Aktualisasi ASN Dalam Pemanfaatan Laboratorium TIK Di SMPN 2 Kediri

LAPORAN AKTUALISASI
AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN dalam PEMANFAATAN

LABORATORIUM TIK SMP NEGERI 2 KEDIRI
Disusun oleh:
NURUL ISTIQAMAH, S.Pd
NIP. 19931216 201903 2 010
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III

BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH DAN PENGEMBANGAN SUMBER
DAYA MANUSIA KABUPATEN LOMBOK BARAT TAHUN 2019
PERSETUJUAN
KERTAS KERJA LAPORAN AKTUALISASI NILAI DASAR ASN
Judul : Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN dalam Pemanfaatan

Laboratorium TIK SMPN 2 Kediri
Penulis : Nurul Istiqamah, S. Pd
No. Absen : 32
Telah diperiksa dan disetujui untuk diseminarkan
Mataram, September 2019

Penulis,
Nurul Istiqamah, S.Pd

NIP. 19931216 201903 2 010
Mentor Coach
Fauzi, S.Pd Syarif Lutfim, S.E., M.Si

NIP. 19681231 199003 1 110 NIP. 19620820 199603 1 004
i
PENGESAHAN
KERTAS KERJA LAPORAN AKTUALISASI NILAI DASAR ASN
Kertas Kerja Aktualisasi Nilai Dasar ASN ini telah diseminarkan pada Badan
Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah Kabupaten Lombok Barat
Pada Hari : Senin
Tanggal : 9 September 2019
Mentor, Coach,
Fauzi, S.Pd Syarif Lutfim, S.E., M.Si

NIP. 19681231 199003 1 110 NIP. 19620820 199603 1 004
Mengetahui
Penguji, KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH
DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA
MANUSIA KABUPATEN LOMBOK BARAT
SUPARLAN, S.Sos
Drs. Surya Bahari
NIP. 19711231 199203 1 044
NIP. 19680219 198811 1 001
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena
atas berkat dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan
Laporan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar Profesi Pegawai Negeri Sipil (PNS) bagi
Calon PNS peserta diklatsar golongan III angkatan I tahun 2019 lingkup
Pemerintah Kabupaten Lombok Barat dengan judul “Aktualisasi Nilai-Nilai
Dasar ASN dalam Pemanfaatan Laboratorium TIK SMPN 2 Kediri”.
Penyusunan laporan ini dapat terselesaikan karena adanya bantuan,
bimbingan, dukungan, saran, dan nasihat dari berbagai pihak. Oleh karena
itu, ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada:
1. Kedua orangtua, suami, anak dan saudara-saudara atas segala
limpahan doa, semangat dan dukungan yang diberikan selama ini
kepada penulis
2. Bapak Suparlan, S.Sos, selaku Kepala BKD PSDM Kabupaten
Lombok Barat;
3. Bapak Drs. Tri Budiprayitno, M.Si., selaku Kepala Badan
Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah Provinsi Nusa
Tenggara Barat
4. Bapak H.Lalu Surya Bahari, selaku narasumber pada seminar
evaluasi aktualisasi
5. Bapak Syarif Lutfim, S.E., M.Si, selaku coach dalam penyusunan
laporan aktualisasi;
6. Bapak Fauzi, S.Pd., selaku mentor serta reka-rekan guru SMPN 2
Kediri atas dukungan, doa dan semangat yang diberikan selama
pelaksanaan aktualisasi
7. Teman-teman CPNSD Lombok Barat Angkatan 1 Tahun 2019 atas
segala dukungan yang diberikan
8. Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun
tidak langsung
Kritik dan saran dari berbagai pihak diperlukan penulis sebagai bahan
perbaikan agar kedepannya dapat lebih baik lagi. Penulis berharap laporan
ini dapat berguna dan bermanfaat bagi berbagai pihak.
Lombok Barat, 2019

Penulis
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... ii
DAFTAR ISI ........................................................................................... iii
DAFTAR TABEL .................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ vii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang ................................................................................ 1
1.2. Tujuan ............................................................................................. 3
1.3. Ruang Lingkup ................................................................................ 4
BAB II PENETAPAN ISU
2.1. Identifikasi Isu ................................................................................. 5
2.2. Isu yang Diangkat ........................................................................... 5
2.3. Dampak Jika Isu Tidak Dipecahkan ................................................ 8
2.4. Gagasan Pemecahan Isu................................................................ 9
BAB III RANCANGAN AKTUALISASI
3.1. Deskripsi Organisasi ....................................................................... 10
3.1.1. Nama Organisasi, Visi Misi Organisasi, Nilai Organisasi ............. 10
3.1.2. Tugas Pokok dan Fungsi Organisasi ........................................... 11
3.1.3. Kedudukan Penulis dalam Struktur Organisasi ............................ 12
3.1.4. Tugas Pokok dan Fungsi Penulis ................................................. 13
3.2. Nilai-nilai Dasar Profesi ASN .......................................................... 14
3.3. Rancangan Kegiatan ...................................................................... 20
3.4. Jadwal Rencana Pelaksanaan ........................................................ 37
BAB IV CAPAIAN AKTUALISASI
4.1. Hasil Aktualisasi .............................................................................. 38
4.2. Kendala dan Antisipasi ................................................................... 47
4.3. Pembahasan Kegiatan Aktualisasi.................................................. 50
iv
4.4. Jadwal Pelaksanaan ....................................................................... 80
BAB V PENUTUP
5.1. Kesimpulan ..................................................................................... 81
5.2. Saran .............................................................................................. 81
5.3. Rekomendasi .................................................................................. 82
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 83
v
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Analisa Isu Menggunakan Alat Bantu APKL ......................... 6

Tabel 2.1. Analisa Isu Menggunakan Alat Bantu USG........................... 7
Tabel 3.1. Rancangan Kegiatan Aktualisasi .......................................... 21
Tabel 3.2. Rincian Rancangan Kegiatan Aktualisasi.............................. 37
Tabel 4.1. Hasil Aktulisasi Pemanfaatan Lab TIK SMPN 2 Kediri .......... 39
Tabel 4.2. Uraian Kendala dan Antisipasi Tiap Kegiatan Aktualisasi ..... 47
Tabel 4.3. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar ASN di
SMPN 2 Kediri ...................................................................... 80
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Strtuktur Organisasi SMPN 2 Kediri .................................. 13

Gambar 4.1. Konsultasi dengan Kepala Sekolah................................... 52
Gambar 4.2. Slide Presentasi Pembelajaran ......................................... 54
Gambar 4.3. Perangkat Pembelajaran................................................... 55
Gambar 4.4. Administrasi Lab TIK ......................................................... 58
Gambar 4.5. Pemeliharaan Perangkat Komputer .................................. 61
Gambar 4.6. Kegiatan KBM di Lab TIK .................................................. 64
Gambar 4.7. Tampilan Monitoring Komputer Siswa Menggunakan
Aplikasi Net Monitor for Employes Configuration .............. 65
Gambar 4.8. Sosialisasi dan Pelatihan Penulisan Naskah UHBK.......... 68
Gambar 4.9. Persiapan UHBK ............................................................... 71
Gambar 4.10. Pelaksanaan UHBK ........................................................ 74
Gambar 4.11. Kegiatan Pembelajaran IPA di Lab TIK ........................... 77
Gambar 4.12. Laporan Aktualisasi ......................................................... 79
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Administrasi Pembelajaran

Lampiran 2. Administrasi Lab TIK
Lampiran 3. Administrasi Pelatihan Penulisan Naskah UHBK
Lampiran 4. Administrasi Ulangan Harian Berbasis Komputer
Lampiran 5. Formulir Pengendalian
viii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang

Aparatur Sipil Negara (ASN) sebagai unsur utama sumber daya
manusia memiliki peranan penting dalam menentukan keberhasilan
penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan. Sosok Aparatur Sipil
Negara (ASN) yang mampu memainkan peranan tersebut adalah Aparatur
Sipil Negara (ASN) yang memiliki kompetensi yang diindikasikan dari sikap
dan perilakunya yang penuh dengan kesetiaan dan ketaatan kepada negara,
bermoral dan bermental baik, profesional, sadar akan tanggung jawab
sebagai pelayan publik, serta mampu menjadi perekat persatuan dan
kesatuan bangsa. Pelayanan terbaik adalah salah satu hak dasar warga
Negara yang harus terpenuhi oleh Pemerintah. Dalam konteks inilah peran
ASN menjadi sangat relevan dan penting, karena ASN merupakan
penyelenggara pemerintahan, yang secara otomatis menjadi penyelenggara
pelayanan publik. Untuk itu pemerintah memerlukan ASN yang berkarakter,
memiliki akuntabilitas, nasionalisme yang tinggi, etika publik yang luhur,
memiliki komitmen mutu, dan anti korupsi. Untuk mengimplementasi nilai-nilai
dasar profesi ASN tersebut dimulai dengan membuat rancangan aktualisasi
yang selanjutnya akan di aktualisasikan di tempat tugas masing-masing.
Kegiatan aktualisasi dimulai dari penemuan beberapa isu oleh penulis
berdasarkan hasil pengamatan selama bertugas di instansi masing-masing.
Penulis sebagai seorang guru yang bertugas di SMPN 2 Kediri menemukan
beberapa permasalahan yang kemudian diangkat menjadi isu-isu aktualisasi,
yaitu: 1) belum optimalnya pemanfaatan Laboratorium TIK, 2) kurangnya
disiplin siswa dalam belajar, 3) rendahnya interaksi siswa menggunakan
bahasa Indonesia selama kegiatan belajar mengajar, dan 4) rendahnya minat
membaca siswa.
1
Dari keempat isu tersebut penulis menetapkan isu pertama sebagai
prioritas utama yang harus diselesaikan permasalahannya. Sebab,
berdasarkan pengamatan penulis selama bertugas di SMPN 2 Kediri
laboratorium TIK hanya digunakan saat pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis
Komputer yang diadakan satu kali setahun. Selain itu, penghapusan mata
pelajaran TIK pada kurikulum 2013 versi lama di jenjang SMP juga
berdampak pada kurangnya pemanfaatan laboratorium TIK sebagai tempat
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Kondisi ini sepertinya sudah dibaca
oleh pemerintah sehingga terbitlah Permendikbud No 37 Tahun 2018 yang
mewajibkan sekolah yang telah memenuhi persyaratan agar
menyelenggarakan kembali mata pelajaran informatika pada Tahun Pelajaran
2019/2020.
SMP Negeri 2 Kediri adalah salah satu dari 7 SMP Negeri di Lombok
Barat yang telah siap menyelenggarakan mata pelajaran informatika karena
telah memenuhi persyaratan yang tercantum pada Permendikbud No 37
Tahun 2018 yaitu: 1) memiliki guru informatika dengan kualifikasi akademik
Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer serta, 2) memiliki laboratorium
TIK sebagai sarana penunjang pembelajaran. Maka sudah menjadi
kewajiban bagi guru dan sekolah untuk menyelenggarakan pembelajaran TIK
yang berkualitas dengan melibatkan dan mengikutsertakan seluruh
komponen yang ada di sekolah. Peningkatan kualitas pembelajaran TIK
salah satunya dapat dilakukan melalui optimalisasi pemanfaatan
Laboratorium TIK di SMPN 2 Kediri.
Tuntutan era 4.0 pada saat ini juga menjadi tantangan bagi sekolah
dalam menyesuaikan diri terhadap perubahan zaman yang beralih secara
cepat dalam penggunaan dan pemanfaatan teknologi. Maka sekolah sebagai
sebuah organisasi publik harus mampu memberikan pelayanan prima kepada
siswa juga guru dalam memberikan pengetahuan dan ketrampilan teknologi
dan informasi sebagai bekal menghadapi tuntutan era 4.0.
2
Berdasarkan beberapa kondisi yang sudah dijelaskan di atas, penulis
sebagai guru informatika menyusun rancangan aktualisasi yang juga
merupakan tugas akhir sebagai peserta diklat prajabatan dengan judul,
“Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN dalam Pemanfaatan Laboratorium TIK di
SMP Negeri 2 Kediri”.
1.2. Tujuan
1. Tujuan Umum
Tujuan umum pelaksanaan aktualisasi ini dilakukan sebagai upaya
untuk mendukung misi sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
dengan menerapkan nilai-nilai dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,
komitmen mutu dan anti korupsi di SMP Negeri 2 Kediri melalui optimalisasi
pemanfaatan Laboratorium TIK sehingga mampu berkontribusi pada
perwujudan visi SMPN 2 Kediri yaitu menuju warga sekolah yang berprestasi
dan berbudaya berdasarkan iman dan taqwa.
2. Tujuan Khusus
a. Bagi Siswa
Kegiatan aktualisasi ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan,
ketrampilan serta soft skill siswa dalam pembelajaran dan pemanfaatan
perangkat TIK di SMP Negeri 2 Kediri
b. Bagi Guru
Bagi guru TIK kegiatan aktualisasi ini bertujuan untuk menerapkan dan
meningkatkan nilai-nilai dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika public,
komitmen mutu dan anti korupsi sebagai ASN yang profesional dan
berkompeten dalam menjalankan tupoksi serta memperkuat kerjasama
dengan guru mata pelajaran lainnya baik dalam kegiatan pembelajaran di
Laboratorium TIK maupun dalam pelaksanaan Ulangan Harian Berbasis
Komputer.
3
c. Bagi Pembelajaran TIK
Selain untuk meningkatkan kualitas pembelajaran TIK di sekolah,
kegiatan aktualisasi ini juga bertujuan untuk menghadirkan seluas-luasnya
manfaat mata pelajaran dan Laboratorium TIK bagi semua pihak di
lingkungan sekolah.
1.3. Ruang Lingkup

