PENGERUSI 1 NAIB PENGERUSI II

ROSNANI MOHAMED FARIDZAL ARBAIN
ARUS

PEN. SETIAUSAHA
SETIAUSAHA BADLISHAH B AB
SAL SABILA BINTI RASHAD
RAMLAN

GURU PENASIHAT LEMBAGA DISIPLIN GURU PENASIHAT LEMBAGA PENGAWAS

Ketua Guru Disiplin: SAL SABILA Ketua Guru Penasihat: ZUHANA
Pen. Guru Disiplin : ZUHANA Pen. Guru Penasihat: SAL SABILA
AJK Guru : BADLISHAH AJK Guru:
ROSLAN BADLISHAH
MOHD YUSOFF

GURU KELAS

KETUA MURID
GURU AMIRA FATIN
MATAPELAJARAN HANINA
PENOLONG KETUA
MURID MUHAMMAD
HAZIQ ALAUDDIN

KETUA &
P.KETUA KELAS
 M
Carta II

U
CARTA ALIRAN KERJA

R
1.

ID
M
PENGELOLAAN KES en
er
DISIPLIN

B
im

IA
2. a
Si Ad

S
as ua

A
at n
an

3.
B ua
Murid Dipulih ng
Ke
s

GURU MATAPELAJARAN
4. Tindakan Disiplin

5. Amaran 6.1 Dirotan/Hukuman lain 7. Mata Demerit

6.2 Dinasihat 8. Gantung Sekolah

11. Kerja Amal

9. Ibubapa/Penjaga
10. Kaunseling Rayuan kepada
berjumpa Pengetua Pengetua
Rayuan kepada
PPD
12. Gantung Lebih 2
Minggu

Rayuan kepada
Pengarah JPNS
13. Buang Sekolah
F. PROSES KERJA PENGELOLAAN KES DISIPLIN

(Sila rujuk Carta Aliran Kerja untuk nombor proses & penjelasan)

F.1 MENERIMA ADUAN - Aduan pelanggaran dibuat oleh Ketua Darjah,

Pengawas, Guru Mata Pelajaran, Guru Kelas atau Ahli Lembaga Disiplin dan
Pengawas. Semua Kumpulan ini digelar penguasa disiplin.
F.2 SIASATAN - Aduan disiasat oleh Penguasa Disiplin
F.3 BUANG KES – Sekiranya aduan didapati tidak benar, remeh-temeh, tidak
cukup bukti dan tidak dianggap sebagai pelanggaran Etika Pelakuan Murid SK
SATU SULTAN ALAM SHAH aduan dianggap `buang kes’.
F.4 TINDAKAN DISIPLIN – Kuasa mengenakan tindakan disiplin oleh Ahli-ahli
Penguasa Disiplin berbeza seperti pada Carta III
F.5 AMARAN – Tindakan disiplin ini perlu direkod dalam Borang Kes
Disiplin/Borang Merit Demerit dan dimajukan kepada Guru Kelas pelajar
berkenaan. Seterusnya Guru Kelas akan merekod tindakan ini dalam Borang
Disiplin pelajar tersebut.
F.6.1 & F.6.2 DIROTAN/HUKUMAN LAIN DAN DINASIHAT
Tindakan disiplin ini harus direkod dalam Buku Rekod Merotan Pelajar dan
dimaklum (melalui Borang Kes Disiplin) kepada Guru Kelas untuk tujuan
merekod. Selepas hukuman rotan atau hukuman lain murid harus diberi
kaunseling secara tidak formal atau formal ( Guru Kaunselor).
F.7 MATA DEMERIT – Mata demerit yang dikenakan direkod dalam Borang Kes
Disiplin/Borang Demerit dan dimajukan kepada Guru Kelas. Jumlah mata
demerit yang dikenakan dimasukkan ke dalam Borang Disiplin Pelajar oleh
Guru Kelas. Rayuan untuk tidak dikenakan mata demerit boleh dibuat dengan
pihak pentadbiran sekolah.
 Carta III

KUASA MENGENAKAN PENALTI PELANGGARAN DISIPLIN

JENIS KUASA
AHLI MEMBERI MENGENA GANTUNG
LEMBAGA AMARAN/ KAN MATA MEMBERI ROTAN/ TANPA
NO. GANTUNG
DISIPLIN MATA HUKUMAN
TEGURAN/ DEMERIT SEKOLAH HAD/BUANG
MURID MERIT LAIN
NASIHAT SEKOLAH
5 mata
Ketua dan
1. X setiap kes
Penolong Kelas
sahaja
5 mata
2. Pengawas X setiap kes
sahaja
Guru Mata
3. X X
Pelajaran
10 mata
4. Guru Kelas X X
merit sahaja
Penyelaras
5. Disiplin Kelas X X X X X

Pihak
6. Pentadbiran X X X X X
Sekolah
Pegawai
7. Pelajaran X
Daerah Tampin
Pengarah
8. X
Pelajaran JPNS

F.8 PENGENDALIAN SISTEM MERIT – DEMERIT

[Proses 8 – 13 seperti pada Carta Aliran II]

F.8.1 Mata Demerit

25 MATA: Apabila pelajar telah mengutip 25 mata, ibu/bapa akan dijemput

datang berbincang dengan pihak sekolah tentang langkah-langkah
yang wajar diambil oleh ibubapa/penjaga bagi memperbaiki
kelakuan pelajar.

50 MATA: Sekiranya pelajar terbabit masih berdegil dan mengutip 50 MATA atau
lebih , maka pelajar tersebut akan digantung persekolahannya
selama 7 hari(hari perekolahan). Selepas pergantungan itu, pelajar
itu akan dirujuk kepada kaunseling sekolah dan dikehendaki
melakukan kerja kebajikan ataupun diberi hukuman lain. Mata
 bonus/merit akan diberi apabila pelajar berjaya menjalani aktiviti-
aktiviti tersebut.

75 MATA: Seterusnya jika pelajar mengutip 75 mata atau lebih, pergantungan

kedua selama 14 hari akan dijalankan. Ibubapa/penjaga pelajar
tersebut diminta menandatangani surat perjanjian dengan pihak
sekolah untuk tujuan menjamin tatakelakuan pelajar itu. Pelajar itu
akan dirujuk sekali lagi kepada pihak kaunselor sekolah, dan
seterusnya menjalani kerja kebajikan untuk mengurangkan mata
demerit.

100 MATA: Jika kutipan mata terus meningkat kepad 100 mata, pembelajaran
pelajar tersebut akan dihentikan(gantung tanpa had) dan pihak
sekolah akan memulakan proses pembuangannya dari sekolah
dengan merujuk kes pelajar tersebut untuk pertimbangan Pegawai
Pelajaran Daerah Tampin dan jika perlu, kepada Pengarah Pelajaran
Negeri .

Ibubapa/penjaga dijemput berbincang dengan pihak sekolah setiap

kali surat dikeluarkan. Jika gagal berbuat demikian anak/jagaan
mereka dikena 10 mata demerit setap gagal berjumpa dengan pihak
pentadbiran sekolah{bagaimana pun jumlah mata demerit yang
boleh dikena atas sebab sedemikian terhad kepada 25 mata sahaja).
Di samping itu pelajar berkenaan tidak dibenarkan masuk ke kelas.

F.8.2 Mata merit

F.8.2.1 Pemberian mata merit/bonus adalah untuk pelajar yang telah mengutip 50
mata demerit dan ke atas sahaja, kecuali F.8.2.4 & F.8.2.5
F.8.2.2 Pemberian mata merit/bonus dicadang oleh guru Kelas dan diperakui
oleh AJK Disiplin Sekolah atau pihak Pentadbir Sekolah.
F.8.2.3 Jumlah mata merit/bonus yang boleh diberi untuk setiap kerja haruslah
Tidak melebihi 10 MATA BONUS. Walau bagaimanapun jumlah ini
boleh melebihi 10 mata sekiranya mendapat persetujuan
GPKHEM/GPK1/Pengetua.
F.8.2.4 Sekira pelajar tersebut menunjukkan perubahan sikap/kelakuan kepada
sikap yang lebih baik/positif, mata bonus diberi dengan kadar 10 MATA
BONUS setiap bulan.
F.8.2.5 Ibubapa dan penjaga merupakan faktor penting dalam pembentukan
sahsiah dan disiplin pelajar. ( Empat faktor lain adalah pendidikan,
kawan, masyarakat dan agama). Sekiranya ibubapa/penjaga pelajar
berkenaan datang berjumpa dengan pihak pentadbiran sekolah untuk
tujuan berbincang dan menguruskan bersama masalah anak/jagaan
mereka maka anak/jagaan berkenaan layak diberi 30 MATA BONUS.
F.8.2.6 Kaunselor sekolah boleh memberi 30 mata bonus sekiranya pelajar
terlibat menjalani proses kaunseling.
F.8.3 Hukuman Lain

F.8.3.1 Jenis hukuman dan jumlah mata dikenakan terhadap seorang

pelajar harus direkod dalam Borang Kes Disiplin/Borang Demerit
dan dimajukan kepada guru Kelas untuk simapanan dan tindakan
selanjutnya.
F.8.3.2 Disamping memberi mata demerit, hukuman berikut boleh
dikenakan terhadap pelajar yang melanggar peraturan sekolah:

F.8.3.2.1 Rotan – untuk pelajar yang ponteng kelas dan sekolah,

kesalahan berkenaan pengajaran & pembelajaran,
mengulangi kesalahan ringan 3 kali, dan kesalahan
berat.
F.8.3.2.2 Membersihkan kelas atau persekitarannya.
F.8.3.2.3 Menulis esei, buat latihan tambahan dan sebagainya.
F.8.3.2.4 Membawa ibubapa berjumpa guru matapelajaran/guru
Kelas atau AJK Disiplin Sekolah.

