DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenis Sekolah : SMA/MA

Mata Pelajaran : BAHASA DAN SASTRA INGGRIS
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Uraian :5
Penyusun : 1. Ayi Dandi Suhandi, M.Pd. (SMAN 1 Garut)
2. Ike Hikmawati, M.Pd. (SMAN 19 Garut)
3. Heni Julaeha, M.Pd. (SMAN 6 Garut)
4. Yan Isyanti Dewi, S.Pd. (SMAN 14 Garut)
5. Lilis Imas Maesaroh, M.Pd. (SMAN 4 Garut)
6. Fifi Gita Oktaviane, M.Pd. (SMAN 3 Garut)
1

NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO

KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.1 Menerapkan fungsi sosial, Teks lisan percakapan Diperdengarkan sebuah teks
struktur teks, dan unsur (fungsi sosial) percakapan peserta didik
1 kebahasaan teks interaksi dapat menyimpulkan
transaksional lisan dan tulis gambaran umum dari teks
yang melibatkan tindakan XII tersebut dengan tepat
memberi dan meminta(SMA ..............................................)
LK 2 PG 1
informasi terkait hubungan
2. dengan
sebab akibat, sesuai (SMA ..............................................)
3.
konteks penggunaannya. (SMA ..............................................)
(Perhatikan unsur4. kebahasaan (SMA ..............................................)
such ... that; so ... that)

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.6 menerapkan fungsi sosial, Teks lisan percakapan Diperdengarkan sebuah teks
struktur teks, dan unsur (fungsi sosial) percakapan peserta didik
2 kebahasaan teks interaksi dapat menentukan informasi
transaksional lisan dan tulis tertentu dari teks tersebut
yang melibatkan tindakan dengan tepat.
memberi dan meminta X
informasi terkait kecukupan LK 1 PG 2
untuk dapat/tidak dapat
melakukan/menjadi sesuatu,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan too ... to ...,
... enough to...)
3.6 menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
Teks lisan percakapan
(fungsi sosial)
Diperdengarkan sebuah teks
percakapan peserta didik 2
3 kebahasaan teks interaksi dapat menentukan informasi
transaksional lisan dan tulis tertentu dari teks tentang
yang melibatkan tindakan XI waktu kejadian dengan
LK 1 PG 3
memberi dan meminta tepat.
informasi melalui telepon
terkait acara, tawaran, janji
dan reservasi, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.4 Menerapkan fungsi sosial, Teks lisan percakapan Diperdengarkan sebuah
struktur teks, dan unsur (fungsi sosial) percakapan tentang
4 kebahasaan teks interaksi suggestion, peserta didik
transaksional lisan dan tulis dapat memilih gambar dari
yang melibatkan tindakan X percakapan tersebut dengan
memberi dan meminta tepat. LK 2 PG 4
informasi terkait hubungan
setara antara dua benda/
tindakan, sesuai dengan
konteks penggunaanya (both
…and; not only…but also;

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
either … or; neither …nor).

3.3 menerapkan fungsi sosial, Teks lisan percakapan Diperdengarkan sebuah

struktur teks, dan unsur (Fungsi sosial) percakapan tentang rencana
5 kebahasaan teks interaksi (plan), peserta didik dapat
transaksional lisan dan tulis memilih gambar dari
yang melibatkan tindakan percakapan tersebut dengan
memberi dan meminta tepat.
informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian
yang akan, sedang, dan telah
X
LK 2 PG 5 3
dilakukan/terjadi di waktu
yang akan datang, sesuai
dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan
will+(simple)
will+(continuous),
will+(perfect)
3.3 menerapkan fungsi sosial, Teks lisan percakapan Diperdengarkan sebuah teks
struktur teks, dan unsur (struktur teks) lisan percakapan, peserta
6 kebahasaan teks interaksi didik dapat menyimpulkan
transaksional lisan dan tulis isi percakapan
yang melibatkan tindakan menggunakan correlative
memberi dan meminta X conjunction dengan tepat LK 3 PG 6
informasi terkait
tindakan/kegiatan/kejadian
yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu
yang akan datang, sesuai

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan
will+(simple)
will+(continuous),
will+(perfect)
3.8 membedakan fungsi sosial, Teks lisan monolog Diperdengarkan sebuah teks
struktur teks, dan unsur berbentuk discriptive monolog bernentuk report
7 kebahasaan beberapa teks (Fungsi sosial) peserta didik dapat
report lisan dan tulis dengan menyimpulkan gambaran
memberi dan meminta X umum dari teks tersebut
LK 3 PG 7
informasi terkait teknologi dengan tepat
yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas X
sesuai dengan konteks 4
penggunaannya
3.8 membedakan fungsi sosial, (fungsi sosial) Diperdengarkan sebuah teks
struktur teks, dan unsur monolog berbentuk report
8 kebahasaan beberapa teks (teknologi) peserta didik
report lisan dan tulis dengan dapat menentukan
memberi dan meminta X informasi tertentu dari teks LK 2 PG 8
informasi terkait teknologi yang tersebut dengan tepat
tercakup dalam mata pelajaran
lain di Kelas X sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.5 membedakan fungsi sosial, (fungsi sosial) Diperdengarkan sebuah teks
struktur teks, dan unsur monolog berbentuk recount
9 kebahasaan beberapa teks (biography) peserta didik
recount lisan dan tulis dalam dapat menyimpulkan
bentuk biografi dengan X gambaran umum dari teks LK 3 PG 9
memberi dan meminta tersebut dengan tepat
informasi terkait tokoh
terkenal, sesuai dengan
konteks penggunaannya

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.5 membedakan fungsi sosial, (fungsi sosial) Diperdengarkan sebuah teks
struktur teks, dan unsur monolog berbentuk recount
10 kebahasaan beberapa teks (biography) peserta didik
recount lisan dan tulis dalam dapat menentukan
bentuk biografi dengan X informasi rinci dari teks LK 2 PG 10
memberi dan meminta tersebut dengan tepat
informasi terkait tokoh
terkenal, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.3. Menginterpretasi fungsi Fungsi sosial: Disajikan teks tertulis dalam
sosial, struktur teks, dan Teks khusus dalam bentuk bentuk puisi, peserta didik
unsur kebahasaan teks poem. dapat menyimpulkan
khusus dalam bentuk poem,
maksud puisi tersebut
lisan dan tulis, dengan
memberi dan meminta XI dengan memilih jawaban
dari option yang diberikan
LK-3 PG 11 5
11 informasi terkait kehidupan
remaja, sesuai dengan dengan tepat.
konteks penggunaannya
3.1
3.9. Menafsirkan fungsi sosial, Fungsi sosial: Disajikan sebuah teks
struktur teks, dan unsur khusus dalam bentuk
Teks Peribahasa (Proverb)
kebahasaan teks khusus proverb, peserta didik dapat
dalam bentuk proverb dan menentukan pesan dari
12 riddle, dengan memberi dan X proverb tesebut dengan LK-2 PG 12
meminta informasi terkait tepat.
kehidupan remaja sesuai
dengan konteks
penggunaannya
3.5 Membedakan fungsi sosial, Fungsi sosial: Disajikan teks biografi
struktur teks, dan unsur Teks recount lisan dan orang terkenal, peserta didik
kebahasaan beberapa teks tulis dalam bentuk dapat menentukan tujuan PG 13
13 recount lisan dan tulis dalam
X biografi komunikatif dari teks
bentuk biografi dengan LK-2

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
memberi dan meminta Anchor tersebut dengan tepat.
informasi terkait tokoh
terkenal, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.5 Membedakan fungsi sosial, Struktur teks: Disajikan teks tertulis dalam
struktur teks, dan unsur Teks recount lisan dan bentuk Biografi orang
14 kebahasaan beberapa teks tulis dalam bentuk terkenal, peserta didik dapat
recount lisan dan tulis dalam
biografi menyimpulkan maksud dari
bentuk biografi dengan
memberi dan meminta X bacaan tersebut dengan
informasi terkait tokoh Anchor tepat. LK-2 PG 14
terkenal, sesuai dengan
konteks penggunaannya

6
3.5 Membedakan fungsi sosial, X Unsur kebahasaan Disajikan teks tertulis dalam
struktur teks, dan unsur Anchor Teks recount lisan dan bentuk Biografi orang
kebahasaan beberapa teks tulis dalam bentuk terkenal, peserta didik dapat LK-2 PG 15
recount lisan dan tulis dalam
biografi menemukan persamaan kata
bentuk biografi dengan
memberi dan meminta dengan tepat.
15 informasi terkait tokoh
terkenal, sesuai dengan
konteks penggunaannya

3.9 Menafsirkan fungsi sosial, X Struktur teks Disajikan sebuah teks

struktur teks, dan unsur berbentuk riddle, peserta
kebahasaan teks khusus didik dapat menentukan
dalam bentuk proverb dan PG 16
pesan dari riddle tersebut
riddle, dengan memberi dan LK-3
16 meminta informasi terkait dengan tepat
kehidupan remaja sesuai
dengan konteks

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
penggunaannya

3.7 Membedakan fungsi sosial, Struktur teks: Disajikan sebuah teks

struktur teks, dan unsur fungsional pendek
Teks khusus berbentuk
kebahasaan beberapa teks berbentuk iklan, peserta LK-3
iklan kegiatan
khusus dalam bentuk iklan X PG 17
17 didik dapat menyimpulkan
dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan maksud dari teks tersebut
(event), sesuai dengan konteks dengan tepat.
penggunaannya
3.7 Membedakan fungsi sosial, Stuktur teks: Disajikan teks tertulis dalam 7
struktur teks, dan unsur Teks khusus berbentuk bentuk brosur, peserta didik
kebahasaan beberapa teks brosur. dapat menentukan maksud
khusus dalam bentuk brosur, dari brosur tersebut dengan
leaflet, banner, dan pamflet, tepat.
XI LK-2 PG 18
dengan memberi dan meminta
18
informasi terkait promosi
barang/jasa/kegiatan sesuai
dengan konteks
penggunaannya
3.9. Membedakan fungsi sosial, Fungsi sosial: Disajikan sebuah teks
struktur teks, dan unsur Teks hortatory exposition hortatory exposition, peserta
kebahasaan beberapa teks didik dapat mengidentifikasi
hortatory exposition tulisan XI akibat atau dampak dari teks
tersebut dengan tepat. LK-1 PG 19
dan tulis dengan memberi (Anchor)
19
dan meminta informasi
terkait pandangan/ pendapat,
mengenai topic yang hangat

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
dibicarakan umum,
argumentasi pendukung,
serta saran, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Anchor)

3.9. Membedakan fungsi sosial, Struktur teks: a. Disajikan sebuah hortatory

struktur teks, dan unsur Teks hortatory exposition exposition text, peserta didik
kebahasaan beberapa teks dapat menentukan maksud
hortatory exposition tulisan dari teks tersebut dengan
dan tulis dengan memberi tepat
dan meminta informasi
XI
8
terkait pandangan/ pendapat, LK-2 PG 20
mengenai topic yang hangat (Anchor)
20
dibicarakan umum,
argumentasi pendukung,
serta saran, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Anchor)
3.9. Membedakan fungsi sosial, Unsur kebahasaan: Disajikan sebuah teks
struktur teks, dan unsur Teks hortatory exposition hortatory exposition, peserta
kebahasaan beberapa teks didik dapat menentukan kata
hortatory exposition tulisan yang sesuai dengan isi teks
dan tulis dengan memberi dengan tepat.
dan meminta informasi XI
LK-3 PG 21
terkait pandangan/ pendapat, (Anchor)
21
mengenai topic yang hangat
dibicarakan umum,
argumentasi pendukung,
serta saran, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
(Anchor)