Ruang lingkup dari rancangan aktualisasi ini yaitu pelaksanaan
kegiatan aktualisasi yang dilaksanakan selama 30 hari kerja terhitung mulai
dari tanggal 1 Agustus 2019 sampai dengan 5 September 2019 di lingkungan
tempat kerja yaitu SMP Negeri 2 Kediri, dengan mengaktualisasikan nilai-nilai
dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika, publik, komitmen mutu dan anti
korupsi dalam menjalankan tupoksi khusunya sebagai guru pada mata
pelajaran informatika.
Kegiatan rancangan aktualisasi berupaya untuk mengoptimalisasi
pemanfaatan Laboratorium TIK dengan menjadikannya sebagai pusat
kegiatan pembelajaran baik pada mata pelajaran informatika maupun mata
pelajaran lainnya juga sebagai tempat penyelenggaraan Ulangan Harian
Berbasis Komputer dan kegiatan lain yang relevan. Adapun pelaksanaan
Ulangan Harian Berbasis Komputer dilaksanakan hari Rabu tanggal 28
Agustus 2019 yang pesertanya adalah siswa kelas 9B.
4
BAB II
PENETAPAN ISU
2.1. Identifikasi Isu

Rancangan aktualisasi ini dimulai dengan mengidentifikasi isu yang
muncul pada instansi tempat kerja penulis di SMP Negeri 2 Kediri, beberapa
isu yang ditemukan oleh penulis setelah melakukan observasi di lingkungan
sekolah antara lain:
1. Belum optimalnya pemanfaatan Laboratorium TIK
2. Kurangnya kedisiplinan siswa dalam belajar
3. Rendahnya interaksi siswa menggunakan bahasa Indonesia selama
kegiatan belajar mengajar, serta
4. Kurangnya kedisiplinan siswa dalam berpakaian
2.2. Isu yang Diangkat

Dalam menganalisa isu-isu yang muncul di atas, penulis akan
menganalisa isu menggunakan alat penetapan isu berdasarkan APKL
(Aktual, Problematik, Kekhalayakan, Layak). Aktual artinya benar-benar
terjadi dan sedang terjadi. Problematik artinya sebuah isu memiliki
permasalahan yang kompleks sehingga butuh dicarikan solusi
permasalahannya. Kekhalayakan artinya isu yang menyangkut hajat hidup
orang banyak. Layak artinya isu yang diangkat realistis dan masuk akal untuk
dipecahkan masalahnya.Hasil penilaian berdasarkan alat bantu APKL dapat
dilihat pada Tabel 2.1 berikut ini.
5
Tabel 2.1. Analisa Isu Menggunakan Alat Bantu APKL
Kriteria Isu Total

No Isu Prioritas
A P K L Skor
1 Belum optimalnya pemanfaatan 5 5 5 4 19 1

Laboratorium TIK
2 Kurangnya disiplin siswa dalam 4 5 3 3 15 3

belajar
3 Rendahnya interaksi siswa 4 5 4 4 17 2

menggunakan bahasa Indonesia
selama kegiatan belajar mengajar
4 Kurangnya kedisiplinan siswa dalam 4 4 3 3 14 4

berpakaian
Keterangan:
A : Aktual
P : Problematik
K : Kekhalayakan
L : Kelayakan
Berdasarkan hasil dari analisa isu menggunakan metode APKL di
atas, didapatkan 2 isu dengan nilai tertinggi, yaitu:
1. Belum optimalnya pemanfaatan Laboratorium TIK, serta
2. Rendahnya interaksi siswa menggunakan bahasa Indonesia selama
kegiatan belajar mengajar
Dari kedua isu tersebut, selanjutnya akan dilakukan analisa
penetapan prioritas isu menggunakan metode USG (Urgency, Seriousness
dan Growth). Urgency artinya seberapa mendesaknya suatu isu untuk segera
dibahas, dianalisa dan ditindak lanjuti. Seriousness artinya seberapa serius
suatu isu untuk segera dibahas dikaitkan dengan akibat yang akan
ditimbulkan. Growth adalah seberapa besar kemungkinan memburuknya isu
6
tersebut jika tidak ditangani segera. Rentang penilaian yang digunakan pada
matriks USG adalah dengan memberikan skor 1-5, semakin tinggi skor
menunjukkan bahwa isu tersebut sangat urgen dan sangat serius untuk
segera ditangani. Adapun hasil analisa USG seperti dijabarkan pada Tabel
2.2 berikut ini.
Tabel 2.2. Analisa Isu Menggunakan Alat Bantu USG
No Isu U S G Total Prioritas
1 Belum optimalnya pemanfaatan 5 4 5 14 1

Laboratorium TIK
2 Rendahnya interaksi siswa 4 4 4 12 2

menggunakan bahasa Indonesia
selama kegiatan belajar mengajar
Keterangan:
U : Urgency Skor 5 : sangat USG
S : Seriousness Skor 4 : USG
G :Growth Skor 3 : cukup USG
Skor 2 : kurang USG
Skor 1 : tidak USG
Berdasarkan analisa isu menggunakan alat bantu USG di atas dapat
disimpulkan bahwa isu nomor 1 merupakan prioritas utama yang harus
dipecahkan permasalahannya. Dilihat dari tingkat urgency-nya, isu nomor 1
ini sangat penting, karena selama ini pemanfaatan Laboratorium TIK hanya
untuk pelaksanaan UNBK. Isu tersebut juga berdampak serius (seriousness)
karena jika tidak segera ditangani akan menyebabkan perangkat komputer
yang ada di Laboratorium TIK menjadi kurang terpelihara karena jarang
digunakan. Dari tingkat growth, jika isu tidak segera ditangani maka akan
menyebabkan terbengkalainya Laboratorium TIK karena tidak pernah
digunakan sebagai tempat belajar sehingga siswa, guru dan sekolah kurang
merasakan manfaat dari keberadaan Laboratorium TIK di SMPN 2 Kediri
7
2.3. Dampak Jika Isu Tidak Dipecahkan
Berdasarkan penetapan isu menggunakan alat bantu APKL dan USG
ditemukan prioritas isu utama yaitu belum optimalnya pemanfaatan
Laboratorium TIK yang disebabkan oleh beberapa hal sebagai berikut:
1. Penggunaan Laboratorium TIK selama ini hanya digunakan saat
pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK)
2. Kurikulum 2013 versi lama menghapus mata pelajaran informatika di
jenjang SMP sehingga jarang sekali ada kegiatan pembelajaran yang
dilakukan di Laboratorium TIK
3. Terbitnya Permendikbud No 37 Tahun 2018 yang mengamanatkan
penerapan kembali mata pelajaran informatika pada jenjang SMP
semakin mengukuhkan alasan harus segera dilaksanakannya
pembelajaran informatika seoptimal mungkin baik dalam pembelajaran di
kelas maupun di Laboratorium TIK.
Maka sesuai dengan amanat Permendikbud No 37 tersebut isu ini
menjadi semakin urgen untuk segera diselesaikan. Sebab jika tidak, maka
akan berdampak pada tidak maksimalnya kegiatan pembelajaran informatika
baik di kelas maupun di Laboratorium TIK, kurangnya pengetahuan dan
ketrampilan siswa dalam penguasaan perangkat komputer, kurangnya
pemahaman siswa mengenai tata tertib saat berada di Laboratorium TIK,
tidak tertibnya pelaporan kegiatan di Laboratorium TIK serta kurangnya
koordinasi dan kerjasama antara guru TIK dan guru mata pelajaran lainnya
baik dalam kerjasama pembelajaran di Laboratorium TIK maupun dalam
pelaksanaan Ulangan Harian Berbasis Komputer. Dampak lebih luas yang
ditimbulkan jika pemecahan isu tidak diselesaikan yaitu sekolah menjadi
tertinggal dalam beradaptasi dan bersaing berkenaan dengan penguasaan
teknologi dalam era industri 4.0 saat ini.
8
2.4. Gagasan Pemecahan Isu
Gagasan pemecahan isu yang ditawarkan penulis diantaranya:
1. Melakukan kegiatan pembelajaran di Laboratorium TIK
2. Melakukan pemeliharaan perangkat komputer di Laboratorium TIK
3. Sosialisasi dan pelatihan bagi guru mata pelajaran dalam pembuatan
naskah ulangan berbasis komputer di Laboratorium TIK
4. Pelaksanaan Ulangan Harian Berbasis Komputer di Laboratorium TIK
5. Memfasilitasi guru mata pelajaran untuk melaksanakan KBM di
Laboratorium TIK
9
BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI
3.1. Deskripsi Organisasi

3.1.1. Nama Organisasi, Visi Misi Organisasi, Nilai Organisasi
Nama organisasi tempat penulis bertugas adalah SMP Negeri 2 Kediri
dengan visinya yaitu menuju warga sekolah yang berprestasi dan berbudaya
berdasarkan iman dan taqwa dan misinya yaitu:
1. Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik
2. Meningkatkan kualitas pembelajaran
3. Membentuk wawasan wiyata mandala yang religious
4. Menumbuhkan rasa peduli terhadap lingkungan
Sementara nilai-nilai organisasi di SMPN 2 Kediri diantaranya:
1. Semangat, ekspresi mental dan perilaku merasa senang, bergairah dan
bahagia dapat menyelesaikan pekerjaan dengan cepat dan tuntas
2. Integritas, kesesuain antara apa yang di katakan dengan apa yang di
perbuat, berkata dan berbuat jujur, dapat dipercaya, berpegang teguh
dengan prinsip-prinsip kebenaran, moral dan etika
3. Gotong royong, sebuah keyakinan mengenai pentingnya melakukan
kegiatan secara bersama-sama dan bersifat sukarela supaya kegiatan
yang dikerjakan dapat berjalan cepat, efektif dan efisien
4. Akuntabel, setiap kegiatan dan hasil akhir dari kegiatan pegawai ASN
harus dapat dipertanggungjawabkan kepada masyarakat sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang undangan
5. Profesional, mengutamakan keahlian yang berlandaskan kode etik dan
ketentuan perundang-undangan
10
3.1.2. Tugas Pokok dan Fungsi Organisasi
Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan salah satu jenjang
pendidikan yang memiliki tugas pokok dan fungsi sebagai berikut:
1. Meningkatkan kompetensi dasar siswa di bidang akademis, sesuai
dengan tuntutan kurikulum.
2. Mengembangkan potensi intelektual, moral, dan spiritual siswa.
3. Menumbuh kembangkan potensi sosial dan kebangsaan siswa.
4. Mempersiapkan siswa secara mantap untuk dapat melanjutkan ke
jenjang pendidikan berikutnya
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi (Permenegpan RB) No. 16 tahun 2009 menjelaskan
bahwa jabatan fungsional guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai
ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan
kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi siswa pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan
peraturan perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil.
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
siswa pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan
dasar, dan pendidikan menengah. Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan
Guru dalam menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran
yang bermutu, menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran, menyusun dan
melaksanakan program perbaikan dan pengayaan terhadap siswa.
Rincian kegiatan tugas jabatan guru dimuat pada Permenegpan RB
No 16 tahun 2009 pasal 13 ayat 1, yaitu:
1. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
2. Menyusun siLaboratoriumus pembelajaran;
3. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran;
11
5. Menyusun alat ukur/ soal sesuai mata pelajaran;
6. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata
pelajaran di kelasnya;
7. Menganalisa hasil penilaian pembelajaran;
8. Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan
memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
9. Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi
tanggung jawabnya;
10. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar tingkat sekolah dan nasional;
11. Membimbing guru pemula dalam program induksi;
12. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses
pembelajaran;
13. Melaksanakan pengembangan diri;
14. Melaksanakan publikasi ilmiah; dan
15. Membuat karya inovatif.
3.1.3. Kedudukan Penulis dalam Struktur Organisasi