G. KAUNSELING

G.1 Dalam kntek Sistem Disiplin SK SATU SULTAN ALAM SHAH pelajar
yang telah mengumpul 50 mata demerit ke atas dirujuk oleh guru Kelas
kepada Kaunselor sekolah. Pelajar tersebut akan dirujuk semula sekiranya
jumlah mata demerit meningkat kepada 75 mata dan seterusnya, selepas
100 mata.
G.2 Definisi Kaunseling: Mizan Adhiah, Ahmad Ibrahim dan Halimatun
Halaliah Moktar 1996 telah mendefinasikan kaunseling sebagai:

”Proses pertolongan yang profesional yang bertujuan untuk

membantu indiviu memahami dirinya dan alam sekelilingnya.”

G.3 Objektif Am Kaunseling

G.3.1 Memberi khidmat bersifat pemulihan dengan tujuan
mengorientsikan semula pelajar yang bermasalah peribadi,
pelajaran, kerjaya dan sosial supaya mempu menghadapi dan
mengatasi masalah mereka.
G.3.2 Memberi khidmat pencegahan , iaitu menghindarkan pelajar
daripada terlibat dalam perbuatan salahlaku tidak berdisiplin,
merokok, laku musnah, peras ugut dan tingkahlaku anti sosia yang
lain.
G.3.3 Memberi khidmat kaunseling krisis kepada pelajar-pelajar yang
memerlukannya.
G.4 Kaunseling dikendalikan secara individu atau secara kelompok. Sila rujuk
kepada Carta Aliran/proses Kaunseling individu dan kelompok berikut.
G.4.1 LANGKAH-LANGKAH DALAM PROSES KAUNSELING INDIVIDU

Menyediakan Prasesi
Mengetahui serba sedikit
tentang profil klien

Membina Hubungan
Mewujudkan hubungan
yang baik dengan klien

Meneroka,Menganalisis Masalah
Meneroka masalah untuk
membantu klien memahami
permasalahan dengan betul dan
menganalisis dengan lebih objektif

Mengenalpasti Punca Masalah

Melihat di mana punca masalah
untuk memudahkan proses
intervensi

Membincang Alternatif
Mengumpul, menimbang dan
mendapat plihan untuk
menghadapi masalah

Mengambil Tindakan
Membincang langkah dan masa
membuat tindakan

Menamatkan Sesi Dibuat di

setiap sesi atau setelah satu
permasalahan dapat diuruskan
G.4.2 TAHAP-TAHAP PROSES KAUNSELING KELOMPOK

Pendedahan Diri Menjalin

hubungan, kepercayaan,
kerjasama, dan membina
matlamat

Konflik
Meneroka, memahami dan
menganalisa

Integrasi
Kesediaan untuk bekerjasama ke
arah tindakan yang lebih positif

Mencari Penyelesaian
Meneliti dan mencuba pilihan
memberi sokongan

Penamat
Menberi keyakinan dan sokongan.
Kelompok dibubar apabila matlamat
tercapai
 H. SENARAI ALAT-ALAT ( INSTRUMENTS ) SISTEM MERIT DEMERIT

H.1 Diari Sekolah yang mengandungi Undang-Undang dan Peraturan Sekolah ,

SK SATU SULTAN ALAM SHAH . Semua pelajar wajib membelinya apabila
mendaftar di sekolah ini.
H.2 Borang Kes Masalah Disiplin Murid/Borang Demerit: Borang ini digunakan
oleh semua yang bertanggungjawab (empowered) mengenakan mata demerit
( Sila rujuk Carta III). Ia dimajukan kepada Guru Kelas untuk direkod dalam Fail
Disiplin Kelas berkenaan.
H.3 Borang Merit / Mata Bonus: Sila rujuk Carta III untuk senarai pihak yang
dibenarkan memberi mata bonus.
H.4 Fail Disiplin Guru Kelas: Borang merit-demerit pelajar disimpan dalam fail
berdasarkan kelas. Urusan perkeranian dibuat setiap penghujung minggu. Salinan
surat kepada ibubapa/penjaga disimpan dalam fail yang sama.
H.5 Surat kepada Ibubapa: Surat adalah standard; iaitu guru tingakatan berkenaan
hanya perlu mengisi tempat tertentu dan maju kepada kerani sekolah untuk ditaip.

I. AHLI JAWATAN KUASA SEKOLAH:

Pengerusi : Mohd Fuzi bin Said (GPKHEM)

Setiausaha : Sal Sabila binti Ramlan
AJK : Badlishah bin Ab Rashad
Roslan bin Ibrahim
Zuhana binti Mukrim
Mohd Yusoff bin Mohd Nasir

STRATEGI DAN PELAKSANAAN

PELAKSANAAN
STRATEGI J F M A M J J O S O N
1. Pengukuhan struktur,sistem organisasi Badan
x
Disiplin
2.Pengukuhan pengurusan dan tugas Badan
Pengawas sekolah x
3.Penguatkuasaan undang-undang dan peraturan
x x x x x x x x x x x
sekolah
4.Mengadakan ceramah motivasi dan Kem
x x
Kepimpinan Pelajar
5.Sifar ponteng sekolah dan ponteng sekolah x x x x x x x x x x x
6.Pemeriksaan mengejut /motosikal x x x x x x x x x x x
7.Mengadakan kempen anti merokok dan
x x x x x x x x x x x
bahayanya
8.Ceramah bahaya rokok/dadah/Ujian urin x x
9.Mengadakan perjumpaan waris dengan
kerjasama PIBG x x x x
10.Kursus Bina Insan dengan kerjasama Unit
x x
Bimbingan dan Kaunseling
J. PENUTUP
Apabila gejala-gejala negatif, jenayah dan keganasan di dalam dan di luar sekolah dapat
ditangani dengan sebaiknya maka tugas menyediakan persekitaran yang selamat untuk
pembelajaran akan menjadi lebih mudah.Sesunnguhnya adalah menjadi harapan warga
pendidikan agar institusi pendidikan dapat berfungsi sebagai tempat pendidikan dan ilmu
yang kondusif dan selamat untuk menimba ilmu tanpa gangguan fizikal, mental dan
emosi.
 KES DISIPLIN PELAJAR MENGIKUT JENIS DAN KEKERAPAN
JANUARI-OKTOBER 2019

BILANGAN BILANGAN
JENIS KES JENIS KES
KES KES

ARSON GANGGUAN VERBAL

MENCEDERAKAN ORANG GANGGUAN FIZIKAL

BULI GANGGUAN PERKAUMAN

DADAH/ARAK GANGGUAN SEKSUAL

PERGADUHAN MENCURI

VANDALISME MENCEROBOH

KEMALANGAN PEJALAN
MEROKOK
KAKI

KEMALANGAN BAS SAMSENG

BERKAITAN
KEMALANGAN KERETA
PENGANGKUTAN

MELANGGAR PERATURAN
KEMALANGAN MOTOSIKAL
SEKOLAH

KEMALANGAN SEMASA KEMALANGAN SEMASA

AKTIVITI KOKURIKULUM AKTIVITI SUKAN
LAMPIRAN
 ‐1‐

MATLAMAT
Memastikan murid‐murid selamat
dalam perjalanan pergi dan balik
sekolah.
OBJEKTIF
(i) Menyediakan atau menyebarkan
maklumat tentang tatacara tindakan
keselamatan diri murid pergi dan
yang tidak dikenali
PERANANAN IBU BAPA
1.Bergotong royong membersihkan
kawasan semak‐laluan murid
2.Memastikan anak selamat pergi dan
balik sekolah
3.Mendidik anak dalam aspek

POLISI KESELAMATAN
balik sekolah. keselamatan diri.

