Tema/Subtema : Mengenal Panca Indra

Kelompok Usia : 3-4 Tahun

Waktu : 2 JP
A. Usia 3-4 Tahun
1. Lingkup Perkembangan dan Tingkat Pencapaian Perkembangan
Nilai-nilai Agama dan a. Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah
Moral melakukan sesuatu
b. Mulai memahami arti kasihan dan saying kepada
ciptaan Tuhan
Motorik Kasar Meniru gerakan senam sederhana seperti menirukan
gerakan pohon, kelinci melompat
Motorik Halus Menggunting kertas mengikuti pola garis lurus
Kognitif Menempatkan benda dalam urutan ukuran (paling kecil-
paling besar)
Bahasa Mulai menyatakan keinginan dengan mengucapkan
kalimat sederhana
Sosial Emosional Mulai menunjukkan sikap toleran sehingga dapat
bekerja dalam kelompok
2. Indikator
Nilai-nilai Agama dan 1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan
Moral kegiatan
2. Menyayangi akan ciptaan Tuhan
Motorik Kasar Melakukan gerakan senam gerakan pohon, kelinci
melompat
Motorik Halus Membuat mainan dengan menggunting, menempel
dengan pola garis lurus
Kognitif Melakukan 1-2 perintah secara berurutan dengan benar
Bahasa Menyebutkan panca indra serta benda yang dapat
dilihat
Sosial Emosional Bersikap kooperatif dengan teman
3. Tujuan
Peserta didik dapat mengenal panca indra dan gunanya.
4. Konsep
- Keaksaraan : Menyebutkan semua panca indra dengan
fungsinya
- Matematika : Membilang dan menunjuk lambing bilangan 1-
5
- Seni : Menggunting gambar panca indra dan menem-
pelnya
- Sains : Dapat mengetahui dan membedakan panca
Indra beserta fungsinya dan benda yang ber-
Hubungan dengan panca indra (bunyi-telinga,
gambar mata)
- Sosial : Berbicara dengan tidak berteriak.

1
Rencana Kegiatan Harian, Permainan Panca Indra
Tema/Subtema : Mengenal Panca Indra
Kelompok Usia : 4-5 Tahun
Waktu : 2 JP
A. Tingkat Pencapaian Perkembangan
Nilai-nilai Agama dan 1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianut
Moral 2. Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah
melakukan sesuatu
Motorik Kasar Melakukan gerakan melomppat, meloncat, dan berlari
secara terkoordinasi
Motorik Halus Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan
gerakan unik
Kognitif Mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk atau
warna dan ukuran
Bahasa Menyebutkan kata-kata yang dikenal
Sosial Emosional Mau berbagi menolong dan membantu teman
B. Indikator
Nilai-nilai Agama dan 1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan
Moral 2. Menyanyikan lagu keagamaan
Motorik Kasar Melakukan perbuatan-perbuatan yang baik saat bermain
Motorik Halus 1. Melakukan perbuatan-perbuatan yang baik saat
bermain
2. Mentaati aturan permainan
Kognitif Melakukan 3-4 perintah secara berurutan dengan benar
Bahasa Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya
Sosial Emosional Membuat mainan dengan teknik melipat, menggunting
dan menempel
C. Tujuan
Peserta didik dapat mengenal panca indra dan gunanya.
D. Konsep
- Keaksaraan : Menyebutkan semua panca indra dengan
fungsinya
- Matematika : Membilang dan menunjuk lambing bilangan 1-
5
- Seni : Menggunting gambar panca indra dan menem-
pelnya
- Sains : Dapat mengetahui dan membedakan panca
Indra beserta fungsinya dan benda yang ber-
Hubungan dengan panca indra (bunyi-telinga,
gambar mata)
- Sosial : Berbicara dengan tidak berteriak.
E. Alat dan bahan
1. Kotak panca indra (mata, hidung, telinga, lidah dan kulit)
2. Handpon mainan, bel, kaca pembesar
3. Kapas, amplas
4. Parfum, bedak wangi
5. Makanan sungguhan dan foto makanan.

2
Rencana Kegiatan Harian, Permainan Panca Indra
Tema/Subtema : Mengenal Panca Indra
Kelompok Usia : 5-6 Tahun
Waktu : 2 JP
A. Tingkat Pencapaian Perkembangan
Nilai-nilai Agama dan 1. Membiasakan diri beribadah
Moral 2. Mengenal agama yang dianut
Motorik Kasar Melakukan koordinasi gerakan kaki-tangan-kepala
Motorik Halus 1. Menggunting sesuai dengan pola
2. Menempel gambar dengan tepat
Kognitif Menyebutkan lambing bilangan 1-10
Bahasa 1. Mengulang kalimat yang lebih kompleks
2. Mengerti beberapa perintah secara bersamaan
Sosial Emosional Bersikap kooperatif dengan teman
B. Indikator
Nilai-nilai Agama dan 1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
Moral 2. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan
Motorik Kasar Menyebutkan panca indra dan fungsinya serta benda
yang dapat dilihat, diraba, dicium, dirasa
Motorik Halus Mengunting gambar panca indra dan menempelkannya
pada kotak
Kognitif Membilang dan menunjuk lambing bilangan 1-10
Bahasa Meniru kalomat sederhana
Sosial Emosional Anak mau bermain bersama
C. Tujuan
Peserta didik dapat mengenal panca indra dan gunanya.
D. Konsep
- Keaksaraan : Menyebutkan semua panca indra dengan
fungsinya
- Matematika : Membilang dan menunjuk lambing bilangan 1-
5
- Seni : Menggunting gambar panca indra dan menem-
pelnya
- Sains : Dapat mengetahui dan membedakan panca
Indra beserta fungsinya dan benda yang ber-
Hubungan dengan panca indra (bunyi-telinga,
gambar mata)
- Sosial : Berbicara dengan tidak berteriak.
E. Alat dan bahan
1. Kotak panca indra (mata, hidung, telinga, lidah dan kulit)
2. Handpon mainan, bel, kaca pembesar
3. Kapas, amplas
4. Parfum, bedak wangi
5. Makanan sungguhan dan foto makanan.

3
Rencana Kegiatan Harian, Permainan Panca Indra
 Alat Indra Manusia, Bagian-Bagian
PENGETAHUAN
dan Fungsinya
untuk
Guru PAUD Manusia membutuhkan
informasi berupa rangsangan dari
lingkungan luar sekitar untuk dapat menjalani hidupnya
dengan baik. Agar rangsangan yang berasal dari luar tubuh
dapat ditangkap dibutuhkan alat-alat tubuh tertentu yang
bernama indera. Kelima alat indra itu adalah mata, hidung, telinga/
kuping, kulit dan lidah.
Setiap orang normalnya memiliki lima/panca indra yang
berfungsi dengan baik untuk menangkap rangsangan sehingga dapat
memberikan respon sesuai dengan keinginan atau sesuai dengan insting
kita. Orang yang cacat indra masih bisa hidup namun tidak akan bisa
menikmati hidup layaknya manusia normal.
 Pengertian Alat Indra
Alat indra adalah alat-alat tubuh yang berfungsi mengetahui
keadaan luar. Alat indra manusia sering disebut panca indra, karena
terdiri dari lima indra yaitu indra penglihat (mata), indra pendengar
(telinga), indra pembau/pencium (hidung), indra pengecap (lidah)
dan indra peraba (kulit).
 Fungsi dari Bagian Panca Indra
1. Indra Penglihat (Mata)
Mata terdiri dari otot mata, bola mata dan saraf mata serta alat
tambahan mata yaitu alis, kelopak mata, dan bulu mata. Alat tambahan

4
Rencana Kegiatan Harian, Permainan Panca Indra
mata ini berfungsi melindungi mata dari gangguan lingkungan. Alis mata
berfungsi untuk melindungi mata dari keringat, kelopak mata
melindungi mata dari benturan dan bulu mata melindungi mata dari
cahaya yang kuat, debu dan kotoran.

2. Indra Pendengar (Telinga)

Indra pendengar adalah telinga yang terdiri dari:

a. Telinga bagian luar yaitu daun telinga, lubang telinga dan liang
pendengaran.
b. Telinga bagian tengah terdiri dari gendang telinga, 3 tulang
pendengar (martil, landasan dan sanggurdi) dan saluran eustachius.
c. Telinga bagian dalam terdiri dari alat keseimbangan tubuh, tiga
saluran setengah lingkaran, tingkap jorong, tingkap bundar dan
rumah siput (koklea).
3. Indra Pembau (Hidung)
Fungsi bagian-bagian indra pembau:
a. Lubang hidung berfungsi untuk keluar masuknya udara
b. Rambut hidup berfungsi untuk menyaring udara yang masuk ketika
bernapas
c. Selaput lender berfungsi tempat menempelnya kotoran dan sebagai
indra pembau
d. Serabut saraf berfungsi mendeteksi zat kimia yang ada dalam udara
e. Saraf pembau berfungsi mengirimkan bau-bauan yang ke otak.
4. Indra Pengecap (Lidah)
Bagian lidah yang berbintil-bintil disebut papilla adalah ujung
saraf pengecap. Setiap bintil-bintil saraf pengecap tersebut mempunyai

5
Rencana Kegiatan Harian, Permainan Panca Indra
kepekaan terhadap rasa tertentu berdasarkan letaknya pada lidah.
Pangkal lidah dapat mengecap rasa pahit, tepi lidah mengecap rasa asin
dan asam serta ujung lidah dapat mengecap rasa manis.

5. Indra Peraba (Kulit)

Dengan kulit kita dapat merasakan sentuhan. Bagian indra
peraba yang paling peka adalah ujung jari, telapak tangan, telapak kaki,
bibir dan alat kelamin.
Fungsi bagian-bagian kulit:
a. Kulit ari berfungsi mencegah masuknya bibit panyakit dan
mencegah penguapan air dari dalam tubuh.
b. Kelenjar keringat berfungsi menghasilkan keringat
c. Lapisan lemak berfungsi mengangatkan tubuh
d. Otot penggerah rambut berfungsi mengatur gerakan rambut
e. Pembulut darah berfungsi mengalirkan darah keseluruh tubuh.

PENGETAHUAN
untuk 1. Macam-Macam Panca Indra
Peserta Didik Alat indra ialah alat untuk
mengenal dunia lingkungan sekitar.
Manusia mempunyai 5 (lima) alat indra yaitu :
a. Mata. Sebagai indra penglihatan.
b. Telinga. Sebagai indra pendengaran
c. Hidung. Sebagai indra pembau/penciuman
d. Lidah. Sebagai indra pengecap
e. Kulit. Sebagai indra peraba

6
Rencana Kegiatan Harian, Permainan Panca Indra
 PERMAINAN SAINS
PANCA INDERA

Permainan sains ini berkaitan dengan tema “Panca Indera”,

permainan ini mengantarkan peserta didik dalam mengenalkan panca
indera manusia : mata, hidung, telinga, lidah dan kulit serta gunanya
kepada peserta didik.

Kegiatan Awal

1. Persiapan
a. Dengan bimbingan pendidik peserta didik diminta berhitung 1-5
b. Pendidik membagi anak menjadi 5 kelompok sesuai dengan
minat anak
c. Ada kelompok telinga, kelompok mata, kelompok hidung,
kelompok lidah, dan kelompok kulit
d. Minta anak menyebutkan kembali kelompoknya
2. Pelaksanaan
a. Setiap kelompok harus mencari kotak panca indra sesuai dengan
kelompoknya
b. Setiap kelompok bergerak merangkak sambil mencari kotak
panca indera
c. Kelompok telinga harus mencari kotak telinga untuk dimasukkan
benda yang dapat didengar (handpon maninan, bel)
d. Kelompok mata harus mencari kotak mata untuk dimasukkan
benda yang dapat dilihat (gambar, kaca pembesar)
e. Kelompok kulit harus mencari kotak kulit untuk dimasukkan
benda yang dapat diraba (potongan bulu/kapas, amplas)

7
Rencana Kegiatan Harian, Permainan Panca Indra
 f. Kelompok hidung harus mencari kotak hidung untuk dimasukkan
benda yang dapat dicium (parfum, bedak wangi)
g. Kelompok lidah harus mencari kotak lidah untuk dimasukkan
benda yang dapat dirasa (makanan sunggungan dan foto
makanan).

Kegiatan Inti

a. Pendidik menggali pengalaman anak mengenai panca indra dan

fungsinya
b. Anak diajak mencoba menggunakan panca indranya (contoh, diajak
melihat gambar yang ada dikotak mata)
c. Pendidik bertanya kepada anak apa saja benda yang dapat dilihat,
didengar, diraba, dicium, dan dirasa
d. Pendidik menstimulasi anak untuk menyimpulkan bahwa fungsi dari
panca indra itu berbeda-beda
e. Mengajak anak bermain panca indra dalam kotak sesuai dengan
pilihan anak
f. Mengajak anak bermain menggunting panca indra dan
menempelkan pada kotak.

Kegiatan Penutup

a. Semua peserta didik berkumpul dan beristirahat

b. Pendidik menanyakan perasaaan anak setelah melakukan
permainan
c. Pendidik meminta anak menyebutkan semua panca indera beserta
fungsinya yang sudah dipelajari
d. Berdoa setelah belajar.

8
Rencana Kegiatan Harian, Permainan Panca Indra
 Evaluasi

Lingkup
Perkembangan Indikator B MB BB

Nilai Agama Mengucapkan doa sebelum dan

dan Moral sesudah belajar

Fisik Motorik - Merangkak dengan variasi

- Mencipta bentuk dengan
menggunting

Kognitif - Membilang dan menyebut

angka bilangan 1-5
- Menghubungkan benda
dengan fungsinya

Bahasa - Menyebutkan panca indra

dan fungsinya (meniru

9
Rencana Kegiatan Harian, Permainan Panca Indra
 kalimat sederhana)

Sosial - Mau berbagi dengan teman

Catatan: B: Berkembang, MB: Mulai Berkembang, BB: Belum Berkembang

10
Rencana Kegiatan Harian, Permainan Panca Indra