PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pnddkan : SMPS Pelita Hati National Plus School

Mata Pelajaran : Prakarya (Aspek Rekayasa)
Kelas/Semester : VIII / 1
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
No
Kompetensi Intake Nilai KKM
Komple Daya
Peserta
ksitas Dukung
Didik
memahami perkembangan, peralatan, dan
KD 3.1 media pengantar teknologi informasi dan 77.78
komunikasi
mengamati dengan cara membaca,
menyimak, dan melihat dari kajian
literatur/media tentang perkembangan
sedang sedang tinggi 77.78
teknologi informasi dan komunikasi,
peralatan, media untuk memperoleh
1 informasi
IPK menjelaskan tentang perkembangan
teknologi informasi dan komunikasi,
sedang sedang tinggi 77.78
peralatan, media untuk memperoleh
informasi
membuat pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang tidak dipahami oleh sedang sedang tinggi 77.78
siswa untuk mendapatkan informasi

KD 4.1 memanipulasi sistem teknologi informasi 66.67

dan komunikasi
melakukan eksperimen terhadap produk
teknologi informasi dan komunikasi
berdasarkan kerangka analisa sistem sedang tinggi tinggi 66.67
meliputi: input, proses, dan output secara
jujur dan teliti

merumuskan dan menyimpulkan informasi

tentang perkembangan teknologi informasi
sedang tinggi tinggi 66.67
dan komunikasi, peralatan dan media
2 dengan jujur dan teliti
IPK
 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
No
Kompetensi Intake Nilai KKM
Komple Daya
2 Peserta
ksitas Dukung
IPK Didik

mempresentasikan laporan hasil eksperimen

analisa sistem (input, proses, dan output)
tentang produk teknologi informasi dan
komunikasidikaitkan terhadap materi, energi
sedang tinggi tinggi 66.67
an
informasi secara singkat dan
jujur dengan bahasa yang
baik

memahami penerapan jenis, karakteristik,

KD 3.2 dan istilah-istilah teknologi informasi dan 77.78
komunikasi
mengamati jenis, karakteristik, fungsi,
istilahistilah teknologi informasi dan sedang sedang tinggi 77.78
komunikasi, dan komputer sebagai alat
untuk memperoleh informasi
3
menjelaskan jenis, karakteristik, fungsi,
IPK istilahistilah teknologi informasi dan sedang sedang tinggi 77.78
komunikasi, dan komputer sebagai alat
untuk memperoleh informasi
membuat pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang tidak dipahami oleh sedang sedang tinggi 77.78
siswa untuk mendapatkan informasi
membuat produk teknologi informasi dan
KD 4.2 komunikasi dengan menggunakan bahan- 66.67
bahan yang tersedia di sekitarnya

melakukan eksperimen terhadap peralatan

teknologi informasi dan komunikasi
berdasarkan kerangka analisa sistem sedang tinggi tinggi 66.67
meliputi: input, proses, dan output secara
jujur dan teliti
merumuskan dan menyimpulkan informasi
4 tentang jenis, karakteristik, fungsi, istilah- sedang tinggi tinggi 66.67
IPK istilah dan komputer sebagai alat dengan
jujur dan teliti

mempresentasikan laporan hasil eksperimen

analisa sistem (input, proses, dan output)
sedang tinggi tinggi 66.67
tentang peralatan teknologi informasi dan
komunikasi dikaitkan terhadap materi,
energi, dan informasi secara singkat dan
jujur dengan bahasa yang baik
 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
No
Kompetensi Intake Nilai KKM
Komple Daya
Peserta
ksitas Dukung
Didik

KD 3.3 memahami sumber dan permasalahan air 77.78

serta perkembangan peralatan penjernih air

mengamati sumber air, permasalahan

kebutuhan air bersih, peralatan penjernihan sedang sedang tinggi 77.78
air, perkembangan peralatan penjernihan air,
jenis dan karakteristik teknologi penjernihan
air untuk memperoleh informasi
5
IPK
menjelaskan sumber air, permasalahan
kebutuhan air bersih, peralatan penjernihan sedang sedang tinggi 77.78
air, perkembangan peralatan penjernihan air,
jenis dan karakteristik teknologi penjernihan
air untuk memperoleh informasi
membuat pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang tidak dipahami oleh sedang sedang tinggi 77.78
siswa untuk mendapatkan informasi
KD 4.3 memanipulasi sistem penjernih air 66.67
melakukan eksperimen terhadap peralatan
penjernihan air buatan berdasarkan sedang tinggi tinggi 66.67
kerangka analisa sistem meliputi: input,
proses, dan output secara jujur dan teliti.
6
IPK menyimpulkan dan membuat laporan hasil sedang tinggi tinggi 66.67
eksperimen dengan jujur dan teliti
mempresentasikan laporan hasil eksperimen
secara singkat dan jujur dengan bahasa sedang tinggi tinggi 66.67
yang baik
KD 3.4 memahami penerapan sistem penyaringan 77.78
air alami dan buatan