MURID PERGI DAN

SK SATU SULTAN
DISEDIAKAN OLEH: UNIT
(ii) Mengenal pasti masalah berkaitan 4.Kenderaan yang dibawa ke sekolah

BALIK SEKOLAH

ALAM SHAH
penggunaan laluan perjalanan dalam keadaan baik.
DISIPLIN SKSSAS

pergi/balik sekolah. 5.Menasihatkan anak supaya jangan

SKSSAS
RASIONAL menumpang mereka yang tidak
Ramai murid yang pergi dan balik dikenali.
sekolah terdedah dengan bahaya
akibat kecuaian atau pun tidak 1.1 PEJALAN KAKI
mementingkan aspek keselamatan. Sebagai pejalan kaki murid‐
murid/pelajar‐pelajar haruslah
PERANAN MURID
menjaga keselamatan diri dengan
1.Pastikan kenderaan yang dinaiki
mengamalkan peraturan yang
selamat
sepatutnya apabila menggunakan jalan
2.Memahami dan mengamalkan
raya seperti:
peraturan mengenai diri dalam
perjalanan ke sekolah. 1.2 Melintas Jalan
Mengamalkan langkah‐langkah Perkara penting yang patut didkuti
keselamatan: ketika melintas jalan:
a.Berjalan dalam kumpulan a.Cari tempat yang terdekat dan
b.Ikut jalan yang selamat selamat untuk melintas.
c.Lengkapkan diri dengan kemahiran b.Hendaklah berdiri di atas kaki lima
mempertahankan diri jalan.
d.Tidak menumpang kenderaan orang c.Awasi lalu lintas sekeliling. Lihat
kanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali

lagi. Pastikan tiada kendaraan dan
melintaslah apabila selamat.
d.Undur kebelakang, 1 meter apabila
melihat kenderaan besar.
e.Ikut arahan trafik waden jika ada.
1.3 Tempat‐tempat yang selamat
untuk melintas Jalan raya.
a. Lintasan pejalan kaki
b. Laluan bawah
c. Jejantas
d. Dekat lampu isyarat
e. Menggunakan pemisah jalan atau
pulau lalulintas
f. Di tempat – tempat yang terdapat
angggota polis, waden trafik dan
pengawal lalulintas sekolah yang
bertugas.
1.4 Cara melintas jalan di lintasan
pejalan kaki
a. Berilah kesempatan untuk pemandu
melihat anda dan memberhentikan
kenderaannya sebelum anda
melintas.
b. Pastikan semua kenderaan berhenti
dan berjalan dengan cermat bila
melintas.
1.5 Cara melintas jalan di lampu
isyarat.
a. Melintaslah apabila lampu untuk
pejalan kaki menyeberang berwarna
hijau.
b.Bila lampu untuk pejalan kaki
menyeberang berkelip ia bererti
lampu akan bertukar kepada merah
dan anda dinasihatkan berhenti
daripada melintas. Jika anda sedang
melintas percepatkan langkah anda.
1.6 Berjalan kaki
a. Hendaklah berjalan kaki di atas kaki
lima jika ianya disediakan.
b. Jika tiada kaki lima, hendaklah
berjalan kaki di sebelah kanan jalan
raya dan sentiasa memandang
lalulintas yang datang dari arah
hadapan.
c. Anda hendaklah berjalan di tepi jalan
dan janganlah sekali‐kali berjalan
bergandingan kecuali memimpin
orang buta atau tua.
1.7 Berjalan kaki di waktu malam
Pejalan kai hendaklah memakai
menggunakan alat‐alat berikut bagi
membolehkan pemandu melihat anda.
a.Pakaian cerah atau bersinar.
‐2‐
b.Membawa suratkhabar atau benda‐
benda yang putih.
c.Memakai pemantul cahaya.
d.Menggunakan lampu picit.
1.8 Berjalan kaki di waktu hujan
a.Diutamakan memakai baju hujan.
b.Jika pakai payung, pegang payung
dengan betul supaya tidak menghalang
pandangan depan dan gunakan payung
yang berwarna terang.
c.Berjalan dengan cermat kerana jalan
licin dan mudah tergelincir.
d. Berjalan tengok hadapan.
1.9Perkara‐perkara yang patut
dielakkan
a.Menyeberang jalan di tempat‐
tempat yang bukan dikhaskan seperti
melompat atau memanjat pagar
pembahagi jalan.
b.Bermain atau bergurau senda di jalan
raya.
c.Menggunakan jalan sibuk.
d.Tidak mematuhi arahan lampu
isyarat.
e.Menyeberang di celah‐celah
kenderaan.
2.0 Menunggang basikal / motosikal
a.Menunggang basikal di sebelah kiri

jalan raya.
b.Ditegah menunggang basikal
bergandingan dan mencelah‐celah di
antara lalulintas.
c. Mengekori kenderaan pada jarak
yang selamat.
d.Semasa menunggang hendaklah
sentiasa memandang ke hadapan.
e.Awasilah semasa memotong kereta
yang berhenti kerana mungkin ada
penumpang yang membuka pintu.
f.Memegang hendal dengan kedua‐dua
belah tangan kecuali member isyarat
tangan sebelum membelok.
g.Apabila mendaki bukit, anda
hendaklah turun daripada basikal dan
menyorongnya.
h.Gunakan karier untuk membawa
barang‐barang atau buku‐buku.
i. Jangan menggunakan payung semasa
hujan.
j.Jangan membawa penumpang di atas
basikal.
k.Semasa menunggang jangan berpaut
kepada belakang atau tepi
kenderaan.
l.Di waktu malam pastikan semua
lampu dalam keadaan baik.
m.Jika menunggang pada waktu
malam pakai pakaian yang
membolehkan pemandu kenderaan
dan pengguna jalan raya dapat
melihat anda dengan lebih baik.
n.Periksa lampu, brek, tayar, rantai,
dan jarak tinggi hendal.
0.Sentiasa patuh kepada undang‐
undang dan semua peraturan‐
peraturan lalu lintas.
p. Gunakan jalan yang paling selamat
dari lalulintas yang sibuk.
q. Awasi sebelum membelok kanan
atau kiri, beri isyarat dari lalulintas
yang sibuk.
r.Penunggang basikal/motosikal
hendaklah meletakkan basikal atau
motosikal di tempat yang
disediakan.
3. Menaiki Bas/kereta
a.Jangan menaiki atau turun dari
kenderaan ketika kenderaan masih
bergerak.
b. Menggunakan pintu yang disediakan
untuk masuk dan keluar.
c.Jangan sengaja menghimpit
penumpang‐penumpang lain ketika
menaiki atau turun dari kenderaan.
d.Jangan merosakkan mana‐mana
bahagian kenderaan.
e.Elakkan menggangu tumpuan
pemandu tanpa sebarang sebab
seperti berbual atau bermain.
‐3‐
f. Jagalah kebersihan kenderaan.
g.Jangan membaling sesuatu keluar
dari kenderaan.
h.Jangan meletakkan atau
mengikatkan sebarang benda yang
bergantungan atau berjuntai pada
badan kenderaan.
i.Hendaklah sentiasa bersopan dan
beratur seperti tidak berebut‐rebut
ketika menaiki kenderaan.
j.Jangan membuka pintu kenderaan
untuk keluar sehingga dipastikan
selamat.
k.Sentiasa patuh undang‐undang dan
peraturan lalulintas.
l.Ketika kenderaan sedang bergerak
janganlah bermain‐main dalam
kenderaan seperti melambaikan
tangan keluar, menghulurkan kepala
dan sebagainya.
4. Semasa Menunggu Kenderaan
a.Semasa menunggu kenderaan murid‐
murid adalah dilarang bermain
seperti kejar mengejar dan
sebagainya yang boleh
mendatangkan bahaya.
b.Ibu bapa pemandu kenderaan
hendaklah memimpin murid‐murid
ke kenderaan mereka sekiranya
murid‐murid itu menunggu di
seberang jalan.
 ‐1‐

KESELAMATAN FIZIKAL SEKOLAH  Memastikan alatan elektrik dan

A. DEFINISI
Menjadikan sekolah tempat yang
selamat.Mewujudkan sausana
persekitaran yang kondusif yang
mempunyai peraturan yang dapat
membantu keselamatan semua. Ia
sistem pendawaian berfungsi dengan
baik.
 Memastikan bangunan kantin
sekolah baik dan sesuai untuk proses
penyediaan makanan.
C. PERANAN IBU BAPA

BANGUNAN SEKOLAH

POLISI KESELAMATAN
 Melaporkan kepada pihak sekolah
termasuk pendawaian dan peralatan

SK SATU SULTAN
DISEDIAKAN OLEH: UNIT
sebarang kerosakan yang dikesan.