Penulis dalam struktur organisasi berkedudukan sebagai fungsional
guru dengan jabatan Guru TIK Ahli Pertama. Adapun struktur organisasi
SMPN 2 Kediri sesuai dengan Gambar 3.1. berikut ini.
12
Gambar 3.1. Struktur Organisasi SMPN 2 Kediri
3.1.4. Tugas Pokok dan Fungsi Penulis

Tugas pokok dan fungsi penulis sebagai guru sesuai dengan tugas
yang diberikan sekolah meliputi:
1. Membuat kelengkapan mengajar dengan baik dan lengkap
2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
3. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan dan ujian
4. Melaksanakan analisa hasil ulangan harian
5. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
6. Mengisi daftar nilai anak didik
7. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan)
kepada guru lain dalam proses pembelajaran
8. Membuat alat pelajaran/alat peraga
9. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni
10. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum
11. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah
12. Mengadakan pengembangan program pembelajaran
13. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar anak didik
13
14. Mengisi dan meneliti daftar hadir sebelum memulai pelajaran
15. Mengatur kebersihan ruang kelas dan sekitarnya
16. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkat
3.2. Nilai-nilai Dasar Profesi ASN

Dalam rangka menciptakan pelayanan prima kepada masyarakat, ASN
harus mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN yang dirumuskan dalam
ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan
Antikorupsi) seperti yang telah dijelaskan pada modul diklat yang disusun
oleh Lembaga Administrasi Negara (LAN), dengan penjelasan sebagai
berikut:
1. Akuntabilitas
Akuntabilitas sering disamakan dengan responsibilitas atau tanggung
jawab. Namun pada dasarnya, kedua konsep itu memiliki makna yang
berbeda. Responsibilitas adalah kewajiban untuk bertanggung
jawab.Akuntabilitas adalah suatu kewajiban pertanggungjawaban yang harus
dicapai.Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu, kelompok atau
institusi untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya dengan
menjamin terwujudnya nilai-nilai publik.
Nilai dasar akuntabilitas memiliki indicator-indikator sebagai berikut:
1. Tanggung jawab
2. Jujur
3. Kejelasan target
4. Netral
5. Mendahulukan kepentingan publik
6. Adil
7. Transparan
8. Konsisten
9. Partisipastif
14
2. Nasionalisme
Nasionalisme dalam arti sempit adalah suatu sikap yang meninggikan
bangsanya sendiri, sekaligus tidak menghargai bangsa lain sebagaimana
mestinya. Sikap seperti ini jelas mencerai beraikan bangsa yang satu dengan
bangsa yang lain. Sedang dalam arti luas, nasionalisme merupakan
pandangan tentang rasa cinta yang wajar terhadap bangsa dan negara, dan
sekaligus menghormati bangsa lain. Nasionalisme merupakan rasa cinta
yang wajar terhadap bangsa dan Negara, serta menghormati bangsa
lain.Sedangkan Nasionalisme Pancasila merupakan pandangan/paham
kecintaan manusia Indonesia terhadap bangsa dan tanah air Indonesia yang
didasarkan pada nilai-nilai Pancasila.
Nilai dasar nasionalisme memiliki indikator-indikator sebagai berikut:
1. Religious (Patuh ajaran agama)
2. Hormat menghormati
3. Kerjasama
4. Tidak me maksakan kehendak
5. Jujur
6. Amanah (dapat dipercaya)
7. Adil
8. Persamaan derajat
9. Tidak diskriminatif
10. Mencintai sesama manusia
11. Tenggang rasa
12. Membela kebenaran
13. Persatuan
14. Rela berkorban
15. Cintai tanah air
16. Memelihara ketertiban
17. Disiplin
18. Musyawarah
15
19. Kekeluargaan
20. Tanggung jawab
21. Kepentingan bersama
22. Gotong royong
23. Sosial
24. Tidak menggunakan hak yang bukan miliknya
25. Hidup sederhana
26. Kerja keras
27. Menghargai karya orang lain
3. Etika Publik
Pelayanan publik yang profesional membutuhkan tidak hanya
kompetensi teknis dan leadership, namun juga kompetensi etika. Etika publik
merupakan refleksi kritis yang mengarahkan bagaimana nilai-nilai (kejujuran,
solidaritas, keadilan kesetaraan, dll) dipraktikan dalam wujud keprihatinan
dan kepedulian terhadap kesejahteraan masyarakat atau kebaikan orang
lain. Kode etik adalah aturan-aturan yang mengatur tingkah laku dalam suatu
kelompok khusus, sudut pandangnya hanya ditujukan pada hal-hal prinsip
dalam bentuk ketentuan tertulis.Kode etik profesi dimaksudkan untuk
mengatur tingkah laku / etika suatu kelompok khusus dalam masyarakat
melalui ketentuan-ketentuan tertulis yang diharapkan dapat dipegang teguh
oleh sekelompok profesional tertentu.
Nilai dasar etika publik memiliki indikator-indikator sebagai berikut:
1. Jujur
2. Bertanggung jawab
3. Integritas tinggi
4. Cermat
5. Disiplin
6. Hormat
7. Sopan
16
8. Taat pada peraturan perundang-undangan
9. Taat perintah
10. Menjaga rahasia
4. Komitmen Mutu
Komitmen mutu merupakan pelaksanaan pelayanan publik dengan
berorientasi pada kualitas hasil. Adapun nilai-nilai komitmen mutu antara lain:
mengedepankan komitmen terhadap kepuasan dan memberikan layanan
yang menyentuh hati, untuk menjaga dan memelihara.
1. Efektivitas
2. Efisiensi
3. Inovasi
4. Berorientaasi mutu
5. Anti Korupsi
Anti korupsi adalah tindakan atau gerakan yang dilakukan untuk
memberantas segala tingkah laku atau tindakan yang melawan norma-norma
dengan tujuan memperoleh keuntungan pribadi, merugikan negara atau
masyarakat baik secara langsung maupun tidak.
1. Jujur
2. Disiplin
3. Tanggung jawab
4. Kerja keras
5. Sederhana
6. Mandiri
7. Adil
8. Berani
9. Peduli
17
6. Manajemen ASN
Untuk mewujudkan birokrasi yang professional dalam menghadapi
tantangan-tantangan tersebut, pemerintah melalui UU Nomor 5 Tahun 2014
tentang Aparatur Sipil Negara telah bertekad untuk mengelola aparatur sipil
Negara menjadi semkain prosedional. Undang-undang ini merupakan dasar
dalam manajemen aparatur sipil Negara yang bertujuan untuk membangun
aparat sipil Negara yang memiliki integritas, professional dan netral serta
bebas dari intervensi politik, juga bebas dari praktik KKN, serta mampu
menyelenggarakan pelayanan publik berkualitas bagi masyarakat.
Adapun asaa manajemen ASN anatra lain:
1. Kepastian hokum
2. Profesionalitas
3. Proporsionalitas
4. Keterpaduan
5. Delegasi
6. Netralitas
7. Akuntabilitas
8. Efektif dan efisien
9. Keterbukaan
10. Non diskriminatif
11. Persatuan dan kesatuan
12. Keadilan, kesetaraan dan;
13. kesejahteraan
Tujuan utama manajemen ASN antara lain untuk meningkatkan
beberapa hal di bawah ini:
1. Independensi dan netralitas
2. Kompetensi
3. Kinerja atau produktifitas kerja
4. Integritas
5. Kesejahteraan
18
6. Kualitas pelayanan publik
7. Pengawasan
7. Pelayanan Publik
Pelayanan publik adalah pemberian layanan atau melayani keperluan
orang atau masyarakat dan atau organisasi lain yang mempunyai
kepentingan pada organisasi itu, sesuai dengan aturan pokok dan tata cara
yang ditentukan dan ditujukan untuk memberikan kepuasan penemerima
layanan melalu pelayanan prima. Terdapat 7 sikap pelayanan prima, yakni :
1. Passionate (bersemangat)
2. Progressive (memakain cara terbaik)
3. Proactive (antisipatif, tidak menunggu)
4. Promth (positif, tanpa curiga)
5. Patience (sabar)
6. Proporsional (tidak mengada-ada)
7. Functional (tepat waktu)
8. Whole of Government
WoG adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan pemerintahan yang
menyatukan upaya-upaya koLaboratoriumoratif pemerintahan dari
keseluruhan sektor dalam rug lingkup koordinasi yagn lebih luas guna
mencapai tujuan-tujuan pembangunan kebijakan,manajemen program dan
pelayanan publik. Oleh karenaya WoG juga dikenal sebagai pendekatan
interagency, yaitu pendekatan yang melibatkan sejumlah kelembagaan yang
terkait dengan urusan-urusan yang relevan. Dalam pengertian lain WoG
dipandang menunjukkan atau menjelaskan bagaimana instansi pelayanan
public bekerja lintas batas atau lintas sector guna mencapai tujuan bersama
dan sebagai respon terpadu pemerintah terhadap isu-isu tertentu.
19
3.3. Rancangan Kegiatan
Sesuai dengan kedudukan penulis sebagai guru informatika maka
terdapat beberapa rancangan kegiatan yang akan dilakukan sesuai dengan
tupoksi antara lain sebagai berikut:
1. Konsultasi dengan Kepala Sekolah terkait kegiatan aktualisasi
2. Menyusun perangkat pembelajaran
3. Menyusun administrasi Lab TIK
4. Melakukan pemeliharaan perangkat komputer di Lab TIK
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran di Lab TIK
6. Sosialisasi dan pelatihan penulisan naskah ulangan berbasis komputer
kepada Bapak Ibu Guru SMPN 2 Kediri
7. Persiapan Ulangan Harian Berbasis Komputer
8. Pelaksanaan Ulangan Harian Berbasis Komputer
9. Memfasisilitasi guru mata pelajaran untuk melaksanakan KBM di
Laboratorium TIK
10. Menyusun laporan aktualisasi
Adapun tahapan-tahapan kegiatan yang akan dilakukan sesuai
dengan rancangan kegiatan yang disebutkan di atas akan dijabarkan dengan
sistematik sejak awal hingga akhir kegiatan seperti tertera dalam Tabel 3.1.
berikut ini.
20
Tabel 3.1. Rancangan Kegiatan Aktualisasi
Kontribusi Penguatan
Tahapan/ Prosedur Output/Hasil Nilai-nilai Teknik Aktualisasi
No Kegiatan terhadap Visi- Nilai-nilai
Kegiatan Kegiatan Dasar Nilai Dasar
Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Konsultasi 1. Konsultasi dengan 1. Penetapan isu Akuntabilitas Bertanggungjawab Penetapan isu Dengan
dengan Kepala Sekolah dan judul dalam menjalankan yang mengedepankan
Kepala mengenai penetapan aktualisasi rancangan aktualisasi berlandaskan tanggungjawab
Sekolah isu 2. Saran dan yang sudah disepakati tanggungjawab dan mufakat
terkait 2. Meminta masukan masukan dari dan mufakat akan
kegiatan tentang kegiatan Kepala Sekolah Nasionalisme Mengutamakan berkontribusi pada meningkatkan
aktualisasi aktualisasi musyawarah untuk perwujudan visi nilai
3. Meminta persetujuan mufakat dalam sekolah yang integritas
pelaksanaan menentukan isu berbudaya sekolah
kegiatan aktualisasi
Etika Publik Mengutamakan
kesopanan dan rasa
hormat saat
berkonsultasi dengan
mentor
Komitmen Menawarkan inovasi

mutu saat berkonsultasi
mengenai gagasan
pemecahan isu yang
dihadapi
21
1 2 3 4 5 6 7 8
Anti Korupsi Bersikap jujur dan
berani menyampaikan
apa adanya kepada
mentor mengenai isu-
isu yang ditemui di
lingkungan instansi
2 Menyusun 1. Menentukan materi RPP dan slide Akuntabilitas Bertanggungjawab Orientasi terhadap Dengan
perangkat sesuai KI dan KD presentasi pada RPP yang akan mutu dalam menerapkan
pembelajaran 2. Menyiapkan bahan dibuat merancang RPP nilai ANEKA
yang dibutuhkan Nasionalisme Tidak melakukan akan dalam
dalam pembuatan plagiat dalam meningkatkan menyiapkan
RPP menyusun RPP kualitas administrasi
3. Membuat RPP sebagai wujud pembelajaran pembelajaran
sesuai prosedur menghargai karya sesuai misi akan
4. Membuat presentasi orang lain sekolah meningkatkan
materi pembelajaran Etika publik Cermat dalam integritas dan
merancang RPP profesionalitas
Komitmen Mengutamakan sekolah
mutu efektifitas dan
efisiensi dalam
merancang RPP
Anti Korupsi Bekerja keras dan
mandiri dalam
menyelesaikan RPP
22
1 2 3 4 5 6 7 8
3 Menyusun 1. Berkoordinasi 1.Tata Tertib Lab Akuntabilitas Bertanggungjawab Penyediaan Tersedianya
administrasi dengan pengelola TIK dalam menjalankan administrasi Lab administrasi Lab
Lab TIK Lab TIK sebelumnya 2.Daftar inventaris tugas TIK yang lengkap TIK yang
terkait dengan Lab TIK akan menjadi lengkap akan
inventaris dan 3.Daftar Nasionalisme Bekerja sama dan sumber informasi meningkatkan
peminjaman barang peminjaman gotong-royong yang jelas dalam nilai
2. Bekerjasama barang bersama dengan melakukan profesionalitas
dengan pengelola 4.Daftar laporan pengelola Lab TIK monitor baik sekolah dalam
Lab sebelumnya penggunaan Lab sebelumnya dalam terhadap menghadirkan
dalam menyusun TIK menyiapkan inventaris barang informasi dan
Tata Tertib Lab TIK administrasi Lab TIK maupun terhadap pelayanan yg
3. Membuat Daftar kegiatan yang prima
laporan penggunaan Etika Publik Mengutamakan dilakukan di Lab
Lab TIK kesopanan dan TIK sehingga
saling menghormati mampu
saat berkoordinasi dan mendukung
bekerjasama dengan penyelenggaran
pengelola Lab TIK misi sekolah
sebelumnya dalam
Komitmen Efisien dan efektif meningkatkan
Mutu dalam menggunakan kualitas pelayanan
sumber daya untuk
menyusun administrasi
Lab TIK
23
1 2 3 4 5 6 7 8
Anti Korupsi Disiplin waktu dalam
menyusun administrasi
Lab TIK agar selesai
sesuai targer yang
ingin dicapai
4 Melakukan 1. Menjaga kerapian 1.Ruang Lab yang Akuntabilitas Menjalankan Menjaga kerapian, Terciptanya
pemeliharaan dan kebersihan rapi dan bersih tanggungjawab kebersihan dan kondisi
perangkat ruang Laboratorium 2.Komputer sebagai pengelola memastikan lingkungan yang
komputer di TIK terhubung ke Lab TIK dan kondisi perangkat rapi dan bersih
Lab TIK 2. Mengecek dan internet mengedepankan komputer yang akan
membersihkan 3.Tiga buah PC transparansi prima akan meningkatkan
secara berkala digunakan untuk pengelolaan ruang mendukung nilai semangat
perangkat komputer pembelajaran Lab TIK penyelenggaran dan
di Laboratorium TIK praktikum di Lab misi sekolah profesionalitas
3. Melakukan TIK Nasionalisme Amanah dalam dalam sekolah dalam
pemeliharaan pada menjalankan tugas menumbuhkan menghadirkan
perangkat komputer dengan sepenuh hati rasa peduli pelayanan yg
yang bermasalah Etika Publik Mengedepankan terhadap prima
4. Mencatat kegiatan efektivitas dan lingkungan dan
pemeliharaan efisiensi dalam akan membantu
komputer pada buku pemeliharaan tercapainya visi
Laporan Kegiatan perangkat komputer sekolah yang
Laboratorium TIK berbudaya
24
1 2 3 4 5 6 7 8
Komitmen Memastikan kondisi
Mutu perangkat komputer
selalu dalam kondisi
prima merupakan
bagian dari pelayanan
yang berorientasi
mutu
Berani dan jujur
Anti Korupsi dalam menyampaikan
kondisi sebenernya
kepada kepala
sekolah jika ditemui
perangkat komputer
yang bermasalah
5 Melaksanakan 1. Masuk kelas dan Laporan Akuntabilitas Memiliki kejelasan Penerapan nilai- Pelaksanaan
Kegiatan mengkoordinasi praktikum target yang harus nilai ANEKA akan kegiatan belajar
Belajar siswa sebelum dicapai dalam meningkatkan mengajar yang
Mengajar di pelajaran dimulai mengajar kualitas mengedepankan
kelas dan di 2. Membimbing siswa Nasionalisme Tidak bersikap pembelajaran di nilai-nilai ANEKA
Lab TIK berdoa diskriminatif saat sekolah dan akan
3. Memeriksa kehadiran memberikan materi meningkatkan meningkatkan
siswa pelajaran serta prestasi non semangat dan
4. Menyampaikan mencintai dan akademik siswa integritas
tujuan pembelajaran menghargai siswa jika siswa mampu sekolah dalam
25
1 2 3 4 5 6 7 8
5. Melaksanakan Etika publik Membiasakan siswa mengadaptasi memberikan
proses untuk disiplin dan taat nilai-nilai yang pelayanan yang
pembelajaran dan aturan saat berada di dicontohkan lebih baik
membimbing siswa kelas maupun di Lab kepada siswa
mengikuti TIK
pembelajaran
dengan baik Komitmen Efektif dan efisien
6. Memberikan mutu dalam memberikan
informasi kepada materi pelajaran
siswa mengenai
manfaat Anti korupsi Disiplin waktu saat
pelaksanaan KBM
kegiatan Ulangan
Harian Berbasis
Komputer
7. Menyampaikan
SOP/tata tertib saat
bearada di
Laboratorium TIK
8. Membuka ruang
diskusi bagi siswa
9. Membimbing siswa
berdoa untuk
mengakhiri KBM
26
1 2 3 4 5 6 7 8
6 Sosialisasi 1. Menginformasikan Bank Soal Akuntabilitas Kejelasan target atau Dengan Kegiatan
dan pelatihan kepala sekolah hasil yang dicapai dari mengedepankan sosialisasi yang
penulisan mengenai pelatihan ini adalah sikap saling berlandaskan
naskah pelaksanaan tersusunnya bank menghormati sikap saling
ulangan online sosialisasi dan soal guru mata dalam menghormati
bagi guru pelatihan penulisan pelajaran bermusyawarah dan
mata naskah ulangan akan mendukung mengedepankan
pelajaran di online Nasionalisme Mengutamakan terciptnya musyawarah
Lab TIK 2. Mengumpulkan guru musyawarah dan lingkungan dalam
mata pelajaran di tidak memaksakan sekolah yang penyamaan
Laboratorium TIK kehendak saat berbudaya persepsi akan
3. Memberikan informasi menyamakan meningkatkan
kepada guru mata persepsi mengenai nilai gotong
pelajaran mengenai manfaat pelaksanaan royong dan
manfaat pelaksanaan UHBK integritas
Ulangan Harian Etika Publik Mengedepankan sekolah
Berbasis Komputer kesopanan dan
4. Memberikan pelatihan saling menghormati
kepada guru mata dalam memberikan
pelajaran mengenai sosialisasi kepada
tata cara pembuatan guru mata pelajaran
naskah ulangan
online
27
1 2 3 4 5 6 7 8
5. Memberikan buku Komitmen Meyakinkan guru
panduan/petunjuk Mutu mata pelajaran bahwa
teknis penulisan kegiatan penulisan
naskah ulangan naskah online ini
online mendukung
pelaksanaan UHBK
sebagai sebuah
inovasi untuk
pengembangan
kompetensi guru
dalam perbaikan
mutu pembelajaran di
sekolah
Anti Korupsi
Pendampingan
penulisan naskah
online ini merupakan
sikap saling peduli
dalam memperkuat
sinergi sesama guru
28
1 2 3 4 5 6 7 8
7 Persiapan - Menyiapkan kartu 1. Kartu peserta Akuntabilitas Bertanggungjawab Penggunaan Melaksanakan
Ulangan peserta UHBK dan daftar dalam sumber daya yang tugas dengan
Harian - Menyiapkan daftar hadir siswa, mempersiapkan efisien dan dapat cermat, efisien
Berbasis hadir siswa yang 2. Komputer administrasi dan dipertanggungjaw dan penuh
Komputer melaksanakan UHBK server dan perangkat komputer abkan akan tanggungjawab
- Menyampaikan dan komputer client yang digunakan mendukung misi akan
mendemonstrasikan dalam pelaksanaan sekolah dalam meningkatkan
cara menjawab soal UHBK menumbuhkan nilai integritas
UHBK rasa peduli dan
- Memastika kondisi Nasionalisme Tertib administrasi terhadap profesionalitas
komputer server dan dalam pelaksanaan lingkungan sekolah
komputer client dalam UHBK dan bekerja
kondisi prima keras
- Memastikan jaringan mempersiapkan
komputer sekolah setiap perangkat
lancar dan tidak ada komputer, jaringan
kendala komputer dan jaringan
internet
29
1 2 3 4 5 6 7 8
Etika Publik Cermat dalam
menyiapkan
administrasi yang
dibutuhkan dalam
pelaksanaan UHBK
dan dalam
mempersiapkan
setiap perangkat
komputer, jaringan
komputer dan jaringan
internet
Komitmen Tata kelola

mutu administrasi yang baik
dan memastikan
bahwa semua
perangkat komputer,
jaringan komputer dan
jaringan internet
dalam kondisi prima
merupakan bentuk
orientasi terhadap
mutu pelaksanaan
UHBK
30
1 2 3 4 5 6 7 8
Anti Korupsi Disiplin dalam
menyiapkan
administrasi yang
diperlukan dalam
pelaksanaan UHBK
dan dalam
mempersiapkan
8 Pelaksanaan 1. Terisinya daftar Akuntabilitas Bertanggungjawab Melalui Melalui

Ulangan hadir siswa terhadap pelaksaan pelaksanaan pelaksanaan
Harian 2. Terlaksananya UHBK kegiatan UHBK UHBK yang
Berbasis Ulangan Harian yang akuntabel dilakukan
Komputer Berbasis Nasionalisme Tidak bersikap diharapkan dengan penuh
Komputer yang diskriminatif terhadap mampu tanggungjawab
kondusif siswa meningkatkan dan berintegritas
3. Terisinya berita pengetahuan, tinggi akan
acara Menjaga ketertiban ketrampilan, berkontribusi
pelaksanaan berlangsungnya UHBK kejujuran, pada
Ulangan Harian kedisiplinan dan peningkatan nilai
Berbasis Etika publik Melaksanakan kemandirian siswa akuntabilitas,
Komputer kegiatan UHBK sehingga integirtas dan
dengan penuh mendukung misi profesionalitas
integritas tinggi sekolah dalam sekolah
peningkatan
31
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Memastikan terlebih 4. Komitmen Memastikan kualitas
dahulu bahwa semua mutu berjalannya UHBK pembelajaran dan
perangkat komputer secara efektif dan peningkatan
telah siap digunakan efisien prestasi akademik
2. Meminta siswa dan non akademik
memasuki Pelaksanaan UHBK siswa
Laboratorium TIK merupakan sebuah
dengan tertib inovasi dalam proses
3. Mengecek kehadiran pembelajaran di
siswa SMPN 2 Kediri
4. Meminta siswa
berdoa sebelum
menjawab soal UHBK Pemanfataan Lab TIK
5. Membacakan tata sebagai tempat
tertib Laboratorium pelaksanaan UHBK
TIK merupakan salah satu
6. Membacakan tata bentuk peningkatan
tertib UHBK mutu dalam KBM
7. Menjelaskan cara
menjawab soal UHBK
8. Memberitahukan
kapan saatnya
menjawab dan
menyelesaikan soal
32
1 2 3 4 5 6 7 8
9. Mengawasi Anti Korupsi Melalui pelaksanaan
pelaksanaan UHBK UHBK diharapkan
10. Membantu siswa mampu meningkatkan
yang mengalami kejujuran,
kendala teknis kedisiplinan,
dalam menjawab kemandirian dan
soal UHBK tanggungjawab siswa
11. Memastikan bahwa selama mengikuti
semua jawaban UHBK
siswa telah
tersimpan di
komputer server
12. Mematikan semua
perangkat komputer
13. Memastikan semua
jaringan listrik sudah
terputus
14. Mengisi berita acara
pelaksanaan
Ulangan Harian
Berbasis Komputer
Mengisi buku
Laporan pelaksanaan
kegiatan di LabTIK
33
1 2 3 4 5 6 7 8
9 Memfasisilitasi 1. Melakukan koordinasi Terlaksananya Akuntabilitas Menyadari bahwa Lab Melalui kerjasama Penerapan nilai-
guru mata dengan guru mata KBM di Lab TIK TIK bukan hanya milik dan gotong royong nilai ANEKA
pelajaran pelajaran lainnya bagi secara kondusif guru TIK semata yang dilakukan dalam kegiatan
untuk yang ingin melainkan milik dengan penuh memfasilitasi
melaksanakan melaksanakan KBM sekolah sehingga rasa hormat guru mata
KBM di di Laboratorium TIK harus mengedepankan kepada rekan guru pelajaran untuk
Laboratorium 2. Memberitahu guru kepentingan publik mata pelajaran melaksanakan
TIK dan siswa mengenai dalam memanfaatkan akan KBM di Lab TIK
SOP/tata tertib saat fasilitas sekolah meningkatkan akan
berada di rasa peduli meningkatkan
Laboratorium TIK Melakukan terhadap nilai integritas,
3. Membantu guru mata pengawasan KBM lingkungan. gotong royong
pelajaran dan siswa dengan penuh Kemudian dan
dalam penggunaan tanggungjawab pelaksanaan profesionalitas
perangkat komputer Nasionalisme Membangun pembelajaran sekolah
4. Mengawasi jalannya kerjasama dan yang berorientasi
KBM di Laboratorium gotong royong antara pada mutu akan
TIK guru TIK dan guru meningkatkan
5. Mengisi buku Laporan mata pelajaran dalam kualitas
Kegiatan menghadirkan kualitas pembelajaran
Laboratorium TIK pembelajaran yang
lebih baik
34
1 2 3 4 5 6 7 8
Etika Publik Bertindak sopan dan
saling menghormati
kepada rekan guru
mata pelajaran saat
bekerjasama dalam
melaksanakan
pembejaran di Lab TIK
Komitmen Kerjasama antar guru