mengamati sistem penyaringan air alami sedang sedang tinggi 77.78

dan buatan, sistem konstruksi pada alat
penjernihan air untuk memperoleh informasi
7
IPK menjelaskan sistem penyaringan air alami sedang sedang tinggi 77.78
dan buatan, sistem konstruksi pada alat
penjernihan air untuk memperoleh informasi
membuat pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang tidak dipahami oleh sedang sedang tinggi 77.78
siswa untuk mendapatkan informasi
 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
No
Kompetensi Intake Nilai KKM
Komple Daya
Peserta
ksitas Dukung
Didik
membuat alat penjernih air dengan
KD 4.4 memanfaatkan potensi yang ada di 62.96
lingkungan sekitar
membuat alat penjernihan air alami
berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif sedang tinggi tinggi 66.67
dengan prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji
(PGBU) dengan jujur dan teliti

8
membuat kesimpulan dan laporan hasil
pembuatan alat penjernihan air alami dalam sedang tinggi tinggi 66.67
IPK
berbagai bentuk seperti tulisan, foto,
gambar, dan lain-lain dengan jujur dan teliti

mempresentasikan hasil pembuatan alat

penjernihan air alami berdasarkan hasil
gagasan atau ide kreatif dengan prinsip sedang tinggi sedang 55.56
Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan
jujur
Jumlah Total KKM dalam satu semester 574.08
Jumlah KD dalam satu semester 8
Penetapan KKM dalam Semester 1 77.98
Penetapan KKM dalam Semester 2 77.98
Penetapan KKM Mata Pelajaran 78

Jember, Agustus 2019

Mengetahui; Guru Prakarya,
Kepala Sekolah,

Fisiliya Aricka Y., S.H., M.H. Aulia Ifa Tis'ina, S.Pd.

NIP. - NIP. -
RIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal

Nilai KKM

78

67
Kriteria Ketuntasan Minimal

Nilai KKM

78

67
Kriteria Ketuntasan Minimal

Nilai KKM

78

67

78
Kriteria Ketuntasan Minimal

Nilai KKM

63

574.08
8
77.98
77.98
78
 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pnddkan : SMP Pelita Hati National Plus School
Mata Pelajaran : PRAKARYA (Aspek Pengolahan)
Kelas/Semester : VIII / 2
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
No
Kompetensi Intake Nilai KKM
Komplek Daya
Peserta sitas
Dukung
Didik

menganalisis rancangan pembuatan,

penyajian dan pengemasan bahan pangan
KD 3.1 serealia, kacang-kacangan dan umbi 66.67
menjadi makanan dan atau minuman yang
ada wilayah tempat

mengamati jenis bahan dan alat pengolahan sedang sedang sedang 66.67
di wilayah setempat dari berbagai sumber
1 menjelaskan jenis bahan dan alat
pengolahan di wilayah setempat dari sedang sedang sedang 66.67
berbagai sumber
IPK
membuat pertanyaan tentang cara
mengolah dan mengemas hasil olah sedang sedang sedang 66.67
serealia, kacangkacangan dan umbi
menjelaskan tentang cara mengolah dan
mengemas hasil olah serealia, sedang sedang sedang 66.67
kacangkacangan dan umbi

mengolah, menyaji dan mengemas bahan

pangan serealia, kacangkacangan dan umbi
KD 4.1 yang ada di wilayah setempat menjadi 70.37
makanan dan atau minuman sesuai
rancangan
2 membuat rancangan kebutuhan alat dan sedang rendah sedang 77.78
bahan serta teknik pengolahan
mengolah serealia, kacangkacangan dan
IPK umbi menjadi makanan dan atau minuman, sedang rendah sedang 77.78
mengemas serta menyajikan
mengevaluasi dan melaporkan proses dan sedang tinggi sedang 55.56
hasil pengolahan

menganalisis rancangan pembuatan,

penyajian, dan pengemasan bahan pangan
KD 3.2 serealia, kacang-kacangan, dan umbi yang 72.22
ada di wilayah setempat menjadi produk
pangan tengah
jadi
 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
No
Kompetensi Intake Nilai KKM
Komplek Daya
Peserta sitas
Dukung
Didik

mengamati jenis bahan dan alat pengolahan sedang sedang sedang 66.67
di wilayah setempat dari berbagai sumber
3 menjelaskan jenis bahan dan alat
pengolahan di wilayah setempat dari sedang sedang tinggi 77.78
berbagai sumber
IPK membuat pertanyaan tentang cara
mengolah dan mengemas serealia, kacang- sedang sedang tinggi 77.78
kacangan dan umbi menjadi produk pangan
setengah jadi