KESELAMATAN
elektrik di sekolah, kelas, bilik‐bilik khas

ALAM SHAH
FIZIKAL DAN
 Menolong pihak sekolah membaiki
sekolah, tandas asrama gelanggang
kerosakan menggunakan kepakaran
DISIPLIN

pemainan dan persekitaran dalam

yang ada.
kawasan sekolah berada dalam
 Mengadakan gotong royong
keadaan baik & selamat.
membersihkan kawasan sekolah.
 Selalu mengingatkan anak‐anak tentang
B. OBJEKTIF
keselamatan.
 Menjadikan kawasan sekolah
selamat untuk diduduki oleh semua
warga sekolah.
 Bahagian bangunan sekolah sesuai
digunakan mengikut fungsi dan
kegunaannya.
 Memastikan sistem perparitan
berada dalam keadaan
sempurna.luar dengan mengambil
kira aspek keselamatan
 Memastikan alat pemadam
kebakaran mencukupi dan boleh
berfungsi dengan baik.

KESELAMATAN PENDAWAIAN DAN
PERALATAN ELEKTRIK
Definisi
Merupakan langkah‐langkah
keselamatan yang sharusnya diambil
semasa menghadapi apa juga keadaan
, ketika berlaku kerosakan sistem
pendawaian & peralatan elektrik di
dalam kawasan sekolah
Tatacara murid
 Laporkan dengan kadar segera
kepada pentadbir guru/pekerja.
 Jangan ubah suai peralatan elektrik
yang rosak.
 Jangan cuba baiki/menyentuh alatan
elektrik yang terdedah dan
merbahaya.
 Memaklum dan melabelkan serta
menjadikan kawasan tersebut
sebagai kawasan larangan
sementara.
 Jangan hampiri tempat yang berlabel
atau bertanda ”BAHAYA/AWAS”.
 Patuh kepada peraturan dan arahan
yang ditetapkan dan dikeluarkan.
TANDAS
Definisi
Merupakan langkah‐langkah
keselamatan yang seharusnya diambil
semasa berada dan menggunakan
tandas. Manual ini untuk memastikan
tandas digunakan dengan selamat dan
mengikut peraturan.
Tatacara murid
 Memahami peraturan penggunaan
yang telah ditetapkan.
 Pastikan telah menjalani latihan
menggunakan tandas jika perlu.
 Jika didapati sebarang kerosakan,
jangan cuba perbaiki atau
menyentuhnya, sila laporkan dengan
segera kepada guru, pegawai
bertugas atau pihak pentadbir.
 Pastikan tandas digunakan dengan
betul dan mengikut peraturan.
‐2‐
KESELAMATAN PERALATAN
Defisini
Merupakan langkah‐langkah
keselamatan yang seharusnya diambil
oelh murid semasa menggunakan bilik
darjah dan laluan yang mengalami
kerosakan dan cermin tingkap dan
pemegang besi serta yang berkaitan
dengannya.
Tatacara murid
 Murid hendaklah memaklumkan
kepada pihak pentadbir, guru ,
pekerja jika terjumpa atau
mendapati pemegang besi dan
tingkap yang pecah atau rosak.
 Murid hendaklah menjauhi kawasan‐
kawasan yang dikategorikan sebagai
merbahaya.
 Murid hendaklah mematuhi
peraturan dan arahan yang
dikeluarkan atau ditetapkan oleh
pihak sekolah.
 Murid jangan sentuh dan cuba
memperbaiki bahagian yang pecah
atau rosak itu.

MANUAL KESELAMATAN STOR,
KEBUN SAINS PERTANIAN
Definisi
Merupakan langkah‐langkah
keselamatan yang seharusnya diambil
semasa menghadapi apa juga keadaan
ketika menggunakan stor dan kebun
Sains Pertanian.
Tatacara murid
 Memahami dengan jelas peraturan
keselamatan ketika menggunakan
peralatan di kebun.
 Memastikan sebarang peralatan
kebun selamat digunakan.
 Menyediakan perlindungan diri yang
sesuai dan secukupnya seperti
pakaian, sarung tangan dan lain‐lain.
 Membersihkan diri selepas kerja‐
kerja meracun.
 Mengikut arahan dan berhati‐hati
ketika menggunakan jentera
pertanian.
 Laporkan kepada guru jika peralatan
yang digunakan berfungsi atau tidak.
MANUAL KESELAMATAN DI
KAWASAN SUNYI DAN GELAP
Definisi
Merupakan langkah‐langkah
keselamatan yang seharusnya diambil
semasa menghadapi apa juga keadaan,
kita melalui/menggunakan kawasan
sunyi dan gelap. Kawasan sunyi dalam
manual ini merujuk kepada kawasan
yang bukan laluan utama/jauh
daripada penempatan murid.
Manakala kawasan gelap merujuk
kepada kawasan yang tidak mendapat
bekalan elektrik/tidak diterangi caha
lampu.
Tatacara murid
 Murid mestilah mengenalpasti
kawasan yang sunyi dan gelap.
 Pastikan meurid menggunakan
kawasan tersebut berkumpulan
(melebihi 3 orang).
 Jika terjumpa orang yang diragui /
mencurigakan atau sebarang
masalah hendaklah segera
menggelakkan diri dan melaporkan
kepada pihak pentadbir / guru /
pegawai bertugas.
‐3‐
MANUAL KESELAMATAM SEMUA
BANGUNAN DALAM KAWASAN
SEKOLAH ( 24 JAM )
Definisi
Merupakan langkah‐langkah
menghindari pencerobohan ke atas
semua bangunan dalam kawasan
sekolah. Semua bangunan dalam
kawasn sekolah merujuk kepada
bangunan yang menjadi hak milik dan
tanggungjawab pentadbiran sekolah.
Tatacara murid
 Laporkan segera kepada guru jika
didapati berlaku pencerobohan.
 Jangan mengambil tindakan secara
bersendirian untuk menyelesaikan
masalah pencerobohan.
 Jangan cuba memperbaiki mana‐
mana kerosakan akibat
pencerobohan.
 Jika kerosakan teruk akibat
pencerobohan, elak daripada
menggunakan kawasan tersebut.
 Patuh arahan yang dikeluarkan dari
semasa ke semasa.
 Murid dilarang/dicegah sama sekali
menyentuh, mengusik dan
mengubah alatan/bahan yang sedia
ada tanpa arahan/kebenaran guru.

 Murid dilarang bermain, membuat
bising atau berkelakuan tidak
seninoh semasa dibengkel.
 Jika berlaku kebakaran, murid
mestilah menggunakan alat
pemadam api yang tersedia.
MANUAL KESELAMATAN PUSAT
SUMBER/PERPUSTAKAAN
Definisi
Merupakan langkah‐langkah
keselamatan yang seharusnya diambil
menghadapi apa juga keadaan ketika
berada dan menggunakan pusat
sumber / perpustakaaan.
Tatacara murid
 Sebarang penggunaan perlu
mendapat kebenaran terlebih
dahulu.
 Pastikan peralatan yang digunakan
baik dan selamat.
 Laporkan segera kepada
guru/pegawai bertugas jika didapati
sebarang kerosakan.
 Pengguna mestilah patuh kepada
peraturan. Penggunaan sedia ad dan
dikeluarkan dari semasa ke semasa.
 Jika berlaku sebarang kecenasan,
jangan panik, patuhlah kepada
peraturan yang telah ditetapkan.
 Jika berlaku kebakaran, murid
mestilah menggunakan alat
pemadam menggunakan alat
pemadam api yang tersedia.
‐4‐
MANUAL KESELAMATNA PADANG
DAN GELANGGANG PERMAINAN
Definisi
Merupakan langkah‐langkah
keselamatan yang seharusnya diambil
semasa menghadapi apa juga keadaan,
ketika menggunakan padang dan
gelanggang pemainan.
Tatacara murid
 Penggunaan padang atau gelanggang
permainan mestilah mendapat
kebenaran guru atau pegawai yang
diamanahkan/pentadbir sekolah.
 Memastikan alatan yang digunakan
selamat dan berkeadaan baik.
 Sebarang aktiviti di apdang ”MESTI”
dalam pengawasan guru/jurulatih
dan pegawai yang diamanahkan.
 Menjalankan aktiviti semasa apabila
cuaca mengizinkan.
 Selesai permainan padang perlu
dibersihkan, meletakkan kembali
alatan di tempat yang ditetapkan.

MANUAL KEROSAKAN PERABOT
KELAS
Definisi
Merupakan langkah‐langkah
keselamatan yang seharusnya di ambil
oleh murid semasa menggunakan
perabot kelas. Maksud perabot kelas di
dalam manual ini ialah kerusi dan meja
murid, kerusi dan meja guru, almari
buku, papan tulis dan papan
kenyataan.
Tatacara murid
 Pastikan tidak menggunakan perabot
kelas yang rosak dan merbahaya.
 Melaporkan kepad guru atau
pentadbir jika terdapat perabot kelas
yang rosak dan tidak dapat
digunakan.
 Jangan cuba memperbaiki perabot
kelas yang rosak atau tidak dapat
digunakan.
 Murid hendaklah patuh kepada
peraturan dan arahan yang
dikeluarkan dari semasa ke semasa.
 Murid hendaklah patuh kepada
tatcara penggunaan yang betul.
‐5‐
MANUAL KESELAMATAN MAKMAL mengubah alatan/bahan ayng sedia
SAINS ada tanpa arahan/kebenaran guru.
 Murid juga dilarang bermain,
Definisi membuat bising atau berkelakuan
Merupakan langkah‐langkah yang tidak senonoh semasa berada di
keselamatan yang seharusnya diambil makmal.
semasa menghadapi apa juga semasa  Murid dinasihatkan sentiasa
berada atau menggunakan makmal mematuhi peraturan ketika berada di
sains. makmal sains.
 Jika berlaku kebakaran, murid
Tatatcara murid mestilah menggunakan alat
 Penggunaan makmal mestilah pemadam kebakaran yang tersedia.
mendapat kebenaran daripada
pegawai yang bertugas.
 Berhati‐hati menggunakan bahan
kimia berlabel (beracun).
 Peralatan yang digunakan hendaklah
di dalam keadaan yang baik dan
selamat.
 Melaporkan segera kepada
pembantu makmal tentang
kerosakan alatan.
 Penggunaan bahan‐bahan kimia
mestilah dengan pengetahuan dan
kebenaran guru.
 Sekiranya berlaku sebarang
kecemasan , jangan panik patuhlah
kepada arahan keselamatan yang
telah ditetapkan.
 Murid adalah dicegah/dilarang sama
sekali menyentuh, mengusik dan
 ‐6‐

MANUAL KESELAMATAN BENGKEL

Definisi
Merupakan langkah‐langkah
keselamatan yang seharusnya di ambil
semasa menghadapi apa juga keadaan
ketika berada dan menggunakan
bengkel.

Tatacara murid
 Murid mestilah mendapat kebenaran
sebelum mengggunakan bengkel.
 Murid hendaklah melaporkan kepada
guru jika peralatan yang digunakan
tidak berfungsi dan tiada dalam
simpanan yang dipamerkan.
 Penggunaan sebarang peralatan,
mestilah mengikut prosedur dan
tunjuk ajar guru.
 Jika berlaku sebarang kecemasan,
jangan panik dan patuhlah kepada
arahan keselamatan yang
dikeluarkan.
 Murid hendaklah mematuhi
peraturan dari semasa ke semasa.
 Murid hendaklah memastikan tangan
dibersihkan selepas aktiviti
dijalankan.

MEMBASMI PONTENG SEKOLAH/KELAS
Definisi
Seseorang pelajar dianggap ponteng
apabila ia meninggalkan kelas atau
sekollah tanpa kebenaran dan seterusnya
mereka tidak mengikuti proses pengajaran
dan pembelajaran.Mereka juga dianggap
ponteng apabila mereka tidak hadir tanpa
MEMBASMI PONTENG SEKOLAH
sebab‐sebab munasabah.
SK SATU SULTAN ALAM SHAH
Matlamat
DISEDIAKAN OLEH: UNIT DISIPLIN
PELAKSANAAN POLISI
Mewujudkan kesedaran kepada semua
pelajar bahawa pada waktu berlakunya
sesi persekolahan mereka sepatutnya
berada di dalam kawasan sekolah dan
bukan berada di tempat lain di luar
kawasan sekolah tanpa tujuan dan juga
pengawasan yang ada kaitannya dengan p
& p.
Objektif
Membentuk pelajar berdisiplin, beretika,
bertanggungjawab dan hargai masa.
Mewujudkan suasana tenteram dan
teratur supaya p&p dapat berjalan dengan
sempurna dan berkesan.
Rasional
Perlakuan ponteng akan menimbulkan
pelbagai masalah yang saling mengait
sama ada kepada pelajar atau pada pihak
lain.
‐1‐
Tatacara bagi pelajar
*Pelajar dilarang keluar kelas tanpa
memakai pas keluar.
* Tidak dibenarkan meninggalkan kelas
tanpa sebarang alasan munasabah.
* Pelajar tidak dibenarkan keluar kelas
melebihi dua orang dalam satu masa.
* Pelajar dilarang keluar kelas tanpa
kebenaran sewaktu pertukaran kelas.
* Ketua Kelas/pelajar hendaklah
melaporkan kepada guru tingakatan/guru
matapelajaran/pentadbir sekolah jika ada
pelajar ponteng atau ada rancangan untuk
ponteng.
* Mencadangkan kepada guru Kelas
atau guru matapelajaran/pentadbir
sekolah tentang langkah‐langkah yang
perlu untuk menarik minat pelajar
terhadap pengajaran dan pembelajaran.
Tatacara bagi guru matapelajaran
* Menyemak dan menanda kehadiran
pelajar melalui buku kawalan kelas
sebelum sesuatu p&p dimulakan.
* Buku kawalan kelas hendaklah
ditandatangani oleh guru mata pelajaran
yang berkenaan.
* Laporkan kepada guru Kelas jika
pelajar tiada di dalam kelas.

* Wujudkan pengajaran dan pembelajaran
yang kondusif untuk menarik minat
pelajar.
* Wujudkan suasana kelas yang ceria
kemas dan menarik.
* Sentiasa berhubung dan berbincang
dengan guru Kelas dan pihak
pengurusan tentang perkembangan
pelajar.
Tatacara Guru Kelas
* Menyemak/menanda kehadiran para
pelajar ke dalam buku daftar/jadual
kehadiran pelajar.
*Semak buku kawalan kelas bagi sesuatu
mata pelajaran.
* Sentiasa bekerjasama dan mendapat
maklumat tentang pelajar daripada guru
mata pelajaran.
* Mendapat sijil/surat akaun sakit yang
sah.
* Memanggil /menasihati dan mendapat
maklumat tentang pelajar daripada guru
matapelajaran.
* Melaporkan kepada pihak pengurusan
sekolah jika terdapat pelajar yang
melakukan kesalahan berulang.
‐2‐
Tatacara untuk Pihak CARTA ALIRAN TATACARA MENANGANI
Pengurusan/Pentadbiran PONTENG KELAS
* Menyemak buku daftar kehadiran
pelajar dan buku kawalan kelas.
* Mendapatkan laporan daripada guru
Kelas tentang kehadiran pelajar.
* Kenalpasti pelajar yang melakukan
kesalahan ponteng yang berulang. Ken
* Mewujudkan suasana sekolah yang alp
Guru astiGuru
mendapat menarik minat pelajar untuk
berada di dalam kelas. Matapelajaran Kelas
kes
* Penggunaan pas keluar /masuk khas bagi po
pelajar yang berurusan di luar bilik darjah. nte
* Mengadakan langkah‐langkah yang ng
berbentuk pemulihan bagi pelajar yang Menyiasat Kes
dikesan kerap melakukan kesalahan
ponteng kelas.
* Menghubungi ibubapa atau penjaga
pelajar untuk kenalpasti masalah pelajar.
* Menghantar pelajar ke Unit Bimbingan Khidmat
dan kaunseling sekolah. Nasihat
* Melaksanakan program motivasi bagi
pelajar bermasalah.
* Tindakan adalah berdasarkan garis
Ta
panduan yang ditetapkan oleh KPM. m
at
* Beri penghargaan kepada pelajar Pr
os
cemerlang dari segi penglibatan dan ed
u rK
kehadiran dalam sesuatu aktiviti. PM
 ‐1‐

KESELAMATAN DARIPADA GANGGUAN

C. Objektif
EMOSI DAN ROHANI
 Mewujudkan sekolah yang ceria dan
damai bagi membantu kecemerlangan
A. Pengenalan pendidikan.
Kestabilan emosi dapat melahirkan insan  Mewujudkan budaya ”Sekolah
yang berfikiran positif. Gangguan emosi Penyayang” sebagai asas institusi
boleh menjadikan seseorang itu berasa masyarakat penyayang.
dirinya terasing, tidak berkeyakinan dan  Membangunkan potensi insan secara

GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI

sepadu dan seimbang berasaskan

SK SATU SULTAN ALAM SHAH

tidak selamat. Memandangkan kestabilan
emosi dapat membantu meningkatkan pegangan agama.