Mutu untuk menghadirkan
pembelajaran yang
lebih baik merupakan
upaya perbaikan
mutu pembelajaran
Anti Korupsi Disiplin waktu saat
memulai dan
mengakhiri KBM
35
1 2 3 4 5 6 7 8
10 Menyusun Menyusun laporan Laporan aktualisai Akuntabilitas Laporan disusun Dokumen laporan Laporan
laporan aktualisasi sesuai berdasarkan kondisi aktualisasi bisa aktualisasi
aktualisasi dengan kegiatan yang real yang penulis dijadikan bahan disusun dengan
telah dilaksanakan temui di sekolah, jika belajar untuk jujur dan
realisasi aktualisasi peningkatan bertanggungjaw
tidak sesuai dengan kualitas ab merupakan
rancangan maka pembelajaran di salah satu
penulis harus jujur sekolah bentuk
mengakuinya penguatan nilai
Nasionalisme Proses penyusunan profesionalisme
laporan aktualisasi organisasi
juga menimbang hasil
musyawarah dengan
coach selaku
pembimbing
Etika Publik Cermat dalam
menyusun laporan
aktualisasi
Komitmen Menyusun laporan
Mutu dengan sungguh-
sungguh untu mutu
yang lebih baik
Anti Korupsi Bekerja keras dalam
menyusun laporan
36
3.4. Jadwal Rencana Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi dimulai sejak tanggal 2 Agustus s.d.
5 September 2019 dengan rincian rencana kegiatan seperti yang tertera pada
Tabel 3.2. berikut ini.
Tabel 3.2. Rincian Rancangan Kegiatan Aktualisasi
Agustus September
No Kegiatan Minggu Ke Minggu Ke
1 2 3 4 5 1 2 3 4
Konsultasi dengan kepala sekolah
1
terkait kegiatan aktualisasi
2 Menyusun perangkat pembelajaran
3 Menyusun administrasi Lab TIK
4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran
Persiapan Ulangan Harian Berbasis
5
Komputer
Sosialisasi dan pelatihan penulisan
6
naskah ulangan online
Memfasisilitasi guru mata pelajaran
7 untuk melaksanakan KBM di
Laboratorium TIK
8 Pelaksanaan Ulangan Harian
Berbasis Komputer
9 Melakukan pemeliharaan perangkat
komputer
10 Menyusun laporan aktualisasi
37
BAB IV
CAPAIAN AKTUALISASI
4.1. Hasil Aktualisasi

Kegiatan aktualisasi dilaksanakan sejak tanggal 1 Agustus 2019 sampai
dengan 5 September 2019. Beberapa kegiatan dalam target rancangan
aktualisasi mengalami perubahan menyesuaikan dengan keadaan di sekolah
dan kemampuan penulis dalam merealisasikan kegiatan aktualisasi.
Adapun kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan sebagai berikut :
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
6. Sosialisasi dan pelatihan penulisan naskah UHBK kepada Bapak Ibu
Guru SMPN 2 Kediri
9. Memfasisilitasi guru mata pelajaran untuk melaksanakan KBM di
Laboratorium TIK
Untuk rincian kegiatan, berikut disajikan hasil aktualisasi pemanfaatan
laboratorium TIK SMPN 2 Kediri dalam Tabel 4.1. di bawah ini.
38
Tabel 4.1. Hasil Aktualisasi Pemanfaatan Laboratorium TIK SMPN 2 Kediri
Target Rancangan
Realisasi Pelaksanaan Aktualisasi
No Kegiatan Aktualisasi
Waktu Output Waktu Output Penjelasan Evidence
1 Konsultasi Minggu ke-1 Persetujuan 2 Persetujuan Kegiatan konsultasi Foto
dengan Kepala Agustus pelaksanaan Agustus pelaksanaan sekaligus meminta izin dokumentasi
Sekolah terkait kegiatan 2019 kegiatan pada mentor merupakan
kegiatan aktualisasi aktualisasi hal utama yg harus
aktualisasi terpenuhi terlebih
dahulu sebab
menyangkut
keberlangsungan
pelaksanaan kegiatan
aktualisai
2 Menyusun Minggu ke-1 RPP dan slide 2 s.d. 3 RPP dan RPP digunakan sebagai RPP
perangkat Agustus presentasi Agustus slide kerangka acuan dalam (Lampiran 1)
pembelajaran 2019 presentasi menyampaikan materi
pembelajaran kepada Slide
siswa baik dalam materi presentasi
teori maupun praktikum pembelajaran
di Laboratorium TIK (Lampiran 1)
Slide presentasi
merupakan media
penyampaian materi
agar lebih ringkas dan
mudah dipahami siswa
39
Target Rancangan
3 Menyusun Minggu ke-1 Tata Tertib 3 s.d. 10 Tata Tertib Persiapan administrasi Dokumen
administrasi Lab s.d. minggu Lab TIK, Agustus Lab TIK, dilakukan untuk administrasi
TIK ke-2 Daftar 2019 Daftar mempermudah Lab TIK
Agustus Inventaris Lab inventaris pengelola Lab TIK (Lampiran 2)
TIK, Lab TIK, dalam manajerial
Daftar Daftar barang maupun
Peminjaman peminjaman penggunaan Lab TIK
Barang, barang,
Daftar Laporan Daftar
Penggunaan Laporan
Lab TIK Penggunaan
Lab TIK
4 Melakukan Minggu ke-2 Komputer 5 Komputer Kegiatan pemeliharaan Foto

pemeliharaan Agustus terhubung ke Agustus terhubung ke komputer dilakukan dua dokumentasi
perangkat internet 2019 internet kali. Pertama,
komputer di melakukan perbaikan Daftar
Laboratorium 3 buah PC 8 3 buah PC dalam pengaturan Laporan
TIK digunakan Agustus digunakan waktu pada masing- Penggunaan
untuk 2019 untuk masing komputer dan Lab TIK
pembelajaran pembelajaran pengecekan adapter wifi (Lampiran 2)
praktikum di praktikum di agar komputer dapat
Lab TIK Lab TIK terhubung ke internet
untuk mendukung
kegiatan pembelajaran
praktikum.
40
Target Rancangan
Kedua, dilakukan
pengecekan dan
perawatan perangkat
komputer di Lab TIK
bekerjasama dengan
pengelola Lab TIK
sebelumnya.
5 Melaksanakan Minggu ke 2 Laporan 6,7,13,14 Laporan Pertemuan pertama Foto
kegiatan s.d. minggu praktikum 20,21,27, praktikum pada minggu kedua dokumentasi
pembelajaran ke-5 28, Agustus, kegiatan
Agustus dan Agustus pembelajaran diisi Daftar
minggu ke-1 dan dengan pemberian Laporan
September 3,4 materi, “Fitur Lanjut Penggunaan
Septemb Browser” dan Lab TIK
er pembagian kelompok (Lampiran 2)
yang beranggotakan 3-4
orang siswa.
Sementara pada
pertemuan kedua dan
ketiga kegiatan
pembelajaran
dilaksanakan di Lab TIK
untuk melakukan
kegiatan praktikum
sesuai materi
pembelajaran.
41
Target Rancangan
Dalam pelaksanaannya
terdapat 8 komputer
yang digunakan dan
dimonitor melalui
komputer server
menggunakan aplikasi
Net Monitor for
Employees
Configuration untuk
mengontrol kegiatan
siswa pada
komputernya masing-
masing.
6 Sosialisasi dan Minggu ke-3 1. Tercapainya 24 1. Pemaham Kegiatan sosialisasi dan Foto
pelatihan Agustus pemahaman Agutsus an yang pelatihan yang dokumentasi
penulisan yang sama 2019 sama direncanakan
naskah UHBK mengenai mengenai dilaksanakan pada Daftar
bagi guru mata manfaat manfaat minggu ke-3 Agustus Laporan
pelajaran di Lab pelaksanaan pelaksana dapat penulis Penggunaan
TIK UHBK an UHBK realisasikan pada Lab TIK
2. Naskah 2. Naskah minggu ke-4, hari Sabtu (Lampiran 2)
ulangan ulangan tanggal 24 Agustus
berbasis berbasis 2019 karena menemui Daftar hadir
komputer komputer beberapa kendala. kegiatan
untuk UHBK untuk (Lampiran 3)
UHBK
42
Target Rancangan
Kegiatan dimulai sejak
pukul 10.30 WITA s.d.
11.30 WITA bertempat
di Lab TIK. Pembuatan
naskah UHBK oleh
masing-masing guru
mata pelajaran melalui
akun yang telah
disiapkan oleh penulis
sebagai admin, dimana
koneksi antara
komputer server dan
client menggunakan
jaringan LAN milik
sekolah.
7 Persiapan Minggu ke-5 Kartu peserta 26 s.d. 27 Kartu peserta Kartu peserta dan daftar Foto
Ulangan Harian Agustus dan daftar Agustus dan daftar hadir siswa merupakan dokumentasi
Berbasis hadir siswa 2019 hadir siswa persiapan administrasi
Komputer (Lampiran 4), (Lampiran 4), yang harus disiapkan Daftar
Komputer Komputer sebelum pelaksanaan laporan
server dan server dan UHBK. penggunaan
komputer komputer Lab TIK
client client (terlampir)
43
Target Rancangan
Sementara, persiapan
komputer server,
komputer client dan
jaringan komputer
sangat penting
dilakukan untuk
menunjang kelancaran
kegiatan UHBK.
Aplikasi yang digunakan
adalah CBT-SMPN 2
Kediri, yang database-
nya dapat disesuaikan
dengan kebutuhan
sekolah
8 Pelaksanaan Minggu ke-5 Berita acara, 28 Berita acara, Ulangan harian berbasis Foto
Ulangan Harian Agustus Hasil UHBK, Agustus Hasil UHBK, komputer dijadwalkan dokumentasi
Berbasis Analisis butir 2019 Analisis butir untuk siswa kelas 9B
Komputer soal soal hari Rabu tanggal 28
(Lampiran 4) (Lampiran 4) Agustus 2019 mulai
pukul 12.00 s.d. 13.00 Daftar
WITA. Sistematika laporan
UHBK yang penggunaan
dilaksanakan memiliki Lab TIK
prosedur yang persis (Lampiran 2)
sama seperti UNBK.
44
Target Rancangan
Demikian pula dengan
tampilan user interface-
nya, sehingga
diharapkan siswa sudah
terbiasa dan siap
dengan prosedur UNBK
yang sesungguhnya.
Setelah siswa selesai
menjawab seluruh soal,
secara otomatis sistem
akan menampilkan hasil
ulangan, berita acara
dan analisis butir soal
masing-masing siswa
9 Memfasilitasi Minggu ke-3 Kegiatan 30 Kegiatan Kegiatan yang awalnya Foto
guru mata Agustus pembelajaran Agustus pembelajaran direncanakan pada dokumentasi
pelajaran untuk 2019 minggu ke-3 dapat
melaksanakan terealisasi pda minggu Daftar
KBM di ke-5 karena menemui laporan
Laboratorium kendala tertentu. penggunaan
TIK Dalam kegiatan ini, Lab TIK
penulis bekerjasama (Lampiran 2)
dengan guru mata
pelajaran IPA.
45
Target Rancangan
Penulis sebagai
pengelola Lab TIK
menyediakan proyektor
dan laptop sebagai
sarana penunjang
pembelajaran.
Sekaligus menjadi
operator dalam
menampilkan video
pembelajaran.
Sementara guru IPA
menerangkan video
pembelajaran yang
ditayangkan.
10 Menyusun Minggu ke-5 Laporan 26 Laporan Penyusunan laporan Laporan
laporan Agustus s.d. aktualisasi Agustus aktualisasi aktualisasi dimulai sejak aktualisasi
aktualisasi minggu ke-1 s.d. 5 tanggal 26 Agustus s.d.
September Septmber tanggal 5 September
2019
46
4.2. KENDALA DAN ANTISIPASI
Dalam merealisasikan kegiatan aktualisasi terdapat beberapa kendala
yang penulis hadapi, kendala tersebut disajikan dalam Tabel 4.2. berikut ini.
Tabel 4.2. Uraian Kendala dan Antisipasi Tiap Kegiatan Aktualisasi
No Kegiatan Kendala Antisipasi
1 Konsultasi Tidak ada kendala yang Tidak ada
dengan Kepala berarti
Sekolah terkait
kegiatan
aktualisasi
2 Menyusun Tidak ada kendala yang Tidak ada
perangkat berarti
pembelajaran
3 Melaksanakan Masih rendahnya Mengingatkan dan
kegiatan kedisiplinan siswa memberi sanksi bagi
pembelajaran dalam berpakaian, siswa yang kurang disiplin
terutama pada siswa dan membuat tata tertib
laki-laki baik di kelas Lab TIK untuk
maupun di Lab TIK meningkatkan
kedisiplinan siswa
Monitoring komputer Monitoring komputer