menjelaskan tentang cara mengolah dan sedang sedang sedang 66.67

mengemas serealia, kacang-kacangan dan
umbi menjadi produk pangan setengah jadi
mengolah, menyaji dan mengemas bahan
KD 4.2 pangan serealia, kacangkacangan dan umbi 70.37
yang ada di wilayah setempat menjadi
bahan pangan setengah jadi
membuat rancangan kebutuhan alat dan sedang rendah sedang 77.78
4 bahan serta teknik pengolahan
mengolah serealia, kacangkacangan dan
IPK umbi menjadi produk pangan setengah jadi, sedang rendah sedang 77.78
mengemas dan menyajikan
mengevaluasi dan melaporkan proses dan sedang tinggi sedang 55.56
hasil pengolahan

menganalisis rancangan pembuatan,

penyajian, dan pengemasan bahan pangan
KD 3.3 setengah jadi dari bahan serealia, 77.78
kacangkacangan, dan umbi yang ada di
wilayah setempat menjadi produk pangan
jadi (siap konsumsi)

mengamati jenis bahan dan alat pengolahan sedang sedang tinggi 77.78
di wilayah setempat dari berbagai sumber
menjelaskan jenis bahan dan alat
5 pengolahan di wilayah setempat dari sedang sedang tinggi 77.78
berbagai sumber

IPK
membuat pertanyaan tentang cara
mengolah dan mengemas bahan setengah sedang sedang tinggi 77.78
jadi serealia, kacang-kacangan dan umbi
menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi)
5
Kriteria Ketuntasan Minimal

IPK Kriteria Penetapan

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
No
Kompetensi Intake Nilai KKM
Komplek Daya
Peserta sitas
Dukung
Didik

menjelaskan tentang cara mengolah dan

mengemas bahan setengah jadi serealia, sedang sedang tinggi 77.78
kacang-kacangan dan umbi menjadi produk
pangan jadi (siap konsumsi)

mengolah, menyaji dan mengemas bahan

pangan setengah jadi dari serealia,
KD 4.3 kacangkacangan dan umbi yang ada di 70.37
wilayah setempat menjadi produk pangan
jadi (siap konsumsi)
membuat rancangan kebutuhan alat dan sedang rendah sedang 77.78
6 bahan serta teknik pengolahan

IPK mengolah serealia, kacangkacangan dan sedang rendah sedang 77.78

umbi menjadi produk pangan jadi (siap
konsumsi), serta mengemas dan menyajikan
mengevaluasi dan melaporkan proses dan sedang tinggi sedang 55.56
hasil pengolahan

memahami rancangan pembuatan,

KD 3.4 penyajian dan pengemasan bahan hasil 77.78
samping pengolahan serealia,
kacangkacangan dan umbi menjadi produk
pangan yang ada wilayah setempat

mengamati jenis bahan dan alat pengolahan sedang sedang tinggi 77.78
di wilayah setempat dari berbagai sumber
7 menjelaskan jenis bahan dan alat
pengolahan di wilayah setempat dari sedang sedang tinggi 77.78
berbagai sumber
IPK
membuat pertanyaan tentang cara
mengolah dan mengemas hasil samping sedang sedang tinggi 77.78
pengolahan serealia, kacang-kacangan dan
umbi
menjelaskan tentang cara mengolah dan
mengemas hasil samping pengolahan sedang sedang tinggi 77.78
serealia, kacang-kacangan dan umbi

membuat, menyaji, dan mengemas bahan

KD 4.4 hasil samping pengolahan serealia, 70.37
kacangkacangan dan umbi menjadi produk
pangan yang ada di wilayah setempat

8
 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
No
Kompetensi Intake Nilai KKM
Komplek Daya
Peserta sitas
Dukung
Didik
membuat rancangan kebutuhan alat dan sedang rendah sedang 77.78
8 bahan serta teknik pengolahan

IPK mengolah hasil samping pengolahan sedang rendah sedang 77.78

serealia, kacangkacangan dan umbi menjadi
produk pangan, mengemas dan menyajikan
mengevaluasi dan melaporkan proses dan sedang tinggi sedang 55.56
hasil pengolahan
Jumlah Total KKM dalam satu semester 575.93
Jumlah KD dalam satu semester 8
Penetapan KKM dalam Semester 1 77.98
Penetapan KKM dalam Semester 2 77.98
Penetapan KKM Mata Pelajaran 78

Jember, Agustus 2019

Mengetahui; Guru PRAKARYA,
Kepala Sekolah,

Fisiliya Aricka Y., S.H., M.H. Aulia Ifa Tis'ina, S.Pd.

NIP. - NIP. -
ERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal

Nilai KKM

67

70

72
Kriteria Ketuntasan Minimal

Nilai KKM

70

78
Kriteria Ketuntasan Minimal

Nilai KKM

70

78

70
Kriteria Ketuntasan Minimal

Nilai KKM

575.93
8
77.98
77.98
78