KESELAMATAN DARIPADA
 Mempertingkatkan ketahanan diri
DISEDIAKAN OLEH: UNIT DISIPLIN
pencapaian dalam pelajaran dan
warga sekolah melalui nilai‐nilai

POLISI SEKOLAH SELAMAT

pembelajaran, diharapkan konsep dan
manual ini akan membantu mereka yang murni.
menghadapi gangguan emosi di sekolah.  Mempereratkan hubungan kasih
Oleh itu, mereka dapat mengetahui sayang serta mengurangkan gejala
langkah‐langkah menghindari gangguan negatif di kalangan warga sekolah.
emosi , menghadapi situasi yang sedang
berlaku dan tindakan yang perlu diambil D. Punca‐punca Gangguan Emosi dan
jika situasi telah berlaku. Rohani
 Diri sendiri
 Keluarga
B. Definisi  Sekolah
 Rakan‐rakan
Bebas daripada sebarang masalah
 Komuniti sekeliling
dalaman diri, yang menganggu kestabilan
 Baka/keturunan
emosi dan rohani. Kestabilan tersebut
menjejaskan keselamatan dan hubungan  Alat Audio Visual/Media
baik terhadap manusia , alam dan
penciptanya. Emosi dan rohani yang stabil E. Tanda‐tanda Gangguan Emosi dan
menjadikan manusia lebih tenteram dan Rohani
harmoni dalam kehidupan mereka.  Suka menyendiri
 Panas baran
 Murung

 Ponteng kelas/sekolah
 Termenung
 Penyakit
 Merendah diri
 Meninggi diri
F. Panduan untuk Memiliki Emosi &
Rohani Yang Tenteram dan Selamat
 Perlu memahami dan mematuhi
ajaran agama.
 Perlu berfikiran positif dan
menghindari gejala negatif.
 Perlu memahami bahawa mental dan
rohani yang sihat asas kecemerlangan
pendidikan.
 Patuhi jadual harian kehidupan anda.
 Kasihi orang lain seperti mana
mengasihi diri sendiri.
 Amalkan gaya hidup sihat
 Tidur dan rehat yang cukup
 Berfikiran terbuka dan logik
 Libatkan diri secara aktif dalam
kegiatan berfaedah
 Sekiranya menghadapi masalah
gangguan emosi,dapatkan bimbingan
dari rakan sebaya,guru,ibubapa,
kaunselor sekolah.
G. Peranan ibu bapa
 Peka terhadap perubahan sikap dan
tingkah anak seperti
‐ selalu mengasingkan diri
‐ muram dan bersedih
‐ memberontak
‐2‐
‐ tidak betah berada di rumah  Menenangkan pelajar yang dalam
‐ bercakap kasar keadaan stress
 Menyediakan didikan asas agama yang  Memberi nasihat kepada p‐elajar
cukup untuk anak/keluarga berkenaan
 Berkerjasama dengan kaunselor  Jika tidak dapat diselesaikan rujuk
sekolah,guru dan semua pihak untk kepada kaunselor
menyelesaikan masalah anak.  Sekiranya kes berat, rujuk kepada
 Menyediakan pemakanan berzat dan pakar psikologi.
seimbang untuk anak
 Menyediakan peralatan dan keperluan J. Tatacara Ibu Bapa / Komuniti Setempat
belajar yang mencukupi  Peka terhadap tingkah laku anak
 Mengenali rakan anak‐anak  Mendengar masalah yang dihadapi
oleh anak
H. Tatacara Pelajar  Jika perlu, berjumpa dengan kaunselor
 Berjumpa dengan orang yang sekolah , pengetua
dipercayai  Ikut nasihat kaunselor
 Ceritakna masalah yang dihadapi  Jika kaunselor sekolah tidak dapat
 Ikut nasihat orang yang lebih tua selesaikan, bawa berjumpa dengan
(guru,ibu dan bapa) pakar psikologi di hospital.
 Luahkan perasaan anda dalam bentuk:
‐tulisan
‐lisan(menjerit,menyanyi,berserita)
 Aktivi riadah
 Mendengar muzik yang
menyenangkan
 Melibatkan diri dalam kokurikulum
 Jangan menyendiri
 Isi borang aduan untuk tindakan
selanjutnya
I. Tatacara Guru
 Peka terhadap tingkah laku pelajar
 Menerima aduan dan perhatian
kepada masalah yang diceritakan
 ‐1‐

C. BANJIR
KESELAMATAN PELAJAR SEMASA Banjir merupakan satu keadaan di
BENCANA ALAM mana sesuatu kawasan ditenggelami
air atau lumpur.

A. PENGENALAN Banjir boleh dikategorikan sebagai:

Negara Malaysia adalah sebuah Negara banjir kilat, nnamjir lumpur,banjir
mempunyai bentuk muka bumi yang musim tengkujuh.
pelbagai dan mengalami iklim monsun
tropika. Perubahan iklim boleh D. Tatatcara Ketika Banjir Kilat

SK SATU SULTAN ALAM SHAH

menyebabkan berlakunya bencana alam o Jangan panik

POLISI KESELAMATAN PELAJAR SEMASA

seperti banjir,kebakaran,ribut. Kesan o Tutup atau matikan semua suis

DISEDIAKAN OLEH: UNIT DISIPLIN

perubahan cuaca tersebut akan o Guru hendaklah membawa
pelajar ke tempat yang selamat

POLISI SEKOLAH SELAMAT

menyebabkan berlakunya wabak penyakit.
o Guru/ketua memastikan
B. OBJEKTIF bilangan pelajar yang

BENCANA
 Mengambil langkah keselamatan mencukupi
ALAM
untuk menghindari kemalangan o Pelajar yang tiada hendaklah
dikalangan warga sekolah. dicari
 Menyediakan peraturan bagi o Bawa barangan peribadi yang
menghadapi bencana alam secara perlu sahaja
selamat. o Ikut arahan guru
 Mengadakan latihan menghadapi o Lapor diri kepada guru sewaktu
bencana alam di tempat perpindahan
 Menjadi warga sekolah yang prihatin o Guru dikehendaki menghubungi
dan sentiasa bersedia menghadapi pihak waris/penjaga
kecemasan. o Guru dikehendaki
 Mewujudkan permuafakatan dan menghubungi pihak bomba dan
perasan bertanggungjawab penyelamat serta unit
dikalangan warga sekolah dan pertolongan cemas
komuniti bencana alam. o Pelajar tidak perlu ke sekolah
sekiranya banjir
membahayakan diri pada hari
berikutnya.

E. KEBAKARAN
Kebakaran yang berlaku disebabkan oleh
litar pintas , pembakaran terbuka dan
kecuaian pengguna.
F. TATACARA KETIKA KEBAKARAN
 Jangan panik dan lapor kepada guru
sekiranya kelihatan tanda‐tanda
kebakaran.
 Tutup suis utama
 Susun kerusi meja supaya ada ruang
laluan
 Pelajar diminta meninggalkan kelas
apabila mendengar loceng kecemasan.
 Ikut laluan kecemasan yang
diberikan/disediakan.
 Guru memastikan bilangan pelajar
yang mencukupi.
 Menghubungi pihak bomba
 Menjerit meminta pertolongan
sekiranya terperangkap
 Guru/pasukan bomba sekolah boleh
menggunakan alat pemadam api
sekiranya kebakaran kecil
 Hantar pelajar ke hospital sekiranya
mengalami kecederaan
 Hubungi waris pelajar yang terlibat
 Buat laporan polis sekiranya
kecederaan serius.
 Buat tuntutan Insuran kebakaran
takaful dengan menyediakan
‐ slip hospital
‐ laporan polis
‐ borang takaful lengkap
‐2‐
G. WABAK JANGKIT BERJANGKIT  Segera ke hospital atau pusat
Wabak penyakit berlaku akibat dari kesihatan
jangkitan kuman dan keracunan makanan  Buat aduan ke pejabat kesihatan
akibat kurang penjagaan  Maklumkan kepasa penjaga
kebersihan,persekitaran dan kebersihan.  Pelajar dinasihatkan supaya berehat /
hospital senhingga di rumah/hospital
H. PENYAKIT BERJANGKIT  Kantin/dewan makan hendaklah
TATACARA PELAJAR , IBU BAPA/SEKOLAH ditutup atas arahan Pengetua
 Penjaga mesti memaklumkan taraf
kesihatan pelajar kepada pihak J. PERANAN IBU BAPA
sekolah  Sentiasa mengikut perkembangan
 Dapatkan surat kebenaran mendapat semasa laporan kaji cuaca dan amaran
rawatan daripada pihak sekolah banjir
 Dapatkan rawatan daripada doktor  Menghubungi pihak sekolah untuk
 Dapatkan surat cuti sakit dan mendapatkan maklumat terkini
menyerahkan kepada pihak sekolah  Memberi bantuan dan kerjasama
 Sekiranya tinggal di asrama pelajar kepada pihak sekolah semasa banjir
akan dihantar balik ke rumah
 Pelajar dinasihatkan mengutamakan
kebersihan diri. pakaian dan tempat
tinggal.
 Prihatin kepada poster/brosur
kesihatan
 Mengadakan ceramah kesedaran
kesihatan
I. TATACARA PELAJAR
 Lapor kepada guru bertugas
 Jangan mengambil sebarang ubat
tanpa nasihat daripada doktor
 Minum seberapa banyak air masak
 Dapatkan surat kebenaran rawatan
daripada sekolah
 ‐1‐

MANUAL MENANGANI PERSELISIHAN  Hari Muhibbah

KAUM
 Program Tiga Penjuru
Definisi
 Drama
Bermaksud membina perasaan hormat
menghormati, kasih mengasihi, tolong
menolong dan bermuafakat. PERANAN PELAJAR
Objektif * Menghormati kaum lain.
* Mengenal dan memahami perbezaan * Memupuk semangat muhibbah antara

SK SATU SULTAN ALAM SHAH

kaum. kaum.
MENANGANI PERSELISIHAN

* Menjalinkan persefahaman antara kaum

DISEDIAKAN OLEH: UNIT DISIPLIN

* Saling tolong menolong antara kaum.