siswa menggunakan siswa menggunakan
aplikasi belum aplikasi akan terus
dilaksanakan secara dilakukan selama
maksimal karena pembelajaran di Lab TIK
penulis lebih banyak sebagai bentuk
melakukan monitoring pengawasan tambahan
secara langsung, agar siswa lebih serius
karena masih banyak dalam belajar
siswa yang belum mahir
menggunakan
komputer sehingga
membutuhkan
pendampingan
langsung
47
4 Menyiapkan Tidak ada kendala yang Tidak ada
administrasi Lab berarti
TIK
5 Melakukan Terdapat beberapa Berusaha semaksimal
pemeliharaan perangkat komputer mungkin untuk merakit
perangkat yang komponennya kembali dan memperbaiki
komputer di tidak lengkap dan tidak beberapa komputer
Laboratorium TIK dapat berfungsi, baik sesuai dengan
adapter, keyboard kelengkapan komponen
maupun mouse yang masih berfungsi
dengan baik
6 Sosialisasi dan Selama pelatihan Penulis meminta bantuan
pelatihan berlangsung terdapat guru PPL UNRAM untuk
penulisan naskah beberapa bapak ibu mendampingi bapak ibu
UHBK bagi guru guru yang guru yang masih kesulitan
mata pelajaran di membutuhkan dalam memahami cara
Lab TIK pendampingan lebih kerja dan
karena masih kesulitan mengoperasikan aplikasi
dalam memahami cara CBT-SMPN 2 Kediri
kerja dan
mengoperasikan
aplikasi CBT-SMPN 2
Kediri
Aplikasi CBT-SMPN 2 Karena keterbatasan

Kediri sempat waktu penulis kembali
mengalami reset meminta beberapa guru
sehingga database untuk membuat ulang
bank soal yang telah bank soal
dibuat saat pelatihan
hilang
7 Persiapan Waktu yang cukup lama Memulai persiapan lebih
Ulangan Harian dalam melakukan awal, meminta bantuan
Berbasis persiapan komputer siswa untuk distribusi
Komputer client karena lemari laptop ke ruang Lab TIK
penyimpanan laptop dan meminta izin Kepala
terletak pada bangunan Sekolah untuk
yang berbeda dengan memindahkan lemari
Lab TIK laptop ke ruang Lab TIK
48
8 Pelaksanaan Tidak ada kendala yang Tidak ada
Ulangan Harian berarti
Berbasis
Komputer
9 Memfasilitasi Membutuhkan waktu Menjelaskan kepada guru
guru mata yang cukup lama untuk bahwa pembelajaran di
pelajaran untuk mengajak guru Lab TIK tidak harus
melaksanakan bekerjasama karena menyiapkan slide
KBM di pemahaman mengenai presentasi melainkan
Laboratorium TIK belajar di Lab TIK harus dapat diisi d engan
menyiapkan slide kegiatan menonton video
presentasi terlebih pembelajaran yang bisa
dahulu disiapkan oleh pengelola
Lab TIK sesuai materi
yang diajarkan
10 Menyusun Tidak ada kendala yang Tidak ada
laporan berarti
aktualisasi
49
4.3. PEMBAHASAN KEGIATAN AKTUALISASI
a. Tahapan kegiatan : - Konsultasi dengan kepala sekolah dalam penetapan isu
- Meminta masukan tentang rancangan aktualisasi
- Meminta persetujuan mengenai judul aktualisai
- Meminta persetujuan pelaksanaan kegiatan kepada kepala sekolah
b. Output : - Persetujuan penetapan isu dan judul aktualisasi
- Persetujuan pelaksanaan kegiatan aktualisasi
c. Nilai-nilai dasar : - Akuntabilitas (tanggungjawab)
ASN - Nasionalisme (musyawarah)
- Etika Publik (kesopanan dan saling menghormati)
- Komitmen Mutu (inovasi)
- Anti Korupsi (jujur dan berani)
d. Teknik aktualisasi : - Bertanggungjawab dalam menjalankan rancangan aktualisasi yang sudah
nilai dasar disepakati
- Mengutamakan musyawarah untuk mufakat dalam menentukan isu
- Mengutamakan kesopanan dan rasa hormat saat berkonsultasi dengan mentor
- Menawarkan inovasi saat berkonsultasi mengenai gagasan pemecahan isu
yang dihadapi
50
- Bersikap jujur dan berani menyampaikan apa adanya kepada mentor
mengenai isu-isu yang ditemui di elingkungan instansi
e. Kontribusi : Penetapan isu yang berlandaskan tanggungjawab dan mufakat berkontribusi
terhadap visi misi pada perwujudan visi sekolah yang berbudaya
organisasi
f. Penguatan nilai- : Dengan mengedepankan tanggungjawab dan mufakat akan meningkatkan nilai
nilai organisasi integritas sekolah
g. Pembahasan : Kegiatan konsultasi sekaligus meminta izin pada mentor merupakan hal utama yg
harus terpenuhi terlebih dahulu sebab menyangkut keberlangsungan
pelaksanaan kegiatan aktualisai
51
h. Dokumentasi :
kegiatan
Gambar 4.1. Konsultasi dengan Kepala Sekolah
52
a. Tahapan kegiatan : - Menentukan materi sesuai KI dan KD
- Menyiapkan bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan RPP
- Membuat RPP sesuai prosedur
- Membuat presentasi materi pembelajaran
b. Output : - RPP
- Slide presentasi
c. Nilai-nilai dasar : - Akuntabilitas (tanggungjawab)
ASN - Nasionalisme (menghargai karya orang lain)
- Etika Publik (cermat)
- Komitmen Mutu (efektivitas dan efisiensi)
- Anti Korupsi (bekerja keras dan mandiri)
d. Teknik aktualisasi : - Bertanggungjawab pada RPP yang akan dibuat
nilai dasar - Tidak melakukan plagiat dalam menyusun RPP sebagai wujud menghargai
karya orang lain
- Cermat dalam merancang RPP
- Mengutamakan efektifitas dan efisiensi dalam merancang RPP
- Bekerja keras dan mandiri dalam menyelesaikan RPP
53
e. Kontribusi : Orientasi terhadap mutu dalam merancang RPP akan meningkatkan kualitas
terhadap visi misi pembelajaran sesuai misi sekolah
organisasi
f. Penguatan nilai- : Dengan menerapkan nilai ANEKA dalam menyiapkan administrasi pembelajaran
nilai organisasi akan meningkatkan integritas dan profesionalitas sekolah
g. Pembahasan : RPP digunakan sebagai kerangka acuan dalam menyampaikan materi
pembelajaran kepada siswa baik dalam materi teori maupun praktikum di
Laboratorium TIK. Slide presentasi merupakan media penyampaian materi agar
lebih ringkas dan mudah dipahami siswa
h. Dokumentasi :
kegiatan
Gambar 4.2. Slide Presentasi Pembelajaran
54
Gambar 4.3. Perangkat Pembelajaran
55
a. Tahapan kegiatan : - Berkoordinasi dengan pengelola Lab TIK sebelumnya terkait dengan
inventaris dan peminjaman barang
- Bekerjasama dengan pengelola Lab sebelumnya dalam menyusun Tata Tertib
Lab TIK
- Membuat Daftar laporan penggunaan Lab TIK
b. Output : - Tata Tertib Lab TIK
- Daftar inventaris Lab TIK
- Daftar peminjaman barang,
- Daftar laporan penggunaan Lab TIK
c. Nilai-nilai dasar : - Akuntabilitas (bertanggungjawab)
ASN - Nasionalisme (bekerjasama dan gotong- royong)
- Komitmen Mutu (efisien dan efektif)
- Anti Korupsi (disiplin)
d. Teknik aktualisasi : - Bertanggungjawab dalam menjalankan tugas
nilai dasar - Bekerja sama dan gotong-royong bersama dengan pengelola Lab TIK
sebelumnya dalam menyiapkan administrasi Lab TIK
- Mengutamakan kesopanan dan saling menghormati saat berkoordinasi dan
56
bekerjasama dengan pengelola Lab TIK sebelumnya
- Efisien dan efektif dalam menggunakan sumber daya untuk menyusun
administrasi Lab TIK
- Disiplin waktu dalam menyusun administrasi Lab TIK agar selesai sesuai
targer yang ingin dicapai
e. Kontribusi : Penyediaan administrasi Lab TIK yang lengkap akan menjadi sumber informasi
terhadap visi misi yang jelas dalam melakukan monitor baik terhadap inventaris barang maupun
organisasi terhadap kegiatan yang dilakukan di Lab TIK sehingga mampu mendukung
penyelenggaran misi sekolah dalam meningkatkan kualitas pelayanan informasi
f. Penguatan nilai- : Tersedianya administrasi Lab TIK yang lengkap akan meningkatkan nilai
nilai organisasi profesionalitas sekolah dalam menghadirkan informasi dan pelayanan yg prima
g. Pembahasan : Persiapan administrasi dilakukan untuk mempermudah pengelola Lab TIK dalam
manajerial barang maupun penggunaan Lab TIK
57
h. Dokumentasi :
kegiatan
Gambar 4.4. Administrasi Lab TIK

a. Tahapan kegiatan : 5. Menjaga kerapian dan kebersihan ruang Laboratorium TIK
6. Mengecek dan membersihkan secara berkala perangkat komputer di
Laboratorium TIK
7. Melakukan pemeliharaan pada perangkat komputer yang bermasalah
8. Mencatat kegiatan pemeliharaan komputer pada daftar laporan kegiatan
Laboratorium TIK
b. Output : - Ruang Lab yang rapi dan bersih
- Komputer terhubung ke internet
58
- 3 buah PC digunakan untuk pembelajaran praktikum di Lab TIK
c. Nilai-nilai dasar : - Akuntabilitas (tanggungjawab, transparansi)
ASN - Nasionalisme (amanah)
- Etika Publik (efektif dan efisien)
- Komitmen Mutu (berorientasi mutu)
- Anti Korupsi (berani dan jujur)
d. Teknik aktualisasi : - Menjalankan tanggungjawab sebagai kepala Lab TIK dan mengedepankan
nilai dasar transparansi pengelolaan ruang Lab TIK
- Amanah dalam menjalankan tugas dengan sepenuh hati
- Mengedepankan efektivitas dan efisiensi dalam pemeliharaan perangkat
komputer
- Memastikan kondisi perangkat komputer selalu dalam kondisi prima
merupakan bagian dari pelayanan yang berorientasi mutu
- Berani dan jujur dalam menyampaikan kondisi sebenernya kepada kepala
sekolah jika ditemui perangkat komputer yang bermasalah
e. Kontribusi : Menjaga kerapian, kebersihan dan memastikan kondisi perangkat komputer yang
terhadap visi misi prima akan mendukung penyelenggaran misi sekolah dalam menumbuhkan rasa
organisasi peduli terhadap lingkungan dan akan membantu tercapainya visi sekolah yang
berbudaya
59
f. Penguatan nilai- : Terciptanya kondisi lingkungan yang rapi dan bersih akan meningkatkan nilai
nilai organisasi semangat dan profesionalitas sekolah dalam menghadirkan pelayanan yg prima
g. Pembahasan : Kegiatan pemeliharaan komputer dilakukan dua kali. Pertama, melakukan
perbaikan dalam pengaturan waktu pada masing-masing komputer dan
pengecekan adapter wifi agar komputer dapat terhubung ke internet untuk
mendukung kegiatan pembelajaran praktikum.
Kedua, dilakukan pengecekan dan perawatan perangkat komputer di Lab TIK
bekerjasama dengan pengelola Lab TIK sebelumnya.
h. Dokumentasi :
kegiatan
60
Gambar 4.5. Pemeliharaan perangkat komputer
5. Melaksanakan KBM di kelas dan di Lab TIK

a. Tahapan kegiatan : - Masuk kelas dan mengkoordinasi siswa sebelum pelajaran dimulai
- Membimbing siswa berdoa
- Memeriksa kehadiran siswa
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Melaksanakan proses pembelajaran dan membimbing siswa mengikuti
pembelajaran dengan baik
- Memberikan informasi kepada siswa mengenai manfaat pelaksanaan kegiatan
Ulangan Harian Berbasis Komputer
61
- Menyampaikan SOP/tata tertib saat bearada di Laboratorium TIK
- Membuka ruang diskusi bagi siswa
- Membimbing siswa berdoa untuk mengakhiri KBM
b. Output : Laporan praktikum
c. Nilai-nilai dasar : - Akuntabilitas (kejelasan target)
ASN - Nasionalisme (tidak diskriminatif dan menghargai sesame manusia)
- Etika Publik (disiplin)
- Komitmen Mutu (efektivitas dan efisiensi)
d. Teknik aktualisasi : - Memiliki kejelasan target yang harus dicapai dalam mengajar
nilai dasar - Tidak bersikap diskriminatif saat memberikan materi pelajaran serta mencintai
dan menghargai siswa sebagai sesama manusia
- Membiasakan siswa untuk disiplin dan taat aturan saat berada di kelas
maupun di Lab TIK
- Efektif dan efisien dalam memberikan materi pelajaran
- Disiplin waktu saat KBM
e. Kontribusi : Penerapan nilai-nilai ANEKA akan meningkatkan kualitas pembelajaran di
terhadap visi misi sekolah dan meningkatkan prestasi non akademik siswa jika siswa mampu
organisasi mengadaptasi nilai-nilai yang dicontohkan
62
f. Penguatan nilai- : Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang mengedepankan nilai-nilai ANEKA
nilai organisasi akan meningkatkan semangat dan integritas sekolah dalam memberikan
pelayanan yang lebih baik kepada siswa
g. Pembahasan : Pertemuan pertama pada minggu kedua Agustus, kegiatan pembelajaran diisi
dengan pemberian materi, “Fitur Lanjut Browser” dan pembagian kelompok yang
beranggotakan 3-4 orang siswa. Sementara pada pertemuan kedua dan ketiga
kegiatan pembelajaran dilaksanakan di Lab TIK untuk melakukan kegiatan
praktikum sesuai materi pembelajaran. Dalam pelaksanaannya terdapat 8
komputer yang digunakan dan dimonitor melalui komputer server menggunakan
aplikasi Net Monitor for Employees Configuration untuk mengontrol kegiatan
siswa pada komputernya masing-masing.
63
h. Dokumentasi :
kegiatan
Gambar 4.6. Kegiatan KBM di Lab TIK
64
Gambar 4.7. Tampilan Monitoring Komputer Siswa Menggunakan Aplikasi Net
Monitor for Employees Configuration
65
6. Sosialisasi dan pelatihan penulisan naskah UHBK bagi guru mata pelajaran di Lab TIK
a. Tahapan kegiatan : - Menginformasikan kepala sekolah mengenai pelaksanaan sosialisasi dan
pelatihan penulisan naskah UHBK
- Mengumpulkan guru mata pelajaran di Laboratorium TIK
- Memberikan informasi kepada guru mata pelajaran mengenai manfaat
pelaksanaan Ulangan Harian Berbasis Komputer
- Memberikan pelatihan kepada guru mata pelajaran mengenai tata cara
pembuatan naskah UHBK
- Memberikan buku panduan/petunjuk teknis penulisan naskah UHBK
b. Output : - Tercapainya pemahaman yang sama mengenai manfaat pelaksanaan UHBK
- Naskah ulangan berbasis komputer untuk UHBK
c. Nilai-nilai dasar : - Akuntabilitas (kejelasan target)
ASN - Nasionalisme (musyawarah dan tidak memaksakan kehendak)
- Komitmen Mutu (inovasi dan perbaikan mutu)
- Anti Korupsi (saling peduli)
d. Teknik aktualisasi : - Kejelasan target atau hasil yang dicapai dari pelatihan ini adalah tersusunnya
nilai dasar bank soal guru mata pelajaran
- Mengutamakan musyawarah dan tidak memaksakan kehendak saat
66
menyamakan persepsi mengenai manfaat pelaksanaan UHBK
- Mengedepankan kesopanan dan saling menghormati dalam memberikan
sosialisasi kepada guru mata pelajaran
- Meyakinkan guru mata pelajaran bahwa kegiatan penulisan naskah online ini
mendukung pelaksanaan UHBK sebagai sebuah inovasi untuk
pengembangan kompetensi guru dalam perbaikan mutu pembelajaran di
sekolah
- Pendampingan penulisan naskah online ini merupakan sikap saling peduli
dalam memperkuat sinergi sesama guru
e. Kontribusi : Dengan mengedepankan sikap saling menghormati dalam bermusyawarah akan
terhadap visi misi mendukung terciptnya lingkungan sekolah yang berbudaya
organisasi
f. Penguatan nilai- : Kegiatan sosialisasi yang berlandaskan sikap saling menghormati dan
nilai organisasi mengedepankan musyawarah dalam penyamaan persepsi akan meningkatkan
nilai gotong royong dan integritas sekolah
g. Pembahasan : Kegiatan sosialisasi dan pelatihan yang direncanakan dilaksanakan pada minggu
ke-3 Agustus dapat penulis realisasikan pada minggu ke-4, hari Sabtu tanggal 24
Agustus 2019 karena menemui beberapa kendala. Kegiatan dimulai sejak pukul
10.30 WITA s.d. 11.30 WITA bertempat di Lab TIK. Pembuatan naskah UHBK
67
oleh masing-masing guru mata pelajaran melalui akun yang telah disiapkan oleh
penulis sebagai admin, dimana koneksi antara komputer server dan client
menggunakan jaringan LAN milik sekolah.
h. Dokumentasi :
kegiatan
Gambar 4.8. Sosialisasi dan Pelatihan Penulisan Naskah UHBK

a. Tahapan kegiatan : - Menyiapkan kartu peserta UHBK
- Menyiapkan daftar hadir siswa yang melaksanakan UHBK
- Menyampaikan dan mendemonstrasikan cara menjawab soal UHBK
- Memastikan kondisi komputer server dan komputer client dalam kondisi prima
- Memastikan jaringan komputer sekolah lancar dan tidak ada kendala
68
b. Output : - Kartu peserta dan daftar hadir siswa,
- Komputer server dan komputer client
ASN - Nasionalisme (tertib dan bekerja keras)
- Komitmen Mutu (orientasi mutu)
d. Teknik aktualisasi : - Bertanggungjawab dalam mempersiapkan administrasi dan perangkat
nilai dasar computer yang digunakan dalam pelaksanaan UHBK
- Tertib administrasi dalam pelaksanaan UHBK dan bekerja keras
mempersiapkan setiap perangkat komputer, jaringan komputer dan jaringan
internet
- Cermat dalam menyiapkan administrasi yang dibutuhkan dalam pelaksanaan
UHBK dan dalam mempersiapkan setiap perangkat komputer, jaringan
komputer dan jaringan internet
- Tata kelola administrasi yang baik dan memastikan bahwa semua perangkat
komputer, jaringan komputer dan jaringan internet dalam kondisi prima
merupakan bentuk orientasi terhadap mutu pelaksanaan UHBK
- Disiplin dalam menyiapkan administrasi yang diperlukan dalam pelaksanaan
69
UHBK dan dalam mempersiapkan setiap perangkat komputer, jaringan
komputer dan jaringan internet
e. Kontribusi : Penggunaan sumber daya yang efisien dan dapat dipertanggungjawabkan akan
terhadap visi misi mendukung misi sekolah dalam menumbuhkan rasa peduli terhadap lingkungan
organisasi
f. Penguatan nilai- : Melaksanakan tugas dengan cermat, efisien dan penuh tanggungjawab akan
nilai organisasi meningkatkan nilai integritas dan profesionalitas sekolah
g. Pembahasan : Kartu peserta dan daftar hadir siswa merupakan persiapan administrasi yang
harus disiapkan sebelum pelaksanaan UHBK. Sementara, persiapan komputer
server, komputer client dan jaringan komputer sangat penting dilakukan untuk
menunjang kelancaran kegiatan UHBK. Aplikasi yang digunakan adalah CBT-
SMPN 2 Kediri, yang database-nya dapat disesuaikan dengan kebutuhan sekolah
70
h. Dokumentasi :
kegiatan
Gambar 4.9. Persiapan Ulangan Harian Berbasis Komputer

a. Tahapan kegiatan : - Memastikan terlebih dahulu bahwa semua perangkat komputer telah siap
digunakan
- Meminta siswa memasuki Laboratorium TIK dengan tertib
- Mengecek kehadiran siswa
- Meminta siswa berdoa sebelum menjawab soal UHBK
- Menjelaskan cara menjawab soal UHBK
- Memberitahukan kapan saatnya menjawab dan menyelesaikan soal UHBK
- Mengawasi pelaksanaan UHBK
71
- Membantu siswa yang mengalami kendala teknis dalam menjawab soal UHBK
- Memastikan bahwa semua jawaban siswa telah tersimpan di komputer server
- Memastikan semua perangkat komputer
- Memastikan semua jaringan listrik sudah terputus
- Mengisi berita acara pelaksanaan Ulangan Harian Berbasis Komputer
- Mengisi buku laporan pelaksanaan kegiatan di Laboratorium TIK
b. Output : - Berita acara
- Hasil UHBK
- Analisis butir soal
ASN - Nasionalisme (tidak diskriminatif)
- Etika Publik (integritas tinggi)
- Komitmen Mutu (efektif, efisien, inovasi, peningkatan mutu)
- Anti Korupsi (kejujuran, kedisiplinan, kemandirian dan tanggungjawab)
d. Teknik aktualisasi : - Bertanggungjawab terhadap pelaksaan UHBK
nilai dasar - Tidak bersikap diskriminatif terhadap siswa
- Menjaga ketertiban berlangsungnya UHBK
- Melaksanakan kegiatan UHBK dengan penuh integritas tinggi
- Memastikan berjalannya UHBK secara efektif dan efisien
72
- Pelaksanaan UHBK merupakan sebuah inovasi dalam proses pembelajaran di
SMPN 2 Kediri
- Pemanfataan Lab TIK sebagai tempat pelaksanaan UHBK merupakan salah
satu bentuk peningkatan mutu dalam KBM
- Melalui pelaksanaan UHBK diharapkan mampu meningkatkan kejujuran,
kedisiplinan, kemandirian dan tanggungjawab siswa selama mengikuti UHBK
e. Kontribusi : Melalui pelaksanaan kegiatan UHBK yang akuntabel diharapkan mampu
terhadap visi misi meningkatkan pengetahuan, ketrampilan, kejujuran, kedisiplinan dan kemandirian
organisasi siswa sehingga mendukung misi sekolah dalam peningkatan kualitas
pembelajaran dan peningkatan prestasi akademik dan non akademik siswa
f. Penguatan nilai- : Melalui pelaksanaan UHBK yang dilakukan dengan penuh tanggungjawab dan
nilai organisasi berintegritas tinggi akan berkontribusi pada peningkatan nilai akuntabilitas,
integirtas dan profesionalitas sekolah
g. Pembahasan : Ulangan harian berbasis komputer dijadwalkan untuk siswa kelas 9B hari Rabu
tanggal 28 Agustus 2019 mulai pukul 12.00 s.d. 13.00 WITA. Sistematika UHBK
yang dilaksanakan memiliki prosedur yang persis sama seperti UNBK. Demikian
pula dengan tampilan user interface-nya, sehingga diharapkan siswa sudah
terbiasa dan siap dengan prosedur UNBK yang sesungguhnya. Setelah siswa
selesai menjawab seluruh soal, secara otomatis sistem akan menampilkan hasil
73
ulangan, berita acara dan analisis butir soal masing-masing siswa
h. Dokumentasi :
kegiatan
Gambar 4.10. Pelaksanaan Ulangan Harian Berbasis Komputer
9. Memfasisilitasi guru mata pelajaran untuk melaksanakan KBM di Laboratorium TIK

