SWOT ANALYSIS

SMAS CENDANA MANDAU

MATA KULIAH
MANAJEMEN SUPERVISI DAN EVALUASI PENDIDIKAN

DOSEN

Prof. Dr. Fadly Azhar, Dipl.,M.Ed.

OLEH

WIFRINA - 1810246878

PROGRAM STUDI ADMINISTASI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS RIAU
2019
 Kata Pengantar

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan penulis kemudahan sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas Analisis SWOT SMAS Cendana Mandau ini dengan tepat waktu. Tanpa
pertolongan-Nya tentunya penulis tidak akan sanggup untuk menyelesaikan tugas Analisis
SWOT SMAS Cendana Mandau ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga terlimpah
curahkan kepada baginda tercinta kita yaitu Nabi Muhammad SAW yang kita nanti-nantikan
syafa’atnya di akhirat nanti.

Penulis mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas limpahan nikmat sehat-Nya, baik itu
berupa sehat fisik maupun akal pikiran, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas Analisis
SWOT SMAS Cendana Mandau dari mata kuliah MANAJEMEN SUPERVISI DAN
EVALUASI PENDIDIKAN.

Penulis tentu menyadari bahwa tugas Analisis SWOT SMAS Cendana Mandau ini masih jauh
dari kata sempurna dan masih banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Untuk
itu, penulis mengharapkan kritik serta saran dari pembaca untuk tugas Analisis SWOT SMAS
Cendana Mandau ini, supaya nantinya dapat menjadi lebih baik lagi. Demikian, dan apabila
terdapat banyak kesalahan pada tugas Analisis SWOT SMAS Cendana Mandau ini penulis
mohon maaf yang sebesar-besarnya.

Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak khususnya kepada Dosen
pengampu Prof. Dr. Fadly Azhar, Dipl.,M.Ed. yang telah membimbing mata kuliah ini.

Demikian, semoga jawaban pertanyaan-pertanyaan ini dapat bermanfaat. Terima kasih.

Pekanbaru, Oktober 2019

WIFRINA

1810246878/IIB
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ........................................................................................................................

Daftar Isi….......................................................................................................................................

A. Identitas sekolah………………………………………………………………………….....
B. Keadaan siswa………………………………………………………………………………
C. Data tenaga pendidik dan kependidikan……………………………………………………
D. Daftar aspek-aspek SWOT SMAS Cendana Mandau……………………………………...
E. Rumusan dan Kesimpulan SWOT Analisis SMAS Cendana Mandau ……………………
F. Strategi Perencanaan untuk SWOT Analisis SMAS Cendana Mandau ………………….

Daftar Pustaka ……………………………………………………………………………………..

A. IDENTITAS SEKOLAH

NamaSekolah :SMAS Cendana Mandau

Alamat :Kompleks Krakatau PT. CPI Duri, RT 01 RW 09,

Kelurahan Pematang Pudu,Kecamatan Mandau,

KabupatenBengkalis, Duri-Riau

Status Sekolah :Swasta

Akreditasi :A

SK Akreditasi / Tgl :581/BAP-SM/KP-09/X/2016

Pekanbaru, 26 Oktober 2016

SK Izin Operasional

Sekolah :1313/I09.5b/A8-1994

NSS :304090204007

NPSN :10400870

Tahun Didirikan/Beroperasi :08/02/1994

Status & Luas Tanah :Hak Milik / 20.000 M2

Website Sekolah :http://www.ypc.or.id

Email Sekolah :smascendanamandau@gmail.com

B. KEADAAN SISWA
REKAPITULASI SISWA SMAS CENDANA MANDAU T.P. 2018-201

HIND BUDH
ISLAM PROT KAT U A JML

KLS L P L P L P L P L P L P JML

X IPA 56 54 11 7 2 5 0 0 6 6 75 72 147

X IPS 16 10 1 0 1 0 0 0 2 0 20 10 30

JML 72 64 12 7 3 5 0 0 8 6 95 82 177

XI IPA 64 58 8 4 0 1 0 0 3 4 75 67 142

XI IPS 16 12 3 2 0 1 0 0 0 3 19 18 37

JML 80 70 11 6 0 2 0 0 3 7 94 85 179

XII IPA 39 42 4 5 0 0 0 0 0 0 43 47 90

XII IPS 11 11 0 0 0 0 0 0 1 0 11 12 23

JML 50 53 4 5 0 0 0 0 1 0 54 59 113

JML 202 187 27 18 3 0 0 0 0 14 243 226 469

 Dra.Wiselmi. M. M.