PELAKSANAAN POLISI

* Mewujudkan bangsa yang bersepadu

POLISI SEKOLAH SELAMAT * tidak menyemai perasaan anti kaum.
* Menghormati perlembagaan Negara dan
Rukun Negara
KAUM

PERANAN GURU
* Pengajaran tiada unsur‐unsur
CARA‐CARA MEWUJUDKAN INTEGRASI perkauman.
KAUM
* Bersifat adil dengan semua kaum.
HORMAT MENGHORMATI ANTARA SATU
SAMA LAIN
 Agama PERANAN KAUNSELOR

 Kebudayaan/kepercayaan/adat * Memastikan aktiviti sekolah melibatkan

semua kaum.
 Semangat patrotik
* Tidak berhujah berkaitan kaum‐kaum
 Persatuan dan pertubuhan lain.
* Mengenalpasti isu‐isu perkauman
BENTUK‐BENTUK PROGRAM /AKTIVITI * Bersikap adil dengan kaumlain.
 Jamuan
 Perkhemahan
 ‐2‐

TATACARA IBU BAPA CARTA ALIRAN MENANGANI

PERANAN IBU BAPA PERSELISIHAN KAUM
* Menyertai aktiviti sosial di kawasan
* Menyertai aktiviti melibatkan semua masing‐masing.
kaum.
* Memupuk penyatuan melalui PIBG
* Menyemai nilai‐nilai perpaduan sekolah. Kejadian
* Menjadikan PIBG sebagai forum dalam
penyatuan kaum.
Menerima
laporan
TATACARA MURID.
* Sila laporkan kepada guru apabila ada
unsur perkauman.
Menyiasat
* Amalkan budaya ziarah menziarahi. kes
* Menyertai aktiviti melibatkan
perkauman.
* Menghormati budaya kaum lain. Merekod
* Jangan menyindir antara kaum. kes

TATACARA KAUNSELOR
* Memastikan semua pelajar terlibat Merujuk kes kepada
dengan aktiviti perkauman. Pengetua/Kaunselor
* Merekodkan peristiwa melibatkan
perkauman umum.
* Tidak berhujah berkaitan isu perkauman.
Selesai
* Mengenalpasti isu‐isu perkauman. Ambilan
* Memberi pendedahan nilai‐nilai murni. Tindakan
* Tanamkan semangat cintakan sekolah.

Laporan kepada Laporan

PPD/PNS bertulis
CARTA ALIRAN TATACARA APABILA BERLAKU KEMALANGAN
DI LUAR / DALAM SEKOLAH

Kemalangan

Laporkan kepada guru/guru bertugas

Rekod

Dapatkan rawatan kecemasan mengikut

jenis kemalangan
Tidak
Serius
Ya
Bawa ke hospital

Beritahu Penjaga

Tidak
Kes Polis/Laporkan untuk tuntutan

Ya

Laporkan kepada polis

Sedia laporan Hospital dan laporan

polis untuk tuntutan

Pergi ke sekolah seperti biasa

 CARTA ALIRAN TATACARA
KESELAMATAN FIZIKAL SEKOLAH

Taklimat

Mesyuarat dan bentuk AJK

keselamatan

Melabel fizikal/tempat yang

bahaya

Mengadakan taklimat

Pemantauan (kenal pasti

fizikal/tanda bahaya)

Bahaya
Tiada bahaya (memuaskan)
Rujuk
Pentadbir
Penilaian
Mesyuarat
Staf/PIBG

Bantuan
Pihak luar Tindakan
susulan/penambaikan
CARTA ALIRAN TATACARA RAWATAN KECEMASAN

Kemalangan

Laporkan kepada guru/guru bertugas

Rekod

Dapatkan rawatan kecemasan mengikut

jenis kemalangan
Tidak
Serius
Ya
Bawa ke hospital

Beritahu Penjaga

Tidak
Kes Polis/Laporkan untuk tuntutan

Ya

Laporkan kepada polis

Sedia laporan Hospital dan laporan

polis untuk tuntutan

Pergi ke sekolah seperti biasa

 CARTA ALIRAN TATACARA
KESELAMATAN PERSEKITAN/LOKASI SEKOLAH

Taklimat

Mesyuarat dan bentuk AJK

keselamatan

Melabel fizikal/tempat yang

bahaya

Mengadakan taklimat

Pemantauan (kenal pasti

fizikal/tanda bahaya)

Bahaya
Tiada bahaya (memuaskan)
Rujuk
Pentadbir
Penilaian
Mesyuarat
Staf/PIBG

Bantuan
Pihak luar Tindakan
susulan/penambaikan
 CARTA ALIRAN TATACARA GURU MENGHADAPI KEBAKARAN

Taklimat

Guru Kelas PK HEM/Kaunselor Warden Blok

Lapor kepada polis, Pastikan

Murid beratur bomba, pasukan semuamurid
untuk keluar penyelamat meninggalkan
bangunan
Ambil Edar buku Lapor kepada
kedatangan kedatangan GPKHEM

Terima laporan
Hilang kedatangan

Hilang
Cari

Kes kehilangan lapor

Lapor kepada kepada polis, pasukan
PK HEM penyelamat
kecemasan
CARTA ALIRAN TATCARA IBUBAPA BAGI KES
GANGGUAN EMOSI DAN ROHANI

Mula

Mendengar masalah anak

Selesai

Memaklumkan kepada pihak

sekolah

Selesai

Tamat

Tindakan lanjut(Jumpa Kaunselor)

Dirujuk kepada pakar sakit jiwa

di hospital-jika perlu

Tamat
CARTA ALIRAN TATACARA
BEBAS ROKOK DAN DADAH

Kenal pasti pelajar terbabit

Hubungi Kunselor sekolah

Siasat Kes

Beri bimbingan dan kaunseling

Lapor kepada Pengetua jika kes

yang menyalahi undang-undang

Lapor kepada pihak polis

Buat laporan bertulis

Failkan
MANUAL KESELAMATAN
 PERATURAN KESELAMATAN BILIK DARJAH
SK SATU SULTAN ALAM SHAH
1. Hanya pelajar kelas berkenaan sahaja boleh berada di dalam kelas
tersebut.

2. Pelajar lain yang ingin menggunakan kelas lain perlu mendapatkan

kebenaran daripada kelas tersebut.

3. Jika terdapat orang luar yang tidak berkenaan, laporkan kepada guru
Kelas atau Pihak Sekolah dengan kadar segera.

4. Jangan berada di dalam kelas sewaktu rehat.

5. Padamkan suis lampu dan kipas apabila berada/meninggalkan kelas.

6. Jangan berlari-lari dan membuat bising di dalam kelas.

7. Pastikan tiada benda tajam atau berbahaya di dalam kelas.

8. Pastikan sampah disapu setiap hari.

9. Tidak dibenarkan makan di dalam kelas.

10.Sila pastikan bakul sampah sentiasa nosong dan pelajar

hendaklah menjalankan tugas harian agar kebersihan dan keceriaan
kelas dijaga.

11.Sekiranya berlaku sebarang keadaan kecemasan, sila keluar dari kelas

mengikut pelan tindakan keselamatan dan arah yang disediakan.

12.Pelajar bertanggungjawab memastikan semua peralatan kelas masing-

masing (penyapu, pemadam, bakul sampah dsb) berada dalam kelas
sepanjang masa.

SKSSAS 2019
 PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN TANDAS
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN INDAH

1. Pelajar digalakkan agar menggunakan tandas hanya pada

waktu rehat sahaja.

2. Penggunaan tandas pada waktu selain waktu rehat hendaklah

mendapat kebenaran daripada guru pada waktu tersebut
dengan menggunakan ”Pas Kebenaran Keluar”.

3. Jangan membuang tisu atau sebarang sampah ke dalam sinki

tandas.

4. Gunakan pam/’flash’ selepas menggunakan tandas

"UTAMAKAN KESELAMATAN
DAN KEBERSIHAN TANDAS
KITA"
 PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN
PERALATAN STOR PERTANIAN
SK SATU SULTAN ALAM SHAH

1. Sila masuk dengan kebenaran guru.

2. Rekodkan peralatan yang dipinjam/bahan yang

digunakan dalam buku rekod yang telah disediakan.

3. Berhati-hati denganperalatan yang tajam.

4. Jangan bergurau atau bermain-main di dalam stor ini.

5. Sila bersihkan peralatan yang telah digunakan.

6. Simpan semula peralatan yang telah dipinjamkan ke

tempat yang betul/asal.

7. Rekodkan tarikh pinjaman dan pemulangan peralatan.

"UTAMAKAN KESELAMATAN"
"KERJASAMA ANDA SANGAT
DIHARAPKAN"
 PERATURAN KESELAMATAN MENGGUNAKAN
MAKMAL SAINS
SK SATU SULTAN ALAM SHAH

1. Kebenaran guru hendaklah diperoleh sebelum memasuki

makmal sains dan bilik persediaan.

2. Peralatan dan bahan dalam makmal sains tidak boleh di

bawa keluar tanpa kebenaran guru sains.

3. Peralatan dan bahan sains hanya boleh digunakan atas

arahan guru.

4. Semua peralatan dan bahan-bahan sains yang telah

digunakan hendaklah dikembalikan ke tempat asal atau
seperti yang diarahkan oleh guru.

5. Semua radas hendaklah dibersihkan sebelum dan selepas

digunakan.

6. Kerja amali hanya boleh dilakukan dengan pengetahuan

dan kebenaran guru.

7. Peralatan yang rosak atau pecah perlu dilaporkan segera

kepad guru atau staf sokongan makmal tersebut.

8. Sebarang kemalangan yang berlaku perlu dilaporkan

segera.
9. Pelajar dikehendaki menjaga kebersihan dan susunan
perabot supaya kemas da teratur.

10. Penunu bunsen hendaklah dinayalakan dengan pemetik

api, kertas , lidi dan mancis tidak dibenarkan.

11. Sebarang benda yang masih menyala atau berbara tidak

boleh dibuang ke dalam tong sampah.

12. Elakkan membuang sebarang sampah dalam bentuk

pepejal ke dalam sinki. Sisa-sisa bahan sains hendaklah
dibuang ke dalam bekas yang berlabel sisa bahan.

13. Hanya buku dan peralatan pelajar yang dibenarkan sahaja

boleh di bawa masuk ke dalam makmal sains semasa
pengajaran dan pembelajaran sains.

14. Bahan dan alat dalam kit pertolongan cemas boleh

digunakan dengan kebenaran dan pengurusan guru.

15. Pelajar dilarang bermain-main di dalam makmal sains.

 PERATURAN PENGGUNAN BENGKEL
SK SATU SULTAN ALAM
SHAH

1. Dilarang masuk ke dalam bengkel tanpa kebenaran guru.

2. Tinggalkan beg anda di luar bengkel.

3. Gunkan apron dan pakaian yang sesuai semasa menjalani

tugasan amali.

4. Jika memakai baju lengan panjang, butangkan cekak atau

gulung lengannya hingga ke siku.

5. Jangan bermain, bergurau atau berlari semasa berada di

bengkel.

6. Semasa penggunaan mesin mestilah di bawah pengawasan guru.

7. Dilarang sama sekali mengeremuni mesin yang sedang

digunakan oleh rakan anda.

8. Laporkan segala kecederaan atau kemalangan dan kerosakan

kepada guru dengan segera.

9. Jangan bawa keluar sebarang peralatan tanpa kebenaran guru.

10.Tutup suis lamu, kipas dan mesin sebelum keluar dari

bengkel.
11.Pastikan bengkel berada dalam keadaan bersih dan kemas
sebelum anda meninggalkannya.
 PERATURAN PENGGUNAAN ALATAN
SK SATU SULTAN ALAM
SHAH
1. Gunakan alatan pertukangan mengikut fungsinya dengan
betul.

2. Jika anda tidak tahu menggunakan sesuatu alatan,

bertanyalah kepada guru terlebih dahulu.

3. Jangan gunakan alatan yang tumpul kerana ia mudah

tergelincir dan boleh mengakibatkan kecederaan.

4. Jika anda mengasah sesuatu alatan, gunakan gogal untk

mengelakkan serpihan besi memasuk mata.

5. Kembalikan alatan yang telah digunakan ke tempat asalnya.

6. Laporkan segala kecederan atau kemalangan dan kerosakkan

kepada guru dengan segera.

"BERINGAT SEBELUM KENA"

TERIMAKASIH DI ATAS KERJASAMA

ANDA...
 PERATURAN DAN LANGKAH KESELAMATAN
MENGGUNAKAN BILIK SUMBER PJK DAN STOR SUKAN
SK SATU SULTAN ALAM SHAH

1. Pelajar-pelajar tidak dibenarkan masuk tanpa kebenaran guru

atau pengawas yang bertugas.

2. Guru-guru yang mengajar PJPK atau ketua kelas sahaja

dibenarkan mengambil peralatan di stor sukan.

3. Setiap pinjaman peralatan, si peminjam hendaklah

mencatatkan nama alatan yang dipinjam dan bilangan dibuku
rekod pinjaman di stor sukan.

4. Selepas tamat PJPK, alat-alat yang dipinjam hendaklah

dikembalikan ke tempat asal dan tandatangani pemulangan alat
dalam buku rekod pinjaman.

5. Awas! Guru-guru atau pelajar yang meminjam peralatan yang

berat dan tajam peluru, cakera atau lembing diminta berhati-
hati semasa mengambil dan memulangkan peralatan tersebut.

6. Sebarang kerosakan peralatan semasa penggunaan, sila

laporkan kepada guru atau pengawas yang bertugas. Alat-alat
yang rosak semasa penggunaan akan diganti dengan alat yang
baru.

7. Kerjasama anda sekelian mematuhi dan mengikuti peraturan

serta langkah keselamatan menggunakan stor sukan amat
dihargai.
 PERATURAN KESELAMATAN PENGGUNAAN
PUSAT SUMBER
SK SATU SULTAN ALAM SHAH

1. Pakai pakaian yang kemas.

2. Bawa masuk perlu untuk membaca/menelaah sahaja.

3. Jaga kebersihan/keceriaan dan harta perpustakaan.

4. Sila susun semula kerusi pada tempat/asalnya semula.

5. Sila letakkan buku yang telah dibaca di atas troli yang telah
disediakan.

6. Jangan membuat bising semasa berada di dalam perpustakaan.

7. Simpan majalah dan akbar di tempatnya semula.

8. Hanya 2 buah buku sahaja dibenarkan meminjam dalam

tempoh sekali pinjaman.

9. Hantar/pulangkan buku berkenaan sebelum/tamat tarikh

pinjaman.

10.Proses peminjaman buku hendaklah melalui penggunaan kad

pelajar itu sendiri.
 MANUAL/PERATURAN KESELAMATAN BILIK
UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING
SK SATU SULTAN ALAM SHAH

1. Waktu berurusan:
- para pelajar atau individu yang ingin menggunakan bilik/unit
”Khidmat Bimbingan dan Kaunseling” perlu mengisi borang
temujanji atau berjumpa dengan Kaunselor.

2. Waktu Perkhidmatan adalah seperti berikut:

**Sesi pagi ( Isnin – Jumaat)
8.00pagi – 12.45 tgh.

**Sesi petang ( Isnin – Khamis)

2.30 ptg – 5.00 ptg

3. Etika di bilik kaunseling:

-setiap pelajar atau individu yang mengunjungi bilik kaunseling
seharusnya memelihara tingkah laku dan menjaga keharmonian bilik
kaunseling.
-para pelajar tidak dibenarkan melepak dan membuat bising ketika
mengunjungi bilik ini pada waktu rehat/waktu kelas.

4. Penggunaan peralatan atau bahan pembelajaran:

-penggunaan peralatan serta bahan pembelajaran perlu didahului
dengan kebenaran kaunselor.
-sila pastikan penggunaan peralatan tidak akan menyebabkan
kerosakan dan dijaga dengan baik.

5. Kebersihan:
-para pelajar tidak dibenarkan makan atau minum di dalam
bilik ini.
-aspek kebersihan harus dijaga dari semasa ke semasa.
 PERATURAN MENGGUNAKAN BILIK BOSS
SK SATU SULTAN ALAM SHAH

1. Pelajar tidak dibenarkan masuk ke bilik Boss jika tiada urusan.

2. Pelajar hanya dibenarkan masuk untuk mengambil buku

pinjaman dengan ditemani oleh guru SPBT.

3. Buku-buku pinjaman hendaklah diletakkan di bilik stor yang

selamat da berkunci.

4. Memastikan bilik Boss sentiasa bersih dan kemas.

5. Menyediakan rak buku yang dibuat daripada logam agar

terhindar daripada serangga perosak anai-anai, tikus dan lipas.

6. Gunakan racun perosak atau perangkap dan sistem ventilasi

mestilah baik.

7. Menyediakan alat pemadam api yang berfungsi.

8. Bilik Boss hendaklah ditempat berhampiran punca air agar

tindakan mudah diambil jika berlaku kebakaran.

9. Sentiasa memeriksa sistem pendawaian elektrik.