a. Tahapan kegiatan : - Melakukan koordinasi dengan guru mata pelajaran lainnya bagi yang ingin
melaksanakan KBM di Laboratorium TIK
- Memberitahu guru dan siswa mengenai SOP/tata tertib saat berada di
Laboratorium TIK
- Membantu guru mata pelajaran dan siswa dalam penggunaan perangkat
komputer
- Mengawasi jalannya KBM di Laboratorium TIK
74
- Mengisi daftar laporan kegiatan Laboratorium TIK
b. Output : 1. Terlaksananya KBM di Lab TIK secara kondusif
2. Terisinya Daftar Laporan Kegiatan Laboratorium TIK sesuai dengan kegiatan
dan waktu pelaksanaannya
c. Nilai-nilai dasar : - Akuntabilitas (kepentingan publik dan tanggungjawab)
ASN - Nasionalisme (kerjasama dan gotong-royong)
- Komitmen Mutu (peningkatan mutu)
d. Teknik aktualisasi : - Menyadari bahwa Lab TIK bukan hanya milik guru TIK semata melainkan milik
nilai dasar sekolah sehingga harus mengedepankan kepentingan publik dalam
memanfaatkan fasilitas sekolah
- Melakukan pengawasan KBM dengan penuh tanggungjawab
- Membangun kerjasama dan gotong royong antara guru TIK dan guru mata
pelajaran dalam menghadirkan kualitas pembelajaran yang lebih baik
- Bertindak sopan dan saling menghormati kepada rekan guru mata pelajaran
saat bekerjasama dalam melaksanakan pembejaran di Lab TIK
- Kerjasama antar guru untuk menghadirkan pembelajaran yang lebih baik
merupakan upaya perbaikan mutu pembelajaran
75
- Disiplin waktu saat memulai dan mengakhiri KBM
e. Kontribusi : Melalui kerjasama dan gotong royong yang dilakukan dengan penuh rasa hormat
terhadap visi misi kepada rekan guru mata pelajaran akan meningkatkan rasa peduli terhadap
organisasi lingkungan. Kemudian pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada mutu
akan meningkatkan kualitas pembelajaran
f. Penguatan nilai- : Penerapan nilai-nilai ANEKA dalam kegiatan memfasilitasi guru mata pelajaran
nilai organisasi untuk melaksanakan KBM di Lab TIK akan meningkatkan nilai integritas, gotong
royong dan profesionalitas sekolah
g. Pembahasan : Kegiatan yang awalnya direncanakan pada minggu ke-3 dapat terealisasi pda
minggu ke-5 karena menemui kendala tertentu. Dalam kegiatan ini, penulis
bekerjasama dengan guru mata pelajaran IPA. Penulis sebagai pengelola Lab
TIK menyediakan proyektor dan laptop sebagai sarana penunjang pembelajaran.
Sekaligus menjadi operator dalam menampilkan video pembelajaran. Sementara
guru IPA menerangkan video pembelajaran yang ditayangkan.
76
h. Dokumentasi :
kegiatan
Gambar 4.11. Kegiatan Pembelajaran IPA di Lab TIK

a. Tahapan kegiatan : Menyusun laporan aktualisasi sesuai dengan kegiatan yang telah dilaksanakan
b. Output : Laporan aktualisasi
c. Nilai-nilai dasar : - Akuntabilitas (jujur)
ASN - Nasionalisme (musywarah)
- Komitmen Mutu (berorientasi mutu)
- Antik Korupsi (Bekerja keras)
77
d. Teknik aktualisasi : - Laporan disusun berdasarkan kondisi real yang penulis temui di sekolah, jika
nilai dasar realisasi aktualisasi tidak sesuai dengan rancangan maka penulis harus jujur
mengakuinya
- Proses penyusunan laporan aktualisasi juga mempertimbangkan hasil
musyawarah dengan coach selaku pembimbing
- Cermat dalam menyusun laporan aktualisasi
- Menyusun laporan dengan sungguh-sungguh untu mutu yang lebih baik
- Bekerja keras dalam menyusun laporan aktualisasi agar selesai sesuai target
yang ingin dicapai
e. Kontribusi : Dokumen laporan aktualisasi bisa dijadikan bahan belajar untuk peningkatan
terhadap visi misi kualitas pembelajaran di sekolah
organisasi
f. Penguatan nilai- : Laporan aktualisasi disusun dengan jujur dan bertanggungjawab merupakan
nilai organisasi salah satu bentuk penguatan nilai profesionalisme organisasi
g. Pembahasan : Penyusunan laporan aktualisasi dimulai sejak tanggal 26 Agustus s.d. tanggal 5
September
78
h. Dokumentasi :
kegiatan
Gambar 4.12. Laporan Aktualisasi
79
4.4. JADWAL PELAKSANAAN
Realisasi pelaksanaan kegiatan aktualisasi dilaksanakan mulai tanggal 2 Agustus s.d. 5 September 2019.
Rincian kegiatan aktualisasi disajikan dalam Tabel 4.3. berikut ini.
Tabel 4.3. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN di SMPN 2 Kediri
80
BAB V
PENUTUP
5.1. Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat ditarik oleh penulis diantaranya:
1. Melalui kegiatan aktulisasi ini, peserta diklat dapat memahami
tentang nilai-nilai dasar ASN yang meliputi akuntabilitas,
nasionalisme, etika publik, komitmen mutu dan anti korupsi (ANEKA)
sehingga dapat menerapkannya dalam lingkungan kerja peserta
diklat
2. Melalui penerapan nilai-nilai dasar ASN, kegiatan Pemanfaatan
Laboratorium TIK SMPN 2 Kediri dapat berjalan dengan baik dan
maksimal
3. Pemanfaatan Laboratorium TIK SMPN 2 Kediri tidak hanya
digunakan untuk pembelajaran informatika, melainkan juga untuk
kegiatan pembelajaran mata pelajaran lainnya dan kegiatan lain yang
relevan
4. Pemanfaatan Laboratorium TIK dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran Informatika di SMPN 2 Kediri sehingga turut
berkontribusi pada misi sekolah dalam perbaikan kualitas
pembelajaran
5.2. Saran
Adapun saran yang dapat penulis berikan yakni bahwa seharusnya
setiap ASN diwajibkan untuk menerapkan nilai-nilai ANEKA dalam
menjalankan tugasnya dalam rangka menghadirkan pelayanan yang prima.
Khususnya diharapkan pada semua guru maupun pegawai SMPN 2 Kediri
81
agar dapat memberikan pelayanan pendidikan yang berkualitas baik bagi
siswa maupun, masyarakat maupun lingkungan sekolah.
5.3. Rekomendasi
Rekomendasi yang dapat penulis berikan diantaranya:
1. Untuk efisiensi waktu, sebaiknya lemari laptop diletakkan kembali di
Laboratorium TIK
2. Semua pihak yang ada disekolah diharapkan menjaga dan merawat
bersama-sama fasilitas yang telah dimiliki agar tetap dalam kondisi
baik sehingga bisa dimanfaatkan dalam jangka waktu yang lama
3. Kegiatan Ulangan Berbasis Komputer perlu dijadwalkan secara
berkala pada mata pelajaran lainnya terutama bagi siswa kelas IX agar
terbiasa dan siap menghadapi Ujian Nasional Berbasis Komputer
82
DAFTAR PUSTAKA
Lembaga Administrasi Negara. 2019. Modul Pendidikan dan Pelatihan

Prajabatan Golongan III tentang Akuntabilitas. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.
Prajabatan Golongan III tentang Anti Korupsi. Jakarta: Lembaga
Prajabatan Golongan III tentang Etika Publik. Jakarta: Lembaga
Prajabatan Golongan III tentang Komitmen Mutu. Jakarta: Lembaga
Prajabatan Golongan III tentang Nasionalisme. Jakarta: Lembaga
Lembaga Administrasi Negara. 2019. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS
tentang Habituasi. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
tentang Manajemen Aparatur Sipil Negara. Jakarta: Lembaga
tentang Pelayanan Publik. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
tentang Whole of Goverment. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
83
84
LAMPIRAN 1
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 2
ADMINISTRASI LAB. TIK
LAMPIRAN 3
ADMINISTRASI PELATIHAN
PENULISAN NASKAH UBK
LAMPIRAN 4
ADMINISTRASI ULANGAN
HARIAN BERBASIS KOMPUTER
LAMPIRAN 5
FORMULIR PENGENDALIAN

Aktualisasi ASN Dalam Pemanfaatan Laboratorium TIK Di SMPN 2 Kediri

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aktualisasi ASN Dalam Pemanfaatan Laboratorium TIK Di SMPN 2 Kediri

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKTUALISASI

AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN dalam PEMANFAATAN

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III

Judul : Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN dalam Pemanfaatan

Telah diperiksa dan disetujui untuk diseminarkan

Mataram, September 2019

Nurul Istiqamah, S.Pd

Fauzi, S.Pd Syarif Lutfim, S.E., M.Si

KERTAS KERJA LAPORAN AKTUALISASI NILAI DASAR ASN

Pada Hari : Senin

Tanggal : 9 September 2019

Fauzi, S.Pd Syarif Lutfim, S.E., M.Si

Lombok Barat, 2019

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. i

Tabel 2.1. Analisa Isu Menggunakan Alat Bantu APKL ......................... 6

Gambar 3.1. Strtuktur Organisasi SMPN 2 Kediri .................................. 13

Lampiran 1. Administrasi Pembelajaran

1.1. Latar Belakang

1.3. Ruang Lingkup

2.1. Identifikasi Isu

2.2. Isu yang Diangkat

Kriteria Isu Total

1 Belum optimalnya pemanfaatan 5 5 5 4 19 1

2 Kurangnya disiplin siswa dalam 4 5 3 3 15 3

3 Rendahnya interaksi siswa 4 5 4 4 17 2

4 Kurangnya kedisiplinan siswa dalam 4 4 3 3 14 4

No Isu U S G Total Prioritas

1 Belum optimalnya pemanfaatan 5 4 5 14 1

2 Rendahnya interaksi siswa 4 4 4 12 2

3.1. Deskripsi Organisasi

3.1.3. Kedudukan Penulis dalam Struktur Organisasi

3.1.4. Tugas Pokok dan Fungsi Penulis

3.2. Nilai-nilai Dasar Profesi ASN

Komitmen Menawarkan inovasi

Komitmen Tata kelola

8 Pelaksanaan 1. Terisinya daftar Akuntabilitas Bertanggungjawab Melalui Melalui

Komitmen Kerjasama antar guru

4.1. Hasil Aktualisasi

4 Melakukan Minggu ke-2 Komputer 5 Komputer Kegiatan pemeliharaan Foto

Monitoring komputer Monitoring komputer

Aplikasi CBT-SMPN 2 Karena keterbatasan

Gambar 4.1. Konsultasi dengan Kepala Sekolah

Gambar 4.2. Slide Presentasi Pembelajaran

Gambar 4.4. Administrasi Lab TIK

4. Melakukan pemeliharaan perangkat komputer di Lab TIK

5. Melaksanakan KBM di kelas dan di Lab TIK

Gambar 4.6. Kegiatan KBM di Lab TIK

Gambar 4.8. Sosialisasi dan Pelatihan Penulisan Naskah UHBK

7. Persiapan Ulangan Harian Berbasis Komputer

Gambar 4.9. Persiapan Ulangan Harian Berbasis Komputer

8. Pelaksanaan Ulangan Harian Berbasis Komputer

Gambar 4.10. Pelaksanaan Ulangan Harian Berbasis Komputer

9. Memfasisilitasi guru mata pelajaran untuk melaksanakan KBM di Laboratorium TIK

Gambar 4.11. Kegiatan Pembelajaran IPA di Lab TIK

10. Menyusun laporan aktualisasi

Gambar 4.12. Laporan Aktualisasi

Lembaga Administrasi Negara. 2019. Modul Pendidikan dan Pelatihan

Anda mungkin juga menyukai