RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Identitas
Sekolah : SDN 007 Sungai Kunjang
Kelas/Semester : V (Lima) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : IPS
Program/Pogram Keahian : SD
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

2. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasioal pada
masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman penampakan alam dan suku bangsa,
serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

3. Kompetensi Dasar
1.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di
Indonesia.

4. Indikator
1. Tokoh sejarah pada masa Kerajaan Hindu.

5. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengenal tokoh sejarah pada masa kerajaan Hindu.

 Karakter siswa yag diharapkan :

 Disiplin (discipline)
 Rasa Hormat dan perhatian (respect)
 Tekun (diligence)
 Tanggung Jawab (responbility)

6. Materi Ajar
1. Tokoh sejarah pada masa Kerajaan Hindu.
(Terlampir pada lampiran 1)

7. Alokasi Waktu
Kegiatan Awal : 15 Menit
Kegiatan Inti : 45 Menit
Kegiatan Penutup : 10 Menit

8. Metode Pembelajaran

 Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif model Number Heads

Together (NHT)
  Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, kerja kelompok, diskusi dan
pemberian tugas.

9. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
 Kegiatan rutin pembuka:
Salam, doa, absen, mempersiapkan alat dan diri/mental anak.
 Apresepsi/Motivasi:
Melakukan tanya jawab tentang tokoh sejarah di Indoesia.
 Menyampaikan tujuan atau KD.
 Menjelaskan struktur materi.

b. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
 Guru menjelaskan materi tentang tokoh sejarah pada masa Kerajaan
Hindu.
 Guru melihatkan media gambar tentang tokoh sejarah pada masa Kerajaan
Hindu. (terdapat pada lampiran 2).
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 5-6
orang siswa, setiap siswa mendapatkan nomor.
 Guru menjelaskan cara-cara mengerjakan tugas kelompok.
 Setiap kelompok diberi tugas mengerjakan Lembar Kerja Siswa tentang
pertanyaan yang berhubungan dengan tokoh sejarah pada masa Kerajaan
Hindu. (terdapat pada lampiran 3)
2. Elaborasi
 Setiap kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan
setiap anggota kelompok dapat mengerjakannya.
 Setiap kelompok membuat laporan hasil diskusi.
 Guru memanggil salah satu nomor siswa dan siswa yang nomornya
dipanggil melaporkan hasil diskusi kelompoknya
 Kelompok lain menanggapi atau memberi pendapat.
3. Konfirmasi
 Guru menanggapi hasil diskusi yang telah dilaporkan di elaborasi.
 Guru bersama siswa bertanya jawab sekaligus meluruskan kesalahan
pemahaman.
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
 Guru memberi penguatan baik motivasi maupun pemantapan materi.

c. Kegiatan Penutup
 Guru menyimpulkan materi.
 Guru mengevaulasi kegiatan pembelajaran.
  Guru memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yag
akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
 Kegiatan rutin penutup:
Doa dan salam

10. Penilaian
 Prosedur : Post Test
 Jenis : Tertulis
 Bentuk : Isian
 Alat : Soal

11. Sumber Belajar

 Kurik ulum
 Silabus
 Santoso. 2011.Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 5. Sidoarjo: MasMedia.
Halaman 21-23.

Samarinda, 30 Agustus 2016

Mengetahui Mahasiswa
Kepala Sekolah

Sukamti, S.Pd. SD Triza Novriyana Lavau

NIP : 1966 1217 200701 2011 NIM : 1405115005
LAMPIRAN 1

RANCANGAN BAHAN AJAR

1. Judul : Tokoh-Tokoh Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

2. Kompetensi Dasar : Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha
dan Islam di Indonesia.
3. Bahan Ajar :

Indikator 1 : Tokoh Sejarah pada Masa Kerajaan Hindu

A. Tokoh Sejarah pada masa Kerajaan Hindu

1. Mulawarman
Mulawarman adalah raja kerajaan Kutai yang membawa kerajaannya
mencapai puncak kejayaan. Bukti kejayaan dapat dilihat pada prasasti berbentuk
Yupa. Dalam prasasti tersebut, terdapat tulisan yang menceritakan bahwa
Mulawarman mempersembahkan 1000 ekor lembu kepada kaum Brahmana
(Kasta Brahmana merupakan kasta kaum pendeta dan kasta tertinggi dalam agama
Hindu). Tindakan tersebut menjadi bukti bahwa raja memberi perhatian kepada
para pemuka agama, dan perkembangan agama Hindu pada saat tersebut. Selain
itu, beliau senantiasa mengusahakan kemakmuran rakyat dengan memajukan
bidang perdagangan, diantarannya dengan mengizikan pedagang asing masuk ke
Kutai. Banyak pedagang yang datang dari India dan daerah sekitarnya yang masuk
melalui Sungai Barito dan Selat Makassar, lalu menuju Filipina dan akhirnya ke
negeri Cina.
2. Purnawarman
Dijelaskan dalam prastati Tugu ahwa pada tahun ke-22 masa
pemerintahannya, Raja Purnawarman penggalian sebuah sungai sepanjang 11 km.
Sungai tersebut diberi nama Sungai Gomati. Selain penggalian Sungai Gomati,
disebutkan pula penggalian Sungai Candrabhaga yang pada perkembangannya
disebut sungai Bekasi.
Penggalian sungai tersebut dimaksudkan untuk mengairi sawah para
penduduk Tarumanegara, yang terletak di pedalaman jauh dari laut dan sungai.
Keadaan tersebut mendorong penduduk untuk mendalami bidang pertanian. Hal
ini merupakan perhatian dari Raja Purnawarman kepada keakmuran dan
kesejahteraa rekyatnya pada bidang ekonomi.
3. Rakai Pikatan
Rakai Pikatan adalah menantu Raja Samaratungga. Ia menikah dengan
Pramodah-wardani putri sulung samaratungga. Rakai Pikatan beasa dari dinasti
Sanjaya yang memerintah di Mataram kuno. Rakai Pikatan juga memerhatikan
kehidupan keagamaan. Bentuk perhatiannya ditunjukan dengan pembangunan
candi Prambanan utuk umat agam Hindu dan candi Plaosan untuk umat agama
Buddha. Rakai Pikatan adalah seorang raja Mataram kuno beragama Hindu .
pembangunan kedua candi tersebut membuktikan bahwa pada masa tersebut
 kerukunan umat beragama bagi umat agama Hindu dan Buddha yang hidup
berdampingan.
4. Ken Arok
Ken Arok adalah raja Singasari dengan gelar Sri Ranggah Rajasa Sang
Amurwahbumi. Sebagaimana dikisahkan dalam kitab Pararatob dan
Negarakertagam, Ken Arok adalah anak seorang petani yang bernama Ken Endok.
Sewaktu masih bayi, ia dibuang oleh ibunya , kemudian ditemukan dan diasuh
oleh seorang penjahat. Karena pengaruh didikan ayah angkatnya yang buruk
perilaku Ken Arok setelah dewasa juga menjadi jahat.
Setelah dewasa, Ken Arok dengan Kebo Ijo yang megantarkannya menjadi
pegawai Tumapela. Tidak puas dengan pekerjaannya yang hanya sebagai pekatik,
Ken Arok meminta tolong kepada Empu Gandring untuk dibuatkan sebuah keris
sakti. Pada waktu yang telah ditentukan ternyata keris itu belum selesai dibuat.
Ken Arok marah kemudian merebut keris yang belum selesai tersebut dan
menusukan ke perut Empu Gandring. Sebelum meninggal,Empu Gandring
menyampaikan kutukan kepada Ken Arok.
Dengan keris tersebut, akhirnya Ken Arok dapat membunuh Akuwu
Tumapela yang bernama Tunggul Ametung. Kemudian ia memperistrikan Ken
Dedes, mantan istri Tunggul Ametung dan menjadi Akuwu Tumapela. Ken Aok
kemudian tewas di tangan Anusapati anak Ken Dedes dan Tunggul Amuteng,
dengan keris yang sama.
Dengan kecakapan dan kepandaian, Ken Arok berhasil membangun
Tumapela hingga menjadi kerajaan Singasari dan mengangkat dirinya menjadi
raja yang pertama. Ken Arok juga merupakan pendiri wangsa isyana yang
nantinya memerimtah di Pulau Jawa.
5. Kertanegara
Kertanegara adalah raja yang membawa kejayaan bagi Singasari.
Kertanegara adalah raja yang patut kita contoh. Dalam memerintah, Kertanegara
sudah membagi-bagi pekerjaan dengan para pembesar kerajaan. Kertanegara juga
menerapkan politik luar negeri dan politik dalam negeri.
Pada politik dalam negeri, Kertenagara mengatur sistem pemerintah, bekerja
sama dengan lawan politiknya, dan ada peertiban aparatur negara.
Pada politik luar negeri Kertanegara melakukan perluasaan daerah kekuasaan,
dengan mengirim Ekspedesi Pamalayu pimpin Kebo Anabrag ke sumatra.
Kertanegara mau bekerja sama dengan negara lain, tetapi tidak mau tuduk di
bawah negara lain. Hal ini dibuktikan dengan memotong telinga utusan Khubilai
Khan yang hendak menguasai Singasari.
6. Mahapati Gajah Mada
Berkat kecakapan dalam memimpin pasukan dan kesetiaan pada
pengabdiannya, Patih Gajah Mada mempunyai nama besar melebihi para raja
junjungannya. Dengan ketekunan dan kegigihan untuk mewujudkan cita-cita atau
sumpah, Gajah Mada berhasil mengantarkan Majapahit menjadi kerajaan yang
disegani hingga mempunyai daerah kekuasaan yang sangat luas. Karena
 kepandaiannya di bidang pertahanan, Gajah Mada berhasil membentuk armada
yang kuat sehingga mampu menjadi kerajaan nasional kedua setelah sriwijaya.
Sebagai salah satu tokoh utama Majapahit, nama Gajah Mada sangat terkenal
dimasyarakat indonesia pada umumnya. Pada masa awal kemerdekaan para
pemimpin seperti Sukarno sering menyebut Sumpah Gajah Mada sebagai inspirasi
dan bukti bahwa bangsa ini dapat bersatu, meskipun meliputi wilayah yang luas
dan budaya yang berbeda-beda. Dengan demikian, Gajah Mada adalah inspirasi
bagi revolusi nasional indonesia untuk usaha kemerdekaannya dari kolonialisme
Belanda.
Universitas Gajah Mada di Yogyakarta adalah universitas negeri yang
dinamakan menurut namanya. Satelit Telekomunikasi Indonesia yang pertama
dinamakan Satelit Palapa, yang menonjolkan perannya sebagai pemersatu
telekomunikasi rakyat indonesia.