Kepala SMAS Cendana Mandau

 C. DATA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK) SMAS CENDANA
MANDAU TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Latar Belakang Pendidikan Guru

Ijazah Jumlah

Tertinggi Guru Tetap Guru Tidak Tetap

S2/S3 7 -

S1 35

D1/D2/D3 -

SPG - -

SMU -
 Jumlah 42 -

Keadaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan Tahun Pelajaran 2018/2019

Guru Tetap Gr Tdk Tetap Jumlah

No Jenis Tenaga/Guru
L P L P L P Jml

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Kepala Sekolah - 1 - - 1 1

2. Wakil Kepala Sekolah 1 1 1 1 2

3. Guru Pendidikan Agama Islam 1 1 - - 1 1 2

4. Guru Agama Katolik 1 - - - 1 - 1

5. Guru Agama Protestan 1 - - - 1 - 1

6. Guru PKN 1 1 - - 1 1 2

7. Guru B.Indonesia 1 1 - - 1 1 2

8. Guru Biologi - 2 - - - 2 2

9. Guru Matematika - 5 - - - 5 5

10. Guru Fisika 2 1 - - 2 1 3

11. Guru Kimia 1 2 - - 1 2 3

12. Guru Geografi - 1 - - 1 1

13. Guru Sejarah - 2 - - 2 2

14. Guru Ekonomi - 2 - - 2 2

15. Guru Sosiologi - 1 - - - 1 1

16. Guru SeniBudaya 2 - - - 2 - 2

17. Guru Penjas 2 - - - 2 - 2

18. Guru BahasaInggris - 2 - - - 2 2

 19. Guru Bahasa Jepang - 1 - - - 1 1

20. Guru TIK - 1 - - - 1 1

20. Guru BP/BK - 1 - - - 1 1

21. Tata Usaha - 2 - - - 2 2

22. Laboran - 1 - - - 1 1

Jumlah 13 29 - - 13 29 42

D. SWOT Analysis Table

SWOT analysis – Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats

Nama Sekolah SMAS CENDANA MANDAU

Faktor Internal

Strengths: Weaknesses:

1. Akreditasi sekolah yang A+. 1. Jam mengajar guru-guru yang sangat

2. Kondisi sekolah yang kondusif dan
lahan yang cukup luas.
3. Fasilitas yang sangat bagus.
4. Kelengkapan Fasilitas
laboratorium dan perpustakaan.
5. Tersedianya tenaga pendidik dan
kependidikan yang berkompeten.
6. Pimpinan sekolah yang pro-aktif
dan selalu menularkan semangat
kerja keras.
7. Guru-guru yang aktif tidak hanya
di intrakurikuler, tapi juga di
ekstrakurikuler.
8. Semangat kerjasama di antara
guru-guru.
9. Kualitas tenaga pendidik dan
kependidikan yang peduli akan
siswa-siswanya.
10. Keberagaman metode pengajaran.
11. Penggunaan waktu belajar yang
ketat.
padat.
2. Input siswa dengan kemampuan yang
standar.
3. Kinerja guru yang masih tergantung
pada penilaian pimpinan.
4. Fasilitas labor bahasa yang ditiadakan.
5. Ketiadaan pembinaan beberapa ekskul.
6. Tidak memiliki ekskul KTI.
7. Kegiatan Pramuka yang masih jauh
dari menarik keinginan siswa untuk
aktif mengikutinya.
8. Persaingan kerja yang kurang sehat di
antara guru.
 12. Dukungan KOM terhadap kegiatan
dan kesuksesan siswa.
13. Hubungan baik antar tenaga
pendidik, tenaga kependidikan,
komite dan peserta didik.
14. Tersedianya berbagai program
kegiatan sekolah yang mencakup
bidang kurikulum, sarpras,
kesiswaan, dan humas.
15. Pilihan eksktrakurikuler yang
beragam.
16. Persentase siswa yang diterima di
PTN favorit.
17. Kualitas peserta didik.
18. Prestasi siswa di berbagai bidang
ekskul sampai tingkat nasional.

Faktor External

Opportunities: Threats:

1. Orang tua dan masyarakat membutuhkan 1. Adanya budaya luar yang negative.
sekolah yang memiliki kualitas baik. 2. Adanya pesaing dari sekolah swasta
2. Minat siswa untuk masuk SMAS CM lain yang memiliki program
dari tahun ke tahun semakin meningkat. kurikulum khusus Islam Terpadu.
3. Adanya dukungan komite yang sangat 3. Program sekolah gratis.
baik 4. Akses menuju sekolah.
4. Adanya bantuan PT. CPI , seperti
bantuan fasilitas gedung dan
kelengkapannya.
5. Kerja sama dan kemitraan sekolah.
6. Meluasnya penggunaan teknologi dan
sistem informasi.
7. Suasana lingkungan yang asri dan
agamis.

E. Rumusan dan Kesimpulan SWOT analysis SMAS Cendana Mandau

Dari kegiatan analisis SWOT di SMAS Cendana Mandau, yaitu memiliki 18 butir
strengths, 8 butir Weaknesses, 7 butir Opportunities, dan 4 butir Threats, dapat
 disimpulkan bahwa perumusan manajemen strategi di SMAS Cendana Mandau masuk
pada kategori baik dengan rumusan:

(S + O) > (W + T)

F. Strategi Perencanaan untuk SWOT Analisis SMAS Cendana Mandau

Hasil analisis SWOT di atas menunjukkan SMAS Cendana Mandau berada pada Kuadran
I (positif, positif). Posisi ini menandakan sebuah sekolah yang kuat dan berpeluang,
Rekomendasi strategi yang diberikan adalah Progresif, artinya organisasi dalam kondisi
prima dan mantap sehingga sangat dimungkinkan untuk terus melakukan ekspansi,
memperbesar pertumbuhan dan meraih kemajuan secara maksimal.

 S-O Strategy Competition (Strengths-Opportunities)

1. Meningkatkan perolehan nilai rata-rata pada ujian nasional sebesar 0,5.
2. Meningkatkan jumlah lulusan yang dapat diterima di perguruan tinggi negeri baik
melalui jalur SNMPTN maupun lewat jalur tes SBMPTN.
3. Mempertahankan hasil kelulusan UN yang 100 %.
4. Mempertahankan nilai akreditasi sekolah A+.
5. Meningkatkan jumlah siswa yang memiliki keterampilan dan kemampuan
berkomunikasi dengan Bahasa Inggris.
6. Meningkatkan status sekolah kategori mandiri.
7. Mempertahankan citra positif sekolah dan kualitasnya.
8. Mengoptimalkan sarana dan prasarana yang ada.
9. Memberikan dukungan terhadap prestasi yang diperoleh siswa.

 ST Strategy Mobilization ( Strengths- Threats)

1. Mengadakan kerjasama dengan lembaga-lembaga bantuan pemberi bea siswa baik

pemerintah maupun non pemerintah.
2. Meningkatkan peran humas dalam pemberian layanan kepada masyarakat, dengan
mengadakan acara-acara yang menarik minat orang tua dan masyarakat.
3. Mengadakan kerja sama dengan lembaga yang menangani pembinaan generasi
muda.
4. Mengoptimalkan program unggulan yang dimiliki sekolah, agar memiliki
kelebihan dengan sekolah yang memiliki kurikulum khusus, misalnya dengan
meningkatkan pelayanan.
 5. Meningkatkan kemampuan guru dan tenaga kependidikan dalam bidang ICT dan
Bahasa Inggris.

 W-O Strategy Investment (Weaknesses-Opportunity)

1. Mengkondusifkan iklim organisasi sekolah dgn peraturan yang lebih partisipasif.

2. Meningkatkan kemampuan Guru di bidang penguasaan ICT dan Bahasa Inggris.
3. Mengajukan usulan ke yayasan untuk Pengadaan Laboratorium Bahasa.
4. Peningkatan kedisiplinan siswa dan guru dengan menerapkan system point untuk
setiap pelanggaran.
5. Meningkatkan peran-para wakil kepala sekolah dalam kepemimpinan.

 WT Strategy Damage Control (Weaknesses-Threats)

1. Peningkatan peran humas, serta mengoptimalkan kelebihan-kelebihan sekolah.

2. Mengoptimalkan promosi untuk pendaftaran siswa baru.
3. Meningkatkan kerjasama komite secara masif.
4. Mengusahakan peningkatan partisipasi dari KOM.
 Daftar Pustaka

Bayu, Nunung Aji. ANALISIS SWOT DAYA SAING SEKOLAH: STUDI KASUS DI
SEBUAH SMA SWASTA DI KOTA TANGERANG. O p e r a t i o n s E x c e l l e n c e,
2018, 10(1): 65-73
http://aadesti.blogspot.com/2012/05/analisis-swot-sekolah-dasar.html. Diakses pada 16
Oktober 2019
http://izzaucon.blogspot.com/2014/06/analisis-swot-strengths-weaknesses.html. Diakses
pada 16 Oktober 2019
http://kilaspangandaran.blogspot.com/2013/04/contoh-analisis-swot-sederhana.html.
Diakses pada 16 Oktober 2019