3.5 Membedakan fungsi sosial, Struktur teks: Disajikan sebuah teks

struktur teks, dan unsur Narrative (short story) narrative berbentuk cerita
kebahasaan beberapa teks pendek, peserta didik dapat
22 naratif lisan dan tulis dengan XI menentukan gagasan utama PG 22
memberi dan meminta dari teks tersebut dengan LK-2
informasi terkait cerita tepat.
pendek, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.5 Membedakan fungsi sosial, Unsur kebahasaan: Disajikan sebuah teks 9
struktur teks, dan unsur Narrative text (short story) narrative berbentuk cerita
kebahasaan beberapa teks pendek, peserta didik dapat
menentukan kata rujukan LK-2
naratif lisan dan tulis dengan
23 XI dari teks tersebut dengan PG 23
memberi dan meminta tepat.
informasi terkait cerita
pendek, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.5 Membedakan fungsi sosial, Fungsi sosial: Disajikan sebuah teks
struktur teks, dan unsur narrative berbentuk cerita
Narrative text (short story)
kebahasaan beberapa teks pendek, peserta didik dapat
naratif lisan dan tulis dengan
menyimpulkan pesan moral
memberi dan meminta XI LK-3 PG 24
informasi terkait cerita dari teks tersebut dengan
24
pendek, sesuai dengan tepat.
konteks penggunaannya

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.5 Membedakan fungsi sosial, Unsur Kebahasaan: Disajikan sebuah teks
struktur teks, dan unsur Narrative text (short story) narrative berbentuk cerita
25 kebahasaan beberapa teks pendek, peserta didik dapat
naratif lisan dan tulis dengan XI menentukan bentuk LK-2 PG 25
memberi dan meminta derivative dengan tepat
informasi terkait cerita
pendek, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.8 Membedakan fungsi sosial, Struktur teks: Disajikan sebuah teks report
struktur teks, dan unsur (teknologi), peserta didik
Report text (teknologi)
26 kebahasaan beberapa teks dapat menentukan gagasan
report lisan dan tulis dengan
utama sebuah paragraf dari
memberi dan meminta X LK-2 PG 26
teks tersebut dengan tepat.
informasi terkait teknologi
yang tercakup dalam mata 10
pelajaran lain di Kelas X
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.8 Membedakan fungsi sosial, Unsur kebahasaan: Disajikan sebuah teks report
struktur teks, dan unsur (teknologi), Peserta didik
Report text (teknologi)
27 kebahasaan beberapa teks dapat menemukan kata
report lisan dan tulis dengan Conjunction
sambung dengan tepat
memberi dan meminta
informasi terkait teknologi X PG 27
yang tercakup dalam mata LK-1
pelajaran lain di Kelas X
sesuai dengan konteks
penggunaannya

3.8 Membedakan fungsi sosial, Struktur teks: Disajikan sebuah teks report
struktur teks, dan unsur Report text (teknologi) (teknologi), Peserta didik
kebahasaan beberapa teks X
28 dapat mengidentifikasi
report lisan dan tulis dengan PG 28
rincian deskripsi dengan

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
memberi dan meminta tepat.
informasi terkait teknologi
yang tercakup dalam mata LK-1
pelajaran lain di Kelas X
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

3.8 Membedakan fungsi sosial, Unsur Kebahasaan : Disajikan sebuah teks report
struktur teks, dan unsur (teknologi), peserta didik
29 kebahasaan beberapa teks dapat menyimpulkan
report lisan dan tulis dengan manfaat dari teks tersebut.
memberi dan meminta
informasi terkait teknologi X LK-3 PG 29
yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas X 11
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.6 Membedakan fungsi sosial, Fungsi Sosial : Disajikan sebuah teks
struktur teks, dan unsur Topik/isu/masalah dari tertulis pembahasan ilmiah
30 kebahasaan beberapa teks Teks pembahasan ilmiah (discussion), peserta didik
pembahasan ilmiah (discussion) dapat mengidentifikasi topik
(discussion) lisan dan tulis dari teks tersebut.
dengan memberi dan meminta XII LK-1 PG 30
informasi terkait pembahasan
isu kontrovesial dan aktual
dari beberapa (minimal dua)
sudut pandang, sesuai dengan
konteks penggunaannya

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.6 Membedakan fungsi sosial, Struktur Teks: Disajikan sebuah teks
struktur teks, dan unsur Pandangan, maksud, tertulis pembahasan ilmiah
31 kebahasaan beberapa teks pendapat yang menjadi ide (discussion), peserta didik
pembahasan ilmiah utama dari
dapat menentukan rincian
(discussion) lisan dan tulis Teks pembahasan ilmiah
dengan memberi dan argumentasi yang terdapat
(discussion)
meminta informasi terkait XII teks tersebut dengan tepat PG 31
LK-2
pembahasan isu kontrovesial
dan aktual dari beberapa
(minimal dua) sudut
pandang, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.6 Membedakan fungsi sosial, Unsur Kebahasan: Disajikan sebuah teks

32
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
Persamaan kata dari
Teks pembahasan ilmiah
tertulis pembahasan ilmiah
(discussion), peserta didik
12
pembahasan ilmiah (discussion) dapat menentukan makna
(discussion) lisan dan tulis
dengan memberi dan kata dari kata yang disajikan LK-2 PG 32
meminta informasi terkait XII dalam teks tersebut.
pembahasan isu kontrovesial
dan aktual dari beberapa
(minimal dua) sudut
pandang, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.6 Membedakan fungsi sosial, Struktur teks Disajikan sebuah teks
33 struktur teks, dan unsur teks interaksi tertulis pembahasan ilmiah
kebahasaan beberapa teks transaksional lisan dan (discussion), peserta didik
pembahasan ilmiah tulis yang melibatkan dapat menyimpulkan sudut
(discussion) lisan dan tulis XII tindakan memberi dan pandang penulis dari teks LK-3 PG 33
dengan memberi dan meminta meminta informasi terkait tersebut dengan tepat.
informasi terkait pembahasan konsesi
isu kontrovesial dan aktual
dari beberapa (minimal dua)

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
sudut pandang, sesuai dengan
konteks penggunaannya

34 3.4 Menerapkan fungsi sosial, Fungsi sosial: Disajikan teks review,

struktur teks dan unsur Teks ulasan (review), lisan peserta didik mampi
kebahasaan teks interaksi dan tulis, terkait menentukan topik dari teks
transaksional lisan dan tulis film/buku/cerita tersebut dengan tepat.
yang melibatkan tindakan LK-2 PG 34
XII
memberi dan meminta
informasi terkait konsesi,
sesuai dengan konteks
penggunaanya (even though; 13
although).
3.8 Membedakan fungsi sosial, Struktur teks: Disajikan teks review,
struktur teks, dan unsur peserta didik mampu
Teks ulasan (review),
35 kebahasaan beberapa teks mengidentifikasi konteks
lisan dan tulis, terkait
ulasan (review) lisan dan
film/buku/cerita penggunaan tempat dan
tulis dengan memberi dan
meminta penilaian terkait XII waktu dari teks tersebut. LK-1 PG 35
film/buku/cerita, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

3.8 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
36 kebahasaan beberapa teks
ulasan (review) lisan dan
tulis dengan memberi dan
meminta penilaian terkait
film/buku/cerita, sesuai
Fungsi sosial:
Teks ulasan (review),
lisan dan tulis, terkait
XII
film/buku/cerita
Disajikan teks review buku,
Peserta didik mampu
menyimpulkan nilai sikap
LK-3
yang diusung dari teks PG 36
tersebut dengan tepat.

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
dengan konteks
penggunaannya

3.7 Membedakan fungsi sosial, Fungsi sosial: Disajikan teks berbentuk

struktur teks, dan unsur Teks khusus berbentuk surat penawaran promosi
37 kebahasaan beberapa teks surat. jasa, peserta didik dapat
khusus dalam bentuk brosur, mengidentifikasi topik dari
leaflet, banner, dan pamflet, LK-1
surat tersebut dengan tepat
dengan memberi dan XI
meminta informasi terkait (Anchor) PG 37
promosi barang/jasa/kegiatan
sesuai dengan konteks
penggunaannya
14
3.7 Membedakan fungsi sosial, Stuktur teks: Disajikan teks berbentuk
struktur teks, dan unsur Teks khusus berbentuk surat, peserta didik dapat
38 kebahasaan beberapa teks surat. menentukan maksud dari
khusus dalam bentuk brosur, LK-2
surat tersebut dengan tepat.
leaflet, banner, dan pamflet,
dengan memberi dan XI
meminta informasi terkait (Anchor) PG 38
promosi barang/jasa/kegiatan
sesuai dengan konteks
penggunaannya

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.7 Membedakan fungsi sosial, Stuktur teks: Disajikan teks berbentuk
struktur teks, dan unsur Teks khusus berbentuk surat, peserta didik dapat
39 kebahasaan beberapa teks surat. menyimpulkan maksud dari
khusus dalam bentuk brosur, surat tersebut dengan tepat.
leaflet, banner, dan pamflet,
dengan memberi dan XI
meminta informasi terkait (Anchor) PG 39
LK-3
promosi barang/jasa/kegiatan
sesuai dengan konteks
penggunaannya

3.7 Membedakan fungsi sosial, Unsur kebahasaan: Disajikan teks berbentuk

40
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
Teks khusus berbentuk surat, peserta didik dapat
menentukan persamaan kata
15
surat.
khusus dalam bentuk brosur, dari kata yang digarisbawahi
leaflet, banner, dan pamflet, dengan tepat.
dengan memberi dan XI LK-2
meminta informasi terkait (Anchor) PG 40
promosi barang/jasa/kegiatan
sesuai dengan konteks
penggunaannya

3.4. Membedakan fungsi sosial, Struktur teks: Disajikan teks berbentuk

struktur teks, dan unsur Teks khusus berbentuk surat, peserta didik dapat
kebahasaan beberapa teks surat. menjelaskan konteks
khusus dalam bentuk brosur, XI penggunaan tempat.
41 Uraian 41
leaflet, banner, dan pamflet, (Anchor) LK-2
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
promosi barang/jasa/kegiatan

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
sesuai dengan konteks
penggunaannya

Struktur teks: Disajikan sebuah

3.1. Membedakan fungsi sosial, Formulir: percakapan, peserta didik
struktur teks, dan unsur konteks penggunaan dapat menggunakan
kebahasaan beberapa teks (tempat, waktu, situasi, informasi terkait tempat,
khusus dalam bentuk dsb
formulir isian yang waktu, situasi dan LK 2
digunakan di sebagainya yang tersedia
42 perusahaan/bank/instansi
lain, dengan memberi dan
X pada percakapan untuk
melengkapi sebuah formulir
Uraian 42
16
meminta informasi terkait
jati diri dan informasi yang
relevan, sesuai dengan
konteks penggunaannya

3.5 Membedakan fungsi sosial, Struktur teks: Disajikan orientasi cerita

struktur teks, dan unsur Narratif (Cerita Pendek): pendek, peserta didik dapat
kebahasaan beberapa teks plot, alur pikiran merancang lanjutan cerita
naratif lisan dan tulis
dengan plot dan alur pikiran
dengan memberi dan
43 meminta informasi terkait XI yang logis dan berterima LK 3 Uraian 43
cerita pendek, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 NO BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK NO
KOMPETESI DASAR MATERI
URUT KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
3.7 Membedakan fungsi sosial, Struktur teks dan unsur Disajikan sebuah situasi,
struktur teks, dan unsur kebahasaan: peserta didik dapat
kebahasaan beberapa teks Iklan: menggunakan situasi
khusus dalam bentuk iklan agreement dan number,
tersebut untuk membuat
dengan memberi dan
44 X sebuah iklan terkait kegiatan LK 2 Uraian 44
meminta informasi terkait
kegiatan (event), sesuai
dengan konteks
penggunaannya

45 3.9 Menafsirkan fungsi sosial, Fungsi sosial: Proverb: Disajikan proverb, peserta
struktur teks, dan unsur topik/isu/masalah didik dapat menjelaskan
kebahasaan teks khusus dalam maksud dari
bentuk proverb dan riddle,
dengan memberi dan meminta X
topik/isu/masalah
proverb tersebut.
dari
LK 2 Uraian 45 17
informasi terkait kehidupan
remaja sesuai dengan konteks
penggunaannya

Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran

Kisi-kisi Soal USBN 2018/2019 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat