DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenis Sekolah : SMAN 20 Garut

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Wajib)
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Essay : 5
Penyusun : Drs. Agus Prasetiana

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.

KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

3.1 menerapkan fungsi sosial,

1
1 X Teks lisan percakapan Diperdengarkan sebuah percakapan LK1 PG 1
struktur teks, dan unsur ungkapan jati diri tidak lengkap, peserta didik dapat
kebahasaan teks interaksi merespon dengan tepat
transaksional lisan dan tulis menggunakan ungkapan jati diri
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan
hubungan keluarga, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan pronoun:
subjective, objective,
possessive)
1.2
2 3.2. Menerapkan fungsi sosial, X Teks lisan percakapan Diperdengarkan sebuah percakapan LK 1 PG 2
struktur teks, dan unsur tentang ungkapan tidak lengkap, peserta didik dapat
kebahasaan teks interaksi selamat menentukan respon yang tepat
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
memberikan ucapan selamat dengan menggunakan ungkapan
dan memuji bersayap selamat
(extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
1.3

3 3.1. Menerapkan fungsi sosial, XII Teks lisan percakapan Diperdengarkan sebuah percakapan LK 2 PG 3
struktur teks, dan unsur tentang menawarkan tidak lengkap, peserta didik dapat
kebahasaan teks interaksi jasa menentukan respon yang tepat
interpersonal lisan dan tulis
dengan menggunakan ungkapan
yang melibatkan tindakan
menawarkan jasa, serta penawarkan jasa
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
2
(Perhatikan unsur kebahasaan
May I help you?, What can I do
for you? What if ...?)

3.1. Menerapkan fungsi sosial, X Teks lisan percakapan Diperdengarkan sebuah percakapan LK 2 PG 4
4 struktur teks, dan unsur tentang ungkapan tidak lengkap, peserta didik dapat
kebahasaan teks interaksi saran menentukan respon yang tepat
transaksional lisan dan tulis
dengan menggunakan ungkapan
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta saran
informasi terkait saran dan
tawaran, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan should, can)

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

5 3.1 Menerapkan fungsi sosial, X Teks lisan percakapan Diperdengarkan sebuah teks LK 2 PG 5
struktur teks, dan unsur memberi saran percakapan, peserta didik dapat
kebahasaan teks interaksi menentukan gambar yang tepat
transaksional lisan dan tulis yang sesuai percakapan tersebut
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
saran dan tawaran, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
should, can

6 3.6. Membedakan fungsi sosial, XII Teks lisan monolog Diperdengarkan sebuah teks LK 2 PG 6 3
struktur teks, dan unsur teks procedure monolog berbentuk procedure,
kebahasaan beberapa teks peserta didik dapat menentukan
prosedur lisan dan tulis dengan gambar yang tepat sesuai teks
memberi dan meminta informasi tersebut
terkait manual penggunaan
teknologi dan kiat-kiat (tips),
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya

7 3.6. Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait manual
X Teks lisan monolog
teks procedure
Diperdengarkan sebuah teks monolog LK 2 PG 7
berbentuk procedure, peserta didik
dapat mengklasifikasi informasi
tertentu dari teks tersebut dengan
tepat

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
penggunaan teknologi dan kiat-
kiat (tips), pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya

8 3.6. Membedakan fungsi sosial, XII Teks lisan monolog Diperdengarkan sebuah teks LK 3 PG 8
struktur teks, dan unsur teks procedure monolog, peserta didik dapat
kebahasaan beberapa teks menyimpulkan isi teks dengan tepat.
prosedur lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait manual
penggunaan teknologi dan kiat- 4
kiat (tips), pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya

9 3.7. Membedakan fungsi sosial, XII Teks lisan monolog Diperdengarkan sebuah teks LK 3 PG 9
struktur teks, dan unsur recount monolog berbentuk recount, peserta
kebahasaan beberapa teks didik dapat mengklasifikasi
recount lisan dan tulis dengan informasi tertentu dari teks tersebut
memberi dan meminta dengan tepat
informasi terkait peristiwa
bersejarah sesuai dengan
konteks penggunaannya

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

10 3.7.Membedakan fungsi sosial, XII Teks lisan monolog Diperdengarkan sebuah teks monolog LK 3 PG 10
struktur teks, dan unsur recount berbentuk recount, peserta didik
kebahasaan beberapa teks dapat mengklasifikasi informasi
recount lisan dan tulis dengan rinci dari teks tersebut dengan tepat.
memberi dan meminta informasi
terkait peristiwa bersejarah sesuai
dengan konteks penggunaannya
3.1
11 3.8.Membedakan fungsi sosial, X Teks tulis berbentuk Disajikan sebuah teks tulis essay PG
struktur teks, dan unsur narrative berbentuk narrative, peserta didik
kebahasaan beberapa teks naratif dapat:
lisan dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi terkait
 menentukan informasi tertentu
dari isi teks tersebut dengan
LK 1 11 5
legenda rakyat, sederhana, sesuai tepat.
dengan konteks penggunaannya  menyimpulkan isi teks dengan LK 3 12
3.2 tepat.
 menentukan informasi rinci LK 2 13
tersirat dari teks tersebut dengan
tepat. LK 2 14
 menentukan makna kata dari isi
teks dengan tepat.

12 3.5.Membedakan fungsi sosial, X Teks tulis berbentuk Disajikan sebuah teks essay LK 2 PG 15
struktur teks, dan unsur announcement berbentuk announcement, peserta
didik dapat :
kebahasaan beberapa teks khusus
 informasi rinci tersurat dari teks
dalam bentuk pemberitahuan
tersebut dengan tepat
(announcement), dengan
memberi dan meminta informasi

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
terkait kegiatan sekolah, sesuai
dengan konteks penggunaannya

13 3.5.Membedakan fungsi sosial, X Teks tulis berbentuk Disajikan sebuah teks essay
struktur teks, dan unsur announcement berbentuk announcement, peserta
didik dapat :
kebahasaan beberapa teks khusus
 menentukan tujuan LK 2 PG 16
dalam bentuk pemberitahuan
fungsional teks tersebut
(announcement), dengan dengan tepat
memberi dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah, sesuai
 menentukan informasi rinci
yang tersurat dengan tepat LK 1 PG 17 6
dengan konteks penggunaannya

3.4. Membedakan fungsi sosial, XI Teks tulis berbentuk

14 struktur teks, dan unsur Analytical exposition Disajikankan sebuah teks essay
kebahasaan beberapa teks berbentuk exposition, peserta didik
eksposisi analitis lisan dan tulis dapat :
dengan memberi dan meminta
informasi terkait isu aktual,  menentukan gambaran
sesuai dengan konteks umum dari isi teks tersebut LK 2 PG 18
penggunaannya dengan tepat
 menentukan informasi rinci
dari isi teks dengan tepat LK 3 PG 19
 menentukan makna kata
dari teks tersebut dengan LK 3 PG 20
tepat

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
Disajikan sebuah teks tulis essay
3.7. Membedakan fungsi sosial, XI Teks tulis berbentuk berbentuk recount, peserta didik
15 struktur teks, dan unsur recount dapat:
kebahasaan beberapa teks  menentukan informasi rinci LK 2
PG 21
recount lisan dan tulis dengan tersurat dari teks tersebut dengan
memberi dan meminta tepat.
informasi terkait peristiwa  menentukan informasi rinci LK 2 PG 22
bersejarah sesuai dengan tersirat dari teks tersebut dengan
konteks penggunaannya tepat
Disajikan sebuah teks tulis essay
16 3.4. Membedakan fungsi sosial, X Teks tulis berbentuk berbentuk descriptive, peserta didik
struktur teks, dan unsur descriptive dapat:
kebahasaan beberapa teks  menentukan informasi tertentu LK 1 PG 23
deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
dari isi teks tersebut dengan tepat
 menentukan tujuan komunikatif 7
informasi terkait tempat dari teks tersebut dengan tepat LK 2 PG 24
wisata dan bangunan  menyimpulkan gambaran umum
bersejarah terkenal, pendek dari isi teks tersebut dengan tepat LK 3 PG 25
dan sederhana, sesuai dengan  menentukan makna kata tertentu
konteks penggunaannya dalam teks tersebut dengan tepat LK 2 PG 26
3.3

3.3. Membedakan fungsi sosial, XI Teks tulis fungsional Disajikan sebuah teks tulis
17 struktur teks, dan unsur pendek berbentuk surat fugnsional pendek berbentuk surat
kebahasaan beberapa teks undangan, peserta didik dapat:
undangan
khusus dalam bentuk undangan  menentukan gambaran umum
LK 2 PG 27
resmi dengan memberi dan dari isi teks tersebut dengan tepat
meminta informasi terkait  menentukan informasi tertentu
kegiatan sekolah/tempat kerja dari teks tersebut dengan tepat LK 1 PG 28
sesuai dengan konteks
penggunaannya

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

3.2. Membedakan fungsi sosial, XII Teks tulis fungsional Disajikan sebuah teks tulis
18 struktur teks, dan unsur pendek berbentuk surat fungsional pendek berbentuk surat
lamaran kerja lamaran kerja, peserta didik dapat:
kebahasaan beberapa teks
 Menyimpulkan isi teks dengan
khusus dalam bentuk surat LK 3 PG 29
tepat
lamaran kerja, dengan memberi  Menentukan tujuan teks dengan
dan meminta informasi terkait tepat LK 3 PG 30
jati diri, latar belakang
pendidikan /pengalaman kerja,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Disajikan sebuah teks tulis essay
3.4. Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
XII Teks tulis berbentuk
news Item
berbentuk news item, peserta
didik dapat :
8
19 kebahasaan beberapa teks news  Menyimpulkan LK 2 PG 31
item lisan dan tulis dengan gambaran umum dari isi
teks tersebut dengan
memberi dan meminta
tepat
informasi terkait berita  Menyimpulkan isi teks 32
sederhana dari koran/radio/TV, tersebut dengan tepat LK 3 PG
sesuai dengan konteks  Menentukan informasi
penggunaannya tertentu dari teks dengan LK 2 PG 33
tepat
 Menyimpulkan
gambaran umum dari LK 3 PG 34
teks dengan tepat
 Menentukan makna kata LK 2 PG 35
tertentu dari teks dengan
tepat

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
Disajikansebuah teks tulis essay
3.9. Menafsirkan fungsi sosial dan XI Teks tulis essay berbentuk song, peserta didik dapat :
20 unsur kebahasaan lirik lagu berbentuk  Menyimpulkan pesan moral
terkait kehidupan remaja song dari teks tertentu dengan LK 3 PG 36
SMA/MA/SMK/MAK tepat
 menyimpulkan makna kata LK 2
dari teks dengan tepat PG 37
 menganalisis isi dari lirik
lagu tersebut dengan tepat LK 3 PG 38
Disajikan sebuah teks tulis fugnsional
3.6. Membedakan fungsi sosial, XI Teks tulis fungsional pendek berbentuk surat
struktur teks, dan unsur pendek berbentuk surat pribadi,peserta didik dapat:
 menentukan pikiran utama teks
9
21 kebahasaan beberapa teks khusus pribadi LK 2 PG 39
dalam bentuk surat pribadi dengan tepat
dengan memberi dan menerima  menentukan informasi tertentu LK 3 PG 40
informasi terkait kegiatan diri dari isi teks dengan tepat
sendiri dan orang sekitarnya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya

3.7. Membedakan fungsi sosial, XI Teks tulis berbentuk Disajikan sebuah teks tulis essay
22 struktur teks, dan unsur recount berbentuk recount, peserta didik
kebahasaan beberapa teks dapat :
recount lisan dan tulis dengan  menyimpulkan isi teks LK 3 Uraian 41
memberi dan meminta informasi dengan tepat
terkait peristiwa bersejarah sesuai  mengklasifikasi isi teks LK 2 Uraian 42
dengan konteks penggunaannya dengan tepat

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

3.3. Membedakan fungsi sosial, XII Teks tulis berbentuk Disajikan sebuah teks tulis
struktur teks, dan unsur caption fugnsional pendek berbentuk
23 kebahasaan beberapa teks khusus caption, peserta didik dapat:
dalam bentuk teks caption,
dengan memberi dan meminta  menentukan informasi tertentu LK 2 Uraian 43
informasi terkait gambar /foto dari isi teks dengan tepat
/tabel/grafik/ bagan, sesuai
dengan konteks penggunaannya

3.8. membedakan fungsi sosial, XI Teks tulis berbentuk Disajikan sebuah teks essay
24 struktur teks, dan unsur explanation berbentuk explanation, peserta didik
kebahasaan beberapa teks dapat :
explanation lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
 menentukan informasi rinci dari
teks tersebut dengan tepat
LK 2 Uraian 44 10
informasi terkait gejala alam atau  menentukan isi teks tersebut
sosial yang tercakup dalam mata dengan tepat LK 3 Uraian 45
pelajaran lain di kelas XI, sesuai
dengan konteks penggunaannya

Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran
Mengetahui, Singajaya, Pebruari 2020
Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Drs.H. Abdul Jalil, M.Si Drs. Agus Prasetiana

NIP.19610830 198601 1 003 NIP. 196608262005011 002

Kisi-kisi Soal USBN Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat