FORMAT PENENTUAN KKM

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
3.1.Mengenal Internet  Siswa mampu menyebutkan teknologi
dan jaringan lokal, serta komunikasi dahulu, kini dan masa
komunikasi data via HP depan serta penerapan dan
(teknologi komunikasi). pemfungsiannya
4,1.Melakukan koneksi
1
perangkat ke jaringan  Siswa mampu melakukan koneksi
lokal maupun internet. pirantinya ke jaringan lokal maupun
internet, minimal utk 2 atau 3 piranti
yang diperkenalkan (minimal smart
phone ?)
3.2.Mengenal  Siswa mampu mengenali dan
konektifitas internet menyebutkan koneksi nirkabel,
melalui jaringan kabel kekurangan dan kelebihannya
dan nirkabel (bluetooth,
wifi, broadband). Siswa mampu melakukan koneksi
2
4.2. Melakukan koneksi pirantinya ke jaringan lokal maupun
perangkat ke jaringan internet, minimal utk 2 atau 3 piranti
lokal maupun internet. yang diperkenalkan (minimal smart
phone ?)

No Kompetensi Dasar
3.3.Mengenal enkripsi
sebagai salah satu cara
untuk memproteksi data,
merahasiakan, dan
membatasi akses
terhadap yang tak
berhak.
4.3.Melakukan koneksi
perangkat ke jaringan
lokal maupun internet.
3.4. Memahami bahwa
bagaimana manusia
berinteraksi dengan
komputer melalui
algoritma, dan bahwa
algoritma dirancang untuk
mengeneralisasi solusi
berbagai situasi
4.4.1.Membuat robot yang
mampu menggambar atau
menulis dengan program
sederhana.
4.4.2.Mendefinisikan
variabel, menyimpan data
dan mengubahnya.
4.4.3.Memakai instruksi
kondisional
3 3.5. 1.Mengenal lebih
dalam perkembangan
komputer dan teknologi
yang mengubah kehidupan
sehari- hari.
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
 Siswa mampu menjawab minimal
80% pertanyaan ujian tertulis
 Siswa mampu melakukan koneksi
pirantinya ke jaringan lokal maupun
internet, minimal utk 2 atau 3 piranti
yang diperkenalkan (minimal smart
phone ?)
 Siswa mengenal lingkungan
eksekusi : pelaku, primitf gerakan,
menuliskan instruksi. JIka tidak ada
robot, dapat menggunakan benda-
benda yang ada
 Siswa mampu menjelaskan konsep
otomasi dan apa yang dilakukan oleh
robot
 Siswa mampu mendefinisikan
variabel, memori dan memanipulasi
nilai/value
 Siswa mampu
 memrogram robot yang mengenal
kondisi
 Ujian lisan, pengamatan guru
terhadap role play dengan skenario
yang diberikan
 Hasil
 eksplorasi/discovery dan paparan
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
proses
 Pengamatan guru

3.5.2. Mengenal media

sosial dan dampaknya

4.5. Memakai media sosial

dengan baik dan
berguna, dengan
memperhatikan
privacy dan hak orang
lain.
3.6. Computational  Siswa mengenal lingkungan
Thinking untuk eksekusi : pelaku, primitf gerakan,
persoalan komputasi menuliskan instruksi.
yang lebih kompleks
dari sebelumnya  Siswa mampu menjelaskan konsep
4 4.6. Menyelesaikan otomasi
persoalan-persoalan  Siswa mampu mendefinisikan
komputasi yang variabel, memori dan memanipulasi
mengandung jejaring, nilai/value
pola, dan algoritmik.  Siswa mampu memrogram yang
mengenal kondisi
5 4.7.a.] Fostering computing  Siswa mengenal lingkungan
culture (menumbuhkan eksekusi : pelaku, primitf gerakan,
budaya informatika dan menuliskan instruksi.
TIK) lewat berpikir
komputasional.  Siswa mampu menjelaskan konsep
4.7.b.] Kolaborasi otomasi
lewat tematik.  Siswa mampu mendefinisikan
4.7.c.] Recognizing and variabel, memori dan memanipulasi
defining computational nilai/value
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
problems (mengenali dan  Siswa mampu memrogram yang
mendefinisikan problema- mengenal kondisi
problema yang dapat
diselesaikan dengan model
komputasi.
4.7.d.] Developing and
using
abstractions (mengembang
kan dan menggunakan
abstraksi
4.7.e.] Creating
computational
artefacts:
Mengembangkan atau
bahkan jika mampu
menciptakan
artefak/produk TIK atau
model komputasi misalnya
program komputer.
4.7.f.] Testing and refining
computational artefacts :
menguji dan
memperbaiki/menyempur
n akan artefak/produk TIK
atau model komputasi.

4.7.g.] Communicating
about
computing Mengkomunika
sikan tentang informatika
lewat pengungkapan secara
lisan pengalaman berpikir
komputasional dan
penggunaan TIK.
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

…………....................……., ... Juli 20....

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.