4. Daftar Pustaka :
Santoso. 2011.Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 5. Sidoarjo: MasMedia. Halaman 21-23
LAMPIRAN 2

RANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

Mahapatih Gajah Mada

Ken Arok
Raja Mulawarman

Raja Purnawaman
 Rakai Pikatan

Deskripsi:

Gambar digunakan oleh guru pada saat menjelaskan materi tentang tokoh sejarah
pada masa kerajaan Hindu. Gambar tersebut digunakan untuk mencapai KD 1.2 dan
indikator 1.
LAMPIRAN 4

LEMBAR PENILAIAN

No. Butir Soal

Rambu Jawab Skor
Indikator No Butir
1. Mulawarman
2. Purnawaman
3. Rakai Pikatan
Sebutkan 6 nama tokoh sejarah
1 4. Ken Arok 20
pada masa kerajaan hindu?
5. Kartenegara
6. Mahapati Gajah
mada
Menceritakan bahwa
Mulawarman
Apa isi dari yupa yang terdapat
2 mempersembahkan 20
di kerajaan Kutai?
1000 ekor lembu kepada
kaum Brahmana.
Ken Arok adalah gelar untuk
3 Raja Singasari 15
raja?
Raja Kartenegara
melakukan perluasan
1
Apa yang dilakukan Raja daerah kekuasaan,
4 Kartenegara untuk politik luar dengan mengirim 20
negeri? ekspedisi Pamalayu
pemimpin Kebo
Anabrang ke Sumatra.
Patih Gajah Mada
mempunyai nama besar
melibihi para raja
junjungannya. Dengan
kekuatan dan
Ceritakan secara singkat tentang kegigihannya untuk
5 25
Mahapatih Gajah Mada! mewujudkan cita-cita
atau sumpahnya, Gajah
mada berhasil
mengantarkan
Majapahit menjadi
kerajaan yang disegani
Total 100

Skor Maksimal = 100

Cara Penilaian :

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒆𝒉
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍
 LAMPIRAN 3

LEMBAR KERJA SISWA

Kelompok :
Nama : 1. ..............................................................
2. ...............................................................
3. ...............................................................
4. ...............................................................
5..................................................................
Kelas :
Hari / Tanggal :

Kerjakan tugas berikut bersama kelompokmu!

1. Sebutkan 6 nama tokoh sejarah pada masa kerajaan hindu?

Jawab:.................................................................................................................................

2. Apa isi dari yupa yang terdapat di kerajaan Kutai?

Jawab:.................................................................................................................................

3. Ken Arok adalah gelar untuk raja?

Jawab:.................................................................................................................................

4. Apa yang dilakukan Raja Kartenegara untuk politik luar negeri?

Jawab:.................................................................................................................................

5. Ceritakan secara singkat tentang Mahapatih Gajah Mada!

Jawab:.................................................................................................................................