PERANGKAT PEMBELAJARAN

PANDUAN PENGEMBANGAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : BAHASA LAMPUNG

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas : VII
Nama Guru : Eka Annisa Yuli Prastiti
Sekolah : SMP PERTIWI Sekampung
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /Ganjil
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami wacana tulis tentang obyek-obyek wisata yang ada di Lampung.
Nilai Karakter Indikator
Indikator Budaya NKBB Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Bangsa
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Penilaian Instrumen Instrumen
1.1.Menganalisis Wacana obyek o Mendengarkan  Mampu Tes lisan  Sebutkan obyek- 2 X 40’ Narasumber
dan wisata yang ada wacana tentang menyebutkan  Mandiri. 1. Mampu Penugasaa obyek wisata ( Siswa)
mengungkap di Lampung obyek-obyek wisata obyek-obyek mengerjak n yang ada di Pengalaman
 Rasa
kan kembali yang ada di wisata yang ada an tugas Lampung. Wacana obyek wisata.
inggin Tes tulis
isi wacana Lampung. di Lampung. berdasark  Tuliskan kembali
tentang tahu
o Menceritakan  Mampu an ide Demontrasi pengalamanmu
obyek-obyek kembali tentang menceritakan sendiri tentang obyek
wisata yang obyek wisata yang obyek wisata sesuai wisata yang
ada di pernah dikunjungi. yang pernah pokok pernah
Lampung bahasan. dikunjungi!
o Menuliskan kembali dikunjungi.
dengan 2. Mampu  Ceritakan
tentang  Mampu
kalimat yang mencerita kembali isi obyek
pengalaman menuliskan
seder.hana kan wisata yang
berwisata yang kembali obyek
pernah dikunjungi. wisata yang kembali pernah
pernah obyek- dikunjungi!
dikunjungi. obyek
wisata
yang
pernah
dikunjungi
.

1.2.Menanggapi Cara o Mendengarka  Mampu  1. Mampu Observasi Lembar  Apakah 2 X 40’ Narasumber
isi wacana menanggapi n wacana obyek menanggapi Demonkratis menengg observasi tanggapan siswa (siswa)
obyek wisata wacana obyek wisata yang ada di laporan obyek . api dan diikuti pendapat?
yang ada di wisata dan Lampung. wisata yang ada  Kretik. mengharg Lembar Selalu; kadang-
Observasi
Lampung implementasi- o Menuliskan di Lampung ai observasi kadang; tidak
nya pokok-pokok isi yang pernah pendapat pernah
wacana obyek dikunjungi. teman  Apakah
wisata dengan  Mampu tentang tanggapan siswa
laporan berupa
 Nilai Karakter Indikator
Indikator Budaya NKBB Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Bangsa
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Penilaian Instrumen Instrumen
kalimat singkat memberikan obyek pertanyaan?
o Memberikan masukan wisata Selalu; kadang-
tanggapan, kritik, terhadap laporan yang kadang; tidak
saran terhadap l obyek wisata pernah pernah
yang ada di dikunjungi
Lampung yang .
 Apakah
pernah 2. Mampu tanggapan siswa
dikunjingi. mengemu berupa saran?
kakan Selalu; kadang-
pendapat kadang; tidak
dengan pernah.
alasan
yang
menyakin
kan.
 SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /Ganjil
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Megungkapkan pikiran, perasaan,dan pengalaman melalui kegiatan berteka-teki bahasa Lampung
Nilai Karakter Indikator NKBB Penilaian Alokasi
Materi Indikator Sumber
Kompetensi Budaya
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Bangsa Belajar
Kompetensi Penilaian Waktu
Instrumen Instrumen
2.1 Cara berteka- o Mendengarkan teka-teki  Mampu membuat  Jujur. 1. Mampu Tes tulis Uraian  Buatlah daftar 2 X 40’ Buku Teks
Menyampaika teki bahasa untuk bertanya jawab daftar teka-teki.  Bersahabat/ menyampaikan teka-teki. Narasumber
n dan Lampung. tentang jawabannya.  Mampu melakukan komunikatif. dan menjawab  Lakukan Siswa dan
menjawab o Menentukan jawaban berteka-teki antar teka-teki tampa berteka-teki guru
Tes Tes simulasi
teka-teki teka-teki yang di teman dalam ragu dengan dengan teman
praktik/kinerja
berbahasa ucapkan oleh teman atau kelomok. bahasa antar
Lampung. guru. Lampung. kelompok.
 Mampu memjawab
teka-teki yang 2. Mampu
diucapkan teman mengemukakan
antar kelompok. teka-teki dengan
o Membuat daftar teka- bahasa yang
teki. lugas dan
o Melakukan berteka-teki santun.
antar teman dalam
kelompok.
o Mencatat jawaban teka-
teki yang diucapkan
teman antar kelompok.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /Ganjil
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis narasi (legenda) yang di tulis dalam aksara Lampung.
Nilai Indikator NKBB Penilaian
Materi Indikator Karakter Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian Budaya Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi Bangsa Penilaian Instrumen Instrumen
3.1 Memahami isi Wacana  Mampu mencari  Kritik. 1. Mampu memcari Lisan Essay  Carikan lima kata- 4 X 40’ Perpustaka-an
wacana narasi narasi  Mencari kata-kata kata-kata yang  Demon kata-kata yang Tertulis kata yang sulit legenda
(legenda) yang di (legenda) sulit. sulit. kratis sulit dalam dalam legenda! Buku teks
tulis dalam aksara legenda dengan  Sebutkan tokoh
 Menuliskan tokoh-  Mampu Kamus bahasa
Lampung. menyebutkan alasan yang yang ada dalam
tokoh yang ada Lampung
tokoh-tokoh yang menyakinkan. legenda yang
dalam legenda.
ada dalam 2. Mampu dibaca!
 Menentukan
legenda. mengharga  Kelompokkan
karakter.tokoh yang
kesimpulkan
ada dalam legenda.  Mampu karakter tokoh
menentukan pesan dan yang ada dalam
 Menuliskan amanat dalam
karakter tokoh. antagonis dan
latar/setting. legenda dengan protagonis dalam
 Menyimpulkan pesan  Mampu benar. legenda yang
yang ada dalam menyimpulkan
dibaca(tulisn
legenda. pesan atau
aksara Lampung).!
amanat dalam
legenda.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /Ganjil)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk menulis Pengumuman
Nilai Indikator NKBB Penilaian
Materi Indikator Karakter
Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Pembelajara Pencapaian Budaya Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
n Kompetensi Bangsa Penilaian Instrumen Instrumen
4.1 Menulis Penulisan o Membaca teks  Mampu  Kreatif. 1. Mampu Tes tulis Uraian  Buatlah 4X 40’ Buku teks
pengumuman pengumuma pengumuman menyusun  Kerja menuliskan kerangka Kamus
dengan diksi n o Mendiskusikan kerangka keras. pengumuman pengumuman bahasa
dan kalimat pokok-pokok pengumuman berdasarkan ide dengan pola lampung
Tes Uji petik
berbahasa menulis berdasarkan sendiri. tertentu! Contoh
praktik/kinerja kerja
Lampung yang pengumuman urutan ruang, 2. Mampu  Kembangkan pengumuman
efektif. waktu, atau menuliskan kerangka
o Menyusun
topik pengumuman pengumuman
kerangka
pengumuman  Mampu dengan benar menjadi
mengembang sesuai pengumuman
o Menulis penulisannya. tertulis.
kan kerangka
pengumuman
pengumuman
dengan
bahasa yang
komunikatif
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /Ganjil
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Mengapresiasi dan memahami pembacaan puisi Lampung Pepacuhg

Nilai Karakter Indikator NKBB

Indikator Budaya Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bangsa
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Penilaian Instrumen Instrumen
5.1Menanggapi Cara menenggapi  Mencermati model  Mampu 1. Mampu Tes tulis Uraian  Berikan 4X 40’  Model
cara pembacaan puisi pembacaan puisi Lampung mengemukakan  Mandiri. memberi tanggapan pembaca
pembacaan Lampung pepacuhg. cara pelafalan, tanggapan Observasi Lembar atas puisi
 Rasa inggin
puisi Lampung pepacuhg  Mendiskusikan cara intonasi, ekspresi dengan observasi pembacaan Lampung
pepacuhg. pembacaan puisi tahu alasan yang puisi pepacuhg.
pelafalan, intonasi dan
ekspresi pembaca puisi Lampung logis dalam Lampung  Rekaman
Lampung pepacuhg.. pepacuhg. pembacaan pepacuhg pembaca
 Mampu pepacuhg. yang kamu puisi
 Menanggapi dengan cara
memberikan 2. Mampu dengar ! Lampunh
memberi komentar atas
keindahan atau kekurangan tanggapan dengan menanggapi pepacuhg.
pembaca puisi Lampung alasan yang logis cara  Buku teks
pepacuhg. pembacaan puisi pembacaan
Lampung puisi
pepacuhg yang pepacuhg
didengarkan/disak yang
sikan. didengar.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (delapan) / 1 (ganjil)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi laporan Pengalaman Perjalanan
Nilai Indikator NKBB Penilaian
Kompetensi Indikator Karakter
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Budaya Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Bangsa Penilaian Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

6.1 Penyampaian o Mengamati laporan  Mampu  Jujur. Observasi Lembar  Bahasa yang 2 X 40’ Laporan
Menyampaika laporan pengalaman menentukan  Bersahabat 1. Mampu observasi digunakan untuk pengalama
n laporan pengalaman perjalanan. kekurangan /komunikati melaporkan mengunkapakn n
pengalaman perjalanan o Mendata kekurangan dan f. pengalaman kekurangan laporan perjalanan.
perjalanan. dan keunggulan keunggulan perjalanan pengalaman Buku teks
laporan pengalaman laporan dengan perjalanan; lugas,
perjalanan. pengalaman mengunaka berbelit-belit
perjalanan. n kalimat  Bahasa yang
o Mendiskusikan
kekurangan dan  Mampu yang jelas digunakan untuk
keunggulan laporan mengkritik dan sesuai mengungkapan
perjalanan. dan memuji aslinya. keunggulan laporan
dengan 2. Mampu pengalaman
o Mengamati pemodelan
bahasa yang mengemuka perjalanan: lugas,
dalam mengkritik
lugas dan kan laporan berbelit-belit.
laporan perjalanan.
santun,tentan pengalaman
Mendiskusikan
g laporan perjalanan
kelugasan bahasa dan
pengalaman dengan
kesantunan
perjalanan. bahasa
pengungkapan yang
yang lugas
dilakukan oleh model
dan santun
o Mengkritik dan memuji
karya seni/produk
dengan bahasa yang
lugas dan santun

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (delapan) / 1 (ganjil)
Standar Kompetensi : Membaca
: 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi sagata / pantun.
Nilai Karakter Indikator NKBB Penilaian
Kompetensi Indikator Budaya Bangsa
Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi Penilaian Instrume Instrumen
n
7.1 Membaca Pembacaan indah o Mengamati model  Mampu  Kritik. 1. Mampu Observasi Lembar  Puisi yang akan 4 X 40’ Teks puisi
indah puisi teks puisi sagata / pembacaan puisi sagata / menandai  Demonkrati membaca observasi dibaca sudah sagata
sagata / pantun. pantun. penjedahan s indah puisi ditandai /pantun.
pantun o Mendiskusikan isi puisi dalam puisi sagata/pant penjedahan; ya / Buku teks.
dengan sagata / pantun yang sagata / un dengan tidak.
mengunakan dibaca. pantun yang yakin.  Irama
irama, akan 2. Mampu pembacaan:
o Menandai penjedahan
volume dibacakan. menghargai baik/cukup/kuran
suara,mimik, pembacaan puisi
sagata/pantun.  Mampu penjedahan g.
kinestik membaca teman
o Berlatih membaca puisi  Volume suara:
sesuai indah puisi dalam
sagata / pantun. baik / cukup /
dengan isi sagata / pembacaan kurang..
puisi sagata / o Membaca indah puisi pantun. puisi
pantun. sagata / pantun dengan sagata/pant
mengunakan irama, un.
volume suara, mimik,
kinestik sesuai dengan isi
puisi sagata / pantun.

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengungkapkan Ide dan gagasan berdasarkan gambar dalam bentuk karangan.

Nilai Indikator NKBB Penilaian

Kompetensi Karakter Alokas
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Sumber
Dasar Budaya i
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bangsa Penilaian Instrumen Instrumen Belajar
Waktu

8.1 Mengembangkan Penulisan ide o Mencermati gambar-  Mampu menentukan  Kreatif. 1. Mampu Tes Uji petik  Tulislah 4 X 40’ Gambar-
ide dan gagasan dan gagasan gambar. data yang ada dalam  Kerja menulis praktik/kinerj kerja data-data gambar
berdasarkan melalui o Mendiskusikan data- gambar. keras. karangan a yang ada untuk
gambar-gambar gambar. data yang ada dalam  Mampu menentukan sesuai dalam mengaran
dengan gambar. kerangka karangan gambar gambar.! g.
mengunakan sesuai dengan gambar berdasark  Tulislah Buku
o Mendata obyek yang
bahasa Lampung yang diamati. an ide karangana teks
yang efektif. ada dalam gambar. sendiri.
 sesuai
o Menentukan 2. Mampu gambar
kerangka karangan mendata yang
sesuai gambar yang obyek diamati!
diamati. yang ada
o Menulis karangan dalam
sesuai gambar yang gambar
diamati. dengan
benar
sesuai
aslinya.

Mengetahui, Sekampung,14-07-2018

Kepala SMP Pertiwi Sekampung Guru Mata Pelajaran

RIWAYATI, S.pd. Eka Annisa Yuli Prastiti

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/semester : VIII (Delapan) / 2 (Genap)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Mengembangkan berbagai ide ke dalam berbagai bentuk karangan.

Nilai Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan
Indikator Karakter
Indikator Alokasi Sumber
Pembelajar Pencapaian Budaya Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran NKBB
an Kompetensi Bangsa Penilaia Instrume Instrumen Waktu Belajar
n n
9.1 Mencatat Wacana  Mendengar  Menjela  1. Sikap dan Tes tulis Uraian 1.Tentukan 4X40’ Kaset /CD
ide-ide persuasi penjelasan jenis- skan jenis- Mandiri. prilaku yang Lisan Essay tema dari
pokok yang jenis prosa . jenis prosa. tidak mudah wacana Wacana
terdapat  Menberikan  Menberi tergantung yang persuasi.
dalam contoh prosa kan contoh pada orang diperdengark
persuasi. hidup yang an ! Buku teks.
wacana lain dalam
persuasi.  Mendiskusikan selaras,sera mneyelesaik 2.Sebutkan ide
ide-ide pokok dari si dan an tugas- pokok
wacana. seimbang. tugas. Wacana
 Menyimpulkan isi  Menyim  Rasa 2. Sikapdan persuasi!
wacana. pulkan isi inggin tindakan 3.Buatlah
 Tanya jawab wacana. tahu yang selalu kesimpulan
tentang wacana  Menulis berupaya dari wacana
persuasi. kan ide-ide untuk tersebut!
 Menuliskan ide- pokok dari mengetahui
ide pokok dari wacana lebih
wacana persuasi. persuasi. mendalam
dan meluas
dari sesuatu
yang di
pelajari,
dilihat, dan
didengar.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /2 (Genap)
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengekspresikan dan mengungkapkan teks sastra Lampung ( pantun klasik )

Nilai Karakter Penilaian

Kompetensi Budaya
Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Bangsa Indikator NKBB Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen

10.Melantunkan Lagu klasik  Mengamati contoh lagu  Melantunkan lagu  Kreatif. 1.Berpikir dan Tes lisan. Praktek  Lantunkanlah 4X40’ Kaset /CD
dan Lampung klasik lampung ” Sebik hati”. klasik lampung melakukan lagu klasik Lagu klasik
mengungkap- “Sebik Hati”  Mendengarkan pemodelan dengan lafal dan suatu yang lampung
kan secara melantunkan lagu klasik intonasi yang tepat. menghasilkan “Sebik hati” Buku sastra
lisan makna lampung ” Sebik hati”.  Menirukan lagu klasik cara atau hasil dengan lafal lisan
larik / bait lampung “Sebik hati”. baru dan intonasi Lampung.
 Mendiskusikan lafal dan
lagu  Mengartikan lagu berdasarkan yang tepat
intonasi yang tepat
Lampung. klasik lampung “Sebik sesuatu yang sesuai
melantunkan lagu klasik Kamus
hati”. telah dimiliki. Tes tertulis kelompok
lampung” Sebik hati ” bahasa
 Melantunkan lagu 2.Tindakan yang Uraian secara
 Mendiskusikan mencari  Bersahabat / Lampung
klasik lampung ” memperlihatkan bergantian
maknah larik / bait lagu klasik komunikatif.
Sebik hati”. rasa senang  Tentukan
lampung ” Sebik hati ”. berbicara, maknah
bergaul dan larik/bait lagu
berkerja sama klasik
dengan orang lampung
lain. “Sebik hati”
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /2 (Genap)
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca
intensif dan membaca nyaring.

Nilai
Indikator Karakter Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Budaya
Pembelajaran NKBB Teknik Penilaian Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi Bangsa
Instrumen Instrumen
11.1Membaca Pembacaan  Mengamati narasumber /   Kerja 1. Perilaku Penugasan Proyek  Berikan 4X 40’ Buku paket
teks berita teks berita model pembacaan teks Memberikan keras. yang individu tanda
dengan berita. tanda menunjuk / kelompok jedah pada
Teks berita.
intonasi  Mendiskusikan intonasi, penjedahan teks an upaya teks berita
yang tepat artikulasi dan ekspresi berita. sungguh- yang akan
serta narasumber / model  Membacak sungguh dibaca! Kamus bahasa
artikulasi yang bersangkutan. an teks berita dalam Tes praktik / Uji petik kerja  Bacalah Lampung
dan  Berdiskusi memberikan dengan intonasi mengatasi kinerja teks berita Pemodelan
volume tanda penjedahan pada yang tepat, berbagai tersebut di
suara yang teks berita. artikulasi dan  Kreatif. hambatan depan
jelas.  Menyimpulkan isi cerita. volume suara belajar,tug kelas!.
 Membacakan teks berita yang jelas, serta as, dan  Apakah
dengan intonasi yang ekspresi sesuai menyeles kesimpulan
tepat, artikulasi dan dengan konteks. aikan dari berita
volume suara yang jelas,  Menentuka tugas yang telah
serta ekspresi sesuai n pokok-pokok dengan dibaca!
dengan konteks. berita sebaik-
 Menyimpulk baiknya.
an isi berita. 2. Berpikir
dan
melakuka
n sesuatu
yang
menghasil
kan cara
atau hasil
 Nilai
Indikator Karakter Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Budaya
Pembelajaran NKBB Teknik Penilaian Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi Bangsa
Instrumen Instrumen
baru
bedasarka
n sesuatu
yang telah
dimiliki.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /2 (Genap)
Standar Kompetens : Menulis
12. Mengekspresikan pikiran, perasaan dan pengalaman melalui sagata dan puisi Lampung.

Indikator Nilai Karakter Penilaian

Kompetensi Materi Kegiatan Pencapaian Budaya Alokasi Sumber
Kompetensi Bangsa Indikator NKBB
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
12.1 Menulis Penulisan  Mengamati  Menyebutka  1. Berpikir dan Tes unjuk Uji petik  Tuliskan sagata 4X 40’ Buku tesk.
pantun/ sagata sagata. contoh-contoh n jenis-jenis Kreatif melakukan sesuatu kerja kerja produk satu jenis ,satu
yang sesuai sagata. sagata yang menghasilkan contoh sebanyak Contoh
dengan syarat-  Berdiskusi  Menentukan cara atau hasil empat jenis sagata.
syarat sagata. untuk menentukan syarat-syarat baru bedasarkan sagata!
syarat-syarat sagata. sesuatu yang telah  Sutinglah
sagata.  Menulis dimiliki sagata sendiri
sagata sesuai  Kerja keras. 2. Perilaku yang sesuai dengan
 Menuliskan
dengan syarat- menunjukan upaya syarat-syarat
sagata sesuai
syaratnya. sungguh-sungguh sagata.
dengan syarat-
 Menyuting dalam mengatasi
syaratnya.
sagata sendiri berbagai hambatan
 Menyuting sesuai dengan 
belajar,tugas,
sagata sendiri syarat-syarat dan menyelesaikan
sesuai dengan sagata. tugas dengan
syarat-syarat sebaik-baiknya
sagata.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /2 (Genap)
Standar Kompetensi : Mendangarkan
13 Memahami pembacaan puisi pepaccur.
Nilai Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Karakter Alokasi Sumber
Budaya Indikator NKBB
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Bangsa Penilaian Instrumen Instrumen
13.1 Menanggapi Cara menanggapi  Mencermati model  Mampu  Mandiri. 1. Sikap dan Observasi Lembaran  Berilah 4 X 40” Teks
cara pembacaan puisi pembacaan puisi mengemukakan prilaku yang observasi tanggapan pepanccur
pembacaan pepanccur pepanccur. cara pelafalan, tidak mudah atas
puisi intonasi, ekspresi tergantung pembacaan Tipe
 Mendiskusikan cara
pepanccur. pembacaan puisi pada orang lain puisi recorder
pelafalan,
intonasi,dan ekspresi pepanccur. dalam pepanccur
mneyelesaikan Sastra
pembacaan puisi  Mampu yang kamu
tugas-tugas. dengar! Lisan
pepanccur. memberikan
2. Sikap dan Lampung
 Menanggapi dengan tanggapan dengan  Rasa
cara memberi alasan yang logis inggin tindakan yang
selalu berupaya Buku
komentar atas pembacaan puisi tahu
untuk Paket
keindahan maupun pepanccur yang
kekurangan dalam didengar . mengetahui
lebih mendalam LKS
pembacaa puisi
dan meluas dari .
pepanccur.
sesuatu yang di
pelajari, dilihat,
dan didengar.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /2 (Genap)
Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk undangan.

Nilai Karakter Penilaian

Kompetensi Indikator Budaya
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bangsa Indikator NKBB Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Penilaian Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

14.1.Mengundang Ngundang /  Mendengarkan dialoq  Mengundang  Kreatif. 1.Berpikir dan Lisan Preaktek  Praktekan 4X 40” Narasumber
dengan nguhgau di mengundang secara masyarakat adat melakukan cara guru/siswa.
mengunakan acahga adat adat. secara tradisi adat suatu yang mengundang /
bahasa  Bertanya jawab budaya menghasilkan nguhgau dalam
Buku tesk
lampung yang mengenai perangkat  Menentukan unsur cara atau hasil acara yang telah
santun dalam pakaian yang perangkat pakaian baru di buat kelompok
menyampaika digunakan utusan yang digunakan berdasarkan masing-masimg! Contoh
n informasi. pengundang. utusan sesuatu yang langsung
 Menuliskan kalimat- pengundang. telah dimiliki. dari siswa
kalimat bahasa  Mempraktekkan
 Bersahabat /2.Tindakan yang
lampung yang santun. tata cara bagi memperlihatkan
komunikatif
 Menyusun kalimat- seorang utusan rasa senang
kalimat menjadi contoh pengundang. berbicara,
undangan.  Tampil berbicara bergaul dan
 Berlatih mengundang dalam kalimat berkerja sama
acara adat. mengundang dengan orang
 Mempraktekan cara secara adat. lain.
mengundang .
.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VIII (Delapan) /2 (Genap)
Standar Kompetensi : Membaca
15. Membaca dan memahami wacana tulis bahasa Lampung
Nilai Penilaian
Materi Indikator Karakter Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian Budaya Indikator NKBB
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi Bangsa Penilaian Instrumen Instrumen
15.1.Memahami Falsafah hidup  Membaca wacana  Menjelaskan  Kerja keras. 1. Perilaku yang Penugasan Tugas  Jawablah 2 X 40’  Kamus
isi wacan orang lampun tulis falsafah hidup makna yang ada menunjukan upaya proyek pertanyaan bahasa
tulis bahasa (Fi’il orang lampung. dalam fiil sungguh-sungguh yang ada Lampung
lampung pesenggihgi)  Berdiskusi pesenggiri. dalam mengatasi dalam  Buku Teks
tentang menentukan  Menjelaskan hal- berbagai hambatan wacana!.
falsafah gagasan yang hal berkenaan belajar,tugas, dan
hidup orang terdapat dalam dengan akibat menyelesaikan tugas
lampung. wacana yang yang dapat dengan sebaik-
dibaca. merusak fiil.  Kreatif baiknya.
 Menjawab  Mengartikan 2. Berpikir dan
pertanyaan yang makna fiil melakukan sesuatu
ada dalam wacana. pesenggiri. yang menghasilkan
cara atau hasil baru
 Menyimpulkan isi  Membaca wacana bedasarkan sesuatu
wacana. ”Fiil pesenggiri” yang telah dimiliki.
dalam aksara
lampung.

.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP PERTIWI SEKAMPUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas /Semester : VIII (Delapan) /2 (Genap)
Standar Kompetensi : Menulis
16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama.
Indikator Pencapaian Nilai
Kompetensi Kompetensi Karakter Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Dasar Kegiatan Pembelajaran Budaya Indikator NKBB
Pembelajaran Bangsa Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumen Instrumen
16.1. Menulis Penulisan  Mendata cerita kemudian  Menyusun kerangka  Kreatif. 1. Berpikir dan melakukan Tes unjuk Uji petk  Susunlah 4 X 40” Buku teks
kreatif naskah memilih salah satu untuk naskah drama yang sesuatu yang kerja kerja kerangka
naskah drama diangkat sebagai dasar mengandung menghasilkan cara atau produk cerita Kamus
drama dengan penulisan naskah drama. keaslian ide. hasil baru bedasarkan drama bahasa
satu babak keaslian ide.  Menyusun kerangkat cerita  Mengembangkan sesuatu yang telah dimiliki. berdasarka Lampung
dengan drama berdasarkan cerita kerangka cerita 2. Prilaku yang didasarkan n cerita
Naskah
memperha yang sudah dipilih. menjadi teks drama  Jujur pada upaya menjadikan yang sudah
tikan  Bertanya-jawab tentang dirinya sebagai orang yang kalian pilih, drama
satu babak yang
keaslian keaslian ide. mengandung selalu dapat di percaya kemudian
ide.  Menulis naskah drama satu keaslian ide. dalam perkataan, tindakan kembangka
babak berdasarkan dan perkerjaan. n menjadi
kerangka naskah drama. naskah
drama!

Mengetahui, Sekampung,07-01-2019

Kepala SMP Pertiwi Sekampung Guru Mata Pelajaran

RIWAYATI, S.pd. Eka Annisa Yuli Prastiti